Социальная сеть с психологической точки зрения

Опытные психологи нас с вами давно раскусили, сорвав маски и обнажив нас настоящих — с морщинками, страхами и комплексами. Изучив сотни профилей, они выделили несколько типов социально-сетевого поведения, по которым можно определить, кто перед вами.

Тип «скрытный»

Как правило, у такого пользователя закрытый профиль. Более того, информацией о себе он не балует даже друзей: в аккаунте всего пара фото, несколько «чекинов» полуторагодовалой давности и пара подписок.

«Это типичный интроверт, — объясняет семейный психолог Юлия Токарская. — Возможно, такой человек пытался быть в тренде, для чего и завел аккаунт на Facebook, но этим все и ограничилось. Ему сложно выставлять жизнь напоказ и делиться информацией о себе. Скрытный тип поведения может говорить о том, что пользователь испытывает эмоциональные трудности. Самый мрачный вариант — депрессия, когда человек старается вовсе не выходить на связь с внешним миром».

Тип «делящийся»

Аккаунт такого пользователя напоминает хронику службы моментального мониторинга всего интернета. На странице он делится всем без разбора: рецептами, новостями, картинками.

«Такой пользователь пытается угодить всем и сразу, — считает психолог. — У него нет своего образа, стиля, он «сборная солянка». Как правило, такой человек живет по принципу «копирки», не становится первопроходцем и источником интересных идей. У него могут быть скрытые таланты, но он их такими не считает или даже стесняется».

Тип «Dolce vita»

Если вы видите аккаунт, в котором фотографию с Мальдивских островов сменяет кадр заката над Тауэрским мостом, не спешите завидовать. Не всегда эта vita и правда dolce. Скорее всего, перед вами не заядлый путешественник и сибарит, а одинокий человек, который боится обнаружить перед окружающими свою печаль.

«Смотрите, какая у меня интересная и разнообразная жизнь!» — кричит каждое фото на стене такого пользователя. Однако часто за всем этим скрывается глубоко несчастный человек. Разнообразие мест и событий может говорить о том, что ему тяжело оставаться наедине с собой, и он надевает маску всегда счастливого человека. Ему важно знать, что его жизнь служит кому-то примером: так он избавляется от ощущения бессмысленности происходящего».

Тип «откровенный»

По статусам такого пользователя можно проследить, как меняется его настроение, буквально по минутам. Он подробно рассказывает об этом, дополняя посты статусами «озадачен», «в приподнятом настроении», «счастлив» и так далее.

«Когда человек излишне открыт миру, он делится эмоциями со всеми постоянно. Может опубликовать даже самые интимные моменты, например фото в обнимку с партнером в постели, — рассказывает психолог. — Это его способ показать, что он «свой». Скорее всего, этот человек был когда-то отвергнут социумом или просто боится этого и старается всем понравится, чтобы его не отвергли».

Тип «сексуальность — мое второе имя»

Такой человек — будь то мужчина или женщина — знает, как показать себя и особенно свое тело. Полистав страницу этого пользователя, можно увидеть его в самых разных ракурсах, причем на большинстве снимков он будет полуобнажен.

«Если говорить о желании произвести впечатление, сексуальность — всегда стопроцентное попадание, — объясняет психолог. — Выкладывая фотографии своего тела, автор ожидает поощрения и следит за количеством «лайков». Он просто не знает, как еще их заработать. В основе такого поведения — низкая самооценка и отсутствие веры в себя. А еще это говорит о том, что человек находится на базовом уровне развития, когда в системе ценностей преобладают физиологические потребности».

Тип «в погоне за идеальным телом»

В его профиле вы увидите идеальное спортивное тело в самых удачных ракурсах. И речь не о профессиональных спортсменах, для которых спорт — смысл жизни, а об обычных людях, помешанных на своем теле.

«Если у человека сформирован адекватный образ своего тела, он вполне им удовлетворен. Если же он не принимает свое тело, это быстро превращается в проблему, — говорит Юлия Токарская. — Такой человек будет непрерывно трансформировать себя: в ход будут идти пластические операции, постоянные диеты, спорт. Люди с искаженным образом тела часто испытывают трудности в сексуальной жизни и в целом обычно несчастны».

Тип «мастер селфи»

Где бы такой пользователь ни оказался, он обязательно сфотографирует себя. На его лице застыло одно-единственное выражение, и создается ощущение фотомонтажа, словно один и тот же портрет вклеили в разные кадры.

«Если бы это было только самолюбование! Увы, это далеко не так. Большое количество селфи в профиле говорит о крайне низкой самооценке пользователя. Он пытается раз за разом убедить самого себя в том, что и вправду красив. Он не верит, не ценит и не любит себя, поэтому и фотографируется каждые 15 минут. Это одно из проявлений нарциссизма, в основе которого всегда крайне низкая самооценка».

Тип «Яжемать»

С интересом рассматривать сотни фотографий одного и того же ребенка могут только его родители и бабушки-дедушки. Тогда зачем некоторые мамы постоянно выкладывают фото своих чад?

«Некоторые женщины выставляют напоказ идеальный образ материнства, — объясняет эесперт. — Они бессознательно в этом нуждаются, поскольку сами не верят, что достаточно хороши для своего ребенка, и нуждаются в «социальных поглаживаниях». Своими фотографиями они пытаются убедить себя и окружающих, что все делают правильно. Часто это превращается в соревнование «Кто лучшая мать?». А это уже совсем не про счастье материнства».

Итак, в основе многих «показательных выступлений» пользователей в соцсетях лежит их низкая самооценка. Такие люди впадают в зависимость от соцсетей, не наслаждаются моментом, а спешат продемонстрировать свои достижения другим, чтобы получить одобрение. Этим пользователям необходимо постоянно получать подтверждение своей ценности извне, для них важен каждый комментарий, ведь именно из мнений окружающих и складываются их представление о себе. Соцсети становятся способом произвести впечатление, и эта цель замещает более важную — стать кем-то. Не для других, а для себя.

Узнали себя в одном из описаний? Не спешите отчаиваться: в той или иной степени эти характеристики свойственны всем нам. А если заметили у себя явный «перегиб», любую проблему можно решить. Даже осознание проблемы — уже половина решения.

Об эксперте

Юлия Токарская — семейный психолог.

Составление психологического портрета преступника по следам на месте преступления — благодаря зарубежным сериалам большинство знает о профайлинге именно это. Однако профайлеры также расследуют экономические преступления и помогают наладить атмосферу в коллективе. Мы побеседовали с такими специалистами.

