Меню Рубрики

Презентация по анатомии слуха зрения и речи

Строение уха, заболевание органов слуха, предупрежение заболеваний, интересные факты

Вложение Размер
prezentatsiya_uho.ppt 2.72 МБ

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Предлагаемый урок позволяет сформировать знания о значении слуха в жизни человека, о строении и функциях органа слуха; показать его взаимосвязь с окружающей средой; дать понятия о причинах заболеваний.

Интерактивный ресурс к уроку биологии по теме «Орган слуха» в 9 классе коррекционной школы VIII вида. Подготовлен для работы на интерактивной доске.

Цель: 1. Познакомить детей с правилами ухода за органами слуха. 2. Формировать практические умения чистить правильно уши. 3.Развивать познавательные процессы. 4. Прививать умение соблюдать правила лич.

Тестирование «Орган слуха и равновесия» выполнено в форме мультимедийной презентации. Может оказаться полезным при фронтальном опросе, контроле знаний по теме. К каждому вопросе есть ответ(ответы), ко.

Конспект урока по биологии на тему:»Орган слуха».

презентация к уроку биологии в 10 классе коррекционной школы I-II вида.

Методическая разработка урока биологии по теме«Орган слуха и равновесия. Их анализаторы. Гигиена слуха»» 8 класс включает в себя краткий конспект урока с тестом- опросом, сопроводительную мультимедийн.

Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения у детей

Условия нормального становления речи. Строение органа слуха и его взаимосвязь с мозговыми анализаторами. Степени нарушений функции слуха. Механизм зрительного восприятия. Роль болезней мозга и аномалий развития верхних дыхательных путей в развитии речи.

Подобные документы

Аудиометрия — измерение остроты слуха, определение слуховой чувствительности к звуковым волнам различной частоты. Задачи проведения аудиометрии. Проверка воздушной проводимости и измерение костной проводимости пациента. Определение уровня потери слуха.

лабораторная работа, добавлен 15.05.2012

Заболевания верхних дыхательных путей. Характеристика лекарственного растительного сырья: аниса обыкновенного, фиалки трехцветной, полевой, душицы обыкновенной, солодки голой, сосны обыкновенной, багульника болотного, девясила высокого, тимьяна ползучего.

контрольная работа, добавлен 12.03.2015

Оборудование для диагностики и лечения больных с заболеваниями верхних дыхательных путей. Эндоскопическая картина опухолевого поражения гортани. Требования к методу лучевого лечения заболевания. Показания для исключения опухолевого поражения полости носа.

презентация, добавлен 27.01.2016

Анатомо-физиологические особенности органа слуха. Патогенез средних отитов. Факты о роли аллергии в патогенезе острых средних отитов у детей. Клинические проявления острых заболеваний среднего уха. Клиническое течение и лечение острых воспалений.

контрольная работа, добавлен 25.12.2012

Проводящие пути зрительного анализатора. Глаз человека, стереоскопическое зрение. Аномалии развития хрусталика и роговицы. Пороки развития сетчатки. Патология проводникового отдела зрительного анализатора (Колобома). Воспаление зрительного нерва.

курсовая работа, добавлен 05.03.2015

Переферическая нервная система. Проводниковая функция спинного мозга. Задний мозг: мозговой мост и мозжечок. Рефлекс как основная форма нервной деятельности. Внутреннее строение спинного мозга. Причины спинального шока. Физиология среднего мозга.

презентация, добавлен 07.12.2013

Особенности устройства зрения у человека. Свойства и функции анализаторов. Строение зрительного анализатора. Строение и функции глаза. Развитие зрительного анализатора в онтогенезе. Нарушения зрения: близорукость и дальнозоркость, косоглазие, дальтонизм.

презентация, добавлен 15.02.2012

Изучение анатомии и физиологии ЛОР-органов как дистантных анализаторов. Анатомия уха, носа, глотки, гортани. Физиология носа и придаточных пазух, слухового и вестибулярного анализатора. Дыхательная, защитная и голосообразовательная функции гортани.

реферат, добавлен 29.01.2010

Детский церебральный паралич (ДЦП). Группа нарушений двигательных функций мозга, возникших в результате его повреждения в младенческом возрасте. Нарушение интеллектуального развития и речи. Степень поражения мозга. Лечебная физкультура и массаж.

реферат, добавлен 27.02.2009

Анатомия и физиология щитовидной железы. Схема анатомических взаимоотношений щитовидной железы с трахеей и гортанью. Кровоснабжение и иннервация. Гормоны, вырабатываемые органом. Методы исследования. Патология и пороки развития. Заболевания и опухоли.

Презентация на тему: Анатомия уха

Анатомия и физиология органа слуха Презентацию подготовили:

Удивительное устройство внутреннего уха

Анатомия органа слуха периферический отдел слухового анализатора

Барабанная перепонка и окружающие её структуры. Натянутая часть барабанной перепонки; Пупок барабанной перепонки; Рукоятка молоточка; Боковой отросток молоточка; Передняя молоточковая складка; Задняя молоточковая складка; Расслабленная часть барабанной перепонки; (шрапнеллевая перепонка)

Барабанная перепонка и ее опознавательные пункты A – расслабленная часть барабанной перепонки B – задняя молоточковая складка C – передняя молоточковая складка D – короткий отросток молоточка E – световой рефлекс

Барабанная перепонка мысленно поделена на квадранты.

Строение внутреннего уха

Внутреннее ухо Внутреннее ухо или ушной лабиринт включает в себя улитку — спиральный орган, наполненный жидкостью и снабженный рецепторами и нервными окончаниями. В состав внутреннего уха входит также вестибулярный аппарат с основой из трех полукружных каналов, определяющий ориентацию организма в пространстве и преддверия.

