Согласны ли вы с точкой зрения сторонников неограниченной

Автор пишет, что вторая сторона третьей концепции «состоит в том, что сам человек исторически способен… приспособить свой организм к тем компонентам, которые искусственно существуют уже не в природной, а созданной им окружающей среде». Согласны ли вы с точкой зрения автора? Свою точку зрения обоснуйте. Приведите два аргумента.

В восприятии отношений человеческого общества и природы существует несколько концепций.

. Сторонники первой концепции от идеализации природы переходят к утверждениям о невозможности познания всех многообразных и опосредованных связей природы. Преклоняясь перед «разумом» природы, её гармоничностью, эта стратегия. отрицает целесообразность всякой человеческой деятельности по использованию и преобразованию окружающей природной среды.

. Отправные начала следующего вида стратегии строятся на том, что в природе есть свои недочёты, вакуумы и задача человека состоит в их исправлении и заполнении пустот. Данная концепция прямо противоположна предыдущей. Это — стратегия безоглядного хозяйствования в мастерской природы, стратегия ломки её законов и принудительного подчинения их воле людей.

. Сторонники последней стратегии основное внимание обращают на способность природы к саморегуляции, к поглощению и переработке вредных веществ, вносимых туда человеком. Это одна сторона вопроса. Вторая сторона этой концепции состоит в том, что сам человек исторически способен адаптироваться к окружающей его среде и постепенно приспособить свой организм к тем компонентам, которые искусственно существуют уже не в природной, а созданной им окружающей среде.

В ответе должны присутствовать следующие элементы:

1. Указана точка зрения.

2. Приведены два аргумента, например:

а) в случае согласия с точкой зрения автора:

1) действительно, в современном мире существует много продуктов, искусственно созданных человеком, которыми мы постоянно пользуемся, например, пластик или генномодифицированные продукты;

2) человек не может использовать только природные ресурсы, так как они исчерпываются, а потребности человека только растут;

б) в случае несогласия с точкой зрения автора:

1) производство искусственно созданных человеком продуктов способствует загрязнению окружающей среды, а значит, только усугубляет проблемы;

2) потребление искусственно созданных (например, генномодифицированных) продуктов вредно для здоровья человека, следовательно, не может способствовать его благополучному существованию.

§ 5. Великобритания в первой половине XIX в.

1. От войны к реформе

В разгар войны с революционной Францией произошло объединение Великобритании с Ирландией в единое государство — Соединённое королевство Великобритании и Ирландии. Это было сделано для «укрепления силы, мощи и средств Британской империи». В соответствии с законом, вступившим в силу 1 января 1801 г., Ирландия получила ограниченное представительство в британском парламенте, а все экономические барьеры между двумя странами ликвидировались.

Великобритания вышла главным победителем из войны с Наполеоном, поскольку все её соперники на международной арене были ослаблены. Ей принадлежало неоспоримое лидерство в мировой торговле, а её колониальные владения были самыми обширными в мире.

Однако война, которую англичане вели непрерывно с 1803 по 1815 г., до предела обострила проблемы, стоявшие перед страной и её народом. Рост налогов и цен на хлеб, совпавший со снижением зарплаты, резко ухудшил положение трудящихся масс.

После войны Великобритания столкнулась с серьёзной конкуренцией других стран, хозяйство которых в мирных условиях начало быстро возрождаться. В условиях конкуренции более дешёвого иностранного зерна парламент, в котором преобладала земельная аристократия, принял в 1815 г. знаменитые «хлебные законы». В Великобритании вводился запрет на ввоз зерна из-за рубежа, что позволяло землевладельцам поддерживать высокие цены на хлеб внутри страны.

Оценивая послевоенную ситуацию, известный экономист того времени писал: «Каковы же результаты этого чудовищного накопления богатств? Разве оно имело какое-нибудь другое действие, кроме того, что доставило всем классам тяжёлые заботы, лишения и опасность полной гибели?»

В процессе борьбы за отмену «хлебных законов» в партии тори образовалась группа реформаторов. По их инициативе Великобритания первой признала государства Латинской Америки, боровшиеся за свою независимость, открыв для своей промышленности и торговли новые обширные рынки за пределами Европы. Это способствовало улучшению ситуации внутри страны, оживлению торговли и росту заработной платы во многих отраслях.

Из курса всеобщей истории 7 класса вспомните, кого представляла партия тори.

Кроме «хлебных законов» недовольство основной массы населения вызывало также политическое господство аристократии, державшей в своих руках большинство мест в парламенте. Решение этой проблемы упиралось в необходимость расширения избирательных прав.

Здание парламента в Лондоне. Гравюра XIX в.

Дж. Хейтер. Палата общин

В Великобритании сохранялась архаичная избирательная система, при которой так называемые «гнилые местечки», контролируемые местными лендлордами, имели право посылать депутатов в парламент, а промышленные города не имели своего представительства. В 1880 г., когда к власти вернулись виги, борьба за реформу избирательной системы вступила в решающую стадию. Дело доходило до расстрела демонстрантов на улицах. После упорной борьбы парламент утвердил в 1832 г. Акт о народном представительстве.

Реформа заключалась в перераспределении мест в палате общин в пользу индустриальных центров, таких как Манчестер и Бирмингем. Число избирателей увеличилось в три раза, а главное заключалось в том, что новые избиратели и депутаты представляли уже не прежнюю аристократическую Англию, а промышленно развитую Великобританию.

После 1832 г. британский парламент приобрёл более представительный характер, что способствовало окончательному утверждению строя парламентарной монархии.

В чём заключались характерные черты парламентской монархии в Великобритании?

Обновлённый парламент продолжил реформы законодательства, последовательно избавляя его от средневековых черт. Так, был почти наполовину сокращён список уголовных преступлений, за которые предусматривалась смертная казнь.

В пореформенной Великобритании получили законченное выражение и форму основные направления общественной мысли XIX в. — либерализм и консерватизм. Под их воздействием сложившиеся к тому времени политические партии сменили названия: виги стали либералами, тори — консерваторами.

В британской политической практике название «либералы» впервые появилось незадолго до реформы 1832 г., а к середине XIX в. либерализм стал господствующей политической идеологией. Классический британский либерализм первой половины XIX в. отличала вера в безграничную силу личной предприимчивости и свободной конкуренции.

После 1832 г. возникли первые местные организации консерваторов. В 1835 г. тори-реформатор Р. Пил, с которого начинается история современной консервативной партии, провозгласил: необходимо «соединять твёрдую приверженность установленному правопорядку с исправлением явных злоупотреблений и устранением причин для недовольства».

По мере формирования либеральной и консервативной партий в Великобритании утверждалась классическая двухпартийная система, при которой две партии сменяли друг друга у власти, а их соперничество составляло основное содержание политической жизни.

2. Завершение промышленного переворота в Великобритании. Чартистское движение

Вспомните! Промышленный переворот и его последствия.

1830-1840-е гг. стали временем завершения промышленного переворота в Великобритании. К середине XIX в. ремесленный труд был полностью вытеснен фабричным производством. Рабочие были оторваны от земли и поставлены в полную зависимость от заработка на промышленных предприятиях. В Великобритании образовался многочисленный класс наёмных работников, лишённых всякой собственности и способных только продавать свой труд. Благодаря этому быстро росло городское население, которое в середине века составляло почти половину всего населения страны. В обезлюдевшей деревне на место традиционного крестьянского хозяйства пришло крупное фермерское производство, в котором широко использовались передовая агротехника и машины. Весь образ жизни сельской Англии полностью изменился.

