Меню Рубрики

Существует точка зрения что несмотря на серьезные изменения в общественно

В тридцать четвертом номере ОГЭ по истории девятиклассникам предстоит сравнивать события, произошедшие в истории нашей страны. В условии приводится какое-либо положение или точка зрения, указывающая на общие или различные черты каких-либо событий истории. Ученику необходимо привести не менее двух положений – фактов, указывающих на сходство либо различие данных событий.

События, упоминаемые в тексте задания, могут относится к абсолютно любому историческому периоду – от Древней Руси до конца 20 века. За данное задание можно получить максимум 2 балла – их ставят, если в ответе приведено 2 верных положения. В случае, если верно только одно положение, ученик получает 1 балл, а если ответ неверен либо приведены общие рассуждения – 0 баллов. Данное задание не такое простое – нужно знать различные аспекты исторических проблем и ситуаций, уметь их анализировать и грамотно формулировать свои мысли.

Разбор типовых вариантов задания №34 ОГЭ по истории

Первый вариант задания

Существует точка зрения, что, не­смот­ря на име­ю­щи­е­ся различия, на­род­ные вос­ста­ния под пред­во­ди­тель­ством К.А. Бу­ла­ви­на и под пред­во­ди­тель­ством Е. И. Пугачёва имели схо­жие черты. При­ве­ди­те не менее двух фактов, положений, под­твер­жда­ю­щих это сходство.

Восстание, руководимое К. Булавиным, происходило в 1707-1708 годах из-за ограничения самостоятельности казаков, увеличения повинностей крестьян, вызванных тем, что в это время шла Северная война. Также по указам Петра 1 проходили экспедиции по розыску беглых крестьян. Все это вызывало недовольство, и, как следствие – восстание донских казаков.

Восстание Пугачева 1773-1775 также началось во время войны, но уже не со Швецией, а с Турцией. Оно тоже было во многом вызвано уменьшением казачьей самостоятельности, однако казаки в этом случае были не донские, а яицкие.

Оба восстания были подавлены правительством, а многие их участники – жестоко казнены. Среди общих причин поражения движений можно упомянуть предательство казачьей старшины.

На основании наших знаний можно привести в ответе около пяти положений, но при уверенности в правильности ответа лучше ограничиться двумя:

  1. Оба восстания происходили во время войн – восстание Булавина в течение Северной войны, а восстание Пугачева – в течение Русско-Турецкой;
  2. И то, и другое восстание были подавлены правительственными войсками.

Второй вариант задания

По ито­гам двух войн, ко­то­рые вела Рос­сия в пер­вые де­ся­ти­ле­тия XX в., были под­пи­са­ны два мир­ных до­го­во­ра (Портсмутский и Брестский), не­вы­год­ных для неё. При этом дан­ные до­го­во­ры серьёзно от­ли­ча­лись друг от друга по сво­е­му со­дер­жа­нию и ис­то­ри­че­ско­му значению. При­ве­ди­те не менее двух фактов, положений, под­твер­жда­ю­щих это отличие.

Портсмутский договор был подписан в 1905 году после окончания Русско-японской войны. По его условиям, Российская империя признавала, что Корея является сферой влиянии Японии, уступая последней право аренды Ляодунского полуострова и части Южно-Маньчжурской железной дороги, а также передавала ей южную часть Сахалина с близлежащими островами.

Брестский мир был заключен в марте 1918 года после выхода РСФСР из Первой мировой войны (то есть этот договор был подписан не по окончании войны вообще, а по выходу нашей страны из нее). Согласно условиям договора, Россия должна была выплатить значительную контрибуцию, демобилизовать армию и флот, вывести Балтийский флот из финских и прибалтийских баз; от государства отторгались прибалтийские территории и Финляндское княжество.

Отличий у договоров множество: выплата контрибуции, демобилизация, размер отторгаемых территорий…

Один из вариантов ответа выглядит так:

  1. Портсмутский мир был подписан после окончания войны, а Брестский – после выхода России из продолжавшейся войны;
  2. Согласно Брестскому мирному договору, Россия должна была демобилизовать армию и флот, тогда как в условиях Портсмутского мира такого не было.

Третий вариант задания

Существует точка зрения, что внеш­няя по­ли­ти­ка Рос­сий­ской им­пе­рии при Ни­ко­лае I от­ли­ча­лась от внеш­ней по­ли­ти­ки Алек­сандра I. Од­на­ко внеш­не­по­ли­ти­че­ские дей­ствия этих им­пе­ра­то­ров имели и много общего. При­ве­ди­те не менее двух фактов, положений, под­твер­жда­ю­щих эту общность.

Для начала можно отметить, что и при Александре 1, и при Николае 1 проходило увеличение территории страны: при Александре к ней были присоединены, например, Восточная Грузия, Финляндия, Бессарабия, а при Николае – Эриванское, Нахичеванское ханства, земли Северного Кавказа и черноморское побережье. Укрепление в Закавказье было среди целей внешней политики обоих императоров – они оба ведут войны в этом регионе. Восточный вопрос занимал одно из центральных мест в политике как Александра, так и Николая. Также можно сказать, что при обоих правителях Россия активно принимала участие в деятельности Священного Союза.

  1. И в годы правления Александра 1, и при правлении Николая 1 продолжалось увеличение территории Российской империи;
  2. Оба императора стремились укрепить положение страны в Закавказье и участвовали в войнах в том регионе с Ираном, Персией, Турцией.

Существует точка зрения, что, не­смот­ря на серьёзные изменения, в общественно-политической жизни СССР пе­ри­о­дов 1945−1953 гг. и 1953−1964 гг. было много общего. При­ве­ди­те не менее двух фактов, под­твер­жда­ю­щих эту общность.

Могут быть при­ве­де­ны факты:

1) су­ще­ство­ва­ние в СССР од­но­пар­тий­ной си­сте­мы (ВКП(б) — КПСС);

2) офи­ци­аль­но закреплённое гос­под­ство марксистко-ленинской идеологии;

3) со­хра­не­ние (несмотря на не­ко­то­рое ослабление) в пе­ри­од 1953−1964 гг. кон­тро­ля пар­тии над ду­хов­ной куль­ту­рой (пример: го­не­ния на пи­са­те­ля Б.Л. Пастернака);

4) партийно−государственный кон­троль над всеми об­ще­ствен­ны­ми организациями;

5) партийно−государственный кон­троль над СМИ.

Могут быль при­ве­де­ны дру­гие вер­ные факты.

Существует точка зрения, что, несмотря на некоторые изменения, произошедшие в управлении страной после окончания Великой Отечественной войны, многие черты политической системы СССР, существовавшие в период 1930-х гг., сохранились и в период 1945—1953 гг. Приведите не менее двух фактов (положений), подтверждающих это сходство.

Могут быть приведены факты:

1) руководитель партии Сталин являлся руководителем государства;

2) отсутствие у населения де-факто политических прав и свобод;

3) применение государством репрессивных методов управления;

4) отсутствие у колхозников паспортов, что фактически прикрепляло их к земле;

5) ведущая роль партийных органов по отношению к органам Советской власти (могут быть приведены и другие факты).

Существует точка зрения, что, несмотря на значительное сходство, в общественно-политической жизни СССР в период 1945−1953 гг. произошли некоторые изменения по сравнению с периодом 1930-х гг. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих, что эти изменения действительно произошли.

Могут быть приведены факты:

1) Были сделаны минимальные шаги в сторону «демократизации» общества. В сентябре 1945 г. прекращено чрезвычайное положение и упразднен неконституционный орган власти —ГКО. Возобновились съезды общественных и политических организаций СССР.

2) В 1946 СНК был преобразован в Совет Министров, а наркоматы — в министерства.

3) В 1947 г. проведена денежная реформа и отменена карточная система.

4) Произошло значительное ужесточение тоталитарного режима. Началась новая волна репрессий. Основной удар, на этот раз, был нанесен по репатриантам — возвращавшимся на Родину военнопленным и насильственно перемещенным лицам. Пострадали также деятели культуры, острее других ощутившие влияние новых веяний , и партийно-экономическая элита — «Ленинградское дело» (1948 г.), по которому были расстреляны свыше 200 человек, был расстрелян председатель Госплана А. Вознесенский. Последним актом репрессий стало «дело врачей» (январь 1953 г.), обвиненных в попытке отравления высшего руководства страны.

5) Характерной чертой первых послевоенных лет стали начавшиеся в 1943 г., депортации целых народов СССР по обвинению в сотрудничестве с фашистами (чеченцы, ингуши и крымские татары).

Могут быть приведены другие факты.

Существует точка зрения, что, несмотря на определённое сходство, положение колхозников в СССР в период 1953—1964 гг. значительно изменилось по сравнению с периодом 1945—1953 гг. Приведите не менее двух

фактов, положений, подтверждающих, что это изменение действительно произошло.

Могут быть приведены факты, положения:

1) реальные доходы колхозников к концу 1950-х гг. выросли более чем в 2 раза по сравнению с 1953 г.;

2) государство вводило пенсии для колхозников;

3) после смерти И. В. Сталина был отменён налог на личное подсобное хозяйство;

4) было разрешено увеличить размер личного подсобного хозяйства(однако вскоре снова началось его свёртывание);

5) прекратилось судебное преследование колхозников за нарушение ими постановления об обязательном минимуме трудодней;

6) был смягчён паспортный режим для колхозников (могут быть приведены другие факты, положения).

