Участники спора который берет на себя обязательство защищать свою точку зрения

Чтобы защитить свою точку зрения и опровергнуть мнение оппонента, участники спора используют различные полемические приёмы.

Эффективным средством считается применение юмора, иронии и сарказма. Они являются обязательными психологическими элементами публичного выступления. Эти средства усиливают полемический тон речи, её эмоциональное воздействие на слушателей, помогают разрядить напряжённую обстановку, создают определённый настрой при обсуждении острых вопросов, помогают полемистам добиться успеха в споре.

Ироническое или шутливое замечание может смутить оппонента, поставить его в затруднительное положение, а порой даже разрушить тщательно построенное доказательство, хотя само по себе это замечание далеко не всегда имеет прямое отношение к предмету спора. Поэтому не надо теряться. Лучше всего вести себя естественным образом. Если смешно, можно посмеяться со всеми, а затем обязательно вернуться к обсуждению существа проблемы.

Распространённым приёмом опровержения является «доведение до нелепости», «сведение к обсурду» (лат. reductio ad absurdum). Суть этого приёма – показать ложность тезиса или аргумента, так как следствия, вытекающие из него, противоречат действительности.

Довольно часто в дискуссиях и полемиках применяется «возвратный удар», или так называемый приём бумеранга. Английское слово бумеранг означает метательное орудие, при искусном броске развращающееся к тому месту, откуда было пущено. Полемический приём заключается в том, что тезис или аргумент обращается против тех, кто их высказал. При этом сила удара во много раз увеличивается. Поражение противника становится очевидным для всех присутствующих.

Разновидностью «возвратного удара» считается приём «подхвата реплики». В ходе обсуждения спорных вопросов полемисты нередко бросают реплики различного характера. Умение применить реплику противника в целях усиления собственной аргументации, разоблачения взглядов и позиции оппонента, оказания психологического воздействия на присутствующих – действенный приём в полемике. «Подхватом реплики» часто пользуются, выступая на съездах, конференциях, митингах.

Существует ещё один полемический приём – атака вопросами. В споре важно задавать вопросы, уметь перехватывать инициативу в их постановке. Цель этого метода – сделать положение оппонента затруднительным, заставить его защищаться, оправдываться, создать себе наиболее благоприятные условия для спора.

Иногда вместо обсуждения по существу того или иного положения начинают оценивать достоинства и недостатки человека, его выдвинувшего. Такой приём в полемике называют «довод к человеку» (лат. ad hominen). Он оказывает сильное психологическое воздействие. «Довод к человеку» как полемический приём должен применяться в сочетании с другими достоверными и обоснованными аргументами. Как самостоятельное доказательство он считается логической ошибкой, состоящей в подмене самого тезиса ссылками на личные качества того, кто его выдвинул. Разновидностью «довода к человеку» является приём, который называется «апелляция к публике». Цель приёма – повлиять на чувства слушателей, их мнения, интересы, склонить аудиторию на сторону говорящего.

Таковы основные полемические приёмы. Использование этих приёмов помогает вести дискуссию, полемику и спор более плодотворно.

11 Спор как предмет эристики

Термин»эристика»имеет давнюю историю. Он происходит из греческого и означает»искусство спора»Сначала под»эристикой»понимали свод приемов, которыми нужно пользоваться в споре, чтобы получить побед гу. В наше время значение этого термина несколько изменилось. Его определяют иещо змінилося.. Його визначають так.

эристикой — это направление исследований, цель которых заключается в рассмотрении различных характеристик (логических, семиотических, психологических и т.п.) такого сложного коммуникативного процесса, как спор

Итак, предметом изучения эристики есть спор

. Спор — это коммуникативный процесс, в котором имеется активное отношение к точке зрения собеседника, выраженное в ее критической оценке

Любой спор предполагает различия во мнениях, столкновение позиций. Каждая сторона активно отстаивает свою точку зрения и пытается раскритиковать точку зрения противника. Если нет такого столкновения д мыслей, то нет и самого спора, а есть какая-то другая форма коммуникации. Например, проповедь, молитва, лекция, информационная доклад — это не споры. Если аргументация по поводу какого-либо вопроса направлена ??н а людей, которые равнодушно или положительно (т.е. некритично) относятся к ней, то нет никаких оснований считать эту коммуникативную ситуацию спорчкою.

12 участников спора

Обязательные участники спора:

пропонента — это тот, кто выдвигает и обосновывает определенную точку зрения

Без пропонента не может быть спора, поскольку спорные вопросы не возникают сами по себе их должен кто-то сформулировать и поставить на обсуждение. Мнение пропонента может выражать свое мнение или представлять коллективную позицию по тому или иному вопросуня.

. Оппонент — это тот, кто подвергает сомнению или отрицает истинность или правильность точки зрения пропонента

Оппонент может быть непосредственно присутствовать и лично участвовать в споре. Но может быть и такая ситуация, когда оппонент непосредственно не участвует в нем

. Аудитория — это коллектив, который имеет свои убеждения, свои позиции, точки зрения по поводу обсуждаемого вопроса

Аудитория является главным объектом аргументативного воздействия в споре

13 Положительные и отрицательные точки зрения

Спор имеет место тогда, когда пропонент и оппонент имеют различия во мнениях по поводу определенного вопроса. Одна сторона выдвигает точку зрения, а вторая выражает сомнение относительно него или вообще отрицает ее. Да ке различие может быть выражено в точке зрения явно (эксплицитно) или неявно (имплицитноо).

