После раскопок египетских пирамид как с точки зрения биологии можно объяснить проклятие фараонов

Назовите способ и фазу деления клетки, изображенной на рисунке >>

После раскопок египетских пирамид некоторые археологи, осуществлявшие вскрытие гробниц, умерли от инфекций, неизвестных современной медицине. Как с точки зрения биологии можно объяснить «проклятие фараонов»? 1). Очевидно, что инфекция могла быть вызвана микроорганизмами, способными очень долго обходиться без воды и питательных веществ. Из всех существующих на Земле микроорганизмов, только бактерии способны на протяжении очень продолжительного времени, в состоянии спор, переносить неблагоприятные условия. 2). Археологи вдохнули споры болезнетворных бактерий. В организме человека, в благоприятных условиях (влажность, питание) бактерии проросли из спор и начали свою паразитическую жизнедеятельность. 3). Несколько тысяч лет люди с этими штаммами бактерий не контактировали, поэтому у них не оказалось иммунитета к ним .

Слайд 72 из презентации «ЕГЭ по биологии Часть С»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как. ». Скачать всю презентацию «ЕГЭ по биологии Часть С.pptx» можно в zip-архиве размером 2923 КБ.

«Пирамиды в Египте» — Пирамида Джосера. Пирамида Хеопса. Строение пирамид. Пирамида Хафры. Пирамида Микерина. Самые известные пирамиды. Пирамиды в Гизе. Ступенчатые пирамиды. Пирамиды Египта по праву считаются одним из чудес света. Как строили пирамиды? Пирамиды и храмы. Пирамида Хеопса одно из семи чудес света. Правильные пирамиды.

«Риордан Красная пирамида» — Наследники Богов. Красная пирамида. Правдивая история Деда Мороза. Книги которые мы советуем прочитать. Денискины рассказы. Книга как бы написана с магнитофонной записи брата и сестры Кейн. Читайте, и познавайте мир, с помощью книг. Гор. Наследники богов «Красная пирамида». Бог в древнеегипетской мифологии, сын Исиды и Осириса.

«Египетские пирамиды» — Изобразите правильную пирамиду РАВСМ. Пирамиды на слайдах 8,9 являются правильными четырёхгранными. Гипотеза. Проведите высоту РО. Сравнение результатов с гипотезой. Самая древняя пирамида. Теория. Цель: научиться определять параметры правильной пирамиды. Докажите равенство треугольников РОА, РОВ, РОС,РОМ.

«Чертеж пирамиды» — История возникновения пирамиды. Цели исследования: Пирамида и чертеж. Построили ли пирамиду без чертежа? Законы построения чертежа. История пирамиды длинна, насчитывает много веков и даже тысячелетий. Что такое пирамида? История появления пирамиды.

«Египетское искусство» — Храм для египтян был домом богов. При храмах жили врачи, которые были одновременно и жрецами. Папирус Херст с описанием болезней костей и суставов. Первая половина 3-го тыс. до н.э. Один из наиболее натуралистических примеров древнеегипетской живописи. Математический папирус Ринд (1700 г.до н.э). Все работы выполнялись тысячами рабочих вручную.

Какой иммунитет вырабатывается при введении вакцины

Почему при воспалительных процессах в тканях иногда скапливается гной?

=Объясните причину скопления гноя при воспалительных процессах в тканях.

Лейкоциты в процессе борьбы с микроорганизмами могут погибать. Гной #8211; это масса погибших лейкоцитов и микроорганизмов.

Что является причиной отторжения пересаженных органов и тканей?

Поскольку пересаживаются ткани другого организма, они содержат чужеродные антигены, и иммунная система их уничтожает.

Какой иммунитет вырабатывается при введении вакцины?

В чем отличие прививки от введения лечебной сыворотки?

1) При прививке вводятся ослабленные возбудители болезни, а сыворотка #8211; это готовые антитела.

2) После прививки образуется активный искусственный иммунитет, а после введения сыворотки #8211; пассивный искусственный.

3) После прививки в организме остаются клетки памяти, а после введения сыворотки #8211; нет.

Почему новорожденные меньше болеют, если сразу же после рождения получили молоко матери?

В материнском молоке содержатся антитела.

Почему некоторыми болезнями человек болеет повторно?

1) Возбудитель мутирует, старые антитела против него не действуют (пример #8211; грипп).

2) С предыдущей болезни прошло много времени (10 лет и более), клетки памяти в организме исчезли.

1. Споры бактерий и грибов, а так же вирусы в благоприятных условиях могут сохраняться длительное время, поэтому в запечатанных камерах пирамид они могли остаться живыми.

2. У современных людей нет иммунитета против возбудителей, живших четыре с лишним тысячи лет назад, поэтому археологи заболели.

3. В первой четверти ХХ века, когда раскапывали пирамиды, антибиотики ещё не применялись, поэтому археологи могли умереть от неопасного по современным меркам инфекционного заболевания.

Почему при воспалительных процессах в тканях иногда скапливается гной?

=Объясните причину скопления гноя при воспалительных процессах в тканях.

Что является причиной отторжения пересаженных органов и тканей?

