Молодежь с точки зрения правового статуса

Цель: исследование процесса социализации молодежи.

1) определить возрастные границы молодежного возраста;

2) охарактеризовать особенности социального положения молодежи;

3) выявить актуальные проблемы молодежи и показать пути решения данных проблем.

1) развивать умения анализировать социальные проблемы;

2) развивать навыки работы с текстом документа обществоведческого характера;

3) развивать умение работать в группе; отработка навыка опыта публичных выступлений.

1) воспитание потребности в здоровом образе жизни;

2) формирование гражданской ответственности, уважения к социальным нормам.

Оборудование урока: ноутбук, экран, проектор для просмотра мультимедийной презентации; текст документа.

Я хочу вам прочитать слова древнегреческого философа Сократа, жившего в V в. до н.э.: “Они (подростки) сегодня обожают роскошь, у них плохие манеры и нет никакого уважения к авторитетам, они выказывают неуважение к старшим, слоняются без дела и постоянно сплетничают. Они все время спорят с родителями, они постоянно вмешиваются в разговоры и привлекают к себе внимание, они прожорливы, и тиранят учителей….”. Актуальны ли слова Сократа сегодня? … Как сегодня живется молодежи? Как к ней относятся окружающие? Попробуем разобраться с данной проблемой на сегодняшнем уроке. Тема урока: “Молодежь в современном обществе”.

I. Объяснение нового материала

1. Молодежь как социальная группа:

а) возрастные границы молодежи;

б) молодежь с точки зрения правового статуса:

в) особенности социального положения молодежи.

2. Проблемы молодежи.

3. Пути решения проблем молодежи.

1. Кого принято считать молодежью?

К молодежи социологи относят группу населения от 16 до 25-30 лет.

С чем связывают социологи, психологи возрастные границы молодежи?

Нижняя граница возраста связывается с половым созреванием, окончанием общеобразовательной школы, началом профессионального обучения. Верхняя граница определяется юридическим совершеннолетием, окончанием профессионального обучения, вступлением в брак, достижением экономической самостоятельности, рождением первого ребенка.

Рассмотрим молодежь с точки зрения правового статуса (повторение пройденного материала)

Несовершеннолетние — граждане с 14 до 18 лет. Они обладают частичной дееспособностью.

Граждане, достигшие 18 лет, считаются совершеннолетними. С этого возраста гражданин России в соответствии с Конституцией РФ может самостоятельно осуществлять свои права и обязанности в полном объеме (статья 60). Основной закон гарантирует гражданские и социально-экономические права (право на собственность, свободный труд, образование, охрану здоровья), политические права (право избирать и быть избранным, участие в управлении государством, право на объединение), личные права (право на жизнь, свободу и личную неприкосновенность, на свободу передвижения). Достигнув 18 лет, гражданин может вступать в законный брак.

Кроме прав, выделяются гражданские обязанности: соблюдение Конституции и законов страны, забота родителей о детях, а также трудоспособных детей о своих престарелых родителях, своевременная уплата законных налогов и сборов, охрана природы, памятников истории и культуры. Обязательным является получение основного общего образования. Долгом граждан России является защита Отечества. Призыву на военную службу подлежат мужчины — граждане РФ, не имеющие права на освобождение на отсрочку от призыва на военную службу.

Обретение всей полноты прав и обязанностей меняет положение молодого человека в обществе и существенно расширяет его возможности.

Перечислите особенности социального положения молодежи:

• переходность положения;
• высокий уровень мобильности;
• освоение новых социальных ролей (студент, рабочий, военнослужащий, избиратель, член политической партии, родитель, участник общественной организации);
• активный поиск своего места в жизни;
• благоприятные перспективы в профессиональном и карьерном плане.

Помните о том, что молодость — время экспериментирования, творческого подъема, профессионального определения. Новые пути в развитии науки, культуры нередко прокладывали молодые люди. Альберт Эйнштейн создал теорию относительности в 25 лет. В. Гейзенбергу было 24 года, когда он совместно с Н. Бором разработал основы квантовой механики. Свои вполне зрелые произведения А. Пушкин начал создавать совсем еще в юном возрасте. Однако в процессе социализации, т. е. взросления, молодые люди сталкиваются с проблемами.

2. С какими проблемами сталкивается молодежь в современном обществе?

Проблемы молодежи:

Ухудшение состояния здоровья детей и подростков.

Алкоголизм, наркомания, курение.

Ранние половые связи.

Молодежная безработица.

Падение социальной ценности труда, престижа ряда важных для общества профессий.

Нерешенность социально-экономических и бытовых проблем.

Проблема “отцов и детей”.

Проблема досуга молодежи.

Проблема криминального влияния на молодежь.

Одной из ключевых проблем является ухудшение состояния здоровья детей и подростков, которое напрямую связано с алкоголизмом, наркоманией, табакокурением.

Давайте просмотрим видеоролик, где приводится статистика употребления алкоголя населением России. Видеоролик: “Береги себя. Статистика” (00:51)

А сейчас поработаем с текстом документа “Алкоголизм — проблема современной молодёжи”. Первая группа выполняет задание №1, вторая — задание №2, третья группа — задание №3, четвертая — задание №4. Для работы дается 5 минут.

“Алкоголизм — проблема современной молодёжи”

Алкоголь фактически вошёл в жизнь нашего общества, став элементом социальных ритуалов, обязательным условием официальных церемоний, праздников, некоторых способов времяпрепровождения, а также решения личных проблем. Однако это дорого обходится обществу. Как свидетельствует статистика , 90% случаев хулиганства, 90% изнасилований, почти 40% других преступлений (убийства, грабежи, разбойные нападения, нанесение тяжких телесных повреждений) связаны с опьянением, около 50% всех разводов связано с пьянством.

Особенно тревожными факторами являются раннее приобщение и быстрое привыкание к спиртному детей и подростов. В России насчитывается более 500 тыс. подростов-алкоголиков, 80-85% из них школьники и учащиеся средних специальных учебных заведений, в том числе 3,8% -пьют систематически, 18% -умеренно, 27% — эпизодически. У детей и подростков алкоголизм имеет ряд характерных особенностей: быстрое привыкание к спиртным напиткам; тяжёлое течение болезни; низкая эффективность лечения.

