Психология семьи с точки зрения социальной психологии

Все знают, что означает термин семья. Многие науки дают определение, отображающее значимые стороны данного явления. Психология семьи утверждает, что это небольшое социальное объединение людей, между членами которого существуют супружеские или родственные отношения, общий быт и взаимная ответственность.

Семьей называют небольшую частичку общества, которая, считаясь социальным явлением, живет по собственным законам, но и повинуется нормам общественной жизни.

Людей во все времена волновали вопросы внутрисемейных отношений. Они были и останутся безграничным источником сюжетных линий в произведениях художественной литературы.

Значимыми категориями данной ячейки общества считаются ее функции, структура и динамика.

Во все времена семье отводилось множество предназначений. Их основные виды — репродуктивная, воспитательная, эмоциональная и другие функции. Все они взаимосвязаны, тесно переплетаются между собой, и иногда одна вытекает из другой. Какие-то виды уходят, а что-то появляется в зависимости от ступени развития семьи, и возникающих новых социальных условиях.

Одна из основных функций – репродуктивная, которая представляет собой продолжение рода.

Сейчас она притягивает всеобщее внимание. Это связано с серьезным спадом рождаемости и сокращением численности населения. Многие специалисты задаются вопросом, сколько детей должны иметь супруги чтобы осуществлялось воспроизводство населения страны.

В прежние времена в нашей стране в семьях было много детей. На сегодняшний день ситуация сильно изменилась. Большинство семейных пар планируют всего одного ребенка, редко встретишь у супругов двое или трое детей.

Психологи считают, что всему виной вторая демографическая революция. Благодаря современной медицине уровень детской смертности снизился, но одновременно уменьшились показатели рождаемости. Супруги могут заранее планировать, количество детей, которых они смогут вырастить и воспитать.

Со спадом уровня рождаемости начала изменяться сама структура семейных отношений. В одной семье сейчас редко проживают вместе представители нескольких поколений, как это было раньше.

Воспитательная функция

Репродуктивная функция ведет к появлению воспитательной. Именно в семье происходит формирование поведения и характера человека. В семье воспитываются не только представители младшего поколения, но и взрослые ее члены. Психологиотмечают, что немаловажным фактором считается количество детей у супругов. Процесс воспитания одного ребенка – задача довольно сложная. Как считают многие специалисты, среди основных причин стоит отметить следующие обстоятельства:

• единственный в семье малыш окружен повышенным вниманием, он хорошо одет и ухожен, у него больше игрушек, он воспитывается в лучших материальных условиях. Он избалован вниманием родителей;
• имея средние способности, он и учиться должен лучше, но часто все происходит наоборот. Родители не способны предъявлять адекватные требования к своему единственному чаду;
• такие дети вырастают капризными, обидчивыми и невнимательными к окружающим. Следовательно, прилагая больше усилий к воспитанию единственного дитя, родители получают результат не такой, на какой рассчитывали.

Там, где воспитывается несколько детей, формируется естественная атмосфера взаимопонимания. Старшие дети отвечают за младших, стремятся заботиться о них, учатся любить и дружить, учитывая интересы других.

Разумеется, влияние семейных отношений на детей в разные годы различно. Особенно оно важно для детей раннего возраста: до трех лет малыш сильно подвержен влиянию родных и близких и особенно матери. Поэтому даже в самом хорошем детском учреждении не возможно дать ребенку то, что дают полноценные семейные отношения.

На сегодняшний день ведется много разговоров о рождении ребенка ради получения материнского капитала. Относительно нравственности данного явления существуют разные мнения.

Хозяйственно-бытовая функция

Данная функция подразумевает следующие характеристики семейных отношений: обеспечение материального благосостояния, удовлетворение основных потребностей, работа по дому, забота о здоровье. Значение данной функции наравне с остальными определяется уровнем экономического развития общества и его культурной составляющей. Большинство трудностей в современных семьях связано с экономическим кризисом в государстве. Родителям очень трудно обеспечить соответственный материальный уровень в семье.

На семейные взаимоотношения эта функция оказывает различное влияние. При правильном распределении обязанностей по дому происходит укрепление семейных отношений. Однако при нарушении справедливости в распределении этой работы появляется неудовлетворение семейной жизнью у того, кто ее выполняет. Это обстоятельство становятся основанием для конфликтных ситуаций.

В настоящий момент острой является проблема управления. Все чаще во главе становится женщина. В ее руках находится бюджет, она воспитывает детей, организует досуг и работает на производстве или в офисе. Мужчины все чаще занимают пассивную позицию в момент решения семейных вопросов. Этот дисбаланс приводит к нарушению психологического равновесия.

Эмоциональная функция

Благодаря этой функции, удовлетворяются потребности в таких важных чувствах, как любовь, взаимное уважение, а также в должном признании, эмоциональной поддержке и психологическом содействии. Благодаря эмоциональной функции сохраняется психическое здоровье членов семьи. Она полностью раскрывается в благоприятных межличностных отношениях. В тех семействах, где преобладает атмосфера отчуждения, нельзя говорить о полном исполнении функции.

Функция духовного общения

Под этим понятием подразумевают совместное проведение досуга, а также духовное развитие. Она реализуется в результате близкого общения, посредством которого старшее поколение приобщает детей к достижениям науки и культуры, делится накопленным нравственным опытом. Также рекомендуем вам прочитать статью «Психология общения и семья»

Функция первичного социального контроля

Посредством этой функции реализуется контроль за исполнением социальных норм членами семьи. Особенно это необходимо тем, кто по причине своего возраста или болезни не может отвечать за свое поведение. На сегодняшний день она претерпела некоторые изменения: повышение толерантности по отношению к нормам поведения в браке и семье. В наше время появление внебрачных детей не осуждается, измены и разводы воспринимаются с пониманием.

Сексуально-эротическая функция

Сексуально-эротическая функция реализует сексуальные и эротические потребности семейной пары. Значимым является факт, что в семье осуществляется регулирование сексуального поведения, таким образом, происходит обеспечение биологического воспроизводства общества.

Социальная психология подчеркивает, что существование такой ячейки общества как семья зависит от реализации этих функций.

Нарушения функций семьи — это особенности (факторы) деятельности, которые препятствуют исполнению ее предназначения. Психологические характеристики ее членов и взаимоотношения между ними, некоторые условия жизни оказывают пагубное воздействие. Что может произойти при нарушении функций? Конечно же, неудовлетворенность семейной жизнью, множество конфликтных ситуаций, предательство, а затем часто следует развод.

По аналогии с человеческой жизнью, семья переживает рождение, существование во времени, и затем она исчезает в какой-то период. Она также имеет свои фазы развития. Важность каждой функции изменяется в зависимости от фазы существования семьи. На каких-то этапах некоторые функции являются существенными, а некоторые отходят на задний план. Рождение детей выдвигает на первый план функцию воспитания и ведения хозяйства. Для молодой пары на первом месте стоит секс, а пожилым родителям уже не нужно воспитывать детей и необходимость в воспитательной функции отпадает.

Структура семьи

Еще одно значимое понятие семейной психологии – это структура. Структура семьи — это состав, численность, взаимоотношения между ее членами. Детальный анализ структуры помогает определить, как реализуются функции, выявить руководителя и исполнителей, понять принцип распределения прав и обязанностей между ее членами. Понимая структуру, можно установить семьи, возглавляемые одним из ее членов, или где в управлении участвует каждый ее представитель. Для первого случая характерен авторитарный принцип отношений, а для второго демократический. В нашем обществе самая широко распространенная структура — семья, включая взрослых (супруги, иногда кто-то из старшего поколения) и дети.

