Существует точка зрения что несмотря на сохранение традиционных основ

Регистрация новых пользователей временно отключена

Ответ оставил Гость

Главная черта новой культуры — отход от религиозных канонов и обращение к ценностям людского бытия и человеческой личности.
Экономические и военные потребности централизованного государства обусловили развитие науки и техники.

Если тебя не устраивает ответ или его нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету Другие предметы.

стража (не известен период, который нужен.)

конфеты, шоколадки, + когда делится с друзьями и о тебе не забывает (либо делится с тобой с самой первой)

общение обязательно необходимо если вы не общаетесь то ты ему не нужна потому что ты не несёшь в себе интереса для него поверь писать первой не страшно напиши и поговори с ним. (учись разговаривать это не сложно а парню наоборот приятно что какая то девушка им заинтересовалась) если бы мне написала любая девушка (пофиг на внешность) фразу пошли погуляем без внимания я юы это точно не оставил хоть у меня ужи и есть девушка

вытащи его погулять тем более сейчас начнётся весна и в парках будет красиво романтично и тепло и ты сможешь снять свою «шкуру медведя «

Существует точка зрения что несмотря на сохранение традиционных основ

Существует точка зрения, что, несмотря на сохранение положения дворянства как служилого сословия, в годы правления Петра I в правах и обязанностях дворян появилось много отличий от прав и обязанностей дворян XVII в. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эти отличия.

Могут быть приведены факты, положения:

1) дворянская служба стала непрерывной и пожизненной;

2) обязанностью дворян стало обучение грамоте;

3) земельные владения стали передаваться только одному наследнику;

4) порядок дворянской службы определялся Табелью о рангах.

Могут быть приведены другие факты, положения.

Существует точка зрения что несмотря на сохранение традиционных основ

Ответ оставил Гость

Если ответа нет или он оказался неправильным по предмету Другие предметы, то попробуй воспользоваться поиском на сайте или задать вопрос самостоятельно.

Если же проблемы возникают регулярно, то возможно Вам стоит обратиться за помощью. Мы нашли великолепную онлайн школу, которую без всяких сомнений можем порекомендовать. Там собраны лучшие преподаватели, которые обучили множество учеников. После обучения в этой школе, Вы сможете решать даже самые сложные задачи.

Существует точка зрения что несмотря на сохранение традиционных основ

Регистрация новых пользователей временно отключена

Ответ оставил Гость

ГИА 2014, История, 9 класс, Экзамен в новой форме, Тренировочные варианты, Артасов И.А., Мельникова О.Н., Гаврилина Ю.Г., Лозбенёв И.Н., 2014

ГИА 2014, История, 9 класс, Экзамен в новой форме, Тренировочные варианты, Артасов И.А., Мельникова О.Н., Гаврилина Ю.Г., Лозбенёв И.Н., 2014.

Пособие содержит пять вариантов экзаменационной работы по истории для выпускников основной школы, структура и содержание которых полностью соответствуют демонстрационной версии контрольных измерительных материалов (КИМ) для проведения в 2014 г. государственной (итоговой) аттестации (в новой форме).

Примеры.
Молодой рабочий под влиянием событий революции покинул завод и пошёл служить в армию. Уже через год, в 19 лет, он становится командиром полка, а позднее, за успешное командование частью, кавалером двух орденов Красного Знамени.
1) К какому периоду истории России могли относиться данные события?
2) На чьей стороне служил и воевал данный командир?
3) Какие объективные (не зависящие от личных качеств) обстоятельства способствовали успешной военной карьере молодого командира?

Существует точка зрения, что, несмотря на сохранение традиционных основ ведения хозяйства, в XVII в. проявились особенности, существенно отличающие этот этап экономического развития от предшествующего периода. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих это различие.

СОДЕРЖАНИЕ
Государственная (итоговая) аттестация в 9 классе по истории в новой форме
Инструкция по заполнению бланков ответов участников государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме
1. Общие положения
2. Заполнение бланка ответов № 1
3. Заполнение бланка ответов № 2
4. Заполнение дополнительного бланка ответов № 2
Образцы экзаменационных бланков
ВАРИАНТЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТ
Инструкция по выполнению работы
Вариант 1
Часть 1
Часть 2
Часть 3
Бланки ответов
Вариант 2
Часть 1
Часть 2
Часть 3
Бланки ответов
Вариант 3
Часть 1
Часть 2
Часть 3
Бланки ответов
Вариант 4
Часть 1
Часть 2
Часть 3
Бланки ответов
Вариант 5
Часть 1
Часть 2
Часть 3
Бланки ответов
Ответы и критерии оценивания.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу

Существует точка зрения , что,несмотря на сохранение значимых общих черт в период раздробленности сформировались существенные различия в развитии русской культуры по сравнению с периодом Древнерусского государства .Приведите не менее двух фактов,подтверждающих эту точку зрения.

вопрос опубликован 19.01.2017 16:49:23

Первое измене ие веры с язычества в христианство
Второе народное вече стало проводится реже
Третье стали преобладать князья ( точнее их не было значит появились) ну вот как-то так.

Если сомневаешься в правильности ответа или его просто нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие вопросы по предмету История либо задай свой вопрос и получи ответ в течении нескольких минут.

Вариант 1. Система оценивания экзаменационной работы по истории

Глеб Фогль 2 лет назад Просмотров:

1 История 9 класс Вариант Вариант Система оценивания экзаменационной работы по истории ЧАСТЬ 3 Задания части 3 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За задания С С на анализ исторического источника и за задание С4 на сравнение исторических событий ставится от 0 до баллов. За задания С3 на анализ исторической ситуации и С5 на составление плана ответа на данную тему может быть выставлено от 0 до 3 баллов. Из труда историка «Карл не воспользовался своей победой и не пошёл на Москву. Часть голосов в его военном совете высказалась за поход в Россию, но Карл близоруко смотрел на силы Петра, считал его слабым врагом и отправился на Августа. Но русская армия была расстроена, что выражалось в нехватке солдат и, особенно, опытных офицеров. Поражение дурно повлияло на настроение духа внутри государства. Рядом с дифирамбами Карлу западноевропейская публицистика разразилась градом насмешек над слабостью России и Петра. Была пущена в обращение медаль, изображавшая с одной стороны осаду Нарвы и Петра, греющегося при пушечном огне, а с другой стороны Петра и русских, позорно бегущих от Нарвы. Кроме того, у Петра не было больше артиллерии. После поражения под Нарвой положение России было крайне тяжёлым. Пётр деятельно готовил новые войска; рекрутские наборы (со всех сословий) дали ему много людей, страшная энергия помогла ему устроить из них армию». C Укажите название войны, о которой идёт речь в данном отрывке. Назовите её хронологические рамки. В ответе должны быть названы: ) война Северная; ) хронологические рамки войны гг. Правильно названы война и её хронологические рамки Правильно названа только война правильно названы только хронологические рамки Ответ неверный 0 Максимальный балл

2 История 9 класс Вариант C Найдите в тексте и выпишите предложение, содержащее вывод автора, в подтверждение которого приводятся факты. Укажите не менее двух фактов. В ответе должна быть указано предложение: «После поражения под Нарвой положение России было крайне тяжёлым». Могут быть указаны следующие факты: ) русская армия была расстроена, что выражалось в нехватке солдат и, особенно, опытных офицеров; ) поражение под Нарвой плохо повлияло на настроения внутри государства; 3) у России не было артиллерии. Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два факта. Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и один факт. Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) Правильно указаны только факты (любое количество) 0 Ответ неверный Максимальный балл