Какой иммунитет вырабатывается при введении вакцины?

В чем отличие прививки от введения лечебной сыворотки?

1) При прививке вводятся ослабленные возбудители болезни, а сыворотка #8211; это готовые антитела.

3) После прививки в организме остаются клетки памяти, а после введения сыворотки #8211; нет.

Почему новорожденные меньше болеют, если сразу же после рождения получили молоко матери?

В материнском молоке содержатся антитела.

Почему некоторыми болезнями человек болеет повторно?

1) Возбудитель мутирует, старые антитела против него не действуют (пример #8211; грипп).

2) С предыдущей болезни прошло много времени (10 лет и более), клетки памяти в организме исчезли.

Какой иммунитет вырабатывается при введении вакцины

Преемником Дженнера стал француз Луи Пастер с его вакциной от бешенства. Современная иммунология имеет широкий спектр вакцин от множества болезней. Невозможно вообразить, что стало бы при прекращении вакцинации. Поколение 21 века уже не боится кори и коклюша, свинки, полиомиелита. Вакцинирование предоставляет возможность создания специфического иммунитета без инфицирования.

Понятие о вакцине

Для того, чтобы вакцина была допущена к использованию, она должна быть:

Вакцина, которая включает в себя все перечисленные пункты, является идеальной и предпочтительной для применения.

Среди побочных проявлений вакцинации выделяют следующие:

Типы вакцин

Существует немало видов вакцин, которые отличаются в зависимости от происхождения и механизма действия. Основными типами вакцин являются:

Сравнение всех видов вакцин

Формирование поствакцинального иммунитета

Обеспечение организма возможности, при которой вырабатываются особые специфичные антитела;
Образование на 3 неделю после введения вакцины;
Отсутствие возможности передачи по наследству;
Длительный срок сохранения благодаря иммунологической памяти;
Пониженный уровень напряженности по сравнению с постинфекционным иммунитетом.

В развитии иммунитета после вакцинации выделяют 3 фазы:

По своей сути, иммунитет после прививки – это имитация естественного инфекционного процесса, но без риска для пациента. В основе формирования иммунитета, его продолжительности и интенсивности лежат свойства антигена. Бактериальные вакцины содержат Т-зависимые и Т-независимые антигены, а вирусные — лишь Т-зависимые.

Для того, чтобы поствакцинальный иммунный ответ был полноценным, должны соблюдаться следующие условия:

Противопоказаниями к вакцинации являются:

Расширенная программа иммунизация земного шара

РПИ-1, срок которой продолжался с 1974 по 1990 года, начала активную борьбу против полиомиелита, кори, дифтерии, столбняка, коклюша и туберкулеза;
Работа РПИ-2с 1990 по 2000 год была направлена на ликвидацию полиомиелита, краснухи среди беременных, врожденной краснухи, столбняка новорожденных, «местных» случаев дифтерии и кори, а также на снижение заболеваемости свинкой, коклюшем и корью. Помимо прочего была начата активная иммунизация против множества других инфекций, таких как гемофильная, менингококковая, желтая лихорадка и японский энцефалит;
РПИ-3— это настоящая программа, период запланированный вплоть до 2025 г. В ее планы входит защита населения мира от 30 самых опасных инфекций, снижение количества инъекций за счет увеличения числа ассоциированных препаратов, ликвидация кори, краснухи, эпидемического паротита, дифтерии, гемофильной инфекции.

Хотя имеются случаи заболевших после вакцинации, ввиду недостаточности иммунитета пациента, неправильной техники введения вакцины или ненадлежащем ее хранении, болезнь в таком случае будет протекать гораздо легче, нежели если человек заболел бы при обычных обстоятельствах. Грамотное и своевременное вакцинирование — это самый эффективный способ защиты от многочисленных инфекционных агентов, известный современной медицине.

No related posts.

Что еще почитать?

Добавить комментарий Отменить ответ

Все о иммунитете Копирование материалов сайта без разрешения запрещено

Почему при воспалительных процессах в тканях иногда скапливается гной?
=Объясните причину скопления гноя при воспалительных процессах в тканях.

Лейкоциты в процессе борьбы с микроорганизмами могут погибать. Гной – это масса погибших лейкоцитов и микроорганизмов.

Что является причиной отторжения пересаженных органов и тканей?

Какой иммунитет вырабатывается при введении вакцины?

В чем отличие прививки от введения лечебной сыворотки?

1) При прививке вводятся ослабленные возбудители болезни, а сыворотка – это готовые антитела.
2) После прививки образуется активный искусственный иммунитет, а после введения сыворотки – пассивный искусственный.
3) После прививки в организме остаются клетки памяти, а после введения сыворотки – нет.

Почему новорожденные меньше болеют, если сразу же после рождения получили молоко матери?

В материнском молоке содержатся антитела, которые способствуют уничтожению возбудителей болезней.

Почему некоторыми болезнями человек болеет повторно?

1) Возбудитель мутирует, старые антитела против него не действуют (пример – грипп).
2) С предыдущей болезни прошло много времени (10 лет и более), клетки памяти в организме исчезли.

