Сознательное действие оцениваемое с точки зрения нравственного самоопределения человека называется

Тема 26. Психика, поведение и деятельность
^ Вопрос № 1. Побудитель к деятельности, связанный с удовлетворением определенной потребности, – это…

Вопрос № 2. Основными видами деятельности человека являются…

Вопрос № 3. Сознательное действие, оцениваемое с точки зрения нравственного самоопределения человека, называется…

Вопрос № 4. Цель действия характеризуется как.

1. 
   образ будущего результата
2. 
   способ получения результата
3. 
   программа выполнения действия
4. 
   уровень достижений которых хочет добиться человек

Вопрос № 5. Установите соответствие между процессом деятельности и ее видом:

Вопрос № 6. «Встреча» психологической потребности с объектом внешней среды, удовлетворяющим эту потребность, называется…

Вопрос № 7. Высший уровень формирования информационной основы деятельности (ИОД) – это __________ уровень

Вопрос № 8. Установите соответствие между понятиями и определениями побудителей человеческого поведения:

Вопрос № 9. Установите соответствие между понятиями и определениями компонентов структуры поведения и деятельности человека:

Вопрос № 10. Установите соответствие между основными характеристиками теории деятельности А. Н. Леонтьева и их определениями:

ДЕ № 6. Введение в общую психологию

Тема 27. Развитие психики человека и животных
Вопрос № 1. Установите последовательность стадий развития психики в процессе эволюции в учении А.Н. Леонтьева:

Вопрос № 2. Ощущение возникает на _________ стадии развития психики

Вопрос № 3. Укажите последовательность возникновения в филогенезе форм поведения животных:

Вопрос № 4. Высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущей только человеку, называется…

Вопрос № 5. Расположите стадии эволюционного развития психики в соответствующем порядке, от низшего к высшему:

1. 
   перцептивная
2. 
   интеллект
3. 
   сенсорная

Вопрос № 6. Главными особенностями психической деятельности человека, отличающими ее от психики животных, являются…

1. 
   способность изготавливать орудия труда
2. 
   способность осуществлять активную поисковую деятельность
3. 
   возможность отражать влияние окружающей деятельности
4. 
   возможность закреплять, накапливать и передавать опыт поколений в материальной форме

Вопрос № 7. Укажите правильную последовательность уровней психического отражения:

Вопрос № 8. Установите последовательность этапов развития поведения животных в процессе эволюции:

Вопрос № 9. Тип поведения, являющийся вершиной психического развития животных, называется…

1. 
   чувствительностью
2. 
   интеллектуальным поведением
3. 
   самодетерминированным поведением
4. 
   раздражимостью

Вопрос № 10. Свойством сенсорной психики являются все перечисленные, кроме…

^ ДЕ № 6. Введение в общую психологию

Первый этап становления личности по Д.А. Леонтьеву — это .

— преодоление своего ограниченного Я и отождествление и более общими глобальными ценностями

— самодетерминация, независимость от обстоятельств

15. Понятие «экстраверсия» означает .

— ориентация на вещи

— ориентация на дело

— ориентация на себя

— ориентация на других

Психический облик личности (по С. Л. Рубинштейну) включает в себя .

— способности, характер, направленность

— знание, умение, навыки

— потребности, интересы, желания

Свойства темперамента являются .

Свойства человека, обусловленные биологическими факторами, — это .

Свойство темперамента, проявляющееся в малой сипе воздействия, необходимой для возникновения психической реакции — это .

Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, которому свойственного нарушение волевого контроля — это .

Сильный тип темперамента, характеризующийся подвижностью-уравновешенностью, общительностью — это .

Совокупность установок человека, направленных на самого себя называется .

Совокупность устойчивых мотивов, целей, потребностей, идеалов определяется как . личности.

Сознательное действие, оцениваемое с точки зрения нравственного самоопределения человека называется .

Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, направленное на преодоление трудностей — это .

Состояние готовности выпускника к реальному и осознанному выбору профессии называется профессиональным (ой) .

Способности, которые определяют успехи человека в отдельных видах деятельности (математические, литературные, технические и т.д.) — это .

Степень необходимого волевого усилия для достижения цели — это .

Стойкое, длительное эмоциональное состояние при большой силе чувств — это

Верными суждениями являются

c) перерывов в деятельности.

d) объема сохраняемой информации.

