Составим схему приведенного предложения, расставить знаки препинания и дадим ему характеристику.
Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» утверждал преимущества живописи перед поэзией, и многие современники разделяли его точку зрения. [_______ _._._._._._._._._._ === —— —- _._._._._._], и [
Тестовое задание по русскому языку на тему: «Знаки препинания в сложном предложении»
Тестовое задание по русскому языку на тему: «Знаки препинания в сложном предложении»
Тестовое задание по русскому языку на тему: «Знаки препинания в сложном предложении»
Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удаётся выполнить сразу, перейдите к следующему. При наличии времени вернитесь к пропущенным заданиям.
В каждом задании может быть 1 правильный ответ.
А1. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении
Блеснула огненная нить ( ) и густой смешанный лес мгновенно озарился светом ярко-красного пламени.
1. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3. Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А2. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении
Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» утверждал преимущества живописи перед поэзией ( ) и многие современники разделяли его точку зрения.
1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2. Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
3. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А3. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении
Были морозные утренники ( ) и на побледневшей траве чётко печатался снежный след ноги.
1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3. Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А4. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении
Тишина в лесу ( ) и среди тишины – только голос кукушки.
1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
4. Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
А5. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении
Жизнь для равнодушного человека быстро теряет краски ( ) и он остаётся один со своим благополучием.
1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3. Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А6. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении
Свет луны уже померк ( ) и в воздухе повеяло сыростью.
1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2. Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
4. Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
А7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Долгое время (1) киты (2) наблюдать (3) которых (4) удавалось раньше немногим (5) считались рыбами.
А8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Мышление животных (1) обеспечивает способность сразу правильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового решения.
А9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
В «Мёртвых душах»(1) Гоголь следовал принципам того критического направления (2) характеристику (3) которого (4) он дал сам в одной из глав поэмы.
А10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Биологи (1) каждый из которых (2) изучает определённую группу морских организмов (3) выходят в океан на огромных исследовательских судах.
А11. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Любое растение или садовая скульптура (1) необычная форма (2) которых (3) поражает воображение (4) притягивают внимание посетителей.
А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Митя часто просто любовался сестрой (1) и (2) даже когда ему приходилось выслушивать её жалобы на то (3) что она плохо выглядит после ночных дежурств в больнице (4) Любаша казалась ему красивой.
А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Полина вышла к гостям на открытую веранду (1) и (2) пока дамы восторженно выражали восхищение её изящным нарядом (3) она думала о том (4) как хорошо было бы оказаться вдалеке от этой надоевшей пустой суеты.
А14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
В родительском доме всё было по-прежнему (1) и (2) если Володе и казалось домашнее пространство как будто сузившимся (3) то это только от того (4) что за годы отсутствия он очень повзрослел и вырос.
А15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
По календарю мы прибыли в Болдино в одно время с поэтом (1) но (2) если учесть разницу между новым и старым стилем (3) то дней на десять раньше (4) и в природе ещё везде царил зелёный цвет.
А16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
В любой роли талантливый актёр чувствует себя свободно и естественно (1) и (2) когда выражает на сцене характер своего героя (3) он обычно доходит до полного ощущения (4) что он и есть тот самый герой.
А17. Двоеточие на месте пропуска необходимо поставить в предложении
1. Денег не осталось _ я пошёл на государственную службу.
2. Только теперь я заметил _ в нашем дворе душисто цветут лимоны и апельсины, а море благоухает лучше всех ароматов в мире.
3. В обмен на шерсть, скот, ячмень они получали _ кедровое дерево, полудрагоценные камни, перламутр, золото.
А18. Чужая речь неправильно оформлена в предложении
1. «Это мучительно!» — процедил сквозь зубы художник и вскочил.
2. Гёте как-то сказал, что есть книги, из которых «можно узнать обо всём и ничего не понять».
3. По мнению художника Карла Брюллова: «Искусство начинается там, где начинается чуть-чуть».
