Меню Рубрики

Я не понимаю ее точки зрения

Привет
Мне 21 год у меня одна единственная проблема и она заключается в отсутствии мыслей .Я физически здорова и внешне красивая девушка но я осознаю тот факт что я слабоумная ,у меня остановка мыслей то есть я полностью отключаюсь от реального мира.А это значит что меня нет, живет мое биологическое тело которое удовлетворяет свои биологические потребности (покушать,поспать ,покушать . ) больше ничего не хочется.Интеллектуально и духовно я мертва то есть мне безразлично,все настолько печально что я могу удариться лбом об дверь 3-5 раз пока мозг не сохранит как шаблон что надо опасаться двери ,то есть я живу привычками а думать у меня не получается.Это проблема началось еще в школьные годы ,я помню как я учила все наизусть и была отличницей но когда в конце года надо было сдавать итоговый тест или госэкзамен я проваливала.У меня не получается соображать временами я не понимаю человеческую речь,то есть я слышу но вообще не врубаюсь что мне сказали.в данное время я наблюдаю ухудшение памяти раньше я хотя бы могла жить привычками о есть ты не думаешь а просто кто что делает запомнила и повторяешь за всеми .Мой мозг вообще не работает я живу только стадным инстинктом ,где то увидела кто что делает и я не размышляя делаю тоже самое.А сейчас из-за ухудшения памяти я не могу жить даже по шаблоном , я не понимаю почему со мной такое происходит .Мозг отключен .Я скоро убью свой мозг и тело,но мне так страшно ,я боюсь физической боли
Поддержите сайт:

Dura , возраст: 21 / 07.03.2016

Здравствуй! Ты пишешь что совсем ни о чем думать не можешь, но тем не менее написала нормальный и понятный текст..Конечно, тут надежнее обратиться к врачу, если есть такая возможность. Можно вызвать доктора на дом, поискать в Интернете как это сделать. Скорее всего, это врач невропатолог. Но можно обратиться даже к терапевту, рассказать симптомы и обязательно рассказать что это и раньше было, но не в такой степени. Ведь как-то в школе училась. Просто врач грамотно посмотрит на ситуацию. Обязательно выпишет средства, стимулирующие работу мозга. Уже после первых приемов будут результаты. Почувствуешь себя легче, а там будет возможность и более глубоко разобраться в проблеме. Кроме того, существуют самые разные обследования которые помогут выявить настоящую причину этих проблем. И опять же, направления на эти обследования может дать врач. Если же возможности обратиться к врачу нет, то может быть с помощью членов Твоей семьи попробовать купить какие-то препараты. Даже витамины, которых много в любой аптеке, могут активизировать работу мозга. Не нужно бояться принимать что-то, без этого не обойтись. Потом уже нужно будет тренировать память, мышление. Пойми, проблемы со здоровьем могут быть в любом возрасте, но нельзя опускать руки. Ты обязательно поправишься и сможешь полноценно жить. Желаю крепкого здоровья!

Михаил , возраст: 28 / 08.03.2016

С чего ты взяла, что у тебя «отключён мозг»? Поверь, это просто самовнушение. Тебе так кажется, но это не так. Каждый человек живёт по-своему, по-разному в конце концов. Кто-то «отбивается от стаи», живёт сам по себе, мало взаимодействуя с другими людьми, разве что с родственниками. Кто-то, как, например, ты, живёт стадным инстинктом. Но это просто особенность мозга, особенность характера, индивидуальность.
Зачем вообще тебе заканчивать жизнь самоубийством? Из-за своего мозга? Извини, но неужели тебе не кажется, что это глупо? Ведь так и есть. Что тебя не устраивает? Ничего особенного ты не писала, ни про какую-то проблему, ни по что-то в этом роде. Тебя не устраивают только особенности твоего мозга, из-за которых ты живёшь не совсем так, как тебе хочется. Но ничего страшного. Просто смирись с этим, ибо со многим в этой жизни нам приходится смиряться. Большинству из нас не нравимся мы, какая-то конкретная наша часть, особенность или просто жизнь, это естественно.
Просто пойми, что ты прекрасна. Продолжай жить. Живи!

Aloveta , возраст: 23 / 08.03.2016

Здравствуйте! А что говорят врачи?! Какой диагноз ставят?! Или вы опираетесь просто на своё мнение?! Желаю вам здоровья! Живите, боритесь, берегите себя!

Ирина , возраст: 28 / 08.03.2016

Но я ведь и эмоционально глухая то есть я не испытываю никаких чувств,мне абсолютно все равно солнце светит или снег на улице,на море или в стенах дома отдыхаю ,мне кажется я зомби .Больше всего мне жалко моих близких родственников они безумно меня любят,но я не могу испытывать какие -либо чувства в ответ.Если мама заболела в моей душе ничего не происходит,хочу чтобы я переживала за нее и задумывалась о ней,как не стараюсь я в неком вакуумном состоянии.Я не испытываю чувства любви ,обиды,сострадания у меня не было ни первой любви как у всех нормальных девушек,ни крепкой дружбы ни любви к себе, да я даже маму не могу любить.Как же мне жить дальше ?Я так измучилась. Как я создам семью без любви ?Как я буду работать если я не могу думать ?Я пыталась рисовать ,занималась шитьем игрушек,ходила на музыкальные уроки ,на курсы иностранных языков ,прочитала до фига книг ,мозг сглатывает информацию,а когда надо применить знания я ничего не могу вспомнить и сообразить даже если вспомню не понимаю смысла того что вспомнила.Часто я не понимаю сути смысла своего поведения,у меня все легкомысленно,а по другому не получается.Я пытаюсь задуматься над тем как прошел мой день но элементарно даже это не получается, мозг не работает,мой мозг наверное остался в возрасте 5 лет.Мне очень жаль что в этой жизни я слабое звено!!Я просто хочу умереть быстро и точно умереть ,как можно это сделать?У меня нет средств на посещение врачей ,психологов ,и почему то не верю что мне чем-то можно помочь.Ведь врачи ,психологи могут помочь в том случае если больной сам хочет выздороветь,а у меня не бывает желания и энергии ,я овощ.

Dura , возраст: 21 / 08.03.2016

Дорогая, если Вы написали сюда, если Вам не нравится то, что происходит, если Вы хотите переживать за близких, то Вы не зомби.
Вы говорите, Вы измучались. Значит, Вы это чувствуете. Вы чувствуете!

Я Вас понимаю. Правда. Но нужен какой-то другой выход.
Попробуйте попросить Бога помочь. Не знаю, услышите ли Вы ответ, но ведь это шанс! Прислушайтесь.

