В начале 20 века бытовала и такая точка зрения

.
.
.
.
.
Показать полностью…
.
..
.
.
.
.
.
.
.
За
— Росли настроения упадочничества, пессимизма;
— Ограничение развития культуры цензурной политикой, идеологией, усилением влияния церкви.

Против
— Сохранение устоев века «Золотого»;
— Расширение сети школ, среднего образования;
— Бурное развитие науки.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
..
.
Подтверждение:
1)грамотность населения в России была ниже, чем грамотность населения в Западной Европе
2)русская литература «серебряного века» не продолжала традицию создания «больших романов»
3)в начале XX века часть интеллигенции была охвачена настроениями общественного и нравственного упадка, в художественной лит-ре было распространено декаденство

Опровержение:
1)возрастал интерес к духовному миру личности — «серебряный век» русской культуры
2)в поэзии появились новые яркие направление: символизм, футуризм
3)на этот период пришелся расцвет творчества Горького, продолжали работать Л.Н. Толстой, А. Чехов

.
,
,
,
,
Показать полностью…
,
,
,,
,
,
,
,
,
,
в подтверждение: 1) Эмиграция интеллигенции
2) цензура, контроль установивишейся идеологии
3) Закрытие многих учебных заведений
4) Упадок грамотности

против: 1) если в изобразительном в 19в господствовал реализм, то в 20в появились новые стили( своеобразный «ренессанс» после застоя»)
2) Серебряный век литературы
3)Россия этого периода была новатором в многих сферах культуры (пример — абстракционизм Кандинского, Малевича и пр.)

индустриального общества. Привидите не менее 2 аргументов в подтверждение данной точки зрения.

Р.т. История 9 класс

1) Создание развитого гражданского общества.
2) Свободы и права личности были официально (конституционно) закреплены конституционно в качестве неотъемлемых и, даваемых при рождении, прав человека.
3) Высокий уровень урбанизации.

1)Общество автономно от государства, сложилось развитое гражданское общество.
2)Автономия, свободы и права личности закреплены конституционно в качестве неотъемлемых и прирожденных. Отношения личности и общества строятся на началах взаимной ответственности. ( конституция СССР прекрасный документ теоретический, действительность отличалась от документа, прав у граждан было мало )
3)высокий уровень урбанизации. (большое развитие деревень, сел, вообще сельское хозяйство было на всоком уровне)

Другие вопросы из категории

определите, почему её так называли. Земли каких древних цивилизаций вошли в состав империи? Какие современные государства расположены на её территории? (учебник 10 класса автор О.В.Волобуев, В.А.Клоков и др.)

старости и умереть своей смертью «Хилон :»Тот, кто думает не о смертном, а о бессмертии «Питтак : «Тот, кто приучил своих подданных бояться не его, а за него «Клеобул : «Тот, кто менее всех легковерин «Биант :»Тот, кто дает пример покорности законам «Солон : «Тот, кто сам отречется от своего единовластия «Задания:1) О каком правителе- тиране, восточном деспотическом владыке или избранном при демократическом строе- говорят мудрецы?2)Использую отдельные слова и словосочетания, ответьте на вопрос: «Каким должен быть идеальный правитель?»3) Кто в греческой истории соответствовал описанному вами образу? Обоснуйте свой ответ. ПОМОГИТЕ МНЕ ПОЖАЛУЙСТА ОЧЕНЬ НУЖНО.

Россия в начале 20 века

Чтобы лучше понять, что представляла собой Россия в конце 19 — начале 20 века, я хочу привести слова Льва Толстого из его письма Николаю 2 от 16 января 1906 года. Лучше ситуацию в России той эпохи не описал ни один из историков.

Россия находится в положении усиления охраны, то есть вне закона. Армия и полицейские (явные и тайные) увеличиваются. Тюрьмы переполнены. К политическим заключенным теперь приравнивают даже рабочих. Цензура дошла до нелепостей запрещений, которых не достигала никогда. Религиозные гонения никогда не были столь сильны. В результате те 100 миллионов, на которых зиждется могущество России, нищает. Нищает так, что голод стал теперь нормальным явлением. Еще 50 лет назад, при Николае 1, престиж царской власти стоял очень высоко. Теперь же он упал так, что даже представители низших сословий критикуют не только правительство, но уже и царя.

Первая официальная перепись населения (без экономического подтекста) в российской Империи прошла в 1897 году и насчитала в стране 125 млн человек. Вторая перепись 1914 года зафиксировала 178,1 млн человек (за 17 лет прирост 53,1 млн). Темпы прироста населения были высокими и было подсчитано, что если России удастся без внешних и внутренних потрясений пройти до середины 20 века, то численность населения в стране составит порядка 350 млн жителей.

Россия в начале 20 века была многонациональной страной. Та же перепись 1914 года зафиксировала следующий состав населения:

Русские — 44,6%
Украинцы — 18,1%
Поляки — 6,5%
Евреи — 4,2%
Белорусы — 4,0%
Казахи — 2,7%
Остальные народы — каждый не более 2%

Официальный язык Российской Империи начала 20 века — русский. При этом притеснений по языковому признаку не было и другие народы могли использовать свой язык для общения.

Важная характеристика российского населения начала 20 века — сохранение сословий. Основная масса населения — крестьяне, сословие которых составляло чуть более 80% населения страны. Дворян в России было примерно 1,5%, но это было ведущее сословие, которое скрепляло власть. Дворянство не было единым, подразделялись на потомственное и личное.

Дворянство в России начала 20 века

Потомственное дворянство	Личное дворянство
Это был наследуемый титул, передаваемый к жене и детям. Как правило, потомственными дворянами были представители древних и знатных фамилий.	Предоставлялось за государственную службу по тебеле о ранге. Наследственная передача дворянства детям запрещалась. Разрешалось передавать только жене.

Проблема дворянства стояла остро в России, поскольку по реформе 1861 года дворяне формально лишались всех прав исключительного землепользования. Это стало отправной точкой, после которой позиции дворянства стали ухудшаться, а вместе с ними власть Императора становилось все менее крепкой. В результате случились события 1917 года.

Отдельное важное сословия в России — духовенство. В начале 20 века оно делилось на разряды:

Черное (монашествующее). Монахи, которые приняли обет безбрачия.
Белое (приходское). Священники, которым позволено иметь семью.

Несмотря на важный статус духовенства, церковь продолжала находиться под контролем государства.

Автономии — это характерная черта развития российского государства. Империя, присоединяя новые земли в свой состав, в большинстве случаев предоставляла этим землям автономию, сохраняя их национальные традиции, религию и так далее. Наиболее полной автономия была у Финляндии, которая обладала собственным парламентом, законодательством и деньгами. Я специально подчеркнул эту систему сохранения автономий, которая была актуальна еще в начале 20 века, чтобы вы сравнили — как присоединяла регионы Россия, и как это делали страны Запада. Достаточно вспомнить, что в результате колонизации Северной Америки европейцами, индейцы (коренное население практически полностью было истреблено, а та часть, что осталась жива, была помещена в специальные резервации — загоны для скота, выбраться откуда невозможно.

Автономия также предоставлялась народам Прибалтики и Польши на западе. Автономия этих регионов была урезана в плане политических свобод, поскольку, например, польское население всегда выступало за восстановление польского государства, а значит активно подпольно боролось против России.

Наилучшим показателем сохранение культурной целостности автономий была религия. Несмотря на господство православной церкви (76% населения), сохранялись и другие религии: мусульманство (11,9%), иудаизм (3,1%), протестантизм (2,0%), католицизм (1,2%).

Территория

В начале прошлого столетия территориально был пик масштабов России, и естественно это была самая большая страна в мире. Западные границы государства проходили с Норвегией, Германией, Австро-Венгрией и Османской империей.