Существует точка зрения, что, несмотря на наличие существенных отличий, в развитии русской литературы в XV—XVI вв. сохранялись черты, характерные и для литературы XII−XIII вв. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эту общность.

Могут быть приведены следующие факты:

1) сохранились летописные произведения, описывающие исторические события;

2) сохранилась церковная литература (например, жития святых) (могут быть приведены другие факты).

Существует точка зрения, что, несмотря на значительные различия во взглядах руководителей Северного и Южного обществ декабристов, их программные документы содержали много общего. Приведите не менее двух положений, подтверждающих эту общность.

Могут быть приведены положения:

1) отмена крепостного права;

2) создание представительного органа власти;

3) ликвидация сословного неравенства;

4) сохранение частной собственности;

5) ликвидация самодержавия;

6) ликвидация военных поселений.

Древнейший из дошедших до нас сборник законов Древнерусского государства Русская Правда состоит из трёх частей. Существует точка зрения, что, несмотря на наличие общих черт, в нормах Правды Ярослава, Правды Ярославичей и Устава Владимира Мономаха имеются существенные различия. Приведите не менее двух любых фактов, подтверждающих эти различия.

Могут быть приведены факты:

1) В «Правде Ярослава» закон еще допускал кровную месть за убийство человека, но мстить могли только близкие родственники (брат, отец, сын). А в «Правде Ярославичей» месть была вообще запрещена и заменена штрафом — вирой.

2) «Устав Владимира Мономаха» уточнил правовое положение закупов, установил ответственность за кражу ряда иных объектов, расширил раздел, посвященный наследственному праву, большое внимание уделил законодательству о холопах, принял меры по охране имущественных прав купечества.

Могут быть приведены другие факты.

Существует точка зрения, что, несмотря на наличие общих черт, народные восстания под предводительством С. Т. Разина и под предводительством Е. И. Пугачёва имели различия. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эти различия.

Могут быть приведены факты:

1) Е. И. Пугачёв выдавал себя за царя (императора ПетраIII);

2) Е. И. Пугачёв заимствовал государственные атрибуты, существовавшие в Российской империи (Военная коллегия, графские титулы для приближённых и т. д.);

3) в восстании под предводительством Е. И. Пугачёва приняли участие горнозаводские рабочие;

4) восстание под предводительством Е. И. Пугачёва было более масштабным по численности участников и охвату территории (могут быть приведены другие факты).

Существуют точки зрения, что, несмотря на принадлежность к партиям социалистического направления, Российская социал-демократическая рабочая партия (РСДРП) и Партия социалистов-революционеров (эсеры) имели много различий в программных установках и (или) методах борьбы. Приведите не менее двух положений, подтверждающих существование серьёзных отличий в программных установках и методах борьбы этих партий.

Могут быть приведены положения:

1) одним из методов борьбы эсеров был индивидуальный террор, социал-демократы его отвергали;

2) аграрная программа эсеров предполагала социализацию земли;

3) программа социал-демократов предусматривала установление диктатуры пролетариата (могут быть приведены другие положения).

Существует точка зрения, что , несмотря на серьёзные изменения , в общественно-политической жизни СССР периодов 1945-1953 гг. и 1953-1964 гг. было много общего. Приведите не менее двух фактов подтверждающих эту общность.

ПОМОГИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА. Буду очень благодарна!

1. Проводились пятилетки
2. Гонка вооружений
3. Обострение отношений с западом
4. Продолжение политики построения коммунизма в отдельно взятой стране

Похожие вопросы

2.Кто из названных деятелей относиться к сподвижникам Петра1
1)Феофан Прокопович
2)Николай Новиков
3)Григорий Потемкин
4)Борис Морозов

Существует точка зрения, что, несмотря на значительное сходство, в общественно-политической жизни СССР в период 1945–1953

Ответ или решение 1

Общественно-политическая жизнь довоенного и послевоенного периода в СССР действительно отличалась. Можно не упоминать о разнице в развитии социальной и экономической жизни — понятно, что в период 1945-1953 года все ресурсы были направлены на восстановления народного хозяйства. Мы можем обратиться к идеологии, которая регламентировала общественно-политическую жизнь после войны.

В 1930-х годах проводились массовые репрессии, пиком которых стал 1937 год. После войны репрессии возобновились, но уже не по классовому, а по национальному признаку. Примером тому может быть борьба с «безродным космополитизмом» евреев, которые отодвинули на второй план «кулаков», «буржуазию» и «вредителей».

После войны изменилось отношение к иностранным государствам. Если в 1930-х годах СССР проводил политику самоизоляции, но несколько послевоенных лет СССР пошел на сближение с западными государствами и молодым Израилем.

Если в 1930-х годах общественно-политическую мысль советских граждан донимали сугубо классовые проблем, то теперь стал вопрос о возрождении понятия «национальность» — свидетельством тому может быть 5 графа в советском паспорте и возрождение некоторых дореволюционных героев.

ЕГЭ Задания 34 с комментами

Установите безопасный браузер

Предпросмотр документа

Задания 34 . Сравнение исторических событий и явлений

1. Существует точка зрения, что, несмотря на значительное сходство, в общественно-политической жизни СССР в период 1945—1953 гг. произошли некоторые изменения по сравнению с периодом 1930-х гг. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих, что эти изменения действительно произошли.

Могут быть приведены факты:

1. Были сделаны минимальные шаги в сторону «демократизации» общества. В сентябре 1945 г. прекращено чрезвычайное положение и упразднен неконституционный орган власти —ГКО. Возобновились съезды общественных и политических организаций СССР.

2. В 1946 СНК был преобразован в Совет Министров, а наркоматы — в министерства.

3. В 1947 г. проведена денежная реформа и отменена карточная система.

4. Произошло значительное ужесточение тоталитарного режима. Началась новая волна репрессий. Основной удар, на этот раз, был нанесен по репатриантам — возвращавшимся на Родину военнопленным и насильственно перемещенным лицам. Пострадали также деятели культуры, острее других ощутившие влияние новых веяний , и партийно-экономическая элита — «Ленинградское дело» (1948 г.), по которому были расстреляны свыше 200 человек, был расстрелян председатель Госплана А. Вознесенский. Последним актом репрессий стало «дело врачей» (январь 1953 г.), обвиненных в попытке отравления высшего руководства страны.

5. Характерной чертой первых послевоенных лет стали начавшиеся в 1943 г., депортации целых народов СССР по обвинению в сотрудничестве с фашистами (чеченцы, ингуши и крымские татары).

Могут быть приведены другие факты.

2. Существует точка зрения, что, несмотря на значительные различия во взглядах руководителей Северного и Южного обществ декабристов, их программные документы содержали много общего. Приведите не менее двух положений, подтверждающих эту общность.

Задание 34 № 139

Могут быть приведены положения:

1) отмена крепостного права;

2) создание представительного органа власти;

3) ликвидация сословного неравенства;

4) сохранение частной собственности;

5) ликвидация самодержавия;

6) ликвидация военных поселений.

3. Существует точка зрения, что, несмотря на некоторые изменения, произошедшие в управлении страной после окончания Великой Отечественной войны, многие черты политической системы СССР, существовавшие в период 1930-х гг., сохранились и в период 1945—1953 гг. Приведите не менее двух фактов (положений), подтверждающих это сходство.

Задание 34 № 174

Могут быть приведены факты:

1) руководитель партии Сталин являлся руководителем государства;

2) отсутствие у населения де-факто политических прав и свобод;

3) применение государством репрессивных методов управления;

4) отсутствие у колхозников паспортов, что фактически прикрепляло их к земле;

5) ведущая роль партийных органов по отношению к органам Советской власти (могут быть приведены и другие факты).

4. Древнейший из дошедших до нас сборник законов Древнерусского государства Русская Правда состоит из трёх частей. Существует точка зрения, что, несмотря на наличие общих черт, в нормах Правды Ярослава, Правды Ярославичей и Устава Владимира Мономаха имеются существенные различия. Приведите не менее двух любых фактов, подтверждающих эти различия.

Задание 34 № 209

Могут быть приведены факты:

1. В «Правде Ярослава» закон еще допускал кровную месть за убийство человека, но мстить могли только близкие родственники (брат, отец, сын). А в «Правде Ярославичей» месть была вообще запрещена и заменена штрафом — вирой.

2. «Устав Владимира Мономаха» уточнил правовое положение закупов, установил ответственность за кражу ряда иных объектов, расширил раздел, посвященный наследственному праву, большое внимание уделил законодательству о холопах, принял меры по охране имущественных прав купечества.

Могут быть приведены другие факты.

5. Существует точка зрения, что, несмотря на определённое сходство, положение колхозников в СССР в период 1953—1964 гг. значительно изменилось по сравнению с периодом 1945—1953 гг. Приведите не менее двух

фактов, положений, подтверждающих, что это изменение действительно произошло.

Задание 34 № 244

Могут быть приведены факты, положения:

1. реальные доходы колхозников к концу 1950-х гг. выросли более чем в 2 раза по сравнению с 1953 г.;

2. государство вводило пенсии для колхозников;

3. после смерти И. В. Сталина был отменён налог на личное подсобное хозяйство;

4. было разрешено увеличить размер личного подсобного хозяйства(однако вскоре снова началось его свёртывание);

5. прекратилось судебное преследование колхозников за нарушение ими постановления об обязательном минимуме трудодней;

6. был смягчён паспортный режим для колхозников (могут быть приведены другие факты, положения).