Попробуйте сходить в бесплатную поликлинику с кем-нибудь из близких, чтобы они помогли Вам запомнить подробности разговора с врачом и пройти обследование.

Попробуйте ложиться спать пораньше и правильно питаться.

Что-то из этого должно помочь!

Всего Вам доброго!

Мики , возраст: — / 08.03.2016

Не такая уж ты и Dura, раз осознаешь свою проблему ) Многие люди, живя инстинктами и потребностями тела, вполне довольны жизнью ) Если серьезно — ты сейчас в очень важной точке своего Пути — тебя притормаживают, чтобы ты поняла — так жить нельзя. А теперь — самое интересное. а КАК нужно? Вот на этот вопрос ты и должна поискать сейчас ответ — т.е. понять, в чем истинный смысл человеческой жизни. На этом сайте много материала. У меня было нечто похожее в свое время, но я вышел сразу на прямой путь с Божией помощью. Весь смысл нашей жизни у Того, Кто нас создал и любит, как ни одна мать не может любить свое дитя. Желаю тебе прозрения!

Игорь , возраст: 27 / 08.03.2016

Привет! С тобой всё в полном порядке, ты пишешь, рассуждаешь, делаешь выводы. Перестань постоянно концентрировать внимание на себе, ведь человек не думает о том, как ему дышать или как ходить, как ему правильно вот сейчас поднять эту руку или как надо моргнуть, всё происходит само-собой, как только начнёшь думать об этом, так начнёт что-то получаться не так, начнутся сложности. И с памятью у тебя всё в порядке, поверь, просто надо её постоянно тренировать, начни учить стихи, сначала небольшие, четверостишия, но регулярно, потом больше, и ты убедишься в моих словах, поймёшь, что память у тебя никуда не делась и всё так же работает, как и в детстве. Учись заботиться о себе, варить кашу по утрам, готовить, ходить в магазин за покупками, содержать свою внешность, одежду, комнату в порядке, это придаст тебе уверенность в своих силах, главное делай спокойно и без раздражения если что-то будет получаться не так как хочется, со временем всё наладится. Успокойся, просто все люди разные, так уж устроенно, почитай про интровертность, пойми себя, свои особенности, сильные и слабые стороны, научись жить с ними в согласии. Ещё тебе надо больше узнать про инерцию мышления, про этот механизм адаптации, и ты поймёшь, что все живут привычками(навыками), это нормально, а над созданием новых целенаправленно трудятся, создают их повторением. На чувствах, любви, работе, тоже не зацикливайся, овощь-не овощь, всё это не имеет никакого значения, жить, получать удовольствие и быть счастливым, может и достоин каждый. Ты стремишься быть лучше, смотришь на других, сравниваешь, а ты просто будь собой. Желаю тебе поскорее понять и принять себя, и всё у тебя будет хорошо, и семья и работа и чувства появятся! 😉

Синдром Аспергера — одна из форм аутизма. Чаще всего ее описывают через так называемую триаду нарушений, то есть специфические затруднения, испытываемые аспи (людьми с синдромом Аспергера) в трех областях. А именно — коммуникации, социальном взаимодействии и воображении. Поскольку многим аспи тяжело соотнести свои трудности в реальной жизни с их описаниями в терминах медицины, ниже в таблице в левом столбце мы приводим научные описания, а в правом — их значения на повседневном уровне.

Научное описание Что это значит в повседневной жизни
1. Коммуникация: те, у кого синдром Аспергера.
. с трудом понимают жесты, мимику и интонацию Пишет Ли (женщина, 42 года, разработчик веб-сайтов): «Я не всегда понимаю, что значит то или иное выражение лица, не слышу интонации, показывающей, например, что человек шутит, и неправильно интерпретирую (или просто не замечаю) язык тела. Поскольку этими визуальными сигналами сообщают очень много, от меня часто ускользает полный смысл того, что говорят. Эти сигналы можно выучить, но они бесконечно тонки, и даже после 20 лет освоения от меня все еще ускользают подробности, и я вынуждена спрашивать, что имеется в виду».

Пишет Джо (женщина, 36 лет, учительница): «Я знаю, что плохо понимаю мимику и язык тела, из низких результатов тестирования, разработанного Центром исследования аутизма при Кембриджском университете. Иначе бы не догадалась. Однако часто догадываюсь, что от меня что-то ускользает».

Пишет Пит (мужчина, 49 лет, пенсионер): «Обо мне говорили, что я демонстрирую ограниченную невербальную коммуникацию. Мне трудно добиться понимания, что люди хотят сказать, и я не могу еще и интерпретировать жесты, мимику и интонацию! Я не слишком склонен к многозадачности».

. с трудом осознают, когда лучше начать или закончить разговор и на какую тему лучше высказаться Пишет Ли: «Я часто ловлю себя на том, что перебиваю, поскольку, во-первых, ошибаюсь в том, пора ли высказаться, — возможно, из-за того, что упускаю визуальные сигналы (см. выше), а во-вторых, мне тяжело одновременно слушать, осмыслять услышанное и придумывать подходящие ответы. Разговаривать так сложно!»
Пишет Джо: «В разговоре я часто перебиваю и высказываюсь как-то не так. В основном затрагиваю не те темы — со слов окружающих, слишком тяжелые, серьезные, глубокие».

Пишет Пит: «Да, я не улавливаю признаков того, что устный разговор или переписка сходит на нет, не понимаю, уместно ли начать диалог. Не вижу смысла в светских беседах: в них люди обычно неискренни — например, на вопрос «Как дела?» отвечают «Спасибо, хорошо», пусть это неправда. Однако любой другой ответ рискует перерасти в разговор, который трудно вести, когда на самом деле тебе нужно, чтобы от тебя отстали, а так сказать нельзя: грубо».

. выражаются очень буквально и с трудом понимают шутки, метафоры и сарказм. Например, человека с синдромом Аспергера может сбить с толку слово «круто» в значении «хорошо» Пишет Ли: «Я понимаю все очень буквально — часто недоумеваю, когда употребляются фразеологизмы или другие фигуры речи. Возможно, это связано с непониманием мимики и т. д.: например, бывает, не могу определить, что человек иронизирует, поскольку слышу его слова, но не интонацию».

