Ов вызывающие острое жжение органов дыхания зрения

Читайте также:

I. собственно серое вещество – промежуточная зона
I. собственно серое вещество – промежуточная зона
II. Общая характеристика социальной власти и норм догосударственного периода.
III. Чужеродные вещества (примеси).
IV. КОНТРОЛЬ ПРОНИКАЮЩИМИ ВЕЩЕСТВАМИ
VI. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЖАРА КАК ИСТОЧНИКА ЧС.
Аварии с выбросом радиоактивных веществ в окружающую среду
Аварии с вытеканием сильнодействующих ядовитых веществ
Агрегатные состояния вещества. Уравнение Ван дер Ваальса. Фазовые переходы
Адаптация процессов и работ в стандартах жизненного цикла ИС к характеристикам конкретных проектов.
Амплитудно-частотная характеристика
Анализ качества САУ по частотным характеристикам

Прогноз масштаба заражения территории СДЯВ.

Характеристика и способы защиты от СДЯВ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Исаев Н.И., Айтказин М.А. «Безопасность жизнедеятельности», (учебник для студентов технических ВУЗов РК), г. Алматы 2006 –373 с.

6. Корсаков Г.А. Расчет зон чрезвычайных ситуаций. Санкт-петербург, 1997 г. –112 с.

2. Безопасность жизнедеятельности, учебник для ВУЗОВ под ред Михайлова Л.А, Санкт-петербург, 2005 г.-302 с

3. Гринин А.С., Новиков В.Н. Экологическая безопасность. Защита населения и территорий при ЧС. М. 2002 г – 336 с

4. Цыганков С.Г. Прогнозирование обстановки при возникновении чрезвычайных ситуаций на предприятиях автомобильного и железнодорожного транспорта (м.у. к курсовой работе по дисциплине «ОБЖД») Алматы, 1999 г – 50 с.

По действию на организм человека ОВ делятся на: нервно-паралитические (VX, зарин, заман), кожно-нарывные (иприт, люизит), удушающие (фозген), общеядовитые (синильная кислота), раздражающие (СS, адамсит) и психохимические (ВZ).

ОВ нервно-паралитического действия — VX, зарин, заман, могут быть в парообразном и капельно-жидком состоянии. Попадают в организм через органы дыхания, кожу, желудочно- кшечный тракт вместе с пищей и водой, поражают нервную систему. Стойкость их летом -более суток, зимой – несколько недель и даже месяцев. Эти ОВ самые опасные: для поражения человека достаточно очень малого количества.

Самый сильный нервно-паралитический газ – VX, в 300 раз токсичнее фосгена, создан в Великобритании в 1952 г.

Признаками поражения являются: слюнотечение, сужение зрачков (миоз), затруднение дыхания, тошнота, рвота, судороги, паралич. Для оказания первой медицинской помощи на пострадавшего надевают противогаз и вводят с помощью шприц тюбика или в виде таблетки противоядие. Зараженные места на коже или одежде обрабатываются жидкостью из индивидуального противохимического пакета (ИПП).

ОВ кожно- нарывного действия: иприт, люизит. В капельножидком и парообразном состоянии они поражают кожу и глаза, при вдыхании паров – дыхательные пути и легкие , при попадании внутрь организма с пищей и водой — органы пищеварения. При любом местном поражении ОВ вызывают общее отравление организма, которое проявляется в повышении температуры и недомогании.

Иприт впервые был использован немецкими войсками в ходе первой мировой войны 22 апреля 1915 г. в районе реки Ипр (Бельгия). Переносимый ветром серо-зеленоватый туман накрыл французские позиции. Находившиеся в траншеях солдаты и офицеры начали задыхаться. Люди, охваченные паникой, бежали. В конечном итоге 15 000 солдат получили тяжелые отравления, около 5 000 из них погибли. Немецкие войска прорвали фронт. Через месяц немцы применили газовую атаку против русских войск. Отравленными оказались 9 000 чел, из них погибли 1200.

Действие иприта проявляется не сразу, а через некоторое время (2 часа и более). Признаками поражения являются покраснение кожи, образование мелких пузырей, которые сливаются в крупные, и через двое – трое суток лопаются, образуя трудно заживающие язвы.

Люизит – темно-бурая маслянистая жидкость с запахом листьев герани. По токсичности в 3 раза превосходит иприт. Через 2-5 минут после попадания в организм появляются первые признаки поражения: вначале кашель, чихание, выделение мокроты из носа, затем тошнота, головная боль, потеря голоса, рвота, общее недомогание. При попадании в глаза — через 7 – 10 суток наступает потеря зрения. При попадании на кожу – жжение. Сильное отравление люизитом ведет к летальному исходу.

В условиях применения ОВ кожно-нарывного действия необходимо находиться в противогазе и защитной одежде.

ОВ удушающего действия: фосген, дифосген.

Воздействуют на организм через органы дыхания.

Признаки поражения – неприятный сладковатый привкус во рту, кашель, головокружение, общая слабость. После выхода из зоны заражения эти ощущения исчезают, однако, через 4 – 6 часов в результате отека легких затрудняется дыхание, повышается температура, появляются кашель с обильной мокротой, головная боль, одышка, учащенное сердцебиение.

На пострадавшего надевают противогаз, выводят из зараженного района, тепло укрывают и обеспечивают ему покой.

При поражении ОВ удушающего действия пострадавшему ни в коем случае нельзя делать искусственное дыхание.

ОВ общеядовитого действия:синильная кислота, хлорциан.

Синильная кислота – прозрачная жидкость с запахом горького миндаля, очень токсична, в 2,5 раза токсичнее цианистого калия и в 1,8 раза цианистого натрия.

Впервые синильная кислота как боевое ОВ была применена французскими войсками в 1916 году против немцев.

В зоне с высокой концентрацией яда (7 –12 г/м 3 ) при попадании его на кожу можно получить смертельное отравление даже при надетом противогазе, причем мгновенно. Пострадавший теряет сознание, у него начинаются судороги, кровяное давление падает, дыхание останавливается, сердечная деятельность прекращается.

При вдыхании воздуха зараженного парами синильной кислоты, появляется металлический привкус во рту, раздражение горла головокружение, слабость, тошнота, резкие судороги, паралич. Через кожу проникает как в жидком, так и в парообразном состоянии.

Для оказания помощи пострадавшему надо раздавить ампулу с антидотом, ввести её под шлем маску противогаза. В тяжелых случаях пострадавшему делают искусственное дыхание, согревают и отправляют в медицинский пункт.

ОВ раздражающего действия — СS, адамсит. Вызывает острое жжение и боль во рту, горле и в глазах, сильное слезотечение, кашель, затруднение дыхания.

ОВ психохимического действия – ВZ. Специфически действует на нервную систему и вызывает расстройства: психические (галлюцинации, страх, подавленность) или физические (слепота, глухота).

При поражении ОВ раздражающего и психо-химического действия необходимо пораженные участки тела обработать мыльной водой, глаза и носоглотку тщательно промыть чистой водой, а обмундирование вытряхнуть и вычистить щеткой.

По официальным данным на территории России хранится около 40 тыс. тонн боевых ОВ. Этого количества хватит для того, чтобы убить всё живое на Земле.

При поражении ОВ нервно-паралитического действия (V-газы, зарин, зо-ман) с появлением симптомов отравления (сужение зрачков, затрудненное дыхание, удушье, судороги) пораженному вводят антидот с помощью шприц-тюбика или дают таблетки из аптечки АИ-2 (гнездо №2, пенал красного цвета; принять одну таблетку, при нарастании признаков отравления — еще таблетку).

При остановке дыхания пораженному нервно-паралитическими ОВ делают искусственное дыхание.

Пораженным синильной кислотой в качестве антидота дают амилнитрит. Для этого, отломив у ампулы с антидотом головку, закладывают ампулу под шлем-маску. При остановке дыхания пораженному делают искусственное дыхание и затем дают вдыхать амилнитрит.

При поражении кожи капельно-жидким ипритом и люизитом или попадании этих ОВ на одежду немедленно проводят частичную санитарную обработку с помощью ИПП. Участки кожи, зараженные люизитом, после обработки смазывают раствором настойки йода. раженных ОВ удушающего действия (фосген, дифосген) надо теплее укрыть и побыстрее доставить в лечебное учреждение. Искусственное дыхание таким пораженным делать нельзя.

Первая помощь при поражении ОВ слезоточивого действия заключается в тщательном промывании глаз чистой водой.

Первая помощь при попадании ОВ в желудок состоит в немедленном вызывании рвоты, если позволяет обстановка, необходимо промыть желудок чистой водой или 2%-ным раствором питьевой соды.

Отравление СДЯВ может развиваться очень быстро, при промедлении с оказанием помощи это нередко приводит к гибели пораженного.

