Укажите лишнее слово с грамматической точки зрения

тревожьте покой грозного зверя 2)По кустам прокатился львиный рёв 3)Убегайте зебры, прячьтесь антилопы 4)Кто этой ночью станет добычей царя зверей

2) По кустам прокатился львиный рёв.

Читайте также

2.Укажи слово, в котором есть суффикс ель.

Ельник, котельная, постель, метель.

3. укажи слово , которое с точки зрения грамматических признаков является лишним.

4. Выберите слово,которое следует писать со строчной буквы.

5. Прилагательные в предложении -на неподвижной поверхности воды отражаются звёзды- употреблено в форме: дательного падежа, ыинительного падежа, именительного падежа,предложного падежа.

6. глаголы настоящего и будещего времени во 2-ом лице единственного числа имеют окончания: ешь ишь, ут ют,еть ить, ем им.

7. выбери повествовательное предложение ( знаки препинания не расставлены)

Определите лишнее с грамматической точки зрения слово: А) английский Б) немецкий В) русский Г) французский

Ответ оставил Умник

В) русский. (Это и прилагательное и существительное).

Если тебя не устраивает ответ или его нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету Русский язык.

В строке Найди и подчеркни лишнее слово с точки зрения грамматических признаков объясни Объясни свой выбор бревно условия деревья жилища

Ответ оставил Гуру

Жилища. применяется правило шипящие на конце слова и гласная после шипящего

Если тебя не устраивает ответ или его нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету Русский язык.

Укажите лишнее слово с грамматической точки зрения

Для успешной подготовки к олимпиаде по русскому языку, рекомендую ознакомиться и попробовать ответить на реальные варианты олимпиадных заданий по русскому языку.
На моем сайте размещены наиболее реалистичные варианты заданий и ответы на большинство из этих заданий. Все варианты заданий взяты с реальных олимпиад по русскому.
Представленные примеры ответов на задания, позволят Вам хорошо подготовиться к олимпиадам и даже стать их призерами, а это очень серьезный шаг к поступлению в ВУЗ, ведь победителям олимпиад льготы при поступлении никто не отменял. Правильность ответов на выполненные задания можно проверить на страницах с ответами. Удачи.

Задания олимпиад по русскому языку 7 класс

Задания олимпиад по русскому языку 7 класс с ответами.

Найдите среди данных слов «четвертое лишнее» и объясните свой выбор.

Бесценный, почвенный, мысленный, торжественный.

Возможны два варианта ответа.

1. Бесценный – нет суффикса -енн.
2. Бесценный – образовано приставочно-суффиксальным способом.

На основании какого признака вертолет получил свое название?

На основании способности лететь (взлетать) вертикально.

Найдите среди фразеологизмов искаженные и исправьте ошибки. Объясните, что означают эти фрасзеологизмы..

Делать из комара слона, выносить сор из избы, два валенка пара, заблудиться в трех осинах, кошку съел, кот наплакал, комар носа не подточит.

Делать из мухи слона – сильно преувеличивать что-либо, придавать чему-либо незначительному большое значение.

Два сапога пара – похожи друг на друга (обычно по своим качествам, свойствам, положению и т.п.); стоят друг друга, один другого не лучше.

Заблудиться в трех соснах – не суметь разобраться в чем-нибудь простом, не суметь найти выход из самого несложного затруднения.

Собаку съел – имеет большой опыт, навык, основательные знания в чем-либо.

Пятиклассник Саша рассказывает одноклассникам о своем младшем брате: «Он маленький – даже букву Р еще не выговаривает!». «Ты хоть и в школе учишься, а про буквы тоже ничего не знаешь», — замечают они. Почему одноклассники так отреагировали на Сашин рассказ?

Одноклассники отметили, что Саша не знает о различиях между буквами – графическими знаками, которые предназначены для письменного обозначения звуков, и звуками – акустическими единицами речи.

Учитель на уроке русского языка предложил ученикам объяснить значение слов. Правильно ли они это сделали? Если в толковании допущены ошибки, исправьте их.

Барышник – человек, который не работает, а ухаживает за барышнями.

Приказчик – тот, кто издает приказы.

Лапотник – медведь, у которого болят лапы.

Барышник – тот, кто занимается перепродажей ради барыша — прибыли; перекупщик.

Приказчик – тот, кто занимается торговлей по доверенности хозяина магазина, выполняет его поручения торгового характера; служащий помещика, управлявший помещичьим хозяйством и исполнявший различные хозяйственные поручения.

Лапотник – тот, кто делает, продает лапти; тот, кто ходит в лаптях, крестьянин.