На формирование алкоголизма влияет множество факторов, среди которых главные — наследственность, индивидуальные качества личности и воздействие окружающей среды.

Дети и подростки в большинстве случаев приобщаются к алкоголю через членов своей семьи. Причём это необязательно семьи алкоголиков или пьяниц. Низкий уровень материального положения членов семьи и их образования также способствует привыканию подростков к алкоголю. Сказываются и усиленные притязания подростков на взрослость. Потребление алкоголя представляется им символом самостоятельности, мужества, средством раскрепощения, самоутверждения, решения проблем. Распространению алкоголизма среди подрастающего поколения способствует и популяризация алкоголя в кинофильмах и телевизионных передачах. Пример сверстников — одна из значимых причин детского и подросткового алкоголизма. Отсутствие душевной близости с родителями, контактов с детьми из благополучных семей приводит детей к поиску “уличной”, “дворовой” компании, в которой обязательным элементом времяпрепровождения является выпивка. Сейчас выявлена ещё одна причина влечения подростков к алкоголю. Наблюдается она у детей, о благополучии которых чрезмерно заботятся близкие. Попытки оградить своё чадо от неизбежных забот и обязанностей приводят к формированию у него безволия, зависимости, безответственности и неподготовленности к жизни. Нежелание преодолевать возникающие в жизни трудности ведёт к поиску легких путей решения проблем, к несопротивлению дурным влияниям. Потребление спиртного для молодых людей такого склада является наиболее простым и доступным выходом из трудных ситуаций.

Последствия алкоголизма с точки зрения наносимого им вреда подрастающему поколению можно разделить на четыре группы: социально-экономические, социально-психологические, криминальные, физические. (П. Д. Павленок)

Задание №1. В чём особенности детского и юношеского алкоголизма?

У детей и подростков алкоголизм имеет ряд характерных особенностей: быстрое привыкание к спиртным напиткам; тяжёлое течение болезни; низкая эффективность лечения.

Задание №2. Какие факторы, по мнению автора, влияют на приобщение подростков к алкоголю?

На формирование алкоголизма влияет множество факторов:

2) индивидуальные качества личности;

3) воздействие окружающей среды;

4) пример членов семьи;

5) стремление к самостоятельности;

6) алкоголь рассматривается как средство раскрепощения, самоутверждения, решения проблем;

7) популяризация алкоголя в кинофильмах и телевизионных передачах;

8) пример сверстников;

9) отсутствие душевной близости с родителями;

10)потребление спиртного для слабовольных людей, чрезмерно опекаемых родителями, является наиболее простым и доступным выходом из трудных ситуаций.

Задание №3. Какие последствия алкоголизма называет автор? Приведите примеры для каждой группы последствий.

Последствия алкоголизма с точки зрения наносимого им вреда подрастающему поколению можно разделить на четыре группы:

1) социально-экономические (распад семьи);

2) психологические (деградация личности алкоголика);

3) криминальные (совершение краж, убийств, ДТП);

4) физические (раковые заболевания, цирроз печени, рождение больных детей).

Задание №4. Согласны ли вы с высказыванием: “Личность может умереть в ещё живом человеке”? Приведите аргумент в подтверждение (обоснование) своего мнения.

Я согласен (на) с мнением автора высказывания, так как:

Злоупотребление алкоголем ведёт к полной деградации личности, он становится существом, готовым на всё ради выпивки (в том числе и на убийство), для него не существует никаких жизненных ценностей, он не контролирует своё поведение. Личность умерла в нём.

3. Какие меры принимает местная власть для решения молодежных проблем? Откуда Вы это знаете? (Показ презентации со статьями “Знаменки”)

Решение проблем молодежи местными органами власти освещаются в районной газете “Знаменка”.

Меры по сохранности здоровья молодежи (Специалистами Молодежного центра Гурьевского района проводятся акции, пропагандирующие здоровый образ жизни; а в рамках профилактической акции “Здоровье молодежи — богатство нации” была организована ликвидация плантаций дикорастущей конопли в Малой Салаирке, пос. Раздольный, в деревне Гавриловка; для занятия детей спортом в Гурьевском районе работают три спортивных образовательных учреждения — комплексная детско-юношеская спортивная школа, детская юношеская спортивная школа им. Б. Непомнящего и школа по горным лыжам и сноуборду; ученики выполняют нормативы ГТЗО (готов к труду и защите Отечества), особо отличившиеся получают губернаторские значки “Отличник физической подготовки Кузбасса”; 22 июля 2011 года вступил в силу Федеральный закон о госрегулировании производства и оборота алкоголя, в том числе пива, которое отныне приравнено к алкоголю. К тому же в РФ запретили распитие алкоголя в общественных местах; в медицину Гурьевского района в рамках двух программ — модернизации здравоохранения в Кемеровской области на 2011-2012 годы и подготовки празднования Всекузбасского Дня села направлено более 100 млн. рублей; сдана в эксплуатацию баклаборатория, ведутся капитальные ремонты в поликлиниках №1 и №2, обустраиваются кабинеты участковых врачей, акушеров-гинекологов; в Кузбассе действует программа профилактики близорукости у детей; для привлечения медицинских работников в сельскую местность им выплачивают подъемные: врачам — по 30 тысяч рублей, медсестрам — по 20 тысяч.).

Меры по решению жилищного вопроса (14 октября 2011 г. ключи от квартир получили новоселы села Новопестерево: заселили 8 квартир — первый этаж дома, в котором раньше находился детский сад; а в Гурьевске получали ключи от квартир новоселы 59-квартирной пятиэтажки; 28 октября 2011 г. 42 салаирские семьи получили ключи от новых квартир домов №6 “А” и 7 “А” по улице Больничной; государство дает возможность приобрести жилье в ипотеку или построить дом, оформив льготный бюджетный заем; в дополнение к Федеральному материнскому капиталу, 365 тыс. руб., Законом Кемеровской области №51-03 от 25 апреля 2011 г. введен региональный материнский капитал в размере 100 тыс. руб., которая может решить жилищные проблемы многодетных семей).

Решение молодежной безработицы (за 9 месяцев 2011 г. ситуация на рынке труда Гурьевского района улучшилась, число безработных сократилось почти на треть).

