Меню Рубрики

Оценить состояние палат с точки зрения создания

Читайте также:

  1. C. Оценка труда подчиненных.
  2. I. Оценка состояния аноректальной зоны у новорожденных детей
  3. II. Оценка химической обстановки при разрушении
  4. IV. ВЫЯВЛЕНИЕ ПРИ ОБРАЩЕНИИ К ВРАЧУ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ
  5. IV. Оценка
  6. IV. Оценка материально-производственных запасов готовой продукции
  7. Tyберкулез и сопутствующие заболевания и состояния
  8. Агрегатные состояния вещества и их общая характеристика с точки зрения молекулярного строения. Испарение, конденсация, сублимация, плавление, кристаллизация.
  9. АКТОВ ГРАЖДАНСКОГО СОСТОЯНИЯ
  10. Акты гражданского состояния
  11. Акты гражданского состояния
  12. Акты гражданского состояния

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПрофилактикЕ пролежней

ПЛАН СЕСТРИНСКОГО УХОДА

Ф.и.о. пациента ____________ возраст_______ № истории болезни _______ отделение_______ палата_________

дата Проблемы пациента Цели (ожидаемый результат) Вмешательства (действия медсестры) Периодичность, кратность, частота оценки Конечная дата достижения цели Итоговая оценка эффективности ухода
Действительные: Боль, психоэмоциональный дискомфорт, чувство онемения, невозможность самоухода, снижение физической активности. Потенциальные: ВБИ, повреждение кожных покровов Предупреждение образования пролежней 1.Сообщить врачу. 2. Успокоить, создать полный покой, для снижения переживаний по поводу ограничения подвижности. Установить доверительные отношения с пациентом, провести опрос, осмотр кожных покровов. 3. Создать комфортные условия в постели, обратить внимание на: а) качество матраца; б) чистоту, сухость, отсутствие складок, неровностей, швов, завязок, застежек на постельном и нательном белье. 4. Изменять положение тела пациента в постели (спина, бок, живот) – учитывая противопоказания. 5. Обеспечить уход за кожей. Обмывать утром и вечером места возможного образования пролежней теплой водой с нейтральным мылом. Вытирать насухо (промокательные движения) и обрабатывать салфеткой смоченной в теплом камфорном спирте. 6. Растирать мягкие ткани в местах возможного образования пролежней приемами массажа. 7.Уменьшение степени и длительности сдавления кожных покровов: ватно-марлевые круги, другие специальные приспособления для уменьшения давления. 8.Обеспечение полноценного питания. 9.Обеспечить контроль за режимом физиологических отправлений. 10. Контроль общего состояния. Посимптомная терапия. 11. Обучение родственников и всех, кто участвует в уходе, мерам профилактики пролежней. 12. Оформление сестринской документации. Сразу Сразу, постоянно, желательно каждые 2 часа. Постоянно Каждые 2 часа Каждые 2 часа 2 раза в сутки Ежедневно Каждые 2 часа Ежедневно, не менее 4-х раз в сутки Индивидуально Постоянно Сразу, постоянно. По факту выполнения (для преемственности работы медсестры) Индивидуально Улучшение

Медсестра ___________

Врач ________________

Цель: предупреждение образования пролежней.

Показания: длительный постельный режим, пора­жение центральной или периферической нервной системы, нарушение обменных процессов в организме, на­рушение функций выделительной системы.

Противопоказания:

Действительные проблемы:психоэмоциональный дискомфорт, физиоятрогения и другие выявленные при сестринском обследовании.

Потенциальные проблемы:ВБИ, вероятность образования пролежней.

Оснащение(стерильно): лоток, салфетки, пинцеты, стеклянная банка; 10%-ный раствор камфорного спирта или 40%-ный раствор этилового спирта; нательное и постельное белье, поролоновые круги в наволочке, по­ролоновые ватно-марлевые кольца.

Обязательное условие: целостность кожных покровов.

