Определите статус лиц с точки зрения их отношения к занятости и безработице

1.3. СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ, РЫНОК ТРУДА И ЗАНЯТОСТЬ ПЕРСОНАЛА

1.3.1. Задачи по определению статуса занятости

Статус занятости определяется для трудовых ресурсов, участвующих в общественно полезной деятельности. К ним относятся две группы населения: члены первой группы предлагают рабочую силу для производства товаров и услуг с целью получения дохода, второй — участвуют в общественно полезной деятельности, не приносящей прямого денежного дохода либо приносящей доход, непосредственно не связанный с производством товаров и услуг.

В первую группу входят граждане, занятые в государственном секторе экономики, кооперативах, частном секторе.

Во вторую группу входят учащиеся с отрывом от производства, военнослужащие.

Часть населения, обеспечивающая предложение рабочей силы для производства товаров и услуг, составляет экономически активное население (рабочую силу). Численность экономически активного населения устанавливается по состоянию на определенный период и включает как занятых, так и безработных.

К занятым в составе экономически активного населения относятся лица обоего пола в возрасте 16 лет и старше, а также лица младших возрастов, которые в рассматриваемый период:

• выполняли работу по найму за вознаграждение (на условиях полного либо неполного рабочего времени), а также иную приносящую доход работу (самостоятельно или у отдельных граждан);

• временно отсутствовали на работе из-за болезни, травмы, отпуска, выходных дней, забастовки или других подобных причин;

• выполняли работу без оплаты на семейном предприятии.

К безработным относятся лица от 16 лет и старше, которые в

• не имели работы (доходного занятия);

• и в то же время занимались поиском работы (обращались в службу занятости, к администрации предприятия, использовали личные связи, помещали объявления в печати и др.) или предпринимали шаги к организации собственного дела;

• и в то же время были готовы приступить к работе.

Следовательно, при отнесении к безработным должны присутствовать все три критерия, перечисленные выше. К безработным относятся также лица, обучающиеся по направлению служб занятости или выполняющие оплачиваемые общественные работы, получаемые через службы занятости.

Учащиеся, студенты, пенсионеры и инвалиды учитываются в качестве безработных, если они занимались поиском работы и были готовы приступить к ней.

В составе безработных выделяются лица, не занятые трудовой деятельностью, зарегистрированные в службе занятости в качестве ищущих работу, а также признанные безработными.

В международной практике распространено понятие «гражданское экономически активное население», в состав которого не включают военнослужащих.

Экономически неактивное население — это та часть населения, которая не входит в состав рабочей силы. К ней относятся:

а) среди населения в трудоспособном возрасте:

• учащиеся и студенты, слушатели и курсанты, обучающиеся в дневных учебных заведениях и не занятые никакой деятельностью, кроме учебы;

• лица, занятые ведением домашнего хозяйства, уходом за детьми, больными и т.п.;

• лица, прекратившие поиск работы в связи с исчерпанием всех возможностей ее получения, однако они могут и готовы работать;

• лица, которым нет необходимости работать независимо от источника их дохода;

б) среди населения, не входящего в состав трудовых ресурсов:

• лица, получающие пенсии (по старости, на льготных условиях, по случаю потери кормильца) и не занятые никакой деятельностью;

• инвалиды, получающие пенсии и не занятые никакой деятельностью.

Исходные данные и постановка задачи

Определите статус лиц, перечисленных ниже:

а) работник, уволенный по собственному желанию и ищущий работу;

б) работник, переведенный на режим неполного рабочего дня;

в) учитель, который по состоянию здоровья (инвалидности) больше не может работать;

г) уволенный рабочий, который в течение длительного времени не мог найти работу и поэтому прекратил ее поиски;

д) студент, который учится на дневном отделении учебного заведения;

е) автомеханик, который учится на вечернем отделении учебного заведения;

ж) домашняя хозяйка, которая занимается только своим домом и семьей;

з) домашняя хозяйка, которая часть времени работает в качестве библиотекаря,

с точки зрения их отношения к занятости, если они классифицируются как:

• экономически активное население в составе трудовых ресурсов (Э а );

• экономически неактивное население (Э н );

• не включаемые в состав трудовых ресурсов (Н).

Исходные данные и постановка задачи

Определите статус лиц, перечисленных ниже:

а) работник, находящийся в очередном отпуске;

б) работник, уволенный в связи с сокращением штата и ищущий работу;

в) жена, помогающая мужу на семейном предприятии;

г) ученик, проходящий профподготовку на производстве и получающий стипендию;

е) работник, получивший инвалидность на производстве;

ж) человек, давно потерявший работу и прекративший поиски новой работы,

с точки зрения их отношения к занятости и безработице, если они классифицируются как:

• экономически активное население в составе трудовых ресурсов (Э а );

• экономически неактивное население (Э н );

• не входящие в состав трудовых ресурсов (Н).

а) — Б, б) — Э а , в) — Н, г) — Э н , д) — Э н , е) — Э а , ж) — Э н . з) — Э а .

а) — Э а , б) — Б, в) — Э а , г) — Э а , д) — Э а , е) — Н, ж) — Э н .

1.3.2. Задачи по занятости и безработице

Ситуация на рынке труда оценивается не только через абсолютную численность занятых и безработных, но и через уровень безработицы и уровень занятости, которые определяются как удельный вес соответствующей категории рабочей силы в численности экономически активного населения на начало (конец) периода. При этом принято отличать фактическую безработицу, рассчитанную по методологии МОТ (Международная организация труда) на основе выборочных обследований, от официально зарегистрированной в государственных органах службы занятости.

Фактический уровень безработицы (%) выражается следующим образом:

УБ ф = Б ф / Э а * 100,

где Б ф — численность безработных, определенная по методологии МОТ на основании выборочных обследований населения (о критериях отнесения к безработным по методологии МОТ — см. 1.3.1); Э а — численность экономически активного населения.

Уровень официально зарегистрированной безработицы (%) определяется по формуле

УБ р = Б р / Э а * 100,

где Б р — численность незанятых, официально зарегистрированных в органах службы занятости в качестве ищущих работу, а также признанных безработными.

При отсутствии величины численности экономически активного населения ее можно рассчитать следующим образом:

где З — списочная численность занятых в народном хозяйстве или регионе;

Б — численность безработных, рассчитанная по методологии МОТ (Б ф ), либо численность незанятых, зарегистрированных в органах службы занятости в качестве ищущих работу (Б ).

Уровень занятости экономически активного населения (%) составит

У3 = З / Э а * 100.

Уровень занятости трудовых ресурсов (%) равен УЗ т = З / Т * 100.