Пишет Джо: «Я научилась (это путь нелегкий) распознавать и запоминать шутки, метафоры и фразеологизмы в чужой речи. Изредка сама их употребляю, что всякий раз ощущаю как свое огромное достижение. Бывает, не понимаю в разговоре совершенно ничего, и сильно паникую, если слышу, что шутки и т. д. активно употребляют те, с кем я сейчас общаюсь».

Пишет Пит: «Я предпочитаю говорить точно, мне тяжело выражаться завуалированно. Кроме того, я часто понимаю буквально. Когда юрисконсульт прислал мне черновик моего завещания и предложил, чтобы я внес желаемые изменения, я их внес, но только орфографические и грамматические, не содержательные. Сообразил, когда уже отправил. Я мог бы книгу написать о недоразумениях вроде этого».

. употребляют сложные слова и словосочетания, но не всегда полностью понимают их значения Пишет Ли: «Меня всегда интересовал язык. В английском, при таком громадном лексиконе, всегда есть точное слово, означающее именно то, что я хочу сказать. Но, представьте, я часто шокирую тех, чей словарный запас не столь обширен».

Пишет Джо: «Я ловлю себя на том, что пишу заумно, употребляю сложные языковые конструкции, не зная и не понимая, как так могу».

Пишет Пит: «Иногда мне трудно рассказать о событии или ситуации, и я употребляю не самое точное слово в надежде, что слушатель тоже не поймет, что имеется в виду. В результате разговор быстро заканчивается, к чему я и стремлюсь, чтобы избежать тревожности, связанной с необходимостью рассказывать полностью».

. вынуждены прилагать очень много усилий, чтобы иметь друзей Пишет Ли: «Я не нахожу общего языка с большинством: меня считают слишком странной. Но у меня есть близкие друзья среди людей, которым я дорога благодаря своей необычности, не вопреки».

Пишет Джо: «У меня много знакомых, но мало друзей, а со мной-настоящей общаются только пара человек. Раньше я очень хотела иметь много друзей и страдала от одиночества, а теперь начинаю понимать, что мне так нравится. Я человек с глубоким внутренним миром, меня тянет к интеллектуальным разговорам, анализу, дискуссиям. Поверхностность меня выматывает. Мне не слишком интересна поп-культура, светские беседы и псевдо-социализация».

Пишет Пит: «У меня узкий круг добрых друзей. Я не нахожу общего языка с большинством НТ (нейротипиков, то есть не аутистов), предпочитаю общаться наедине или очень маленькими компаниями, но даже при таком раскладе мне нужно часто уединяться на несколько минут. Мне не нравятся многие мероприятия, нравящиеся большинству: в людных пивных и на вечеринках сенсорно перегружаешься».

2. Социальное взаимодействие: те, у кого синдром Аспергера.
. не понимают неписаных правил общения, улавливаемых большинством интуитивно. Например, становятся слишком близко к другим, начинают говорить на неуместные темы или вести себя неуместным образом Пишет Ли: «У меня нет инстинктивного понимания сигналов нормального социального взаимодействия. Я вынуждена вырабатывать их для каждой конкретной ситуации (что не всегда получается, если я устала или нервничаю). Обо мне часто думают, что я веду себя не так, как принято. Например, снимаю обувь, когда хочу, и мне не приходит в голову, что кто-то может счесть это нежелательным. Я вынуждена напоминать себе, что надо думать о ситуации».

Пишет Джо: «Я знаю ожидания социума и так называемые нормы, однако мне бывает трудно применять эти знания инстинктивно. Иерархии в бизнесе и косвенные поведенческие ожидания для меня слишком запутанны. На общественных мероприятиях мне физически некомфортно, и я остро ощущаю свою ограниченность телом: непонятно, как стоять, куда деть руки».

Пишет Пит: «Я не становлюсь слишком близко к другим, но, кажется, да, у меня нет чутья на так называемое правильное поведение. Кроме того, мне нужно применять что-то вроде контроля качества к темам, которые я хочу затронуть в разговоре. Многое из этого связано с буквальным пониманием — например, при названии «Закон о дискриминации инвалидов» мне первым в голову приходит нечто делающее дискриминацию людей с инвалидностью законной, даже обязательной!»

. считают других непредсказуемыми и слишком сложными Пишет Ли: «Так называемое нормальное поведение для меня во многом бессмысленно. По-моему, незачем спрашивать «Как дела?», если реально тебя не интересует, как у человека дела. Не одобряю дразнилок: мне кажется, это жестоко. А понятие правила, существующего, чтобы его нарушать, абсурдно!»

Пишет Джо: «Когда я работаю совместно с кем-то, я обнаруживаю, что в разговоре много недосказанного, вызывающего у меня неуверенность, поняла ли я то, что подразумевалось. Это особенно заметно, когда меня просят что-то сделать для кого-то еще или вместе с ним, а мелкие задачи берет на себя другой человек и они толком не оговорены».

Пишет Пит: «Да, меня огорчает, что люди обычно говорят не то, что думают, или меняют свое мнение, или делают не то, что говорят. Мне нужно больше предсказуемости и упорядоченности, а когда планы меняются, я предпочитаю, чтобы меня направляли, а не заставляли плыть по течению. Столик в ресторане и билеты в кино всегда заказываю заранее».

. замыкаются в себе, выглядят равнодушными к другим, отстранены Пишет Ли: «Иногда люди думают, что я веду себя скованно, хотя на самом деле я просто устала. Мне стоит множества моральных (а в итоге и физических) сил следить за всякими взглядами, нюансами, интонациями и т. д. вдобавок к сути разговора. Через некоторое время уединения (от нескольких минут до нескольких недель — зависит от того, как сильно я устала) я возвращаюсь к общению».

Пишет Джо: «В течение дня мне часто нужны перерывы в социальном взаимодействии. При длительном взаимодействии (на вечеринках, встречах, в кафе или ресторанах) я физически взбудораживаюсь, морально устаю и не могу сосредоточиться на разговоре. Моей первой реакцией на такое изнеможение будет безмолвие, а в результате я покажусь равнодушной».

Пишет Пит: «Нам нужно часто замыкаться в себе, чтобы собраться с мыслями, что-то обработать. Многие социальные ситуации просто сенсорно перегружают — их невозможно выдерживать долго. Чтобы сосредоточиться на чем-то сложном, мне нужно, так сказать, войти в аутичный режим. Обсудить проблему с кем-то — это делу не поможет. Мне нужно воспринять последовательность событий, приведших к ситуации, которую надо разрешить. Потому временами и кажется, что мы ведем себя отстраненно. Когда я, так сказать, в аутичном режиме, другие меня определенно не интересуют. Тогда меня лучше оставить в покое. Раньше я говорил: «Извините, вот для этого мне нужно войти в аутичный режим, оставьте меня с этим наедине». Теперь не говорю: с подобных слов начинается очередной виток социального взаимодействия, а оно отвлекает.