6. Существуют точки зрения, что, несмотря на принадлежность к партиям социалистического направления, Российская социал-демократическая рабочая партия (РСДРП) и Партия социалистов-революционеров (эсеры)

имели много различий в программных установках и (или) методах борьбы. Приведите не менее двух положений, подтверждающих существование серьёзных отличий в программных установках и методах борьбы этих партий.

Задание 34 № 314

Могут быть приведены положения:

1) одним из методов борьбы эсеров был индивидуальный террор, социал-демократы его отвергали;

2) аграрная программа эсеров предполагала социализацию земли;

3) программа социал-демократов предусматривала установление диктатуры пролетариата (могут быть приведены другие положения).

7. Существует точка зрения, что, несмотря на различия, в политике Ярослава Мудрого и политике Владимира Мономаха было много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Задание 34 № 349

Могут быть приведены следующие факты:

1) воссоздание единства Руси;

2) сосредоточение власти в руках великого князя;

3) подчинил Киеву отдельные русские земли, направив к ним великокняжеских сыновей (наместников);

4) развитие культуры страны;

5) политика мира (Русь стремилась не воевать).

Могут быть приведены и другие факты.

8. Существует точка зрения, что, несмотря на различия, в политике Ивана Грозного и политике его преемников Фёдора Иоанновича и Бориса Годунова было много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Задание 34 № 384

Могут быть приведены факты:

1. Иван Грозный и его преемники проводили политику закрепощения крестьян;

2. Иван Грозный и его преемники расширяли границы государства, строили новые города, крепости;

3. Иван Грозный и его преемники боролись за выход к Балтийскому морю;

4. Иван Грозный и его преемники противостояли набегам крымского хана;

5. Иван Грозный и его преемники подвергали опале неугодных бояр.

Могут быть приведены другие факты.

9. Существует точка зрения, что, несмотря на общность тенденций в развитии образования и просвещения в годы правления Екатерины II и Александра I, в начале XIX в. в организации образования и просвещения появляется много нового. Приведите не менее двух положений, подтверждающих эту новизну.

Задание 34 № 419

Могут быть приведены положения:

1) при Александре I был открыт Царскосельский лицей;

2) создаётся центральный управляющий орган — Министерство народного просвещения;

3) увеличивается количество университетов;

4) создаются учебные округа;

5) вводится принцип непрерывности образования;

6) появляются педагогические вузы.

Могут быть приведены другие положения.

10. Существует точка зрения, что, несмотря на различия, политика Дмитрия Донского и политика Ивана Калиты имела общие черты. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Задание 34 № 454

Могут быть приведены факты:

1) борьба за первенство среди русских князей;

2) стремление найти поддержку у Русской Православной Церкви;

3) строительство укреплений Московского Кремля;

4) вооружённое противостояние с Тверью;

5) расширение территорий Московского княжества.

Могут быть приведены другие факты.

11. Существует точка зрения, что, несмотря на имеющиеся различия, положение частновладельческих и государственных крестьян во второй половине XVIII в. имело общие черты. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Задание 34 № 489

Могут быть приведены факты:

1) обе категории крестьян платили подушную подать;

2) обе категории крестьян несли рекрутскую повинность;

3) обе категории крестьян могли подвергаться телесным наказаниям.

Могут быть приведены другие факты.

12. Известно, что Временное правительство стремилось вести иную, чем дореволюционное царское правительство, внешнюю политику, однако между внешней политикой Временного правительства и дореволюционного правительства было много общего. Приведите не менее двух фактов, доказывающих эту общность.

Задание 34 № 524

Могут быть приведены факты:

1) продолжение участия России в Первой мировой войне;

2) согласование хода военных действий с союзниками;

3) согласие на соблюдение договоров, заключённых царским правительством;

4) признание займов, сделанных царским правительством до войны.

Могут быть приведены другие факты.

13. Существует точка зрения, что, несмотря на значительные различия, внутренняя политика императоров и императриц эпохи дворцовых переворотов имела общие черты. Приведите не менее двух положений, подтверждающих эту общность.

Задание 34 № 559

Могут быть приведены положения, например:

1) расширение привилегий дворянства;

2) усиление крепостного права;

3) влияние гвардии на проводимую политику;

4) влияние фаворитов на государственные дела.

Могут быть приведены другие положения.

14. Существует точка зрения, что внутренняя политика Временного правительства в течение марта — октября 1917 г. отличалась от политикицарского правительства, однако многое было общим и с дореволюционным периодом. Приведите не менее двух фактов, положений, доказывающих эту общность.

Задание 34 № 594

Могут быть приведены факты (положения):

1. Временное правительство проводило курс на сохранение старого государственного аппарата (сохранены министерства, Синод);

2. Временное правительство затягивало решение аграрного, рабочего и национального вопросов;

3. при Временном правительстве в стране сохранялась многопартийность;

4. Временное правительство продолжило курс на изъятие хлеба у крестьян по установленным ценам (продразвёрстка, затем хлебная монополия).

Могут быть приведены другие факты (положения).

15. Существует точка зрения, что, несмотря на наличие существенных отличий, Правда Ярослава, Правда Ярославичей и Устав Владимира Мономаха имеют много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Задание 34 № 629

Могут быть приведены факты, например:

1. Правда Ярослава, Правда Ярославичей и Устав Владимира Мономаха использовали в качестве одного из источников нормы обычного права;

2. во всех частях Русской Правды упоминаются как свободные, так и зависимые категории населения;

3. общими были многие виды наказаний, например такой вид наказания, как взимание штрафа в пользу князя за убийство — вира.

Читайте также:  Фемтосекундная коррекция зрения relex smile на оба глаза

Могут быть приведены другие факты.

16. Существует точка зрения, что, несмотря на проявление определённых различий, в политике Владимира Святославича и политике Владимира Мономаха было много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Задание 34 № 664

Могут быть приведены факты:

1) оба правителя Древнерусского государства осуществляли меры по укреплению княжеской власти;

2) политика князей была направлена на укрепление единства Древнерусского государства;

3) большое внимание князья уделяли обеспечению безопасности границ Древнерусского государства.

Могут быть приведены другие факты.

17. Существует точка зрения, что, несмотря на серьёзные различия, политика советского государства по отношению к деревне в период новой экономической политики и в 1930-е гг. имела общие черты. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эту общность.

Задание 34 № 699

Могут быть приведены факты:

1) проведение государственных хлебозаготовительных компаний на основе принуждения;

2) отсутствие частной формы собственности на землю;

3) многообразие форм землепользования.

Могут быть приведены другие факты.

18. Существует точка зрения, что, несмотря на наличие общих черт, в русской литературе в XV—XVI вв. проявились существенные различия по сравнению с XII—XIII вв. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих это отличие.

Задание 34 № 734

Могут быть приведены факты:

1) на смену местным летописным традициям пришло возрождённое в Москве общерусское летописание;

2) в произведениях литературы (летописях и посланиях) находит выражение религиозно-политическая теория«Москва — третий Рим»;

3) появился новый литературный жанр — публицистика.

Могут быть приведены другие факты.

19. Существует точка зрения, что, несмотря на существование серьёзных отличий, народные восстания под предводительством Степана Разина и предводительством Емельяна Пугачёва имели общие характеристики. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Задание 34 № 769

Могут быть приведены факты:

1) участие представителей различных групп населения;

2) основной движущей силой восстаний были казаки;

3) схожими были причины восстаний: ухудшение положения и усиление зависимости крестьян, а также попытки ограничения казачьих вольностей;

4) оба восстания завершились поражением;

5) в области, охваченные обоими восстаниями, входили Поволжье, Прикаспийские районы.

Могут быть приведены другие факты.

20. Известно, что внешняя политика Советского Союза в 1920-х и в 1930-х гг. серьёзно различалась. При этом во внешней политике были и сходные черты. Приведите не менее двух фактов, доказывающих эту общность.

Задание 34 № 804

Могут быть приведены факты:

1) активная поддержка Советским Союзом деятельности Коминтерна, международного коммунистического движения;

2) стремление политического руководства добиться междуна-родного признания СССР со стороны других стран;

3) участие представителей Советского Союза в международных конференциях.

Могут быть приведены другие факты.

21. Существует точка зрения, что правительство большевиков, придя к власти, постаралось вести иную экономическую политику, чем Временное правительство. Однако экономическая политика большевиков и политика Временного правительства имела и общие черты. Приведите не менее двух фактов, положений, доказывающих эту общность.

Задание 34 № 839

Могут быть приведены факты (положения):

1) на начальном этапе существования советского государства в стране сохранялся частный сектор экономики, как это было и до революции;

2) и Временное правительство, и советское государство организовывали распределение продовольствия в городах;

3) и Временное правительство, и советское государство решали проблемы организации промышленности в военных условиях.

Могут быть приведены другие факты, положения.

22. Известно, что политика советского руководства в сфере культуры в 1930-е гг. отличалась от политики, проводимой в этой сфере в 1920-е гг. Однако существует точка зрения, что политика в сфере культуры в указанные периоды имела и общие черты. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих данную точку зрения.

Задание 34 № 874

Могут быть приведены факты:

1) государство старалось поддерживать (финансировало выпуск фильмов, книг, заказывало картины) тех авторов, кто помогал ему своими работами укреплять советскую власть;

2) функционирование различных союзов деятелей культуры;

3) наличие цензуры.

