Презентация орган зрения для 2 класса

Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт

Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

Подписи к слайдам:

Как лететь с Земли до звезд ,

Как поймать лису за хвост ,

Как из камня сделать пар,-

Знает доктор наш Гаспар.

Как мальчик изучает окружающий его мир?

Головной мозг Мозг является «главным начальником» в нашем организме. Именно он регулирует работу всех органов чувств человека.

Глаза — орган зрения Зрение — самый важный для нас способ восприятия мира. С помощью глаз мы видим и воспринимаем окружающие нас предметы. Уши — орган слуха Ухо — это орган слуха и равновесия. С помощью ушей мы можем слышать музыку, речь, шум.

Две ладошки прижму

По реке я поплыву.

Две ладошки, друзья,-

Это лодочка моя.

Бурной речкой поплыву.

По зеленым волнам

Плывут рыбки тут и там.

Рыбку мы поймаем

И в лесу пожарим.

Обоняние и вкус

Нос — орган обоняния Носом мы воспринимаем запахи, окружающие нас. Ведь всё, что нас окружает имеет определённый запах. Язык — орган вкуса Язык позволяет нам различать вкусы, ощущать разность температур. Мы можем отличить соленое от кислого, сладкое от горького, холодное от горячего.

Кожа — орган осязания Осязание — ещё одно из наших чувств. Прикоснувшись к какому-нибудь предмету, мы сразу чувствуем, какой он.

Угадайте предметы, положенные в мешок.

Что девочка ощущает, когда гладит кошку. С помощью какого органа чувств?

КАКОЙ ОРГАН ЧУВСТВ ПОМОГАЕ Т ЧЕЛОВЕКУ ПОНЯТЬ ЧТО ЧАЙ ГОРЯЧИЙ?

Опишите что делает мальчик. Как вы смогли сделать это спомощью какого органа чувств. А каким органом чувств воспользовался мальчик

Выполните задание на стр .7

1.С помощью каких органов чувств мы познаем окружающий мир?

2. Какой орган чувств помогает нам различать цвета?

3. Как вы узнали, что огонь обжигает, что нож острый?

1. Способствовать валелогически грамотной личности.
2. Доступно познакомить учащихся с органом зрения.
3. Познакомить с упражнениями, способствующими предупреждению заболевания глаз.

Оборудование: презентация, памятки с изображениями для глаз, листочки с текстами разного размера шрифта.

I. Прошу вас сесть свободно, расслабьтесь и закройте глаза. Не открывая их, можете ли вы сейчас сказать, какое изображение на экране. А что надо сделать, чтобы увидеть?

Откройте глаза и полюбуйтесь природой нашей родины.

Как прекрасен этот мир, посмотри!

— С помощью чего мы смогли увидеть эту красоту?

Тема нашего занятия: Глаз – орган зрения.

Слово «зрение» образовалось от народного слова «зреть, зри». Это означает – смотреть, видеть.

Сегодня мы будем говорить о том, как сохранить зрение, чтобы можно было увидеть окружающий нас мир.

II. С помощью глаз мы можем различать предметы по … (форме, размеру и цвету).

III. Посмотрите на следующее изображение.

Как вы думаете, что здесь изображено? (изображение глаза и фотоаппарата).

Они рядом, значит, у них есть что-то общее. Что? (рассуждения детей).

— У фотоаппарата есть маленькое круглое отверстие, через которое проходят лучи света и попадают внутрь фотоаппарата на пленку. На пленке рисуется то, на что был направлен фотоаппарат.

Примерно также устроен и наш глаз.

— Посмотрите на него в зеркальце. Вы видите цветное круглое пятнышко. У людей оно разного цвета. Какого цвета у вас?

В центре этого пятнышка черная точка. Но это не просто точка, это маленькое круглое отверстие, называется зрачок. Через него проходят лучи света и попадают внутрь на дно глаза. И там получается рисунок предмета, который мы рассматриваем.

IV. Наш глаз двигается или нет? Подвигайте в разные стороны. А с помощью чего двигается глаз? (мышц – 6).

От того, как работают эти мышцы, зависит наше зрение.

Здесь вы видите изображения глаз с разным настроением. Почему? Первый глазик видит прекрасно и у него прекрасное настроение. Второй глазик печален, он видит плохо, часть мышц у него ослаблены и изображение не попадает на дно глаза. Следующий то же удивлен, он тоже не видит изображения, т.к. некоторые мышцы у него не работают. Последнему глазику очень плохо. Вместо одного изображения он видит два.

А почему не работают мышцы? (они устали).

Конечно, устали. Если на уроках русского языка мы долго пишем, что происходит с рукой? Что мы делаем? (отдыхаем). Если много бегаем, то устаем, что делаем? (отдыхаем).

Вот так и мышцы глаз. Они устают, если долго читать, смотреть.

Значит, что нужно делать, чтобы мышцы стали хорошо работать?

V. Какие упражнения вы уже знаете, чтобы глазки отдыхали?

Физминутка по офтальмологическому тренажеру Базарного.

Сейчас я покажу вам еще несколько упражнений, которые можно делать, чтобы сохранить зрение.