Общими принципами оказания первой медицинской помощи пораженным ОВ являются: как можно раннее прекращение воздействия таких веществ на человека, ускоренное их удаление из организма и немедленное применение противоядия.

Дата добавления: 2014-01-05 ; Просмотров: 766 ; Нарушение авторских прав? ;

Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет

ОВ удушающего действия воздействуют на организм через органы дыхания. Признаки поражения: сладковатый, неприятный привкус во рту, кашель, головокружение, общая слабость. Эти явления после выхода из очага заражения проходят, и пострадавший в течение 4 – 6 ч чувствует себя нормально, не подозревая о полученном поражении. В этот период (скрытого действия) развивается отек легких. Затем может резко ухудшиться дыхание, появиться кашель с обильной мокротой, головная боль, повышение температуры, одышка, сердцебиение.

Первая помощь: ограничить подвижность и обеспечить эвакуацию (в полусидячем положении) для оказания квалифицированной помощи. Эвакуацию необходимо проводить до окончания скрытого периода действия ОВ. В прохладное время года пораженных следует тепло укрыть и согреть. После выноса из зараженной зоны пораженным необходимо предоставить полный покой и облегчить дыхание (расстегнуть воротники и одежду, а если возможно, снять ее). При поражении удушающими ОВ делать искусственное дыхание запрещается!

ОВ общеядовитого действия поражают только при вдыхании воздуха, зараженного их парами, через кожу они не действуют. Признаки поражения: металлический привкус во рту, раздражение горла, головокружение, слабость, тошнота, резкие судороги, паралич. Первая помощь при поражении ОВ общеядовитого действия: после немедленного надевания противогаза пораженному дают вдыхать антидот (раздавливают ампулу с противоядием и закладывают ее под маску противогаза). При остановке дыхания проводят искусственное дыхание. Срочно выносят и вывозят пораженных из зараженной зоны.

ОВ нервно-паралитического действия или фосфороорганические отравляющие вещества (ФОВ) поражают центральную нервную систему (ЦНС) при действии на организм через органы дыхания, при проникновении в парообразном и капельно-жидком состоянии через кожу, а также при попадании в желудочно-кишечный тракт вместе с пищей и водой. Стойкость их летом – более суток, зимой – несколько недель и даже месяцев. Эти ОВ – самые опасные. Для поражения человека достаточно очень малого количества.

Признаки поражения: слюнотечение, сужение зрачка (миоз), затруднение дыхания, тошнота, рвота, судороги, паралич.

Первая помощь: вслед за надеванием противогаза тяжело поражённому вводят внутримышечно или подкожно с помощью шприц-тюбика две дозы антидота от ФОБ из индивидуальной аптечки до надевания противогаза или вводят из шприц-тюбика дозу антидота. Потом проводят частичную санитарную обработку открытых участков кожи жидкостью из ИПП. Если противогаз надет, следует вскрыть пакет, обильно смочить тампон и протереть открытые участки кожи шеи и рук, края воротника и манжет, прилегающие к коже, а также лицевую часть противогаза.

Если противогаз не надет, необходимо плотно закрыть глаза, быстро протереть кожу лица и шеи тампоном, смоченным дегазатором. Не открывая глаз, сухим тампоном протереть кожу вокруг них и надеть противогаз. Затем снова смочить тампон и протереть им кисти рук, края воротника и манжет, прилегающие к коже. При обработке жидкостью пакета кожи лица необходимо беречь глаза.

В случае необходимости проводят искусственное дыхание при наличии условий, что местность не заражена. Затем всех пораженных эвакуируют из очага химического поражения.

ОВ раздражающего действия вызывают острое жжение и боль во рту, горле и глазах, сильное слезотечение, кашель, затруднение дыхания.

ОВ психохимического действия специфически действуют на центральную нервную систему и вызывают психические (галлюцинации, страх, подавленность) или физические (слепота, глухота) расстройства.

Первая помощь: необходимо зараженные участки тела обработать мыльной водой, глаза и носоглотку тщательно промыть чистой водой, а обмундирование вытряхнуть или вычистить щеткой. Пострадавших следует вывести с зараженного участка и оказать им квалифицированную медицинскую помощь.

ОВ кожно-нарывного действия обладают многосторонним поражающим действием. В капельно-жидком и парообразном состоянии они поражают кожу и глаза, при вдыхании паров – дыхательные пути и легкие, при попадании с пищей и водой – органы пищеварения. Характерная их особенность – наличие периода скрытого действия – поражение выявляется не сразу, а через некоторое время (2 ч и более).

Признаки поражения: покраснение кожи, образование мелких пузырей, которые затем сливаются в крупные и через двое-трое суток лопаются, переходя в трудно заживающие язвы. При любом местном поражении ОВ вызывают общее отравление организма, которое проявляется в повышении температуры, недомогании. Первая помощь: при поражении ОВ кожно-нарывного действия вслед за надеванием противогаза проводят частичную санитарную обработку открытых участков кожи жидкостью из ИПП и эвакуируют всех пораженных.

Первая помощь при поражении зажигательным оружием Ожоги возникают при действии на ткани высокой температуры (пламени, горячей жидкости и пара, светового излучения ядерного взрыва) солнечных лучей и некоторых химических веществ.

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности

1. Как необходимо передвигаться по улицам населенного пункта, не создавая опасности пешеходам и водителям транспортных средств?

2. Объясните, каким образом должны передвигаться пешеходы при отсутствии тротуаров?

3. Опишите алгоритм действий при переходе через проезжую часть (дорогу)___________________________________________________________________________________________________________________________

4. Наука о землетрясениях называется____________________________

5. К геофизическим опасным явлениям относят:

a. сильная жара, засуха;

b. непроходимый лед;

c. землетрясение и извержение вулканов;

6. Как в переводе с японского звучит слово «цунами»?

7. Быстрое отделение и падение массы горных пород называется ____________________

8. Скользящие смещения масс горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести – это…

a. обвалы; с. землетрясения;

b. оползни; d. сели.

9. Как переводится с арабского языка слово «сель»?

10. Первые толчки землетрясения застали вас дома в квартире на третьем или более высоких этажах. Как вы поступите?

a) немедленно выбежите на лестничную площадку и на лифте спуститесь вниз

b) немедленно выбежите по лестнице на улицу

c) отойдете подальше от окон, чтобы не пораниться осколками

d) встанете в дверных или балконных проемах

11. Ураганы – одни из самых мощных сил стихии, и в сочетании с сопровождающими их явлениями, приносят разрушения и жертвы. Рассмотрите предложенные Вам ситуации и определите верные решения.

Ситуация 1. При помощи стрелок установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями:

Сильный атмосферный вихрь, обладающий большой разрушительной силой в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с,.

Ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость которого превышает 32 м/с.

Очень сильный (со скоростью свыше 20 м/с) и продолжительный ветер.

Ситуация 2. Находясь в доме, Вы услышали крики соседей о приближающемся урагане. Радио и телевидение не работает. Выглянув в окно, определили, что ураган свирепствует в нескольких километрах от дома. Подвала в доме нет. Определите порядок ваших дальнейших действий, заполните схему и укажите относительно безопасные места в доме при урагане.

12. Подберите синоним слову «шторм».________________________________

13. Разрушительная сила урагана заключается в совместном действии:

b) воды и атмосферного давления;

c) атмосферного давления и ветра;

d) ветра и верхнего слоя земли.

14. Дайте определение слова «циклон»_________________________________

a) скопление рыхлого ледового материала во время ледостава;

b) подъем уровня воды, вызванный воздействием ветра на водную поверхность;

c) кратковременный подъем уровня воды, вызванный таянием снега;

d) нагромождение льда во время весеннего ледохода в сужениях и излучинах русла реки.

16. Покрытие окружающей местности слоем воды, заливающим дворы и улицы населенного пункта называют _________________________________

17. Назовите основные компоненты, которые должен включать режим дня школьника.

1) Время на трудовую деятельность, отдых и отправление жизненных функций организма (питание, процедуры личной гигиены);

2) Время на спорт, отдых, личную гигиену, питание;

3) Время на трудовую деятельность, отдых, личную гигиену.

18. Если сигнал «Воздушная тревога» застал вас на улице, необходимо:

a) Быстро попасть домой;

b) Сообщить по телефону родственникам о тревоге;

c) Укрыться в том районе, где застал сигнал.

19. Определите правильную последовательность оказания первой медицинской помощи при закрытых переломах:

a) остановить кровотечение, наложить стерильную повязку, дать обезболивающее средство, провести иммобилизацию конечности, доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

b) на место перелома наложить тугую повязку, дать обезболивающее, доставить пострадавшего в медицинское учреждение;

c) дать обезболивающее средство, провести иммобилизацию, доставить пострадавшего в лечебное учреждение;

d) провести иммобилизацию, на место перелома наложить холод, доставить пострадавшего в лечебное учреждение.

