Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp» , которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.
Курсовик БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА.
1.1 . Библиотеки для слепых — часть единой библиотечно-информационной системы России.
1.2 . Библиотечное обслуживание инвалидов по зрению за рубежом.
1.3. Особенности незрячих пользователей библиотеки для слепых.
ГЛАВА 2. БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ НА ПРИМЕРЕ ОДОЕВСКОЙ РАЙОННОЙ БИБЛИОТЕКЕ.
2.1 . Работа с незрячими и слабовидящими в Одоевской районной библиотеке.
2.2. Сотрудничество с Тульской областной библиотекой для слепых.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Глобальная информатизация общества, превращение библиотечного дела в одну из отраслей индустрии информации, комплексное внедрение в библиотеки вычислительной техники, активизация использования новейших информационных технологий, доступ библиотек к глобальной сети Internet и возросший вследствие этого информационный потенциал библиотек привели к появлению новых возможностей библиотечно-информационных ресурсов.
Некоторые библиотечные работники, опираясь на прежний, традиционный опыт информационного обеспечения читателей библиотек, а также негативное отношение к новой компьютерной технике отдельных читателей, выработали свой стереотип отрицания нововведений, а это ведет к невостребованности информационных ресурсов. Работники библиотеки не выступают в данном случае проводниками новой информационной культуры в читательскую среду.
На сегодняшний день у российских библиотек для слепых самая насущная проблема — неудовлетворительное положение с изданием и приобретением материалов на специальных носителях, катастрофическая нехватка детских книг, учебников, профессиональной информации. Ранее сформированные традиционные фонды перестали соответствовать неуклонно повышающимся информационным потребностям пользователей. Кризис в книгоиздании и недостаток бюджетного финансирования привели к тому, что специальные библиотеки перестали наращивать свой информационный потенциал.
Не изменив свое отношение к наукоемким компьютерным технологиям, библиотеки для слепых могут потерять такие категории пользователей, как инженерно-технический и управленческий состав предприятий для слепых, студентов, научных работников, которым особенно важна информация актуальная, информация высокого качества.
С развитием цивилизации становится все более очевидным, что люди с физическими ограничениями, не имеющие возможности самостоятельно обучаться и переучиваться, вытесняются за грань условий жизни, достойных человека. И если прежде причины социального неравенства связывали с происхождением и наличием гражданских прав, собственностью и доходами, положением в социальной структуре общества, сегодня фактором расслоения становится уровень информационной культуры. А это означает, что уже в самое ближайшее время судьба каждого конкретного человека будет зависеть от того, насколько он способен своевременно находить, получать, адекватно воспринимать и продуктивно использовать новую информацию.
Библиотеки для слепых, обладающие соответствующими ресурсами и кадрами, строя библиотечное обслуживание незрячих и слабовидящих на основе использования материалов специальных форматов, специфических форм и методов работы со своими читателями, играют исключительную роль в реализации свободного доступа инвалидов по зрению к информации.
Информированность для слепого и слабовидящего человека означает социальную реабилитированность и интеграцию, полноценные образование и профессиональную деятельность, активное участие в жизни общества. В современных условиях этому способствуют информационные технологии, которые активно внедряются в библиотеках, обслуживающих инвалидов по зрению. От того, как они смогут внедрить и использовать новые технологии, а значит, и измениться, зависит их место в будущем информационном мире.
Возможности, которые предоставляют технологии сейчас и будут предоставлять в дальнейшем, дают все основания незрячим верить в то, что они будут иметь доступ к книгам и другим печатным документам наравне со зрячими.
Разработанность проблемы. Библиотечное обслуживание инвалидов по зрению имеет исторические традиции.
В нашей стране первые сведения о библиотеках, обслуживающих отдельные категории инвалидов, встречаются в публикациях конца XIX-начала XX вв. Значительный вклад в изучение вопросов, связанных с библиотечным обслуживанием аномальных внесли русские дефектологи А.И. Скребицкий [156], A.A. Адлер [9,186]и др.
В советский период первые попытки обобщить практику работы библиотек для инвалидов, показать ее специфику, наметить перспективы относятся к концу 30-х гг. В послевоенные годы на страницах журнала «Библиотекарь» в работах Н. Белкина., И. Глазыкина. [12], О. Ильинской [90], В. Северина [172], Е. Динерштейна [55] и К.Т Извековой [89] анализируется опыт работы библиотек в госпиталях, обслуживающих инвалидов Великой Отечественной войны книгами, поднимаются вопросы организации сети библиотек для слепых, работы отделов брайлевской литературы в областных библиотеках.
Однако вплоть до середины 50-х гг. развитие практики и теории библиотечного обслуживания инвалидов протекало довольно медленно. Более активно проблемы библиотечного обслуживания инвалидов стали разрабатываться после создания разветвленной сети государственных специальных библиотек для слепых.
Начало научной разработке проблем библиотечного обслуживания слепых и слабовидящих людей в отечественном библиотековедении положил А.Е. Шапошников. В 1965 г. в кандидатской диссертации «Современное состояние и перспективы библиотечного обслуживания слепых в Советском Союзе» [202] в разделе «Читающие машины» он писал о необходимости разработки аппаратов, преобразующих обычный текст в доступные для слепого сигналы, что открывает новые горизонты в деле обеспечения слепых книгами. К проблемам применения «читающих машин» он обращается также в своей докторской диссертации «Библиотечное обслуживание инвалидов» (1992 г.) [199].
Наиболее многочисленными являются публикации по отдельным аспектам деятельности библиотек для слепых: библиотечно-библиографическому обеспечению; книгоизданию и формированию фондов литературой на специальных носителях; использованию технических средств в работе с читателями. Эти проблемы освещаются в методических пособиях и научных сборниках, а также на диссертационном уровне — С.Н. Ваныиин [30], ГЛ. Диянская [76], JI.B. Сучкова [188].
Научно-исследовательская работа библиотек для слепых с начала 70-х гг. направлена на разработку методики издания «говорящих» книг и их использования, создаются новые конструкции специального оборудования библиотек для слепых. Эта область деятельности освещена в работах А.В Вержбицкого [39], Д.С Жаркова [83].