1. Споры бактерий и грибов, а так же вирусы в благоприятных условиях могут сохраняться длительное время, поэтому в запечатанных камерах пирамид они могли остаться живыми.
2. У современных людей нет иммунитета против возбудителей, живших четыре с лишним тысячи лет назад, поэтому археологи заболели.
3. В первой четверти ХХ века, когда раскапывали пирамиды, антибиотики ещё не применялись, поэтому археологи могли умереть от неопасного по современным меркам инфекционного заболевания.

Тематические задания по подготовке к ЕГЭ по биологии

за привлеченного слушателя на курсы профессиональной переподготовки

В небольших помещениях с обилием комнатных растений ночью концентрация кислорода уменьшается. Объясните почему.

Известно, что опытным путём на свету трудно обнаружить дыхание растений. Объясните, почему.

В XVIII веке английский учёный Д.Пристли про вёл опыт. Он взял два одинаковых стеклянных колпака. Под первый колпак он поместил мышь, а под второй – мышь с комнатным растением. Объясните, почему спустя некоторое время первая мышь под стеклянным колпаком погибла, а вторая продолжала жить.

В XVII веке голландский учёный Ван Гельмонт провёл опыт. Он посадил небольшую иву в кадку с почвой, предварительно взвесив растение и почву, и только поливал её в течение нескольких лет. Спустя 5 лет учёный снова взвесил растение. Его вес увеличился на 63,7 кг, вес почвы уменьшился всего на 0,06 кг. Объясните, за счёт чего произошло увеличение массы растения, какие вещества из внешней среды обеспечили этот прирост.

В листьях растений интенсивно протекает процесс фотосинтеза. Происходит ли он в зрелых и незрелых плодах? Ответ поясните.

Растения в течение жизни поглощают значительное количество воды. На какие два основных процесса жизнедеятельности расходуется большая часть потребляемой воды? Ответ поясните.

Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по растению? Ответ поясните.

Объясните, за счёт чего вода поднимается по стволам деревьев на десятки метров, например, у эвкалипта – до 100 м.

Опытные садоводы вносят удобрения в бороздки, расположенные по краям приствольных кругов плодов деревьев, а не распределяют их равномерно. Объясните почему.

Известно, что в практике сельского хозяйства перед посевом семян проверяют их всхожесть. Объясните, как и зачем это делают.

Садоводы хорошо знают, что урожай яблок будет низким, если во время цветения яблонь стоит дождливая погода. Объясните, почему.

Замороженные яблоки при оттаивании выделяют сладковатый сок. С чем это связано?

Растение кукурузы имеет два типа соцветий: початок и метёлку. Почему плоды образуются только в початке и часть початка иногда не заполнена зёрнами?

Многие представители семейства Розоцветные имеют плод костянку. Какие особенности строения плода обеспечивают распространение семян этих растений?

Красные водоросли (багрянки) обитают на большой глубине. Несмотря на это, в их клетках происходит фотосинтез. Объясните, за счёт чего происходит фотосинтез, если толща воды поглощает лучи красно-оранжевой части спектра.

Объясните, почему для выращивания бобовых растений не требуется подкормка азотными удобрениями.

Какое молоко, стерилизованное или свеженадоенное, прокиснет быстрее в одних и тех же условиях? Ответ поясните.

Какую роль в жизни грибов играет грибница?

Почему почву в лесопосадках заселяют микоризными грибами?

Семена сибирской сосны называют «кедровыми орешками». Верно ли такое название с научной точки зрения? Ответ поясните.

Какие растения могут вызывать заболачивание леса? Объясните, почему.

С какой целью рыхлят почву при выращивании растений?

Почему нельзя закладывать на хранение влажные семена? Что с ними происходит?

Осуществление земляных работ при строительстве одного из объектов привело к вскрытию скотомогильника 100-летней давности. Спустя некоторое время в данной местности был объявлен карантин в связи с эпидемией сибирской язвы, возбудителем которой являются бактерии. Как с точки зрения биологии можно объяснить данную ситуацию?

Садовую землянику, выращиваемую на приусадебных участках, как правило, размножают вегетативным способом. Какие органы растения обычно при этом используются? Какая корневая система развивается у дочерних растений?

1) клубень картофеля

4) кочан капусты

5) корнеплод свёклы

6) коробочка мака

Какие из приведённых ниже растений образуют семена?

А) мелкая сухая пыльца

Б) мелкие невзрачные цветки

В) наличие в цветках нектара

Г) яркая окраска цветков

Д) образование большого количества пыльцы

Е) зацветание до распускания листьев

Установите последовательность этапов двойного оплодотворения у покрытосеменных растений.

1) проникновение спермиев в зародышевый мешок

2) перенос пыльцы на рыльце пестика

3) слияние ядра одного спермия с ядром яйцеклетки, другого спермия — со вторичным ядром зародышевого мешка

4) образование диплоидной зиготы и триплоидной клетки

5) прорастание пыльцевой трубки в семязачаток

Установите последовательность этапов развития индивидуального однолетнего покрытосеменного растения из семени.

1) образование плодов и семян

2) появление вегетативных органов

3) появление цветков, опыление

4) оплодотворение и формирование зародыша

5) прорастание семени

Установите правильную последовательность стадий развития семени цветкового растения.

