Отметь знаком правильные с точки зрения экономики высказывания

1) Металлургия обеспечивает хозяйство стран черными металлами: сталью, чугуном и ферросплавами – ДА;

2) Основным исходным сырьем для получения черных металлов являются железная руда, марганец, коксующиеся угли и руды легирующих металлов – ДА;

3) Все металлургические районы мира относятся к числу старопромышленных – НЕТ (не все районы являются старопромышленными, но основная их часть);

4) Основная продукция предприятий черной металлургии — сталь, цветной металлургии — алюминий, медь, цинк и свинец – ДА;

5) Металлургия относится к группе «грязных» производств, поэтому предприятия этой отрасли выводятся из развитых стран в развивающиеся – ДА.

1) В процессе пищеварения белки, жиры и углеводы распадаются (расщепляются) на более простые вещества
2) В процессе пищеварения образуется углекислый газ, который удаляется из организма.
Какой из них правильный?

Другие вопросы из категории

А) Образование новых веществ
Б) Изменение состояния вещества
В) Изменение формы вещества

как углекислый газ движется при выдохе?
вот когда вдох он движется так 1носовая полость 2трахея 3бронхи 4лёгкие

1) Перечислил основные природные зоны России.
2) Почему происходит смена природных зон?
3) Почему горные области на карте природных зон обозначены отдельно?

«Методы активного обучения на уроках экономики как средство формирования социальной компетентности учащихся»

Основная цель экономического образования в средних классах — формирование представления об эффективном ведении хозяйства (домашнего и фирмы), обучение умению считать затраты, результаты и эффективность в простейших (типичных) случаях. Отсюда следует, что дети должны:

 знать, что такое домашнее хозяйство и фирма; затраты, результаты, эффективность;

 уметь считать затраты, результаты, эффективность;

 иметь навыки поиска необходимой информации, партнеров и компаньонов по бизнесу, продажи товаров (в играх), исполнительской и управленческой деятельности, анализа вариантов решений.

В этом возрасте дети очень подвижны, деятельны, еще не ахти как способны к восприятию научной точки зрения, но заметно интересуются вопросом: откуда берутся деньги. Самое время рассказать им об этом в соответствующих курсах и показать через игры и задачи.

Как правило, большинство детей к пятому классу уже не один раз что-нибудь покупали, а то и регулярно ходят в магазин за покупками для семьи. Поэтому логично начать изучать экономику с семейного хозяйства. В средних классах предполагается лишь минимум теории, главное — игры и задачи.

Более подробное изучение экономики может быть продолжено на элективных курсах «Решение задач на проценты», «Основы менеджмента».

Основная цель образования в старших классах — формирование у подростков уважения к праву, собственности, границам. Отсюда следует, что старшеклассники должны:

 знать основные термины, понятия, определения;

 уметь видеть и проводить логические связи явлений и сущность процессов;

 иметь навыки анализа текстов, высказываний, проведения расчетов и т. п.

В старших классах наиболее действенны такие методы: дискуссия, работа в группах, метод проектов.

В соответствии с поставленными целями и задачами на уроках я применяю различные методы и приемы обучения, направленные на формирование социальной компетенции (приложение 1).

1.Методы и приемы в рамках индивидуальной работы

Индивидуальные методы обучения позволяют решить основную задачу на уроке: обеспечение ориентации школьников на различные требования к усвоению материала за счет уровневой дифференциации.

1.1.Работа по разноуровневым карточкам

Такой вид работы позволяет акцентировать внимание учителя на работе с различными категориями детей. В структуре уровневой дифференциации по обученности выделяю три уровня: минимальный (базовый), программный и усложненный. Для I уровня предлагаю задания типа: «Допиши определение понятия ресурсы». Для II уровня задание типа: приведи примеры каждой группы ресурсов: природные — трудовые — , финансовые -, материальные -, энергетические- , информационные — .Для III уровня задание: заполни таблицу «Ресурсы в моей жизни» (см. приложение 2 ) .

1.2.Работа в тетради

Правильное ведение тетради организует учащихся, позволяет быстро найти нужную информацию. Но в рабочей тетради школьники не только конспектируют основные термины, понятия, но и выполняют самостоятельнее работы. После изучения раздела предлагаю детям составить кроссворд , состоящий как минимум из 10 вопросов (см. приложение 3).

Для развития творческого потенциала личности учащимся в VIII, IX классах задаю дома написать мини-сочинение по темам: «Что такое экономика?», «Что значит быть рачительным хозяином», «Как организовать малое производство» ( см. приложение 4).

Очень важно на уроках экономики постоянно пополнять словарный запас детей, в этом помогают словари и справочники . Такая работа связана с самостоятельным нахождением информации – это в свою очередь развивает способность работать с информацией.

Использование схем, таблиц позволяет наглядно увидеть и запомнить трудный материал ( см. приложение5 ) .

Большое внимание уделяю работе с текстом на уроке. Ученики получают задание прочитать и отметить знаком «+»правильные с точки зрения экономики высказывания (см. приложение 6).

Применяю индивидуальные задания для самостоятельной работы проблемного характера , для выполнения которых необходимо привлечение других учащихся. Это комплексное задание, требующее использования значительного количества информации, распределяется по нескольким учащимся или рабочим группам. Чтобы выполнить задание целиком, учащиеся или группы должны объединить свои усилия и сложить имеющиеся у них фрагменты информации в один целостный блок (см. приложение 7).

1.3.Работа с компьютером

Мы живем во время развития информационных технологий, поэтому необходимым условием успешного усвоения материала на уроке является использование ИКТ. Для проверки знаний учащихся использую тренажеры, тесты, позволяющие быстро и эффективно оценить знания учащихся.

1.4.Работа с учебником

Имея на уроке учебник, дети выполняют следующие виды работ: письменно отвечают на вопросы после изучаемого раздела, выбирают из текста понятия, относящиеся к изучаемой теме, придумывают примеры из жизни к новым понятиям, терминам. Например, дети приводят примеры рынков по типу конкуренции.

1.5. Индивидуальные практико-ориентированные проекты , нацеленные на решение социальных проблем. Этот способ использую для активизации знаний учащихся. Он дает возможность каждому учащемуся проявить творческую самостоятельность. Именно таковыми являются бизнес – проекты, которые выполняют учащиеся 9-го класса в рамках курса «Предпринимательство».

2. Методы и приемы в рамках фронтальной работы

По сей день, фронтальная форма обучения является в нашей школе основной.

2.1. В старших классах я использую фронтальный опрос с предварительным обсуждением ответов (при условиях его систематического использования). За 5- 10 мин. учащимся предлагается ответить на вопросы с элементами проблемности. Задав вопрос, отвожу 1-2 минуты на обсуждение ответа в парах, а если в классе сформировались работоспособные группы, то и в группах. За это время пара (группа) должна предложить согласованное решение вопроса 7 (см. приложение 8).

2.2 .Еще один вариант — каждая группа готовит свой фрагмент презентации для общешкольного проекта , из этих фрагментов должна сложиться целостная, выполненная в едином ключе, без разрывов и нестыковок, презентация.

Считаю, что ролевые игры предоставляют детям возможность обучаться на собственном опыте, а не выслушивать мой рассказ. Учащиеся обучаются опытным путем, глубоко вовлекаются в выполнение заданий. Игра позволяет учащимся самим решать трудные проблемы, а не просто быть наблюдателями. Игровая деятельность опирается на фундаментальные потребности личности в самовыражении, самоутверждении, самоопределение, саморегуляции, самореализации. Ролевая игра создает потенциально более высокую возможность переноса знаний и опыта деятельности из учебной ситуации в реальную. Так игра «Где найти защиту Бабе Яге?» позволяет ученикам реально примерить на себя такие роли: присяжный, адвокат, судья, прокурор (см. приложение 9).

7 Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности: Практическое пособие.- М.: АРКТИ, 2007

2.4. Деловая игра

На уроке в V классе использую деловую игру «Открываем ресторан», которая становится основой глубокого понимания учащимися таких экономических понятий, как «инфраструктура», «планирование», «социализация», «маркетинг», «менеджмент», знакомит детей с этапами планирования и организации своего дела; помогает глубже узнать об известных профессиях ( см. приложение10). В VIII классе в конце года провожу игру «Аукцион». Цель игры: активизировать изучение экономических явлений, познакомить с процедурой проведения аукциона и использования кредита под определенный процент, привлечь к самостоятельной работе по составлению вопросов для каждого тура посредством конкурса (см. приложение 11).

3. 3 Методы и приемы в рамках групповой работы . . В их числе:

На уроках использую целенаправленный и упорядоченный обмен идеями, суждениями, мнениями в группе ради поиска истины. Дискуссия высоко эффективна для закрепления сведений, творческого осмысления изученного материала и формирования ценностных ориентаций. Среди факторов углубленного усвоения материала в ходе дискуссии можно назвать следующие:

-ознакомление каждого участника в ходе обсуждения с теми сведениями, которые есть у других участников;

-допущение различных, несовпадающих мнений и предположений об обсуждаемом предмете;

-возможность критиковать и отвергать любое из высказываемых мнений;

-побуждение участников к поиску группового соглашения в виде общего мнения или решения.

В ходе дискуссии каждый участник свободно мыслит и выражает свою точку зрения. Я стимулирую, побуждаю участников к обмену точками зрения, выполняю следующие задачи:

1.Установление порядка в классе и постановка темы обсуждения.

2.Прояснение целей по ходу обсуждения.

4. Посредничество и выяснение расхождений и разногласий.

5. Постановка перечня обсуждаемых вопросов.

6. Оценка продвижения класса по ходу обсуждения.

Дискуссии применяю на уроках в XI классах по темам «Многоукладность Российской экономики», «Государство и его цели», «Экономические циклы».

3.2.Самостоятельная работа в парах и в группах

При изучении и закреплении нового материала использую задания, сформулированные таким образом, чтобы требовались моменты сотрудничества между учащимися, а вопрос представлял собой проблему (см. приложение 12) .

Использование на уроках наглядных схем, графиков позволяет лучше усвоить информацию. Часто в парах предлагаю перекодировать материал: изобразить материал в виде схемы, рисунка, таблицы. В V классе при изучении темы: даю задание нарисовать механизмы и средства передвижения, в которых используется энергия ветра.