3 История 9 класс Вариант C3 Крестьянин просил у помещика дать возможность выкупить отрезок, который крестьянин арендовал, отрабатывая арендную плату в хозяйстве помещика. Но помещик отказал в этой просьбе. Выполните задания и ответьте на вопросы, связанные с данной исторической ситуацией: ) Укажите годы, когда могла возникнуть данная ситуация. ) Назовите реформу, проведённую правительством, которая могла сделать возможной такую ситуацию. 3) Почему помещику было выгодно отказать крестьянину? ) Период гг. (может быть указан другой период, не выходящий за данные рамки). ) Крестьянская реформа. 3) Причина: отказывая крестьянину, помещик обеспечивал себя рабочей силой, т.к. крестьянин, не имея достаточного количества земли, чтобы прокормить свою семью, вынужден будет брать отрезки в аренду у помещика и работать в его хозяйстве. Верно названы 3 элемента ответа 3 Верно названы любые элемента ответа Верно назван любой элемент ответа Максимальный балл 3 C4 Существует точка зрения, что, несмотря на значительные различия, внутренняя политика Александра I в периоды 80 8 гг. и 8 85 гг. имела общие черты. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих это сходство. ) разрабатывались проекты реформы государственного устройства; ) предпринимались попытки решения крестьянского вопроса; 3) вводилось представительное правление на присоединённых к России территориях (Финляндия 809, Польша 85); 4) открывались средние учебные заведения (лицеи). Могут быть приведены другие факты. Верно приведены факта Верно приведён факт Ответ неверный 0 Максимальный балл 3

4 C5 История 9 класс Вариант Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Москва центр объединения русских земель». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с процессом объединения русских земель вокруг Москвы. При анализе ответа учитываются: количество пунктов плана и пояснений к ним; корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок) Один из вариантов плана раскрытия данной темы: ) Образование Московского княжества. ) Причины возвышения Москвы: а) удобное географическое положение Москвы; б) политика московских князей; в) поддержка церкви. 3) Деятельность московских князей по усилению Москвы в XIV веке: а) деятельность Ивана Калиты: подавление тверского восстания 37 года, право сбора дани с русских земель, переезд митрополита Петра в Москву и т.д.; б) деятельность сыновей Ивана Калиты Симеона Гордого и Ивана Красного; в) деятельность Дмитрия Донского: строительство белокаменных стен московского Кремля, Куликовская битва, Духовная грамота Дмитрия Ивановича и т.д. 4) Процесс объединения русских земель вокруг Москвы в XIV начале XVI века. 4

5 История 9 класс Вариант В конце XIV первой половине XV вв. продолжалось собирание русских земель вокруг Москвы. Главным соперником Московского княжества являлось Великое княжество Литовское. Во второй четверти XV в. процесс объединения замедлился из-за феодальной войны. Возобновился он уже во второй половине XV в. Завершающий этап объединительного процесса связан с правлением Ивана III (46 505) и первыми годами княжения его сына Василия III ( ). В это время в основном завершилось собирание русских земель вокруг Москвы. К Москве были присоединены Новгород (477), Тверь (485), Псков (50), Рязань (5), Смоленск (54). 5) Итоги собирания русских земель в XIV начале XVI в. Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп., 3), ненумерованного перечня позиций, комментариев в свободной форме (п. 4). План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения. Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы, в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана. План содержит не менее трех пунктов, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы, в пояснении без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пункта плана. План содержит два пункта, к обоим даны пояснения. Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы, в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана. План содержит не менее трех пунктов, к двум из которых даны пояснения. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы. В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными позициями содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие ответ, в пояснениях к одному-двум пунктам плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана. 3 5

6 История 9 класс Вариант План содержит не менее трёх пунктов без пояснений или в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы и не содержат фактических ошибок. План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы, без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана. План содержит не менее трех пунктов, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы. В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие ответ, в пояснениях к пункту плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана. План содержит не менее двух пунктов, к обоим дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснений в целом отражают содержание темы, но допущена одна фактическая ошибка, значительно искажающая её содержание. План содержит два пункта без пояснений или в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. План содержит менее двух пунктов, независимо от качества пояснений. 0 Пункты плана не отражают содержание темы. В пунктах плана и пояснениях допущено две или более фактические ошибки, искажающие содержание темы. Максимальный балл 3 6

7 История 9 класс Вариант Вариант Система оценивания экзаменационной работы по истории ЧАСТЬ 3 Задания части 3 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За задания С С на анализ исторического источника и за задание С4 на сравнение исторических событий ставится от 0 до баллов. За задания С3 на анализ исторической ситуации и С5 на составление плана ответа на данную тему может быть выставлено от 0 до 3 баллов. Из труда современного историка «Царевна ненавидела свою мачеху Наталью Кирилловну и её родственников Нарышкиных и боярина Матвеева. Кроме того, ей хотелось самой сделаться правительницей государства, устранить Петра и управлять государством вместо неспособного, больного Иоанна. Буйство и недовольство стрельцов указали ей путь, которым она может достигнуть власти. Она в стрелецкие слободы посылала доверенных людей, которые распускали слух о том, что Пётр царь незаконный, что престол следует по всем правам старшему брату, что Нарышкины злобствуют на стрельцов и, как только Матвеев возвратится из ссылки, взыщут с них за все бесчинства и жестокости с полковниками. В то же самое время одна из её придворных ходила по стрелецким слободам, раздавала деньги, сулила золотые горы и всякие вольности, когда царём будет законный царевич Иоанн и все недруги народа, изменники царские, будут изведены. Вслед за этим стрельцы собирались в круги, становились под ружьё, били в набат, везде бранили правительство и кричали: «Не хотим, чтобы нами управляли Нарышкины и Матвеев». C Назовите имя царевны, о которой идет речь, и укажите период (с точностью до десятилетия), когда она была фактической правительницей страны. В ответе должны быть названы: ) имя царевны Софья (Софья Алексеевна); ) период 80-ые гг. XVII в. Правильно названы имя царевны и период Правильно названо только имя царевны правильно назван только период Ответ неверный 0 Максимальный балл

8 История 9 класс Вариант C C3 В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где названа цель царевны, средства достижения которой указаны во втором абзаце. Выпишите не менее двух средств достижения указанной цели. В ответе должно быть указано предложение: «Кроме того, ей хотелось самой сделаться правительницей государства, устранить Петра и управлять государством вместо неспособного, больного Иоанна». Могут быть указаны следующие средства: ) распространение слухов о том, что Пётр царь незаконный; ) распространение слухов о том, что стрельцы будут наказаны Нарышкиными; 3) подкуп стрельцов; 4) обещание стрельцам вольностей в случае победы Софьи. Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два средства Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и одно средство Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) 0 Правильно указаны только средства (любое количество) Ответ неверный Максимальный балл После сбора урожая, накануне Юрьева дня крестьянин пришёл к землевладельцу, собираясь выплатить пожилое и отправиться на поиски нового места жительства, как это сделал его отец двадцать лет назад. Однако ему сообщили, что, согласно указу царя, право крестьян менять землевладельца и место жительства временно отменено. ) Укажите век, когда могли произойти описанные события. ) Как назывались годы, на время которых отменялось указанное право крестьян? 3) Почему царю пришлось пойти на введение названных вами лет?

9 История 9 класс Вариант Правильный ответ должен содержать следующие элементы: ) век, к которому относятся события, XVI в.; ) название лет: заповедные; 3) причина: разорение страны в результате политики опричнины, проводимой Иваном Грозным, привело к массовому бегству крестьян и запустению многих поместий и вотчин. Правительство, вводя заповедные лета, стремилось удержать крестьян, чтобы не допустить разорения служилых людей и падения военной мощи государства (может быть названа другая верная причина). Верно названы 3 элемента ответа 3 Верно названы любые элемента ответа Верно назван любой элемент ответа Ответ неверный 0 Максимальный балл 3 C4 Бунтарское и пропагандистское направления в народничестве 70-х гг. XIX в. принципиально отличались в вопросах тактики революционной борьбы. Но при этом теоретические взгляды лидеров этих направлений имели много общего. Приведите не менее двух положений, подтверждающих это сходство. Могут быть приведены черты сходства: ) критика капитализма в Западной Европе; ) необходимость революционного свержения самодержавия; 3) ликвидация помещичьего землевладения; 4) наделение крестьян землёй; 5) уничтожение социального неравноправия; 6) крестьянская община как основа построения нового общества. Могут быть приведены другие верные черты сходства. Верно приведены черты сходства Верно приведена черта сходства Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания Ответ неверный Максимальный балл 0 3