. Точка зрения — это мысль, которая фиксирует отношение человека к утверждению, содержанием которого является определенная предложение

Относительно предложения можно занять положительную, отрицательную или нейтральную позиции

. Пример. Рассмотрим утверждение:»Внеземные цивилизации существуют»

Положительная точка зрения:«Я думаю, что внеземные цивилизации существуют»

Отрицательная точка зрения:»Я не думаю, что внеземные цивилизации существуют»

Нейтральная точка зрения:»Я не знаю, существуют или нет внеземных цивилизациях»

Различия во мнениях, которое является предпосылкой любого спора, предусматривает, что один из участников имеет положительную или отрицательную точку зрения относительно определенного утверждения, а второй участник сомневается в нее

Возможна и более сложная форма различия во мнениях, когда вторая сторона не только сомневается, но и поддерживает противоположную точку зрения

Нейтральную точку зрения, как правило, ни пропонент, ни оппонент не поддерживают. Иначе коммуникативный процесс нельзя было бы квалифицировать как спор

14 Типы споров

Типы споров выделяют зависимости от типов различия во мнениях

Различия во мнениях зависимости от количества предложений, содержащихся точка зрения может быть:

Различия во мнениях считают единичным когда во внимание принимают точку зрения, которая основывается только на одном предложении

Различия во мнениях считают множественным когда во внимание принимают точку зрения, которая основывается более чем на одном предложении. Это происходит, когда пропонент выражает точку зрения по поводу сложной проблемы, которая содержит много пунктов, или дает е идповидь сразу по целому ряду вопросовь.

Различия во мнениях зависимости от позиции, которую занимает оппонент в споре, может быть:

Различия во мнениях считают смешанный когда только пропонент обязуется защищать свою точку зрения. Оппонент подвергает ее сомнению: задает вопрос, но собственной точки зрения не выдвигает

Различия во мнениях считают смешанным когда относительно одного предложения участники спора высказывают различные точки зрения. При этом каждая сторона аргументирует свою позицию

Приведенные типы различия во мнениях могут комбинироваться различными способами. В итоге получаем различные типы споров

1. Спор основан на единичном смешанный различии во мнениях

пропонента выдвигает точку зрения, которая основывается на одном предложении, и берет на себя обязательства защищать ее оппонент подвергает ее сомнению: задает вопрос, но собственной точки зрения не выдвигает

2. Спор основан на множественном смешанный различии во мнениях

пропонента выдвигает точку зрения, которая основывается более чем на одном предложении. Оппонент подвергает ее сомнению: задает вопрос, но собственной точки зрения не выдвигает

3. Спор основан на единичном смешанном различии во мнениях

пропонента выдвигает точку зрения, которая основывается на одном предложении. Оппонент подвергает ее сомнению и выдвигает противоположную точку зрения. При этом каждая сторона аргументирует свою позицию

4. Спор основан на множественном смешанном различии во мнениях

пропонента выдвигает точку зрения, которая основывается более чем на одном предложении. Оппонент подвергает ее сомнению и выдвигает противоположную точку зрения. При этом каждая сторона аргументирует свою позицию

Обратите внимание, что при анализе различных типов споров надо уметь отличать главное различие во мнениях от второстепенных, которые возникают в ходе обсуждения главного спорного вопроса

Стороны спора, различия в поведении

Стороны спора, различия в поведении

Все участники спора делятся на основных (прямых) и неосновных (косвенных)

Основные участники спора – это всегда прямые, непосредственные стороны, участвующие в «противоборстве». Им принадлежит решающая и наиболее активная роль в его возникновении и развитии. Основные участники спора являются его главными действующими лицами, и противоречие именно их интересов лежит в основе этого противоборства.[2]

Поэтому основных участников именуют оппонентами (от лат. opponens – возражающий) спора. Каждая сторона обладает определенной силой и потенциалом. В связи с чем складывается следующее понятие – ранг оппонента. Чем больше у стороны спора имеется возможностей влиять и менять ход событий, предоставлять доказательства своей правоты, тем выше его ранг. Ранжирование производят на основе различных оснований: это и политическая власть, экономическое состояние, физическая сила, информационная оснащенность, административный потенциал, ресурсный запас. Ранг участников спора непосредственно связан с их социальным статусом – положением, занимаемым в обществе в соответствии с профессией, возрастом, семейным положением и социальной ролью участника спора.

К неосновным относятся все остальные участники спора. Их часто именуют также косвенными участниками. По определению, им принадлежит второстепенная роль в возникновении и развитии спора. Часто неосновных участников спора называют еще третьей стороной.

Неосновные участники спора могут вносить как конструктивную (положительную) роль, так и деструктивную (отрицательную): они могут способствовать как разрешению конфликта, так и его предупреждению, предостережению на самых первых порывах непонимания двух сторон, его обострения и дальнейшего развития. Вмешательство неосновного участника в спор не говорит о каких-то конкретных его целях, результатом может быть даже необоснованность таких действий.

Среди косвенных участников спора следует выделить такие группы, которые специально создаются для поддержки того или иного субъекта спора. Они называются группами поддержки.

Важную роль в возникновении и развитии спора имеют и другие его участники:

Инициаторы (зачинщики) – это те участники спора, которые возлагают на себя инициативу в развязывании конфликта и «словесной войны» между другими лицами, группами или государствами. Ими являются как отдельные лица, так и различные объединения (секты, группы, коллективы и т. д.) и даже государства. Это могут быть как основные, так и неосновные участники. После возникновения конфликта, инициатор спора может совсем не участвовать в нем. Человек, затеявший склоку в коллективе, может затем уйти в тень или вообще уволиться с работы, а конфликт будет продолжаться и без него.

Организаторы – группа лиц (или отдельное лицо), которая разрабатывает общий план противоборства с оппонентом с целью разрешения противоречия в свою пользу. Организовать конфликт – значит продумать всю его динамику таким образом, чтобы предполагаемые выгоды в результате его окончания были больше, нежели потери. Организаторами могут выступать как основные, так и неосновные участники спора.

Пособники – лица, которые помогают участникам спора в его развязывании, организации и развитии. Пособниками могут являться как спонтанные группы лиц, так и специально созданные, а вместе с ними, также отдельные личности. Помощь, которую вносят пособники, может иметь самый разный характер: материальная, идеологическая, нравственная, ресурсная, информационная, административная и т. д.