В состав российского государства входили: современная Молдова, Украина, Белоруссия, Латвия, Литва, Эстония, Финляндия, частично Польша. Хочу отметить, что нынешняя столица Польши, Варшава, в начале 20 века входила в состав России.

Мы рассмотрели территорию России в Европе, поскольку это был тот театр, где происходили основные действия той эпохи. Если говорить об Азии — там в составе России также были включены полностью все государства, которые в дальнейшем присоединились к СССР.

Управление и законы

Россия в начале 20 века продолжала оставаться монархией, когда в 1-ой статье свода законов страны было записано, что “император есть самодержец с неограниченной властью”. Власть в стране передавалась по наследству, старшему в роду. При этом предпочтение отдавалась лицам мужского пола.

Система управления

Главной фигурой в стране был Император. Ему принадлежали основные функции в управлении страной. Сама династия Романовых и все лица, которые к ней относились, имели влияние на императора и оказывали влияние на политику России. По законам того времени членом правящей династии могли быть только православные, поэтому когда в династию вливались представители других стран их тут же крестили в православную веру.

С 1810 года в России функционировал Государственный Совет — совещательный орган, который предоставлял законодательные идеи Императору, но принятие закона это была функция исключительно Императора.

Исполнительная власть сосредотачивалась в руках Министерств. Над министерствами не было правительства и премьер-министров. Каждый министр отчитывался напрямую перед правителем (в этом особенность имперского режима). Важнейшие Министерства Российской империи конца 19 — начала 20 века: внутренних дел, военное, иностранных дел, финансов и народного просвещения. Министерства создавали огромное количество чиновников. По официальной статистике в России в начале 20 века на 3 тыс человек населения приходился 1 чиновник. Это был самый большой бюрократический аппарат в мире. Типичной проблемой царских чиновников была коррупция и взяточничество. Во многом этому способствовали низкие зарплаты. Явной проблемой большого аппарата чиновников было неспособность принимать важные решения быстро.

Судебные функции

Высшая судебная власть в стране, еще со времен Петра 1, принадлежала Сенату. Он выполнял функции судебной власти, надзорных органов и интерпретации законов. Сама судебная власть опиралась на судебную реформу 60-х годов 19 века. В России практиковалось равенство, суды присяжных и гласность. На практике же все-равно сохранялось неравенство, поскольку многочисленные законы Российской Империи оставляли множество лазеек для адвокатов. Кто мог их нанять — тот и побеждал в судах.

Относительно судебной системы России начала 20 века важно отметить, что особый способ судебных разбирательств применялся к политическим преступникам (к таковым можно было при большом желании отнести любого). После убийства Александра 2 был принят закон «О сохранения порядка и общественного спокойствия». По нему — в отношении политических заключенных вердикт выносился не судом, а чиновниками.

Местное самоуправление

система местного самоуправления функционировала на основе законов 60-х годов 19 века. На местах создавались земства, которые решали исключительно местные вопросы (строительство дорог, школ и так далее. К началу 20 века функции земства несколько изменились. Теперь над ними был выстроен бюрократический аппарат, полностью контролирующий все функции местных органов власти.

Органы самоуправления подразделялись на:

Городские. Формировались Городские Думы, в которые могли избираться только владельцы домов в городе.
Сельские. Формировались сельские сходки или “миры”.

С каждым годом роль местных органов становилась все ниже, и над ними появлялись все новые контрольные организации.

Армия и охрана

Вопросами внутренней безопасности занимался Департамент полиции (аналог нынешнего МВД). Полицейская сеть была разветвлена и в целом со своими функциями справлялась недостаточно хорошо. Достаточно вспомнить только многочисленные покушения на членов императорского дома, чтобы в этом убедиться.

Численность армии в начале 20 века превысила 900 тыс человек. Армия продолжала оставаться регулярной, формирующейся по принципу воинской повинности. Повинность была всеобщая, но предоставлялись льготы. От службы в армии освобождались единственные сыновья в семье, кормильцы, учителя и врачи. Сегодня много говорят о том, что армия Российской Империи была лучшей в мире. С этим точно можно поспорить. Достаточно вспомнить русско-японскую войну, чтобы понять, что проблемы в армии и в ее управлении были существенными. Ограниченность командования также подчеркивает и Первая мировая война, в которую Россия вошла практически без артиллерии (командование было убеждено, что это бесперспективный вид вооружения). В реальности же 75% всех потерь той войны были от артиллерии.

Проблемы, которые были характерны России конца 19 века, нашли свое отражение в экономическом развитии страны в начале 20 веке. Ведь не случайно на этот этап приходится 2 революции и значительное недовольство населения. На экономику той эпохи есть 3 точки зрения:

Царская. Имперские чиновники и историки формулировали мнение, что экономика развивается ударными темпами, и “экономическое чудо” конца 19 века еще долго будет положительно сказываться на стране. Это мнение было очень далеко от реальности.
Советская. Во времена СССР было принято говорить, что экономическое развитие Российской империи было противоречивым, и направленным на паразитирование за счет бесплатного и очень дешевого труда. Отчасти это было так.
Западная. В западной литературе экономика конца существования Российской империи характеризуется как этапа поздней индустриализации с отсутствием среднего слоя населения и квалифицированной рабочей силы.

Если выделять основные черты российской экономики того периода, то можно выделить: формирование монополий, сохранение во многом крепостной системы хозяйствования, полная зависимость экономики от государства, неравномерность экономического развития регионов.

Государство предпринимало попытки решить проблему, которые накопились в экономике. Для этого были предприняты реформы Витте и аграрная реформа Столыпина. Кардинально эти реформы ситуации не изменили и в начале 20 века в России наблюдалось падение производства и уровня жизни большинства населения. Именно тут кроется тот социальный динамит, который взорвался в 1917 году.

Ситуация в деревне

Очень важными для понимания ситуации в русской деревни конце 19 — начале 20 века, являются события 1893 года. В этот год был принят закон, ограничивающий право общины на передел земли. Теперь землю делили 1 раз в 12 лет. Что это значит? Каждые 12 лет земля делилась заново. То есть община забирала земельный участок у одного крестьянина и отдавала другому. Часть историков говорит о малой значимости этих событий, но это не так. Земельный вопрос всегда на Руси стоял очень остро и большинство бунтов, восстаний и революций случалось именно из-за земельного вопроса. Наилучшим образом представляют значимость закона 1893 года последующие события. Достаточно прибавлять по 12 лет, что убедить в этом. Получаются следующие даты:

1905 (1893 + 12) — первая революция

1917 (1905 + 12) — февральская и за ней октябрьская революция

1929 (1917 + 12) — начало коллективизации

Из-за особенностей передела очень страдало сельское хозяйство. Смысла вкладываться в землю не было. Все равно через 12 лет этот участок отдадут другому. Поэтому нужно было за 12 лет выжать максимум, а дальше пусть другой хозяин думает о восстановлении урожайности земли. И такая точка зрения была массовой!

Еще раз хочу подчеркнуть годы передела земли: 1905, 1917, 1929. Это важнейшие года русской истории, и если их рассматривать без учета специфики передела земли — понять реальные события в русской деревне в России начала 20 века невозможно. Ведь подавляющее большинство населения были крестьяне, а их кормит земля. Поэтому в буквальном смысле слова — крестьяне за землю были готовы убивать.

Международные отношения

После царствования Александра 3, Россия очень часто характеризовалась страной мощной, но слишком отдаленной от европейских политических процессов. Это полностью соответствовало интересам Империи, и Николай 2 обещал продолжить эту политику. Этого сделать не удалось. в результате чего Россия оказалась втянутой в мировую войну.