МОДУЛЬ 4. Личность

1. В каком из подходов личность рассматривается как «организованная и относительно устойчивая система навыков»

a) Теория личностных черт.

b) Когнитивные теории.

C) Бихевиоризм.

d) Психодинамические теории.

Человек как типичный представитель сформировавшего его общества понимается как

d) Личность.

В отечественной психологии личность — это .

a) Человек характеризующийся своими отличиями от других людей.

b) Субъект деятельности, активный преобразователь окружающего мира.

c) Человек, развивающийся в обществе, в системе общественных отношений.

d) Человек как единичное природное существо, представитель вида.

Люди, которые ставят перед собой либо слишком трудные, либо через чур легкие цели, характеризуются

a) Высоким уровнем притязаний.

b) Завышенной самооценкой.

c) Негативной Я-концепцией.

d) Стремлением к успеху.

Повышению самооценки человека способствует

b) Похвала.

Сознательное действие, оцениваемое с точки зрения нравственного самоопределения человека называется

a) поступок.

Насколько успешно человек сможет выполнять функции специалиста в области математики, если он отличается феноменальной математической одаренностью, но никогда не учился математике

a) Отсутствие необходимых знаний и навыков может поначалу препятствовать проявлению природного дара, но в сравнении с другими он будет специалистом более высокого класса.

b) Благодаря одаренности в кратчайшие сроки станет специалистом высочайшего класса.

c) Скорее всего окажется не в состоянии выполнять функции даже самого заурядного специалиста в этой области.

d) Одаренность определяет лишь возможность достижения успеха, но реализация этой возможности определяется тем, насколько развиты соответствующие способности, приобретены знания и навыки.

Истинным суждением относительно здоровья талантливых и гениальных людей является

a) Гениальные и талантливые люди, как правило, отличаются завидным физическим здоровьем.

b) Гениальные и талантливые люди, как правило, страдают душевными заболеваниями.

c) Гениальные и талантливые люди, как правило, более здоровы как физически, так и психически.

d) Гениальные и талантливые вряд ли могут похвастаться крепким здоровьем.

Верным суждением относительно возраста и творчества является

a) Творческие личности живут в среднем столько же, сколько и все остальные люди.

b) Саморегуляция, позволяющая избежать переутомления от творческого процесса, обеспечила бы гениальным и талантливым более долгую, чем у большинства людей, жизнь, сопровождающуюся активной творческой деятельностью.

c) Большинство творческих личностей умирают преждевременно из-за того, что бессознательное творческое начало требует повышенного расходования энергии.

d) Большинство гениальных и талантливых людей доживают в среднем до 37 и 42 лет.

Б.М. Теплов выделил три признака способностей

a) Способности — сложное образование, комплекс психических свойств, делающих человека пригодным к определенному, исторически сложившемуся виду общественно-полезной деятельности.

b) Способности — это индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого.

c) Способности не сводимы к знаниям, умениям и навыкам, которые уже выработаны у человека, хотя и обусловливают легкость и быстроту их приобретения.

d) К способностям относятся только те особенности, которые имеют отношение к успешности выполняемой деятельности или нескольких видов деятельности.

Верными суждениями являются

a) Всегда необходимо внимательно прислушиваться к самому себе, чтобы уяснить, своим ли вы занимаетесь делом. При возникновении сомнений необходимо настойчиво продолжать поиски себя в других видах деятельности.

b) Способности человека не найдут применения, если в окружающей среде отсутствуют соответствующие социально-исторические условия.

c) Очень трудно отказаться от занятий той деятельностью, в которой одаренный человек уже достиг успеха.

d) Целесообразнее заниматься той деятельностью, влечение к которой появилось раньше.

e) Большинство творческих личностей умирают преждевременно из-за того, что бессознательное творческое начало требует повышенного расходования энергии.