Первая железная дорога в Англии

Успеху промышленного переворота во многом способствовало бурное строительство железных дорог. Первая пассажирская железнодорожная линия Манчестер — Ливерпуль была построена в 1829 г., а в последующие годы строительство железных дорог приняло широкий размах. В одном 1836 г. в строй вошло сразу 29 новых линий. Железнодорожное строительство стимулировало ускоренное развитие машиностроения, что, в свою очередь, способствовало быстрому развитию металлургии. Таким образом, в дополнение к текстильному производству, с которого начинался промышленный переворот, в Великобритании была создана мощная тяжёлая индустрия. А её постоянно растущие потребности в металлических рудах и каменном угле привели к созданию развитой горнорудной промышленности.

Мост Айрон-Бридж — первый в мире металлический мост, известен как символ промышленного переворота

Промышленное развитие сопровождалось дальнейшим ухудшением положения рабочего класса. Рабочий день длился 12-14 часов, на фабриках и шахтах широко использовался труд женщин и детей, которым можно было платить гораздо меньше взрослых рабочих. Однако и заработок мужчин упал ниже прожиточного минимума. При этом над рабочими постоянно висела угроза остаться без работы, а следовательно без всяких средств к существованию. Их уделом были голод, болезни, жизнь в ужасающих трущобах и в итоге — ранняя смерть. Даже парламентарии признавали, что в стране фактически сложились «две нации, между которыми не было связей и симпатии, которые в своих чувствах и мыслях не понимали друг друга, как жители разных поясов и планет, различно воспитанные, кормящиеся различной пищей и подчинённые разным законам».

Церковные приходы, на которые закон возлагал попечение о бедняках, уже не справлялись с их наплывом. В этих условиях первый либеральный парламент, избранный после реформы, принял в 1834 г. новый закон о бедных, в основу которого был положен главный принцип тогдашней политической экономии — индивидуализм, предусматривавший, что каждый должен сам решать свои проблемы. Законодатели оставляли рабочих со всеми их бедствиями на произвол капиталистов. Право на помощь со стороны приходов сохранялось только за теми бедняками, которые были полностью лишены способности к труду, все остальные направлялись в «работные дома», условия содержания в которых были хуже тюремных.

Неизвестный автор. Металлургический посёлок Коулбруксдейл ночью

Возмущение законом о бедных, «попирающем все божественные законы», и результатами парламентской реформы, которая не принесла рабочим избирательных прав, а также давнее недовольство «хлебными законами» привело к тому, что среди рабочих начала зреть мысль о самостоятельных действиях для улучшения своей участи. Основные надежды возлагались на достижение всеобщего избирательного права, которое позволило бы рабочим получить доступ к политической власти.

Ещё в 1824 г. был отменён запрет на создание рабочих организаций, что дало трудящимся право на законных основаниях защищать свои интересы. С этой целью рабочие начали объединятся в профессиональные союзы — тред-юнионы, которым предстояло сыграть большую роль в последующей истории Великобритании.

Созданная в 1836 г. Лондонская ассоциация рабочих поставила своей целью «всеми легальными средствами добиваться для всех классов общества равных политических и социальных прав». Было решено представить в парламент Народную хартию с требованием ввести всеобщее избирательное право для мужчин. Хартия по-английски — «чартер», поэтому движение за её принятие получило название чартизм. Движение с самого начала приобрело массовый характер и невиданный размах. «Политическая власть — наше средство, социальное благоденствие — наша цель», — заявляли чартисты. Они требовали уничтожить законы, «которые делают пищу дорогой, и законы, которые удешевляют труд». В 1839 г. Народная хартия, подписанная более чем миллионом человек, была представлена в парламент, но тот отказался её обсуждать. В следующем году была создана Национальная чартистская ассоциация, ставившая своей целью «достижение правильного и полного представительства всего народа Великобритании и Ирландии». Вторую Народную хартию, представленную парламенту в 1842 г., подписало уже более 3 млн человек, но и её ожидала та же участь.

Чартисты несут петицию в парламент. Гравюра XIX в.

3. Переход к свободной торговле. Упадок чартистского движения

В 1840-е гг. в общественной жизни Великобритании по-прежнему остро стоял вопрос об отмене «хлебных законов». Движение за их отмену возглавили депутаты парламента от Манчестера Дж. Брайт и Р. Кобден, боровшиеся за неограниченную свободу торговли (фритред). Созданная ими Лига развернула пропаганду своих идей по всей стране в неслыханных масштабах. Даже лондонские театры превратились в политические арены.

Фритредеры пытались доказать, что из-за «хлебных законов» рост промышленного производства находится под угрозой. Первая попытка фритредеров добиться отмены законов не увенчалась усцехом. Между тем равновесие сил между либералами и консерваторами заставляло обе партии добиваться поддержки фритредеров, что усилило влияние последних в политической жизни страны.

Решающим толчком к отмене ненавистных законов послужил катастрофический голод в Ирландии, начавшийся в 1845 г. из-за неурожая картофеля, который являлся единственной пищей бедняков. За время голода население Изумрудного острова уменьшилось с 8 до 6 млн человек.

Законопроект об отмене «хлебных законов» обсуждался в парламенте на протяжении двенадцати ночных заседаний, в ходе которых было произнесено 103 речи. Историческое решение, принятое в 1846 г., открыло новую эру в экономической и социальной истории Великобритании. Три года спустя был отменён Навигационный акт, являвшийся последним препятствием к утверждению принципа свободной торговли.

Из курса всеобщей истории 7 класса вспомните, когда был принят и на что направлен Навигационный акт.

Столкновение рабочих-чартистов с полицией. Гравюра XIX в.

Голодн ы е годы, сопровождавшиеся очередным экономическим кризисом и массовым обнищанием рабочих, завершились новым подъёмом чартистского движения. Примером для британских рабочих стала европейская революция, начавшаяся во Франции в феврале 1848 г. По всей стране прокатилась волна массовых митингов под лозунгом «Республика для Франции и хартия для Англии!». В апреле 1848 г. чартисты выступили с воззванием: «В Англии должна совершиться великая мирная революция. Настоящее законодательство устарело, наши законы и учреждения отстали от века, они не отвечают требованиям современной цивилизации». Правительство ответило созданием специальных полицейских сил и введением войск в Лондон. Третья Народная хартия 1848 г., под которой стояло 5 млн подписей, даже не была принята парламентом к рассмотрению. С этого момента начался спад чартистского движения. Его наиболее активные участники были брошены в тюрьмы или высланы из страны.

Несмотря на неудачи, чартистское движение оставило глубокий след в британской истории. Это было первое самостоятельное выступление рабочих с политическими требованиями, после которого власти уже не могли больше игнорировать интересы этого класса. Вскоре были приняты некоторые меры по улучшению положения рабочих, в частности, ограничено применение детского труда, повышены заработные платы некоторым категориям трудящихся.