1) прорастание пыльцевой трубки

3) проникновение пыльцевой трубки в семяпочку и оплодотворение

4) развитие зародыша

5) образование зиготы

Почему не следует срывать цветки у дикорастущих растений?

Почему яблоки многих сортов при долгом хранении становятся рыхлыми?

Почему при разрезании яблока поверхность разреза становится влажной?

Какое вещество оставляет след на бумаге после раздавливания семени подсолнечника? Как это можно доказать? Какая часть листа обозначена на рисунке буквой А и из каких структур она состоит? Какие функции выполняют эти структуры? Что изображено на рисунке и обозначено цифрами 2, 3, 4? Какова роль структуры, обозначенной цифрой 1 ?

Что обозначено на рисунке цифрами 1, 2, 3? Какие функции выполняют указанные структуры?

Рассмотрите и определите биологические объекты, обозначенные цифрами 1 и 2. Назовите два общих признака в их строении и два признака, по которым они различаются.

Укажите названия плодов, изображённых на рисунке. Что общего и что различного между плодами А, Б, В?

Сущность полового размножения хламидомонады и каково его отличие от бесполого

Ответ: Сущность полового размножения — оно создает возможность перекомбинации наследственных признаков.

ИЛИ, В результате полового размножения происходит комбинация генов двух исходных особей хламидомонад (комбинативная изменчивость)

В бесполом размножении участвуют споры, которые образовались путем митоза из материнской особи (взрослой особи). Процесс идет при благоприятных условиях. Отличие от полового размножения заключается в том, что генотип всех новых особей полностью идентичен генотипу исходной особи.

При половом размножении в материнской клетке путем митоза образуются гаметы. Гаметы, сливаясь, образуют диплоидную зиготу. Процесс идет при неблагоприятных условиях.

В результате какого процесса образуются гаметы, в чем их особенность?

Ответ: При неблагоприятных условиях у разных особей хламидомонады митозом образуются половые гаплоидные клетки.

Они похожи на зооспоры (но количество их значительно больше: 32 либо 64 в одной клетке). Гаметы способны попарно сливаться (после созревания гаметы выходят из материнской клетки и сливаются попарно, образуя зиготу).

Какой цифрой на рисунке обозначена зигота? Чем она отличается от гамет?

Ответ: Зигота отмечена цифрой 6

Гамета – гаплоидна. Зигота – диплоидна.

Определите, каким из указанных представителей отдела Зелёные водоросли, свойственны следующие биологические особенности.

1) имеет светочувствительный глазок

2) жгутики отсутствуют

3) возможно гетеротрофное питание

4) передвигается активно

5) размножается с помощью зооспор

6) размножение только бесполое

Найдите соответствие между названиями водорослей и их значением:

1. получение агар-агара

2. очистка сточных вод

3. образование кислорода атмосферы

4. пища человека

5. зарастание оросительных каналов

6. источник йода для человека

Найдите соответствие между отделами водорослей и их названиями:

Установите соответствие между характеристикой и группой растений.

А) не имеют тканей

Б) не имеют органов

В) имеют коробочки со спорами

Г) у некоторых представителей имеются водоносные клетки

Д) спорофит развивается на гаметофите

Е) содержат одноклеточные и многоклеточные организмы

1) Зелёные водоросли

Какой набор хромосом характерен для зиготы и для спор зелёных водорослей? Объясните, из каких исходных клеток и как они образуются.

Какие растения относят к водорослям?

3) папоротник мужской

Как перемещаются вещества у многоклеточных водорослей при отсутствии у них проводящей системы?

Используя рисунок процесса полового размножения хламидомонады, объясните, в чем сущность полового размножения и каково его отличие от бесполого. В результате какого процесса образуются гаметы, в чем их особенность? Какой цифрой на рисунке обозначена зигота? Чем она отличается от гамет?

Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.

Бурые водоросли обитают в морях и состоят из разнообразных тканей. 2. В их клетках наряду с хлорофиллом содержатся и другие пигменты, улавливающие солнечный свет. 3. Водоросли способны образовывать органические вещества из неорганических как при фотосинтезе, так и при хемосинтезе. 4. Водоросли поглощают воду и минеральные соли с помощью ризоидов. 5. Водоросли — основной поставщик кислорода в морях и океанах. 6. Морскую водоросль — ламинарию человек употребляет в пищу.

Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки , исправьте их

Зелёные водоросли состоят из разнообразных тканей. 2. В их клетках наряду с фотосинтезом происходит хемосинтез. 3. Они образуют органические вещества из неорганических. 4. Как и цветковые растения, водоросли поглощают воду и минеральные соли с помощью корней. 5. Морскую водоросль – ламинарию – человек употребляет в пищу.

Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки , исправьте их.

1. Водоросли — это группа низших растений, обитающих в водной среде.

2. У них отсутствуют органы, но имеются ткани: покровная, фотосинтезирующая и образовательная.

3. В одноклеточных водорослях осуществляется как фотосинтез, так и хемосинтез.

4. В цикле развития водорослей происходит чередование полового и бесполого поколений.