Дата добавления: 2015-10-12 ; просмотров: 2077 . Нарушение авторских прав

правовую, техническую, финансовую, энергетическую, материальную

Предметом общения в деловом общении является . человек

Предметом социальной психологии является . природа и качественные особенности психики человека

Представителями гештальт психологии являются— М. Вертгеймер, В. Келер, К. Коффка

Представление о будущем желаемом результате является . целью

Преимущественное выделение одних объектов перед другими в процессе восприятия называется _____ восприятия. избирательностью

Приведение содержания образования в соответствие с уровнем развития науки и техники составляет сущность принципа—научности

Привлечение внимания слушателей к излагаемому материалу при помощи риторического вопроса относится к _____ способу.—вербальному

Привлечение внимания слушателей к излагаемому материалу при помощи продуманной жестикуляции относится к . способу…двигательно-знаковому

Привлечение внимания учащихся к излагаемому материалу при помощи паузы относится к______ способу.—двигательно-знаковому

Привлечение внимания учащихся к излагаемому материалу при помощи паузы относится к . способу. невербальному

Пример как метод воспитания заключается в _____.—убедительном образце для подражания

Принцип отечественной психологии, согласно которому всё в природе, в том числе и психические явления, объясняются действием материальных причин и законов — это принцип . детерминизма

Принципы педагогического процесса определяются как—система основных требований к обучению и воспитанию

Причиной конфликта личностной несовместимости в педагогическом коллективе является(ются)—завышенная самооценка, эмоциональная неустойчивость педагога

Прогностическая функция педагогики состоит в—обоснованном предвидении результатов педагогической реальности

Простейшей и начальной формой непроизвольного внимания является . рефлекс….ориентационный

Процесс и результат развития личности в подготовке человека в течение всей его жизни составляет сущность общественных учреждений, обеспечивающих возможность общеобразовательной и специальной подготовки человека – это—непрерывного образования

Процесс и результат усвоения и последующего активного воспроизводства индивидом социального опыта является сущностью ___ личности.самореализации

Процесс или явление, несущее сообщение о каком-либо явлении и ориентирующее живую систему относительно этого явления называется . сигнал

Процесс памяти, в результате которого происходитизвлечение из памяти сохраненного материала на уровне узнавания, воспроизведения или на уровне припоминания, называется —воспроизведением

Процесс уподобления себя другому, отождествления себя с другими называетсяидентификацией

Процесс уподобления себя другому, отождествления себя с другими называется . идентификация

Процессы усвоения человеком социальных норм и культурных ценностей, его самореализация в обществе, к которому он принадлежит, называется—социализацией

Проявление в малой психологической группе явлений конформизма, поляризации, формирования сплоченности – этогрупповая динамика

Проявление эмпатии в процессе общения означает—сопереживание

Проявлением закона единства противоположностей является принцип ________ в управлении педагогической системой.—единоначалия и коллегиальности

Проявлением темперамента личности являетсямедлительность

Психика имеет несколько уровней,— отличающихся по степени осознанности своего содержания

Психический облик личности (по С. Л. Рубинштейну) включает в себя . потребности, интересы, желания

Психическое состояние, возникающее в ответ на появление непреодолимого препятствия на пути удовлетворения потребности – это фрустрация

Психическое состояние, возникающее в ответ на появление объективно или субъективно непреодолимого препятствия на пути удовлетворения потребности, называется —фрустрацией

Психологические особенности профессиональной деятельности человека изучает—психология труда

Психологическое отражение . даёт приближено правильную копию предметов и явлений действительности

Психология — наука о закономерностях развития и функционирования …психики

Психология – наука о закономерностях развития и функционирования— психики

Психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научного знания в . 19 веке

Психологом, вошедшим в историю мировой психологии благодаря созданию учения о комплексе неполноценности, является . А. Адлер

Психофизика (по С. Стивенсу) — это психофизика . субъективных шкал

Психофизика (по Т. Фехнеру) называется . пороговой

Развивающаяся сеть учреждений разного типа и уровня определяет образование как …

Развитие у школьников монологической и диалогической речи относится к целям формирования ____ культуры.—коммуникативной

Реализация принципа ____ управления придает процессу управленческой деятельности последовательность, логичность и комплексность.—системности и целостности

Результатом процесса обучения и воспитания в школе является —полное среднее образование

Референтная группа — это . группа, ценностей которой придерживается человек

Ролевая идентичность – это адекватное осознание своих способностей, жизненных планов и ролевых отношений с окружающими людьми

Самосознание субъектом своих внутренних и психических актов и состояний наз. Рефлексия

Свойства темперамента являются . свойствами индивида

Свойства человека, обусловленные биологическими факторами — это . задатки

Свойствами сенсорной психики являются все перечисленные, кроме . навыки

Свойство внимания, определяемое количеством одновременно отчетливо воспринимаемых объектов, называется—объемом

