Отъезжающими с точки зрения семантической теории информации

ГБПОУ города Москвы «Спортивно-педагогический колледж»

Департамента спорта и туризма города Москвы

преподаватель информатики и ИКТ, математики: Макеева Е.С.

Тест № 1 «Информация и информационные процессы»

1) Ближе всего раскрывается смысл понятия «информация, используемая в бытовом общении» в утверждении:

А) последовательность знаков некоторого алфавита;

Б) сообщение, передаваемое в форме знаков ли сигналов;

В) сообщение, уменьшающее неопределенность знаний;

Г) сведения об окружающем мире, воспринимаемые человеком

Д) сведения, содержащиеся в научных теориях

2) Информацию, не зависящую от личного мнения, называют:

3) Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:

4) Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

5) Информацию, дающую возможность, решать поставленную задачу, называют:

6) Информацию, достаточную для решения поставленной задачи, называют:

7) Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют:

8) По способу восприятия информации человеком различают следующие виды информации:

А) текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную и пр.;

Б) научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную пр.;

В) обыденную, производственную, техническую, управленческую;

Г) визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

Д) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.

9) Известно, что набольший объем информации здоровый человек получает при помощи:

А) органов слуха;

Б) органов зрения;

В) органов осязания;

Г) органов осязания;

Д) вкусовых рецепторов

10) Зрительной называют информацию, которая воспринимается человеком посредством органов (органа):

Д) восприятия вкуса

11) К зрительной можно отнести информацию, которую человек получает, воспринимая:

Б) графические изображения;

В) раскаты грома;

Д) ощущение холода

12) Звуковой называют информацию, которая воспринимается посредством органов (органа):

Д) восприятия вкуса

13) К звуковой можно отнести информацию, которая передается посредством:

А) переноса вещества;

Б) электромагнитных волн;

В световых волн;

Г) звуковых волн;

Д) знаковых моделей

14) Тактильную информацию человек получает посредством:

А) специальных приборов;

Г) органов осязания;

Д) органов слуха.

15) По форме представления информации можно условно разделить на следующие виды:

А) социальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную и пр.;

Б) техническую, числовую, символьную, графическую, табличную пр.;

В) обыденную, научную, производственную, управленческую;

Г) визуальную звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

Д) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую.

16) Примером текстовой информации может служить:

А) таблица умножения;

Б) иллюстрация в книге;

В) правило в учебнике родного языка;

Д) запись музыкального произведения

17) Примером политической информации может служить:

А) правило в учебнике родного языка;

Б) текст параграфа в учебнике литературы;

В) статья о деятельности какой-либо партии в газете;

Г) задание по истории в дневнике;

Д) музыкальное произведение

18) Укажите лишний объект с точки зрения способа представления информации:

А) школьный учебник;

В) телефонный разговор;

19) К средствам хранения звуковой (аудио) информации можно отнести:

А) учебник по истории;

Б) вывеску названия магазина;

Г) кассету с классической музыкой;

20) К средствам передачи звуковой (аудио) информации можно отнести:

21) Примером хранения числовой информации может служить:

А) разговор по телефону;

Б) иллюстрация в книге;

В) таблица значений тригонометрических функций;

Д) графическое изображение объекта

22) В учебнике по математике хранится информация:

А) исключительно числовая;

Б) графическая, звуковая и числовая;

В) графическая, текстовая и звуковая;

Г) только текстовая;

Д) текстовая, графическая, числовая

23) Носителем графической информации НЕ может являться:

24) По области применения информацию можно условно разделить на:

А) текстовую и числовую;

Б) визуальную и звуковую;

В) графическую и табличную;

Г) научную и техническую;

Д) тактильную и вкусовую

25) В теории информации под информацией понимают:

А) сигналы от органов чувств человека;

Б) сведения, уменьшающие неопределенность;

В) характеристику объекта, выраженную в числовых величинах;

Г) отраженное разнообразие окружающей действительности;

Д) сведения, обладающие новизной

26) В теории управления под информацией понимают:

А) сообщения в форме знаков или сигналов;

Б) сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, полученные с помощью органов чувств;

В) сведения, получаемые и используемые в целях сохранения, совершенствования и развития общественной или технической системы;

Г) сведения, обладающие новизной;

Д) сведения, уменьшающие неопределенность

27) В документалистике под информацией понимают:

А) сведения, обладающие новизной;

Б) сведения, полученные из внешнего мира с помощью органов чувств;

В) сигналы, импульсы, коды, полученные с помощью специальных технических средств;

Г) сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, символьной, графической или табличной форме);

Д) сообщение в форме звуковых сигналов

28) В железнодорожном билете указано:

19 часов 25 минут

Тогда отъезжающими может быть воспринято как информация с точки зрения семантической теории информации следующее сообщение диктора по радио на вокзале:

А) «поезд № 23 «Москва – Санкт-Петербург» отправляется с третьего пути»;

Б) «поезд № 23 следует по маршруту «Москва – Санкт-Петербург»;

В) «поезд № 23 отправляется в путь в 19 часов 25 минут»;

Г) «поезд № 23 отправляется в Санкт-Петербург в 19 часов 25 минут»;

Д) «поезд № 23 отправляется 29 декабря в 19 часов 25 минут»;

29) В семантической теории под информацией принято понимать:

А) сведения, полученные из внешнего мира с помощью органов чувств;

Б) сигналы, импульсы, код, используемые в технических системах;

В) сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в текстовой, числовой, символьной, графической и табличной форме);

Г) сообщения в форме звуковых сигналов;

Д) сведения, обладающие новизной

30) В технике под информацией принято понимать:

А) сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком с помощью органов чувств;

Б) сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, числовой, символьной, графической табличной формах);

В) сообщения, передаваемые в форме световых сигналов, электрических импульсов и пр;

Г) сведения, обладающие новизной;

Д) сведения и сообщения, передаваемые по радио или телевидению.