Вертикальный разрез через костную улитку Костная колонка 2. Спиральный костный гребень 3. Преддверная лестница 4. Барабанная лестница

Проводниковый отдел слухового анализатора

Проводниковый отдел слухового анализатора

Физиология органа слуха

ФУНКЦИЯ РАБОТЫ УХА

КАК ЧЕЛОВЕК СЛЫШИТ. Звуковая волна проходит по наружному слуховому проходу, достигает барабанной перепонки и заставляет ее колебаться. Эти колебания через систему слуховых косточек передаются на улитку – собственно орган слуха (на схеме витки улитки не показаны). Содержащаяся в ее каналах жидкость приходит в движение – под действием поступающих механических колебаний возникают бегущие волны, которые возбуждают чувствительные клетки, расположенные на основной мембране. Последние превращают давление волн жидкости в нервные импульсы, которые идут в мозг, где интерпретируются как звук.

Чувствительность органа слуха Человеческое ухо наиболее чувствительно к звукам с частотой колебаний от 1000 до 3000. (по мере понижения и повышения частоты колебаний чувствительность падает). Особенно резкое падение чувствительности отмечается в области самых низких и самых высоких звуков. Порог слышимости – минимальная сила звука, способная вызвать ощущение едва слышимого звука.

Анатомия, физиология и патология органов слуха речи и зрения Разработка Г.М. Вартапетовой канд. пед. наук. — презентация

Презентация была опубликована 5 лет назад пользователемГеоргий Ярмолинский

Похожие презентации

Презентация на тему: » Анатомия, физиология и патология органов слуха речи и зрения Разработка Г.М. Вартапетовой канд. пед. наук.» — Транскрипт:

1 Анатомия, физиология и патология органов слуха речи и зрения Разработка Г.М. Вартапетовой канд. пед. наук

2 Строение анализаторных систем Периферический отдел Проводниковый отдел Центральный отдел

3 Анатомия, физиология и патология органов слуха

4 Периферический отдел: Наружное ухо Среднее ухо Внутреннее ухо

5 Наружное ухо Ушная раковина: 1 козелок; 2 мочка а натянутая часть; б расслабленная часть (шрапнеллевая перепонка); 7 световой рефлекс; 2 короткий отросток молоточка; 3 задняя складка барабанной перепонки; 4 передняя складка; 5 рукоятка молоточка; 6 пупок

6 Среднее ухо представляет собой систему воздухоносных полостей в толще височной кости и состоит из ба­рабанной полости, слуховой трубы и сосцевидного отростка с его костными ячейками Слуховые косточки: 1 молоточек; 2 наковальня; 3 стремя Полости среднего уха. 1 слуховая труба; 1. барабанная полость; 2. пещера; 4 ячейки сосцевидного отростка

7 Внутреннее ухо. Слепок с костного лабиринта: 1 преддверие; 2 верхний полукружный канал; 3 наружный полукружный канал; 4 задний полукружный канал; 5 улитка Вертикальный разрез через костную улитку: 1 – костная колонка, 2 – спиральный костный гребень, 3 – преддверная лестница, 4 – барабанная лестница

8 Поперечный разрез через один из завитков улитки 1 основная мембрана; 2 волокна слухового нерва, 3 костная стенка улитки, 4 слуховые (волосковые) клетки; 5 поддерживающие клетки; 6 покровная мембрана; 7 рейснерова мембрана, П преддверная лестница; Б барабанная лестница, У улитковый ход

9 Проводниковый отдел слухового анализатора Схема слуховых проводящих путей и центров: 1 улитка; 2 слуховые ядра в продолговатом мозгу; 3,4,5 подкорковые слуховые центры, 6 проводящие пути в головном мозгу, 7 кора височной доли головного

10 Центральный, или корковый, отдел слухового анализатора Центральный конец слухового анализатора расположен в коре верхнего отдела височной доли каждого из полушарий головного мозга (в слуховой области коры). Особенно важное значение в вос­ приятии звуковых раздражений имеют, по-видимому, поперечные височные извилины, или так называемые извилины Гешля. Как уже сказано, в продолговатом мозгу происходит частичный перекрест нервных волокон, соединяющих периферический отдел слухового анализатора с его центральным отделом. Таким образом, корковый центр слуха одного полушария оказывается связанным с периферическими рецепторами (кортиевыми органами) обеих сторон. И наоборот, каждый кортиев орган связан с обоими корковыми центрами слуха (двустороннее представительство в коре головного мозга).

11 В звуке различают три основных свойства: силу, высоту и тембр. Сила звука зависит от величины амплитуды колебаний Высота звука зависит от частоты колебаний звучащего тела и измеряется числом полных колебаний в секунду Тембром, или окраской, звука называют то его свойство, благодаря которому можно отличить друг от друга одинаковые по интенсивности и по высоте звуки, издаваемые разными источниками

12 Громкость звука: обозначают интенсивность слухового ощущения. Громкость нарастает с увеличением силы звука и, наоборот, убывает с ее уменьшением. При этом: громкость, как и всякое другое ощущение, нарастает и падает значительно слабее, чем интенсивность раздражителя. чувствительность нашего слуха к звукам разной высоты неодинакова, вследствие чего звуки одинаковой интенсивности, но разной высоты ощущаются нами с разной громкостью. ощущение громкости зависит от состояния слухового анализатора и от общего состояния нервной системы. Звуки, которые в нормальных условиях воспринимаются как средние по громкости, при повышенной возбудимости нервной системы могут стать чрезвычайно громкими.

