Весь я зренье весь я слухи

«Опять сон» Валерий Брюсов

Мне опять приснились дебри,
Глушь пустынь, заката тишь.
Желтый лев крадется к зебре
Через травы и камыш.

Предо мной стволы упрямо
В небо ветви вознесли.
Слышу шаг гиппопотама,
Заросль мнущего вдали.

На утесе безопасен,
Весь я — зренье, весь я — слух.
Но виденья старых басен
Возмущают слабый дух.

Крылья огненного змея
Не затмят ли вдруг закат?
Не взлетит ли, искры сея,
Он над нами, смерти рад?

Из камней не выйдет вдруг ли
Племя карликов ко мне?
Обращая ветки в угли,
Лес не встанет ли в огне?

Месяц вышел. Громче шорох.
Зебра мчится вдалеке.
Лев, взрывая листьев ворох,
Тупо тянется к реке.

Дали сумрачны и глухи.
Хруст слышнее. Страшно. Ведь
Кто же знает: это ль духи
Иль пещеры царь — медведь!

Валерий Брюсов по праву считается одним из основоположников русского символизма. Первый собственный сборник стихотворений под названием «Chefs d’oeuvre» (в переводе с французского — «Шедевры») он издал в 1895 году. В то время молодой поэт вообще скромностью не отличался, за что нередко высмеивалось критиками. Свою юность Брюсов искренне считал юностью гения. Дебютную книгу стихов он завещал вечности и искусству. Что касается непосредственно поэзии, то наибольшее влияние на ранее творчество Валерия Яковлевича оказал Поль Верлен.

Стихотворение «Опять сон», написанное в 1895-ом, входит в состав сборника «Chefs d’oeuvre», конкретнее — в цикл «Криптомерии». Назван он в честь вечнозеленого дерева семейства кипарисовых, считающегося символом Японии и нередко встречающегося в поэзии Страны восходящего солнца. Особое место в стихотворении отведено фауне. Поэтический мир Брюсов населяет животными экзотическими (за исключением упомянутого в конце медведя). Речь идет о льве, зебре, гиппопотаме. Ничего удивительного в этом нет. По мнению исследователей, упоминание необычных для России представителей фауна — одна из характерных черт поэзии Серебряного века, наиболее ярко проявившая себя в творчестве Николая Гумилева.

Один из ключевых приемов, используемых в стихотворении, — олицетворение. Природа здесь предстает как живой организм, что вообще свойственно символизму. Кроме того, происходящее с лирическим героем во сне носит сказочный оттенок. Брюсов упоминает старые басни, племя карликов, выходящее из камней. В последних строках стихотворения к сказочности прибавляется мистицизм. Слышнее становится хруст в дали, лирический герой напуган, ведь он не знает, что служит источником звуков — духи или медведь, царь пещеры.

В раннем творчестве Брюсова часто встречается противопоставление мира реального и идеального, действительности и мечты. Достаточно взглянуть только на названия стихотворений и циклов: «Заветный сон», «Новые грезы», «Первые мечты». В некоторой степени относится это и к произведению «Опять сон». Мир, увиденный лирическим героем во сне, — экзотический, мистический, захватывающей. Естественно, он имел мало общего с российской реальностью конца XIX столетия.

Сборник «Chefs d’oeuvre» был не слишком тепло принят современниками. Многие критики отмечали несоответствие названия содержанию книги. Тем не менее, «Chefs d’oeuvre» — важнейшая веха в творчестве Брюсова, своеобразная квинтэссенция его раннего творчества.

Страница:Полное собрание сочинений и переводов В. Я. Брюсова, том 1 (1913).djvu/103

Мнѣ опять приснились дебри,
Глушь пустынь, заката тишь.
Желтый левъ крадется къ зебрѣ
Черезъ травы и камышъ.

Предо мной стволы упрямо
Въ небо вѣтви вознесли.
Слышу шагъ гипопотама,
Заросль мнушаго вдали.

На утесѣ безопасенъ,
Весь я — зрѣнье, весь я — слухъ.
Но видѣнья старыхъ басенъ
Возмущаютъ слабый духъ.