Найдите среди данных слов «четвертое лишнее» (с грамматической точки зрения) и объясните свой выбор.

Штаны, сени, носилки, иваси.

Иваси – несклоняемое существительное.

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в следующие слова: ровес..ник, сверс..ник. Какое слово произошло от слова верста? К какому словарю вы обратитесь за помощью для ответа на последний вопрос?

Этимологический словарь. (1)

В книге Л. Кэрролла «Алиса в Стране Чудес» героиня говорит «А не пролечу ли я всю землю насквозь? Вот будет смешно! Вылезаю, — а люди вниз головой! Как их там зовут. Антипатии, кажется?» Что имела в виду Алиса, употребляя слово антипатии? Как бы вы назвали людей, живущих на противоположной стороне земли? Как называется словарь, который помог бы ей их назвать?

Судя по употребленному слову антипатии с греческой приставкой анти (anti), обозначающей противоположность или враждебность чему-либо, Алиса могла иметь в виду, например, антилюдей, антиангличан.

Словарь антонимов фиксирует группировки слов с противоположным значением.

Школьники, живущие и обучающиеся в России, могут сказать, что они знают русский алфавит от А до Я. А что могли бы сказать о знании своего алфавита ученики Древней Греции? А Древней Руси?

В Древней Греции – от альфы до омеги. В Древней Руси – от аза до ижицы.

Каким термином называют не только один из разделов лингвистики, но и раздел биологии, изучающий формы животного и растительного мира? Что изучает это раздел лингвистики?

Морфология (от греч. morhh? – форма и logos – слово, учение) изучает системы словоформ и механизмы их построения.

Перед вами предложение на непонятном языке, которое, однако, построено по законам русского языка. Слова, употребленные в нем, также имеют русские приставки, суффиксы, окончания. Сделайте синтаксический разбор предложения, морфемный и морфологический разбор всех слов. Расставьте необходимые знаки препинания.

Кусодка нырво подзикала мызянаясь отпакать мылюту.

подлеж. обст. сказуем. о б с т о я т е л ь с т в о

Кусодка нырво подзикала, мызянаясь отпакать мылюту.

Кусод — к –(а) – существительное женского рода в форме единственного числа, именительного падежа. (2+1,5=3,5)

нырв — о — наречие. (0,5+1=1,5)

по — дзик – а – л – (а) – глагол 1 спряжения в форме изъявительного наклонения, прошедшего времени, женского рода, единственного числа.(3+2,5=5,5)

мызян- а – я – сь – деепричастие несовершенного вида.(1+2=3)

от — пак — а — ть – глагол 1 спряжения в форме инфинитива. (1,5+2=3,5)

мылют – (у) – существительное женского рода в форме единственного числа, винительного падежа. (2+1=3).

В приведенном ниже рассказе от лица знаменитого барона Мюнхгаузена расставьте пропущенные знаки препинания, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Как можно точнее перескажите его содержание в одном предложении от третьего лица.

Вскоре турки отпустили меня на свободу и вместе с другими пле(н,нн)ыми отправ…ли обратно в П…тербург. Но я решил уехать из Росси… и пок…тил на родину. Зима в том году была очень холодная. Даже солнце пр…студилось отмороз…ло щеки и у него …делался насм…рк. А когда солнце пр…стуже(н,нн)о от него вместо тепла идет холод. Можете себе представить как сильно я пр…дрог в своей к…рете.

Вскоре турки отпустили меня на свободу и вместе с другими пленными отправили обратно в Петербург. Но я решил уехать из России и покатил на родину. Зима в том году была очень холодная. Даже солнце простудилось, отморозило щеки, и у него сделался насморк. А когда солнце простужено, от него вместо тепла идет холод. Можете себе представить, как сильно я продрог в своей карете.

Возможный вариант пересказа. Вскоре после того как турки, отпустив Мюнхгаузена на свободу, вместе с другими пленными отправили его в Петербург, очень холодной зимой, когда даже солнце простужено, у него отморожены щеки и вместо тепла от него идет холод, барон в своей карете, совершенно продрогший, покатил на родину.

Задания олимпиад по русскому языку 7 класс: 1 вариант | 2 вариант | 3 вариант

Олимпиада по русскому языку 8 класс, задания с ответами

На этой странице представлены примеры олимпиадных заданий по русскому языку для 8 класса. Учитель может использовать предложенный комплект для того, чтобы школьники смогли справиться со всеми трудностями, с которыми им предстоит столкнуться. Задания раскрывают уровень сложности и примерное содержание заданий олимпиады по русскому языку.

Учащимся предложены тестовые и открытые вопросы, а также творческие задания олимпиады с ответами и примерами решений. Это значит, что оценить и проверить себя можно и без помощи учителя.

