Такой рынок не выгоден с точки зрения качества продукции разнообразия

1. Какое слово про­пу­ще­но в таб­ли­це?

2.Вы­бе­ри­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

1)налог на собственность, 2)прямой налог, 3)подоходный налог, 4)налог на прибыль фирм, 5) налог на землю.

3.Ниже при­ве­ден ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к по­ня­тию «рынок». За­пи­ши­те эти слова (сло­во­со­че­та­ния).

Спрос, директивное планирование, предложение, равновесная цена, потребитель, дефицит.

7.Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке опе­ра­ции, ко­то­рые долж­ны учи­ты­вать­ся при под­сче­те ВВП, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)оплата труда домохозяйки

2)покупка нового компьютера

3)подарок внуку от бабушки

5)оплата коммунальных платежей

8.Как из­вест­но, при под­сче­те ВВП по ме­то­ду рас­хо­дов учи­ты­ва­ют­ся рас­хо­ды по­тре­би­те­лей, рас­хо­ды фирм (ин­ве­сти­ции) и рас­хо­ды го­су­дар­ства, а также чи­стый экс­порт (раз­ность между экс­пор­том и им­пор­том). Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ви­да­ми рас­хо­дов и при­ве­ден­ны­ми ниже си­ту­а­ци­я­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

9.Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке виды без­ра­бо­ти­цы. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

10. На ри­сун­ке от­ра­же­на си­ту­а­ция на рынке жилья: линия пред­ло­же­ния S пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние SI (Р — цена то­ва­ра, Q — ве­ли­чи­на пред­ло­же­ния то­ва­ра).

Это пе­ре­ме­ще­ние может быть вы­зва­но пре­жде всего

1) воз­рос­ши­ми тре­бо­ва­ни­я­ми к за­строй­щи­кам

2) ро­стом до­хо­дов на­се­ле­ния

3) ро­стом из­дер­жек про­из­вод­ства но­во­го жилья

4) суб­си­ди­ро­ва­ни­ем стро­и­те­лей

5) со сни­же­ни­ем цен на строй­ма­те­ри­а­лы

19.Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го обо­зна­че­но опре­де­лен­ной бук­вой.

(А) Нор­маль­ным на­зы­ва­ют товар, спрос на ко­то­рый уве­ли­чи­ва­ет­ся по мере роста до­хо­дов по­ку­па­те­лей. (Б) Впол­не есте­ствен­но, что на­се­ле­ние стре­мит­ся при­об­ре­тать боль­ше вы­со­ко­ка­че­ствен­но­го про­до­воль­ствия, одеж­ды, бы­то­вой тех­ни­ки, ав­то­мо­би­лей. (В) То­ва­ры низ­ше­го ка­че­ства по­ку­па­ют боль­ше, если до­хо­ды на­се­ле­ния па­да­ют, и от их при­об­ре­те­ния на­се­ле­ние от­ка­зы­ва­ет­ся по мере роста до­хо­дов. (Г) Так, с ро­стом до­хо­дов по­тре­би­те­ли реже ре­мон­ти­ру­ют одеж­ду и обувь, пред­по­чи­тая по­ку­пать новые, от­ка­зы­ва­ют­ся от де­ше­вых и не очень ка­че­ствен­ных про­дук­тов пи­та­ния. (Д) Эту за­ко­но­мер­ность ис­сле­до­вал не­мец­кий эко­но­мист Эрнст Эн­гель.

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста носят

1) фак­ти­че­ский ха­рак­тер

2) ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ний

3) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских утвер­жде­ний

За­пи­ши­те в таб­ли­цу под бук­вой, обо­зна­ча­ю­щей по­ло­же­ние, цифру, вы­ра­жа­ю­щую его ха­рак­тер.

20.Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Самой боль­шой ры­ноч­ной вла­стью об­ла­да­ет ________(А). Это рынок, на ко­то­ром при­сут­ству­ет един­ствен­ный ________(Б) уни­каль­но­го про­дук­та. Такой рынок не вы­го­ден ________(В) с точки зре­ния ка­че­ства про­дук­ции, раз­но­об­ра­зия ________(Г), уров­ня цен. Чтобы не до­пу­стить об­ра­зо­ва­ния новых рын­ков та­ко­го типа,________(Д)про­во­дит ________(Е) по­ли­ти­ку ».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же, един­ствен­ном числе. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск.Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

Спи­сок тер­ми­нов:

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, обо­зна­ча­ю­щие про­пу­щен­ные слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го вами слова.

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 21-24.