10 История 9 класс Вариант C5 Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Контрреформы Александра III». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с контрреформами Александра III. При анализе ответа учитываются: количество пунктов плана и пояснений к ним; корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок) Один из вариантов плана раскрытия данной темы: ) Цель контрреформ. Внутренняя политика Александра III была направлена на прекращение и ограничение преобразований, проводимых в предыдущее царствование, поэтому и получила название «контрреформ». Главным идеологом этой политики был воспитатель императора, обер-прокурор Синода К.П. Победоносцев, известный своими консервативными взглядами. ) Принятие мер для борьбы с революционным движением: а) широкие полномочия министерства внутренних дел и местных властей для борьбы с революционерами; б) создание охранных отделений; в) ужесточение цензурных правил. 3) Усиление роли дворянства в земствах и городском самоуправлении: а) изменение порядка выборов в земства и городское самоуправление в пользу дворянства; б) создание института земских участковых начальников. 4) Ограничение судебной реформы 864 г. Судебная реформа была самым последовательным преобразованием Александра II. При Александре III была ограничена гласность судопроизводства, политические дела изымались из ведения суда присяжных, был ликвидирован мировой суд. 4

11 История 9 класс Вариант 5) Усиление государственного контроля над образованием: а) ликвидация университетской автономии; б) «Циркуляр о кухаркиных детях» ограничение доступа к образованию для низших сословий. 6) Курс на сохранение крестьянской общины как основы стабильности общества. Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп., 4), ненумерованного перечня позиций, комментариев в свободной форме (пп., 3, 5). План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения. Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы, в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана. План содержит не менее трех пунктов, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы, в пояснении без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пункта плана. План содержит два пункта, к обоим даны пояснения. Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы, в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана. План содержит не менее трех пунктов, к двум из которых даны пояснения. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы. В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными позициями содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие ответ, в пояснениях к одному-двум пунктам плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана. 3 5

12 История 9 класс Вариант План содержит не менее трёх пунктов без пояснений или в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы и не содержат фактических ошибок. План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы, без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана. План содержит не менее трех пунктов, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы. В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие ответ, в пояснениях к пункту плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана. План содержит не менее двух пунктов, к обоим дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснений в целом отражают содержание темы, но допущена одна фактическая ошибка, значительно искажающая её содержание. План содержит два пункта без пояснений или в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. План содержит менее двух пунктов, независимо от качества пояснений. 0 Пункты плана не отражают содержание темы. В пунктах плана и пояснениях допущено две или более фактические ошибки, искажающие содержание темы. Максимальный балл 3 6

13 История 9 класс Вариант 3 Вариант 3 Система оценивания экзаменационной работы по истории ЧАСТЬ 3 Задания части 3 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За задания С С на анализ исторического источника и за задание С4 на сравнение исторических событий ставится от 0 до баллов. За задания С3 на анализ исторической ситуации и С5 на составление плана ответа на данную тему может быть выставлено от 0 до 3 баллов. Из труда историка «Начиная с Петра Великого, в каждое царствование предпринимались обширные законодательные работы, и всегда шли они безуспешно относительно главной цели своей, составления уложения. Но чем более развивалось русское общество, тем громче становились вопли на трудности и злоупотребления, порождаемые отсутствием свода существующих постановлений. Медленность в решении дел была чрезвычайная; по справкам оказалось, что в разных судах империи накопилось дел и подсудимых находилось в заключении. Император принял законодательные работы в непосредственное своё ведение, учредил в собственной своей канцелярии особое для них отделение (второе) и поручил его человеку, уже трудившемуся над составлением уложения в царствование Александра I и приобретшего опытность вследствие самых неудач своего дела, Сперанскому. Мысль сочинить уложение была последним оставлена, и решено составить свод действующих законов, без всякого изменения. Для этого первоначально собраны были по возможности все законы, начиная с Уложения царя Алексея Михайловича, и в 830 году издано «Полное собрание законов Российской империи», в 833 году вышел свод законов действующих, распределённых в книги по главным предметам дел правительственных и судебных». C Назовите императора, о котором идёт речь в данном отрывке, и укажите хронологические рамки его правления. В ответе должны быть названы: ) имя императора Николай I; ) хронологические рамки правления гг. Правильно названы имя императора и хронологические рамки правления Правильно названо только имя императора правильно названы только хронологические рамки правления Ответ неверный 0 Максимальный балл

14 История 9 класс Вариант 3 C В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где названа непосредственная причина действий императора, перечисленных во втором абзаце. Выпишите не менее двух его действий В ответе должна быть указано предложение: «Но чем более развивалось русское общество, тем громче становились вопли на трудности и злоупотребления, порождаемые отсутствием свода существующих постановлений». Могут быть указаны следующие действия: ) император взял под личный контроль законодательные работы; ) император учредил в собственной своей канцелярии второе отделение для работ над законодательством; 3) император пригласил М.М. Сперанского для работы над упорядочиванием законодательства. Правильно указаны предложение(или в иных формулировках верно передан его смысл) и два действия Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и одно действие Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) 0 Правильно указаны только действия (любое количество) Ответ неверный Максимальный балл C3 Молодой офицер принял активное участие в одной из войн России своего времени. Смело и грамотно воюя, выполняя дипломатические поручения, он закончил военную карьеру в звании полковника, дойдя до Парижа. Позднее, познакомившись с революционными идеями, распространившимися в Европе, он вступил в тайное общество, ставившее своей целью проведение революционных преобразований в России. Участвовал в вооружённом выступлении в Санкт-Петербурге. ) Укажите век, когда могла возникнуть данная ситуация. ) Укажите имя правителя страны, в войнах против которой участвовал офицер. 3) Какое название получили участники тайных обществ, членом одного из которых стал офицер?

15 История 9 класс Вариант 3 Правильный ответ должен содержать следующие элементы: ) век XIX в.; ) правитель Наполеон Бонапарт; 3) участники тайных обществ декабристы. Верно названы 3 элемента ответа 3 Верно названы любые элемента ответа Верно назван любой элемент ответа Максимальный балл 0 C4 Эпоха Александра II обычно противопоставляется эпохе Александра III. Однако внутренняя политика правительства в эти две эпохи имела общие черты. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность. Могут быть приведены факты: ) проводившиеся преобюразования не затрагивали основ самодержавия; ) в ходе «Контрреформ» Александра III сохранились, пусть и в измененном виде, нововведения, созданные реформами Александра II (земства, городское самоуправление, суд присяжных, призывная система комплектования армии); 3) в период «Контрреформ» была продолжена по некоторым направлениям крестьянская реформа Александра II. Так, завершилось временнообязанное состояние крестьян; 4) важным направлением внутренней политики являлась борьба с революционным движением. Могут быть приведены другие факты. Верно приведены факта Верно приведён факт Ответ неверный 0 Максимальный балл 3

16 История 9 класс Вариант 3 C5 Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Внешняя политика России в XVII в.». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные вешней политикой России в XVII в. При анализе ответа учитываются: количество пунктов плана и пояснений к ним; корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок) Один из вариантов плана раскрытия данной темы: ) Цели и задачи внешней политики России в XVII в. ) Западное направление внешней политики России. Смоленская война ( гг.), Русско-польская война ( гг.), воссоединение Украины с Россией, Вечный мир с Польшей (686 г.), Русско-шведская война ( гг.). 3) Южное направление внешней политики России: а) борьба России против Крымского ханства. Развитие системы засечных черт; б) борьба против Османской империи. Русско-турецкая война ( гг.); в) крымские походы князя В.В. Голицына. 4) Восточное направление внешней политики России в XVII в.: а) начальный этап освоения Сибири; б) русские первопроходцы в Сибири и на Дальнем Востоке. Походы Хабарова, Дежнева, Пояркова; в) столкновение с Китаем, заключение Нерчинского договора (689 г.). 5) Итоги внешней политики России в XVII в. 4