13 Уровень интенсивности разных звуков ЗвукУровень его интенсивности (дБ) Едва слышимый звук (порог слышимости) 0 Шелест листьев при ветре10 Обычный шепот (около уха)25-30; Шумовой фон в городе ночью40 Шум спокойной улицы днем50-60 Речь средней громкости60-70 Оркестр, громкая музыка по радио80 Шум в поезде метро90 Очень громкая речь (крик)90 Удары молотка по стальной плите100 Шум авиационного мотора120

14 Чувствительность слухового анализатора к звукам различной высоты неодинакова. Человеческое ухо наиболее чувствительно к звукам с частотой колебаний от 1000 до С возрастом слуховая чувствительность изменяется. Наибольшая острота слуха наблюдается у 1520-летних, а затем она постепенно падает. Зона наибольшей чувствительности: до 40-летнего возраста находится в области 3000 Гц, от 40 до 60 лет в области 2000 Гц, старше 60 лет в области 1000 Гц. Минимальная сила звука, способная вызвать ощущение едва слышимого звука, называется порогом слышимости, или порогом слухового ощущения. Сила звука, при которой появляется ощущение давления или боли, называется порогом неприятного ощущения (болевым порогом), порогом дискомфорта. Область слухового восприятия у нормально слышащего человека ограничена по частоте и по силе звука. По частоте эта область охватывает диапазон от 16 до Гц (частотный диапазон слуха), а по силе до 130 дБ (динамический диапазон слуха). Частотный и динамический диапазон, необходимый для восприятия звуков речи, занимает лишь небольшую часть всей области слухового восприятия, а именно по частоте от 500 до 600 Гц и по силе от 50 до 90 дБ над порогом слышимости.

Читайте также:  Что на сегодня с научной точки зрения

15 Слуховая адаптация и слуховое утомление. Звуковая травма. Слуховая адаптация — снижение ощущения громкости является следствием понижения чувствительности слухового анализатора в результате воздействия сильного звукового раздражителя. Адаптация является защитно-приспособительной реакцией организма, предохраняющей нервные элементы слухового анализатора от истощения под воздействием сильного раздражителя. Понижение слуховой чувствительности при адаптации очень кратковременно. При интенсивном и длительном (например, в течение нескольких часов) раздражении слухового анализатора наступает слуховое утомление. Оно характеризуется значительным понижением слуховой чувствительности, которая восстанавливается лишь после более или менее продолжительного отдыха. При очень большой мощности звука, даже при кратковременном его воздействии, может возникнуть звуковая травма, сопровождающаяся иногда нарушением анатомической структуры среднего и внутреннего уха. Маскировка звука. Если какой-либо звук воспринимается на фо­не действия другого звука, то первый звук ощущается менее гром­ким, чем в тишине: он как бы заглушается другим звуком.

16 Бинауральный слух Наличие двух ушей обусловливает способность определять направление источника звука. Эта способность получила название бинауралъного (двуушного) слуха, или оттотопики (от греч. otos ухо и topos место). Для объяснения этого свойства слухового анализатора высказано три суждения: 1)ухо, расположенное ближе к источнику звука, воспринимает звук сильнее, чем противоположное; 2)ухо, находящееся ближе к источнику звука, воспринимает его несколько раньше; 3)звуковые колебания доходят до обоих ушей в разных фазах. По-видимому, способность различать направление звука обусловлена совместным действием всех трех факторов.

17 Исследования слуховой функции Исследование слуха речью Для исследования слуха шепотной речью рекомендуется использовать две группы слов: первая группа имеет низкую частотную характеристику и слышна при нормальном слухе в среднем на расстоянии 5 м; вторая обладает высокой частотной характеристикой и слышна в среднем на расстоянии 20 м. К первой группе относятся слова, в состав которых входят гласные у, о, из согласных м, н, р, в, например: ворон, двор, море, номер, Муром и. т. п.; во вторую группу входят слова, включающие из согласных шипящие и свистящие звуки, а из гласных а, и, э: час, щи, чашка, чижик, заяц, шерсть и т. п. Исследованию слуха громкой речью. Вначале применяют речь средней, или так называемой разговорной, громкости, которая слышна на расстоянии примерно в 10 раз большем, чем шепотная. В тех случаях, когда и речь разговорной громкости различается плохо или совсем не различается, применяется речь усиленной громкости (крик).

18 Исследования слуховой функции Исследование слуха камертонами Исследование слуха аудиометром Метод объективного определения слуховых вызванных потенциалов с помощью компьютерной аудиометрии

19 Исследование слуха у детей Причины возникновения тугоухости и потери слуха у детей: токсикоз, угроза выкидыша и преждевременных родов, резус- конфликт матери и плода, нефропатия, опухоли матки, заболевания матери во время беременности (краснуха, грипп), лечение ототоксическими препаратами, патологические роды, гипербилирубинемия, связанная с гемолитической болезнью новорожденных, недоношенность, врожденные пороки развития и т. д. В грудном и раннем детском возрасте факторами риска являются перенесенный сепсис, лихорадочное состояние после родов, вирусные инфекции (краснуха, ветряная оспа, корь, паротит, грипп), менинго-энцефалит, осложнения после прививок, воспалительные болезни уха, черепно-мозговые травмы, лечение ототоксическими препаратами и т.д. Наследственность.

20 Методы исследования слуха у детей материнский анамнез — при опросе родителей ребенка в возрасте до 4 месяцев выясняется: пробуждают ли спящего неожиданные громкие звуки, вздрагивает ли он или плачет; для этого же возраста характерным является так называемый рефлекс Моро. Он проявляется разведением и сведением рук (рефлекс обхватывания) и вытягиванием ног при сильном звуковом раздражении; для ориентировочного выявления нарушений слуха используется врожденный сосательный рефлекс, который происходит в определенном ритме (так же, как и глотание). Изменение этого ритма при звуковом воздействии обычно улавливается матерью и свидетельствует о наличии слуха. Конечно, все эти ориентировочные рефлексы скорее определяются родителями. Однако эти рефлексы характеризуются быстрым угасанием, а это означает, что при частом повторении рефлекс может перестать воспроизводиться. В возрасте от 4 до 7 месяцев ребенок обычно делает попытки поворачиваться к источнику звука, т. е. уже определяет его локализацию. В 7 месяцев он дифференцирует определенные звуки, реагирует даже, если не видит источника. К12 месяцам у ребенка начинаются попытки речевых ответов («гуление»). Для исследования слуха детей в возрасте от 45 лет используют­ся те же методы, что и для взрослых.