Во внутренней политике государства имеется такое направление как молодежная политика. Чтобы показать важность этой проблемы была разработана в 2005 году Стратегия государственной молодежной политики и развитие Российской Федерации, в которой сформулирована цель и основные приоритеты молодежной политики, принципы и меры по реализации Стратегии.

Для того чтобы ваши знания по данной проблеме были более полными я рекомендую вам ознакомиться с содержанием §13 в учебнике по профильному обучению за 11 класс, §19 в базовом учебнике за 10 класс. Написать эссе на тему:

1) “Молодость счастлива тем, что у нее есть будущее” (Н. В. Гоголь);

2) “Начиная свое поприще, не теряй, о юноша, драгоценного времени” (Козьма Прутков).

1. Баранов П.А. Обществознание [Текст]: Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ: “Социальные отношения/ П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ: Астрель, 2010. — С. 66-67.

2. Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Городецкая Н.И. Обществознание [Текст]: учеб. для учащихся 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый уровень./Под ред. Л.Н. Боголюбова. — М.: Просвещение, 2007. — С. 209-213.

3. Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Кинкулькин, А.Т.. Обществознание [Текст]: учеб. для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений: профильный уровень./Под ред. Л.Н. Боголюбова. — М.: Просвещение, 2010. — С. 128-132.

4. Чернышева О.А. Обществознание. 9 класс. Подготовка к итоговой аттестации 2009 [Текст]: учебно-методическое пособие/О.А. Чернышева. — Ростов н/Д: Легион, 2008. — С.107-109.

Проблемы молодежи >>

Молодежь с точки зрения правового статуса. Несовершеннолетние -. Совершеннолетние -. Граждане, достигшие 18 лет. С этого возраста гражданин нашего государства может осуществлять свои права и обязанности в полном объеме. Граждане с 14 до 18 лет. Они обладают частичной дееспособностью.

Слайд 4 из презентации «Молодежь в современном обществе»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как. ». Скачать всю презентацию «Молодежь в современном обществе.ppt» можно в zip-архиве размером 1284 КБ.

Похожие презентации

«Координаты точки» — Точка А(3:-4) симметрична точке А(-3;-4), расположенной слева от оси ординат. В математике нет символов для неясных мыслей. Тело человека имеет ось симметрии. Точка В(3;6) симметрична точке В ( 3; — 6), расположенной ниже оси абсцисс. В природе строение тел животных так же подчиняется законам симметрии.

«Производная функции в точке» — 2) Найдите. Программированный контроль. 1) Найти угловой коэффициент касательной к графику функции f(x)=Cosх в точке х= ?/4. . Написать уравнение касательной к графику функции f(х) = Sin 2x – ln (х+1) в точке с абсциссой х=0. К графику функции y = f(x) в точке с абсциссой проведена касательная. 1) Найти угловой коэффициент касательной к графику функции f(x)=Sinх в точке х= ?/4. 2) Найдите.

«Зрение» — Упражнение на укрепление глазодвигательных мышц. Ход лучей света в глазу при дальнозоркости. Нарушения зрения у школьников. Диагноз ставится врачом-офтальмологом. Ход лучей света в глазу при близорукости. Берегите зрение! Вывод В качестве оптической системы глаз не является совершенным. По степени слабая средняя высокая.

«Дефекты зрения» — Наблюдение изменения диаметра зрачка и аккомодации. Строение глаза. Аккомодация глаза. Глаз- орган зрения животных и человека. Дефекты зрения. Изменение с возрастом оптической силы глаза. Полезные рекомендации. Всего в школе 14,8% учащихся с дефектами зрения. Упражнения: изучение имеющейся литературы по вопросу «Глаз и зрение.

«Расстояние от точки до прямой» — В правильном единичном тетраэдре ABCD найдите расстояние от вершины A до прямой BC. В единичном кубе A…D1 найдите расстояние от точки A до прямой BA1. Найдите расстояние от точки A1 до прямой BE. В единичном кубе A…D1 найдите расстояние от точки A до прямой DD1. В единичном кубе A…D1 найдите расстояние от точки A до прямой B1C1.

«Социальный статус и социальная роль» — Образование. Масштаб связей: социальная роль личности связана с другими ролями. Социальный набор – совокупность всех статусов, занимаемых человеком. Социализация личности. Этническая принадлежность. Социальный статус – то место в общественной системе, которую занимает конкретный человек. Четыре главных изменения статуса (по Дж.Лински).

Молодежь в современном обществе

Молодежь с точки зрения правового статуса, понятие несовершеннолетнего и совершеннолетнего гражданина. Современные проблемы молодежи. Проблемы, волнующие старшеклассников. Основные черты молодежной субкультуры. Социальные задачи и функции образования.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Подобные документы

Понятие и социально-психологические характеристики молодежи и молодежных субкультур. Девиации в молодежной среде и их последствия для общества. Проблемы образования и трудоустройства молодежи в России. Принципы государственной молодежной политики.

курсовая работа [47,2 K], добавлен 02.03.2011

Понятие «молодежь». Анализ различных слоев населения. Вопросы социальной действительности. Молодежное развитие. Проблема молодежной субкультуры и ее место в современном российском обществе. Культурные потребности: труд, досуг, семейные отношения.

контрольная работа [25,7 K], добавлен 04.08.2008

Молодежь как особая социально-возрастная группа. Современные возрастные и социальные группы. Молодежь в России. Социальные службы в решении молодежных проблем. Модель социальной службы по работе с молодежью. Проблемы занятости молодежи и пути их решения.

курсовая работа [44,7 K], добавлен 19.11.2012

Цель, задачи, принципы, субъекты и механизмы реализации государственной молодежной политики в Российской Федерации. Характеристика молодежи как особой социально-демографической группы. Социальные проблемы молодых людей, способы и пути их решения.

реферат [23,1 K], добавлен 07.06.2011

Молодежь как социально-демографическая группа общества. Определение возрастных параметров молодежи. Три основных периода в жизни молодого человека. Специфические функции молодежи в обществе. Понятие и признаки физиологической и социальной зрелости.