Исходные данные. В 2003 г. трудовые ресурсы страны составляли 86 млн. человек, в том числе в трудоспособном возрасте — 81,3 млн. человек, работающие лица старших возрастов и подростков — 4,7 млн. Из них занятые в народном хозяйстве (без занятых в личном подсобном хозяйстве) составили 69,5 млн. человек; учащиеся — 5,6 млн.; военнослужащие — 2,4 млн.; незанятые трудоспособные граждане в трудоспособном возрасте — 8,5 млн.; в том числе вынуждено незанятые (ищущие работу) — 3,3 млн. человек. Постановка задачи. Определите уровень занятости трудовых ресурсов в народном хозяйстве, а также занятость населения различными видами общественно полезной деятельности и проанализируйте эффективность распределения трудовых ресурсов по видам занятости.

Уровень занятости в народном хозяйстве составляет:

(69,5 млн. / 86,0 млн.) 100 = 80,8%.

Доля в трудовых ресурсах:

(5,6 млн. / 86,0 млн.) 100 = 6,5%;

(2,4 млн. / 86,0 млн.) 100 = 2,8%;

незанятых трудоспособных граждан в трудоспособном возрасте: (8,5 млн. / 86,0 млн.) 100 = 9,9%;

в том числе ищущих работу:

(3,3 млн. / 86,0 млн.) 100 = 3,8%.

Показатели уровня занятости свидетельствуют о том, что в народном хозяйстве наблюдается неэффективное распределение трудовых ресурсов по характеру занятости. Высокая потребность людей в оплачиваемой работе — признак низкого уровня жизни, связанного в том числе и с невысоким уровнем производительности труда и его оплаты. В результате налицо сверхзанятость общественным трудом (80,8%) в ущерб другим социально значимым видам занятости, в частности доле населения, занятого учебой (6,5%), хотя именно этот показатель отражает важный аспект эффективного использования людских ресурсов.

Ответ. Уровень занятости трудовых ресурсов в народном хозяйстве составляет 80,8%, учащихся — 6,5%, незанятых трудоспособных граждан в трудоспособном возрасте — 9,9%, в том числе ищущих работу — 3,8%.

Исходные данные. Численность занятых в составе экономически активного населения — 85 млн. человек; численность безработных — 15 млн. человек. Месяц спустя из 85 млн. человек, имевших работу, были уволены и ищут работу 0,5 млн.; 1 млн. человек из числа официально зарегистрированных безработных прекратили поиски работы.

Постановка задачи: а) определите начальный уровень безработицы; б) определите численность занятых, количество безработных и уровень безработицы месяц спустя.

а) начальный уровень безработицы определяется по формуле

УБ = Б / Э а * 100.

Численность экономически активного населения составляет:

Э = Б + З = 15 млн. человек + 85 млн. человек = 100 млн. человек.

УБ = (15 млн. человек / 100 млн. человек) 100 = 15%;

б) месяц спустя численность занятых составляет:

З = 85 млн. человек — 0,5 млн. человек = 84,5 млн. человек, количество безработных:

Б = 15 млн. человек — 1 млн. человек + 0,5 млн. человек = 14,5 млн. человек,

УБ = [14,5 млн. человек / (84,5 млн. человек + 14,5 млн. человек)] 100 = 14,6%.

Ответ: а) уровень безработицы составил 15%; б) численность занятых составила 84,5 млн., численность безработных — 14,5 млн. уровень безработицы — 14,6%.

Исходные данные. Фактический валовой национальный продукт (ВНП) составляет 750 млрд. дол., естественный уровень безработицы — 5%, фактический уровень безработицы — 9%.

Постановка задачи. Какой объем продукции в стоимостном выражении недопроизведен в стране (коэффициент Оукена 2,5%)?

Согласно закону Оукена, превышение фактического уровня безработицы над естественным на 1% влечет за собой отставание фактического объема ВНП от потенциального на 2,5%.

В нашем примере фактический уровень безработицы превышает естественный на 4% (9% — 5%), следовательно, фактический объем ВНП отстает от потенциального на 10% (2,5 • 4), что составляет 75 млрд. дол. (750 млрд. • 10%).

Ответ. В стране недопроизведено продукции на 75 млрд. дол.

• инвалиды, получающие пенсии и не занятые никакой деятельностью.

Исходные данные и постановка задачи

Определите статус лиц, перечисленных ниже:

а) работник, уволенный по собственному желанию и ищущий работу;

б) работник, переведенный на режим неполного рабочего дня;

в) учитель, который по состоянию здоровья (инвалидности) больше не может работать;

д) студент, который учится на дневном отделении учебного заведения;

е) автомеханик, который учится на вечернем отделении учебного заведения;

ж) домашняя хозяйка, которая занимается только своим домом и семьей;

з) домашняя хозяйка, которая часть времени работает в качестве библиотекаря,

с точки зрения их отношения к занятости, если они классифицируются как:

• экономически неактивное население (Э_н);

• не включаемые в состав трудовых ресурсов (Н).

Исходные данные и постановка задачи

Определите статус лиц, перечисленных ниже:

а) работник, находящийся в очередном отпуске;

б) работник, уволенный в связи с сокращением штата и ищущий работу;

в) жена, помогающая мужу на семейном предприятии;

г) ученик, проходящий профподготовку на производстве и получающий стипендию;

е) работник, получивший инвалидность на производстве;

ж) человек, давно потерявший работу и прекративший поиски новой работы,

с точки зрения их отношения к занятости и безработице, если они классифицируются как:

• экономически неактивное население (Э_н);

• не входящие в состав трудовых ресурсов (Н).

1.3.2. Задачи по занятости и безработице

Фактический уровень безработицы (%) выражается следующим образом:

где Б_ф — численность безработных, определенная по методологии МОТ на основании выборочных обследований населения (о критериях отнесения к безработным по методологии МОТ — см. 1.3.1); Э_а — численность экономически активного населения.

Уровень официально зарегистрированной безработицы (%) определяется по формуле

где Б_р — численность незанятых, официально зарегистрированных в органах службы занятости в качестве ищущих работу, а также признанных безработными.

где З — списочная численность занятых в народном хозяйстве или регионе;

Б — численность безработных, рассчитанная по методологии МОТ (Б_ф), либо численность незанятых, зарегистрированных в органах службы занятости в качестве ищущих работу (Б ).

Определить статус лиц перечисленных ниже, отмечая занятых (З), безработных (Б) и не включенных в состав рабочей силы(Н)

1. Работник, уволенный по собственному желанию
2. Работник, переведенный на режим неполного рабочего дня
3. учитель, который по состоянию здоровья больше не может работать
4. уволенный рабоичий, который в течение длительного времени не мог найти работу и прекратил ее поиски
5 студент дневного отделения
6 автомеханик, который учился на вечернем отделении учебного заведения
7 домохозяйка, которая часть времени работает в качестве библиотекаря

1.3.1. Задачи по определению статуса занятости Методические указания

Во вторую группу входят учащиеся с отрывом от производства, военнослужащие.