Важным вкладом в разработку данной проблемы является докторская диссертация Г.П. Диянской «Принцип равных возможностей в тифлобиблиоековедении и библиотечном обслуживании инвалидов по зрению» [68]. В работе раскрыты содержание, цели, эволюция важнейшего в тифлобиблиотековедении принципа равных возможностей, а также условия его реализации в библиотечной практике. Обобщен опыт отечественных и зарубежных библиотек, вовлеченных в систему специализированного и интегрированного обслуживания инвалидов по зрению, показаны основные тенденции и перспективы их развития. Однако вопрос внедрения новых информационных технологий в библиотеках для слепых не входил в число задач, решаемых автором исследования.
В настоящее время вся политика дальнейшего развития библиотечного дела основывается на внедрении в повседневную работу библиотек информационных технологий. В связи с этим, существует достаточно большой поток публикаций, посвященный процессу информатизации библиотек России. Из всех работ, посвященной данной проблеме, выделяются труды Е.И. Кузьмина [113], Я.Л. Шрайберга, Ф.С.Воройского [209] и др.
Проблемы развития телекоммуникационных сетей в библиотечной отрасли, опыт корпоративной работы зарубежных и российских библиотек в компьютерных сетях рассмотрен в сборнике «Библиотечные компьютерные сети: Россия и Запад. Современные тенденции корпоративной работы библиотек в сетях передачи данных» [25].
Интеграция специальных библиотек для слепых в единую информационную систему России рассмотрена в работах таких авторов, как А.Д. Макеева, Т.Н. Елфимова [129], Г.П. Диянская [60,61,71,73,75], Е.В. Шаповалова [203], Ю.Ю. Лесневский [123,124,125], В.Г. Лебедев [120,121], Н.И. Баукова [10,11], В. Александров [4], А.Б. Гордин [51]и др.
Зарубежный опыт использования новых информационных технологий библиотеками для слепых освещен в многочисленных статьях иностранных авторов: Ф.Бюргер [29], Л.К. Рэдмонд, Д.М. Диксон [169], П. Воутилайнен [42], Э. Ле Кроснье [119], П. Тийхонен [190], С. Чонг [214], Г. Кнудсен, Е. Кнудсен [217], Р. Курцвейл [219,220], М. Маурер [221], А. Строинский [223], М. Рюомя-Реитту [170], М.К Иване [212], Ф.М.Кальво [213], Ю. Кохен [215], Р. Гриебел [216], Н. Кунианский [218], Е. Тенк [224] и др.
Среди отечественных публикаций можно отметить монографию Г.П. Диянской «Библиотеки для слепых за рубежом» [57], в которой освещается история создания и развития библиотек для слепых, книгопечатания по системе Брайля, озвучивания «говорящих» книг в зарубежных странах. Рассмотрены различные организационные модели библиотечного обслуживания инвалидов по зрению, раскрыты формы и методы работы с читательскими группами. Значительное внимание уделено, международному сотрудничеству, библиотечному образованию, созданию безбарьерной библиотечной среды, проблемам внедрения новой информационной технологии.
Общий итог изучения степени разработанности проблемы состоит в том, что несмотря на многочисленные публикации процесс внедрения новых информационных технологий в библиотеках для слепых не получил в научной библиотековедческой литературе достаточной освещенности. Это свидетельствует о необходимости обобщающего научного исследования и разработки практических рекомендаций по применению.
Объект исследования — библиотечное обслуживание инвалидов по зрению.
Предмет исследования — внедрение новых информационных технологий в процесс библиотечного обслуживания инвалидов по зрению.
Целью исследования является изучение российского и зарубежного опыта использования новых информационных технологий библиотеками для слепых и их влияния на информационные потребности и социальную реабилитацию инвалидов по зрению.
Основные задачи исследования:
1. Изучить проблемы библиотечного обслуживания инвалидов по зрению.
2. Дать сравнительный анализ работы библиотек для слепых в различных российских регионах по внедрению новых информационных технологий.
3. Раскрыть особенности незрячих пользователей библиотеки для слепых.
4. Проанализировать информационные потребности пользователей на основе проведения социологического исследования.
5. Изучить отечественный и зарубежный опыт использования новых информационных технологий в библиотечном обслуживании слепых.
6. Показать влияние современных компьютерных технологий на социальную реабилитацию инвалидов по зрению.
Методы исследования: Для решения поставленных задач и обеспечения достоверности исследования применен комплекс общенаучных и специальных методов. Метод сравнения, анализ документации дал возможность выявить отличительные особенности работы библиотек для слепых в различных российских регионах по внедрению новых информационных технологий. Описательный метод позволил раскрыть мировой опыт использования новых информационных технологий в библиотечном обслуживании слепых. Благодаря такому методу, как анкетирование были выявлены информационные потребности незрячих пользователей, обозначены пути их удовлетворения библиотеками для слепых с помощью новых информационных технологий и тифлотехнических средств. В анкетировании участвовало 250 респондентов.
Основные научные результаты, полученные соискателем, и научная значимость исследования заключается, прежде всего, в его масштабах. Впервые проведено комплексное исследование, посвященное проблемам внедрения и использования новых информационных технологий в библиотечном обслуживании инвалидов по зрению в России и за рубежом.
Теоретическая значимость и новизна исследования состоит.
— в расширении научных представлений об особенностях работы библиотек для слепых, в которых, наряду с традиционными формами (обслуживание инвалидов по зрению литературой на специальных носителях информации, культурно-массовая работа и т.д.), учитывается работа в области информатизации библиотечных процессов;
— в обосновании возможности использования современных технологий в библиотечном обслуживании инвалидов по зрению, что имеет глубокое социальное значение и способствует становлению демократического государства.