курсовая работа [51,4 K], добавлен 25.02.2012

Молодежь как особая социальная группа, социальные проблемы современной молодежи. Алкоголизм как социальная угроза, его основные причины и последствия. Опыт борьбы с алкоголизмом среди молодежи. Исследования отношения молодежи к употреблению алкоголя.

реферат [282,3 K], добавлен 08.10.2011

Изучение молодежи, как социальной группы. Возрастные критерии и индивидуальные границы молодежи. Психологические особенности молодости. Молодежная политика государства. Молодежные субкультуры. Основные жизненные цели и ценности молодежи в разных странах.

реферат [68,3 K], добавлен 16.09.2014

Проблемы занятости молодежи, специфические особенности молодежного рынка труда. Социальный портрет молодежи России, основные проблемы молодежной среды Тверской области. Основные направления стабилизации обстановки на молодежном рынке труда в области.

курсовая работа [50,4 K], добавлен 10.04.2014

Стратификация несовершеннолетних и молодежи в системе криминальной субкультуры. Факторы, определяющие положение несовершеннолетних и молодежи в криминальной среде. Роль региональной принадлежности в определении статуса несовершеннолетнего в группе.

реферат [24,0 K], добавлен 11.05.2009

Изучение места и роли молодежи в современном обществе. Досуговая самореализация, занятость и основные черты молодых людей города. Проблемы молодежи и негативные явления. Проведение социологического исследования на тему: «Досуг молодежи в г. Чебоксары».

курсовая работа [42,3 K], добавлен 23.10.2014

ПРАВОВОЙ СТАТУС МОЛОДЕЖИ И ГОСУДАРСТВЕННОЙ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

Понятие молодежи и государственной молодежной политики

Российское общество представляет собой полиэтническую, многоконфессиональную, разновозрастную общность граждан, внутри

которой огромную роль играет одна из возрастных групп российского населения — молодежь.

По данным Росстата, молодежь сегодня составляет 23,3% от общей численности населения страны, в то время как в 2002 г. приходилось 24%.

Эти данные позволяют говорить об уменьшении численности российской молодежи как в абсолютном количестве человек, так и в процентном отношении к общему количеству населения нашей страны. Тем не менее, молодые граждане составляют большую часть населения России.

Распределение молодежи в возрасте 15-29 лет (человек)

в том числе, в возрасте:

Также следует отметить, что в соответствии со статистическими данными, представленными в таблице 1, наибольший количественный состав молодежи наблюдается в возрасте 20-24 года и 25-29 лет.

Вместе с тем, прогноз динамики молодежи до 2025 г. показывает, что в случае отсутствия эффективной демографической и молодежной политики

Россию ожидает сокращение численности молодежи в возрасте от 14 до 30 лет на 1 миллион человек.

В настоящее время вопросы молодежной политики приобретают особую актуальность. Значимые проблемы для формирования теории правового регулирования государственной молодежной политики (далее — ГМП)

и развития российского законодательства ГМП создает отсутствие в действующей Конституции Российской Федерации термина «молодежь» и образованных на его основе словосочетаний. Также следует отметить, что в настоящее время в законодательных актах, действующих на территории Российской Федерации, нет единого мнения по поводу определения термина «молодежь». Статус молодого человека определяется его возрастными и общественно-демографическими особенностями, в этой связи к молодежи относятся граждане России в возрасте от 14 до 30 лет.

Так, согласно Постановлению Верховного Совета РФ от 03.06.1993 г. №5090-1 «Об основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации» к молодежи относятся граждане Российской Федерации, включая лиц с двойным гражданством, в возрасте от 14

до 30 лет, а в соответствии со «Стратегией государственной молодежной политики в Российской Федерации», утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 18.12.2006 г. № 1760-р, к категории молодежи в России относятся граждане России от 14 до 30 лет. Хотелось бы подчеркнуть, что сравнивая два данных определения, считаем необходимым развивать и реализовывать потенциал молодых граждан, в первую очередь Российской Федерации.

Необходимо отметить, что категория «молодежь» включает в себя как правовые, так и эмоциональные, культурные и духовно-нравственные компоненты, что говорит о сложности и многогранности исследуемого феномена.

Анализ источников свидетельствует о том, что характер определения научного статуса универсального понятия «молодежь» определяется особенностями того или иного подхода, представленными в различных теориях и источниках.

В научной литературе выделяют несколько таких подходов.

1) Социоисторический подход, определяющий молодежь с точки

зрения охвата определенного этапа жизненного цикла.

В этой связи необходимо отметить, прежде всего, труды российского ученого В. Лисовского, который в 1968 году впервые в отечественной социологии предложил следующее определение понятия «молодёжь»: «Молодежь — поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции». С позиции современной социологии оно неточно в том отношении, что процесс социализации проходит в течение всей жизни человека и особенно интенсивно — в раннем детстве. Тем не менее, это продуктивный подход, важный для организации воспитательного процесса в молодежной среде и для культурно-организаторской

работы с молодежью.

По мнению российского социолога В.И. Чупрова, хронологические рамки границы молодости зависят от общественно-исторического развития, культуры, способов и форм социализации, характерных для данного общества. В разные исторические эпохи границы молодости и критерии ее возрастной периодизации существенно изменялись. В условиях постиндустриального общества существенное влияние на рамки понятия «молодость» и «молодежь» оказывает процесс акселерации.

2) Социальный подход — наиболее распространенный подход.

В этом случае ученые И. Кон, Л. Розенмайр, Ф. Филиппов, X. Шельски под термином «молодежь» понимали социальный статус, определяемый возрастом.

В.И. Чупров отмечает, что социальный статус молодежи неоднороден и характеризуется промежуточностью ее социального положения. 10

В рамки данного подхода укладываются такие понятия или категории, как «молодой специалист», «молодой ученый», «молодая семья».

Несмотря на отсутствие единого определения и четких критериев отнесения молодежи к указанным категориям, рассмотрим более подробно данные категории.

Так, категория «молодой специалист» по возрастным рамкам отчасти совпадает с рамками категории «молодежь», которой в соответствии со Стратегией государственной молодежной политикой в Российской Федерации (далее — Стратегия ГМП), считаются лица в возрасте от 14 до 30 лет.