Олимпиада по русскому языку 8 класс

Скачайте задания, заполнив форму!

Тестовые задания

1. Формообразующие частицы
А) пусть, бы
Б) разве, ли
В) вон, вот
Г) даже, ни, же
Д) неужели, как раз

2. Определите разряд модальных частиц в предложении
Память оживляет даже камни прошлого и даже в яд, выпитый некогда, подливает капли меда.
А) указательные
Б) уточняющие
В) усилительные
Г) восклицательные
Д) вопросительные

3. Частица пишется раздельно
А) Что(бы) ты предпринял в такую минуту?
В) Скажи(ка), дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, французам отдана?
С) слона(то) я не приметил
D) А мы(то) обрадовались!
Е) Принеси(ка) мне дружок чаю

4. Укажите неполное предложение
А) Мне надо идти на стадион.
Б) Пустынный уголок.
В) Черёмуха расцвела в начале июня.
Г) Сегодня-лучший из всех дней.
Д) Что за прелесть эти сказки!

5. Выберите Односоставное предложение
А) Вверху, в густом вечереющем воздухе, пролетела чайка.
Б) Бесконечна возможность познавать себя.
В) Белая береза принакрылась снегом, словно серебром.
Г) Я не видел реки великолепнее Енисея.
Д) Болото затянуло туманом.

6. Определи тип односоставного предложения:
Собирай по ягодке – наберешь кузовок.
А) определенно — личное
Б) неопределенно — личное
В) безличное
Г) обобщенно — личное
Д) назывное

7. Безличное предложение:
А) Вот и снег
Б) Меня знобит
В) Плеск речной волны
Г) Слезами горю не поможешь
Д) Встаю в семь часов

8. Определи тип простого предложения:
Зажгло грозою дерево
А) определенно — личное
Б) неопределенно — личное
В) безличное
Г) обобщенно — личное
Д) назывное

9. Укажите слова с производными предлогами
А) внутри палатки, насчет работы, несмотря на болезнь
Б) по тропинке, под навесом, про него
В) с подругой, через испытания, от магазина
Г) без семьи, за садом, о тебе
Д) при вокзале, у меня, до утра

10. Отметьте Служебные части речи
А) междометие, причастие, деепричастие
Б) причастие, предлоги, союзы
В) частицы, междометия, предлоги
Г) предлоги, союзы, частицы
Д) союзы, деепричастие, причастие

Открытые вопросы

Вопрос 1
Расставьте ударения в словах.
Средства, углубить, шарфы, щекотно, много директоров, досуг, дочиста, намерение, обеспечение.

Вопрос 2
Установите, какие звуки произносятся на месте выделенных сочетаний букв
в данных словах.
Скучный, жужжать, нечто, детский, нарочно, нарочный (ударение на 1-ый слог), сжать.

Вопрос 3
Одинаковыми или разными с грамматической точки зрения являются следующие слова?
Часы, серьги, брюки, колготки, ставни, ворота, очки, каникулы, сутки, Мытищи, Бронницы, сани, близнецы.

Вопрос 4
Произведите морфемный и словообразовательный анализ слова:происхождение

Вопрос 5
Укажите различия в значении следующих слов.
Невежа – невежда, освоить – усвоить, откровение – откровенность, добрый – добротный.
Как называются такие слова?

Творческие задания

Задание 1
Что объединяет этих людей? Обоснуйте свой ответ.
Феликс Кузнецов, Софья Ковалевская, Сергей Ковалёв.

Задание 2
Об одном из пунктуационных знаков французский писатель ХIХ века Оноре де Бальзак сказал, что он является «ключом ко всякой науке». Какой это знак? Аргументируйте свой ответ.

Задание 3
В юмореске С. Альтова, написанной в жанре пародии на рассказ экскурсовода о творчестве испанского художника Эль Греко, есть фраза, которая всегда вызывает смех: «Большие художники вынуждены были прибегать к аллегориям. Прибежал к ним и Эль Греко». На каком языковом явлении построено это пародийное высказывание? Прокомментируйте его с лингвистической точки зрения.

Задание 4
Объясните значение «детских» слов. От какого слова и как они образованы?
Копатка, люденыш, рогается, грозительный (палец), покупец, затужить(пояс)

Задание 5
Подберите исконно русские синонимы для заимствованных слов. Вставьте в них пропущенные буквы.
…гоизм, ижд…венец, к…л…(с,сс)альный, ун…кальный, ин…екция, а(к,кк)орд.