Базой для теоретических выводов в дипломной работе явилось социологическое исследование работы с незрячими и слабовидящими в Одоевской библиотеке. Исследование дало ряд научных результатов: изучены реальные информационные потребности незрячего пользователя, спрос на информационные услуги, предоставляемые библиотекой для слепых, прослежена зависимость информационных потребностей незрячего пользователя и уровня его информационной культуры от оснащенности библиотеки для слепых новыми информационными технологиями и тифлотехническими средствами.
Результаты исследования образуют теоретико-методическую основу рационального использования новых информационных технологий библиотеками для слепых и их влияние на социальную реабилитацию инвалидов по зрению.
Осуществленный анализ деятельности библиотек для слепых обогащает научное представление о процессе информатизации библиотечного обслуживания инвалидов по зрению и открывает перспективные возможности дальнейшей разработки проблемы, обеспечивает возможность дальнейшего продвижения научной мысли в рассматриваемой области.
ГЛАВА 1. БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА.
1.1. Библиотеки для слепых — часть единой
библиотечно-информационной системы России.
Библиотеки России представляют собой целостный единый организм и традиционно взаимодействуют друг с другом, а также с зарубежными библиотеками, при необходимости обмениваются документами и информацией о них. В последние годы, благодаря развитию в библиотеках новых информационных технологий, это взаимодействие заметно активизировалось.
«По данным на 1 января 1999 года, библиотечная сеть России насчитывает около 150 тысяч библиотек.»[151] Российские библиотеки располагают огромным универсальным фондом всех видов и типов изданий на традиционных и новых носителях информации по всем отраслям знаний, и этот фонд снабжен разветвленным и хорошо структурированным справочно-поисковым аппаратом, представляющим собой совокупность различных ключей для доступа пользователей к отечественным и мировым информационным ресурсам. Вначале определим, что понимается под термином «библиотека» в современном общекультурном и историческом контексте. Диапазон определений того, что есть библиотека, поистине огромен — от высокопоэтических, таких, например, как у Борхеса («И представил я рай, похожий на библиотеку»), до самых разных научных, которые пытались выводить представители многочисленных библиотековедческих школ. Приведем лишь несколько из них. Карташов Н.С. и Скворцов В.В. термином «библиотека» определяют «специальное учреждение, осуществляющее индивидуальное по форме организации обеспечение общественных потребностей в информации, сосредоточенной в ее фонде публикаций (библиотечном фонде). Библиотека — это информационная система, предоставляющая в распоряжение общества сконцентрированные в ней информационные ресурсы».[98, С.7] В энциклопедическом словаре по книговедению под «библиотекой» понимается «учреждение культуры, выполняющее идейно-воспитательные, образовательные, информационные, культурно-просветительные и другие задачи. Организует сбор, хранение, общественное использование произведений печати, а также других носителей социальной информации и располагает необходимыми техническими средствами для реализации своих функций». [99,С56] В учебном пособии «Введение в специальность «Библиотековедение и библиография» термин «библиотека» трактуется как «идеологическое, культурно-просветительное и информационное учреждение, организующее общественное пользование произведениями печати и другими документами». [3 7,С. 11] Терминологический словарь по библиотечному делу определяет библиотеку как «идеологическое, культурно-просветительное и научно-информационное учреждение, организующее общественное пользование книгами, другими произведениями печати, рукописями, аудиовизуальными и иными материалами, составляющими библиотечные фонды» (1986) [20,С21]; «информационное, культурное, образовательное учреждение, располагающее организованным фондом документов и предоставляющее их во временное пользование абонентам, а также осуществляющее другие библиотечные услуги» (1997). [21,С. 18] « Наиболее четким нам представляется определение библиотеки, предложенное Ю.Н. Столяровым: «Библиотека — принадлежащее обществу в целом, его части или отдельному члену, обеспеченное материально w технически, упорядоченное множество документов, формируемое, хранимое и предоставляемое библиотекарем пользователям — физическим и юридическим лицам с целью удовлетворения их информационных потребностей». [184,С.З] Федеральный Закон Российской Федерации «О библиотечном деле», принятый Государственной Думой 23 ноября 1994 года, определяет библиотеку как информационное, культурное, образовательное учреждение, располагающее организованным фондом тиражированных документов и предоставляющее их во временное пользование физическим и юридическим лицам». [193] В задачи настоящей работы не входит всесторонний анализ полноты, научной обоснованности, справедливости и глубины приведенных определений. В данном случае нам важно определить место библиотеки для слепых в формировании единых библиотечно-информационных ресурсов для инвалидов по зрению в РФ.
Библиотековеды, занимающиеся проблемами классификации библиотек, также учитывают своеобразие библиотек для слепых. Например, Н.С. Карташов относит их к специальным библиотекам при дифференциации библиотек на основании признака категории обслуживаемых читателей. [97, с.77] М.И. Акилина считает, что основной типологический признак специальной библиотеки — обеспечение профессиональных потребностей читателей, а библиотеки для слепых — это специализированные библиотеки [1, с.53] Ю.Н. Столяров, предлагающий родо-видовую классификацию библиотек, также подчеркивает своеобразие библиотеки для слепых. Так, РЦБС (сейчас РГБС — Российская государственная библиотека для слепых), по его мнению, «одновременно является национальной по виду хранимых документов (брайлевской литературы, говорящих книг и т.п.), важной универсальной, публичной и специальной (по обслуживаемому контингенту, формам работы)».[185, с.31] В зависимости от целей исследования библиотека для слепых, по классификации Ю.Н. Столярова, может рассматриваться как вид (по признакам специфического читателя, фонда), как разновидность публичных библиотек и т.д. Но для нас важно даже не тог, к какому типу или виду отнести библиотеки для слепы, а то, что библиотека для слепых как система имеет свою специфику.