5. При половом размножении гаметы сливаются, происходит оплодотворение, в результате которого и развивается гаметофит.

6. В водных экосистемах водоросли выполняют функцию продуцентов.

Установите правильную последовательность процессов, происходящих при половом размножении улотрикса. Запишите буквы в той последовательности, в которой происходят процессы, обозначенные этими буквами.

А. Деление безжгутиковой споры.

Б. Образование зооспор.

В. Образование спор.

Г. Образование гамет.

Д. Слияние гамет, образование зиготы.

Е. Выход гамет в окружающую среду.

Ж. Выход зооспор в окружающую среду.

З. Выход спор в окружающую среду.

Растения отдела Папоротниковидные характеризуются следующими признаками:

1) оплодотворение происходит в водной среде

2) образуется обоеполый заросток

3) орган размножения — цветок

4) опыляются насекомыми

5) не имеют корней

6) на нижней стороне листьев образуются споры

Сходство мхов и папоротников проявляется в

1) размножении спорами

2) дифференциация на органы и ткани

3) оплодотворении, которое происходит вне водной среды

4) автотрофном способе питания

5) перекрёстном опылении насекомыми

6) преобладании среди них древесных форм

Выберите три правильных ответа из шести. Какие из перечисленных особенностей строения и жизнедеятельности характерны для мхов:

1) корни отсутствуют

2) имеется хорошо развитая корневая система

3) размножаются семенами

4) размножаются спорами

5) цветки мелкие, невзрачные

6) для размножения нужна вода

Выберите три верных Ответа из шести. Папоротники относят к царству растений, так как

1) в процессе дыхания они поглощают кислород и выделяют углекислый газ

2) в процессе фотосинтеза они образуют органические вещества и выделяют в атмосферу кислород

3) их клетки содержат хлоропласты

4) их клетки содержат цитоплазму

5) выполняют роль консументов в экосистеме

6) клеточная стенка состоит из целлюлозы

Выберите признаки мохообразных.

1) преобладающее поколение — гаметофит

2) спорофит представлен коробочкой со спорами

3) преобладает спорофит

4) гаметофит и спорофит — разные растения

5) спорофит и гаметофит находятся на одном растении

6) гаметофит представлен заростком

Какие признаки являются общими для моховидных и папоротникообразных растений? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) в размножении зависят от воды

2) имеют проводящие ткани

3) имеют корни и побеги с листьями

4) имеют вегетативные органы

5) образуют семена

6) размножаются спорами

Известно, что папоротник орляк — это споровое растение, с развитыми проводящими тканями, размножающееся как бесполым, так и половым путём . Выберите из приведённого ниже текста три утверждения, относящиеся к описанию перечисленных выше признаков организма.

Среди папоротникообразных растений в настоящее время встречаются как травянистые, так и деревянистые растения. (2) В цикле развития преобладает спорофит — взрослое, наземное растение. (3) Гаметофит папоротника представлен маленьким подземным заростком, на котором образуются гаметы. (4) В высоту папоротники могут достигать нескольких метров, не испытывая затруднений в поступлении воды к листьям (вайям). (5) Папоротники — наземные растения, широко распространённые в разных ярусах леса. (6) На нижней стороне вайи можно заметить коричневые образования — сорусы, содержащие споры

Установите соответствие между представителями растительного царства и их особенностями.

А) в почве закрепляются ризоидами

Б) в цикле развития преобладает спорофит

В) споры образуются в коробочках

Г) споры образуются в спорангиях, на нижней стороне листьев

Д) из споры развивается заросток

Е) из споры развивается зелёная нить

Установите соответствие между признаком растений и отделом, для которого этот признак характерен.

А) отсутствие корней

Б) развитая проводящая система

В) наличие водоносных клеток

Г) недоразвита проводящая система, поэтому размеры растения ограничены

Д) спорофит преобладает над гаметофитом

Установите соответствие между особенностью размножения и отделом растений, для которого она характерна.

А) преобладание гаметофита в цикле развития

Б) преобладание бесполого поколения

В) образование спор в коробочке (спорогоне)

Г) развитие спорофита на гаметофите

Д) образование гамет на заростке

Е) образование предростка из споры

Мхи, в отличие от покрытосеменных растений,

1) образуют половые клетки

2) не имеют тканей

3) имеют ризоиды

4) являются фототрофами

5) размножаются спорами

6) не имеют цветка

Установите соответствие между признаком организма и организмом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) спорофит паразитирует на гаметофите

Б) у спорофита имеется один спорогон

В) гаметофит обоеполый

Г) у спорофита есть корни

Д) гаметофит многолетний

Е) гаметофиты образуются из зелёной нити – протонемы

1) мох кукушкин лён

2) папоротник орляк

Установите правильную последовательность стадий жизненного цикла мха (на примере кукушкиного льна) начиная с зиготы.

1) образование зиготы

2) образование половых клеток на листостебельном растении

3) образование коробочки на ножке

4) образование гаплоидных спор мейозом

5) образование листостебельного растения из споры

6) миграция сперматозоида к яйцеклетке

1) образование зиготы

2) образование половых клеток на листостебельном растении

3) образование коробочки на ножке

4) образование гаплоидных спор мейозом

5) образование листостебельного растения из споры

6) миграция сперматозоида к яйцеклетке

Установите последовательность этапов развития мха кукушкина льна, начиная с прорастания споры.