Тест № 1 «Информация и информационные процессы»

за привлеченного слушателя на курсы профессиональной переподготовки

ГБПОУ города Москвы «Спортивно-педагогический колледж»

Департамента спорта и туризма города Москвы

преподаватель информатики и ИКТ, математики: Макеева Е.С.

Тест № 1 «Информация и информационные процессы»

Ближе всего раскрывается смысл понятия «информация, используемая в бытовом общении» в утверждении:

А) последовательность знаков некоторого алфавита;

Б) сообщение, передаваемое в форме знаков ли сигналов;

В) сообщение, уменьшающее неопределенность знаний;

Г) сведения об окружающем мире, воспринимаемые человеком

Д) сведения, содержащиеся в научных теориях

2) Информацию, не зависящую от личного мнения, называют:

3) Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:

4) Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

5) Информацию, дающую возможность, решать поставленную задачу, называют:

6) Информацию, достаточную для решения поставленной задачи, называют:

7) Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют:

8) По способу восприятия информации человеком различают следующие виды информации:

А) текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную и пр.;

Б) научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную пр.;

В) обыденную, производственную, техническую, управленческую;

Г) визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

Д) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.

9) Известно, что набольший объем информации здоровый человек получает при помощи:

А) органов слуха;

Б) органов зрения;

В) органов осязания;

Г) органов осязания;

Д) вкусовых рецепторов

10) Зрительной называют информацию, которая воспринимается человеком посредством органов (органа):

Д) восприятия вкуса

11) К зрительной можно отнести информацию, которую человек получает, воспринимая:

Б) графические изображения;

В) раскаты грома;

Д) ощущение холода

12) Звуковой называют информацию, которая воспринимается посредством органов (органа):

Д) восприятия вкуса

13) К звуковой можно отнести информацию, которая передается посредством:

А) переноса вещества;

Б) электромагнитных волн;

В световых волн;

Г) звуковых волн;

Д) знаковых моделей

14) Тактильную информацию человек получает посредством:

А) специальных приборов;

Г) органов осязания;

Д) органов слуха.

15) По форме представления информации можно условно разделить на следующие виды:

А) социальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную и пр.;

Б) техническую, числовую, символьную, графическую, табличную пр.;

В) обыденную, научную, производственную, управленческую;

Г) визуальную звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

Д) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую.

16) Примером текстовой информации может служить:

А) таблица умножения;

Б) иллюстрация в книге;

В) правило в учебнике родного языка;

Д) запись музыкального произведения

17) Примером политической информации может служить:

А) правило в учебнике родного языка;

Б) текст параграфа в учебнике литературы;

В) статья о деятельности какой-либо партии в газете;

Г) задание по истории в дневнике;

Д) музыкальное произведение

18) Укажите лишний объект с точки зрения способа представления информации:

А) школьный учебник;

В) телефонный разговор;

19) К средствам хранения звуковой (аудио) информации можно отнести:

А) учебник по истории;

Б) вывеску названия магазина;

Г) кассету с классической музыкой;

20) К средствам передачи звуковой (аудио) информации можно отнести:

21) Примером хранения числовой информации может служить:

А) разговор по телефону;

Б) иллюстрация в книге;

В) таблица значений тригонометрических функций;

Д) графическое изображение объекта

22) В учебнике по математике хранится информация:

А) исключительно числовая;

Б) графическая, звуковая и числовая;

В) графическая, текстовая и звуковая;

Г) только текстовая;

Д) текстовая, графическая, числовая

23) Носителем графической информации НЕ может являться:

24) По области применения информацию можно условно разделить на:

А) текстовую и числовую;

Б) визуальную и звуковую;

В) графическую и табличную;

Г) научную и техническую;

Д) тактильную и вкусовую

25) В теории информации под информацией понимают:

А) сигналы от органов чувств человека;

Б) сведения, уменьшающие неопределенность;

В) характеристику объекта, выраженную в числовых величинах;

Г) отраженное разнообразие окружающей действительности;

Д) сведения, обладающие новизной

26) В теории управления под информацией понимают:

А) сообщения в форме знаков или сигналов;

Б) сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, полученные с помощью органов чувств;

В) сведения, получаемые и используемые в целях сохранения, совершенствования и развития общественной или технической системы;

Г) сведения, обладающие новизной;

Д) сведения, уменьшающие неопределенность

27) В документалистике под информацией понимают:

А) сведения, обладающие новизной;

Б) сведения, полученные из внешнего мира с помощью органов чувств;

