Согласно точке зрения леонтьева психика возникла при переходе

Автором «теории черт» является …

Г. Олпорт

В рамках деятельностного подхода принцип единства сознания и деятельности был сформулирован …

С. Л. Рубинштейном

Высшего уровня развития психики – «стадии интеллекта» (по А. Н. Леонтьеву и К. Э. Фабри) – достигает (-ют) …

Обезьяны, собаки, дельфины

Отрасль психологической науки, изучающая различия как между индивидами, так и между группами, а также причины и последствия этих различий, называется _____________ психологией.

Дифференциальной

Объем механической памяти (в единицах), характерный для среднестатистического человека, равен …

7 ± 2

По Л. С. Выготскому, проявление ребенком инициативы собственного действия, стремление все делать самому является одним из симптомов проявления кризиса трех лет и называется …

Своеволием

Концепция развивающего обучения школьников была разработана под общим руководством …

Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова

Возрастная психология как отрасль психологических знаний изучает …

Развитие психики и личности человека на разных этапах онтогенеза

Основным критерием периодизации возрастного развития З. Фрейда является _________ аспект.

Сексуальный

Согласно Л. С. Выготскому, стремление к неизведанному, рискованному, приключениям в подростковом возрасте характеризует доминанту …

Романтики

Видом социального поведения по способу выражения является ________ поведение.

Коммуникативное

Процесс отнесения индивидом себя к тем или иным социальным категориям, субъективное переживание им своей групповой социальной принадлежности называется социальной …

Идентификацией

К многомерным методам анализа данных относится …

Факторный анализ

Функция общения, реализующаяся при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности, называется …

Прагматической

Годом утверждения социальной психологии в самостоятельном существовании считается ______ год.

Пограничная комплексная область знания, которая, по мнению Б. Г. Ананьева, «заняла определенное место между психологией и педагогикой …» – это …

Педагогическая психология

Согласно Н. В. Кузьминой, одним из важнейших субъективных факторов достижения вершины в профессионально-педагогической деятельности является …

Направленность личности

Среди социально-психологических теорий, которые сложилась в середине XIX века в зарубежной социальной психологии, можно выделить …

Психологию народов

Теорию инстинктов социального поведения

Согласно точке зрения А. Н. Леонтьева, психика возникла при переходе от жизни в …

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Лучшие изречения: При сдаче лабораторной работы, студент делает вид, что все знает; преподаватель делает вид, что верит ему. 8447 — | 6702 — или читать все.

193.124.117.139 © studopedia.ru Не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? Напишите нам | Обратная связь.

Отключите adBlock!
и обновите страницу (F5)
очень нужно

Живая материя даже в начальных простейших формах существенно отличается от неживой материи характером взаимодействий с ней. В неживой природе взаимодействие одного объекта с другим способствует его разрушению или превращению в нечто другое. Пример, взаимодействие воды и металлов приводит к коррозии и разрушению металла.

С появлением живой материи характер взаимодействия этого живого организма с окружающей неживой природой изменился, дабы сохранить жизнь. В процессе эволюции у живых организмов сформировалась способность выделять из окружающей среды нужные вещества и реагировать на них, что сделало организм активным в процессе взаимодействия.

Активность проявляется в особом свойстве живых организмов – раздражимости.

Раздражимость возникла у живых организмов до появления психики. Раздражимость имеет место у растений и у некоторых элементарных форм жизни (одноклеточные). Раздражимость – это промежуточный этап между растительным и животным миром.

Раздражимость – это форма отражения внешней среды, проявляющаяся в реагировании на вещества, необходимые для поддержания существования организма. Условия жизни при раздражимости: организму нет необходимости в особой ориентировочной поисковой деятельности. При раздражимости происходит отражение только узкого круга внешних воздействий – тех, от которых зависит существование организма. Такие воздействия называются биотическими.

Биотические воздействия – это воздействия, которые необходимы для минимального поддержания жизни организма.

То есть у организмов, у которых только присутствует раздражимость, происходит реакция только на биотические воздействия. Такие реакции называются тропизмами.

Тропизмы — это движения в определенном направлении под влиянием биологически значимых раздражителей. Примеры тропизмов: движение растений к солнцу (фитотропизм), движение корней растений в землю (геотропизм) и т.д.

Организмы, обладающие раздражимостью, живут в строго определенной среде, где есть все необходимые для жизни условия.

Усложнение условий жизни (выход из водной среды на сушу, недостаток пищевых ресурсов и т.д.) потребовало усовершенствования форм приспособительного поведения, расширения отражательных способностей, к переходу от тропизмов к более сложному поведению. Организмы начинают реагировать не только на биотические раздражители, но и на те, которые сами по себе являются индифферентными, абиотическими, но могут сигнализировать появление биологических раздражителей.

Абиотические раздражители — раздражители, которые непосредственно не поддерживают жизнь, но сигнализируют появления биотических раздражителей.

Новая форма отражения получила название чувствительность.

Чувствительность – это способность организма реагировать на абиотические раздражители.

С появлением чувствительности, по А.Н. Леонтьеву, появилась и психика живых существ. Так возникло новое свойство органической материи – психическое отражение, характерное для животной формы жизни.

Чувствительность, по А.Н. Леонтьеву, является критерием появления психики.

Психика – активное отражение объективной окружающей действительности и саморегуляции своего поведения на этой основе.

Зародившись, психика проходит ряд этапов своего развития (смотреть снизу вверх):

Рис. Основные этапы развития психики и форм поведения в животном мире

I стадия На стадии элементарной чувствительности (психики) животное реагирует только на отдельные свойства предметов внешнего мира и его поведение определяется врожденными инстинктами (питания, самосохранения, размножения и т. п.). (жгутиковые, губки,простейшие, кишечнополостные, многоклеточные беспозвоночные и некоторые виды позвоночных)

II стадияНа стадии предметного восприятия (перцептивной психики) отражение действительности осуществляется в виде целостных образов предметов и животное способно обучаться, появляются индивидуально приобретенные навыки поведения. (большинство позвоночных животных; все млекопитающие)

III стадия На стадии интеллекта возникает способность животного отражать межпредметные связи, отражать ситуацию в целом, в результате животное способно обходить препятствия, «изобретать» новые способы решения двухфазных задач, требующих предварительных подготовительных действий для своего решения. Интеллектуальное поведение животных не выходит за рамки биологической потребности, действует только в пределах наглядной ситуации. (человекоподобные обезьяны)

Психика человека – качественно более высокий уровень, чем психика животных (Homo sapiens – человек разумный).

Психика, в своем наивысшем развитии, становится сознанием.

Сознание – наивысшая форма развития психики.