1. Посмотреть близко, а затем вдаль. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. А затем посмотрите на доску. Повторить несколько раз.
2. Когда глазки устанут, можно закрыть их и сделать глубокий медленный вдох, и глубокий медленный выдох. Все вместе. А зачем мы так дышим? (обогащаем кислородом все клеточки нашего организма, а значит и клетки глаз).
   Сделаем дыхательную гимнастику. (По системе Нарбекова).
3. Крепко-крепко зажмурить глаза и открыть их.
4. Поморгать глазками, как бабочка машет своими крылышками. Быстро-быстро.

Для чего я познакомила вас с этими упражнениями?

VI. Если мы не будем заботиться о наших глазах, то что может произойти? (потерять зрение). Придется носить очки.

Прочитайте фразу вверху.

— Что такое костыли, вы знаете?

— Лечат ли костыли ногу?

— Вот и очки не лечат глаза, а только помогают видеть.

Значит, какой вывод мы должны сделать? (беречь глаза).

Я приготовила вам памятки, где записаны упражнения для глаз. Не забывайте о них. Познакомьте с ними своих родственников.

VII. Чтобы сохранить зрение, надо не только выполнять специальные упражнения, но и знать правила. Их вы знаете с первого класса. Давайте вспомним.

1. Свет падает с левой стороны.
2. Расстояние от книги до глаз равно длине руки от локтя до пальчиков.
3. Книгу надо держать на подставке.
4. Не читать лежа.
5. Не смотреть долго телевизор и не играть долго на компьютере.
6. Расстояние до телевизора рано 2 – 2,5 метра.

Есть еще одно правило, которое вы должны знать. У вас на столе листочек с двумя текстами. Прочитайте их. Какой текст читать легче? (крупный шрифт и мелкий шрифт).

VIII. Все упражнения для вас по силам?

Врачи могут заменить человеку больное сердце искусственным. А вот глаза заменить нечем. Ученые не могут сделать такой искусственный глаз, который бы видел так же, как настоящий. Потому что наш глаз устроен гораздо сложнее, чем даже современный компьютер.

Берегите глаза, чтобы видеть белизну снега, синь озер, зелень лесов и родные лица!

Презентация к уроку по окружающему миру (2 класс) по теме:
Презентация к уроку окружающего мира «Органы чувств», 2 класс.

Презентация к уроку окружающего мира по системе Л. В. Занкова, 2 класс.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Презентация к уроку окружающего мира по теме « Органы чувств », 2 класс. Автор: учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1467 г. Москвы Лукина Любовь Викторовна

Человек познаёт окружающий мир

Органы, с помощью которых человек воспринимает или «чувствует» окружающий мир, называются органами чувств.

Отгадайте! Брат с братом через дорогу живут, А один другого не видит. Глаза – орган зрения. Большую часть (80%) информации об окружающем мире человек узнаёт через глаза.

Зрение – способность воспринимать величину, форму, цвет предметов и их расположение. Человеческий глаз не видит предмет сразу. Глаз воспри- нимает лишь световые волны. Эта информация переда — ётся в определённый участок мозга. И тогда эти световые волны воспринимаются в виде определённых предме – тов. Тогда человек видит его цвет, размер. Человеческий глаз устроен так, что видит в темноте и при ярком свете.

Дефекты зрения – это близорукость и дальнозоркость. Берегите зрение! 1.Читай, пиши только при хорошем освещении, но помни, что яркий свет не должен попадать в глаза. 2.Следи за тем, чтобы книга или тетрадь были на расстоянии 30 – 35 сантиметров от глаз. Свет должен падать слева. 3.Не читай лёжа. 4.Не читай в транспорте. 5.Если долго читаешь, пишешь, рисуешь, каждые 30 минут давай глазам отдохнуть. 6.Вредно для глаз долго смотреть телевизор, компьютер. 7.Не три глаза руками – так можно занести соринку или опасные бактерии. 8.Пользуйся чистым носовым платком. 9.Не стесняйся носить очки.

Отгадайте загадку! У зверушки – на макушке. А у нас – ниже глаз. Уши – орган слуха. Слух – способность организма воспринимать звуковые волны. Звуковые волны поступают в определённый участок мозга и перерабатываются там таким образом: мы слышим и понимаем слова.

Второй по важности орган чувств – ухо. Ухо человека включает три отделения – наружное, среднее внутреннее ухо . Видимая часть уха называется ушной раковиной . Она сама ничего не слышит, а только улавливает звуковые волны, которые потом проникают глубже и заставляют вибрировать барабанную перепонку. Дальше колебания передаются в среднее ухо , а затем через внутреннее ухо – в мозг. Во внутреннем ухе есть орган равновесия. Поэтому даже если мы закроем глаза, то всё равно будем знать, где верх, а где низ, где лево, а где право. Значит ухо – это орган слуха и равновесия.

Слух тесно связан с речью. Ребёнок сначала слышит и понимает речь, а затем уже учится говорить. Отсутствие слуха значительно обедняет мир человека, лишает его возможности общения. Берегите уши! 1.Надо регулярно мыть уши с мылом и чистить туго скрученной ваткой. 2.Никогда не ковыряйте в ушах спичками, булавками и другими предметами. Можете повредить барабанную перепонку и потерять слух. 3.Сильный шум, резкие звуки, громкая музыка портят слух. 4. Чаще отдыхайте в тишине. 5.Если почувствуете боль в ухе, сразу обращайтесь к врачу.

