Животные чемпионы по зрению слуху осязанию обонянию вкусу презентация

Автор: 1. Чтобы увеличить слайд, нажмите на его эскиз. Чтобы использовать презентацию на уроке, скачайте файл «Органы чувств.ppt» бесплатно в zip-архиве размером 636 КБ.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

ЗРЕНИЕ СЛУХ ОСЯЗАНИЕ ОБОНЯНИЕ ВКУС Органы чувств

Многогранный мир чувств: органы обоняния и слуха. Тема урока: 4 «А» класс МБОУ ЕСОШ № 1 учитель: Власова Валентина Ивановна

Цели: ознакомить с новыми понятиями «обоняние», «орган слуха» и подкрепить его примерами из реальной жизни, развивать навык практической деятельности, осознавать важность здорового образа жизни, способствовать развитию у учащихся умения работать в микроколлективе,

Правила работы в группах: внимательно слушай товарища; говори по очереди не перебивай друга; уважай мнение ребят; помоги товарищу, если ему понадобится помощь.

Отгадай загадки Два соседа-непоседы, День на работе, ночь на отдыхе, У каждой зверушки Они на макушке. Между двух светил я посередине один.

Проблемная ситуация Органы чувств – наши помощники.?

Памятка Лаборант (помощник учителя) получает предмет исследования от научного руководителя ( учителя). Исследователи выполняют задание научного руководителя (учителя). Научный консультант знакомит с научными сведениями из справочной литературы. Эксперт заносит результат опыта в таблицу.

Органы чувств ОБОНЯНИЕ

Нос – орган обоняния Обоняние – это способность чувствовать запахи

Нос — орган обоняния Разведчик запахов- нос. Чувствительные волоски обнаруживают разные запахи. От них идут нервы в твой мозг.

Строение носа можно описать так: наружный нос имеет корень — место начала на лице, спинку (с горбинкой и без нее), кончик , а также боковые поверхности, которые внизу переходят в крылья носа. Крылья носа ограничивают с боков наружные отверстия носа — ноздри .

Как сохранить обоняние? 1 . Надо закаляться, беречь организм от простуды. 2. Не курить, так как обоняние ухудшается у курящих людей

Уши – орган слуха Слух – это способность воспринимать звуковые волны.

Ухо — орган слуха и равновесия Строение уха Ушная раковина Внутреннее ухо Среднее ухо Органы равновесия Барабанная перепонка

Части уха: Наружное ухо: Ушная раковина Наружный слуховой проход Барабанная перепонка Среднее ухо: Слуховые косточки (молоточек, наковальня, стремечко) Евстахиевы трубы Внутреннее ухо: Овальное окно; улитка, заполненная жидкостью; слуховые рецепторы Вестибулярный аппарат

Как слышит ухо? Мембрану овального окна Звуковая волна Барабанную перепонку Слуховые косточки Жидкость в улитке Рецепторные клетки с волосками Нервный импульс Головной мозг Колеблет Колеблет Стремечко колеблет Колеблет Колеблет Возникает Передаётся

Береги уши 1. Надо регулярно мыть уши с мылом и чистить туго скрученной ваткой. 2. Никогда не ковыряй в ушах спичками, булавкой и другими острыми предметами. Так можно повредить барабанную перепонку и совсем потерять слух. 3. Сильный шум, резкие звуки, громкая музыка портят слух, плохо влияют на весь организм. Чаще отдыхай в лесу, на лугу, у реки, среди тишины. Если почувствуешь боль в ухе или туда попадёт соринка (бусинка, насекомое), обратись к врачу

Берегите слух! Сегодня все чаще на улицах, в скверах и даже в городском транспорте можно встретить подростков с звуковыми плеерами и в наушниках. Они не желают ни на минуту расставаться со своими любимыми записями и готовы слушать их хоть целый день. А между тем результаты обследований, проведенных за рубежом, в частности в Японии, где увлечение наушниками чрезвычайно распространено, показали: если таким образом ежедневно в течение одного — четырех часов непрерывно слушать музыку, острота слуха снижается. И, чтобы лучше слышать, приходится увеличивать громкость звука, а это самым неблагоприятным образом сказывается на функции органа слуха: человек постепенно глохнет. Не подвергайте уши такой шумовой «обработке»! Берегите слух!

Что означают эти выражения?

ЧУВСТВ К У О Я Х Ж З О Р Г А Н Ы Л О К А С З

Органы чувств Информацию об окружающем мире мы получаем с помощью 5 чувств: зрение слух обоняниеосязание вкус. — презентация

Презентация была опубликована 6 лет назад пользователемmelschool.narod.ru

Похожие презентации

Презентация на тему: » Органы чувств Информацию об окружающем мире мы получаем с помощью 5 чувств: зрение слух обоняниеосязание вкус.» — Транскрипт:

1 Органы чувств Информацию об окружающем мире мы получаем с помощью 5 чувств: зрение слух обоняниеосязание вкус

2 Органы чувств Мир животного определяется его ощущениями. Часто преобладающую роль играет какой — то один орган чувств, но и другие непрерывно забрасывают хозяина градом информации.