При изменении структуры, в частности, развода или кончины супруга, происходит нарушение функций.

Динамика семьи

Семья имеет свой жизненный цикл, который начинается с момента заключения брака. Он проходит через определенные периоды жизни и исчезает в случае развода или смерти супруга. Функции и структура семейных отношений изменяются в зависимости от стадий жизнедеятельности.

Семейные психологи выделяют несколько стадий жизнедеятельности данной ячейки общества на основе наличия детей в семье, их возраста. В каждом периоде имеются свои задачи и острые моменты, с которыми необходимо справиться для перехода на следующую ступень развития. Наиболее известна система «стадий».

На первой стадии люди переживают процесс зарождения семьи. Начинается он с момента вступления в брак, и длится до тех пор, пока не появится первый малыш. До рождения детей молодые супруги решают множество проблем. Наиболее важными из них являются адаптация молодой пары к семейной жизни и психологическим тонкостям друг друга. На этом этапе завершается сексуальная адаптация и притирка характеров, решаются материальные проблемы. На данной стадии начинают формироваться отношения молодой пары с родственниками, и особенно, если они вынуждены жить с родителями. Этот период адаптации чрезвычайно сложен и порождает сильный эмоциональный стресс. Многие молодые пары не выдерживают напряжение и разводятся.

Вторая стадия — супружеская пара с несовершеннолетними детьми. Это основной, центральный период жизненного цикла – зрелая супружеская пара с детьми. Продолжительность этого периода не менее 18 лет. Это период интенсивной хозяйственной деятельности. Здесь очень важную роль играет воспитательная функция. С одной стороны, ячейка общества становится более стабильной, с другой стороны, эмоциональная дистанция между супругами увеличивается. На плечи супругов ложится обязанность поддерживать положительные эмоциональные отношения, создавать благоприятную атмосферу. По мнению специалистов, на этой ступени развития появляются различные проблемы и нарушения. Для этого периода свойственно остывание чувств, ослабление эмоциональной связи, усталость. В результате проявления этих признаков супруги становятся малоэффективными в роли родителей. Пик разводов наблюдается, когда ребенку исполняется 2-5 лет.

Особое значение на этой стадии приобретает воспитательная функция. Психология выделяет следующие составляющие, связанные с возрастом детей: малыш до одного года, дошкольник, подросток. На каждой новой ступени для родителей появляются новые задачи, которые требуют различных качеств характера, умений и навыков воспитателей.

Синдром пустого гнезда

На третьем этапе происходит завершающий процесс. Он начинается в момент, когда дети покидают семью родителей, чтобы начать жить собственной жизнью. Наблюдается сильное противодействие повзрослевших детей воспитательному влиянию родителей. Пожилые люди сталкиваются с нарушением взаимоотношений со своими детьми. Воспитательную функцию не нужно больше осуществлять. Осиротевшие супруги испытывают кризис пустого гнезда.

Этап сопровождается пиком разводов. Прошли 17-25 лет брака, в течение этого периода родители жили для детей, а теперь остались одни. Все противоречия супругов вышли на поверхность. Для мужчин характерным является кризис среднего возраста, для женщин также свойственно проявление гормональных изменений. Этот период любопытен тем, что с одной стороны проявляется кризис семейной жизни, а с другой развивается ситуация, при которой у каждого ее представителя свой переломный момент. Дети переживают состояние эго идентичности, чтобы найти себя и отвоевать самостоятельность; родителям за 40 – они начинают подводить итоги. Развивается непростая ситуация. Супругам сложно принять то, что у них уже взрослые дети, живущие собственной жизнью. В публикациях по психологии указывают, что на семейную жизнь эти события накладывают тяжелый отпечаток. Очередной кризис зрелости может быть смертельным для семейной жизни, брак распадается.

Подойдя к стадии завершения жизненного цикла, супругам необходимо решать новые задачи: пожилым родителям нужно отпустить своих детей, и начать осваивать новые роли — бабушек и дедушек. По данным статистики, основной проблемой этого возраста является потребность в собственном признании, должном уважении, особенно со стороны взрослых детей. Физические силы постепенно ослабевают, для пожилых людей становится все более важным отдых, так как они сталкиваются с серьезными проблемами из-за слабого здоровья.

Роль общения и взаимоотношений в семье

Семья — это сложная система отношений, влияющих на физическое и психо-эмоциональное состояние, личное счастье человека и воплощение его планов. С точки зрения психологии семьи на начальных, важнейших ступенях развития данная ячейка общества считается единственной, а позднее одной из наиболее важных социальных групп, куда входят люди. Семейные неурядицы переживаются сильнее, чем аналогичные ситуации в других социальных группах.

Семейные отношения имеют гибкую структуру. В результате изменений в одной области отношений начинается цепная реакция изменений в других областях. Проблемы одного человека неизбежно влияют на остальных членов семьи. Узнайте больше о причинах возникновения проблем в семье, чтобы их решить или избежать их возникновения.

Люди отличаются открытостью и ранимостью ко всем видам семейных влияний. Исследователи психологии современной семьи отмечают, что в семье индивид является более открытым для воздействия со стороны других членов; его слабость становится очевидной, что делает его более уязвимым. Обиды, получаемые в семье от близких родственников, переживаются чрезвычайно остро. Последствия бывают трагическими. В наше время молодые люди выбирают разные формы совместного проживания: это и гражданский брак и брак по расчету и брак по любви. Узнайте больше на нашем сайте в чем плюсы и минусы различных видов супружества, а также познакомьтесь с советами психологов. Желаем вам удачи в построении гармоничных отношений!

Семья с точки зрения психологии

СЕМЕЙНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

СЕМЕЙНАЯ ПСИХОЛОГИЯ – раздел современной психологии, изучающий развитие человека в семейном окружении, психологические особенности внутрисемейных взаимоотношений, психологические механизмы адаптации семьи в социуме.

Семейная психология, основывается на данных исследований в социологии семьи, различных отраслей психологического знания, семейной психотерапии, психологического консультирования, психопрофилактической и социальной работе с семьями.

Дает психологическую характеристику здоровой семьи и семейной патологии, а также способствует практическому применению этого знания в ходе психологической помощи семьям, выступая в качестве научно-психологической основы для последней. Данные, которыми располагает психология семьи, являются основанием для формирования различного рода социальных и психологических программ, направленных на помощь семье. Они также служат источником разработки научных принципов подготовки специалистов, работающих с семьей, коррекции внутрисемейных взаимоотношений.

Предмет семейной психологии – специфика психологического подхода к изучению семьи как системы межличностных взаимодействий, ее структуры (половозрастной и ролевой) и функций (защита индивида от манипулятивных воздействий общества и приспособление его к жизни в этом обществе).

Семейная система психологически характеризуется такими свойствами как целостность, повторяющиеся образцы взаимоотношений, функционирование и развитие по собственной логике, независимо от окружающих условий. Внутрисемейные межличностные взаимодействия способствуют как ассимиляции культурных схем общества в структуру личности, так и приспособлению внутреннего мира индивида к культурным схемам общества (что, однако, не всегда содействует преодолению разъединенности разных сторон личностного бытия, но иногда усугубляет эту разорванность). Иногда происходит образование личностных комплексов, «тени» (по К.Юнгу), различного рода психологических проблем, кризисов и конфликтов.