5 французских способов повысить самооценку

Уверенность — ключ к женской силе. Проведя сотни интервью и исследований во Франции, журналистка Кэт Джейми Каллан выяснила, как француженкам удается всегда оставаться уверенными и довольными собой, не злоупотребляя косметикой и визитами к пластическому хирургу.

Чем социальные сети опасны для психологического здоровья

Пространство он-лайн вообще и уютненькая социальная сеть в частности обладают двумя объективными характеристиками, которые сами по себе ни плохи ни хороши, а вот человека, как выясняется, портят.

Губительная быстрота интернет-жизни

Первое: современный интернет — он очень быстрый (даже если он у Вас медленный). Мы просто забыли, что это такое — ждать. Вот видите, вы даже скоростью своего интернета уже недовольны 🙂 При одном клике мышью, за секунду, новая картинка сменяет старую. Мы кочуем по сайтам быстрее, чем пророк Мухаммед поднялся на волшебном коне в рай — быстрее, чем вылилась вся вода из перевёрнутого кувшина!

Интернет — это среда с быстрыми действиями и быстрыми реакциями. Быстрая смена раздражителей приучает мозг работать именно с этими ненормально маленькими промежутками времени, которые заданы пространством он-лайн. Но интернет-среда — неестественна для нашего мозга, приспособившегося в ходе эволюции совсем к другим скоростям. Более того, эта искусственная среда с её высокими скоростями противоречит естественным ритмам природы. Отрываясь от экрана, человек попадает в мир, где от него всё ещё требуется — ждать. А ждать он разучился. Мозг такого человека перестаёт воспринимать информацию, текущую в обычном потоке вообще. Читать книги, имея такое в анамнезе, вообще нереально. Клиповое сознание — вот как это называли раньше, до возникновения массового интернета. Но чем были эти жалкие видеоклипы, по сравнению с тотальностью интернет-ресурсов? Капля в море!

Нарушение синаптических связей в мозге неминуемо происходит если:

в пространстве он-лайн человек проводит времени больше, чем за его пределами,
в пространстве он-лайн человек переживает свои самые сильные эмоции (этими эмоциями щедро одаряют нас как раз-таки социальные сети),
и если человек занимается этим с детства — когда синаптические связи в мозге как раз только формируются.

И вот теперь мы подходим ко второй характеристике интернет-пространства, которая губит человека не хуже, чем его же скорость:

френд-лист — суррогат социализации

Вот лишь некоторые патологические реакции, вырабатываемые зависимостью от социальных сетей:

Люди начинают осознавать себя только через отзывы других людей, ожидая часто немедленной реакции на каждое новое размещённое фото! Если реакции нет — это трагедия.
Люди наращивают количество френдов, забывая о том, что виртуальная дружба убивает навыки построения нормальных взаимоотношений.
Реальная жизнь начинает казаться таким людям слишком сложной, их сознание становится детским, инфантильным.

Да, реальная жизнь действительно вещь нелёгкая, но не каждый, осознав этот факт, начинает бояться выходить из дому и испытывать явные сложности в реальном общении.

Если Вы по службе проводите массу времени в Интернет, запомните: от этой быстроты очень скоро Вы перестанете удовлетворяться нашей медленной жизнью, а другой у нас нет. Вы станете раздражительны и требовательны, Вы рискуете не дождаться своего любимого человека, потому что он всего лишь — человек, а не картинка на мониторе.

Выход один — медитация. Интернет — это идеальная питательная среда для Дракона нетерпеливости, сегодня он проводит там большую часть своего времени. Чтобы знать этого дракона в лицо, и не стать его жертвой, распластанной в обездвиженности, вспомните наш недавний материал.

В принципе, социальная сеть с её смайликами и кружочками, с её вечным всеобщим обожанием и букетами от малознакомых людей — это ещё не самое страшное для зрелого человека. Самый большой ущерб социальная сеть может нанести только подростку, у которого в силу возраста и так предположительно имеются проблемы с социализацией и выстраиванием нормальных взаимоотношений со сверстниками. «Что же делать, если они часами сидят «Вконтакте» друг с другом» — спросите Вы. Психологи утверждают — часа в день достаточно для того чтобы прочитать письма, ответить на них и найти ещё кое-что для себя полезное. Всё что свыше — уже вредно, уже от лукавого.

Инфантильные дети вырастают в инфантильных взрослых. Инфантильные взрослые никогда не покидают дом своих родителей — им и их маленьким деткам там очень уютно жить. Задумайтесь об этом, мамы и папы.

Елена Назаренко

Авторская разработка центра — методика работы с бессознательным с помощью психологических карт. Подробнее.

Психологические аспекты общения в социальных сетях виртуальной реальности Текст научной статьи по специальности « Социология личности и поведения»

Текст научной работы на тему «Психологические аспекты общения в социальных сетях виртуальной реальности»

ПЕНЗЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА имени В. Г. БЕЛИНСКОГО ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ № 24 2011

PENZENSKOGO GOSUDARSTVENNOGO PEDAGOGICHESKOGO UNIVERSITETA imeni V. G. BELINSKOGO PUBLIC SCIENCES № 24 2011

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБЩЕНИЯ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ

Шахмартова О. М., Болтага Е. Ю. — Психологические аспекты общения в социальных сетях виртуальной реальности // Известия ПГПУ им. В. Г. Белинского. 2011. № 24. С. 1002-1008. — В статье представлены различные точки зрения на проблему определения понятия и изучения «виртуальной реальности» в современной психологии. Подробно раскрывается феномен социальных сетей в контексте постнеклассической науки. Описано исследование, направленное на изучение общения в Интернете в социальных сетях.

Ключевые слова: виртуальная реальность, виртуальная психология, социальные сети, интернет.

Shakhmartova О. М., Boltaga E. Yu. — Psychological aspects of communication in the social networks of «virtual reality» // Izv. Penz. gos. pedagog. univ. im.i V. G. Belinskogo. 2011. № 24. P. 1002-1008. — The article presents the different perspectives on the problem of definition and study of «virtual reality» in modern psychology. Detail reveals the phenomenon of social networks in the context of post-non-classycal science. The study aimed the revealing of communication patterns in online social networks was described.

Keywords: virtual reality, virtual psychology, social networks, Internet.

В последнее время возникает много психологических проблем, связанных с взаимодействием людей в информационном обществе в постнеклассическую эпоху. Возникли новые понятия: «виртуалистика», «социальные сети», «виртуальная психология». В среде психологов нет однозначного отношения к этим проблемам. В связи с эти задачей нашей работы явилось решение этих противоречий и попытка определения доли участия молодёжи в социальных сетях.