Этапы Обоснование
Подготовительный этап
1 . Установить доверительные отношения с пациентом, если это возможно. Обеспечение осознанного участия в совместной работе.
2. Объяснить пациенту цель процедуры, получить его согласие, объяснить последовательность действий. Соблюдение права пациента на информацию, осознанного участия в совместной работе.
3. Осматривать ежедневно кожу в местах возможного образования пролежней: крестца, пяток, лодыжек, лопаток, локтей, затылка, большого вертела, бедренной кости, внутренних поверхностей коленных суставов с целью оценки состояния кожи при каждом перемещении, изменении состояния. Примечание: при обнаруже­нии побледневших и покрасневших участков кожи необходимо вызвать врача и немедленно начать профилактические и лечебные мероприятия. Визуальное определение нарушения целостности кожных покровов. Снижается риск возникновения пролежней.
4. Устранять неровности, устранять складки на постельном и нательном белье. Соблюдение личной гигиены медицинской сестры.
5. Стряхивать крошки с простыни после кормления.
6. Вымыть и осушить руки.
Основной этап
1 . Изменять положение тела пациента в постели каждые 2 часа в течение суток, приподнимая его над постелью, укладывая поочередно на бок, живот, в положение Симса, в положение Фаулера. Примечание: график перемещения обеспечит преемственность действий сестринского персонала. Снижается продолжитель­ность давления. Исключается трение кожи перед перемеще­нием.
2. Обмывать 2 раза в сутки (утром и вечером) места воз­можного образования пролежней теплой водой с нейтральным мылом. Осуществление ухода за кожей, сохранение ее целостно­сти. Предупреждение инфи­цирования.
3. Вытирать насухо полотенцем (делать промокательные движения), затем обработать салфеткой, смоченной в теплом камфорном спирте или этиловом спирте. Расширение поверхностных капилляров, улучшение кровообращения в коже, обеспе­чение питания кожи.
4. Нанести защитный крем.
5. Растирать мягкие ткани в местах возможного образования пролежней приемами массажа. Не делать массаж в области выступающих костных участков. Улучшение циркуляции крови.
6. Подложить поролоновый круг в наволочке под крестец пациента. Подложить поролоновые круги под локти и пятки пациента. Уменьшение давления на кожу.
7. Использовать приспособления, уменьшающие давление на кожу, при их наличии.
8. Обучить родственников и всех, кто участвует в уходе, мерам профилактики пролежней. Обеспечение постоянного ухода за пациентом.
Завершение процедуры
. Вымыть руки, осушить. Обеспечение инфекционной безопасности.

ОБРАБОТКА ЕСТЕСТВЕННЫХ СКЛАДОК КОЖИ

С ЦЕЛЬЮ ПРОФИЛАКТИКИ ОПРЕЛОСТЕЙ

Цель:профилактика опрелостей, соблюдение личной гигиены.

показания:тяжелобольным и ослабленным, пассивное положение больного.

противопоказания:

Дата добавления: 2015-05-09 ; Просмотров: 1988 ; Нарушение авторских прав? ;

I. Результаты исследования

1. Определить санитарно-эпидемическое состояние отделения стационара (по выбору) требованиям СанПиН 2.1.3.2630 – 10 (территориальное расположение ООМД, расположение функциональных помещений, площади и отделка помещений, водоснабжение, канализация, вентиляция, освещение); организация сбора и удаления отходов; сбора, хранения и транспортировки грязного белья; организация доставки пищи в отделения.

2. Оценить состояние палат с точки зрения создания комфортных условий пребывания пациентов.

Состояние палат в кардиологическом отделении удовлетворительное т.к холодно и отсутствует ремонт

II. Зарисовать в дневнике план-схему лечебного отделения стационара, подписать названия помещений.

Записать в дневнике перечень документации, оформляемой палатной медицинской сестрой.

1. Журнал, или тетрадь назначений.

2. Журнал приема и передачи дежурств.

3. Листок учета движения больных и коечного фонда стационара.

5. Журнал учета лекарственных средств списка А и Б.

6. Сводка о состоянии больных справочного стола.

7. Журнал учета дорогостоящих и остродефицитных препаратов.