3. Воображение: те, у кого синдром Аспергера.
. с трудом понимают и интерпретируют чужие мысли, чувства и поступки. Часто упускают тонкости, передаваемые мимикой и языком тела. Пишет Ли: «У меня нет дефицита эмпатии (в обычном смысле слова), но я не понимаю, что есть и чужая точка зрения, пока сознательно не задумаюсь. Например, иногда не понимаю, что то, что я делаю (допустим, снимаю обувь), смутит человека, с которым я общаюсь. Как только на это указывают, сразу понимаю, почему».

Пишет Джо: «Я всегда интересовалась чужими побуждениями и зачастую в состоянии учесть разные точки зрения. Тем не менее, мне неясно, как люди испытывают одно чувство или совершают одно действие, когда так много других способов взглянуть на ситуацию! Что до собственных чувств, мне бывает трудно их распознать, а если я зациклена на выявлении своих эмоций, мне тяжело понимать чьи-либо еще».

Пишет Пит: «Да, я опираюсь на своего рода каталог у себя в голове — каталог мимических и других жестов и привязанных к ним мыслей и чувств. Кроме того, у меня алекситимия (проблема с пониманием, обработкой и описанием эмоций), поэтому я плохо выявляю собственные мыслей и чувства. И, естественно, не понимаю тонкостей, передаваемых невербально».

. имеют ограниченный, строго фиксированный, повторяющийся набор занятий, требующих воображения. Например, выстраивают игрушки в ряды или коллекционируют предметы, связанные со специальными интересами. Пишет Ли: «Я и впрямь предпочитаю действовать одними и теми же способами (одинаково загружаю посудомоечную машину, следую одному и тому же маршруту, передвигаясь вверх и вниз по супермаркету. ). Это не значит, что я не могу по-другому, просто мне гораздо, гораздо легче жить, когда не нужно перманентно адаптироваться к новым методам и ситуациям. Это примерно как иметь в голове географическую карту и плутать, если что-то меняется на местности».

Пишет Джо: «Мое так называемое воображение работает только с чужой подачи. Мне очень некомфортно играть со своим малышом в игры, где кем-то себя представляют, и я едва не паникую, когда меня просят поиграть во что-то подобное. Мне тяжело вообразить, как решить новую проблему, и я пользуюсь уже существующими выученными методами, а не развиваю новые идеи. Я бы сказала, что человек я творческий, но воображение у меня небогатое».

Пишет Пит: «В детстве, играя в «Лего», я делал геометрические фигуры, а не здания или транспортные средства. Люблю, чтобы вещи были в определенном порядке, всегда мою посуду в одной и той же последовательности, а раньше часами напролет заучивал статистические данные о мотоциклах».

. с трудом представляют альтернативные исходы ситуаций, часто не могут предположить, что будет дальше Пишет Ли: «Когда я была маленькой (термина «синдром Аспергера» тогда еще не существовало), родители были в ужасе от моего так называемого отсутствия здравого смысла. Под этим подразумевалась неспособность предчувствовать, предсказывать множество возможных исходов той или иной ситуации. Из-за этого у меня была масса неприятностей. Когда я стала взрослой, меня стало раздражать, что я не справляюсь с жизнью из-за неумения предвидеть будущее, и я впала в обратную крайность. Теперь я вынуждена прорабатывать любое изменение, готовиться к любой возможной случайности, прежде чем что-то начать. Подобное утомляет и ограничивает, но все же лучше, чем столкнуться с некой неожиданностью».

Пишет Джо: «Должна согласиться. Это проявляется как сильная потребность в структурированности и рутинности повседневной жизни. Тем не менее, поскольку я знаю, что подобная структурированность и рутинность не всегда возможна, не всегда реальна, мне очень трудно организовать ее себе, и меня расстраивает то, что бывает так много возможных исходов! Для меня простор возможностей — нечто неподконтрольное, а потому пугающее».

Понимают лишь те, кто хочет понять.
Бернар Вербер

Как часто можно услышать от людей фразу о том, что они что-то понимают или даже осознают, в то время как все их дальнейшие поступки и рассуждения ясно показывают, что этого понимания у них на самом деле нет. А ведь одно дело не понимать чего-то и знать об этом, и совсем другое, ошибочно думать, что ты это понимаешь. В последнем случае человек обманывает сам себя и даже не догадывается об этом. И в итоге, это приводит к тому, что он закрывается от полезной для него информации, просто переставая уделять ей свое внимание и анализировать ее. Вот чтобы этого не происходило, чтобы каждый из нас действительно понимал то, что он хочет понять и что ему нужно понять, я решил написать эту статью, в которой объясню вам, уважаемые читатели, каким должно быть истинное понимание чего-либо, неважно чего, и как к нему можно прийти.

Но перед тем, как мы перейдем к изучению этого вопроса, позвольте поделиться с вами своим отношением к пониманию. Вот знаете, есть такая мысль, принадлежащая царю Соломону, которая гласит: “во многой мудрости много печали; и кто умножает познания, умножает скорбь”. Мысль, я считаю, верная, но лишь отчасти. С одной стороны, да, чем больше мы узнаем о себе, о других людях и о мире в целом, тем лучше мы понимаем, как свое собственное, так и чужое несовершенство, и это понимание вызывает у нас печаль. Но оно же позволяет нам работать над этим несовершенством, чтобы сделать себя, других людей и мир в целом лучше. Вот что важно. Ведь эта работа наделяет смыслом нашу жизнь. Люди всегда делились и делятся на тех, кто строит, и тех, кто рушит, то есть на тех, кто делает наш мир лучше и тех, кто делает его хуже. Поэтому зная о том, в какую игру ты играешь в этой жизни – ты может получать от нее удовольствие. Таково мое мнение относительно мудрости, знаний и понимания. Теперь давайте поговорим о последнем, более подробно.

С чем путают понимание?