Психологически помочь семье – значит способствовать тому, чтобы внутрисемейные взаимоотношения были отрегулированы в позитивную сторону, а это значит – чтобы семья помогала каждому ее члену эффективно развиваться. Негативному в семье необходимо противопоставить позитивное в ней, как в содержательно-процессуальном, так и в ценностно-культурном контекстах. Изучение психологических особенностей дисфункциональной и здоровой семьи – ключевой вопрос психологии внутрисемейных отношений.

Образцы поведения, которые обычно считают патологическими и рассматривают в качестве показателей нездоровой семьи, могут быть обнаружены и в каждой «нормальной» семье – действительно существенные различия лежат в интенсивности, степени ригидности (способности к изменению) негативных признаков и проблем, а не в самом их существовании. Семьи, мир которых наполнен различного рода фобиями по поводу «ненормальности», старающиеся избежать всех патологий, обычно становятся жертвами этой ригидности.

Четкая дистанция между поколениями – один из основных компонентов в структуре хорошо функционирующей семьи (ее не следует путать с негибкими внутрисемейными иерархическими структурами). Ясно, что родители и дети не равны между собой с точки зрения таких понятий как «власть» и «ответственность». Взаимно солидарные родители представляют собой как бы позвоночный столб семьи, обеспечивающий ощущение безопасности для детей. Однако здоровая семья основывается не на доминировании родителей над детьми, а на том, что сила первых обеспечивает безопасность для вторых. Поскольку эта сила четко осознается и не подвергается сомнению, родителям нет необходимости всегда открыто проявлять и непрерывно доказывать ее существование как детям, так и самим себе. Они поощряют открытость по отношению к игре, ролевому экспериментированию – творчеству в общении.

Именно потеря супружеского «мы» делает развод столь разрушительным и супружескую неверность столь деструктивной (хотя все здоровые браки обычно испытывают десятки эмоциональных разводов). Развод объявляет «мы» фикцией, утверждает его несуществующим в юридическом аспекте, но в эмоционально-психологической плоскости невозможно вернуть обратно тот эмоциональный вклад, который вложен в партнера. Можно принять решение более не жить вместе, но отменить то, что уже произошло – невозможно.

Вместе с тем развод негативно отражаются на детях, хотя для современной психологии семьи остается открытым вопрос о том, какая среда менее комфортна для ребенка – семья с одним родителем или с конфликтующими родителями. Исследования показывают, что одинокие родители менее нежны со своими детьми, уделяют им меньше времени, менее психологически доступны из-за необходимости выполнения других социальных ролей. Это приводит к тому, что ребенок больше времени проводит на улице со всеми ее опасностями – преступлениями, алкоголем, наркотиками, небезопасным сексом.

При рассмотрении влияния развода на самих супругов, описываются такие негативные психологические явления как реакции горя, обвинения бывшего партнера, чувство собственной вины за неудачный брак, чувство незащищенности перед лицом социальных, экономических и психологических проблем, социальная изоляция, депрессия и т.д. Все это, в конечном счете, ведет к созданию психологически небезопасной и нестабильной среды, в которой воспитывается ребенок.

Начиная с психоаналитической традиции, которая впервые рельефно осветила значение детско-родительских отношений в формировании личности, многие авторы (Дж.Боулби, Р.Фэйрбэйрн, М.Эйнсворт и др.) придавали особое значение типам семейных отношений, в которых воспитывались вступившие в брак мужчина и женщина. В частности, Э.Коген и Ш.Роговин выделяют три типа привязанности ребенка к матери (в родительских семьях): защищающий, избегающий и амбивалентный, полагая, что супружеские конфликты могут быть разрешены через их осмысление (см. ПСИХОАНАЛИЗ).

Ребенок с «защищающим типом привязанности» с осторожностью относится ко всему новому, ему постоянно необходима поддержка и внимание матери: он довольно быстро привыкает к незнакомой обстановке и людям, но все это при условии, что мать находится рядом. Такие дети, вырастая, относятся к окружающим с открытостью и доверием: они обычно хорошие слушатели, хотя часто обладают ригидной системой ценностей.

Ребенок с «избегающим типом привязанности» ведет себя «игнорирующе» по отношению к матери, т.е. ее присутствие и внимание не имеют для него особого значения. Когда, например, отсутствующая мать возвращается, он избегает контактов с ней, даже взглядом. В новой, незнакомой обстановке такой ребенок чувствует себя достаточно комфортно, не проявляя признаков беспокойства. Вырастая, такие дети обычно сталкиваются с проблемами установления дружеских отношений. Дружба развивается у них лишь на основе общности интересов.

Ребенку с «амбивалентным типом привязанности» не по душе незнакомая обстановка, в ней он испытывает тревожность, и ему необходима защита матери. Но как только он осваивается в новой ситуации, материнская забота оказывается не столь важна для него. Сталкиваясь с неожиданным поведением матери или окружающих, дети с этим типом привязанности оказываются в состоянии замешательства. Во взрослом возрасте люди с таким типом привязанности легко устанавливают дружеские отношения с окружающими. При этом они настолько импульсивны и склонны сомневаться в истинности дружеских чувств, что малейшее рассогласование интересов может сильно их расстроить, нарушив отношения с близкими людьми.

Перенимая, выучивая определенный стиль привязанности, дети затем используют его в своих взаимоотношениях с людьми во взрослой жизни, в том числе и с партнерами по браку. Объектом привязанности теперь становится муж или жена, и именно сходства и/или различия типов привязанности являются причиной возникающего непонимания между партнерами. Существенно, что в разных стилях привязанности нет ничего плохого или хорошего – они такая же часть нас, как например, физические особенности или темперамент. Каждый стиль привязанности – это определенные образцы поведения, «язык» выражения чувств и мыслей. И если люди не умеют распознавать «языки» друг друга, возникают проблемы в их общении.

Современный кризис супружества связан также с изменением гендерных ролей. Т.Рил вводит понятие «психологический патриархат», под которым имеется ввиду, в отличие от патриархата «социального», иерархическая система взаимоотношений, в которой нет места любви и нежности.

«Психологический патриархат» проводит строгое разделение между мужественностью и женственностью: первая связывается с силой, логикой, агрессивностью, независимостью, ориентациями на достижение цели, нечувствительностью, а вторая – со слабостью, эмоциональностью, зависимостью, ориентацией не на результат, а на процесс, сверхчувствительностью. Д.Б.Миллер называет «психологический патриархат» моделью взаимоотношений «доминирования» («pover over») в отличие от модели сопричастности («being with»). Эта модель помещает субъекта выше или в сторону от его ближайшего окружения вместо того, чтобы рассматривать его как составную часть этого окружения.

Чувствительность к другим, способность разделять чувства близкого человека – этого сейчас женщины ждут от мужчин, но подобные свойства, по сути дела, не являются частью мира современного мужчины, которому трудно быть нежным и поддерживать достаточный уровень интимности со своими близкими. Культура воспитывает его как соревнующегося с другими мужчинами и подавляет проявления нежности и заботы. Что значит быть настоящим мужчиной? Заниматься спортом, иметь успех у женщин, уметь дать сдачи, не показывать своих чувств, пить много пива, модно одеваться, много зарабатывать. С детского сада мальчика учат сдерживать свои эмоции (особенно сильные), не показывать, что ему больно, не просить помощи и не заботиться о других самому. Такое сдерживание естественных чувств может оказать травмирующее влияние на развивающуюся личность мальчика, особенно на ее коммуникационные аспекты.