• выполняли работу без оплаты на семейном предприятии.

К безработным относятся лица от 16 лет и старше, которые в

• не имели работы (доходного занятия);

• и в то же время были готовы приступить к работе.

а) среди населения в трудоспособном возрасте:

• лица, занятые ведением домашнего хозяйства, уходом за детьми, больными и т.п.;

• лица, которым нет необходимости работать независимо от источника их дохода;

б) среди населения, не входящего в состав трудовых ресурсов:

• инвалиды, получающие пенсии и не занятые никакой деятельностью.

Исходные данные и постановка задачи

Определите статус лиц, перечисленных ниже:

а) работник, уволенный по собственному желанию и ищущий работу;

б) работник, переведенный на режим неполного рабочего дня;

в) учитель, который по состоянию здоровья (инвалидности) больше не может работать;

д) студент, который учится на дневном отделении учебного заведения;

е) автомеханик, который учится на вечернем отделении учебного заведения;

ж) домашняя хозяйка, которая занимается только своим домом и семьей;

з) домашняя хозяйка, которая часть времени работает в качестве библиотекаря,

с точки зрения их отношения к занятости, если они классифицируются как:

• экономически активное население в составе трудовых ресурсов (Эа);

• экономически неактивное население (Эн);

• не включаемые в состав трудовых ресурсов (Н).

Исходные данные и постановка задачи

Определите статус лиц, перечисленных ниже:

а) работник, находящийся в очередном отпуске;

б) работник, уволенный в связи с сокращением штата и ищущий работу;

в) жена, помогающая мужу на семейном предприятии;

г) ученик, проходящий профподготовку на производстве и получающий стипендию;

е) работник, получивший инвалидность на производстве;

ж) человек, давно потерявший работу и прекративший поиски новой работы,

с точки зрения их отношения к занятости и безработице, если они классифицируются как:

• экономически активное население в составе трудовых ресурсов (Эа);

• экономически неактивное население (Эн);

• не входящие в состав трудовых ресурсов (Н).

а) — Б, б) — Эа, в) — Н, г) — Эн, д) — Эн, е) — Эа, ж) — Эн.

а) — Эа, б) — Б, в) — Эа, г) — Эа, д) — Эа, е) — Н, ж) — Эн.

Урок экономики с использованием ИКТ: «Безработица и её виды». 7 класс

Урок экономики с использованием ИКТ:

«Безработица и её виды». 7 класс.

Тип урока: комбинированный.

Форма проведения: урок – практикум.

Словесно-логические – рассказ, объяснение, беседа; Иллюстративные – демонстрация мультимедийной презентации; Практические – решение упражнений, выполнение заданий.

Цель урока: повторить структуру населения в составе населения страны с точки зрения занятости в национальном хозяйстве; познакомить учащихся с видами безработицы и её причинами; развивать умение определять статус лица в составе населения, вид безработицы, умение решать задачи по безработице; воспитывать социальную адаптацию учащихся к жизни в современном обществе.

Оборудование:

Приложение

1. Безработица. Виды безработицы.

Приложение 2

(

Приложение 3и4

);

«Безработица и её виды».

“Самый несчастный из людей тот, для кого в мире не нашлось работы. ”

«Истинное сокровище людей – умение трудиться». Эзоп.

Необходимое оборудование и материалы:

компьютер, проектор; презентация; карточки; учебник «Экономика» эпиграф рабочие тетради

I. Организационный момент.

Объявление темы урока и цели урока.

Учитель: Здравствуйте!

Тема нашего сегодня урока – «Безработица и её виды». Слайд 1.

Сегодня мы с вами повторим структуру населения страны с точки зрения занятости в национальном хозяйстве, познакомимся с видами безработицы и её причинами и выполним задания по этой теме.

Запишите тему урока в тетрадях.

II. Повторение изученного материала.

1.Беседа с выполнением заданий:

Учитель: В Конституции РФ в статье 37 говорится: «1.Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

2.Принудительный труд запрещён». Слайд 2.

Учитель: в командной экономической системе безработица отсутствует, но может наблюдаться Неполная занятость – ситуация, при которой работник формально числится занятым, но заработной платы не получает, так как находится в вынужденном отпуске, или получает часть своей нормальной оплаты, так как трудится неполный рабочий день.

В рыночной экономической системе безработица всегда присутствует.

Учитель: Давайте повторим понятия, которые мы изучили на том уроке. Дать понятию определение: Население страны, Рабочая сила, Занятые, Безработные, Выбывшие. Слайд 4.

Безработица – положение в экономике, когда часть трудоспособного населения не может найти себе работу. Слайд 5.

Учитель: А сейчас выполним задание. Слайд 6.

Кто из перечисленных граждан является безработным?

а)программист, работающий мастером производственного участка на заводе, уволился по собственному желанию и ищет работу по специальности; (безработный)

б)студент, не работающий и обучающийся на дневном отделении вуза; (выбывший)

в)рабочий, уволенный в связи с ликвидацией предприятия, обратился в поисках работы в государственную службу занятости; (безработный)

г)учитель школы уволился из-за переезда на новое место жительства в другой город и ищет работу по специальности (безработный).

III. Работа над новым материалом.

1.Объяснение нового материала.

Рассказ учителя с показом слайдов.

Учитель: безработица бывает четырех видов – фрикционная, структурная, циклическая и сезонная. Слайд 7.

Каждый вид безработицы имеет свои особенности и причины.

Особенность: работу ищут уже готовые специалисты с определённым уровнем профессиональной готовности и квалификации.

Причины: 1. Неосведомлённость людей, несовершенство информации.

2. Факторы, снижающие мобильность рабочей силы.

3. Особенности национального характера и образа жизни.

Особенность: связана с технологическими сдвигами в производстве, изменяющими структуру спроса на рабочую силу.

Причины: НТП ( научно – технический прогресс).

Структурная безработица – явление естественное и неизбежное.

Особенность: общий экономический спад в стране. Большинство предприятий закрываются, а люди остаются без работы.

Причина: низкий спрос на рабочую силу во всех отраслях, сферах, регионах.

Связана с сезонными работами.

Например: кочегары, сельскохозяйственные работы, обслуживающий персонал на курортах и др.

Связана с поисками и ожиданием работы.

1. Неосведомлённость людей о возможности найти работу по своей специальности с устраивающим уровнем оплаты. 2. Факторы, объективно снижающие мобильность рабочей силы. 3. Особенности национального характера и образа жизни.