В начале 20 века наблюдался подъем Германской Империи, которая становилась сильнее с каждым годом и демонстрировала признаки подчинить Европу себе. Если рассматривать этот процесс объективно — России Германия никак не угрожала, но Николай 2, гарантирующий на словах путь Империи на изоляцию от европейских интриг, на деле испугался германию и начал искать союзников. Так началось сближение с Францией, а после подписания франко-английского договора образовалась Антанта. Я не буду сейчас детально описывать идиотизм поведения Николая 2 (эта тема хорошо разобрана в материале про первую мировую), но именно его страх Германии, позволил втянуть Россию в войну, где ее союзники по Антанте (Франция и Англия)вообще никак не помогали и больше мешали.

Традиционный соперник России — Османская империя — переживала явный упадок и все чаще в российском обществе поднимались вопросы, что надо бы у Турции отобрать Константинополь. Примечательно, что это должно было произойти (все документы были подписаны) после Первой мировой. Именно здесь кроется одна из причин, почему Западные страны так быстро признали российскую революцию легитимной

существует точка зрения, что в начале 20 века социальная структура российского ообщества, образ жизни большинства населени

не соответствовали уровню индустриального общества. КАКОГО? западного?
тк если сравнивнивать индустриальное общество запада с нашим ДОРЕВОЛЮЦИОННЫМ обществом, то разница колоссальная.

индуствриальное общество приходит к нам в середине 20 столетия (если я не ошибаюсЬ! )

для индустриального общества характерны В ТОМ ЧИСЛЕ, следующие черты:

1)Общество автономно от государства, сложилось развитое гражданское общество. ( кажется, мы до сих пор не в нем живет. де факто, конечно)
2)Автономия, свободы и права личности закреплены конституционно в качестве неотъемлемых и прирожденных. Отношения личности и общества строятся на началах взаимной ответственности. ( да, конституция СССР была лучшей! НО, только в теории. на деле же, личность не обладала никакими правами. )
3)высокий уровень урбанизации. (насколько я знаю, село, ОЧЕНЬ даже было развито при СССР. большая работа проводилась по облагораживанию полей, пастбищ, деревень и тд

В начале 20 века бытовала и такая точка зрения

17 апреля Кратко о специальной теории относительности.

14 апреля Вариант резервного дня ЕГЭ по математике.

13 апреля Вариант досрочного ЕГЭ по физике.

12 апреля Вариант досрочного ЕГЭ по информатике.

25 декабря На нашем сайте размещён курс русского языка Людмилы Великовой.

− Учитель Думбадзе
из школы 162 Кировского района Петербурга.

Наша группа ВКонтакте
Мобильные приложения:

К 1922 г. руководством советских республик, образовавшихся на обломках Российской империи, была осознана необходимость создания единого государства. В РКП(б) образовалась группа во главе с И. В. Сталиным, предлагавшая объединение на условиях вхождения советских республик в состав РСФСР на правах автономий. Этот путь казался логичным в условиях необходимости сохранения сильной централизованной власти. Но против плана автономизации выступил В. И. Ленин, настоявший на принципе равноправия всех советских республик. На этом принципе и был основан СССР. Объясните, почему именно позиция Ленина возобладала. Приведите три объяснения.

Могут быть даны следующие объяснения:

— авторитет В. И. Ленина как вождя партии

— большее соответствие подхода В. И. Ленина одному из основополагающих идеологических принципов большевиков — интернационализму

— поддержка подхода В. И. Ленина со стороны большей части руководства союзных республик

Могут быть даны другие объяснения.

В ходе тяжелой для России Первой мировой войны возникла идея заключения с немцами сепаратного мира. Николай II наотрез отказался вести об этом переговоры. Но пришедшие во главе с В. И. Лениным к власти большевики в марте 1918 г. заключили с немцами тяжелый и позорный Брестский мир, хотя даже внутри самой большевистской партии было много противников этого. Почему В. И. Ленин пошел на то, на что не согласился пойти Николай II? Приведите три объяснения.

Могут быть даны следующие объяснения:

— большевики не были патриотами России, мыслили категориями мировой революции

— Ленин и большевики, в отличие от Николая II, не несли ответственности за начало войны и были более свободны в отношении условий её завершения

— большевики должны были выполнить своё обещание о заключении мира, данное в 1917 г.

— к 1918 г. произошёл полный развал армии, которая не была способна воевать дальше

— нарастала усталость населения от войны

— Ленин ожидал, что в Германии вскоре произойдет социалистическая революция, в результате которой несправедливые условия мира будут отменены

— по мнению некоторых историков, большевики были связаны с германским правительством, от которого получали определенную поддержку

Могут быть даны другие обьяснения.

Многие представители отечественной творческой интеллигенции с восторгом приняли новую, советскую власть. В 1920-х гг. в Советском государстве существовали разнообразные творческие объединения, развивалось авангардное искусство, совершались смелые творческие эксперименты. Но в 1930-х гг. ситуация изменилась: утвердился единый метод — социалистический реализм, другие направления стали преследоваться, творческие объединения были закрыты или слиты в единые союзы, культура была поставлена под жёсткий партийный контроль, на часть творческой интеллигенции обрушились гонения и репрессии. Дайте не менее трёх объяснений произошедшим изменениям.

— В 1930-х гг. в стране установился тоталитарный режим, культ личности Сталина; был сформирован мощный репрессивный аппарат; произошла унификация всей общественной жизни.

В ходе тяжёлой для России Первой мировой войны возникла идея заключения с немцами сепаратного мира. Николай II наотрез отказался вести об этом переговоры. Но пришедшие во главе с В. И. Лениным к власти большевики в марте 1918 г. заключили с немцами тяжёлый и позорный Брестский мир, хотя даже внутри самой большевистской партии было много противников этого. Почему В. И. Ленин пошел на то, на что не согласился пойти Николай II? Приведите три объяснения.

Могут быть даны следующие объяснения:

— большевики не были патриотами России, мыслили категориями мировой революции;

— Ленин и большевики, в отличие от Николая II, не несли ответственности за начало войны и были более свободны в отношении условий её завершения;

— большевики должны были выполнить своё обещание о заключении мира, данное в 1917 г.;

— к 1918 г. произошёл полный развал армии, которая не была способна воевать дальше;

— нарастала усталость населения от войны;

— Ленин ожидал, что в Германии вскоре произойдёт социалистическая революция, в результате которой несправедливые условия мира будут отменены;

— по мнению некоторых историков, большевики были связаны с германским правительством, от которого получали определённую поддержку.

Могут быть даны другие объяснения.

Многие представители отечественной творческой интеллигенции с восторгом приняли новую советскую власть. В 1920-х гг. в Советском государстве существовали разнообразные творческие объединения, развивалось авангардное искусство, совершались смелые творческие эксперименты. Но в 1930-х гг. ситуация изменилась: утвердился единый метод — социалистический реализм, другие направления стали преследоваться, творческие объединения были закрыты или слиты в единые союзы, культура была поставлена под жёсткий партийный контроль, на часть творческой интеллигенции обрушились гонения и репрессии. Дайте не менее трёх объяснений произошедшим изменениям.

Могут быть даны следующие объяснения:

— ужесточение политического режима;

— установление культа личности Сталина;

— недоверие со стороны партийных идеологов к творческим экспериментам интеллигенции;

— усиление государственного вмешательства во все сферы общественной жизни;

— забота государства о материальном положении творческой интеллигенции, поддерживавшей партийную идеологию;

— стремление некоторых представителей творческой интеллигенции к материальным благам, которые предоставляло государство;

— утрата прежнего революционного романтизма некоторыми представителями советской интеллигенции.