Специфика библиотек для слепых, по мнению Л.И. Задермана, определяется тем, что «специфичны объект обслуживания — незрячий читатель, субъект обслуживания — сотрудник библиотеки, ее фонды, а также направления, особенности, методы работы с незрячими». [84, с.51]Начало научной разработке проблем библиотечного обслуживания слепых и слабовидящих людей положил А.Е. Шапошников, который уже в начале 1960-х гг. стал признанным специалистом в области теории и методики библиотечно-библиографического обслуживания слепых и слабовидящих. В учебном пособии «Библиотечное обслуживание инвалидов» А.Е. Шапошников раскрывает понятие «библиотека для инвалидов» — это любая библиотека независимо от ее назначения и книжного фонда, специально предназначенная для обслуживания той или иной категории инвалидов».[201,С. 11 ]«Под библиотечным обслуживанием инвалидов понимается деятельность системы библиотек, направленная на полное удовлетворение различных потребностей людей с ограниченными возможностями в книгах и других источниках информации».[200, с.11]Сеть специальных библиотек России переживает все те же трудности, что и другие информационно-библиотечные учреждения, а именно — связанные с изменением правового статуса, реформой бюджетной сферы, последствиями финансово-экономического кризиса. Однако в этих непростых условиях она сохраняет относительную стабильность. В начале XXI века в России действовали 72 специальные библиотеки для слепых / незрячих и слабовидящих, к 2006 году три из них потеряли самостоятельность (Пензенская и Томская областные, Калмыцкая республиканская), став структурными подразделениями универсальных библиотек, в 2012 году аналогичная реструктуризация произойдет в Республике Бурятия — библиотека для слепых войдет в состав республиканской. Отделы, созданные на базе преобразованных библиотек, продолжают вы.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Гудонис, В.П. Основы и перспективы социальной адаптации лиц с пониженным зрением / В.П. Гудонис. — М. — Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1998. — 288 с.
2.Демьянков, Н. Е. Основные направления и тенденции в работе специальных библиотек на современном этапе / Н. Е. Демьянков, И. В. Лоскутов, А. Ю. Мелихов // Библиотеки и информационные ресурсы в современном мире науки, культуры, образования и бизнеса (5-13 июня 2004. Ук-раина, Авт. Республика Крым, Судак): труды конф. — Электрон. текстовые дан. — М.: ГПНТБ России, 2004.
3.Диянская, Г. П. Принцип равных возможностей в тифлобиблиотековедении. — М., 1998
4.Добровольская, Т.А Инвалид и общество: социально-психологическая интеграция/ Т.А.Добровольская, Н.Б.Шабалина // Социологические исследования. — 199. — № 5. — С. 3 — 8.
5.Елфимова, Г. С. Секция библиотек для слепых ИФЛА в 2001-2008 гг.: [проектная и издательская деятельность библиотек для слепых] / Г. С. Елфимова // Информационный бюллетень РБА. — 2010. — № 55. — С. 119-121
6.Зайцев, Д.В. Социальная интеграция детей-инвалидов в современной России./Д.В. Зайцев. — Саратов: Научная книга, 2003. — 255 с.
7.Использование тифлотехнических и тифлоинформационных ресурсов читателями Российской государственной библиотеки для слепых: Материалы исследования/ Сост. Е.В.Захарова; Ред. Г.П. Коваленко; Рос. гос. б-ка для слепых. — М., 2002. — 30 с.
8.Коновалова, М. П. Библиотека для слепых как центр социокультурной реабилитации: системный подход / М. П. Коновалова // Библиотековедение. — 2009. — № 5. — С. 23-30
9.Иванова Г.А., Чудинова В.П. Библиотечная работа с детьми за рубежом. — М., 1999. — С. 183-190
10.Коновалова, М.П. Реабилитация инвалидов // Библиотечное дело. — 2005. — № 1. — С. 3-6
11.Коновалова, М. П. Пути повышения роли библиотек для слепых в реализации Национальной программы поддержки и развития чтения / М. П. Коновалова // Библиотековедение. — 2010. — № 2. — С. 53-60
12.Корнеева, Н. Отношение общества к инвалидам заметно меняется // Вечерняя Москва. — 2009. — № 5. — С. 2-6
13.Макеева, А.Д. Роль библиотек в правовом просвещении незрячих. Роль библиотеки в повышении правовой культуры инвалидов. — Нижний Новгород: ЦСТПР «»Камерата»», 1999
14.Малофеев, Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом: В 2-х частях./ Н.Н. Малофеев. — М.: «Печатный двор», 1996. — 182с.
15.Малофеев, Н.Н., Гончарова, Е.Л. Позиция ИКП РАО в оценке современного этапа развития государственной системы специального образования в России/Н.Н Малофеев, Е.Л. Гончарова // Альманах Института Коррекционной Педагогики РАО, — 2000г. — Выпуск 1.
16.Модельный стандарт деятельности специальной библиотеки для слепых субъекта Российской Федерации: принят Конференцией Российской библиотечной ассоциации; XV Ежегодная сессия, 20 мая 2010 г., г. Томск / Российская библиотечная ассоциация. — Санкт-Петербург: Российская национальная библиотека, 2010. — С. 6-9
17.Рощина, М. А. Информационная поддержка студентов, инвалидов по зрению, в тифлоинформационном центре ННГУ им. Лобачевского /М. А. Рощина // Доступность информации — ключ к образованию. Материалы Всероссийской научно-практической конференции незрячих специалистов. Книга 1. — Н.Новгород: НИСОЦ, 2002. — с. 6-9.
18.Рощина, М. А. Опыт работы с незрячей учащейся молодежью в Нижнем Новгороде и Приволжском Федеральном Округе / М. А. Рощина // Материалы Международной научно-практической конференции Профессиональное образование лиц с нарушением зрения: проблемы, опыт, перспективы: В 2 частях. Часть 2. — М.: Флинта:Наука, 2003. — с.102-105.