Ин­фля­ция и ее виды

Под ин­фля­ци­ей по­ни­ма­ет­ся дис­ба­ланс спро­са и пред­ло­же­ния (на­ру­ше­ние об­ще­го рав­но­ве­сия), про­яв­ля­ю­щий­ся в общем росте цен. Но это не озна­ча­ет, что в пе­ри­од ин­фля­ции рас­тут все цены. Цены на одни то­ва­ры могут расти, на дру­гие могут оста­вать­ся ста­биль­ны­ми; цены на одни то­ва­ры могут расти быст­рее, чем на дру­гие, В ос­но­ве этих про­пор­ций лежит раз­ное со­от­но­ше­ние между спро­сом и пред­ло­же­ни­ем и раз­лич­ная эла­стич­ность.

Ин­фля­цию можно опре­де­лить как «не­пре­рыв­ный общий рост цен». И в этом слу­чае клю­че­вы­ми сло­ва­ми будут «не­пре­рыв­ный», т. е. рост цен, про­ис­хо­дя­щий по­сто­ян­но, и «общий», т. е. по­вы­ше­ние цен охва­ты­ва­ет все рынки. А что про­ис­хо­дит с день­га­ми? Они обес­це­ни­ва­ют­ся, па­да­ет их по­ку­па­тель­ная спо­соб­ность.

Од­на­ко не вся­кое по­вы­ше­ние цен слу­жит по­ка­за­те­лем ин­фля­ции…

С точки зре­ния про­яв­ле­ния раз­ли­ча­ют от­кры­тую и по­дав­лен­ную ин­фля­цию. Пер­вая ха­рак­тер­на для стран с ры­ноч­ной эко­но­ми­кой, где вза­и­мо­дей­ствие спро­са и пред­ло­же­ния спо­соб­ству­ет от­кры­то­му не­огра­ни­чен­но­му росту цен. Вто­рая — это скры­тая ин­фля­ция, при­су­щая эко­но­ми­ке с ко­манд­но-ад­ми­ни­стра­тив­ным кон­тро­лем за це­на­ми и до­хо­да­ми…

С точки зре­ния тем­пов роста цен вы­де­ля­ют три вида ин­фля­ции:

— уме­рен­ная, когда цены рас­тут менее, чем на 10%% в год, сто­и­мость денег со­хра­ня­ет­ся. На За­па­де ее рас­смат­ри­ва­ют как мо­мент нор­маль­но­го раз­ви­тия эко­но­ми­ки, ко­то­рый не вы­зы­ва­ет осо­бо­го бес­по­кой­ства;

— га­ло­пи­ру­ю­щая ин­фля­ция — рост цен из­ме­ря­ет­ся дву­знач­ны­ми и более циф­ра­ми в год. Счи­та­ет­ся, что она опас­на для на­род­но­го хо­зяй­ства и тре­бу­ет ан­ти­иф­ля­ци­он­ных мер;

— ги­пе­рин­фля­ция — цены рас­тут аст­ро­но­ми­че­ски­ми тем­па­ми. Вести успеш­ный биз­нес в усло­ви­ях ги­пе­рин­фля­ции почти не­воз­мож­но. Речь может идти толь­ко о стра­те­гии вы­жи­ва­ния.

21.Какие два опре­де­ле­ния ин­фля­ции при­во­дит автор?

22.При­ве­ди­те два кри­те­рия, ле­жа­щие в ос­но­ве вы­де­ле­ния раз­лич­ных видов ин­фля­ции.

23.В тек­сте от­ме­ча­ет­ся, что не вся­кое по­вы­ше­ние цен слу­жит по­ка­за­те­лем ин­фля­ции. Опи­ра­ясь на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те два фак­то­ра, ко­то­рые могут при­ве­сти к росту цен. Про­ил­лю­стри­руй­те один из них при­ме­ром.

24.Автор под­чер­ки­ва­ет, что в усло­ви­ях ги­пе­рин­фля­ции вести успеш­ный биз­нес не­воз­мож­но. Ис­поль­зуя зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, при­ве­ди­те три ар­гу­мен­та в обос­но­ва­ние этого вы­во­да.

25.Какой смысл эко­но­ми­сты вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «рав­но­вес­ная цена»? При­вле­кая зна­ния эко­но­ми­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о рав­но­вес­ной цене.

26.Су­ще­ству­ют раз­лич­ные виды кон­ку­рен­ции. На­зо­ви­те вид кон­ку­рен­ции, ко­то­рый су­ще­ству­ет толь­ко в тео­рии, и при­ве­ди­те три при­ме­ра рын­ков, близ­ких этому виду кон­ку­рен­ции.

27.«Это было время, когда мы в Гер­ма­нии за­ни­ма­лись вы­чис­ле­ни­я­ми, со­глас­но ко­то­рым на душу на­се­ле­ния при­хо­ди­лось раз в пять лет по одной та­рел­ке, раз в 12 лет — пара бо­ти­нок, раз в 50 лет — по од­но­му ко­стю­му», — писал Л. Эр­хард. Пра­ви­тель­ство счи­та­ло, что на ос­но­ве под­сче­тов сырья «можно опре­де­лять судь­бу на­ро­да на мно­гие годы впе­ред».