Могут быть даны другие объяснения

К 1922 г. руководством советских республик, образовавшихся на обломках Российской империи, была осознана необходимость создания единого государства. В РКП(б) образовалась группа во главе с И.В. Сталиным, предлагавшая объединение на условиях вхождения советских республик в состав РСФСР на правах автономий. Этот путь казался логичным в условиях необходимости сохранения сильной централизованной власти. Но против плана автономизации выступил В.И. Ленин, настоявший на принципе равноправия всех советских республик. На этом принципе и был основан СССР. Объясните, почему именно позиция Ленина возобладала (приведите три объяснения).

Могут быть даны следующие объяснения:

— авторитет В. И. Ленина как вождя партии;

— большее соответствие подхода В. И. Ленина одному из основополагающих идеологических принципов большевиков — интернационализму;

— поддержка подхода В. И. Ленина со стороны большей части руководства союзных республик.

Могут быть даны другие объяснения.

После окончания Второй мировой войны сложились условия для сохранения тесного союза СССР с западными странами (США и Великобританией) в интересах предотвращения новой войны и борьбы против возможности возрождения фашизма. В таком духе делались заявления лидерами сразу после окончания войны.

Но вскоре прозвучала речь У. Черчилля в Фултоне, и началась «холодная война» между бывшими союзниками. Приведите три объяснения такого поворота событий.

Могут быть даны следующие объяснения:

— амбиции двух сверхдержав — СССР и США;

— страх правительств западных стран перед «красной угрозой», неприятие коммунистической идеологии;

— установление контроля СССР над странами Восточной Европы, утверждение здесь коммунистических режимов вразрез прежним договорённостям;

— авторитарный режим в СССР и демократические режимы западных стран неизбежно вступали друг с другом в противоречия.

Могут быть даны другие объяснения.

После окончания Второй мировой войны в западных странах продолжились процессы демократизации: например, во Франции женщины получили избирательные права, в ряде стран расширялись права рабочих и служащих, расширялись уже имевшиеся демократические свободы, по демократическому пути развития пошли Западная Германия и Австрия. Многим казалось, что подобные процессы охватят и СССР. Демократические тенденции здесь проявились в первых выборах в Верховный Совет СССР, в выборах судей. Но вскоре политический режим ужесточился, и послевоенные годы получили название «апогей сталинизма». С чем связаны такие различия в послевоенном развитии западных стран и СССР? Приведите три объяснения.

Могут быть даны следующие объяснения:

— усиление культа личности Сталина как вождя победившего народа;

— многие советские граждане считали, что победа была одержана благодаря существовавшему до войны политическому режиму;

— демократические тенденции не отвечали интересам партийной верхушки во главе со Сталиным, боявшейся ответственности за свои преступления и ошибки;

— необходимость восстановления разрушенной в результате войны экономики диктовала требование сохранения жёсткой централизованной власти;

— в условиях начавшейся «холодной войны» было удобно оправдывать сохранение прежнего режима;

— многие демократические свободы, полученные населением западных стран, уже принадлежали советскому народу (советские женщины получили равные права ещё по Конституции 1918 г., с 1936 г. было закреплено право на труд).

Могут быть даны другие объяснения

Белое движение имело немало сторонников в различных слоях русского общества. Тем не менее белогвардейцы потерпели поражение в Гражданской войне. Назовите не менее трёх причин их поражения.

— отсутствие прочной социальной базы и поддержки со стороны крестьянства — подавляющей части населения;

— отсутствие четких политических целей;

— отсутствие единого военного руководства и явного лидера в белом движении;

— опора на помощь иностранных государств подрывала патриотичность лозунгов белых.

В самом начале XX в. в правительственных кругах существовали различные точки зрения на перспективы дальнейшей политики России на Дальнем Востоке, которые олицетворяли министр финансов С. Ю. Витте и министр внутренних дел В.К. Плеве. Объясните, в чём состояла позиция В. К. Плеве по вопросу внешней политики России на Дальнем Востоке (приведите три объяснения).

— был сторонником расширения влияния России на Дальнем Востоке;

— был сторонником наращивания присутствия в Манчжурии и Корее;

— считал, что победа в войне остановит революцию в стране, заявив о том, что «Нам нужна маленькая победоносная война».

2 марта 1917 года император Николай II подписал документ, в котором отрекался от престола за себя и за сына в пользу младшего брата — великого князя Михаила Александровича. Укажите и кратко поясните не менее двух причин отречения императора Николая II от престола 2 марта 1917 года.

Могут быть приведены следующие позиции (причины с краткими пояснениями):

1) военные неудачи и кризис снабжения армии (привели в начале 1917 г. к нарастанию протестных настроений в обществе, активизации антимонархических и оппозиционных сил, падению

престижа царской власти и лично царя);

2) император был лишён достоверной информации о ситуации в Петрограде после 23 февраля 1917 г. (он не мог адекватно оценить политический риск и последствия принимаемых им решений в изоляции от центра власти и правительства, а недееспособность оставшихся верными императора частей и соединений и стремительное распространение забастовки сделали невозможным возвращение Николая II в Петроград);

3) Николай II особенно доверял командующим фронтами, поэтому в критической обстановке он запросил их мнение о положении в стране (командующие фронтами убеждали императора, что отречение от престола будет единственным способом предотвратить разрастание беспорядков и гражданскую войну в России).

Могут быть указаны другие причины, даны другие пояснения.

Сохранение крестьянской общины в России в начале XX в. нередко рассматривалось современниками как основная помеха на пути развития капитализма в сельском хозяйстве и формирования многочисленного слоя зажиточных крестьян-фермеров. В ходе аграрной реформы крестьяне получили право выхода из общины.

По чьей инициативе была проведена данная реформа? Как ослабление общины было связано с переселенческой политикой? Объясните, почему правом выхода из общины воспользовалось меньшее количество крестьян, чем ожидали власти.

Данная реформа была проведена по инициативе П. А. Столыпина. Переселение крестьян на новые земли должно было решить вопрос нехватки земли в Центральной части страны. В Сибири, за Уралом на новых землях крестьяне становились самостоятельными хозяевами и утрачивали связь с общиной. Выходом из общины воспользовались в среднем 30% крестьян, так как большинство крестьян были психологически не готовы к ведению самостоятельного хозяйства, опасались разорения.

В начале 20 века бытовала и такая точка зрения

Тема №1: Россия в начале века: самодержавие и общество;

сословный строй; экономическое и политическое развитие, его противоречия; проблемы модернизации. Реформы С. Ю. Витте. Культура в начале XX в.

Определите не менее двух целей экономической политики С. Ю. Витте. Приведите не менее трех примеров реализации этой экономической политики.

1) Создание самостоятельной национальной индустрии за счет проведения индустриализации.

(в течение примерно 10 лет догнать более развитые страны Европы и занять прочные позиции на рынках Ближнего, Среднего и Дальнего Востока).

2) Усиление роли государства в экономике.

1) протекционистская таможенная политика, защищавшая отечественных производителей на внутреннем рынке от западных конкурентов и стимулировавшая российский экспорт;

2) накопление внутренних ресурсов за счет введения винной монополии и резкого усиления косвенного налогообложения;

3) сосредоточение большей части железных дорог в руках государства;

4) активизация деятельности Госбанка.

Назовите не менее двух объединений художников, композиторов, деятельность которых относится к XIX — началу XX в. Приведите не менее трех характерных черт одного из названных объединений.

1) «Могучая кучка» (Балакирев, Бородин, Кюи, Мусоргский, Римский-Корсаков)

2) «Мир искусства» (Дягилев, Бенуа)

3) «Товарищество передвижных художественных выставок»

— основа музыкального языка – народная песня

— использование в музыкальных произведениях народных мотивов.