Крылья огненнаго змѣя
Не затмятъ ли вдругъ закатъ?
Не взлетитъ ли, искры сѣя,
Онъ надъ нами, смерти радъ?

Изъ камней не выйдетъ вдругъ ли
Племя карликовъ ко мнѣ?
Обращая вѣтки въ угли,
Лѣсъ не встанетъ ли въ огнѣ?

Мне опять приснились дебри,
Глушь пустынь, заката тишь.
Ж е лтый лев крад е тся к зебре
Через травы и камыш.

Предо мной стволы упрямо
В небо ветви вознесли.
Слышу шаг гиппопотама,
Заросль мнушего вдали.

На ут е се безопасен,
Весь я — зренье, весь я — слух.
Но виденья старых басен
Возмущают слабый дух.

Крылья огненного змея
Не затмят ли вдруг закат?
Не взлетит ли, искры сея,
Он над нами, смерти рад?

Из камней не выйдет вдруг ли
Племя карликов ко мне?
Обращая ветки в угли,
Лес не встанет ли в огне?

План-конспект урока по чтению (4 класс) на тему:
Образ лирического героя в стихотворении В. Брюсова «Опять сон»

Представленные материалы позволяют расширить словарный запас детей, формируют грамотную речь. На уроке дети учатся анализировать, обобщать, формируется собственная точка зрения.

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №14

г.Юрги Кемеровской области

Образ лирического героя в стихотворении В.Я. Брюсова «Опять сон»

Никифорцева Анна Андреевна,

учитель начальных классов

Тема: Образ лирического героя в стихотворении В.Я Брюсова «Опять сон»

Цель: Познакомить с образом лирического героя в стихотворении В.Я. Брюсова «Опять сон»

1. Образовательная: познакомить детей с творчеством поэта – символиста; учить наблюдать за словом, его подтекстом, многозначностью, красотой; за чувствами и переживаниями лирического героя; учить анализировать, сравнивать обобщать, делать выводи, формировать собственную точку зрения и отстаивать ее с помощью текста.
2. Развивающая: развивать художественную образную речь, творческие способности учащихся, логическое мышление, воображение.
3. Воспитательная: воспитывать культуру чтения, культуру речи, культуру общения друг с другом и учителем.

Тип урока: изучение нового материала

Система обучения: Школа России

Литература: Горецкий и Климанова 4 кл. 2ч. (учебник), методические рекомендации

Оборудование: проектор, ноутбук

II. Сообщ. темы и целей. Повтор. Пройденного материала

III. Изучение нового материала

IV. Закрепление изуч. материала

VI. Домашнее задание

1) Слово – приветствие.

— Чтобы определить тему нашего урока, предлагаю вам исключить из представленных слов лишние буквы.

Част б уш р ка, бы ю ли с на, при о ба в утка

— Какие слова получились?

— Что вы можете сказать об этих жанрах?

— Из букв, которые выпали из слов составьте фамилию поэта.

— Сегодня мы поговорим о жизни и творчестве замечательного поэта Валерия Яковлевича Брюсова.

1)Подготовка к восприятию.

— Кто же такой этот поэт? Что вы о нем знаете?

— Кстати, а вы знаете кто такие символисты?

— Что же такое символ?

— А какие символы знаете вы?

— Символисты верили в существование 2 миров, считали тот мир идеальным, гармоничным.

— Ребята, кто-нибудь знает, что такое альманах?

— Посмотрите внимательно на портрет поэта. Каким он здесь изображен?

2) Первичное знакомство.

— Мы сейчас прочитаем одно из замечательных произведений Валерия Яковлевича «Опять сон». Но прежде чем я начну, прочтите название и подумайте о чем, на ваш взгляд, пойдет речь?

— К этому вопросу мы вернемся немного позже, а сейчас подумаем над тем, что означают слова ДЕБРИ и ГИППОПОТАМ

— Объединитесь в группы по 4 человека. Каждая четверка получит отрывок из стихотворения, ваша задача – вставить пропущенные слова, которые на ваш взгляд сюда подходят. Как закончите поднимите глаза на меня и мы посмотрим, что у вас получилось.