Мир меняется и меняется понимание мира человеком. Буквально в последние 30 лет возник новый тип психологии, именуемый «постнеклассическим»; возникли новые подходы в науке (синергетика, экология и др.); возникли информационные технологии, породившие новые профессии и изменившие многие виды практической деятельности.

Современному этапу развития науки характерен поворот к исследованию сложных, многомерных объектов, возможность рассмотрения которых реализуется в рамках единой совместной деятельности многих дисциплин, направленных на изучение таких объектов, и вобравшие в себя многие науки и научные направления. Одним из таких комплексов стала виртуалистика, включающая инженерные, философские, психологические, культурологические и многие

другие направления. Комплекс этот сформировался сравнительно недавно — в 80-90-е гг. ХХ в., и участие в дальнейшей проработке многочисленных вопросов, связанных с виртуальной реальностью, — это одна из актуальных задач, которая с особой остротой встает перед психологией [1].

Понятие «виртуальная реальность» может рассматриваться в двух аспектах:

1. Как компьютерная модель или имитация реального мира (к ним относятся компьютерные произведения искусства, шлемы, специальные очки, тренажеры и т. д.).

2. Как обусловленная среда жизнедеятельности человека, в которой он принимает и реализует собственные решения, удовлетворяет определенные потребности.

Понятие искусственной реальности было впервые введено в конце 1960-х американским компьютерным художником Майроном Крюгером. Он явился пионером в области исследования виртуальной реальности. И, может быть, не удивительно и даже знаково, что создание и описание «другого», по сути вымышленного мира, принадлежит не ученому, не инженеру, а именно человеку от искусства. Хотя сказать, что Майрон не имел никакого отношения к науке нельзя, поскольку в то время когда он работал над большим числом различных интерактивных произведений ис-

кусства он проходил обучение по информатики в Ви-сконсинском университете. Другой художник, но теперь от пера, Станислав Лем в 1964 году в своей книге «Сумма Технологий» под термином «Фантомология» описывает задачи и суть ответа на вопрос «как создать действительность, которая для разумных существ, живущих в ней, ничем не отличалась бы от нормальной действительности, но подчинялась бы другим законам?».

Одной из первых систем виртуальной реальности стала «Кинокарта Аспена» (Aspen Movie Map), созданная в Массачусетском Технологическом Институте в 1977 году. Эта компьютерная программа симулировала прогулку по городу Аспен, штат Колорадо, давая возможность выбрать между разными способами отображения местности. Летний и зимний варианты были основаны на реальных фотографиях. Более совершенную модель виртуальной реальности, считающуюся на сегодняшний момент своего рода стандартом, придумали Дэн Сэндин, Том ДеФанти и Каролина Круз-Нейра. В 1992 году они разработали проект The Cave, виртуальную пещеру, где зритель, надев очки-стереоскопы, попадал в искусственную трехмерную реальность. Иллюзия была настолько достоверной, что посетитель мог даже «дотронуться» до виртуальных предметов [7].

Таким образом, в самом начале, под понятием виртуальная реальность подразумевалась искусственная реальность или электронная реальность, (от лат. virtus — потенциальный, возможный и лат. realis — действительный, существующий; англ. virtual reality, VR) или созданный техническими средствами мир (объекты и субъекты), передаваемый человеку (посетителю этого мира) через его ощущения: зрение, слух, обоняние и др. [7].

В данный момент технологии виртуальной реальности широко используются в разнообразных сферах человеческой деятельности: проектировании и дизайне, добыче полезных ископаемых, военных технологиях, строительстве, тренажерах и симуляторах, маркетинге и рекламе, индустрии развлечений и т. д. Объём рынка технологий виртуальной реальности оценивается в 15 млрд. долларов в год.

Что касается психологии, то понятие «виртуальная реальность» впервые появляется в работах

Н. А. Носова, родоначальника виртуальной психологии и одного из создателей российской школы виртуа-листики. В 1990 г. была опубликована его основополагающая работа «Ошибки пилота: психологические причины». В ней Николай Александрович впервые рассматривались виртуальные механизмы ошибок летчика. В начале 1994 г. Н. А. Носов прочитал доклад на Отделении философии, социологии, психологии и права РАН по теме «Психологические виртуальные реальности». В 2000 г. была опубликована главная его работа «Виртуальная психология» [4].

Реальность (от лат. res, realia — дело, вещи), в традиционном естественнонаучном понимании трактуется как «совокупность всего материального вокруг

нас, окружающий мир, воспринимаемый нашими органами чувств и независимый от нашего сознания». К тому же в любом языке любое слово проявляет свое значение в сопоставлении со словом, имеющим противоположное значение, а антонимом слова реальность являются понятия «вымысел». В общем случае реальность определяется как объективное бытие. Но куда отнести «бытие» компьютерное? Проблема в том, что виртуальный — это и действительно существующий (объективный), и мнимый (воображаемый). Назовём реальность, которая «в самом деле», натуральной реальностью, а «реальность в уме» — виртуальной реальностью.

Виртуальная реальность — отнюдь не есть порождение компьютерной эпохи. Исходя из смысла термина «виртуальный», вся литература, например, виртуальна. Всякий замысел — виртуальная реальность. Так, проект машины, выполненный в чертежах и расчётах, есть виртуальная реальность. Итак, натуральная реальность есть воплощённая виртуальная реальность. Или точнее: натуральная реальность есть воплощённый продукт сознания [8].

Очень трудно представить на данный момент сферу реальной жизнедеятельности человека, на которую не был бы завязан компьютер. Информатизация и компьютеризация в современном обществе приобретают все больший размах. Компьютеры входят во все новые и новые области человеческой жизни, изменяя при этом не только отдельные поступки, но и человеческую деятельность в целом, оказывая влияние на все психические процессы. При взаимодействии человека с новыми информационными технологиями (компьютерами, программным обеспечением, новыми видами средств массовой информации) происходит опосредствование деятельности новыми знаковыми системами и средствами. В современных работах по психологии, посвященных последствиям компьютеризации, предметом исследования часто оказываются навыки, конкретные действия, отдельные психические процессы (исследования М. Коула, С. Пейперта, О.К. Тихомирова). В то же время проблемам генерализации, глобальных личностных изменений уделяется еще недостаточно внимания. При этом вопросы, связанные с данной темой, изучаются в основном в теоретическом плане, экспериментальных исследований проведено крайне мало [10].