Сознание, разум человека развивались в процессе трудовой деятельности, которая возникает в силу необходимости, осуществления совместных действий для добывания пищи при резком изменении условий жизни первобытного человека. И хотя видовые биолого-морфологические особенности человека устойчивы уже в течение 40 тысячелетий, развитие психики человека происходило в процессе трудовой деятельности. Таким образом, материальная, духовная культура человечества – это объективная форма воплощения достижений психического развития человечества.

В процессе исторического развития общества человек изменяет способы и приемы своего поведения, трансформирует природные задатки и функции в высшие психические функции – специфически человеческие, общественно-исторически обусловленные формы памяти, мышления, восприятия (логическая память, абстрактно-логическое мышление), опосредованные применением вспомогательных средств, речевых знаков, созданных в процессе исторического развития. Единство высших психических функций образует сознание человека.

Дата добавления: 2016-11-12 ; просмотров: 2197 | Нарушение авторских прав

Негативной

Читайте также:

Сущности негативной поляризации

Образное

Развитие

Среды

Память

Личностью

Соматотонический

Действием

Антероградной

Экспериментом

Гомогенной среде к жизни в гетерогенной среде

Теорию инстинктов социального поведения

Психологию народов

Направленность личности

Педагогическая психология

Прагматической

Факторный анализ

Идентификацией

К многомерным методам анализа данных относится …

Функция общения, реализующаяся при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности, называется …

Годом утверждения социальной психологии в самостоятельном существовании считается ______ год.

Согласно точке зрения А. Н. Леонтьева, психика возникла при переходе от жизни в …

Метод психологического исследования, в котором целенаправленно и продуманно создается искусственная ситуация, в которой изучаемое свойство оценивается лучше всего, называется …

Неспособность к запоминанию событий на будущее называется _____________ амнезией.

Часть деятельности, имеющая вполне самостоятельную, осознанную человеком цель, называется …

Согласно конституциональной теории характера (темперамента) У. Шелдона, мезоморфическому типу телосложения (атлетический, мускульный тип) соответствует такой тип темперамента, как …

Устойчивая система мировоззренческих, психологических и поведенческих признаков, характеризующих человека, называется …

Согласно Л. С. Выготскому, ведущую роль в познавательном развитии ребенка в дошкольном детстве играет …

Теория конвергенции двух факторов В. Штерна учитывает роль наследственности и ________ в психическом развитии ребенка.

Ключевым понятием возрастной психологии является понятие «____».

Основным видом мышления в младшем школьном возрасте является …

Согласно Л. С. Выготскому, в ___________ фазе подросткового возраста происходит свертывание, отмирание прежней системы интересов, появляются первые сексуальные влечения.

Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте характеризуется …

особым типом отношений «ребенок – учитель»

По мнению З. Фрейда, Эдипов комплекс обнаруживается на ________ стадии психического развития.

Дата добавления: 2014-12-25 ; Просмотров: 900 ; Нарушение авторских прав? ;

Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет

17. Критерии психического. Гипотеза а.Н. Леонтьева о возникновении чувствительности. Адаптивное значение психики животных.

Углубление в филогенетическую историю психики неизбежно подводит к вопросу о ее объективном критерии.Очевидно, что, обсуждая психику животных, нельзя пользоваться субъективным критерием: мы не знаем и, наверное, никогда не узнаем, что чувствует (переживает, ощущает) дождевой червь или муравей. Тем более немыслимо ставить такой вопрос в отношении каких-то существ, которые жили в далеком биологическом прошлом. Единственныйпутьздесь — найтиобъективный критерий психики,т. е. такой внешне наблюдаемый и регистрируемый признак, который позволяет утверждать, что у данного организма есть психика.

На протяжении исторического пути психологии как науки периодически давались возможные ответы на вопросы о критериях психики и о том, когда она возникает в истории развития мира. А. Н.Леонтьев посвятил рассмотрению этих вопросов несколько работ, среди них выделяется книга «Проблемы развития психики», первое издание которой вышло в 1959 г. и которая была удостоена в 1963 г. Ленинской премии.

В ней он прежде всего подвергает критике имевшиеся точки зрения на решение проблемы возникновения психики. А.Н.Леонтьев выделяет четыре следующие позиции.

1. Антропопсихизм (критерием психики признается ее осознанность; поэтому у животных психики нет, так как нет сознания; этой точки зрения придерживался Р.Декарт).

2. Панпсихизм (учение о всеобщей одушевленности — психика признается существующей как неотъемлемое свойство любого материального образования, и поэтому проблема ее возникновения снимается; эту точку зрения разделял, например, Б.Спиноза).

3. Биопсихизм (согласно данной позиции психика — душа — есть у любого живого существа, в том числе у растений; этой позиции придерживался Аристотель).

4. Нейропсихизм (согласно данной точке зрения имеется строго объективный критерий психики: наличие нервной системы; этой позиции придерживались Ч.Дарвин, Г.Спенсер).

Первую позицию А.Н.Леонтьев критиковал как очень узкую, вторую — как слишком широкую. Третья позиция не позволяет установить качественного различия между живым организмом, не обладающим психикой, и субъектом, обладающим таковой. Нейропсихизм недостаточен потому, что он постулирует жесткую связь между появлением психики и появлением нервной системы, а ведь связь органа и функции является подвижной, поскольку одну и ту же функцию могут выполнять разные органы.

Отвергая вышеуказанные точки зрения и соответствующие критерии психики, А.Н.Леонтьев предложил свой критерий, который был вполне объективным, но не морфологическим, а функциональным. По его мнению, объективный признак психики — это способность организма (в этом случае можно говорить уже о субъекте) реагировать на так называемые абиотические свойства внешней среды (мира). Под абиотическим стимулом понимается такое свойство предметов, которое прямо и непосредственно не определяет процессы жизнедеятельности того или иного организма, однако — при объективной связи с биотическим фактором — может выступать для субъекта сигналом наличия последнего в мире.

Биотическим стимулом называется такой внешний фактор окружающей среды, который прямо и непосредственно участвует в метаболизме (обмене веществ) в реагирующем на него организме. Пример биотического стимула — свет для хлорофиллового растения.

По А. Н.Леонтьеву, появление реакции на биологически нейтральный стимул, выступающий для субъекта в его сигнальном значении, означает возникновение чувствительности — собственно психического отражения реальности. Способность организмов реагировать на биотические стимулы называетсяраздражимостью (она является допсихической или непсихической формой отражения мира организмом).

Чтобы жить в предметно оформленной среде, живому организму необходимо научиться распознавать те предметы, которые имеют биотические свойства (пригодны в качестве пищи). Но это можно сделать, лишь ориентируясь на абиотические свойства того же предмета, сигнализирующие о наличии его биотических качеств. Некоторые первичные организмы пошли по пути эволюции исходных форм активности, в процессе которой отражаются лишь биотические раздражители (так возникло царство растений).