Поэтому на молодых специалистов в Российской Федерации распространяется проводимая государственная молодежная политика, одним

из положений которой является «становление у молодых граждан положительной трудовой мотивации, высокой деловой активности, успешного владения

основными принципами профессионализации, навыков эффективного поведения на рынке труда».

Российские ученые Зубок Ю.А., Авдеева М.И., Волкова Н.В., Дмитриева Ж.Р. и др. рассматривают понятие «молодые специалисты» как отдельную категорию трудовых ресурсов, определяют не только возрастные границы молодого специалиста — в пределах 20-29 лет, но и стажевый ценз, позволяющий ограничить принадлежность работника к данной категории. Так, согласно Зубок Ю.А. . «молодой специалист — выпускник учебного заведения в первые три года трудовой деятельности после завершения учебы». При этом, отмечают ученые, на практике зачастую используется более широкая трактовка, которая связана с возрастными рамками, которые могут отличаться в зависимости от сфер занятости. Например, для людей, занятых в

интеллектуальном труде, верхняя граница молодости составляет 32 года.

Федеральное законодательство также четко не определяет понятие «молодой специалист», но понятия «молодой специалист» или «молодой работник» используется в различных нормативных правовых актах, регулирующих трудовые и иные непосредственно с ними связанные отношения с участием молодежи. Например, в Трудовом кодексе Российской Федерации используется термин «Лицо, окончившее образовательное учреждение

начального, среднего и высшего профессионального образования, имеющее государственную аккредитацию, и впервые поступающее на работу по полученной специальности в течение одного года со дня окончания образовательного учреждения». Похожий подход используется при определении понятия «молодой специалист» в Концепции развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008-2015 годы, некоторых других отраслевых документах.

В отдельных документах определяются возрастные границы понятия «молодой специалист». Например, в Соглашении между Правительством Российской Федерации и Правительством Франции о временной трудовой деятельности граждан одного государства на территории другого государства (Рамбуйе, 27 ноября 2009 года) молодой специалист рассматривается как гражданин государства одной Стороны в возрасте от 18 до 30 лет, уже

работающий или приступающий к трудовой деятельности, который отправляется на территорию государства другой Стороны для улучшения своих трудовых перспектив и углубления своего знания общества принимающего государства благодаря приобретению опыта оплачиваемой работы на основании трудового договора, заключенного с работодателем государства другой Стороны. Однако в Указе Президента Российской Федерации от 29.04.2010 г. №518

«О мерах государственной поддержки молодых работников организаций оборонно-промышленного комплекса Российской Федерации» предельный возраст молодых специалистов и работников определяется возрастом в 35 лет. Похожий подход использован в Указе Президента Российской Федерации от 30.07.2008 г. № 1144 «О премии Президента Российской Федерации в области науки и инноваций для молодых ученых».

В городе Москве под молодым специалистом понимают гражданина, впервые поступившего на работу непосредственно после окончания образовательного учреждения высшего профессионального или среднего профессионального образования (независимо от формы получения образования) и работающего по полученной специальности до истечения трехлетнего срока с момента окончания образовательного учреждения. Схожим образом трактует понятие «молодой специалист» Положение о молодом специалисте ОАО «РЖД» от 23.12.2005 г. (положение утверждено ОАО «Российские железные дороги»), дополнительно обозначая возрастной ценз — до 30 лет.

Исходя из изложенного, считаем целесообразным предложить следующее авторское определение понятия «молодой специалист». Молодой специалист — гражданин Российской Федерации, возраст которого не превышает 30 лет, впервые получивший профессиональное образование, принятый на работу по трудовому договору в соответствии с уровнем профессионального образования и квалификацией в течение года после окончания учебы.

В настоящее время необходимо рассматривать молодых специалистов как особую категорию трудовых ресурсов, и в этой связи целесообразно разработать на федеральном уровне нормативно-правовую базу,

предоставляющую социальную защиту и гарантию данной категории молодежи.

Несмотря на целенаправленное формирование и развитие эффективной национальной инновационной системы, связанной с поддержкой и закреплением в науке талантливой молодежи, до настоящего времени на федеральном уровне также не установлен правовой статус молодого ученого, нет четкого определения данного понятия, хотя в отдельных документах дается определение данной категории молодежи.

Например, в Указе Президента Российской Федерации от 09.02.2009 г. № 146 «О мерах по усилению государственной поддержки молодых российских ученых — кандидатов и докторов наук» под молодыми учеными понимаются кандидаты наук до 35 лет и доктора наук до 40 лет. Однако в Указе Президента Российской Федерации от 30.07.2008 г. № 1144 «О премии Президента Российской Федерации в области науки и инноваций для молодых ученых» трактовка понятия «молодой ученый» несколько иная — ограничивающая возраст 35 годами и не делающая акцент на ученую степень кандидата. Под молодыми учеными в этом Указе понимаются научные работники, научно-педагогические работники высших учебных заведений, аспиранты и докторанты, а также специалисты различных отраслей экономики, социальной сферы, оборонной промышленности не старше 35 лет.

Данный подход используется в практике достаточно широко в системе образования и науки. В частности, многие фонды целенаправленно поддерживают молодых ученых через систему специальных грантов, государство развивает программу обеспечения жильем молодых ученых, выплачивает надбавки к заработной плате, работающих в системе Российской академии наук. При этом некоторые фонды расширяют возраст молодых ученых-докторов наук до 45 лет.

Исходя из изложенного, предлагаем следующее определение данного понятия: «Молодой ученый работник образовательной или научной организации, имеющий ученую степень кандидата наук в возрасте до 35 лет или ученую степень доктора наук в возрасте до 45 лет».

Выделение особой социально-демографической категории молодых семей в отдельную категорию позволяет детально изучать проблемы жизнедеятельности молодого поколения и способствует более эффективному и адресному решению проблем жизнедеятельности молодой семьи, что безусловно отражается на улучшении демографической ситуации в Российской Федерации.

Вместе с тем изучение процесса становления и функционирования молодой семьи предполагает уточнение понятийного аппарата, и прежде всего термина «молодая семья». В официальных документах наиболее распространена трактовка «молодой семьи» как участника подпрограммы «Обеспечение жильем молодых семей», входящей в состав федеральной целевой программы «Жилище».