Посредники (медиаторы) – третья сторона в конфликте и его косвенные участники. Роль посредника – это роль авторитетного помощника, призываемого субъектами спора для разрешения проблемы. В этой роли могут выступать как отдельные лица, так и организации и государства. Важная черта посредника – это его авторитет, признанный обеими сторонами спора. Поэтому в качестве медиатора могут выступать только люди или организации, которые выбираются обоими субъектами спора. При этом в качестве посредника могут выступать как официальные лица и организации, так и неофициальные и т. д.[3]

Определенная цель посредничества – это прекращение спора с помощью нахождения компромисса между конфликтными сторонами. Посреднику необходимо обладать для этого соответствующими качествами: ведения деловых переговоров, переписки, мудростью, наличием специальных знаний, культурой общения, высокими принципами нравственности. Он должен занимать также нейтральную позицию по отношению к его участникам даже в том случае, когда его личные симпатии или убеждения идут вразрез с позицией какой-либо из сторон. В противном случае одна из сторон откажется от такого посредника.

Но правом принятия и вынесения окончательного решения посредник не обладает и обладать не может. Задача и миссия его заключается в организации, обеспечении и проведении переговоров, а также оказания помощи всем сторонам конфликтной ситуации и достижения согласия. Конечно, посредник достаточно сильно отличается от арбитра, который выносит вердикт и обладает большой властью, хотя его решение и не является окончательным, а может быть обжаловано в вышестоящих инстанциях.

Поведение и различность в манерах зачастую могут «добавить масла в огонь», настроить на невосприятие аргументов второй стороны, на затруднение их сотрудничества. Особенно это присуще людям, которым трудно общаться с другими людьми. К примеру, трудны в общении такие люди, которых можно отнести к типу «паровой каток». Этот бесцеремонный и грубый человек рассчитывает, что все вокруг должны уступать ему дорогу, и не считается с мнениями других людей, будет постоянно конфликтовать с окружающими, ссориться, вносить склоки и сеять вокруг неясности.

Весьма опасен и другой тип, который называется «взрывной человек» (или «взрыватель», «разгневанный ребенок»). Злым от рождения его назвать тоже нельзя. Эти личности капризничают и взрываются как дети, стоит только попробовать не пойти у него на поводу! Поэтому неприятности от такого человека буквально скапливаются и сопровождают его по жизни, а также и всех, кто оказывается втянут в его окружение.

Еще одним типом неприятных людей в общении является так называемый «молчун» («тихоня»). Влияние таких людей не только опасно, но и подозрительно, т. к. не каждому человеку станет понятно молчаливое их поведение. Множество непониманий исходят от того, что собеседник теряет всякое терпение, когда пытается добиться ответа.

«Сверхпокладистый» тип людей – это следующий представитель, который тоже негативен и не искренне открыт для общения. Люди такого типа не создают неприятностей чисто в человеческих отношениях, они уступают всегда и везде, охотно идут на компромисс и обещают прийти на помощь в любом даже самом трудном деле. Но когда приходит час расплаты и дело доходит до выполнения своих обещаний на них нельзя положиться, так как зачастую слова и дела этих людей – не совместимые вещи. Например, «сверхпокладистый» человек может взяться за какую-нибудь работу, но ее не выполнить, руководитель может обещать повышения по карьерной лестнице, и дело будет тянуться до самой пенсии. Проблема «сверхпокладистых» людей в том, что они никому не отказывают в просьбах, а выполнить все обещания… на это не хватит ни моральных, ни физических сил. Такие люди неискренни сами с собой. Они не могут объективно рассчитать свои силы, для них легче сказать, согласиться, а затрачивать свои силы на утверждение своей мысли и убеждение собеседника – слишком трудно. Как же вести себя с трудными в общении людьми?

Вот какие рекомендации дает по этому поводу конфликтолог Дж. Г. Скотт[4]

Ключевой момент состоит из применения лояльности и сохранения гибкости, которая применяется к определенному лицу. Она объясняется индивидуальным подходом, который учитывает и раскрывает нужду и потребность человека, его интересы, а также собственные интересы в конкретной ситуации.

Правила поведения конфликтных личностей

«Паровой каток»

Если предмет конфликта не особенно важен для вас, то лучше уклониться от него или приспособиться. Уйдите с дороги или уступите этому человеку в малом, чтобы успокоить его.

«Скрытый агрессор»

Человек, относящийся к этому типу трудных людей, старается причинять людям неприятности с помощью закулисных махинаций, колкостей и других скрытых проявлений агрессии. Если вы решили, что уклониться или терпеть такого человека – это не для вас, то наилучший способ – выявить конкретный факт причинения зла, а затем скрытые причины.

«Разгневанный ребенок» («взрывной человек»)

Обычно человек, который ведет себя подобным образом, испуган и беспомощен, а взрыв эмоций отражает его желание взять ситуацию под контроль. Надо убедить человека в том, что вы слушаете его. Необходимо дать ему понять, что он контролирует ситуацию, и тем самым успокоить его.

«Жалобщик»

Он страстно желает быть услышанным. Это одна из причин того, что он постоянно недоволен; он считает, что никто не хочет его слушать или относиться к его словам серьезно. Вам следует признать или оценить этого человека, показав, что вы поняли сказанное им; возможно, повторив это иными словами. Затем, после высказывания сути его основной жалобы, необходимо искать способ прекращения или перевода разговора на иную тему.

«Молчун» («тихоня»)

Ключ к разрешению конфликта, если только вы не хотите уклониться от него, – преодоление замкнутости человека. Для того чтобы вскрыть суть проблемы, вам следует задать несколько вопросов в такой форме, которая не позволит выразить ответы только словами «да» или «нет» либо просто кивком головы. Если вы видите, что человек внезапно замолчал и все больше сопротивляется вашим попыткам продолжить беседу, не настаивайте на этом. Поблагодарите его и, если это необходимо, попытайтесь договориться о новой встрече.

«Сверхпокладистый»

Такие люди могут казаться приятными во всех отношениях, но время от времени они создают проблемы: вдруг соглашаются сделать что-то для вас, но в последнюю минуту находят причину для отказа. Сделайте акцент на том, что вас беспокоит не то, согласится он с вами или нет, а его непоследовательность.