— Хорошо, сейчас я вам почитаю, а вы послушайте авторский вариант. Попробуйте представить ту картину, которую описывает поэт. Что в нем необычного? Каким представляется лирический герой?

— Так что же необычного? Может вас что то удивило или поразило?

— А вы представили самого лирического героя? Кстати, а кто такой лирический герой?

3) Вторичное чтение и литературоведческий анализ.

— Сейчас, не мешая друг другу в полголоса, прочитайте это стихотворение, обратите внимание, как сложно читать это стихотворение. Я вам показала на собственном примере, да и вы сами уже в этом убедились, поэтому будьте внимательны. Посмотрите, где сделать паузу, какой должна быть интонация, когда закончите посмотрите на меня.

— Ну а сейчас мы будем вместе читать, следить за развитием чувств и переживаний лирического героя, будем анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, формировать собственную точку зрения и отстаивать ее с помощью текста.

— Ребята, а вы умеете действовать как художники? Писатель, поэт, музыкант, живописец передают нам свое впечатление от чего либо. Они изображают то, что их вдохновляет, отображают свои чувства. А мы вообразим и оживим это впечатление. В нашей душе остается образ. Образ – это не сам предмет, а его след в душе.

— Попробуем отобразить произведение с нашей точки зрения, как мы его видим.

— Кто в произведении является лирическим героем?

— Подумайте, что может сниться? Может вам снятся необычные сны?

— Прочитайте первую строфу. Подумайте, почему лирическому герою снятся дебри? Как это его характеризует?

— У вас на столах лежат карточки для характеристики лирического героя. Запишите характеристику, которую мы назвали.

— Какие чувства испытывает лирический герой в данный момент?

— Почему лев крадется к зебре? Как это характеризует льва?

— Какие из этих качеств можно приписать лирическому герою и почему?

— Давайте посмотрим, что происходит с лирическим героем во второй строфе. Что значит «Стволы упрямо в небо ветви вознесли»? О ком так говорим?

— Какой прием использует поэт?

— Как вы думаете, почему использовался этот прием?

— Подумайте какие чувства вызывает у лирического героя гиппопотам? Как он к нему относится? Почему появляется этот персонаж?

— Эти слова мы можем добавить к характеристике лирического героя?

— Прочтите следующую строфу. Что на ваш взгляд необычного в этой строфе?

— Предположите, почему лирический герой забирается на утес?

— Как это характеризует героя?

— Как вы думаете, что такое видение?

— Читаем 4 строфу. Как вы понимаете выражение «огненный змей»?

— Змей буквально переводится – ползущий по земле, «огненный змей» — огонь, ползущий по земле. Это было настоящей катастрофой и только дождь мог затушить огонь. Какие чувства мог вызвать этот образ?

— Как вы думаете лирический герой мог испытывать эти чувства?

— Что такое закат? Когда он наблюдается?

— Опишите его и то, какие чувства он вызывает.

— Какими другими словами можно заменить слова «затмят» и «сея»

— Как вы понимаете первые 2 строчки пятой строфы?

Кстати, а кто такие карлики?

— Как вы понимаете выражение «превращая ветви в угли»?

— Как вы считаете какие чувства эта картина пробуждает у лирического героя?

— Обратите внимание на то, что в 6 строфе мы вновь встречаемся с зеброй, только теперь она уже мчится. Возможно у вас есть предположения почему она мчится?

— Почему на ваш взгляд лес тянется к реке?

— Представьте себя на месте леса, что, по вашему мнению, он испытывает?

— Можно ли приписать эти чувства лирическому герою?

— Прочитайте последнюю строфу и подумайте, почему «хруст слышнее», почему лирическому герою страшно?

— По вашему мнению, кто такие духи?

— Как вы считаете кого лирический герой боится больше, духов или медведя? Почему?

— Ребята в течении урока мы на карточке записывали слова характеристики. Теперь давайте дадим лирическому герою наиболее полную характеристику.

— Какой же вывод мы можем сделать из стихотворения? Что хотел сказать поэт?

