1) Об одичавшем саде. 2) О родном отчем доме. 3) О коне.
1. Первый текст — повествование и описание; второй — рассуждение; третий — повествование.
2. 1 — прощедшее время ( глаголы прошедшего времени).
2 — будущее время (глаголы 2 лица ед.ч.)
3 — настоящее время (глаголы настоящего времени).
3. Когда-нибудь, тогда — наречия.
5. Окно моей комнаты выходило в одичавший сад, заросший смородиной, малиной, лопухом и крапивой вдоль забора. По утрам за окном возились воробьи тучами налетали дрозды и клевали смородину. На забор иногда взлетали соседские куры с петухом. Петух громогласно пел, вытягивая кверху шею, дрожал хвостом и с любопытством смотрел в сад. Наконец, он не выдерживал, слетал вниз, за ним слетали куры. Ещё в сад забредали коты и, затаясь возле лопухов, следили за воробьями.
Похожие вопросы
1.Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания. Сделайте (письменно).
Спишите. Расставьте знаки препинания.
Ты собрался на рыбалку Встань рано утром и в.
Объясните, нужно ли проверять и как проверить правописание пропущенных букв. Запишите
От этого текста остались только начало и конец. К какому типу речи принадлежит пропущенный.
Бегло прочитайте текст и определите его тему.
(1) Первобытный охотник поднимал с земли.
Определите тип речи текста, обоснуйте свой ответ. 1)Спавший.
Определите тип речи текста, обоснуйте свой ответ.
1)Спавший в углу долговязый парень лет семнадцати проснулся и сел по-турецки, тараща на меня глаза. Парень был огненно, немыслимо ярко-рыж и так конопат, как мне ни разу не доводилось видеть. Он был усеян веснушками разных видов и мастей: по золотистому фону размытых в сплошное поле конопушек была пущена мелкая россыпь темных точек, как будто его спрыснули дегтем сквозь чистое сито. За этой пестрядью не было видно черт его лица.
2)По стенам, около картины, ленилась в воде фестонов паутина, напитанная пылью; зеркала, вместо того, чтобы отражать предметы, могли бы служить скорее скрижалями для записывания на них, по пыли, каких-нибудь заметок на память. Ковры были в пятнах. На диване лежало забытое полотенце; на столе редкое утро не стояла не убранная от вчерашнего ужина тарелка с солонкой и с обглоданной косточкой.
Если б не эта тарелка, да не прислоненная к постели только что выкуренная трубка, или не сам хозяин, лежащий на ней, то можно было подумать, что тут никто не живет, — так все запылилось, полиняло и вообще лишено было живых следов человеческого присутствия. (И. А. Гончаров.)
3)Пластмассовых полотенец пока нет. Ведь ткани из химических волокон плохо впитывают воду, поэтому ими нельзя вытирать руки.
4)В нескольких верстах от моей деревни находится большое село Шумихино, с каменной церковью во имя преподобных Козьмы и Дамиана. Напротив этой церкви некогда красовались обширные господские хоромы, окруженные разными постройками
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА.