3 Зрение Большую часть информации человек получает через глаза Наши глаза специально предназначены для того, чтобы снабжать нас информацией о глубине, расстоянии, величине, движении и цвете. Знаете ли вы, что морковь в рационе помогает лучше видеть в темноте? При глазных болезнях полезно также есть капусту и другие зеленые овощи.

4 Зрение Глаза гигантского кальмара достигают величины чуть ли не с баранку автомобиля. Они отлично улавливают свет, позволяя кальмару увидеть добычу в самых темных подводных закоулках. Для нас с вами нет более важного чувства, чем зрение, а некоторые животные прекрасно обходятся без него, живя в темном мире запахов и прикосновений.

5 Слух У летучих мышей повышенная чувствительность к звуку. Они слышат даже такой звук, который не доступен человеческим ушам. В пышном оперении совиной головы скрыта пара огромных ушей, расположенных на разной высоте. Эта асимметрия помогает сове точно определять местонахождение источника звука.Также совы имеют отличное зрение.

6 Обоняние и вкус Для многих истинная красота роз скрыта в их упоительном аромате. Обоняние (запах) и вкус, некогда столь же необходимые человеку для выживания, как слух, осязание и зрение, ныне гораздо слабее развиты, чем у животных и играют второстепенную роль. А знаете ли вы, что произрастающий в Западной Африке плод называют «волшебным», потому что он превращает кислую пищу в сладкую?

7 Обоняние и вкус Человек поставил себе на службу острое собачье чутье В полумраке морских глубин белая акула находит добычу по запаху

8 Осязание Мал человек или взрослел, прикосновения много значат в его отношениях с другими людьми. Касания позволяют передать самые разные эмоции — в том числе и те, которые не выразить иным способом. Общение при помощи прикосновений особенно важно для младенцев — именно так ребенок чувствует, что кто-то есть рядом и что этот кто-то его любит. В отличие от остальных четырех чувств, которые реализуются через конкретные органы — глаза, уши или рот, — осязательные ощущения воспринимаются по всему телу.

9 Осязание Обычный тюлень отыскивает пищу на ощупь. В этом ему помогает не только нежная и чувствительная кожа на морде, но и «усы». У африканского слона на кончике хобота имеются два похожих на пальцы выроста с высокой чувствительностью

Презентация на тему Обоняние и вкус

Презентацию на тему Обоняние и вкус можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет презентации : Биология. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию — нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 26 слайдов.

Слайды презентации

Работу выполнили: ученики 4 класса «А» МОУ СОШ №7 г.Фурманова Ильинцева Анастасия Опарин Степан Учитель Сахарчук Н.М. 2011

Органы чувств (слайд 3-6) Нос – орган обоняния (слайд 7 -13) Язык – орган вкуса (слайд 14-21) Проверь себя (слайд 22 -25)

Есть пять помощников на службе у тебя, Не замечая, их используешь шутя: Глаза тебе даны, чтоб видеть, А уши служат, чтобы слышать, Язык во рту, чтоб вкус понять, А носик — запах различать, Руки — чтоб ласкать, трудиться, Воды из кружечки напиться. И ни к чему твоя тревога, Они всегда тебе помогут.

Информацию об окружающем мире мы получаем с помощью 5 чувств восприятия:

ОРГАН ОСЯЗАНИЯ — КОЖА

ОРГАН ОБОНЯНИЯ — НОС

ОРГАН СЛУХА — УШИ ОРГАН ВКУСА — ЯЗЫК

ОРГАН ЗРЕНИЯ — ГЛАЗА

Не у всех людей чувства восприятия развиты одинаково. Когда какой-то орган чувств развит слабо, ему на помощь приходят другие органы чувств и начинают давать больше информации. Так например у слепых людей чувства слуха и осязания обычно развиты лучше, чем у зрячих. Особенно резко различаются по степени развития чувства восприятия в животном мире. Мир животного определяется его ощущениями. Часто преобладающую роль играет какой — то один орган чувств, но и другие непрерывно забрасывают хозяина градом информации.

То, что ты ощущаешь с помощью языка – это вкусовая информация.

Для многих истинная красота роз скрыта в их упоительном аромате.

Обоняние (запах) и вкус, некогда столь же необходимые человеку для выживания, как слух, осязание и зрение, ныне гораздо слабее развиты, чем у животных и играют второстепенную роль, хотя информация, которую дает нам обоняние и вкус способна защитить нас от угроз. Однако слишком полагаться на обоняние и вкус нельзя.

НОС – орган обоняния

Между двух светил В середине я один.

Орган обоняния – нос. Внутри носа расположена слизистая поверхность, а на ней – миллионы нервных волокон. От различных предметов отделяется множество мелких частичек, которые парят в воздухе. Эти незаметные частички попадают на нервные волокна носа и раздражают их. Это раздражение передается в мозг, в специальный центр, где формируется ощущение запаха. Частички разных веществ раздражают нервные волокна по-разному, поэтому человек различает запахи.