Так, участником подпрограммы может быть молодая семья, в том числе молодая семья, имеющая одного и более детей, а также неполная молодая семья, состоящая из одного родителя, признанная нуждающейся в улучшении жилищных условий, возраст каждого из супругов либо одного родителя в неполной семье не превышает 35 лет.

Социологи рассматривают молодую семью в рамках концепции жизненного цикла, делая акцент на отношениях супружества, усвоение новых семейных ролей, в первую очередь отцовства и материнства. В этой связи необходимо выделить демографический критерий — наличие детей в семье и безусловно, доминирующим направлением государственной политики в отношении молодой семьи может и должна стать поддержка именно детной семьи.

Целесообразно обратить внимание еще на один критерий — опыт семейной жизни.

Отмечая продолжительность совместной жизни супругов, следует обратить внимание на их опыт семейной жизни и согласиться с трактовкой, предложенной в нормативных документах, что в первые три года семейной жизни супруги нуждаются в наиболее активной поддержке, поскольку не имеют достаточного опыта. При этом требует особого внимания и психологической поддержки члены молодой семьи, которые впервые проходят семейную социализацию.

Поэтому мы предлагаем следующую трактовку молодой семьи.

Молодая семья — состоящие в первом зарегистрированном браке мужчина и женщина, в первые 3 года после заключения брака (в случае рождения детей — без ограничения продолжительности брака), в которой оба супруга не достигли возраста 30 лет, либо неполная семья, состоящая из одного родителя, возраст которого не превышает 30 лет, имеющего детей. При этом для участников жилищных программ возраст супругов увеличивается до 35 лет.

Таким образом, спектр подходов к определению понятий «молодой специалист», «молодой ученый» и «молодая семья» довольно широк, и в настоящее время требуется законодательное закрепление вышеобозначенных категорий молодежи на федеральном уровне.

3) Ив заключение рассмотрим социально-демографический подход к определению молодежи. Согласно данному подходу молодежь представляет социально-демографическую группу в составе населения, главными критериями выделения которой обычно служат два компонента: демографический (возраст) и социальный (интересы, ценности, статус и пр.).

Российские ученые демографы В.Н. Архангельский, Л.Л. Рыбаковский, С.В. Рязанцев выделяют прежде всего демографический критерий, так как считают, что именно возрастной показатель является основным при определении понятия «молодежь». Современные возрастные границы понятия

«молодежь» лежат в интервале от 14 до 30 лет. Как правило, нижняя граница молодежи определяется 14-16 годами, а верхняя — 25-30 годами.

Именно эти возрастные границы понятия «молодежь» в основном используются в современном российском законодательстве при решении вопросов, связанных с реализацией государственной молодежной политики на федеральном и региональном уровнях.

Другие ученые сохраняют ориентацию на структурно-функциональную трактовку молодежи как определенной социально-демографической группы с особенностями социального статуса и социальных ролей.

Один из основных разработчиков теоретических и правовых основ государственной молодёжной политики в современной России, выдающийся ученый И.М. Ильинский дает следующее определение молодежи: «Молодежь — это социально-демографическая группа общества, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим обстоятельствами социальнопсихологических свойств, которые определяются уровнем социально-экономического и культурного развития, особенностями социализации в данном обществе».

Известный российский ученый в области социологии молодежи В.И. Чупров определяет молодежь как социально-демографическую группу, выделяемую на основе обусловленных возрастом особенностей социального положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, специфических интересов и ценностей.

Таким образом, можно отметить, что многие авторы сохраняют ориентацию на структурно-функциональную трактовку молодежи как определенной социально-демографической группы с особенностями социального статуса и социальных ролей. В настоящее время в законодательных актах, нормативных правовых документах используются именно эти возрастные границы понятия, связанные с молодежью.

Сегодня молодежь рассматривается в качестве полноправного субъекта молодежной политики, которая представляет собой деятельность государства, политических партий, общественных объединений и других субъектов общественных отношений. Отметим, что развитие и реализация потенциала молодежи в интересах России является основной целью государственной

молодежной политики (далее — ГМП).

В условиях модернизации общества и растущих требований к человеческому капиталу государственная молодежная политика должна стать инструментом развития и преобразования страны. Это требует от всех участников процесса социального становления молодежи разработки и последовательной реализации подходов, ориентированных на прямое вовлечение молодых

людей в решение собственных проблем и общенациональных задач.

Согласно принятым в российском обществе правовым подходам государственная молодежная политика определена как деятельность государства, направленная на создание правовых, экономических и организационных

условий и гарантий для самореализации личности молодого человека и развития молодежных объединений, движений и инициатив, что закреплено в «Основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации», действующих в части, не противоречащей законодательству Российской Федерации.

В Стратегии ГМП она трактуется как система формирования приоритетов и мер, направленных на создание условий и возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи, для развития ее

потенциала в интересах России и, следовательно, она выражает в отношении к молодому поколению стратегическую линию государства на обеспечение социально-экономического, политического и культурного развития России, на формирование у молодых граждан патриотизма и уважения к истории и культуре отечества, к другим народам, на соблюдение прав человека.

В российской научной литературе существуют различные подходы к определению молодежной политики.

Первый подход рассматривает молодежную политику как систему социальных отношений между молодежью и обществом.

Например, российский социолог В.А. Луков предлагает следующее определение молодежной политики. «Молодежная политика — это отношение общества, различных его групп, слоев, социальных институтов к молодежи как социальной группе, а также самой молодежи к другим социальным группам, социальным институтам, ценностям общества». Безусловно, это представляет собой расширенное понимание молодежной политики. Значимость данного подхода определяется возможностью определить место молодежи в социальной структуре общества, выявить взаимосвязи и взаимодействия

молодежи с другими социальными группами и слоями. Однако формировать на этой основе конкретные рекомендации и программы, которые могли бы быть реализованы государственными и общественными институтами, довольно затруднительно.

Второй подход имеет в большей степени прикладной, практический характер. Его же можно считать более традиционным, в центре данного подхода лежат действия со стороны государства и его институтов, направленные на молодежь. Согласно другому определению В.А. Лукова, «молодежная политика представляет собой особое направление деятельности государства, политических партий, общественных объединений и других субъектов общественных отношений, имеющая целью определенным образом воздействовать на социализацию и социальное развитие молодежи, а через это — на будущее состояние общества».

