Как дети видят при монокулярном зрении

Формирование бинокулярного зрения

Для лечения суставов наши читатели успешно используют Око-плюс. Видя, такую популярность этого средства мы решили предложить его и вашему вниманию.
Подробнее здесь…

Основным механизмов этого типа зрения выступает фузионный рефлекс. Он отвечает за способность слияния двух картинок с обеих сетчаток глаз в центральной части коры головного мозга. Для приобретения единого образа объекта, нужно, чтобы вся информация совпадала друг с другом не только по величине и форме, но и падали на корреспондирующие области сетчатки глаз.

Каждая точка имеет прямо пропорциональную точку в одной и другой сетчатой оболочке. Если точки не идентичны друг другу, то возникает множество асимметричных зон. Их принято называть диспартными. Когда картинка попадает в данные области сетчатки, то не происходит слияния изображения. В такой ситуации у человека возникает раздвоенность.

Развитие бинокулярного зрения принято разделять на несколько периодов.

1. При рождении у новорожденных детей полностью отсутствует согласованность в движениях глазных яблок. На этом этапе ребенок имеет только монокулярное зрение, поэтому он не может фиксировать взгляд на окружающих объектах.
2. Через полтора-два месяца у малыша формируется способность к фиксированию предметов двумя глазами сразу.
3. К четырем-шести месяцам у детей проявляются многие рефлексы. Сюда относят реагирование зрачков на свет, координированное движение обоих зрачков, устойчивое бинокулярное фиксирование.
4. Бинокулярное зрение полностью заканчивает формироваться у детей в возрасте до двенадцати лет.

Чтобы бинокулярное зрение сформировалось правильно, стоит соблюдать несколько условий.

• Зрительная острота обоих глаз должна быть не меньше 0,5 диоптрий.
• Должна быть способность к присоединению бифовеального характера.
• Обеспечение нормальным тонусов глазодвигательных мышечных структур.
• Стоит избегать различного вида травмирования зрительного органа, воспалительных процессов и появления опухолевидных образований. Все эти условия помогут предупредить нарушения положения глазных яблок.
• Следить за состоянием здоровья и целостности сетчатки, роговицы и хрусталика глаз. При возникновении патологических процессов в глазных тканях нарушается прозрачность, что влияет на нервные окончания и центральную часть головного мозга.

Проверка бинокулярного зрения

Для определения бинокулярного зрения в практике существует несколько проверенных методов. К ним относят следующие.

1. Проба с дырой в ладони. Данный тип исследования проводится при помощи приставления к зрительному органу человека специальной трубки. Пациенту необходимо вглядываться через нее вдаль. С другой стороны закрывают второй глаз с помощью ладони. Когда бинокулярное зрение в норме, то за счет наложенности изображений больной воспримет картинку, как отверстие в ладони. Такой метод еще в медицине прозвали опытом Соколова.
2. Проба с непопаданием. Для проведения такого типа исследования необходимо взять два карандаша или две спицы. Больному нужно удерживать карандаш горизонтально, вытянув при этом руку. Ко всему этому, человеку нужно попасть его концом в другой карандаш, который располагается вертикально. Когда у больного бинокулярное зрение в порядке, то выполнение данной цели не вызовет затруднений у пациента. Если же испытуемый регулярно не попадает, то наблюдается отсутствие бинокулярного зрения. Для наиболее верного диагностирования исследование проводится с одним прикрытым глазом. В такой ситуации больной должен промахиваться.
3. Проба с чтением при помощи карандаша. Исследование проводится таким образом: карандаш располагают от кончика носа на расстоянии в десять-пятнадцать сантиметров. Он должен прикрывать зону, где расположено несколько букв. Если бинокулярное зрение в порядке, то затруднений с чтением за счет наложенности не возникнет. Пациент сможет прочитать текст, не меняя при этом положения головы.
4. Для детального диагностирования применяют четырехточечный цветовой тест. В таком случае происходит разделение зрительного поля левого и правого глаза, что становится вполне допустимым из-за применения цветовых фильтров. Также используют четыре предмета, два из которых зеленого цвета, один красный и белый. На лицо больного одевают очки, одна линза при этом красная, а другая зеленая. Если у человека с бинокулярным зрением все в порядке, то он спокойно сможет распознать зеленые и красные предметы. При имении ведущего глаза предмет бесцветного тона прокрасится в тот цвет, который соответствует линзе. Это будет говорить о монокулярном типе зрения.

Нарушение бинокулярного зрения

Когда у человека имеется нарушение в виде косоглазия, то наблюдается полное отсутствие бинокулярного зрение. Связывают данную патологию с тем, что зрительный орган отклоняется от своей оси. К главной задаче лечения пациентов относят восстановление бинокулярного зрения.

При наличии или отсутствии зрения данного типа различают несколько видов косоглазия:

1. Мнимая форма. При данном типе патологии угол между глазными осями составляет около десяти градусов. Ко всему этому, центральные части роговицы смещены в стороны. При этом бинокулярное зрение полностью сохранено. Поэтому косоглазие мнимой формы не нуждается в лечении.
2. Скрытая форма. Отклонение имеется только на одном глазе из-за расслабленности мышечных структур. То есть в такой ситуации отсутствует фиксирование взгляда на предмете. Нарушение можно установить по движению глазных яблок. При фиксировании взгляда пациенту необходимо прикрыть глаз при помощи руки. Если имеется аномалия скрытой формы, то прикрытый глаз будет отводиться в сторону. Эта патология также не нуждается в лечении, как и скрытая форма.
3. Кажущаяся форма. Наблюдается у новорожденных детей до шести месяцев. В таком случае ребенок не способен фиксировать взгляд на предметах. Данная патология считается нормой и со временем проходит.