Виртуальная психология это направление в психологии, которое появилось недавно, но уже завоевало большую популярность в широких кругах. И связанно это в первую очередь с тем, что все большее количество сфер нашего существования становится напрямую связано с техническими средствами, и, в частности с компьютером и Интернетом. По определению, эта область психологии изучает взаимосвязи психологических феноменов и область деятельности, в которой взаимодействие объектов опосредованно электронными носителями информации [3].

В системе «человек — виртуальная реальность» виртуальная психология занимается такими вопросами как:

• психологические характеристики человека в различных виртуальных мирах и кибернетических пространствах,

• стереотипы и установки людей относительно деятельности, в которой взаимодействие объектов опосредованно электронными носителями информации,

• психологическая сущность этой области деятельности,

• образование и воспитание, опосредованное электронными носителями информации,

• поведение человека и общества на стыке психологии, философии, истории, социологии, кибернетики и этологии [7].

Виртуальная психология базируется на общепсихологических методологических принципах и использует общепсихологическую методологию и теорию. Базовой философской идеей виртуальной психологии является идея полионтичности, что предполагает рассмотрение психики как совокупности онтологически разнородных, не сводимых друг к другу, реальностей.

Между тем Интернет, ставший второй, не менее реальной виртуальной реальностью — это пространство, населенное людьми и его невозможно представить в отрыве от людей. Виртуальный мир создан человеком и для человека. Люди — главное мерило этого мира и его главное богатство. Не случайно уже практически невозможно представить себе сайт без счетчика посещений. Человеческая деятельность в Сети в значительно степени социальна и часто неразрывно связана с межличностной коммуникацией [9]. Социальные сети стали основным инструментом для общения в виртуальной реальности Интернета.

ИНТЕРНЕТ И СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ

XXI век стал для человечества веком информационным. Стремительно растущие и развивающиеся информационные технологии охватывают человека и общество в целом, повсеместно. Традиционные черты социальной и биологической жизни человека заменяются новыми, в то время как на смену различным формам общественной организации постепенно приходит информационное сообщество.

Темпы роста и развитие Интернет ресурсов впечатляют. Для достижения аудитории в 50 млн. человек понадобилось: радио — 38 лет, телевидению — 13 лет, Интернету 4 года, и, к примеру, социальная сеть Face-book добавила 100-миллионного пользователя меньше, чем за 9 месяцев.

Современное общество отличается стремительным развитием компьютерных информационных технологий и систем телекоммуникаций. За последние годы в этой области произошел качественный скачок, который в максимальной степени проявился в процессе формирования и функционирования Интернета, переставшего быть просто системой хранения и передачи сверхбольших объемов информации. Он стал но-

вым слоем нашей повседневной реальности и сферой жизнедеятельности огромного числа людей. В результате у пользователей компьютерных сетей, проводящих значительную часть жизненного времени в виртуальном пространстве, возникают новые интересы, мотивы, цели, установки, а также формы психологической и социальной активности, напрямую связанные с этим новым пространством.

Между природным миром и человеком возникла некая среда-посредник, которая со временем превращается в самодостаточную реальность, замещающую реальность как таковую. Технологически продуцируемая «виртуальная реальность» утрачивает статус принадлежащей исключительно сфере техногенных феноменов и становится «метафорической реальностью», позволяющей определить контуры реалий социальнофилософского, антропологического и культурологического порядка, с которыми человек столкнулся в эпоху Постмодерна и изучение которых, несомненно, актуально [1].

В настоящий момент в нашей стране идёт бурный рост количества пользователей Интернета, основными катализаторами данного процесса, бесспорно, являются, экономическое развитие и технологические прорывы. Осуществляется внедрение широкополосного Интернета, также активно развиваются и массово внедряются многими провайдерами технологии -Wi-Fi, ADSL, WiMAX. Не отстают и операторы сотовой связи, которые стали развивать и осваивать технологию EDGE и строительство 3G. Вместе с тем на перечисленные формы подключения к всемирной паутине планомерно снижается стоимость мегабайта трафика, так же вводятся бюджетные безлимитные тарифные планы. Все эти факторы, как и доступность персонального компьютера, как домашнего, так и ноутбука, так и КПК, смартфона, коммуникатора или мобильного телефона позволили сегодня стать активными пользователями Интернета уже около 60 млн. пользователей или 42 % населения нашей страны. Такие данные на 2010 год приводит мониторинговая компания Pingdom. С таким показателем Россия входит в десятку стран с наибольшим количеством пользователей Сети, занимая в этом списке седьмое место. Наибольшее количество интернет — пользователей (420 миллионов) проживают в Китае. На втором и третьем месте в списке идут США и Япония с показателями 234 и 99 миллионов человек соответственно. Интернет аудитория выросла на 31 % за последний год, а также активно перемещается на мобильные устройства — охват скоростного мобильного Интернета (3G) вырос за год на 81 % и достиг 5 % аудитории. Эта массовость и доступность позволила сделать сеть — новым информационным и коммуникационным пространством.

Это новейшее информационно-коммуникационное пространство или среда, именуемая пользователями, аналитиками и идеологами сети -WEB 2.0, отчётливо намечает противоречие между стремительным развитием новых форм массовой коммуникации в сети Интернет и неоднозначности в воздействии данных форм массовых коммуникаций на целевую ауди-

торию — молодежь. Собственно молодёжь, молодёжь -студенческая, как молодое поколение, получающее образование, готовое к профессиональному самоопределению, самореализации и преобразованию нашего общества является по ряду причин ключевой аудиторией сегодняшнего Интернета. Именно после вскрытия и всестороннего изучения влияния новых форм коммуникации в Интернете на психологию коммуникативных отношений — молодёжи, возможно, судить о характере дальнейшего развития этих форм в ближайшем будущем.

Среди сетевых ресурсов все большую роль играют онлайновые социальные сети, которые помимо выполнения функций поддержки общения, обмена мнениями и получения информации их членами в последнее время все чаще становятся объектами и средствами информационного управления. В недалеком будущем они неизбежно станут существенным инструментом информационного влияния, в том числе — в целях манипулирования личностью, социальными группами и обществом в целом.

Что же собой представляют социальные сети? Термин «социальная сеть» был введён в 1954 году социологом из «Манчестерской школы» Джеймсом Барнсом в работе «Классы и собрания в норвежском островном приходе», вошедшую в сборник «Человеческие отношения». Он развил изобретенный еще в 30-е годы подход к исследованию взаимосвязей между людьми с помощью социограмм, то есть визуальных диаграмм, в которых отдельные лица представлены в виде точек, а связи между ними — в виде линий. На этом подходе основана социометрия — психологический метод для выяснения распределения ролей в коллективе. К 70-м годам окончательно сформировался комплекс социологических и математических методов исследований, которые составляют научный фундамент современного анализа социальных сетей.