8. Журнал перевязок.

9. Журнал по списыванию материалов и спирта.

10. Журнал дезинфекционной обработки инструментов.

И. Журнал предстерилизанионной обработки инструментов.

12. Журнал генеральных уборок.

Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

Знакомство с отделением,работой мед.сестры,

Дата_9.12.2014 Наименование отделения_Кардиологическое отделение

I. Результаты исследования

Наблюдение за работой медицинских сестер:

1. Использование средств барьерной защиты;

2. Соблюдение правил биомеханики при поднятии и перемещении пациентов и грузов,

3. Безопасные технологии работы с дезинфицирующими средствами.

Полностью изучены данные перечни

II. Записать в дневнике принятую в отделении цветовую маркировку уборочного инвентаря (тележки, емкости, швабры и т.д.), места хранения уборочного инвентаря различных функциональных помещений.

Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

Помощь в транспортировке пациентов, кормление , разнос по палатам капельниц, исследование ЦСО, приемного отделения.

ЛИСТ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

«Свердловский областной медицинский колледж»

ДНЕВНИК

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

После освоения

МДК 07.01. Теория и практика сестринского дела,

МДК 07.02. Безопасная среда для пациента и персонала

Профессионального модуля ПМ.07.

ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ

МЛАДШАЯ МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА ПО УХОДУ ЗА БОЛЬНЫМИ

Студента ________________________

Специальность_______________________

Группа________, бригада___________________

Руководитель практики____________________________

Место прохождения практики________________________________

Срок прохождения практики________________________

знакомство с современным состоянием системы здравоохранения области, новыми медицинскими технологиями;

— начальное освоения основных видов профессиональной деятельности (ВПД):

— решение проблем пациента посредством сестринского ухода;

— участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

Решение проблем пациента посредством сестринского ухода

ПК 7.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.

ПК 7.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.

Участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса

ПК 8.1. Обеспечивать инфекционную безопасность.

ПК 8.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

ПК 8.4. Владеть основами гигиенического питания

ПК 8.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.

— формирование общих компетенций:

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
ОК 9 Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10 Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11 Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
ОК 12 Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ГРАФИК ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

День практики Наименование отделения/ структурного подразделения отделения Объем часов
Лечебное отделение стационара
Лечебное отделение стационара
Лечебное отделение стационара
Лечебное отделение стационара
Процедурный кабинет
Приемное отделение
Зачет
Итого

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА И ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

Инструктаж пройден _____________________ _______________________

(подпись студента) (подпись преподавателя)

Дата_____________ Наименование отделения______

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Результаты исследования

1. Определить санитарно-эпидемическое состояние отделения стационара (по выбору) требованиям СанПиН 2.1.3.2630 – 10 (территориальное расположение ООМД, расположение функциональных помещений, площади и отделка помещений, водоснабжение, канализация, вентиляция, освещение); организация сбора и удаления отходов; сбора, хранения и транспортировки грязного белья; организация доставки пищи в отделения.

2. Оценить состояние палат с точки зрения создания комфортных условий пребывания пациентов.

II. Зарисовать в дневнике план-схему лечебного отделения стационара, подписать названия помещений.

III. Записать в дневнике перечень документации, оформляемой палатной медицинской сестрой.

IV. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

_______________ Оценка преподавателя_________________________

Оценка медицинской сестры___________________

Дата_____________ Наименование отделения______

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Результаты исследования

Наблюдение за работой медицинских сестер:

1. Использование средств барьерной защиты;

2. Соблюдение правил биомеханики при поднятии и перемещении пациентов и грузов,

3. Безопасные технологии работы с дезинфицирующими средствами.

II. Записать в дневнике принятую в отделении цветовую маркировку уборочного инвентаря (тележки, емкости, швабры и т.д.), места хранения уборочного инвентаря различных функциональных помещений.

_III. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

_______________ Оценка преподавателя_________________________

Оценка медицинской сестры___________________

Дата_____________ Наименование отделения______

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Результаты исследования

Оценить условия труда медицинского персонала (соблюдение СанПиН 2.1.3.2630 – 10 (раздел I. Часть 15).