— темы и образы произведений взяты из отечественной истории и современности

— стремление приблизить музыку к насущным передовым запросам жизни

— отказ от шаблонов итальянского искусства

— создание национальной оперы

«Товарищество передвижных художественных выставок»:

— отказ от эстетических канонов академизма

— стремление следовать принципам реализма

— критика существующих порядков, устройство передвижных выставок.

— отказ от эстетических принципов академизма

— противопоставление своего творчества реалистическому направлению

— обращение к наследию прошлых веков, популяризация западноевропейского искусства.

Ниже приведены две точки зрения об экономическом развитии России в начале XX в.:

1. В начале XX в. Россия была среднеразвитой страной с развивающейся экономикой, а отечественный капитал занимал лидирующее положение в народном хозяйстве страны.

2. Россия в начале XX в. была глубоко отсталой страной и находилась в полуколониальной зависимости от стран Запада.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.

1) К началу XX века из отсталой аграрной страны Россия стала аграрно-индустриальной державой (82 % занято в сельском хозяйстве).

2) В начале XX века окончательно сложилась система российского капитализма. Это выражалось в росте предпринимательства и капиталов. Для России был характерен не вывоз, а ввоз капитала.

3) По объему промышленной продукции она вошла в пятерку крупнейших государств (Англия, Франция, США и Германия) и все глубже втягивалась в мировую систему хозяйства.

Ниже приведены две точки зрения о влиянии государства на развитие экономики России в начале XX в.:

1. Государственное вмешательство имело решающее значение в индустриализации царской России, позволив патриархальной империи в короткий срок войти в число развитых индустриальных держав.

2. Государственное вмешательство не имело решающего значения. Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.

1) Государство контролировало железнодорожный транспорт и строительство новых дорог (2/3 сети железных дорог принадлежало государству). Строительство дорог явилось мощным стимулом индустриального развития страны и капиталистической эволюции всего народного хозяйства.

2) Государство создало условия для привлечения иностранных инвестиций (в 1897 г. была проведена денежная реформа Витте, установившая золотое обеспечение рубля).

3) Экономическая политика правительства была нацелена на ускоренное промышленное развитие. В начале XX века по объему промышленной продукции Россия вошла в пятерку крупнейших государств (Англия, Франция, США и Германия) и все глубже втягивалась в мировую систему хозяйства.

Ниже приведены две точки зрения о развитии культуры в России в начале XX в.:

1. В начале XX в. русская культура переживала упадок.

2. В России в начале XX в. был самый настоящий культурный ренессанс.

Более предпочтительна мне – 2 точка зрения.

1) В эпоху культурного ренессанса произошел как бы “взрыв” практически во всех областях культуры: в поэзии, в музыке, в изобразительном искусстве, в театре и в других сферах.

2) Россия того времени дала миру огромное количество новых имен, идей, шедевров. Многое из творческого подъема того времени вошло в дальнейшее развитие русской культуры и сейчас есть достояние всех русских культурных людей.

3) Выходили журналы, создавались различные кружки и Общества, устраивались диспуты и обсуждения, возникали новые направления во всех областях культуры.

Сравните положение крестьян, крестьянских хозяйств в 1870-е гг. и в 1907—1914 гг. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— сохраняется неравноправное положение крестьян

— отсутствие у крестьян земли как личной собственности, сбережений, плохое экономическое положение

— налоговый гнет (в 1905-1914 – круговая порука)

— имели право участвовать в выборах (Земские учреждения, в которых помимо дворян, чиновников, духовенства и пр. были крестьяне; по Земской реформе 1864 г. Александра II ).

— широкий отход на заработки, переселение крестьян

— отмена выкупных платежей (с 1907; крестьянин перестал быть крепостным помещика (но сделался крепостным крестьянского управления, находившегося под попечительным оком земского начальника).

— с 1907 года более смелые, здравые взгляды крестьян на политику государства, стремление улучшить положение (тогда как в 1870 – сдавали народников).

— возникновение и существование кооперации, которая способствовала переходу крестьянства к более интенсивному хозяйству (после революции 1905-1906)

временнообязанное положение крестьян

крестьяне не имели никаких обязанностей перед бывшими помещиками

отмена выкупных платежей

крестьяне не могли покидать общину

крестьяне имели право выхода из общины на хутор или отруб

Сравните положение промышленных рабочих (их общественный статус, условия труда и т.д.) в 1870-е гг. и в 1906—1914 гг. Укажите, что было общим (не менее трех общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— отсутствие политических свобод (в 1870 женский труд меньше оплачивался)

— плохие жилищные условия

— подвергались произволу со стороны владельцев, отсутствие охраны труда

— высокая травмоопасность производства

— низкий уровень медицинского обслуживания

— продолжительность рабочего дня (была от 12 и более часов, стала 8)

— условия работы (рабочие места были плохо приспособлены для работы а с привлечением иностранных инвестиций ситуация улучшилась)

— заработная плата (рост номинальной зарплаты с 1906)

— увеличение числа рабочих промышленников по сравнению с 1870-ми

Сравните экономический и политический строй России в конце XIX в. и перед Первой мировой войной. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— главенствующая роль государства в экономике

— основная производительная сила — крестьянство (продолжало расти и оставалось самым многочисленным классом в структуре населения)

— Россия была страной среднего уровня капиталистического развития

— поступления от промышленного производства в национальном доходе почти сравнялись с поступлениями от аграрного сектора

— с 1890 по 1913г. производительность труда в промышленности выросла в четыре раза

Тема № 2: Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков. Думская монархия.

Назовите не менее трех основных целей, программных положений большинства российских либералов начала XX в. Приведите не менее двух примеров либеральных политических организаций (партий) начала XX в.

1) установление конституционного строя

2) частичное отчуждение помещичьих земель (увеличение крестьянских наделов)

3) признание права рабочих на стачки, 8-часовой рабочий день

4) право наций на развитие культуры и языка

5) война до победного конца

6) Россия – демократическая страна

1) Кадеты (Милюков; буржуазия, помещики, врачи, адвокаты, учителя и пр.)

2) Октябристы (крупная буржуазия, помещики).

Назовите две самые крупные либеральные партии России периода думской монархии. Приведите не менее трех положений программы одной из них.

1) Кадеты (Милюков; буржуазия, помещики, врачи, адвокаты, учителя и пр.)

2) Октябристы (крупная буржуазия, помещики)

1) введение конституционного строя

2) частичное отчуждение помещичьих земель (увеличение крестьянских наделов)

3) право наций на культурное самоопределение

Сравните политический режим до и после 1905 г. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— монархия (Николай II )

— после 1905 – Думская монархия (созыв Государственной Думы)

— зарождение парламентаризма (новые партии)

— поворот к конституции (свобода слова, печати, совести).

Сравните деятельность и состав первых двух Государственных дум с работой и составом 111 Государственной думы. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— сложность в решении политически значимых вопросов

— I и II Думы – источник конфликтов, в отличие от III

— I и II – до третьеиюньской монархии

— в III – меньше выходцев из народа

— III дума стала первой, проработавшей весь положенный пятилетний срок

— III более правая, а I и особенно II – левые

Сравните основные идеологические установки, подходы к партийному строительству и методам политической борьбы большевиков и меньшевиков в период 1907—1916 гг. Укажите, что было общим (не менее трех общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— мир без аннексий и контрибуций

— основа идеологии – марксизм

— представление о будущем России и всего мира как о социалистическом будущем

— идея мировой революции

— создание революционной партии и ведение революционной пропаганды

— признание промышленного пролетариата как главного революционного класса

— ликвидация самодержавия как ближайшая задача

— большевики – национализация земли, ликвидация помещичьего землевладения

Большевики в 1907 – 1916 гг.

Меньшевики в 1907 – 1916 гг.