4. Колониальная и внешняя политика

Промышленный переворот сопровождался активизацией колониальной и внешней политики Великобритании. К концу 1840-х гг. завершилось завоевание Индии. Политика Британской империи неоднократно приводила к войнам с государствами, примыкавшими к её обширным владениям, — Бирмой, Афганистаном, Персией, — часть территории которых тоже была захвачена англичанами. Границы Британской колониальной империи вплотную приблизились к Китаю. В 1839 г. англичане развязали первую «опиумную» войну, положившую начало «открытию» Китая для торговли западных государств. В 1850-е гг. они приняли участие также в насильственном «открытии» Японии. Одновременно осуществлялся систематический захват важнейших портов Южной Азии: от Адена в Аравии до Гонконга в Китае, — пока весь путь из Европы на Дальний Восток не оказался в руках англичан. К середине XIX в. Великобритания имела крупнейшую в истории колониальную империю.

После потери большинства североамериканских колоний англичане стремились всемерно укрепить свои позиции в Канаде и приступили к колонизации Австралийского материка. В 1840 г. была захвачена также Новая Зеландия — обширная страна на юге Тихого океана. С конца 1830-х гг. британское правительство начало проводить политику «систематической колонизации», поощряя массовое переселение избыточного населения в свои североамериканские и тихоокеанские владения. Эта политика положила начало созданию колоний нового типа— переселенческих, в которых численность европейского населения стала превышать число коренных жителей. «Систематическая колонизация» позволяла избавляться от наиболее беспокойных элементов британского общества— от ирландцев, лишившихся земли крестьян, революционно настроенных рабочих (тех же чартистов). Благодаря этому правящие круги сумели снизить накал классовой и национальной борьбы в самой Великобритании и избежать революционного взрыва.

Здание Ост-Индской компании в Лондоне. Гравюра начала XIX в.

Торговое судно Ост-Индской компании. Рисунок 1822 г.

Лорд Пальмерстон

Внешняя политика этого периода связана с именем известного либерального деятеля лорда Г. Пальмерстона (1784-1865), который в 1830-1841 и 1846-1851 гг. занимал пост министра иностранных дел, а в 1855-1865 гг. возглавлял правительство. То была «эпоха Пальмерстона», который с редким в истории дипломатии напором и настойчивостью осуществлял традиционный британский внешнеполитический курс. Принципы своей политики Пальмерстон сформулировал так: «У нас нет ни вечных союзников, ни постоянных друзей, но вечны и постоянны наши интересы».

Особое внимание Пальмерстон уделял Восточному вопросу, в котором британские интересы вступили в столкновение с российскими. «Великий враг Англии — Россия; это убеждение проистекает не из личных чувств, а потому, что её намерения и цели не совместимы с нашими интересами и безопасностью», — писал он.

Как вы думаете, с чем было связано подобное убеждение лорда Пальмерстона?

Логика противодействия России побуждала его поддерживать восставших поляков, снабжать оружием кавказских горцев, бороться с русским влиянием в Персии и Афганистане. Основной задачей своей восточной политики Пальмерстон считал поддержку Османской империи в её борьбе против России. Крупнейшим его успехом стало подписание в 1840-1841 гг. международных конвенций о Черноморских проливах, которые лишали Россию её особых прав в этом регионе. Однако уже в следующем году англичан ожидало жестокое поражение в Афганистане, где они не смогли противостоять русскому влиянию.

Пальмерстон, которого консерваторы называли «лордом-поджигателем», сыграл немалую роль в вовлечении Великобритании в Крымскую войну против России на стороне Турции. Основную тяжесть военных действий англичане старались переложить на своих союзников, решая собственные политические проблемы. Война выявила неподготовленность британской армии, три четверти войск, посланных в Крым, погибло по большей части от болезней и холода. Правительство было вынуждено назначить специальное расследование о причинах таких потерь армии.

Национальной трагедией стал разгром бригады лёгкой кавалерии в ходе бессмысленной атаки на русские укрепления под Балаклавой. Современники называли это событие «бедствием, до тех пор непревзойдённым в истории». А. Теннисон посвятил ему специальное стихотворение. «Метёт от редута свинцовой метелью. / Редеет бригада под русской шрапнелью. », — писал знаменитый поэт. Этот день, 25 (13) октября 1854 г., навсегда остался траурной датой в военной истории Великобритании.

Скромные военные успехи не помешали Пальмерстону добиться крупного политического успеха. Парижский мир 1856 г., лишивший Россию флота на Чёрном море, считается высшим достижением его внешней политики. Но, несмотря на то что ожесточённое англо-русское соперничество продолжалось, англичане никогда больше не решились на войну с Россией. Не стяжав славы в войне с Россией, британская армия вскоре отличилась разграблением двух крупнейших столиц Азии: Дели — во время подавления народного восстания в Индии 1857 г. — и Пекина — в период второй «опиумной» войны 1856-1860 гг.

Вопросы и задания

1. Почему избирательная реформа стала одной из главных проблем Великобритании первой половины XIX в.? 2. Какие критические суждения вы бы высказали парламенту, принявшему «хлебные законы»? 3. Чем характеризовалась общественно-политическая жизнь Великобритании первой половины XIX в.? 4. Каковы были причины чартистского движения? 5. В чём значение чартистского движения? 6. Раскройте взаимосвязь между промышленным переворотом и активной колониальной и внешней политикой Англии. 7*. Согласны ли вы с точкой зрения сторонников неограниченной свободы торговли, что из-за «хлебных законов» «успехи всего промышленного производства находятся. в опасности»? Свою позицию аргументируйте.

Изучаем источник

Первая Народная хартия (14 мая 1838 г.)

«Мы изнемогаем под бременем налогов, которых всё же оказывается далеко не достаточно для нужд наших правителей. наши рабочие умирают от голода; капитал не даёт прибыли, а труд не вознаграждается. »

«Энергия могущественного королевства тратилась на создание власти эгоистичных и невежественных людей, и его богатства расточались для их обогащения».

«Благу одной партии было принесено в жертву благо всей нации; немногие правили в интересах немногих, между тем как интересы большинства оставались в пренебрежении или нагло и тиранически попирались».

«Народ лелеял надежду, что средство от значительной части — если не от всех — своих обид и страданий он найдёт в акте о реформе 1832 г.». «Но народ был горько и низко обманут. Акт о реформе передал власть от одной господствующей партии другой, оставив народ столь же беспомощным, как и прежде. Наше рабство сменилось на ученичество в свободе, что ещё более усилило мучительное чувство нашего социального унижения, прибавив к нему горесть от вновь несбывшейся надежды».

«Мы говорим вашей достопочтенной палате. что законы, удорожающие хлеб, равно как и те, которые, превращая деньги в редкость, делают труд дешёвым, должны быть отменены; что налоги должны падать на собственность, а не на труд; что благо большинства населения как единственно законная цель должно быть единственным предметом забот правительства».

«Мы исполняем обязанности свободных людей, мы должны также иметь права свободных людей».

О каких проблемах британского общества говорится в хартии?

Вопрос: Помогите пожалуйста 1.Согласны ли вы с точкой зрения,что создание Северогерманского союза начинает новую историю Германии?2.Укажите причины успешного завершения объединения Италии.какого значение этого события?

Помогите пожалуйста 1.Согласны ли вы с точкой зрения,что создание Северогерманского союза начинает новую историю Германии?2.Укажите причины успешного завершения объединения Италии.какого значение этого события?

когда Бисмарк начал обЪединять германские княжества, он хотел создать одно целое могущественное государство, и это первый шаг исории современной германии

Согласны ли вы с точкой зрения,что создание Северогерманского союза начинает новую историю Германии?