Связана с технологическими сдвигами в производстве, изменяющими структуру спроса на рабочую силу. НТП (научно — технический прогресс).

Вызывается спадом деловой активности в экономике страны. Общий экономический спад в стране. Большинство предприятий закрываются, а люди остаются без работы.

Сезонные работы. Например, кочегары, сельскохозяйственные работы, обслуживающий персонал на курортах и др.

Учитель: чтобы решать задачи по этой теме мы познакомимся с формулами

Уровень безработицы = ( безработные : рабочая сила ) х 100%

Уровень занятости = ( занятые : рабочая сила ) х 100%

ЕНБ (естественная норма безработицы) = фрикционная безработица + структурная безработица.

Полная занятость = рабочая сила х ( 1 — ЕНБ ) Слайд 12.

IV. Закрепление материала.

1.Задание: стр. 35 -36 (устно) рабочая тетрадь 7 класс.

2.Задание. Определить тип безработицы. Приложение .

3.Задание: Нужно определить статус лиц в составе населения страны с точки зрения их занятости в национальном хозяйстве. ( Индивидуальные карточки. Приложение 4).

V. Подведение итогов урока. Выставление отметок.

Домашнее задание: Учить виды безработицы (карточка), стр.36-37 текущий счет в тетради письменно.

Приложение . Безработица. Виды безработицы.

1. Трудоспособный возраст. 2. Отсутствие у человека постоянного заработка. 3. Доказанное стремление человека найти работу.

Выбывшие из состава рабочей силы – лица трудоспособного возраста; потенциально имеющие возможность работать, но по каким – либо причинам не работающие: учащиеся, пенсионеры, бездомные, домохозяйки, инвалиды, студенты дневных отделений.

Уровень безработицы = ( безработные : рабочая сила) × 100%

Уровень занятости = ( занятые : рабочая сила) × 100%

ЕНБ (естественная норма безработицы) = фрикционная безработица + структурная безработица.

Полная занятость = рабочая сила × (1 — ЕНБ)

Связана с поисками и ожиданием работы.

Вызывается спадом деловой активности в экономике страны.

Сезонные работы. Например, кочегары, сельскохозяйственные работы, обслуживающий персонал на курортах и др.

Закон Артура Оукена: если фактическая безработица превышает естественный её уровень на 1%, то производство сокращается на 2,5%.

Приложение . Виды безработицы.

Связана с поисками и ожиданием работы.

Сезонные работы. Например, кочегары, сельскохозяйственные работы, обслуживающий персонал на курортах и др.

Приложение№3. Задания по безработице. (Савицкая . 229).

Определите, к какому типу безработицы относятся следующие безработные.

1. Квалифицированный бухгалтер уволился, потому что у него не сложились отношения с директором фирмы, и сейчас он находится в поисках рабочего места, соответствующего его квалификации.

2. В последнее время внедрение персональных компьютеров в России сократило спрос на машинисток, а также понизился спрос на рабочую силу, занятую на предприятиях по производству пишущих машинок.

3. , которая переехала из Рязани жить в Москву и хочет устроиться на работу в одну из московских поликлиник.

4. В период спада 1982 года уровень безработицы в США поднялся до 9, 7%; в разгар « Великой депрессии» 1933 года безработица достигла 25%.

5. Много лет тому назад высококвалифицированные стеклодувы остались без работы из – за изобретения специальных станков для изготовления бутылок.

Задача. (Савицкая . 225).

В стране Синеглазии в августе было 10 млн. человек безработных и 90 млн. человек занятых. 1. Определите численность рабочей силы в Синеглазии, уровень безработицы и уровень занятости.

2. В сентябре этого же года из 90 млн. человек, имевших работу, было уволено 0, 5 млн. человек. При этом дополнительного найма на работу в течение сентября зарегистрировано не было. Определите численность занятых в новой ситуации.

3. В течение сентября 1 млн. человек из числа безработных прекратили поиски работы, поскольку им постоянно отказывали в рабочих местах из – за того, что они имели карие глаза. Определите численность рабочей силы, количество безработных и уровень безработицы в Синеглазии в сентябре. Задача. (Савицкая . 243).

В стране Какофонии насчитывается 76 млн. человек в трудоспособном возрасте. Из них 30 млн. человек не работают и не ищут работу (это – домохозяйки, инвалиды, пенсионеры, студенты и бездомные бродяги).В стране Какофонии 4 млн. 600 тысяч человек безработных и 1 млн. человек работники, занятые неполный рабочий день и желающие работать полный рабочий день. Определите уровень безработицы в стране Какофонии

Приложение . Задание (, стр.221.)

Определите статус лиц, перечисленных ниже, в составе населения страны с точки зрения занятости в национальном хозяйстве.

1. Работник, работавший не по специальности, уволившийся по собственному желанию и ищущий работу по специальности (безработный).

2. Оля Куликова, не работающая и являющаяся студенткой дневного отделения Высшей школы экономики (выбившая).

3. Работник текстильного предприятия в городе Иваново, переведённый на режим неполного рабочего дня (занятый).

4. Слесарь, уволенный с предприятия «Красный богатырь» из – за сокращения числа рабочих мест и отчаявшись найти работу, прекративший её поиски (безработный).

5. Шахтёр, который по состоянию здоровья больше не может работать (выбивший).

6.Катя Иванова – лаборантка кафедры экономической теории Высшей школы экономики, которая учится в этом вузе на вечернем отделении (занятая).

7. Балерина Большого театра, которая в 38 лет ушла на пенсию и больше не хочет работать (выбывшая).

8. Женщина – домохозяйка, которая полностью посвятила себя дому и семье (выбывшая).

9. Женщина, ушедшая с работы в декретный отпуск (занятая).

10. Женщина, ожидающая ребёнка, которая уволилась с работы (выбывшая).

11. Петя Васечкин, которому на днях исполнилось 14 лет (не входит в состав рабочей силы).

12. Программист Вася Петечкин, уволенный из – за ликвидации конторы, в которой он работал, и обратившийся с просьбой о работе в государственную службу занятости (безработный).

13. Коллега Васи Петечкина, уволенный по той же причине из той же конторы и устроившийся ночным сторожем на соседнем предприятии (занятый).

14. Многодетная мать, работающая на полставки контролёром в кинотеатре (занятая).

15., работавшая в Рязани, вышла замуж за москвича, переехала жить в Москву и хочет устроиться на работу в одну московских поликлиник (безработная).

Численность экономически активного населения (рабочей силы) к концу 1995 года составила 73 млн. человек, а к концу 1996 года – 72,7 млн. человек. Количество занятых в экономике на конец 1995 года составило 67 млн. человек, а на конец 1996 года – 65,9 млн. человек.