— Помните в начале урока я просила по названию определить о чем пойдет речь. Кто сможет ответить на этот вопрос: Почему стихотворение называется «Опять сон»?

1) Мысленное рисование картины.

— Сейчас я включу музыкальный фрагмент, а вы закройте глаза и попробуйте представить картину, которую выдел перед собой лирический герой.

2) Оценочное чтение стихотворения.

— А теперь кто рискнет прочитать стихотворение так, чтобы передать всю гамму чувств и переживаний лирического героя.

— А оценивание будет происходить согласно критериям оценки.

1. Культура произношения

3. Интонационное богатство

— С каким автором мы познакомились сегодня на уроке?

-Что вы запомнили из его биографии?

— С каким его произведением мы работали в течении всего урока?

— На дом вам дается 3 вида творческих заданий, выберите то, которое вам больше всего понравится и выполните его.

1. Рисование иллюстраций к стихотворению

2. Сочинение устного рассказа от имени льва к зебре.

3. Сочинение устного рассказа о лирическом герое.

— частушка, былина, прибаутка.

— Жанры устного народного творчества.

— Былина — от слова быль. это повествование о событиях, которые были давно.

Частушка — это короткая рифмованная песенка, состоящая из четырех строк и исполняемая более быстро, чем протяжная песня.

Прибаутки — это рифмованные выражения, чаще всего шуточного содержания.

Валерий Яковлевич Брюсов родился 13 декабря 1873 года в Москве, в купеческой семье. Писать стихи он начал уже в 8 лет. Уже в студенческие годы он заявляет о себе, как о поэте нового направления- символизма: издал сборник «Русские символисты»

— Те, кто в своих стихах используют слова-символы.

-Опознавательный знак, примета.

— Солнце – жизнь, тепло, счастье, радость.

Звезда – рождение нового человека.

— В 1899г. Брюсов стал одним из организаторов московского издательства «Скорпион», объединившего сторонников нового искусства. Под его руководством создается альманах «Северные цветы», с выходом которого символизм оформился, как самостоятельное течение.

— Сборник произведений, посвященных одной теме.

— Брюсов организовал высший литературно-художественный институт. Умер Валерий Яковлевич 9 октября 1924г. в Москве.

— Статный, интеллигентный, задумчивый.

Дебри – место, заросшее непроходимым лесом.

Валерий Брюсов — Опять сон: Стих

Мне опять приснились дебри,
Глушь пустынь, заката тишь.
Желтый лев крадется к зебре
Через травы и камыш.

Предо мной стволы упрямо
В небо ветви вознесли.
Слышу шаг гиппопотама,
Заросль мнущего вдали.

На утесе безопасен,
Весь я — зренье, весь я — слух.
Но виденья старых басен
Возмущают слабый дух.

Крылья огненного змея
Не затмят ли вдруг закат?
Не взлетит ли, искры сея,
Он над нами, смерти рад?

Из камней не выйдет вдруг ли
Племя карликов ко мне?
Обращая ветки в угли,
Лес не встанет ли в огне?

Месяц вышел. Громче шорох.
Зебра мчится вдалеке.
Лев, взрывая листьев ворох,
Тупо тянется к реке.

Дали сумрачны и глухи.
Хруст слышнее. Страшно. Ведь
Кто же знает: это ль духи
Иль пещеры царь — медведь!

Найди олицетворения, эпитеты, сравнения, метафоры в стихотворении Брюсова «опять сон»

Проверено экспертом

Олицетворения: «стволы упрямо ветви вознесли»;»виденья возмущают дух»;»лес не встанет»;»обращая ветки в угли»;

Эпитеты:«глушь пустынь, заката тишь»;»желтый лев»;»огненного змея»;»старых басен»;»слабый дух»;»дали сумрачны и глухи»;

Сравнения: «весь я — зренье, весь я — слух».

Метафоры:«месяц вышел»;»пещеры царь — медведь».