Упражнения для бинокулярного зрения

Для развития бинокулярного зрения стоит делать специальные упражнения. Для проведения занятий нужны пальцы пациента и зрительная мишень. Чтобы проделать ряд упражнений, нужно следовать следующим условиям.

1. Прикрепить мишень на стене и отойти от нее на расстоянии не меньше двух метров.
2. Вытянуть правую руку с поднятым кверху указательным пальцем.
3. Палец должен располагаться на расстоянии не меньше тридцати сантиметров от зрительного органа.
4. Затем нужно посмотреть на зрительную мишень, а кончик пальца расположить так, чтобы он располагался на зрительной оси. При этом пациент должен разглядеть раздвоенность указательного пальца.

Потом больному необходимо перевести взгляд на кончик пальца. Теперь должно произойти раздваивание зрительной мишени.
Основной целью данного упражнения являются постоянные переключения с пальца на мишень и наоборот. Стоит обратить внимание на то, что при реализации упражнения раздвоенная картинка становится полупрозрачной, что дает разглядеть объекты, находящиеся за пальцем. Если во время тренировок у пациента наблюдается раздвоенность картинки одинаковой яркости, то значит он проделывает все верно. Если яркость нарушена, то идет процесс развития монокулярного зрения.

При отсутствии бинокулярного зрения пациент не сможет работать с рядом профессий, ведь нарушается не только восприятие объектов, но и понижается зрительная острота. Но данную патологию можно исправить при помощи специальных упражнений.

2.3. Некоторые особенности зрительно-пространственной ориентировки при монокулярном зрении.

Бинокулярное восприятие пространства осуществляется за счет взаимодействия

сенсорных и моторных механизмов двух монокулярных зрительных систем.

Результатом такого взаимодействия является способность глаза к слиянию монокулярных образов в единое изображение, общность направлений оси проекции и локализации изображений на центральной ямке сетчатки. При одноглазии зрительная ось одного глаза отклоняется от совместной точки фиксации, поэтому изображения падают не на идентичные точки сетчатки, а дети испытывают значительный дискомфорт при ориентации в пространстве. У детей нарушается поле обзора из-за выпадения одного глаза. Ориентация осуществляется одним глазом, поэтому значительная часть предметов зрением не анализируется Монокулярное зрение не способно анализировать глубину, удаленность, протяженность и объемность пространства. Обнаруживается так называемая

«монокулярная пространственная невосприимчивость», которая затрудняет движение детей в пространстве. Это можно заметить при движении детей в колонне друг за другом, где они из-за боязни столкнуться, вытягивают перед собой руки (поза слепых). Большие трудности и дискомфорт вызывают у детей с косоглазием и амблиопией групповой бег врассыпную, когда они бегут, натыкаясь, друг на друга из-за невозможности зрительного контроля расстояния. Для выяснения таких трудностей можно дать детям ряд заданий, где необходима точная фиксация объекта, соблюдение определенного расстояния между объектами на микро — и

Бросание в цель в значительной степени зависит от характера зрения, так как, прежде всего, ребенок должен выделить и зафиксировать цель, определить расстояние, соизмерить свое предметное действие с данными зрительной информации. Дети с дефектом зрения не могут примериваться, поэтому сразу же бросают мяч в корзину, отчего довольно часто результат является отрицательным. В отличие от них, нормально видящие дети примериваются, контролируют действия руки, следят за полетом мяча, могут проанализировать ошибки, если мяч не попал в цель. При этом нормально видящие дети при отрицательном результате называют причину неудачи: «я плохо прицелился», «дай я еще раз брошу». Такое поведение у детей с монокулярным зрением чаще всего не наблюдается, а интерес к результату падает.

Еще большие и своеобразные трудности можно обнаружить у детей с монокулярным зрением при фиксации движущихся объектов. Нарушение глазодвигательных функций при косоглазии обуславливает процесс прослеживания и фиксации объектов. В условиях, когда объект восприятия, перемещаясь в пространстве, приближается или удаляется от наблюдателя, прослеживание осуществляется путем конвергенции и дивергенции зрительных осей. Это возможно только при нормальном зрении. В условиях же монокулярного зрения такие акты отсутствуют, действует один глаз, у которого возможность определения точного местоположения осложнена из-за отсутствия оценки

удаленности, протяженности, объемности пространства. Чтобы убедиться в этом, можно

проследить действия детей при ловле мяча, заметить, как дети следят за его полетом,

насколько точно действуют.

Действия детей с монокулярным зрением ограничены и неточны. Руки они чаще всего

держат в одном положении, на полет мяча реагируют запоздало, часто мяч их застает

врасплох, дети не успевают отреагировать на его приближение. Их действия при анализе

скорости, направления и расстояния до мяча, вероятнее всего, плохо фиксируются.

Поэтому ошибок может быть особенно много. Положительным результат может быть

только тогда, когда мяч направляется точно в руки ребенка, тогда он может его успешно

поймать. Если же мяч уходит несколько вбок, дети не могут протягивать руки в его

сторону. При этом с той стороны, где глаз не видит, они вообще не могут фиксировать его

полета. Для таких детей характерна поза, в которой они несколько разворачивают лицо в

сторону, чтобы ведущим глазом зафиксировать прямо летящий на них мяч. Упражнения,

подобно ловле, бросанию, метанию в цель при монокулярном зрении для детей сложны.