Свойство внимания, проявляющееся в скорости перевода его с одного объекта на другой — это . Переключаемость

Свойство внимания, проявляющееся в скорости перевода его с одного объекта на другой — это . переключаемость

Свойство восприятия, проявляющееся в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими, – это избирательность

Свойство восприятия, проявляющееся в преимущественном выделении одних объектов по сравнению с другими — это . избирательность

Свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействие предметов и явлений реального мира -это . психика

Свойство речи, характеризующееся объёмом выраженных в ней мыслей, обеспечивающееся подготовленностью говорящего. — это . содержательность

Свойство темперамента, проявляющееся в малой сипе воздействия, необходимой для возникновения психической реакции — это . сензитивность

Семейное воспитание является ______ фактором формирования психологического пола ребенка.—определяющим

Семья, включающая родителей и одного ребенка, называется …

Семья, включающая родителей и трех детей, называется …

Сетью разветвленных, древовидных отростков нейрона является— дендрит

Сила раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, называется . порогом…нижним абсолютным

Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, которому свойственного нарушение волевого контроля — это . аффект

Сильный тип темперамента, характеризующийся подвижностью-уравновешенностью, общительностью — это . сангвиник

Система основных требований к организации педагогического процесса объединяет его. компоненты

Системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении, обозначается понятием —личность

Следующее определение внимания: «Внимание — это направленность и сосредоточенность сознания человека на определённых обьектах при одновременном отвлечении от других» принадлежит . П. Я. Гальперин

Совокупность объективных и субъективных противоречий, присущих процессу воспитания, является его—движущими силами

Совокупность установок человека, направленных на самого себя. называется . Я-концепция

Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности, составляет содержание направленности

Совокупность устойчивых мотивов, целей, потребностей, идеалов определяется как. личности. …направленность

Современной тенденцией развития Российского образования НЕ является—проблематизация

Согласно А.Н. Леонтьеву, в эволюционном развитии психики отсутствует стадия— опосредованной психики

Согласно бихевиоризму, совокупность реакций на внешние стимулы понимается как —поведение

Согласно конституционной типологии Э. Кречмера Дон Кихот из романа Сервантеса относится к . типу личности. …астеническому

Согласно конституционной типологии Э.Кречмера Санчо Панса из романа Сервантеса относится к . типу личности …пикническому

Согласно теории А.Н. Леонтьева, структура личности определяетсяиерархией мотивов ее деятельности

Согласно учению З.Фрейда, структура психики, выполняющая роль внутреннего цензора, источника моральных чувств, называется— Супер-эго

содержание изучаемого материала и методы его изучения должны соответствовать—уровню развития учащихся

Соединение несоединимых в реальности качеств, свойств и частей предметов наз. агглютинацией

Создаваемые в воображении образы желаемого, которые не противоречат реальной действительности и могут быть осуществлены — это . мечта

Создаваемые в воображении образы и мысли несбыточные. противоречащие действительности — это . грезы

Создание специальных условий, в которых проверяется выдвинутая автором гипотеза, предполагается в —лабораторном эксперименте

Сознание . есть только у человека

Сознательно воспринять предмет — это значит . отнести воспринятый предмет к определенной группе классу предметов, обобщить его в слове

Сознательное действие, оцениваемое с точки зрения нравственного самоопределения человека называется . поступок

Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, направленное на преодоление трудностей — это . воля

Соответствие содержания образования объективным научным фактам, явлением, законам составляет сущность принципа.—научности

Соответствие содержания, форм и методов педагогического процесса современному уровню развития научного знания реализует на практике принцип—научности

Сосредоточенность и направленность сознания на реальном или идеальном объекте при одновременном отвлечении от всего остального называется . вниманием

Состояние готовности выпускника к реальному и осознанному выбору профессии называется профессиональным (ой) . самоопределением

Состояние группового настроя и качественная сторона межличностных отношений в группе — это . социально-психологический климат

Состояние человека, создаваемое нуждой в объектах, необходимых для его существования, и выступающих источником его активности – этопотребности

Сохранение, воспроизведение, переработку информации осуществляет—память

Социально-психологический метод исследования системы межличностных взаимодействий, предпочтений в группе — это . социометрия

Специалист, ведущий учебную и воспитательную работу с учащимися в общеобразовательных школах, называется—учителем