Это правила поведения и личные характеристики конфликтных людей, их стили общения. Но кроме названных, есть и другие типы, требующие специфического подхода к ним. При всем различии этих подходов к трудным в общении людям, все они построены на следующих основных принципах:

1) когда вы сталкиваетесь с трудным в общении человеком, следует использовать такой подход, который соответствовал бы конкретному характеру поведения;

2) осознайте, что человек труден в общении, и определите, к какому типу людей он относится;

3) не попадите под влияние этого человека, его точки зрения, мироощущения; сохраняйте спокойствие и нейтралитет;

4) если вы не хотите уклониться от общения с таким человеком, постарайтесь поговорить с ним и выявить причины его «трудности»;

5) постарайтесь найти способ удовлетворения его скрытых интересов и нужд;

6) используйте совместный подход к разрешению конфликтов, который начинает вырисовываться после отнесения поведения трудного человека к определенному типу.

Участник спора, который берет на себя обязательство защищать точку зрения при единичном несмешанном расхождении во мнениях – это

Высказывания, при помощи которых защищают точку зрения – это

Установите последовательность понятий по мере убывания их объема

422. Соотнесите понятия и отношения между ними:

«москвич» и «студент» — пересечения

«Париж» и «столица Франции» — равнозначность

«береза» и «дерево» — подчинение

423. Соотнесите понятия и отношения между ними:

«четное число» и «нечетное число»

В определении «Голография – это способ получения объемного изображения, основанный на использовании голографических средств»

допущена ошибка, которая называется тавтология

не соблюдена соразмерность

Преобразование суждения, в результате которого субъект и предикат меняются местами, называется

Преобразование суждения, в результате которого изменяется качество связки и предикат заменяется противоречащим понятием, называется

Условное суждение является ложным в том случае когда

истинно основание, следствие ложно

ложно основание, истинно следствие

истинны основание и следствие

ложны основание и следствие

Укажите правильную последовательность в содержании понятий (от меньшего к большему):

коммерческий банк «Менатеп»

429. Укажите правильную последовательность в содержании понятий (от большего к меньшему):

Укажите правильную последовательность в содержании понятий (от большего к меньшему):

Тяжкое преступление, совершенное группой лиц

Укажите правильную последовательность в содержании понятий (от большего к меньшему):

Человек, выражающий несогласие с выдвинутым тезисом, — это

Понятия, объемы которых включают только один предмет (явление, событие), называются

В отношении соподчинения (координации) к понятию «учебник логики» находится понятие

Установите соответствие между видами суждений и их символической записью:

Суждение «Мой отец работает в университете, а брат учится в школе» будет истинным при условиях

если оба простых суждения являются истинными

Укажите правильную последовательность в объеме понятий (от большего к меньшему):

Укажите правильную последовательность в объеме понятий (от большего к меньшему):

Тяжкое преступление совершенное группой лиц

Является ли правильным следующий силлогизм; если нет то, какое правило нарушено: Некоторые экономисты не являются акционерами Некоторые акционеры имеют высшее образование_______________________________________________________________________Некоторые экономисты не имеют высшее образование

силлогизм неправилен, средний термин не распределен ни в одной из посылок

силлогизм составлен правильно

силлогизм неправилен, обе посылки являются частными суждениями

Дата добавления: 2018-11-24 ; просмотров: 135 ; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ

Краткосрочная финансовая политика 3 глава

65. Дедуктивное рассуждение — это рассуждение, в котором

66. Деление — это логическая операция над

67. Деление понятий «Налоги делятся на прямые, косвенные и федеральные» проведено

68. Деление понятий: «Налоги прямые, косвенные и федеральные»

69. Деление понятия — это логическая операция, в результате которой

70. Деньги _____, конкретное, безотносительное, несобирательное

71. Дескриптивное высказывание — это высказывание, в котором

72. Деятельность участников спора по защите своей точки зрения — это

73. Для суждения «любой персональный компьютер имеет оперативную память» противоречащим является

74. Для суждения «Ни один персональный компьютер не имеет оперативную память», подчиненным суждением является

75. Доказательство — это

76. Доказательство «Данный автомобиль опрокинулся вследствие резкого торможения. Причинами опрокидывания транспортного средства могут бы является

77. Доказательство «Данный автомобиль опрокинулся вследствие резкого торможения. Причинами опрокидывания транспортного средства могут быть превышение скорости на поворотах, резкое торможение, неправильное расположение груза. Экспертизой установлено, что ни превышение скорости на поворотах, ни неправильное расположение груза не имело места. Следовательно, причиной опрокидывания данного автомобиля было резкое торможение» является

78. Доказательство «Если студент посещал занятия, добросовестно изучал материал, выполнял все необходимые задания, то он готов к зачету. Студент Н. посещал занятия, добросовестно изучал материал, выполнял все необходимые задания. Значит, студент Н. готов к зачету». является

79. Доказательство содержит

80. Доказательство: «Позвольте мне вам заметить, что это предубеждение. Я полагаю даже, что курить табак здоровее, нежели нюхать табак. В нашем полку был поручик, прекраснейший и образованнейший человек, который не выпускал изо рта трубки не только за столом, но даже с позволения сказать, во всех прочих местах. И вот теперь ему уже сорок с лишним лет, но благодаря бога, до сих пор так здоров, как нельзя лучше» (Гоголь Н.В. «Мертвые души») является

81. Единичным является понятие

82. Если аргументы доказательства ложны, то из этого в отношении истинности тезиса доказательства следует

83. Если дизъюнкция двух высказываний истинна и при этом одно высказывание истинно, то логическое значение второго высказывания —

84. Если истинная конъюнкция состоит из трех высказываний и при этом установлено, что первые два высказывания истинны, то логическое значение третьего высказывания —

85. Закон противоречия нарушен в следующем высказывании

86. Заполните таблицу внеся в нее недостающие данные

87. Из посылок: «Каждый юрист хорошо знает законы. Некоторые автолюбители являются юристами» следует заключение

88. Из посылок: «Суждения бывают простые или сложные. Суждение «Иванов — студент» не является сложным» следует заключение Из посылок: «Суждения бывают простые или сложные. Суждение «Иванов (студент» не является сложным» следует заключение

89. Из силлогизма «Все женщины любят красиво одеваться». «Некоторые журналисты — женщины» следует сделать вывод и его фигура

90. Имея в виду биологическое содержание понятий, в каком отношении находятся понятия «дочь» и «женщина»?