21 ПАТОЛОГИЯ ОРГАНА СЛУХА Заболевания наружного уха: Атрезия наружного слухового прохода Серная пробка Инородные тела Заболевания барабанной перепонки: Врожденное недоразвитие или отсутствие барабанной перепонки сопутствует обычно врожденной атрезии наружного слухового прохода Повреждения барабанной перепонки, сопровождающиеся ее прободением Нарушение целости барабанной перепонки при сохранности ос­ тальных отделов слухового органа сравнительно мало отражается на слуховой функции (при этом страдает лишь передача низких звуков)

22 ПАТОЛОГИЯ ОРГАНА СЛУХА Заболевания среднего уха: Катаральное воспаление среднего уха Острое гнойное воспаление среднего уха (острый гнойный средний отит) Хроническое гнойное воспаление среднего уха (хронический средний отит): А) при первой форме (мезотимпаните) воспалительный процесс ограничивается только слизистой оболочкой среднего уха, не переходя на костные стенки барабанной полости. Эта форма характеризует­ся доброкачественным течением и, как правило, не дает осложнения, Б) При второй форме (эпитимпаните) воспалительный процесс переходит на костные стенки барабанной полости, вызывает так называемую костоеду, т. е. некроз (омертвение) костной ткани, разрастание грануляции и полипов и сопровождается выделением гноя с резким гнилостным запахом. Осложнения при остром и хроническом гнойном среднем отите: воспаление ячеек сосцевидного отростка (мастоидит), воспаление внутреннего уха (лабиринтит), паралич лицевого нерва, воспаление мозговых оболочек (менингит), нарыв (абсцесс) мозга или мозжечка, заражение крови (сепсис). Остаточные явления после воспалительных процессов в среднем ухе. Отосклероз (разрастание губчатой ткани, чаще всего в области ниши овального окна)

23 ПАТОЛОГИЯ ОРГАНА СЛУХА Заболевания внутреннего уха: 1.Дефекты и повреждения внутреннего уха аномалии развития внутреннего уха — полного отсутствия лабиринта или недоразвития отдельных его частей, повреждения внутреннего уха, которые иногда происходят во время родового акта повреждения внутреннего уха при ушибах головы (падение с высоты), при этом наблюдаются кровоизлияния в лабиринт и смещения отдельных участков его содержимого. 2.Воспаление внутреннего уха (лабиринтит) — вследствие перехода воспалительного процесса из среднего уха; — вследствие распространения воспаления со стороны мозговых оболочек и — вследствие заноса инфекции током крови (при общих инфекционных заболеваниях).

24 ПАТОЛОГИЯ ОРГАНА СЛУХА Заболевания слухового нерва, проводящих путей и слуховых центров в головном мозгу: неврит слухового нерва, дегенерация (перерождение) нервных клеток при воздействии химических ядов, в частности при интоксикации некоторыми лекарственными веще­ствами, бытовыми и промышленными ядами (хинин, стрептомицин, салициловые препараты, мышьяк, свинец, ртуть, никотин, алкоголь, окись углерода и др.), проводящие слуховые пути в головном мозгу могут страдать при врожденных аномалиях и при различных заболеваниях и повреждениях мозга, заболевания слуховой области коры головного мозга, так же как и заболевания проводящих путей, могут возникать при кровоизлияниях, опухолях, энцефалитах, шумовые поражения. При длительном воздействии шума развиваются дегенеративные изменения в волосковых клетках кортиева органа, распространяющиеся на нервные волокна и на клетки спирального нервного узла. воздушная контузия. Она возникает при действии взрывной волны. Могут возникать патологические изменения во всех отделах слухового анализатора. сурдомутизм – возникает после контузии, сопровождается нарушением речи.

25 Классификация стойких нарушений слуха 1.Глухие дети Глухие дети без речи (глухонемые) Глухие дети, сохранившие речь (позднооглохшие) 2. Слабослышащие (тугоухие) дети

26 АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ПАТОЛОГИЯ ОРГАНОВ РЕЧИ

27 АНАТОМИЯ ОРГАНОВ РЕЧИ

29 Придаточные (околоносовые) пазухи Схема расположения придаточных (околоносовых) пазух носа (А спереди, Б сбоку): 1 гайморова пазуха; 2 лобная пазуха; 3 решетчатые клетки; 4 основная пазуха

30 Рот Мышцы губ и щек: 1 мышца, поднимающая верхнюю губу и крыло носа; 2 мышца, собственно поднимающая верхнюю губу; 3 малая скуловая мышца; 4 мышца, поднимающая угол рта; большая скуловая мышца; щечная мышца (мышца трубачей); 7 круговая мышца рта; 8 санториниева мышца смеха; 9 мышца, опускающая нижнюю губу; 10 мышца, опускающая угол рта; 11 жевательная мышца

31 Рот Зубы верхней и нижней челюстей: 1 центральный резец; 2 боковой резец; 3 клык; 4 и 5 малые коренные зубы; 6, 7 и 8 большие коренные зубы (8 зуб мудрости)

32 Рот Твердое небо Форма твердого неба: 1 поперечное сечение: а нормальное небо; б широкое и плоское небо; в высокое и узкое небо; 2 продольное сечение: а куполообразное небо; б пологое небо; в крутое небо

33 Рот Мягкое небо служит продолжением твердого неба кзади; оно представляет собой мышечное образование, покрытое слизистой оболочкой. Задняя часть мягкого неба называется небной занавеской. В середине небной занавески имеется удлиненный отросток язычок. Язык Мышцы языка: 1. продольная мышца языка; 2. подбородочно-язычная мышца; 3. подъязычная кость; 4. подъязычно-язычная мышца; 5. шилоязычная мышца, 6. шиловидный отросток