Социальная сеть — интерактивный многопользовательский сайт, контент (содержание) которого наполняется его посетителями, с возможностью указания какой-либо информации об отдельном человеке, по которой аккаунт (страницу) пользователя смогут найти другие участники сети [2, 10].

Социальная сеть — это социальная структура, состоящая из групп узлов, которыми являются социальные группы, личности, индивидуумы. Одна из обычных черт социальных сетей — это система «друзей» и «групп».

Социальная сеть облегчает создание персонального профиля и виртуальных взаимоотношений. Для большинства пользователей Интернета, в том числе на территории СНГ, посещение социальных сетей стало нормой, привычкой и обычным делом. Они ищут друг друга, находят, расширяют деловые контакты, знакомятся, общаются, обмениваются информацией на личные и деловые темы, обмениваются опытом в социальных сетях, которые с каждым днём всё более плотно и неотъемлемо входят во все сферы жизни общества.

Участники социальных сетей регулярно заходят в сети не только для того, чтобы пообщаться со знако-

мыми, но и для того, чтобы посетить группы по интересам. Одни участники групп генерируют контент, то есть создают их информационное наполнение, другие приходят в социальную сеть, чтобы этот контент прочитать [2, 8].

Социальная сеть — это онлайновый сервис, который позволяет объединять людей по определенному принципу, предоставляя им удобные инструменты общения и самовыражения. В обычном значении этого слова социальная сеть есть сообщество людей, знакомых между собой и связанных общими интересами, общим делом или чем-то другим. В Интернете социальная сеть — это сервис, площадка для взаимодействия людей в группе. Теоретически в качестве подобия социальной сети можно рассматривать любое онлайновое сообщество, члены которого общаются, например, на форуме.

Однако социальные сети в их современном виде имеют целый ряд возможностей по сравнению с существовавшими ранее инструментами общения пользователей. Главной особенностью сервисов нового поколения являются именно инструменты поиска нужных контактов и общения людей между собой. При помощи инструментов социальной сети каждый ее пользователь может создать свой виртуальный портрет — сформировать профайл, в котором указать подробно данные о себе, свой опыт работы, увлечения, интересы и цели. Наличие профайла уже позволяет использовать механизмы поиска единомышленников, единоверцев, коллег, людей, общение с которыми необходимо по работе и т. д. Общаясь в рамках социальной сети, ее пользователь фактически формирует свою виртуальную личность, различные проявления которой можно узнать, изучив содержимое его страниц на сервере сети. Современная социальная сеть обычно предлагает как минимум набор стандартных сервисов: хранение личной карточки с контактными данными, онлайновая адресная книга, онлайновый органайзер, который доступен с любого компьютера, хранилище мультимедийных данных пользователя, возможность ограничивать общение с нежелательными персонами и т. д. То есть человек получает как бы собственное «место жительства» в Интернете [5].

Основной целью является общение с родственниками, коллегами, единомышленниками, поиск утраченных контактов: одноклассников, старых знакомых, родственников, живущих далеко. Но не менее востребованы знакомства в сети, так как общение в интернете снижает психологический барьер. Гораздо проще «добавить в друзья» или прокомментировать фотографию, нежели подойти на улице и познакомиться. К тому же информация на страничке сразу заменяет и даже отменяет этапы знакомства, так как сразу известны интересы, увлечения, место работы/учебы и т. д. И теперь первое впечатление складывается при просмотре странице, информация на которой нередко бывает выдуманной.

Спорным вопросом является то, как же социальные сети влияют на общение и коммуникации людей. С одной стороны действительно облегчает поддержа-

ние отношений, расширяет возможности новых знакомств, поиска друзей, работы. Но с другой стороны общение в социальных сетях порождают и ряд других проблем, таких как, отрыв пользователя от реальности, от общения с семьей, вместо этого человек проводит свободное время дома за компьютером, также возникает нехватка живого общения. Часто пользователь тратить много времени на виртуальное общение с незнакомыми людьми, что может негативно отразиться на его учебе, работе, личной жизни и т. д. [6, 8].

В юношеском возрасте индивид в современном обществе подвергается все более значительному влиянию со стороны средств массовой информации, вследствие чего изменяются как его личностные установки, так и типичные паттерны поведения. Информационные технологии дают возможность различным группам, в том числе молодежи, создавать поле автономной субкультуры, которая может давать как образцы социально-одобряемого, так и социально-порицаемого поведения, и тем самым, влиять на стиль личностной самопрезентации.

Многие авторы выделяют негативные особенности социальной сети. Часто пользователи на своих аккаунтах выкладывают слишком много личной информации, фотографий и не всегда знают меру в откровенности высказываний. Это может вызывать опасения, так как информация зачастую может использоваться против самого человека. Чем больше человек открывается, тем более становится уязвимыми.

Еще одной актуальной проблемой, является зависимость от социальных сетей. Зависимость от интерактивных ресурсов намного сильнее, чем от обычных компьютерных игр, да и время, которое молодой человек может провести, навещая странички друзей, выкладывая и комментируя фотографии, просто общаясь, намного больше, чем-то, которое можно потратить на игру. Итак, зависимость от социальных медиа проявляется, если, во-первых, человек проводит в пространстве он-лайн больше времени, чем вне его, и, во-вторых, если основные его переживания происходят в виртуальной реальности, также могут возникнуть желания постоянно заходить в сеть, узнать последние новости. Так что, получается, что общение в социальной сети не дополняет общение с живыми людьми, а зачастую просто заменяет его.

Тем не менее, в социальных сетях зарегистрировано более миллиарда пользователей по всему миру и большинство не представляет жизни без них. В то же время они разрушают здоровье, психику, разбивают семьи, портят детей, вредят карьере, подрывают бюджет, просто крадут драгоценное время. И все это происходит в мировом масштабе.

Современная российская молодежь сталкивается с множеством проблем. Одна из них — чувство социального одиночества. В результате молодые люди стремятся к расширению своего общения. Компьютеризация общества является важнейшим фактором формирования современного коммуникативного сознания, т. к. происходит замена реального собеседника на виртуального. Как следствие, высокими темпами

растет популярность виртуальной коммуникации, а также социальных сетей. Такие сети удовлетворяют потребности людей, в первую очередь, в общении, претендуя на то, чтобы стать полноценными социальными факторами, оказывающими влияние на общественные процессы. Студенчество является наиболее активной молодежной группой, поэтому рост влияния социальных сетей во многом будет зависеть от того, насколько актуально для студентов вхождение в такие группы. Так чем же являются социальные сети для современного студента?