Ответы на тесты

Ответы на открытие вопросы

Ответ на вопрос 1: СрЕдства, углубИть, шАрфы, щекЩтно, много директорОв, досУг, дОчиста, намЕрение, обеспечЕние
Ответ на вопрос 2: Шн; жж и доп. ж (мягк) ж (мягк); ч (мягк) т; ц; шн; ч (мягк) н; жж.
Ответ на вопрос 3: Слова часы, брюки, колготки, ворота, очки, каникулы, сутки, Мытищи, Бронницы, сани с грамматической точки зрения являются одинаковыми, т.к. все они – имена существительные, которые не имеют формы единственного числа.
Слова серьги, ставни, близнецы имеют формы единственного и множественного числа.
Ответ на вопрос 4: Про-ис-хожд-ениj-э Ответ на вопрос 5: Между приведёнными словами существуют следующие различия:
Невежа — грубый, невоспитанный человек.
Невежда – необразованный, несведущий человек.
Освоить – 1) научиться пользоваться чем – либо, применять, употреблять что-либо, овладеть чем-либо, наладить изготовление, производить чего-либо; 2) в процессе изучения чего-либо, знакомства с чем-либо приобрести какие-либо знания, постичь чего-либо, усвоить; 3) включить в круг своей хозяйственной и другой деятельности, обжить.
Усвоить – 1) сделать своим, свойственным, привычным для себя что-либо у кого-либо, воспринять что-либо от кого-либо; 2) понять как следует, запомнить, выучить, постичь что-либо; освоить.
Откровение – то, что неожиданно открывает истину, делает совершенно ясным и понятным что-либо, даёт новое толкование чему-либо.
Откровенность – искренность, чистосердечие, правдивость, прямота.
Добрый – 1)делающий добро….; 2)большой, основательный, солидный.
Добротный – сделанный хорошо, прочно.
Подобные слова называются ПАРОНИМАМИ.

Ответы на творческие задания

Пример ответа на творческое задание №1: Эти люди практически однофамильцы. Их фамилия образована от глагола ковать – кую, но от разных его основ: ку+ю > ку+знь > ку+зн+ец > Кузнец+ов; ков+а+ть > ков+а+ль > Ковал+ев(ский).
Пример ответа на творческое задание №2 Вопросительный знак
Пример ответа на творческое задание №3 Пародия построена на смешении омонимов (омонимии) прибегать (прибежать) – достигать какого-либо места бегом и прибегать (прибегнуть) – обращаться к какому-либо средству. Выбор формы прибежал (от прибежать) вместо прибегнул (от прибегнуть) дает комический эффект высказывания.
Пример ответа на творческое задание №4
Копатка – лопатка; от копать при помощи суффикса -тк-.
Люденыш – ребенок; от люди при помощи суффикса–еныш-.
Рогается – бодается; от рога при помощи суффикса -а- и постфикса –ся.
Грозительный (палец) – указательный, тот, которым грозят; от грозить при помощи суффикса-тельн-
Покупец – покупатель; от покупать при помощи суффикса-ец-.
Затужить (пояс) – затянуть; оттугой или туго при помощи суффикса-и- и приставки за-
Пример ответа на творческое задание №5 Эгоизм — себялюбие, иждивенец — нахлебник, колоссальный – огромный, уникальный — исключительный, инъекция — укол, аккорд — созвучие.

Укажите лишнее слово с грамматической точки зрения

1. крыжовник, шов, шорох, шорты- это слова-исключения, которые надо запомнить 2. В этих словах действует правило: в корне слова после шипящих надо писать Ё, если на него падает ударение и и эту букву Ё можно проверить, подставив однокоренное слово с буквой Е на том же месте в корне —
шелковый — шелка, шел- шедший, расчесывать- чесать, щетка- щетина, щелкать — щелчок, шепот- шептать и т. д.
3. жонглер, шоссе, шофер, шоколад — в этих словах действует правило: В корне слова после шипящей без ударения надо писать О

Лишнее слово — ШОРОХ (обычно его проверяют однокоренным ШЕРОХОВАТЫЙ и ошибаются, так с этим именно словом так поступать НЕЛЬЗЯ!)

Определите лишнее с грамматической точки зрения слово: А) английский Б) немецкий В) русский Г) французский

Ответ оставил Гуру

В) русский. (Это и прилагательное и существительное).

Если тебя не устраивает ответ или его нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету Русский язык.

«Найди «лишнее» слово с точки зрения грамматических признаков имени

Освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыта >>

«Найди «лишнее» слово с точки зрения грамматических признаков имени существительного». а) дверца, стакан, медведь, дерево; б) сирень, ночь, конь, дверь; в) дверца, ножи, стол, дом; г) брюки, хлопоты, дверцы, ножницы; — Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям (1) .