А19. Двоеточие на месте пропуска необходимо поставить в предложении
1. Ряд совпадений, которые нельзя назвать случайными, убедил _ найденные останки принадлежат древнегреческому войну.
2. Среди публичных зданий выделялась знаменитая базилика _ где находился суд и торговый центр.
3.Пять минут давно прошло _ никакого шлюза не было видно.
А20. В каком предложении ставится тире? (знаки препинания не расставлены).
1. Ты как голубь.
2. Во всём уже чувствовалась зима в коротком дне легком морозце.
Перед поэзией и многие современники разделяли его точку зрения
по русскому яз Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. Расставить знаки препинания если они есть.
Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» утверждал преимущества живописи перед поэзией ( ) и многие современники разделяли его точку зрения.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
3) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
Какое из объяснений постановки двоеточия в предложении является правильным?
Предметы теряли свою форму: все слилось в однородную массу.
1) Это бессоюзное сложное предложение, вто¬рая часть которого раскрывает причину того, о чем говорится в первой части.
2) Это предложение с обобщающим словом при однородных членах предложения.
3) Это бессоюзное предложение со значением противопо-ставления.
4) Это бессоюзное предложение со значением перечисления.
В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? Иправить ее.
1) Полный сумятицы в мыслях и чувствах, он не знал ни как быть, ни что думать обо всём этом.
2) Старик хорошо помнил, какой ценой и какими лишениями платил раньше за фунт муки, за аршин дрянного ситца.
3) Любой, кто пожелает покинуть флот может связаться со мной по обычным каналам и решить вопрос с выходным пособием, а для тех, кто остаётся, сообщаю, что мы собираемся завтра ровно в восемь часов.
4) Хотелось бы услышать мнение об этой школе тех, кто ее закончил и кто в ней учится сейчас.
9 лет
Перед поэзией и многие современники разделяли его точку зрения
Ответ оставил Гость
1.Пустили- одна грамматическая основа,подчеркни 2 палками, стало удобно добираться 2 грамматическая основа подчеркни тоже 2 палками. Пустили новую линию метро, и жителям района стало удобно добираться до центра.
2.Леонардо да Винчи в > утверждал преимущество живописи перед поэзией, и многие совеменники разделяли его точку зрения.
Дальше не могешь(((
Если ответа нет или он оказался неправильным по предмету Русский язык, то попробуй воспользоваться поиском на сайте или задать вопрос самостоятельно.
Если же проблемы возникают регулярно, то возможно Вам стоит обратиться за помощью. Мы нашли великолепную онлайн школу, которую без всяких сомнений можем порекомендовать. Там собраны лучшие преподаватели, которые обучили множество учеников. После обучения в этой школе, Вы сможете решать даже самые сложные задачи.
Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» утверждал преимущество живописи перед поэзией ( ) и многие современники разделяли его точку зрения.
| 1) | Простое предложение с однородными членами, перед союзом Изапятая не нужна. |
| 2) | Сложное предложение, перед союзом Изапятая не нужна. |
| 3) | Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая. |
| 4) | Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Эпоха (1) начавшаяся (2) после открытий Галилео Галилея (3) и завершившаяся работами Исаака Ньютона (4) обозначала новый этап в развитии науки и техники.
| 1) | 2) | 2, 4 | 3) | 1, 4 | 4) | 1, 3 |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
В XIV столетии (1) по данным историков (2) рос и хорошел Великий Новгород. Это было обусловлено тем, что (3) во-первых (4) он вывозил в другие страны на продажу воск, сало, меха, а во-вторых (5) продавал великолепные изделия новгородских ремесленников.