Читайте также:  Рассказ о мире с точки зрения историка 4 класс

II. Записать в дневнике технологические карты по приготовлению дезинфицирующих средств, используемых для обработки различных функциональных помещений.

III. Записать в дневнике технологию проведения текущей и генеральной уборок.

IV. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

_______________ Оценка преподавателя_________________________

Оценка медицинской сестры___________________

Дата_____________ Наименование отделения______

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Результаты исследования

  1. Наблюдение за соблюдением требований Этического кодекса медицинской сестры.
  2. Наблюдение за соблюдением прав пациента.

II. Описать в дневнике схему организации питания пациентов.

III. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

_____________________ Оценка преподавателя_________________________

Оценка медицинской сестры___________________

Дата_____________ Наименование отделения______

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Результаты исследования

  1. Наблюдение за соблюдением требований Этического кодекса медицинской сестры.
  2. Наблюдение за соблюдением прав пациента.

II. Зарисовать в дневнике план-схему процедурного кабинета, обозначить расположение мебели и оснащения.

III. Записать в дневнике перечень документации, оформляемой процедурной медицинской сестрой.

IV. Записать в дневнике названия используемых кожных антисептиков, дезинфицирующих средств для обработки поверхностей, обработки ИМН.

V. Записать в дневнике технологические карты по приготовлению дезинфицирующих средств, используемых для обработки ИМН.

VI. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

_____________________ Оценка преподавателя_________________________

Оценка медицинской сестры___________________

Дата_____________ Наименование отделения______

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Зарисовать в дневнике план-схему приемного отделения стационара, подписать названия помещений.

II. Записать в дневнике функции премного отделения.

III. Записать в дневнике перечень документации, оформляемой медицинской сестрой приемного отделения.

IV. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

_____________________ Оценка преподавателя_________________________

Оценка медицинской сестры___________________

ЛИСТ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ

Дневник учебной практики

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

МДК 04.01. Теория и практика сестринского дела, МДК 04.02. Безопасная среда для пациента и персонала

профессионального модуля ПМ.04.

ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ

МЛАДШАЯ МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА ПО УХОДУ ЗА БОЛЬНЫМИ

Место прохождения практики________________________________

Срок прохождения практики________________________

знакомство с современным состоянием системы здравоохранения области, новыми медицинскими технологиями;

— решение проблем пациента посредством сестринского ухода;

— участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

Решение проблем пациента посредством сестринского ухода

ПК 4.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.

ПК 4.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.

Участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса

ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.

ПК 4.8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

ПК 4.10. Владеть основами гигиенического питания

ПК 4.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте. — формирование общих компетенций:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ГРАФИК ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Наименование отделения/ структурного подразделения отделения

Лечебное отделение стационара

Лечебное отделение стационара

Лечебное отделение стационара

Лечебное отделение стационара

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА И ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ _____________________________________________________________________________

Инструктаж пройден _____________________ _______________________

(подпись студента) (подпись преподавателя)

Дата_____________ Наименование отделения______________________________________

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Результаты исследования

1. Определить санитарно-эпидемическое состояние отделения стационара (по выбору) требованиям СанПиН 2.1.3.2630 – 10 (территориальное расположение ООМД, расположение функциональных помещений, площади и отделка помещений, водоснабжение, канализация, вентиляция, освещение); организация сбора и удаления отходов; сбора, хранения и транспортировки грязного белья; организация доставки пищи в отделения.

2. Оценить состояние палат с точки зрения создания комфортных условий пребывания пациентов.

II. Зарисовать в дневнике план-схему лечебного отделения стационара, подписать названия помещений.

III. Записать в дневнике перечень документации, оформляемой палатной медицинской сестрой.

IV. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

Дата_____________ Наименование отделения______________________________________

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Результаты исследования

Наблюдение за работой медицинских сестер:

1. Использование средств барьерной защиты;

2. Соблюдение правил биомеханики при поднятии и перемещении пациентов и грузов, 3. Безопасные технологии работы с дезинфицирующими средствами.