Слайд 61 из презентации ««Начальная школа XXI века»- школа новых образовательных стандартов»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как. ». Скачать всю презентацию ««Начальная школа XXI века»- школа новых образовательных стандартов.ppt» можно в zip-архиве размером 2316 КБ.

Похожие презентации

«Критические точки функции» — Среди критических точек есть точки экстремума. Критические точки. Необходимое условие экстремума. Определение. Но, если f’ (х0) = 0, то необязательно, что точка х0 будет точкой экстремума. Точки экстремума (повторение). Примеры. Критические точки функции Точки экстремумов.

«Точки небесной сферы» — Поэтому экваториальные координаты используются для создания звездных карт и атласов. В точке летнего солнцестояния 22 июня Солнце имеет максимальное склонение. В день весеннего равноденствия 21 марта и осеннего равноденствия 23 сентября склонение Солнца ? = 0°. Дни солнцестояния, как и дни равноденствия, могут меняться.

«Дефекты зрения» — Не смотреть телевизор на малом расстоянии от экрана. Пучок лучей сходится за сетчаткой. Изменение с возрастом оптической силы глаза. Аккомодация глаза. изучение имеющейся литературы по вопросу «Глаз и зрение. Взгляд вдаль. Исследование качества зрения. Вращение глазными яблоками при сомкнутых веках.

«Зрение» — Диагноз ставится врачом-офтальмологом. По степени слабая средняя высокая. По клиническому течению стационарная прогрессирующая. Для коррекции миопии (близорукости) используются очки с рассеивающими стеклами. Упражнения на снятие зрительного утомления. Коррекция гиперметропии (дальнозоркости) производится выпуклыми стеклами.

«Расстояние от точки до прямой» — 4. Треугольник ABC – произвольный. В единичном кубе A…D1 найдите расстояние от точки A до прямой B1D1. Нахождение расстояний 3. В единичном кубе A…D1 найдите расстояние от точки A до прямой C1D1. В единичном кубе A…D1 точка E – середина ребра C1D1. Удвоенная площадь треугольника ABC, с одной стороны, равна bc, а с другой .

«Предел функции в точке» — А потому предел. , То значения функции все меньше и меньше. А потому предел функции при. Рассмотрим один из таких пределов. Длина перпендикуляра. Непрерывна на промежутках. На промежутке. Не существует, функция в указанной точке не определена. Равен значению функции в. Называют непрерывной. Выполняется равенство.

Олимпиадные задания по русскому языку (7, 8 класс) по теме:
Олимпиадные задания по русскому языку

Олимпиадные задания по русскому языку для 7-8 классов

Предварительный просмотр:

Школьный тур олимпиады по русскому языку

2015 — 2016 учебный год

Предлагаем вам выполнить ряд заданий и определить уровень своей языковой, речевой и коммуникативной компетентности. Задания рассчитаны на выявление теоретических знаний, понимание лингвистических особенностей текста, демонстрацию культурно-речевых навыков.

На выполнение всех заданий вам отводится 90 минут. Постарайтесь рационально использовать отведенное время. Обязательно оставьте время на проверку ответов.

Ответы оформляются на отдельных чистых листах бумаги. На чистовике задания выполняются по порядку, аккуратно и разборчиво. Текст задания переписывать не нужно, достаточно указать номер.

Надеемся, что выполнение предложенных заданий будет для вас полезным и интересным занятием.

Желаем успешной работы!

Задание 1 . Найдите среди данных слов «четвертое лишнее» и объясните свой выбор.

Бесценный, почвенный, мысленный, торжественный.

Задание 2 . На основании какого признака вертолет получил свое название?

Задание 3. Найдите среди фразеологизмов искаженные и исправьте ошибки. Объясните, что означают эти фразеологизмы..

Делать из комара слона, выносить сор из избы, два валенка пара, заблудиться в трех осинах, кошку съел, кот наплакал, комар носа не подточит.

Задание 4. Пятиклассник Саша рассказывает одноклассникам о своем младшем брате: «Он маленький – даже букву Р еще не выговаривает!». «Ты хоть и в школе учишься, а про буквы тоже ничего не знаешь», — замечают они .

Почему одноклассники так отреагировали на Сашин рассказ?

Задание 5. Учитель на уроке русского языка предложил ученикам объяснить значение слов. Правильно ли они это сделали? Если в толковании допущены ошибки, исправьте их.

Барышник – человек, который не работает, а ухаживает за барышнями.

Приказчик – тот, кто издает приказы.

Лапотник – медведь, у которого болят лапы.

Задание 6 . Найдите среди данных слов «четвертое лишнее» (с грамматической точки зрения) и объясните свой выбор.