О какой эко­но­ми­че­ской си­сте­ме пишет Эр­хард? Ар­гу­мен­ти­руй­те свой вывод. Опи­ра­ясь на зна­ния из курса об­ще­ство­ве­де­ния, на­зо­ви­те еще одну черту, при­су­щую этой си­сте­ме.

28.Вам по­ру­че­но под­го­то­вить раз­вер­ну­тый ответ по теме «Роль го­су­дар­ства в эко­но­ми­ке». Со­ставь­те план, в со­от­вет­ствии с ко­то­рым вы бу­де­те осве­щать эту тему. План дол­жен со­дер­жать не менее трех пунк­тов, из ко­то­рых два или более де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах.

29.3 Эко­но­ми­ка: «На­ло­ги — это цена, ко­то­рую мы пла­тим за воз­мож­ность жить в ци­ви­ли­зо­ван­ном об­ще­стве» (О. Холмс)

29.3 Эко­но­ми­ка: «Если мы пла­ни­ру­ем слиш­ком много, т.е. от­да­ем слиш­ком боль­шую власть го­су­дар­ству, то сво­бо­да будет по­те­ря­на» (К. По­ппер).

29.3 Эко­но­ми­ка: «Эко­но­ми­че­ская сво­бо­да — это Сво­бо­да любой де­я­тель­но­сти, вклю­ча­ю­щей право вы­бо­ра и со­пря­жен­ные с этим риск и от­вет­ствен­ность» (Ф. Хайек).

Источники:

Источник: МИОО: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та по об­ще­ст­во­зна­нию 11.03.2013 ва­ри­ант ОБ1501.

ЕГЭ — Обществознание запись закреплена

Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Самой боль­шой ры­ноч­ной вла­стью об­ла­да­ет ________(А). Это рынок, на ко­то­ром при­сут­ству­ет един­ствен­ный ________(Б) уни­каль­но­го про­дук­та. Такой рынок не вы­го­ден ________(В) с точки зре­ния ка­че­ства про­дук­ции, раз­но­об­ра­зия ________(Г), уров­ня цен. Чтобы не до­пу­стить об­ра­зо­ва­ния новых рын­ков та­ко­го типа,________(Д)про­во­дит ________(Е) по­ли­ти­ку ».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же, един­ствен­ном числе. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз.Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск.Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

1) ас­сор­ти­мент
2) по­ку­па­тель
3) про­да­вец
4) мо­но­по­лия
5) кон­ку­рен­ция
6) то­ва­ри­ще­ство
7) го­су­дар­ство
8) раз­но­об­раз­ный
9) ан­ти­мо­но­поль­ный

Такой рынок не выгоден с точки зрения качества продукции разнообразия

17 апреля Кратко о специальной теории относительности.

14 апреля Вариант резервного дня ЕГЭ по математике.

13 апреля Вариант досрочного ЕГЭ по физике.

12 апреля Вариант досрочного ЕГЭ по информатике.

25 декабря На нашем сайте размещён курс русского языка Людмилы Великовой.

− Учитель Думбадзе
из школы 162 Кировского района Петербурга.

Наша группа ВКонтакте
Мобильные приложения:

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Самой большой рыночной властью обладает ________(А). Это рынок, на котором присутствует единственный ________(Б) уникального продукта. Такой рынок не выгоден ________(В) с точки зрения качества продукции, разнообразия ________(Г), уровня цен. Чтобы не допустить образования новых рынков такого типа,________(Д)проводит ________(Е) политику ».

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Исходя из контекста, последовательность 432179 является единственным правильным ответом. Косвенными подсказками являются род, число и падеж слов.

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из пре…

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Самой большой рыночной властью обладает ________ (А). Это рынок, на котором присутствует единственный ________ (Б) уникального продукта. Такой рынок не выгоден ________ (В) с точки зрения качества продукции, разнообразия ________ (Г), уровня цен. Чтобы не допустить образования новых рынков такого типа,________ (Д) проводит ________ (Е) политику.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

1. ассортимент
2. покупатель
3. продавец
4. монополия
5. конкуренция
6. товарищество
7. государство
8. разнообразный
9. антимонопольный

Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Социально-экономический профиль. 10 класс.

Демоверсия

Диагностирующей работы по экономике.

Учебно-диагностическая сессия №1

Социально-экономический профиль. 10 класс.

Темы: «Предмет и метод экономической науки», «Рыночная система хозяйствования. Смешанная система», «Спрос. Предложение и рыночное равновесие», «Эластичность спроса и предложения»

Часть 1. Включает в себязадания с одним верным ответом .Типы заданий первой части представлены ниже. Всего 1 часть содержит 10 заданий. Задания оцениваются в соответствии со шкалой ЕГЭ .

1. Экономические системы различаются:

А) объемом инвестиций в экономику

Б) способами распределения ограниченных ресурсов

В) количеством денежной массы в обращении

Г) уровнем квалификации работников.