Таким образом, возникновение психики в эволюции было тесно связано с появлением объективной связи в предмете биотических и абиотических свойств. Однако это необходимое, но недостаточное условие появления психического отражения мира субъектом. Последнее появляется только тогда, когда эта связь окажется выделенной самим субъектом, когда субъект в своей индивидуальной деятельности обнаружит смысл абиотического стимула как сигнала наличия биотического фактора’. Таким образом, психика связана с деятельностью субъекта изначально.

Адаптивное значение психики — психика обеспечивает более эффективное приспособление к среде.

Согласно точке зрения леонтьева психика возникла при переходе

Каждый вопрос экзамена может иметь несколько ответов от разных авторов. Ответ может содержать текст, формулы, картинки. Удалить или редактировать вопрос может автор экзамена или автор ответа на экзамен.

Критерии психического. Гипотеза о возникновении чувствительности (А. Н. Леонтьев)

В ней он прежде всего подвергает критике имевшиеся точки зрения на решение проблемы возникновения психики. А.Н.Леонтьев выделяет четыре следующие позиции.

Отвергая вышеуказанные точки зрения и соответствующие критерии психики, А.Н.Леонтьев предложил свой критерий, который был вполне объективным, но не морфологическим, а функциональным. По его мнению, объективный признак психики — это способность организма (в этом случае можно говорить уже о субъекте) реагировать на так называемые абиотические свойства внешней среды (мира). Под абиотическимстимулом понимается такое свойство предметов, которое прямо и непосредственно не определяет процессы жизнедеятельности того или иного организма, однако — при объективной связи с биотическим фактором — может выступать для субъекта сигналом наличия последнего в мире.

Биотическим стимулом называется такой внешний фактор окружающей среды, который прямо и непосредственно участвует в метаболизме (обмене веществ) в реагирующем на него организме.

Пример биотического стимула — свет для хлорофиллового растения. Без энергии света в соответствующих органах растения не вырабатываются из неорганических веществ органические. Для других живых существ этот же свет может быть абиотическим стимулом, потому что обмен веществ в их организмах прямо от этого фактора не зависит. Тем не менее они реагируют на этот нейтральный для жизнедеятельности организма стимул из внешней среды, поскольку в индивидуальной деятельности данных субъектов этот стимул приобрел для них «сигнальное значение», или «биологический смысл». Возьмем для примера собаку, которая используется в исследованиях по формированию условных рефлексов. После включения света (лампочки) через небольшое время собака получает пищу. После определенного числа сочетаний абиотического и биотического стимулов она начинает радоваться одному только включению лампочки, пытается лизать эту лампочку и т.п. Свет приобрел для нее сигнальное значение, или, иначе говоря, биологический смысл (смысл пищи).

По А. Н.Леонтьеву, появление реакции на биологически нейтральный стимул, выступающий для субъекта в его сигнальном значении, означает возникновение чувствительности — собственно психического отражения реальности. Способность организмов реагировать на биотические стимулы называетсяраздражимостью (она является допсихической или непсихической формой отражения мира организмом).

Психика возникает тогда, когда допсихических форм отражения становится недостаточно для обеспечения жизнедеятельности организма в изменяющемся мире. Возникновение психики в ходе эволюции связано с переходом жизни первичных организмов из жизни в гомогенной среде к жизни в гетерогенной (предметно расчлененной) среде. Предмет отличает от фактора среды множественность его свойств, связанных между собой в неразделимое единство (некоторые философы определяют предмет как «узел свойств»).

14.3. Эволюция психики

14.3.1. Концепция Леонтьева – Фабри

14.3.2. Элементарная сенсорная психика

14.3.3. Перцептивная психика

Эволюция психики живых организмов Земли осуществлялась на основе всех общих закономерностей этого процесса. Повышение общего уровня жизнедеятельности организмов, усложнение их взаимоотношений с окружающим миром приводило в ходе эволюции к необходимости более интенсивных контактов со всем многообразием среды обитания, к совершенствованию передвижения и к активному обращению с окружающими предметами. Совершенствование ориентации во времени и пространстве, способствующее выживанию наиболее приспособленных особей, могло обеспечить только усложнение поведения и психического отражения. При этом необходимо обратить внимание на взаимозависимость и параллелизм развития психики и двигательной активности. Как указывает К.Э. Фабри, именно движение (первично локомоция, а впоследствии и манипулирование) являлось решающим фактором эволюции психики. С другой стороны, без прогрессивного развития психики не могла бы совершенствоваться двигательная активность животных, не могли бы осуществляться биологически адекватные двигательные реакции и, следовательно, не могло бы быть эволюционного развития.

Конечно, психическое отражение не оставалось неизменным в ходе эволюции, а само претерпевало глубокие качественные преобразования.

14.3.1. Концепция Леонтьева – Фабри

Относительно становления и развития психики и поведения у животных существует целый ряд гипотез.

Одну из них, касающуюся стадий и уровней развития психического отражения, от простейших животных и до человека, в своей книге «Проблемы развития психики» выдвигает А.Н. Леонтьев.

В основу описанных им стадий психического развития Леонтьев положил признаки наиболее глубоких качественных изменений, которые претерпела психика в процессе эволюции животного мира. Согласно этой концепции, в развитии психики и поведения животных можно выделить ряд стадий и уровней. А.Н. Леонтьев выделял две основных стадии развития психики: элементарную сенсорную и перцептивную. Первая включает в себя два уровня: низший и высший, а вторая – три уровня: низший, высший и наивысший. Каждая из стадий и соответствующие ей уровни характеризуются определенным сочетанием двигательной активности и форм психического отражения. Как отмечал А.Н. Леонтьев, в процессе эволюционного развития эти процессы тесно взаимосвязаны. Совершенствование движений ведет к улучшению приспособительной деятельности организма, которая, в свою очередь, способствует усложнению нервной системы, расширению ее возможностей, создает условия для развития новых видов деятельности и форм отражения. Все это вместе взятое способствует совершенствованию психики.

Четкая, наиболее существенная грань проходит между элементарной сенсорной и перцептивной психикой, знаменуя собой основную веху грандиозного процесса эволюции психики.

Элементарную сенсорную психику Леонтьев определяет как стадию, на которой деятельность животных «отвечает тому или иному отдельному воздействующему свойству (или совокупности отдельных свойств) в силу существенной связи данного свойства с теми воздействиями, от которых зависит осуществление основных биологических функций животных. Соответственно отражение действительности, связанное с таким строением деятельности, имеет форму чувствительности к отдельным воздействующим свойствам (или совокупности свойств), форму элементарного ощущения».