II. Записать в дневнике принятую в отделении цветовую маркировку уборочного инвентаря (тележки, емкости, швабры и т. д.), места хранения уборочного инвентаря различных функциональных помещений.

III. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

_____________________________________________________________________________ Оценка преподавателя_________________________________________________________

Дата_____________ Наименование отделения______________________________________

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Результаты исследования

Оценить условия труда медицинского персонала (соблюдение СанПиН 2.1.3.2630 – 10 (раздел I. Часть 15).

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

II. Записать в дневнике технологические карты по приготовлению дезинфицирующих средств, используемых для обработки различных функциональных помещений.

III. Записать в дневнике технологию проведения текущей и генеральной уборок.

IV. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Дата_____________ Наименование отделения______________________________________

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Результаты исследования

1. Наблюдение за соблюдением требований Этического кодекса медицинской сестры.

2. Наблюдение за соблюдением прав пациента.

II. Описать в дневнике схему организации питания пациентов.

III. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

Дата_____________ Наименование отделения______________________________________

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Результаты исследования

1. Наблюдение за соблюдением требований Этического кодекса медицинской сестры.

2. Наблюдение за соблюдением прав пациента.

_____________________________________________________________________________ II. Зарисовать в дневнике план-схему процедурного кабинета, обозначить расположение мебели и оснащения.

III. Записать в дневнике перечень документации, оформляемой процедурной медицинской сестрой.

_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

IV. Записать в дневнике названия используемых кожных антисептиков, дезинфицирующих средств для обработки поверхностей, обработки ИМН. _____________________________________________________________________________ V. Записать в дневнике технологические карты по приготовлению дезинфицирующих средств, используемых для обработки ИМН.

VI. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Дата_____________ Наименование отделения______________________________________

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Зарисовать в дневнике план-схему приемного отделения стационара, подписать названия помещений.

II. Записать в дневнике функции премного отделения.

_____________________________________________________________________________ III. Записать в дневнике перечень документации, оформляемой медицинской сестрой приемного отделения.

IV. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

_____________________________________________________________________________ Оценка преподавателя_________________________________________________________

ЛИСТ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Оценка уровня сформированности компетенций определяется посредством:

— оценки результатов деятельности;

— наблюдения за процедурой выполнения заданий;

Показатели сформированности компетенций

1 гр. Компетенции, относящиеся к себе как личности, как субъекту жизнедеятельности

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Соблюдение трудовой дисциплины, опрятный внешний вид, интерес к работе, отсутствие жалоб со стороны пациентов и персонала

— оценки личного отношения студента к деятельности.

Уровень сформированности компетенции определяется по следующей шкале:

3 уровень — компетенция сформирована полностью

2 уровень — компетенция сформирована частично 1 уровень – начальный этап формирования компетенций

2 гр. Компетенции, относящиеся к взаимодействию человека с другими людьми

Компетенции социального взаимодействия, компетенции в общении

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

Соблюдение субординации, тактичное поведение, соблюдение принципов профессиональной этики, уважительное отношение к пациентам и персоналу, грамотная речь, умение выразить свои мысли, умение донести до пациентов необходимую информацию по назначенным методам обследования, по лечению, профилактике осложнений, по всем возникающим у пациента вопросам, связанным с пребыванием в стационаре

3 гр. Компетенции, относящиеся к деятельности человека

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестан-

Четкое, грамотное и своевременное выполнение поручений непосредственного руководителя, применение средств барьерной защиты, обеспечение инфекционной безопасности пациентов и персонала

дартных ситуациях и нести за них ответственность.