Да, так как создание этого союза впоследствии привело к полному объединению немецких земель в одно государство

конечно,он откроет новую печальную страницу в истории германии,залитую кровью населения страны

Когда Бисмарк начал объединять германские княжества, он хотел создать одно целое могущественное государство, и это первый шаг истории современной Германии.

Другие вопросы из категории

(не обязательно писать гигантский рассказ,нужно выбрать любую раскопку и написать про нее 7-10 предложений

ответе хотябы на1 плиз

Читайте также

Идеологом британского империализма выступил министр колоний в правительстве Солсбери либерал-юнионист Дж.Чемберлен , который пропагандировал империализм как средство решения социальных проблем в британском обществе,утверждая , что «будущность трудящихся классов больше зависит от успеха наших заграничных предприятий , распространившихся по всей планете». чем от » мер,направленных на поощрение производства» . Один из строителей Британской империи С.Родс убеждал «Если вы не хотите гражданской войны, вы должны стать империалистами». согласны ли вы с данными положениями? свою позицию аргументируйте.

1) Поляне, кривичи, чудь, словене ильменские, дреговичи.
2) Днепр, Волхов, озеро Ильмень, Ладожское озеро, Нева, Ловать, Дунай.
3) Хазары, вятичи, печенеги, половцы.
4) Аскольд, Дир, Рюрик, Кий, Синеус, Трувор.
5) Кий, Щек, Хорив, Рюрик, Лыбедь.
2. В летописях часто говорится о том, как племена платили дань. Что означала уплата дани? На основании приведенных летописных отрывков объясните, что могла включать дань.
1) Напали на полян хазары и сказали: «Платите нам дань». Подумали поляне и дали по мечу от дыма. И принесли их хазары к своему князю и старейшинам и сказали им: «Вот добыли мы дань новую». И молвили старцы хазарские: «Не добра эта дань, княже: мы добыли ее саблями — оружием, острым лишь с одной стороны, их же оружие — меч — обоюдоостро; будут они собирать дань и с нас, и с других земель».
2) Хазары брали с полян, и с северян, и с вятичей по горностаю и белке от дыма.
3) Олег начал ставить города и установил давать дань варягам от Новгорода по 300 гривен на лето.
4) Начал Олег воевать против древлян и, покорив их, брал дань с них по черной кунице.
3. Расположите отрывки из «Повести временных лет» в хронологическом порядке. Объясните, как появилось, по мнению летописца, государство Русь. Какие отрывки представляются вам более достоверными и почему?
1) И сел Олег княжить в Киеве, и сказал Олег: «Это будет мать городам русским».
2) В лето 6367(859). Варяги из заморья взимали дань с чуди, и со славян, и с мери, и со всех кривичей, а хазары брали с полян, и с северян, и с вятичей по горностаю и белке от дыма.
3) Поляне жили особо и владели своими родами. И было три брата: один по имени Кий, другой — Щек, а третий — Хорив, а сестра их была Лыбедь. Сидел Кий на горе, где ныне подъем Боричев, а Щек сидел на горе, которая ныне зовется Щековицей, а Хорив — на третьей горе, которая прозвалась по нему Хоривицей. И построили городок во имя старшего своего брата, и назвали его Киев.
4) Олег спрятал одних воинов в ладьях, а других оставил позади, а сам подошел к горам, неся малолетнего Игоря. И послал к Аскольду и Диру, говоря им, что «гость я, и идем мы в греки от Олега и княжича Игоря. Придите к нам, своим родичам». Когда же Аскольд и Дир пришли, воины выскочили из ладей. И сказал Олег Аскольду и Диру: «Вы не князья и не княжеского рода, я же княжеского рода, а это сын Рюриков». И убили Аскольда и Дира.
5) Два года спустя умерли Синеус и брат его Трувор. И принял всю власть один Рюрик.
6) Было у Рюрика два мужа, и отпросились они в Царьград со своим родом. И отправились по Днепру, и, проходя мимо, увидели на горе городок. И спросили: «Чей это городок?» И сказали им: «Были три брата: Кий, Щек и Хорив, которые построили городок этот и погибли. А мы, их потомки, сидим здесь и платим дань хазарам». Аскольд же и Дир остались в этом городе, собрали около себя много варягов и стали владеть землею полян.
7) По смерти братьев обижали полян древляне и иные окольные. И напали на них. хазары.
8) В лето 6370(862). Изгнали варягов за море и не дали им дани, и начали сами собой владеть. И не было между ними правды. И встал род на род, и были меж ними усобицы, и начали воевать сами с собой. И сказали они себе: «Поищем себе князя, который владел бы нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси. Сказали руси чудь, словене, кривичи все: «Земля наша велика и обильна. А порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И избрались три брата со своими родами, и взяли с собой всю русь. И сел в Ладоге старейший Рюрик, а другой — Синеус — на Белом озере, а третий — Трувор — в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля.
9) В лето 6390(882). Пошел в поход Олег, набрав с собой много воинов: варягов, чудь, словен, мерю, весь, кривичей, и пришел к Смоленску с кривичами, и взял город, и посадил там мужа своего. Оттуда отправился вниз, взял Любеч и посадил там мужа своего. И пришли к горам киевским, и узнал Олег, что княжат здесь Аскольд и Дир.
10) В лето 6387(879). Умер Рюрик, передав княженье свое Олегу, своему родичу, которому отдал на руки сына Игоря, ибо тот был еще совсем мал.
4. Откуда произошло название Русской земли? Чем название «Русская земля» отличается от названия «Славянская земля»?
5. Историк В. О. Ключевский (1841—1911) писал: «Кто владел Киевом, тот держал в своих руках ключ от главных ворот русской торговли». Согласны ли вы с этим мнением? Аргументируйте свой ответ.
6. Ученые утверждают, что кузнецы и гончары были первыми ремесленниками, которые могли отказаться от занятия сельским хозяйством. Приведите не менее трех доводов в пользу этого мнения.

утверждением:»Борьба за существование научила людей всему?»Привидите примеры,доказывающие вашу позицыю.(желательно полный ответ)

Задания №22-32 — Юдовская, Ванюшкина 8 класс 2 часть (ГДЗ, ответы)

Задание № 22. Перечислите демократические реформы, проведённые во Франции в период Третьей республики

Изменения гимна и символики; почитание достижений французской революции; свобода печати и собраний; разрешена политическая пропаганда; свобода деятельности профсоюзов; разрешены забастовки; реформа местного самоуправления; отделение церкви от государства; школьная реформа и государственная система образования

Задание № 23. Согласны ли вы с авторами учебника в оценке дела Дрейфуса: «Вместе с безвестным офицером на скамью подсудимых села вся Франция»?

Выскажите свою точку зрения по этому вопросу

В целом мое отношение к событию такое же. Дело Дрейфуса выявило многие противоречия французского общества. И если закрытость военных, их нежелание выносить сор из избы, кажутся еще приемлемыми, то шовинистические настроения, нашедшие отражение в выборе «нужного» обвиняемого и еврейских погромах, и необъективность и предвзятость правосудия ложатся пятном на всю Францию

Задание № 24. Представьте себе урок истории в немецкой и во французской школе на одну и ту же тему: «Франко-прусская война и её историческое значение». Действие происходит в 1900 г. Запишите рассказы учителей в тетрадь

Рассказ немецкого учителя

Историческое значение франко-прусской войны в том, что она позволила завершить объединение Германии и вернуть ей древние владения Св. Рим. Империи

Рассказ французского учителя

Историческое значение франко-прусской войны в том, что Франция получила сильного и непримиримого врага, отнявшего ее национальные территории

Общее в рассказах учителей: Соседнее государство представляет для нас источник постоянной угрозы и мы должны быть готовы к новой войне

Задание № 25. Объясните термины

Радикал — сторонник крайних, коренных, решительных преобразований, мероприятий, действий, взглядов

Коррупция — подкуп, продажность должностных лиц и политических деятелей

Атташе — сотрудник посольства, специалист в определенном круге вопросов, например, военный, морской, торговый и т.п.