19.Рощина, М. А. Тифлоинформационный центр — действующая модель оказания поддержки образовательного процесса студентов с глубокими нарушениями зрению на основе использования компьютерных тифлотехнологий / М. А. Рощина // Современные тенденции развития системы специального образования: Материалы региональной научно-практической конференции. — Н. Новгород: НГПУ, 2005. — С. 165-167
20.Рощина, М. А. Проблемы тифлокомпьютеризации в России. /М. А. Рощина // Наша жизнь. — М., 2005. — №53. — С. 12-18
21.Рощина, М. А. Обучение незрячих и слабовидящих студентов использованию компьютерных тифлотехнологий (из опыта работы тифлоинформационного центра Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского) / М. А. Рощина // В помощь незрячему студенту. — Н. Новгород: НИСОЦ, 2005. — С. 40-45
22.Рощина, М. А. Некоторые полезные сайты /М. А. Рощина // В помощь незрячему студенту. — Н.Новгород: НИСОЦ, 2005. — с. 73-78
23.Рощина, М. А. Проблемы информационного обмена в интеллектуальной деятельности незрячих / М. А. Рощина // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия Социальные науки. Выпуск 1(2). — Н.Новгород: Изд-во ННГУ, 2002. — С. 175-179
24.Рощина, М. А. Тифлоинформационный центр компьютерных технологий при Нижегородском Государственном Университете / М. А. Рощина // Материалы международной научно-практической конференции: Роль компьютерных технологий в интеллектуальном труде незрячих. Перспективы развития и применения. — Н.Новгород, 1999. — С.1-2
25.Рощина, М. А. Система Брайля и компьютерные технологии / М. А. Рощина, И.П. Кекутия // Материалы конференции: Рельефно-точечный шрифт Луи Брайля — основа грамотности слепых и инструмент познания окружающего мира. — М.: РЕАКОМП, 2003. — С. 91-94
26.Рощина, М. А. Освоение компьютерной грамотности как фактор готовности незрячих и слабовидящих школьников к получению высшего образования./М. А. Рощина// Организация в фокусе социологических исследований: в 2-х т. Том 2 / Под общей редакцией проф. З. Х. Саралиевой. — Н.Новгород: издательство НИСОЦ, 2005. — с.147-152
27.Рощина, М. А. Факторы, осложняющие адаптацию студента-инвалида к условиям вуза. Государственное регулирование экономики. Региональный аспект / М. А. Рощина // Материалы Четвертой Международной научно-практической конференции: в 2 т. Том II. — Нижний Новгород: изд-во ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2003. — С. 319-322
28.Рощина, М. А. Модель работы незрячего пользователя на персональном компьютере / М. А. Рощина // Информационные технологии моделирования и управления. Научно-технический журнал. Выпуск 1(26). -Воронеж: ООО ИПЦ «Научная книга», 2006. — С. 98-107
29.Стаугис И.А. Специальные библиотеки для слепых, как центры информации, образования, реабилитации и досуга для инвалидов: основные функции, социальные ориентиры: Материалы Междунар. конф. «Крым-2007. — № 3. — C. 61-65.
30.Шамсутдинова, Д.В. Социально-педагогические условия интеграции лиц с ограниченными возможностями / Д.В. Шамсутдинова. — Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2002. — 215 с.
31.Шапошников, А.Е. Библиотечное обслуживание инвалидов: история, современность, тенденции. — М., 1992. — С. 14 — 58, 91 — 94
32.Шапошников, А.Е. Библиотечное обслуживание лиц с ограниченными возможностями: Материалы в помощь библиотекам, обслуживающим инвалидов. — М., 2002. — 197 с.
33.Шапошников, А. Е. Современное состояние и перспективы библиотечного обслуживания слепых: Автореф. дис. канд. пед. наук: по специальности «Библиотековедение» / Моск. гос. ин-т культуры. — М., 1964. — 17 с.
34.Швецов, В.И. Использование тифлоинформационных технологий в образовании лиц с ограниченными возможностями по зрению / В.И.Швецов, М. А.Рощина // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия Инновации в образовании. Выпуск 1(4). — Н.Новгород: Изд-во ННГУ, 2003. — с. 228-235
35.Швецов, В. И. Использование информационных компьютерных технологий в образовании лиц с глубокими нарушениями зрения / В. И. Швецов, М. А. Рощина // Известия Волгоградского государственного технического университета. Серия: Концептуальное проектирование в образовании, технике и технологии. Вып. 1. N 5. — 2004. — С. 99-102.
36.Рощина М. А. Незрячий как субъект информационного обмена / М. А. Рощина // Социальные преобразования и социальные проблемы. Сборник научных трудов (Выпуск 3). — Нижний Новгород: НИСОЦ: 2005. — С. 180-202
37.Сукиасян, Э. Р. Электронные каталоги / Э. Р. Сукиасян // Библиотека. — 2003. — №3 — С. 31-33.
38.Шрайберг, Я. Л. Автоматизированные библиотечно-информационные системы России: состояние, выбор, внедрение, развитие / Я. Л. Шрайберг, Ф. С. Воройский. — М.: Либерия, 1996. — 271 с.
Смотреть похожие работы
* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.
Новые технологии и информационные ресурсы в обслуживании инвалидов по зрению
Информационные, культурно-образовательные, социализирующие аспекты библиотечного обслуживания инвалидов по зрению освещены в работах А. Е. Шапошникова [47, 48, 49]. Продолжили эти научные изыскания М. П. Коновалова [22, 23, 24, 25, 26], Д. С. Жарков [14], И. Н. Зарубина [16].
Глобальная информатизация общества, превращение библиотечного дела в одну из отраслей индустрии информации, комплексное внедрение в библиотеки вычислительной техники, активизация использования новейших информационных технологий, доступ библиотек к глобальной сети Internet и возросший вследствие этого информационный потенциал библиотек привели к появлению новых возможностей библиотечно-информационных ресурсов.
Информированность для слепого и слабовидящего человека означает социальную реабилитированность и интеграцию, полноценные образование и профессиональную деятельность, активное участие в жизни общества. В современных условиях этому способствуют информационные технологии, которые активно внедряются в библиотеках, обслуживающих инвалидов по зрению. От того, как они смогут внедрить и использовать новые технологии, а значит, и измениться, зависит их место в будущем информационном мире.
Возможности, которые предоставляют технологии сейчас и будут предоставлять в дальнейшем, дают все основания незрячим верить в то, что они будут иметь доступ к книгам и другим печатным документам наравне со зрячими.