1) образование предростка (протонемы)

2) оплодотворение при наличии воды

3) прорастание споры

4) развитие на предростке женских или мужских растений

5) созревание на мужских растениях сперматозоидов, на женских — яйцеклеток

6) развитие из зиготы на женском растении коробочки со спорами

Установите последовательность стадий жизненного цикла папоротника орляка, начиная с оплодотворения. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

2) развитие половых клеток

3) развитие спорангиев на листьях

4) развитие корневища

5) развитие заростка

6) развитие спор в спорангиях

Какими цифрами обозначены на рисунке «Цикл развития папоротника» гаплоидные стадии развития? Назовите их

Какой хромосомный набор характерен для гамет и спор растения мха кукушкина льна? Объясните, из каких клеток и в результате какого деления они образуются.

Какой хромосомный набор характерен для гаметофита и гамет мха сфагнума? Объясните из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются эти клетки?

Какой хромосомный набор характерен для споры, гаметофита и спорофита мха кукушкин лён? Из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются эти стадии развития мха?

Какой хромосомный набор характерен для гаметофита и гамет папоротника? Объясните из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются эти клетки?

Установите соответствие между признаком растений и отделом, к которому их относят.

А) не выносят засушливых условий

Б) жизненная форма — деревья и кустарники

В) яйцеклетка созревает в семязачатке

Г) образуют мелкую сухую пыльцу

Д) в цикле развития присутствует заросток

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида сосны обыкновенной. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Сосна обыкновенная — светолюбивое растение. (2) Она имеет высокий стройный ствол, крона формируется только вблизи верхушки. (3) Сосна растёт на песчаных почвах, меловых горах. (4) У неё хорошо развиты главный и боковые корни, листья игловидные, по две хвоинки в узле на побеге. (5) На молодых побегах развиваются зеленовато-жёлтые мужские шишки и красноватые женские шишки. (6) Пыльца переносится ветром и попадает на женские шишки, где происходит оплодотворение.

Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Сосна обыкновенная в классификации растений, начиная с наименьшей группы

2) отдел Голосеменные

3) порядок Сосновые

4) класс Хвойные

5) вид Сосна обыкновенная

6) царство Растения

Учёные установили, что хвойные деревья (ель, сосна) менее устойчивы к загрязнению воздуха промышленными газами, чем лиственные деревья. Объясните, в чём причина этого явления

Для голосеменных характерно:

наличие жестких игольчатых листьев

наличие листовой пластинки с черешком

5) размножение семенами

6) наличие ризоидов

К хвойным растениям относятся:

Установите соответствие между классами и их представителями.

А) сосна кедровая сибирская

Б) гингко двулопастное

В) ель обыкновенная

Г) саговник поникающий

Д) туя восточная

Е) кипарис вечнозеленый

Установите порядок расположения внутренних частей в стебле хвойного дерева, начиная с середины.

Соотнесите процессы развития с организмами, у которого эти процессы происходят

Установите соответствие между признаком растений и отделом, к которому их относят.

А) не выносят засушливых условий

Б) жизненная форма — деревья и кустарники

В) яйцеклетка созревает в семязачатке

Г) образуют мелкую сухую пыльцу

Д) в цикле развития присутствует заросток

2) отдел Голосеменные

3) порядок Сосновые

4) класс Хвойные

5) вид Сосна обыкновенная

6) царство Растения

Для голосеменных характерно:

наличие жестких игольчатых листьев

наличие листовой пластинки с черешком

5) размножение семенами

6) наличие ризоидов

К хвойным растениям относятся:

Установите соответствие между классами и их представителями.

А) сосна кедровая сибирская

Б) гингко двулопастное

В) ель обыкновенная

Г) саговник поникающий

Д) туя восточная

Е) кипарис вечнозеленый

Установите порядок расположения внутренних частей в стебле хвойного дерева, начиная с середины.

Соотнесите процессы развития с организмами, у которого эти процессы происходят

Ложь о египетских пирамидах раскрыта – они никогда не были гробницами фараонов!

Пирамиды – визитная карточка Египта. Доказательства того, что пирамиды Древнего Египта построили инопланетяне, оказались шокирующими.

На протяжении многих лет историки безоговорочно считали пирамиды местом ритуального захоронения фараонов, а любая другая версия преподносилась как антинаучная. Но с развитием науки и техники подход к изучению пирамид изменился: удалось выяснить совершенно неожиданные факты о них, изменяющие прежние представления об этих удивительных памятниках архитектуры. Сегодня даже официальная наука не отрицает, что пирамиды выполняли те функции, о которых современные технологии имеют лишь приблизительное представление.

Что говорили очевидцы о пирамидах?

Обсуждение любых религиозных построек было своеобразным табу в древности: официальной версией для удовлетворения интереса рабов в Древнем Египте называли создание усыпальниц для представителя богов на Земле – фараона. Поэтому найти свидетелей процесса их возведения оказалось непросто.