Штаны, сени, носилки, иваси.

Задание 7. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в следующие слова: ровес..ник, сверс..ник. Какое слово произошло от слова верста? К какому словарю вы обратитесь за помощью для ответа на последний вопрос?

Задание 8 . В книге Л. Кэрролла «Алиса в Стране Чудес» героиня говорит «А не пролечу ли я всю землю насквозь? Вот будет смешно! Вылезаю, — а люди вниз головой! Как их там зовут. Антипатии, кажется?» Что имела в виду Алиса, употребляя слово антипатии? Как бы вы назвали людей, живущих на противоположной стороне земли? Как называется словарь, который помог бы ей их назвать?

Задание 9 . Школьники, живущие и обучающиеся в России, могут сказать, что они знают русский алфавит от А до Я. А что могли бы сказать о знании своего алфавита ученики Древней Греции? А Древней Руси?

Задание 10 . Каким термином называют не только один из разделов лингвистики, но и раздел биологии, изучающий формы животного и растительного мира? Что изучает это раздел лингвистики?

Задание 11 . Перед вами предложение на непонятном языке, которое, однако, построено по законам русского языка. Слова, употребленные в нем, также имеют русские приставки, суффиксы, окончания. Сделайте синтаксический разбор предложения, морфемный и морфологический разбор всех слов. Расставьте необходимые знаки препинания.

Кусодка нырво подзикала мызянаясь отпакать мылюту.

Задание 12. В приведенном ниже рассказе от лица знаменитого барона Мюнхгаузена расставьте пропущенные знаки препинания, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Как можно точнее перескажите его содержание в одном предложении от третьего лица.

Вскоре турки отпустили меня на свободу и вместе с другими пле(н,нн)ыми отправ…ли обратно в П…тербург. Но я решил уехать из Росси… и пок…тил на родину. Зима в том году была очень холодная. Даже солнце пр…студилось отмороз…ло щеки и у него …делался насм…рк. А когда солнце пр…стуже(н,нн)о от него вместо тепла идет холод. Можете себе представить как сильно я пр…дрог в своей к…рете.

Олимпиадные задания по русскому языку 7-8 класс

за привлеченного слушателя на курсы профессиональной переподготовки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Прокопьевская основная общеобразовательная школа № 18»

Задания для школьного этапа

по русскому языку для 7-8 классов

учитель русского языка и литературы

Зуева Наталья Александровна

2015 – 2016 учебный год

Олимпиада по русскому языку (школьный этап)

2015-2016 учебный год

Выпишите слова, в которых буквы не соответствуют произношению.

Просьба, вагон, сдавать, рыбка, норка, парашют, жизнь, воды, сад, зубки, мороз, вал, пруд, вода, ножка, кол, сбросить.

В каждом ряду найдите «лишнее» с точки зрения произношения слово.

Скучно, конечно, нарочно, удачно;

бассейн, крем, тест, термин;

что, нечто, чтобы, кое-что;

шалить, шаги, лошадей, шампунь.

Восстановите пропущенные звенья словообразовательной цепочки.

Распределите слова на группы в зависимости от способа словообразования.

Голосовать, водянистость, серебристый, созреть, балкончик, заварить, куриный, нежно — розовый, молокозавод, испаритель, уточнение, надорвать, чернослив, большущий, перекрасить, луноход, древнерусский, юго – запад,

юго – западный, красноватый.

Найдите ошибки в употреблении падежной формы существительного.

Согласно указанию, благодаря стараний, наперекор судьбе, вопреки здравому смыслу, благодаря маме, наперекор желанию, вопреки совета, согласно расписания.

Подберите фразеологизм, чтобы сказать о человеке, который:

пришел не вовремя;

держится неестественно прямо;

часто меняет свои решения;

всегда выполняет свои решения;

сам не пользуется и другим не даёт.

Определите род имен существительных.

Кофе, фламинго, шимпанзе, депо, какао, неряха, умница, задира, вилы, грабли, сумерки, сутки, фамилия, скакалки, иголки, знамёна, хрусталь, шаль, шампунь.

Подберите по три синонима к каждому слову: отважный, дом, друг, говорить.

Исправьте речевые ошибки. Запишите предложения в исправленном виде.

Тысяча солдат бросилась в атаку.

Я склонен, что его решение ошибочно.

Чехов не мог остаться в стороне этих событий.

Этот роман сказал неизгладимое впечатление на современников.

Укажите, в каких предложениях слова пишутся слитно.

Брат сказал то(же), что не раз говорил отец.

Мы закрыли стеклянную дверь на балкон, что(бы) из сада не несло жаром.