В) сигналы, импульсы, коды, полученные с помощью специальных технических средств;

Г) сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, символьной, графической или табличной форме);

Д) сообщение в форме звуковых сигналов

28) В железнодорожном билете указано:

Тогда отъезжающими может быть воспринято как информация с точки зрения семантической теории информации следующее сообщение диктора по радио на вокзале:

А) «поезд № 23 «Москва – Санкт-Петербург» отправляется с третьего пути»;

Б) «поезд № 23 следует по маршруту «Москва – Санкт-Петербург»;

В) «поезд № 23 отправляется в путь в 19 часов 25 минут»;

Г) «поезд № 23 отправляется в Санкт-Петербург в 19 часов 25 минут»;

Д) «поезд № 23 отправляется 29 декабря в 19 часов 25 минут»;

29) В семантической теории под информацией принято понимать:

А) сведения, полученные из внешнего мира с помощью органов чувств;

Б) сигналы, импульсы, код, используемые в технических системах;

В) сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в текстовой, числовой, символьной, графической и табличной форме);

Г) сообщения в форме звуковых сигналов;

Д) сведения, обладающие новизной

30) В технике под информацией принято понимать:

А) сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком с помощью органов чувств;

Б) сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, числовой, символьной, графической табличной формах);

В) сообщения, передаваемые в форме световых сигналов, электрических импульсов и пр;

Г) сведения, обладающие новизной;

Д) сведения и сообщения, передаваемые по радио или телевидению.

Тест № 1 «Информация и информационные процессы»

• Макеева Елена СергеевнаНаписать 887 17.08.2017

Номер материала: ДБ-637095

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте «Инфоурок».

Пройдя курс Вы получите:
— Удостоверение о повышении квалификации;
— Подробный план уроков (150 стр.);
— Задачник для обучающихся (83 стр.);
— Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
— БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
— Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте «Инфоурок»!

17.08.2017 334

17.08.2017 1270

17.08.2017 1729

17.08.2017 481

17.08.2017 682

17.08.2017 143

17.08.2017 116

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Тест по информатике и икт (11 класс) по теме:
Сборник тестов по информатике III часть

Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки к ЕГЭ по курсу «Информатика и ИКТ» для учащихся школ. Сборник содержит большое количество тестовых заданий, охватывающих весь курс дисциплины. Задания сгруппированы по темам, в конце каждой темы приводятся кодовые таблицы правильных ответов. Учебно-методическое пособие адресовано учащимся и учителям школ.

Предварительный просмотр:

2. Информатика. Информация и информационные процессы

1. Информатика – это наука о…

1. информации, ее свойствах, способах представления, методах сбора, обработки, хранения и передачи*
2. расположении информации на технических носителях
3. информации, ее хранении и сортировке данных
4. наука об управлении, связи и переработке информации
5. о телекоммуникационных технологиях

2. Информатика в основном изучает:

1. компьютер
2. графическую информацию
3. текстовую информацию
4. методы обработки информации*
5. графический редактор

3. Какое из нижеприведенных утверждений ближе всего раскрывает смысл понятия “информация, используемая в бытовом общении”:

1. последовательность знаков некоторого алфавита;
2. сообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов;
3. сообщение, уменьшающее неопределенность;
4. сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств (термометр, барометр и пр.) ;*
5. сведения, содержащиеся в научных теориях.

4. В теории информации под информацией понимают:

1. сигналы от органов чувств человека;
2. сведения, уменьшающие неопределенность ;*
3. характеристику объекта, выраженную в числовых величинах;
4. отраженное разнообразие окружающей действительности;
5. сведения, обладающие новизной.

5. В документалистике под информацией понимают:

1. сведения, обладающие новизной;
2. сведения, полученные из внешнего мира с помощью органов чувств;
3. сигналы, импульсы, коды, полученные с помощью специальных технических средств;
4. сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, символьной, графической или табличной форме);*
5. сообщение в форме звуковых сигналов.

6. В семантической теории под информацией принято понимать:

1. сведения, полученные из внешнего мира с помощью органов чувств;
2. сигналы, импульсы, коды, используемые в технических системах;
3. в) сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, символьной, графической или в табличной форме);
4. сообщение в форме звуковых сигналов;
5. сведения, обладающие новизной .*

7. В технике под информацией принято понимать:

1. сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемыми человеком с помощью органов чувств;
2. сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, символьной, графической или табличной форме);
3. сообщения, передаваемые в форме световых сигналов, электрических импульсов и пр .;*
4. сведения, обладающие новизной;
5. сведения и сообщения, передаваемые по радио или ТВ.

8. В теории управления под информацией понимают:

1. сообщения в форме знаков или сигналов;
2. сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, полученные с помощью органов чувств;
3. сведения, получаемые и используемые в целях сохранения, совершенствования и развития общественной или технической системы;*
4. сведения, обладающие новизной;
5. сведения, уменьшающие неопределенность.