Вначале, друзья, давайте с вами выясним, что не является пониманием, но с чем его часто путают. А путают понимание многие люди с хорошей памятью и с тем, что принято называть очевидными вещами, прописными истинами, в общем с тем, что все прекрасно знают. Но понимание к памяти практически никакого отношения не имеет. Конечно, что-то вам нужно помнить, из того, что вы понимаете, но само по себе запоминание какой-либо информации к пониманию не приводит. То же самое можно сказать и о так называемых очевидных вещах, которые порой только кажутся очевидными, но в них мало кто должным образом разбирается, и о прописных истинах, которые могут быть у всех на слуху и на языке, и каждый может кидаться заумными фразами или словечками, при этом будучи не в состоянии их должным образом объяснить. Иначе говоря, все то, что находится в вашей памяти и что вы много раз слышали – вы совсем необязательно можете хорошо понимать. Хотя вам будет казаться, что вы это понимаете, поскольку вам эта информация знакома.

Понятно, что когда тебе часто высказывают какую-то мысль, то ты ее так хорошо запоминаешь, что начинаешь считать своей. Люди в таких случаях обычно говорят, что они много раз об этом слышали, поэтому не считают повторенную в сто первый раз мысль, важной. Вот только если попросить их объяснить эту мысль, попросить рассказать их о том, как к ней можно прийти, какие следствия из нее следуют, какие выводы можно сделать на ее основе – то вот тут уже не всякий человек может что-то вразумительное сказать. То есть, если вы понимаете мысль – развейте ее. А если вы ее просто запомнили – это не понимание, друзья. С поведением дела обстоят аналогичным образом. Если вы что-то понимаете, вы обязательно подкорректируете свое поведение в соответствии со своим пониманием. А если человек говорит, что он понимает что-то, но поступает при этом вопреки этому пониманию, тем самым наступая на одни и те же грабли и таким образом вредя себе, то какое же это понимание. Мой любимый пример здесь – это ответственность. Мы все с вами много раз слышали о том, что для решения практически всех жизненных проблем – человек должен в первую очередь взять ответственность за свою жизнь на себя. Избитая мысль, не так ли? Это, так называемая, прописная истина, о которой многие знают. Знать-то знают, но многие ли ее понимают? Многие ли люди берут ответственность за свою жизнь на себя, чтобы обрести чувство свободы и с его помощью начать решать свои проблемы и добиваться любых жизненных целей? Не многие, согласны? Ну вот, а при этом они говорят, что понимают эту мысль.

Так что друзья, запомните пожалуйста – если вы что-то много раз слышали или что-то очень хорошо запомнили – это не означает, что вы это понимаете. Вот ниже мы с вами выясним, что значит действительно что-то понимать.

Что такое понимание?

Теперь давайте ответим себе на вопрос – что такое понимание? Если заглянуть в толковый словарь Ожегова, то там будет сказано, что понимание – это способность человека осмыслять, постигать содержание, значение и смысл чего-нибудь. Звучит неплохо. Но что значит осмыслять? Как постигать содержание, смысл, значение чего-то? Что для этого нужно делать? Давайте разбираться.

Если говорить о постижении содержания чего-нибудь, то здесь речь идет об анализе этого чего-то, то есть, о разложении его на составные части, с целью изучения его конструкции. Так можно изучать многое. Даже одна мысль, если в нее вдуматься, имеет связь с другими мыслями, из которых она и формируется. Какой-то элемент ее конструкции является основным, другие элементы второстепенны, но все они связаны друг с другом. Поэтому чтобы постичь содержание чего-нибудь – нужно понять, из чего оно состоит и от чего зависит. Никакая мысль не рождается на ровном месте, она всегда является ответом на какой-то возбудитель, который определяет ее смысл. Вот понимая, что вызвало появление той или иной мысли, это если мы именно о мысли говорим, а также зная, из каких составных частей она состоит – вы сможете постичь ее содержание.

Когда же мы говорим о значении чего-нибудь, то здесь важно понимать, какими функциями обладает то, значение чего мы хотим понять. Неважно, идет ли речь о каком-нибудь устройстве, природном явлении или о все той же человеческой мысли – мы должны выяснить, для чего она предназначена, какую работу она выполняет, какие цели преследует, какими функциями обладает. Например, карандаш – это не просто грифель в деревянной оправе, это с точки зрения его конструкции можно о нем так сказать, это еще и то, ради чего он предназначен. Какая основная функция у карандаша? Для чего он нужен? Чтобы писать, рисовать, верно? Вот с этой точки зрения, с точки зрения его функциональности мы о нем в данном случае и размышляем, чтобы понять, чем он является. У человеческой мысли тоже есть разные функции и определенное предназначение. От одних мыслей людям становится хорошо, от других плохо, одни побуждают их к действию, другие наоборот, вынуждают опускать руки. Вот когда вы видите, знаете или хотя бы предполагаете, с какой целью человек делится своими мыслями с другими людьми, в частности с вами, вы можете понять эти мысли и понять самого человека. Зачем и почему он что-то написал, сказал, показал? – Этот вопрос вам нужно задавать себе каждый раз, когда вы хотите понять другого человека, — его слова, поступки, мысли, мечты, желания. Ищите причину, вызвавшую что-либо, и ищите цель, которую что-то или кто-то преследует, чтобы понять, откуда что-то приходит и куда уходит.

Что касается постижения смысла чего-нибудь, то здесь я считаю, важно понимать какую роль выполняет то, что мы хотим понять, в той системе, в которой оно существует. Ну, под системой мы можем понимать, как какую-то ограниченную среду, в которой кто-то или что-то существует и кого или что мы хотим понять, так и в целом весь наш мир. Ну вот, к примеру, хотим мы понять, почему происходят землетрясения, и для этого нам нужно узнать не только то, что их вызывает, те же тектонические процессы, но и то, для чего они нужны, то есть, какую роль в жизни планеты играют землетрясения? Ведь ничто не происходит просто так, у всего есть свое предназначение, своя задача, своя цель, своя роль. Вот когда мы понимаем, в чем именно заключается эта роль, и для чего она нужна системе – мы постигаем смысл этого чего-то. Ну и говоря об осмыслении чего-то – мы сводим воедино все эти вещи. То есть, мы изучаем что-то, будь то материальный объект или какая-то мысль, с точки зрения того, как оно устроено и как все элементы ее конструкции зависят друг от друга, затем то, какими функциями оно, как целое, обладает, и какими функциями обладают те части, из которых оно состоит. А также нам необходимо узнать о том, какую роль играет это что-то, в рамках, как целой системы, под которой мы можем понимать весь наш мир, так и в рамках той подсистемы, то есть, какой-то ограниченной среды, в которой это что-то существует. Вот тогда мы сможем сказать, что действительно понимаем это что-то, будь то материальный объект или какое-то явление, или кем-то высказанная, написанная мысль, идея.