Девочек воспитывают так, чтобы они ориентировались на общение (в частности, в традиционных культурах им разрешается показывать свои страдания), мальчиков же воспитывают так, чтобы они были нацелены на достижения. Согласно Т.Рилу, главный парадокс мужской жизни заключается в том, что для того, чтобы он чувствовали свою самоценность, мужчина должен быть «солдатом, застегнутыми на все пуговицы». В мире мужчин «ты либо победитель, либо проигравший, либо внизу, либо наверху, контролируешь – либо сам под контролем – или самодостаточный мужчина, или баба, девчонка».

Феминистки много сделали для того, чтобы женщины почувствовали себя более свободными от их традиционных половых ролей. Что же касается мужчин, то уже с детства мальчики стесняются проявлять черты, приписываемые противоположной половой роли. Гендерные проблемы – хороший пример того, как культура и история общества влияют на психологическую специфику внутрисемейных взаимоотношений. См. также ГЕНДЕРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ; ПОЛ И ГЕНДЕР.

Вообще же постсоветская семья, по сравнению с советской в нравственно-психологическом смысле характеризуется тем, что, с одной стороны ориентируется на общечеловеческие ценности, а с другой – на более четко, по сравнению с советским временем, очерченные отечественные духовно-культурные регулятивы.

Не только современное российское общество, но и мир в целом сейчас находятся под опасным воздействием центробежных сил непрекращающейся борьбы за территории, гуманитарную помощь, приоритеты тех или иных культурных прерогатив и т.д. Поэтому так необходимо приобщение индивидов и семей к полифонии всечеловеческих и отечественных культурных ценностей и традиций, многовекового позитивного опыта психологической мудрости. Поэтому становящаяся семейная психология, в особенности отечественная, должна стремиться к тому, чтобы, рассматривая индивида как неповторимое, редкостное, самоценное существо, создать образ позитивной семьи, которая защищает индивида на всех этапах его жизненного пути от манипулятивных воздействий той конкретной социальной группы, в которую индивид включен, где борьба за ресурсы часто оказывается важнее самой человеческой жизни (см. ПОЗИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ).

Проблематика семейной психологии тесно взаимодействует с разными отраслями психологии (см. ПСИХОЛОГИЯ). Клиническая психология рассматривает внутрисемейные отношения как один из основных факторов в причинах возникновении психической аномалии. Неразвитость и разрушение эмоциональных отношений с ближайшим семейным окружением является механизмом развития пограничной личностной структуры – сложившихся в патологических условиях ригидных образцов поведения и межличностных связей.

Семья с социально-психологической точки зрения – малая группа, которая основывается на браке, кровном родстве или на усыновлении и осуществляет совместную жизнедеятельность. Здесь исследуются циклы развития семьи, ее ролевая и властная структура, стабильность и устойчивость отношений в семье, особенности выбора брачного партнера, установки на брак и семью, конфликты, взаимоотношение семьи с более широким социальным контекстом и т.д. Психология личности включает в круг своего рассмотрения проблемы психологической специфики развития личности в семейном окружении, детско-родительские отношения, формирования в онтогенезе личности установок на брак и семью. Педагогическая психология интересуется психологическими аспектами взаимодействия образовательных учреждений и семьи, эффективностью различных приемов семейного воспитания, разрабатывает научно-психологические основ семейной педагогики.

Роль нравственно-психологических регулятивов во внутрисемейных отношениях, а также средства, которые на протяжении истории использовались в рамках религии для помощи семье изучаются психологией религии. За многими конфликтами в семье лежит вопрос о смысле жизни, который не имеет универсального разрешения в рамках секулярного гуманизма, но адекватно разрешался в традиционных религиях до тех пор, пока (в 19 в. это стало уже очевидно) человеческая жизнедеятельность усложнилась настолько, что религия сама превратилась в нравственно-психологическую проблему. Фанатизм, нетерпимости, жестокости к инакомыслящим и сомневающимся очень существенно не только для взаимоотношений внутри больших социальных групп, но также и в ходе непосредственных межличностных взаимодействий, в особенности между родственниками, в семье.

Тема семьи неизменно присутствует также в таких отраслях психологического знания как психологии развития, дифференциальная психология, психогенетика, психология труда, юридическая психология, сравнительная психология, историческая психология, военная психология, экономическая психология и т.д.

В качестве самостоятельной отрасли современного психологического знания семейная психология все еще находится в стадии становления, и для ее успешного развития необходимо проделать большой объем работы, переосмыслить упомянутые выше разделы психологического знания, а также данные смежных дисциплин (в особенности семейной психотерапии), и, вместе с тем, непрерывно собирать собственный конкретно-психологический материал.

Источник:
СЕМЕЙНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
СЕМЕЙНАЯ ПСИХОЛОГИЯ – раздел современной психологии, изучающий развитие человека в семейном окружении, психологические особенности внутрисемейных взаимоотношений, психологические механизмы адаптации семьи в социуме. Семейная психология, основывается на данных исследований в социологии семьи, различных отраслей психологического знания, семейной психотерапии, психологического
http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/psihologiya_i_pedagogika/SEMENAYA_PSIHOLOGIYA.html?page=0,4

Типы семей с точки зрения психологии, социологии и истории

Типы семей с точки зрения психологии, социологии и истории

Семья – группа людей, которые связаны либо кровным родством, либо брачным союзом. Явление семьи в обществе имеет очень важное значение, поскольку объединение в малые группы – часть инстинктивной программы человека. Члены семьи объединены бытовыми задачами, которые они решают вместе, моральной взаимопомощью и, если речь идет о современных государствах, в которых существует семья – правовыми обязанностями.

На протяжении веков были сформированы типы семей, которые классифицировала наука. Поскольку семья – социальное явление, то оно затрагивает область изучения историков, социологов и психологов.

Изначально понимание семьи должно классифицироваться категорией нравственных ценностей.

Однако сегодня выделяют 4 основных аспекта семьи:

• семья как социальный институт (имеет важнейшее значение в социалистическом обществе);
• экономическая семья (акцентирование на связи лиц общим семейным бюджетом);
• территориальная семья (общая площадь проживания);
• биологическая семья (родство по ДНК).

Типы семей имеют различную классификацию, которая должна рассматриваться комплексно для реальной оценки позиции семьи в обществе.

В зависимости от пола семейной пары различают однополую и разнополую семью. В настоящее время (относительно предшествующих временных периодов) участились случаи однополых семей, и в некоторых странах стала возможной регистрация однополого брака. Оценка обществом этого явления в большинстве случаев негативна, и в качестве основного аргумента выступает мысль о противоестественности таких отношений.

В зависимости от количества детей семьи разделяются на 5 категорий:

Учитывая присутствие демографической проблемы в некоторых странах, в настоящее время одни государства с помощью законодательства поощряют многодетность, а иные, наоборот, регламентируют количество детей в семье. Так или иначе, но многодетные семьи в настоящее время распространились благодаря финансовой поддержке государства.

В зависимости от состава различают:

Простая семья (она состоит из 1 поколения – родители с ребенком или без него). Она же имеет две разновидности:

1. Элементарная (состоит из трех членов: ребенок, жена, муж или лишь с одним родителем).
2. Составная (классифицируется, когда помимо мужа и жены есть несколько детей).

Сложная семья отличается наличием в ней нескольких поколений, ее также иногда называют патриархальной. Здесь есть такие родословные связи: бабушки и дедушки, братья и сестры (их мужья и жены) и племянники и племянницы.

Исторические типы семьи с точки зрения организации

Издревле семьи можно было классифицировать по главенствованию:

1. Патриархальная (в этом случае мужчина был главным в семье, поскольку он приносил в дом пищу, отличался силой и выносливостью, и без его помощи семья была обречена на гибель).
2. Матриархальная (здесь главной выступала мать, как фигура, без которой невозможно продолжение рода: она вынашивала детей, следила за их безопасностью и состоянием, кормила и обеспечивала поддержание очага, готовила пищу).