Прочитайте три фрагмента из произведений Ю. Казакова. О чём говорится в каждом из них? (1) Окно моей комнаты выходило
в одичавший са. заросший см..родиной малиной л..пухом и крапивой вдоль забора. По утрам за окном возились вороб(?)и тучами налетали дрозды и кл..вали смородину. На забор иногда взлетали соседские куры с петухом. Петух громогласно пел, вытягивая кверху шею, дрожал хв..стом и с любопытством смотрел в сад. Наконец он не выдерживал, слетал вни. за ним слетали куры. Ещё в сад забредали коты и, затаясь возле лопухов, сл..дили за вороб(?)ями. (2) Когда-нибудь и ты уедешь из отчего дома, и долго будешь в отлучке, и так много увидишь, в таких землях побываешь, станешь совсем другим человеком, много добра и зла узнаешь. Но вот настанет время, ты вернёшься в старый свой дом, вот поднимешься на крыльцо, и сердце твоё забьётся, в горле ты почувствуешь комок, и глаза у тебя защиплет, и услышишь ты трепетные шаги старой уже твоей матери, и тогда дом примет тебя. (3) Конь всё осторожнее идёт, принюхивается, выбирает, куда ногу поставить. Шёл, шёл и упёрся, стал, ни вперёд, ни назад, ни вбок — никуда. Слезает долой Никишка, коня берёт за повод, шагает по мокрым камням. Вытягивает конь шею, прижимает уши, скачет за Никишкой, приседает, щёлкают подковы, дрожат ноги. А под ноги ему накатываются со звоном волны. 1. Определите тип речи каждого фрагмента. Свою точку зрения обоснуйте. 2. О каком времени — настоящем, прошлом или будущем — говорится в каждом фрагменте? Глаголы в формах какого времени преобладают в каждом из них? 3. Какие слова дополнительно создают картину времени? К каким частям речи они относятся? 4. Подумайте, чем различаются речевые ситуации, в которых преобладают глаголы в формах прошедшего, настоящего или будущего времени. 5. Перепишите первый фрагмент, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
Окно моей комнаты выходило в одичавший сад заросший смородиной малиной и лапухом
Определите тип речи каждого фрагмента свою точку зрения
Ответ оставил Гость
2)стиль-научный, тип-повествование. Например : Правление Петра 1, перемены в экономике России, стали развиваться мануфактуры.
3) разряды: глубоким( относит.), дальневидным(относит.), государственным(относит.), огромной(качеств.), сильной(качеств.), прекрасным(качеств.), искуссным(качеств.), горячим (качеств.)
Если ответа нет или он оказался неправильным по предмету Русский язык, то попробуй воспользоваться поиском на сайте или задать вопрос самостоятельно.
Если же проблемы возникают регулярно, то возможно Вам стоит обратиться за помощью. Мы нашли великолепную онлайн школу, которую без всяких сомнений можем порекомендовать. Там собраны лучшие преподаватели, которые обучили множество учеников. После обучения в этой школе, Вы сможете решать даже самые сложные задачи.
Прочитайте три фрагмента из произведений Ю. Казакова. О чём говорится в каждом из них? (1) Окно моей комнаты выходило
Ответ или решение 1
1) Об одичавшем саде. 2) О родном отчем доме. 3) О коне.
1. Первый текст — повествование и описание; второй — рассуждение; третий — повествование.
2. 1 — прощедшее время ( глаголы прошедшего времени).
2 — будущее время (глаголы 2 лица ед.ч.)
3 — настоящее время (глаголы настоящего времени).
3. Когда-нибудь, тогда — наречия.
5. Окно моей комнаты выходило в одичавший сад, заросший смородиной, малиной, лопухом и крапивой вдоль забора. По утрам за окном возились воробьи тучами налетали дрозды и клевали смородину. На забор иногда взлетали соседские куры с петухом. Петух громогласно пел, вытягивая кверху шею, дрожал хвостом и с любопытством смотрел в сад. Наконец, он не выдерживал, слетал вниз, за ним слетали куры. Ещё в сад забредали коты и, затаясь возле лопухов, следили за воробьями.
как определять тип речи текста
2
В тексте-описании упор делается на признаки предмета или лица, причем все описываемые качества или свойства проявляют себя одновременно. К примеру, говоря о маме, нельзя не упомянуть о глазах, волосах, осанке, улыбке, нежности рук, добром сердце. Текст-описание дает возможность читателю или слушателю визуализировать то, о чем говорится в тексте. Описание характерно для любого стиля речи. Часто его можно встретить в художественном произведении, где наиболее широк диапазон для воображения благодаря насыщенному использованию языковых средств.
1.Повествование — рассказ о каком-либо событии
2.Описание — изображение какого-либо явления действительности.
3.Рассуждение — разъяснение, подтверждение, опровержение мысли
ТИПЫ РЕЧИ (ТЕКСТА)
Выделяются три функционально-смысловых типа речи: описание, повествование и рассуждение. Охарактеризуем их.