Основной целью развития и применения новых информационных и автоматизированных технологий в библиотеках является улучшение обслуживания пользователей.
Библиотеки для слепых, обладающие соответствующими ресурсами и кадрами, строя библиотечное обслуживание незрячих и слабовидящих на основе использования материалов специальных форматов, специфических форм и методов работы со своими читателями, играют исключительную роль в реализации свободного доступа инвалидов по зрению к информации.
В своей статье «Информационные ресурсы библиотек для пользователей с ограниченными возможностями: история и перспективы» А. Кунанец рассмотрела проблемы библиотечного обслуживания пользователей с ограниченными возможностями здоровья, решение которых стало возможным благодаря применению новейших информационных технологий и перечислила главные составляющие библиотечной поддержки:
— использование определенных форм представления библиотечно-библиографической информации, от которых зависит специфика соответствующего информационного ресурса;
— формирование технологических алгоритмов дистанционной передачи информационного библиотечного ресурса, созданного для каждой категории пользователей;
— разработка методических рекомендаций библиотечной поддержки и сопровождения учебного процесса лиц с ограниченными возможностями [28, с. 35].
Ниже перечислены информационные технологии в библиотечном обслуживании современной библиотеки.
Эффективное библиотечное обслуживание таких пользователей предполагает создание библиотечных фондов, удовлетворяющих их специфические информационные потребности. Пользователям с недостатками зрения необходимы книги, напечатанные шрифтом Брайля, а также «говорящие» книги, изготовленные с использованием современных цифровых форматов, принятых международным консорциумом ДЭЙЗИ (DAISY).
Для удовлетворения информационных потребностей пользователей с нарушением слуха в фондах библиотек должны быть документы, в которых информация представлена в форме видеорядов жестовых сообщений.
Для читателей, которые не имеют возможности непосредственно посещать библиотеку, должно быть предусмотрено предоставление информации в виде отсканированных или оцифрованных документов из библиотечного фонда.
Таким образом, пользователь должен иметь возможность получать библиотечные услуги в наиболее удобной для него форме. Поэтому в библиотеке должны быть отдельные автоматизированные рабочие места, проблемно-ориентированные читальные залы, скоростные телекоммуникационные интернет-каналы.
Рабочее место незрячих и слабовидящих читателей должно быть оборудовано специализированными компьютерными устройствами, которые позволяют обрабатывать тексты, представленные шрифтами Брайля, – брайлевскими дисплеями и брайлевскими принтерами, а также цифровыми проигрывателями, которые подают озвученные текстовые материалы в форматах, регламентированных стандартами консорциума ДЭЙЗИ.
Цифровая «говорящая» книга (DTB) – это набор электронных файлов определенной тематики для представления информации с помощью альтернативных средств отображения и воспроизведения информации, а именно – синтезированных речевых текстов, рельефно-точечного алфавита Брайля.
Спецификации цифровых «говорящих» книг предусматривают использование их людьми с полной или частичной потерей зрения, с ограниченной дееспособностью или другими физическими недостатками и регламентируются международным стандартом ANSI/NISO.
Такие книги обеспечивают пользователей информационным контентом, который воспроизводится с помощью определенной системы поддержки.
Форматы свободных электронных книг обеспечивают подачу информации голосовой аудиозаписью, азбукой Брайля, речевым синтезатором. Файлы, сформированные и представленные в DTB в соответствии с указанным стандартом, предоставляют широкие возможности, среди которых: быстрая, гибкая навигация; маркировка и использование закладок, поиск по ключевым словам, поиск слов по звуковому запросу; пользовательский контроль отобранного по запросу контента (например, сноски, номера страниц и т.п.). Контент «говорящих» книг подается с помощью аудиосигналов, комбинации аудио, текста вместе с изображениями или только текста.
Читатели с нарушением слуха должны иметь возможность работать с документами в видеоформате в специализированных читальных залах, оборудование которых позволяет полноценно отбирать, подавать и обрабатывать кино- и видеопродукцию. Подсобный фонд такого читального зала формируется из документов, содержащих информацию в виде видеорядов жестового перевода аудиодокументов. Обязательным компонентом технико-технологического комплекса такого видеочитального зала должны быть компьютерные программно-алгоритмические тренажеры жестового языка. При этом следует использовать полиязычный режим функционирования, который настраивается как на языковую среду оригиналов аудиодокументов, так и на языковые возможности пользователя.
Формируется серия аудиокниг (учебников и пособий) по основам информационных технологий в формате ДЭЙЗИ. Навигация, которая используется при создании «говорящих» книг, позволяет незрячим читателям «листать» книгу, т.е. находить или пропускать отмеченные разделы и страницы, абзацы, отмечать голосовой закладкой необходимую информацию в цифровой аудиозаписи.
Оборудованы специальные компьютеризованные рабочие места для обслуживания слабовидящих. Эти рабочие места укомплектованы брайлевскими тактильними дисплеями, которые позволяют читать электронный текст с помощью рельефно-точечного шрифта, принтером для печати текстов рельефно-точечным шрифтом Брайля, проигрывателями книг в формате ДЭЙЗИ, программами озвучивания информации с экрана, синтезатором речи.
Далее можно привести примеры библиотек России, которые обслуживают читателей-инвалидов новыми технологиями информационными ресурсами.
В. Н. Милькова, заместитель директора «Коми республиканская специальная библиотека для слепых им. Луи Брайля», г. Сыктывкар, Республика Коми рассказывает, какими техническими средствами обслуживает библиотека читателей.
Тифлоинформационные (технические) средства — это средства, позволяющие людям с частично или полностью отсутствующим зрением получать, обрабатывать и передавать информацию. Благодаря им, для таких людей открывается мир чтения, мир информации [33, с. 22].