Также исторически выделились типы семей по форме брака:

• Моногамная семья (которая состоит из двух партнеров).
• Полигамная (она выявляется, когда один из партнеров может иметь официальную или одобренную общиной связь с несколькими партнерами). В настоящее время распространены моногамные отношения, однако существуют представители полигамных браков.

Типы неблагополучных семей

Такие семьи имеют две разновидности, которые обусловлены причинами неблагополучия:

1. Кризисные. Здесь происходит конфликт интересов супругов чаще всего на почве финансовой сферы. Однако иногда встречаются и другие причины психологической несовместимости, которые приводят к разводу.
2. Проблемные. Зачастую это одно из самых ярких проявлений неблагополучной семьи, поскольку есть очевидная проблема: наркотическая зависимость супругов или одного из них, отсутствие жилья и средств на его съем, привлечение к уголовной ответственности одного из супругов и т.д. В такой семье дети находятся в самом уязвимом положении и зачастую не получают должной помощи от родителей, из-за чего последних в результате лишают родительских прав.

Вот такие типы семей выделяют социология, история и психология. К сожалению, некоторые из социологических типов являются неблагополучным явлением современного общества, однако, к счастью, в развитых государствах существуют различные социальные службы, которые следят за тем, чтобы дети в неблагополучных семьях были обеспечены необходимым.

Источник:
Типы семей с точки зрения психологии, социологии и истории
В этой статье мы рассматриваем типы семей с точки зрения трех наук (психологии, истории и социологии), которые объединили их в одну классификацию. Некоторые из них сформировались с начала общинных отношений – рассвета человеческой цивилизации, а другие, наоборот, стали детищем современных процессов.
http://fb.ru/article/36618/tipyi-semey-s-tochki-zreniya-psihologii-sotsiologii-i-istorii

Что такое семья

В этой статье мы последовательно рассмотрим, что такое семья с психологической точки зрения.

Семья — это естественная группа, основанная на супружеском союзе и родственных связях, в которой со временем возникают стереотипы взаимодействия. Эти стереотипы оказывают прямое влияние на создание семейной структуры, что, в конечном итоге определяет функционирование каждого члена семьи, очерчивая диапазон его поведения.

Каждая семья имеет свою структуру, отличную от формальной, привычной системы ролей. Но какой бы ни была психологическая структура семьи, ее главная задача — поддерживать индивидуальность, создавая условия для ее развития и, в то же время, создавать ощущение принадлежности к целому, чему-то большему, чем отдельный индивид.

Далеко не всегда мы ощущаем себя частью этой структуры, пребывая в уверенности, что являемся вполне самостоятельными единицами, неким целым, взамиодействующим с такими же самостоятельными единицами. Но, на самом деле семья представляет собой некую целостную систему, формирующуюся и развивающуюся по своим собственным определенным законам, и оказывающую значительное влияние на каждого члена данной структуры.

Нравится нам или нет, но каждый из нас является частью механизма, представляющего собой нечто большее, чем сумма этих частей, и развивающегося по своим законам. Поэтому часто наше поведение обусловлено не нашими желаниями, а необходимостью выполнять функции, «продиктованные» семейными законами, семейной структурой, тем распределением семейных ролей, которое сложилось.

Но не только семья влияет на поведение и способы взаимодействия ее членов, но и наоборот, каждый член семьи может повлиять на семью в целом, меняя свое поведение. Это очень хорошо заметно, когда ребенок вступает в период отрочества, и из послушного мальчика или девочки превращается в довольно непредсказуемое и мало управляемое существо. Всю семью начинает «штормить». Родители пытаются взять под контроль свое чадо, диктуя ему, что и как нужно делать, пытаясь повернуть ситуацию вспять, т.е. вернуть все, как было.

Это еще одна тенденция любой системы — стремление к гомеостазу, т.е. стабильности, неизменности. Но наша жизнь не статична и постоянно вносит свои коррективы. Поэтому любые изменения, особенно неожиданные и сильно выраженные, такие как рождение, смерть, переезд, смена школы, травма, развод и т.п. оказывают сильное стрессогенное воздействие не только на каждого члена семьи, но и на семью, как единую систему в целом.

Если такие изменения необратимы, то семья оказывается вынужденной поменять свою структуру и привычные роли, сменить алгоритмы взаимодействия, научиться функционировать по-другому. Потом наступает период затишья, и так продолжается до нового семейного «шторма».

Если резюмировать ответ на вопрос что такое семья, то семья — это целостная система, представляющая собой нечто большее, чем отдельные ее части, и функционирующая и развивающаяся по своим особым законам.

Более подробно о семье, ее функциях, структуре, этапах развития, проблемах и переломных моментах смотрите в моих следующих статьях.

Психология семьи с точки зрения социальной психологии

СЕМЬЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН

■ Социально-психологическая сущность семьи и ее структура.

■ Специфика семьи как социально-психологического феномена.

■ Психологический анализ функций семьи.

■ Основные тенденции развития современной семьи.

■ Психологические особенности этапов жизнедеятельности семьи.

С социально-психологической точки зрения семья является малой социальной группой людей, основанная на браке и(или) кровном родстве и функционирует на основе совместного быта, материальной и моральной взаимопомощи.

Как малая социальная группа семья рассматривается в рамках явлений, о которых накоплен большой по объему материал в социальной психологии (процессы коммуникации, интеграции, социальной перцепции, механизмы и концепции групповой динамики и др.).

Семья как малая группа имеет определенные особенности [2]:

• жесткие нормативные установки семейных отношений, обусловлены существованием в каждой культуре четко очерченных представлений о том, когда целесообразнее всего создавать семью, какими должны быть отношения между супругами, родителями и детьми, как распределяются обязанности между членами семьи, поощрения и санкции необходимо применять к членам семьи в различных ситуациях и т.п.; кроме того, семья напрямую зависит от общественных институтов, регулирующих порядок заключения и расторжения брака, особых прав и привилегий, применение определенных санкций (например, лишение родительских прав) и т.д.;

• четко очерченную гетерогенность состава семьи по полу, возрасту, что обуславливает разные потребности, ценностные ориентации членов семьи и т.д.;

• закрытый характер семейной группы, что обусловлено определенной конфиденциальностью отношений, ограниченной возможностью и четкой регламентацией порядка вхождение в семью новых членов и выхода из нее, мало того, иногда невозможностью выхода из семьи (например, невозможно прекратить объективно существующую родство);

• четко определенную полифункциональность семьи, что часто связано с большим количеством семейных ролей, многочисленными аспектами семейной жизни, которые имеют противоречивый характер;

• “историчность», то есть на жизнедеятельность семьи влияют не только качественные этапы ее развития (ухаживания, рождение детей и др.), но и непосредственный опыт семейной жизни взрослых членов семьи в их родительских семьях, когда они сами были детьми;

• четко очерченную эмоциональность семейных отношений, которые имеют абсолютный характер, что обуславливает большую субъективную важность многих, даже объективно незначительных аспектов жизнедеятельности семьи и делает (с учетом влияния определенных культурных стереотипов) успех или неудачу в семье исключительно значимыми для человека, влияя на его мироощущение, психическое и соматическое состояние здоровья.