Читайте также:  Понятие государственного органа с разных точек зрения

34 Глотка Схема строения полости носа, рта и глотки: I полость носа; II рот; III глотка: а носоглотка, б ротовая часть глотки, в гортанная часть глотки; 1 твердое небо; 2 мягкое небо опущенное; 2а мягкое небо поднятое; 3 язычок; 4 верхний центральный резец; 5 альвеолярный отросток; 6 свод твердого неба; 7 нижний центральный резец; 8 язык; 9 кончик языка; 10 спинка языка; 11 корень языка; 12 надгортанник; 13 щитовидный хрящ; 14 гортань и верхняя часть трахеи; 15 начало пищевода

35 Зев 1 задняя стенка глотки; 2 язычок; 3 небная миндалина; 4 передняя небная дужка; 5 и 6 задние небные дужки; 7 мягкое небо

36 В глотке скрещиваются два пути дыхательный и пищеварительный. Роль «стрелок» на этом скрещивании играют мягкое небо и надгортанник Положение мягкого неба и надгортанника при дыханий (А) и глотании (Б): 1 мягкое небо; 2 надгортанник; 3 трахея; 4 пищевод

37 Гортань Хрящевой остов гортани: А спереди; Б сзади; 1 трахея; 2 перстневидный хрящ; 3 щитовидный хрящ; 4 черпаловидные хрящи; 5 надгортанник

38 Гортань Мышцы гортани: А сзади: / задняя лерстне-черпаловидная мышца; 2 поперечная межчерпаловидная мышца; 3 косые межчерпаловидные мышцы. Б сбоку: 1 задняя перстне-черпаловидная мышца; 2 боковая перстне-черпаловидная мышца; 3 щито-черпаловидная мышца

39 Гортань Вертикальный (фронтальный) разрез черезгортань (видна передняя половина гортани изнутри): 1 надгортанник; 2 черпало-надгортанная складка; 3 щитовидный хрящ; 4 ложная голосовая связка; 5 морганиев желудочек; 6 истинная голо­совая связка (складка); 7 перстневидный хрящ; 8 трахея

40 Трахея, бронхи и легкие Гортань, трахея, бронхи, легкие: 1 правое легкое; 2 левое легкое; 3 бронхи; 4 трахея; 5 перстневидный хрящ; 6 щитовидный хрящ; 7 подъязычная кость

41 ФИЗИОЛОГИЯ ОРГАНОВ РЕЧИ

42 В речевом акте можно рассматривать три связанные друг с другом функции: образование воздушной струи; голосообразование (фонация); образование звуков речи (артикуляция).

45 Дыхание при речи Кривые дыхания: А при обычном дыхании; Б при речи

46 Особенности речевого дыхания Показатели При обычном (спокойном) дыхании При речевом дыхании Отношение длительности вдоха к длительности выдоха 1:1,251:5-1:8 Число дыханий в 1 мин Объем выдыхаемого воздуха 500 см см3 Вдох производится Через носЧерез рот Участие выдыхательных мышц Не участвуютУчаствуют

47 Голосообразование (фонация) Схема действия голосовых складок: А при дыхании; Б при голосообразовании; В при фальцете (стрелки указывают направление колебаний голосовых складок)

48 Сила, высота и тембр голоса Сила голоса зависит в основном от амплитуды (размаха) колебаний голосовых связок, которая определяется величиной воздушного давления, т. е. силой выдоха Высота голоса зависит от частоты колебаний голосовых связок, которая, в свою очередь, находится в зависимости от длины, толщины и напряжения голосовых связок Тембр голоса в основном зависит от строения и объема резонаторных полостей.

49 Диапазон голоса Взрослый голос Бас Гц Контральто Гц Баритон Гц Меццо-сопрано Гц Тенор Гц Сопрано Гц Детский голос От 8 до 10 лет Гц От 10 до 12 лет Гц От 12 до 14 лет Гц

50 Регистр голоса — ряд звуков, сходных по механизму образования и характеру звучания: грудной, головной смешанный (микст) Атака звука — способ, которым пользуется говорящий или поющий, чтобы привести в действие голосовые связки, находящиеся в покое: твердая, мягкая, придыхательная

51 Образование звуков речи (артикуляция) Деятельность активных органов произношения, которая называется артикуляцией, и обеспечивает образование звуков речи, т. е. фонем. Акустические особенности звуков речи, позволяющие отличать их друг от друга на слух, обусловлены особенностями их артикуляции.

52 Артикуляция гласных Общим для всех гласных звуков признаком, отличающим их артикуляцию от артикуляции всех согласных звуков, является отсутствие препятствий на пути выдыхаемого воздуха. Возникший в гортани звук в надставной трубе усиливается и воспри­нимается в виде чистого голоса без примеси шумов. Артикуляционная классификация гласных строится с учетом: 1)участия или неучастия губ; 2)степени подъема языка и 3)места подъема языка. признаками

53 Артикуляция согласных Отличительной особенностью артикуляции согласных является то, что при их образовании на пути выдыхаемой струи воздуха в надставной трубе возникают различного рода препятствия. Преодолевая эти препятствия, воздушная струя производит шумы, которые и определяют акустические особенности большинства согласных. Характер звучания отдельных согласных зависит от способа образования шума и места его возникновения.