Восприятие запаха Раздражаются рецепторорные клетки слизистой оболочки носа По обонятельному нерву импульс проходит в обонятельную зону коры больших полушарий мозга

Около 90 % информации поступает к человеку через глаза, 5 % – через уши и только 2 % – через обоняние. Но обоняние – чрезвычайно сильный канал, так как он воздействует непосредственно на подсознание, а значит и на наши чувства, мышление, поведение

Зачем человеку обоняние?

Оно информирует о свойствах вдыхаемого воздуха, помогает пищеварению, способствует выделению слюны и пищеварительных соков и, следовательно, сохраняет здоровье. Также обоняние предупреждает человека об опасности

Поверхность зоны обоняния всего 5 см², на ней размещается около миллиона нервных окончаний. Ощущение запаха возникает при возбуждении не менее 40 нервных окончаний. Скорость воздушного потока в носу при спокойном дыхании 2,4 км/ч, а при чихании – 170 км/ч. Самая холодная часть человеческого тела – нос. Температура его кончика обычно не превышает 22°С.

Как беречь орган обоняния

Не прилично ковыряться в носу Нельзя втягивать в себя выделения из носа Содержать нос в чистоте Беречь организм от простуды Не курить, так как обоняние ухудшается у курящих людей Закаляться Не засовывать в нос мелкие предметы Пользоваться личным носовым платком

ЯЗЫК – орган вкуса

Всегда во рту, а не проглотишь

Язык выполняет следующие функции: определяет температуру и вкус пищи, перемешивает пищу со слюной, обеспечивает акт глотания, участвует в речи.

Язык – орган вкуса

На языке есть особые бугорки, покрытые тончайшими волосками. Мы чувствуем вкус пищи, когда её молекулы ударяются в эти волоски.

Вкусовые рецепторы находятся во вкусовых почках, расположенных на оболочке языка.

Вкусовых почек особенно много на кончике, по краям и на задней стенке языка.

Установлено, что передняя часть языка реагирует на сладкое, задняя – на горькое, боковые – на кислое, кончик – на солёное.

Длина языка – 9 см, ширина – 5 см, вес – 50 граммов За минуту язык может совершить 80 движений На поверхности языка находится около 9 тысяч нервных окончаний, реагирующих на вкус. Они лучше всего функционируют при температуре 24 градуса. 519 литров слюны вырабатывает организм человека ежегодно.

Как беречь орган вкуса

После приёма пищи прополоскать рот. Не брать в рот острые предметы, чтобы не поранить язык. Нельзя есть горячую пищу, чтобы не повредить вкусовые сосочки. Систематически очищать язык от налёта, чтобы избежать попадания инфекции в организм.

Для каких органов чувств приятна эта информация?

Зрение Слух Вкус Осязание Обоняние

1. Одежда, которая не промокает, не мнется, не выцветает; носить ее можно хоть сто лет. Помогает человеку освободиться от лишней влаги и вредных веществ. В ней заложены сотни тысяч крохотных потовых железок, выделяющих капли пота. Заодно эти железки выносят из организма и многие вредные отходы . 2. Он помогает нам издавать нужные звуки, помогает нам есть. Он старательно переворачивает пищу, которую ты жуешь и подкладывает то под один, то под другие зубы.

3. Одни считают, что он нужен для украшения. Другие думают, что он нужен лишь для того, чтобы его задирать к верху, когда важничаешь. На самом деле он одновременно фильтр, и печка, и сторожевой пост . 4.Ты думаешь, что у тебя, их только два? Нет, на самом деле не два, а шесть. Только два видимых, а четыре невидимых, спрятанных внутри. 5.Орган помогающий нам узнавать предметы по цвету, величине, значимости

Урок окружающего мира по теме: «Животные-чемпионы по органам чувств»

за привлеченного слушателя на курсы профессиональной переподготовки

Салманова Алина Назимовна

Животные – «чемпионы» по зрению, слуху, осязанию, обонянию, вкусу.

“ Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова”

Изучения нового материала

Формирование представления об органах чувств у животных.

Предметные: узнать роль и специфику разных органов чувств у животных ;

Регулятивные УДД –планируют своё действие с поставленной задачей, вносят коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные УДД – используют различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передают информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета «Окружающий мир»;

Коммуникативные УДД – формируют готовность слушать собеседника и вести диалог, признают возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, договариваются и приходят к общему решению при работе в группе; излагают своё мнение и аргументируют свою точку зрения и оценку событий

Личностные: развиваются навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находят выход из спорной ситуации;

Учебник «Окружающий мир » Е.В. Чудинова,Е.Н. Букварёва

Методическое пособие, наглядный и раздаточный материал

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах

Содержание учебного материала. Деятельность учителя

I этап. Организационный

Эмоциональный настрой . (Настроить детей на работу.)

Поприветствовать учителя и друг друга. Настроиться на работу осознание учебной задачи;

II этап. Актуализация знаний

Цель- актуализировать знания

II этап. Актуализация знаний

– Ребята, вспомним, какие у нас есть органы чувств и какую работу они выполняют. Чтобы вспомнить их, предлагаю поиграть в волшебный мешочек. Ученику шарфом завязываем глаза. Задача ученика отгадать предмет.