Стадия же перцептивной психики, по Леонтьеву, «характеризуется способностью отражения внешней объективной действительности уже не в форме отдельных элементарных ощущений, вызываемых отдельными свойствами или их совокупностью, но в форме отражения вещей». Деятельность животного определяется на этой стадии тем, что выделяется содержание деятельности, направленное не на предмет воздействия, а на те условия, в которых этот предмет объективно дан в среде. «Это содержание уже не связывается с тем, что побуждает деятельность в целом, но отвечает специальным воздействиям, которые его вызывают».

Подобное подразделение, однако, слишком поверхностно и не охватывает всего многообразия животного мира.

Позднее, с учетом многих исследований, касающихся поведения, эта гипотеза была доработана и уточнена К.Э. Фабри. Поэтому рассматриваемую в нашем учебном курсе гипотезу развития психики принято называть концепцией Леонтьева – Фабри.

К.Э. Фабри считает, что как в пределах элементарной сенсорной, так и в пределах перцептивной психики следует выделить существенно различающиеся уровни психического развития: низший и высший, допуская при этом существование и промежуточных уровней. Важно отметить, что крупные систематические группы животных не всегда и не вполне укладываются в эти рамки. Это неизбежно, так как в пределах крупных таксонов, например классов, подтипов или типов, всегда имеются роды или виды, стоящие на смежных уровнях психического развития. Это можно объяснить тем, что качества высшего психического уровня всегда зарождаются на предшествующем уровне.

По мнению Фабри, расхождения между психологической и зоологической классификациями обусловлены тем, что морфологические признаки, на которых построена систематика животных, отнюдь не всегда определяют особенности и степень развития психической деятельности последних. Поведение животных представляет собой совокупность функций эффекторных органов животных. А в процессе эволюции именно функция первично определяет форму, строение организма, его систем и органов. Их строение и двигательные возможности лишь вторично определяют характер поведения животного и ограничивают сферу его внешней активности.

Этот диалектический процесс, однако, осложняется еще возможностями многопланового решения задач и компенсаторными процессами в области поведения. Это означает, что если животное в данных условиях лишено возможности решить биологически важную задачу одним путем, оно, как правило, имеет в своем распоряжении еще другие, резервные возможности. Так, одни эффекторы могут замениться другими, т.е. разные морфологические структуры могут служить для выполнения биологически однозначных действий. С другой стороны, одни и те же органы могут выполнять разные функции, т.е. осуществляется принцип мультифункциональности. Особенно пластичны морфофункциональные отношения в координационных системах, и, прежде всего, в центральной нервной системе высших животных.

Итак, с одной стороны, образ жизни определяет развитие приспособлений в эффекторной сфере, а с другой стороны, функционирование эффекторных систем, т.е. поведение, обеспечивает удовлетворение жизненных потребностей, обмена веществ в ходе взаимодействия организма с внешней средой.

С точки зрения А.Н. Северцова (см. Хрестомат. 14.1), изменения условий жизни порождают необходимость изменения поведения, а это затем приводит к соответствующим морфологическим изменениям в двигательной и сенсорной сферах и в центральной нервной системе. Но не сразу и даже не всегда функциональные изменения влекут за собой морфологические. Более того, у высших животных зачастую вполне достаточными, а иногда даже наиболее результативными являются чисто функциональные изменения без морфологических перестроек, т.е. адаптивные изменения только поведения. Поэтому поведение в сочетании с мультифункциональностью двигательных органов обеспечивает животным наиболее гибкую адаптацию к новым условиям жизни.

Указанные функциональные и морфологические преобразования определяют качество и содержание психического отражения в процессе эволюции.

При этом врожденное и приобретаемое поведение не являются последовательными ступенями на эволюционной лестнице, а развиваются и усложняются совместно, как два компонента одного единого процесса. Прогрессивному развитию инстинктивного, генетически фиксированного поведения соответствует прогресс в области индивидуально-изменчивого поведения. Инстинктивное поведение достигает наибольшей сложности как раз у высших животных, и этот прогресс влечет за собой развитие и усложнение у них форм обучения.

Стадии и уровни развития психики и поведения животных (по А.Н. Леонтьеву и К.Э. Фабри)

Стадии и уровни психического отражения, его характеристика
Особенности поведения, связанные с данной стадией и уровнем
Виды живых существ, достигших этого уровня развития.
I. Стадия элементарной сенсорной психики 1.
Низший уровень.

Примитивные элементы чувствительности. Развитая раздражимость.

Четкие реакции на биологически значимые свойства среды через изменение скорости и направления движения. Элементарные формы движений. Слабая пластичность поведения. Несформированная способность реагирования на биологически нейтральные, лишенные жизненного значения свойства среды. Слабая, нецеленаправленная двигательная активность.
Простейшие. Многие низшие многоклеточные организмы, живущие в водной среде 2.
Высший уровень.

Наличие ощущений. Появление важнейшего органа манипулирования — челюстей. Способность к формированию элементарных условных рефлексов

Четкие реакции на биологически нейтральные раздражители. Развитая двигательная активность (ползание, рытье в грунте, плавание с выходом из воды на сушу). Способность избегать условий среды, уходить от них, вести активный поиск положительных раздражителей. Индивидуальный опыт и научение играют небольшую роль. Главное значение в поведении имеют жесткие врожденные программы
Высшие (кольчатые) черви, брюхоногие моллюски (улитки), некоторые другие беспозвоночные
II. Стадия перцептивной психики 1.
Низший уровень.

Отражение внешней действительности в форме образов предметов. Интеграция, объединение воздействующих свойств в целостный образ вещи. Главный орган манипулирования — челюсти

Формирование двигательных навыков. Преобладают ригидные, генетически запрограммированные компоненты. Двигательные способности весьма сложны и разнообразны (ныряние, ползание, ходьба, бег, прыжки, лазанье, полет и др.). Активный поиск положительных раздражителей, избегание отрицательных (вредных), развитое защитное поведение.
Рыбы и другие низшие позвоночные, а также отчасти некоторые высшие беспозвоночные (членистоногие и головоногие моллюски). Насекомые 2.
Высший уровень

Элементарные формы мышления (решение задач). Складывание определенной «картины мира»

Высокоразвитые инстинктивные формы поведения. Способность к научению
Высшие позвоночные (птицы и некоторые млекопитающие) 3.
Наивысший уровень

Выделение в практической деятельности особой, ориентировочно-исследовательской, подготовительной фазы. Способность решать одну и ту же задачу разными методами. Перенос однажды найденного принципа решения задачи в новые условия. Создание и использование в деятельности примитивных орудий. Способность к познанию окружающей действительности независимо от наличных биологических потребностей. Непосредственное усмотрение и учет причинно-следственных связей между явлениями в практических действиях (инсайт)

Психическое отражение и регуляция поведения и деятельности

ощущение и восприятие мира

отражение только существенных связей между явлениями

Тема 2 : Эволюционное развитие психики

Понимание психики как свойства живой высокоорганизованной материи, заключающегося в способности к активному отражению окружающего мира в его связях и отношениях, характерно для …

Диалектического материализма

Точка зрения Р. Декарта на природу психики может быть оценена как …

Антропопсихизм

«Гипотезу о возникновении чувствительности» как отправной точки развития психики в филогенезе предложили отечественные ученые …

А. Н. Леонтьев и А. В. Запорожец

И. П. Павлов и И. М. Сеченов

С. Л. Рубинштейн и А. Р. Лурия

Б. Г. Ананьев и П. К. Анохин

Способность отражения внешней объективной действительности в форме вещей характерна для ___________ стадии развития психики.