Так, игры в кегли, прокатывание мяча в ворота, кольцеброс и другие, дети любят, но

бросают палки наугад, прицеливания нет, а после того, как бросят, скорее бегут смотреть

результат, так как со стартовой площадки они его не видят.

Еще более интересные данные можно обнаружить при ориентировке на микроплоскости.

Детям пятого-шестого года жизни были предложены задания: расставить точки в середине

4 кругов и нарисовать в этих кругах круги поменьше; собрать пирамидку, собрать палочки

с пола и расставить на планке с прорезями; собрать нитки бус.

Во всех трех заданиях фиксировались точность действий, скорость выполнения. По

результатам действия детей с монокулярным характером зрения резко отличались от

действий нормально видящих детей.

В первом задании дети с нарушением зрения выполнили только 35% против 85%

нормально видящих детей, которые практически точно нашли центры кругов. Разница

отклонений от центра составляла несколько миллиметров, тогда как дети с монокулярным

зрением были менее точны и их ошибки в нахождении центра круга колебались в

пределах 0,5 — 1,5 см. Для нормально видящих детей были характерны действия

примеривания, прежде чем поставить точку. Дети с нарушением зрения сразу ставили

точку, а затем уже анализировали результат, поэтому в их рисунках можно было

обнаружить от 2 до 3 точек, пока одна из них не принималась окончательно. При этом

действия были более замедлены, наблюдается неуверенность в точности действия. Можно

услышать такие выражения: «не знаю, почему-то мне показалось, что точку надо было

ставить здесь». Это говорит о том, что дети еще не осознают состояния своего зрения и

полностью на него полагаются. Поэтому педагогу, вероятно, нужно знать специфику

видения каждого ребенка и учить его другим, компенсаторным способам ориентации,

применять иные приемы и способы действий с помощью технических средств и

полисенсорных способов ориентации.

Еще большие трудности возникают у детей, когда им дается задание на соревнование, кто

скорее соберет пирамидку и расставит палочки в отверстия на доске. Ив том, ив другом

случае успешность действий зависит от того, как дети фиксируют отверстия и вставляют

стержень. Мы наблюдали у детей действия нащупывания отверстия для того, чтобы

вставить палочки в отверстия. При попытке работать с помощью зрения дети долго не

могут завершить задание. Подобные действия не встречаются у нормально видящих

детей, за редким исключением, когда они спешат скорее завершить задание, чаще на

последнем кольце или последних нескольких бусинах.

Таким образом, выделяются ряд своеобразных трудностей монокулярной ориентации в

пространстве, которые характеризуются отсутствием возможности фиксировать точное

положение объекта в пространстве, невозможностью с помощью зрения анализировать

глубину, удаленность, протяженность и объемность пространства. С этим связана

некоторая скованность при беге, прыжках, передвижении в колонне и других

двигательных актов. В условиях монокулярного видения вероятность появления

обедненности информации о предметном мире очевидна.

Задания к самостоятельной работе:

1. Проследите, как ходят в колонне друг за другом маленькие дети с косоглазием и

амблиопией во время применения окклюзионного лечения.

2. Дайте детям с монокулярным зрением задание на бросание в цель, прокатывание шара в

ворота и опишите их действия, трудности, ошибки.

3. Приведите примеры собственных наблюдений за детьми с монокулярным зрением, где

бы можно было обнаружить специфические трудности.

4. Опишите, как ведут себя дети во время чтения, письма, какие трудности Вы заметили.

5. В чем различия между слепыми с остаточным зрением и слабовидящими детьми.

1. Григорьева Л.П., Сташевский С.В. Основные методы развития зрительного восприятия

у детей с нарушением зрения. М., 1960 2

2. Литвак А.Г. Теоретические вопросы тифлопсихологии. Л., 1973.

3. Плаксина Л.И. Теоретические основы коррекционной работы в детских садах для детей

с нарушением зрения. М.. ГороД, 1998.

4 Плаксина Л.И. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения. М., 1998

5. Солнцева Л.И. Введение в тифлопсихологию М., 1998.

Чем отличается монокулярное зрение от бинокулярного?

Глаза – это один из основных органов чувств. Благодаря им все живые существа имеют возможность воспринимать окружающий мир. Считается, что зрение обеспечивает нам около 90% поступающей информации. Как известно, чтобы нормально видеть предметы, необходима сочетанная работа обоих глаз. Благодаря бинокулярному зрению мы имеем способность воспринимать не только размер и форму изображения, но и его нахождение в пространстве. В отличие от людей, некоторые живые существа (птицы, рептилии, лошади) видят предметы каждым глазом по отдельности. Иными словами, для них характерно монокулярное зрение. В некоторых случаях это наблюдается и у людей. Так как такая способность не свойственна человеку, данный тип видения считается патологическим и требует лечения.

Что означает монокулярное зрение?

Наука, занимающаяся проблемами зрения, называется офтальмологией. Она охватывает не только заболевания глаз, но и изучает развитие, различные типы видения у людей и других живых существ. К примеру, можно узнать о такой особенности птиц, как монокулярное зрение. Этот тип видения позволяет некоторым животным различать предметы каждым глазом в отдельности. Известно, что зрение птиц в несколько раз лучше, чем у людей. В связи с тем, что их глаза расположены по бокам, они видят большую часть пространства вокруг себя. Поле зрения птиц составляет около 300 градусов. Это дает им возможность видеть изображения не только впереди и сбоку от себя, но и сзади. Исходя из этого, под монокулярным зрением подразумевается способность восприятия предметов одним глазом. В норме оно встречается у всех птиц за исключением сов, а также у многих животных.