В описании тема раскрывается в процессе характеристики предметов, явлений природы, лиц и т.п., что оформляется, как правило, в виде перечисления их признаков.
День был мягкий и мглистый.
Красноватое солнце невысоко висело над длинными, похожими на снеговые поля, слоистыми облаками. В саду стояли покрытые инеем розовые деревья. Неясные тени на снегу были пропитаны тем же теплым светом.
Было необыкновенно тихо. (А.Н. Толстой)
Повествование характеризуется тем, что его микротема раскрывается в процессе развития действий, состояний, событий и т.п. Этот тип отличает динамичность, последовательность сообщаемого. В повествовании много глаголов, а также слов, указывающих на последовательность действий: однажды, сначала, затем, потом, после этого, немного погодя, позже, через некоторое время, тогда, тут, вдруг, неожиданно, вот и, наконец и т. п.
Например: В одном болоте на кочке под ивой вывелись дикие утята.
Вскоре после этого мать повела их к озеру по коровьей тропе. Я заметил их издали, спрятался за дерево, и утята подошли к самым моим ногам.
Трех из них я взял себе на воспитание, остальные шестнадцать пошли себе дальше по коровьей тропе.
Повествовательный тип противопоставлен описательному. Основное различие представлено в антони-мичности их главных характеристик: динамика (в первом случае) — статика (во втором). Оба эти типа характеризуются, как правило, присущими каждому из них цепочками видо-временных форм глаголов-сказуемых.
Рассуждение основывается в логическом плане на умозаключении и представляет собой развитие темы, состоящее из трех частей: а) тезис (то, что надо доказать или объяснить), б) доказательство (объяснения, аргументация) и в) вывод (заключение, обобщение и т.д.). Но надо заметить, что в названном типе не всегда наблюдается наличие всех трех частей: в каждом конкретном случае может отсутствовать (или же быть неявно выражена) какая-то из них (это соответствует в логике полному или неполному, т.е. сокращенному, умозаключению). Цель рассуждения — объяснить или доказать что-то. В рассуждении часто используются слова, указывающие на ход развития мысли и причинно-следственные связи: почему, потому что, так как, ведь, во- первых, во-вторых, в-третьих, поэтому, вот почему.
Наше отечество, наша родина — матушка Россия.
Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и все в ней для нас родное; а матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку; как мать она защищает и бережет нас от всяких врагов.
Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека мать —
одна у него и родина. (К.Д. Ушинский)
Перечисленные выше три типа речи (текста) различаются между собой и интонацией, характерной для каждого из них. Наиболее выраженной является интонация перечисления в описании.
Но следует обратить внимание на тот факт, что в чистом виде описание, повествование и рассуждение встречаются не всегда. Очень распространенными являются тексты, в которых наблюдается комбинация названных типов. Например, в художественной прозе часто встречаются тексты, в которых присутствуют и элементы описания, и элементы повествования. Кроме того и рассуждение может включать в себя как элементы описания, так и элементы повествования. Это придает тексту выразительность.
С некоторой долей условности можно ориентироваться на следующие схемы текстов названных типов:
СХЕМА ТЕКСТА-ПОВЕСТВОВАНИЯ 1. Начало события. 3. Конец события. | СХЕМА ТЕКСТА-ОПИСАНИЯ 1. Общее впечатление о предмете (явлении). 2. Признаки предмета (явления). 3. Отношение к предмету (явлению). | СХЕМА ТЕКСТА-РАССУЖДЕНИЯ 3. Доказательства (объяснения). 4. Вывод. |
Примечание. В тексте-рассуждении иногда вступление и тезис могут совпадать. Кроме того, в тексте этого типа вывод в некоторых случаях может отсутствовать.