2. Что из перечисленного характерно для рыночной экономики?

1) частная собственность на средства производства

2) уравнительное распределение производимых продуктов

3) государственное регулирование ценообразования

4) централизованное планирование производства

3. Гражданин сдал во временное пользование принадлежащий ему участок земли. Доход от такого использования земли как фактора производства называется:

4) Заработной платой

4. По мере увеличения цены единицы товара

1) Величина предложения сокращается

2) Величина спроса на товар уменьшается

3) Величина спроса на товар растет

4) Величины спроса и предложения не изменяются

5.Фирма «Модница» занимается пошивом стильной женской одежды. Модели, разработанные фирмой, демонстрировались на неделе мод в Москве и были отмечены дипломами жюри. Что (кто) на примере фирмы соответствует такому фактору производства, как труд?

1) ткани, закупленные на аукционе

2) оборудование пошивочного цеха

3) закройщики, швеи, модельеры

4) арендованное фирмой здание

6. Какую функцию выполняет рынок?

1) Регулирует денежное обращение

2) Координирует деятельность производителей и потребителей

3) Обеспечивает высокие прибыли товаропроизводителей

4) Обеспечивает социальное развитие

7. Верны ли суждения об особенностях натурального и товарного производства?

А. При натуральном производстве блага создаются исключительно для удовлетворения личных потребностей

Б. При товарном производстве блага создаются специально для обмена

1) Верно только А

2) Верно только Б

3) Верны оба суждения

4) Оба суждения неверны

8. Какое слово про­пу­ще­но в таблице?

Часть 2. Включает в себя задания с несколькими ответами. Типы заданий второй части представлены ниже. Всего 2 часть содержит 5 заданий

11. Ha графике изображено изменение спроса на школьную форму на соответствующем рынке: кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 (на графике Р — цена товара‚ Q — количество товара). Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

12. Установите соответствие между факторами производства и примерами. Ответ запишите в виде последовательности букв.

1. токарный станок

2. каменный уголь

3. наладчик оборудования

13. Найдите в приведенном списке отличительные черты командной экономики. Запишите цифры, под которыми они указаны

1) преобладание частной собственности

2) директивное планирование

3) жесткая централизация управления

4) свободное ценообразование

5) преобладание государственной собственности

14. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «рынок».

2) директивное планирование

4) равновесная цена

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

15. Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Рынок сырья, рынок земли, рынок ресурсов, рынок труда, рынок оборудования.

Часть 3. Работа с текстом.

16. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Самой большой рыночной властью обладает ________(А). Это рынок, на котором присутствует единственный ________(Б) уникального продукта. Такой рынок не выгоден ________(В) с точки зрения качества продукции, разнообразия ________(Г), уровня цен. Чтобы не допустить образования новых рынков такого типа,________(Д)проводит ________(Е) политику ».

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

1) ассортимент 2) покупатель 3) продавец 4) монополия 5) конкуренция 6)товарищество

7) государство 8) разнообразный 9) антимонопольный

18.Совпадает ли позиция авторов по вопросу о роли государства в рыночной экономике? Приведите по одному положению из каждого текста, подтверждающему ваш вывод.

Должно ли государство регулировать экономику?

Усиление роли правительства представляет собой серьезную причину ухудшения функционирования нашей экономики. Неправильное осуществление правительством денежной и бюджетной политики способствовало нестабильности совокупного продукта и инфляции. Правительственное регулирование служит главной причиной снижения темпов роста производительности труда и упадка научно-исследовательских работ. Расширение правительственных программ перераспределения доходов усугубило нестабильность семейной жизни, а быть может, и обусловило падение рождаемости. Низкий уровень накопления и медленный рост основного капитала являются следствием системы налогообложения, политики правительства и расширения программ социального страхования.А. Фелдстайн

Каждый осознает, что рынок нуждается в правилах, чтобы избежать таких опасностей, как монополии и олигополии. Но для монополии богатства настолько же пагубны. Государство не должно отказываться от своей роли перераспределения; оно также не может отдать рынку свою роль в развитии. Главный вызов состоит в установлении равноправия, и для этого государство, которое глобализация считает пройденным этапом, является жизненно необходимым. Только оно может установить прогрессивное налогообложение, адекватное регулирование приватизированных общественных услуг, поддержку малых и средних компаний, большую эффективность общественных расходов и значительное улучшение образования и здравоохранения.Р. Альфонсин

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Лучшие изречения: Учись учиться, не учась! 9404 — | 7183 — или читать все.

193.124.117.139 © studopedia.ru Не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? Напишите нам | Обратная связь.

Отключите adBlock!
и обновите страницу (F5)
очень нужно

Задания № 27 ЕГЭ по обществознанию для 11-х классов

Задания № 27 ЕГЭ по обществознанию для 11-х классов.