54 Классификация согласных В основе классификации согласных лежат следующие признаки: 1) участие шума и голоса; 2) способ артикуляции; 3) место артикуляции; 4) отсутствие или наличие пала­ тализации, иначе говоря твердость или мягкость

56 ПАТОЛОГИЯ ОРГАНОВ РЕЧИ

57 Заболевания наружного носа и носовой полости Сужение и зарастание полости носа Повреждения носа Искривление носовой перегородки Инородные тела носа Острый насморк Хронический насморк 1)простой хронический насморк; 2)гипертрофический насморк; 3)атрофический насморк; 4)аллергический насморк, или ринит. Озена особое хроническое заболевание, сопровождающееся резкой атрофией слизистой оболочки носа и нижележащих дыхательных путей. Полипы носа Ринофония (открытая и закрытая)

58 Дефекты губ и неба Врожденные расщелины губы и неба укорочение мягкого неба, укорочение или полное отсутствие язычка,

59 Дефекты языка отсутствие, или аглоссия недоразвитие языка, когда размеры его оказываются чрезмерно малыми (микроглоссия), ненормально большой язык (макроглоссия)

61 Заболевания глотки Рубцовые деформации глотки (после дифтерии, скарлатины) Инородные тела глотки Ангина Хронический тонзиллит Гипертрофия носоглоточной миндалины (аденоидные разращения) Гипертрофия небных миндалин Фиброма носоглотки Паралич мягкого неба

62 Заболевания гортани Аномалии развития (чаще всего отмечаются отклонения в строении надгортанника) Инородные тела гортани Острый ларингит Ложный круп (подсвязочный ларингит ) Хронический ларингит Узелки голосовых связок Фиброма голосовой связки Папиллома гортани Злокачественные опухоли гортани Нервно-мышечные нарушения (параличи и парезы гортанных мышц)

63 Параличи гортани: 1 паралич левого возвратного нерва (положение при вдохе); 2 то же при фонации; 3 то же после компенсации (во время фонации); 4 двусторонний паралич щито-черпаловидной мышцы; 5 паралич поперечной межчерпаловидной мышцы, 6 комбинированный паралич этих мышц

64 Профилактика нарушений голоса и речи у детей Для предупреждения хронических болезней голосового аппара­та очень важно предохранять детей от частого насморка, ангины, ост­рого ларингита и других простудных заболеваний Борьбу с курением среди детей следует проводить особенно настойчиво и энергично; вести ее не только посредством запретительных мероприятий, но и путем разъяснительной работы, используя для этого всякий подходящий случай во время классных занятий и внеклассных мероприятий. Удаление препятствий, мешающих нормальному носовому дыханию, имеет значение не только для устранения закрытой гнусавости, но и для восстановления защитной функции слизистой оболочки носа. Нельзя выходить разгоряченным (после бани, после подвижных игр) на холодный воздух и при этом разговаривать, не следует петь на улице, быстро ходить и бегать. Очень важно, чтобы ребенок ясельного и млад­шего дошкольного возраста развивался в обстановке нормального «речевого окружения». Раннее выявление недостатков слуха. Следует приучать детей правильно дышать во время речи, говорить не спеша, отчетливо, достаточно громко, но без крикливости.

Патология органа слуха

Заболевания наружного уха >>

Патология органа слуха. Заболевания внутреннего уха. Заболевания наружного уха. Заболевания барабанной перепонки. Заболевания среднего уха. Заболевания слухового нерва, проводящих путей и слуховых центров в головном мозгу.

Слайд 3 из презентации «Профилактика ушных заболеваний»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как. ». Скачать всю презентацию «Профилактика ушных заболеваний.ppt» можно в zip-архиве размером 2479 КБ.

Похожие презентации

«Органы человека» — Анатомия. Органы вкуса. Проблемные вопросы. Ухо человека включает три отделения — наружное, среднее и внутреннее ухо. Органы слуха. Из истории анатомии. Видимая часть уха называется ушной раковиной. Может ли человек прожить без органов чувств? Общая информация. Органы обоняния. Показания органов чувств являются источниками представлений об окружающем нас мире.

«Урок Органы дыхания» — Складки слизистой оболочки, натянутые, как струны. К органам дыхания относятся:… Невидимые враги в воздухе. Краткая история курения. Мышечная перегородка, разделяющая грудную и брюшную полости. Дыхание. Заболевания органов дыхания. В воздухе находится огромное количество болезнетворных бактерий и микроорганизмов.

«Органы пищеварения» — Питательные в-ва, кислород, вода и др. Ненужные в-ва, углекислый газ и др. Эволюция органов пищеварения и обмена веществ. Какие усложнения возникают в пищеварении хордовых животных? Вопросы для повторения: В чем причина усложнения пищеварительной системы животных в ходе эволюции? ЭВОЛЮЦИЯ ОРГАНОВ ПИЩЕВАРЕНИЯ Тип Моллюски – появление пищеварительных желез.

«Органы растений» — Виды: Вегетативные органы Генеративные органы. основные Функции листа. Корень; Стебель; Лист; Побег; Цветок. Все органы растения связаны между собой. основные Функции побега. Орган – часть организма, имеющая определенное строение и выполняющая определенные функции. Основные функции корня. основные Функции цветка.

«Урок Органы кровообращения» — Цель урока. Знакомство с приемами самонаблюдения за деятельностью сердечно-сосудистой системы; Артерии. Сердце. Задачи урока. У пьющего человека улучшается снабжение организма кровью. Кровеносные сосуды. Органы кровообращения. Вены. Чрезмерные психические нагрузки не влияют на сердечно – сосудистую систему.

«Типы и органы размножения» — У кольчатых червей развиты и женские и мужские половые органы. В семенниках созревает семенная жидкость (сперма), содержащая сперматозоиды. Мужская половая система состоит из семенников. семяпроводов и мужского полового отверстия. Раздельнополые организмы делятся на женские и мужские. Типы размножения.

Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения у детей

Условия нормального становления речи. Строение органа слуха и его взаимосвязь с мозговыми анализаторами. Степени нарушений функции слуха. Механизм зрительного восприятия. Роль болезней мозга и аномалий развития верхних дыхательных путей в развитии речи.

Подобные документы

Аудиометрия — измерение остроты слуха, определение слуховой чувствительности к звуковым волнам различной частоты. Задачи проведения аудиометрии. Проверка воздушной проводимости и измерение костной проводимости пациента. Определение уровня потери слуха.