У всего в этом мире также существует свой жизненный цикл, в который укладывается вышеизложенная модель понимания чего-нибудь. Поэтому для полного понимания того, что мы хотим понять, нам обязательно нужно смотреть на это что-то в контексте времени, а не просто как на что-то такое, что происходит или существует исключительно здесь и сейчас. Вот возьмем, к примеру, человеческую мысль – как вам узнать, что вы ее поняли? Вы можете разложить ее на составные части, можете дать определение тем словам, из которых она состоит, можете связать эти слова с какими-то объектами и процессами, которые они означают. Все это позволит вам понять, о чем идет речь, но не даст понимания самой мысли, как одного из элементов огромной матрицы мыслей, у которой, наверное, и конца нет. А без этого, более целостного и широкого понимая чьей-то мысли, вы не сможете понять ее природу, ведь для этого вы должны изучить причинно-следственную связь, частью которой она является, чтобы узнать о том, из каких других мыслей она сформировалась, или лучше сказать, когда и благодаря чему она родилась. И, что тоже очень важно, вам нужно развить эту мысль – продолжить, так сказать, ее жизнь, чтобы вписать ее в систему других мыслей и в общую картину мира, и таким образом довести ее до того момента, когда она станет неактуальной, ненужной, то есть, до ее смерти. Мысли рождаются, живут и умирают, оставляя после себя результаты тех дел, которые люди делали, руководствуясь этими мыслями. Какие-то мысли, как мы знаем, живут очень долго, можно даже сказать, вечно. И это ведь тоже не случайно, согласитесь. Таким образом, изучив чужую мысль – вы легко сможете на ее основе создать и свою собственную, по-своему уникальную мысль, которая будет иметь тот же смысл, но другую форму. Этим вы докажете себе, и если надо, то и другим людям, что вы поняли чужую мысль, чужую идею, потому что смогли ею воспользоваться, чтобы создать что-то свое.

Поэтому если вы хотите что-то очень хорошо понять – постарайтесь описать, объяснить, пересказать это своими словами, так вы сможете найти, увидеть, изучить все то, о чем написано выше. Ведь конструкцию чего-либо, можно и своими словами описать, верно? Не зря же у различных слов и понятий существует множество определений, и все они могут быть по-своему верные, в зависимости от того, какие свойства этих понятий они отражают. И функции чего-то, — какой-то мысли, материального объекта, явления, тоже можно представить по-другому, по-своему, проведя аналогии с другими мыслями, объектами или явлениями, в зависимости от того, что именно вы старались понять. И даже можно найти новый смысл в чем-то уже известном, если постараться, ибо мир настолько загадочен, что мы всегда будем узнавать что-то новое о том, о чем уже хорошо знаем. Вот это умение – своими словами объяснить что-то, я называю пониманием. Вообще, когда мы что-то передаем своими словами, ну или стараемся передать, естественно, не искажая при этом смысла информации – мы лучше видим все те составные части и связи между ними, из которых состоит наше послание, или та мысль, которую мы передаем другим людям. Пониманию, как я уже сказал, очень хорошо способствует умение проводить аналогии между тем, что вы хотите понять, с чем-то похожим по смыслу. Причем чем детальнее будет эта аналогия, тем лучше вы сможете что-то понять. Ведь чем больше сходств и различий мы видим в различных вещах, тем более глубоким становится наше их понимание.

Что мешает пониманию

Пониманию человеком чего-либо, обычно мешают его сильные установки относительно этого. Люди не любят менять свое устоявшееся мнение о чем-то, что они уже, как им кажется знают и понимают, по разным причинам, в том числе и по причине лени. Ведь так просто придерживаться одной единственной точки зрения касательно чего-то или кого-то, не утруждая себя размышлениями об этом. Вообще, я вам скажу, укоренившиеся установки – это капкан для человека. Разумность человека, я считаю, определяется как раз-таки его способностью изменять свое мнение относительно чего-либо, по мере получения им новой информации. И наоборот, если человек не желает менять свои убеждения, независимо от предоставленных ему доказательств того, что его убеждения неверны – это признак неразумности. Костное мышление, привычки, приверженность своим установкам, убеждениям, фанатизм, слепая вера во что-либо – все это свидетельство неразумности. Люди из-за этого всегда страдали и будут страдать, пока не изменятся. В данном случае проблема заключается не в неспособности, а в нежелании человека что-либо понять. И это, заметьте, причиняет большой вред прежде всего ему самому, а нередко и зависящим от него людям.

Спешка и суета – тоже очень сильно мешают пониманию! Это вообще одна из самых серьезных проблем нашего времени. Людям стало некогда, не только что-то понимать, но и вообще жить. В больших городах это особенно заметно. Это настоящее безумие – все куда-то спешат, все что-то делают постоянно, все, ну или почти все, очень много говорят и мало слушают – мозг вообще в таких случаях не работает – он просто отражает все то, что получает из внешнего мира. В итоге, люди слушают, но не слышат, смотрят, но не видят, знают, но не понимают. А все потому, что им просто некогда что-то слышать, некогда что-то видеть, некогда что-то понимать. Им надо спешить, у них дела, много дел, которые, как им кажется, важны для них. Люди вынуждены сегодня конкурировать друг с другом – их заставляют это делать, чтобы они смогли выжить, чтобы смогли обеспечить себе хорошую жизнь, поэтому им нужно много работать, очень много. Но зачем и для кого они работают – они не понимают. Они не понимают также и то, что для хорошей жизни совсем необязательно с кем-то конкурировать, есть и другие пути к лучшей жизни – это прежде всего их собственные пути. Ведь конкурировать с кем-то – это значит играть в чужую игру, на чужом поле и по чужим правилам, в то время как вы можете играть в свою собственную игру, по своим собственным правилам и на своей собственной территории. Только для этого нужно эту игру придумать. Но как это сделать, а вернее, когда это делать? – Некогда. Люди ведь так заняты, они ведь играют в чужую игру. А те люди, которые когда-то придумали свою собственную игру и хорошо в нее сыграли, которые стали первыми в чем-то – сумели добиться в жизни большого успеха. Остальные же вынуждены конкурировать, потому что они подражают, а не творят. И у них нет возможности вырваться из этого капкана, потому что у них нет времени на то, чтобы понять, как устроена жизнь, какие правила в ней существуют, как играть по этим правилам и нужно ли вообще это делать. Спешка и суета – это образ их жизни, и это настоящее наказание для них.