Задание № 26. Заполните схему

1. большой внешний долг

2. расходы на армию и флот

3. отсутствие тяж. промышленности

4. феод. отношения в деревне

5. неграмотность населения

7. господство католической церкви

Задание № 27. Выберите правильный ответ

После объединения Италия формировалась как:

б) неограниченная монархия

в) конституционная монархия

Задание № 28. Русский историк Н. Н. Кареев в начале XX в. написал об Италии: «Народ был беден до объединения и остался бедным после объединения»

Как вы думаете, на основании каких процессов в развитии Италии Н. Н. Кареев мог сделать такой вывод? Прочитайте текст § 22 учебника. Обоснуйте свою точку зрения, подтвердив её необходимыми фактами

Подобный вывод можно сделать на основании: а) усилившегося процесса обезземеливания и последующего разорения крестьян, составлявших основную часть населения страны; б) тяжелые условия жизни и труда; в) низкий уровень доходов; г) значительный рост эмиграции

Задание № 29. Продолжите фразу

Особенность индустриализации в Италии проявлялась в активном вмешательстве государства в экономику и создании государственного сектора экономики

Задание № 30. Как вы понимаете девиз итальянского правительства и промышленных корпораций: «Курс на мирное экономическое проникновение»?

При слабом внутреннем рынке и не имея возможности расширить рынки сбыта за счет колоний, предполагалось за счет финансовых вложений в местную экономику и поставок товаров «проникнуть» в страны Восточного Средиземноморья

Задание № 31. Заполните таблицу «Колониальные захваты Италии»

Трудности, с которыми столкнулась Италия после объединения страны

Годы	Участники войны	Характер войны	Ее результат
1885	нет	территория куплена	образована Итальянская Эритрея
1888	нет	территория куплена	образовано Итальянское Сомали
1895 — 1896	Италия, Эфиопия	захватническая	Италия признала независимость Эфиопии и выплатила контрибуцию
1901	Италия, Китай (ихэтуани)	захватническая	часть Тяньцзиня

Задание № 32. Представьте себе, что вы журналист, берущий интервью у Бисмарка, Дизраэли и Умберто I. Вопрос для всех один — коротко изложить программу внешней политики своего правительства

Запишите ответы, которые вы получите

О. Бисмарк: Германия должна сосредоточить усилия на укреплении позиций в Европе и системой союзов обеспечить собственную безопасность

Б. Дизраэли: Необходимо расширять колониальные владения и, разжигая конфликты между другими государствами, препятствовать их усилению

Умберто I: Стремление к захвату «ничейных» земель в Средиземноморье и Восточной Африке

Согласны ли вы с мнением В.И. Вернадского? Обоснуйте свой ответ.

Основные идеи и этапы развития русской философии

1. П. Я. Чаадаеву принадлежат следующие пессимистические строки: «Одинокие в мире, мы миру ничего не дали, ничего у мира не взяли, мы ни в чём не содействовали движению вперёд человеческого разума, а всё, что досталось нам от этого движения, мы исказили. Начиная с самых первых мгновений нашего социального существования, от нас не вышло ничего пригодного для общего блага людей, ни одна полезная мысль не дала ростка на бесплодной почве нашей родины, ни одна великая истина не была выдвинута из нашей среды»? Согласны ли вы с автором? Свой ответ обоснуйте.

2. Сравните следующие два высказывания русского философа Н.А. Бердяева:

«Техника есть обнаружение силы человека, его царственного положения в мире. Она свидетельствует о человеческом творчестве и изобретательности и должна быть призвана ценностью и благом». «В мире техники человек перестает жить прислоненным к земле, окруженным растениями и животными. Он живет в новой металлической действительности, дышит иным, отравленным воздухом. Машина убийственно действует на душу … Современные коллективы — не органические, а механические … Техника рационализирует человеческую жизнь, но рационализация эта имеет иррациональные последствия».

а) Что тревожит мыслителя, воспевшего человеческую свободу, позволившую создать мир машин?

б) Что значит «иррациональные последствия» рациональной деятельности человека? В чем их опасность?

в) Что делать человеку дальше? Как жить ему в созданном механическом мире, который существует по своим законам и несет человеку несвободу? Как остаться человеком?

Согласны ли Вы с позицией С.Л. Франка о различии между верой и неверием?

«Различие между верой и неверием не есть различие между двумя противоположными по своему содержанию суждениями: оно лишь различие между более широким и более узким горизонтом. Верующий отличается от неверующего не так, как человек, который видит белое, отличается от человека, который на том же месте видит чёрное; он отличается так, как человек с острым зрением — от близорукого или музыкальный человек от немузыкального»[1].

4. Почему, с точки зрения Н.А. Бердяева, свобода совести и коммунизм несовместимы: «Свобода совести — и прежде всего религиозной совести — предполагает, что в личности есть духовное начало, не зависящее от общества. Этого коммунизм, конечно, не признает… В коммунизме на материалистической основе неизбежно подавление личности. Индивидуальный человек рассматривается, как кирпич нужный для строительства коммунистического общества, он есть лишь средство…»[2]

5. В работе «Кризис западной философии» Вл. Соловьев писал:

«Этот школьный характер остался и за новой философией, для которой невозможность иметь практическое значение вытекала прямо из ее задачи: определение общих основных начал сущего, вечной природы вещей и отношение ее к субъекту как познающему…

Очевидно, что и задача эта, и результат ее разрешения имеют исключительно теоретический характер, заключая в себе те вопросы, которые ставятся субъектом, как только познающим.

Но рядом с миром вечных и неизменных образов предметного бытия и познания существует другая, изменчивая действительность — субъективный мир хотения, деятельности и жизни человеческой. Рядом с теоретическим вопросом: что есть? Существует вопрос практический: что должно быть? То есть, чего мне хотелось, что делать, из-за чего жить?»

а) В чем, по мнению Вл. Соловьева, состоит заблуждение западной философии?

б) Чем, по его мнению, должна заниматься философия?

в) В чем отличие русской философии от западной, помимо указанного автором текста?

6.В.И. Вернадский верил в то, что природа, дойдя в человеке до разумной стадии, не может пойти вспять, а значит, наука и разум помогут человечеству рано или поздно решить все стоящие перед ним проблемы. Поэтому он уверенно заявлял: «Цивилизация «культурного человечества»… не может прерваться и уничтожиться». Однако нарастающая глобальная экологическая катастрофа, широкое использование науки для порабощения и уничтожения людей и природы говорят об обратном.

Согласны ли вы с мнением В.И. Вернадского? Обоснуйте свой ответ.