3.3.Практические работы, проводящиеся в парах и группах

Практические работы дополняю моментами самостоятельного группового планирования в начале работы, и самостоятельного группового самооценивания в конце (см. приложение 13) .

3.4.Групповая форма работы «Мозаика»

На уроках экономики в IX классе использую метод «Мозаика». Разбиваю учащихся класса на группы из 6 человек. Каждая группа получает один т тот же текст, разбитый на части по количеству участников. Присваиваю учащимся и частям в тексте порядковый номер. Учащиеся индивидуально работают каждый со своей частью. Школьников объединяю в новые группы по одинаковым порядковым номерам. Этот переход нужен для частично лучшего понимания текста. Разбиваю новые группы на пары, чтобы школьники обсудили текст. Затем учащихся вновь объединяю в прежние группы, и каждый ученик рассказывает свой материал. Таким образом, за урок дети могут быстро узнать много информации от своих товарищей.

Мы рассмотрели различные методы формирования социальной компетенции. В основе этих методов лежат активные методы обучения ,которые помогают приобретению прочных знаний и умений , развивают такие качества детей, как умение анализировать, самостоятельно делать выводы и обобщения.

VII. Результативность опыта

Для определения сформированности социальной компетенции я провела диагностику в 8 б классе за 4 года на определение различных способностей, связанных с общением людей. Так как именно общение с другими людьми позволяет человеку успешно адаптироваться в обществе. В классе 16 человек из них 7 девочек, 9 мальчиков.

Способность к коммуникации

Тест «Приятно ли с вами общаться?» А.Н. Леонтьев 8 .

Афоризмы и цитаты об экономике

Экономика как суть жизни – это смертельная болезнь, потому что неограниченный рост её не подходит ограниченному миру.
Эрнст Ф. Шумахер

Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности при помощи ограниченных ресурсов.
Из книги «Цитаты Питера» (1977)

Экономика (…) – не просто наука об использовании ограниченных ресурсов, но наука о рациональном использовании ограниченных ресурсов.
Герберт Саймон, американский экономист

Экономический человек имеет дело с «реальным миром» во всей его сложности.
Герберт Саймон

Я всегда утверждал, что законы экономики – это законы жизни.
Филип Уикстид (1844–1927),
британский экономист

Экономическая игра – это игра, правила которой существенно меняются примерно раз в десять лет, что вызывает не слишком приятные ассоциации с игрой королевы в крокет, известной нам по «Алисе в стране чудес».
Норберт Винер (1894–1964),
американский ученый, основатель кибернетики

Вся экономика – это наука о том, как люди принимают решения.
Джеймс Дьюзенберри (р.1918),
американский экономист

Экономика – это наука, которая рассматривает все явления с точки зрения цены.
Херберт Джозеф Давенпорт (1861–1931),
американский экономист

Вот мой любимый постулат: «Каждое краткое утверждение об экономических вопросах – либо вводящий в заблуждение фрагмент, либо софизм, либо трюизм». Этот постулат кажется мне исключением из общего правила, но я не настолько смел, чтобы утверждать это с полной определенностью.
Алфред Маршалл (1842–1924),
английский экономист

Мотивы экономического поведения в своей сущности определяются психологией толпы.
Бернард Барух (1870–1965),
американский политик и бизнесмен

Бесплатных завтраков не бывает.
Бартон Крейн, американский экономист
(а за ним многие другие)

Если бы за невежество выплачивали дивиденды, большая часть американцев сколотила бы состояние на том, чего они не знают об экономике.
Лютер Ходжез (1898–1974),
министр торговли США

Экономические исследования неизменно показывают, что лучшим годом для покупки чего бы то ни было был предыдущий год.
Марти Аллен (р.1922), американский комик

В ХХI веке сектором роста в развитых странах будет не «бизнес», т. е. не организованная экономическая деятельность, а (…) некоммерческий общественный сектор. Именно там менеджмент более всего востребован.
Питер Дракер (р.1909),
американский специалист по менеджменту

Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности при помощи ограниченных ресурсов.
Лоренс Питер

В экономических вопросах большинство всегда не право.
Джон Кеннет Гэлбрейт

Незнание экономических законов не освобождает от ответственности.
Савелий Цыпин

Когда то экономистов спрашивали: «Если вы такие умные, то почему вы такие бедные?» А теперь мы можем спросить: «Оказалось, вы не такие уж умные. Почему же вы такие богатые?»
Эдгар Фидлер

Прогнозировать средние экономические показатели – все равно что уверять не умеющего плавать человека, что он спокойно перейдет реку вброд, потому что ее средняя глубина не больше четырех футов.
Милтон Фридман

Погоня за прибылью – единственный способ, при помощи которого люди могут удовлетворять потребности тех, кого они вовсе не знают.
Фридрих Хаек

Рынки, так же как парашюты, срабатывают только, если они открыты.
Хельмут Шмидт

Частный сектор – это часть экономики, контролируемая правительством, а государственный сектор – часть экономики, не контролируемая никем.
Джеймс Голдсмит

Сильные разделываются со слабыми, умные разделываются с сильными, а правительство разделывается со всеми.
«Закон джунглей»

Государственное хозяйство – это такое хозяйство, в котором все хотят есть, но никто не желает мыть посуду.
Вернер Финк

Слон – это мышь, изготовленная по правительственному заказу.
Роберт Хайнлайн

Плановая экономика – это крайне дисциплинированное расточительство.

Плановая экономика учитывает в своих планах все, кроме экономики.
Кэри Макуильямз

Мы создали такой крепкий экономический фундамент, с которого сдвинуть экономику нелегко.
С. Крытый

Преимущество мы отдаем той помощи, которая влечет за собой другую помощь, более мощную и длительную.
Михаил Жванецкий

Бесплатных завтраков не бывает.
Пол Маллон в 1942 г.
(а за ним многие другие)

Кто рассчитывает только на попечение государства, пусть подумает о судьбе американских индейцев.
Неизвестный американец

Мы должны выиграть войну против бедности, даже если она приведет нас к банкротству.
Неизвестный американец

Самый быстрый способ выиграть войну против бедности – перестать делать вид, будто мы богаты.
Неизвестный американец

Чтобы преступление никогда не окупалось, следовало бы его национализировать и разорить.
Норман Колли

Сколько у государства ни воруй, все равно своего не вернешь.
Анатолий Рас

Политическая экономия: два слова, которые должны быть разведены по причине полной несовместимости.

Спад – это когда ваш сосед теряет работу, кризис – когда работу теряете вы.
Гарри Трумэн

Спад – это когда приходится затягивать пояс. Кризис – когда нет уже и штанов.
Американское изречение

За тучными коровами следуют тощие, за тощими – полное отсутствие говядины.
Генрих Гейне

Процветание – это когда большая часть людей получает больше денег, чем зарабатывает, и тратит больше, чем получает.

Здесь, в нашей земной жизни, царствует производство.
Элиас Канетти

Чем больше продукции, тем больше нужно потребителей.
Элиас Канетти

Политические проблемы неразрешимы, а экономические непостижимы.
Алек Дуглас-Хьюм

Экономика дышит через дыры в налогообложении.
Барри Брейсуэлл-Милне

Увеличение богатства не то же самое, что уменьшение бедности.
Джоан Робинсон

Слаборазвитая страна бедна потому, что у нее нет промышленности: а промышленности у нее нет потому, что она бедна.
Ханс Вольфганг Зингер

Мотивы экономического поведения в своей сущности определяются психологией толпы.
Бернард Барух

«Нормальное состояние экономики» существует только в экономических учебниках.
Джоан Робинсон

Этика не числится среди отраслей экономики.
Ерахмил Кугелъ

Чем больше правительства в экономике, тем меньше экономии в правительстве.
«14, ООО Quips & Quotes»

Экономические взгляды правительства крайне просты: «Все, что движется, обложить налогами. Если оно и после этого движется —регламентировать, А если уже не движется — субсидировать».
Рональд Рейган

Все, что может сделать частный сектор, правительство может сделать хуже.
Дикси Рэй

Нельзя добиться экономического процветания налетами на государственную казну.
Герберт Гувер

Если за нынешние цены отвечает закон спроса и предложения, законодатели обязаны его отменить.

Дефляция — это когда снижаются цены на все товары, за исключением тех, которые вы давно хотели купить.

Дважды два — четыре. Это если живыми деньгами. По бартеру — три. По взаимозачетам — восемь.
Народная экономическая мудрость

Для планирования характерно, что оно создает такую ситуацию, в которой мы вынуждены достигать согласия по гораздо большему числу вопросов, нежели мы привыкли.
Фридрих Август фон Хайек

Для успешного планирования нужна единая, общая для всех система ценностей — именно поэтому ограничения в материальной сфере так непосредственно связаны с потерей духовной свободы.
Фридрих Август фон Хайек

И конкуренция, и планирование теряют свою силу, если их использовать в урезанном виде.
Фридрих Август фон Хайек

Конкуренцию никак нельзя соединить с планированием, не ослабляя ее как фактор организации производства.
Фридрих Август фон Хайек

Множество отдельных планов не составляет большого целого; сами плановики должны бы признать, что это даже хуже отсутствия плана вообще.
Фридрих Август фон Хайек

Экономическая свобода — это свобода любой деятельности, включающей право выбора и сопряженные с этим риск и ответственность.
Фридрих Август фон Хайек

Экономический контроль неотделим от контроля над всей жизнью людей, ибо, контролируя средства, нельзя не контролировать и цели.
Фридрих Август фон Хайек

Если мы планируем слишком много, т. е. отдаем слишком большую власть государству, то свобода будет потеряна, и это поставит крест и на самом планировании.
Карл Раймунд Поппер

Если говорить об экономике, то тоталитарные режимы в своих странах напоминают пресловутую саранчу.
Ханна Арендт

Свободная рыночная экономика – превосходная вещь, но чтобы она работала, нужно очень много полиции.
Н. Аскерсон

Сбалансированная экономика: одна половина работает, другая половина бастует.
Автор неизвестен

Частный сектор — это часть экономики, контролируемая правительством, а государственный сектор — часть экономики, не контролируемая никем.
О. Голдсмит

Экономист — человек, который знает, как зарабатывать деньги, и зарабатывает их, но не себе, а другим.
В. Зубков

Экономист – это специалист, который назавтра узнаёт, почему не произошло то, что он предсказывал вчера.
Э. Уильсон

Экономист – это человек, который говорит о непонятных ему вещах таким образом, что невеждой чувствуете себя вы.
Г. Прокноу

Экономист — это человек, который знает о деньгах больше, чем люди, у которых есть деньги.
Ф. Лош

Отметь знаком правильные с точки зрения экономики высказывания

17 апреля Кратко о специальной теории относительности.