Совет 1: Как определить тип речи
- Как определить тип речи
- Как определить стиль и тип текста
- Как определить жанр текста
- Научно-методический Интернет-журнал «Филолог»
Совет 2 : Как разнообразить речь
- 1) Словарь
- 2) Литература
- http://www.orator.ru/rass20.html
Совет 3 : Как описать свою речь
Определите тембр своего голоса, его тон. Обозначьте громкость, с которой вы чаще всего говорите. Используйте для сравнения знакомые людям образы: тише, чем мурлыкает кошка, звонко, как весенний ручеек, громко, как сирена и тому подобное. Опишите, насколько ясной для понимания является ваша речь по звучанию, насколько четко в ней различимы отдельные слова в предложении и буквы в слове.
На письме эмоциональная окраска речи оформляется знаками препинания, в устной же речи значимые слова или части предложений выделяют интонациями. Определите, насколько богата ваша речь интонациями: часто ли вы с помощью голоса пытаетесь передать различные настроения: радость, негодование, ярость или ваша речь, скорее, бесцветна и монотонна.
Языковые конструкции и стиль
Понаблюдайте за собой и выясните, какие предложения вы чаще всего используете в устной речи: короткие и простые или длинные (сложносочиненные, сложноподчиненные). Опишите, насколько правильно вы произносите слова, ставите ли ударения на нужный слог или пренебрегаете правилами языка. Богат ли ваш лексикон, как часто встречаются в речи профессиональные термины или «слова-паразиты».
Опишите, что отличает вашу речь от речи других людей: присутствуют ли дефекты речи (заикание, шепелявость). Возможно, вы «глотаете» окончания слов или, наоборот, растягиваете слова. Определите темп речи: вы говорите быстро, словно слова не успевают за мыслями, или, наоборот, надолго замолкаете, прежде чем продолжить мысль. Определите, как часто вы делаете паузы между словами: ваша речь плавная и непрерывная или отрывистая.
Дополнить впечатление о том, какова ваша речь, могут помочь и другие детали. Опишите, насколько подвижны мышцы вашего лица во время разговора, насколько выразительна мимика. Как часто вы жестикулируете, делаете ли вы это постоянно или только в крайних случаях.
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА.
Прочитайте три фрагмента из произведений Ю. Казакова. О чём говорится в каждом из них? (1) Окно моей комнаты выходило
в одичавший са. заросший см..родиной малиной л..пухом и крапивой вдоль забора. По утрам за окном возились вороб(?)и тучами налетали дрозды и кл..вали смородину. На забор иногда взлетали соседские куры с петухом. Петух громогласно пел, вытягивая кверху шею, дрожал хв..стом и с любопытством смотрел в сад. Наконец он не выдерживал, слетал вни. за ним слетали куры. Ещё в сад забредали коты и, затаясь возле лопухов, сл..дили за вороб(?)ями. (2) Когда-нибудь и ты уедешь из отчего дома, и долго будешь в отлучке, и так много увидишь, в таких землях побываешь, станешь совсем другим человеком, много добра и зла узнаешь. Но вот настанет время, ты вернёшься в старый свой дом, вот поднимешься на крыльцо, и сердце твоё забьётся, в горле ты почувствуешь комок, и глаза у тебя защиплет, и услышишь ты трепетные шаги старой уже твоей матери, и тогда дом примет тебя. (3) Конь всё осторожнее идёт, принюхивается, выбирает, куда ногу поставить. Шёл, шёл и упёрся, стал, ни вперёд, ни назад, ни вбок — никуда. Слезает долой Никишка, коня берёт за повод, шагает по мокрым камням. Вытягивает конь шею, прижимает уши, скачет за Никишкой, приседает, щёлкают подковы, дрожат ноги. А под ноги ему накатываются со звоном волны. 1. Определите тип речи каждого фрагмента. Свою точку зрения обоснуйте. 2. О каком времени — настоящем, прошлом или будущем — говорится в каждом фрагменте? Глаголы в формах какого времени преобладают в каждом из них? 3. Какие слова дополнительно создают картину времени? К каким частям речи они относятся? 4. Подумайте, чем различаются речевые ситуации, в которых преобладают глаголы в формах прошедшего, настоящего или будущего времени. 5. Перепишите первый фрагмент, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
solijon6239
1) Об одичавшем саде. 2) О родном отчем доме. 3) О коне.