| 1) | 1, 2, 3, 4, 5 | 2) | 1, 2 | 3) | 3, 4, 5 | 4) | 1, 3 |
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
| 1) | В Средневековье появились термометр и барометр телескоп и микроскоп первая печатная книга и газета. |
| 2) | Одинокие рыцари либо присоединялись к сложившимся группам либо образовывали свою собственную. |
| 3) | Футбольный матч или премьера нового спектакля или происшествие в городе могут занимать умы и сердца огромного количества людей. |
| 4) | У византийских мастеров учились архитекторы и художники европейских и азиатских стран. |
Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Писатель – не сочинитель: первый пишет, чтобы изложить свои мысли, второй сочиняет, чтобы что-нибудь написать.
| 1) | Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части. |
| 2) | Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. |
| 3) | Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения. |
| 4) | Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Мышление человека (1) обеспечивает способность правильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта.
| 1) | 1, 2 | 2) | 3) | 4) | 2, 4 |
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Пушкин любил путешествовать (1) и (2) если он и жаловался в стихах на дорожную скуку (3) то это была «поэтическая жалоба» (4) которая не имела никакого отношения к сопровождавшему поэта в пути живому удовольствию.
| 1) | 1, 2, 3, 4 | 2) | 2, 3 | 3) | 2, 4 | 4) | 1, 3, 4 |
| Прочитайте текст и выполните задания A27-A29; B1-B8; C1. |
(1)Экология – это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. (2)Эти взаимоотношения изучают самые разные науки: биология и химия, астрономия и космология, математика и философия. (3)Все они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т.д.
(4)Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. (5)Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть и большое различие. (6)Утраты в природе до известных пределов восстановимы. (7)Иное дело – ценности культурные и нравственные. (8)Они или восстанавливаются с большим трудом, или вовсе исчезают, как, скажем, разрушенные памятники культуры, сгоревшие книги, рукописи…
(9)Историк-археолог В.Л. Янин так образно раскрыл содержание понятия «экология культуры». (10)Если выкорчевать дерево, то на его месте можно вырастить новое. (11)Но если мы разрушаем старину, памятники культуры, стираем с карты исторические названия, тем самым, по мнению учёного, мы уничтожаем генетический код нашей исторической памяти. (12)Поэтому наша любовь к духовному наследию своего народа должна быть действенной.
(13)Многое зависит от отношения к языку. (14)Иначе и быть не может! (15)В самом деле. (16)Если культура – это совокупность достижений общества в области науки, просвещения, искусства, то закрепляются эти достижения, как правило, в языке, в Слове. (17)Возникнув на определённом историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества.
(18)Любовь к языку, как и любовь к природе, – составная часть патриотизма, любви к Родине. (19)Экология языка имеет поэтому и нравственную сторону. (20)Небрежное отношение к языку, отход от национальной культуры, которая в нём выражена, не проходят бесследно для человека как личности. (21)Ведь язык – это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого.
(22)В последние годы наши писатели и публицисты неустанно говорят с тревогой о признаках духовной деградации, духовного обнищания, напрямую связанных с языковыми потерями. (23)Как всякое живое на земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка.
(По Л.И. Скворцову)
Какое из утверждений не соответствует содержанию текста?
| 1) | Экология культуры ориентирована на сохранение исторической памяти народа. |
| 2) | Если потери в биологической экологии можно восстановить хотя бы частично, то утрата культурных ценностей невосполнима. |
| 3) | Экология культуры – наука, занимающаяся исключительно проблемами защиты литературного языка. |
| 4) | Экология культуры – относительно молодая дисциплина. |
Определите стиль и тип речи текста.
| 1) | научный стиль; рассуждение с элементами повествования |
| 2) | публицистический стиль; рассуждение |
| 3) | разговорный стиль; рассуждение |
| 4) | художественный стиль; рассуждение и описание |
Укажите значение слова ДЕЙСТВЕННАЯ (предложение 12).