9. В философии под информацией принято понимать:

1. сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые органами чувств человека;
2. сведения, используемые в целях сохранения и развития системы;
3. сообщения, передаваемые в форме знаков, импульсов или сигналов;
4. сведения, обладающие новизной;
5. отражение окружающей действительности в сознании человека в виде системно-информационной картины мира. *

10. Какое сообщение диктора по радио на вокзале может быть воспринято отъезжающими как информация с точки зрения семантической теории информации , если в железнодорожном билете указано:

1. поезд № 614 “Уральск — Актобе” отправляется с третьего пути ;*
2. поезд № 614 следует по маршруту “Уральск — Актобе”;
3. поезд № 614 отправляется в путь в 18 часов 34 мин.;
4. поезд № 614 отправляется в Актобе в 18 часов 34 мин.;
5. поезд № 614 отправляется 29 декабря в 18 часов 34 мин.

11. Информацию, которая отражает истинное положение дел, называют:

12. Информацию, не имеющую скрытых ошибок, называют:

13. Информацию, которая не зависит от личного мнения или суждения, называют:

1. достоверной
2. актуальной
3. полезной
4. понятной
5. объективной*

14. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

1. полезной
2. актуальной *
3. объективной
4. полной
5. достоверной

15. Информацию, которая поможет решить поставленную задачу, называют:

16. Информацию, объем которой достаточен для решения поставленной задачи, называют:

17. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют:

18. Какие свойства информации, с точки зрения информатики являются наиболее важными:

1. Надежность, уравнительность, искренность, направленность, доступность
2. Последовательность, полнота, систематичность, объективность, достоверность
3. Последовательность, систематичность, адекватность, достоверность
4. Объективность, полнота, достоверность, своевременность, понятность*
5. Надежность, уравнительность, искренность, направленность, доступность, актуальность

19. По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:

1. текстовую, числовую, графическую, табличную
2. визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую*
3. научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную
4. обыденную, производственную, техническую, управленческую
5. математическую, биологическую, медицинскую, психологическую

20. Наибольший объем информации человек получает при помощи:

1. зрения*
2. слуха
3. осязания
4. обоняния
5. вкусовых рецепторов

21. Визуальной называют информацию:

1. которая воспринимается человеком посредством органами осязания (кожей)
2. которая воспринимается человеком посредством органом обоняния
3. которая воспринимается человеком посредством органами слуха
4. которая воспринимается человеком посредством органов зрения*
5. которая воспринимается человеком посредством органами восприятия вкуса

22. К визуальной можно отнести информацию, которую получает человек воспринимая:

1. запах цветущей сирени
2. громкую музыку
3. графическое изображение*
4. вкус напитка
5. ощущение холода или тепла

23. Аудиоинформацией называют информацию, которая воспринимается посредством:

1. органов зрения;
2. органами осязания (кожей);
3. органом обоняния;
4. о рганами слуха *;
5. органами восприятия вкуса.

24. Аудиоинформация передается посредством:

1. переноса вещества
2. электромагнитных волн
3. световых волн
4. знаков
5. звуковых волн*

25. Хранить аудиоинформацию можно, используя:

1. учебник
2. световую рекламу
3. магнитофонную кассету*
4. книгу
5. партитуру музыкального произведения

26. Аудиоинформация может быть передана:

1. с помощью книги
2. с помощью радио*
3. с помощью журналов
4. с помощью плакатов
5. с помощью газет

27. Тактильную информацию человек получает посредством:

1. специальных приборов;
2. термометра;
3. барометра;
4. органов осязания;*
5. органов слуха.

28. По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:

1. Математическую, медицинскую, психологическую, биологическую и пр.
2. Обыденную, научную, производственную, управленческую
3. Социальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную и пр.
4. Текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную и пр .*
5. Визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую

29. Текстовой информацией можно назвать:

1. таблицу умножения
2. иллюстрацию в учебнике
3. фотографию
4. объявление в газете*
5. партитуру музыкального произведения

30. Числовой информацией является:

1. таблица значений тригонометрических функций*
2. разговор по телефону
3. иллюстрация в книге
4. текст песни
5. графическое изображение на экране компьютера

31. Справочник по математике содержит информацию:

1. числовую
2. текстовую, графическую, числовую*
3. графическую, звуковую и числовую
4. графическую, текстовую и звуковую
5. текстовую

32.Укажите “лишний” объект с точки зрения способа представления информации:

1. школьный учебник;
2. фотография;
3. телефонный разговор;*
4. картина;
5. чертеж.

33.Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам хранения звуковой (аудио) информации:

1. учебник по истории;
2. вывеска с названием магазина;
3. журнал;
4. кассета с классической музыкой ;*
5. газета.

34. Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам передачи звуковой (аудио) информации:

35. Примером хранения числовой информации может служить:

1. разговор по телефону;
2. иллюстрация в книге;
3. таблица значений тригонометрических функций *;
4. текст песни;
5. графическое изображение на экране компьютера.

36.Какое из высказываний ЛОЖНО:

1. дискета может являться носителем графической информации;
2. бумага может являться носителем графической информации;
3. грампластинка может являться носителем графической информации;*
4. холст может являться носителем графической информации;
5. видеопленка может являться носителем графической информации.

37.По области применения информацию можно условно разделить на:

1. текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.;
2. социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.;
3. визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;
4. бытовую, научную, производственную, техническую, управленческую и пр.;*
5. математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.