№ 1. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

Ос­нов­ная про­бле­ма для эко­но­ми­ки — это со­гла­со­ва­ние без­гра­нич­ных и по­сто­ян­но рас­ту­щих по­треб­но­стей людей с огра­ни­чен­ны­ми ___________ (А) для их удо­вле­тво­ре­ния. Что такое по­треб­но­сти? Это по­ня­тие весь­ма мно­го­знач­но и ис­то­ри­че­ски из­мен­чи­во. Это ___________ (Б) того, без чего нель­зя под­дер­жи­вать не толь­ко жизнь че­ло­ве­ка, но и его раз­ви­тие как лич­но­сти и как члена об­ще­ства. Че­ло­век своей хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­стью на­учил­ся удо­вле­тво­рять свои раз­но­об­раз­ные по­треб­но­сти, про­из­во­дя то­ва­ры и услу­ги, т. е. эко­но­ми­че­ские блага. При этом ко­ли­че­ство и ка­че­ство этих благ не­пре­рыв­но рас­тет и ме­ня­ет­ся под вли­я­ни­ем тех­ни­че­ско­го ___________ (В), рас­ши­ре­ния кру­го­зо­ра людей, моды, ре­кла­мы и т. д. Таким об­ра­зом, по­треб­но­сти все время рас­тут. А для того, чтобы их удо­вле­тво­рить, нужны ___________ (Г)- Те из них, ко­то­рые уда­ет­ся во­влечь в про­из­вод­ство эко­но­ми­че­ских благ, на­зы­ва­ют­ся фак­то­ра­ми про­из­вод­ства. По­сте­пен­но наука рас­ши­ря­ла свои пред­став­ле­ния о фак­то­рах, не­об­хо­ди­мых для про­из­вод­ства благ. Сна­ча­ла счи­та­лось, что глав­ный ре­сурс, глав­ный фак­тор — это ___________ (Д), что толь­ко сель­ское хо­зяй­ство может про­из­ве­сти не­об­хо­ди­мые блага. Позд­нее, в ка­че­стве не­пре­мен­но­го фак­то­ра при­зна­ли ___________ (Е) в любой сфере ма­те­ри­аль­но­го про­из­вод­ства, а не толь­ко в сель­ском хо­зяй­стве. С име­нем К. Марк­са свя­за­но при­зна­ние ___________ (Ж) как важ­ней­ше­го фак­то­ра эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия.

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз. Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

Спи­сок тер­ми­нов: 1) ка­пи­тал 2) про­из­вод­ство 3) воз­мож­но­сти 4) ре­сур­сы 5) про­гресс 6) не­хват­ка 7) ин­фор­ма­ция 8) земля 9) труд

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, ука­зы­ва­ю­щие на про­пуск слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го вами от­ве­та.

№ 2. Про­чи­тай­те при­ве­ден­ный ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов. Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«Самой боль­шой ры­ноч­ной вла­стью об­ла­да­ет ________(А). Это рынок, на ко­то­ром при­сут­ству­ет един­ствен­ный ________(Б) уни­каль­но­го про­дук­та. Такой рынок не вы­го­ден ________(В) с точки зре­ния ка­че­ства про­дук­ции, раз­но­об­ра­зия ________(Г), уров­ня цен. Чтобы не до­пу­стить об­ра­зо­ва­ния новых рын­ков та­ко­го типа,________(Д) про­во­дит ________(Е) по­ли­ти­ку ».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же, един­ствен­ном числе. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз. Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

Спи­сок тер­ми­нов: 1) ас­сор­ти­мент 2) по­ку­па­тель 3)про­да­вец 4) мо­но­по­лия 5) кон­ку­рен­ция

6) то­ва­ри­ще­ство 7)го­су­дар­ство 8) раз­но­об­раз­ный 9) ан­ти­мо­но­поль­ный

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, обо­зна­ча­ю­щие про­пу­щен­ные слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го вами слова.

№ 3. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов (сло­во­со­че­та­ний). Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова (сло­во­со­че­та­ния), ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«За­бо­ты про­фес­си­о­наль­ных со­ю­зов не­по­сред­ствен­но свя­за­ны с ___________ (А) той ра­бо­ты, ко­то­рой за­ни­ма­ют­ся их члены. И всё же у всех про­фес­си­о­наль­ных объ­еди­не­ний есть общие за­да­чи. Важ­ней­ши­ми из них яв­ля­ют­ся улуч­ше­ние ___________ (Б) и обес­пе­че­ние его без­опас­но­сти. За­бо­тит их и предо­став­ле­ние ___________ (В) под­рост­кам и жен­щи­нам (осо­бен­но бе­ре­мен­ным или име­ю­щим ма­ло­лет­них детей). По­сто­ян­ная за­бо­та проф­со­ю­зов — сни­же­ние ___________ (Г) ра­бот­ни­ков на про­из­вод­стве или полу чение ими травм. Имен­но под дав­ле­ни­ем проф­со­ю­зов в боль­шин­стве ци­ви­ли­зо­ван­ных стран мира сей­час при­ня­ты ___________ (Д) и нормы, ре­гу­ли­ру­ю­щие усло­вия труда и обес­пе­чи­ва­ю­щие сни­же­ние про­из­вод­ствен­но­го трав­ма­тиз­ма. Но в мире эко­но­ми­ки всё имеет свою цену. Такая де­я­тель­ность проф­со­ю­зов при­во­дит к ре­аль­но­му удо­ро­жа­нию труда для ___________ (Е)».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово (сло­во­со­че­та­ние) может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз. Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что в спис­ке слов боль­ше, чем вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