Могут быть приведены другие факты.

23. Существует точка зрения, что, несмотря на сохранение положениядворянства как служилого сословия, в годы правления Петра I в правах и обязанностях дворян появилось много отличий от прав и обязанностей дворян XVII в. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих эти отличия.

Задание 34 № 909

Могут быть приведены факты, положения:

1) дворянская служба стала непрерывной и пожизненной;

2) обязанностью дворян стало обучение грамоте;

3) земельные владения стали передаваться только одному наследнику;

4) порядок дворянской службы определялся Табелью о рангах.

Могут быть приведены другие факты, положения.

24. Существует точка зрения, что, несмотря на существование значимых общих черт, народные движения под руководством Степана Разина и под руководством Ивана Болотникова имели серьёзные различия. Приведите не менее двух фактов (положений), подтверждающих эти различия.

Задание 34 № 944

Могут быть приведены факты (положения):

1) в отличие от Степана Разина, Иван Болотников именовал себя «воеводой царевича Дмитрия», выступая, таким образом, от имени «законного» монарха;

2) в движении Ивана Болотникова принимали участие дворяне, в войске Степана Разина их не было;

3) войско Ивана Болотникова достигло Москвы и было разбито под Москвой, а движение Разина развивалось на Дону, в Поволжье и Заволжье.

Могут быть приведены другие факты (положения).

23. Во второй половине XI в. наступил новый период русской истории — эпоха раздробленности. На территории Древнерусского государства образовалось более десяти отдельных княжеств — земель. Однако, несмотря на раздробленность, было много общего, что сохраняло единство русских земель. Приведите не менее двух фактов, указывающих на это единство.

Задание 34 № 979

В ответе могут быть приведены следующие факты:

1) сохранялся во всех княжествах единый язык, русский, единые обычаи и традиции;

2) во всех княжествах сохранялась единая православная вера;

3) продолжали сохранятся торговые связи;

4) в военные походы князья Киевской Руси выступали вместе.

Могут быть приведены и другие факты, подтверждающие данную мысль.

26. Дискуссия о роли варягов в российской истории и их национальной принадлежности, спор между норманнистами и антинорманнистами начались еще в середине XVIII в. и продолжаются до сих пор. Сторонники норманнской теории считают, что государственность на Русь была привнесена извне, варягами. Приведите не менее двух аргументов, высказываемых норманнистами.

Задание 34 № 1014

В ответе могут быть приведены следующие аргументы:

1) нет сведений о существовании государства у восточных славян до прихода варягов;

2) варяги установили порядок управления русскими землями;

3) князья и дружинники были варягами;

4) варяги сумели оградить славянские земли от нападений извне.

Могут быть приведены и другие аргументы. близкие по смыслу.

27. В исторической литературе название мероприятий правительства императора Александра III по пересмотру итогов реформ 60—70-х гг. XIX в. получило название «контрреформы». Однако есть точка зрения, что мероприятия внутренней политики Александра III являлись в значительной мере продолжением реформ 1860—1870-х гг.

Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту точку зрения.

Задание 34 № 1049

В ответе могут быть приведены следующие факты:

1) отмена временнообязанного положения;

2) отмена подушной подати.

Могут быть приведены и иные факты, доказывающие данное высказывание.

28. Ряд историков полагает, что типичные черты политики «просвещенного абсолютизма» за короткое царствование Петра III обнаружились особенно эффективно. Так называемый Век Екатерины начался, по существу, еще за несколько лет до ее восшествия на престол. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту точку зрения.

Задание 34 № 1084

В ответе могут быть приведены следующие факты:

1) расширение привилегий дворянства;

2) начало секуляризации церковных земель;

3) поощрение торгово-промышленной деятельности.

Могут быть приведены и иные доказательства, подтверждающие данное высказывание.

Существует точка зрения, что, несмотря на значительное сходство, в общественно-политической жизни СССР в период 1945–1953 гг. произошли некоторые

изменения по сравнению с периодом 1930-х гг. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих, что эти изменения действительно произошли.

Началась холодная война,так же вторая отечественная война сыграла свою роль.

Другие вопросы из категории

текст: Соединённые штаты намного старше конституции. Они были Образованы, фактически, Статьями Ассоциации 1774 года; затем развиты и продолжены Декларацией Независимость 1776 г. В дальнейшем они были укреплены клятвой и чёткими обязательствами всех тринадцати штатов, содержащихся в статьях конфедерации 1778 года, предполагая, что они должны быть вечными.
Граждане в ваших руках, а не в моих, находится ужасная проблема гражданско войны. Правительство не начнём войну. Не будет войны, если вы её не начнёте.
Вы не давали клятву разрушить разрушить государство, в то время как я торжественно поклялся его сохранять и защищать.

А1. После смерти Бориса Годунова на престол России взошёл:
Федор Годунов
Лжедмитрий I
Василий Шуйский
Иван Романов
А2. Верны ли следующие утверждения?:
А. В период смуты в России фактически было два патриарха и два правительства.
В. Под именем Лжедмитрия II скрывался беглый монах Чудова монастыря Григорий отрепьев.
Верно только А
Верно только Б
Верны оба утверждения
Оба утверждения неверны.
А3. Одной из главных причин поражения восстания под предводительством И. Болотникова было:
Различие целей участников движения
Популярность в народе правительства В.Шуйского
Немногочисленность состава участников
Нежелание народа участвовать в выступлении.
А4. Прочитайте фрагмент сочинения современного российского учёного А.Оболонского:»За год своего правления он успел поднять с колен униженный русский народ и сформулировать гибкую внешнюю политику, в рамках которой Россия, получая разностороннюю помощь Запада, не только не попадала в зависимость от него, а вошла бы в семью европейских народов в почетной роли лидера борьбы с азиатской угрозой». О ком идёт речь?
Федор Годунов
Лжедмитрий I
Василий Шуйский
Иван Романов
А5. Второе ополчение возникло в земле:
Рязанской
Московской
Владимирской
Нижегородской
А6. Земским собором был избран на царство царь, окотором историк В.О.Ключевский сказал «Хотели выбрать не способнейшего, а удобнейшего». О ком идёт речь?
Василий Шуйский
Владислав
Михаил Романов
Федор Годунов
А7. К какому году приходится начало правления династии Романовых:
1611 год
1612 год
1613 год
4) 1614 год
ВАРИАНТ 2.
А1. После смерти Бориса Годунова на престол России взошёл:
Федор Годунов
Лжедмитрий I
Василий Шуйский
Иван Романов
А2. Верны ли следующие утверждения?:
А. В период смуты в России фактически было два патриарха и два правительства.
В. Под именем Лжедмитрия II скрывался беглый монах Чудова монастыря Григорий отрепьев.
Верно только А
Верно только Б
Верны оба утверждения
Оба утверждения неверны.
А3. Одной из главных причин поражения восстания под предводительством И. Болотникова было:
Различие целей участников движения
Популярность в народе правительства В.Шуйского
Немногочисленность состава участников
Нежелание народа участвовать в выступлении.
А4. Прочитайте фрагмент сочинения современного российского учёного А.Оболонского:»За год своего правления он успел поднять с колен униженный русский народ и сформулировать гибкую внешнюю политику, в рамках которой Россия, получая разностороннюю помощь Запада, не только не попадала в зависимость от него, а вошла бы в семью европейских народов в почетной роли лидера борьбы с азиатской угрозой». О ком идёт речь?
Федор Годунов
Лжедмитрий I
Василий Шуйский
Иван Романов
А5. Второе ополчение возникло в земле:
Рязанской
Московской
Владимирской
Нижегородской
А6. Земским собором был избран на царство царь, окотором историк В.О.Ключевский сказал «Хотели выбрать не способнейшего, а удобнейшего». О ком идёт речь?
Василий Шуйский
Владислав
Михаил Романов
Федор Годунов
А7. К какому году приходится начало правления династии Романовых:
1611 год
1612 год
1613 год
4) 1614 год
ВАРИАНТ 3.
А1. После смерти Бориса Годунова на престол России взошёл:
Федор Годунов
Лжедмитрий I
Василий Шуйский
Иван Романов
А2. Установите соответствия между событиями Смутного времени и их датами.
Воцарение Лжедмитрия I А) 1608 год

Образование лагеря «Тушинского вора» Б) 1610 год
Свержение Василия Шуйского В) 1605 год
Образование первого ополчения Г) 1611 год
Д) 1612 год
А3. Самозванец Лжедмитрий I обещал польскому королю Сигизмунду III за его помощь в организации похода на Москву:
Повсеместное распространение католической веры
Черниговско-Северские земли и сокровища царской казны
Объединение Московии с Речью Посполитой
Отмену крепостных указов.
А4. В 1611 году шведские интервенты захватили город
Новгород
Боровск
Псков
Смоленск
А5. Первое ополчение возникло в земле:
Рязанской
Московской
Владимирской
Нижегородской
А6. Руководителем Второго ополчения и Совета всея Земли был купеческий старшина Нижнего Новгорода?
Иван Заруцкий
Прокопий Ляпунов
Кузьма Минин
Федор Салтыков
А7. К какому году приходится начало правления династии Романовых:
1611 год
1612 год
1613 год
4) 1614 год

Подготовка к ОГЭ

Ответы и критерии оценивания

Часть 1

Табель о рангах

Часть 2

Вариант 1

Из сочинения историка

«Это был драматический период истории нашей страны. В начале осени Президент РФ подписал указ № 1400 “О поэтапной конституционной реформе в России”, объявлявший о роспуске Съезда народных депутатов и Верховного Совета РФ, о разработке проекта новой Конституции и о выборах в новый орган государственной власти — Государственную Думу. Ответной реакцией послужило сопротивление руководства Верховного Совета во главе с Р.И. Хасбулатовым и его сторонников, которое было подавлено с помощью войск в начале октября.