91. Импликацией не является следующее суждение

92. Импортируемый товар положительное, конкретное, _____, несобирательное

93. Индуктивное рассуждение — правдоподобное рассуждение, в котором

94. Истинным или ложным может быть

95. Историческими этапами развития логического знания являются этапы

96. К видам совместимости не относится

97. К понятию «адвокат» применимы следующие логические характеристики

98. К понятию «беззаконие» применимы следующие логические характеристики (два ответа)

99. К понятию «безработица» применимы следующие логические характеристики (два ответа)

100.К понятию «товар» применимы следующие логические характеристики (два ответа)

101.К стадиям спора не относится

102.К формам чувственного познания относятся

103.Какая ошибка допущена в следующем делении: «Дома делятся на одноэтажные, многоэтажные и пятиэтажные»?

104.Каким условием для утверждения о шарообразности Земли является круглая тень Земли на поверхности Луны?

105.Какое из следующих высказываний является истинным?

106.Какое правило нарушено в делении понятий: «Преступления делятся на неосторожные, а также с прямым и косвенным умыслом»?

107.Какое правило нарушено в силлогизме: «Все гуси — двуноги, поскольку все утки тоже двуноги, значит, все гуси — утки»?

108.Какой из принципов правильного мышления выражен в пословице: «Ему про Ивана, а он про Степана»?

109.Какой из принципов правильного мышления представляет следующая статья УПК: 1) Имело ли мести деяние, в совершении которого обвиняется подсудимый; 2) Содержит ли это деяние состав преступления..ѕ и т.д.»?

110.Категорический силлогизм — это

111.Колобок в своем рассуждении

112.Коммуникативный процесс, для участников которого характерно активное отношение к точке зрения собеседника, что выражается в ее критической оценке называется

113.Лишним в приведенном списке является

114.Лишним является следующее суждение

115.Логическая операция, направленная на разрушение доказательства, называется

116.Логическая ошибка — это нарушение правил и законов

117.Логическая ошибка «тавтология» является разновидностью логической ошибки, определяемой как

118.Логическая форма — это

119.Логическая форма рассуждения — это его структура, которую выявляют в результате

120.Логическая формула суждения «В этот час джунгли кишели дичью: стада антилоп разбегались при появлении «лендровера», два бородавочника едва успели выскочить из-под колес; черногрудые аисты величественно восседали на вершинах деревьев» будет выглядеть так

121.Логическая формула суждения «Если у меня будут деньги, и я вовремя сдам экзамены по Отечественной истории и философии, то я поеду отдыхать в Крым или на Кавказ» будет выглядеть так

122.Логические операции с суждениями: установите соответствие

123.Логический закон — это

124.Любое понятие выражается в форме

125.Любое понятие имеет

126.Между несовместимыми понятиями можно установить отношения

127.Между совместимыми понятиями можно установить отношения

128.Методы установления причинных связей применяют в

129.Модальное высказывание — это высказывание, в состав которого входят

130.Модусы силлогизма — это

131.Модусы фигур категорического силлогизма — это разновидности силлогизма, различающиеся

132.Наибольшим объемом в группе: «именная акция», «привилегированная акция», «акция», «ценная бумага» обладает понятие

133.Наибольшим содержанием в группе понятий: «учебник логики», «книга», «учебник» обладает понятие

134.Найдите общеотрицательное суждение

136.Найдите правильное определение логики как науки. Логика — это наука о

137.Найдите правильный вариант обобщения понятия

138.Найдите правильный вариант ограничения понятия

140.Найдите умозаключение, построенное на основе неполной индукции

141.Найдите умозаключение, построенное на основе полной индукции

142.Непреднамеренные (случайные) нарушения правил аргументации называют

143.Непрямые дедуктивные рассуждения — это рассуждения, в которых

144.Несовместимые понятия не могут находиться в отношениях

145.Обобщение понятий: «клевета» — «ложь» — «искажение истины» проведено

146.Обобщение понятий: «экономист» — «преподаватель» — «ученый»

147.Обобщение понятий: «экономист» — «преподаватель» — «ученый» проведено

148.Обобщение понятия «Соболь, ценный пушной зверек, пушной зверь, зверь» приведено

149.Обращение «Так как все студенты юридических факультетов изучают логику, то, следовательно, всякий изучающий логику студент является студентом юридического факультета» приведено

150.Общим понятием не является

151.Объем понятия — это

152.Ограничение понятий «животное» — «млекопитающее» — «птица» — «чайка» проведено

153.Ограничение понятия «Березовая роща, береза, стройная березка» приведено

154.Опираясь на закон непротиворечия и исключенного третьего, установите, какие из пар суждений могут быть одновременно ложными

155.Опираясь на закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий, выберите правильное суждение

156.Опираясь на закон тождества, установите, в каком случае сохраняется тождество суждений, если выделенное понятие заменить другим: Преступник, скрываясь от преследования, свернул в безлюдный переулок

157.Определение — это логическая операция над

158.Определение «Извлечение квадратного корня — это математическое действие, которое не является ни умножением, ни делением, ни возведением в степень»

159.Определение «Кавычки — парный знак препинания, используемый для выделения прямой речи»

160.Определение «кибернетика — это не искусство»

161.Определение «Наступление — лучшее средство обороны»

162.Определение «Остров — это часть суши, окруженная со всех сторон водой»

163.Определение «Печень — это крупный внутренний орган, массой около 1,5 кг весом» дано

164.Определение «Экзистенциализм — это философское направление XX века, в котором рассматриваются различные экзистенциальные вопросы и проблемы»