Разница между монокулярным и бинокулярным зрением

Благодаря офтальмологии можно ответить на вопрос о том, чем отличается монокулярное зрение от бинокулярного зрения. Каждый из этих типов видения имеет свои преимущества и недостатки. Монокулярное зрение позволяет получать информацию лишь о форме и размере изображения. Тем не менее такой тип видения необходим животным, так как благодаря этому они могут рассматривать предметы одновременно с двух сторон. В результате их поле зрения увеличивается. Это нужно для охоты и защиты в животном мире.

Строение органа зрения у людей отличается от птиц и зверей. Центр видения находится в коре головного мозга. Благодаря перекресту нервов информация, получаемая от каждого глаза, преобразуется в единое изображение. То есть человек обладает бинокулярным зрением. Помимо того, что данный тип видения отличается способностью рассматривать предмет сразу двумя глазами, он и имеет и другие особенности. Для бинокулярного зрения характерно восприятие изображения в пространстве. Под этим подразумевается возможность отличать, на каком расстоянии от глаз находится предмет, объемный он или плоский.

Патологии, при которых наблюдается монокулярное зрение

Как известно, и монокулярное, и бинокулярное зрение встречаются у людей. Тем не менее разобщенность между видением, которая считается нормой для животных, для человека является патологией. Монокулярное зрение у людей бывает 2 видов. В первом случае подразумевается способность видеть лишь одним глазом постоянно (правым или левым). Это может наблюдаться при односторонней слепоте. Под другим видом монокулярного зрения подразумевается попеременное видение то правым, то левым глазом. Данный тип встречается при диплопии. Причиной могут стать врожденные нарушения глаза или травма.

Диагностика типов зрения

Важно вовремя диагностировать не только само монокулярное зрение, но и его причину. Часто источником проблемы становятся травмы глаз, сосудистые нарушения, врожденные аномалии. Поэтому помимо инструментальных методов необходимо подробно расспросить пациента о том, когда поменялась способность видеть. Тип зрения можно установить при проведении четырехточечного цветотеста. Благодаря этому методу определяют наличие моно-, бинокулярного или одновременного видения.

Перед каждым глазом человека устанавливают разный цветовой фильтр (красный и зеленый). На некотором расстоянии от органов зрения расположен экран с 4 кружками. Каждый из них имеет окраску (белый, красный и 2 зеленых). В зависимости от того, сколько кружков видит пациент, офтальмолог делает вывод о типе зрения. В норме человек различает все 4 фигуры. При этом белый круг для него приобретает красную или зеленую окраску. При монокулярном зрении испытуемый видит лишь 2 или 3 фигуры на экране. В некоторых случаях пациент отмечает 5 кружков. Это встречается редко и характерно для одновременного (как моно-, так и бинокулярного) типа видения. Данное отклонение от нормы не требует лечения.

Почему развивается косоглазие при бинокулярном зрении?

Известно, что в период новорожденности ребенок не обладает бинокулярным зрением. Его формирование начинается в возрасте 1,5-2 месяцев. В это время разобщенное зрение считается нормой. В 3-4 месяца у малыша происходит формирование рефлекса, согласно которому получаемые двумя глазами изображения воспринимаются как единое. Тем не менее процесс формирования бинокулярного зрения заканчивается лишь в 12-летнем возрасте. Исходя из этого, такое заболевание, как косоглазие, относится к детским патологиям. При этом ребенок не может сфокусировать взгляд на определенном предмете. Движения органов зрения могут происходить не одномоментно, один глаз прищуривается и косит при ярком свете. Причина данной патологии – неправильное или запоздалое формирование бинокулярного видения. Это наблюдается при миопии, астигматизме или дальнозоркости.

Бинокулярное зрение при косоглазии: лечение патологии

Для того чтобы сформировать бинокулярное зрение у ребенка, необходимо вовремя диагностировать косоглазие и приступить к лечению. В первую очередь нужно выявить причину патологии. Это требуется, чтобы выбрать способ восстановления бинокулярного зрения. Лечение косоглазия начинают с комплекса упражнений, необходимых для укрепления глазных мышц. Чтобы ребенок правильно выполнял зарядку для зрения, нужен контроль родителей или доктора. В некоторых случаях показано ношение специальных очков. Если у ребенка сформировалась амблиопия, то необходимо увеличить нагрузку на один из органов зрения. Для этого одно из стекол очков (на стороне здорового глаза) заклеивают.

Методы восстановления бинокулярного зрения

Методы лечения бинокулярного зрения можно подразделить на физические и хирургические. В первом случае подразумевается выполнение упражнений для глазных мышц. Их необходимо делать регулярно, несколько раз в день. В некоторых случаях этого метода бывает достаточно. Чаще всего помимо зарядки для глаз требуется ношение очков. Они помогают избавиться от причины косоглазия (миопия, астигматизм, дальнозоркость). Еще один метод лечения бинокулярного лечения – это оперативное вмешательство. Оно применяется в тех случаях, когда коррекция косоглазия другими способами невозможна.

Бинокулярное зрение: какие возможности оно даёт человеку

Многих людей еще с детства интересует, для чего нужно два глаза, если можно видеть и одним. Но мало кто из взрослых может сформулировать точный ответ. Весь секрет в том, что два изображения, воспринимаемые глазами, как бы накладываются друг на друга. Мы получаем возможность видеть окружающий мир более полно и объёмно.