14 апреля Вариант резервного дня ЕГЭ по математике.

13 апреля Вариант досрочного ЕГЭ по физике.

12 апреля Вариант досрочного ЕГЭ по информатике.

25 декабря На нашем сайте размещён курс русского языка Людмилы Великовой.

− Учитель Думбадзе
из школы 162 Кировского района Петербурга.

Наша группа ВКонтакте
Мобильные приложения:

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Основная проблема для экономики — это согласование безграничных и постоянно растущих потребностей людей с ограниченными ___________ (А) для их удовлетворения.

Что такое потребности? Это понятие весьма многозначно и исторически изменчиво. Это ___________ (Б) того, без чего нельзя поддерживать не только жизнь человека, но и его развитие как личности и как члена общества. Человек своей хозяйственной деятельностью научился удовлетворять свои разнообразные потребности, производя товары и услуги, т. е. экономические блага. При этом количество и качество этих благ непрерывно растет и меняется под влиянием технического ___________ (В), расширения кругозора людей, моды, рекламы и т. д. Таким образом, потребности все время растут. А для того, чтобы их удовлетворить, нужны ___________ (Г). Те из них, которые удается вовлечь в производство экономических благ, называются факторами производства. Постепенно наука расширяла свои представления о факторах, необходимых для производства благ. Сначала считалось, что главный ресурс, главный фактор — это ___________ (Д), что только сельское хозяйство может произвести необходимые блага. Позднее, в качестве непременного фактора признали ___________ (Е) в любой сфере материального производства, а не только в сельском хозяйстве. С именем К. Маркса связано признание ___________ (Ж) как важнейшего фактора экономического развития.»

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

1) капитал	2) производство	3) возможности
4) ресурсы	5) прогресс	6) нехватка
7) информация	8) земля	9) труд

В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами ответа.

Исходя из контекста, последовательность 3654891 является единственным правильным ответом. Косвенными подсказками являются род, число и падеж слов.

Совет 1: Как писать эссе по обществознанию на ЕГЭ

Содержание статьи

Как писать эссе по обществознанию на ЕГЭ
Как написать сочинение по обществознанию
Эссе по обществознанию на 5 баллов: тонкости написания

Что представляет собой задание

Мини-сочинение на ЕГЭ по обществознанию – альтернативное задание. Это значит, что участник экзамена может выбрать из нескольких предложенных вариантов тот, который ему ближе и интересней.

Темы для эссе представляют собой короткие цитаты – афоризмы, относящиеся к пяти блокам учебного курса, по одному на каждый. Тематические направления высказываний следующие:

Философия,
Экономика,
Социология, социальная психология,
Политология,
Правоведение.

Из пяти высказываний надо выбрать всего одно (самое близкое или самое понятное) и написать мини-сочинение, раскрывающее смысл выбранного афоризма и содержащее примеры-иллюстрации.

«Вес» эссе по обществознанию в итоговых баллах достаточно невелик: около 8% от общей суммы баллов. Идеально написанная работа может принести всего 5 первичных баллов из 62 возможных, около 8%. Поэтому не стоит подходить к работе столь же фундаментально, как при написании эссе по русскому языку или сочинений по литературе.

Сами составители ЕГЭ предлагают отвести на написание эссе по обществознанию 36-45 минут (именно такой временной промежуток указан в спецификации). Для сравнения: на эссе по русскому языку «заложено» 110 минут, на полноформатное сочинение по литературе – 115.

Все это говорит о том, что подход к обществоведческому должен быть другим: здесь не требуется создавать «шедевр», здесь нет обязательных требований к стилю изложения (и даже грамотности), и даже объем работы не регламентируется. Здесь не обязательно писать 150-350 слов текста: ведь задание позиционируется как «мини-сочинение» и, если вам удастся раскрыть мысль коротко и емко — это будет только приветствоваться.

Достаточно просто продемонстрировать знание предмета и умение находить подходящие примеры, подтверждающие вашу точку зрения – и связно и убедительно изложить свои мысли на экзаменационном бланке.

Критерии оценки эссе по обществознанию на ЕГЭ

Эссе оценивается всего по трем по трем критериям. Чтобы заработать максимальные пять баллов, необходимо выполнить следующий «обязательный минимум»:

Раскрыть смысл исходного высказывания, или хотя бы продемонстировать, что вы верно поняли, что подразумевал его автор (1 балл). Это ключевой момент: если вы не поняли цитату и получили по первому критерию 0 баллов, работа не будет оцениваться дальше.

Продемонстрировать знание теории (2 балла). Здесь для получения высокой оценки необходимо проанализировать смысл высказывания, используя знания, полученные во время изучения школьного курса обществознания, вспомнить основные моменты теории, правильно использовать терминологию. Неполное соответствие требованиям, отход от исходной темы или смысловые ошибки приведут к потере одного балла.

Умение находить подходящие к случаю примеры (2 балла). Для получения высшей оценки по этому критерию надо проиллюстрировать проблему двумя (как минимум) примерами – фактами, подтверждающими основную мысль эссе. Причем они должны быть из источников разного типа. В качестве источников могут выступать

примеры из художественной литературы, художественных и документальных фильмов;
примеры из научно-популярной литературы, истории разных отраслей науки;
исторические факты;
факты, подчерпнутые во время изучения других школьных предметов;
личный опыт и наблюдения;
сообщения средств массовой информации.

Если в качестве примеров используется только личный опыт или приведены однотипные примеры (например, оба из художественной литературы), оценка снижается на балл. Ноль по данному критерию ставится, если примеры не соответствуют теме или же информация отсутствует вообще.

План написания сочинения по обществознанию

К структуре эссе не предъявляется жестких требований – главное, раскрыть смысл высказывания, продемонстировать знание теории и подкрепить ее фактами. Однако при том, что времени на обдумывание не так много, можно придерживаться стандартного плана эссе, включающего все необходимые элементы.

1. Необязательная часть – введение.Общая постановка проблемы (одно-два предложения). В эссе по обществознанию этот пункт плана можно опустить и сразу перейти к трактовке предложенного афоризма, однако школьникам часто бывает трудно отступить от привычной композиционной схемы, когда «суть дела» предваряется общими рассуждениями. Поэтому, если вы привыкли начинать с введения – пишите его, если для вас это не принципиально – можете опустить этот пункт, баллы за это не снижаются.

2. Раскрытие смысла исходного высказывания – 2-3 предложения. Полностью приводить цитату не надо, достаточно сослаться на ее автора и изложить смысл фразы своими словами. Необходимо помнить, что, в отличие от сочинения по русскому, где обязательно вычленение проблемы, эссе по обществознанию может быть посвящено и явлению, и процессу, и просто констатации факта. Для раскрытия смысла высказывания можно использовать шаблоны типа «В предложенном высказывании N.N (известный философ, экономист, знаменитый писатель) рассматривает (описывает, рассуждает о…) таком явлении (процессе, проблеме) как…, трактуя его как… » или «Смысл высказывания (выражения, афоризма) N. N состоит в том, что…»

3. Теоретическая часть (3-4 предложения). Здесь необходимо подтвердить или опровергнуть точку зрения автора, опираясь на знания, полученные на уроках и используя специальную терминологию. Если вы согласны с точкой зрения автора – то по большому счету эта часть представляет собой развернутый перевод исходной фразы на «язык учебника». Например, если автор назвал детские игры во дворе «школой жизни» – вы будете писать о том, что такое институты социализации и роли, которую они играют в процессе усвоения индивидом социальных норм. Здесь же можно привести цитаты других философов, экономистов и др., подтверждающие главную мысль текста – однако это не является обязательным требованием.

4. Фактическая часть (4-6 предложений). Здесь надо привести минимум два примера, подтверждающих тезисы, выдвинутые в предыдущем абзаце. В этой части лучше избегать «общих слов» и говорить о конкретике. И не забывать указывать источники информации. Например, «в научно-популярной литературе неоднократно описывались эксперименты, посвященные»; «как мы знаем из школьного курса физики…», «писатель N,N. в своем романе «Без названия» описывает ситуацию…», «на полках супермаркета напротив моей школы можно увидеть…».

5. Заключение(1-2 предложения). Поскольку эссе по обществознанию на ЕГЭ по большому счету представляет собой доказательство некоего теоретического положения – можно завершить эссе, подведя итог сказанному. Например: «Таким образом, и примеры из жизни, и читательский опыт позволяют утверждать, что…», после чего следует переформулированный основной тезис.

Советы по написанию эссе на экзамене по обществознанию

Помните, что главное – правильно раскрыть смысл высказывания. Поэтому, выбирая из предложенных вариантов, берите цитату, трактовка которой не вызывает у вас сомнений.

Перед тем, как приступать к написанию текста, вспомните терминологию по теме. Выпишите их на бланк черновика, чтобы потом использовать в работе.

Подберите максимально подходящие примеры по теме. Помните, что примеры из литературы могут не ограничиваться произведениями школьной программы – на экзамене по обществоведению вы можете использовать в качестве аргументов любые литературные произведения. Не стоит забывать и о том, что опора на читательский опыт в случае с обществознанием не является приоритетной: вспоминайте случаи из жизни; новости, услышанные по радио; обсуждаемые в обществе темы и так далее. Выбранные примеры также запишите на бланк черновика.

Поскольку грамотность, стиль и композиция текста не оцениваются – если вы достаточно уверенно излагаете свои мысли в письменном виде, лучше не тратить время на написание полного текста черновика. Ограничьтесь составлением тезисного плана и пишите сразу начисто – это поможет сэкономить время.