— большинство поддержало лозунг поражения своего правительства в начавшейся империалистической войне, лозунг ее превращения в войну гражданскую

— Россия не готова к социалистической революции

— в основе внутрипартийной жизни лежит принцип демократического централизма – меньшинство беспрекословно подчиняется большинству

— демократическое устройство внутрипартийной жизни, плюрализм, учет мнения меньшинства

— партия должна быть партией профессиональных революционеров, с обязательным активным участием рядовых партийцев в делах партии

— партия должна быть массовой, ее членами могут являться все сочувствующие ее программе

— представление о буржуазии как реакционном классе, пролетариат играет роль гегемона (руководящего класса) уже в период буржуазно-демократической революции

— на этапе буржуазно-демократической революции буржуазия продолжает играть революционную роль, как это было на Западе, коалиция с буржуазией

Тема № 3 : Революция 1905-1907 гг. (причины, движущие силы, основные события, итоги).

Назовите не менее трех положений, характеризующих движущие илы, характер организованности и задач первой российской революции 1905—1907 гг. Приведите не менее двух ее общественно-политических итогов.

— исходя из целей — революция имела буржуазно-демократический характер

— революция носила общенародный, демократический характер по движущим силам, в ней принимали участие представители практически всех слоев населения (рабочие, крестьяне, интеллигенция, студенчество, либеральная буржуазия, моряки)

— революция носила стихийный характер, ни одна из политических партий не определяла хода революционных событий, не имела четкой линии в революционном процессе

— задача свержения (ограничения) самодержавия; расширения прав национальных окраин; защиты прав рабочих; решения проблемы малоземелья крестьян

— стремление к равновесию индустриального развития и политической системы.

— началась эволюция политического строя Российской Империи от абсолютной монархии к конституционной

— введены демократические свободы (изменилось социально-политическое положение граждан; отменена цензура; разрешена организация профессиональных союзов и легальных политических партий)

— началась аграрная реформа: разрушавшая общину и укреплявшая права крестьян как землевладельцев

— улучшилось материальное положение рабочих: повысилась зарплата, уменьшился рабочий день до 9-10 час

— революция имела незавершенный характер, т.к. власть лишь частично удовлетворила требования населения, было сохранено сословное неравноправие.

Назовите не менее трех мер, которые предприняло царское правительство для подавления революции 1905—1907 гг. Приведите не менее трех результатов этой революции.

— прямое подавление революционных выступлений с помощью вооруженных сил (например, Московское восстание, восстание на крейсере «Очаков» и т. д.)

— окончание войны с Японией

— опубликование Манифеста об усовершенствовании государственного порядка от 17 октября 1905 гг.

— проведение выборов и созыв Государственной думы в 1906

— осуществление аграрной реформы П. А. Столыпина

— была проведена отмена выкупных платежей крестьян за землю

— рескрипт с обещанием реформы Николая II (18 февраля)

— было сохранено самодержавие

— началась аграрная реформа

— были введены гражданские свободы

— начала работу Государственная дума

— были расширены права рабочих (право на проведение стачек, создание профсоюзов), повышена им заработная плата ; рабочий день во многих

случаях сократился до 9-10 часов, а в некоторых даже до 8 часов

Тема № 4: Реформы П. А. Столыпина. Русско-японская война.

Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество

Назовите две войны, которые вела Россия в начале XX в. до крушения монархии. Приведите не менее трех основных целей российского правительства в одной из них.

— Первая мировая война (1914-1918)

Цели правительства (в ПМВ):

— захват черноморских проливов Босфор и Дарданелл (выход в Средиземное море и укрепление влияния на Балканах)

— идея восстановления Греческой империи со столицей в Константинополе

— защита Сербии и других Балканских народов от австрийско-немецких притязаний

— поддержка своих союзников в Европе

Ниже приведены две точки зрения на деятельность П. А. Столыпина:

1. Деятельность П. А. Столыпина была сопряжена с нарушением народных прав и направлена на уничтожение или ограничение демократических достижений революции 1905—1907 гг.

2. Политика П. А. Столыпина была направлена на создание стабильного правового государства в России и сохранение основ политического режима, установившегося с 1905 г.

Более предпочтительна мне – 2 точка зрения.

— Столыпин защищал принцип частной собственности, священный в правовом государстве

— борьба Столыпина с революционерами способствовала наведению порядка, торжеству закона

— Столыпин был против уничтожения Государственной Думы и возврата к режиму, существовавшему до 1905 г.

— создание слоя крестьян-собственников должно было развить уважение в крестьянской среде к закону, способствовать развитию правовой культуры

— Столыпин предполагал реформировать судебную систему, ликвидировать волостной суд, в действиях которого было много произвола

— реформы Столыпина должны были способствовать уравнению прав крестьян с другими сословиями

Ниже приведены две точки зрения на столыпинскую аграрную реформу:

1. Столыпинская аграрная реформа была политикой модернизации сельского хозяйства и экономики России в пелом.

2. Столыпинская аграрная реформа — это политика «разорения крестьян дотла, насильственного слома общины для расчистки пути капитализму в земледелии во что бы то ни стаю».

Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.

— суть реформ: проведение под самодержавие прочного фундамента и продвижение по пути промышленного, а, следовательно, капиталистического развития

— решилась проблема малоземелья крестьян: предоставление крестьянам – единоличникам право покупать землю

— отмена сословных ограничений крестьян

— предоставление государственной помощи переселенцам, кредитование крестьян

— замена общинной надельной собственности частной в виде хуторов и отрубов; крестьянин – собственник земли

— способствовали в определенной мере росту применения машин, удобрений, увеличению товарности сельского хозяйства

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В 1906 г. новый премьер-министр П. А. Столыпин с целью отвлечения российского крестьянства от революционных идей начал проведение аграрной реформы. Назовите не менее двух основных положений столыпинской аграрной реформы. К каким результатам привела реформа российскую деревню? Укажите не менее двух результатов. Какие факторы обусловили эти результаты? Приведите не менее двух таких факторов.

— разрушение крестьянской общины

— право выделения общинного надела в частную собственность ( в виде отруба или хутора)

— переселенческое движение в Западную Сибирь

— строительство сельских школ

— быстрый рост аграрного производства

— увеличение емкости внутреннего рынка

— возрастание экспорта сельскохозяйственной продукции (причем торговый баланс России приобретал все более активный характер)

— удалось не только вывести сельское хозяйство из кризиса, но и превратить его в доминанту экономического развития России

— рост товарности сельского хозяйства

— не были решены проблемы голода и аграрного перенаселения (страна по-прежнему страдала от технической, экономической и культурной отсталости)

— реформа не была завершена и не разрешила всех сложившихся противоречий об огромных российских земельных ресурсах, но она стала отправной точкой для дальнейших преобразований в этой области.

— незначительные временные сроки

— сопротивление со стороны правых и левых политических сил

— сложные взаимоотношения с окружением царя и с самим Николаем II

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В августе 1905 г. в американском городе Портсмуте шли переговоры между представителями России и Японии о заключении мира. Японская сторона выдвигала чрезвычайно тяжелые условия. Император Николай II, не допускавший возможности территориальных потерь для России, уже был готов прервать переговоры. Однако правительства России и Японии всё же пошли на взаимные уступки, и мир был подписан. Укажите не менее двух условий, положений подписанного Мира. Почему Россия была вынуждена пойти на заключение мира? Укажите не менее трех причин.