Отгадайте загадку! Между двух светил В середине я один. Нос – это орган обоняния. Обоняние – это способность организма чувствовать запахи. За многие века люди выделили 6 «основных» запахов: цветочный, фруктовый, зловонный, пряный, смолистый запах гари.

Обоняние увеличивает информацию об окружающем мире. Наиболее остро обоняние летом и весной, особенно в тёплую и влажную погоду. На свету обоняние острее, чем в темноте. Если человек теряет обоняние, то для него пища теряет вкус, и такие люди могут отравиться, так как не могут определить некачественной пищи.

Берегите обоняние! 1.Надо закаляться, беречь организм от простуды. 2.Не курить, так как курение ухудшает обоняние.

Отгадайте загадку! Всегда во рту, А не проглотишь. Язык – орган вкуса. Основных вкусов всего 4: сладкий, солёный, кислый горький. Но всем богатством оттенков вкуса мы обязаны обонянию.

Снаружи язык покрыт бесчисленны множеством сосочков. В них заложены окончания нервов, умеющих ощущать, что попало в рот. Сладкое и солёное язык ощущает своим кончиком, кислое – боками, а горькое – корнем.

Отгадай загадку! Каждый человек, как в скафандр в неё одет. Кожа – орган осязания. Её чувствительность заключается в том, что мы распознаём предмет, к которому прикасаемся.

Осязание – способность человека чувствовать прикосновения. Кожа может «рассказать» человеку о том, что его окружает. Кожей мы можем ощущать холод или тепло, ветер или жар, жжение или удар, решить, что для нас хорошо, а что плохо. Но кожа нас не только предупреждает об угрозе, но и защищает. Поэтому она обладает такими качествами, как прочность и упругость. Берегите кожу! Не допускайте ожогов, обморожений!

«Не глаз видит, не ухо слышит, не нос ощущает, а мозг!» Из внешнего мира мы получаем информацию в виде чувств, передаём эту информацию в мозг, чтобы он мог их осознать и принять нужное решение. Все органы чувств действуют совместно. Они помогают друг другу и дополняют друг друга. И все они имеют память.

Органы чувств помогают человеку воспринимать окружающий мир.

Интернет-ресурсы: http://sdorov.ru/attachments/Image/risunok76.png?template=generic http://www.velvet.by/files/userfiles/4467/nose.jpg http://o-samom-glavnom.tv/sites/default/files/img/nos.jpg http://yogagimalai.files.wordpress.com/2012/03/feeling.jpg http://900igr.net/datai/okruzhajuschij-mir/Mir-chuvstv/0002-001-Glaza-organ-zrenija.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/71/Menschliches_auge.jpg http://images.newsukraine.com.ua/news/2010/5/6/ushi-spasli-zhizn-malchiku/real/01_ushi-spasli-zhizn-malchiku.jpg http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/61/872/61872732_48624.jpg http://gorod-magov.ucoz.org/_fr/7/9200476.jpg http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/3/4/448/4448126_mozg.JPG Учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1467 города Москвы Лукина Любовь Викторовна Презентация опубликована на сайте viki . rdf . ru

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация по окружающему миру во 2 классе по теме: «Красная книга&quot.

В презентации размещены тесты по теме «Неживая и живая природа», «Явления природы», «Как измеряют температуру?»,«В гости к осени» для проверки домашнего задания .

«Туган көн.Кунакта үз-үзеңне тоту кагыйдәләре.» темасына презентация.

Презентация к уроку окружающего мира во 2 классе по теме «Какие бывают животные».

Развивать пространственное воображение, познавательный интерес, мышление, память, речь, развивать умение работать с картой полушарий, глобусом, учебным текстом, таблицами, развивать способности обобща.

В презентации представлены фото и описание достопримечательностей Санкт-Петербурга.

2 части презентации соответствуют следующие этапы урока: — В создании каждого из этих изделий участвует как правило не один человек, а люди разных профессий. Давайте выясним, что же такое п.

Презентация — Орган зрения человека

Текст этой презентации

Орган зрения человека
Выполнила Копырина Вера Владимировна учитель биологииМБОУ гимназия №2 «Квантор» г.о.Коломна

Содержание
Эволюция Краткие сведения о работе глаза Анатомия органа зрения Строение глаза Бинокулярное и Стереоскопическое зрение От чего зависит цвет глаз? Световая чувствительность человеческого глаза Острота зрения Дефекты хрусталика Дефекты сетчатки Способы улучшения зрения

Я выбрала тему «Орган зрения человека», потому что эта проблема очень актуальна в наши дни, так как большое количество людей и особенно школьников сейчас страдают от разных заболеваний глаз, вызванных зрительными перегрузками, а именно: излучение компьютера, телевизора, нагрузки при чтении и письме в школе, ну и конечно же, не соблюдение простых правил, чтобы сохранить здоровье своих глаз.