Приступайте к эссе после того, как ответили на все остальные вопросы – иначе вы можете «не вписаться» по времени и потерять больше баллов, чем приобретете. Например, первые четыре задания с развернутыми ответами (по прочитанному тексту) в сумме могут дать 10 первичных баллов (в два раза больше, чем эссе), а формулировка ответов на них обычно занимает гораздо меньше времени, чем написание мини-сочинения.

Если вы «плаваете» в теме и чувствуете, что не сможете написать эссе на максимум баллов – все равно делайте это задание. Важен каждый балл – и даже если вам удастся только правильно сформулировать тему и привести хотя бы один пример «из жизни» – вы получите за эссе по обществознанию на ЕГЭ два первичных балла, что гораздо лучше нуля.

«Не искусству приобретать следует учиться, а искусству расходовать.» И. Стобей. Экономика

«Не искусству приобретать следует учиться, а искусству расходовать.» И. Стобей. Экономика.

Автор этим высказыванием хотел показать, что главным является не получение дохода, а правильное распределение своего бюджета и расходование своих ограниченных ресурсов, то есть денег.

Я согласна с мнением автора, потому что считаю, что если человек неумело тратит деньги, относится к ним небережливо, то в итоге, он получит минимальную пользу. Справедливость точки зрения автора подтверждается многочисленными примерами из общественной жизни, личного опыта и художественной литературы.

Во-первых, в своей пьесе «Вишневый сад», мастер художественного слова, , главная героиня, Любовь Андреевна Раневская ведет роскошный образ жизни, о получении прибыли на будущую жизнь не думает. Для дальнейшего удовлетворения своих потребностей, она продаёт свой сад и свое имущество. В итоге, остается без средств к существованию.

Во — вторых, расходы – это затраты денежных средств в семье. И от того, как семья распределяет свои, зависит ее бюджет. Семья или предприниматель могут расходовать деньги по-разному: приобрести товары и услуги (функция обращения), или же, положив деньги в сберегательный банк (функцию накопления).

В-третьих, если рассматривать такую социальную группу, как семья, то видно, что каждая из них ведет свой учет своих доходов и расходов. В нашей семье учет доходов и расходов ведется моими родителями. И сбережения ежемесячно у нас в профиците.

Таким образом, я думаю, что высказывание автора актуально, потому что при рыночных отношениях в современном мире мы постоянно сталкиваемся с этим явлением. Думаю, что пока существуют семейные отношения, частная собственность и государство, которое формирует свой бюджет, высказывание будет иметь большое значение.

«Торговля не разорила еще ни одного народа» Б. Франклин. Экономика.

Б. Франклин — учёный, журналист, издатель, дипломат, политический деятель XVIII века, один из лидеров войны за независимость США, этим высказыванием хотел сказать, что занятие торговой деятельностью полезно для общества, народностей и государств. Также хотел показать, что торговля ведёт к сближению наций и народностей, к развитию культурных отношений, что приводит к взаимопониманию и процветанию.

Я согласна с мнением автора. Справедливость точки зрения Б. Франклина подтверждаются многочисленными примерами из общественной жизни, личного опыта, литературы и экономической теории.

Во-первых, торговля развивалась с момента развития общественных отношений. Одни продают, другие покупают. Торговля имела место и тогда, когда не было монет. Деньгами могли служить шкуры животных, драгоценные металлы и т. д. Торговля – это наиболее распространенная форма обмена, в котором право собственности на благо (товар, услугу) переходит от одного к другому, посредством денег.

Во-вторых, торговля может служить объединяющим фактором страны и даже мира. Возьмем, к примеру, Древнюю Русь. Торговля поистине объединяла Русь. По сухопутным дорогам, по рекам тянулись купеческие караваны. В Новгород шли возы с зерном из Приднепровья: из Волыни во все земли везли соль, с севера на юг – меха, рыбу. В другие страны русские купцы везли кожу, воск, льняное полотно для парусов, изделия из серебра и кости. Из других стран поступали зарубежные товары: ткани, оружия, драгоценные камни, украшения, церковная утварь, вино. Благодаря торговле происходило процветание и развитие государств.

В-третьих, хочу отметить, что хорошо развитые отношения в стране – знак развитой экономической жизни страны. Поэтому президент Татарстана М. Шаймиев в прессе часто говорит о том, чтобы хорошо зарекомендовать себя, нужно выйти на европейский рынок. Понятие «рынок» подразумевает сферу обмена товара на деньги и денег на товары, взаимодействия производителей и потребителей в масштабе региона, страны и всего мира. Татарстан уже вышел на многие европейские и азиатские рынки, организовывая выставки и привлекая различных инвесторов, например для сборки новых автомобилей в Татарстане. Инвесторы заключают договоры на покупку нашей национальной продукции. Тем самым мы получаем деньги, а они товар. Их деньги идут на производство нового товара, а наш товар идет для развития их экономики.

Поэтому я считаю, что высказывание Б. Франклина актуальна и на сегодняшний день. Хочу еще раз подчеркнуть, что торговля является двигателем и показателем любого народа, любой страны. Считаю, что высказывание Б. Фраклина актуально и сегодня. Ведь торговля является показателем экономического состояния страны. И именно благодаря торговле происходит процветание и развитие государства на данный момент и в будущем тоже.

«Выработка бюджета есть искусство равномерного распределения разочарований». М. Станс. Экономика.

Директор Бюджетного бюро США М. Станс этим высказыванием хотел сказать, что выработка бюджета, то есть выработка финансового плана семьи или государства, который обобщает доходы и расходы за определенный период времени, не только радует, но нередко и разочаровывает.

Я согласна с высказыванием М. Станса. Справедливость точки зрения автора подтверждаются многочисленными примерами из общественной жизни, личного опыта, литературы и экономической теории Во-первых, потому что перед тем как купить что-либо, человек очень сильно хочет приобрести именно эту вещь и он начинает копить деньги. А по мере того, как человек потребляет какое-либо благо или услугу, соответствующая его потребность насыщается и он получает удовольствие от этого. Это и является предельной полезностью блага. Но предельная полезность блага зависит от того, сколько единиц этого блага у нас уже есть. И если этому же человеку захочется купить еще одну точно такую же вещь, то будет понятно, что важность или полезность второй такой же вещи будет намного меньше, чем первой. И покупка второй вещи приведет не к удовлетворению, а напротив, к разочарованию и лишней затраты бюджета. Ведь эти же деньги можно было потратить на более полезную вещь.

Во-вторых, хочу привести пример из СМИ. По телевидению показывали программу, в которой одна знаменитая певица покупает себе стовосьмидесятую пару обуви. При этом, давая интервью, она с удовольствием рассказывает об этом, что не может спокойно пройти мимо красивой пары туфель, не купив её. В этом случае, думаю, эта стовосьмидесятая пара обуви никакого удовольствия ей не приносит, ведь она ее и не носит. И получается, что предельной полезности естественно не будет.

В-третьих, подобное можно встретить в произведении Гоголя «Мёртвые души», где Плюшкину всего мало. Он носит деньги и вещи и хранит их в сундуках, но сам при этом экономит на еде и одежде. Ведь если накопленные деньги и вещи не приносят ему удовлетворения, можно было и не копить их.

Чтобы всегда испытывать удовольствия от своих расходов, то есть денежных затрат в семье, нужно быть рациональным потребителем. А рациональный потребитель в свою очередь должен руководствоваться эффективной деятельностью потребителя. И здесь зависит не от качества, а от умения им распоряжаться. Поэтому я считаю, что высказывание М. Станса актуально и в современном мире. Думаю, что каждый потребитель должен использовать свои имеющиеся ресурсы рационально.

«Зарытый клад ржавеет и гниет, лишь в обороте золото растет». У. Шекспир. Экономика.

Один из самых знаменитых драматургов мира, английский драматург и поэт XVI века, У. Шекспир, этим высказыванием хотел сказать, что золото, а под золотом он имеет в виду капитал, приносит пользу лишь в том случае, если им пользоваться для удовлетворения своих потребности, или пускать в оборот. Но если же золото то есть капитал не пускать в оборот, а зарыть как клад, то ни о какой прибыли не стоит и говорить. естественно её и не будет.

Я согласна с этим высказыванием. Справедливость точки зрения У. Шекспира подтверждаются многочисленными примерами из общественной жизни, личного опыта, литературы и экономической теории. Во-первых, я считаю, что золото – это деньги или ценные бумаги. А деньги – это всеобщий эквивалент, выражающий стоимость всех товаров и служащий посредником при их обмене друг на друга. Деньги выполняют: во-первых, функцию обращения, то есть приобретать товар, оплатить ими долги или обязательные платежи (функция платежа), положить их в банк для увеличения суммы денег (функция накопления), и другие. Владелец денег может организовать свое производство, потому что обладает первоначальным капиталом, и заняться предпринимательской деятельностью. Таким образом, в обороте, деньги приносят намного больше пользы, и чем больше кругооборот капитала, тем больше дохода будет у предпринимателя.

Также мы должны иметь в виду, что при длительном хранении их, в условиях инфляции они обесцениваются. И это будет выглядеть как зарытый клад, который будет гнить, если их не пустить в оборот.

Во-вторых, хочу отметить, что раньше, когда еще не было банков, наши предки закапывали деньги в виде клада. И этот клад не приносил пользу. А сейчас, когда появились банки, лишние деньги люди направляют на сбережения и хранят длительное время. Также, обладатели денежных средств готовы одолжить их за определенную плату (процент), чтобы их деньги делали, росли, а не лежали без толку.

В-третьих, в своём романе «Обломов», мастер художественного слова, Гончаров, описывает ситуацию. Главный герой Обломов целыми днями лежит на диване, мечтая и строя всевозможные планы с тратой денег. Однако, все его богатство хранится в сундуках и не тратится никуда, и не приносит дохода. Отсюда следует, что эти деньги в сундуках, являются зарытым кладом, который гниёт.

Поэтому считаю, что высказывание У. Шекспира актуальна и на сегодняшний день. Чтобы золото, то есть деньги росли и приносили нам как можно больше пользы, они всегда должны быть в обороте.

Будущим предпринимателям я бы посоветовала вкладывать деньги в расширение производства, в инвестиции для улучшения своего бизнеса.

Деньги – это свобода, выкованная из золота. Э.М. Ремарк. Экономика.