На психическое и соматическое состояние здоровья человека особенно неблагоприятно влияют такие семейно обусловленные переживания [14]:

• глобальная семейная неудовлетворенность, фрустрация через резкие расхождения между ожиданиями индивида и реальными условиями жизни в семье; при этом характер влияния неудовлетворенности в значительной мере зависит от степени осознания такого состояния. Если недовольство семьей осознается, она вращается на открытые конфликты супругов, взаимной агрессии, если недовольство не осознается, а супруги утверждает, что все нормально, объясняя проблемы в семье исключительно внешними объективными обстоятельствами, это зачастую приводит к неврозам, депрессии, алкоголизма, акцентуаций характера и т.п.;

• так называемая семейная тревожность, которая проявляется в преувеличенных страхах относительно здоровья, определенных особенностях общения и поведения членов семьи и переживании беспомощности, неспособности предотвратить неблагоприятном течении событий;

• чувство вины, связанное с семьей, когда индивид считает себя (осознанно или неосознанно) виновником семейных неурядиц и через характерологические особенности склонен воспринимать поведение других членов семьи как обвинительную, хотя на самом деле это не так;

• чрезмерное нервно-психическое напряжение, связанное со значительными препятствиями для удовлетворения потребностей семьи, когда даже заметные усилия индивида не дают желаемых результатов, создавая внутренний конфликт, который особенно обостряется тогда, когда семья предъявляет к этому члену семьи противоречивые требования и возлагает на него ответственность за их соблюдение. Например, когда жена, обвиняя мужа в нежелании помочь ей по хозяйству, время остро критикует любые попытки мужа помочь ей.

Учитывая приведенные особенности семьи выделим несколько ее функций — особых форм жизнедеятельности, связанных с удовлетворением потребностей семьи:

• экономическую, которая направлена в основном на обеспечение материальных, хозяйственно-бытовых нужд;

• регулятивную, которая заключается в регулировании отношений между членами семьи на основе нравственных норм через первичный социальный контроль, реализацию личного авторитета и власти;

• репродуктивную, направленная на рождение детей и продолжение человеческого рода;

• сексуальную, что предусматривает реализацию сексуальных отношений супругов, достижение ими сексуального удовольствия;

• воспитательную, которая реализуется в трех аспектах — первичная социализация ребенка; постоянное влияние детей на их родителей, а также систематическое воспитательное влияние семейной группы на каждого своего члена;

• коммуникативную, что удовлетворяет потребности членов семьи в общении и взаимодействии друг с другом и социумом, во многом определяя характер восприятия последнего;

• рекреативном, что предусматривает организацию досуга и отдых;

• психотерапевтическую, что реализуется в двух аспектах — “поглаживание» (ласка и внимание друг к другу) и “резонирование» (понимание и помощь друг другу в оценке позиций из важных проблем, поддерживание другого в его самореализации и личностному развитию).

Перечисленные функции так тесно взаимозависимости, что ни одну из них нельзя признать основной.

Например, воспитательная функция тесно связана не только с коммуникативной, но и с репродуктивной функцией, поскольку наличие нескольких детей в семье является естественным условием формирования полноценной семьи, обеспечивая при этом ребенку опыт взаимодействия не только “по вертикали», но и “по горизонтали». В свою очередь, репродуктивная функция зависит от ряда других функций семьи: сексуальной, экономической и др.

Вместе с тем особое значение имеет психотерапевтическая функция, которую считают критерием оценки супружеских отношений, а также психологическим инструментом их регуляции [7].

Важной характеристикой семьи является ее структура — состав и количество членов семьи, а также система семейных взаимоотношений, которая включает отношения родства, власти и авторитета, связи горизонтальные (муж — жена) и вертикальные (родители — дети), ролевое взаимодействие как совокупность установок, норм и образцов поведения, характеризующих одних членов семьи в их отношении к других ее членов [13].

В структуре семьи различают структуру семейных ролей, семейные подсистемы и границы между ними, что является своеобразными механизмами, с помощью которых семьи выполняют свои функции.

Структура семейных ролей диктует членам семьи что, когда и в какой последовательности они должны делать, вступая во взаимоотношения. Повторяющиеся взаимодействия обусловливают стандарты взаимодействий, которые, в свою очередь, определяют, с кем и как взаимодействовать. Так, роль матери предполагает прежде всего воспитание детей. Стандарты взаимодействий (нормы) регламентируют его поведение, то есть когда поощрять или когда наказывать ребенка. Если мать плохо выполняет свою роль, нарушает нормы взаимодействий, это влечет за собой социальные санкции — внешние (осуждения окружающих) или внутренние (когда мать чувствует, что не любит ребенка и корит себя за это).

Семейные подсистемы — это дифференцированная совокупность семейных ролей, что предполагает выборочное выполнение семейных функций.

В каждой семейной подсистеме существуют определенные правила, которые определяют, кто и как выполняет семейные функции, то есть внешние (семейные) и внутренние (индивидуальные) пределы семьи. Например, родительская подсистема предусматривает принятие определенных решений относительно детской подсистемы. Другие системы различают по признакам пола, возраста, интересов и ценностей. Таким образом, члены семьи могут быть участниками сразу нескольких семейных подсистем — родительской, супружеской, детской, мужской, женской и т.д [14].

В супружеской подсистеме различают четыре основные супружеские роли — “сексуальный партнер», “друг», “опекун», “защитник», во время выполнения которых реализуются соответствующие потребности: сексуальные, бытовые, нужды в эмоциональной связи, теплых отношениях, опеке. При этом характер супружеских отношений во многом определяется взаємодоповнюваністю этих ролей (например, если у одного из партнеров сильно выраженная потребность в защите, другой должен играть роль защитника для удовлетворения этой потребности).

Согласно другой классификации существуют супружеские роли традиционные, товарищеские и роли партнеров, от согласованности которых зависят особенности взаимоотношений супругов. Так, традиционные роли предполагают со стороны жены рождение и воспитание детей, создание домашнего уюта и ведения домашнего хозяйства, приспособления к зависимости и терпимость к ограничению сферы деятельности. Со стороны мужа требуется принятие основных решений, поддержание семейной власти и контроль, экономическая безопасность и защита семьи, эмоциональная благодарность жене за приспособление к зависимости.

Товарищеские роли требуют от супругов обеспечения моральной поддержки и сексуального удовлетворения, оживленного и интересного общения друг с другом и окружающими.

Роли партнеров требуют и от жены, и от мужа экономического вклада в семью в соответствии с размером заработка, общей ответственности за детей, участия в ведении домашнего хозяйства и распределения правовой ответственности [9].

Рассмотрим типичные семейные роли супругов [8].

1. Ответственный за материальное обеспечение семьи. Такая роль определяет комплекс обязанностей, связанных с обеспечением семьи необходимым уровнем благосостояния.

2. Хозяин-хозяйка. Исполнение этой роли предполагает организацию и ведение домашнего хозяйства.

3. Ответственный за поддержание родственных связей. Реализация этой роли обеспечивает организацию общения с родственниками, участие в семейных ритуалах и церемониях.

4. Организатор семейной субкультуры. Эта роль ориентирует на формирование у членов семьи определенных культурных ценностей, интересов и увлечений.

5. Организатор развлечений. Исполнение этой роли предполагает инициацию и организацию жизнедеятельности семьи в сфере досуга.

6. Сексуальный партнер. Эта роль связана с проявлением активности в сфере сексуальных отношений.

7. Ответственный по уходу за ребенком. Исполнение этой роли предполагает обеспечению ребенку физического и психического комфорта в первые годы ее жизни.

8. Воспитатель. Эта роль предполагает развитие личности ребенка.

9. Семейный “психотерапевт». Эта роль включает действия, направленные на решение личностных проблем членов семьи.