Социальные сети, как явление наиболее распространенное и популярное посещает каждый второй пользователь Интернета (52 %). Типичный пользователь подобных ресурсов — это житель СевероЗападного округа (71 %), 18-24-летний (75 %), с высоким уровнем образования (57 %) и материального положения (65 %). 3% сообщили, что прекратили пользоваться социальными сетями. 35 % никогда не посещали подобные ресурсы, а 8 % не знают, что это такое.

Результаты исследования, проведенного на базе ПГПУ им. В. Г. Белинского, свидетельствуют, что «ВКонтакте» по праву стал истинно молодёжной социальной сетью. 99 % имеют аккаунт в социальной сети, и все они отдали предпочтение «ВКонтакте». На втором месте «Одноклассники», на третьем «Мой Мир», затем по убыванию «Facebook», «LiveJournal», «Twitter» и другие. У большинства опрошенных есть аккаунты одновременно в нескольких социальных сетях.

На вопрос «Причины регистрации в социальной сети?» первую позицию занимает желание «не потерять имеющиеся контакты», вторую «пользуются друзья», что свидетельствует о конформизме и осознанном желании быть активным участником общества в целом и информационного сообщества в частности. Но при этом только один опрошенный признался, что регистрировался в социальной сети, чтобы стать частью группы или сообщества. Для юношеского возраста важно быть активным членом социума, быть в центре событий, быть в курсе последних новостей, новых тенденций . 80 % опрошенных подтвердили, что социальные сети являются для них источником информации. Далее, не менее важной причиной являются «новые знакомства». Молодые люди стесняются знакомиться в жизни с противоположным полом, возникают трудности с общением. Ведь гораздо проще зайти в Интернет и написать сообщение объекту интереса с примерным текстом: «Привет. Как дела? Чем занимаешься? А ты где учишься?». У виртуальных знакомств есть плюсы и минусы, с одной стороны, закомплексованный человек, имеющий серьезные проблемы в ежедневном общении с окружающими его людьми, в сетевом общении получает возможность полностью раскрепоститься, получить навыки общения, попробовать различные тактики и модели, что в реальной жизни поможет лучше ориентироваться во взаимоотношениях. Но также, Интернет усиливает процесс опосредо-

ванного общения людей, участники которого чаще всего имеют поверхностные, неглубокие межличностные отношения. Возникающие здесь контакты часто носят суррогатный, неполноценный характер. Это ведет к трудностям в установлении полноценных эмоциональных отношений, так как в сети совершенно иной тип общения, уровень эмоциональной окраски. Также одной из причин является желание «занять время».

На вопрос «Кого вы добавляете в друзья?» большинство ответило «друзей и знакомых», далее «одноклассников, одногруппников, коллег по работе», что свидетельствует об устойчивых социальных связях и предпочтениях в общении участников опроса.

Количество друзей в социальной сети, свидетельствует об уровне сплочения социальных связей, общительности, социальной успешности. Результаты таковы: 12,5 % имеют менее 100 друзей, 45 % более 100, но менее 200, и наконец, 22,5 % более 200 друзей и 20 % более 500 друзей.

На аватарке (картинка, либо фотография пользователя зарегистрированного в какой-либо социальной сети, форуме или на сайте) у большинства пользователей загружена собственная фотография и анкетная информация о себе правдива — это указывает о доверии и принятии норм и правил сетевого общения. Так же большинство пользователей активно участвуют в увеличении объёма контента соц., сети, загружая аудио, видео, фото и т. д.

Среди опрошенных 90 % согласны, что социальные сети вызывают психологическую зависимость. 35 % подтвердили, что у них возникает желание и интерес зайти в социальную сеть, если они не посещали ее несколько дней. При этом ни один человек из опрошенных, не считает, что социальные сети вредны, напротив, 40 % высказали положительное отношение, а 60 % считают, что следует рассматривать в зависимости от целей использования. На вопрос «Было ли желание удалить свой аккаунт?» 35 % ответили, что не было. У остальных (65 %) подобное желание возникало и основными причинами стали: «потеря интереса» (32,5 %), «отнимает много времени» (17,5 %), «я чувствую зависимость» (5 %), «я не хочу выставлять свою жизнь напоказ (5 %). Результаты свидетельствуют, о том, что большинство признают свою зависимость, но при этом не считают ее негативным качеством.

В качестве достоинств общения в социальной сети, практически равные значения заняли — «простота общения» и «возможность общаться одновременно с несколькими людьми» — действительно это главнейшие характеристики всего электронного общения. Отсутствие визуального контакта и возможности говорить все, что угодно, а так же разговоры на откровенные темы — всё это звенья одной цепи — психологии личности в Интернете, ведь все эти показатели говорят о невозможности, неспособности показать своё Я в реальной жизни. Среди недостатков в общении в социальной сети, выделяют следующие: отсутствие живого общения (67 %), возможность «врать и обманывать» (35 %), а так же невозможность сказать все, что хочет-

ся, в силу ограничения пространства, да и чисто физически. Также среди недостатков отмечают, отсутствие эмоций и невербальных средств общения. Общение в социальных сетях снижает и упрощает языковую личность. При переписке язык упрощается, допускаются грамматические ошибки, к которым люди привыкают и впоследствии не могут избежать в живой речи. Кроме того, не используются и забываются языковые средства, которыми так богат национальный язык. В целом негативные характеристики проранжирован-ные респондентами, характерны для всего общения в Интернете.

На вопрос «Для Вас общение в социальной сети — это?», первую позицию занимает развлечение — реализация потребности в разнообразие досуга и в этом помогают новые развлекательные сервисы, такие как, далее коммуникативная функция, как основной интегратор социальной сети. Именно потребность в общении мотивирует людей вступать в ряды пользователей. В качестве возможных причин обращения к социальным сетям, как средству коммуникации выделяются недостаточное насыщение общением в реальных контактах и возможность реализации качеств личности, проигрывания ролей, переживания эмоций, по тем или иным причинам фрустрированных в реальной жизни. Сплочение и удержание социальных связей — это бесспорно центральная функция социальных сетей — желание встретить давно забытых друзей и не потерять имеющихся. Самопрезентация, т. е. представление своей личности в сети. Социальная сеть расширяет возможности представления себя, отсутствием ограничений, запретов и т.д. Остальные — психотерапевтическая, саморазвития и рефлексии, как скрытые, явно не проявляющиеся, но сквозной нитью проходят через все эти функции. Последнюю позицию разделили необходимость общения в социальной сети и зависимость от этого общения. Опрошенные не считают, эти критерии функцией социальной сети, но при этом считают их безусловной составляющей.