1) усло­вия труда 2) про­фес­си­о­наль­ность 3) риск ги­бе­ли 4) за­ра­бот­ная плата

5) осо­бен­но­сти 6) фирмы-по­ку­па­те­ли 7) стра­хо­ва­ние 8) спе­ци­аль­ные за­ко­ны 9) льго­ты

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, ука­зы­ва­ю­щие на про­пуск слова. За­пи­ши­те под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го вами слова.

Проверочная работа «Конкуренция и её виды»

11 класс, экономика (базовый уровень)

Фирма. Конкуренция. 1 – вариант

1. Организационно-правовая форма фирмы, оказывающей услуги по ремонту обуви и сумок, — производственный кооператив. Найдите в приведённом ниже перечне черты, отличающие производственный кооператив от акционерного общества, и за­ пишите цифр ы, под которыми они указаны.

объединяет нескольких мастеров, лично участвующих в оказании услуг

обязанность работников соблюдать трудовую дисциплину

получение дивидендов по итогам года

участие работников в управлении предприятием

обязательное заключение трудового договора с работниками

распределение прибыли между работниками в соответствии с их трудовым уча­стием

2. Какая ор­га­ни­за­ци­он­но-пра­во­1аяя форма пред­при­я­тия пред­по­ла­га­ет, что при­быль и лик­ви­да­ци­он­ный оста­ток рас­пре­де­ля­ют­ся между ра­бот­ни­ка­ми в со­от­вет­ствии с их тру­до­вым уча­сти­ем?

1) про­из­вод­ствен­ный ко­опе­ра­тив 3) за­кры­тое ак­ци­о­нер­ное об­ще­ство
2) уни­тар­ное пред­при­я­тие 4) от­кры­тое ак­ци­о­нер­ное об­ще­ство

3. Какой пример является иллюстрацией монополизма на рынке?

1) В стра­не Z су­ще­ству­ют три ос­нов­ных опе­ра­то­ра мо­биль­ной связи.

2) По вы­ход­ным дням в го­ро­де ор­га­ни­зу­ют­ся яр­мар­ки, где продаётся фер­мер­ская про­дук­ция из близ­ле­жа­щих хо­зяйств.

3) В стра­не М же­лез­но­до­рож­ные ло­ко­мо­ти­вы про­из­во­дят­ся толь­ко на трёх пред­при­я­ти­ях, при­над­ле­жа­щих од­но­му кон­цер­ну.

4) На­ка­ну­не школь­ных ка­ни­кул ту­ри­сти­че­ская ком­па­ния пред­ло­жи­ла новые ва­ри­ан­ты туров для групп уча­щих­ся.

4. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но .

3) хо­зяй­ствен­ное об­ще­ство

5. Рынок школьной формы области Z поделён между тремя крупными компаниями, другие производители не представлены.

Какой тип конкурентного рынка иллюстрирует этот пример?Определите также тип (вид) данного рынка: а) по объекту купли-продажи; б) по масштабу.

6. Трое товарищей решили организовать совместный бизнес. Они сложили свои капиталы, арендовали помещение и закупили швейное оборудование. Один закупал ткани и расходные материалы, другой шил мужские сорочки, а третий продавал их на рынке. Предприятие какого типа они организовали?

Фирма. Конкуренция. 2 – вариант

1. В городке Z поставку продуктов питания в магазины осуществляет множество ком­паний, в число которых входят как крупные производители, так и отдельные фер­мерские хозяйства. Найдите в приведённом списке характеристики данного рынка и укажите цифр ы, под которыми они указаны.

чистая (совершенная) конкуренция

2. Какая форма юри­ди­че­ско­го лица, яв­ля­ю­ще­го­ся ком­мер­че­ской ор­га­ни­за­ци­ей, пред­по­ла­га­ет, что при­быль рас­пре­де­ля­ет­ся между ра­бот­ни­ка­ми в со­от­вет­ствии с их тру­до­вым уча­сти­ем?

1) му­ни­ци­паль­ное уни­тар­ное пред­при­я­тие 3) про­из­вод­ствен­ный ко­опе­ра­тив
2) от­кры­тое ак­ци­о­нер­ное об­ще­ство 4) ком­ман­дит­ное то­ва­ри­ще­ство

3. Какой пример является иллюстрацией олигополии на рынке?