Распределение ролей в семье может меняться в зависимости от обстоятельств (рождение ребенка), особенностей профессиональной карьеры и т.д.

Различают такие условия распределения ролей между супругами [14]: способность выполнять определенные семейные роли; приемлемость роли или совокупности ролей для того, кто их выполняет; возможность удовлетворять благодаря выполнению определенных ролей собственные потребности и потребности других членов семьи.

Невыполнение указанных условий приводит к формированию патологізуючих семейных ролей, что психически травмируют членов семьи. Например, когда семья нуждается в разрядке негативных эмоций, для этого кто-то из членов семьи избирается на роль жертвенного козла.

Кроме того, качество выполнения семейных ролей во многом зависит от межличностных отношений и связанных с ними межличностных ролей (“золушка», “клоун», “красавец» и т.п.).

Особенности ролевых и межличностных отношений членов семьи, их взаимодействия отражаются на эмоциональном уровне и относительно устойчивом психическом состоянии (настроении) семьи, то есть на ее психологическом климате. Психологический климат семьи, в свою очередь, влияет на межличностные отношения ее членов, на их мироощущение, самооценку, саморегуляцию себя как личности, на жизнедеятельность и жизнеспособность семейного коллектива в целом.

Учитывая изложенное различают семьи с благоприятным и неблагоприятным психологическим климатом.

Семье с благоприятным психологическим климатом характеризуются сплоченностью, доброжелательностью и одновременно высокой требовательности супругов друг к другу, ответственностью, чувством защищенности и

эмоциональной удовлетворенности в семье. Важный показатель благоприятного семейного психологического климата — стремление к совместному решению семейных проблем, проведение досуга при одновременной открытости семьи, ее широких социальных контактах.

Семьи с неблагоприятным психологическим климатом характеризуются прежде всего напряженностью или даже конфликтностью межличностных отношений, когда члены семьи негативно относятся друг к другу, им присуще чувство незащищенности, эмоционального дискомфорта от пребывания в семье.

В зависимости от степени неблагополучия различают конфликтные семьи, в которых возникают противоречия между интересами, потребностями, желаниями членов семьи, что порождает сильные и продолжительные отрицательные эмоции; кризисные, где потребности и интересы сталкиваются особенно резко, поскольку касаются важнейших сфер жизнедеятельности семьи; проблемные, нуждающиеся в помощи в конструктивном разрешении конфликтов, в преодолении объективных сложных жизненных ситуаций (например, отсутствие жилья и средств для существования) при сохранении общей позитивной семейной мотивации.

Семьи различают еще за качеством внешних и внутренних границ. Наиболее патологическими вариантами, которые размещаются на противоположных полюсах континуума, является ретрофлексуюча (от ретрофлексія — направление энергии внутрь) и дезорганизована семьи. Ретрофлексуюча семья имеет твердую непроницаемую общую границу и в то же время прозрачные индивидуальные пределы. Члены этой семьи так тесно взаимосвязаны через страх разрыва отношений, что это снижает возможности индивидуального роста. Проблемы, возникающие вследствие запутанных, неконструктивных отношений, не решаются через жесткие внешние границы семьи, отсутствие достаточных контактов с окружением. В таких семьях существует большая опасность возникновения психосоматических заболеваний.

Дезорганизована семья с чрезмерно прозрачными внешними пределами размещается на противоположном полюсе континуума. В таких семьях из-за отсутствия достаточного взаимного контакта ее членов и открытости внешних границ существует большая опасность асоциального поведения или распада семьи как целого. Между указанными полюсами размещается большинство семей, которые функционируют с более-менее адекватными пределами [15].

За структурой власти различают авторитарные, демократические и либеральные семьи.

Авторитарная семья характеризуется строгим беспрекословным подчинением одного из супругов другому и детей родителям. Демократическая семья основана на взаимном уважении членов семьи, совместном решении всех важных вопросов. В либеральной семьи наблюдается отстраненность, отчужденность членов семьи друг от друга, безразличие к делам и чувствам другого.

В зависимости от распределения ролей выделяют семьи традиционные (патриархальные или матриархальные), в которых один из супругов является внутрішньосімейним лидером, активной стороной в супружеских отношениях и отношениях с социумом, и егалітарні (от фр. egalite — равенство), в которых роли распределяются с учетом конкретных интересов и возможностей партнеров. При этом наблюдаются выравнивания функций супругов и относительно независимое положение детей.

Типология семей по демографическому признаку определяется:

• количеством детей — многодетная, середньодітна, малодітна, бездетная, или супружеская, семья;

• наличием или отсутствием брачной пары — полная или неполная семья;

• наличием или отсутствием в составе семьи старших и побочных родственников — сложная или нуклеарная (от лат. nucleus — ядро) семья.

Различают семьи с разным воспитательным потенциалом [6]:

• воспитательно-сильные, т.е. с благоприятной нравственной атмосферой семьи;

• воспитательно-устойчивые, где создаются целом благоприятные возможности для воспитания, а трудности, возникающие в семье, и недостатки устраняются с помощью других социальных институтов, прежде всего школы;

• воспитательно-неустойчивые, для которых характерна неправильная воспитательная позиция родителей (например, чрезмерная опека) при относительно высоком общем воспитательном потенциале семьи;

• воспитательно-слабые с утратой контакта с детьми и контроля над ними, когда родители по разным причинам (плохое здоровье, перегруженность работой, низкий уровень образования и психолого-педагогической компетентности) не способны правильно воспитывать детей, уступив в своем воздействии группе сверстников.

С психолого-педагогической точки зрения отрицательно влияют на становление личности ребенка семьи воспитательно-слабые с постоянной конфликтной атмосферой, воспитательно-слабые с агрессивно негативной атмосферой, в которых царят агрессивность и жестокость, маргинальные с алкогольной и сексуальной деморализацией, правопорушницькі, преступные, психически отягощенные.

За стадией становления различают семь й [8]:

• молодые (до 9 лет), для которых существенным в психологическом аспекте является отношение супругов друг к другу и к совместной семейной жизни;

• средние (10-19 лет), которые характеризуются стабильными семейными отношениями, сложившимся распределением ролей, обязанностей, наличием детей, которые подросли и относительно самостоятельными;

• зрелые (более 20 лет), для которых характерно возрастание значимости супружеских отношений, в частности благодаря приобретению детьми самостоятельности и независимости.

Более развернутую картину циклов семейной жизни можно подать с учетом “историчности» семьи, когда выделяют такие фазы семейной жизни [12]:

2) жизнь без детей (от начала проживания вместе до рождения первого ребенка);

3) экспансия (от рождения первого ребенка до последней);

4) стабилизация (период воспитания детей до того момента, когда пер вая ребенок покидает семью);

5) дети навсегда покидают родительский дом;

6) “пустое гнездо» (родители после отъезда детей);

7) кто-то из супругов остается один после смерти другого.

Такое выделение фаз семейной жизни отражает определенные проблемы

семьи, присущие каждой из фаз.

Так, для фазы ухаживания в отечественных условиях характерно то, что много молодых людей в этот период продолжают жить с родителями. Отсутствие опыта самостоятельного, финансово независимого жизнь, жилищные проблемы в сочетании с либерализацией сексуальных отношений могут привести к отказу молодежи от брака, распространение альтернативных форм брака, повышение уровня внебрачной рождаемости (из-за желания освободиться от опеки родителей) преждевременного брака.