Перцептивной

Учение, согласно которому психика является атрибутом всех живых организмов, следовательно, присуща не только человеку, но животным и растениям, называется …

Биопсихизмом

Автором психофизиологической поведенческой теории является …

К. Халл

Способность решать двухфазные задачи («подготовка» и «реализация») и функциональное использование «орудий» характерно для _______ стадии развития психики.

Интеллектуальной

Важнейшим моментом культурно-исторического становления собственно человеческой психики в отличие от более ранних биологических форм организации является …

Возникновение сознания

Комплекс показателей функционирования психики в конкретный момент времени называется психическим(-ой) …

Состоянием

Согласно точке зрения А. Н. Леонтьева, психика возникла при переходе от жизни в …

Гомогенной среде к жизни в гетерогенной среде

гетерогенной среде к жизни в гомогенной среде

водной среде к жизни в воздушной среде

воздушной среде к жизни в водной среде

Высокоразвитые инстинктивные формы поведения, способность к научению характеризуют _________ стадию развития психики.

Перцептивную

Точка зрения в отношении происхождения психики, в соответствии с которой у человека существует два начала – психическое и биологическое, называется …

Дата добавления: 2015-11-14 ; просмотров: 239 | Нарушение авторских прав

Гипотеза А.Н.Леонтьева

Понятие о психике и ее эволюции

Раздражимость и чувствительность. Стадии развития психики. Роль психического отражения в приспособлении живых организмов и эволюции поведения.

Локализация психики.

В истории естествознания существовали различные попытки «локализовать» психику в природе.

· «панпсихизм», — душой наделена вся природа, в том числе и неживая (например, камни).

· «биопсихизм»- психика свойственна всему живому, включая растения.

· «антропопсихизм» — психика существует только у человека, а животные, как и растения, только «живые автоматы».

· «нейропсихизм» относила психика имеется только у существ, обладающих нервной системой и т. п.

Критерии наличия психической формы отражения

Внешние критерии — психика приписывалась какому-либо существу не потому, что оно обнаруживало определенные свойства поведения, а просто потому, что оно принадлежало к определенному классу объектов; наличие же психики у данного класса постулировалось аксиоматически.

Внутренние (функциональные критерии) — способность к поисковому поведению, способность к «гибкому» (в отличие от жестко запрограммированного) приспособлению к среде, т. е. к индивидуальному обучению, способность к «проигрыванию» действия во внутреннем плане и др.

Гипотеза А.Н.Леонтьева

В качестве объективного критерия психики А. Н. Леонтьев ( рис.1) предлагает рассматривать способность живых организмов реагировать на биологически нейтральные воздействия. Биологически нейтральные (другой термин «абиотические») воздействия — это те виды энергии или свойства предметов, которые не участвуют непосредственно в обмене веществ, однако они находятся в объективно устойчивой связи с биологически значимыми объектами и, следовательно, являются их потенциальными сигналами. Когда живой организм приобретает способность как отражать биологически нейтральные свойства, так и устанавливать их связь с биологически существенными свойствами, то возможности его выживания оказываются более широкими. Отражение биологически нейтральных свойств оказывается неразрывно связанным с качественно иной формой активности живых существ – поведением, которое можно рассматривать как «вставленную активность». Она «вставлена» между актуальной ситуацией и биологическим витальным актом — обменом веществ. Смысл этой активности состоит в том, чтобы обеспечить биологический результат там, где условия не позволяют реализоваться ему непосредственно, сразу.

Раздражимость — это способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия. Корни растения раздражимы по отношению к питательным веществам, которые содержатся в почве: при соприкосновении с раствором этих веществ они начинают их всасывать.

Чувствительность — это способность организмов отражать воздействия, биологически нейтральные, но объективно связанные с биотическими свойствами. Когда речь идет о чувствительности, «отражение», согласно гипотезе А. Н. Леонтьева, имеет два аспекта: объективный и субъективный. В объективном смысле «отражать» — значит реагировать, прежде всего двигательно, на данный агент. Субъективный аспект выражается во внутреннем переживании, ощущении, данного агента. Раздражимость же субъективного аспекта не имеет. Рисунок 1. Леонтьев А.Н.

Советский ученый А. Н. Северцов (рис.2) отмечал два принципиально различных способа приспособления живых организмов к изменениям условий среды (1) путем изменения строения и функционирования органов и (2) путем изменения поведения без изменения организации. Первый способ был общим у растений и животных; второй имел место только у животных, и был связан с развитием психики. Внутри второго (поведенческого, или психического) способа приспособления А. Н. Северцов выделил, в свою очередь, два различных направления. Одно из них состояло в медленных изменениях наследуемых форм поведения — инстинктов. Эволюция инстинктов происходила под влиянием медленно протекающих изменений внешней среды. Ее темпы совпадали с темпами изменения морфологической организации животных. Другое направление состояло в развитии способности к индивидуальному научению, или, по терминологии А. Н. Северцова, способности к «разумным действиям». «Разумные действия», по Северцову,- это быстрые изменения поведения, своего рода «изобретения» новых способов поведения в ответ на быстрые изменения среды, перед лицом которых инстинкт оказывается беспомощным. Эти действия не должны были фиксироваться, передаваться по наследству, ибо их преимуществом была их высокая пластичность. Поэтому по наследству передавалась лишь способность к ним. Последняя, по мысли Северцова, и определяет высоту психической организации животного

Рисунок 2. Северцев А.Н.

Толчком к появлению психического отражения (чувствительности) мог послужить переход от жизни в однородной, гомогенной среде к среде дискретных, вещно-оформленных объектов. Простейшие живые организмы существовали в гомогенном растворе питательных веществ, с которыми они были в непосредственном контакте. Для усвоения этих веществ им достаточно было простой раздражимости.