7. «Неравенство есть основа всякого космического строя и лада, есть оправдание самого существования человеческой личности и источник всякого творческого движения в мире. Всякое рождение света во тьме есть возникновение неравенства. Всякое творческое движение есть возникновение неравенства, возвышение, выделение качеств из бескачественной массы. Само богорождение есть извечное неравенство. От неравенства родился и мир, и космос. От неравенства родился и человек. Абсолютное равенство оставило бы бытие в нераскрытом состоянии, в безразличии, т. е. в небытии. Требование абсолютного равенства есть требование возврата к исходному хаотическому и темному состоянию, нивелированному и недифференцированному, это есть требование небытия. Революционное требование возврата к равенству в небытии родилось из нежелания нести жертвы и страдания, через которые идет путь к высшей жизни… Пафос равенства есть зависть к чужому бытию, неспособность к повышению собственного бытия вне взгляда на соседа. Неравенство же допускает утверждение бытия во всяком, независимо от другого».[3]

а) Почему Н.А. Бердяев видит источник «творческого движения в мире» именно в неравенстве?

б) Какими мотивами объясняет Н.А. Бердяев требование всеобщего равенства, отстаиваемое революционным путем?

8. Сравните следующие два высказывания русского философа Н.А. Бердяева:

«Техника есть обнаружение силы человека, его царственного положения в мире. Она свидетельствует о человеческом творчестве и изобретательности и должна быть призвана ценностью и благом».

«В мире техники человек перестает жить прислоненным к земле, окруженным растениями и животными. Он живет в новой металлической действительности, дышит иным, отравленным воздухом. Машина убийственно действует на душу … Современные коллективы — не органические, а механические … Техника рационализирует человеческую жизнь, но рационализация эта имеет иррациональные последствия».

а) Что тревожит мыслителя, воспевшего человеческую свободу, позволившую создать мир машин?

б) Что значит «иррациональные последствия» рациональной деятельности человека? В чем их опасность?

в) Что делать человеку дальше? Как жить ему в созданном механическом мире, который существует по своим законам и несет человеку несвободу? Как остаться человеком?

[1] Франк С.Л. С нами Бог. — Париж, 1964. — С. 63. [2] Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. — М., 1991. — С. 125. [3] Бердяев Н.А. Философия неравенства. — М., 1990. — С. 62—63

Согласны ли вы с точкой зрения, что после создания Северогерманского союза началась новая история Германии?

вопрос опубликован 17.01.2017 00:07:25

Когда Бисмарк начал объединять германские княжества, он хотел создать одно целое могущественное государство, и это первый шаг истории современной германии

Если сомневаешься в правильности ответа или его просто нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие вопросы по предмету История либо задай свой вопрос и получи ответ в течении нескольких минут.

Согласны ли вы с данной точкой зрения

Главная > Документ

Культура в меняющемся мире.

Выделите характерные изменения в духовной жизни общества п.п. XX века.

Подберите факты, характеризующие влияние тоталитарных режимов на развитие культуры в различных странах.

Согласны ли вы с данной точкой зрения:

Узел проблем, с особой силой потрясших традиционные устои культуры и искусства нач. 20 в. и породивших искусство модернизма, можно определить как кризис веры в рациональное устройство мира. Новая картина мира (опыты по расщеплению ядра, возникновение теории относительности, развитие психоанализа) не вооружила, а разоружила человека, резко усилив в его представлении долю нерациональных факторов, правящих миром и лежащих в основе существующего. Французская писательница и критик Н. Саррот точно обозначила искусство модернизма как «эру прозренья», вызванную падением доверия к языку традиционных художественных форм со стороны как творцов, так и публики. Привычные опыты «выстроенных рассказов» стали казаться верхним слоем, маскирующим действительность вместо того, чтобы обнажать ее. Точно прорисованные персонажи в традиции старого романа были уже не способны вобрать в себя реальность. Психологический элемент, подобно живописному, незаметно освобождался от предмета, с которым был нераздельно слит, и стремился в искусстве модернизма к самодостаточности, к тому, чтобы обойтись, насколько это возможно, без опоры на внешнюю предметность.

Свой ответ аргументируйте

Дайте определение понятиям:

Модернизм, авангардизм, примитивизм, кубизм, абстракционизм, конструктивизм

Приведите примеры видов и форм художественной культуры модернизма

Согласны ли вы с точкой зрения сторонников неограниченной

Подробное решение Параграф § 25 по обществознанию для учащихся 11 класса, авторов Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова 2014

Вопрос 1. Элиты — реальность или миф? Есть ли различие понятий «руководитель» и «политический лидер»? Лидером рождаются или становятся?

Элита — в социологии и политологии — совокупность людей, занимающих высокие посты в управлении государством и экономике. Элита представляет собой устойчивую общность с глубокими связями входящих в неё людей, имеющих общие интересы и доступ к рычагам реальной власти.

Всякая элита осуществляет функции управления социумом, а также регламентирует выработку новых моделей (стереотипов) поведения в условиях смены парадигм общественной жизни, что позволяет данному социуму адаптироваться к изменениям в окружающей среде либо в этническом ландшафте. При этом структурно элита может быть открытой для влияния извне («власть демократии») или же оказаться полностью закрытой от постороннего вмешательства («авторитарное общество»).

Руководитель – это должностной статус (положение) человека, который обязан влиять на других (подчиненных) таким образом, чтобы они выполняли работу, порученную им.

Политический лидер – любой участник политического процесса, активно воздействующий на него, стимулирующий социальную группу или общество в целом на достижение определенных целей.

Лидерами не рождаются, а становятся.

Вопросы и задания к документу

Изучение множества методов определения лидерства позволяет выделить четыре подхода.

Первый подход заключается в том, что лидер определяет цели и указывает направление своим сторонникам, даёт им обещания и увлекает за собой. В этом подходе к лидерству центром внимания является лидер и его характерные черты. Зная, что представляет собой данный лидер, каковы цели его стратегии, мы можем охарактеризовать и то, как он выполняет свою руководящую роль. Именно из такого имиджа лидера выросло представление о «великом человеке» и особый подход к его руководящей роли.

Сторонники второго подхода воспринимают лидера как «коммивояжёра». В этом случае лидерство подразумевает внимательное отношение к потребностям людей и помощь им в удовлетворении этих потребностей. Чуткое реагирование на потребности и желания людей столь же важны, как и способность убедить людей в том, что вы можете помочь им. Согласно этой точке зрения, всё, что происходит, зависит от взаимоотношений между лидером и его последователями.

Третий подход к лидерству заключается в том, что в лидере видят «марионетку», то есть лидером руководят и придают ему силу его сторонники, которые дёргают за ниточки и заставляют лидера двигаться. Лидер является агентом группы, отражающим её цели и работающим от её имени. Чтобы понять, как в данном случае осуществляется руководящая роль, необходимо изучать ожидания и цели последователей.

Четвёртый подход к лидерству состоит в том, что лидер рассматривается в качестве «пожарника». В данном случае Руководящая роль возникает в ответ на то, что происходит в окружающей действительности. Поэтому, изучая окружающую действительность, в которой возникает феномен лидерства, мы можем понять его природу. Окружающая действительность создаёт спрос, препятствия и открывает возможности для лидера и его последователей.

Если провести опрос на улице, то, вероятно, можно. обнаружить, что ожидания в отношении сильного политического лидера включали бы в себя все четыре подхода к нему. Такой лидер должен был бы обладать даром предвидения, но в то же время должен был бы чутко реагировать на желания своих последователей и быть способным заставить работать их ради убеждений в подходящее для действий время.