17 История 9 класс Вариант 3 Россия провела целый ряд войн с Польшей, Швецией, Турцией и Крымским ханством, на Дальнем Востоке произошли столкновения с Китаем. Произошли территориальные приобретения на западе страны (Присоединение Правобережной Украины), на востоке освоена большая часть Сибири. На юге удалось остановить агрессию Османской империи на Украину. Однако решить задачу выхода к морям Россия в тот период не смогла, и она была оставлена на последующие периоды истории России. Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп. 3, 4), ненумерованного перечня позиций (п. ), комментариев в свободной форме (п. 5). План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения. Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы, в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана. План содержит не менее трех пунктов, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы, в пояснении без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пункта плана. План содержит два пункта, к обоим даны пояснения. Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы, в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана. План содержит не менее трех пунктов, к двум из которых даны пояснения. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы. В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными позициями содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие ответ, в пояснениях к одному-двум пунктам плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана. 3 5

18 История 9 класс Вариант 3 План содержит не менее трёх пунктов без пояснений или в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы и не содержат фактических ошибок. План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы, без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана. План содержит не менее трех пунктов, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы. В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие ответ, в пояснениях к пункту плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана. План содержит не менее двух пунктов, к обоим дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснений в целом отражают содержание темы, но допущена одна фактическая ошибка, значительно искажающая её содержание. План содержит два пункта без пояснений или в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. План содержит менее двух пунктов, независимо от качества пояснений. 0 Пункты плана не отражают содержание темы. В пунктах плана и пояснениях допущено две или более фактические ошибки, искажающие содержание темы. Максимальный балл 3 6

19 История 9 класс Вариант 4 Вариант 4 Система оценивания экзаменационной работы по истории ЧАСТЬ 3 Задания части 3 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За задания С С на анализ исторического источника и за задание С4 на сравнение исторических событий ставится от 0 до баллов. За задания С3 на анализ исторической ситуации и С5 на составление плана ответа на данную тему может быть выставлено от 0 до 3 баллов. Из труда историка «Отношения Лжедмитрия с думой неизбежно стали меняться с тех пор, как он распустил повстанческие отряды и стал управлять страной традиционными методами Оказавшись на троне, Лжедмитрий столкнулся с теми же трудностями, что и его мнимый отец. Иностранных наблюдателей поражали московские порядки, при которых царь шагу не мог ступить без Боярской думы. Бояре не только решали с царём государственные дела, но и сопровождали его повсюду Отрепьеву, не обладающему достаточным авторитетом среди московской знати, не удалось разрушить стародавние традиции, которые опутывали его подобно паутине Лжедмитрий нередко нарушал обычаи и ритуалы. В думе двадцатичетырёхлетний царь не прочь был высмеять своих сенаторов. Он укорял бояр как людей несведущих и необразованных, предлагал им ехать в чужие земли, чтобы хоть чему-то научиться. Но сколько бы ни поучал самозванец своих бояр, какие бы вольности ни позволял в обращении с ними, он вынужден был подчиняться древним традициям и считаться с авторитетом Боярской думы. Пышный придворный ритуал, заимствованный из Византии, раболепное поведение придворных создавали видимость неслыханного могущества русского царя. Сама доктрина самодержавия, казалось бы, исключала возможность открытой оппозиции государю. На самом деле Боярская дума прочно удерживала в своих руках нити управления государством, неизменно навязывая самозванцу свою волю». C Укажите век, к которому относятся описанные в тексте события. Укажите название периода, о котором идёт речь. В ответе должны быть названы: ) век XVII в.; ) название периода Смутное время или Смута Правильно названы век и период Правильно назван только век правильно назван только период Ответ неверный 0 Максимальный балл

20 История 9 класс Вариант 4 C В последнем абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описана ситуация, причины которой названы в тексте отрывка. Укажите не менее двух причин указанной ситуации. В ответе должна быть указано предложение: «На самом деле Боярская дума прочно удерживала в своих руках нити управления государством, неизменно навязывая самозванцу свою волю». Могут быть указаны следующие причины: ) Лжедмитрий не обладал военной поддержкой («отношения Лжедмитрия с думой неизбежно стали меняться с тех пор, как он распустил повстанческие отряды и стал управлять страной традиционными методами»); ) особенности традиций государственного управления («московские порядки, при которых царь шагу не мог ступить без Боярской думы»); 3) Отрепьев не обладал достаточным авторитетом среди московской знати. Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и две причины Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и одна причина Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) Правильно указаны только причины 0 Ответ неверный Максимальный балл

21 История 9 класс Вариант 4 C3 В феврале 730 г. российская императрица, в присутствии приближенных, надорвала подписанные ею ранее бумаги, которые ограничивали её права. Так провалилась попытка ограничения самодержавия. ) Укажите имя императрицы, упомянутой в описании исторической ситуации. ) О каком документе идёт речь? 3) Почему попытка ограничения монархии в России в 730 г. потерпела неудачу? Правильный ответ должен содержать следующие элементы: ) имя императрицы Анна Иоанновна (Ивановна); ) документ Кондиции; 3) причина, например: дворянство не поддержало «затейку верховников», опасаясь всевластия аристократов. (Может быть названа другая верная причина). Верно названы 3 элемента ответа 3 Верно названы любые элемента ответа Верно назван любой элемент ответа Ответ неверный 0 Максимальный балл 3 C4 Существует точка зрения, что, несмотря на сохранение традиционных основ ведения хозяйства, в XVII в. проявились особенности, существенно отличающие этот этап экономического развития от предшествующего периода. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих это различие. Могут быть приведены факты, отличающие экономическое развитие XVII века от предшествующих эпох: ) превращение ремесла в мелкотоварное производство; ) развитие мануфактур; 3) быстрый рост городов; 4) формирование всероссийского рынка. Могут быть приведены другие факты. Верно приведены факта Верно приведён факт Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания 0 Ответ неверный Максимальный балл 3

22 История 9 класс Вариант 4 C5 Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Общественное движение в России в начале 860-х начале 880-х гг.». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с общественным движением в 860-х начале 880-х гг. При анализе ответа учитываются: количество пунктов плана и пояснений к ним; корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме; корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок) Один из вариантов плана раскрытия данной темы: ) Причины активизации общественного движения в начале 860-х гг. ) Основные направления общественной мысли: а) монархисты (консерваторы); б) либералы; в) народничество. 3) Деятельность монархистов (консерваторов). Выступали за ограничения действия реформ, пересмотр ряда положения реформ, сторонники подавления Польского восстания. 4) Деятельность либералов. Поддерживали реформы, активно участвовали в работе земств, выступали за расширение прав органов местного самоуправления, создание центрального представительного органа. Среди либералов отсутствовало единство. 5) Народническое движение: а) теоретики народничества (М.А. Бакунин, П.Л. Лавров, П.Н. Ткачев), основные идеи; б) народнические организации 860-х гг.; в) «хождение в народ»; г) создание и деятельность «Земли и воли»; д) раскол «Земли и воли». 6) Террористическая деятельность Народной воли. Убийство Александра II. 4

23 История 9 класс Вариант 4 Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (пп., 5), ненумерованного перечня позиций (п. 6), комментариев в свободной форме (пп. 3, 4). План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения. Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы, в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана. План содержит не менее трех пунктов, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы, в пояснении без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пункта плана. План содержит два пункта, к обоим даны пояснения. Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы, в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана. План содержит не менее трех пунктов, к двум из которых даны пояснения. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы. В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными позициями содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие ответ, в пояснениях к одному-двум пунктам плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана. 3 5

24 История 9 класс Вариант 4 План содержит не менее трёх пунктов без пояснений или в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы и не содержат фактических ошибок. План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы, без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана. План содержит не менее трех пунктов, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы. В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержатся фактические ошибки, существенно не искажающие ответ, в пояснениях к пункту плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана. План содержит не менее двух пунктов, к обоим дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснений в целом отражают содержание темы, но допущена одна фактическая ошибка, значительно искажающая её содержание. План содержит два пункта без пояснений или в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. План содержит менее двух пунктов, независимо от качества пояснений. 0 Пункты плана не отражают содержание темы. В пунктах плана и пояснениях допущено две или более фактические ошибки, искажающие содержание темы. Максимальный балл 3 6

ГИА 2014, История, 9 класс, Экзамен в новой форме, Тренировочные варианты, Артасов И.А., Мельникова О.Н., Гаврилина Ю.Г., Лозбенёв И.Н., 2014

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу

Подготовка к ОГЭ

Ответы и критерии оценивания

Часть 1

Табель о рангах

Часть 2

Вариант 1

Из сочинения историка

«Это был драматический период истории нашей страны. В начале осени Президент РФ подписал указ № 1400 “О поэтапной конституционной реформе в России”, объявлявший о роспуске Съезда народных депутатов и Верховного Совета РФ, о разработке проекта новой Конституции и о выборах в новый орган государственной власти — Государственную Думу. Ответной реакцией послужило сопротивление руководства Верховного Совета во главе с Р.И. Хасбулатовым и его сторонников, которое было подавлено с помощью войск в начале октября.