Что такое бинокулярное зрение

Монокулярное и бинокулярное зрение во многом отличается друг от друга.

Бинокулярное или, как его ещё называют, стереоскопическое видение у человека — это одновременное зрение двумя глазами. Картинки, сфокусированные на сетчатках, порождают нервные импульсы, которые поступают в зрительные центры головного мозга. После обработки информации мозгом создаётся цельный трёхмерный образ окружающего мира. Аппарат бинокулярного зрения даёт возможность довольно хорошо ориентироваться в пространстве, рассматривать предметы объемно, а также точно оценивать расстояние до объектов.

Как показывают исследования, из-за отсутствия согласованности движений у органов зрения, новорождённый младенец ещё не способен видеть бинокулярно. Согласованность начинает проявляться лишь на 6−8 неделе жизни.

К полугодовалому возрасту появляется устойчивая фиксация предметов двумя глазами одновременно, и лишь к 10 годам процесс формирования окончательно завершается.

Основы формирования стереоскопичности

Далеко не каждый человек способен к бинокулярному восприятию, для формирования которого необходимо:

• примерно одинаковое зрение в обоих глазных яблоках;
• симметричное строение и расположение зрительных органов;
• совпадение форм роговой оболочки;
• отсутствие патологий элементов зрительного органа;
• нормальная работа центральной и периферической нервной системы;
• согласованная работа зрительных мышц;
• идентичные проекции картинки в оба глаза;
• нормальное состояние оптической среды.

Что такое фузионный рефлекс

Два изображения, полученные на сетчатках глазных яблок, соединяются в один образ благодаря такому свойству нервной системы, как фузионный рефлекс. Для слияния обеих картинок в один объёмный образ требуется, чтобы изображение, полученное на сетчатке одного глаза, совпадало по форме и размеру с изображением из другого и падало на идентичные точки сетчатки. Если изображение попадает на несимметричные участки сетчатки, тогда картинки не сольются в единый образ и мир в глазах будет раздваиваться.

Монокулярное зрение у человека

В отличие от человека, глаза некоторых животных устроены и расположены таким образом, что слияние невозможно. Восприятие при помощи одного глаза, когда картинки не складываются, называется монокулярным зрением. Бинокулярное зрение присуще человеку и многим млекопитающим, а монокулярное — у всех птиц (кроме совы), а также у некоторых видов рыб и других животных.

При различных патологиях монокулярность встречается и у человека. Такие отклонения можно определить, и зачастую они поддаются лечению.

Основные способы проверки

В офтальмологии существует множество тестов для проверки зрительного аппарата на бинокулярность и определения её нарушений.

1. Опыт Соколова или «Дыра в ладони». К глазу пациента прикладывается лист бумаги, свёрнутый в трубку, через которую нужно смотреть вдаль. С открытой стороны трубки приставляется ладонь. В итоге, если обеспечивается правильное наложение изображений, создаётся иллюзия дыры в ладони, сквозь которую можно видеть картинку из трубки.
2. Метод Кальфа или тест на промах. Исследуемый держит в вытянутой руке горизонтально расположенную спицу (ручку, палочку) и пытается попасть ее концом в вертикально расположенную спицу, которую держит ассистент. При нормальном стереоскопическом видении это не представляет труда, тогда как при его отсутствии пациент промахивается.
3. Чтение с карандашом. Перед носом читающего на небольшом расстоянии (около трёх сантиметров) помещается карандаш. Испытуемому предлагается прочесть текст, не изменяя положения головы и листа с текстом. При отсутствии бинокулярности прочесть весь текст не удаётся так, как карандаш частично закрывает его часть.
4. Четырехточечный цветотест. Поля зрения обоих глаз разделяются с помощью цветовых фильтров. Через очки с линзами красного и зелёного цвета человек смотрит на два зелёных, один красный и один белый объекты. Если присутствует нормальное бинокулярное зрение — наблюдаются зелёные и красные объекты, а белый выглядит красно-зелёным. Если присутствует ведущий глаз, бесцветный объект будет либо красным, либо зелёным.

Определение косоглазия

Одной из самых известных патологий бинокулярности является косоглазие. Это постоянное или периодическое отклонение зрительной оси одного или обоих глаз от общей точки фиксации, сопровождающееся нарушением стереоскопичности и значительным снижением остроты зрения у косящего глаза.

Бывает настоящее и мнимое косоглазие. При мнимом стереоскопическое зрение не нарушается и лечение необязательно.

Отсутствие бинокулярного видения может быть вызвано рядом причин. Но при своевременном обращении к офтальмологу эта проблема обычно решается успешно.

Монокулярное зрение: как выявить?

С помощью органов зрения человек получает информацию о внешнем мире: о величине предметов, их форме, цвете, взаимном расположении в пространстве. Оценка явлений окружающего мира, свойств объектов особенностей их перемещения и других, необходимых для жизнедеятельности человека данных, зависит от качества зрения, правильного функционирования зрительной системы.

Обычно монокулярное зрение не является основной преградой для большинства рабочих ситуаций. Человек может довольно быстро привыкнуть ориентироваться в пространстве при сужении зрительного поля. Важно только быть готовым к случаям, когда необходимое изображение может попасть на слепое пятно глаза.

Что это такое

Зрительная система человека, развившаяся в процессе эволюции, является бинокулярной (стереоскопической), что позволяет мозгу обеспечить получение объемного изображения, создавать качественное ощущение расположения объектов в видимом пространстве. Бинокулярный вид зрения характерен не только для человека, но и для всех млекопитающих, а также рыб и птиц. Способность воспринимать мир с достаточной точностью обеспечивается спецификой парного зрительного органа – двух глаз. Информация, попадающая в глаза в виде электромагнитного излучения, вначале обрабатывается мозгом раздельно.