Вопрос 1. Какие качества характеризуют лидера как «великого человека»?

Лидер определяет цели и указывает направление своим сторонникам, даёт им обещания и увлекает за собой. В этом подходе к лидерству центром внимания является лидер и его характерные черты. Зная, что представляет собой данный лидер, каковы цели его стратегии, мы можем охарактеризовать и то, как он выполняет свою руководящую роль.

Вопрос 2. Назовите черты, которые отметила автор документа, свойственные лидеру, воспринимаемому как «коммивояжёр».

В этом случае лидерство подразумевает внимательное отношение к потребностям людей и помощь им в удовлетворении этих потребностей. Чуткое реагирование на потребности и желания людей столь же важны, как и способность убедить людей в том, что вы можете помочь им.

Вопрос 3. Что характеризует лидера, в котором видят «марионетку»?

Третий подход к лидерству заключается в том, что в лидере видят «марионетку», то есть лидером руководят и придают ему силу его сторонники, которые дёргают за ниточки и заставляют лидера двигаться. Лидер является агентом группы, отражающим её цели и работающим от её имени.

Вопрос 4. Чем отличается деятельность лидера, названного «пожарником»?

В данном случае Руководящая роль возникает в ответ на то, что происходит в окружающей действительности. Поэтому, изучая окружающую действительность, в которой возникает феномен лидерства, мы можем понять его природу. Окружающая действительность создаёт спрос, препятствия и открывает возможности для лидера и его последователей.

Вопрос 5. Какой тип политического лидера из числа охарактеризованных М. Ж. Херманн, с вашей точки зрения, является предпочтительным? Почему?

Ожидания в отношении сильного политического лидера включали бы в себя все четыре подхода к нему. Такой лидер должен был бы обладать даром предвидения, но в то же время должен был бы чутко реагировать на желания своих последователей и быть способным заставить работать их ради убеждений в подходящее для действий время.

Вопрос 6. Согласны ли вы с тем, что ожидания простых людей включали бы все четыре подхода? Свою точку зрения аргументируйте.

Конечно, у каждой позиции есть свои плюсы и минусы в отношении к понятию лидер. Поэтому если соединить черты всех типов лидерства, то получится совершенно новая концепция лидерства, и модель человека, за которым опрошенные хотели бы следовать с какой-то идеей или убеждением.

Вопрос 7. Сравните приведённую в документе классификацию с теми, которые представлены в параграфе. Какая классификация наиболее существенна для понимания политического лидерства? Аргументируйте свой ответ.

В принципе классификация лидерств по Веберу и Херманн очень похожи по своему составу. В наше время, типология лидерств Херманн больше соответствует действительности.

Во-первых, это бурные политические процессы и изменения, происходящие в обществе. Современный лидер должен быстро ориентироваться в бурно изменяющейся обстановке в обществе и предсказывать течение проблемы в ближайшем будущем.

Во-вторых, это различия в идейной и политической сфере как отдельных групп, так и целых государств. В этой обстановке не столько важны идейные качества лидера, сколько его харизма и способность завладеть умами людей. Такие качества чаще соответствуют лидерам-пожарным и первым из описанных в данном тексте.

Таким образом, типология Херманн дает более точною и разностороннюю оценку качеств политических лидеров, нежели какая-либо другая.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

Вопрос 1. Что представляет собой политическая элита?

Слово «элита» французского происхождения, означающее в буквальном переводе «лучший», «отборный». В широком смысле употребляется, когда имеют в виду лучших представителей общества или какой-либо его части.

В политическом языке используется понятие политическая элита, обозначающее группу или совокупность групп, выделяющихся из остального общества влиянием, привилегированным положением и престижем, непосредственно и систематически участвующих в принятии решений, связанных с использованием государственной власти или воздействием на неё.

Большинство учёных-политологов, несмотря на различия в подходах, обращают внимание на главный признак политической элиты — принадлежность к той группе людей, которая оказывает постоянное влияние на принятие политических решений. Считается, что в разных странах в политическую элиту входят главы государства и правительства, министры, руководители палат парламента, руководители парламентских фракций и комитетов, лидеры политических партий, региональные руководители (главы администраций, председатели законодательных собраний, партийные лидеры региона), руководители крупных общественно-политических организаций, центров политического анализа и т. п. В стране с населением, исчисляемым десятками миллионов граждан, политическая элита может насчитывать несколько сотен или (при использовании других признаков принадлежности к ней) несколько тысяч человек.

Вопрос 2. Какие элитные группы оказывают влияние на принятие политических решений?

При этом признаётся существование, кроме политической, и иных элит, которые в различных условиях также могут влиять на политику. Это прежде всего экономическая элита (владельцы крупнейших корпораций, банков, руководители объединений предпринимателей и др.). При определённых обстоятельствах соединение экономической и политической власти ведёт к олигархическому правлению. В обстановке обострения международной напряжённости возрастает влияние военной элиты. А в случае военного переворота военная элита берёт власть.

В определённые периоды усиливается влияние информационной элиты (владельцев и редакторов многотиражных газет и журналов, радио и особенно электронных средств массовой информации, ведущих политических обозревателей). Возможности влиять на принятие политических решений имеет и административная элита (чиновники, занимающие высокие должности в государственном аппарате), которая отвечает за подготовку документов для политических руководителей. На решение определённых вопросов может повлиять и научная элита (ведущие учёные, руководители крупных научных центров), обладающая знаниями по соответствующим проблемам.

При существовании различных подходов политическая наука признаёт реальность и активную роль правящей элиты, влияющей на принятие властных решений. Учёные-политологи объясняют это:

— психологическим, социальным и интеллектуальным неравенством людей;

— политической пассивностью широких слоёв населения;

— общественной значимостью профессионального управленческого труда;

— возможностями для получения привилегий, открываемых управленческой деятельностью.

Подчёркивая ценность профессиональных деловых качеств современной политической элиты, исследователи отмечают, что эти качества необязательно сочетаются с другими достоинствами, в том числе и с моральными. Если для одних людей вхождение во власть связано со стремлением служить общему благу, то для других на первом плане нередко оказываются эгоистические мотивы.

Вопрос 3. Как рекрутируется политическая элита?

В политологии различают закрытую и открытую системы отбора. При закрытой системе, характерной для традиционных, авторитарно-диктаторских и тоталитарных политических систем, отбор осуществляется узким кругом высших руководителей. При этом учитываются возраст рекрутируемых, образование, их успешная карьера на нижних этажах государственного аппарата. Такая система ведёт к отрыву элиты от народа, превращению её в привилегированную касту. Открытая система, присущая демократическим государствам, характеризуется большим значением выборов в различные органы власти, возможностью продвижения на них выходцев из любых общественных слоёв, высокой конкурентностью и значимостью личных качеств рекрутируемых.

На начальном этапе разработки теории элит она противопоставлялась идеям демократии («либо власть меньшинства, либо власть большинства»). Впоследствии предпринимались попытки их совместить. Эти попытки проявились в признании наличия множества элит, которые являются различными группами правящего класса; в положении о конкуренции элит, выбор из которых делает избиратель; в идее взаимного контроля, осуществляемого элитами; в указании на обновление состава элит через демократические выборы.

Вопрос 4. Кто такой политический лидер? Каковы основные признаки политического лидерства?