1. Определите количество безработных в составе рабочей силы в России на конец 1995 и 1996 годов.

2. Определите уровень занятости в России на конец 1995и 1996 годов.

3.Определите уровень безработицы в России на конец 1995 и 1996 годов

Вопрос: Что такое безработица? Назовите формы безработицы.

Тест 1.Определите статус лиц, перечисленных ниже, с точки зрения их отношения к занятости и обозначьте так: экономически активное население в составе трудовых ресурсов (Э_а); безработные (Б); экономически неактивное население (Э_н); не включаемые в состав трудовых ресурсов (Н).

работник, уволенный по собственному желанию и ищущий работу;

работник, переведенный на режим неполного рабочего дня;

уволенный рабочий, который в течение длительного времени не мог найти работу и поэтому прекратил ее поиски;

Тест 2. Согласно закону Оукена четырехпроцентное превышение фактического уровня безработицы над его естественным уровнем означает, что отставание фактического объема ВНП от потенциального составляет:

Задача 3. Исходные данные.Численность занятых в составе экономически активного населения — 105 млн. человек; численность безработных — 17 млн. чел. Месяц спустя из 105 млн. человек, имевших работу, были уволены и ищут работу 0,7 млн. человек; 1,5 млн. человек из числа официально зарегистрированных безработных прекратили поиски работы.

Постановка задачи.а) определите начальный уровень безработицы; б) определите численность занятых, количество безработных и уровень безработицы месяц спустя.

Вопрос:Что такое занятость? Назовите ее формы.

Тест 1. Определите статус лиц, перечисленных ниже, с точки зрения их отношения к занятости и обозначьте так: экономически активное население в составе трудовых ресурсов (Э_а); безработные (Б); экономически неактивное население (Э_н); не включаемые в состав трудовых ресурсов (Н).

студент, который учится на дневном отделении учебного заведения;

электрик, который учится на вечернем отделении ученого заведения;

домашняя хозяйка, которая часть времени работает в качестве повара.

Тест 2. Циклическая безработица охватывает тех, кто:

потерял работу в связи со структурными изменениями в спросе на рабочую силу определенной квалификации;

не может найти работу в связи с общим падением производства;

не имеет работу более одного года;

вынужден менять рабочее место из-за сезонного характера производства.

Задача 3. Исходные данные.Фактический ВВП (валовой национальный продукт) составляет 940 млрд. дол., естественный уровень безработицы — 5%, фактический уровень безработицы — 12%.

Постановка задачи.Какой объём продукции в стоимостном выражении недопроизведён в стране.

Вопрос: Что такое трудовые ресурсы? Раскройте понятие и состав.

Тест 1.Определите статус лиц, перечисленных ниже, с точки зрения их отношения к занятости и безработице, обозначьте так: экономически активное население в составе трудовых ресурсов (Э_а); безработные (Б); экономически неактивное население (Э_н); не включаемые в состав трудовых ресурсов (Н).

работник, находящийся в очередном отпуске;

работник, уволенный в связи с сокращением штатов и ищущий работу;

человек, давно потерявший работу и прекративший поиски новой работы.

Тест 2.Фрикционная безработица появляется, когда:

реальная заработная плата высока;

необходимо время на поиск новой работы;

безработные оказываются недостаточно квалифицированными;

происходит сокращение занятых в связи с конверсией оборонных отраслей промышленности.

Задача 3. Исходные данные. Численность занятых — 98 млн. человек, численность безработных — 15 млн. человек. Месяц спустя из 98 млн. человек, имевших работу, были уволены и ищут работу 0,7 млн. человек; 1,5 млн. из числа безработных прекратили поиски работы.

Постановка задачи. Определите: 1) численность занятых; 2) количество безработных; 3) фактический уровень безработицы.

Учебные задания. 1.Определите статус перечисленных ниже лиц с точки зрения их отношения к занятости (занятые; безработные; лица

1.Определите статус перечисленных ниже лиц с точки зрения их отношения к занятости (занятые; безработные; лица, не включаемые в состав рабочей силы):

а) работник, уволенный по собственному желанию;

б) работник, переведенный на режим работы неполного рабочего дня;

в) учитель, который по состоянию здоровья больше не может работать;

г) студент, который учится на дневном отделении учебного заведения;

д) уволенный рабочий, который в течение длительного времени не мог найти работу и поэтому прекратил ее поиски;

е) воспитатель, который учится на заочном отделении учебного заведения;

ж) домохозяйка, которая часть времени работает в качестве рекламного агента;

з) домохозяйка, которая занимается домашним хозяйством и семьей.

2.Естественный уровень безработицы составляет 6%, фактический ее уровень – 9%. Используя закон Оукена, подсчитайте, какой объем ВВП экономика недополучила.

Тесты

1. Какой из перечисленных ниже процессов не относится к фазе спада?

а) сокращение прибыли,

б) падение курса акций,

в) уменьшение выплат по безработице,

г) снижение уровня процентных ставок,

д) верного ответа нет.

2. Уровень безработицы при полной занятости равен:

б) сумме циклической и фрикционной безработиц,

в) сумме структурной и фрикционной безработиц,

г) размеру структурной безработицы,

д) все ответы неверны.

3. Что из перечисленного ниже вызывает инфляцию спроса?

а) рост цен на сырье и транспортные услуги,

б) рост процентной ставки,

в) повышение заработной платы на рентабельном предприятии,

г) рост государственных расходов,

д) снижение инвестиций.

4. Какое понятие из перечисленных ниже не относится к фазам делового цикла?

5. Согласно закону Оукена, двухпроцентное превышение фактического уровня безработицы над его естественным уровнем означает, что отставание фактического объема ВВП от его потенциальной величины составляет:

д) значительно больше, чем 5%.

6. Открытая инфляция – это:

а) постоянное повышение общего уровня цен,

б) рост дефицита,

в) увеличение денежной массы,

г) отсутствие безработицы,

д) рост цен на товары первой необходимости.

7. Полная занятость – это ситуация в экономике, при которой:

а) все трудоспособные, которые хотят работать, имеют работу,

б) занятость составляет менее 100% наличной рабочей силы,

в) отсутствует структурная безработица,

г) отсутствует циклическая безработица,

д) верного ответа нет.

Тема 10 Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения (AD – AS) (2 часа)

1. Макроэкономическое равновесие: понятие, условия. Общее и частичное равновесие.

2. Совокупный спрос и его факторы.

3. Совокупное предложение и факторы, его определяющие.

4. Макроэкономическое равновесие в модели AD и AS. Изменения в равновесии. Эффект храповика.

studopedia.org — Студопедия.Орг — 2014-2019 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования (0.001 с) .