И только затем синтезируется в цельный, подробный и объемный зрительный образ. Качественное зрительное восприятие требует возможности для центральной нервной системы получать «картинку» как от левого, так и от правого глаза. Это позволяет их сопоставлять и измерять «глубину» видимого пространства. При правильном зрении, которое должно обеспечиваться нормальной работой обоих глаз, достигается максимально четкое восприятие. Общее поле зрения расширяется.

О тренировке бокового зрения читайте в материале.

Изображение, которое получается при взгляде на объект только одним глазом, может создавать у человека представление об общей форме предмета, а также о его высоте и ширине. Однако функционирование такого усеченного (или одинарного) вида зрительного восприятия не позволяет получать полную и качественную картину взаиморасположения объектов в пространстве.

Такой вид деятельности органов зрения называется «монокулярное зрение». Собственно, зрение, при котором статичные и движущиеся объекты, могут быть «увидены» только одним глазом, является патологией. Для такого вида восприятия характерны сужение границ поля , значительное падение зрения и возможности воспринимать особенности расположения предметов в пространстве. Монокулярное зрение дает возможность весьма незначительного восприятия трехмерной глубины. Точность оценки глубины пространства при монокулярном зрении в некоторых случаях ухудшается приблизительно в двадцать раз.

Характеристики объектов осознаются человеком только по косвенным признакам, таким как разница в освещенности или перспектива. Однако монокулярное зрение не является непреодолимым препятствием для ориентации в окружающем мире. Восприятие объема и глубины пространственных объектов могут быть получены человеком, обладающим такими зрительными особенностями, с помощью привычных оптических эффектов, для которых не требуется способность к бинокулярному различению.

Привычка восприятия говорит о том, что размер предметов не изменяется. А значит, мозг человека воспринимает изображения предметов небольшого размера на сетчатке в качестве отдаленного объекта, и наоборот.

Взаимное расположение предметов «понимается» также в связи с тем, что близкие объекты могут скрывать более отдаленные. Яркость или насыщенность цвета также играет свою роль в способности ориентироваться в пространстве. Наиболее яркий из объектов (или предмет, цвет которого будет восприниматься как более насыщенный), «видится» расположенным ближе. Отдаленные объекты теряются в тумане (симптом тумана в глазах означает снижение остроты или резкости зрения, которое появляется постепенно). Также различаются при монокулярном зрении объекты, которые движутся с одинаковой скоростью: тот, чья скорость изменения на сетчатке будет меньшей, «видится» как более дальний.

Существует два типа монокулярного зрения:

• Информация поступает в мозг только от одного глаза;
• Возможность для человека видеть попеременно то левым, то правым глазом (монокулярное альтернирующее зрение).

Для нормального функционирования зрительных органов, обеспечивающих бинокулярное зрение, необходимо наличие ряда важных условий:

• Согласованная работа всех мышц глаза;
• Правильное расположение двух глаз в одной горизонтальной и фронтальной плоскостях;
• Острота зрения, достаточная для того, чтобы было сформировано четкое изображение на сетчатке обоих глаз;
• Изейкония (равные величины изображений на сетчатке обоих глазах);
• Достаточная степень прозрачности роговицы, хрусталика, стекловидного тела в обоих глазах;
• Отсутствие патологии в таких важных частях зрительной системы как сетчатка, зрительный нерв и различные отделы мозга, отвечающие за зрительное восприятие (хиазма, зрительный тракт, подкорковые центры, кора больших полушарий);
• Способность к фузии (бифовеальному слиянию).

О причинах ухудшения зрения узнайте по ссылке.

В случаях, когда работа органов зрения нарушается, возникает монокулярный тип восприятия.

Методы диагностики

Монокулярное зрение врач может заподозрить при обнаружении внешних признаков косоглазия у взрослых . При необходимости наличие или отсутствие у пациента нормального (бинокулярного) зрения специалисты проверяют с помощью ряда тестов:

• Четырехточечный цветотест;
• Проба Кальфа;
• Тест Барголини;
• Проба с надавливанием на один глаз;
• Опыт Соколова.

Необходимо не только вовремя диагностировать у больного монокулярное зрение, но и определить причину его возникновения. Такой вид зрительного восприятия может развиваться в связи с сосудистыми нарушениями, некоторыми видами травм глаз, врожденными аномалиями органов зрения.

Таблицу для проверки зрения скачать можно здесь.

Кроме использования инструментальных методов диагностики, важно собрать информацию о том, когда и каким образом поменялась у пациента способность видеть.

Виды отклонений

Монокулярное зрение проявляется в случае при ряде заболеваниях органов зрения:

1. Монокулярной диплопии или «двоении зрения». Причиной такого явления становится отклонение оси глаза, в результате чего объекты, находящиеся в поле зрения человека, воспринимаются двойными. Такая патология в большинстве случаев бывает вызвана частичным помутнением хрусталика глаза. К монокулярной диплопии может приводить также подвывих (смещение) хрусталика. Развивается проблемное состояние в результате врожденной патологии или травмы глаза;
2. Монокулярного косоглазия, то есть аномального нарушения параллельности зрительных осей обоих глаз. В случае развития такого вида косоглазия «косящим» является только один глаз. Взгляд двумя глазами одновременно становится весьма проблематичным, если не невозможным. Больной активно использует только один глаз, а зрительные возможности другого (косящего) глаза резко снижаются. Встречается форма альтернирующего косоглазия, при котором человек использует попеременно то правый, то левый глаз;
3. Преходящей монокулярной слепоты, при которой один из глаз испытывает кратковременный (от нескольких секунд до нескольких минут) приступ слепоты.