Лидер воздействует на поведение других людей. Но ведь все люди, взаимодействуя, оказывают в той или иной степени влияние друг на друга. Политическое лидерство — это не любое влияние, а влияние, во-первых, постоянное; во-вторых, однонаправленное от лидера на объект; в-третьих, широкое, охватывающее всё общество или большие группы людей; в-четвертых, опирающееся на авторитет лидера. Последнее отличие подводит нас к вопросу о соотношении понятий «политический лидер» и «политический руководитель».

В современных условиях политический лидер является, как правило, руководителем организации (обычно политической партии) или государства, т. е. политическим руководителем.

Ведь политика осуществляется в масштабе всего общества и связана с использованием государственной власти. В отличие от лидерства в небольшом коллективе современное политическое лидерство невозможно представить себе без опоры на политическую организацию.

Статус политического руководителя связан с формальным закреплением его положения, прав и полномочий: руководитель влияет на людей не только в силу личного авторитета, но и благодаря своему положению, содержащимся в официальных документах нормам, дающим ему право принимать обязательные для других решения.

Итак, политическое лидерство выражается во влиянии на большие группы людей, связанном, во-первых, с личными качествами лидера, его авторитетом, способностью вести за собой сторонников, а во-вторых, с формально-должностным статусом, предполагающим обладание властью.

Вопрос 5. Перечислите основные функции политического лидера.

Политический лидер является ведущей политической фигурой: главой государства, руководителем политической партии, общественной организации, движения. Каковы же его ролевые функции?

1. Лидер анализирует политическую обстановку, верно оценивает состояние общества. Он чутко улавливает запросы и потребности различных групп в обществе, обобщает их и учитывает в своей деятельности. Важно также своевременно замечать изменения в политических настроениях масс и корректировать политику.

2. На основе анализа обстановки, ожиданий и запросов различных групп и в соответствии со своими идеалами лидер формулирует цели, определяет средства их достижения, разрабатывает программу действий. Он заботится о том, чтобы цели и намеченные действия отвечали запросам заинтересованных групп населения, соответствовали реальным возможностям, и находит оптимальные политические решения.

3. Политический лидер стремится укреплять связь власти и народа, разъяснять свою политическую позицию, обеспечивая её массовую поддержку. Политический лидер считает необходимым раскрыть обществу мотивы своих действий, обеспечить понимание разработанной программы. Он принимает меры, направляющие активность масс на выполнение программных задач. При этом большое значение приобретает координация деятельности государственных органов, политических партий, общественных организаций, различных групп последователей, налаживание взаимодействия между ними в процессе движения к намеченной цели.

4. Политический лидер заботится о единстве своей организации, о сплочении сторонников. Призвание общенационального лидера — охранять общество от раскола, гражданской конфронтации, направлять усилия на интеграцию, противостоять центробежным тенденциям, угрозам распада основ социальной жизни. Он должен регулировать отношения внутри общества, выполнять функцию арбитра в столкновении различных групп, организаций, звеньев государственной власти. Его задача — поддерживать законность и общественный порядок, защищать граждан от произвола и беззакония.

5. Политический лидер, лидер партии представляет интересы определённой общественной группы в отношениях с другими группами, ведёт политическую дискуссию с оппонентами, осуществляет внешние связи с партиями, организациями, движениями. Лидер страны выступает от имени государства внутри её и представляет страну на международной арене.

Вопрос 6. Какими качествами должен обладать политический лидер?

Политический лидер должен обладать многими качествами, при отсутствии которых его деятельность не будет успешной. Он должен иметь острый ум, аналитические способности, твёрдую волю, смелость и решительность. Последователи ждут от лидера честности, верности общественному долгу, заботы об общественном благе. Названные качества украсили бы любого человека, а не только лидера. Но от политического лидера требуется большее. Он должен быть общительным, обладать способностью быстро и точно ориентироваться в обстановке, политической интуицией, нестандартным мышлением.

Ему должна быть присуща способность улавливать тенденции развития общества, безошибочно выбирать оптимальный вариант из предлагаемых ему советниками.

Необходимы управленческие способности, образованность и компетентность, способность аргументированно противостоять другим мнениям, политическая мудрость, большая гибкость, умение маневрировать между полярными силами.

Большое значение имеют также качества, вызывающие эмоциональную поддержку людей: умение хорошо держаться, талант привлекать к себе других, способность убеждать, ораторское искусство, чувство юмора.

Вопрос 7. Сравните традиционное, легальное (на основе закона) и харизматическое лидерство. Что общего и что различного у этих типов лидерства?

Широкое признание получила типология немецкого учёного М. Вебера. Он выделил три типа лидерства: традиционное, легальное (на основе закона), харизматическое.

Традиционное лидерство основано на сложившихся традициях, например на вере в незыблемость порядка наследования власти от отца к сыну в монархических государствах. Однако не всякий монарх, получивший власть на основе традиций, становится настоящим политическим лидером нации. И вообще этот тип лидерства принадлежит преимущественно истории.

Лидерство на основе закона (легальное) во многих странах пришло на смену традиционному. Лидером становится политик, избранный на основе определённых законных процедур. Его авторитет опирается на уверенность в том, что избрание произошло по демократическим правилам в условиях соревновательности и конкуренции.

Следующий тип — харизматическое лидерство. Харизматический лидер наделён экстраординарными, т. е. исключительными, качествами, которые отсутствуют или слабо выражены у других людей. Как правило, лидеры харизматического типа появляются в кризисные периоды, в условиях крутых общественных перемен — революций, войн, крупных социальных реформ, когда необходима мобилизация всех сил общества на решение задач социального обновления. Авторитет и влияние харизматического лидера основаны на вере народа в его особый дар, особые способности Управлять, эффективно решать все проблемы.

Сравнение этих трёх типов лидерства позволяет отметить, что первый из них основан на привычке, второй — на разуме, а третий — на вере. Лидеры двух первых типов эффективны при решении обычных, повседневных задач в спокойные периоды развития общества. Лидеры харизматического типа являются катализаторами перемен, им присущи отрицание прошлого, новаторство.

Вопрос 1. Какой политический лидер прошлого или современности вам интересен больше других? Попытайтесь, опираясь на комплекс факторов, перечисленных М. Ж. Херманн, охарактеризовать его.

Владимир Ильич Ульянов (псевдоним Ленин; 22 апреля 1870, Симбирск — 21 января 1924, усадьба Горки, Московская губерния) — российский революционер, советский политический и государственный деятель, создатель Российской социал-демократической рабочей партии (большевиков), один из главных организаторов и руководителей Октябрьской революции 1917 года в России, председатель Совета Народных Комиссаров (правительства) РСФСР, создатель первого в мировой истории социалистического государства.

Харизматическое лидерство основывается на вере в необыкновенные, выдающиеся качества вождя. Это лидеры по призванию, народные вожди «от Бога». Этот тип лидерства вызывает наибольший интерес у исследователей.

В. И. Ленин – лидер, у которого и агитаторское, и организаторское, и теоретическое в лидерстве было выражено одинаково ярко.

Вопрос 2. У. Черчилль говорил: «Отличие государственного деятеля от политика в том, что политик ориентируется на следующие выборы, а государственный деятель — на следующие поколения». Согласны ли вы с этим утверждением? Аргументируйте свой ответ.

Согласен. Политик ведет свою игру, его цель пробиться и засветиться везде где только можно, а государственный деятель, если он патриот своей страны, то делает все, чтобы жизнь в государстве стала лучше.