165.Определите соответствие видов суждения и их символического обозначения

166.Определите, в каком из умозаключений вывод достоверен

167.Опровержение негативной точки зрения — это

168.Основателем современной логики признаётся

169.Основателем традиционной логики считается

170.Основатель формальной логики —

171.Основные виды неполной индукции

172.Основные виды рассуждений по аналогии

173.Отношение между понятиями «волк» и «хвост» выражается следующей схемой

174.Отношение между содержанием и объемом понятия выражает закон

175.Ошибка «фиктивный противник» имеет место в споре, когда участник спора

176.Ошибка в доказательстве, когда в качестве аргумента используется ложное положение, называется

177.Ошибка в доказательстве, когда вместо тезиса обсуждается человек, выдвинувший тезис, — это

178.Ошибка в доказательстве, когда сомнительный аргумент выдается за истинный, называется

179.Ошибки в доказательстве, установите соответствие

180.Паре понятий «соглашение» (субъект, не распределен), «выгодный» (предикат, распределен), учитывая распределенность терминов, соответствует суждение

181.По количественной характеристике объема понятия делят на

182.По количеству аргументов аргументацию делят на

183.По наличию или отсутствию в содержании понятия признаков, на основе которых предметы обобщают в класс, понятия делят на

184.По наличию или отсутствию в содержании понятия признаков, указывающих на отношения с другими понятиями, понятия делят на

185.По способу аргументации доказательство бывает

186.По способу аргументации доказательство подразделяют на

187.По типу элементов объема понятия делятся на

188.По характеру элементов объема понятия делят на

189.Полная индукция отличается от неполной индукции тем, что в первом случае

190.Положение, с помощью которого обосновывается тезис, — это

192.Понятие, большее по объему, называется

193.Понятия «береза» и «дерево» находятся в отношении

194.Понятия «друг» и «враг» находятся в отношении

195.Понятия «закон» и «федеральный закон» находятся в отношении

196.Понятия «кража» и «грабеж» находятся в отношении

197.Понятия «метро» и «трамвай» находятся в отношении

198.Понятия «москвич» и «студент» находятся в отношении

199.Понятия «наличные деньги» и «безналичные деньги» находятся в отношении

200.Понятия «оправдательный приговор» и «обвинительный приговор» находятся в отношении

201.Понятия «Париж» и «столица Франции» находятся в отношении

202.Понятия «позитрон» и «электрон» находятся в отношении

203.Понятия «четное число» и «нечетное число» находятся в отношении

204.Понятия «юрисконсульт» и «работник банка» находятся в отношении

205.Понятия делят на совместимые и несовместимые по

206.Понятия делят на сравнимые и несравнимые по

207.Понятия, объемы которых включают только один предмет (явление, событие), называются

208.Понятия, отражающие предметы или признаки, делятся

209.Посылкам «Если бесконтрольно сжигать топливо, то возникнет «парниковый эффект». «Если возникнет «парниковый эффект», то наступит глобальное потепление» и умозаключениям соответствует вывод

210.Посылкам «Если между сторонами достигнуто соглашение, то заключается договор». «Договор не заключен» соответствует вывод и вид умозаключения

211.Посылок в рассуждении может быть

212.Правдоподобное рассуждение — это рассуждение, в котором

213.Правилен ли следующий силлогизм: «Поскольку всякое душевное беспокойство истощает силы, а жизнь студента МИЭПа полна беспокойств, значит жизнь студента МИЭПа истощает силы»?

214.Правильно ли следующее деление понятий: «Слова делятся на синонимы, антонимы и омонимы»?

215.Правильно ли следующее определение: «Один процент от какого-либо целого — это одна сотая часть этого целого»?

216.Правильно ли следующее определение: «Преступление — это правонарушение»?

217.Правильно ли умозаключение: «Все преступления уголовно наказуемы. Получение взятки — уголовно наказуемо. Значит, получение взятки — преступление»?

218.Превращению в вывод суждения «Некоторые экономисты не являются преподавателями» соответствует

219.Пределом логической цепочки ограничения любого понятия всегда будет какое-либо

220.Предикат суждения это

221.Предметом логики являются

222.Преднамеренные нарушения правил аргументации называют

223.Преднамеренные ошибки с целью запутать своего противника и выдать ложное суждение за истинное (внешне правильные доказательства ложных мыслей) —

224.Преобразование суждения, в результате которого изменяется качество связки и предикат заменяется противоречащим понятием, называется

225.Преобразование суждения, в результате которого субъект и предикат меняются местами, называется

226.Признак предмета — это

227.Причинная связь — это связь двух или более явлений, когда

228.Проанализируйте следующее рассуждение, найдите тезис, аргументы и форму демонстрации. Укажите и квалифицируйте ошибки, если они имеются: Один завсегдатай пивного бара рассуждал так: «Чем больше пива я пью, тем больше трясутся мои руки. Чем больше они трясутся, тем больше пива я проливаю. А чем больше его, родимого, я проливаю, тем меньше я пью. Вывод: чем больше я пью, тем меньше я пью»

231.Проведите сопоставление: 1. Аристотель. 2. Москвич. 3. Человек, проживший 300 лет. 1. Пустое понятие. 2. Единичное понятие. 3. Общее понятие

232.Пропонент — это тот, кто

233.Простое категорическое суждение состоит из

234.Простое суждение «У птиц есть крылья» является

235.Простое суждение содержит

236.Прямые дедуктивные рассуждения — это рассуждения, в которых

237.Пустым (нулевым) является следующее понятие

238.Разновидности силлогизма, различающиеся количественными и качественными характеристиками посылок называют

239.Разновидности силлогизма, различающиеся положением среднего термина в посылках называются

240.Расставьте в правильном порядке приоритетов логические символы

241.Расставьте этапы формирования формальной логики в правильном порядке

242.Рассуждение «3 и 4 — это два разных числа, 3 и 4 — это 7, следовательно, 7 — это два разных числа» является