ВПД Решение проблем пациента посредством сестринского ухода

ПК 4.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности

ПК 4.2. Соблюдать принципы профессиональной этики

– Соблюдение субординации, тактичное поведение, соблюдение принципов профессиональной этики, уважительное отношение к пациентам и персоналу, грамотная речь, умение выразить свои мысли, умение донести до пациентов необходимую информацию по назначенным методам обследования, по лечению, профилактике осложнений, по всем возникающим у пациента вопросам, связанным с пребыванием в стационаре

ВПД Участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса

ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность, ПК 4.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте

— умение провести текущую и генеральную уборки помещений с использованием различных дезинфицирующих средств;

— использование средств индивидуальной защиты;

— утилизация медицинских отходов в соответствии с СанПиНом 2.1.7.2790-10;

— поддержание чистоты и порядка на рабочем месте

ПК 4.8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала

– применение безопасных технологий перемещения пациента;

– выполнение требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций

ПК 4.10. Владеть основами гигиенического питания

– умение обеспечить гигиенические условия при получении и доставке лечебного питания для пациентов в МО, при кормлении пациента.

Практику прошел с оценкой ____________________________

(указать оценку по 5-ти бальной системе)

«____»_______________2016 г Место печати МО

Плюсы и минусы индивидуальных и общих палат с точки зрения пациента

Плюсы и минусы индивидуальных и общих палат с точки зрения пациента

Опыт нахождения пациентов в индивидуальной палате исследовался на базе кросс-анализа 32 подробных интервью. Начали исследователи с опроса пациентов, лечившихся в общих палатах на несколько кроватей. Исследование проводилось по ключевым словам ‘комфорт’, ‘контроль над ситуацией’, ‘коммуникация’ и ‘изоляция’. Результаты определялись после обобщения анкетных данных.

Читайте также:  Кто такой гражданин с правовой точки зрения

Стандартные общие блоки пациентов оценивались по пунктам — безопасность, общение и физический комфорт — которые внесли свой вклад в общую оценку пациентов на пребывание в больнице.

1. Безопасность: позитивные представления о безопасности были связаны с близостью персонала; возможностью наблюдать уход за другими пациентами и оценивать компетентность медиков. Чувство неуверенности было связано с частыми сменами персонала. Отношение в коллективе тоже влияло на чувство защищенности.

2. Коммуникация характеризовалась духом товарищества в палате и эмоциональным комфортом от социального взаимодействия. Тем не менее, состояние или поведение других пациентов влияли на динамику. Пациенты чувствовали себя уверенно, если имелась постоянная связь с персоналом, в чем помогала, в том числе, и дистанционная связь.

3. Физический комфорт: опыт формировался под влиянием многих аспектов окружающей среды — общего туалета, отсутствия пространства вокруг кровати, неспособности контролировать освещение, температуру и уровень шума.

Возрастные пациенты были безразличны к потенциальным выгодам (сон, отдых и уборные), для них на первом плане находилась потеря близости контакта с персоналом, одиночество и изоляция. Без общения человек фиксируется на своей болезни, а эмоциональный статус может проявиться в психосоматическом осложнении. Рекомендуется оборудование рекреационной зоны.

Ослабленные пациенты, долго пользующиеся душем и туалетом, высоко оценивали собственные уборные. Конфиденциальность в ванной и туалет имеют большое значение: люди не должны чувствовать себя неловко, зная, что за дверью скопилась очередь. Была также оценена оснащенность блока пациента вспомогательными средствами для активизации (настенные и прикроватные рельсы, трости, каталки).

Пациенты отмечали качество освещения (чем больше степеней яркости и зональностей, тем больше положительных отзывов было получено), вентиляцию и вид с кровати и из окна. Возможность наблюдать за природными явлениями восстанавливала эмоциональный фон, поэтому большие окна получали больше плюсов.

Отмечено было и изменение подхода к больному разными сменами. Некоторые пациенты испытывали недостаток преемственности в заботе о них персонала, что мешало установить коммуникационные связи. Важной мерой эмоционального комфорта было признано вывешивание имен персонала (таблички с именем врача на двери блока пациента, бейджи, таблички на постах медсестер).

4. Контроль над ситуацией: конфиденциальность индивидуального блока пациента означала независимость в поступках и распорядке дня, такое лечение приравнивалось к лечению на дому. Также присутствовали сравнения с гостиничным номером — с положительным оттенком. Телевизор и интернет нивелировали чувство одиночества.