В процессе отгадывания предметов, учитель рисует условные изображения органов чувств: глаза, уши, нос, язык, кожа. Эти органы чувств выполняют работы: зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания.

Ребята вспоминают органы чувств их работу.

Игра «волшебный мешочек»

III этап.
Введение в новую тему.

Цель: подвести уч-ся к постановке темы и целей урока

Ребята, я что то запуталась. Мы назвали органы чувств кого?

Вы уверены? А у животных есть органы чувств?

Предлагаю Вам поработать в парах. У вас на столах задания. Ваша задача – найти того, о ком я рассказываю. Потом вы должны определить, какой орган чувств у него сильнее всего развит и обозначить знаком.

Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.

-Работа в парах. Изображения животных: крот, рыба-лещ, соколы, совы, змеи, киты, дельфины, летучие мыши, собаки, бабочки.

V этап Обобщение и систематизация знаний.

Работа по дальнейшему углублению знаний.

Сейчас откроем рабочие тетради и выполним упражнение на закрепление.

Высказывают свое мнение.

Выполняют упражнение в тетрадях.

– У лягушки глаза устроены так, что она видит только движущиеся предметы. Проверим, как вы поняли мой рассказ.– Сейчас вы мухи, а я лягушка. Я очень люблю вкусных мух. Прячьтесь.

продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками

V этап Обобщение и систематизация знаний.

Работа по дальнейшему углублению знаний.

После разбора игры в лягушку и мух обсуждается: как мышке спрятаться от змеи? Как птенцу спрятаться от сокола?

Сейчас откроем рабочие тетради и выполним упражнение на закрепление.

Высказывают свое мнение.

Выполняют упражнение в тетрадях.

VI этап. Рефлексия учебной деятельности

Цель — научить осознавать свои достижения

VII этап. Рефлексия учебной деятельности.

– Мне больше всего удалось… -Я могу себя похвалить… -Мне было интересно…. -Мне было трудно…

обобщение (осознание, структурирование и формулирование того нового, что освоено на уроке);

Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Высказывают свое мнение.

БАБОЧКА

СОКОЛ

ЗМЕЯ

КИТ

ДЕЛЬфИН

СОБАКА

Презентация «Твоё удивительное тело. Обоняние. Вкус. Осязание.»

Данный материал можно использовать на уроках окружающего мира при прохождении раздела «Организм человека». Он содержит дополнительные интересные сведения об органах чувств человека.

Просмотр содержимого документа
«Презентация «Твоё удивительное тело. Обоняние. Вкус. Осязание.»»

Твоё удивительное тело.

Обоняние. Вкус. Осязание.

(несколько интересных фактов )

Работу выполнила Щербакова О.Н., учитель начальных классов МБОУ СШ № 4 г. Вязьмы

Органы чувств для безопасности

Нос, язык и кожа предупреждают об окружающих опасностях. Например, сильный запах дыма предостерегает тебя, что где-то близко огонь, противный вкус – что продукт испорчен и его нельзя есть, коснувшись горячего, ты немедленно отдергиваешь руку.

Эти же три ощущения помогают наслаждаться жизнью. Например, когда ты чувствуешь запах цветов, вкус шоколада или гладишь мягкую кошачью шерстку.

Обоняние, вкус и осязание предупреждают тебя об опасности

Язык – орган, с помощью которого ты воспринимаешь вкус. Его понимают ощущать вкусовые сосочки, маленькие бугорки на поверхности языка. Они отличаются друг от друга по форме и распознают различные вкусы. Их 10 000!

Грибовидные желобовидные нитевидные вкусовые сосочки вкусовые сосочки вкусовые сосочки воспринимают воспринимают воспринимают сладкий вкус горький вкус кислый и солёный вкус

Нос – орган восприятия запаха. В нём находится приблизительно 20 миллионов обонятельных клеток, предназначенных для восприятия запаха. Благодаря этим клеткам ты можешь различать до 10 000 запахов! Огромное количество!

Слизистые оболочки в носу производят пол-литра слизи в день. Это два полных стакана!

Восприятие запаха и вкуса

Запах и вкус зависят друг от друга. Если твой нос заложен из-за простуды, пища кажется тебе безвкусной. Язык распознает только 4 вкуса, а блюда, которые мы едим, так разнообразны. Как же мы это чувствуем? Своим носом! Когда ты жуёшь, язык распознает вещества, которые растворяются в слюне, а нос улавливает вещества, выделяемые пищей в воздух.

Обоняние и вкус тесно связаны между собой и действуют вместе. Для того, чтобы почувствовать то, что ты ешь или пьёшь, необходимо ощущать запах.

Кожа – самый большой орган твоего тела. По ней разбросаны миллионы чувствительных нейронов, улавливающих различные стимулы (боль, давление, высокую температуру). Но рецепторы распределены неравномерно. Например, на кончиках пальцев и ладонях их много, а в спине – гораздо меньше.

Удар, объятие, шлепок, ушиб … Всё это мы воспринимаем через кожу. Благодаря осязанию мы способны чувствовать и ужасную зубную боль, и крошечную муху на руке.