— Россия отдавала Японии Южный Сахалин — Россия признавала Корею сферой влияния Японии — Россия передавала Японии права на Порт-Артур — Япония получала особые права на рыболовство у русских берегов — обе стороны выводили свои войска из Маньчжурии

— Россия проиграла все крупные сражения этой войны — при продолжении войны японцы могли захватить весь Дальний Восток — Россия была экономически истощена в ходе войны — в это время шла первая русская революция — на Россию оказывалось давление со стороны европейских стран и США

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

Разрабатывая совместно с французским военным командованием план возможной войны с Германией в начале XX в., царское правительство предполагало, что, пока французская армия будет сдерживать напор немецких войск, русские войска нанесут удар в сердце Германии и победоносно войдут в Берлин. Какой результат имела реализация этого плана в начале войны? Укажите не менее трех причин такого: развития событий. Назовите одно основное последствие этой войны для внутреннего положения России.

— русские армии были разгромлены в начале войны в результате неудачного наступления в Восточной Пруссии

— русским войскам пришлось начать наступление, до конца не проведя мобилизацию, из-за угрозы разгрома Франции

— русское командование недооценило возможности Германии перебрасывать войска с одного фронта на другой за счет развитой сети железных дорог

— неподготовленность России к войне (нехватка снарядов, плохая организация связи и Т. д.)

— ошибочные действия руководства русской армии

— основным последствием войны для внутреннего положения России стало свержение монархии.

Тема № 5: Революция 1917 г. От Февраля к Октябрю. Двоевластие: Временное правительство и Советы. Провозглашение России республикой. Кризисы Временного правительства.

Когда были приняты программы «минимум» и «максимум» партии РСДРП? Охарактеризуйте каждую из них (назовите 2 положения). Когда была реализована программа «минимум»? Приведите не менее двух примеров реализации программы «минимум».

— на II съезде РСДРП (17 июля — 10 августа 1903)

— освещала ближайшие задачи партии: свержение царского самодержавия

— установление демократической республики

— введение 8-часового рабочего дня

— установление полного равноправия всех наций; утверждение их права на самоопределение

— уничтожение остатков крепостничества в деревне; возвращение крестьянам отнятых у них помещиками земель («отрезков»)

— говорилось о конечной цели партии — организации социалистического общества

— об условии осуществления этой цели — социалистической революции и диктатуре пролетариата

Примеры реализации «Максимум»:

— 29 октября 1917 – постановление СНК о 8-часовом рабочем дне — 2 ноября 1917 – Декларация прав народов России (на свободное самоопределение, равенство и суверенитет)

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

Весной — осенью 1917 г. в России шла острая политическая борьба, в ходе которой решался вопрос об альтернативах развития страны. Одно из важных событий этого периода — выступление генерала Л. Г. Корнилова. В борьбе против него объединились самые разные силы — от А. Ф. Керенского до большевиков. Почему совместно выступили столь различные политические силы? Назовите не менее двух причин совпадения позиций. Чем закончилось выступление Л. Г. Корнилова и к каким последствиям привели совместные действия А. Ф. Керенского и большевиков? Укажите не менее четырех положений.

— возникла реальная угроза установления военной диктатуры

— выступление Корнилова могло привести к падению Временного правительства

— Корнилов требовал разгона Советов

— выступление Корнилова потерпело поражение

— усилилось влияние и авторитет Советов

— укрепились позиции большевиков в Советах (большевизация Советов)

— упал авторитет меньшевиков и эсеров

— большевики выдвинули курс на вооруженное восстание и передачу всей полноты власти Советам

— А.Ф. Керенский утратил поддержку всех ведущих политических партий

— Россия была провозглашена республикой

Тема № 6: Провозглашение и утверждение советской власти.

Внутренняя и внешняя политика Советского правительства в 1917-1920 гг. Формирование однопартийной системы.

Назовите два декрета, принятые на 11 Всероссийском съезде Советов в октябре 1917 г. Приведите не менее трех положений, содержащихся в одном из них.

— «Декрет о власти» (Обращение съезда «Рабочим, солдатам и крестьянам!» и Постановление об образовании нового правительства)

а) Декрета о мире:

— провозглашение выхода России из войны

— призыв к воюющим сторонам о немедленном начале переговоров о заключении мира

— призыв к миру без аннексий

— призыв к миру без контрибуций

б) Декрета о земле:

— отмена частной собственности на землю (ликвидация помещичьего землевладения)

— безвозмездность отчуждения земли

— передача земли в пользование всех трудящихся на ней

— распределение земли по трудовой или потребительской норме

— распределение земли поручается местным органам самоуправления

— запрет наёмного труда

в) «Декрета о власти» (Обращения съезда «Рабочим, солдатам и крестьянам!» и Постановления об образовании нового правительства):

— переход власти к Советам рабочих, солдатских и крестьянских депутатов

— передача исполнительной власти Совету народных комиссаров (СНК)

— установление контроля над СНК со стороны Всероссийского центрального исполнительного комитета (ВЦИК)

Сравните цели интервентов и участников Белого движения в период Гражданской войны в России. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— свергнуть власть большевиков — вернуть свои экономические позиции — сохранить Россию в существовавшей системе международных отношений

преобладавшие цели интервентов

преобладавшие цели Белого движения

— ослабление России (в той или иной степени)

— сохранение сильного государства

— территориальный раздел, отторжение части территории бывшей Российской империи

— сохранение «единой и неделимой России»

— укрепление у власти находящихся под влиянием соответствующих государств (марионеточных) правительств

— восстановление сильной авторитарной (монархической) власти

Тема № 7: «Военный коммунизм». Кризис начала 1920-х гг. Переход к новой экономической политике

Ниже приведены две точки зрения по вопросу о сущности НЭПа:

1. НЭП — это вынужденное отступление, временный отход от завоеванных позиций.

2. НЭП, введенный «всерьез и надолго», является особой политикой, допускавшей экономическое соревнование капиталистических и социалистических элементов и направленной на построение социализма.

Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.

— в руках государства оставались «командные высоты» (крупные предприятия, недра, внешняя торговля, земля и пр.)

— на деятельность частного капитала были наложены многочисленные ограничения

— проводилась политика ограничения кулачества в деревне

— государство лишь допускало отдельные рыночные элементы, но препятствовало созданию рыночной системы

— в конечном счете, нэп был свернут и осуществлен переход к форсированной индустриализации

— диктатура пролетариата укреплялась, политическая система ужесточалась, формировалась однопартийная система власти

Сравните социально-экономическое и общественно-политическое развитие СССР после Гражданской войны и в конце 1930-х гг. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— у власти большевики

— активное поднятие промышленного производства, милитаризация

После Гражданской войны

— сокращение урожайности, сельскохозяйственного производства

— аресты, ГУЛАГи, оборванные человеческие жизни

— занятость населения на производстве

— проблемами при восстановлении промышленного производства, отсутствие заводов и рабочих рук

— активное строительство, пятилетки

— нехватка продовольствия, голод; тяжелое социальное и экономическое положение

Тема № 8: Свертывание новой экономической политики. Ускоренная модернизация: индустриализация, коллективизация.

В чем заключались важнейшие достижения в промышленном развитии страны в 1930-е гг.? Приведите не менее трех примеров. О каких проблемах (трудностях и негативных последствиях) индустриализации вам известно? Назовите не менее трех проблем.

— была создана современная индустриальная база, страна превратилась из аграрной в индустриально-аграрную

— проведена электрификация (план ГОЭЛРО, первые советские электростанции), построены крупные электростанции (Днепрогэс), создан энергетический комплекс

-получили развитие новые отрасли промышленности – автомобилестроение, авиастроение, химическая промышленность и др.

-началось строительство крупных промышленность предприятий в районах Сибири и Дальнего Востока

-была создана мощная оборонная промышленность

— была достигнута технико-экономическая независимость СССР

— индустриализация проводилась в жесткие сроки, при чрезмерном напряжении человеческих сил и была оплачена дорогой ценой лишений людей, потери здоровья и т.п.

— имели место диспропорции: развивалась преимущественно тяжелая промышленность, заметно отставали отрасли легкой и пищевой промышленности.