Первым из них стал Геродот – его и считают автором легенды о том, что пирамиды строились рабами. Он утверждал, что к созданию усыпальниц в разное время привлекалось от двадцати до ста тысяч рабочих. И здесь возникает первое противоречие, которое невозможно оставить без внимания. Геродот говорит, что на строительство одного только Сфинкса, например, было затрачено 2,3 млн. каменных блоков весом по 5 тонн каждый. В день рабочие устанавливали 300-350 блоков, а это значит, что на перенос одного блока у них уходило не более нескольких минут. Какой силой должны были обладать люди, чтобы справиться с такой физической нагрузкой?

Живший до нашей эры древнеегипетский историк Манефон был реалистом и не хотел переписывать историю, как это делал Геродот. В своей книге под названием «История Египта» он говорил о том, что 10 тысяч лет назад на территории Египта жили боги, передавшие пирамиды в пользование египтянам. Слова Манефона подтверждает инвентарная стела, возведенная на входе в пирамиду Хеопса. Иероглифы на ней гласят, что статуя Сфинкса проходила реставрацию после проливных дождей, размывших ее основание. Но последний раз проливные дожди в этой стране были 7-8 тысяч лет назад! Как только стелой заинтересовались ученые, правительство Египта отдало приказ замуровать стелу в стену Каирского музея.

Подробности строительства пирамид, которым никто не может найти объяснения

Существуют и другие нюансы, доказывающие, что простым людям не под силу было создать пирамиды. Вопреки гипотезам о том, что египтяне обладали особыми знаниями, утерянными позже, не проходит и года, чтобы светилам науки не удалось найти им опровержение. Версия о том, что сооружения подобного масштаба создавались исключительно как мемориалы умершим царям, изначально звучит не очень правдоподобно.

Нестыковки можно обнаружить, начиная с самого материала, используемого для строительства. Это гранит, добываемый на Асуанской каменоломне на протяжении всей истории Древнего царства. Стены каменоломни гладкие по сей день, а это значит, что гранит откалывался с помощью лазерного или алмазного ножа, шлифующего камень при резке. Давно доказано, что египтяне не обладали подобными орудиями труда. Все это подтверждает, что египтяне не строили пирамид: они реставрировали их, чтобы поддерживать презентабельный внешний вид строений.

Особая техника шлифующего разреза применялась и на завершающей стадии создания самих пирамид. Пропилы между блоками в пирамидах Хеопса, Хефрена и Джосера имеют идеально ровные края, которые невозможно было создать единственным режущим инструментом египтян – медной пилой с зазубренными краями. На блоках можно найти и следы сверла: диаметр оставленного им отверстия составляет в среднем от 2 до 5 см. Почему египтяне, если они действительно умели сверлить и шлифовать камень, не передали это умение потомкам?

В основу множества пирамид положены природные скалы. Базисом для пирамиды Хеопса стала скала, высота которой составляет минимум 10 метров. Ее основание имеет идеальную форму квадрата, причем ориентированного на все четыре стороны света. Изменения земной коры под ней доказывают, что пирамиду будто «повернули» в древности: она меняла месторасположение углов без внешних природных факторов.

Правдивые теории о пирамидах, которые скрывали много лет

Ученые уже не прячут от общественности тот факт, что с привычным для человека восприятием времени и пространства нахождение в пирамиде имеет мало общего. Химический состав воды в ней изменяется и очищается от болезнетворных бактерий, ножи затачиваются о простой камень, а ход времени кажется замедленным. В скрытых помещениях пирамиды Хеопса и пирамиды, обнаруженной при раскопках индейского храма Теотиукана, найдены пластины слюды с ровными, механически обработанными краями. Слюда способна служить передатчиком энергии и информации, но это ее свойство было открыто всего пару лет назад!

Догадку о том, что пирамида может служить и служила порталом в иные миры и измерения подтверждает и историк Манефон. Он настаивал на том, что часть пирамид передали египтянам боги Осирис и Исида, которые сами пользовались ими для схождения на землю. В пирамидах хранились ритуальные предметы, одно прикасание к которым могло открыть портал или вызвать существ из чужого мира.

На стенах храма Теотиукана в Мексике, где в древности и не слышали о фараонах, были найдены надписи аналогичного содержания. В 1927 году научная экспедиция изъяла из пирамиды череп, изготовленный из полированного кварца. В течение 10 дней все члены экспедиции погибли один за другим при невыясненных обстоятельствах. Позже были найдены другие черепа, происхождение которых никто не может объяснить по сей день, а нашедшие их последовали за членами первой экспедиции.

Если майя в Мексике и вызывали существ из потустороннего мира с помощью черепов, то египтяне обладали настоящей машиной времени. В начале 2000-х в пирамиде Хеопса были найдены иероглифы, гласящие о камнях, с помощью которых можно отправиться в будущее. Спустя три года были обнаружены три камня, вмонтированные в пол гробницы, температура которых в 2-3 раза ниже температуры других камней. Излучаемый ими холод неподвластен даже летней жаре: замеры температуры показали, что даже при раскаливании камней в полуденный зной, три блока гранита остаются ледяными на ощупь. У светил науки на их счет всего две гипотезы: либо камни хоть и находятся в одном измерении, но действительно улавливают температуру другого, либо скрывают вход в помещение, в котором действуют совершенно иные законы физики.