Специфический вид человеческой активности называется— деятельностью

Способ психологического воздействия, основанный на некритическом восприятии информации, которая не основана на доказательстве и логике — это . заражение

Способ разрешения конфликтов, когда учитываются потребности и вопросы каждой стороны и партнеры приходят к взаимно удовлетворяющему решению, называетсясотрудничеством

Способности, которые определяют успехи человека в отдельных видах деятельности (математические, литературные, технические и т.д.) — это . специальные

Способность живой материи отвечать на воздействие избирательной реакцией, адекватный раздражителю называется . чувствительность

Способность к ощущениям имеется . у всех живых существ, обладающих нервной системой

Способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно называется _____ внимания.распределением

Способы осуществления управленческих воздействий на персонал для достижения целей управления называются ______ управления.—методами

Стадия в развитии группы, на которой организуются неформальные группы, складывается групповое мнение — это . формирования

Степень необходимого волевого усилия для достижения цели — это . сила воли

Стиль взаимоотношений между родителями и детьми, для которого характерны взаимопомощь и взаимоподдержка, называется—сотрудничеством

Стиль руководства, предполагающий возможность каждому высказывать свое мнение, называется . демократическим

Стойкое, длительное эмоциональное состояние при большой силе чувств — это . страсть

Строгая организационная структура, экономичность, благоприятные предпосылки для взаимообучения – это достоинства —урока

Структура Я — концепции (по P. Бернсу) включает следующие компоненты кроме . я — интеллектуальное

Структурной единицей нервной системы является— нейрон

Субъективная форма существования психических явлений как отражения психического в самом себе — это . интроспекция

Суждения могут быть . истинными и ложными, общими. частными и единичными

Сущность метода противоречия при аргументировании заключается в—выявлении противоречий в аргументации собеседника

Сущность принципа доступности обучения заключается в том, что …

Такие психические явления как память, мышление и речь относятся к . познавательным процессам

Творчество — это особый психический процесс, результатом которого являются . новые материальные и духовные ценности

Теоретическое и методическое обоснование проблем измерения в психологии называется. психометрией

Термин «личность» в психологии определяется как . социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении

Техника убеждения в ходе деловых переговоров предполагает использование—простых, ясных и точных понятий

Тип воспитания, в рамках которого определённая идеология принимается в качестве единственной истины во взаимоотношениях между людьми, называется—авторитарным воспитанием

Тип поведения, являющийся вершиной психического развития животных называется. интеллектуальное поведение

Типизация как механизм воображения — это . отдельные сливающиеся представления, при которых различия сглаживаются, a черты сходства выступают четко

Типология личности, используемая в НЛП ….аудиал, визуал, кинестетик

Традиционно основными видами педагогической деятельности являются—преподавание и воспитательная работа

У людей наблюдаются нарушения восприятия цвета, формы, размера, пространства и времени вследствие . сенсорной депривации

Умения, связанные с планированием педагогом своей деятельности и действий ученика, называются—проектировочными

Управленческая культура, основанная на выполнении каждым сотрудником определенных функций и ролей в организации, называется—ролевой культурой

Условие, обеспечивающее эффективность произвольного запоминания и проявляющееся в чёткой постановке задачи запомнить материал точно, полно и последовательно — это. целевая установка

Установите соответствие между видами конструктивной деятельности педагога и их сущностью.—1. Конструктивно-содержательная деятельность—1это планирование своих действий и действий учащихся—2. Конструктивно-оперативная деятельность—2это проектирование учебно-материальной базы педагогического процесса—3. Конструктивно-материальная деятельность—3это отбор и композиция учебного материала, планирование и построение педагогического процесса

Установите соответствие между видами педагогической деятельности и их целями.—1. Практическая деятельность-1заключается в передаче жизненного и культурного опыта от старшего поколения к младшему—2. Методическая деятельность-2заключается в распространении специальной литературы, внедрении достижений науки и практики, в обмене опытом—3. Научно-исследовательская деятельность-3заключается в разработке теорий и концепций, новых педагогических технологий

Установите соответствие между типичными ролевыми педагогическими позициями и их характеристиками.—1. Информатор—1это роль, в которой педагог стремится проникнуть в душу ребенка—2. Друг—2это роль, в которой педагог насильственно внедряет нормы и ценностные ориентации в сознание воспитанников—3. Диктатор—3это роль, в которой педагог ограничивается сообщением требований, норм, воззрений и т.д.