— продвижение в промышленном развитии слабо сказывалось на улучшении условий жизни людей

— сложилась командно-административная система.

Назовите не менее трех задач, решения которых в результате форсированной индустриализации 1930-х гг. ожидало советское руководство. Приведите не менее трех примеров промышленных объектов общегосударственного значения, построенных в ходе первой пятилетки.

— техническое перевооружение хозяйства

— создание мощной оборонной промышленности

— ликвидация зависимости экономики СССР от зарубежных поставок,

— переход к полному самообеспечению

— окончательный переход к социалистическим методам ведения хозяйства

— ликвидация дефицита промышленных товаров

— для И.В. Сталина – упрочение и сохранение личной власти (что зависело от успеха форсированной индустриализации)

— Днепрогэс ( Днепровская гидроэлектростанция)

— Сталинградский тракторный завод

— Челябинский тракторный завод

— Московский автомобильный завод

— Свердловский машиностроительный завод

— крупные угольные шахты Донбасса и Кузбасса

— Турксиб ( Туркестано-Сибирская магистраль — железная дорога)

Ниже приведены две точки зрения на сталинскую индустриализацию:

1. Индустриализация была необходимостью для стабильного развития страны и сохранения ее самостоятельности, принесенные жертвы окупились результатами экономического развития.

2. Индустриальный прорыв (скачок), совершенный в годы правления И. В. Сталина, обошелся стране слишком дорого и не стоил затраченных сил. Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.

— индустриализация привела к тому, что СССР стал выпускать всю необходимую ему для существования промышленную продукцию, страна обеспечила себе экономическую, а значит, и политическую независимость

— СССР стал могущественной державой, с интересами которой приходилось считаться в мире (принятие в Лигу Наций)

— индустриализация создала базу для развития материального благосостояния советских людей в будущем

— без развитой промышленности СССР не смог бы одержать победу во Второй мировой войне

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В 1928—1929 гг. шла дискуссия о темпах индустриализации. Какие два мнения по этому вопросу были тогда высказаны? Какой подход к проведению индустриализации был в итоге выбран? Приведите не менее трех фактов, связанных с проведением данного курса.

— Н.И.Бухарин высказывался за проведение И. с учетом возможностей крестьянства при сохранении пропорций между промышленностью и сельским хозяйством

— И.В. Сталин, отказавшись от прежней позиции, настаивал на форсировании индустриализации любой ценой, ее финансирования за счет перекачки из деревни в город

— курс на форсированную индустриализацию

— в результате форсированной индустриализации в СССР вышел на второе место по объему промышленного производства, были построены десятки крупных промышленных предприятий

— намеченные планы роста достигнуты не были, сложилась тенденция к их падению

— финансирование индустриализация в основном осуществлялось за счет деревни, ее ценой стала коллективизация, снижение жизненного уровня населения

— в годы индустриализации в СССР окончательно сложилась командная экономическая система, подчиненная директивному планированию.

Ниже приведены две точки зрения на результаты коллективизации сельского хозяйства:

1. Коллективизация нанесла непоправимый ущерб деревне, стала причиной масштабного кризиса сельского хозяйства.

2. Коллективизация привела к подъему сельского хозяйства, его переходу на качественно новый, более высокий уровень развития, позволила решить ряд экономических проблем, стоявших перед страной.

Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.

1) произошло отчуждение крестьян от собственности и земли (полно уничтожение частного сектора в сельском хозяйстве)

2) коллективизация обрушила на крестьян голод и репрессии, привела к потере деревней рачительного отношения к земле

3) бегство крестьян от земли и запустения деревень.

4) снижение урожайности зерновых культур

5) замедление темпов роста и продовольственная проблема в стране

Сравните государственную политику в сфере промышленности в годы НЭПа и годы индустриализации. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— основная цель — построение социалистического общества в СССР

— крупная промышленность, сырьевые ресурсы, транспорт, энергетика находятся в государственной собственности

Нэп в промышленности

Политика государства в сфере промышленности в 1930-е гг.

— при главенстве государственной собственности допускается передача мелких и части средних предприятий в частные руки

— промышленность в руках государства

— используются отдельные механизмы рыночного регулирования

— складывается административно- командная система управления экономикой

— деятельность крупных государственных предприятий (трестов) строится на началах хозяйственного расчёта

— складывается система централизованного управления промышленными предприятиями

— директивное планирование отсутствует

— внедряется директивное планирование

— развитие промышленности идет постепенно, по мере накопления необходимых средств

— форсированное развитие промышленности за счет перекачки средств из сельского хозяйства и легкой промышленности

Тема № 40: Образование СССР. Выбор путей объединения. Национальная политика в 1920-е — 1930-е гг. «Культурная революция» (утверждение новой идеологии, ликвидация неграмотности, развитие образования, науки, художественной культуры).

Какие существовали два проекта создания СССР? Чей проект был положен в основу образования СССР? Назовите основное противоречие принятого проекта и реальности его осуществления.

— И.В. Сталина («Унитарный» (автономизация; сильный центр, субъекты подчиняются на правах автономии)

— В. И. Ленина («Федералистский» (равноправие и суверенность субъектов).

В основу образования СССР был положен:

— проект В. И. Ленина

— проект предполагал создания государства-федерации, на деле в СССР существовал унитарный тип государственного устройства – суверенными правами субъекты союза фактически не обладали

Назовите не менее двух целей «культурной революции» 1930-х гг. в СССР. Укажите не менее трех ее результатов.

— создание так называемой «пролетарской культуры», основанной на марксистско-классовой идеологии, «коммунистическом воспитании», массовости культуры, ориентированной на низшие слои общества

— формирование новой, образованной, сознательной, приверженной социализму личности

— ликвидация неграмотности среди рабочих и крестьян

— создание социалистической системы народного образования и просвещения

— развитие науки, литературы, искусства под партийным контролем

— развитие советской культуры в 30-е гг. имело противоречивый характер. С одной стороны, образование, наука, литература, художественная культура были взяты под строгий контроль, испытывали идеологическое давление. С другой стороны, культура достигла значительных успехов

— обеспечила в заданных границах неоспоримое повышение культурного уровня трудящихся и развитие образования и науки

— грамотность населения стала составлять 70 %

— возросла численность советской интеллигенции

— согласно официальной государственной информации СССР вышел на передовые рубежи в мире в культурном развитии. Однако реальные результаты значительно расходились с официально заявленными. Во всех республиках СССР вследствие погрома существовавших ранее достижений культуры, искусства, систематических жестоких репрессий интеллигенции и пр. слоёв населения с начала 1920-х гг. стали наблюдаться стагнация его общего культурного уровня, моральная деградация, подмена общечеловеческих ценностей узкоидеологическими.

Источники:

http://istoria.neznaka.ru/answer/1817739_susestvuet-takaa-tocka-zrenia-cto-v-nacale-20-veka-soc-struktura-rossijskogo-obsestva-obraz-zizni-bolsinstva-naselenia-ne-sootvetstvovali-urovnu/
http://istoriarusi.ru/imper/rossiya-v-nachake-20-veka.html
http://otvet.mail.ru/question/79733432
http://hist-ege.sdamgia.ru/test?theme=131
http://www.sites.google.com/site/studiesonthefine/istoria/geografia

В начале 20 века бытовала и такая точка зрения

Другие вопросы из категории

Читайте также

Россия в начале 20 века

Территория

Управление и законы

Система управления

Судебные функции

Местное самоуправление

Армия и охрана

Ситуация в деревне

Международные отношения

существует точка зрения, что в начале 20 века социальная структура российского ообщества, образ жизни большинства населени

В начале 20 века бытовала и такая точка зрения

В начале 20 века бытовала и такая точка зрения