243.Рассуждение «Из находившихся ночью на складе людей кражу мог совершить В-ов. или Ш-ов. Однако достоверно известно, что краденые вещи нашли у В-ва. Следовательно, это не Ш-ов»

244.Рассуждение по аналогии — это рассуждение, в котором вывод о наличии признака

245.Родовым по отношению к понятию «валютная биржа» является понятие биржа

246.Родовым по отношению к понятию «преступление» является понятие

247.Силлогизм — это умозаключение на основе

248.Силлогизм «Некоторые экономисты не являются акционерами». «Некоторые акционеры имеют высшее образование». «Некоторые экономисты не имеют высшее образование» имеет характеристику

249.Силлогизм Все металлы электропроводны. Железо — это металл. Железо — электропроводно

250.Силлогизм. «Любое хищение — умышленное преступление». «Кража есть тайное хищение имущества». «Кража — умышленное преступление» имеет форму

251.Силлогизм: «Все студенты — учащиеся». «Некоторые бизнесмены — учащиеся». «Некоторые бизнесмены — студенты» имеет характеристику

252.Сильная дизъюнкция является истинной в том случае когда

253.Символическая запись представляет собой НЕТ САМОЙ ЗАПИСИ

254.Слабая дизъюнкция является истинной в том случае когда

255.Сложное суждение «В случае нарушения условий договора виновная сторона может быть подвергнута санкциям» — это

256.Сложное суждение «Договор аренды помещения заключен либо в письменной, либо в устной форме» относится к виду

257.Сложный силлогизм называется

258.Сложным является суждение

259.Согласно объединенной классификации вид суждения «Среди юристов есть такие, которые хорошо знают гражданское право» можно определить, как

260.Согласно объединенной классификации суждение «Среди экономистов есть такие, которые хорошо знают гражданское право» принадлежит к виду

261.Согласно объединенной классификации суждение «Часть студентов являются отличниками», следует отнести к виду

262.Содержание понятия — это

263.Сокращенный силлогизм называется

264.Соотнесите понятия и их определения

265.Соотнесите понятия и отношения между ними

266.Способ связи аргументов с тезисом в доказательстве называется

267.Строгой дизъюнкцией является следующее суждение

268.Структура аргументации: тезис, аргумент, демонстрация

269.Структура понятия состоит из

270.Структура суждения состоит из

271.Структуру можно выявить в аргументации, содержащей

272.Субъект суждения — это

273.Суждение «Бога нет» является

274.Суждение «Клеветнические измышления порочат честь человека либо они подрывают его репутацию» будет истинным при условиях, если

275.Суждение «Мой отец работает в университете, а брат учится в школе» будет истинным при условиях

276.Суждение «Мой отец работает в университете, а брат учится в школе» будет истинным, если

277.Суждение «Среди студентов есть такие, которые хорошо знают логику» согласно объединенной классификации, является

278.Суждение выражается в форме

279.Суждение из пар понятий, учитывая распределенность терминов «пистолет» (субъект, не распределен), «орудие преступления» (предикат, распределен)

280.Суждение, истинность которого необходимо обосновать, — это

281.Суждение, рассматриваемое вместе с его знаковой формой, называется

282.Суждению «Все адвокаты являются юристами» соответствует вывод

283.Суждению «Некоторые грибы не являются съедобными» соответствует вывод

284.Суждения по количеству и качеству делят на виды

285.Сформулируйте заключение в силлогизме

286.Сформулируйте заключение путем превращения следующих суждений: А. «Некоторые преступления являются неумышленными». Ответ: а) «Некоторые преступления не являются _____» Б. «Ни один кит не является рыбой». Ответ: «Все киты _____ нерыбами» В. «Некоторые ягоды не являются съедобными» «. Ответ: «Некоторые ягоды являются _____» Г. «Некоторые книги являются интересными» «. Ответ: «Некоторые книги _____ неинтересными» Д. «Все благотворительные фонды являются некоммерческими организациями» Ответ: «Ни один благотворительный фонд _____ коммерческой организацией»

287.Тезис доказательства — это

289.Традиционная (формальная) логика называется также

290.Укажите основателя современной логики

291.Укажите правильную последовательность в объеме понятий (от большего к меньшему)

292.Укажите правильную последовательность в содержании понятий (от большего к меньшему)

293.Укажите тип следующего сложного суждения: «Вчера он получил двойку не только по русскому языку, но еще и по математике»

294.Укажите тип следующего сложного суждения: «Если лед нагреть до плюсовой температуры, то он растает»

295.Укажите тип следующего сложного суждения: «Если число нечетное, то оно делится на два»

296.Укажите тип следующего сложного суждения: «Уж полночь близится, а Германа все нет»

297.Укажите, в какой из ситуаций не нарушены требования закона достаточного основания

298.Укажите, в каком отношении друг с другом находятся понятия «школьник», «курсант», «студент»

299.Укажите, какие из приведенных примеров коммуникативных процессов являются спорами

300.Укажите, какой из формальных законов логики нарушен в следующем рассуждении: «А если я откажусь стать твоей женой, — прошептала она с замиранием сердца, — ты действительно покончишь с собой? Да, — ответил он с пафосом, — я всегда так поступаю в подобных ситуациях»

301.Укажите, какой из формальных законов логики нарушен в следующем рассуждении: «Все заметно волнуются. Невозмутимы только бывалые воины, а их среди нас не так уж мало»

302.Укажите, какой из формальных законов логики нарушен в следующем рассуждении: «Этот человек не болен, ведь у него не повышена температура»

303.Укажите, какой из формальных законов логики нарушен в следующем рассуждении: Узнав от хозяина трактира, что поселившийся в ней человек (Хлестаков) «другую уж неделю живет, из трактира не едет, забирает все на счет… и ни копейки не хочет платить», Бобчинский и Добчинский решили, что этот человек и есть ревизор. (Гоголь, «Ревизор»)

304.Укажите, какой из формальных законов логики нарушен в следующем рассуждении: Учащийся спрашивает учителя: «Можно ли ругать или наказывать человека за то, что он не сделал?» — «Нельзя конечно же», — отвечает учитель. «В таком случае не ругайте и не наказывайте меня, — говорит учащийся, — я не сделал сегодня домашнее задание»