38. Под носителем информации обычно понимают:

1. линию связи;
2. параметр информационного процесса;
3. устройство хранения данных в персональном компьютере;
4. компьютер;
5. материальную субстанцию, которую можно использовать для записи, хранения и (или) передачи информации .*

39.Основным носителем информации, а также и средством ее хранения в конце ХХ века:

1. являлась бумага (изобретена в Китае во II веке нашей эры, в Европе бумага появилась в XI веке);*
2. являлись кино и фотопленка (изобретены в XIX столетии);
3. являлась магнитная лента (изобретена в XX веке);
4. являлись дискета, жесткий диск (появились в 80-е годы XX века);
5. являлись лазерные компакт-диски (появились в последнем десятилетии ХХ века).

40. Записная книжка обычно используется с целью:

1. обработки информации;
2. хранения информации ;*
3. передачи информации;
4. хранения, обработки и передачи информации;
5. защиты информации от несанкционированного использования.

41. Примером процесса хранения информации может служить:

1. процесс распространения в обществе сведений с помощью средств массовой информации;
2. процесс представления информации в той или иной форме на материальном носителе;*
3. процесс ограничения доступа к информации лицам, не имеющим на это права;
4. процесс несанкционированного использования информации;
5. процесс создания компьютерных банков данных и баз знаний.

42. Представления наших древних предков, отраженные в наскальных рисунках, дошли до нас благодаря носителям информации в виде:

1. магнитного диска;
2. каменной глыбы;*
3. электромагнитной волны;
4. бумаги;
5. акустической волны.

43. Что является наиболее общим между папирусом, берестяной грамотой, книгой и дискетой?

1. материал, из которого они изготовлены
2. хранение информации*
3. способ производства
4. стоимость
5. форма

44. Примером информационных процессов могут служить:

1. процессы строительства зданий и сооружений;
2. процессы химической и механической очистки воды;
3. процессы получения, поиска, хранения, передачи, обработки и использования информации;*
4. процессы производства электроэнергии;
5. процессы извлечения полезных ископаемых из недр Земли.

45. Действия над исходной информацией в соответствии с некоторыми правилами – это…

1. хранение информации
2. обработка информации*
3. передача информации
4. прием информации
5. обмен информацией

46. Какое из высказываний ЛОЖНО:

1. получение и обработка информации является необходимым условием жизнедеятельности любого организма;
2. для обмена информацией между людьми служат языки;
3. информацию условно можно разделить на виды в зависимости от формы представления;
4. процесс обработки информации техническими устройствами носит осмысленный характер;*
5. процессы управления — это яркий пример информационных процессов, протекающих в природе, обществе, технике.

47.Перевод текста с английского языка на русский можно назвать:

1. информационным процессом передачи информации;
2. информационным процессом поиска информации;
3. информационным процессом обработки информации;*
4. информационным процессом хранения информации;
5. не является ни одним из выше перечисленных процессов.

48. Что является носителем информации при приеме телевизионного сигнала:

1. гравитационное поле
2. звуковые волны
3. вакуум
4. вещество
5. электромагнитные волны*

49. Измерение параметров окружающей среды на метеостанции является процессом:

1. хранения информации
2. передачи информации
3. защиты информации
4. использования информации
5. получения (сбора) информации

50. В каких областях человеческой деятельности приходится обрабатывать информацию?

1. при изучении вопросов сельского хозяйства и транспорта
2. при обработке результатов научных исследований
3. во всех областях*
4. при планировании
5. при экономических расчетах

51. Работником информационной сферы деятельности является:

1. фотомодель
2. журналист*
3. телохранитель
4. актер
5. спортсмен

52.К числу средств массовой информации относятся:

1. система теле- и радиовещания;*
2. компьютер;
3. телефонные сети;
4. телеграф;
5. система почтовой связи.

53. Первым средством передачи информации на большие расстояния принято считать:

1. электрический телеграф
2. радиосвязь
3. телефон
4. почта*
5. компьютерные сети

54. Автоматическая обработка информации связана с изобретением:

1. письменности
2. абака
3. книгопечатания*
4. телефона, телеграфа, радио, телевидения
5. электронно-вычислительных машин

55.Какая из последовательностей отражает истинную хронологию:

1. почта, телеграф, телефон, телевидение, радио, компьютерные сети;
2. почта, радио, телеграф, телефон, телевидение, компьютерные сети;
3. почта, телевидение, радио, телеграф, телефон, компьютерные сети;
4. почта, телефон, телеграф, телевидение, радио, компьютерные сети;
5. почта, телеграф, телефон, радио, телевидение, компьютерные сети.*

56.Под поиском информации понимают:

1. получение информации по электронной почте;
2. передачу информации на большие расстояния с помощью компьютерных систем;
3. получение нужной информации посредством наблюдения за реальной действительностью, использование каталогов, архивов, справочных систем, компьютерных сетей, баз данных и баз знаний и т.д .;*
4. чтение художественной литературы;
5. сортировку информации.

57.Наиболее ярким примером передачи информации может служить:

1. процесс отправки телеграммы* ;
2. процесс запроса к базе данных;
3. процесс поиска нужного слова в словаре;
4. процесс коллекционирования марок;
5. процесс проверки ошибок в диктанте.