Весь я зренье весь я слухи

Регистрация новых пользователей временно отключена

Ответ оставил Гость

ОПЯТЬ СОНМне опять приснились дебри,Глушь пустынь, заката тишь.Желтый лев крадется к зебреЧерез травы и камыш.
Предо мной стволы упрямоВ небо ветви вознесли.Слышу шаг гиппопотама,Заросль мнущего вдали.
На утесе безопасен,Весь я — зренье, весь я — слух.Но виденья старых басенВозмущают слабый дух.
Крылья огненного змеяНе затмят ли вдруг закат?Не взлетит ли, искры сея,Он над нами, смерти рад?
Из камней не выйдет вдруг лиПлемя карликов ко мне?Обращая ветки в угли,Лес не встанет ли в огне?
Месяц вышел. Громче шорох.Зебра мчится вдалеке.Лев, взрывая листьев ворох,Тупо тянется к реке.
Дали сумрачны и глухи.Хруст слышнее. Страшно. ВедьКто же знает: это ль духиИль пещеры царь — медведь!1895Валерий Брюсов. Стихотворения и поэмы.Библиотека поэта. Большая серия.Ленинград: Советский писатель, 1961.

Если тебя не устраивает ответ или его нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету Литература.

Весь я зренье весь я слухи

Моя любовь — палящий полдень Явы,

Как сон разлит смертельный аромат,

Там ящеры, зрачки прикрыв, лежат,

Здесь по стволам свиваются удавы.

И ты вошла в неумолимый сад

Для отдыха, для сладостной забавы?

Цветы дрожат, сильнее дышат травы,

Чарует все, все выдыхает яд.

Идем: я здесь! Мы будем наслаждаться, —

Играть, блуждать, в венках из орхидей,

Тела сплетать, как пара жадных змей!

День проскользнет. Глаза твои смежатся.

То будет смерть. — И саваном лиан

Я обовью твой неподвижный стан.

ПЕРЕД ТЕМНОЙ ЗАВЕСОЙ

Слова теряют смысл первоначальный,

Дыханье тайны явно для души,

В померкшем зеркале твои глаза печальны,

Твой голос — как струна в сочувственной тиши.

О погоди! — последнего признанья

Нет силы вынести, нет силы взять.

Под сенью пальмы — мы два бледных изваянья,

И нежит мне чело волос приникших прядь.

Пусть миги пролетят беззвучно, смутно,

Пред темной завесой безвестных дней.

Мы — двое изгнанных в пустыне бесприютной,

Мы — в бездне вечности чета слепых теней…

Молчание смутим мы поцелуем,

Святыню робости нарушит страсть.

И вновь, отчаяньем и счастием волнуем,

Под вскрик любви, в огнь рук я должен буду пасть!

28 ноября 1897, 1911

Сегодня! сегодня! как странно! как странно!

Приникнув к окошку, смотрю я во мглу.

Тяжелые капли текут по стеклу,

Мерцания в лужах, дождливо, туманно.

Сегодня! сегодня! одни и вдвоем!

Притворно стыдливо прикроются глазки,

И я расстегну голубые подвязки,

И мы, не смущенные, руки сплетем!

Мы счастливы будем, мы будем безумны!

Свободные, сильные, юные, — мы.

Деревья бульвара кивают из тьмы,

Пролетки по камням грохочут бесшумно.

О, милый мой мир: вот Бодлер, вот Верлен,

Вот Тютчев, — любимые, верные книги!

Меняю я вас на блаженные миги…

О, вы мне простите коварство измен!

Прощайте! прощайте! Сквозь дождь, сквозь ненастье,

Пойду, побегу, как безумец, как вор,

И в лужах мелькнет мой потупленный взор:

«Угрюмый и тусклый» огонь сладострастья!

14 сентября 1895

Сладострастные тени на темной постели окружили,

легли, притаились, манят,

Наклоняются груди, сгибаются спины, веет жгучий,

тягучий, глухой аромат.

И, без силы подняться, без воли прижаться и вдавить

свои пальцы в округлости плеч,

Точно труп, наблюдаю бесстыдные тени в раздражающем

блеске курящихся свеч;

Наблюдаю в мерцаньи колен изваянья, беломраморность

бедер, оттенки волос…

А дымящее пламя взвивается в вихре и сливает тела

в разноцветный хаос.