Также мы решили исследовать, какого же вида активность в социальной сети проявляют студенты? На удивление, большинство пользователей используют ресурс для прослушивания музыки, просмотра видео, музыкальных клипов, фильмов. На втором месте, конечно общение. Далее различные приложения и игры.

Почти каждый, кто зарегистрирован в социальной сети, сталкивается с проблемой защиты своих персональных данных. Из опрошенных, только 15 % не создают приватности. Все остальные создают приватности для всех, либо для некоторых людей. Парадокс налицо: с одной стороны человек хочет влиться в виртуальное сообщество, с другой — он боится, как бы его личная информация не была использована кем-то против него.

Наше исследование, несмотря на то, что было проведено на достаточном небольшом контингенте, дает право утверждать, что Интернет, как «пятое измерение», виртуальная реальность и новая сфера жизне-

деятельности человека, состоялась. И эта реальность в скором времени будет играть все большее значение в повседневной деятельности каждого жителя планеты. Поэтому в задачи современной психологии входит всестороннее изучение этой новой реальности современного человека. Необходим дальнейший анализ теоретического и эмпирического материала о последних тенденциях в сфере социальных сетей — специализированных ресурсов для поиска и общения с людьми (одноклассниками, однокурсниками, знакомыми, друзьями, коллегами по работе) в сети Интернет. Также особую актуальность приобретает изучение влияния поля информационных технологий на личность в юношеском возрасте, так как именно юношеском возрасте, индивид обладает наибольшей сензитивностью к изменению условий, в том числе к влиянию информационных технологий.

Благодарности: работа выполнена при поддержке и сопровождении проф. Л. М. Дубового.

1. Бондаренко Т.А. Виртуальная реальность в современной социальной ситуации. Автореф. дисс. . докт. филос. наук. Ростов-на-Дону: ДГТУ, 2007. 20 с.

2. Влияние через социальные сети / под ред. Н.В. Кры-гиной. М., 2010. 52 с.

3. Носов Н. Виртуальная психология. М.: Аграф, 2000. 432 с.

4. Носов Н.А. Автобиографическая история виртуали-стики (подготовка публикации М.А. Пронин) // Человеческий потенциал как критический ресурс России / Под ред. Б.Г. Юдина. М.: Ин-т философии РАН, 2007. 150 с.

5. Печенкин В. Анализ социальных сетей: в ожидании чуда // Журнал «Компьютера». 2005. № 42. С. 15-20.

6. Губанов Д.А., Новиков Д.А., Чхартишвили А.Г. Социальные сети: модели информационного влияния, управления и противоборства. М.: ФИЗМАТЛИТ, 2010. 228 с.

Социальные сети: парадокс зависимости и квазиобщения

Современная социальная психология давно уже столкнулась с феноменом «одиночества в толпе» — одиночества среди людей, в крупном коллективе или большой организации. Как ни странно, но способствует этому развитие телекоммуникационных и компьютерных технологий. Так, среднестатистический офисный работник на протяжении рабочего дня проводит наедине с компьютером не менее 5-6 часов. Прибавим к этому необходимость телефонного общения, деловую переписку в корпоративных интрасетях и вечерний досуг перед телевизором или с компьютером (виртуальная коммуникация в ICQ или Skype, компьютерные игры) — в общей сумме время, проведённое наедине со средствами коммуникации может составлять не менее 8-12 часов в сутки, что не может не накладывать отпечаток на ценностную сферу и особенности поведения личности.

Феномен интернет-аддикции (зависимости) неоднократно описывался зарубежными (К.Янг, Д.Гринфилд, К.Сурратт, 1998-1999) и отечественными (А.Е. Войскунский, Н.В. Чудова, О.Н. Арестова, Л.Н.Бабанин, 2000) исследователями, в числе симптомов данного зависимого поведения выделялись такие доминанты (А.Е. Войскунский, 2000), как:

Зависимость от компьютера, т.е. обсессивное пристрастие к работе с компьютером (играм, программированию или другим видам деятельности);
«Информационная перегрузка», т.е. компульсивная навигация по WWW, поиск в удаленных базах данных;
Компульсивное применение Интернета, т.е. патологическая привязанность к опосредствованным Интернетом азартным играм, онлайновым аукционам или электронным покупкам;
Зависимость от «киберсекса», т.е. от порнографических сайтов в Интернете, от обсуждения сексуальной тематики в чатах или специальных телеконференциях «для взрослых»;
Зависимость от «кибер-отношений», т.е. от социальных применений Интернета: от общения в чатах, групповых играх и телеконференциях, что может в итоге привести к замене имеющихся в реальной жизни семьи и друзей виртуальными.

Именно последний симптом в последнее время становится наиболее широко представленным в среде рядовых пользователей глобальной паутины, в связи с экспансией так называемых социальных сетей как российского (Odnoklassniki.ru, Vkontakte.ru), так и украинского (Connect.ua) авторства. Время, проводимое в поиске, общении, виртуальном флирте и просмотре фото- видеоматериалов о жизни, работе и досуге старых знакомых, бывших одноклассников и однокурсников местами превышает время (и траффик!) для выполнения профессиональных обязанностей, что приводит к блокированию администраторами корпоративных сетей доступа к данным ресурсам.

Надо сказать, что само общение в формате подобных ресурсов с трудом может претендовать на статус полноценной и эффективной коммуникации, это скорее — квазиобщение, т.е. мнимое общение, воображаемое, кажущееся. Так, например, индивид систематически смотрит какую-либо передачу, у него создается иллюзия знакомства с ведущими, ощущение, что он их хорошо знает, хотя на самом деле он всего лишь имеет некоторое устойчивое представление о телевизионном образе (имидже) ведущих или героев [1]. Увеличение доли квазиобщения во взаимодействии человека с окружающим его миром — также одна из причин популярности социальных сетей.