12 декабря состоялись выборы в Совет Федерации и Государственную Думу, а также всенародное голосование (референдум) по проекту новой Конституции. За предложенный проект Конституции высказались 58,4% участников всенародного голосования. Новый Основной закон ликвидировал советскую систему власти и расширил полномочия Президента РФ. По итогам выборов 12 декабря из 450 мест в Государственной Думе сторонники президентской власти — “Выбор России” получили — 96, либерально-демократическая партия — 70, коммунистическая партия — 65, Аграрная партия — 47. В январе следующего года приступил к работе новый российский парламент».

31. Укажите десятилетие, к которому относятся события, описанные в тексте. Укажите фамилию Президента России, о котором идёт речь в тексте.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должны быть названы:

1) десятилетие — 1990-е гг.;

2) Президент России — Б.Н. Ельцин

Правильно названы десятилетие и фамилия Президента

Правильно названо только десятилетие.

Правильно названа только фамилия Президента

32. В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где описана ситуация, о последствиях которой идёт речь в первом и втором абзацах. Укажите не менее двух фактов, приведённых в отрывке, которые явились последствиями указанной ситуации.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должно быть указано предложение:

«В начале осени Президент РФ подписал указ N° 1400 “О поэтапной конституционной реформе в России”, объявлявший о роспуске Съезда народных депутатов и Верховного Совета РФ, о разработке проекта новой Конституции и о выборах в новый орган государственной власти — Государственную Думу*.

Могут быть указаны следующие факты:

1) сопротивление руководства Верховного Совета и его сторонников;

2) принятие новой Конституции РФ;

3) формирование нового двухпалатного парламента России

Правильно указано предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два факта

Правильно указано предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и один факт

Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл).

Правильно указаны только факты (любое количество).

33. В 1930 г. на хутор Гремячий Лог по заданию партии приезжает коммунист, бывший моряк и рабочий Ленинградского завода, Семён Давыдов. Он знакомится с руководителем местной партийной ячейки и председателем сельсовета. Вместе им меньше чем за год удаётся организовать Гремячинский колхоз, преодолевая недоверие «середняков», борясь с вредительством и бесхозяйственностью.

1. Укажите название процесса организации новой формы хозяйствования, о которой идёт речь.

2. Укажите фамилию руководителя СССР, находившегося у власти в период, к которому относятся описанные события.

3. Укажите один любой результат осуществления названного вами процесса.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) название процесса — коллективизация;

2) фамилия руководителя СССР — Сталин;

3) результат, например:

— объединение к концу 1930-х гг. большей части крестьянских хозяйств в колхозы;

— создание крупного производителя сельскохозяйственной продукции в интересах государства;

— ликвидация социального расслоения в деревне, ликвидация кулачества как класса;

— начало активного внедрения в сельскохозяйственное производство сложной техники, машин и оборудования.

Может быть назван другой результат.

Верно названы три элемента ответа

Верно названы два любые элемента ответа

Верно назван один любой элемент ответа

34. Существует точка зрения, что, несмотря на существование серьёзных отличий, в социально-экономическом развитии России первой и второй половины XIX в. было много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих эту общность.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Могут быть приведены факты:

1) Россия оставалась сельскохозяйственной страной;

2) в России сохранялась сословная структура общества;

3) экономика различных регионов страны развивалась неравномерно;

4) преобладали устаревшие методы ведения сельского хозяйства. Могут быть приведены другие факты

Верно приведены два факта

Верно приведён один факт

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

35. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Развитие русской культуры в XVII веке». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с развитием русской культуры в XVII веке.

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, то можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы.

Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

При анализе ответа учитываются:

— количество пунктов плана и пояснений к ним;

— корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

— корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок)

План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVII веке.

2. Основные изменения в русской культуре XVII века:

а) «обмирщение культуры»;

б) усиление западноевропейского влияния на русскую культуру.

3. Особенности развития различных элементов культуры России XVII века.

Особенности развития живописи, творчество С. Ушакова. Развитие литературы, формирование новых жанров — городского фольклора, поэзии, творчество С. Медведева и С. Полоцкого. Развитие русской архитектуры, «московское барокко».

4. Значение русской культуры XVII века для последующего развития страны.

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п.2), ненумерованного перечня позиций (п.3), комментариев в свободной форме

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснении без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пункта плана.

План содержит два пункта, к обоим даны пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа; ИЛИ в пояснениях к одному-двум пунктам плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана

План содержит не менее трёх пунктов без пояснений, ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса) и не содержат фактических ошибок.

План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа; ИЛИ в пояснении к пункту плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит два пункта, к одному-двум пунктам дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснений в целом отражают содержание темы (выбранного вопроса). В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа.

Пункты плана имеют общий характер и не отражают содержания темы (выбранного вопроса), но приведённые к двум (или более) пунктам пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы (выбранного вопроса)

План содержит два пункта без пояснений, ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме.

План содержит менее двух пунктов независимо от качества пояснений.

Пункты плана не отражают содержания темы (выбранного вопроса). Приведённые к одному пункту пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы.

В пунктах плана и пояснениях допущена(-ы) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно искажающая(-ие) содержание темы (выбранного вопроса) и свидетельствующая(-ие) о её непонимании выпускником.

Читайте также:  Таблица проверки зрения для детей расстояние для проверки

План отражает вопрос (раздел, направление, проблему), который не является составной частью темы, указанной в задании

Вариант 2

Из сочинения историка

«Князь московский (впоследствии и великий князь владимирский) — сын московского князя Данилы Александровича — сыграл большую роль в усилении Московского княжества, собирании русских земель вокруг Москвы. Был жестоким и хитрым, умным и упорным в достижении своих целей правителем. Московский князь стремился всеми силами укрепить свой удел, используя в этих целях помощь Золотой Орды, для которой он собирал с населения огромную дань. В то время как другие русские земли страдали от ордынских вторжений, владения князя московского оставались спокойными, их население и благосостояние неуклонно росли. Князь беспощадно пресекал народное недовольство, вызывавшееся тяжёлыми поборами, расправлялся с политическими противниками — другими русскими князьями.

Влияние московского князя распространилось на ряд земель Северо-Восточной Руси (Тверь, Псков, Новгород и др.). Он накопил большие богатства (отсюда его прозвище . — “кошель”, “денежная сумка”), которые использовал для покупки земель в чужих княжествах и владениях. Немало усилий князь приложил и к тому, чтобы Москва стала резиденцией митрополита всея Руси. Переезд митрополита Петра в Москву имел важное значение, так как церковь пользовалась большим идеологическим и политическим влиянием. Деятельность князя способствовала тому, что была заложена основа политического и экономического могущества Москвы, начался экономический подъём Руси».

31. Укажите имя московского князя, о котором идёт речь в тексте. Укажите век, к которому относятся события, описанные в тексте.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должны быть названы:

1) князь — Иван Калита;

Правильно указаны князь и век

Правильно указан только князь.

Правильно указан только век

32. Во втором абзаце отрывка найдите и запишите предложение, содержащее положение, для аргументации которого приводятся факты в первом и втором абзацах. Выпишите не менее двух фактов, которые можно использовать для аргументации этого положения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должно быть указано предложение:

«Деятельность князя способствовала тому, что была заложена основа политического и экономического могущества Москвы, начался экономический подъём Руси».

Могут быть указаны следующие факты:

1) московский князь получил право сбора дани («ордынского выхода») со всех русских земель;

2) владения князя московского на время были избавлены от разорительных ордынских вторжений, их население и благосостояние неуклонно росли;

3) влияние московского князя распространилось на ряд земель Северо-Восточной Руси;

4) Москва стала резиденцией митрополита всея Руси

Правильно указано предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два факта

Правильно указано предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и один факт

Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл).

Правильно указаны только факты (любое количество).

33. Молодой писатель в годы войны нёс службу в осаждённом Севастополе. Он дежурил в течение полутора месяцев на батарее на Четвёртом бастионе под артиллерийскими обстрелами, участвовал в сражении на Чёрной речке и в боях во время последнего штурма города. В своих «Севастопольских рассказах» молодой, но уже известный писатель, находясь в действующей армии, повествует не только о героизме защитников города: будущий автор «Войны и мира» ещё тогда, в начале творческого пути, вопрошал на страницах своих рассказов о бесчеловечной природе и бессмысленности войны.

1. Укажите название войны, о которой идёт речь.

2. Назовите писателя, о котором идёт речь.