Свет явился раздражителем, который привел к возникновению в животном мире специального органа зрения, organum visus, главной частью которого у всех животных являются специфические чувствительные клетки, происходящие из эктодермы, воспринимающие раздражения от световых лучей. Они по большей части окружены пигментом, значение которого состоит в том, чтобы пропускать свет по определенному направлению и поглощать лишние световые лучи.
Эволюция

Восприятие зрительных раздражений: Свет попадает в глазное яблоко через зрачок. Хрусталик и стекловидное тело служат для проведения и фокусирования световых лучей на сетчатку. Глазодвигательные мышцы – их шесть – обеспечивают такое положение глазного яблока, чтобы изображение предмета попадало бы точно на сетчатку, на её желтое пятно. В рецепторах сетчатки происходит преобразование света в нервные импульсы, которые по зрительному нерву передаются в головной мозг – в зрительную зону коры полушарий. Начинавшийся в сетчатке анализ цвета, формы, освещенности предмета, его деталей, заканчиваются в зрительной зоне коры. Здесь собирается вся информация, она расшифровывается и обобщается. В результате этого складывается представление о предмете.
Краткие сведения о работе глаза

Анатомия органа зрения
А – вспомогательный аппарат, мышцы глаза Б – схема строения зрительного анализатора В – строение сетчатки Г – схема строения глазного яблока Д – различение цветов глазными рецепторами

Зрительный анализатор человека в н.у. обеспечивает бинокулярное зрение, т.е. зрение двумя глазами с единым зрительным восприятием. Основным рефлекторным механизмом бинокулярного зрения является рефлекс слияния изображения – фузионный рефлекс (фузия), возникающий при одновременном раздражении функционально неодинаковых нервных элементов сетчатки обоих глаз. Вследствие этого возникает физиологическое двоение предметов, находящихся ближе или дальше фиксируемой точки (бинокулярная фокусировка). Физиологичное двоение (фокус) помогает оценивать удалённость предмета от глаз и создает ощущение рельефности, или стереоскопичности, зрения.
Бинокулярное и Стереоскопическое зрение

Основную часть глаза составляет глазное яблоко. Оно включает в себя несколько оболочек. За прозрачной роговицей, самой верхней из оболочек, следует сосудистая, снабженная кровеносными сосудами и пигментными клетками. В передней части глаза она представлена радужной оболочкой, которая и отвечает за цвет глаза. Радужка в одном из своих глубоких слоев содержит особые клетки — хроматофоры, содержащие пигмент меланин, который и просвечивает сквозь роговицу. Все люди рождаются светлоглазыми, а окончательный цвет глаз формируется у ребенка к 2—3 годам, когда появляется фермент меланин. Чем больше его присутствует в клетках, тем темнее глаз. Голубоглазые нации, как правило, живут далеко от экватора, обладатели коричневых глаз — жители районов с умеренным климатом, а черные глаза указывают на близость к экватору.
От чего зависит цвет глаз?

Световая чувствительность человеческого глаза
Способность глаза воспринимать свет и распознавать, различать степени его яркости называется светоощущением, а способность приспосабливаться к разной яркости освещения – адаптацией глаза; Световая чувствительность оценивается величиной порога светового раздражителя.

Способность различных людей видеть большие или меньшие детали предмета с одного и того же расстояния при одинаковой форме глазного яблока и одинаковой преломляющей силе диоптрической глазной системы обусловливается различием в расстоянии между чувствительными элементами сетчатки и называется остротой зрения.
Острота зрения

Рассмотрим различные нарушения преломления световых лучей в оптической системе глаза, приводящие к расфокусировке изображения на сетчатке.
Нарушения в оптической системе.

Дефекты хрусталика Дефекты хрусталика
Дальнозоркость Большей частью наследственно обусловленное заболевание, когда в период интенсивной зрительной нагрузки вследствие слабости цилиарной мышцы, нарушения кровообращения в глазу происходит растяжение плотной оболочки глазного яблока (склеры) в переднезаднем направлении.
Близорукость Другой дефект зрения — близорукость (миопия). Развивается близорукость от длительного напряжения зрения, связанного с недостатком освещения.
Астигматизм Данный дефект зрения связан с нарушением формы хрусталика или роговицы, в результате чего человек теряет способность одинаково хорошо видеть по горизонтали и вертикали, начинает видеть предметы искажёнными, в которых одни линии чёткие, другие — размытые.
Дефекты сетчатки Дефекты сетчатки
Дальтонизм Если в сетчатке глаза выпадает или ослаблено восприятие одного из трёх основных цветов, то человек не воспринимает какой-то цвет.
Скотома Скотома (греч. skotos — темнота) — пятнообразный дефект в поле зрения глаза, вызванный заболеванием в сетчатке, болезнями зрительного нерва, глаукомой.