Тест по русскому языку
за привлеченного слушателя на курсы профессиональной переподготовки
А.1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая
1) зап..здалый, предст..вление, ст..рожевой
2) к..лыхаясь, отг..родиться, оп..лчение
3) бл..гоухать, пл..вец, распол..жение
4) г..рячий, прип..ханный, пап..ротник (5 баллов)
А.2. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» утверждал преимущество живописи перед поэзией ( ) и многие современники разделяли его точку зрения.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А.3. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) усво..шь, независ..мый
2) брос..шь, подозрева..мый
3) встрет..шь, расходу..мые
4) постав..шь, пригрева..мое (5 баллов)
А.4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
В XIV столетии (1) по данным историков (2) Великий Новгород рос и богател. Это было обусловлено тем, что (3) во-первых (4) он вывозил в другие страны на продажу воск, сало, меха, а во-вторых (5) продавал искусные изделия новгородских ремесленников.
1)1, 2, 3, 4, 5 2)1, 2 3)3, 4, 5 4)1, 3 (5 баллов)
А.5. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Пустили новую линию метро ( ) и жителям района стало удобно добираться до центра.
1) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А.6. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Бестужев вставал, отодвигал занавеску и видел знакомую и милую картину: снег лежал на крышах пухлыми пластами, как на еловых ветках.
1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. (5 баллов)
А.7. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
1) Бунин рисует в рассказе (не)определённую личность, а устоявшийся социальный тип.
2) В Мещёрском крае можно встретить никогда (не)кошенные луга.
3) Прекрасен лебедь, когда (не)возмутимо плывёт он по зеркальной глади воды.
4) Трава, ещё (не)успевшая вытянуться, окружала почерневшие пни.
А.8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Мышление человека (1) обеспечивает способность правильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта.
А.9. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?
1) разв..вать (ум), р..цензия, зап..реться
2) доб..ваться (успехов), д..кларация, перест..лать
3) выч..слить, д..апазон, изб..рательный
4) чу..ства, безмол..ствовать, филосо..ский (5 баллов)
А.10. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Писатель – не сочинитель: первый пишет, чтобы изложить свои мысли, второй сочиняет, чтобы что-нибудь написать.
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. (5 баллов)
Прочитайте текст и выполните задания (ответ запишите в виде цифры или слов):
(1)Экология – это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. (2)Эти взаимоотношения изучают самые разные науки: биология и химия, астрономия и космология, математика и философия. (3)Все они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т.д.
(4)Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. (5)Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть и большое различие. (6)Утраты в природе до известных пределов восстановимы. (7)Иное дело – ценности культурные и нравственные. (8)Они или восстанавливаются с большим трудом, или вовсе исчезают, как, скажем, разрушенные памятники культуры, сгоревшие книги, рукописи…
(9)Историк-археолог В.Л. Янин так образно раскрыл содержание понятия «экология культуры». (10)Если выкорчевать дерево, то на его месте можно вырастить новое. (11)Но если мы разрушаем старину, памятники культуры, стираем с карты исторические названия, тем самым, по мнению учёного, мы уничтожаем генетический код нашей исторической памяти. (12)Поэтому наша любовь к духовному наследию своего народа должна быть действенной.
(13)Многое зависит от отношения к языку. (14)Иначе и быть не может! (15)В самом деле. (16)Если культура – это совокупность достижений общества в области науки, просвещения, искусства, то закрепляются эти достижения, как правило, в языке, в Слове. (17)Возникнув на определённом историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества.
(18)Любовь к языку, как и любовь к природе, – составная часть патриотизма, любви к Родине. (19)Экология языка имеет поэтому и нравственную сторону. (20)Небрежное отношение к языку, отход от национальной культуры, которая в нём выражена, не проходят бесследно для человека как личности. (21)Ведь язык – это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого.
(22)В последние годы наши писатели и публицисты неустанно говорят с тревогой о признаках духовной деградации, духовного обнищания, напрямую связанных с языковыми потерями. (23)Как всякое живое на земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка. (По Л.И. Скворцову)
В.1. Из предложений 18 – 23 выпишите прилагательное, употреблённое в роли существительного. (10 баллов)
В.2. Среди предложений 1 – 6 найдите предложение, которое связано с предыдущими с помощью указательного местоимения и синонима. Напишите номер этого предложения.