1) В дни школь­ных ка­ни­кул ту­ри­сти­че­ская ком­па­ния пред­ло­жи­ла новые ва­ри­ан­ты туров для групп уча­щих­ся.

2) В стра­не N су­ще­ству­ют три ос­нов­ных опе­ра­то­ра мо­биль­ной связи.

3) В стра­не Q автомобили про­из­во­дят­ся толь­ко на двух пред­при­я­ти­ях, при­над­ле­жа­щих од­но­му кон­цер­ну.

4) По праздникам в го­ро­де ор­га­ни­зу­ют­ся яр­мар­ки, где продаётся фер­мер­ская про­дук­ция из близ­ле­жа­щих хо­зяйств

4. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют понятие «конкуренция».

5) совершенная конкуренция

5. В области Z поставку продуктов питания в магазины осуществляет множество компаний, в число которых входят как крупные производители, так и отдельные фермерские хозяйства.

Какой тип конкурентного рынка иллюстрирует этот пример? Определите также тип (вид) данного рынка: а) по объекту купли-продажи; б) по масштабу.

6. Семейная пара решила организовать бизнес. Супруги взяли кредит в банке, арендовали помещение и закупили хлебопекарное оборудование. Супруг закупал сырье и расходные материалы, супруга пекла хлебобулочные изделия и продавала их на рынке. Предприятие какого типа они организовали?

7. Установите соответствие между признаками и организационно-правовыми формами предпринимательской деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Формы предпринимательской деятельности

А) неделимость имущества предприятия, невозможность его распределения по вкладам, долям, акциям

1) унитарное предприятие

Б) добровольность объединения для совместной хозяйственной деятельности

2) производственный кооператив

В) объединение имущественных паевых взносов учредителей

Г) хозяйственное ведение (оперативное управление) собственностью учредителя

Д) личное трудовое участие создателей предприятия в его деятельности

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Методическая разработка урока по учебной дисциплине «Обществознание». «Собственность: понятие и виды»

за привлеченного слушателя на курсы профессиональной переподготовки

План – конспект урока

Вид урока: комбинированный

Формы работы студентов: фронтальная, групповая, индивидуальная

Используемые технологии: ИКТ, проблемного обучения, здоровьесберегающие

Оборудование : тематическая мультимедийная презентация, тематические видеоролик, учебник А.Н. Важенин «Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного , гуманитарного профилей», Гражданский кодекс РФ, Конституция РФ

Рассмотреть сущность имущественных отношений, особенности права собственности, формы собственности, закрепить навык работы с текстом и навык пошагового анализа материала.

Личностные- способствовать формированию основ экономических знаний ;

Метапредметные- учить анализировать реальные экономические ситуации в отношении форм собственности;

Предметные- познакомить с ключевыми понятиями : имущественные отношения; собственность; право собственности, формы собственности, субъекты права собственности.

Тип урока : урок «открытия» нового знания.

В результате изучения темы студенты должны:

-характеризовать классификацию видов собственности

-сравнивать функции и право собственности

-объяснять роль собственности в жизни государства и человека

-приводить примеры собственности

Организационный момент. Целеполагание. – 3 мин

Проверка домашнего задания. Выполнение письменной работы по теме «Инфляция» — 7 мин. (Приложение 1)

Мотивация. Актуализация. Изучение нового материла – 20 мин.

Посмотрите ролик и заслушайте пословицы и попробуйте сказать название темы нашего сегодняшнего урока.

(Студенты смотрят видеоролик и читают наводящие пословицы)

Твой дом, твоя и воля.

В своем доме как хочу, так и ворочу.

Всяк в своем добре волен.

Чьё поле, того и воля.

Вопрос: Предположите тему урока.

Студенты отвечают «Собственность»

Преподаватель : Верно. Тема нашего урока «Собственность». Сегодня на уроке мы с вами разберем экономическое понятие «собственности», рассмотрим сущность имущественных отношений, особенности права собственности и формы собственности.

Самый главный вопрос, связанный с обладанием собственностью поставил еще древнегреческий философ Аристипп.

Его друг и извечный оппонент Диоген утверждал, что человек свободен лишь настолько, насколько он самодостаточен и независим от материальных благ.

В стремлении достичь максимальной свободы этот юродствующий мудрец раздал свое имущество и поселился в большой глиняной бочке — пифосе.

Однако Аристипп не разделял всеобщего преклонения перед Диогеном. Нужно не убегать от вещей, а учиться владеть ими, это даёт свободу.

Имущественные отношения — это, прежде всего, отношения по поводу собственности. Они далеко не просты: мы пользуемся не только тем, что принадлежит лично каждому из нас или нашей семье. Например, троллейбус, трамвай, метро принадлежат не кому-то лично, а городу. Вы пользуетесь городским транспортом, оплачиваете свой проезд, приобретая проездные билеты. Это значит, что вы вступаете с владельцами городского транспорта в определенные договорные отношения: вы платите — вас везут.