Большая белая акула чувствует запах капли крови за много километров.

Посреди стада каждый телёнок может найти свою мать по запаху.

Мотылёк-самец имеет самое сильное обоняние. Он чувствует запах самки на расстоянии более 10 километров.

У животных удивительное обоняние!

Обонятельная луковица собак в 40 раз больше, чем наша. Именно поэтому полиция использует собак для обнаружения взрывчатки и наркотиков. Они также помогают искать людей под обломками после землетрясений.

Обоняние у собак в 40 раз лучше, чем у человека

Змеи дышат носом, но не нюхают им. Чтобы уловить запах своей жертвы и поймать её, они высовывают язык.

Рыбы лососи обладают невероятным обонянием: по запаху они находят дорогу из моря в ту реку, где когда-то родились.

Лососи находят дом по запаху

Обоняние, вкус и осязание – чувства, жизненно необходимые человеку

Презентация Обоняние и вкус

Демонстрация слайдов является проектной работой группы учеников четвертого класса. Презентация посвящена изучению функций органов чувств человека. Показ можно использовать на учебных занятиях в начальной школе, подготовительных групп детских садов. Родители могут скачать данный материал на домашний компьютер. Это позволит расширить кругозор ребенка, научит внимательно относиться к собственному здоровью. Показ способствует развитию наблюдательности, любознательности, смекалки. Разработка содержит интересные факты, увлекательные задания, яркие иллюстрации. Оформление слайдов привлечет внимание школьников, будет способствовать запоминанию.

Данная работа представлена на двадцати шести слайдах. Объем презентации позволяет рассчитывать на подробное рассмотрение всех пунктов вопроса. Для изучения представлены следующие разделы:

— введение в тему;

— общая характеристика органов чувств;

— обоняние и вкус;

— нос (восприятие запаха, зачем человеку обоняние, как беречь орган);

— язык (функции, строение, любопытные факты, способы беречь орган);

— задания на закрепление изученного материала (найти соответствия, отгадать загадки).

Презентация «Орган осязания» 4 класс

Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт

Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

Подписи к слайдам:

Осязание — способность ощущать прикосновения,

воспринимать что-либо рецепторами, расположенными в коже, мышцах и слизистых оболочках и передавать их в головной мозг.

Особенно развито чувство осязания на подушечках пальцев и ладонях рук.

Кожа-главный орган осязания.

Кожа позволяет человеку осязать предметы, то есть чувствовать их свойства:

-размер и форму (большой, маленький)

-температуру (холодный , горячий);

-пушистый предмет или гладкий;

-мягкий или жесткий.

Осязание позволяет человеку не глядя ориентироваться в пространстве и определять, где и как расположены разные предметы.

Рукопожатие — пример осязания в обществе.

Оно помогает определить состояние и характер незнакомого человека при первой встрече.

Слепому человеку руки заменяют зрение.

Он читает информацию о предметах, ощупав их.

У маленьких детей главным органом осязания является рот и губы.

С возрастом роль рук в осязании возрастает.

Пять чувств

Пять чувств позволяют нам познавать окружающий мир и реагировать наиболее соответствующим образом. За зрение отвечают глаза, за слух – уши, за обоняние – нос, за вкус – язык, а за осязание – кожа. Благодаря им мы получаем информацию о нашем окружении, которая анализируется и истолковывается головным мозгом. Обычно наша реакция направлена на продление приятных ощущений или на прекращение неприятных.

Из всех доступных нам чувств мы чаще всего используем зрение. Мы можем видеть благодаря множеству органов: световые лучи проходят через зрачок (отверстие), роговицу (прозрачную мембрану), затем через хрусталик (орган, похожий на линзу), после чего на сетчатке глаза (тонкая мембрана в глазном яблоке) возникает перевернутое изображение. Изображение преобразуется в нервный сигнал благодаря выстилающим сетчатку рецепторам – палочкам и колбочкам, и передается в головной мозг через зрительный нерв. Мозг распознает нервный импульс как изображение, переворачивает его в нужном направлении и воспринимает в трехмерном виде.

По мнению ученых, слух – второе наиболее используемое человеком чувство. Звуки (колебания воздуха) через слуховой проход проникают к барабанной перепонке и заставляют ее вибрировать. Затем они проходят через окно преддверия – отверстие, закрытое тонкой пленкой, и улитку заполненную жидкостью трубку, раздражая при этом слуховые клетки. Эти клетки преобразуют колебания в нервные сигналы, посылаемые в головной мозг. Мозг распознает эти сигналы как звуки, определяя уровень их громкости и высоту.

Миллионы рецепторов, расположенные на поверхности кожи и в ее тканях распознают прикосновение, нажатие или боль, затем посылают соответствующие сигналы спинному и головному мозгу. Головной мозг анализирует и расшифровывает эти сигналы, переводя их в ощущения – приятные, нейтральные или неприятные.