3. Укажите, каков был исход войны.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) название войны — Крымская война;

2) писатель — Л.Н. Толстой;

3) исход войны — падение Севастополя, поражение России в войне

Верно названы три элемента ответа

Верно названы два любые элемента ответа

Верно назван один любой элемент ответа

34. Существует точка зрения, что, несмотря на существование серьёзных отличий, развитие советской экономики в период её восстановления после Великой Отечественной войны и в период «перестройки» имеет много общего. Приведите не менее двух фактов, подтверждающих это сходство.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Могут быть приведены факты:

1) в указанные периоды экономическое развитие страны осуществлялось на основе пятилетних планов;

2) большое влияние на развитие экономики оказывал управленческий аппарат правящей партии;

3) общее управление экономикой осуществлялось через систему отраслевых министерств;

4) в период после Великой Отечественной войны отсутствовали, а в период «перестройки» были резко ограничены рыночные механизмы развития экономики в стране.

Могут быть приведены другие факты

Верно приведены два факта

Верно приведён один факт

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

35. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Подготовка Советского Союза к Великой Отечественной войне». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с подготовкой Советского Союза к Великой Отечественной войне.

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, то можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы.

Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

При анализе ответа учитываются:

— количество пунктов плана и пояснений к ним;

— корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

— корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок)

План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Ситуация в мире накануне Великой Отечественной войны.

2. Политическая ситуация в СССР накануне Великой Отечественной войны:

а) проведение массовых политических репрессий во второй половине 1930-х гг.;

б) укрепление личной власти И.В. Сталина накануне Великой Отечественной войны;

3. Экономическое развитие СССР накануне Великой Отечественной войны.

Осуществление первых пяти летних планов. Создание ресурсной базы промышленности, предприятий промышленности группы А. Ориентация на создание оборонной промышленности в ходе третьей пятилетки. Проведение коллективизации, создание основы продовольственного обеспечения промышленности и армии на период войны.

4. Подготовка Красной Армии к Великой Отечественной войне.

Накануне Великой Отечественной войны Красная Армия пережила серьёзную модернизацию. Вооружённые силы были переоснащены, была увеличена их численность, отменена, существовавшая с 1925 г. территориально-милиционная система комплектования армии, которая была заменена всеобщим призывом. Вооружённые силы получили определённый опыт боевых действий во время военных конфликтов 1929-1940 гг. Большую негативную роль при подготовке армии к войне сыграли репрессии высшего комсостава, прошедшие в 1936-1938 гг.

5. Внешняя политика СССР накануне Великой Отечественной войны:

а) проведение политики «обуздания агрессора» в Европе в 1933-1939 гг.;

б) переговоры СССР, Великобритании и Франции накануне Второй мировой войны;

в) подписание договора о ненападении с Германией в августе 1939 г.;

г) участие Вооружённых сил СССР в военных конфликтах 1930-х гг.

6. Общая оценка степени готовности СССР к Великой Отечественной войне.

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п.2,5), ненумерованного перечня позиций (п.З), комментариев в свободной форме (п.4).

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснении без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пункта плана.

План содержит два пункта, к обоим даны пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа; ИЛИ в пояснениях к одному-двум пунктам плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана

План содержит не менее трёх пунктов без пояснений, ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса) и не содержат фактических ошибок.

План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа; ИЛИ в пояснении к пункту плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит два пункта, к одному-двум пунктам дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснений в целом отражают содержание темы (выбранного вопроса). В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа.

Пункты плана имеют общий характер и не отражают содержания темы (выбранного вопроса), но приведённые к двум (или более) пунктам пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы (выбранного вопроса)

План содержит два пункта без пояснений, ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме.

План содержит менее двух пунктов независимо от качества пояснений.

Пункты плана не отражают содержания темы (выбранного вопроса). Приведённые к одному пункту пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы.

В пунктах плана и пояснениях допущена(-ы) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно искажающая(-ие) содержание темы (выбранного вопроса) и свидетельствующая(-ие) о её непонимании выпускником.

План отражает вопрос (раздел, направление, проблему), который не является составной частью темы, указанной в задании

Вариант 3

Из постановления ЦИК и СИК СССР

«На границах нашей республики происходит усиление военной напряжённости. В этих условиях возникает жёсткая необходимость напрячь все силы для отпора врагу. Нам необходимо провести необходимые изменения не только в промышленности, но и социалистические преобразования в сельском хозяйстве.

Центральный исполнительный комитет и Совет Народных комиссаров постановляют: Отменить в районах сплошной коллективизации действия закона о разрешении аренды земли и применении наёмного труда в единоличных хозяйствах. Предоставить местному руководству право применять в этих районах все необходимые меры борьбы с кулачеством вплоть до полной конфискации имущества кулаков и выселения их из пределов отдельных районов и областей. Конфискованное имущество кулацких хозяйств, за исключением той части, которая идёт в погашение причитающихся с кулаков обязательств (долгов) государственным и кооперативным органам, должно передаваться в неделимые фонды колхозов в качестве взноса бедняков и батраков, вступающих в колхоз».

31. Укажите название исторического процесса, в рамках которого был принят данный документ. Кто руководил страной в тот период?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должны быть указаны элементы:

1) название исторического процесса: — коллективизация;

2) руководитель СССР — И.В. Сталин

Правильно указаны название исторического процесса и руководитель страны

Правильно указано название исторического процесса.

Правильно назван только руководитель страны

32. В первом абзаце отрывка найдите и выпишите предложение, содержащее задачу, мероприятия по непосредственному решению которой изложены во втором абзаце. Выпишите не менее двух мероприятий.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должно быть указано предложение:

«Нам необходимо также провести необходимые изменения не только в промышленности, но и социалистические преобразования в сельском хозяйстве».

Могут быть указаны следующие мероприятия:

1) отмена в районах сплошной коллективизации действия закона о разрешении аренды земли и применении наёмного труда в единоличных хозяйствах;

2) применение мер борьбы с кулачеством вплоть до полной конфискации имущества кулаков и выселения их из пределов отдельных районов и областей;

3) конфискованное имущество кулацких хозяйств должно передаваться в неделимые фонды колхозов в качестве взноса бедняков и батраков, вступающих в колхоз

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два мероприятия

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и одно мероприятие

Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл).

Правильно указаны только мероприятия (любое количество).

33. Русский генерал, командуя своим отрядом, успешно форсировал Дунай и закрепился на стратегически важном Шипкинском перевале в Балканских горах. Однако развить свой успех он не смог, так как противник сумел создать сдерживающий фактор, мешавший развернуть все русские силы вглубь его территории. И только через пять месяцев русские войска, сумев устранить этот сдерживающий фактор, вновь перешли в наступление. Вскоре война завершилась подписанием Сан-Стефанского мирного договора.

1. Укажите название страны, с которой воевала Россия в данной войне.

2. Назовите императора, правившего страной в период этой войны.

3. О каком «сдерживающем факторе» идёт речь?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) страна — Турция (Османская империя);

2) император — Александр И;

3) ответ на вопрос: большой турецкий отряд укрепился в г. Плевна, что не позволило русским войскам действовать активно до момента капитуляции крепости

Верно названы три элемента ответа

Верно названы два любые элемента ответа

Верно назван один любой элемент ответа

34. Существует точка зрения, что, несмотря на определённые сходства, внешняя политика СССР в 1970-х гг., именуемая «разрядкой», и внешняя политика СССР в период 1985-1991 гг. значительно различались. Приведите не менее двух фактов, положений, подтверждающих это различие.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Могут быть приведены факты, положения:

1) в отличие от периода 1970-х гг., в 1985-1991 гг. внешняя политика СССР была основана на концепции «нового политического мышления»;

2) в период «разрядки» был подписан договор об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСВ-1), ав 1991 г. — о сокращении и ограничении стратегических наступательных вооружений (СНВ-1);

3) встречи руководителей СССР и США в период 1985-1991 гг. были значительно более частыми;

4) в 1985-1991 гг. произошло ослабление контроля СССР над странами Восточной Европы по сравнению с периодом 1970-х гг., а затем его полная утрата;

5) в период 1985-1991 гг. были улучшены отношения с Китаем, по сравнению с периодом «разрядки».

Могут быть указаны другие факты (положения)

Верно приведены два факта (положения)

Верно приведён один факт (положение)

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

35. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Политическая раздробленность Руси». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с темой «Политическая раздробленность Руси».

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, то можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы.

Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

При анализе ответа учитываются:

— количество пунктов плана и пояснений к ним;

— корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

— корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок)

План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае, если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Понятие политической раздробленности в истории России.

2. Причины раздробления Древнерусского государства:

а) несовершенство порядка наследования киевского престола;

б) нежелание местного населения платить дань Киеву;

в) стремление бояр закрепиться на своих вотчинах;

г) усобицы между князьями.

3. Попытки сохранения единства Руси:

1097 г. — Любечский съезд князей и его решения; деятельность Владимира Мономаха и Мстислава Владимировича.

4. Главные политические центры Руси:

а) Владимиро-Суздальское княжество;

б) Новгородская земля;

в) Галицко-Волынское княжество.

5. Последствия раздробленности.

Раздробленность имела как положительные (хозяйственный и культурный подъём), так и отрицательные (усобицы, ослабление обороноспособности) последствия.

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 2, 4), ненумерованного перечня позиций (п. 3), комментариев в свободной форме (п. 5).

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснении без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пункта плана.

План содержит два пункта, к обоим даны пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа; ИЛИ в пояснениях к одному-двум пунктам плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана

План содержит не менее трёх пунктов без пояснений, ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса) и не содержат фактических ошибок.

План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа; ИЛИ в пояснении к пункту плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит два пункта, к одному-двум пунктам дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснений в целом отражают содержание темы (выбранного вопроса). В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа.