20. Что надо сделать в первую очередь при сильном перегревании?

a) дать холодное питье;

b) на 3–5 минут завернуть пострадавшего в мокрую простыню;

c) положить пострадавшего, приподняв ему голову;

d) отвести пострадавшего в больницу.

21. Крупномасштабная авария, повлекшая за собой значительный материальный ущерб, человеческие жертвы и полное разрушение объектов – это…

22. Реакция горения, при которой скорость выделения теплоты превышает скорость ее рассеивания – это_____________________.

1. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

Состояние организма, которое характеризуется оптимальным уровнем физического, духовного и социального благополучия и практическим отсутствием болезней и физических дефектов, называется. . .

2. Что такое инкубационный период?

а) время от начала заболевания до выздоровления

б) время от момента внедрения микроорганизма до появления болезни

в) время от начала заболевания до момента активного проявления болезни

г) время от активного проявления болезни до выздоровления

3. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

Гигиенические приемы воздействия на организм человека (водные, воздушные и солнечные процедуры), способствующие выработке быстрого приспособления организма к смене температуры, называется. . . организма.

4. К органам иммунной системы человека относятся:

а) легкие, сердце, кровь, головной мозг

б) почки, легкие, поджелудочная железа, нервная система

в) костный мозг, печень, селезенка, лимфатическая система

г) сердечно-сосудистая система, дыхательная система, лимфатическая система

5. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

Основной мерой борьбы и профилактики против зажигательного оружия является четкое соблюдение и исполнение правил. . . безопасности.

6. Здоровый образ жизни – это:

а) мировоззрение человека, которое складывается из знаний о здоровье

б) индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья

в) система жизнедеятельности человека, в которой главной составляющей является отказ от вредных привычек

г) способ жизнедеятельности отдельного человека

7. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

Орган тела человека, в котором кровь из венозной превращается в артериальную, называется …

8. Обороноспособность государства – это:

а) степень его подготовленности к защите от агрессии

б) степень подготовленности вооруженных сил к защите от агрессии

в) степень подготовленности органов управления государства противостоять угрозам агрессии со стороны противника

г) степень подготовленности видов и родов войск к защите от агрессии

9. Завершите утверждение, вписав соответствующее определение в бланк ответов.

Кровь, обогащенная углекислым газом, обедненная молекулярным кислородом, называется …

10. Укажите среди приведенных ниже названий организмов то, которое используется в качестве бактериологического оружия:

б) возбудитель туляремии

в) молочнокислые бактерии

г) возбудители гриппа

11. Какой сигнал ГО означает завывание сирены, прерывистые гудки предприятий и транспортных средств?

а) Воздушная тревога

б) Радиационная опасность

в) Внимание всем

г) Химическая опасность

12. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

… – это орган тела, в котором из крови выделяются вредные для организма вещества, которые в этом органе разрушаются.

13. Придя вечером домой, вы почувствовали запах газа. Ваши действия:

а) включите свет, позвоните по телефону «04»

б) сообщите соседям и от них позвоните в газовую службу

в) откроете окна, перекроете газ. Если запах газа не устранится, позвоните от соседей по телефону «04»

г) включить свет и попытаться обнаружить место утечки газа

14. Завершите утверждение, вписав соответствующий термин в бланк ответов.

Повреждения, характеризующиеся нарушением целостности кожных покровов, слизистых оболочек, иногда глубоких тканей, сопровождающиеся болью, кровотечением, зиянием, называется. . .

15. Вы – в лесу, где возник пожар. Определите очередность действий:

1) быстро выходить из леса в сторону ветра

2) определить направление распространения огня

3) выбрать маршрут выхода из леса в безопасное место

4) определить направление ветра

16. Определите очередность действия после оповещения об аварии на химическом предприятии неподалеку от вашего дома. У вас нет индивидуальных средств защиты, убежища, а также возможности выхода из зоны аварии:

1) включить радиоприемник, телевизор, прослушать информацию

2) входные двери закрыть плотной тканью

3) плотно закрыть все окна и двери

4) герметизировать жилище

17. Завершите утверждение, вписав соответствующий термин в бланк ответов.

Ожоги, вызванные кислотами и щелочами, называют. . .

18. Ядерное оружие – это:

а) высокоточное наступательное оружие, основанное на использовании ионизирующего излучения при взрыве ядерного заряда в воздухе, на земле (на воде) или под землей (под водой)

б) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании светового излучения в результате возникающего при взрыве большого потока лучистой энергии, включающей ультрафиолетовые, видимые и инфракрасные лучи

в) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании внутриядерной энергии

г) самопроизвольное превращение неустойчивых атомных ядер в ядра других элементов, сопровождающееся испусканием ядерных излучений

19. Отравляющие вещества (ОВ), вызывающие острое жжение органов дыхания, зрения, слезотечение, кашель, затрудняющие дыхание, относятся к ОВ …. действия (выберите ответ):

20. Завершите утверждение, вписав соответствующий термин в бланк ответов.

Комплекс мероприятий, позволяющих уменьшить риск тех или иных заболеваний, в том числе и инфекционных, называется.

21. Определите правильную последовательность оказания первой медицинской помощи при закрытых переломах:

а) остановить кровотечение, наложить стерильную повязку, дать обезболивающее средство, провести иммобилизацию конечности, доставить пострадавшего в медицинское учреждение

б) на место перелома наложить тугую повязку, дать обезболивающее, доставить пострадавшего в медицинское учреждение

в) дать обезболивающее средство, провести иммобилизацию, доставить пострадавшего в лечебное учреждение

г) провести иммобилизацию, на место перелома наложить холод, доставить пострадавшего в лечебное учреждение

22. Завершите утверждение, вписав соответствующий термин в бланк ответов.

Сторона строя, в которую военнослужащие обращены лицом (машины – лобовой частью), называется. . .

23. При открытом переломе необходимо. . .

а) пострадавшего накрыть теплой одеждой, под ней растирать поврежденные участки

б) пострадавшего перенести в затемненное прохладное место.

в) остановить кровотечение, обработать края раны раствором йода, наложить стерильную повязку, подготовить шину.

г) остановить кровотечение с помощью жгута, обработать

24. Разрушительная сила урагана заключается в совместном действии:

б) воды и атмосферного давления

в) атмосферного давления и ветра

г) ветра и верхнего слоя земли

25. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

Средние и высшие военные училища готовят.

26. Сила ветра измеряется его скоростью. Кто из ученых создал шкалу силы ветра?

27. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

Команда, при которой отменяется строевая стойка, называется .

28. Первые толчки землетрясения застали вас дома в квартире на третьем или более высоких этажах. Как вы поступите?

а) немедленно выбежите на лестничную площадку и на лифте спуститесь вниз

б) немедленно выбежите по лестнице на улицу

в) отойдете подальше от окон, чтобы не пораниться осколками

г) встанете в дверных или балконных проемах

29. Завершите утверждение, вписав соответствующий термин в бланк ответов.

Уничтожение болезнетворных микроорганизмов и токсинов, содержащихся на поверхности тела животных и человека или данной территории, называется …

30. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка аммиака. Вы живете на четвертом этаже девятиэтажного дома. Как вы поступите, если ваш дом оказался в зоне заражения?

а) останетесь в своей квартире

б) укроетесь в подвале здания

в) подниметесь на верхний этаж

г) проветрите помещение и останетесь в своей квартире

31. Завершите утверждение, вписав соответствующий термин в бланк ответов.

Организованный вывоз (вывод) населения из районов, которым угрожает возможность чрезвычайной ситуации, в безопасную зону называется. . .

32. Завершите утверждение, вписав соответствующий термин в бланк ответов.

… это основная структура, объединяющая гражданское население и специальные силы, призванная защищать гражданское население от чрезвычайных ситуаций военного времени.

33. Найдите среди перечисленных ниже названий групп организмов и отдельных организмов тот, который может вызвать инфекционные заболевания:

г) одноклеточные грибки

34. Завершите утверждение, вписав соответствующее определение в бланк ответов.

Поражающий фактор ядерного оружия, который вызывает значительные разрушения материальных объектов и механически уничтожает живую силу противника, называется …

35. Найдите среди перечисленных названий заболеваний то, которое не является инфекционным.

36. Завершите утверждение, вписав соответствующее определение в бланк ответов.

Невосприимчивость организма к инфекционным заболеваниям за счет выработки им антител и фагоцитоза называется …

37. Область пониженного давления в атмосфере – это:

а) смерч б) циклон в) буря г) антициклон

38. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

. – финальная стадия инфекционного заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека.

39. Завершите утверждение, вписав соответствующий термин в бланк ответов.

Заболевание, характеризующееся применением различных легколетучих органических веществ, не относимых собственно к наркотикам, для создания опьяняющего эйфорического состояния, называется.

40. Перечислите индивидуальные средства защиты органов дыхания.______________

1. Вы – в лесу, где возник пожар. Определите очередность действий.