58.Какое из утверждений ЛОЖНО:

1. хранение информации можно осуществлять без компьютера;
2. хранение информации можно осуществлять без печатной продукции (книг, газет, фоторепродукций и пр.);
3. хранение информации можно осуществить в библиотеке, видеотеке, архиве и пр.;
4. хранение информации можно осуществить без материального носителя информации ;*
5. хранение информации можно осуществить в памяти компьютера

59.Какое из утверждений ИСТИННО:

1. информационные процессы являются материальным носителем информации;
2. в качестве носителя информации древний человек использовал бумагу;
3. в качестве материального носителя информация могут выступать знания, сведения или сообщения;
4. в качестве носителя информации могут выступать материальные предметы (бумага, камень, магнитные диски и т. д.)*;
5. в качестве носителя информации могут выступать только световые и звуковые волны.

60. Какое из утверждений ЛОЖНО:

1. примером передачи информации может служить получение письма от друга;
2. примером передачи информации может служить восприятие читателем мысли автора при чтении текста;
3. примером передачи информации может служить точность и достоверность информации *
4. примером передачи информации может служить сигнал светофора
5. примером передачи информации может служить разговор двух абонентов по телефону

61.Событие: “Лиса взяла след зайца”. Какое утверждение при описании данного события ИСТИННО:

1. орган, воспринимающий информационный сигнал — кожа;
2. орган, воспринимающий информационный сигнал — язык;
3. орган, воспринимающий информационный сигнал — нос*
4. орган, воспринимающий информационный сигнал — ухо
5. орган, воспринимающий информационный сигнал — глаз.

62.Событие: “Повар принимает решение, подсолить борщ или нет”. Какое утверждение при описании данного события ИСТИННО:

орган, воспринимающий информационный сигнал — кожа ;

1. орган, воспринимающий информационный сигнал — кожа;
2. орган, воспринимающий информационный сигнал — язык*
3. орган, воспринимающий информационный сигнал — нос
4. орган, воспринимающий информационный сигнал — ухо
5. орган, воспринимающий информационный сигнал — глаз.

63.Событие: “Турист, собираясь в поход, решает, что из одежды взять c собой на основании прогноза погоды по радио”. Какое утверждение при описании данного события ИСТИННО:

1. орган, воспринимающий информационный сигнал — кожа;
2. орган, воспринимающий информационный сигнал — язык;
3. орган, воспринимающий информационный сигнал — нос
4. орган, воспринимающий информационный сигнал — ухо*
5. орган, воспринимающий информационный сигнал — глаз.

64. Событие: “По телефону разговаривают два приятеля”. Какое утверждение при описании данного события содержит достоверную информацию?

1. Источник информации — человек слушающий, приемник информации – человек говорящий, канал связи — телефонная сеть;
2. Источник информации — человек слушающий, приемник информации – человек говорящий, канал связи — совокупность технических устройств, обеспечивающих связь (провод, телефон, телефонная станция и проч.);
3. Источник информации — человек говорящий, приемник информации – человек слушающий, канал связи – совокупность технических устройств, обеспечивающих связь (провод, телефон, телефонная станция и проч.)*;
4. Источник информации — человек говорящий, приемник информации – человек слушающий, канал связи – телефонная станция;
5. Источник информации — человек слушающий, приемник информации – человек говорящий, канал связи — телефонная станция;

65.В системе “Человек — телевизор” носителем информации является:

1. гравитационное поле;
2. звуковые и световые волны;*
3. электромагнитные волны;
4. вакуум;
5. вещество.

66.Расследование преступления включает в себя совокупность элементарных информационных процессов:

1. кодирование и защита информации;
2. поиск, классификация, сравнение, анализ и синтез ;*
3. хранение и передача информации;
4. передача и сортировка информации;
5. распространение и хранение информации.

67.Какой из перечисленных источников информации можно использовать для получения полной информации об ученике N***:

1. психолого-педагогическую литературу;
2. видео- и телепрограммы про общей педагогике;
3. радиопередачи по общим проблемам воспитания детей;
4. поиск информации в информационных системах и базах данных
5. непосредственное общение и наблюдение за учеником на уроках*

68.Какое утверждение ЛОЖНО:

1. одним из видов обработки информации человеком является осмысление изменений, происходящих в реальной действительности;
2. одним из видов обработки информации человеком являются сравнение, анализ и синтез;
3. одним из видов обработки информации является тиражирование печатной продукции;*
4. одним из видов обработки информации является преобразование формы представления информации;
5. одним из видов обработки информации человеком является дискретизация.

69.Термину “сигнал” можно дать определение:

1. это любой материальный объект;
2. это дискретное изменение во времени физической величины, которая может принимать два или более различных значений, что используется человеком для передачи данных по техническому каналу связи;*
3. это знак как единица алфавита;
4. последовательность из одного или нескольких знаков, используемая для обозначения чего-либо;
5. это письменное или устное сообщение.

70.Какое из утверждений ИСТИННО:

1. телефонные линии используются в качестве линии связи в компьютерных сетях ;*
2. электрические кабели высокого напряжения используются в качестве линии связи в компьютерных сетях;
3. оптоволоконные кабели используются для передачи электрического тока высокого напряжения и одновременно — в качестве линии связи в компьютерных сетях;
4. линии радиосвязи используются как канал связи в компьютерных сетях;
5. электропроводка в жилых домах используются в качестве линии связи в компьютерных сетях.