В.3. Укажите количество грамматических основ в предложении 10. (10 баллов)
В.4. Выпишите из предложения 22 наречия. (10 баллов)
В.5. Каким способом образовано слово «активно»? (10 баллов)
2. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» утверждал преимущества
живописи перед поэзией ( ) и многие современники разделяли его точку зрения.
1) Простое предложение с
однородными членами, перед союзом И
не нужна запятая.
2)Сложное
предложение, перед союзом И нужна
запятая.
3) Сложное предложение, перед
союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая
По надзору в сфере образования и науки « 11 » ноября 2004 г
Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» утверждал преимущество живописи перед поэзией ( ) и многие современники разделяли его точку зрения.
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Эпоха (1) начавшаяся (2) после открытий Галилео Галилея (3) и завершившаяся работами Исаака Ньютона (4) обозначала новый этап в развитии науки и техники.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
В XIV столетии (1) по данным историков (2) рос и хорошел Великий Новгород. Это было обусловлено тем, что (3) во-первых (4) он вывозил в другие страны на продажу воск, сало, меха, а во-вторых (5) продавал великолепные изделия новгородских ремесленников.
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
В Средневековье появились термометр и барометр телескоп и микроскоп первая печатная книга и газета.
Одинокие рыцари либо присоединялись к сложившимся группам либо образовывали свою собственную.
Футбольный матч или премьера нового спектакля или происшествие в городе могут занимать умы и сердца огромного количества людей.
У византийских мастеров учились архитекторы и художники европейских и азиатских стран.
Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Писатель – не сочинитель: первый пишет, чтобы изложить свои мысли, второй сочиняет, чтобы что-нибудь написать.
Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Мышление человека (1) обеспечивает способность правильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Пушкин любил путешествовать (1) и (2) если он и жаловался в стихах на дорожную скуку (3) то это была «поэтическая жалоба» (4) которая не имела никакого отношения к сопровождавшему поэта в пути живому удовольствию.
Прочитайте текст и выполните задания A 27- A 29; B 1- B 8; C 1.
(1)Экология – это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. (2)Эти взаимоотношения изучают самые разные науки: биология и химия, астрономия и космология, математика и философия. (3)Все они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т.д.
(4)Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. (5)Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть и большое различие. (6)Утраты в природе до известных пределов восстановимы. (7)Иное дело – ценности культурные и нравственные. (8)Они или восстанавливаются с большим трудом, или вовсе исчезают, как, скажем, разрушенные памятники культуры, сгоревшие книги, рукописи…
(9)Историк-археолог В.Л. Янин так образно раскрыл содержание понятия «экология культуры». (10)Если выкорчевать дерево, то на его месте можно вырастить новое. (11)Но если мы разрушаем старину, памятники культуры, стираем с карты исторические названия, тем самым, по мнению учёного, мы уничтожаем генетический код нашей исторической памяти. (12)Поэтому наша любовь к духовному наследию своего народа должна быть действенной.
(13)Многое зависит от отношения к языку. (14)Иначе и быть не может! (15)В самом деле. (16)Если культура – это совокупность достижений общества в области науки, просвещения, искусства, то закрепляются эти достижения, как правило, в языке, в Слове. (17)Возникнув на определённом историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества.
(18)Любовь к языку, как и любовь к природе, – составная часть патриотизма, любви к Родине. (19)Экология языка имеет поэтому и нравственную сторону. (20)Небрежное отношение к языку, отход от национальной культуры, которая в нём выражена, не проходят бесследно для человека как личности. (21)Ведь язык – это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого.
(22)В последние годы наши писатели и публицисты неустанно говорят с тревогой о признаках духовной деградации, духовного обнищания, напрямую связанных с языковыми потерями. (23)Как всякое живое на земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка.