Если биотических свойств, к которым были раздражимы организмы, было несколько, то витальная реакция на одно из них могла подготавливать (обусловливать) реакцию на другое. Иными словами, уже на стадии раздражимости какие-то свойства могли приобретать двоякую функцию: непосредственного участия в обмене веществ и сигнализации о другом жизненно важном воздействии. Следующий шаг мог состоять в том, что из-за изменений среды некоторые воздействия перестали быть витально значимыми сами по себе. Однако организм продолжал на них реагировать как на сигналы биотических воздействий. Таким образом, чувствительность, вероятно, появилась на базе раздражимости. Вместе с тем она означала качественно новый тип отражения. Дело не только в появлении ее субъективного компонента: вместе с ней впервые появилась способность организма отражать объективные связи между свойствами среды. Естественно, что появиться и получить дальнейшее развитие этот тип отражения мог лишь в условиях, где существовала устойчивая связь между объектами или их отдельными свойствами. Такую устойчивую связь и обеспечивала вещно-оформленная среда.

Дата добавления: 2016-10-18 ; просмотров: 4339 ; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ

Интернет-тестирование (база заданий по темам)

Интернет-тестирование (база заданий по темам)

Дисциплина: Психология

I Общая Психология

Тема 1: Предмет и задачи психологии

Знаковая имитация психических явлений или организация различных видов человеческой деятельности в искусственно сконструированной среде представляет собой метод …

Моделирования

С. Л. Рубинштейн сформулировал фундаментальный принцип ____________, следование которому определило достижения российской психологической мысли советского периода.

Единства сознания и деятельности

Среди основных разделов современной психологии выделяют …

Психофизиологию

Экспериментом

Видный российский психолог дореволюционного периода Г. И. Челпанов утверждал, что психология призвана изучать …

Феномены внутреннего опыта

содержание внутренней жизни человека

объективные закономерности психики

поведенческие акты человека

Психические процессы, связанные с восприятием и переработкой информации, называются …

Познавательными

Принцип психологии, отрицающий целостность объектов, объясняющий свойства объектов и явлений через наиболее простые процессы и свойства, называется принципом …

Редукционизма

Предложенная Б. М. Кедровым схема положения психологии в системе наук отражает предметное и методологическое родство психологической науки со смежными дисциплинами: философией, _________ и обществознанием.

Естествознанием

Причинный анализ межсобытийных отношений, анализ психологического времени личности, выявление стартовых событий отдельных периодов развития личности представляет собой метод …

Биографический

Согласно классификации Б. Г. Ананьева, генетический и структурный методы входят в группу ______________ исследовательских методов в психологии.

Интерпретационных

Современная научная психология исходит из принципа …

Психофизиологического единства

Проблемы эпистемологии как науки о познании человеком окружающего мира могут быть решены при участии психологии и …

Философии

Дифференциальной

Теоретико-методологическое ядро современной научной психологии составляет ______________ психология.

Общая

К основным свойствам психики в современной отечественной психологии относится(-ятся) …

Психическое отражение и регуляция поведения и деятельности

ощущение и восприятие мира

отражение только существенных связей между явлениями

Тема 2 : Эволюционное развитие психики

Диалектического материализма

Точка зрения Р. Декарта на природу психики может быть оценена как …

Антропопсихизм

А. Н. Леонтьев и А. В. Запорожец

И. П. Павлов и И. М. Сеченов

С. Л. Рубинштейн и А. Р. Лурия

Б. Г. Ананьев и П. К. Анохин

Перцептивной

Биопсихизмом

Автором психофизиологической поведенческой теории является …

К. Халл

Интеллектуальной

Возникновение сознания

Комплекс показателей функционирования психики в конкретный момент времени называется психическим(-ой) …

Состоянием

Согласно точке зрения А. Н. Леонтьева, психика возникла при переходе от жизни в …

Гомогенной среде к жизни в гетерогенной среде

гетерогенной среде к жизни в гомогенной среде

водной среде к жизни в воздушной среде

воздушной среде к жизни в водной среде

Перцептивную

Дуалистической

При переходе от биологической формы отражения к психической выделяются три основные стадии: сенсорная, _________ и интеллектуальная.

Перцептивная

Тема 3 : Деятельность и общение

Процесс активного взаимодействия субъекта с миром, во время которого субъект удовлетворяет какие-либо свои потребности, – это …

Деятельность

Суть ____________ общения в его беспредметности, то есть люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях.

Светского

Часть деятельности, имеющая вполне самостоятельную, осознанную человеком цель, называется …

Действием

К видам общения в зависимости от содержания относится _________ общение.

Мотивационное

Мотивы человеческой деятельности, направленные на создание домашнего обихода, различных вещей и инструментов, называются …

Материальными

Способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми называется ___________ компетентностью.

Коммуникативной

Согласно структурно-морфологической парадигме, основным структурным компонентом деятельности является …

Действие

Мотивы человеческой деятельности, направленные на удовлетворение естественных потребностей организма, – это _____________ мотивы.

Органические

При возникновении каких-либо затруднений в деятельности, при ее восстановлении, связанном с нарушением внутренних компонентов, происходит переход, называемый …

Экстериоризацией

Методологической основой теории деятельности является …

Индивидуальный

К внешним компонентам человеческой деятельности относят …

Практические движения

Одной из центральных категорий психологии и ключевым понятием деятельностного подхода, ставшего фундаментом отечественной психологической науки, является …

Деятельность

Отличие деятельности человека от активности животных состоит в том, что …

Духовную

Совокупность отношений личности к природе, обществу, духовным ценностям, к другим людям, к собственной душевной жизни в целом А. Ф. Лазурский определил как …

Экзопсихику

Личностью

Автором «теории черт» является …

Г. Олпорт

Согласно А. В. Петровскому, личность как субъект межличностных отношений обнаруживает себя в трех сферах: ____________, интериндивидной и метаиндивидной.

Интраиндивидной

В зарубежной психологии ______________ (понимаемый(-ая) как своеобразие, уникальность и целостность конкретной личности) соотносится с особым, специально-научным термином «самость».

Индивидуальность

Тезис о том, что личность является продуктом научения, относится к ____________ теории личности.

Поведенческой

Идея о том, что формирование личности представляет собой процесс культурного развития, принадлежит …

Л. С. Выготскому

ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке

Тема: Психологическая характеристика личности

Основоположником когнитивной теории личности является …

Дж. Келли

Совокупность побуждений к деятельности называется …

Мотивацией

Согласно идеям __________ психологии, главным предметом изучения психологии должны стать такие положительные качества личности, как здоровье, доброта, нормальное развитие, совершенство.