Установите соответствие между типичными ролевыми педагогическими позициями и их характеристиками.—1. Советчик-1это роль, в которой педагог стремится увлечь воспитанников интересными целями, перспективами—2. Проситель-2это роль, в которой педагог использует осторожное уговаривание—3. Вдохновитель-3это роль, в которой педагог упрашивает воспитанника быть таким, «как надо»

Установите соответствие между функциональными компонентами педагогической деятельности и их характеристиками.—1. Презентативная функция-1состоит в изложении учащимся содержания материала—2. Интенсивная функция-2заключается в том, чтобы вызвать у учащихся интерес к усвоению информации—3. Корректирующая функция-3связана с исправлением результатов деятельности учащихся

Устойчивое эмоциональное отношение человека к явлениям действительности, возникающие при удовлетворении или неудовлетворении высших потребностей — это. чувства

Устойчивые эмоциональные переживания, связанные с определенным объектом, называются —чувствами

Уход от разрешения конфликтной ситуации называетсяизбегание

Учение о типах высшей нервной деятельности принадлежит . П.П. Павлову

Факторы возникновения сознания (по А.Н. Леонтьеву) — это . деятельность, речь

Феномен группового давления, при котором происходит изменение участником группы своего первоначального мнения — это . конформизм

Формальная группа — это . созданная в рамках официально признанных организаций

Формирование морально-ценностных установок учащихся и их мировоззрения составляют основу _____ умений педагога.—ориентационных

Формирование способностей восприятия и понимания прекрасного, развитие задатков и способностей в области искусства составляют цель _____ воспитания.—эстетического

Формула самооценки по У.Джеймсу — это . уровень притязаний

Формула, по которой происходит психологическое рекламное воздействие на людей. AIDA

Фрейд полагал, что энергетическим источником характера являются . сексуальные тенденции

Френология- это учение о . локализации отдельных психических способностей человека в различных участках головного мозга

Функцией левого полушария головного мозга не является функция— образного мышления

Функции: репродуктивная, хозяйственная, восстановительная (организация досуга, рекреативная), воспитательная — характерны для—семьи

Характеристика не примитивного развитого сознания — это . активность

Характеристика профессионализма педагога, которая выражает единство его теоретической и практической готовности к педагогической деятельности, называется—профессиональной компетентностью

Цвет костюма, повышающий статус его владельца, — это . серый

Целенаправленное восприятие педагогического процесса, в результате которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется —наблюдением

Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся определенных государственных образовательных уровней — цензов называется —образованием

Цели обучения и образования логически выводятся из целей—общества, государства

Цели обучения определяются—потребностями и возможностями общества

Целостность педагогического процесса заключается —во взаимосвязи процессов обучения и воспитания

Цель образования определяется, исходя из—требований общества в сфере духовного воспроизводства

Ценности общества и группы, преломленные через восприятие и опыт каждой конкретной личности, – этоценностные ориентации личности

Центральным звеном системы образования в Российской Федерации является ____ образование.—общее среднее

Человек как источник познания и преобразования действительности, носитель активности — это . субъект

Человек овладевает словесно-логическим, понятийным мышлением в . возрасте….школьном

Человек перестает ощущать постоянно звучащий шум, так как происходит— адаптация

Человек с низким уровнем поведенческой активности, медлительный, с невыразительной мимикой и высокой устойчивостью к внешним воздействиям являетсяфлегматиком

Человек со слабой нервной системой, обладающий повышенной чувствительностью даже к слабым раздражителям, – этомеланхолик

Человека как личность характеризуют следующие свойства . ценностные ориентации, статус, роль

Черты характера, проявляющиеся в деятельности — это . инициативность, трудолюбие, работоспособность

Чувства, которые испытывает человек при восприятии явлений действительности под углом фения нравственности — это . моральные чувства

Чувства, по А.Н. Леонтьеву, носят . характер. …предметный

Э. Кречмер предложил типологию— темперамента

Эволюционное развитие психики называется— филогенезом

Элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению в определенных группах и коллективах в течение длительного времени, наз. традицией

Эффект Зейгарника — явление, характеризующее влияние на процессы памяти. незавершенности деятельности

Явление, в котором под действием одного раздражителя возникают ощущения, характерные для другого, называется—синестезией