Достаточно похожей точки зрения придерживается российский социолог Т.С. Сулимова, которая понимает под молодежной политикой «деятельность государства, политических партий, общественных объединений, других субъектов общественных отношений, целью которой является воздействие на социальное развитие и социальную защиту молодежи».

Важным моментом данных определений является то, что авторы выделяют различные сферы молодежной политики, исходя из факторов, в них участвующих: государство, партии, объединения, организации и пр. Как справедливо отмечают ученые, эффективная молодежная политика не может реализовываться исключительно государством. Существуют риски ее бюрократизации и формализации. Роль общественных структур и институтов крайне велика, и не случайно в 1999 году выдающимся исследователем проблем российской молодежи И.М. Ильинским была сформулирована идея общественной молодежной политики. Она основывается на возможных путях развития гражданского общества в России и представляет собой «систему идей, взглядов по поводу молодежи и ее роли в общественном развитии, а также практических действий различных структур гражданского общества, направленных на претворение этих идей и взглядов в жизнь в целях достижения общественных перспектив, одобряемых большинством народа».

Третий подход связан с инвестицией в человеческий капитал.

В современном обществе по мере становления и продвижения идеи «человеческого капитала» появилась концепция инвестиций в молодежь. Если до этого государственная молодежная политика в большей степени носила компенсаторный характер и ставила в качестве цели облегчение вхождения молодежи в общественную жизнь и институты общества, компенсировать недостаточность социального статуса, который есть у каждого

молодого человека даже при наличии юридического равноправия, то, по мере развития теории инвестиций в человеческий капитал государственная молодежная политика стала приобретать вектор инвестиций в молодежь. Справедливо отмечает В.А. Луков: «Инвестиция в молодежь как человеческий ресурс общественного развития — другое назначение предпринимаемых государством действий. Здесь на первое место выходят задачи создания необходимых условий для активизации духовного, интеллектуального, трудового, инновационного потенциала молодого поколения. Инвестиция в молодежь одновременно является социальным проектированием будущего страны и фактически означает широкую практику кредитования (не только в денежном отношении) с перспективой эффективной отдачи в долгосрочной перспективе».

На основе проведенного анализа научной литературы мы предлагаем следующее уточненное понятие «молодежная политика». Молодежная политика является неотъемлемой частью социальной политики,

декларируемой и реализуемой государством на единой концептуальной основе и в тесном взаимодействии с общественными институтами на основе единой цели и посредством эффективных средств (организаций, учреждений, форм, действий и т.п.), направленных на поддержку, защиту и развитие молодежи как особой социально-демографической группы населения, определяющей будущее развитие общества.

В целом можно утверждать, что государственная молодежная политика как сфера государственной деятельности находится в стадии своего развития.

Вместе с тем отметим, что в настоящее время законодательство, регулирующее государственную молодежную политику в России, имеет фрагментарный характер. К сожалению, отсутствуют реально действующие механизмы реализации положений, провозглашенных уже принятыми законами, причем законами устаревшими, создающими немало ненужных коллизий. До настоящего времени не принят базовый федеральный закон о молодежи — документ, который закрепил бы статус молодежи, её категорий и консолидировал все действующие правовые нормы, касающиеся молодежной политики.

Таким образом, на сегодняшний день главной задачей на уровне федерального законодательства является установление юридического статуса молодежи и молодежной политики, поскольку на современном этапе российская молодежь является одной из самых уязвимых частей общества в плане реализации своих прав в социально-политической и экономической сферах.

Молодежь как субъект правовых отношений

Рубрика: Государство и право

Дата публикации: 16.10.2017 2017-10-16

Статья просмотрена: 480 раз

Библиографическое описание:

Шайхетдинов М. А. Молодежь как субъект правовых отношений // Молодой ученый. — 2017. — №41. — С. 129-131. — URL https://moluch.ru/archive/175/45985/ (дата обращения: 29.04.2019).

За все время существования человеческого социума молодежь всегда выделялась как обособленная часть общества, обладающая рядом присущих только ей характеристик. Молодежь как социальная группа является субъектом общественных отношений, а следовательно, и правовых.

Анализ демографической ситуации свидетельствует о том, что в последующие десятилетия количество молодежи в мире сократится. В некоторых регионах и странах не будет хватать людей, вступающих в пору зрелости. По данным Росстата, молодежь сегодня составляет 23.3 % от общей численности населения страны [4, с. 8–9], в то время как в 2002 г. на нее приходилось 24 %. Эти данные позволяют говорить, что с учетом Всероссийской переписи населения 2010 г. количество молодежи в России уменьшилось как абсолютно, так и в процентном отношении к общему количеству населения нашей страны. Тем не менее молодые граждане составляют значительную часть населения России.

Молодежь — это ресурс и потенциал социально-экономического развития любой территории, поэтому одной из основных задач государственной политики Российской Федерации должно являться создание условий для более полного включения молодежи в социально-экономическую, общественно-политическую и культурную жизнь общества.

Правовое государство призвано обеспечить нормальные материальные и духовные условия человеческого существования, стимулировать развитие человеческой личности, особенно молодой, формирующейся, личности, оптимизировать ее созидательные мотивы, гармонизировать ее общественное поведение, согласовывать его с общепризнанными принципами человеческой справедливости.

Значительные проблемы для формирования теории правового регулирования государственной молодежной политики и развития российского законодательства создает отсутствие в действующей Конституции Российской Федерации термина «молодежь» и образованных на его основе словосочетаний.

Говоря о молодежи, чаще всего происходит ориентирование на возрастной критерий, однако понятие «молодежь» включает в себя не только хронологические и биологические, но и социально-психологические характеристики. Кроме того, даже при попытке определить возрастные рамки молодежи возникнут проблемы, так как границы молодежного возраста подвижны и зависят от социально-экономического развития общества.

Для определения понятия «молодежь» необходимо проанализировать понятия, данные в различных теориях.