От восприятия также зависит, насколько хорошо человек сможет что-то понять. Разные люди по-разному воспринимают одну и ту же информацию, они по-разному воспринимают реальность, по-разному воспринимают себя и других людей, а следовательно, и по-разному все эти вещи понимают. Само по себе восприятие зависит от многих факторов – начиная с качества получаемой информации и заканчивая тем, какое образование имеет каждый конкретный человек. Но я хочу сказать главное – неправильное, неадекватное восприятие человеком реальности – это серьезная проблема, которую обязательно нужно решать с помощью специалистов. Ведь неправильное восприятие ведет к неправильному пониманию, а неправильное понимание приводит к неправильным решениям и неправильным действиям. Ну и соответственно, человек совершает ошибки, из-за которых у него возникают проблемы, как небольшие, так и очень серьезные.

Вообще надо заметить, что многие люди сегодня даже не знают, чего они хотят, потому что просто не задумываются над этим. Ведь они к этому не привыкли – задумываться над смыслом своей жизни и над правильностью или неправильностью того, что они делают. А не привыкли они к этому потому, что большинство из них просто не учат думать над чем-то слишком много – их учат откликаться, реагировать, исполнять, подражать, но не думать. За хорошее исполнение, за хорошую службу – людей вознаграждают, а за плохую, соответственно – наказывают. Вот человек и учится преимущественно тому – как вести себя так, чтобы его почаще вознаграждали и пореже наказывали. А думать над своей жизнью, над тем, что тебе в ней нужно, а что нет – это значит самому нести за нее ответственность и самому себя вознаграждать и наказывать. Люди бы это с радостью делали, если бы их к этому приучали. Но наше общество живет по другим правилам, поэтому такой подход к обучению и воспитанию человека в нем не пользуется большой популярностью. Но, согласитесь, друзья, если большинство из нас, в рамках стандартной системы образования, не учат думать, причем думать правильно, качественно, эффективно, и о нужных нам вещах, то это не означает, что мы сами себя не можем этому научить. Мы можем себя научить всему, чему захотим.

Так что понимание – это не только желание и умение что-то понять, для чего человеку необходимо научиться очень хорошо думать, это еще и возможность задуматься над необходимостью понимания. А эта возможность во-многом зависит от той социальной среды, в которой живет человек. Ведь дело в том, что человек может что-то не понимать и даже не догадываться об этом, или думать, что ему и не нужно ничего понимать. Но, согласитесь, чтобы определиться с тем, что нам нужно, а что нет – мы должны узнать о том, что вообще есть, что существует в этом мире, из чего можно выбирать. Поэтому крайне важно, чтобы в жизни каждого из нас появился своего рода проводник, учитель, наставник, либо в виде какого-нибудь источника полезной информации, либо, что желательнее, в лице умного человека, который выведет нас из тьмы и поможет нам обрести потребность в понимании. Я думаю, что мы все, в той или иной степени, являемся друг для друга такими проводниками, учителями, наставниками, так как все мы можем чему-то друг друга научить.

Меня никто не понимает — что делать?

Если вас никто не понимает, если вам совсем плохо и вам нужна поддержка — не читайте эту статью. В этой статье поддержки не будет, здесь будет только правда, а она вас не порадует.

Не читайте эту статью!

Вопрос первый: от кого звучит эта жалоба? Ответ: чаще — от девушек. Кто не согласен — не спорьте, просто проверьте. От мужчин такое тоже можно услышать, но гораздо реже. Чаще это звучит от девушек.

Вопрос второй: от каких девушек и в каком контексте звучит эта жалоба?

. Теоретически возможна ситуация, когда вы культурный, глубокий и возвышенный человек, а вас окружают недалекие, пустые и бесчувственные люди, которые не хотят, да и не могут вас понять. Может быть такое? Может. Только будет ли культурный и возвышенный человек унижать себя до жалоб? Ответ — никогда. Уважающий себя человек не жалуется.

Зададим вопрос по-другому: будет ли зрелый и толковый человек кому-либо жаловаться на то, что его не понимают? Ответ: никогда. У зрелых людей такой привычки, привычки «жаловаться» — нет.

Да и вам такая привычка не к лицу. Если вдруг вы когда-то жалуетесь, то лучше себя от этого отучать: позиция Жертвы еще никого не украшала.

Зрелые и толковые люди живут в позиции Автора: они разбираются в том, что есть, ставят себе цели, продумывают способы движения к этим целям и начинают действовать. Всё просто, вы это знаете.

Будет ли хорошо воспитанная девушка жаловаться на то, что ее кто-то не понимает? Тоже не будет. Воспитанные девушки усвоили с детства: если хочешь что-то от кого-то получить, нужно выстроить с этим человеком отношения, а потом вежливо попросить о том, что тебе нужно. Если тебе на твою просьбу ответили положительно, нужно поблагодарить. Если ответ отрицательный, нужно извиниться за беспокойство и продолжать думать дальше, как задачку решить. Умные люди рано или поздно придумывают, но заметьте — воспитанные люди не жалуются.

Итого, как можно понять, жалоба «Меня никто не понимает» чаще звучит от незрелой и не очень воспитанной девушки с невысокой культурой. За жалобой «Меня никто не понимает» легко разглядеть портрет обычной обидчивой девушки, которая сидит и ждёт, что сейчас к ней придут и будут разбираться, чего она хочет. Все будут делать для неё, что и как она захочет, а она будет молчать и оценивать: понимают её или нет. Это не самый симпатичный портрет, и вам не стоит походить на такую девушку.

Допустим, приехали вы в новую страну. И вас там никто не понимает. Что делать? — не жаловаться, а познакомиться с этими людьми и выучить их язык. Так делают обычные разумные люди. Если же вы общаетесь с людьми, которые действительно не хотят или не могут понимать окружающих, то зачем вы выбрали для своего общения таких неадекватных людей? Разберитесь, с кем вы общаетесь. Если выбрали людей плохих — ищите лучше. Но захотят ли они с вами общаться, услышав обвинение в том, что они вас не понимают? Отучайте себя от обвинений, обвинять — это плохая привычка.

Скорее всего, вам действительно хочется, чтобы люди были к вам терпимее и внимательны, а когда-то делали то, что хочется вам. Вам хочется, чтобы вас поняли, пригрели, пожалели, поддержали. Это желание естественное и понятное и хорошее, только вот незадача: просто так вам это делать никто не будет. Действительно, а с какой стати? Что вы сделали, чтобы люди захотели вас понимать?