Контроль над ситуацией редко указывался пациентами общих палат. Они не могли свободно высказывать свои мысли и чувствовали ограничение личной свободы, постоянную необходимость «держать лицо» и переносить некоторые медицинские манипуляции в присутствии посторонних, появлялись ограничения посещений родственников.

Родившим женщинам часто тяжело осуждать патологию ребенка при чужих людях, особенно, если в той же палате лежат абсолютно здоровые дети. По словам 32-летей матери, это развивало у нее комплекс неполноценности. Важным было и понимание персоналом необходимости поддержания видимости личного пространства: просто стучитесь перед тем, как зайти.

5. Изоляция: чувство слабой связи с сотрудниками отмечалось, в основном, в индивидуальных палатах. Одновременно, при конфликтах или слабой социализации пациенты и в общих палатах чувствовали себя одиноко.

В индивидуальных послеродовых палатах роженицы испытывали больший эмоциональный комфорт, поскольку плач ребенка не беспокоил соседей. Была отмечена возможность оставлять дверь уборной открытой, чтобы продолжать следить за малышом.

Чувство общности с персоналом зависело от обоюдной коммуникативной способности, особенно это относилось к эмоционально неустойчивым беременным и роженицам. Частые визиты персонала – врача ли, медсестры ли – оценивались положительно. Способность разъяснить беспокоящие человека моменты в отношении его здоровья относится к индивидуальным способностям персонала. Подробную информацию о заболевании и последствиях вмешательств обязан рассказать врач, но и средний и младший персонал должны иметь базовые представления о патологии своего отделения.

Как рассказал мужчина 84 лет: «Врачи и медсестры приходили часто, видимо, по графику, многократно брали анализы крови, меряли пульс трижды в день, следили за приемом пищи. Я постоянно чувствовал направленную на меня активность». Были и мнения, что одноместная палата означает наличие персонального медперсонала, что, конечно же, не так.

«Врачи и медсестры терпеливо слушали, не пытались быстро уйти от меня, не метались впопыхах между пациентами. Замечательно, что их обучили последовательному подходу к больным». Пациент с эмоционально-волевыми расстройствами предпочтет общую палату, такие люди находят индивидуальные комнаты «слишком тихими». В общую палату персонал заходит часто, хоть и к разным людям, но мнительный пациент видит сотрудников.

Заключение: группы по ответам поделились на (1) предпочитающие индивидуальные палаты, (2) предпочитающие общие палаты, (3) не определившиеся. Первая группа оказалась самой большой – 21 из 32 пациентов. Равнозначно в группах присутствовали терапевтические, хирургические и акушерские пациенты.

Семь пациентов предпочли общее размещение, основываясь на потребности в общении, шесть из них оказались мужчинами. Беременные отдавали предпочтение одноместным палатам, считая, что они обеспечат более высокий уровень безопасности, конфиденциальности и физического комфорта.

Примерно один из трех опрошенных пациентов (11 из 32) испытывали недостаток взаимодействия с другими пациентами, как главный недостаток в одиночной комнаты.

Выводы не абсолютны при других установках или для других групп пациентов. В геронтологических палатах исследователи не смогли взять интервью у крайне тяжелых и делириозных пациентов, в данной возрастной группе опрошены были только травматологические пациенты. Травматологические, педиатрические, делириозные пациенты могут иметь различные предпочтения к окружающей среде.

ЛИСТ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

«Свердловский областной медицинский колледж

ДНЕВНИК

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

После освоения

МДК 07.01. Теория и практика сестринского дела,

МДК 07.02. Безопасная среда для пациента и персонала

Профессионального модуля ПМ.07.

ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ

МЛАДШАЯ МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА ПО УХОДУ ЗА БОЛЬНЫМИ

студента ________________________

специальность_______________________

группа________, бригада___________________

Преподаватель учебной практики ____________________________

Место прохождения практики________________________________

Срок прохождения практики________________________

ЦЕЛИ ПРАКТИКИ:

знакомство студентов с современным состоянием сестринского дела в учреждениях здравоохранения;

— обучение технологиям сестринского ухода;

— ранняя профориентация;

— начальное освоения основных видов профессиональной деятельности (ВПД):

— решение проблем пациента посредством сестринского ухода;

— участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

Решение проблем пациента посредством сестринского ухода

ПК 7.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.