Какое из следующих утверждений является правильным?

а) бухгалтерские издержки + экономические издержки = явные издержки;

б) экономическая прибыль — бухгалтерская прибыль = явные издержки;

в) бухгалтерская прибыль — неявные издержки = экономическая прибыль;

г) экономическая прибыль — неявные издержки = бухгалтерская прибыль;

д) явные издержки + неявные издержки = бухгалтерские издержки.

рыночный спрос предложение издержка

Определите статус лиц, перечисленных ниже с точки зрения их отношения к занятости и к рабочей силе

Если они классифицируются следующим образом:

3. Не включаемые в состав рабочей силы.

а) Работник, уволенный по собственному желанию. -2-

б) Работник, переведенный на режим работы неполного рабочего дня. -1-

в) Учитель, который по состоянию здоровья больше не может работать. -3-

г) Уволенный рабочий, который в течение длительного времени не мог найти работу и поэтому прекратил ее поиски. -2-

д) Студент, который учится на дневном отделении учебного заведения. -1-

Реальный ВВП в прошлом году составил 4 млрд. долл. Номинальный ВВП в текущем году равен 4620 млн. долл., а дефлятор ВВП 110%. Вычислите темп роста реального ВВП в текущем году.

Темп прироста реального ВВП в текущем году = ( ( Реальный ВВП в текущем году — Реальный ВВП в прошлом году) / Реальный ВВП в прошлом году) * 100% ;

Дефлятор ВВП = (Номинальный ВВП / Реальный ВВП ) * 100% ;

Реальный ВВП в текущем году = ( 4620 / 110 ) * 100% = 4200 ;

Темп прироста реального ВВП в текущем году = (( 4200 — 4000 ) / 4000)*100% = 5% ;

Ответ : Темп прироста реального ВВП в текущем году = 5 %.

Список литературы

1. Экономическая теория. Учебное пособие./ Под редакцией доктора экономических наук, профессора И.П.Николаевой. — М.: «Проспект», 2000. — 448с.

2. Экономическая теория. Микроэкономика — 1,2: Учебное пособие. Под редакцией заслуженного деятеля науки РФ, проф., доктора экономических наук Г.П. Журавлевой, // [Текст] // 3-е изд.,испр. и доп. — М.: издательско — торговая корпорация «Дашков и К», 2007. — С. 322 — 325.

3. Современная экономика: лекционный курс. Многоуровневое учебное пособие. // [Текст] // 10-е изд., ? Ростов н/Д.: Феникс, 2007. — С. 410.

4. Экономическая теория. Учебник. Под ред. И.П. Николаевой. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.

5. Макроэкономика: конспект лекций — Таганрог: ТРТУ, 2006.

Задача 1.3.1.1

Исходные данные и постановка задачи

Определите статус лиц, перечисленных ниже:

а) работник, уволенный по собственному желанию и ищущий работу;

б) работник, переведенный на режим неполного рабочего дня;

в) учитель, который по состоянию здоровья (инвалидности) больше не может работать;

д) студент, который учится на дневном отделении учебного заведения;

е) автомеханик, который учится на вечернем отделении учебного заведения;

ж) домашняя хозяйка, которая занимается только своим домом и семьей;

з) домашняя хозяйка, которая часть времени работает в качестве библиотекаря,

с точки зрения их отношения к занятости, если они классифицируются как:

• экономически активное население в составе трудовых ресурсов (Э_а);

• экономически неактивное население (Э_н);

• не включаемые в состав трудовых ресурсов (Н).

Задача 1.3.1.2

Исходные данные и постановка задачи

Определите статус лиц, перечисленных ниже:

а) работник, находящийся в очередном отпуске;

б) работник, уволенный в связи с сокращением штата и ищущий работу;

в) жена, помогающая мужу на семейном предприятии;

г) ученик, проходящий профподготовку на производстве и получающий стипендию;

е) работник, получивший инвалидность на производстве;

ж) человек, давно потерявший работу и прекративший поиски новой работы,

с точки зрения их отношения к занятости и безработице, если они классифицируются как:

• экономически активное население в составе трудовых ресурсов (Э_а);

• экономически неактивное население (Э_н);

• не входящие в состав трудовых ресурсов (Н).

Задачи по занятости и безработице

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Лучшие изречения: Как то на паре, один преподаватель сказал, когда лекция заканчивалась — это был конец пары: «Что-то тут концом пахнет». 7745 — | 7400 — или читать все.

193.124.117.139 © studopedia.ru Не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? Напишите нам | Обратная связь.

Отключите adBlock!
и обновите страницу (F5)
очень нужно

Тема 3: Статус занятости

Тема 1:Трудовые ресурсы и трудовой потенциал

Вопросы, вынесенные на обсуждение в рамках семинарского занятия:

1. Население как источник формирования трудовых ресурсов.

2. Формирование структуры трудовых ресурсов.

3. Трудовой потенциал: сущность, показатели и структура.

4. Особенности функционирования человеческих ресурсов в доперестроечной и рыночной экономике.

Тема 2: Трудовые ресурсы: формирование и использование

Методические указания

Исходную базу для определения количественных характеристик трудовых ресурсов страны, региона или населенного пункта образуют показатели численности, состава и движения населения соответствующей территории. Конкретно имеются в виду следующие показатели:

1) средняя численность населения за год ( ):

(1 )

где Р_н — численность населения на начало года,

Р_к — численность населения на конец года;

2) общий коэффициент рождаемости (n) за год (в промилле):

(2)

3) общий коэффициент смертности (m) за год (в промилле):

(3)

4) естественный прирост (убыль) населения за год (Е):

где N_i — число новорожденных за год,

N_j — число умерших за год;

5) коэффициент естественного прироста населения (К_e) (в промилле):

(5)

6) механический (миграционный) прирост (убыль) населения за год (С):

(6)

где M_i — число прибывшего населения за год,

М_j — число выбывшего населения за год;

7) коэффициент механического прироста населения (К_м):

(7)

8) общий прирост населения за год (∆Р):

(8)

9) коэффициент общего прироста населения (К) (в промилле):

(9)

10) перспективная (прогнозируемая) численность населения на конец анализируемого года или на начало следующего года (Р_к):

(10)

Трудовые ресурсы состоят из трудоспособных граждан в трудоспособном возрасте и работающих в народном хозяйстве граждан моложе и старше трудоспособного возраста.

В настоящее время в соответствии с трудовым законодательством России нижней границей трудоспособного возраста считается 16 лет, а верхней, определяющей право на получение пенсии, — 55 лет для женщин и 60 для мужчин. Однако для некоторых видов профессиональной деятельности, связанных с высокими психофизиологическими нагрузками на организм человека, пенсионная планка заметно ниже — на 5-10 лет, а иногда и более. Это касается производств с неблагоприятными, тяжелыми условиями труда (например, добыча угля, выплавка металла и др.), а также тех профессиональных занятий, где с годами утрачивается возможность поддерживать нужную “трудовую форму” (например, балет).