Гуманистической

Осознанная потребность в чем-либо вполне определенном – это …

Желание

Экзопсихику

Индивидуально-типологические свойства человека, которые обусловливают реакции человека на других людей и социальные обстоятельства, характеризуют …

Темперамент

Теории, в которых главную роль в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают существенного значения внутренним свойствам личности, называются …

Социодинамическими

Человек как носитель общевидовых свойств и определенного генотипа, на базе которого в течение жизни формируется фенотип называется …

Индивидом

5–9

Рефлекторная природа восприятия была раскрыта в трудах …

И. П. Павлова

Воображение, при котором действительность сознательно конструируется человеком, а не просто механически копируется или воссоздается, называется …

Продуктивным

Характеристика зрительного ощущения, соответствующая интенсивности стимула, называется …

Насыщенностью

Сосредоточенность

Теория памяти, в основе которой лежит понятие связей между отдельными психическими феноменами, – ___________ теория.

Ассоциативная

Явление, характеризующее влияние на процессы памяти перерывов в деятельности, было описано Б. В. Зейгарник как эффект …

Незавершенного действия

Прибор, с помощью которого В. Вундт измерял объем внимания, называется …

Тахистоскопом

К проприорецептивным относятся ощущения …

П. Я. Гальперину

Неспособность к запоминанию событий на будущее называется _____________ амнезией.

Антероградной

Специфическая особенность данного ощущения, отличающая его от всех других видов ощущений и варьирующаяся в пределах конкретной модальности, – это _____________ ощущения.

Качество

Френологией

Черта темперамента, характеризующаяся сбалансированностью активности, побуждений, импульсивных ответов со сдержанностью, торможением, называется …

Уравновешенностью

Рассмотрение личности в аспекте ее поэтапного становления, включающего ряд психосоциальных кризисов, которые требуют от индивида активного самоопределения, характерно для ________ теории Э. Эриксона.

Эпигенетической

Избирательное, эмоционально окрашенное внимание к определенным предметам, деятельности, результатам, условиям называется …

Интересом

К гуморальным теориям темперамента можно отнести идеи …

Гиппократа и Галена

У. Шелдона и Э. Кречмера

Устойчивая доминирующая система мотивов, интересов, убеждений, идеалов, в которых отражаются доминирующие потребности человека, называется ________________ личности.

Направленностью

Отдельные черты характера группируются в соответствии с системой отношений человека к действительности, в частности, по отношению к себе, к другим людям, к ____________ и собственности.

Труду

Нейрофизиологические теории темперамента восходят к трудам …

И. П. Павлова

Стадия развития личности по Э. Эриксону, которой присуще трудолюбие, выраженное чувство долга и стремление к достижениям успеха, называется …

Латентной

Учение о связи между внешним обликом человека и его принадлежностью к определенному типу личности называется …

Физиогномикой

В типологии социальных характеров Эриха Фромма можно выделить такой тип, как …

Рецептивный

Концепция темперамента В. М. Русалова в большей степени опирается на …

Перцептивная

Тип акцентуации характера, для которого свойственны пугливость, замкнутость, застенчивость, называется …

Сензитивным

Идея внутренней борьбы разнонаправленных побуждений человека, внутриличностного конфликта как источника развития является одной из наиболее укорененных в ____________ концепции личности.

Психоаналитической

II История психологии

Познание мира

Направление, которое считает весь мир одушевленным и наделенным душой, называется …

Панпсихизмом

Идея о том, что основу человеческого организма составляют четыре сока, преобладание одного из которых определяет темперамент человека, принадлежит …

Гиппократу

Знаменитое изречение Гераклита «все течет» стало одним из самых важных положений для теории __________ У. Джемса.

Потока сознания

Для определения природы души Аристотель использует термин «______».

Энтелехия

Мыслителем Античности, который приписывал душе движение в материальном смысле как пространственное перемещение, является …

Демокрит

Вершиной античного материализма был ___________ материализм.

Атомистический

В донаучный период представления о душе основывались на …

Мифах и легендах

Учение о стадиях эволюции мира было разработано …

Стоиками

Ученые VII–V вв. до н. э. считали, что элементом без которого не может существовать мир и все в нем, является(-ются) …

Архе

Перемещение основных психологических школ из Греции в Рим произошло в период …

Эллинизма

Демокрит в своей теории познания доказывал, что истинное знание базируется на …

Ощущениях

Мыслителем Античности, который впервые указал на разграничение между телом и душой и провозгласил нематериальность и невещественность души, является …

Сократ

Стоики смешивали стремления и чувствования в понятии _________ и внесли большой вклад в учение о нем.

Аффекта

Волюнтаризмом

Р. Декарт создал рационалистическое учение о ___________, которые определял как «восприятия, или чувства, или душевные движения».

Страстях

Согласно идеям Г. В. Лейбница, «наука о душе» должна обозначаться термином «______».

Пневматология

Д. Гартли по праву считается основателем ____________ психологии.

Ассоциативной

В период XVII в. в психологии господствовал новый объяснительный принцип, получивший название механистического …

Детерминизма

Сущность человеческой души, согласно теории Б. Спинозы, состоит в …

Познавательной деятельности

Способ, при помощи которого человек открывает содержание врожденных идей, Р. Декарт назвал …

Рациональной интуицией

Понятие «сознание» как критерий различающий душу и тело было введено …

Р. Декартом

Термин «ассоциация идей» впервые был введен …

Дж. Локком

Основным отличием эмпиризма от сенсуализма, по мнению Ф. Бэкона, является то, что истинное знание базируется не только на чувственном опыте, но и на …

Эксперименте

Согласно идеям ассоцианистов, главным условием образования ассоциаций является ______ психических процессов.

Смежность двух

Величайшей заслугой Г. В. Лейбница в области развития психологического знания является разработка понятия о …

Бессознательном

Впервые понятие «рефлексия» для объяснения способности субъекта обратиться к своему внутреннему опыту использовали в своих трудах …

Р. Декарт и Дж. Локк

Ф. Аквинский и Д. Скотт

Д. Уотсон и Б. Ф. Скиннер

В. Вундт и О. Кюльпе

Тема 9 : Становление психологии как самостоятельной науки

Для обозначения направленности сознания на объект Ф. Брентано предложил термин …

«интенция»

Такое важное понятие, как сужение поля сознания, было введено в психологию …

П. Жане

Большое влияние на развитие экспериментальной психологии оказала ______ – учение о локализации способностей в различных участках головного мозга.

Френология

Одним из основных направлений исследований У. Джемса было изучение …

Сознания

Бихевиоризм как психологическое направление зародился в _____ году.

Для выделения и описания исходных элементов структуры сознания Э. Титченер стремился усовершенствовать метод …

Интроспекции

Экспериментальное изучение мышления впервые было начато в _______ школе.