Дальний горизонт был так(же) ясен, как днём.

Что(бы) нам успешно выступить на конкурсе, нужно долго и тщательно готовиться.

В комнате было тихо, во всём доме то(же) не было звуков.

«Необходимы так(же) водные процедуры», — сказал врач.

«Что(бы) вам посоветовать?» — спросил доктор.

Расставьте в данном предложении запятые шестью способами.

Внезапно проснувшись среди ночи в испуге вскочил он с постели.

Составьте схему предложения, расставив знаки препинания, дайте его характеристику.

Уже светало и небо на востоке с каждой минутой меняло свою окраску.

Запишите имя существительное, данное в скобках, в соответствующей падежной форме.

А) Сколько же (платья) тебе нужно?

Б) Я купила весь садовый инвентарь, кроме (грабли).

В) Над болотом кружила пара (цапли).

Г) Сколько (доли) наследства ты получил?

А) платьев, Б) граблей (реже грабель), В) цапель (реже цаплей), Г) долей.

Ответы на задания олимпиады по русскому языку

Просьба, сдавать, рыбка, парашют, жизнь, сад, зубки, мороз, пруд, вода, ножка, сбросить.

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 6 б.)

«Лишние» слова: 1) удачно; 2) тест; 3) нечто; 4) лошадей.

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 2 б.)

Писать — писатель – писательский;

Пять – пятеро – пятёрка – пятёрочка;

Держать – придержать – придерживать – придерживание;

Шелест – шелестеть – зашелестеть;

Думать – обдумать – обдумывать.

Оценка: по 1 баллу за каждую словообразовательную цепочку (макс. – 5 б.)

1) Суффиксальный способ: голосовать, водянистость, серебристый, балкончик, куриный, испаритель, уточнение, большущий, юго – западный, красноватый.

2) Приставочный способ: созреть, заварить, надорвать, перекрасить.

3) Сложение с соединительными гласными: нежно – голубой, молокозавод, чернослив, луноход, древнерусский, юго – запад.

Оценка: по 0,2 балла за каждое слово (макс. — 4 б.)

Благодаря стараниям, вопреки совету, согласно расписанию.

Оценка: по 1 баллу за каждое слово (макс. – 3 б.)

1) Нелёгкая принесла; 2) язык без костей; 3) тише воды; 4) как аршин проглотил; 5) семь пятниц на неделе; 6) канул в лету, провалился сквозь землю; 7) человек дела; 8) ни себе, ни людям.

Оценка: по 1 баллу за каждый фразеологизм (макс. – 8 б.)

Существительные женского рода: фамилия, скакалки, иголки, шаль.

Существительные мужского рода: кофе, фламинго, шимпанзе, хрусталь, шампунь.

Существительные среднего рода: депо, какао, знамёна.

Не имеют рода: вилы, грабли, сумерки, сутки (т.к. употребляются только во множественном числе).

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 8 б.)

Отважный – смелый, храбрый, мужественный, бесстрашный, неустрашимый, безбоязненный, бестрепетный.

Дом – жилище, жильё, обиталище, логово, строение, здание.

Друг – товарищ, приятель, друг – приятель, побратим (разг.), кореш, наперсник, сторонник.

Говорить – болтать, шептать, молвить, объясниться, изъясниться.

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 6 б.)

1) Тысяча солдат бросились в атаку.

2) Я склонен думать, что его решение ошибочно.

3) Чехов не мог остаться в стороне от этих событий.

4) Этот роман произвёл неизгладимое впечатление на современников.

Оценка: по 0,5 балла за каждое исправление (макс. 2 б.)

Пишутся слитно слова в предложениях: 2), 4), 5), 6).

Оценка: по 0,5 балла за каждое предложение (макс. – 2 б.)

Внезапно, проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.

Внезапно проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.

Внезапно проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.

Внезапно, проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.

Внезапно, проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.

Внезапно проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.

Оценка: по 0,5 балла за каждый вариант (макс. – 3 б.)

Уже светало, и небо на востоке с каждой минутой меняло свою окраску.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочинённое, состоит из двух простых предложений, соединённых сочинительным союзом.

Первое предложение: простое, односоставное, распространённое, полное.

Второе предложение: простое, двусоставное, распространённое, полное.

Оценка: по 1 баллу: а) за схему; б) за общую характеристику предложения; в) за характеристику каждой части (макс. – 3 б.)

ОБЩАЯ СУММА БАЛЛОВ — 52 б.

Олимпиада по русскому языку (школьный этап)

2015-2016 учебный год

Расставьте ударения в словах.

Средства, углубить, шарфы, щекотно, много директоров, досуг, дочиста, намерение, обеспечение.