Как называется операция по удалению глаза и как она проводится

Особенности и специфика применения глазных капель Окомистин изложены в данном материале.

Заболевания сетчатки глаза самые часто встречаемые представлены в этой статье.

Причиной такой формы зрительной патологии могут стать различные виды болезней: сосудистые заболевания мозга, сосудистые и не сосудистые поражения сетчатки или зрительного нерва, различные заболевания глаза и орбиты.

Профилактика

Профилактика развития монокулярного зрения:

• Регулярные профилактические осмотры у врача-офтальмолога, позволяющие своевременно выявлять нарушения зрения, приводящие к развитию данной патологии;
• Своевременная и качественная коррекция косоглазия, аметропии и других нарушений зрительного восприятия;
• Соблюдение требований гигиены зрения;
• Правильное распределение зрительных нагрузок.

Какие существуют признаки астигматизма, узнайте в статье.

Важно предупреждение травм органов зрения и центральной нервной системы.

Гигиена органов зрения – как правильно ухаживать за глазами, чтобы избежать развития заболеваний

Лечение рефракционной амблиопии у взрослых представлено в данном материале.

Про причины эписклерита глаза расскажет эта статья.

Монокулярное зрение – это восприятие окружающего мира с помощью только одного глаза. Такая патология может создавать две основных проблемы для нормального ориентирования в пространстве и оценки видимых предметов: неполноценность пространственного зрения и значительное сужение поля зрения (примерно на 30 градусов). Однако ограниченные возможности зрительного восприятия при монокулярном зрении в достаточной степени компенсируются знаниями и представлениями об окружающем мире: о свойствах и особенностях близких и удаленных предметов, о возможности воспринимать их освещенность и т д.

Однако для ряда профессий и жизненных обстоятельств монокулярное зрение становится серьезной проблемой. Кроме того, наличие такое особенности восприятия во многих случаях является симптомом тяжелых заболеваний. Людям, с диагностированным монокулярным зрением необходимо позаботиться о качественном врачебном обследовании и специализированном лечении.

Также читайте про то, что такое амблиопия и в следствие чего она развивается тут.

Как восстановить бинокулярное зрение у ребенка

Бинокулярное зрение — визуальное восприятие объектов одновременно двумя глазами и способность мозга объединять их в единую картину. Формируется бинокулярное зрение обычно к 14-15 годам. Важно наблюдать за ребенком в этом возрасте, чтобы понять, не нарушено ли оно. Как это распознать и можно ли его восстановить — расскажем в нашей статье.

Бинокулярное (стереоскопическое) зрение очень важно, ведь с его помощью мы способны оценить размер, форму, примерное расстояние до предметов или между ними. При нарушении или отсутствии бинокулярного зрения человек испытывает множество проблем. Например, невозможность работать в определенной профессии: водителем, врачом, фотографом, заниматься командными видами спорта и так далее. У детей же в этом случае развиваются серьезные глазные патологии, вот почему так важно вовремя определить, в порядке ли у них стереоскопическое зрение.

От чего зависит развитие бинокулярного зрения? Причины его расстройства

У новорожденных малышей в первые 6-8 недель отсутствуют согласованные движения глазных яблок, поэтому у них наблюдается легкое косоглазие. По прошествии этого времени появляется способность видеть предмет обоими глазами, а в возрасте 3-4 месяцев бинокулярность фиксируется. К полугоду формируется фузионный рефлекс (согласованные одновременные движения глазных яблок), обеспечивающий возможность стереоскопического зрения, ребенок в состоянии видеть предметы на разном расстоянии. К 3-4 годам оно становится устойчивым, а к 14-летнему возрасту глазное дно полностью формируется, и это говорит о завершении процесса формирования бинокулярности.

Чтобы стереоскопическое зрение сформировалось правильно, необходимы следующие условия:

• нормальный тонус глазодвигательных мышц; нередко именно его ослабление является причиной утери бинокулярного зрения в пожилом возрасте;
• разница в оптической силе глаз должна составлять не более 0,5 диоптрий;
• отсутствие нарушений формы роговицы;
• симметрия обоих глазных яблок. Бывает так, что в результате механической травмы глаза или воспалительного заболевания нарушается симметричность совпадения полей;
• отсутствие каких-либо глазных патологий.

Если у человека наблюдается хотя бы один из вышеперечисленных пунктов, то велика вероятность того, что его стереоскопическое зрение отсутствует. У детей зачастую это проявляется в виде двух распространенных патологий.

Какие бывают нарушения у детей при отсутствии бинокулярного зрения

Если у ребенка отсутствует или нарушена бинокулярность, то, как правило, это чревато косоглазием или амблиопией (синдром «ленивого глаза»).
При косоглазии у детей снижается острота видимости и отсутствует правильный баланс между мышцами. Чаще всего оно развивается в раннем детском возрасте (1-3 года), вот почему нужно в этот период обращать внимание на зрение малыша. Кроме того, это важно в эстетическом аспекте, поскольку ребенок может подвергаться насмешкам сверстников.