1) быстро выходить из леса в сторону ветра

2) определить направление распространения огня

3) выбрать маршрут выхода из леса в безопасное место

4) определить направление ветра

2. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

… – орган тела человека, в котором кровь из венозной превращается в артериальную.

3. Определите очередность действия после оповещения об аварии на химическом предприятии неподалеку от вашего дома. У вас нет индивидуальных средств защиты, убежища, а также возможности выхода из зоны аварии:

1) включить радиоприемник, телевизор, прослушать информацию

2) входные двери закрыть плотной тканью

3) плотно закрыть все окна и двери

4) герметизировать жилище

4. Ядерное оружие – это:

в) оружие массового поражения взрывного действия, основанное на использовании внутриядерной энергии

5. Оказавшись в зоне химического заражения, вы почувствовали запах горького миндаля. Какое это отравляющее вещество?

в) синильная кислота

6. При одновременном заражении радиоактивными, отравляющими веществами и бактериальными (биологическими) средствами в первую очередь обезвреживаются:

а) отравляющие вещества, а затем радиоактивные вещества и бактериальные (биологические) средства

б) радиоактивные вещества и бактериальные (биологические) средства, а затем отравляющие вещества

в) бактериальные средства, а затем радиоактивные и отравляющие вещества

г) радиоактивные вещества, а затем бактериальные и отравляющие

7. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

Состояние глубокого угнетения центральной нервной системы, при котором утрачиваются сознание и реакция на внешние раздражители, наблюдается расстройство регуляции жизненно важных функций организма, называется …

8. Определите правильную последовательность оказания первой медицинской помощи при закрытых переломах:

в) дать обезболивающее средство, провести иммобилизацию, доставить пострадавшего в лечебное учреждение

г) провести иммобилизацию, на место перелома наложить холод, доставить пострадавшего в лечебное учреждение

9. Завершите утверждение, вписав соответствующее определение в бланк ответов.

Восстановление или временное замещение нарушенных или утраченных жизненно важных функций организма при помощи определенных внешних воздействий называется …

10. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

Строй, в котором военнослужащие расположены в затылок друг другу, а подразделения (машины) – одно за другим на дистанциях, установленных командиром, называется …

11. Битва русского войска во главе с Александром Невским с рыцарями Ливонского ордена на льду Чудского озера произошла в … году.

12. Отравляющие вещества (ОВ), вызывающие острое жжение органов дыхания, зрения, слезотечение, кашель, затрудняющие дыхание, относятся к ОВ:

13. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

Механические смеси оксидов железа с алюминием, воспламеняющиеся от специального запального устройства, горящие в отсутствие кислорода и создающие температуру до 3000°С, называются. . .

14. Физическое и психическое состояние организма человека, находящегося в условиях социального и экологического благополучия, при котором он обладает высокой работоспособностью и испытывает удовлетворение от своей жизнедеятельности, называется:

15. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

Заболевания, вызываемые болезнетворными вирусами, бактериями, простейшими грибками, способные к легкому распространению и вызывающие эпидемии, а иногда — пандемии, называются. . .

16. Разрушительная сила урагана заключается в совместном действии:

б) воды и атмосферного давления

в) атмосферного давления и ветра

г) ветра и верхнего слоя земли

17. Завершите утверждение, вписав соответствующее определение в бланк ответов.

Система привычек и конкретных действий индивидуума, обеспечивающих нормальное функционирование человеческого организма и определенный уровень здоровья, называется. . .

18. Что надо сделать в первую очередь при сильном перегревании?

а) дать холодное питье

б) на 3–5 минут завернуть пострадавшего в мокрую простыню

в) положить пострадавшего, приподняв ему голову

г) отвести пострадавшего в больницу

19. Какие виды возгорания запрещено тушить пенным огнетушителем?

б) бензин, керосин

в) деревянные строения

20. Сила ветра измеряется его скоростью. Кто из ученых создал шкалу силы ветра:

21. Завершите утверждение, вписав соответствующий термин в бланк ответов.

. . . – это уничтожение грызунов, которые являются переносчиками инфекционных заболеваний.

22. Первые толчки землетрясения застали вас дома в квартире на третьем или более высоких этажах. Как вы поступите?

а) немедленно выбежите на лестничную площадку и на лифте спуститесь вниз

б) немедленно выбежите по лестнице на улицу

в) отойдете подальше от окон, чтобы не пораниться осколками

г) встанете в дверных или балконных проемах

23. Завершите утверждение, вписав соответствующее определение в бланк ответов.

Совокупность гигиенических правил, способствующих сохранению и укреплению здоровья конкретного человека, называется. . .

24. Отравление каким сильнодействующим ядовитым веществом произошло, если имеются следующие признаки: резкая боль в груди, сухой кашель, рвота, одышка, резь в глазах, слезотечение?

г) нашатырным спиртом

25. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка аммиака. Вы живете на четвертом этаже девятиэтажного дома. Как вы поступите, если ваш дом оказался в зоне заражения?

а) останетесь в своей квартире

б) укроетесь в подвале здания

в) подниметесь на верхний этаж

г) проветрите помещение и останетесь в своей квартире

26. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы можете оказаться в зоне заражения, живете на первом этаже девятиэтажного дома. Как вы поступите?

а) укроетесь в подвале здания

б) подниметесь на верхний этаж

в) останетесь в своей квартире

г) покинете свою квартиру и спуститесь на первый этаж

27. Взрывчатая смесь, состоящая из нефтепродуктов и добавок порошкообразного магния (алюминия), жидкого асфальта и тяжелых масел, является:

б) термитными смесями

в) зажигательной смесью «Электрон»

28. Одноклеточные безъядерные организмы, являющиеся гетеротрофами, которые вызывают инфекционные заболевания, называются болезнетворными:

в) простейшими животными

29. Завершите утверждение, вписав соответствующее определение в бланк ответов.

Поражающий фактор ядерного оружия, который вызывает значительные разрушения материальных объектов и механически уничтожает живую силу противника, называется ….

30. Найдите среди перечисленных ниже названий групп организмов и отдельных организмов тот, который может вызвать инфекционные заболевания:

г) одноклеточные грибки

31. Какой сигнал ГО означает завывание сирены, прерывистые гудки предприятий и транспортных средств?

а) Воздушная тревога

б) Радиационная опасность

в) Внимание всем

г) Химическая опасность

32. Найдите среди перечисленных названий заболеваний то, которое не является инфекционным:

33. Из перечисленных ниже выберите одну причину вынужденного автономного существования в природных условиях:

а) отсутствие средств связи

б) несвоевременная регистрация туристической группы перед выходом на маршрут

в) крупный лесной пожар

г) потеря компаса

34. Укажите число ростов общевойскового противогаза.

35. Область пониженного давления в атмосфере – это:

а) смерч б) циклон в) буря г) антициклон

36. Чем отличается бактериологическое оружие от химического оружия массового поражения?

37. Дайте определение, что такое чрезвычайная ситуация.

38. Описать порядок надевания противогаза.

39. Назовите размеры ОЗК.

40. Назовите помещения, которые находятся в убежище.

1. С какой целью создана РСЧС?

а) прогнозирование ЧС на территории Российской Федерации и проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ

б) объединение усилий органов центральной и исполнительной власти, субъектов Российской Федерации, городов и районов, а также организаций, учреждений и предприятий, их сил и средств для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

в) обеспечение первоочередного жизнеобеспечения населения, пострадавшего в ЧС на территории Российской Федерации

г) обеспечение военной безопасности Российской Федерации

2. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

… – орган тела человека, в котором кровь из венозной превращается в артериальную.

1) включить радиоприемник, телевизор, прослушать информацию

2) входные двери закрыть плотной тканью

3) плотно закрыть все окна и двери

4) герметизировать жилище

4. Оказавшись в зоне химического заражения, вы почувствовали запах горького миндаля. Какое это отравляющее вещество?

в) синильная кислота

5. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

6. Определите правильную последовательность оказания первой медицинской помощи при закрытых переломах:

в) дать обезболивающее средство, провести иммобилизацию, доставить пострадавшего в лечебное учреждение

г) провести иммобилизацию, на место перелома наложить холод, доставить пострадавшего в лечебное учреждение

7. Способность твердого или жидкого вещества поглощать на своей поверхности газообразные или растворенные вещества, называется:

8. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

9. Битва русского войска во главе с Александром Невским с рыцарями Ливонского ордена на льду Чудского озера произошла в … году.

10. Завершите утверждение, вписав соответствующий термин в бланк ответов.

…– это удаление или полное разрушение отравляющих веществ с поверхности.

11. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

12. Физическое и психическое состояние организма человека, находящегося в условиях социального и экологического благополучия, при котором он обладает высокой работоспособностью и испытывает удовлетворение от своей жизнедеятельности, называется:

13. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

14. Разрушительная сила урагана заключается в совместном действии:

б) воды и атмосферного давления

в) атмосферного давления и ветра

г) ветра и верхнего слоя земли

15. Завершите утверждение, вписав соответствующее определение в бланк ответов.