В реальной жизни многие из “льготных пенсионеров” продолжают трудиться в прежнем качестве или на другой работе и поэтому остаются в составе трудовых ресурсов. Неработающие исключаются из их состава.

Определенную часть людей трудоспособного возраста составляют те, кто никогда не работал или перестал работать из-за плохого здоровья. Речь идет об инвалидах I и II групп, которых государство обеспечивает пенсией. Однако некоторые из этой группы населения, особенно в случаях, когда на производствах создаются приемлемые условия, трудятся. Поэтому к трудоспособному населению в трудоспособном возрасте относятся граждане этого возраста, за исключением неработающих инвалидов I и II групп.

Итак, численность трудовых ресурсов (Т) определяется следующим образом:

(11)

где Р_тр — численность населения в трудоспособном возрасте;

Р_инв — численность неработающего населения того же возраста, считающегося согласно установленным государством правовым нормам нетрудоспособным (инвалиды I—II групп и лица льготных пенсионных возрастов);

Р_пeн — работающие лица пенсионного возраста;

Р_мол — работающие подростки до 16 лет.

Среднегодовая численность трудовых ресурсов за год ( )

(12)

Естественный прирост трудовых ресурсов (Т_е):

(13)

где Р_в — численность лиц, входящих в трудоспособный возраст, а также численность лиц пенсионного возраста и подростков до 16 лет, вовлекаемых для работы в общественном производстве;

Р_п — численность лиц, выходящих за пределы трудоспособного возраста, а также численность лиц, умерших или получивших инвалидность в трудоспособном возрасте. Миграционный прирост трудовых ресурсов, а также относительные показатели динамики численности трудовых ресурсов (коэффициенты общего, естественного и механического прироста) определяются аналогично расчету подобных показателей для всего населения.

Задача 2.1

Исходные данные и постановка задачи. Определите численность населения трудоспособного возраста на начало следующего года, если за текущий год имеются следующие данные: численность населения трудоспособного возраста на начало года — 70 млн. человек; численность умерших в трудоспособном возрасте в течение года — 0,2 млн. человек; численность молодежи, достигшей в данном году трудоспособного возраста, — 2,0 млн. человек; численность лиц, достигших пенсионного возраста в текущем году — 1,6 млн. человек.

Задача 2.2

Исходные данные. Население трудоспособного возраста составляет 80 млн. человек, в том числе неработающие инвалиды I и II групп — 1,2 млн. человек; работающие подростки — 0,1 млн. человек, работающие пенсионеры — 4,5 млн. человек.

Постановка задачи. Определите численность трудовых ресурсов.

Задача 2.3

Исходные данные. В городе численность населения составляет 120 тыс. человек, коэффициент прироста населения в базисном периоде — 100 промилле, доля трудовых ресурсов — 50%.

Постановка задачи. Определите перспективную численность населения и трудовых ресурсов на начало планируемого периода при условии неизменности доли трудовых ресурсов в населении города.

Задача 2.4

Исходные данные и постановка задачи. Определите численность трудовых ресурсов города, если численность населения в трудоспособном возрасте 750 тыс. человек, среди них инвалидов I и II группы трудоспособного возраста 10 тыс. человек.; численность работающих подростков до 16 лет — 15 тыс. человек, работающих лиц старше трудоспособного возраста — 55 тыс. человек.

Задача 2.5

Исходные данные и постановка задачи. Определите численность населения в трудоспособном возрасте к концу планируемого года, если его численность на начало планируемого года составила 1 млн. человек; численность населения, вступающего в трудоспособный возраст, — 30 тыс. человек; численность населения, выходящего за пределы трудоспособного возраста, — 22 тыс. человек; число умерших в трудоспособном возрасте — 5 тыс. человек; механический прирост населения в трудоспособном возрасте — 3 тыс. человек.

Задача 2.6

Исходные данные. Численность трудоспособного населения области на начало года составила

1 млн. человек, работающих лиц пенсионного возраста и подростков до 16 лет — 40 тыс. человек.

В течение года в составе трудоспособного населения произошли следующие изменения: вступило в рабочий возраст 250 тыс.человек; прибыло из других областей 90 тыс. человек; вовлечено для работы в народном хозяйстве 20 тыс. человек пенсионного возраста; перешло в пенсионный возраст, на инвалидность и умерло 200 тыс. человек трудоспособного возраста; 15 тыс. пенсионеров перестали работать; выбыло в другие регионы 75 тыс. человек трудоспособного возраста.

Постановка задачи. Определите численность трудовых ресурсов на начало и конец года; общий, естественный и механический прирост трудовых ресурсов, а также соответствующие коэффициенты движения трудовых ресурсов.

Задача 2.7

Исходные данные и постановка задачи. Рассчитайте по региону перспективную численность трудовых ресурсов при условии, что коэффициент общего прироста населения составляет 10 промилле, доля трудовых ресурсов во всем населении будет ниже на 0,01 пункта по сравнению с базисным периодом. Численность населения на начало планируемого периода составляет 10 млн. человек, трудовых ресурсов — 6 млн. человек.

Задача 2.8

Исходные данные и постановка задачи. Определите численность населения в трудоспособном возрасте в регионе на конец года, если численность населения трудоспособного возраста на начало года составила 1 млн. человек; вступило в трудоспособный возраст 30 тыс. человек; умерло из лиц трудоспособного возраста 5 тыс. человек; выбыло из трудоспособного возраста 35 тыс. человек; прибыло из других районов 350 тыс. человек; убыло в другие районы — 100 тыс. человек.

Задача 2.9

Исходные данные и постановка задачи. Определите перспективную численность населения и трудовых ресурсов города при условии, что коэффициент естественного прироста составляет 20 промилле, коэффициент механического прироста 30 промилле. Доля трудовых ресурсов во всем населении будет выше на 0,01 пункта по сравнению с базисным периодом. Численность населения на начало планируемого периода составляет 1 млн. человек, трудовых ресурсов 500 тыс. человек.

Тема 3: Статус занятости

Методические указания

В первую группу входят граждане, занятые:

в государственном секторе экономики;

в частном секторе.

Во вторую группу входят:

учащиеся с отрывом от производства;

служащие Российской Армии.

а) выполняли работу по найму за вознаграждение (на условиях полного либо неполного рабочего времени), а также иную приносящую доход работу (самостоятельно или у отдельных граждан);

б) временно отсутствовали на работе из-за болезни, травмы, отпуска, выходных дней, забастовки или других подобных причин;

в) выполняли работу без оплаты на семейном предприятии.