О, далекое утро на вспененном взморье, странно-алые

краски стыдливой зари!

О, весенние звуки в серебряном сердце и твой

сказочно-ласковый образ, Мари!

Это утро за ночью, за мигом признанья, перламутрово-

чистое утро любви,

Это утро, и воздух, и солнце, и чайки, и везде — точно

отблеск — улыбки твои!

Озаренный, смущенный, ребенок влюбленный,

я бессильно плыву в безграничности грез…

А дымящее пламя взвивается в вихре и сливает мечты

Весь я зренье весь я слухи

Вчера учила стихотворение с дочерью подруги. На минуточку-ребенок учится в 4 классе,начальной школы.10 лет,Скажите мне люди добрые,это специально так программу строят школьную,чтобы напрочь отбить у ребенка любовь к поэзии?Эт же ужас,а не стихи для детей)))мне самой всю ночь снился гиппопотам заросль мнущий вдали

собственно само стихотворение еще

Вчера учила стихотворение с дочерью подруги. На минуточку-ребенок учится в 4 классе,начальной школы.10 лет,Скажите мне люди добрые,это специально так программу строят школьную,чтобы напрочь отбить у ребенка любовь к поэзии?Эт же ужас,а не стихи для детей)))мне самой всю ночь снился гиппопотам заросль мнущий вдали

собственно само стихотворение —

Мне опять приснились дебри,

Глушь пустынь, заката тишь.

Желтый лев крадется к зебре

Через травы и камыш.

Предо мной стволы упрямо

В небо ветви вознесли.

Слышу шаг гиппопотама,

Заросль мнущего вдали.

На утесе безопасен,

Весь я — зренье, весь я — слух.

Но виденья старых басен

Возмущают слабый дух.

Крылья огненного змея

Не затмят ли вдруг закат?

Не взлетит ли, искры сея,

Он над нами, смерти рад?

Из камней не выйдет вдруг ли

Племя карликов ко мне?

Обращая ветки в угли,

Лес не встанет ли в огне?

Месяц вышел.Громче шорох.

Зебра мчится вдалеке.

Лев , взрывая листьев ворох,(в учебнике опечатка и написано ЛЕС?)

Valeriy Bryusov — Опять сон текст песни

Другие песни от этого художника: Valeriy Bryusov

С помощью иконки на правой боковой панели вы можете смотреть, слушать или купить онлайн the Опять сон музыкальный файл или компакт-диск.

Если вы хотите скачать эту музыку вы можете нажать на иконку mp3 на правой боковой панели.

Тексты песен можно использовать только для личного или образования.
Valeriy Bryusov текст песни авторское право является владельцем этой песни.

Другие песни

Святый Боже,
Святы крепки,
Святы бессмертны,
Помилуй мя.

Мне осталась одна забава:
Пальцы в рот — да веселый свист.
Прокатилась дурная слава,
Что похабник я и скандалист.

Ах! какая смешная потеря!
Много в жизни смешных потерь.
Стыдно мне, что я в Бога не верил.
Горько мне, что не верю теперь.

Дар поэта — ласкать и карябать,
Роковая на нем печать.
Розу белую с черной жабой
Я хотел на земле обвенчать.

Пусть не сладились, пусть не сбылись
Эти помыслы розовых дней.
Но коль черти в душе гнездились —
Значит, ангелы жили в ней.

Золотые далекие дали!
Все сжигает житейская мреть.
И похабничал я и скандалил
Для того чтобы ярче гореть.

Вот за это веселие мути,
Отправляясь с ней в край иной,
Я хочу при последней минуте
Попросить тех, кто будет со мной,

Чтоб за все за грехи мои тяжкие,
За неверие в благодать
Положили меня в русской рубашке
Под иконами умирать.

Мне осталась одна забава:
Пальцы в рот — да веселый свист.
Прокатилась дурная слава,
Что похабник я и скандалист.

Ах! какая смешная потеря!
Много в жизни смешных потерь.
Стыдно мне, что я в Бога не верил.
Горько мне, что не верю теперь.