Пункты плана имеют общий характер и не отражают содержания темы (выбранного вопроса), но приведённые к двум (или более) пунктам пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы (выбранного вопроса)

План содержит два пункта без пояснений, ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме.

План содержит менее двух пунктов независимо от качества пояснений.

Пункты плана не отражают содержания темы (выбранного вопроса). Приведённые к одному пункту пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы.

В пунктах плана и пояснениях допущена(-ы) фактическая(-ие) ошибками), существенно искажающая(-ие) содержание темы (выбранного вопроса) и свидетельствующая(-ие) о её непонимании выпускником.

План отражает вопрос (раздел, направление, проблему), который не является составной частью темы, указанной в задании

Вариант 4

Из сочинения историка

«Россия пережила бурный экономический подъём. На последнем этапе реформ, проведённых [этим правителем], политика государства в сфере развития промышленности и торговли претерпела существенные изменения. Если раньше в торговле царила система откупов, монополий, то теперь государство дало купцам и компаниям право свободной торговли, как внутри страны, так и за рубежом. Такой же стала и промышленная политика. «Бергпривилегия» с 1719 года позволяла всем желающим отыскивать полезные ископаемые и основывать заводы. Одновременно власти стали передавать в частные руки государственные предприятия. Новые владельцы могли рассчитывать на привилегии: с них не брали налоги, помогали в сбыте товаров. Это было очень важно: у русских купцов и предпринимателей не было капиталов, чтобы основывать дорогостоящие заводы, русские товары не могли конкурировать по качеству с западными.

В 1724 году был принят таможенный тариф, который устанавливал такие высокие пошлины на ввозимые из-за границы товары, что иностранцам стало невыгодно ввозить в Россию те виды товаров, которые выпускались на русских мануфактурах. Этот тариф назывался протекционистским, то есть он устанавливал протекцию, покровительство товарам, промышленности своей страны».

Читайте также:  Методики для восстановления зрения зрение в домашних условиях

31. Назовите правителя, о котором идёт речь в отрывке. Укажите название наиболее продолжительной войны, которая велась при этом правителе.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должны быть названы:

1) правитель — Пётр I;

2) война — Северная

Правильно названы правитель и война

Правильно назван только правитель.

Правильно названа только война

32. Выпишите из текста предложение, содержащее описание ситуации, которую автор подтверждает фактами в последующих предложениях. Приведите два факта, с помощью которых автор подтверждает эту ситуацию.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должно быть указано предложение:

«На последнем этапе реформ, проведённых [этим правителем], политика государства в сфере развития промышленности и торговли претерпела существенные изменения».

Могут быть указаны следующие факты:

1) если раньше в торговле царила система откупов, монополий, то теперь государство дало купцам и компаниям право свободной торговли как внутри страны, так и за рубежом;

2) «Бергпривилегия» с 1719 г. позволяла всем желающим отыскивать полезные ископаемые и основывать заводы;

3) власти стали передавать в частные руки государственные предприятия, владельцы которых получали привилегии;

4) в 1724 г. был принят таможенный тариф, который устанавливал такие высокие пошлины на ввозимые из-за границы товары, что иностранцам стало невыгодно ввозить в Россию те виды товаров, которые выпускались на русских мануфактурах

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два факта

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и один факт

Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл).

Правильно указаны только факты (любое количество).

33. По приказу императора, заключившего союз с Наполеоном, казачий атаман Матвей Платов был освобождён из Алексеевского равелина Петропавловской крепости и назначен одним из командующих предстоящего похода казаков в Индию. Казаки отправились в поход, переправились через Волгу, достигли слободы Мечетная. Здесь 23 марта казаков догнал курьер из Петербурга с приказом нового императора немедленно вернуться домой.

1. Назовите императора, по приказу которого Матвей Платов был освобождён из Петропавловской крепости.

2. Укажите год, когда произошли описанные события.

3. Почему казаки получили приказ вернуться?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) император — Павел I;

3) ответ на вопрос: император Павел I был убит, на престол вступил его сын Александр I, решивший изменить внешнеполитический курс и отменивший поход в Индию

Верно названы три элемента ответа

Верно названы два любые элемента ответа

Верно назван один любой элемент ответа

34. Несмотря на некоторые различия, политическая система СССР в последние годы руководства СССР И.В. Сталина и в период руководства СССР Н.С. Хрущёва имела общие черты. Назовите не менее двух общих черт.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Могут быть приведены черты:

1) однопартийная система;

2) монополия КПСС на власть;

3) официально существующая советская власть;

4) государственная марксистско-ленинская идеология;

5) контроль государства над средствами массовой информации;

6) отсутствие выборов на альтернативной основе.

Могут быть приведены другие черты

Верно приведены две черты

Верно приведена одна черта

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

35. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Внутренняя политика Советской России в период Гражданской войны. Эпоха “Военного коммунизма”». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с темой «Внутренняя политика Советской России в период Гражданской войны. Эпоха “Военного коммунизма”».

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, то можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы.

Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

При анализе ответа учитываются:

— количество пунктов плана и пояснений к ним;

— корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

— корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок)

План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Характеристика ситуации в России накануне Гражданской войны.

2) Первые декреты советской власти:

а) декреты Второго съезда Советов;

б) декреты большевиков в социальной сфере (декрет «Об отмене чинов сословий и званий», декрет «О восьмичасовом рабочем дне»;

в) декреты большевиков в области культуры (введение нового календаря, летосчисления, правописания).

3) Социально-экономическая политика советской власти в годы Гражданской войны. Система «военного коммунизма».

Проведение большевиками национализации промышленных предприятий, банков, транспорта. Фактическая ликвидация денег в экономической системе. Ведение всеобщей трудовой повинности, отмена коммунальных услуг, уравнительное распределение.

4) Политика «красного террора».

5) Итоги и значение политики «военного коммунизма» в годы Гражданской войны, переход к новой экономической политике.

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 2), ненумерованного перечня позиций (п. 3), комментариев в свободной форме

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснении без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пункта плана.

План содержит два пункта, к обоим даны пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа; ИЛИ в пояснениях к одному-двум пунктам плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана

План содержит не менее трёх пунктов без пояснений, ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса) и не содержат фактических ошибок.

План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа; ИЛИ в пояснении к пункту плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит два пункта, к одному-двум пунктам дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснений в целом отражают содержание темы (выбранного вопроса). В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа.

Пункты плана имеют общий характер и не отражают содержания темы (выбранного вопроса), но приведённые к двум (или более) пунктам пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы (выбранного вопроса)

План содержит два пункта без пояснений, ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме.

План содержит менее двух пунктов независимо от качества пояснений.

Пункты плана не отражают содержания темы (выбранного вопроса). Приведённые к одному пункту пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы.

В пунктах плана и пояснениях допущена(-ы) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно искажающая(-ие) содержание темы (выбранного вопроса) и свидетельствующая(-ие) о её непонимании выпускником.

План отражает вопрос (раздел, направление, проблему), который не является составной частью темы, указанной в задании

Вариант 5

Из сочинения историка

«Последние 20 лет XVII века оказались сравнительно спокойными для России. Основные города и уезды страны избежали обычных для тех времён опустошительных пожаров, страшных неурожаев и эпидемий. Увеличилось население в городах и сёлах, оживлённее стала торговля, богатели купеческие семейства Москвы и других городов, открывались новые ярмарки, поселенцы осваивали земли в Сибири и на Юге, умеренны и терпимы были налоги и повинности государства. И тем не менее незаметно для себя страна вошла в полосу кризиса, который часто предшествует реформам или революциям.

Слабые попытки московских властей основать под Тулой металлургическое производство не дали необходимого результата — железо, как и раньше, приходилось привозить из Швеции и других стран. Россия практически не обладала самостоятельной внешней торговлей и была полностью лишена своего торгового флота. Она не имела выхода к Балтийскому и Чёрному морям. Первые сигналы о кризисе стали поступать с полей сражений. Русско-турецкая война 1677-1681 годов не принесла славы русскому оружию, как и два Крымских похода 1687 и 1689 годов, а также и I Азовский поход 1695 года. Ни польские, ни турецкие, ни татарские крымские войска — основные военные противники России — не отличались тогда современным вооружением и передовыми методами ведения боя. Тем не менее, русская армия или проигрывала им сражения, или — в лучшем случае — вела бои с переменным успехом. Всё это болезненно отражалось на международном престиже России, которую в «высшем обществе» европейских держав ни во что не ставили».

31. Назовите царя, при котором Россия вела русско-турецкую войну, упомянутую в отрывке. Назовите правителя России, проведшего реформы, о возможности которых пишет автор.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должны быть названы:

1) царь — Фёдор Алексеевич;

2) правитель — Пётр I

Правильно названы царь и правитель

Правильно назван только царь.

Правильно назван только правитель

32. В первом абзаце отрывка найдите и выпишите предложение, содержащее описание сложившейся ситуации, которая подтверждается фактами во втором абзаце. Укажите не менее двух фактов, приведённых в подтверждение данной ситуации.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должно быть выписано предложение:

«И тем не менее незаметно для себя страна вошла в полосу кризиса, который часто предшествует реформам или революциям».