Амблиопия — патология, при которой в зрительном процессе не участвует один глаз, то есть ребенок имеет монокулярное зрение. Ее причины могут быть разными: близорукость, торможение визуального восприятия в коре головного мозга и другие, но наиболее распространенной является косоглазие, при этом и амблиопия может стать его причиной. Нередко она вызвана разницей в остроте зрения между глазами (больше 0,3-0,4). Эту патологию необходимо выявить как можно раньше, потому что со временем она может усилиться вплоть до атрофии зрительных функций у «ленивого глаза».

Как выявляется нарушение бинокулярного зрения у детей

Косоглазие и амблиопия диагностируются у 3-4% детей в мире, и зачастую это происходит именно из-за несвоевременной диагностики отсутствия бинокулярного зрения. Регулярная проверка у офтальмолога в установленные сроки поможет избежать таких проблем. Каким образом это сделать? Можно осуществить проверку в домашних условиях или же у врача при помощи специальных ортоптических приборов.

Осмотр офтальмолога необходим малышу в 2 месяца, в полгода и в годовалом возрасте. Это обязательно даже при отсутствии видимых патологий. Врач диагностирует, имеется ли у ребенка миопия или гиперметропия, проверит остроту и характер зрения, угол косоглазия (если оно есть).
В домашних условиях Вы можете провести несложные тесты самостоятельно. Например, один из распространенных — метод Кальфа.

Ребенок держит карандаш перед собой на расстоянии 30-50 см, а второй карандаш ведет сверху, стремясь точно соединить кончики их стержней. Если сделать это не удается, и он постоянно промахивается, то это срочный повод обратиться к врачу.
Второй несложный способ — надавить осторожно на верхнее или нижнее веко при открытых глазах. При нормальном бинокулярном зрении текст или предмет, на который смотрит ребенок, будет двоиться.

Как восстановить бинокулярное зрение у ребенка

После того, как врач установит, что бинокулярное зрение ребенка нуждается в восстановлении (а оно успешно восстанавливается, если вовремя начать лечение), необходимо разработать комплекс мер, которые помогут малышу вернуть способность видеть мир стереоскопически. Существуют специальные упражнения для лечения в домашних условиях, а также в амбулаторных. Наиболее результативным будет их совмещение.

В домашней обстановке специалисты рекомендуют проводить регулярные упражнения для восстановления бинокулярного зрения. Например, такое: найти отсутствующий элемент на одной из двух с виду одинаковых картинок. Хорошо также помогает игра «Шнурок»: в плоском плотном листе делаются отверстия разной формы и величины, и ребенку нужно последовательно протянуть шнурок через каждое из них.
Еще одно эффективное упражнение — найти среди простых фигур, расположенных рядами (например, звездочки, треугольники, кружки), одинаковые и вычеркнуть последовательно повторяющиеся.
Хорошие результаты дает нанизывание колечек разного диаметра на ось, забрасывание мяча в корзину и другие подобные занятия. Для их выполнения необходимо совмещение двух картинок в одну, что мозг и пытается сделать, таким образом, заставляя глазные мышцы напрягаться и правильно фокусировать взгляд.

В амбулаторных условиях одна из распространенных методик лечения — диплоптика, которую можно проводить уже с двухлетнего возраста. Ее используют при косоглазии. Суть заключается в том, чтобы вызвать двоение предмета в глазах. Перед пациентом устанавливается призматическое стекло, искажающее и раздваивающее изображение, а когда его убирают, четкая видимость постепенно восстанавливается. Врач также меняет призмы для лучшего эффекта.
В российской медицине успешно применяются приборы отечественных разработчиков. Например, «Реамед», в основе действия которого лежит принцип аутотренинга с помощью видео. Ребенок просматривает мультфильм, а в это время прибор снимает энцефалограмму глаз. При этом картинка на экране сохраняется только во время «правильного» зрения и исчезает при его потере. Мозг на уровне подсознания пытается сокращать «неконтрастные» периоды, чтобы разглядеть четкое изображение. В процессе оптимизируется работа нейронов головного мозга, отвечающих за визуальное восприятие, а зрение улучшается.

Способ «засветов по Кащенко» предназначен для восстановления бинокулярности при косоглазии и амблиопии. В основе работы лежит метод интенсивной фотостимуляции, предложенный профессором Т. П. Кащенко. При закрытом одном глазу на второй направляется яркий пучок света в течение 15-20 секунд, затем пациент переводит взгляд на белый экран, расположенный на расстоянии 40 см, и наблюдает два последовательных образа: темный, а затем светлый. Задача пациента — соединить их в один. Этот способ дает большую результативность при работе с маленькими детьми.

Широко применяется в лечебных учреждениях синоптофор для лечения различных нарушений бинокулярного зрения. Принцип его работы довольно прост, но очень эффективен. Парные изображения подсвечиваются специальными лампами (то одно, то другое), при этом меняется также мощность освещения. Благодаря попеременному включению-выключению ламп, ребенок сосредотачивается то на одном, то на другом рисунке. В ходе этого активно работают глазодвигательные мышцы, нагрузка на них распределяется равномерно и отсутствуют какие-либо осложнения.

Мы описали только часть упражнений и методик, которые помогут восстановить бинокулярное зрение у ребенка. Как это делать правильно, решит врач, который назначит соответствующее лечение. Иногда, в запущенных случаях, приходится прибегать к хирургическому вмешательству. Патологии зрения не проходят сами с возрастом, поэтому следует как можно раньше заняться лечением проблемы. Ношение специальных очков, выполнение процедур и упражнений помогают восстановить баланс между глазами.
Помните, что только своевременное обращение к специалистам гарантирует возможность восстановить бинокулярное хорошее зрение в детском возрасте.