12 декабря состоялись выборы в Совет Федерации и Государственную Думу, а также всенародное голосование (референдум) по проекту новой Конституции. За предложенный проект Конституции высказались 58,4% участников всенародного голосования. Новый Основной закон ликвидировал советскую систему власти и расширил полномочия Президента РФ. По итогам выборов 12 декабря из 450 мест в Государственной Думе сторонники президентской власти — “Выбор России” получили — 96, либерально-демократическая партия — 70, коммунистическая партия — 65, Аграрная партия — 47. В январе следующего года приступил к работе новый российский парламент».

31. Укажите десятилетие, к которому относятся события, описанные в тексте. Укажите фамилию Президента России, о котором идёт речь в тексте.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должны быть названы:

1) десятилетие — 1990-е гг.;

2) Президент России — Б.Н. Ельцин

Правильно названы десятилетие и фамилия Президента

Правильно названо только десятилетие.

Правильно названа только фамилия Президента

32. В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описана ситуация, о последствиях которой идёт речь в первом и втором абзацах. Укажите не менее двух фактов, приведённых в отрывке, которые явились последствиями указанной ситуации.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должно быть указано предложение:

«В начале осени Президент РФ подписал указ N° 1400 “О поэтапной конституционной реформе в России”, объявлявший о роспуске Съезда народных депутатов и Верховного Совета РФ, о разработке проекта новой Конституции и о выборах в новый орган государственной власти — Государственную Думу*.

Могут быть указаны следующие факты:

1) сопротивление руководства Верховного Совета и его сторонников;

2) принятие новой Конституции РФ;

3) формирование нового двухпалатного парламента России

Правильно указано предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два факта

Правильно указано предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и один факт

Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл).

Правильно указаны только факты (любое количество).

33. В 1930 г. на хутор Гремячий Лог по заданию партии приезжает коммунист, бывший моряк и рабочий Ленинградского завода, Семён Давыдов. Он знакомится с руководителем местной партийной ячейки и председателем сельсовета. Вместе им меньше чем за год удаётся организовать Гремячинский колхоз, преодолевая недоверие «середняков», борясь с вредительством и бесхозяйственностью.

1. Укажите название процесса организации новой формы хозяйствования, о которой идёт речь.

2. Укажите фамилию руководителя СССР, находившегося у власти в период, к которому относятся описанные события.

3. Укажите один любой результат осуществления названного вами процесса.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) название процесса — коллективизация;

2) фамилия руководителя СССР — Сталин;

3) результат, например:

— объединение к концу 1930-х гг. большей части крестьянских хозяйств в колхозы;

— создание крупного производителя сельскохозяйственной продукции в интересах государства;

— ликвидация социального расслоения в деревне, ликвидация кулачества как класса;

— начало активного внедрения в сельскохозяйственное производство сложной техники, машин и оборудования.

Может быть назван другой результат.

Верно названы три элемента ответа

Верно названы два любые элемента ответа

Верно назван один любой элемент ответа

34. Существует точка зрения, что, несмотря на существование серьёзных отличий, в социально-экономическом развитии России первой и второй половины XIX в. было много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Могут быть приведены факты:

1) Россия оставалась сельскохозяйственной страной;

2) в России сохранялась сословная структура общества;

3) экономика различных регионов страны развивалась неравномерно;

4) преобладали устаревшие методы ведения сельского хозяйства. Могут быть приведены другие факты

Верно приведены два факта

Верно приведён один факт

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

35. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Развитие русской культуры в XVII веке». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с развитием русской культуры в XVII веке.

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, то можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы.

Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

При анализе ответа учитываются:

— количество пунктов плана и пояснений к ним;

— корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

— корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок)

План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVII веке.

2. Основные изменения в русской культуре XVII века:

а) «обмирщение культуры»;

б) усиление западноевропейского влияния на русскую культуру.

3. Особенности развития различных элементов культуры России XVII века.

Особенности развития живописи, творчество С. Ушакова. Развитие литературы, формирование новых жанров — городского фольклора, поэзии, творчество С. Медведева и С. Полоцкого. Развитие русской архитектуры, «московское барокко».

4. Значение русской культуры XVII века для последующего развития страны.

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п.2), ненумерованного перечня позиций (п.3), комментариев в свободной форме

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснении без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пункта плана.

План содержит два пункта, к обоим даны пояснения.

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа; ИЛИ в пояснениях к одному-двум пунктам плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана

План содержит не менее трёх пунктов без пояснений, ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса) и не содержат фактических ошибок.

План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа; ИЛИ в пояснении к пункту плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит два пункта, к одному-двум пунктам дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснений в целом отражают содержание темы (выбранного вопроса). В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа.

Пункты плана имеют общий характер и не отражают содержания темы (выбранного вопроса), но приведённые к двум (или более) пунктам пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы (выбранного вопроса)

План содержит два пункта без пояснений, ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме.

План содержит менее двух пунктов независимо от качества пояснений.

Пункты плана не отражают содержания темы (выбранного вопроса). Приведённые к одному пункту пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы.

В пунктах плана и пояснениях допущена(-ы) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно искажающая(-ие) содержание темы (выбранного вопроса) и свидетельствующая(-ие) о её непонимании выпускником.

План отражает вопрос (раздел, направление, проблему), который не является составной частью темы, указанной в задании

Вариант 2

Из сочинения историка

«Князь московский (впоследствии и великий князь владимирский) — сын московского князя Данилы Александровича — сыграл большую роль в усилении Московского княжества, собирании русских земель вокруг Москвы. Был жестоким и хитрым, умным и упорным в достижении своих целей правителем. Московский князь стремился всеми силами укрепить свой удел, используя в этих целях помощь Золотой Орды, для которой он собирал с населения огромную дань. В то время как другие русские земли страдали от ордынских вторжений, владения князя московского оставались спокойными, их население и благосостояние неуклонно росли. Князь беспощадно пресекал народное недовольство, вызывавшееся тяжёлыми поборами, расправлялся с политическими противниками — другими русскими князьями.

Влияние московского князя распространилось на ряд земель Северо-Восточной Руси (Тверь, Псков, Новгород и др.). Он накопил большие богатства (отсюда его прозвище . — “кошель”, “денежная сумка”), которые использовал для покупки земель в чужих княжествах и владениях. Немало усилий князь приложил и к тому, чтобы Москва стала резиденцией митрополита всея Руси. Переезд митрополита Петра в Москву имел важное значение, так как церковь пользовалась большим идеологическим и политическим влиянием. Деятельность князя способствовала тому, что была заложена основа политического и экономического могущества Москвы, начался экономический подъём Руси».

31. Укажите имя московского князя, о котором идёт речь в тексте. Укажите век, к которому относятся события, описанные в тексте.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должны быть названы:

1) князь — Иван Калита;

Правильно указаны князь и век

Правильно указан только князь.

Правильно указан только век

32. Во втором абзаце отрывка найдите и запишите предложение, содержащее положение, для аргументации которого приводятся факты в первом и втором абзацах. Выпишите не менее двух фактов, которые можно использовать для аргументации этого положения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должно быть указано предложение:

«Деятельность князя способствовала тому, что была заложена основа политического и экономического могущества Москвы, начался экономический подъём Руси».