Мы способны различать до десяти тысяч запахов, некоторые из которых (ядовитые газы, дым) оповещают нас о близкой опасности. Расположенные в полости носа клетки выявляют молекулы, являющиеся источником запаха, затем посылают соответствующие нервные импульсы в мозг. Мозг опознает эти запахи, которые могут быть приятными или наоборот неприятными. Ученые определили семь основных запахов: ароматический (камфорный), эфирный, душистый (цветочный), амброзиевый (запах мускуса – вещества животного происхождения, используемого в парфюмерии), отталкивающий (гнилостный), чесночный (серный) и, наконец, запах горелого. Обоняние часто называют чувством памяти: действительно, запах может напомнить об очень давнем событии.

Менее развитое чем обоняние, чувство вкуса сообщает о качестве и вкусовых особенностях потребляемой пищи и жидкостей. Вкусовые клетки, расположенные на вкусовых сосочках – маленьких бугорках на языке, определяют оттенки вкуса и передают соответствующие нервные импульсы в мозг. Мозг анализирует и идентифицирует характер вкуса.

Как мы пробуем пищу?

Чувства вкуса не достаточно, чтобы оценить пищу, и обоняние также играет очень важную роль. В носовой полости находятся две чувствительные к запахам обонятельные области. Когда мы едим, запах пищи достигает этих областей, которые «определяют», вкусная пища или нет.

23 презентации на тему «Органы чувств»

23 презентации на тему «Органы чувств». Для просмотра слайд-шоу наведите мышку на иконку презентации. Щёлкните по иконке, чтобы увидеть все слайды на одной странице. Нажмите кнопку «Скачать», чтобы скачать презентацию.

Органы чувств

Анатомия. Органы чувств. Основополагающий вопрос. Зачем нам органы чувств? Проблемные вопросы. Какие существуют органы чувств? Может ли человек прожить без органов чувств? Показания органов чувств являются источниками представлений об окружающем нас мире. Общая информация. Из истории анатомии. Человек обладает пятью чувствами. Органы слуха. Ухо человека включает три отделения — наружное, среднее и внутреннее ухо. Видимая часть уха называется ушной раковиной. Органы зрения. Глаз работает, как фотоаппарат. Органы осязания. Осязание позволяет человеку немало узнать и сделать. Органы обоняния. — Органы.ppt

Сенсорные системы

Проект: Какую роль играет вкус,зрение,обоняние в жизнедеятельности человека. Основополагающий вопрос : возможна ли жизнь без сенсорной системы? Аннотация. Расширение кругозора. Привить интерес к сенсорной системе. Приобретение навыков самостоятельной работы в группе. Дидактические цели проекта: Научить анализировать полученные знания. Научить пользоваться справочной литературой. Научить синтезировать информацию. Методические задачи: Как вы думаете , может ли человек существовать без сенсорной системы? Сетчатка слуховой анализатор зрительный анализатор. Что обозначают следующие понятия? — Сенсорные системы.ppt

Чувственное познание

Чувственное познание. Отдельные свойства объектов вызывают у нас ощущения. Например: — запах цветка; — вкус земляники; — тепло; — холод. — Желтый — Овальный — Кислый — Сочный — Ароматный. — Зеленая — Колючая — Пахнет смолой. Разные люди – разное восприятие объекта. Но каждый человек обязательно восхитится талантом художника! Представление -. Чувственный образ объекта, в данный момент нами не воспринимаемого, но воспринятого ранее. Лимон. Ель. Самое главное. С помощью органов чувств мы познаем отдельные предметы и явления. Возможности чувственного познания ограничены. Давайте обсудим. — Чувственное познание.ppt

Ощущение и восприятие

Школа юного психолога. Эволюция психики. Психика – форма отражения объективной действительности. Появление фоторецепторов. Нейрон. Зрительные ощущения. Слуховые ощущения. Слуховое ощущение — индивидуальное восприятие различных звуковых сигналов. Человек способен ощущать звуковой стимул в диапазоне частот 20-20’000 Гц. Вкусовые ощущения. Обоняние. Обоняние — восприятие запахов, вид хеморецепции. Служит животным для поиска и выбора пищи, выслеживания добычи, хемокоммуникации и т. д. Осязание. ОСЯЗАНИЕ , восприятие животными и человеком прикосновения, давления, растяжения. Каналы восприятия. — Ощущение и восприятие.ppt

Органы чувств

Органы чувств. Отгадай загадку. Брат с братом Через дорогу живут, А один другого не видит. Глаза. Берегите зрение! Дефекты зрения –это близорукость и дальнозоркость. Не читайте лежа. Не читайте в транспорте. Не смотрите подолгу телевизор. У зверушки на макушке . Уши. С помощью ушей мы слышим речь других людей, звуки природы, музыку. Второй по важности орган чувств у человека –ухо. Ухо разделяется на наружное ,среднее и внутреннее. Ухо –очень тонкий и сложный орган чувств. Слух-способность организма воспринимать звуковые волны. Слух тесно связан с речью. Правила. Между двух светил В середине я один. — Органы чувств.ppt