71. Аналоговым называют сигнал:

1. если он может принимать конечное число конкретных значений;
2. если он непрерывно изменяется по амплитуде во времени;*
3. если он несет текстовую информацию;
4. если он несет какую-либо информацию;
5. если это цифровой сигнал.

72.Сигнал называют дискретным, если:

1. он может принимать конечное число значений;*
2. он непрерывно изменяется по амплитуде во времени;
3. он несет текстовую информацию;
4. он несет какую-либо информацию;
5. этот сигнал можно декодировать.

73.С помощью которого из перечисленных устройств формируется дискретный сигнал:

74.В каком из нижеследующих примеров сигнал является непрерывным (аналоговым):

1. сигнал маяка;
2. сигнал светофора;
3. сигнал SOS;
4. электрокардиограмма;*
5. дорожный знак.

1. физический процесс, изменяющийся во времени;
2. количественная характеристика сигнала;
3. процесс преобразования непрерывного сигнала в дискретный ;*
4. процесс преобразования дискретного сигнала в непрерывный;
5. процесс преобразования физической природы сигнала.

76.Представление информации во внутренней памяти компьютера:

1. непрерывно;
2. дискретна;*
3. частично дискретно, частично непрерывно;
4. информация представлена в виде таблицы;
5. информация представлена в виде символов и графиков.

77.Под термином “канал связи” в информатике понимают:

1. техническое устройство, обеспечивающее кодирование сигнала при передаче его от источника информации к приемнику информации;
2. физическая линия (прямое соединение), телефонная, телеграфная или спутниковая линия связи и аппаратные средства, используемые для передачи данных (информации);*
3. устройство кодирования и декодирования информации при передаче сообщений;
4. магнитный носитель информации;
5. совокупность технических устройств, обеспечивающих прием информации.

78.Автоматизированная обработка информации возможна.

1. при наличии строгих формальных правил ее обработки ;*
2. без формальных правил преобразования и обработки информации;
3. при условии, что все знаки и символы будут представлены в одним шрифтом;
4. только в том случае, если информацию можно представить в виде аналогового сигнала;
5. невозможна в принципе.

79.Термином “управление” обозначают:

1. процесс воздействия на объект с целью организации его функционирования по заданной программе ;*
2. процесс передачи информации о состоянии объекта;
3. процесс обработки информации о состоянии среды, в которой функционирует управляемый объект;
4. процесс обработки информации о состоянии управляющего объекта;
5. процесс обработки информации о состоянии управляемого объекта.

80.В системе автоматического управления информация от управляющего объекта к объекту управления транслируется в виде:

1. системы команд;*
2. системы суждений;
3. системы предикатов;
4. системы высказываний;
5. системы принципов.

81.Понятие “разомкнутая система управления” подразумевает:

1. наличие в системе управления нескольких каналов обратной связи;
2. отсутствие в системе управления информации о состоянии объекта управления; *
3. наличие в системе управления информационного взаимодействия не только в отношении “управляющий объект — объект управления”, но и в отношении “объект управления — управляющий объект”;
4. изменение управленческих воздействий со стороны управляющего объекта на управляемый — в зависимости от состояния управляемого объекта;
5. отсутствие изменений в состоянии или поведении объекта управления при наличии управляющих воздействий со стороны объекта управления.

82.Какое утверждение ЛОЖНО:

1. в качестве системы управления может рассматриваться система регулирования дорожным движением с использованием светофоров и дорожных знаков:;
2. в качестве элемента системы управления дорожным движением может рассматриваться система дорожных знаков, описанная в справочнике;
3. в качестве элемента системы управления поведением людей могут рассматриваться правила уличного движения;
4. в качестве элемента системы управления государством может рассматриваться Конституция страны;
5. в качестве системы управления поведением человека может рассматриваться операционная система компьютера *.

83.В разомкнутой системе управления:

1. алгоритм управления имеет сложную структуру, включающую ветвления, циклы и обратную связь;
2. алгоритм управления может быть либо линейным, либо содержать команды ветвления и обратную связь;
3. алгоритм управления может содержать команды повторения (циклы) и обратную связь;
4. алгоритм управления может быть либо линейным, либо содержать команды ветвления, но без обратной связи с состоянием объекта управления;*
5. алгоритм управления записывается в виде линейной программы на языке программирования ПАСКАЛЬ.

84.Замкнутая система управления отличается от разомкнутой:

1. наличием объекта управления;
2. отсутствием управляющих воздействий;
3. наличием одного или нескольких каналов обратной связи ;*
4. отсутствием объекта управления;
5. отсутствием органов управления.

85.Канал обратной связи в замкнутой системе управления предназначен:

1. для осуществления объектом управления управляющих воздействий;
2. для кодирования информации, поступающей к объекту управления;
3. как средство получения информации об окружающей среде;
4. для информационного взаимодействия управляющего и управляемого объектов в системе управления;*
5. для организации взаимодействия объекта управления с окружающей средой.

88.Термин “автоматическое управление” расшифровывается как:

1. управление с помощью специальных датчиков;
2. управление объектом, осуществляемое без участия человека ;*
3. оптимальный процесс управления;
4. управление с обратной связью;
5. управление без обратной связи.