Приоритетом в своей деятельности коллектив Карельской республиканской библиотеки для слепых им. Луи Брайля видит обеспечение равного доступа к информации инвалидам по зрению с помощью новых тифлотехнологий. В библиотеке организовано компьютерное рабочее место для незрячего пользователя. Оно состоит из компьютера, сканера, программы речевого доступа, принтеров для обычной и рельефно-точечной печати, копировального аппарата, позволяющего при копировании увеличивать изображение, Брайлевского дисплея, электронного увеличивающего устройства, тифломагнитофонов, тифлофлэшплееров. Библиотека предоставляет инвалидам по зрению доступ в Интернет и к электронным документам на различных носителях.
Для людей часто становится откровением тот факт, что незрячий может работать на персональном компьютере. Задача библиотеки – изменить общественное мнение в этом вопросе, ведь компьютер для незрячего становится одним из важнейших средств реабилитации. Доступ к информации для слепого и слабовидящего человека означает социальную интеграцию, получение полноценного образования, профессиональную деятельность, активное участие в жизни общества.
В библиотеке делается всё для создания безбарьерной среды: установлен пандус, оборудованы поручни вдоль пути следования и в местах общего пользования, убраны пороги, созданы рабочие зоны. Остановимся подробнее на ресурсах Карельской республиканской библиотеки для слепых, которые предназначены для самостоятельной работы незрячих пользователей:
1. Универсальный тифломагнитофон для прослушивания «говорящих» книг, записанных на кассеты в стандартном (четырёхдорожечном моно) формате.
2. Тифлофлэшплеер для чтения цифровых «говорящих» книг, записанных на флэшкартах. Библиотека бесплатно предоставляет во временное пользование тифлофлэшплееры молодым пользователям, испытывающим проблемы при чтении печатных изданий.
3. Специальное программное обеспечение, коллекция «Библиотека цифровых «говорящих» книг с криптозащитой», насчитывающая около 700 книг на жёстком диске. Коллекция цифровых книг позволяет с помощью специальной программы осуществлять запись любой книги на флеш-карту читателя.
4. Лицензионная программа экранного доступа Jaws. Благодаря речевому синтезатору информация с экрана считывается вслух. Программа работает под управлением операционных систем Windows, Vista, XP и более ранних; поддерживает самые популярные на сегодняшний день приложения: Microsoft Office, Corel WordPerfect Office. Поддерживает Internet Explorer, включая специальные возможности: список ссылок, таблиц, графических меток и так далее.
5. Брайлевский дисплей «Focus» — наиболее важное устройство, состоящее из 40 брайлевских клеток (ячеек). Дисплей отображает содержание экрана компьютера в виде строки брайлевского текста, то есть обеспечивает тактильный доступ к компьютеру. Каждая ячейка имеет 6 точек, которые поднимаются или опускаются, создавая брайлевское представление символа, отображённого на экране компьютера. Это единственное техническое приспособление такого уровня в Республике Коми.
С помощью компьютерных тифлотехнологий пользователям с нарушенным зрением открываются новые возможности:
— доступ к информации на электронных носителях, в том числе к информационным ресурсам Интернет;
— доступ к плоскопечатным текстам (путем сканирования и распознавания программой экранного доступа Jaws);
— преобразование электронной информации в доступную и удобную материальную форму представления (например, печать текста рельефно-точечным или укрупненным шрифтом);
— самостоятельная подготовка на компьютере различных документов (учебных работ, отчётов и др.);
— запись информации на CD/DVD, Flash-карту и др.;
— использование информационно-поисковых систем, баз данных.
Возможности, которые предоставляют тифлотехнологии, открывают незрячим доступ к книгам и другим печатным документам наравне со зрячими. Это шанс получить образование и повышать свою профессиональную квалификацию, шанс на самостоятельную независимую жизнь.
Тенденции развития библиотечно-информационного обслуживания незрячих пользователей в цифровой среде, пути решения актуальных библиотечных задач и перспективы направления работы Российской государственной библиотеки для слепых в виртуальном информационном пространстве. Об этом говорит Т. Н. Елфимова на Всероссийском библиотечном конгрессе.
Говоря о новых ресурсах, прежде всего, Т. Н. Елфимова имеет в виду цифровые «говорящие» книги с криптозащитой, а также электронные библиотеки и базы данных, содержащие оцифрованные тексты или звуковые файлы различных информационных документов и материалов, приобретаемые или самостоятельно формируемые библиотеками и предоставляемые читателям в режиме локального или удаленного доступа [13, с. 149].
С момента внедрения отечественных флэш технологий фонд изданий на флэш-картах с криптозащитой, поступивших в библиотеки к настоящему времени насчитывает несколько тысяч наименований книг. До недавнего времени это был практически единственный источник пополнения фондов библиотек, равно, как и для проигрывания цифровых книг предназначалась практически одна модель тифлофлэшплеера, разработанная фирмой «Эликжест» совместно с «Логосвос». За последнее время ситуация начала меняться к лучшему: уже расширился выбор проигрывателей и наравне с простыми в управлении, удобными старшему поколению моделями появились модели, интересные по дизайну для молодежи. Возможности российских незрячих пользователей расширяются в выборе информационных ресурсов и услуг за счет того, что в дополнение к отечественной Talking Book Library на российский рынок пришла технология DAISY.
В Российской государственной библиотеке для слепых электронная библиотека «говорящих» книг с криптозащитой Talking Book Lybrary насчитывает уже 13,5 тысяч наименований книг, и объем ее неукоснительно увеличивается, в среднем на 2 тысячи наименований в год. Это самый большой объем по сравнению с другими библиотеками сети.
60 библиотек ведут электронный каталог. Электронный каталог с объемом более 70 тысяч записей выставлен на сайте Российской государственной библиотеки для слепых и доступен в режиме онлайн круглосуточно. Электронный каталог и различные базы данных, размещенные на внешних серверах, обеспечивают выполнения большей части справок пользователей библиотек в виртуальном режиме.
Функционирует корпоративная полнотекстовая база данных по проблемам инвалидов и инвалидности «Виртуальный тифлолог».
Помимо этого, ежегодно Российская государственная библиотека для слепых и ряд других специальных библиотек оформляют подписку на полнотекстовые базы данных периодических изданий фирмы «Ист Вью Пабликейшинз». По согласованию с фирмой паролевый доступ к информации предоставляется не только в помещении читального зала библиотеки, но и на домашний компьютер читателя.