Читайте также:  Закрывать один глаз ребенку для зрения

лабораторная работа, добавлен 15.05.2012

Заболевания верхних дыхательных путей. Характеристика лекарственного растительного сырья: аниса обыкновенного, фиалки трехцветной, полевой, душицы обыкновенной, солодки голой, сосны обыкновенной, багульника болотного, девясила высокого, тимьяна ползучего.

контрольная работа, добавлен 12.03.2015

Оборудование для диагностики и лечения больных с заболеваниями верхних дыхательных путей. Эндоскопическая картина опухолевого поражения гортани. Требования к методу лучевого лечения заболевания. Показания для исключения опухолевого поражения полости носа.

презентация, добавлен 27.01.2016

Анатомо-физиологические особенности органа слуха. Патогенез средних отитов. Факты о роли аллергии в патогенезе острых средних отитов у детей. Клинические проявления острых заболеваний среднего уха. Клиническое течение и лечение острых воспалений.

контрольная работа, добавлен 25.12.2012

Проводящие пути зрительного анализатора. Глаз человека, стереоскопическое зрение. Аномалии развития хрусталика и роговицы. Пороки развития сетчатки. Патология проводникового отдела зрительного анализатора (Колобома). Воспаление зрительного нерва.

курсовая работа, добавлен 05.03.2015

Переферическая нервная система. Проводниковая функция спинного мозга. Задний мозг: мозговой мост и мозжечок. Рефлекс как основная форма нервной деятельности. Внутреннее строение спинного мозга. Причины спинального шока. Физиология среднего мозга.

презентация, добавлен 07.12.2013

Особенности устройства зрения у человека. Свойства и функции анализаторов. Строение зрительного анализатора. Строение и функции глаза. Развитие зрительного анализатора в онтогенезе. Нарушения зрения: близорукость и дальнозоркость, косоглазие, дальтонизм.

презентация, добавлен 15.02.2012

Изучение анатомии и физиологии ЛОР-органов как дистантных анализаторов. Анатомия уха, носа, глотки, гортани. Физиология носа и придаточных пазух, слухового и вестибулярного анализатора. Дыхательная, защитная и голосообразовательная функции гортани.

реферат, добавлен 29.01.2010

Детский церебральный паралич (ДЦП). Группа нарушений двигательных функций мозга, возникших в результате его повреждения в младенческом возрасте. Нарушение интеллектуального развития и речи. Степень поражения мозга. Лечебная физкультура и массаж.

реферат, добавлен 27.02.2009

Анатомия и физиология щитовидной железы. Схема анатомических взаимоотношений щитовидной железы с трахеей и гортанью. Кровоснабжение и иннервация. Гормоны, вырабатываемые органом. Методы исследования. Патология и пороки развития. Заболевания и опухоли.

Презентация на тему Анатомия уха

Презентацию на тему Анатомия уха можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет презентации : Биология. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию — нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 31 слайд.

Слайды презентации

Анатомия и физиология органа слуха

Где расположены уши

Уши расположены по обеим сторонам головы, чуть ниже уровня глаз.

Изящные конструкции среднего и внутреннего уха находятся сразу под глазом и позади него.

Удивительное устройство внутреннего уха

Анатомия органа слуха периферический отдел слухового анализатора

Развитие зародыша — 4 неделя

Два симметричных углубления эктодермы Шарообразная форма углублений Превращение их в слуховые пузырьки Образование зачатков полукружных каналов и канала улитки Развитие из 1-ой жаберной щели и жаберных дуг

Наружное ухо состоит из ушной раковины и наружного слухового прохода

Барабанная перепонка и окружающие её структуры.

Натянутая часть барабанной перепонки; Пупок барабанной перепонки; Рукоятка молоточка; Боковой отросток молоточка; Передняя молоточковая складка; Задняя молоточковая складка; Расслабленная часть барабанной перепонки; (шрапнеллевая перепонка)

Барабанная перепонка и ее опознавательные пункты

A – расслабленная часть барабанной перепонки B – задняя молоточковая складка C – передняя молоточковая складка D – короткий отросток молоточка E – световой рефлекс

Барабанная перепонка мысленно поделена на квадранты.

Строение внутреннего уха

Внутреннее ухо или ушной лабиринт включает в себя улитку — спиральный орган, наполненный жидкостью и снабженный рецепторами и нервными окончаниями. В состав внутреннего уха входит также вестибулярный аппарат с основой из трех полукружных каналов, определяющий ориентацию организма в пространстве и преддверия.

Вертикальный разрез через костную улитку

Костная колонка 2. Спиральный костный гребень 3. Преддверная лестница 4. Барабанная лестница

Поперечный разрез через один из завитков улитки

Схема строения основной мембраны: 1- спиральный костный гребень 2- область высоких тонов 3- область средних тонов 4- область низких тонов

Проводниковый отдел слухового анализатора

Физиология органа слуха

ФУНКЦИЯ РАБОТЫ УХА

КАК ЧЕЛОВЕК СЛЫШИТ.

Звуковая волна проходит по наружному слуховому проходу, достигает барабанной перепонки и заставляет ее колебаться. Эти колебания через систему слуховых косточек передаются на улитку – собственно орган слуха (на схеме витки улитки не показаны). Содержащаяся в ее каналах жидкость приходит в движение – под действием поступающих механических колебаний возникают бегущие волны, которые возбуждают чувствительные клетки, расположенные на основной мембране. Последние превращают давление волн жидкости в нервные импульсы, которые идут в мозг, где интерпретируются как звук.

Чувствительность органа слуха

Человеческое ухо наиболее чувствительно к звукам с частотой колебаний от 1000 до 3000. (по мере понижения и повышения частоты колебаний чувствительность падает). Особенно резкое падение чувствительности отмечается в области самых низких и самых высоких звуков. Порог слышимости – минимальная сила звука, способная вызвать ощущение едва слышимого звука.