Регулярно делать упражнения для глаз; Периодически делать компрессы; Давать отдохнуть глазам (закрыть глаза на 3-4 минуты); В солнечный день носить солнцезащитные очки; Исключить для себя чтение книг, газет, журналов и т.д. в движущемся транспорте; Во время письма, чтения, занятием рукоделием необходимо обеспечить рабочее место хорошим освещением. Свет должен падать с левой стороны (если Вы правша), с правой стороны (если Вы левша) и немного сверху; Не носить солнцезащитные очки в пасмурные дни и вечером; Если уже есть проблемы со зрением (близорукость, дальнозоркость) необходимо носить очки соответствующие нарушениям Вашего зрения (в соответствии с рецептом на очки); Необходимо обеспечить свой рацион питания следующими витаминами, минералами и другими веществами – витамины А, С, Е, антоцианы (экстракт черники), лютеин, селен.
Как сохранить зрение

Итак, мы видим, что наш зрительный анализатор, наши глаза — это исключительно сложный и удивительный дар природы. Весьма упрощенно можно сказать, что глаз человека — это, в конечном счете, прибор для приема и переработки световой информации, и его ближайшим техническим аналогом является цифровая видеокамера. Относитесь к своим глазам бережно и внимательно!
Заключение

Глаз – орган зрения. Знакомство с профессией окулист Составила учитель начальных классов ТОГКОУ школы- интерната 33 г.Томска Кравченко Ирина Юрьевна. — презентация

Презентация была опубликована 4 года назад пользователемФедор Таланов

Похожие презентации

Презентация 1 класса на тему: «Глаз – орган зрения. Знакомство с профессией окулист Составила учитель начальных классов ТОГКОУ школы- интерната 33 г.Томска Кравченко Ирина Юрьевна.». Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:

1 Глаз – орган зрения. Знакомство с профессией окулист Составила учитель начальных классов ТОГКОУ школы- интерната 33 г.Томска Кравченко Ирина Юрьевна.

3 склера роговица радужка зрачок хрусталик сетчатка

4 Склера Роговица Радужка Зрачок Хрусталик Сетчатка

5 В темноте нельзя читать, зренье будет уставать

6 Осторожным надо быть, чтобы глаз не засорить.

7 Глядеть на восходящее и заходящее солнце

8 Помни: вреден телевизор, если глаз к экрану близок. И конечно, вредно глазу если смотришь много сразу

9 Промывать по утрам глаза.

10 У компьютера играть. Не надо время соблюдать.

11 Читать много лёжа.

12 Шило, ножницы, ножи ты в игрушках не держи, ведь поранить очень просто можно глаз предметом острым!

13 Коль плохое зрение носите без стеснения хорошие очки!

14 Употреблять в пищу достаточное количество витаминов: морковь, лук, петрушка, помидоры, сладкий красный перец.

15 В глаз легко внести заразу! Глаз не трогай рукавом, только чистеньким платком!

19 «Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может цвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен разум.» Геродот

Презентация на тему «Органы чувств»

• Скачать презентацию (0.36 Мб) 28 загрузок 4.0 оценка

Краткое содержание

• Угадай
• Глаза – орган зрения
• Строение глаза
• Берегите глаза
• Упражнения для уставших глаз
• Ухо – орган слуха
• Строение уха
• Нос – орган обоняния
• Язык – орган вкуса

Для проведения урока учителем

Содержание

ОРГАНЫ ЧУВСТВ

Первым делом он вырезал на полене волосы, потом- лоб, потом- ?

Толстой А. “Приключения Буратино»

ГЛАЗА- ОРГАН ЗРЕНИЯ

Зрение помогает нам воспринимать окружающий мир. С помощью зрения мы не только видим предметы,но и определяем их форму, цвет и размеры, расстояние до них, узнаём,подвижны эти предметы или неподвижны.

СТРОЕНИЕ ГЛАЗА

Человеческий глаз имеет сложное строение.Он состоит из глазного яблока, которое соединено зрительным нервом с мозгом. Глазное яблоко заполнено стекловидным телом. Круглое цветное пятнышко называется радужной оболочкой. В середине её находится хрусталик. Задняя стенка яблока покрыта сетчаткой.

БЕРЕГИ ГЛАЗА

• Держите острые предметы дальше от глаз.
• Не смотрите на солнце и электрические лампы.
• Читайте и пишите при хорошем освещении.
• Не смотрите подолгу телевизор.

ВЫПОЛНИТЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ УСТАВШИХ ГЛАЗ

• Сильно зажмурьте глаза, а потом откройте их.
• В течение минуты поглаживайте веки кончиками пальцев.
• Повращайте глазами:налево- вверх, направо- вниз,направо-вверх, налево- вниз.Повторите упражнение 10 раз.
• Вытяните вперёд руку и следите глазами за ногтем пальца, медленно приближая его к носу.Затем также медленно отодвигайте руку обратно. Повторите упражнение 5 раз.

-Бабушка, зачем тебе такие большие уши?

-Это чтобы слышать тебя, дитя моё.

Шарль Перро “Красная Шапочка»

УХО – ОРГАН СЛУХА

• Ухо является органом слуха.
• Слух позволяет нам познавать окружающий мир и ориентироваться в нём.
• Берегите слух.

СТРОЕНИЕ УХА

1- Ушная раковина

СЛУХ НУЖНО БЕРЕЧЬ!

Запомните и выполняйте следующие правила:

• Не ковыряйте в ухе острыми предметами.
• Избегайте попадания в уши воды.
• Защищайте уши от сильного ветра.
• Избегайте громких и резких звуков.
• Не сморкайтесь слишком сильно.