Один из наиболее известных и читаемых немецких писателей XX века этим высказыванием хотел показать, что деньги дают возможность их владельцу поступать так, как он захочет. Например, купить какие-либо товары, дать их под залог, обменять на ценные бумаги
. Все это может сделать лишь человек, владеющий деньгами. Он по сравнению с человеком без денег обладает огромным преимуществом в осуществление своих желаний, он экономически свободен.

Я согласна с мнением . Справедливость точки зрения автора подтверждается многочисленными примерами из общественной жизни, личного опыта и экономической теории.

Во-первых, деньги – всеобщий товарный эквивалент, выражающий стоимость товаров и служащий посредником при их обмене друг на друга. Деньги выполняют следующие функции: 1) мера стоимости, 2) средства обращения, 3) средства платежа, 4) средства накопления, 5) мировые деньги (оплата внешнеторговых сделок). Функции денег разнообразны, их владелец может применить их по своему желанию: приобрести товар или услуги ( функция обращения), положить их в банк для увеличения суммы денег (функция накопления). Владелец денег может организовать свое производство, потому что обладает первоначальным капиталом, и заняться предпринимательской деятельностью.

Во-вторых, хочу отметить, что свобода – это возможность человека удовлетворить любые потребности. Например, с помощью денег мы можем удовлетворить все физиологические потребности (жилье, еда), мы можем удовлетворить социальные потребности (общение, путешествие). С помощью денег осуществляется престижные потребности (дорогая иномарка, платье), удовлетворение духовной потребности (стать художником, платье). Наличие денег делает человека независимым.

В-третьих, что касается меня, долю свободы я могу получить, подрабатывая на летних каникулах. Некоторую независимость нам предоставляют родители, давая нам средства на карманные расходы.

Таким образом, данное высказывание актуальна при современных рыночных отношениях, так как деньги делают человека свободным по отношению к принимаемым им экономическими решениями, поэтому можно утверждать, что деньги – это свобода. Свобода, выкованная из золота. А золото многого стоит. Поэтому некоторые люди считают, что по-настоящему свободны лишь бедняки, которым нечего терять. Думаю, необходимо соблюдать золотую середину: деньги дают нам свободу удовлетворить все свои потребности, но нельзя, чтобы целью человека становились только деньги и их зарабатывание. Необходимо, чтобы деньги удовлетворяли наши реальные запросы и потребности, приносили нам удовлетворение.

Цены и другие инструменты рынка регулируют распределение редких ресурсов в обществе, ограничивая тем самым желания участников, координируя их действия. . Экономика.

Американский экономист XX века, говоря о других инструментах рынка, скорее всего, имел в виду спрос и предложение, и их взаимодействие. Точнее, закон спроса (между ценой и объемом спроса существует обратно пропорциональная зависимость, при повышении цены
объем спроса снижается) и закон предложения (между объемом предложения и ценой товара существует прямая зависимость, то есть с увеличением товара возрастает объем предложения).

Я согласна с мнением автора. Справедливость точки зрения подтверждается многочисленными примерами из общественной жизни, личного опыта и средств массовой информации.

Во-первых, нефтедобывающая промышленность является высокодоходной. Однако не все могут позволить себе заниматься добычей нефти, так как для этой деятельности требуется дорогостоящее оборудование, которое не могут позволить себе не только мелкие предприниматели, но и даже некоторые страны.

Во-вторых, черная и красная икра являются деликатесом, каждый хотел бы иметь их у себя на столе, но из-за дороговизны, не каждая семья позволит себе ее. Добыча икры ограничивается, иначе цена на икру будет падать, а прибыль будет оставаться неизменной. Как при увеличенном объеме, но низкой цене, так и при низком объеме, по высокой цене продажи
. С другой стороны, это способствует сохранению ограниченных ресурсов.

В-третьих, предприниматель имеет сад, где растут всего лишь 50яблонь. Он решает производить яблочный сок и продавать его. Но он не станет приобретать дорогие препараты для выжимания сока, а решает ограничиться соковыжималками. Это и показывает ограниченность ресурсами. Цена и другие инструменты рынка действуют как невидимая рука рынка, которая регулирует ограниченные ресурсы в экономике.

Таким образом, цена, законы спроса и предложения регулируют рынок, число участников на нем, координируют их действия, поэтому, что высказывание актуально и при современных рыночных отношениях, думаю, будет действовать, пока существуют рыночные отношения, законы спроса и предложения.

«Бизнес обладает огромной способностью достигать самых границ нашего общества и помогает предоставлять возможности для каждого человека».Дж. Отри. Экономика.

Дж. Отри — этим высказыванием хотел сказать, что любой человек может заняться бизнесом и достигнуть в этом успехов, т. к. бизнес предоставляет возможность реализоваться любому человеку, лишь бы были знания и желания м первоначальный капитал.

Я согласна с мнением автора, т. к. считаю, во первых, что бизнес – это любая (не запрещенная законом) деятельность, нацеленная на получение прибыли. Бизнесом является экономическая, коммерческая, биржевая или предпринимательская деятельность, направленная на получение прибыли. Прибыль – это обобщающий показатель финансовых результатов хозяйственной деятельности, одна из основных экономических категорий. В современном мире многие люди остаются без работы, и многие стараются вложить имеющий капитал в небольшое дело. Иметь с него прибыль, и не бояться, что останутся безработными, т. к. они сами разрабатывают свой бизнес-план, изучают рынок и приходят к выводу, что производить, в каком количестве, как производить и для кого производить. Считаю, что бизнес – действительно самый эффективный путь освоить новую зарождающуюся профессию и приобрести финансовую независимость.

Во-вторых, хочу отметить, что можно заработать достаточно большие деньги путем разумного распоряжения своими средствами. Вопрос в том, что в первую очередь в том, что в начале необходимо иметь хотя бы небольшой стартовый капитал. Также можно получить доход от сдачи недвижимости в аренду или разместить средства в ценных бумагах, акциях, облигациях.

В-третьих, хочу привести пример из произведения «Мертвые души». Главный герой которого – Чичиков – отличный предприниматель. Он виртуозно совершает свои сделки, умеет подыскать ключик к каждому из деловых партнеров. В сферу его деятельности попадают многие из местных политиков. Соблазн получить деньги фактически ни за что делает их соучастниками Чичикова. Здесь в занятии бизнесом Чичикова большую роль сыграли всего лишь хорошая идея, немного денежного капитала и личное обаяние. Благодаря обладанию этими качествами, он и занялся этой деятельностью.

Считаю, высказывание Дж. Отри актуальна и на сегодняшний день. Ведь именно благодаря бизнесу, предприниматели получают прибыль. Даже в моменты экономического кризиса предприниматель может перестроить своё производство и производить тот товар, который будет пользоваться спросом. Думаю, в дальнейшем в России будет процветать малый и средний бизнес, т. к. он даёт возможность получать прибыль каждому предпринимателю, который вовремя выплачивает налоги и не скрывает свои доходы от государства тем самым поддерживать общество.

«Каждому человеку должно быть предоставлено равное право преследовать свою выгоду, и от этого выигрывает все общество» А. Смит. Экономика.

Шотландский экономист и философ XVIII века Адам Смит этим высказыванием хотел сказать, что каждый человек имеет право преследовать свою выгоду, то есть зарабатывать и получать прибыль так, как ему захочется, (если конечно этот вид получения не противоречит закону), а общество выигрывать будет тем, что получая прибыль, частный предприниматель или предприимчивый бизнесмен будут выплачивать налоги, тем самым поддерживать общество.

Я согласна с мнением автора. Справедливость точки зрения автора подтверждается многочисленными примерами из жизни общества, личного опыта и экономической теории.

Во-первых, выгода – это доход, получаемый в виде заработной платы или прибыли. Доходы призваны создавать условия для достижения и поддержания определенного уровня жизни. А уровень жизни определяется мерой обеспеченности населения необходимыми для существования людей материальными и духовными благами и степенью удовлетворения человека в этих благах. Люди, которые хорошо зарабатывают, никогда не пойдут нарушать законы (на кражу, на убийства и т. д.), а наоборот, вовремя будут платить налоги, они удовлетворены своей выгодой и поэтому довольны всем. Благодаря этому общество выигрывает, то есть чем больше людей работает и получает прибыль, тем меньше проблем в обществе и больше дохода в государственную казну.

Во-вторых, Голландский живописец Ван Гог, тоже преследовал свою выгоду, создавая свои произведения и продавая их. Как человек целеустремленный, он даже в зрелом возрасте не стесняется и идет учиться в художественную школу. А потом стал знаменитым живописцем. Если картины он писал для себя и преследовал свою выгоду, то общество тоже выигрывало, любуясь этими картинами и приобретая душевную удовлетворенность. Из этого следует, что люди, получая душевную или же материальную выгоду для себя, также удовлетворяют и общество.

В-третьих, в современной России, с развитием рыночных отношений государство предоставляет право на развитие частного предпринимательства каждому, о чем говорится в основном законе КРФ (1993 г) и ГКРФ.

Считаю, что высказывание А. Смита актуально и на сегодняшний день, т. к. в обществе все взаимосвязано. Экономика не может существовать без трудовых ресурсов. Трудовые ресурсы (то есть люди в обществе), без экономики и помощи государства.

«Не быть жадным – уже есть богатство, не расточительным – доход». М. Монтель. Экономика.

Французский математик, член Парижской академии наук М. Монтель этим высказыванием хотел сказать, что каждый человек сам для себя определяет, богат он или нет, хотя порой его оценка складывается в результате сравнения с другими людьми. Жадному человеку всегда чего-то не хватает, а экономный человек, всегда всё подсчитывает не бывает расточительным – это и увеличивает его доход.

Я согласна с мнением автора. Справедливость точки зрения автора подтверждается многочисленными примерами из жизни общества, личного опыта и художественной литературы.

Во-первых, яркий пример подобного можно встретить у Гоголя в его произведении — «Мертвые души», где Плюшкину всего мало. Его сундуки полны богатства, а сам он одевается и питается как нищий.