16. Что надо сделать в первую очередь при сильном перегревании?

а) дать холодное питье

б) на 3–5 минут завернуть пострадавшего в мокрую простыню

в) положить пострадавшего, приподняв ему голову

г) отвести пострадавшего в больницу

17. Завершите утверждение, вписав соответствующее определение в бланк ответов.

… — это периодически повторяющиеся изменения характера и интенсивности процессов жизнедеятельности в организме человека.

18. Завершите утверждение, вписав соответствующее определение в бланк ответов.

Область медицины, изучающая влияние условий жизни и труда на здоровье человека, разрабатывающая меры профилактики различных заболеваний, обеспечения оптимальных условий существования, при которых максимально сохраняется здоровье человека, называется. . .

19. Сила ветра измеряется его скоростью. Кто из ученых создал шкалу силы ветра:

20. Первые толчки землетрясения застали вас дома в квартире на третьем или более высоких этажах. Как вы поступите?

а) немедленно выбежите на лестничную площадку и на лифте спуститесь вниз

б) немедленно выбежите по лестнице на улицу

в) отойдете подальше от окон, чтобы не пораниться осколками

г) встанете в дверных или балконных проемах

21. Завершите утверждение, вписав соответствующий термин в бланк ответов.

Процесс поглощения и переваривания чужеродных тел, например микробов, клетками крови называется. . .

22. Уничтожение членистоногих (насекомых, клещей), являющихся переносчиками инфекционных заболеваний, называется:

а) собственно дезинфекцией

г) дезинфекцией в широком смысле

23. Завершите утверждение, вписав соответствующее определение в бланк ответов.

24. Завершите утверждение, вписав соответствующую цифру в бланк ответов.

При заболевании сифилисом выделяют … стадии.

а) останетесь в своей квартире

б) укроетесь в подвале здания

в) подниметесь на верхний этаж

г) проветрите помещение и останетесь в своей квартире

26. Завершите утверждение, вписав соответствующее определение в бланк ответов.

… это система общегосударственных мероприятий, проводимых для защиты населения от оружия массового поражения и др. средств нападения противника.

27. Завершите утверждение, вписав соответствующее название закона в бланк ответов.

Законодательным актом, на основе которого организуется ГО в общеобразовательном учреждении, является закон РФ «. …..»

в) простейшими животными

29. Завершите утверждение, вписав соответствующее определение в бланк ответов.

г) одноклеточные грибки

31. Найдите среди перечисленных названий заболеваний то, которое не является инфекционным:

32. Завершите утверждение, вписав соответствующее определение в бланк ответов..

Комплекс мероприятий, позволяющих уменьшить риск тех или иных заболеваний, в том числе и инфекционных называется ….

33. Укажите число ростов общевойскового противогаза.

34. Область пониженного давления в атмосфере – это:

а) смерч б) циклон в) буря г) антициклон

35. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

. – финальная стадия инфекционного заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека.

36. Что такое Семья? Дайте определение.

37. Назовите условия заключения брака.

38. Опишите признаки наружного артериального кровотечения.

39. Что называется вывихом? Дайте определение.

40. Назовите структуру воинской обязанности.

Тест по ОБЖ (10 класс) на тему:
Текстовый контроль курса ОБЖ

Текстовый контроль курса ОБЖ

РАЗДЕЛ I. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РCЧC), Ее организация и основные задачи

2.1.1. Темы 1 и 2. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций ( PCЧС ), современные средства поражения

К тестам даны ключи

Вложение	Размер
tekstovyy_kontrol_kursa_obzh_1-b.doc	106 КБ
klyuchi_k_testam.docx	18.87 КБ

Предварительный просмотр:

Текстовый контроль курса ОБЖ

РАЗДЕЛ I. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РCЧC), Ее организация и основные задачи

2.1.1. Темы 1 и 2. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций ( PCЧС ), современные средства поражения

1. Назовите четыре вида ситуаций, в которых может оказаться современный человек.

2. Закончите фразу: «Ситуации, при которых условия являются наиболее благоприятными для реализации жизнедеятельности отдельного человека и человеческого сообщества, являются » (выберите ответ): а) обычными; б) экстремальными; в) оптимальными; г) чрезвычайными.

3. Закончите фразу: « Ситуации, при которых в значительной степени нарушается нормальное функционирование отдельного человека или небольшой группы людей, относятся к _______________ » (выберите ответ): а)чрезвычайным; б) экстремальным; в) обычным; г) оптимальным.

4. Дополните фразу: «________ ситуации — это такие ситуации, при которых затрудняется или становится невозможной нормальная (а иногда и любая) жизнедеятельность большого числа людей на большой территории».

5. Установите соответствие ситуации и ее вида (ответ представьте цифрой с буквой, например – 3а): 1. Группа рыбаков (4человека) оказалась на льдине, которую унесло в открытое море; 2. Произошел взрыв трубопровода, пострадали пассажирский и товарный составы, в природную среду данного региона попало большое количество нефти, фенола и азотных удобрений; 3. В результате столкновения двух автомобилей пострадали водители. а) чрезвычайная ситуация; б) оптимальная ситуация; в) экстремальная ситуация.

6. Назовите два типа чрезвычайных ситуаций по их происхождению.

7. Назовите три оболочки Земли, в которых возможно возникновение чрезвычайных ситуаций.

8. Назовите пять наиболее важных природных явлений, которые вызывают чрезвычайные ситуации в литосфере.

9. Дополните фразу: «__________- это внезапное освобождение потенциальной энергии земных недр, приобретающее форму ударных волн

и упругих колебаний (сейсмических волн)».

10.Дополните фразу: «При землетрясениях происходит _________,________, вибрация грунтовых пород, от ___________волн и тектонических движений земной коры, что приводит к возникновению трещин, разломов, пожаров, разрушению зданий и т.д.(в чем и состоят поражающие факторы землетрясений)»

11. Приведите два примера поражающих факторов землетрясений, проявляющихся в больших городах.

12.Приведите два примера деятельности человека по снижению воздействия землетрясений.

13. Приведите два примера деятельности человека, которая усиливает опасность и разрушительное воздействие землетрясений.

14. Закончите фразу: «Скользящее смещение пород вниз по уклону с наклонных поверхностей (гор, холмов, террас и т.д.) под действием силы тяжести называется____________»

15.Установите соответствие вида оползней по глубине залегания плоскости скольжения и ее основной характеристикой (ответ представьте буквой с цифрой, например-2а):1.Поверхостные; 2.Мелкие; 3.Глубокие; 4.Очень глубокие. а) до 20м; б) до1м; в) более20м.

16.Назовите три группы оползней по мощности, вовлекаемой в процесс массы горных пород.

17.Назовите основной поражающий фактор оползней.

18.Приведите два примера последствий действия основного поражающего фактора оползней.

19.Назовите две причины природного характера, приводящие к возникновению оползней.

20.Назовите две причины антропогенного характера, способствующие возникновению оползней.

21.Приведите два примера мер, снижающих воздействие оползней.

22.Закончите фразу: «Совокупность явлений, связанных с движением магмы (расплавленной массы пород), горячих газов, паров воды, поднимающихся из недр Земли по каналам или трещинам земной коры, называется________».

23.Назовите два типа вулканов по активности их воздействия (приведите их русские названия).

24.Назовите три поражающих фактора, характерных для вулканизма.

25.Приведите названия трех природных явлений, причиной которых является извержение вулканов.

26.Приведите названия двух профилактических мероприятий, позволяющих снизить негативное воздействие извержения вулканов, проводимых до начала извержения вулкана.

27.Закончите фразу: «Кратковременные бурные паводки, несущие большое количество мелких частиц, гальки, крупных камней, имеющие характер грязекаменных или грязевых потоков, называются_________».

28.Дополните фразу: «Сели характерны для________ районов земного шара»

(выберите ответ): а)равнинных; б)горных; в)холмистых; г) низменностных.

29.Назовите три возможные причины возникновения селей на горных реках.

30.Назовите основной поражающий фактор селей.

31.Приведите примеры трех технических мероприятий, позволяющих нейтрализовать разрушающее воздействие селей.

32.Закончите фразу: «Снежные обвалы, увлекающие на своем пути все новые и новые массы снега и других сыпучих материалов, называются_______________________».

33.Назовите районы, которые по характеру рельефа являются лавиноопасными.

34.Назовите основной поражающий фактор снежных лавин.

35.Приведите примеры двух способов борьбы со снежными лавинами.

36.Назовите два вида стихийных бедствий в гидросфере.

37.Затопление водой местности в пределах речных долин, побережья озер, морей, океанов называют___________________________.

38.Приведите названия четырех видов наводнений на реке по размерам и величине ущерба от наводнения.