1. Первый текст — повествование и описание; второй — рассуждение; третий — повествование.
2. 1 — прощедшее время ( глаголы прошедшего времени).
2 — будущее время (глаголы 2 лица ед.ч.)
3 — настоящее время (глаголы настоящего времени).
3. Когда-нибудь, тогда — наречия.
5. Окно моей комнаты выходило в одичавший сад, заросший смородиной, малиной, лопухом и крапивой вдоль забора. По утрам за окном возились воробьи тучами налетали дрозды и клевали смородину. На забор иногда взлетали соседские куры с петухом. Петух громогласно пел, вытягивая кверху шею, дрожал хвостом и с любопытством смотрел в сад. Наконец, он не выдерживал, слетал вниз, за ним слетали куры. Ещё в сад забредали коты и, затаясь возле лопухов, следили за воробьями.
Как определить тип текста?
Тип речи — это способ, выбранный автором конкретного текста для того, чтобы поставить и решить задачи, ради которых его творение было создано. Умение правильно определять тип речи необходимо ученикам школ и студентам филологических факультетов. Важно хорошо ориентироваться в видах текста, чтобы понимать цели и задачи автора. В русском языке традиционно выделяют три типа речи. Необходимо запомнить основные признаки каждой разновидности – тогда в дальнейшем можно точно определить тип речи текста, воспользовавшись алгоритмом.
Типы текста в русском языке
Наиболее широко распространено в русском языке повествование. Обратите внимание на его признаки.
- В текстах данного типа рассказ ведётся в определённой временной последовательности. Проследите развитие описываемых событий.
- Каждый текст-повествование имеет следующую структуру:
- завязка (начало действия, события);
- развитие действия;
- развязка (окончание события, завершение повествования).
Подумайте, характерна ли эта структура для анализируемого вами текста. Учитывайте особенности авторского изложения, поэтики. Например, завязка может быть невыраженной, а открытый финал романа – тоже развязка.
- Повествование может вестись от третьего и от первого лица:
- чаще всего авторы оформляют текст от третьего лица – это так называемое «авторское повествование»;
- когда рассказ ведётся от первого лица, рассказчик называется автором, либо обозначается с помощью местоимения «я».
- Признаком повествовательного типа текста является употребление глаголов совершенного вида прошедшего времени. Однако обязательно учитывайте, что далеко не все авторы пользуются традиционным оформлением текста. Иногда в качестве средств выразительности выступают иные формы глагола:
- глаголы будущего времени создают впечатление неожиданности действия, делают повествование стремительным, динамичным;
- глаголы несовершенного вида акцентируют внимание на длительности действия;
- глаголы, употребляемые в форме настоящего времени, позволяют приблизить происходящее в тексте к читателю, совместив временные пространства реального восприятия текста и описываемых событий: создаётся иллюзия одновременного существования героев книги и читателя, действие разворачивается «на глазах».
- Повествовательные тексты также иногда содержат элементы рассуждения и описания. Определяя тип речи текста, обращайте внимание на базовые признаки, их соотношение, отделяйте основное от второстепенного.
Следующий тип текста – описание. Для данного типа речи характерно последовательное описание человека, события, предмета или явления. Тексты-описания имеют ряд признаков.
- Авторы часто используют конструкции, осложнённые однородными членами. В процессе перечисления свойств предмета они становятся лучшим средством оформления текста. Если перед вами текст, содержащий несколько предложений с однородными определениями, дополнениями, обстоятельствами, – скорее всего, это описание.
- В описаниях художественного стиля обычно используют эпитеты, сравнения, метафоры.
- Описания в научной речи более сдержанные и ёмкие.
- Описание чаще всего содержит небольшие текстовые фрагменты повествовательного типа, иногда включает в себя элементы рассуждения. Например, даются краткие комментарии при описании предмета или события.
- Анализируя текст, выделите основные приёмы, имеющие наибольшую смысловую нагрузку. Текст-описание ориентирован на создание объективного представления о предмете.