Органы чувств биология

Тема проекта « Органы чувств». или « Щупальца мозга». Что произойдёт, если человек или животное лишится рецепторов? Ярким ответом представляется следующий факт. Учебная тема: «Органы чувств». Основополагающий вопрос: Можно ли прожить без органов чувств? Учебные предметы: Биология Участники: Ученики 8 класса. Дидактические цели проекта: Развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся при изучении биологии. Методические задачи: Вопросы для самостоятельного исследования: Строение органов зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса. Исследование «Воздействие шума на остроту слуха». — Органы чувств биология.ppt

Органы чувств человека

Наши помощники. Орган зрения. Найди ошибки. Органы чувств человека. Гигиена зрения. Глаза – орган зрения. Органы чувств человека. Составим памятку. Посмотри и отдохни. Гигиена слуха. Чтобы сберечь органы слуха. Уши – орган слуха. Хлопать ушами. Минитест. Органы чувств. Загадки. — Органы чувств человека.ppt

Анализаторы

«Щупальцы мозга». Тема урока: «Органы равновесия, кожно-мышечной чувствительности, обоняния и вкуса. Дидактическая цель. Цели по содержанию. Тип урока. Изучение нового материала и первичного закрепления. Методы обучения. Частично-поисковый, проблемный, репродуктивный, исследовательский. Приемы деятельности учителя. План урока. Взаимодействие и взаимозаменяемость анализаторов. Труды Павлова. Закрепление нового материала. Домашнее задание. Проверка домашнего задания. Что такое сенсорные системы? Что такое анализаторы? Кто впервые ввел понятие об анализаторе? Каково строение анализатора? — Анализаторы.ppt

Анализаторы биология

Цветомедитация. Чувствительность анализаторов. Взаимодействие и взаимозаменяемость анализаторов. Обобщение знаний по теме «Анализаторы». Обобщить и систематизировать знания, полученные при изучении отдельных анализаторов. Создать учебные ситуации, способствующие развитию умений анализировать, обобщать, делать выводы. Способствовать созданию атмосферы взаимодействия, повышению культуры общения на уроке. Ничего не вижу… А что вы не можете определить с завязанными глазами? Ничего не слышу… Когда заложен нос… Что же не дает нам возможности судить полноценно о полученной информации? — Анализаторы биология.ppt

Биология Анализаторы

Как мы видим, что мы видим? Как мы слышим, что мы слышим? Как мы чувствуем, что мы чувствуем? Анализаторы. Органы чувств. Всю информацию об окружающем нас мире мы получаем благодаря сенсорным системам. До 90% информации мы получаем через зрительный сенсорный канал. Зрительный анализатор: рецепторы сетчатки, зрительный нерв, зрительная зона коры. В первичных чувствительных зонах- анализ ощущений, во вторичных зонах – формирование образов. С помощью слуха можно воспринимать информацию на значительном расстоянии. Там звуки опознаются, анализируются , оцениваются. Слуховые центры. — Биология Анализаторы.ppt

Анализаторы человека

Сенсорные системы. Вводная лекция. Объяснение нашёл российский физиолог Иван Петрович Павлов. Что первым принимает на себя воздействия раздражителей внешней и внутренней среды? Что такое анализатор? На плёнке зафиксированы лишь отдельные кадры, но кино воспринимается как непрерывный процесс. Как различные раздражители превращаются в реальные ощущения? — Анализаторы человека.ppt

Характеристики анализаторов человека

Анализаторы. Сложные образования. Дифференцировка органов чувств. Глаза. Органы чувств. Свойства органов чувств. Нервные аппараты. Свойства анализаторов. Значение анализаторов. Виды анализаторов. Структура анализатора. Характерные особенности анализаторов. Вкусовая зона. Сила тяжести. Домашнее задание. Спасибо за внимание. Ответ на д/з. Изменения положения тела. — Характеристики анализаторов человека.ppt

Хеморецепция

Хеморецепция. Способность живых существ. Древний вид рецепции. Общее химическое чувство. Первостепенное значение. Обоняние. Обонятельный эпителий. Дистальные отделы. Вкусовая система. Вкусовые почки. Центральные вкусовые пути. Вкусовые ощущения и восприятие. Вкусовая адаптация. Кожный анализатор. Проводящие пути кожного анализатора. Хеморецепция. — Хеморецепция.pptx

Виды анализаторов человека

Анализаторы. Обонятельный анализатор. Обонятельная область. Опорные клетки. Виды анализаторов человека. Вкусовой анализатор. Сосочки на языке. Рецепторы на сладкое. Виды анализаторов человека. Обонятельные клетки. Вкусовые почки. Виды анализаторов человека. Кожа. Строение кожи. Эпидермис. В дерме различают два слоя. Кровеносные и лимфатические сосуды. Виды анализаторов человека. Потовые железы. Волос. Волос покрыт роговыми чешуйками. Рецепторы кожи. Строение кожи. Функции кожи. Выделительная функция. Регуляция теплоотдачи. Закаливающее действие. Функции кожи. Гигиенические требования. — Виды анализаторов человека.ppt