Чем же так привлекают пользователей Internet социальные сети? Изначально ответ на этот вопрос дает социально-психологическая категория критериев удовлетворённости общением [1]:

1. Потребность в стимуляции. Человек получает многообразные стимулы из окружающего его мира. Самыми значимыми являются стимулы, получаемые от других людей. Наиболее важна социальная стимуляция в подростковый период развития человека, когда он ориентируется на социально значимых и авторитетных для него сверстников и взрослых. Не стоит удивляться, если совершенно разные субъекты, не имеющие на первый взгляд ничего общего, успешно общаются друг с другом длительное время: они удовлетворяют потребность в стимуляции. Особенно важна и значима социальная стимуляция со стороны незнакомых людей, которые вдруг неожиданно проявляют интерес к вашей персональной веб-страничке, становясь ее случайными гостями или предлагая перейти к виртуальным «дружеским» отношениям, что само по себе существенно повышает самооценку пользователя (прим. авт.).

2. Потребность в событиях. Людям недостаточно иметь только хорошие и устойчивые отношения друг с другом. Необходим социальный интерес, определенная динамика жизни, которая приносит новые впечатления. Восприятие человека все время нацелено на некоторые изменения, новые ситуации. Поэтому слишком статичные, неизменные отношения между людьми, лишенные динамики и не сопровождающиеся теми или иными событиями, со временем иссякают. Людям становится скучно, неинтересно друг с другом, и они стремятся прервать общение — чем и объясняется «чистка» контакт-листов у пользователей социальных сетей с целью удаления неактивных пользователей с необновляемыми, статичными страничками (прим. авт.). В то же время общение может включать в себя весьма сомнительную замену реальных событий — обсуждение других людей на основе слухов и сплетен — а в социальных сетях есть возможность создавать собственные события, подкрепляя фактаж аудиовизуальным сопровождением (прим. авт.). Большинство людей, принимающих активное участие в распространении подобной информации, как правило, имеют мало интересных событий в собственной жизни (основная масса пользователей социальных сетей — офисные работники среднего звена, без особых перспектив карьерного роста и с невысокой зарплатой или же студенты (прим. авт.), что компенсируется неподдельным интересом к жизни других людей. Однако общение, включающее в себя подобное содержание, на самом деле не удовлетворяет потребность человека в событиях, а лишь заменяет ее на квазиуровне.

3. Потребность в узнавании удовлетворяется всякий раз, когда человек встречает знакомых людей. Люди обычно не осознают эту потребность, так как каждый день общаются с близкими или хорошо знакомыми людьми. При смене места жительства или в случае временного пребывания в чужом городе данная потребность актуализируется и индивид начинает ее осознавать. В такой ситуации у субъекта может развиться специфическое состояние социальной депривации — лишение чувства социальной поддержки, неуверенность в себе, растерянность и т.д. При узнавании происходит социальное подтверждение личности со стороны других людей, которое, в свою очередь, поддерживает его самоидентификацию. Процесс самоидентификации требует опоры на других не в меньшей степени, чем опоры человека на самого себя. Обращение к социальным сетям приобретает характер компенсаторного процесса — известны случаи, когда человек, резко сменивший место жительства, работу или страну проживания в целях редукции напряжения и снижения ощущения тревожности, прибегал к многочасовому общению с бывшими соотечественниками, земляками или коллегами по работе в социальных ресурсах — так что нельзя отрицать и позитивные психотерапевтические аспекты функционирования социальных сетей (прим. авт.).

4. Потребности в достижениях и признании. Обе эти потребности связаны с чувством собственного достоинства человека, уважением и самоуважением и относятся к так называемым высшим потребностям. Именно их пользователи социальных ресурсов успешно актуализируют, размещая на персональных страничках фото- и видеоматериалы, посвящённые профессиональным успехам или личным достижениям (семья, дети, удачный отдых).

5. Потребности в структурировании времени являются обычно побочным эффектом жизнедеятельности и общения человека. Э. Берн выделял различные виды структурирования времени, которые он определял как способы времяпрепровождения: ритуалы, процедуры, развлечения, близость, игры (см.: Берн Э. Игры, в которые играют люди. — Л., 1992). Нормальному человеку необходимы различные способы времяпрепровождения и их относительная динамика. К ритуалам относятся все виды конвенционального общения, связанные с общепринятыми нормами (так, например, в социальных сетях существуют напоминания о днях рождения и прочих важных событиях в жизни виртуальных «друзей» (прим. авт.). Процедуры представляют собой различные формы общения в процессе совместной деятельности, сопровождающие порядок действий (коммуникация в режиме обмена сообщениями через специальную форму, комментарии к странице пользователя, оценка фотографий и видеоматериалов или же переход к более непосредственным формам общения в режиме реального времени — телефон, ICQ, Skype (прим. авт.). Общение, сопровождающее развлечения человека, связано с занятиями, доставляющими удовольствие (обсуждение тем, связанных с отдыхом, хобби, сексом и др. (прим. авт.). Близость (любовь, дружба) сопровождается открытым личностным общением (именно для этого в некоторых социальных ресурсах есть опция создания виртуальных семей, индикация социального статуса пользователя, выбор степени приватности персональной станицы с ограничением доступа посторонних посетителей (прим. авт.) в отличие от игр (имеются в виду социальные игры — действия со скрытыми мотивами), включающих в себя манипулятивное общение.

Как мы видим, социальные сети, активно развивающиеся в последнее время на территории СНГ, не могут быть однозначно оценены как позитивное или негативное явление в силу ряда взаимоисключающих факторов:

Возможность создания собственного «микромира» в формате личной веб-страницы — и одновременно конец всякой приватности и широкий доступ к личной информации неограниченного числа пользователей;
Удовлетворение потребности в информации о жизни родных, близких, коллег и знакомых, увы, часто перерастающее в компульсивное (навязчивое) любопытство с непрекращающимся доступом к ресурсу с целью «быть в курсе» всех изменений в «жизни» виртуального партнёра по общению;
Выработка навыков эффективного общения для установления отношений с применением минимума выразительных средств — и традиционная (в 90% случаев) фрустрация в ситуациях реального контакта с человеком «по ту сторону монитора».
Постепенный перевод реальных отношений (в силу их сложности и неоднозначности) в виртуальную сферу из-за отсутствия желания (и… времени) выстраивать «онлайновую» коммуникацию — увы, но фраза «Я сейчас бегу, даже номер не успеваю твой записать, найди меня Вконтакте!» приобретают всё большую актуальность в нашем информационном обществе…

Литература:

[1] Андриенко Е.В. Социальная психология — М.: Академия, 1999 г.;

Источники:

http://www.live-and-learn.ru/catalog/article/chem-sotsialnye-seti-opasny-dlya-psikhologicheskogo-zdorovya/
http://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-aspekty-obscheniya-v-sotsialnyh-setyah-virtualnoy-realnosti
http://psyfactor.org/lib/web-4.htm