Одно из первых определений понятия «молодежь» было дано В. Т. Лисовским: «Молодежь — поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции; в зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодежи могут колебаться от 16 до 30 лет» [7, с. 32]. С позиции современной социологии, данное определение неточно в том отношении, что процесс социализации проходит в течение всей жизни человека и особенно интенсивно — в раннем детстве. Позднее более полное определение было дано И. С. Коном: «Молодежь — социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных ими социально-психологических свойств».

На Западе придерживаются в основном психологического подхода к пониманию молодежи [2, с. 4]. Английский ученый Саймон Фрис в работе «Социология молодежи» выделяет два критерия этого понятия: первый — переход от детства к взрослости и второй — переход от безответственности к ответственности в поведении. Современные возрастные границы понятия «молодежь», принятые в большинстве европейских стран, США и Японии, лежат в интервале от 13–14 до 25–35 лет. При этом различные страны используют разные концепции и подходы: в Англии и Нидерландах молодежь не выделяется в особую группу, а объединяется вместе с детьми в возрастных рамках 0–25 лет. Такой подход имеет как позитивную, так и негативную сторону. С одной стороны, обеспечивается тесное взаимодействие детской и молодежной политики; с другой стороны, появляется возможность неравномерного распределения усилий между этими сферами.

В юридической литературе обсуждается вопрос о том, что молодежь — это категория населения от 14 до 30 лет, обладающим конституционно-правовым статусом.

Правоведами различаются несколько видов правового статуса личности, но наиболее существенное значение имеют следующие виды: а) общий (конституционный); б) индивидуальный статус; в) специальный (родовой).

Общий правовой статус — это статус лица как гражданина государства, члена общества. Он определяется Конституцией Российской Федерации, является единым и одинаковым для всех. Его особенности выражаются в следующих элементах: а) основные права и обязанности; б) законные интересы; в) гражданство; г) юридическая ответственность.

Индивидуальный статус фиксирует конкретику отдельного лица (пол, возраст, семейный статус, работа). Данный правовой статус подвижен, динамичен, он меняется вместе с теми изменениями, которые происходят в жизни человека.

Специальный (родовой) статус отражает особенности положения определенных категорий граждан (депутатов, учителей, рабочих, пенсионеров, студентов и пр.). По мнению Н. В. Бутусовой, роль данной классификации очевидна — способствовать уяснению особенностей правовых статусов различных категорий лиц в целях создания системы гарантий их реализации [1, с. 56].

Специальный, родовой статус личности следует рассматривать через особенности положения отдельной категории населения — молодежи, которая обладает основным отличительным признаком — возрастом от 14 до 30 лет.

Различные авторы дают свои границы молодежному возрасту: по возрастной классификации, представленной В. В. Павловским, выделяются 4 группы: 14–16 лет — подростки (характерны максимальные диспропорции в уровне и темпах физиологического и психологического развития); 17–19 лет — юношество, начинается процесс социализации, расширяется диапазон общественно-политических ролей и связанных с ними интересов и ответственности; 20–24 года — молодежь, студенты и молодые, завершающие основную профессиональную подготовку, вступающие в производственную деятельность и создающие собственные семьи; 25–30 лет — старшая молодежь, нашедшая свой путь в жизни [5, с. 34].

Выделение категории «молодежи» по признаку возраста в целом направлено на компенсацию возрастного неравенства молодежи путем предоставления ей государственной поддержки в ряде сфер общественной жизни.

От отрезка жизненного времени, который охватывает понятием возрастной группы «молодежь», зависит выбор путей во взрослой жизни, с его учетом человек формирует свое положение во всех сообществах социума, гражданского общества и политической системы. Он оказывает влияние на выбор профессионального, семейного, социального, духовного положения личности, на формирование принципов и устоев ее морали, нравственности.

Возрастные границы устанавливают размеры дееспособности гражданина, моменты появления у молодого человека обязательства нести юридическую ответственность и помимо этого способности понимать значение своих собственных поступков и давать им оценку.

В законодательстве Российской Федерации понятие «молодежь» закреплено в распоряжении Правительства РФ «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 г».. В соответствии с ним, молодежь — это «социально-демографическая группа, выделяемая на основе возрастных особенностей, социального положения и характеризующаяся специфическими интересами и ценностями. Эта группа включает лиц в возрасте от 14 до 30 лет, а в некоторых случаях, определенных нормативными правовыми актами Российской Федерации и субъектов Российской Федерации, — до 35 и более лет» [6].

Определение молодежи и ее возраста формулируется федеральным и региональным законодательством в целях предоставления конкретных мер поддержки на основании целевых программ, причем такие программы могут быть ориентированы как на всех лиц в возрасте от 14 до 30 лет (например, программы поддержки молодых семей в жилищной сфере), так и на конкретную часть молодежи (несовершеннолетние, выпускники, молодые специалисты). Последнее обстоятельство не может автоматически рассматриваться как дискриминация тех групп молодежи, возраст которых не соответствует возрасту участия в программе.

С учетом вышеизложенного следует сделать вывод о том, что статус молодежи — это особое правовое состояние отдельной категории физических лиц, характеризующихся следующими признаками: возрастом; формирующимся организмом; совпадением основных конституционных обязанностей с другими категориями граждан; дополнительными гарантиями в трудовой, жилищной и медицинской сфере; ограничением прав молодежи в гражданских и семейных правоотношениях; смягчением уголовной ответственности.

1. Бутусова Н. В. Конституционно-правовой статус российского государства. — М.: Изд-во Московского гос. ун-та; Изд-во Воронежского гос. ун-та, 2006. — 376 с.
2. Жирнов А. А. Молодость как социокультурный феномен: Автореферат дис. … канд. культурологии. — Шуя, 2011. — 24 с.
3. Кон И. С. Социология молодежи // Краткий словарь по социологии. — М.: Политиздат, 1988. — 479 с.
4. Молодежь в России. 2010: Стат. сб. / ЮНИСЕФ, Росстат. М.: Статистика России, 2010. — 166 с.
5. Павловский В. В. Ювентология: проект интегративной науки о молодежи. — М.: Академический проект, 2001. — 304 с.
6. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.11.2014 г. (ред. 26.01.2017 г.) № 2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года // Собрание законодательства Российской Федерации. — 2014. — № 50. — Ст. 7185.
7. Социология молодежи / Под ред. В. Т. Лисовского. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 1996 — С. — 460 с.