Анализаторы слуха

Анализаторы слуха и равновесия. Правила гигиены слуха. Что такое анализатор. Строение анализатора. Строение слухового анализатора. Аурикулотерапия. Строение и функции отделов органа слуха. Почему при взлете и посадке самолета советуют сосать леденцы. Из каких частей состоит слуховой анализатор. Функции отделов органа слуха. Чувствительные уши. Спасибо за урок. — Анализаторы слуха.ppt

Слуховой анализатор

Какое отличие между зрительным и слуховым анализатором? Цель: Найти отличие между зрительным и слуховым анализатором. Задачи: Зрительная система. Зрительная система обеспечивает функцию зрения. Глаза. У животных и человека органами зрения являются глаза. Слуховая система. В ухе человека различают три части: наружное, среднее и внутреннее ухо. Наружное ухо состоит из ушной раковины, переходящей в наружный слуховой проход. Ушная сера играет защитную роль. Барабанная полость не является замкнутой. В улитке расположены слуховые клетки. — Слуховой анализатор.ppt

Строение слухового анализатора

Слуховой анализатор. Знания о значении и строении слухового анализатора. Звуки. Строение и функции слухового анализатора. Человек живёт в мире звуков. Пение птиц. Шум леса. Раннее воскресное утро. Шум. Шум влияет на нервную систему человека. Будильники. Тишина. — Строение слухового анализатора.ppt

Орган слуха

Орган слуха. Анализатор. Радужка глаза. Роскошь. Строение и функции органа слуха. Термины и понятия. Значение слуха. Колебания. Взаимосвязь строения и функций. Слуховое отверстие. Слуховая сенсорная система. Периферический отдел. Наружное ухо. Барабанная перепонка. Среднее ухо. Самонаблюдение. Разъяснение. Слуховые косточки. Внутреннее ухо. Отделы уха. Механизм восприятия звуковых колебаний. Звуковая волна. Вода. Воспринимающий аппарат улитки. Звук. Гигиена слуха. Последствия. Шум. Отдых в тишине. Кортиев орган. Знак. Тиканье. Спасибо за внимание. — Орган слуха.ppt

Орган слуха человека

Орган слуха: строение в норме; основные патологии. Слуховой анализатор. Слуховой анализатор. Строение слухового аппарата. Орган слуха человека. Внутреннее ухо. Строение внутреннего уха. Кортиев орган. Кортиев орган строение. Вестибулярный аппарат. Вестибулярный аппарат строение. Патологии слуха. Нарушение слуха. Дефекты. Индивидуум. Классификация нарушений слуха. Проведение звуковой волны. Нейросенсорная тугоухость. Нейросенсорная (сенсоневральная) тугоухость. Слухопротезирование. Техническое совершенство аппаратуры. Реабилитация детей с нарушением слуха. Работа по реабилитации. — Орган слуха человека.pptx

Орган слуха и равновесия

Орган слуха и равновесия. Наружное ухо состоит из ушной раковины и наружного слухового прохода. Функция — улавливать звуки и передавать в дальнейшие отделы органа. Наружное ухо. Среднее ухо. Внутреннее ухо. Звуковые волны попадают в виде вибрации передаются жидкости, заполняющей улитку. Человек способен слышать звук в пределах от 16 Гц до 20 кГц. Норма слуха. Возможно определение ведущего уха с помощью специальных тестов. С какого уха больше правильно распознанных слов, то и ведущее. Слуховой аппарат. Усиленный и преобразованный звук достигает барабанной перепонки через ушной вкладыш. — Орган слуха и равновесия.ppt

Генетика слуха

Генетика слуха. Словарная работа по генетике. Словарь генетики. Снижение слуха. Глухота. Какой может быть глухота. Типы глухоты. Причины. Причины врожденной наследственной глухоты. Сложность наследственной глухоты. Тип наследования глухоты. Доминантная глухота. Рецессивная глухота. — Генетика слуха.ppt

Строение уха

Как мы слышим? Уши бывают разные. Нас интересует вопрос : как слышит человек? Человек тоже имеет уши. Строение уха человека. С помощью ушной раковины мы определяем направление, откуда поступает звук. В то же время барабанная перепонка хорошо защищена от любых повреждений. Подробное строение уха человека. Функции органа слуха. Через наружное ухо колебания воздуха передаются на барабанную перепонку. Колебания перепонки улавливаются тремя маленькими косточками. Вся жизнь человека протекает в мире звуков. Наш слух улавливает колебания от 16 до 22тысяч раз в секунду (от 16 Гц до 22000 Гц). — Строение уха.ppt

Строение уха человека

Почему звенит звонок. Тихий час. Осень. Школьный звонок. Давайте все замрём на несколько секунд. Строение уха человека. Строение уха человека. Строение уха человека. Строение уха человека. Строение уха человека. Строение уха человека. Строение уха человека. Строение уха человека. Строение уха человека. Мы с вами живём в мире разных звуков. Волна. Звуки. Слуховой аппарат. Строение уха человека. Средний отдел. Строение уха человека. Костный завиток. Строение уха человека. Ушной проход. Как надо относиться к такому сложному органу. Бережно относиться. Доктор. Уши боятся шума. — Строение уха человека.ppt