Вот гора, а у горы

Две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит,

То заходит, то выходит.

НОС- ОРГАН ОБОНЯНИЯ

• Некоторые люди различают десятки тысяч запахов.
• Обоняние помогает нам различать запахи.
• Обоняние лучше всего развито у животных.
• Собаки даже сзавязанными глазами найдут в толпе своего хозяина по запаху.

1. Если б не было его,

Не сказал бы ничего.

2. Всегда во рту,

А не проглотишь.

3. Всегда он в работе

Когда мы говорим,

Когда мы молчим.

ЯЗЫК — ОРГАН ВКУСА

Какимучасткомязыка мы определяем горькое и солёное, кислое и сладкое?

КОЖА – ОРГАН ОСЯЗАНИЯ

Назовите, из каких частей состоит кожа?

• Наружный защитный слой
• Глубокий слой сосудов и нервов
• Какое значение имеет кожа для человека?
• Вспомните правила ухода за кожей.

ЧТО ДОЛЖНО БЫТЬ В АПТЕЧКЕ ДЛЯ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ ПРИ ПОВРЕЖДЕНИИ КОЖИ

При ранах: йод, бинт, пластырь

При ожогах: крем,раствор марганцовки

ВОТ ЭТО ДА!

• Без помощи оптических приборов, при хорошем освещении человеческие глаза могут различать 10 млн. различных цветовых оттенков.
• Глазные мышцы сокращаются более 100000 раз в день.
• Самая маленькая человеческая кость- одна из трёх слуховых косточек в среднем ухе-стремечко.
• Кожа взрослого человека весит в среднем 2,7 кг
• Чувство обоняния, также как и вкуса, зависит от наших установок. Мясо змей и мартышек очень вкусно для людей, привыкших его есть. В Лапландии люди едят тухлую рыбу, которую считают деликатесом.

4-Кожа не просто покрытие тела человека, это активный . с многообразными функциями.

6-Подкожный жир сохраняет.

7-Это повреждение кожи бывает 3 степеней

1-Способ человека чувствовать прикоснсвения,боль,тепло,холод называется.

2-Если у вас. то вам нужно обработать кожу йодом, а затем перебинтовать.

3-Поддерживается постоянная температура тела с помощью выделения . ….

5-Это кожное образование (растёт на коже).

4-Кожа не просто покрытие тела человека, это активный . с многообразными функциями.

6-Подкожный жир сохраняет.

7-Это повреждение кожи бывает 3 степеней

1-Способ человека чувствовать прикоснсвения,боль,тепло,холод называется.

2-Если у вас. то вам нужно обработать кожу йодом, а затем перебинтовать.

3-Поддерживается постоянная температура тела с помощью выделения . ….

Презентация «Органы чувств», 2 класс

Презентация «Органы чувств», 2 класс

Просмотр содержимого документа
«Презентация «Органы чувств», 2 класс»

МБОУ «Кантемировский лицей»

Учитель: Демченко О.Д.

У человека есть 5 органов чувств:

• глаза (зрение),
• уши (слух),
• язык (вкус),
• нос (обоняние),
• кожа (осязание).

• Очень много информации об окружающем мире мы получаем с помощью глаз. Они собирают информацию об окружающем мире и отсылают ее в мозг, в котором обрабатывается «увиденное».
• Только радужная и белая оболочка, а также и зрачок, являются видимыми частями глаза.
• Мышцы позволяют глазному яблоку двигаться.

• Ухо позволяет человеку слышать. Оно делится на 3 части: внешнее, среднее и внутреннее.
• Внешним ухом называется видимая часть уха.
• Среднее и внутреннее ухо располагаются внутри костей черепа. Они служат для слуха и равновесия тела.

• На языке есть вкусовые сосочки, которые помогают нам различать горький, кислый, солёный и сладкий вкус пищи, а также почувствовать, что еда испортилась.

• Запахи улавливаются рецепторами обоняниями, которые расположены в верхней части носовой полости.
• После улавливания запаха, рецепторы посылают в мозг нервный импульс.
• Мозг может различать около 10000 различных запахов. После этого рецепторы приходят в нормальное состояние, пока не уловят новый запах

• Человек всегда ощущает то, что его окружает.
• Кожа состоит из миллиона нервных окончаний, которые называются рецепторами. Эти рецепторы улавливают боль, повышение температуры, ветер.

Что вредит органам чувств?

• Глазам вредят :

• длительный просмотр телевизора или компьютерные игры без перерывов,контакт с колющими или режущими предметами,чтение при плохом освещении.
• длительный просмотр телевизора или компьютерные игры без перерывов,
• контакт с колющими или режущими предметами,
• чтение при плохом освещении.

• Ушам вредят:

• длительное прослушивание громкой музыки,контакт с колющими или режущими предметами,попадание жидкости внутрь ушных раковин .
• длительное прослушивание громкой музыки,
• контакт с колющими или режущими предметами,
• попадание жидкости внутрь ушных раковин .

• Языку вредят:

• употребление в пищу очень острых, очень соленых, очень горячих, или очень холодных продуктов.контакт с колющими или режущими предметами.
• употребление в пищу очень острых, очень соленых, очень горячих, или очень холодных продуктов.
• контакт с колющими или режущими предметами.