Могут быть указаны следующие факты:

1) железо приходилось привозить из Швеции и других стран (попытки основать завод под Тулой не дали необходимого результата);

2) Россия практически не обладала самостоятельной внешней торговлей и была полностью лишена своего торгового флота;

3) Россия не имела выхода к Балтийскому и Чёрному морям;

4) многие войны, сражения, которые вела Россия в конце XVII в. с не самыми сильными противниками, были неудачными;

5) падал международный престиж России

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и два факта

Правильно указаны предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл) и один факт

Правильно указано только предложение (или в иных формулировках верно передан его смысл).

Правильно указаны только факты (любое количество).

33. В 1767 г. дворянин из г. Дмитрова в Кремле в присутствии императрицы внёс предложение — рекомендовать каждому помещику обучать своих крепостных грамоте, а купец из Ряжска добавил к этому требование — брать штраф с родителей, которые не захотят отдавать детей в школу. Обсуждались и другие животрепещущие вопросы российской действительности.

1. В ходе работы какого представительного органа шло это обсуждение?

2. Назовите императрицу, которая присутствовала на заседаниях.

3. Почему работа этого собрания не принесла результатов?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) орган — Уложенная комиссия;

2) императрица — Екатерина II;

3) причина, например: противоположность интересов разных сословий; предпочтение Екатериной дворянских интересов.

Может быть названа другая верная причина

Верно названы три элемента ответа

Верно названы два любые элемента ответа

Верно назван один любой элемент ответа

34. Известно, что Н.С. Хрущёв выступил с осуждением культа личности И.В. Сталина, критикуя многие результаты его деятельности. Однако в деятельности самого Н.С. Хрущёва и общественной жизни страны в середине 1950-х — первой половине 1960-х гг. было много общего с тем, что происходило в СССР в период руководства И.В. Сталина. Приведите не менее двух фактов подтверждающих эту общность.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Могут быть приведены факты:

1) в политической жизни страны сохранялась монополия на власть одной партии — КПСС;

2) как и при И.В. Сталине, все наиболее важные решения, касавшиеся жизни государства, принимал единолично лидер партии — Н.С. Хрущёв;

3) как и при И.В. Сталине, пусть и в меньших масштабах, проводилась борьба против инакомыслящих;

4) в экономике страны сохранялась плановая система.

Могут быть приведены другие факты

Верно приведены два факта

Верно приведён один факт

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

35. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Изменения в политической системе СССР в период 1985-1991 гг.». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с темой «Изменения в политической системе СССР в период 1985-1991 гг.».

Если Вы затрудняетесь в составлении плана, который бы полностью раскрывал данную тему, то можете выбрать один из существенных вопросов (разделов, направлений, проблем) темы.

Напишите заголовок плана по выбранному Вами вопросу (разделу, направлению, проблеме) и составьте план, раскрывающий его содержание, соблюдая все требования к количеству пунктов плана и пояснений.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

При анализе ответа учитываются:

— количество пунктов плана и пояснений к ним;

— корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;

— корректность пояснений к пунктам плана (полнота представленной информации и отсутствие фактических ошибок)

План по отдельному вопросу (разделу, направлению, проблеме) данной в задании темы оценивается по тем же критериям, что и план ответа по всей теме. Ориентиром для эксперта является название плана (вопрос, раздел, направление, проблема), указанное экзаменуемым. В случае если выпускник не озаглавил свой план (не указал вопрос, раздел, направление, проблему), то эксперт проверяет работу как план по теме, данной в задании

Один из вариантов плана раскрытия данной темы

1. Причины реформы политической системы в СССР:

а) политическая система СССР к 1985 г.:

— официальная идеология (марксизм-ленинизм);

б) начало реформ в социально-экономической сфере и причины их сдерживания.

2. Реформа политической системы.

Кадровые изменения в руководстве КПСС в 1985-1986 гг., XIX Всесоюзная партийная конференция, введение альтернативности выборов, Съезды народных депутатов СССР, переход к президентской форме правления, отмена ст. 6 Конституции СССР, Закон СССР «Об общественных объединениях», признавший наличие в стране многопартийности.

3. Рост сепаратистских настроений в союзных республиках, «парад суверенитетов».

Стремление сохранить СССР побудило М.С. Горбачёва начать процесс подготовки нового Союзного договора, предусматривавшего расширение прав союзных республик. Часть республик согласились его подписать. Тожественное подписание договора было назначено на 20 августа 1991 г. Однако 19 августа произошли события, коренным образом изменившие положение. Подписание нового договора означало ликвидацию ряда единых государственных структур (единого МВД, КГБ, МО). Это вызвало недовольство консервативных сил в руководстве страны. В отсутствие президента М.С. Горбачёва в ночь на 19 августа был создан Государственный комитет по чрезвычайному положению (ГКЧП). ГКЧП объявил о введении в стране чрезвычайного положения, приостановил деятельность политических партий (за исключением КПСС), запретил митинги и демонстрации. Руководство РСФСР осудило действия ГКЧП как попытку антиконституционного переворота. Десятки тысяч москвичей встали на защиту Белого Дома — здания Верховного Совета России. Уже 21 августа заговорщики были арестованы, М.С. Горбачёв возвратился в Москву. Эти события коренным образом изменили соотношение сил в стране. Подписание Союзного договора было сорвано. Вскоре СССР прекратил своё существование.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.

Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 1), ненумерованного перечня позиций (п. 2), комментариев в свободной форме (п. 4)

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснении без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пункта плана.

План содержит два пункта, к обоим даны пояснения.

Формулировки пунктов плана и пояснений отражают содержание темы (выбранного вопроса); в пояснениях без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит не менее трёх пунктов, к двум из которых даны пояснения.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа; ИЛИ в пояснениях к одному-двум пунктам плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана

План содержит не менее трёх пунктов без пояснений, ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме. Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса) и не содержат фактических ошибок.

План содержит два пункта, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана и пояснения отражают содержание темы (выбранного вопроса); без фактических ошибок приведены основные исторические события, раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит не менее трёх пунктов, к одному из которых дано пояснение.

Формулировки пунктов плана отражают содержание темы (выбранного вопроса).

В пояснении к пункту плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа; ИЛИ в пояснении к пункту плана представлены верные, но не основные, а только частные факты, не в полной мере раскрывающие содержание пунктов плана.

План содержит два пункта, к одному-двум пунктам дано пояснение. Формулировки пунктов плана и пояснений в целом отражают содержание темы (выбранного вопроса). В пояснениях к одному-двум пунктам плана наряду с верными позициями содержится(-атся) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно не искажающая(-ие) ответа.

Пункты плана имеют общий характер и не отражают содержания темы (выбранного вопроса), но приведённые к двум (или более) пунктам пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы (выбранного вопроса)

План содержит два пункта без пояснений, ИЛИ в качестве пояснений приведены рассуждения общего характера, не содержащие конкретной информации по теме.

План содержит менее двух пунктов независимо от качества пояснений.

Пункты плана не отражают содержания темы (выбранного вопроса). Приведённые к одному пункту пояснения не содержат фактических ошибок и раскрывают некоторые аспекты темы.

В пунктах плана и пояснениях допущена(-ы) фактическая(-ие) ошибка(-и), существенно искажающая(-ие) содержание темы (выбранного вопроса) и свидетельствующая(-ие) о её непонимании выпускником.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

План отражает вопрос (раздел, направление, проблему), который не является составной частью темы, указанной в задании

Вариант 6

Из письма большевика М. Фрумкина

«Ухудшение нашего внутреннего положения в стране связано, прежде всего, с деревней, так как она, за исключением небольшой части бедноты, настроена против нас. Всё это стало результатом последних решений, принятых на уровне Политбюро и общей политики нашего руководства.

Что сделать в ближайшее время: установить революционную законность. Недопустимо на 11-м году Советской власти, чтобы власти издавали такие постановления, которые формально являются законами, а по существу являются издевательством над законностью. Мы должны бороться с кулаком путём снижения его накоплений, путём увеличения налогов, путём высвобождения из-под его экономического влияния (отсюда и политического) середняка и бедноты. Мы не должны поддерживать кулака экономически, но совсем не нужно его «раскулачивать», доколачивать его хозяйство. Отсюда внимание и помощь в первую очередь, а не в десятую единоличным хозяйствам. Необходимо дать возможность приобретать машины и единоличным хозяйствам, а не только коллективам. »

31. Укажите год, когда был написан документ. Кто в тот период руководил страной?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

В ответе должно быть названо:

1) документ был создан в 1928 г. (конец 1920-х гг.);

2) страной руководил И.В. Сталин

Правильно названы документ и руководитель страны

Правильно назван только документ.

Правильно назван только руководитель страны

Источники:
  • http://hist-oge.sdamgia.ru/search?search=%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B5%D1%82+%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0+%D0%B7%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F,+%D1%87%D1%82%D0%BE,+%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%8F&page=1
  • http://klassgdz.com/question/24859737
  • http://vashurok.ru/questions/suschestvuet-tochka-zreniya-chto-nesmotrya-na-znachitelnoe-shodstvo-v-obschestvenno-polit
  • http://freedocs.xyz/docx-446803831
  • http://drugoi.neznaka.ru/answer/862497_susestvuet-tocka-zrenia-cto-nesmotra-na-znacitelnoe-shodstvo-v-obsestvenno-politiceskoj-zizni-sssr-v-period-1945-1953-gg-proizosli-nekotorye/
  • http://trojden.com/oge/oge-2018-history-10-training-exams-test/11