Могут быть указаны следующие факты:

1) московский князь получил право сбора дани («ордынского выхода») со всех русских земель;

2) владения князя московского на время были избавлены от разорительных ордынских вторжений, их население и благосостояние неуклонно росли;

3) влияние московского князя распространилось на ряд земель Северо-Восточной Руси;

4) Москва стала резиденцией митрополита всея Руси

Правильно указано предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два факта

Правильно указано предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и один факт

Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл).

Правильно указаны только факты (любое количество).

33. Молодой писатель в годы войны нёс службу в осаждённом Севастополе. Он дежурил в течение полутора месяцев на батарее на Четвёртом бастионе под артиллерийскими обстрелами, участвовал в сражении на Чёрной речке и в боях во время последнего штурма города. В своих «Севастопольских рассказах» молодой, но уже известный писатель, находясь в действующей армии, повествует не только о героизме защитников города: будущий автор «Войны и мира» ещё тогда, в начале творческого пути, вопрошал на страницах своих рассказов о бесчеловечной природе и бессмысленности войны.

1. Укажите название войны, о которой идёт речь.

2. Назовите писателя, о котором идёт речь.

3. Укажите, каков был исход войны.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) название войны — Крымская война;

2) писатель — Л.Н. Толстой;

3) исход войны — падение Севастополя, поражение России в войне

Верно названы три элемента ответа

Верно названы два любые элемента ответа

Верно назван один любой элемент ответа

34. Существует точка зрения, что, несмотря на существование серьёзных отличий, развитие советской экономики в период её восстановления после Великой Отечественной войны и в период «перестройки» имеет много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих это сходство.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Могут быть приведены факты:

1) в указанные периоды экономическое развитие страны осуществлялось на основе пятилетних планов;

2) большое влияние на развитие экономики оказывал управленческий аппарат правящей партии;

3) общее управление экономикой осуществлялось через систему отраслевых министерств;

4) в период после Великой Отечественной войны отсутствовали, а в период «перестройки» были резко ограничены рыночные механизмы развития экономики в стране.

Могут быть приведены другие факты

Верно приведены два факта

Верно приведён один факт

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

35. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Подготовка Советского Союза к Великой Отечественной войне». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с подготовкой Советского Союза к Великой Отечественной войне.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

При анализе ответа учитываются:

— количество пунктов плана и пояснений к ним;

— корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Ситуация в мире накануне Великой Отечественной войны.

2. Политическая ситуация в СССР накануне Великой Отечественной войны:

а) проведение массовых политических репрессий во второй половине 1930-х гг.;

б) укрепление личной власти И.В. Сталина накануне Великой Отечественной войны;

3. Экономическое развитие СССР накануне Великой Отечественной войны.

Осуществление первых пяти летних планов. Создание ресурсной базы промышленности, предприятий промышленности группы А. Ориентация на создание оборонной промышленности в ходе третьей пятилетки. Проведение коллективизации, создание основы продовольственного обеспечения промышленности и армии на период войны.

4. Подготовка Красной Армии к Великой Отечественной войне.

Накануне Великой Отечественной войны Красная Армия пережила серьёзную модернизацию. Вооружённые силы были переоснащены, была увеличена их численность, отменена, существовавшая с 1925 г. территориально-милиционная система комплектования армии, которая была заменена всеобщим призывом. Вооружённые силы получили определённый опыт боевых действий во время военных конфликтов 1929-1940 гг. Большую негативную роль при подготовке армии к войне сыграли репрессии высшего комсостава, прошедшие в 1936-1938 гг.

5. Внешняя политика СССР накануне Великой Отечественной войны:

а) проведение политики «обуздания агрессора» в Европе в 1933-1939 гг.;

б) переговоры СССР, Великобритании и Франции накануне Второй мировой войны;

в) подписание договора о ненападении с Германией в августе 1939 г.;

г) участие Вооружённых сил СССР в военных конфликтах 1930-х гг.

6. Общая оценка степени готовности СССР к Великой Отечественной войне.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п.2,5), ненумерованного перечня позиций (п.З), комментариев в свободной форме (п.4).

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

План содержит два пункта, к обоим даны пояснения.

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение.

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

План содержит менее двух пунктов независимо от качества пояснений.

Вариант 3

Из постановления ЦИК и СИК СССР

«На границах нашей республики происходит усиление военной напряжённости. В этих условиях возникает жёсткая необходимость напрячь все силы для отпора врагу. Нам необходимо провести необходимые изменения не только в промышленности, но и социалистические преобразования в сельском хозяйстве.

Центральный исполнительный комитет и Совет Народных комиссаров постановляют: Отменить в районах сплошной коллективизации действия закона о разрешении аренды земли и применении наёмного труда в единоличных хозяйствах. Предоставить местному руководству право применять в этих районах все необходимые меры борьбы с кулачеством вплоть до полной конфискации имущества кулаков и выселения их из пределов отдельных районов и областей. Конфискованное имущество кулацких хозяйств, за исключением той части, которая идёт в погашение причитающихся с кулаков обязательств (долгов) государственным и кооперативным органам, должно передаваться в неделимые фонды колхозов в качестве взноса бедняков и батраков, вступающих в колхоз».

31. Укажите название исторического процесса, в рамках которого был принят данный документ. Кто руководил страной в тот период?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должны быть указаны элементы:

1) название исторического процесса: — коллективизация;

2) руководитель СССР — И.В. Сталин

Правильно указаны название исторического процесса и руководитель страны

Правильно указано название исторического процесса.

Правильно назван только руководитель страны

32. В первом абзаце отрывка найдите и выпишите предложение, содержащее задачу, мероприятия по непосредственному решению которой изложены во втором абзаце. Выпишите не менее двух мероприятий.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должно быть указано предложение:

«Нам необходимо также провести необходимые изменения не только в промышленности, но и социалистические преобразования в сельском хозяйстве».

Могут быть указаны следующие мероприятия:

1) отмена в районах сплошной коллективизации действия закона о разрешении аренды земли и применении наёмного труда в единоличных хозяйствах;

2) применение мер борьбы с кулачеством вплоть до полной конфискации имущества кулаков и выселения их из пределов отдельных районов и областей;

3) конфискованное имущество кулацких хозяйств должно передаваться в неделимые фонды колхозов в качестве взноса бедняков и батраков, вступающих в колхоз

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два мероприятия

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и одно мероприятие

Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл).

Правильно указаны только мероприятия (любое количество).

33. Русский генерал, командуя своим отрядом, успешно форсировал Дунай и закрепился на стратегически важном Шипкинском перевале в Балканских горах. Однако развить свой успех он не смог, так как противник сумел создать сдерживающий фактор, мешавший развернуть все русские силы вглубь его территории. И только через пять месяцев русские войска, сумев устранить этот сдерживающий фактор, вновь перешли в наступление. Вскоре война завершилась подписанием Сан-Стефанского мирного договора.

1. Укажите название страны, с которой воевала Россия в данной войне.

2. Назовите императора, правившего страной в период этой войны.

3. О каком «сдерживающем факторе» идёт речь?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) страна — Турция (Османская империя);

2) император — Александр И;

3) ответ на вопрос: большой турецкий отряд укрепился в г. Плевна, что не позволило русским войскам действовать активно до момента капитуляции крепости

Верно названы три элемента ответа

Верно названы два любые элемента ответа

Верно назван один любой элемент ответа

34. Существует точка зрения, что, несмотря на определённые сходства, внешняя политика СССР в 1970-х гг., именуемая «разрядкой», и внешняя политика СССР в период 1985-1991 гг. значительно различались. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих это различие.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Могут быть приведены факты, положения:

1) в отличие от периода 1970-х гг., в 1985-1991 гг. внешняя политика СССР была основана на концепции «нового политического мышления»;

2) в период «разрядки» был подписан договор об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСВ-1), ав 1991 г. — о сокращении и ограничении стратегических наступательных вооружений (СНВ-1);

3) встречи руководителей СССР и США в период 1985-1991 гг. были значительно более частыми;

4) в 1985-1991 гг. произошло ослабление контроля СССР над странами Восточной Европы по сравнению с периодом 1970-х гг., а затем его полная утрата;

5) в период 1985-1991 гг. были улучшены отношения с Китаем, по сравнению с периодом «разрядки».