• Носу вредят:

• контакт с колющими или режущими предметами.
• контакт с колющими или режущими предметами.

• Коже вредят:

• ожоги или обморожения,контакт с колющими или режущими предметами.
• ожоги или обморожения,
• контакт с колющими или режущими предметами.

• А какие вещи, причиняющие вред органам чувств, знаете вы?

Как помочь органам чувств?

• Глазам:

• ограничить время просмотра телевизора, делать перерывы во время просмотра,выполнять специальные упражнения для глаз,читать только при хорошем освещении .
• ограничить время просмотра телевизора, делать перерывы во время просмотра,
• выполнять специальные упражнения для глаз,
• читать только при хорошем освещении .

• Ушам:

• слушать музыку при умеренной громкости, реже пользоваться наушниками,держать подальше от ушей острые и колющие предметы,защищать уши от ветра и попадания жидкости.
• слушать музыку при умеренной громкости, реже пользоваться наушниками,
• держать подальше от ушей острые и колющие предметы,
• защищать уши от ветра и попадания жидкости.

• Языку:

• употреблять пищу умеренной температуры, не слишком острую и не слишком соленую.
• употреблять пищу умеренной температуры, не слишком острую и не слишком соленую.

• Носу:

• избегать контакта с колющими и режущими предметами.
• избегать контакта с колющими и режущими предметами.

• Коже:

• избегать переохлаждения, контактов с горячими, колющими и режущими предметами.
• избегать переохлаждения, контактов с горячими, колющими и режущими предметами.

• Как еще можно помочь органам чувств?

Гимнастика для глаз

• В настоящее время трудно представить жизнь без компьютера. Очевидно, что работа за компьютером оказывает большую нагрузку на глаза. Чтобы глаза отдыхали, используйте небольшой комплекс упражнений.

Гимнастика для глаз

• Горизонтальные движения глаз: направо-налево.
• Движение глазными яблоками вертикально вверх-вниз.
• Круговые движения глазами: по часовой стрелке и в противоположном направлении.
• Интенсивные сжимания и разжимания глаз в быстром темпе.
• Движение глаз по диагонали: скосить глаза в левый нижний угол, затем по прямой перевести взгляд вверх. Аналогично в противоположном направлении.
• Сведение глаз к носу. Для этого к переносице поставьте палец и посмотрите на него — глаза легко «соединятся».
• Частое моргание глазами.
• Работа глаз «на расстояние». Подойдите к окну, внимательно посмотрите на близкую, хорошо видимую деталь: ветку дерева, растущего за окном, или на царапинку на стекле. Можно наклеить на стекло крохотный кружок из бумаги. Затем направьте взгляд вдаль, стараясь увидеть максимально удаленные предметы.

Презентация на тему: глаза

Тема: Тема: Орган зрения – ГЛАЗА выполнил: учащийся 2 класса «Д» Морозов Иван Научный руководитель: Зотова Лилия Николаевна 2011

Глаза – это орган зрения. С помощью зрения мы можем определить форму предмета, его цвет, расстояние до него. Глаза – это орган зрения. С помощью зрения мы можем определить форму предмета, его цвет, расстояние до него.

Человеческий глаз — это своеобразный фотоаппарат. В нем есть специальное отверстие, куда попадают лучи света (зрачок), линзы, которые их фокусируют, и сетчатка, где появляется изображение. Хрусталик в нашем глазу быстрее любого фотообъектива Человеческий глаз — это своеобразный фотоаппарат. В нем есть специальное отверстие, куда попадают лучи света (зрачок), линзы, которые их фокусируют, и сетчатка, где появляется изображение. Хрусталик в нашем глазу быстрее любого фотообъектива

Глаза ребенка полностью формируются к 7 годам и по всем параметрам соответствуют глазам взрослого человека. Глаза ребенка полностью формируются к 7 годам и по всем параметрам соответствуют глазам взрослого человека.

Человек может моргать невероятное количество раз в день — до 15000 раз. И от этого наши глаза никогда не устанут. Человек может моргать невероятное количество раз в день — до 15000 раз. И от этого наши глаза никогда не устанут. Моргание помогает устранить любой мусор с поверхности глаза, и покрыть глаз свежей слезой. Моргание можно сравнить со стеклоочистителями на машине, которые чистят и убирают все ненужное, чтобы позволить вам ясно смотреть.

Человек смотрит на мир не с помощью глаза, а с помощью мозга. Когда мы видим какой-то объект он становится картинкой в мозгу, точно такой же формы и цвета. Человек смотрит на мир не с помощью глаза, а с помощью мозга. Когда мы видим какой-то объект он становится картинкой в мозгу, точно такой же формы и цвета.

У стрекозы каждый глаз состоит из тридцати тысяч различных линз. Такие глаза дают насекомому очень широкое поле зрения, благодаря им, стрекоза может видеть даже то, что происходит сзади. У стрекозы каждый глаз состоит из тридцати тысяч различных линз. Такие глаза дают насекомому очень широкое поле зрения, благодаря им, стрекоза может видеть даже то, что происходит сзади. У гигантского кальмара самые большие глаза — каждый больше 30 см. У каждого глаза есть встроенная «фара», орган, который производит свет всякий раз, когда кальмар сосредотачивает глаза в одном направлении.