Чтобы зря не обижаться на людей, запомните: вам никто ничего не должен. Если вы хотите, чтобы вас поняли,— пойдите и скажите, что вам надо. А чтобы люди это сделали — обеспечьте, чтобы им о вас было интересно заботиться. Или просто чтобы с вами им было интересно. Если же вы этого пока не сделали, то и жаловаться не на кого.

Если вас никто не понимает — не жалуйтесь, а улыбнитесь жизни и начинайте выстраивать с людьми добрые отношения. В частности, учитесь сами понимать окружающих, учитесь становиться для них интересными. Можете начать с того, чтобы с кем-то помириться, кому-то просто так сказать несколько добрых слов, а потом написать дела на сегодняшний день и энергично поделать то, что так давно вас ждет. Ну хотя бы разобрать вещи. После этого настроение определенно улучшится, и дела пойдут гораздо лучше!

Я не понимаю ее точки зрения

Как понять, что вы видите только одну сторону проблемы? Это легко заметить. Обратите внимание на свою речь.

Взгляните на список фраз и отметьте те из них, которые вы произносили мысленно или вслух за последние несколько месяцев.

  • Почему ты не можешь посмотреть на ситуацию с моей стороны?

(А пытались ли вы смотреть на нее с другой точки зрения?)

  • Я не понимаю своих детей. Они никогда меня не слушаются.

(Как вы можете кого-то понять, если все время болтаете?)

  • Почему ты не можешь быть нормальным?

(По-вашему, «нормальный» — это тот, кто воспринимает мир так же, как и вы.)

(Может, пора побыть на месте другого человека, чтобы это понять.)

  • Эта музыка отвратительна. У тебя совсем нет вкуса.

(У каждого из нас есть вкус, просто он не совпадает с вашим.)

(Вы хотите сказать, что они не отвечают вашим требованиям.)

  • Эту проблему можно решить только одним способом.

(На самом деле есть много альтернативных решений, но вы выбираете первое, что пришло на ум.)

Нам всем непросто принять другую точку зрения, пока не спадет с глаз пелена. Нам всем нужно постоянно напоминать себе, что окружающие могут воспринимать жизнь совсем по-другому, и на это влияет множество факторов.

Но означает ли это, что нам нужно соглашаться со всеми?

Понимать не значит соглашаться

Мы не обязаны соглашаться с человеком только потому, что понимаем его точку зрения. Вам могут повстречаться люди с твердыми жизненными убеждениями, но вы все равно будете считать их неправыми. Тем не менее если вам захочется переубедить их, думая, что правы только вы, вряд ли у вас получится полноценный разговор.

Открытая и искренняя беседа возможна тогда, когда вы хотите разобраться, почему человек мыслит и поступает так, а не иначе. Вы с большей охотой будете слушать тех, кто вас внимательно слушал и попытался понять.

Мы уже рассмотрели, почему люди видят надувной мяч по- своему. Теперь давайте разберемся, как нам понять чужую точку зрения.

Как двигаться дальше

Подумайте, какие отношения вы бы хотели улучшить (если еще не решили). Может, вам до сих пор не удалось выяснить, как другой человек воспринимает надувной мяч, или же вы не сумели донести до него, каким мяч предстает с вашей стороны. Тогда самое время прекратить действовать по-старому и приступить к новой стратегии.

Предлагаю вам несколько практических советов. Безусловно, некоторые идеи зависят от контекста разговора.

Даже не пытайтесь разговаривать, если и вы, и ваш собеседник не в духе. В такой момент вы оба мыслите примитивно, и «дискуссия», скорее всего, перерастет в ссору. По крайней мере один из вас должен мыслить рационально.

Очень постарайтесь внимательно слушать собеседника и дайте понять ему это с помощью языка тела. Смотрите в глаза, не отвлекайтесь (даже если включены компьютер или телевизор), уделите собеседнику все свое внимание. Ему очень важно понимать, слушаете вы его или нет.

Не перебивайте человека и не меняйте тему разговора. Позвольте ему договорить.

Не заканчивайте предложения за другого. Может возникнуть впечатление, будто вы его поторапливаете. Более того, иногда вы ошибаетесь.

Очень постарайтесь понять его точку зрения. Отбросьте все предубеждения о его мировосприятии.

Пока вы слушаете, подумайте, с чем вы согласны, а не фокусируйтесь на том, что не принимаете.

Когда человек закончит говорить, обязательно задайте ему вопрос: «Может, тебе есть еще что рассказать?» Собеседник получит возможность выделить самые важные моменты и подчеркнуть проблему, которая его волнует.

Прежде чем делиться своим мнением, задавайте уточняющие вопросы: «Когда ты говорил. Можешь ли объяснить подробнее?» или «Пожалуйста, приведи пример». Это не для того, чтобы человек начал оправдываться, но чтобы лучше понять его взгляды.

Теперь ваша очередь поделиться идеями. Убедитесь, что собеседник ведет себя в разговоре так же тактично, как и вы (не позволяйте перебивать себя или менять тему разговора).

Полезные фразы

Следующие фразы помогают вести беседу. Используйте те слова, которые вам привычны. Это всего лишь примеры.

  • «Помоги мне понять твою точку зрения».
  • «Давай рассмотрим вместе варианты решения этой проблемы».
  • «Мне будет действительно интересно узнать, что ты думаешь».
  • «Понимаю, что я все вижу под своим углом. А как ты все воспринимаешь?»
  • «Может, у меня были слишком жесткие принципы».

Если же вам нужно донести свою точку зрения.

  • «Давай я проясню, как вижу ситуацию».
  • «Позволь мне объяснить, как я воспринимаю все со своей стороны».
  • «Я очень ценю то, что ты пытаешься понять мои взгляды».
  • «Понимаю, что ты не можешь знать все подробности, так что позволь мне все объяснить».

Эти фразы должны помочь вам понять друг друга. Они не гарантируют успеха, но, по крайней мере, увеличивают шансы на него.

Пища для размышлений

Иногда вполне допустимо и даже необходимо стоять на своем. Но не всегда. Как ваше упрямство и нежелание идти на компромисс изменит ситуацию? Помогает ли вам двигаться дальше ваша уверенность в собственной правоте? Какие из приведенных фраз вы используете? Понимают ли остальные вашу точку зрения?

Источники:
  • http://www.aspergers.ru/node/216
  • http://psichel.ru/ponimanie/
  • http://www.psychologos.ru/articles/view/menya-nikto-ne-ponimaet---chto-delat-vop-zn-
  • http://2pf.ru/chelovek/lichnostnyj-rost/258-kak-nauchitsya-ponimat-lyudej.html
Читайте также:  Шанти натхини йога для восстановления зрения