Во-вторых, в современной жизни все также, кому-то не хватает денег на двухуровневую квартиру, и он считает себя бедным, а кто-то считает себя богатым, т. к. у него на столе каждый день есть хлеб. Однако здесь есть и другая грань. Богатство – это не только отсутствие жадности, но и бережливость, рационализм и прагматизм. Разберем вторую половину фразы М. Монтеля «не быть расточительным – доход». Доход – это совокупность всех получаемых человеком финансовых средств, необходимых для оплаты материальной стороны всей жизни. Расходы населения называются потреблением. Рациональный потребитель должен руководствоваться рациональной организацией своей жизни, эффективной производственной деятельностью, оптимизацией потребления. Если не быть рациональным потребителем, может сложиться ситуация, что расходы будут превышать доходы. И здесь зависит не от количества богатства у человека, а от умения им распоряжаться.

В-третьих, в истории немало было случаев, когда богатые дворяне свое состояние доводили до банкротства, но немало было крестьян, которые благодаря своему труду стали зажиточными. Или другой пример: Форд начал свою карьеру с первого автомобиля. Если бы деньги, полученные за него, он потратил только на текущие нужды, он никогда бы не смог основать кампанию по выпуску автомобилей. Вложение первоначального капитала в дело стало основой его богатства.

Таким образом, считаю, что высказывание М. Монтеля актуально в современном мире и думаю будет актуальна всегда, так как в обществе всегда существовали и будут существовать люди прагматично бережливые и расточительные.

«Самая верная прибыль есть та, которая есть результат бережливости.» Публий Сир. Экономика.

Публий Сир — римский мимический поэт при Цезаре и Августе, младший современник и соперник Лаберия, этим высказывание хотел сказать, что только тот человек, который бережно тратит своё богатство, может получить хорошую прибыль. Ведь если человек разбрасывается своим богатством, он очень быстро может опуститься и даже не заметить, что он стал бедным. Поэтому каждый должен уметь пользоваться богатством с умом.

Я согласна с мнением автора. Справедливость точки зрения Публия Сира подтверждаются многочисленными примерами из общественной жизни, личного опыта и экономической теории. Во-первых, в экономической теории есть определение, что прибыль – это сумма, дохода где выручка превышает затраты на экономическую деятельность, на производство товара. А если эту выручку тратить бережно, то прибыли станет больше и в результате чего предприимчивый человек хоть медленно, но богатеет.

Во-вторых, хочу отметить, что в истории России XIX века отмечаются случаи, что богатые дворяне свое состояние доводили в пирах и разгулье до банкротства, а некоторые крестьяне, благодаря своему упорному труду, и конечно же бережливости могли даже выкупиться у дворян.

В-третьих, хочу привести пример из произведения Достоевского «Преступление и наказание», где героиня Алена Ивановна благодаря своей предприимчивости, получала хорошую прибыль, берегла её и старость встретила безбедно.

Также хочу отметить, что моя мама очень бережно относится к бюджету нашей семьи. У нас поэтому не бывает недостатка и проблем в финансовых вопросах.

В современной же жизни люди, которые экономят на потребностях, без которых могут прожить, тоже получают прибыль. Эти люди, которые не бросают денег на ветер, являются рациональными потребителями. Если же не быть рациональным потребителем, может сложиться ситуация, что расходы будут превышать доходы.

Считаю, что высказывание Публия Сира актуальна. Думаю, что у бережливого человека всегда будет достаток, то есть прибыль.

«Капитал – это часть богатства, который мы жертвуем, чтобы умножить свое богатство».А. Маршалл. Экономика.

А. Маршалл — английский экономист XIX века, основатель кембриджской школы в политической экономии, с именем которого связывают становление неоклассического направления в экономической теории, этим высказыванием хотел сказать, что благодаря вложению денег или имущества в банк или в какое-либо дело, человек может приумножить свое богатство.

Во-первых, допустим, что у человека дома появляются сбережения. Если он будет хранить их в форме наличных бумажных денег, то можно потерять часть денег из-за инфляции и упущенной возможности заработать на вложении этих денег в банк под проценты. Сбережения можно использовать для инвестирования, то есть для направления денег на приобретение дополнительного капитала. Выбор направления инвестирования зависит от выгодности и надежности вложения.

Во-вторых, если деньги вообще некуда вложить, то нет смысла и зарабатывать.

К примеру, потеря стимулов к производительному труду стала главной причиной краха социалистической системы.

В-третьих, высказывание автора подтверждается в произведении мастера художественного слова, — «Мертвые души», где герой Плюшкин из-за нерационального использования своего капитала и вообще из-за того, что он не жертвует им, теряет все свое имущество.

Таким образом, высказывание автора актуально в рыночных отношениях. Нерациональное использование приводит к потере капитала, думаю, каждый будет стараться рационально использовать свой капитал для умножения богатства и получения прибыли.

«Капитал – это часть богатства, которой мы жертвуем, чтобы умножить свое богатство». А. Маршалл. Экономика.

А. Маршалл — английский экономист XIX века этим высказыванием хотел показать, что все наши денежные ресурсы, которые мы имеем, можно использовать для большей прибыли, вкладывая в производство или банк.

Я согласна с мнением автора, так как считаю, что наши вложения сейчас, способствуют в дальнейшем удовлетворению потребностей. Справедливость точки зрения автора подтверждается многочисленными примерами из общественной жизни, личного опыта и художественной литературы.

Во-первых, каждый участник рыночных отношений может вкладывать свои сбережения в банк, тем самым теряя шанс использовать эти деньги в данный момент. Но за определенный период времени, он может получить их в приумноженном виде, и, следовательно, удовлетворить более высокие потребности, которые при иных условиях невозможны.

Во-вторых, проследить это явление можно не только в обществе, но и внутри моей семьи. Несколько лет назад родители вложили деньги на приобретение кроликов, за это время они размножились, и не только окупили свою стоимость, но и принесли прибыль, так как на протяжении долгого времени моя семья не тратила средства на приобретение мясных продуктов.

В-третьих, в своём произведении мастер художественного слова, , «Мертвые души», на примере одного из героев — Плюшкина показывает, как нерациональное использование своего капитала может привезти к потере их ценности, а в дальнейшем, и всего состояния.

Думаю, что тема рационального использования капитала является актуальной в современном российском обществе, так как при рыночных отношениях нужно ориентироваться и вовремя вкладывать капитал в нужное дело, для его преумножения.

«Налоги – это цена, которую мы платим за возможность жить в цивилизованном обществе». О. Холмс. Экономика.

Американский врач, поэт и писатель XIX века О. Холмс этим высказыванием хотел сказать, что если человек хочет жить в цивилизованном, развитом обществе, то он должен отдавать некоторую часть своих доходов, т. е. налоги, государству. Ведь плата налогов дает возможность пользоваться общественными благами и правовой защитой.

Я согласна с мнением автора. Справедливость точки зрения О. Холмса подтверждается многочисленными примерами из жизни общества, личного опыта и экономической теории.

Во-первых, за счет того, что человек платит налоги, увеличится государственный бюджет. А государство, бюджет распределяет на образование, здравоохранение, пенсии, военные расходы и прочее. Бюджет – это роспись доходов и расходов государства, предприятия или отдельного лица на определенный срок.

Во-вторых, отсюда следует, что если в государственную казну перестанут поступать налоги, то бюджетные работники и государственные служащие страны, такие как медсестры, врачи, учителя останутся без заработной платы. Налог – это установленные обязательные платежи, взимаемые с граждан и окружающих лиц. Благодаря налогам большинство людей получают бесплатное образование, медицинское и социальное обслуживание. А в старости живут не работая, и при этом ежемесячно получают пенсию.

В-третьих, хочу отметить, что в современном мире люди с каждым днем все больше сталкиваются с такой проблемой как безработица.

Но благодаря государству, они поддерживаются и обеспечиваются пособиями по безработице. Безработица – это неучастие в общественном производстве людей рабочего возраста, относящихся к трудоспособному населению.

Считаю, что тема налогооблажения является актуальной и на сегодняшний день. Так как именно благодаря налогам мы чувствуем поддержку и защиту со стороны государства. Мы видим, как процветает наша страна и насколько она сильна, насколько развито современное российское общество.

«Налоги — это цена, которую мы платим за возможность жить в цивилизованном обществе. О.Холмс». Экономика.

Американский врач, поэт и писатель XIX века О. Холмс этим высказыванием хотел показать, что благодаря тому, что каждый участник рыночных отношений, отдавая часть своих доходов, то есть налоги, дает возможность самому себе пользоваться общественными благами и жить в экономически развитой стране.

Я согласна с мнением автора. Справедливость точки зрения автора подтверждается многочисленными примерами из общественной жизни и личного опыта.

Во-первых, за счет того, что каждый платит налога, пополняется государственный бюджет, так как большая часть его формируется именно благодаря поступившим налогам. А государство распределяет в дальнейшем на образование, здравоохранение, пенсию, военные расходы и прочее.

Из этого вытекает то, что бюджетные работники, такие как учителя, специалисты в области медицины, получают заработную плату за счет взимаемых с остальных граждан страны налогов. Благодаря системе налогообложения, каждый в стране может получить бесплатное образование, стать образованным, поддержать здоровье и прочее.

Во-вторых, хочу заметить, что все пенсионеры, так же и мои дедушки и бабушки получают пенсию за счет поступивших в государственный бюджет налогов.

В-третьих, мы можем спокойно жить в своей стране, так как наши границы защищены, а наш покой оберегает милиция.

Таким образом, я думаю, что тема налогообложения является очень актуальной в любом универсальном государстве. Так как именно благодаря налогам, мы социально защищены, но, надеюсь, наши потомки найдут способ, иным путем пополнять бюджет страны, для поддержания социально незащищенных слоев населения и смогут уменьшить налоги в малом и среднем бизнесе.

Австро-американский экономист и социолог ХХ века Й. Шумпетер, этим высказыванием хотел сказать, что только рискуя своей прибылью, человек развивается не только сам, но и от этого развивается все общество. Ведь внедрение новых методов производства ведет к развитию производства и к получению.

Я согласна с мнением автора. Справедливость точки зрения автора подтверждается многочисленными примерами из общественной жизни, художественной литературы и личного опыта.