(По Л.И. Скворцову)
Какое из утверждений не соответствует содержанию текста?
Экология культуры ориентирована на сохранение исторической памяти народа.
Если потери в биологической экологии можно восстановить хотя бы частично, то утрата культурных ценностей невосполнима.
Экология культуры – наука, занимающаяся исключительно проблемами защиты литературного языка.
Экология культуры – относительно молодая дисциплина.
Определите стиль и тип речи текста.
научный стиль; рассуждение с элементами повествования
публицистический стиль; рассуждение
разговорный стиль; рассуждение
художественный стиль; рассуждение и описание
Укажите значение слова ДЕЙСТВЕННАЯ (предложение 12).
способная воздействовать, активная
находящаяся в постоянном движении
При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания (В1 – В8), начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.
Ответы к заданиям B 1 – B 3 запишите словами.
Из предложений 3 – 5 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса).
Из предложений 18 – 23 выпишите прилагательное, употреблённое в роли существительного.
Из предложений 6 – 8 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
Ответы к заданиям B 4 – B 8 запишите цифрами.
Среди предложений 4 – 12 найдите сложные предложения, в состав которых входят безличные предложения. Напишите номера этих предложений в порядке возрастания.
Среди предложений 18 – 23 найдите предложения с обособленными согласованными определениями. Напишите номера этих предложений в порядке возрастания.
Среди предложений 9 – 17 найдите сложные предложения с придаточным условия. Напишите номера этих предложений в порядке возрастания.
Среди предложений 1 – 6 найдите предложение, которое связано с предыдущими с помощью указательного местоимения и синонима. Напишите номер этого предложения.
Какие три из перечисленных ниже средств выразительности использованы в тексте? Напишите номера этих средств выразительности.
Для ответа к заданию этой части используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания С1, а затем напишите сочинение.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Какие проблемы поднимает автор?
Разделяете ли вы позицию автора? Свой ответ аргументируйте.
Отметьте не менее двух наиболее характерных для прочитанного текста средств выразительности и объясните, с какой целью автор использует их в тексте. Приведите примеры.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по русскому языку
Перед поэзией и многие современники разделяли его точку зрения
Info
| Сообщений: n/a |
| «Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» обосновал преимущество живописи перед поэзией, и многие современники разделяли его точку зрения.» Добавлено через 5 минут 1. Запятыми разделяются части сложносочиненногопредложения,между которыми стоят союзы 2.Запятая перед союзами и, да(и), или, либо не ставится,если части сложносочиненного предложения объединены каким-либо общим для них элементом: а)общим второстепенным членом б)общим обособленным второстепенным членом (сравнительным оборотом и т.п.) в)общим придаточным предложением г)общим может быть пояснение двумя частями сложносочиненного предложения третьего,предшествующего им и связанного с ними бессоюзной связью Перед поэзией и многие современники разделяли его точку зрения(Ответы в конце теста) 1. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква? а) пре. почтение, о. бросить, на. строчный б) бе. болезненно, бе. фокусный, в. бодрить в) пр. сечь, непр. хотливо, пр. суждение г) дез. нтеграция, мед. нститут, по. скать 2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Искусно выполне(1)ые кова(2)ые балко(3)ые решётки Петербурга – одно из украшений города. 3. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И? а) брос. шь, увид. нный б) усво. шь, независ. мый в) встрет. шь, измер. нный г) постав. шь, промасл. нный 4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И? Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщет на людей: н(1) видит добрых он, куда н(2) обернётся, а первый сам н(3) с кем н(4) уживётся. 5. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? а) Мой друг, ТАК(ЖЕ) как и я, долго выбирал, ЧТО(БЫ) ему почитать. б) (ПО)ЭТОМУ пути давно не ездили, (ОТ)ТОГО дорога поросла густой травой. в) Пришлось отказаться (ОТ)ТОГО, что было задумано, так как деньги (НА)СЧЁТ не поступили. г) ЧТО(БЫ) изучить поведение этих животных, биологам пришлось долго наблюдать за ними, ЗА(ТО) результаты наблюдений оказались весьма интересными. 6. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква О? б) ж. нглер, трущ. ба в) ж. рдочка, ш. колад г) бесш. вный, расч. ска 7. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Ь? а) ералаш. наотмаш. 8. В каком ряду оба слова пишутся через дефис? а) выпукло(вогнутый), (полу)остров б) (теле)передача, ярко(красный) в) (пол)лимона, северо(западный) г) (зоо)магазин, литературно(художественный) 9. В каком ряду оба слова с НЕ пишутся слитно? а) (не)вежда, (не)подумал б) (не)более дюжины, ещё (не)распустившаяся сирень в) совершенно (не)интересный фильм, (не)исследованные пути 10. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» обосновал преимущество живописи перед поэзией ( ) и многие современники разделяли его точку зрения. а) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. б) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. в) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. г) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. 11. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Эпоха (1) начавшаяся (2) после открытий Галилео Галилея (3) и завершившаяся работами Исаака Ньютона (4) обозначила новый этап в развитии науки и техники. 12. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены). а) ХХ век называют ядерным и космическим и компьютерным. б) Весь лес состоял из огромных дубов ольхи и ясеней. в) В правильно организованном тексте тематические предложения обычно связаны между собой по смыслу и лексико-грамматически и являются его логическим стержнем. 13. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? После долгих споров было принято твёрдое решение: будущее лето целиком посвятим путешествию по Владимирской земле. а) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. б) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. в) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части. г) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части. 14. В каком предложении с прямой речью пропущено тире? а) «Ну, что ж? Убит» – решил сосед. б) «Это невозможно», сказал он решительно. в) Девушка спросила «Как вы себя чувствуете?» г) «Как быть? Татьяна не дитя – старушка молвила кряхтя. – Ведь Оленька ее моложе». 15. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. б) несколько полотенец в) опытные доктора г) около пятиста километров 16. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Получив начальное домашнее образование в Москве, а) Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус. б) двенадцатилетний Радищев поступил в Пажеский корпус в Петербурге. в) этого было достаточно для поступления в Пажеский корпус в Петербурге. г) дальнейшее обучение Радищева проходило в Петербурге и за границей. 17. В каком предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить ИНФОРМАТИВНЫЙ? а) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой ИНФОРМАЦИОННОЙ телепрограммы. б) Современные ИНФОРМАЦИОННЫЕ технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы. в) Опубликованная в журнале статья показалась мне весьма ИНФОРМАЦИОННОЙ и поэтому очень полезной. г) Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных ИНФОРМАЦИОННЫХ носителях. 18. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 19. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом? а) Хор птичьих голосов, который доносился из лесу, поразил мой слух. б) Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами. в) Но ведь есть же на белом свете те далёкие края, к которым так стремятся перелётные птицы! г) Горький запах полыни, который смешивался с нежным ароматом цветов, был разлит в утреннем воздухе. 20. В каком предложении нарушено правило словоупотребления (слова использованы в несвойственных им значениях, нарушена сочетаемость слов, есть многословие)? а) Он начал с малого, но со временем достиг больших успехов. б) Не слышно ни криков, ни свиста крыльев. в) Граждане! Не разоряйте гнезда! г) Это очень способные стихи. 21. В каком предложении есть ошибка в склонении числительного? |
- http://pandia.ru/text/80/300/40845.php
- http://touch.otvet.mail.ru/question/37819712
- http://shkolniku.com/russkii_yazyk/task1311575.html
- http://mylektsii.ru/2-140272.html
- http://infourok.ru/test-po-russkomu-yaziku-1284584.html
- http://znanija.com/task/4664246
- http://textarchive.ru/c-1494621-p2.html
- http://forums.goha.ru/showthread_0_0_t182549_page2
- http://raal100.narod.ru/index/0-660