Третьим типом речи текста является рассуждение. В нём проводится исследование конкретных предметов, их взаимосвязи. Запомните основные свойства рассуждения.
- Каждый текст-рассуждение строится по определённой схеме:
- сначала автор формулирует тезис или гипотезу, иногда это предваряется кратким вступлением;
- затем в основной части приводятся аргументы и доказательства;
- заключительная часть содержит выводы.
Прочтите внимательно текст, обратите внимание на форму выражения авторской позиции. Если в тексте освещается конкретная проблема, приводятся примеры, автор высказывает собственное мнение и делает соответствующие выводы – это рассуждение.
- Текст-рассуждение имеет чёткую логическую структуру.
- Обычно в рассуждениях не принято использовать художественные средства. Иногда они встречаются в публицистике, эссе, но не являются определяющими для общей стилистики. В рассуждении автор ориентируется на объективное доказательство своей точки зрения.
В рассуждении большую роль играет заключение – в нём подводится логический итог всему сказанному. Автор делает обобщение, желая воздействовать на читателя, убедить его в правильности своего мнения. Постарайтесь определить, насколько важно это для анализируемого вами текста: если авторское мнение, оценка приводятся только как дополнение описания или повествования – это не рассуждение.
Как определить тип текста? Алгоритм
Ученики и студенты нередко задаются вопросом: как определить тип текста? Для плодотворной работы знать признаки разных видов речи недостаточно. Нужно следовать заданному алгоритму, чтобы быстро и точно выяснить тип текста.
- Сначала внимательно прочитайте текст. Ознакомьтесь с ним тщательно, вдумчиво.
- Старайтесь в процессе чтения не держать постоянно в памяти признаки, характерные для разных типов текста. Сосредоточьтесь на осмыслении материала. Сейчас ваша задача – выяснить цель автора. Не ищите сразу в тексте художественные средства, не анализируйте структуру.
- Прочитав текст полностью, запишите его основные мысли. Сформулируйте несколько главных тем, тезисов, в которых заключён смысл, содержание материала.
- Перечитайте последний абзац, либо 5-6 предложений текста.
- Подумайте: какова цель автора? Зачем он создал данный текст?
- Задайте вопросы к тексту. Есть три разновидности базовых вопросов, каждая из них соответствует определённому типу текста:
- текст-повествование: что? когда? где?; в нём описываются факты, которые существуют последовательно, присутствуют временные координаты;
- текст-описание: какой? каков?; осуществляется описание фактов, существующих одновременно;
- текст-рассуждение: как? почему? зачем?; даётся развёрнутый анализ причинно-следственных отношений, связывающих описываемые факты.
- Определив, какие вопросы наиболее адекватны исследуемому материалу, начните его анализ, опираясь на обозначенные признаки разных типов речи текста.
- Выясните, какие признаки играют самую значительную роль в тексте. Скорее всего, он будет содержать признаки разных типов текста. Вам понадобится определить значение каждого признака и соотнести его с целью автора.
Ориентируйтесь на базовые цели текстов. Цель повествования – рассказать о явлении, предмете, существующем во времени. В описании главное – описать предмет. Автор рассуждения ставит себе следующую цель: рассказать о проблеме, предмете, явлении со своей точки зрения, аргументировано доказать собственную позицию.
- http://klassgdz.ru/questions/503698
- http://reshimne.ru/question/27621310
- http://shkolniku.com/matematika/task697677.html
- http://vashurok.ru/questions/prochitayte-tri-fragmenta-iz-proizvedeniy-yu-kazakova-o-chyom-govoritsya-v-kazhdom-iz-nih
- http://otvet.mail.ru/question/76581906
- http://scicenter.online/russkiy-yazyik-scicenter/tipyi-rechi-teksta-97850.html
- http://www.kakprosto.ru/kak-34888-kak-opredelit-tip-rechi
- http://znanija.com/task/27621310
- http://kakimenno.ru/obrazovanie-i-nauka/srednee-obrazovanie/600-kak-opredelit-tip-teksta.html