39.Назовите три крупные реки Сибири, которые характеризуются большими территориями затопления при наводнениях.

40.Укажите, является ли правильным утверждением о том, что наводнения для и природы носят только негативный характер человека(свой ответ обоснуйте одним примером).

41.Назовите два поражающих фактора наводнений.

42.Назовите два способа уменьшения негативного воздействия наводнений.

43.Закончите фразу: «Гравитационные волны большой силы, возникающие на поверхности океанов и морей, называются__________».

44.Назовите две возможные причины возникновения цунами антропогенного происхождения.

45.Назовите одну из возможных причин возникновения цунами атропогенного происхождения.

46.Назовите основной поражающий фактор цунами и две характеристики, от которых зависит величина этого фактора.

47.Назовите два вида деятельности человека, снижающих разрушительное воздействие цунами.

48.Назовите три вида стихийных бедствий в атмосфере (приведите по два названия каждого вида бедствий).

49.Закончите фразу: «Тропические или внетропические циклоны, у которых сильно понижено давление в центре, сопровождающиеся возникновением ветров с большой скоростью и разрушительной силой, называются________»

50.Назовите три группы ураганов по уровню их интенсивности.

51.Назовите два поражающих фактора ураганов.

52.Приведите названия двух мероприятий, позволяющих снизить разрушающее воздействие ураганов.

53.Закончите фразу: «Сложные атмосферные явления, связанные с возникновением сильных ветров, обладающих большой силой и значительной территорией распространения, называются_________» (выберите ответ): а) ураганами; б) бурями; в) пыльными бурями; г) снежными бурями; д) вихревыми бурями; е) потоковыми бурями.

54.Назовите два вида бурь по величине территорий их охвата.

55.Назовите три вида бурь по наличию в них твердых частиц разного состава.

56.Назовите четыре вида пылевых бурь по их цвету и составу.

57.Закончите фразу: «Белые пыльные бури переносят________» (выберите ответ): а) черноземы; б) суглинки; в) супепеси; г) соли.

58.Назовите два поражающих фактора вихревых бурь.

59.Назовите два мероприятия, снижающих негативное воздействие вихревых бурь.

60.Закончите фразу: « Вихреобразная форма движения воздушных масс, сопровождающаяся возникновением воздушных воронок, называется______»

61.Назовите два поражающих фактора смерчей.

62.Приведите примеры, иллюстрирующие два способа снижения негативного воздействия смерчей.

63.Приведите три примера, иллюстрирующих возникновение чрезвычайных ситуаций в результате деятельности человека.

64.Приведите два примера, иллюстрирующих возможность предотвращения возникновения чрезвычайных ситуаций в результате производственной деятельности человека.

65.Назовите структуру в системе государственных учреждений РФ, которая в государственном масштабе отвечает за предупреждение и ликвидацию чрезвычайных ситуаций.

66.Назовите три группы подсистем, образующих РСЧС (Единую государственную систему предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций).

67.Назовите шесть основных территориальных подсистем Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

68.Назовите основные функциональные подсистемы РСЧС.

69.Назовите основные составляющие ведомственных подсистем HCXC (четыре составляющие).

70.Назовите три уровня Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

71.Назовите пять групп чрезвычайных ситуаций по их масштабу и тяжести наносимого ущерба.

72.Распределите перечисленные ниже названия групп чрезвычайных ситуаций в порядке масштаба их воздействия (от минимального к максимальному) (ответ представьте последовательностью букв, например – д, а, в): а) региональные; б) локальные; в) глобальные; г) местного масштаба; д) объектные.

73.Назвоите группы чрезвычайных ситуаций (по масштабу их воздействия), ликвидация которых (кроме других служб и уровней РСЧС) требует обязательного участия, в том числе руководства, Министерства чрезвычайных ситуаций.

74.Дополните фразу: «Предназначение HCXC состоит в ______чрезвычайных ситуаций (ЧС) в ______и _____время, а в случае их возникновения – для ______их последствий, обеспечение __________населения, ____________ окружающей природной среды, уменьшение ущерба, нанесенного народному хозяйству».

75.Дополните фразу: «Одной из важнейших задач системы HCXC является ______единой государственной политики в области ______ и ______ чрезвычайных ситуаций (ЧС), _____ жизни и здоровья людей, материальных и культурных ценностей, окружающей среды при возникновении ЧС в _____ и ______ время».

76.Сформулируйте две задачи Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (ЧС) по готовности к действиям в ЧС и в оценке их последствий.

77.Сформулируйте две задачи РСЧС по обеспечению пострадавшего населения в результате ЧС, готовности населения к возникновению ЧС.

78.Сформулируйте две задачи РСЧС по созданию систем информации и техническому оснащению спасательных работ.

79.Назовите основную структуру, входящую в состав Единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС, объединяющую гражданское население и специальные силы, призванные практически осуществлять основные задачи РСЧС.
1 балл

80.Дополните фразу: «Элементарным звеном РСЧС является подсистема предупреждения и ликвидации последствий ЧС ______ ; организуется на всех ______ независимо от форм собственности и называется подсистемой предупреждения последствий и ликвидации последствий ЧС ______ (ранее называлось гражданской обороной ____________________ )».

81.Назовите два компонента подсистем предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций объекта, осуществляющих их руководство.

82.Назовите должностное лицо, являющееся начальником гражданской обороны объекта.

83.Назовите должностное лицо, являющееся начальником штаба гражданской обороны объекта.

84.Назовите три важнейшие задачи гражданской обороны учебного заведения.

85.Назовите должностных лиц и структуру в учебном заведении, которые подчиняются штабу гражданской обороны.

86.Назовите шесть основных структурных подразделений гражданской обороны, которые подчиняются штабу ГО объекта.

87.Назовите четыре вида современного оружия, применяемого в современных войнах.

88.Закончите фразу: «Оружие, поражающее действие которого основано на энергии, выделяющейся при протекании процессов, связанных с распадом или синтезом атомных _____, называется _____________________».

89.Назовите четыре поражающих фактора ядерного оружия.

90.Назовите поражающий фактор ядерного оружия, который вызывает значительные разрушения материальных объектов и механически уничтожает живую силу противника.

91.Закончите фразу: «Область резкого сжатия среды, распространяющаяся во все стороны от места взрыва со сверхзвуковой скоростью, называется _____________».

92.Закончите фразу: «Передняя граница сжатого слоя воздуха ударной волны называется _________________________».

93.Закончите фразу: «Возникший при ядерном взрыве поток лучистой энергии, включающий инфракрасные, видимые и ультрафиолетовые лучи, характеризует поражающий фактор, называется ______».

94. Назовите три возможных вида последований светового излучения при ядерном взрыве .

95. Закончите фразу: « Поток гамма и нейтронов, возникший при взрыве ядерного боеприпаса, является поражающим фактором, называемым_________».

96. Закончите фразу: « Появление на территории, над которой прошел ядерный взрыв, различных радиоактивных веществ или за счет выпадающих радиоактивных осадков , или возникающих за счет сопутствующих радиоактивному процессу радиоактивных веществ, характеризует поражающий фактор ядерного взрыва, называемый_______»

97. Назовите результат воздействия проникающей радиации и радиоактивного заражения местности на организм человека.

98. Дополните фразу: « При действии нейтронного оружия зона радиоактивного поражения значительно______ зоны поражения (в большей её части) техника и различные сооружения____ , а живая сила противника____»

99. Закончите фразу: «Территория, подвергшаяся непосредственному воздействию поражающих факторов ядерного взрыва, называется____»

100. Назовите четыре зоны очага ядерного поражения по характеру механического разрушения объектов нападения.

101. Укажите величину избыточного давления ударной волны на границе очага ядерного поражения (в кЛа)

102. Распределение зоны очага ядерного поражения по характеру механических разрушений в порядке расположения относительно эпицентра ядерного взрыва (ответ представьте последовательностью букв, например – б, д, е…): а) зона слабых разрушений; б) зона полных разрушений; в)зона средних разрушений; г) зона сильных разрушений.

103. Назовите основные зоны радиоактивного заражения на следе облака ядерного взрыва.

104. Укажите значения величины доз облучения (однократного), которые считаются безопасным (в рентгенах)

105. Распределение зоны радиоактивного заражения в зависимости от эпицентра взрыва (ответ представьте последовательностью букв, например – б, д, е…) а) зона сильного заражения, б) зона умеренного поражения, в) зона чрезвычайно опасного заражения, г) зона опасного заражения.

106. Найдите соответствие воздействия излучения на организм человека и дозы его облучения при однократном облучении (ответ представьте цифрой с буквой, например 4а): 1. Лучевая болезнь 2 степени; 2. Лучевая болезнь 4 степени. 3. Лучевая болезнь 1 степени. 4 Условно безлопастное воздействие. 5. Лучевая болезнь третьей степени. А) 550 Р. Б) свыше 700 Р., в) 250…400Р, г) 150…250Р.