Вюрцбургской

Эксперименты голландского физиолога Ф. Дондерса по изучению скорости протекания психических процессов и измерению скорости реакции субъекта на воспринимаемые им объекты заложили основы …

Психометрии

Исследуя экспериментальным путем законы памяти, Г. Эббингауз ввел понятие «кривая _____ ».

Забывания

Представителями вюрцбургской школы психологии являются …

О. Кюльпе и К. Бюлер

У. Джемс и Ф. Брентано

З. Фрейд и К. Юнг

Дж. Уотсон и Э. Торндайк

Проецирование субъектом на воспринимаемый предмет своего эмоционального состояния, позитивных или негативных эстетических переживаний Т. Липпс назвал …

Эмпатией

Основоположником немецкой эмпирической психологии является …

И. Ф. Гербарт

Идея о том, что интроспекция разворачивается синхронно с наблюдаемым сознательным опытом, принадлежит …

В. Вундту

Согласно учению С. Л. Рубинштейна, решающую роль в становлении психологии как самостоятельной науки сыграло внедрение …

Эксперимента

Зрительного

Представителями гуманистической психологии являются …

Научением

Работа «Рефлексы головного мозга» является одной из первых работ, посвященных психологическим проблемам, и принадлежит …

И. М. Сеченову

В гештальтпсихологии в качестве основного принципа формирования психики был выдвинут принцип …

Целостности

А. Адлер был единственным, кто считал важнейшей тенденцией в развитии личности человека стремление сохранить свою …

Индивидуальность

В книге «Вербальное поведение» Б. Скиннер объяснял развитие речи ______ научением.

Оперантным

В классическом бихевиоризме наиболее полное воплощение получил _______ подход.

Социогенетический

Одним из основателей гештальтпсихологии является …

М. Вертгеймер

Согласно К. Юнгу, содержание коллективного бессознательного состоит из _____________ — форм, организующих и канализирующих психологический опыт индивида.

Архетипов

Автором моторной теории внимания является …

Н. Н. Ланге

Автором положения о трех видах поведения: безусловно-рефлекторном, условно-рефлекторном и оперантном является …

Б. Скиннер

Первые работы В. Келера, посвященные исследованию интеллекта шимпанзе, привели его к наиболее значимому открытию …

Инсайта

Метод «толкования сновидений» был предложен в рамках …

Психоанализа

Направление в современной психологии, предметом изучения которого является уникальная, целостная личность человека, – это …

Гуманистическая психология

III Возрастная психология

Констатацию и формирование

формирование и развитие

констатацию и коррекцию

наблюдение и констатацию

Психофизиологический процесс последовательных возрастных изменений, обеспечивающий условия для возникновения и реализации психических функций, рассматривается как …

Созревание

Целью формирующего эксперимента является …

изучение закономерностей происхождения того или иного психического новообразования

выявление наличного уровня психологического явления или качества

сравнение результатов испытуемых, первоначально сходных во всех отношениях

тестовое обследование детей

Становление структур психики в ходе биологической эволюции вида или социокультурной истории человечества называется ____________ психики.

Филогенезом

Прогноз стабильности и изменчивости свойств личности как задача возрастной психологии предполагает ответ на вопрос …

«что будет, если?»

«как это возникло?»

«что должно быть?»

«как могут быть достигнуты цели?»

Развивающийся, изменяющийся в онтогенезе нормальный, здоровый человек является _________ изучения возрастной психологии.

Объектом

Возрастная психология опирается на представления о психике человека, разработанные в _________ психологии.

Общей

Дисциплина, связанная с возрастной психологией, которая объясняет биологические корни поведения, называется …

Этологией

Учение, в котором организм рассматривается как «биологическая матрешка», заключающая в себе зародыши всех последующих поколений, называется …

Преформизмом

С понятием созревания, зрелости связан один из основных принципов возрастной психологии – принцип _________ развития.

Гетерохронности

Наблюдение, которое охватывает одновременно многие стороны поведения ребенка в течение длительного времени, называется …

Сплошным

Важнейшей составной частью возрастной психологии является ________ психология.

Детская

Особенность развития, заключающаяся в том, что периоды резких качественных скачков сменяются постепенным накоплением количественных изменений, характеризует …

Неравномерность развития

тенденцию к устойчивости

переход стадий развития в уровни

Ритуализацию

Согласно Л. С. Выготскому, движущей силой развития является …

Обучение

Среды

В качестве трех ступеней в развитии ребенка К. Бюлер определял: инстинкт, _________ и интеллект.

Дрессуру

Психическое развитие ребенка представляет собой лишь процесс накопления опыта с позиции …

Социогенетического подхода

концепции конвергенции двух факторов

Согласно Л. С. Выготскому, специфика психического развития заключается в том, что …

М. Монтессори

Английский ученый Дж. Селли рассматривал становление психики человека с позиций ________ подхода.

Ассоциативного

Утверждение, что новорожденный ребенок подобен tabula rasa (чистой доске), принадлежит …

Дж. Локку

По Л. С. Выготскому, ключевой является идея соотношения _______ форм развития.

Реальной и идеальной

биологической и социальной

наследственной и средовой

внешней и внутренней

Концепции, относящиеся к ___________ подходу, полагают, что движущей силой психического развития является борьба внутренних противоречий.

Психогенетическому

Выраженные психологические сдвиги, изменения в личности ребенка происходят в ___________ возрастные периоды.

Критические

Согласно теории трех ступеней развития К. Бюлера, высшей стадией развития, на которой происходит приспособление к ситуации путем изобретения, открытия, обдумывания и осознания проблемной ситуации, является …

Интеллект

Движущей силой (фактором) психического развития Л. С. Выготский считал …

Обучение

Последнее изменение этой страницы: 2016-09-13; Нарушение авторского права страницы

Читайте также:

F91 Расстройства поведения
H. Подходы к измерению деятельности, осуществляемой
I saw smn doing (видеть в середине деятельности не обязательно полностью) другие глаголя которые употребляются в данной конструкции hear watch listen feel notice
I. Маркетинг и его роль в обществе и в деятельности организаций
I. Ситуационный анализ внутренней деятельности.
II. 1. Общая характеристика отклоняющегося поведения несовершеннолетних
II. Организация деятельности общеобразовательного учреждения

Источники:

http://lektsii.org/9-28182.html
http://studopedia.su/14_43688_negativnoy.html
http://studfiles.net/preview/5826715/page:16/
http://www.konspektov.net/question/5703196745924608
http://mybiblioteka.su/tom2/10-58638.html
http://poznayka.org/s66438t1.html
http://infopedia.su/11xc514.html