Могут быть указаны другие факты (положения)

Верно приведены два факта (положения)

Верно приведён один факт (положение)

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

35. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Политическая раздробленность Руси». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с темой «Политическая раздробленность Руси».

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

При анализе ответа учитываются:

— количество пунктов плана и пояснений к ним;

— корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае, если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Понятие политической раздробленности в истории России.

2. Причины раздробления Древнерусского государства:

а) несовершенство порядка наследования киевского престола;

б) нежелание местного населения платить дань Киеву;

в) стремление бояр закрепиться на своих вотчинах;

г) усобицы между князьями.

3. Попытки сохранения единства Руси:

1097 г. — Любечский съезд князей и его решения; деятельность Владимира Мономаха и Мстислава Владимировича.

4. Главные политические центры Руси:

а) Владимиро-Суздальское княжество;

б) Новгородская земля;

в) Галицко-Волынское княжество.

5. Последствия раздробленности.

Раздробленность имела как положительные (хозяйственный и культурный подъём), так и отрицательные (усобицы, ослабление обороноспособности) последствия.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 2, 4), ненумерованного перечня позиций (п. 3), комментариев в свободной форме (п. 5).

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

План содержит два пункта, к обоим даны пояснения.

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение.

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

План содержит менее двух пунктов независимо от качества пояснений.

В пунктах плана и пояснениях допущена(-ы) фактическая(-ие) ошибками), существенно искажающая(-ие) содержание темы (выбранного вопроса) и свидетельствующая(-ие) о её непонимании выпускником.

Вариант 4

Из сочинения историка

«Россия пережила бурный экономический подъём. На последнем этапе реформ, проведённых [этим правителем], политика государства в сфере развития промышленности и торговли претерпела существенные изменения. Если раньше в торговле царила система откупов, монополий, то теперь государство дало купцам и компаниям право свободной торговли, как внутри страны, так и за рубежом. Такой же стала и промышленная политика. «Бергпривилегия» с 1719 года позволяла всем желающим отыскивать полезные ископаемые и основывать заводы. Одновременно власти стали передавать в частные руки государственные предприятия. Новые владельцы могли рассчитывать на привилегии: с них не брали налоги, помогали в сбыте товаров. Это было очень важно: у русских купцов и предпринимателей не было капиталов, чтобы основывать дорогостоящие заводы, русские товары не могли конкурировать по качеству с западными.

В 1724 году был принят таможенный тариф, который устанавливал такие высокие пошлины на ввозимые из-за границы товары, что иностранцам стало невыгодно ввозить в Россию те виды товаров, которые выпускались на русских мануфактурах. Этот тариф назывался протекционистским, то есть он устанавливал протекцию, покровительство товарам, промышленности своей страны».

31. Назовите правителя, о котором идёт речь в отрывке. Укажите название наиболее продолжительной войны, которая велась при этом правителе.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должны быть названы:

1) правитель — Пётр I;

2) война — Северная

Правильно названы правитель и война

Правильно назван только правитель.

Правильно названа только война

32. Выпишите из текста предложение, содержащее описание ситуации, которую автор подтверждает фактами в последующих предложениях. Приведите два факта, с помощью которых автор подтверждает эту ситуацию.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должно быть указано предложение:

«На последнем этапе реформ, проведённых [этим правителем], политика государства в сфере развития промышленности и торговли претерпела существенные изменения».

Могут быть указаны следующие факты:

1) если раньше в торговле царила система откупов, монополий, то теперь государство дало купцам и компаниям право свободной торговли как внутри страны, так и за рубежом;

2) «Бергпривилегия» с 1719 г. позволяла всем желающим отыскивать полезные ископаемые и основывать заводы;

3) власти стали передавать в частные руки государственные предприятия, владельцы которых получали привилегии;

4) в 1724 г. был принят таможенный тариф, который устанавливал такие высокие пошлины на ввозимые из-за границы товары, что иностранцам стало невыгодно ввозить в Россию те виды товаров, которые выпускались на русских мануфактурах

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два факта

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и один факт

Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл).

Правильно указаны только факты (любое количество).

33. По приказу императора, заключившего союз с Наполеоном, казачий атаман Матвей Платов был освобождён из Алексеевского равелина Петропавловской крепости и назначен одним из командующих предстоящего похода казаков в Индию. Казаки отправились в поход, переправились через Волгу, достигли слободы Мечетная. Здесь 23 марта казаков догнал курьер из Петербурга с приказом нового императора немедленно вернуться домой.

1. Назовите императора, по приказу которого Матвей Платов был освобождён из Петропавловской крепости.

2. Укажите год, когда произошли описанные события.

3. Почему казаки получили приказ вернуться?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) император — Павел I;

3) ответ на вопрос: император Павел I был убит, на престол вступил его сын Александр I, решивший изменить внешнеполитический курс и отменивший поход в Индию

Верно названы три элемента ответа

Верно названы два любые элемента ответа

Верно назван один любой элемент ответа

34. Несмотря на некоторые различия, политическая система СССР в последние годы руководства СССР И.В. Сталина и в период руководства СССР Н.С. Хрущёва имела общие черты. Назовите не менее двух общих черт.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Могут быть приведены черты:

1) однопартийная система;

2) монополия КПСС на власть;

3) официально существующая советская власть;

4) государственная марксистско-ленинская идеология;

5) контроль государства над средствами массовой информации;

6) отсутствие выборов на альтернативной основе.

Могут быть приведены другие черты

Верно приведены две черты

Верно приведена одна черта

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

35. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Внутренняя политика Советской России в период Гражданской войны. Эпоха “Военного коммунизма”». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с темой «Внутренняя политика Советской России в период Гражданской войны. Эпоха “Военного коммунизма”».

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

При анализе ответа учитываются:

— количество пунктов плана и пояснений к ним;

— корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Характеристика ситуации в России накануне Гражданской войны.

2) Первые декреты советской власти:

а) декреты Второго съезда Советов;

б) декреты большевиков в социальной сфере (декрет «Об отмене чинов сословий и званий», декрет «О восьмичасовом рабочем дне»;

в) декреты большевиков в области культуры (введение нового календаря, летосчисления, правописания).

3) Социально-экономическая политика советской власти в годы Гражданской войны. Система «военного коммунизма».

Проведение большевиками национализации промышленных предприятий, банков, транспорта. Фактическая ликвидация денег в экономической системе. Ведение всеобщей трудовой повинности, отмена коммунальных услуг, уравнительное распределение.

4) Политика «красного террора».

5) Итоги и значение политики «военного коммунизма» в годы Гражданской войны, переход к новой экономической политике.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 2), ненумерованного перечня позиций (п. 3), комментариев в свободной форме

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснении без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пункта плана.

План содержит два пункта, к обоим даны пояснения.

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение.

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

План содержит менее двух пунктов независимо от качества пояснений.

Вариант 5

Из сочинения историка

«Последние 20 лет XVII века оказались сравнительно спокойными для России. Основные города и уезды страны избежали обычных для тех времён опустошительных пожаров, страшных неурожаев и эпидемий. Увеличилось население в городах и сёлах, оживлённее стала торговля, богатели купеческие семейства Москвы и других городов, открывались новые ярмарки, поселенцы осваивали земли в Сибири и на Юге, умеренны и терпимы были налоги и повинности государства. И тем не менее незаметно для себя страна вошла в полосу кризиса, который часто предшествует реформам или революциям.