Фаза жизни без детей характеризуется стремлением новобрачных определить правила, по которым они будут строить собственную семью, распределить обязанности, согласовать интересы, привычки, определить ценности, сексуальные склонности, правила отношений с родственниками. Все это затрудняется из-за инфантилизм значительной части молодежи (неумение выполнять семейные обязанности, зависимость от родителей). Возраст вступления в первый брак снизился, а социальное созревание человека подовшилося, поэтому строить семью чаще всего приходится недостаточной степени социально и личностно зрелым людям.

Снижение брачного возраста сказывается на фазе рождения детей в семье (экспансии). Поскольку старшее поколение находится в активном периоде собственного личного, социального и профессионального жизнь, возникает проблема молодых бабушек и дедушек и их отношений с детьми.

Кроме положительных аспектов, связанных с рождением и воспитанием детей, семьям в этом периоде свойственны напряженность бюджета, дефицит времени, значительное ограничение возможностей отдыха, досуга, сложность совмещения домашних обязанностей с трудовой деятельностью, накоплению физической и психической усталости. Возникает проблема перестройки функционально-ролевой структуры семьи, эмоциональных и духовных отношений, сформированных на более ранних стадиях ее становления.

По мнению многих исследователей, фаза стабилизации семьи является самой сложной и проблемной для всех членов семьи, что обусловлено, с одной стороны, кризисом среднего возраста родителей, а с другой — кризисом подросткового возраста детей.

Острота кризиса во многом определяется тем, насколько успешно были решены проблемы на предыдущих фазах жизненного цикла семьи. Если эти проблемы не были решены, отношения в семье на этой фазе могут характеризоваться недостаточной сплоченностью, эмоциональной близостью, наличием сексуальных проблем супругов, неадекватных способов взаимодействия друг с другом и с детьми.

Фаза, когда дети покидают родительский дом , характеризуется нарушением привычных правил и стереотипов взаимодействия. В этом случае встает проблема наполнения взаимоотношений супругов новым содержанием, что компенсировало бы эмоциональные потери, связанные с удалением детей от семьи. Иногда решение этой проблемы осложняется из-за противоречия, сменились в связи с рождением и воспитанием детей, но актуализировались на фазе “пустого гнезда».

Последняя фаза жизненного цикла семьи наступает тогда, когда умирает один из супругов. В этом случае второй из супругов, как правило, часто присоединяется к семье детей как бабушка или дедушка, что требует от детей адаптации к изменению структуры семьи.

В этот период могут возникать конфликты между поколениями, проблемы, связанные с присмотром за пожилым человеком, часто осложненные ее болезнями.

Каждая фаза жизненного цикла современной семьи характеризуется специфическими особенностями, обусловленными тенденциями ее развития и связанными с такими объективными причинами, как научно-технический прогресс, урбанизация, миграция населения, развитие средств массовой информации, эмансипация и т.д. [7].

Перечисленные объективные причины приводят к изменению характера и структуры семейно-брачных ценностей, трансформации традиционных семейных ролей.

Анализ тенденций развития современной семьи показывает, что она тяготеет к егалітарної нуклеарної малодетной семьи, часто с ориентацией на супружескую, в которой основная ось отношений определяется свояцтвом (муж — жена), а не родством и родительством.

С одной стороны, такая семья лучше приспособлена к современной жизни как более мобильная и демократичная по сравнению с традиционной, багатопоколінною и разветвленной. С другой стороны, нуклеарная малодітна семья далеко не всегда способствует успешной реализации семейных функций. Так, в частности, можно констатировать усложнение выполнения воспитательной функции семьи по следующим причинам:

• за отсутствие у ребенка опыта взаимодействия с людьми разного статуса (братьями, старшими родственниками);

• за затруднения в усвоении социальных ценностей, накопленных старшими поколениями, относительную изоляцию от старших родственников;

• через возможную противоречивость воспитательных воздействий вследствие пере дачу родителями права на воспитание другим социальным институтам.

Нуклеарной семьи предъявляют повышенные требования и к супружеским отношениям. Упрощенная структура такой семьи, ограниченное количество внутрисемейных отношений требуют одновременного выполнения нескольких семейных ролей (зачастую противоречивых), приводит к росту интенсивности и эмоциональности отношений, повышение степени взаимозависимости супругов и их личной ответственности за судьбу брака. Таким образом, психологическое пространство нуклеарної семьи сужается, а удельный вес личностных качеств каждого из супругов увеличивается.

Различают следующие показатели эволюции семьи [3]:

• структурные сдвиги (движение от родства (отец — сын) свойства (муж — жена), нуклеарності);

• функциональные сдвиги (егалітаризація);

• активизация личностной взаимодействия членов семьи.

Разная интенсивность этих процессов обусловливает возникновение и одновременное существование различных типов семей. Мало того, современная семья напоминает многослойный пирог — в ней можно найти черты и традиционных, и новых семейных укладов.

Противоречивые тенденции в структуре и динамике семьи одновременно с большой ролью семьи в обеспечении личного счастья человека актуализируют проблему стабильности брака и семьи, основательной подготовки молодежи к семейной жизни.

Контрольные вопросы и задания

1. Отличия семьи от других малых социальных групп.

2. Какие социально-психологические характеристики являются общими для семьи и других малых социальных групп?

3. Основные функции семьи.

4. Существует ли, по вашему мнению, ведущая функция семьи? Ответ обоснуйте.

5. Социально-психологические особенности структуры семьи.

6. Проанализируйте особенности взаимоотношений в вашей семье. Можно ли назвать ее психологический климат благоприятным? Почему?

7. Типы семей: а) по демографическому признаку; б) по структуре власти; в) по распределению ролей.

8. Тенденции развития современной семьи.

9. Можно ли утверждать, что современная семья находится в кризисном состоянии?

10. Охарактеризуйте психологические проблемы каждой фазы цикла семейного

Список использованной и рекомендуемой литературы

1. Афанасьева Т. М. Семья. — К.: Рад. шк., 1986.

2. Гозман Л. Я., Алешина Ю. Е. Социально-психологические исследования семьи: проблемы и перспективы // Вестн. МГУ. — 1985. — №4. — С. 10-20.- Сэр. 14. Психология.

3. Голод С. Ы. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. — Л.: Наука, 1984.

4. Гребенников И. В. Основы семейной жизни. — М.: Просвещение, 1991.

5. Дмитриева Т. В. Гештальт-подход в работе с парами и семьями // Вестн. психосоц. и коррекц.-реабилитацион. работы. — 1999. — № 1. — С. 27-37.

6. Игошев К Е. Миньковский Г. М. Семья: Дети: Школа. — М.: Юрид. лит., 1989.

7. Каган В. Е. Воспитателю о сексологии. — М.: Педагогика, 1991. — С. 27-34.

8. Ковалев С. В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни: Тесты, опросники, ролевые игры. — М.: Просвещение, 1991.

9. Ковалев С. В. Психология современной семьи. — М.: Просвещение, 1988.

10. Левицкий В. М. Психология семейных отношений. — К.: Феникс, 1991.

11. Вот Я до Мы: азбука семейной жизни / Сост. С. В. Ковалев. — 2-е изд., доп. — М.: Педагогика, 1990.

12. Психологическая помощь семье: Пособие. / За ред. 3. Г. Кісарчук. — К.: Изд-во Ин-та социологии НАН Украины, 1998. — С. 15-20.

13. Семья: социально-психологические и этические проблемы: Справоч. / В. Ы. Зацепин, Л. Н. Бучинская, И. Н. Гавриленко и др. — К.: Политиздат Украины, 1989.

14. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. В. Психология и психотерапия семьи. — СПб.: Питер, 1999.

15. Этика и психология семейной жизни / Под ред. Н. Г. Юркевича. — Минск: Народная асвета, 1989.