Во-первых, хочу отметить, что предпринимательская деятельность – это инициативная самостоятельная деятельность граждан и объединений, направленная на получение прибыли и осуществляемая на их риск и под их имущественную ответственность. Предприниматели в своей деятельности используют такие направления, как: 1)изготовление нового блага или создание нового качества старого блага; 2)внедрение нового метода производства; 3)освоение нового рынка сбыта; 4)получение нового источника сырья. Все это новое приводит к получению прибыли и следовательно к развитию.

Во-вторых, хочу привести пример из пьесы Чехова «Вишневый сад», где герой Лопахин предлагает проект спасения имения – надо вырубить сад и разделить землю на участки, сдавать их дачникам, а с получением прибыли заплатить долги. Лопахин, используя предпринимательскую деятельность и получая прибыль хочет развить имение Раневской. Из того произведения прекрасно видно, что без предпринимательской прибыли нет развития, потому что другого выхода жить дальше у Лопахина не оставалось.

В-третьих, мой дядя начинал свою предпринимательскую деятельность с продажи обоев, но если сначала для закупки обоев ему потребовалось взять кредит, то сейчас он уже расплатился с долгами и у него с каждым днем развивается предпринимательская деятельность и растет прибыль.

Таким образом, получая прибыль и пуская ее в оборот, люди развиваются. А для развития необходима прибыль. Поэтому хочу посоветовать всем людям: чтобы получить прибыль, люди могут заняться любой предпринимательской деятельностью, не запрещенной законом. И после этого они получат доход для дальнейшего своего развития.

«Богатство – не в обладании сокровищами, а в умении ими пользоваться». Наполеон I. Экономика.

Выдающийся французский полководец и государственный деятель XVIII века Наполеон этим высказыванием хотел сказать, что богат не тот человек, который имеет сокровища, то есть капитал, а тот, кто умеет их рационально расходовать.

Я согласна с мнением автора. Справедливость точки зрения автора подтверждается многочисленными примерами из общественной теории, литературы и личного опыта.

Во-первых, сокровища – это капитал и деньги, а деньги – это всеобщий товарный эквивалент. И они постоянно должны быть в обороте. Это и есть умение ими пользоваться. К примеру, в произведении мастера художественного слова, Гоголя, «Мертвые души», главному герою Плюшкину всего мало. Его сундуки полны богатства, а сам он одевается и питается как нищий, и совсем не пользуется своим богатством. Это показывает нерациональное умение пользоваться своими сокровищами.

Во-вторых, хочу отметить, что не только щедрый человек является богатым, но также и бережливый. Ведь если человек начнет разбрасывать деньгами налево и направо, в итоге он останется ни с чем, поэтому деньги нужно беречь. Постараться, чтобы расходы не превышали доходов.

В-третьих, хочу привести пример из жизни. Мои родители стараются рационально использовать наш семейный бюджет, т. к. они не только обладают деньгами, то есть хранят их, но и пускают в оборот. Ведь в обороте деньги приносят намного больше пользы, и чем больше кругооборот капитала, тем больше дохода будет у нас в семье. Поэтому, считаю, что высказывание Наполеона I актуально. Чтобы сокровища приносили богатство, они должны быть правильно использованы. А как и где их использовать, каждый человек должен решить сам. Ведь его богатство зависит именно от рациональности использования своих «сокровищ».

Бизнес — увлекательнейшая игра, в которой максимум азарта сочетается с минимум правил. Билл Гейтс. Экономика.

Американский предприниматель ХХ века, Билл Гейтс, этим высказыванием хотел показать, что участники рыночных отношений для удовлетворения своих потребностей, то есть получение прибыли, готовы пойти на все. И существующие правила не являются для них преградой, так как они стараются их обойти.

Я согласна с мнением автора. Так как считаю что ради своего бизнеса, его укрепления и продвижения предприниматели могут и не соблюдать законы. Справедливость точки зрения автора подтверждается многочисленными примерами из общественной жизни, личного опыта и художественной литературы.

Во-первых, бизнес связывается с противоречащими законам процессами. Как это видно из материалов СМИ, раз получив доход, некоторые предприниматели перестают контролировать себя, и для получения большей прибыли перестают действовать легально, то есть платить налоги.

Во — вторых, в нашей жизни мы можем заметить это явление. Так, мой брат, устроившись на работу к частному предпринимателю, доверяя словам своего работодателя, не стал заключать трудовой договор. В итоге остался ни с чем. Он проработал у него в течение длительного времени, не получал заработную плату, надеясь на своего начальника, который твердил, что выдаст ему деньги, но, в итоге, не выполнил своего обещания.

В-третьих, хочу отметить, в произведении мастера художественного слова, , «Мертвые души», главный герой Чичиков разъезжает по уездным городам, покупая «мертвые души». И все это с одной лишь целью – получение прибыли. Закладывая в дальнейшем купчую в банк под проценты, он покупает мертвых, тем самым получает прибыль.

Таким образом, проблема, высказанная автором, является актуальной в современных рыночных отношениях. Ради получения прибыли, непорядочные предприниматели способны на все. И на плохую окружающую среду, и на болезни детей, и на коррупцию и др.

Погоня за прибылью – единственный способ, при помощи которого люди могут удовлетворить потребности тех, кого они вовсе не знают. Ф. Хайек. Экономика.

Австрийский экономист и философ, представитель новой австрийской школы, сторонник либеральной экономики и свободного рынка Ф. Хайек этим высказыванием хотел показать, что все участники рыночных отношений, стремясь получить доход, то есть прибыль, удовлетворяют потребности потребителей, тех людей, кто будет использовать произведенный товар или услугу.

Я согласна с мнением автора, поскольку считаю, что единственным вариантом, при котором одни участники могут удовлетворить запросы других, является получение прибыли. Справедливость точки зрения автора подтверждается многочисленными примерами из общественной жизни, личного опыта и художественной литературы.

Во-первых, думаю, что если взять любого частного предпринимателя, то он будет действовать, лишь в своих интересах. И будет удовлетворить потребности покупателя, так как главная его задача – получить прибыль, несмотря ни на что. Даже если будет наносить вред окружающим. Как известно многие предприниматели не задумываются о природе и экологии.

Во-вторых, хочу отметить, что подобные явления происходят и в моей жизни. Приходя в магазин за покупками, я не задумываюсь о, кто и где испек хлеб, я покупаю его, удовлетворяя тем самым свои физиологические потребности. Прибыль же получает тот, кто испек и продал мне хлеб.

В-третьих, мастер художественного слова, , в своей пьесе «Вишневый сад», , как Ермолай помогает семье Раневской, устраивает куплю-продажу сада, и получает прибыль. Он организует аукцион, готовит документы, и все это для Раневской, но также же преследует и свое намерение, намерение получить деньги. Как видно из примера, он будет удовлетворять потребности тех, кто больше заплатит, то есть даст ему прибыль.

Таким образом, думаю, что проблема, высказанная автором, будет актуальна, пока существует рыночные отношения. Так как у каждого из участников рынка всегда будут потребности, и найдутся те, которые готовы их удовлетворить с целью получения прибыли.

«Самая верная прибыль есть та, которая есть результат бережливости.» Публий Сир. Экономика.

«Самая верная прибыль есть та, которая есть результат бережливости.»

Публий Сир. Экономика. 2012

Публий Сир — римский мимический поэт при Цезаре и Августе, был убежден в том, что тот человек, который бережно тратит своё богатство, может сохранить и даже приумножить свой капитал. Он считал, что если человек разбрасывается своим богатством, то очень быстро может стать бедным. Поэтому каждый должен уметь пользоваться богатством с умом.

Нельзя не согласиться с автором данного высказывания. Потому что, по сравнению с другими способами увеличения прибыли: расширение производства, выпуск новой продукции, улучшение качества и повышения за счет этого цен — для человека самым легким и верным способом получения прибыли является бережливость. Справедливость точки зрения Публия Сира не лишена оснований. Примерами могут служить факты из общественной жизни, экономической теории и личного опыта.

Во-первых, в экономической теории есть определение, что прибыль – это сумма дохода где выручка превышает затраты на экономическую деятельность, на производство товара. А если эту выручку тратить бережно, то прибыли станет больше и в результате чего предприимчивый человек хоть медленно, но богатеет.

Вторым примером могут служить факты из истории России. В XIX веке были случаи, когда богатые дворяне в пирах и в разгулье доводили до банкротства все свое состояние, а некоторые крестьяне, благодаря своему упорному труду и, конечно же, бережливости могли даже выкупиться у дворян.

Третьим примером может служить произведение русского писателя ХIХ века, мастера художественного слова . В его произведении «Преступление и наказание» героиня Алена Ивановна благодаря своей предприимчивости получала хорошую прибыль. И она встретила старость безбедно только из-за того что берегла свою прибыль, разумно формируя свой бюджет — схему доходов и расходов определённого лица, устанавливаемую на определённый период времени.

В современной же жизни некоторые люди, экономят на потребностях, без которых могут прожить (лжепотребности). Эти люди не бросают денег на ветер и являются рациональными потребителями. Если же не быть рациональным потребителем, может сложиться ситуация, что расходы будут превышать доходы.

Считаю, что высказывание Публия Сира актуально, так как у предприимчивого и бережливого человека всегда будет капитал, то есть прибыль.

«Не искусству приобретать следует учиться, а искусству расходовать.»

И. Стобей. Экономика. 2012.

И. Стобей этим высказыванием хотел показать, что важным является не столько приобретение капитала, сколько его разумное расходование. Ведь если богатый человек будет неумело пользоваться своими средствами, то он очень скоро может стать бедным. И поэтому необходимо учиться умело и искусно расходовать свой капитал.

Я согласна с мнением автора. Потому что нет смысла приобретать капитал, если не уметь расходовать его рационально, так как не будет ни какого дохода. А при рациональном расходовании человек получает от своего капитала максимум пользы. Справедливость точки зрения И. Стобея подтверждается многочисленными примерами из общественной жизни, личного опыта, экономической теории и литературы.