Ведется оцифровка изданий для слепых на аналоговых носителях (рельефно-точечных изданий, аудиозаписей на кассетах и грампластинках). В Российской государственной библиотеке для слепых и ряде региональных установлено рабочее место для сканирования текстов, напечатанных рельефно-точечным шрифтом, что позволяет обеспечить сохранность редких изданий и создать цифровой архив.
Освоена технология создания рельефно-графических изображений (пособий и иллюстраций) на основе специального комплекта оборудования.
В читальном зале Российской государственной библиотеки для слепых и в некоторых других библиотеках установлено оборудование для беспроводного доступа в Интернет на базе технологии Wi-Fi, что обеспечивает дополнительные удобства для пользователей.
В целом, выход в Интернет с различными вариантами подключения имеют все 68 специальных библиотек и 4 спецподразделения. В 28 региональных библиотеках функционируют компьютерные Клубы, Интернет-классы, Интернет-центры.
Почти две трети библиотек оснащены программой Интернет телефонии Skype, позволяющей оказывать консультационную и справочную помощь пользователям в удаленном режиме, проводить интерактивные межрегиональные конференции и совещания. Виртуальная аудитория для профессионального общения становится все более привлекательной и доступной.
Это примеры того, как цифровые ресурсы и технологии, как нововведения эпохи информатизации, заняли прочное место в нашей работе. Более того, в целом можно уже говорить о том, что благодаря некоторым из них библиотечное обслуживание незрячих в цифровой среде получило четкие очертания и направление развития.
В статье В. Н. Пантелеевой рассказывается о многогранной работе библиотеки, которая стала настоящим информационным центром для инвалидов по зрению.
В. Н. Пантелеева считает, что степень привлечения читателей в библиотеку зависит от ее ресурсных возможностей в удовлетворении запросов. А это, в свою очередь, требует постоянного укрепления материально-технической базы, увеличения фонда различного рода носителей информации, расширения спектра качественных информационных услуг [36, с. 18].
Например, башкирская республиканская специальная библиотека для слепых обладает значительным информационным потенциалом документов – это издания, изготовленные по системе Брайля, рельефно-графические пособия, «говорящие» книги на магнитной ленте и компакт-дисках, а также обычные печатные и крупно-шрифтовые книги, грампластинки. Развитие компьютерных технологий внесло определенные изменения н процесс комплектования. Библиотека давно и плодотворно сотрудничает с издательствами, специализирующимися на выпуске аудиокниг на электронных носителях. Большое внимание уделяется литературе, связанной с проблемами инвалидности, слепоты, слабовидения. В библиотеку ежегодно поступает от 7 до 10 тысяч книг разных видов изданий: брайлевские книги из Москвы и Санкт-Петербурга, «говорящие» книги от Издательско-полиграфическоro тифлоинформационного комплекса «Логос» Всемирной организации слепых, плоскопечатные книги центральных и местных издательств, книги с укрупненным шрифтом, видеофильмы, СD-ROM.
В традиционный образ библиотеки уверенно вплетаются новые возможности работы с фондами: от нахождения нужной литературы специальных форматов с помощью электронного каталога до создания электронных баз данных по тифлологии, коррекционной педагогике в обеспечения доступа к ним.
Ведутся алфавитный служебный каталог (на все виды поступающей литературы: плоскопечатной, изданной рельефно-точечным шрифтом и «говорящей» — на аудиокассетах и дисках) и систематический каталог (па всю имеющуюся в библиотеке «говорящую» и брайлевскую литературу, который ведется в двух вариантах – традиционном печатном и рельефно-точечным шрифтом).
Благодаря наличию современного компьютерного оборудования – сканера, черно-белого и цветного принтеров, программного обеспечения библиотекари не просто предоставляют читателю информацию, но и преобразовывают ее в нужный для него формат.
В Самарской областной библиотеке для слепых, к сожалению, выпуск брайлевских и «говорящих» книг налажен еще не настолько хорошо, чтобы позволить слепым специалистам любой профессии удовлетворять информационные потребности на должном уровне. Этими наблюдениями поделилась библиограф В. А. Голодяева [9, с. 43].
Анализ 40 читательских формуляров позволил сделать вывод, что большинство специалистов обращаются к библиотекарю за художественной литературой. Очень популярны детективы, историческая и военная проза, часто спрашивается периодика.
Перспективы развития информационных ресурсов библиотек для слепых во многом зависят от процессов информатизации, способности библиотеки воспользоваться информационными ресурсами в регионе, на уровне корпоративных связей в сети специальных библиотек, предоставить собственные ресурсы или стать партнером в их производстве на межрегиональном уровне. В период информатизации библиотек появление новых технологий в производстве информации – открываются беспрецедентные возможности предоставления информации людям с ограничениями в жизнедеятельности. На сегодняшний момент наступает новый этап – кооперации и интеграции деятельности библиотек. Период количественного накопления опыта использования новых технологий должен перейти в следующий – создание в регионе единого сетевого информационного пространства, что сделает возможным создание информационной инфраструктуры реабилитационной сферы. Думается, что ключевая роль в этом вопросе принадлежит научным и методическим центрам, но нельзя недооценивать и роль региональных библиотек, способных взять на себя роль главного координатора в объединении информационных ресурсов.
В заключение главы важно отметить, что библиотеки для слепых, какой бы статус они не имели на данный момент — являются элементами сложной инфраструктуры, включающей и специализированные издательства, и научно-методические центры, и систему подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров, профессиональные ассоциации национального и международного уровней и другие учреждения и институты. Для них актуальны все те проблемы и задачи, с которыми сталкивается весь библиотечный мир : отсутствие единых принципов учета и описания электронных ресурсов в библиотечных фондах, сложности с определением надежности хранения информации на электронных носителях, организацией дистанционного обслуживания пользователей в виртуальной среде с соблюдением действующего законодательства, как в отношении авторского права, так и персональных данных.
- http://mydocx.ru/11-57595.html