Виды имущественных отношений и формы их проявлений многообразны. Вы берете у кого-либо в долг деньги или, наоборот, одалживаете их кому-нибудь. Ваши родственники (знакомые) решили совместно с другими людьми взять в аренду булочную (мастерскую). Все это различные проявления имущественных отношений.

Сделаем вывод : имущественные отношения — это отношения между людьми, возникающие по поводу имущества; в основе таких отношений лежит право на собственность ( записывают в тетрадь)

А что такое собственность?

Собственность – это не только экономическая категория. Отношения собственности регулируются законами. Конституция РФ в ст.34 закрепляет право каждого использовать свои способности и имущество для предпринимательской деятельности, а ст.8 устанавливает многообразие форм собственности.

С точки зрения юридической категории, собственность — это система прав, регулирующих имущественные отношения между людьми.

С точки зрения экономической категории, собственность — исторически развивающееся общественное отношение между людьми по поводу распределения и присвоения благ. ( записывают в тетрадь)

Вопросы собственности регулируются Гражданским кодексом РФ.

Теперь давайте разберем некоторые статьи этого юридического документа. Вам предлагается работа с документом. Прочитать статьи ГК РФ (Приложение 2).

Р абота над статьями 209,210,212,213-215 ГК РФ.

Составить схемы по вопросам:

Содержание права собственности.

Субъекты права собственности.

Формы собственности (Студенты выполняют задание, потом выходят к доске и записывают на ней ответы – схемы)

Примерные варианты ответа:

Содержание права собственности.

Владением называют фактическое обладание вещью, издающее для обладателя возможность непосредственного воздействия на вещь.

Распоряжение имуществом означает возможность изменения то принадлежности, состояния, назначения, включая полную или частичную передачу прав на него другим лицам.

Пользование — это извлечение из имущества полезных свойств .

Субъекты права собственности.

— Юридические лица — — Органы местного самоуправления

Работа с учебником (§6.8. стр. 419): найти и выписать определения:

— частная (индивидуальная собственность)

Работа с текстом.(Приложение 3)

Прочитайте отрывок из книги Н. Носова «Незнайка на Луне» и ответьте на вопросы:

• Как вы думаете, почему возник конфликт между Незнайкой и Клопсом ?

• О каких формах собственности идет речь в ситуации?

• Надо ли наказывать за нарушение права частной собственности? (Воспользуйтесь ст. 35 Конституции РФ — Приложение 4)

1.Из-за противоречий по поводу форм собственности.

2. Общественная собственность (представлена позицией Незнайки) и частная собственность (представлена позицией Клопса).

3. Право на частную собственность — одно из основных прав человека . Статья 35 Конституции РФ предусматривает, что:

Право частной собственности охраняется законом.

Каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им как единолично, так и совместно с другими лицами.

Никто не может быть лишен своего имущества иначе как по решению суда. Принудительное отчуждение имущества для государственных нужд может быть произведено только при условии предварительного и равноценного возмещения.

Закрепление нового материала. Вопросы:

1. Что называют имущественными отношениями?

2. Что такое собственность?

3. Что означает право собственности?

4. Какие формы собственности существуют в Российской Федерации?

5. Как закон защищает право собственности?

Итоги урока. Выставление аргументированных оценок. Дача домашнего задания

Домашнее задание. § 6.8, вопросы.

1. Непосредственным негативным последствием инфляции может стать

1) ослабление конкуренции между предприятиями 2) уменьшение ассортимента производимых товаров

3) ослабление государственного регулирования экономики 4) падение реальной стоимости личных сбережений

2. Пенсионеру задержали выплату пенсии. От инфляции

1) пенсионер выиграет 2) пенсионер проиграет

3) государство и пенсионер выиграют 4) государство и пенсионер проиграют

3. Врачу муниципальной больницы задержали выплату заработной платы. От инфляции

1) врач выиграет 2) врач проиграет

3) государство и врач выиграют 4) государство и врач проиграют

4.Верны ли следующие суждения об инфляции?

А. Повышение зарплаты не может вызвать рост инфляции.

Б. Рост предложения товаров не может вызвать рост инфляции.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны.

5.Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.

«Самой большой рыночной властью обладает ________(А). Это рынок, на котором присутствует единственный ________(Б) уникального продукта. Такой рынок не выгоден ________(В) с точки зрения качества продукции, разнообразия ________(Г), уровня цен. Чтобы не допустить образования новых рынков такого типа,________(Д)проводит ________(Е) политику ».

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Хорошо ли для нас, потребителей, когда на рынке много фирм-произ­водителей и они конкурируют друг с другом?

litcey.ru > Банк > Вопрос