Tvayu Mat (Твою мать)

Отец качает ребенка,
Ребенок не хочет спать.
Отец теряет терпение,
‘Ну спи же, *б твою мать!’
Отец теряет терпение,
‘Ну спи же, *б твою мать!’

Отец воюет на фронте,
Мама бл*дует в тылу,
Отец вернется со фронта,
Б*я буду, всё расскажу!
Отец вернется со фронта,
Б*я буду, всё расскажу!

Kosmos nash (Космос наш)

ЮРИЙ ГАГАРИН:
Дорогие друзья!
Через несколько минут могучий космический корабль унесет меня в далекие просторы Вселенной.
Вся моя жизнь кажется мне сейчас одним прекрасным мгновением
Сами понимаете — вступить один на один в небывалый поединок с природой, можно ли мечтать о большем?

СЕРГЕЙ БОБУНЕЦ:
Спасибо, Юра!
Космос наш!
В нас не остынет рокот Байконура
Мы все с рождения огромный звездный экипаж
А космос с нами,
Космос наш
Спасибо, Юра!

ЮРИЙ ГАГАРИН:
Можно ли мечтать о большем?
Могучий космический корабль унесет меня в далекие просторы Вселенной.
Сами понимаете, можно ли мечтать о большем?

СЕРГЕЙ БОБУНЕЦ:
Спасибо, Юра!
Космос наш!
В нас не остынет рокот Байконура
Мы все с рождения огромный звездный экипаж
А космос с нами,
Космос наш
Спасибо, Юра!

Литературный Клуб Марии Авериной

Мне опять приснились дебри,
Глушь пустынь, заката тишь.
Желтый лев крадется к зебре
Через травы и камыш.

Предо мной стволы упрямо
В небо ветви вознесли.
Слышу шаг гиппопотама,
Заросль мнущего вдали.

На утесе безопасен,
Весь я — зренье, весь я — слух.
Но виденья старых басен
Возмущают слабый дух.

Крылья огненного змея
Не затмят ли вдруг закат?
Не взлетит ли, искры сея,
Он над нами, смерти рад?

Из камней не выйдет вдруг ли
Племя карликов ко мне?
Обращая ветки в угли,
Лес не встанет ли в огне?

Месяц вышел. Громче шорох.
Зебра мчится вдалеке.
Лев, взрывая листьев ворох,
Тупо тянется к реке.

Дали сумрачны и глухи.
Хруст слышнее. Страшно. Ведь
Кто же знает: это ль духи
Иль пещеры царь — медведь!
__________
Валерий Брюсов
Опять сон

Литературный Клуб Марии Авериной

? ? Пасхальный стол в картинах.

1. Сергей Милорадович. Приготовление к Пасхе. 1910
2. C.Ю. Жуковский. Пасхальный натюрморт. 1915
3. И. Горюшкин-Сорокопудов. Канун Пасхи в старину
4. А.В. Маковский. Пасхальный стол. (1915-1916)
5. В. Крыжановский. Весенняя радость

Литературный Клуб Марии Авериной

Гиацинтами пахло в столовой,
Ветчиной, куличом и мадерой,
Пахло вешнею Пасхой Христовой,
Православною русскою верой.

Пахло солнцем, оконною краской
И лимоном от женского тела,
Вдохновенно-веселою Пасхой,
Что вокруг колокольно гудела.

И у памятника Николая
Перед самой Большою Морскою,
Где была из торцов мостовая,
Просмоленною пахло доскою.

Из-за вымытых к празднику стекол,
Из-за рам без песка и без ваты
Город топал, трезвонил и цокал,
Целовался, восторгом объятый.

Было сладко для чрева и духа
Юность мчалась, цветы приколовши.
А у старцев, хотя было сухо,
Шубы, вата в ушах и галоши.

Поэтичность религии, где ты?
Где поэзии религиозность?
Все «бездельные» песни пропеты,
«Деловая» отныне серьезность.

Пусть нелепо, смешно, глуповато
Было в годы мои молодые,
Но зато было сердце объято
Тем, что свойственно только России!
__________
Игорь Северянин
Пасха в Петербурге