89.Роль канала обратной связи в системе управления “водитель––автомобиль” играет:

1. колеса автомобиля;
2. спидометр;*
3. двигатель;
4. руль;
5. зеркало заднего обзора.

90.В системе управления “водитель––автомобиль” передачу управляющих воздействий от водителя автомобилю обеспечивает:

1. спидометр;
2. руль ;*
3. двигатель;
4. колеса автомобиля;
5. зеркало заднего обзора.

91.В системе управления “директор школы — ученик” носителем информации о состоянии объекта управления (ученика) является:

1. расписание занятий;
2. классный журнал ;*
3. штатное расписание;
4. образовательные стандарты;
5. сведения о материально-техническом оснащении школы.

92.В системе управления “директор школы — ученик” средством, обеспечивающим передачу управляющей информации (носителем управляющей информации), является:

1. расписание занятий;*
2. классный журнал;
3. штатное расписание;
4. образовательные стандарты;
5. сведения о материально-техническом оснащении школы.

93.Под термином “современная информационная система” понимают:

1. совокупность средств массовой информации;
2. хранилище информации, способное автоматически осуществлять процедуры ввода, размещения, поиска и выдачи информации;*
3. совокупность учреждений (архивов, библиотек, информационных центров, музеев и т. п.), осуществляющих хранение информационных массивов;
4. совокупность существующих баз и банков данных
5. термин, не имеющий однозначного толкования.

94.Термин “развитие информационных процессов” означает:

1. уменьшение конфликта между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и объемом информации, циркулирующей в социуме;
2. увеличение влияния средств массовой информации на деятельность человека;
3. увеличение информационных ресурсов страны;
4. увеличение доли информационной деятельности в общем объеме различных видов деятельности человека;*
5. уменьшение объема процедур контроля над процессами общественного производства распределения материальных благ.

95.Что является причиной перевода информационных ресурсов человечества на электронные носители:

1. необоснованная политика правительств наиболее развитых стран;
2. объективная потребность в увеличении скорости обработки информации, рост стоимости бумаги вследствие экологического кризиса ;*
3. погоня за сверхприбылями организаций, осуществляющих свою деятельность в сфере информационных технологий;
4. политика производителей компьютеров с целью подавления конкурентов;
5. необъективная политика правительства в сфере коммуникационных технологий.

96.Что является причиной перехода к безбумажным технологиям в информационной сфере деятельности человека:

1. политика правительств наиболее развитых стран;
2. мода на использование современных средств обработки информации;
3. погоня за сверхприбылями организаций, осуществляющих свою деятельность в сфере информационных технологий;
4. объективная потребность в увеличении скорости обработки и обмена информацией, уменьшение стоимости электронных носителей при росте стоимости бумаги (вследствие экологического кризиса); *
5. необъективная политика правительства в сфере коммуникационных технологий с целью подавления конкурентов.

97.Среди негативных последствий развития современных информационных и коммуникационных технологий указывают:

1. реализацию гуманистических принципов управления обществом и государством;
2. формирование единого информационного пространства;
3. вторжение информационных технологий в частную жизнь людей, доступность личной информации для общества и государства;*
4. организацию свободного доступа каждого человека к информационным ресурсам человеческой цивилизации;
5. решение экологических проблем.

98.Согласно взглядам некоторых ученых (О. Тофлера, Белла, Масуда и др.) “информационное общество” — это общество, в котором:

1. большинство работающих занято в сфере производства, хранения и обработки информации, во все сферы человеческой деятельности внедрены новые информационные и коммуникационные технологии ;*
2. человек является послушным объектом манипуляции со стороны средств массовой информации;
3. власть принадлежит “информационной элите”, которая осуществляет жестокую эксплуатацию населения и контролирует частную жизнь граждан с помощью современных средств связи, информационных и коммуникационных технологий;
4. человек является “придатком” и “обслуживающим персоналом” сверхмощных компьютеров;
5. управление общественным производством и распределением материальных благ осуществляется на основе автоматизированного централизованного планирования.

99.Термин “информатизация общества” обозначает:

1. увеличение количества избыточной информации, циркулирующей в обществе;
2. увеличение роли средств массовой информации;
3. целенаправленное и эффективное использования информации во всех областях человеческой деятельности, достигаемое за счет массового применения современных информационных и коммуникационных технологий;*
4. массовое использование компьютеров;
5. введение изучения информатики во все учебные заведения страны.

100.Понятие “информационная культура” определяется как:

1. совокупность способностей, знаний, умений и навыков, связанных с умением программировать на языках высокого уровня;
2. совокупность способностей, знаний, умений и навыков, связанных со знанием основных понятий и терминов информатики;
3. совокупность навыков использования прикладного программного обеспечения для решения информационных потребностей;
4. совокупность способностей, знаний, умений и навыков, связанных с пониманием закономерностей информационных процессов в природе, обществе и технике, с современными информационными и коммуникационными технологиями, со способностью и умением использовать средства информационных и коммуникационных технологий при решении задач своей практической деятельности;*
5. совокупность способностей, знаний, умений и навыков, связанных со знаниями основных видов программного обеспечения и пользовательскими навыками.