Скачать презентацию Анатомия, физиология и патология органов слуха речи и зрения

На этой странице, Вы можете скачать урок презентацию на тему Анатомия, физиология и патология органов слуха речи и зрения из категории Медицина. Красочные слайды помогут Вам заинтересовать слушателей и сделать ваше выступление информативным. Доклад-презентация на заданную тему содержит 64 слайдов. Презентация создана с помощью программы PowerPoint. Материал будет полезен как для учителей и преподавателей, так и для учащихся любой возрастной категории. Делитесь найденным проектом или презентацией с помощью социальных кнопок!

Презентация Анализаторы

Слайды и текст этой презентации

Как мы видим, что мы видим?

Как мы слышим, что мы слышим?

Как мы чувствуем, что мы чувствуем?

Для 8-х классов общеобразовательных школ.

Анализаторы. Органы чувств.

Цели и задачи урока:

раскрыть значение системы анализаторов в жизни человека;
знать различия между понятиями «анализатор» и «органы чувств»;
понимать значение совместного действия анализаторов для проверки достоверности полученной информации;
понимать природу иллюзий.

Анализаторы. Органы чувств.

Всю информацию об окружающем нас мире мы получаем благодаря сенсорным системам.
Сколько их у человека?
Как они называются?

Анализаторы. Органы чувств.

Зрительный анализатор позволяет опознавать предметы, определять их место в пространстве, следить за перемещениями.

До 90% информации мы получаем через зрительный сенсорный канал.

Анализаторы. Органы чувств.

Зрительный анализатор:
рецепторы сетчатки,
зрительный нерв,
зрительная зона коры.

В первичных чувствительных зонах- анализ ощущений,
во вторичных зонах – формирование образов.

Анализаторы. Органы чувств.

Зрительный анализатор состоит из трех частей:

рецепторы сетчатки глаза,
зрительный нерв,
зрительная зона коры больших полушарий головного мозга.

Анализаторы. Органы чувств.

С помощью слуха можно воспринимать информацию на значительном расстоянии.

Для человека с этим анализатором связана членораздельная речь.

Анализаторы. Органы чувств.

Звуковые колебания через органы среднего и внутреннего уха достигают слуховых рецепторов.
Нервные импульсы по слуховому нерву передаются в слуховую зону коры в височной доле головного мозга.
Там звуки опознаются, анализируются , оцениваются.

Анализаторы. Органы чувств.

рецептор,
нервный путь,
зона коры головного мозга.

зона коры головного мозга

Анализаторы. Органы чувств.

Как называется анализатор?
Где находятся его составные части?
Какие вещества способны вызывать у нас ощущение запаха?

Анализаторы. Органы чувств.

рецепторы полости носа;
обонятельный нерв;
обонятельная зона коры височной доли головного мозга.

Анализаторы. Органы чувств.

Как называется анализатор?
Где находятся его составные части?
Почему мы не можем ощущать вкус сухой пищи?

Анализаторы. Органы чувств.

вкусовой нерв;
вкусовая зона коры височной доли головного мозга.

Анализаторы. Органы чувств.

Где находятся части осязательного анализатора?
Какую информацию мы можем получить с их помощью?
Как Вы думаете, различные ощущения вызывают раздражение разных или одинаковых рецепторных клеток?

Анализаторы. Органы чувств.

рецепторы кожи;
осязательный нерв;
осязательная зона коры теменной доли головного мозга.

Анализаторы. Органы чувств.

Что Вы видите на слайде?

Перед Вами – иллюзия или ложное восприятие.

Какими бывают иллюзии?

Как организм получает достоверное представление об окружающей действительности?

Чем иллюзия отличается от галлюцинации?

(стр.243) в учебнике,
работы № 186,187 в рабочей тетради

Анализаторы. Органы чувств.

Разные анализаторы взаимно дополняют и уточняют друг друга.

Анализаторы. Органы чувств.

На рисунке изображены зрительные анализаторы здорового человека и больных.
Определите, кто из пациентов здоров и какая часть зрительного анализатора повреждена у каждого больного.

Анализаторы. Органы чувств.

Операции на мозге ведутся под местным наркозом. Больной находится в сознании, и с ним можно общаться. Чтобы не повредить здоровые ткани, приходится раздражать участки мозга специальными электродами – тестерами.

Во время операции больной «слышал» речь своих сослуживцев, обсуждавших профессиональные дела. Какие участки мозга раздражал хирург? В какой доле переднего мозга они находятся?
Больной видел светящиеся точки. Какие участки мозга раздражал хирург? В каком полушарии они находятся?

Анализаторы. Органы чувств.

раскрыли различия между понятиями «анализатор» и «органы чувств»;
выяснили значение системы анализаторов в жизни человека;
узнали о важном значении совместного действия анализаторов для проверки достоверности полученной информации.

«Биология. Человек. 8 класс» Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев – М.: Дрофа, 2003. — 336 с.
«Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки биологии. Человек и его здоровье» ООО «Кирилл и Мефодий», 2006.
Биология. Анатомия и физиология человека. Электронная библиотека «Просвещение». Мультимедийное учебное пособие нового образца. 2003г.

Источники:
  • http://allbest.ru/k-3c0a65625b3bc78b4d53b89421206d26-7.html
  • http://ppt4web.ru/biologija/anatomija-ukha.html
  • http://www.myshared.ru/slide/836869
  • http://900igr.net/prezentacija/meditsina/profilaktika-ushnykh-zabolevanij-99596/patologija-organa-slukha-3.html
  • http://allbest.ru/k-3c0a65625b3bc78b4d53b89421206d26-7.html
  • http://prezentacii.org/prezentacii/prezentacii-po-biologii/19521-anatomiya-uha.html
  • http://theslide.ru/medetsina/anatomiya-fiziologiya-i-patologiya-organov-sluha-rechi-i-zreniya/download
  • http://volna.org/biologija/prezentaciya-analizatory.html