107. Дополните фразу: «Оружие массового поражения, действие которого основанное на воздействии на организм человека токсических (_______) веществ, называется ______»

108. Дополните фразу: « ________(___________) вещества – это химические соединения, которые, воздействуя на природу окружающую среду и различные организмы,______ их, а при определённых концентрациях вызывают смерть, они способны за короткое время поражать большие территории, вызываемая__________ местности и водоемы.

109. Назовите 6 групп отравляющих веществ (ОВ) по характеру из воздействия на организм человека.

110. Дополните фразу: «Зарин относится к отравляющим веществам ______ действия, так, как он, в основном поражает.__________

111. Дополните фразу» Иприт относится к отравляющим веществам_________ действия, так как он поражает кожу, глаза, дыхательные пути, пищеварительную систему.

112. Дополните фразу «Фосген является отравляющим веществом_____ действия, так как он воздействует на организм через________, поражая органы_____»

113. Приведите по одному примеру названий отравляющих веществ удушающего и общеядовитого действия.

114. Дополните фразу : « синильная кислота – это ___ вещество___ действия, она попадая в организм через органы дыхания и пищеварения, называет_____ организма человека»

115. Назовите главное отличие в действии удушающих и общеядовитых отравляющих веществ.

116. Укажите среди приведенных ниже примеров те, которые можно применять в качестве химического оружия А) аммиак, Б) хлорид бария, в) иприт, г)концентрированная уксусная кислота, д) зарин, е) синильная кислота.

117. Дополните фразу: « Отравляющие вещества (ОВ) вызывающее острое жжение органов дыхания, зрения, слезотечения, кашель, затрудняющее дыхание, относятся а ОК __________ действия» а) общеядовитого, б) психического, в) раздражающего».

118. Дополните фразу: «Отравляющие (______) вещества, специфически воздействующие на центральную нервную систему, вызывающие галлюцинации, страх, подавленность, слепоту, глухоту, относятся в ОВ _______ действия».

119. Установите соответствие названия токсического (отравляющего) вещества (ОВ) характера его воздействия на организм человека (ответ представьте цифрой с буквой, например – 1 г): 1. ОВ удушающего действия; 2. ОВ общеядовитого действия; 3. ОВ кожно-нарывного действия. а) BS(Би-Зет); б) иприт; в) синильная кислота; г) зарин.

120. Установите соответствия названия отравляющего вещества (ОВ) и характера его воздействия на организм человека (ответ представьте цифрой с буквой, например – 3б): 1. ОВ нервнопаралитического действия; 2. ОВ Раздражающего действия; 3. ОВ психохимического действия; 4. ОВ общеядовитого действия. а) аммиак; б) синильная кислота; в) BS(Би-Зет); г) хлорид бария; д) зарин; е) CS (Си-Эс).

121. Дополните фразу: «Территория, на которой возможно массовое поражение людей и сельскохозяйственных животных за счет отравляющих действий примерного ____ оружия, называется ____ поражения».

122. Закончите фразу: «Оружие массового поражения, действия которого основано на использовании способности некоторых микроорганизмов вызывать различные заболевания и отравления, называется ___»

123. Найдите среди приведенных ниже характеристик те, которые характеризуют бактериальное оружие: а) обладают малым скрытым (инкубационным) периодом; б) трудно обнаружить во внешней среде в начальный период применения из-за отсутствия специфических признаков; в) имеют длительный скрытый (инкубационный) период; г) поражающие действие длится в течение короткого времени; д) легко обнаружить в первые моменты применения; е) действует в течение длительного времени после применения.

124. Найдите среди приведенных ниже характеристик те, которые характеризуют бактериальное оружие: а) сильный взрыв с появление свечения; б) необычно большое скопление вредных насекомых (вшей, клещей и т. д) в местах разрыва снаряда. В) наличие порошковых и капельножидких средств на местности после взрыва; г) появление резких специфических запахов; д) глухие взрывы бомб; е) массовые пищевые отравления и заболевания людей и сельскохозяйственных животных.

125. Укажите среди приведенных ниже названий организмов те, которые используются в качестве бактериологического оружия, 1) гриб мукор, возбудитель чумы, молочнокислые бактерии, холерные вибрионы, возбудитель сибирской язвы, возбудители гриппа, возбудитель туляремии.

126. Закончите фразу: « Населенные пункты и объектов народного хозяйства, подвергшиеся непосредственному воздействию бактериального оружия, создающего источник распространения инфекционных заболеваний, называются _____»

127. Дополните фразу: «Одним из важнейших способов борьбы с бактериологическим оружием и эпидемиями является ____________система строгих изоляционно-ограничительных противоэпидемиологических мероприятий, ликвидирующих очаг эпидемии и предупреждающих распространения последней из него»

128. Назовите 3 группы обычных современных средств поражения по характеру его воздействия на противника

129.Дополнтте фразу: «Основным поражающим фактором осколочных и шариковых авиабомб являются _____________, которые могут поражать живую силу противника.

130.Дополните фразу: «Основным поражающим фактором боеприпасов объемного взрыва является ________, которая распространяется со сверхзвуковой скоростью и ___________ мощность обычных взрывчатых веществ в 4…6 раз».

131.Назовите три группы зажигательного оружия в зависимости от его состава.

132.Дополните фразу: «Главным поражающим фактором__ ______ является высокая температура, способность вызывать ожоги, отравление продуктами сгорания, пожароопасность».

133.Дополните фразу: «___________- это зажигательные смеси на основе нефтепродуктов, представляющие собой легковоспламеняющиеся жидкости или гели».

134.Закончите фразу: «Механические смеси оксидов железа с алюминием, воспламеняющиеся от специального запального устройства, горящие в отсутствии кислорода воздуха и создающие температуру до 3000 градусов, называются___________».

135.Дополните фразу: « Основной мерой борьбы и профилактики против зажигательного оружия является четкое соблюдение и исполнение правил_______ безопасности».

Предварительный просмотр:

Оптимальные, обычные, чрезвычайные;
в;
б;
«Чрезвычайные ________»;
1б, 2а, в;
Природные, техногенные (антропогенные);
Литосфера, гидросфера, атмосфера;
Землетрясения, оползни, вулканические извержения, сели, снежные лавины;
«Землетрясение ________»;
«________ смещения, колебания _________ сейсмических»;
Разрушения зданий, возникновение пожаров (ответ может быть иным);
Организация работы сейсмических служб по предсказанию возможности землетрясений в данном районе; разработка, проектирование и строительство зданий, устойчивых к воздействию землетрясений;
Строительство в сейсмоопасных районах химкомбинатов, нефтеперерабатывающих заводов, атомных электростанций и т.д. (ответ многовариантен).
«________ оползнями»;
1б, 3а, 4в;
Малые, крупные, очень крупные;
Внезапное смещение больших масс поверхностных грунтовых пород;
Разрушение зданий, людские больших масс поверхностных грунтовых пород;
Землетрясения, вулканическая деятельность, сильные ливневые дожди (ответ многовариантен);
Вырубка лесов, нерациональное землепользование, проведение взрывных работ (ответ многовариантен);
Изучение возможности возникновение оползней и их предсказание; запрещение подрезки или подсыпки оползневых склонов; запрещение проведение взрывных работ и т.д. (ответ многовариантен);
«_______ вулканизмом (извержением вулканов).
Взрывные, спокойные;
Фонтаны и потоки лавы, потоки вулканической грязи, раскаленные газы и песок, пепел (разных сочетаниях);
Пожары, разрушения построек, оползни, обвалы; на морях — цунами, на реках — наводнения;
Наблюдения за деятельностью вулканов и составление прогнозов о повышении их активности; создание системы оповещения и т.д.;
«_________________________селями»;
б;
Ливни, быстрое таяние снегов, льда; вырубка леса на склонах гор; землетрясения, извержения вулканов;
Разрушающее действие грязевых (грязе — водно — каменных) потоков за счет их перемещения с большой скоростью;
Проведение искусственного снеготаяния в местах зарождения селей; искусственный спуск талой воды; мелиоративные и агротехнические работы на склонах;
«_______________ снежными лавинами»;
Горные и холмистые районы;
Разрушающее действие стремительного потока снежных масс, содержащих включения других предметов, в них вовлекаемых;
Строительство защитных противолавинных сооружений (опорные сооружения, лавинорезы, насыпи, снегоудерживающие щиты); искусственное провоцирование лавин в определенное время с соблюдением мер безопасности;
Наводнения, цунами;
«___________________ наводнениями»;
Низкие (малые), высокие (средние), выдающиеся (большие), катастрофические;
Обь, Енисей, Лена;
Нет, так как при наводнениях происходит обогащение верхних слоев поверхности веществами, создающими плодородие почв;
Затопление территорий слоем воды, за счет чего нарушается жизнедеятельность людей; разрушение объектов водой при наводнениях (механические и другие повреждения); размыв и смыв грунтов; загрязнение и заражение местности; и др. (ответ многообразен);
Строительство защитных сооружений (дамб); приспособление хозяйственной деятельности к периодически повторяющимся наводнениям;
«_______________________ цунами»;
Землетрясения (моретрсения), извержения подводных вулканов;
Подводные ядерные взрывы;
Разрушающее действие волн зависит от высоты и скорости распространения;
Своевременное оповещение населения о цунами; строительство береговых сооружений, уменьшающих силу воздействия цунами (волнорезов, дамб и других сооружений);
Ураганы, бури (шквалы), смерчи (торнадо, тромбы);
«_______________________ ураганами»;
Слабые, сильные, экстремальные;
Разрушающее действие ветров, появление морских волн, ливней;
Прогнозирование возникновения ураганов и своевременное оповещение населения; обработка облаков урагана специальными веществами, уменьшающими его интенсивность (возможны и другие варианты ответа);
д;
вихревые, потоковые;
Пыльные, снежные, беспыльные;
Черные, бурые, желтые, белые;
г;
Разрушающая сила ветра; уменьшение видимости; ветровая эрозия почв (ответ может быть иным);
Прогнозирование бурь, оповещение населения, закрепление техники или перевод ее в укрытия и т.д.;
«_______________________ смерчем»;
Разрушающее действие воздушных струй смерча, поднятие различных предметов в воздух и их перенесение с одного места на другое, эрозия почв и т.д.;
Прогнозирование возникновения крупных смерчей; оповещение населения; строительство сооружений, устойчивых к действию смерчей и т.д.;
Авария на Чернобыльской АЭС; врыв трубопроводов при транспортировке газов; аварии на химических комбинатах по производству фенолформальдегидных смол и пластмасс и выброс фенола в грунтовые воды и т.д. (ответ многообразен);
Точное выполнение правил техники безопасности на данном предприятии; своевременное проведение профилактических и текущих ремонтных работ технологического оборудования (ответ может быть иным);
РСЧС – Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, во главе которой стоит Министерство чрезвычайных ситуаций;
Территориальные, функциональные, ведомственные;
Республиканские, краевые, областные, городские, районные, объектовые;
Информационно-управляющие; обеспечение защиты и жизнеспособности населения; экологической безопасности; контроля обстановки в потенциально опасных объектах; сейсмологических наблюдений; противопожарных и аварийно-спасательных работ; санитарно-эпидемиологического надзора; экстремальной медицинской помощи; предотвращения лесных пожаров; чрезвычайных резервных фондов;
Комиссии по ЧС; органы повседневного управления, в том числе и дежурно — диспетчерские службы; наблюдения и контроля за состоянием объектов и окружающей среды; силы и средства для ликвидации чрезвычайных ситуаций;
Федеральный, региональный, местный;
Глобальные, региональные, объектные, локальные;
б, д, г, а, в;
Глобальные, региональные;
«_________ предупреждения ____________ мирное _______ военное ___________ликвидации _________безопасности __________защиты _________»;
«___________ проведение_______ предупреждения __________ ликвидации ______________ мирное _____________ военное _______»;
Обеспечение высокой готовности органов и пунктов управления, систем оповещения, сил и средств РСЧС к действиям ЧС, проведение работ по их ликвидации; прогнозирование и оценка социально – экономических последствий ЧС;
Первоочередное обеспечение населения, пострадавшего от ЧС; обучение и подготовка населения к действиям в ЧС; подготовка и повышение квалификации кадров и специалистов РСЧС;
Создание автоматизированной информационно – управляющей системы предупреждения и действий в ЧС; оснащение техническими средствами аварийно – спасательных работ;
Гражданская оборона;
«_________ объекта ________ объектах __________ объекта _____( ____ объекта)»;
Комиссия по ЧС, штаб ГО;
Директор учебного заведения;
Заместитель директора учебного заведения;
Ответ многовариантен; задачи: 1) обеспечение защиты коллектива учебного заведения (в целом) в период их нахождения в УНПО при возникновении ЧС в мирное или военное время; 2)создание, подготовка и поддержание в постоянной готовности невоенизированных формирований ГО, в том числе и оказание помощи пострадавшим; 3) создание и поддержание готовности средств оповещения и связи, оповещение коллектива УНПО о требовании штаба ГО района (города и т.д.); 4)создание собственных фондов противорадиационных укрытий, принадлежащих домоуправлениям; 5)накопления средств разведки, дозиметрического контроля и поддержания их в состоянии готовности; 6) пропаганда ГО в УНПО, планирование и проведение «Дня защиты детей»;
Штаб ГО; заместитель по эвакуации; заместитель по материально – техническому обеспечению;
Пост радиационных и химических наблюдений; звено связи о оповещения; спасательная группа; противопожарное звено; звено по охране общественного порядка; звено обслуживания защитного сооружения;
Ядерное, химическое, биологическое, обычные (традиционные);
«______ ядер __________ ядерным оружием»;
Ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное заражение, электромагнитный импульс»;
Ударная волна;
«______________________ ударной волной»;
«_______________________ фронтом ударной волны»;
«______________________ световым излучением»;
Ожоги кожи, поражение органов зрения, возгорание горючих материалов и объектов;
«___________________проникающей радиацией»;
«_____________________ радиоактивным заражением»;
Лучевая болезнь;
«___________ больше ________ сохраняются __________ гибнут»;
«_________ очагом ядерного поражения»;
Зона полных разрушений; зона сильных разрушений; зона средних разрушений; зона слабых разрушений;
10 кПа;
б, г, в, а;
Зона чрезвычайно опасного заражения, зона опасного заражения, зона сильного заражения, зона умеренного заражения;
50 рентген (однократное облучение); 100 рентген в течении 10 – 30 дней;
в, г, а, б;
1в, 2б, 3г, 4а;
«___________ ядовитых _________ химическим оружием»;
«Отравляющие ___ токсическое _________отравляют ______ заражение ________»;
Нервно – паралитические, кожно – нарывные, удушающие, общеядовитые, раздражающие, психохимические;
«________________ нервно – паралитического _________________ нервную систему»;
«______ кожно – нарывного _______»;
«_______ удушающего _________органы дыхания»;
Фосген — удушающее ОВ; синильная – общеядовитое ОВ (примеры могут быть иными);
«________ токсические (ядовитые) ______ общеядовитого ________ общее отравление ___________»;
Удушающие отравляющие вещества парализуют органы дыхания, а общеядовитые – вызывают общее отравление организма;
в, д, е;
г;
«________ токсическое _________ нервно – паралитического ______»;
1д, 2в, 3б;
1д, 2е, 3в, 4б;
«_______________ химического ____________ очагом химического ________»;
«__________________ бактериологическим оружием»;
б, в, е;
б, в, д, е;
б, г, д, ж;
«_______________ очагом бактериологического поражения»;
«____________ карантин ______________»;
Осколочные, ; боеприпасы объемного взрыва; зажигательное оружие;
«________ осколки _________»;
«___________ ударная волна _________ превышает _______»;
Напалм, термитные составы, белый фосфор;
«_________________ зажигательного оружия _________»;
«Напалм __________»;
«____________ термитами»;
«______________ противопожарной _______________».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Предлагается два варианта теста по курсу ОБЖ, которые можно использовать для подготовке к Олимпиаде или к контрольному тестированию.

Мультимедийный учебник ОБЖ 5 классМультимедийные тесты ОБЖ для обучающихся 5 класса Мультимедийный учебник ОБЖ 6 класспо структуре аналогичен 5 классу СКАЧАТЬ УЧЕБНИК Мультимедий.

Одним из средств, способствующих формированию у школьников знаний и умений, необходимых для грамотных действий в опасных и чрезвычайных ситуациях, является игра. В игре ребенок (подросток) развивается.

Мой подход к методике преподавания ОБЖ.

Учебный курс ОБЖ интегрированный с предметом «Физическая культура» представляет собой часть предмета ОБЖ изучаемого в 5-9 классах и предполагает изучение следующих разделов близких по тема.

Автор: Скырков Андрей АлександровичДолжность: преподаватель-организатор ОБЖ муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования город Краснодар гимна.

Допущен к использованию в образовательном процессе.Приказ Управления образования от 30 сентября 2011г. №622РЕШЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧКурс по выбору для учащихся 9 классаЦели данного курс.

Источники:

http://studfiles.net/preview/5826645/page:15/
http://pandia.ru/text/77/410/11573.php
http://nsportal.ru/shkola/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/library/2013/01/30/tekstovyy-kontrol-kursa-obzh

Ов вызывающие острое жжение органов дыхания зрения

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности

Тест по ОБЖ (10 класс) на тему: Текстовый контроль курса ОБЖ

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тест по ОБЖ (10 класс) на тему:
Текстовый контроль курса ОБЖ