Вторая жизнеспособная теория о функции пирамид – использование ее в качестве антенны или точки приема сигнала инопланетных цивилизаций. Сама пирамида по форме аналогична кристаллу и в ее убранстве превалирует тот же материал, обработанный в форме четырехгранника. Пирамиды усиливают передачу сигнала, а кристаллы из кварца могут служить топливом с продолжительным сроком службы. В египетских свитках древности неоднократно встречались свидетельства о том, что знания о применении кристалла были скрыты от человечества до тех пор, пока оно не научится одерживать победу над злом.

В подтверждение этого предположения ученые нашли пирамиды на Марсе, который сегодня рассматривается как жизнеспособная планета. Готовится к отправке экспедиция для колонизации планеты, уже набраны добровольцы из числа жителей Земли. Что, если по прибытии они обнаружат останки цивилизации, так и не сумевшей победить зло на красной планете?

Проклятие фараонов

Наиболее впечатлившим общественность открытием египтологов по праву считается обнаружение гробницы Тутанхамона. Эта история занимает умы людей вот уже почти сотню лет. И дело даже не в количестве найденных древностей и отличном состоянии захоронения. Шутка ли: более двадцати человек, так или иначе причастных к раскопкам, умерли в течение нескольких лет после того, как археологи потревожили сон фараона.

Экспедиция, которую спонсировал британский собиратель древностей Джордж Карнарвон, длилась шесть лет. Осенью 1922 года он наконец получил от своего коллеги Говарда Картера телеграмму с информацией о том, что в Долине царей удалось отыскать гробницу с нетронутыми печатями.

Говард Картер и Джордж Карнарвон

Сохранность внутреннего убранства поразила исследователей: древние расхитители не добрались до гробницы Тутанхамона, поэтому все дары, предназначенные для пользования фараоном на том свете, предстали перед археологами. К слову, найти нетронутую гробницу — большая редкость. Еще один из немногих таких случаев был зафиксирован в 2006 году.

Вскоре после раскопок члены экспедиции и близкие им люди начали неожиданно умирать. Мистики уверены, что это фараон покарал археологов за излишнее любопытство, однако ученые придерживаются других версий. Кто-то считает, что в саркофаге были яды, как раз и предназначенные для тех, кто сует нос не в свои дела. Другие полагают, что в гробнице находились радиоактивные элементы, а третьи и вовсе отмечают, что причиной многочисленных смертей могла стать могильная плесень.

Внутри гробницы

В начале 1950-х годов пирамида была обнаружена египтологом Мухаммедом Закарией Гонеймом. Древнее сооружение не было достроено, однако в погребальной камере все же находился саркофаг, на поверку оказавшийся пустым. Исследователь изучил надписи, найденные в гробнице, и установил, что эта пирамида предназначалась для захоронения доселе неизвестного науке Сехемхета, преемника фараона Джосера. Правда, куда исчез сам Сехемхет, до сих пор остается загадкой: следов взлома и разграбления в гробнице обнаружено не было.

Мухаммед Закария Гонейм

Спустя несколько лет после этих событий Гонейма, по мнению мистиков, тоже настигло проклятие фараонов. Его без каких бы то ни было оснований заподозрили в контрабанде египетских артефактов. Археолог не смог смириться с подобным и обвинением и покончил с собой. Ныне перед зданием Египетского национального музея в Каире можно увидеть его мраморный бюст, занимающий почетное место в мемориале величайших ученых-египтологов.

Гонейм за работой

Ложные и братские гробницы

Отсутствие тела Сехемхета в предназначенном для него месте может быть объяснено не только магическими, но и вполне рациональными аргументами. Ученые установили, что древние египтяне нарочно создавали так называемые «ложные» гробницы. Еще в 1913 году русский исследователь Борис Тураев выразил следующее предположение: «Вероятно, абидосская гробница была кенотафом…» Так называли пустые могилы и памятники в тех местах, где никто не погребен. Египтологи по-прежнему ломают голову над тем, из каких соображений создавали такие гробницы.

Помимо ложных гробниц были гробницы «братские». В конце XIX столетия ученые обнаружили, что в одном из таких сооружений находилось несколько десятков саркофагов. Удалось выяснить, что египтяне, спасая фараонов от рук грабителей, вывозили мумии в специальную тайную гробницу, где риск того, что они пострадают, был гораздо меньше.

Источники:

http://slovovracha.ru/sovety-vrachej/kakoj-immunitet-vyrabatyvaetsja-pri-vvedenii.html
http://www.bio-faq.ru/ccc/ccc134.html
http://infourok.ru/tematicheskie-zadaniya-po-podgotovke-k-ege-po-biologii-2271973.html
http://news24today.info/lozh-o-egipetskikh-piramidakh-raskryta--oni-nikogda-ne-byli-grobnitsami-faraonov.html
http://diletant.media/articles/35906663/