Установите, какие звуки произносятся на месте выделенных сочетаний букв

в данных словах.

Скучный, жужжать, нечто, детский, нарочно, нарочный (ударение на 1-ый слог), сжать.

Одинаковыми или разными с грамматической точки зрения являются следующие слова?

Часы, серьги, брюки, колготки, ставни, ворота, очки, каникулы, сутки, Мытищи, Бронницы, сани, близнецы.

Произведите морфемный и словообразовательный анализ слова происхождение.

Укажите различия в значении следующих слов.

Невежа – невежда, освоить – усвоить, откровение – откровенность, добрый – добротный.

Как называтются такие слова?

Образуйте формы родительного падежа множественного числа следующих существительных: банан, грабли, грузин, дно, носок, простыня, чулок, ясли.

Определите, какой частью речи является слово всё в данных предложениях.

Я стоял со стороны, и мне всё было слышно и видно.

И днём, и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом (А.С. Пушкин).

Вот вам книга: возьмите, всё не так скучно будет (Ф.М. Достоевский).

Пошёл снег, и всё стало среди ночи белым.

Скоро полночь, а барин всё не едет (М.Е. Салтыков-Щедрин).

Выберите правильный ответ. Докажите.

Все имена существительные на –о, -е относятся к среднему роду.

Не все имена существительные на –о, -е относятся к среднему роду.

Замените заимствованные слова русскими синонимами.

Актуальный, антракт, ситуация, лозунг, финал, эпилог, имитация, пролог.

Определите значение приведённых фразеологизмов и подберите к ним: а) синонимичные фразеологические обороты; б) антонимичные фразеологические обороты.

На всех парах; от горшка два вершка; в большом горшке на донышке.

Найдите и исправьте в предложениях речевые ошибки.

Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса.

У меня сегодня праздное настроение.

Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным.

Их сильная, закаленная в жизненных испытаниях дружба многими была замечена.

Открывая окно, в класс влетел воробей.

Расставьте знаки препинания в предложении с учётом различных оттенков

в выражении смысла высказывания.

Н.В. Гоголь великий русский писатель автор комедии «Ревизор».

Ответы на задания олимпиады по русскому языку

Средства, углубить, шарфы, щекотно, много директоров, досуг, дочиста, намерение, обеспечение.

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 5 б.)

Шн; жж и доп. ж (мягк) ж (мягк); ч (мягк) т; ц; шн; ч (мягк) н; жж.

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 4 б.)

Слова часы, брюки, колготки, ворота, очки, каникулы, сутки, Мытищи, Бронницы, сани с грамматической точки зрения являются одинаковыми, т.к. все они – имена существительные, которые не имеют формы единственного числа.

Слова серьги, ставни, близнецы имеют формы единственного и множественного числа.

Оценка: по 2 балла за каждую группу слов (макс. — 4 б.)

Про-ис-хожд-ени j -э На всех парах – «очень быстро» (синонимы: одним махом, во весь дух, со всех ног, на всех парусах; антонимы: черепашьим шагом, еле-еле душа в теле, нога за ногу).

От горшка два вершка – «маленький» (синонимы: с булавочную головку; антонимы: с коломенскую версту).

В большом горшке на донышке –«очень мало» (синонимы: кот наплакал, с гулькин нос; антонимы: сорок сороков, куры не клюют, сила несметная).

Оценка: по 0,5 балла за каждое объяснение значения и за каждый пример синонимов и антонимов (макс. – 4,5 б.)

1) Из-за пожара, вспыхнувшего от костра, сгорел большой участок леса.

2)У меня сегодня праздничное настроение.

3)Хороший руководитель должен во всем показывать пример своим подчиненным.

4) Через открытое окно в класс влетел воробей.

Оценка: по 0,5 балла за каждое предложение (макс. – 2 б.)

1) Н.В. Гоголь, великий русский писатель, — автор комедии «Ревизор».

2) Н.В. Гоголь – великий русский писатель, автор комедии «Ревизор».

Оценка: по 1 баллу за каждое предложение (макс. – 2 б.)

ОБЩАЯ СУММА БАЛЛОВ – 41 балл.

• Зуева Наталья АлександровнаНаписать 4909 16.11.2015

Номер материала: ДВ-161326

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте «Инфоурок».

Пройдя курс Вы получите:
— Удостоверение о повышении квалификации;
— Подробный план уроков (150 стр.);
— Задачник для обучающихся (83 стр.);
— Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
— БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
— Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте «Инфоурок»!

16.11.2015 486

16.11.2015 573

16.11.2015 693

16.11.2015 336

16.11.2015 2799

16.11.2015 628

16.11.2015 602

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.