Слабые попытки московских властей основать под Тулой металлургическое производство не дали необходимого результата — железо, как и раньше, приходилось привозить из Швеции и других стран. Россия практически не обладала самостоятельной внешней торговлей и была полностью лишена своего торгового флота. Она не имела выхода к Балтийскому и Чёрному морям. Первые сигналы о кризисе стали поступать с полей сражений. Русско-турецкая война 1677-1681 годов не принесла славы русскому оружию, как и два Крымских похода 1687 и 1689 годов, а также и I Азовский поход 1695 года. Ни польские, ни турецкие, ни татарские крымские войска — основные военные противники России — не отличались тогда современным вооружением и передовыми методами ведения боя. Тем не менее, русская армия или проигрывала им сражения, или — в лучшем случае — вела бои с переменным успехом. Всё это болезненно отражалось на международном престиже России, которую в «высшем обществе» европейских держав ни во что не ставили».

31. Назовите царя, при котором Россия вела русско-турецкую войну, упомянутую в отрывке. Назовите правителя России, проведшего реформы, о возможности которых пишет автор.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должны быть названы:

1) царь — Фёдор Алексеевич;

2) правитель — Пётр I

Правильно названы царь и правитель

Правильно назван только царь.

Правильно назван только правитель

32. В первом абзаце отрывка найдите и выпишите предложение, содержащее описание сложившейся ситуации, которая подтверждается фактами во втором абзаце. Укажите не менее двух фактов, приведённых в подтверждение данной ситуации.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должно быть выписано предложение:

«И тем не менее незаметно для себя страна вошла в полосу кризиса, который часто предшествует реформам или революциям».

Могут быть указаны следующие факты:

1) железо приходилось привозить из Швеции и других стран (попытки основать завод под Тулой не дали необходимого результата);

2) Россия практически не обладала самостоятельной внешней торговлей и была полностью лишена своего торгового флота;

3) Россия не имела выхода к Балтийскому и Чёрному морям;

4) многие войны, сражения, которые вела Россия в конце XVII в. с не самыми сильными противниками, были неудачными;

5) падал международный престиж России

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два факта

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и один факт

Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл).

Правильно указаны только факты (любое количество).

33. В 1767 г. дворянин из г. Дмитрова в Кремле в присутствии императрицы внёс предложение — рекомендовать каждому помещику обучать своих крепостных грамоте, а купец из Ряжска добавил к этому требование — брать штраф с родителей, которые не захотят отдавать детей в школу. Обсуждались и другие животрепещущие вопросы российской действительности.

1. В ходе работы какого представительного органа шло это обсуждение?

2. Назовите императрицу, которая присутствовала на заседаниях.

3. Почему работа этого собрания не принесла результатов?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) орган — Уложенная комиссия;

2) императрица — Екатерина II;

3) причина, например: противоположность интересов разных сословий; предпочтение Екатериной дворянских интересов.

Может быть названа другая верная причина

Верно названы три элемента ответа

Верно названы два любые элемента ответа

Верно назван один любой элемент ответа

34. Известно, что Н.С. Хрущёв выступил с осуждением культа личности И.В. Сталина, критикуя многие результаты его деятельности. Однако в деятельности самого Н.С. Хрущёва и общественной жизни страны в середине 1950-х — первой половине 1960-х гг. было много общего с тем, что происходило в СССР в период руководства И.В. Сталина. Приведите не менее двух фактов подтверждающих эту общность.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Могут быть приведены факты:

1) в политической жизни страны сохранялась монополия на власть одной партии — КПСС;

2) как и при И.В. Сталине, все наиболее важные решения, касавшиеся жизни государства, принимал единолично лидер партии — Н.С. Хрущёв;

3) как и при И.В. Сталине, пусть и в меньших масштабах, проводилась борьба против инакомыслящих;

4) в экономике страны сохранялась плановая система.

Могут быть приведены другие факты

Верно приведены два факта

Верно приведён один факт

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

35. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Изменения в политической системе СССР в период 1985-1991 гг.». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с темой «Изменения в политической системе СССР в период 1985-1991 гг.».

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

При анализе ответа учитываются:

— количество пунктов плана и пояснений к ним;

— корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

Один из вариантов плана раскрытия данной темы

1. Причины реформы политической системы в СССР:

а) политическая система СССР к 1985 г.:

— официальная идеология (марксизм-ленинизм);

б) начало реформ в социально-экономической сфере и причины их сдерживания.

2. Реформа политической системы.

Кадровые изменения в руководстве КПСС в 1985-1986 гг., XIX Всесоюзная партийная конференция, введение альтернативности выборов, Съезды народных депутатов СССР, переход к президентской форме правления, отмена ст. 6 Конституции СССР, Закон СССР «Об общественных объединениях», признавший наличие в стране многопартийности.

3. Рост сепаратистских настроений в союзных республиках, «парад суверенитетов».

Стремление сохранить СССР побудило М.С. Горбачёва начать процесс подготовки нового Союзного договора, предусматривавшего расширение прав союзных республик. Часть республик согласились его подписать. Тожественное подписание договора было назначено на 20 августа 1991 г. Однако 19 августа произошли события, коренным образом изменившие положение. Подписание нового договора означало ликвидацию ряда единых государственных структур (единого МВД, КГБ, МО). Это вызвало недовольство консервативных сил в руководстве страны. В отсутствие президента М.С. Горбачёва в ночь на 19 августа был создан Государственный комитет по чрезвычайному положению (ГКЧП). ГКЧП объявил о введении в стране чрезвычайного положения, приостановил деятельность политических партий (за исключением КПСС), запретил митинги и демонстрации. Руководство РСФСР осудило действия ГКЧП как попытку антиконституционного переворота. Десятки тысяч москвичей встали на защиту Белого Дома — здания Верховного Совета России. Уже 21 августа заговорщики были арестованы, М.С. Горбачёв возвратился в Москву. Эти события коренным образом изменили соотношение сил в стране. Подписание Союзного договора было сорвано. Вскоре СССР прекратил своё существование.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 1), ненумерованного перечня позиций (п. 2), комментариев в свободной форме (п. 4)

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

План содержит два пункта, к обоим даны пояснения.

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение.

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

План содержит менее двух пунктов независимо от качества пояснений.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Вариант 6

Из письма большевика М. Фрумкина

«Ухудшение нашего внутреннего положения в стране связано, прежде всего, с деревней, так как она, за исключением небольшой части бедноты, настроена против нас. Всё это стало результатом последних решений, принятых на уровне Политбюро и общей политики нашего руководства.

Что сделать в ближайшее время: установить революционную законность. Недопустимо на 11-м году Советской власти, чтобы власти издавали такие постановления, которые формально являются законами, а по существу являются издевательством над законностью. Мы должны бороться с кулаком путём снижения его накоплений, путём увеличения налогов, путём высвобождения из-под его экономического влияния (отсюда и политического) середняка и бедноты. Мы не должны поддерживать кулака экономически, но совсем не нужно его «раскулачивать», доколачивать его хозяйство. Отсюда внимание и помощь в первую очередь, а не в десятую единоличным хозяйствам. Необходимо дать возможность приобретать машины и единоличным хозяйствам, а не только коллективам. »

31. Укажите год, когда был написан документ. Кто в тот период руководил страной?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должно быть названо:

1) документ был создан в 1928 г. (конец 1920-х гг.);

2) страной руководил И.В. Сталин

Правильно названы документ и руководитель страны

Правильно назван только документ.

Правильно назван только руководитель страны

Источники:

http://0tvet.com/drugie-predmety/question-7939283
http://hist-oge.sdamgia.ru/problem?id=909
http://shkolniku.com/drugie_predmety/task1341694.html
http://depcult95.com/drugie_predmety/post889673.html
http://nashol.com/2014062778515/gia-2014-istoriya-9-klass-ekzamen-v-novoi-forme-trenirovochnie-varianti-artasov-i-a-melnikova-o-n-gavrilina-u-g-lozbenev-i-n-2014.html
http://obrazovalka.ru/istoriya/question-693462.html
http://docplayer.ru/37652136-Variant-1-sistema-ocenivaniya-ekzamenacionnoy-raboty-po-istorii.html
http://nashol.me/2014062778515/gia-2014-istoriya-9-klass-ekzamen-v-novoi-forme-trenirovochnie-varianti-artasov-i-a-melnikova-o-n-gavrilina-u-g-lozbenev-i-n-2014.html
http://trojden.com/oge/oge-2018-history-10-training-exams-test/11