Тарантулы способны смотреть во все стороны одновременно, у них восемь глаз — 2 широких спереди, 4 маленьких внизу, и 2 еще меньше на задней стороне головы. Тарантулы видят движущееся небольшое насекомое на расстоянии 20-30 см, но не различают его форму. Тарантулы способны смотреть во все стороны одновременно, у них восемь глаз — 2 широких спереди, 4 маленьких внизу, и 2 еще меньше на задней стороне головы. Тарантулы видят движущееся небольшое насекомое на расстоянии 20-30 см, но не различают его форму. У слона глаза сравнительно маленькие — чуть больше глаз взрослого человека. Лучше всего слоны видят в лесу, где свет не так ярок. Слон даже при солнечном свете замечает малейшее движение на расстоянии 45 метров.

Как бы необычно это ни выглядело, на самом деле это глаза гигантского моллюска. Огромное количество небольших глаз! Как бы необычно это ни выглядело, на самом деле это глаза гигантского моллюска. Огромное количество небольших глаз! Глаза хамелеона — удивительны — двигаются они независимо друг от друга, поворачиваясь на 180 градусов по горизонтали и 90 по вертикали. Хамелеон может смотреть правым глазом вперед, или вверх, или вправо, а в то же время левым глазом — влево или вниз.

У древесной лягушки, обитающей на острове Тринидад, большие черные глаза плотно переплетены золотой сеточкой. Именно из-за этой сетки лягушки воспринимают глазами только движущиеся предметы. У древесной лягушки, обитающей на острове Тринидад, большие черные глаза плотно переплетены золотой сеточкой. Именно из-за этой сетки лягушки воспринимают глазами только движущиеся предметы. Очень странно, но у козы – горизонтальные зрачки. Обзор видения у козы — 320 – 340 градусов. Это означает, что они могут видеть фактически все вокруг, не перемещаясь.

Это – стеблеглазая муха. Женские особи предпочитают самцов с самыми длинными стеблями. У этих мух также есть уникальная способность увеличивать глаза, глотая воздух через рот и качая его через трубочки к глазам. Это – стеблеглазая муха. Женские особи предпочитают самцов с самыми длинными стеблями. У этих мух также есть уникальная способность увеличивать глаза, глотая воздух через рот и качая его через трубочки к глазам. Это – четырехглазая рыба. Несмотря на имя, у этих рыб только два глаза. Однако, каждый глаз разделен на две половинки. Верхняя половина глазного яблока приспособлена к видению в воздухе, в то время как нижняя половина приспособлена к подводному видению.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ОРГАНЫ ЗРЕНИЯ — ГЛАЗА»(2 КЛАСС)

за привлеченного слушателя на курсы профессиональной переподготовки

Описание презентации по отдельным слайдам:

ИВАНОВА ОКСАНА ИВАНОВНА УЧИТЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МБОУ ОСОШ №1 П.ОРЛОВСКИЙ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ

Восприятие изображения происходит благодаря специальным клеткам – палочкам и колбочкам, расположенным на сетчатке. Колбочки воспринимают цвет, причём могут это делать только когда светло. А с наступлением темноты, их сменяют палочки. Палочки не обеспечивают цветное зрение. Поэтому ночью мы цвета не различаем.

Их ещё называют «окна в окружающий мир». С помощью глаз человек видит, то что происходит вокруг. Глаз – очень сложный и ранимый орган. Природа позаботилась о защите глаза снаружи: Брови, ресницы, веки у нас не только для красоты. Они защищают глаза от пыли, пота. А если и попадёт пылинка в глаз, то слеза её — вымоет.

Строение глаза Спереди глазное яблоко покрыто прозрачной оболочкой — роговицей. Она защищает глаз от инфекции. Под ней мы видим радужную оболочку. У людей она разная. В самом центре радужной оболочки находится зрачок. Это отверстие, через которое в глаз попадает свет и изображение предметов. Внутри глаза темно, поэтому и зрачок у всех людей чёрного цвета. Благодаря специальным мышцам зрачок в темноте расширяется, а при свете – сужается. Так регулируется поток света.

Заглянем во внутрь глаза! За зрачком находится особое образование, похожее на линзу – это хрусталик. Хрусталик крепится на специальных мышцах и может меняться: быть вогнутым, выпуклым, плоским. Он даёт нам резкость изображения, и мы отчётливо видим то, на что смотрим. Но, когда глаза устают, мышцы ослабевают, становится плохо, не чётко видно. На противоположной части глазного яблока расположена очень важная оболочка – сетчатка

• Иванова Оксана ИвановнаНаписать 2390 06.12.2015

Номер материала: ДВ-232595

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте «Инфоурок».

Пройдя курс Вы получите:
— Удостоверение о повышении квалификации;
— Подробный план уроков (150 стр.);
— Задачник для обучающихся (83 стр.);
— Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
— БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
— Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте «Инфоурок»!

06.12.2015 368

06.12.2015 3795

06.12.2015 1203

06.12.2015 465

06.12.2015 674

06.12.2015 2173

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.