К безработным относятся лица 16 лет и старше, которые в рассматриваемый период:

а) не имели работы (доходного занятия);

б) и в то же время занимались поиском работы (обращались в службу занятости, к администрации предприятия, использовали личные связи, помещали объявления в печати и др.) или предпринимали шаги к организации собственного дела;

в) и в то же время были готовы приступить к работе.

В международной практике распространено также понятие “гражданское экономически активное население”, в состав которого не включают военнослужащих.

а) среди населения в трудоспособном возрасте:

учащиеся и студенты, слушатели и курсанты, обучающиеся в дневных учебных заведениях и не занятые никакой деятельностью, кроме учебы;

лица, занятые ведением домашнего хозяйства, уходом за детьми, больными, родственниками и т.п.;

лица, прекратившие поиск работы в связи с исчерпанием всех возможностей ее получения, однако они могут и готовы работать;

лица, которым нет необходимости работать независимо от источника их дохода;

б) среди населения, не входящего в состав трудовых ресурсов:

лица, получающие пенсии (по старости, на льготных условиях, по случаю потери кормильца) и не занятые никакой деятельностью;

инвалиды, получающие пенсии и не занятые никакой деятельностью.

Задание 3.1

Определите статус лиц, перечисленных ниже с точки зрения их отношения к занятости, если они классифицируются как:

экономически активное население в составе трудовых ресурсов (Э_а);

экономически неактивное население (Э_н);

не включаемые в состав трудовых ресурсов (Н).

а) работник, уволенный по собственному желанию и ищущий работу;

б) работник, переведенный на режим неполного рабочего дня;

в) учитель, который по состоянию здоровья (инвалидности) больше не может работать;

д) студент, который учится на дневном отделении учебного заведения;

е) автомеханик, который учится на вечернем отделении учебного заведения;

ж) домашняя хозяйка, которая занимается только своим домом и семьей;

з) домашняя хозяйка, которая часть времени работает в качестве библиотекаря,

Задание 3.2

Определите статус лиц, перечисленных ниже с точки зрения их отношения к занятости и безработице, если они классифицируются как:

экономически активное население в составе трудовых ресурсов (Э_а);

экономически неактивное население (Э_н);

не входящие в состав трудовых ресурсов (Н).

а) работник, находящийся в очередном отпуске;

б) работник, уволенный в связи с сокращением штатов и ищущий работу;

в) жена, помогающая мужу на семейном предприятии;

г) ученик, проходящий профподготовку на производстве и получающий стипендию;

д) служащий Вооруженных Сил;

е) работник, получивший инвалидность на производстве;

ж) человек, давно потерявший работу и прекративший поиски новой работы,

Задание 3.3

Неработающий человек, который надеется вскоре снова получить работу:

а) относится к разряду занятых;

б) относится к безработным;

в) не учитывается в составе экономически активного населения;

г) рассматривается как не полностью занятый;

д) рассматривается как потерявший надежду найти работу.

Какой из ответов теста правильный, если человек болен и временно не работает?

Задание 3.4

Потерявший работу из-за спада в экономике попадает в категорию безработных, охваченных:

а) фрикционной формой безработицы;

б) структурной формой безработицы;

в) циклической формой безработицы;

г) институциональной формой безработицы.

д) все предыдущие ответы неверны.

Какой из ответов теста верен, если работник, уволившийся добровольно, пока еще не нашел работу?

Задание 3.5

Согласно закону Оукена двухпроцентное превышение фактического уровня безработицы над его естественным уровнем означает, что отставание фактического объема ВНП от потенциального составляет:

д) значительно больше, чем 5%.

Задание 3.6

Фрикционная безработица появляется, когда:

а) реальная заработная плата высока;

б) необходимо время на поиск новой работы;

в) безработные оказываются недостаточно квалифицированными;

г) происходит сокращение занятых в связи с конверсией оборонных отраслей промышленности.

Задание 3.7

Отечественное предприятие разорилось в результате конкуренции с иностранным производителем, продающим продукцию по более низким ценам. Появившаяся в результате безработица является:

Задание 3.8

Циклическая безработица охватывает тех, кто:

а) потерял работу в связи со структурными изменениями в спросе на рабочую силу определенной квалификации;

б) не может найти работу в связи с общим падением производства;

в) не имеет работу более одного года;

г) вынужден менять рабочее место ‘из-за сезонного характера производства.

Задание 3.9

К фрикционной безработице относится:

а) увольнение с работы в связи с уходом за детьми;

б) увольнение в период кризиса перепроизводства;

в) увольнение в связи с началом учебы;

г) увольнение шахтеров в связи с развитием использования альтернативных источников энергии.

Задание 3.10

Соотнесите предложенные ниже термины и понятия.

а) фрикционная безработица;

б) циклическая безработица;

в) институциональная безработица;

г) структурная безработица;

д) экономическая безработица;

е) естественный уровень безработицы;

ж) полная занятость;

з) уровень безработицы;

и) экономически активное население;

1. Превышение безработицы над ее естественным уровнем на 1% влечет за собой сокращение реального объема ВНП по отношению к потенциально возможному на 2,5%.

2. Безработица, связанная с добровольной сменой наемными работниками места работы или с периодами их временного увольнения.

3. Безработица, вызванная циклическим сжатием производства.

4. Безработица, вызванная несоответствием профессиональной подготовки рабочей силы структуре производства.

5. Все трудоспособные лица, которые могут и хотят работать.

6. Доля экономически активного населения, не занятая в каждый данный момент (период) времени.

7. Занятость, составляющая менее 100% наличной рабочей силы и предполагающая неизбежные формы безработицы (фрикционную, структурную).

8. Безработица, рост которой связан с увеличением размера пособия по безработице.

9. Безработица, вызванная разорением части производителей в конкурентной борьбе.

10. Уровень безработицы при отсутствии циклической формы безработицы.

Источники:

http://www.smartcat.ru/Personnel/UpravleniePersonalomOrganizaciiPraktikumUchG.shtml
http://otvet.mail.ru/question/33047205
http://uchebniki-besplatno.com/upravlenie-personalom-knigi/131-zadachi-opredeleniyu-statusa-zanyatosti-10018.html
http://pandia.ru/text/80/380/69531.php
http://studfiles.net/preview/2997199/page:8/
http://studopedia.org/7-180253.html
http://studbooks.net/1874945/ekonomika/kakoe_sleduyuschih_utverzhdeniy_yavlyaetsya_pravilnym
http://studopedia.ru/7_95406_zadacha-.html
http://megaobuchalka.ru/10/29501.html