305.Укажите, сколько посылок может быть в рассуждении

306.Умозаключение «Большинство учебников являются интересными. Некоторые учебники — хорошо иллюстрированные книги. Следовательно, среди хорошо иллюстрированных книг есть интересные»

307.Умозаключение «Все люди смертны. Сократ — человек. Значит, Сократ смертен» является

308.Умозаключение «Все студенты имеют зачетные книжки. Иванов — студент. Следовательно, Иванов имеет зачетную книжку» является

309.Умозаключение «Грипп имеет инкубационный период. Корь имеет инкубационный период. Гепатит имеет инкубационный период. Все эти заболевания — инфекционные. Значит, все инфекционные заболевания имеют инкубационный период» является

310.Умозаключение «Если каждый угол треугольника равен 60°, то треугольник — равносторонний. В треугольнике АВС каждый угол равен 60°. Треугольник АВС — равносторонний». является

311.Умозаключение «Люди перестают мыслить, если перестают читать. Студенты никогда не перестают читать, а следовательно, никогда не перестают мыслить»

312.Умозаключение «Планета Земля расположена в Солнечной системе, на ней есть атмосфера, вода и жизнь. Планета Марс расположена в Солнечной системе, на ней есть атмосфера и вода. Вероятно, на Марсе есть жизнь» является

313.Умозаключение «Эта птица — страус, следовательно, эта птица не летает» является

314.Умозаключение о принадлежности предмету определенного признака на основе сходства в существенных признаках с другими предметами, называется

315.Умозаключение от суждений большей степени общности к суждениям меньшей степени общности, называется

317.Умозаключение, в котором осуществляется переход от частного знания к общему относится к виду

318.Умозаключение, в котором с логической необходимостью осуществляется переход от общего знания к частному, относится к виду

319.Умозаключением не является

320.Умозаключению «В случае чрезмерного увеличения денежной массы возникает инфляция. Инфляция не возникла» соответствует вывод вида

321.Условное суждение является ложным в том случае когда

322.Устанавливать отношения можно только между понятиями

323.Установите вид следующего суждения согласно объединенной классификации: «Не все организации являются коммерческими»

324.Установите вид следующего суждения согласно объединенной классификации: «Среди экономистов есть опытные руководители»

325.Установите вид следующего суждения согласно объединенной классификации: «Среди юристов есть известные ученые»

326.Установите виды логических операций

327.Установите виды понятий

328.Установите последовательность понятий по мере убывания их объема

329.Установите последовательность понятий по мере увеличения их объема

330.Установите последовательность понятий по мере увеличения их объема: 1. понятия подчинения 2. Понятия сравнимые 3. Понятия совместимые

333.Установите соответствие между видами суждений и их символической записью

334.Установите соответствие между видами суждений и их сокращенным обозначением

335.Установите соответствие между видами умозаключений и их символическими формулами

336.Установите соответствие между видом суждения и его обозначением

337.Установите соответствие между местоположением среднего термина в силлогизме и его фигурой

338.Установите соответствие между приведенными силлогизмами и фигурами

339.Установите соответствие между совместимыми понятиями и примерами

340.Установите соответствие между сторонами логического квадрата и отношениями, которые они выражают

341.Установите соответствие между суждениями и их видами

342.Установите соответствие между суждениями и их видами по объединенной классификации

343.Установите соответствие между суждениями и их символическим обозначением

344.Установите соответствие между суждениями и их символической записью

345.Установите соответствие между фигурами силлогизма и их формулами

346.Установите соответствие между элементами простого суждения и элементами предложения

347.Установите соответствия между основными законами (принципами) логики и соответствующими им формулами

348.Установите, в каком отношении находятся суждения

349.Участник спора, который берет на себя обязательство защищать точку зрения при единичном несмешанном расхождении во мнениях — это

352.Фигуры силлогизма — это разновидности силлогизма

353.Финансы положительное, _____, безотносительное, несобирательное

354.Форма мысли, посредством которой из одного или нескольких суждений (называемых посылками) делается заключение (вывод), —

355.Форма мышления, в которой что-то утверждается или отрицается о предметах, их свойствах и отношениях, —

356.Формальная логика появилась в

357.Форму эмпирического знания, отражающую реально свершившиеся события, называют

358.Характеристикой определения «Голография — это способ получения объемного изображения, основанный на использовании голографических средств», является

359.Характеристикой умозаключения «Если будет засуха, то посевы погибнут». «Посевы погибли». «Была засуха» является

360.Человек, выражающий несогласие с выдвинутым тезисом, — это

361.Экономист положительное, _____, безотносительное, несобирательное

362.Элемент суждения, выражающийся словами «есть» или «не есть», — это

363.Элементарная форма абстрактного мышления, в которой фиксируются существенные свойства, признаки обозначаемого предмета, —

364.Эмпирическую основу научного знания составляют

365.Является ли истинным высказывание: «Ложность одного члена дизъюнкции является необходимым условием для ложности всей дизъюнкции»?

366.Является ли ложным высказывание: «Истинность одного члена конъюнкции — достаточное условие для истинности всей конъюнкции»?

367.Является ли правильным следующий силлогизм; если нет то, какое правило нарушено: Некоторые экономисты не являются акционерами Некоторые акционеры имеют высшее образование _____ Некоторые экономисты не имеют высшее образование

368.Является ли правильным следующий силлогизм; если нет то, какое правило нарушено: Некоторые экономисты не являются акционерами Некоторые акционеры имеют высшее образование_____Некоторые экономисты не имеют высшее образование

369.Является ли правильным следующий силлогизм; если нет то, какое правило нарушено: Некоторые юристы не являются акционерами Некоторые акционеры имеют высшее образование _____ Некоторые юристы не имеют высшее образование

№3157 Логистика – 414 вопр. ОРИГиз426

1. CRM технология разработки информационных систем в экономике ориентируется на