В экономической теории есть определение, где говорится, что расходы – это затраты в процессе хозяйственной деятельности, приводящие к уменьшению средств предприятия или увеличению его долговых обязательств. Поэтому от того, как будут распределяться денежные средства, как будет формироваться бюджет, зависит дальнейшее материальное состояние фирмы или предприятия. В своем литературном произведении «Вишневый сад», мастер художественного слова приводит пример расходования средств. В его пьесе, главная героиня Раневская имела большой финансовый капитал — деньги, предназначенные для приобретения недвижимости, которая в будущем должна приносить своему владельцу доход. Но Раневская расходует свои денежные средства, не задумываясь о своем будущем. И в конце концов оказывается, что у нее не осталось ни копейки. В итоге, она вынуждена продать самое дорогое, что осталось ей от деда – это вишневый сад и рассчитаться с долгами.

Примером личного опыта может служить расходование денежных средств в моей семье. Несмотря на то что мои родители зарабатывают немного, они умеют так умело и сбалансировано сформировать бюджет, что мы никогда не испытываем затруднительных положений, связанных с нехваткой денежных средств на удовлетворение наших потребностей.

Подводя общую черту, я хотела бы отметить, что высказывание автора актуально, потому что в современном мире каждый сталкивается с формированием своих расходов, и каждый стремится рационально использовать имеющиеся у него ограниченные ресурсы.

«Выработка бюджета есть искусство равномерного распределения разочарований».

М. Станс. Экономика. 2012.

М. Станс этим высказыванием хотел донести до нас, что формирование бюджета это такой процесс, который требует большого мастерства при его распределении. Каждый, кто участвует в процессе формирования расходов и доходов бюджета сталкивается с классической экономической проблемой несоответствия ограниченных ресурсов, имеющихся в его распоряжении, с теми неограниченными потребностями, удовлетворить которые они стремятся, это и приводит вех к равномерному разочарованию.

Я согласна с высказыванием М. Станса. Потому что при формировании бюджета невозможно учесть и внести в статьи расходов все имеющиеся потребности, так или иначе какие-то из них остаются неудовлетворенными. Справедливость точки зрения автора подтверждается многочисленными примерами из общественной жизни, личного опыта, экономической теории и литературы.

В первую очередь хотелось бы задаться вопросом: «Что такое бюджет?». Бюджет-это план доходов и расходов на определенный период времени, имеющий официальную силу. В зависимости от экономического субъекта, применительно к денежным средствам которого составляется бюджет, различают государственный, региональный, местный, семейный (потребительский) бюджеты.

Ярким примером может послужить бюджет России на 2012 год. В котором расходы по различным направлениям: обеспечение обороны страны, функционирование судебной системы и правоохранительных органов, финансирование работы социально-культурных отраслей, социальные выплаты населению — распределены в равных количествах и очень объективно. Этот бюджет по мнению большинства представителей народа – депутатов, считается социально ориентированным, реалистичным и справедливым.

Примером может служить планирование доходов и расходов в моей семье. Так все члены моей семьи имеют какие-то потребности, для удовлетворения которых нужны денежные средства, но так как деньги — это ограниченные ресурсы, мы не можем насытить сразу потребности каждого в полной мере. Поэтому мы стараемся каждый месяц, не обделяя кого-то из нашей семьи, удовлетворять часть из потребностей каждого.

Подводя общую черту, я хотела бы отметить, что высказывание автора актуально, потому что в современном мире все сталкиваются с формированием бюджета, и все хотят того, чтобы он был максимально справедливым и финансовые ресурсы в нем распределялись равномерно.

«Зарытый клад ржавеет и гниет, лишь в обороте золото растет».

У. Шекспир. Экономика. 2012.

Знаменитый английский драматург и поэт XVI века У. Шекспир этим высказыванием хотел сказать, что золото, а под золотом он имеет в виду капитал, приносит пользу лишь в том случае, если его пускать в оборот. Но если капитал лежит без дела, то ни о каком доходе не стоит и говорить, более того капитал может и вовсе исчезнуть, если будет экономический кризис или девальвация денег. Также хотел донести до нас, что при длительном хранении денег в условиях инфляции, они обесцениваются.

Я согласна с этим высказыванием. Так как наращивание капитала невозможно без каких-либо определенных операций над ним. Справедливость точки зрения У. Шекспира подтверждаются многочисленными примерами из общественной жизни, личного опыта, литературы и экономической теории.

В экономической теории дается определение, что финансовый капитал – это деньги, предназначенные для приобретения факторов производства, которые в будущем должны принести своему владельцу доход. Из этого следует, что владелец финансового капитала может приобрести факторы производства и организовать свое предприятие. В обороте, деньги приносят намного больше пользы, и чем больше кругооборот капитала, тем больше доход у хозяина капитала.

Вторым примером может служить то, что раньше, когда еще не было банков, наши предки закапывали свои деньги в виде клада, который не приносил им никакой пользы. А сейчас люди направляют свои лишние деньги в банк с целью получения дохода в виде процентов, образующихся в ходе финансовых операций с вкладом.

В произведении мастера художественного слова «Обломов», главный герой Обломов после смерти отца и матери стал единственным обладателем трехсот пятидесяти душ. Но он целыми днями лежал на диване, мечтая и строя всевозможные планы о том, куда он сможет потратить свой капитал – деньги. Однако, все его богатство хранилось в сундуках и не тратилось, то есть не приносило дохода.

Подводя общую черту, я хотела бы отметить, что высказывание автора актуально и на сегодняшний день. Считаю, что в современном мире каждый должен помнить данное высказывание и руководствоваться им в своей экономической деятельности как настольной книгой.

«Капитал – это часть богатства, которой мы жертвуем, чтобы умножить свое богатство».

А. Маршалл. Экономика.2012.

А. Маршалл — английский экономист XIX века, с именем которого связывают становление неоклассического направления в экономической теории, этим высказыванием хотел показать, что благодаря вложению денег или имущества в какое-либо дело (производство), каждый может приумножить свой капитал.

Я согласна с мнением автора, так как считаю, что, если не жертвовать своим капиталом и он лежит без дела, то ни о каком доходе не может быть и речи.

Справедливость точки зрения автора подтверждается многочисленными примерами из общественной жизни, личного опыта, экономической теории и литературы.

В экономической теории дается определение, что капитал — это финансовые активы, которые могут быть использованы для производства дохода. Этот капитал можно потратить на приобретение средств производства, использовать в качестве оборотного капитала, хранить на счетах в банке или давать в ссуду клиентам. В любом из этих случаев, при умелом распоряжении, он будет приносить доход.

Вторым примером подтверждения данного высказывания может служить то, что каждый участник рыночных отношений вкладывает свои сбережения в банк или в производство, тем самым теряя шанс использовать эти деньги в данный момент. Но через определенный период времени, он может получить их в приумноженном виде, и, следовательно, удовлетворить более высокие потребности, которые при иных условиях были невозможны. Так несколько лет назад мои родители вложили деньги на приобретение кроликов, за достаточно короткое время они размножились, и не только окупили свою стоимость, но и принесли прибыль.

В произведении мастера художественного слова «Мертвые души». Автор данного произведения показывает нам как один из его героев, Плюшкин, бережно хранит свой капитал. Естественно, Плюшкину это не приносит никакого дохода — денежных средств или материальных ценностей, полученных в результате какой-либо деятельности за определённый период времени.

Подводя общую черту, я хотела бы отметить, что высказывание А. Маршалла актуально и на сегодняшний день. Думаю, при рыночных отношениях нужно вовремя ориентироваться и вкладывать капитал в нужное дело, для его преумножения.

«Конкуренция – единственный метод взаимной координации индивидуальных действий без принуждения или произвольного вмешательства со стороны властей» Ф. Хайек. Экономика.

Австрийский экономист и философ, представитель новой австрийской школы, сторонник либеральной экономики и свободного рынка Ф. Хайек этим высказыванием хотел сказать, что конкуренция – это экономическое соперничество участников хозяйственной деятельности в борьбе за достижение лучших результатов.

Думаю, что данное автором определение конкуренции точно определяет его сущность. Я согласна с позицией автора. Справедливость точек зрения автора подтверждается многочисленными примерами из жизни общества, личного опыта и экономической теории.

Во – первых, конкуренция является регулятором не только экономических, но и политических, культурных, межличностных отношений.

Во– вторых, конкуренция осуществляет функцию взаимной координации наших действий без вмешательства со стороны властей: люди соперничают за лучшее результаты, большую прибыль, лучшие условия жизни. В ходе конкуренции они объективно изменяют окружающие их предметы, свои отношения, подстраиваются друг под друга, стремятся не отстать от других, т. е. осуществляют взаимную координацию действий.

В-третьих, например, на рынке какой-то товар представлен в избытке, т. е. величина предложения больше величины спроса. Вот здесь и проявляется закон конкуренции: производитель путем повышения эффективность может снизить затраты на производстве, уменьшить себестоимость товара, повысить качества и, в конечном счете, снизить цены на свой товар. Это « подстегнет» других производителей к ответным действиям. Снижение цен приведет к росту величины спроса на выпускаемый товар, так как конкуренция может без всякого вмешательства государства регулировать спрос и предложения, координировать действия различных производителей. Можно привести и другие, не относящиеся к экономике примеры конкуренции: конкурс музыкальных групп, президентские выборы, вступительные экзамены и т. д.

Думаю, что высказывание Хайека актуально и на сегодняшний день. И является универсальным регулятором всей жизни общества.

Источники:

http://ekonomika.neznaka.ru/answer/1915640_otmet-pravilnoe-vyskazyvanie/
http://refdb.ru/look/2311206-p2.html
http://citaty.su/aforizmy-i-citaty-ob-ekonomike
http://soc-ege.sdamgia.ru/test?theme=107
http://www.kakprosto.ru/kak-923745-kak-pisat-esse-po-obschestvoznaniyu-na-ege
http://pandia.ru/text/78/047/97195.php

Отметь знаком правильные с точки зрения экономики высказывания

Другие вопросы из категории

Читайте также

«Методы активного обучения на уроках экономики как средство формирования социальной компетентности учащихся»

Афоризмы и цитаты об экономике

Отметь знаком правильные с точки зрения экономики высказывания

Совет 1: Как писать эссе по обществознанию на ЕГЭ

Содержание статьи

Что представляет собой задание

Критерии оценки эссе по обществознанию на ЕГЭ

План написания сочинения по обществознанию

Советы по написанию эссе на экзамене по обществознанию

«Не искусству приобретать следует учиться, а искусству расходовать.» И. Стобей. Экономика