ПК 7.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.

Участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса

ПК 8.1. Обеспечивать инфекционную безопасность.

ПК 8.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

ПК 8.4. Владеть основами гигиенического питания

ПК 8.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.

— формирование общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ГРАФИК ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

День практики Наименование отделения/ структурного подразделения отделения Объем часов
Лечебное отделение стационара
Лечебное отделение стационара
Лечебное отделение стационара
Лечебное отделение стационара
Процедурный кабинет
Приемное отделение
Итого

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА И ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

Инструктаж пройден _____________________ _______________________

(подпись студента) (подпись преподавателя)

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

День практики Наименование отделения/ структурного подразделения отделения Содержание работы студентов Объем часов
1 — 4 Лечебное отделение стационара Работа под руководством преподавателя Знакомство с устройством и функциями лечебного отделения. Оказание помощи медицинской сестре в проверке состояние электроосвещения, наличия жесткого и мягкого инвентаря, медицинского оборудования и инструментария, медикаментов. Оказание помощи медицинской сестре в приеме и размещении больных в палате. Знакомство пациентов с устройством отделения. Знакомство пациентов с правилами внутреннего распорядка. Оказание помощи медицинской сестре в проверке качества санитарной обработки вновь поступивших больных. Транспортировка пациентов на исследования и процедуры. Оказание помощи медицинской сестре в контроле выполнения больными и их родственниками режима посещений отделения. Наблюдение за соблюдением больными и посетителями правил внутреннего распорядка медицинской организации. Оказание помощи медицинской сестре в проверке личных продуктов с целью недопущения приема противопоказанной пищи и напитков. Кормление тяжелобольных. Приготовление дезинфицирующих растворов. Уборка палат. Проветривание палат. Оказание помощи медицинской сестре в сборе и утилизации медицинских отходов. Мытьё рук на гигиеническом уровне. Использование средств барьерной защиты.
Самостоятельная работа студента (день 1-ый) I. Проведение прикладных исследований, оформление результатов в дневнике. 1. Определить санитарно-эпидемическое состояние отделения стационара (по выбору) требованиям СанПиН 2.1.3.2630 – 10 (территориальное расположение ООМД, расположение функциональных помещений, площади и отделка помещений, водоснабжение, канализация, вентиляция, освещение); организация сбора и удаления отходов; сбора, хранения и транспортировки грязного белья; организация доставки пищи в отделения. 2. Оценить состояние палат с точки зрения создания комфортных условий пребывания пациентов. II. Зарисовать в дневнике план-схему лечебного отделения стационара, подписать названия помещений. III. Записать в дневнике перечень документации, оформляемой палатной медицинской сестрой. IV. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.
Самостоятельная работа студента (день 2-ой) I. Проведение прикладных исследований, оформление результатов в дневнике. Наблюдение за работой медицинских сестер: 1. Использование средств барьерной защиты; 2. Соблюдение правил биомеханики при поднятии и перемещении пациентов и грузов, 3. Безопасные технологии работы с дезинфицирующими средствами. II. Записать в дневнике принятую в отделении цветовую маркировку уборочного инвентаря (тележки, емкости, швабры и т.д.), места хранения уборочного инвентаря различных функциональных помещений. III. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.
Самостоятельная работа студента (день 3-ий) I. Проведение прикладных исследований, оформление результатов в дневнике: Оценить условия труда медицинского персонала (соблюдение СанПиН 2.1.3.2630 – 10 (раздел I. Часть 15). II. Записать в дневнике технологические карты по приготовлению дезинфицирующих средств, используемых для обработки различных функциональных помещений. III. Записать в дневнике технологию проведения текущей и генеральной уборок. IV. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.
Самостоятельная работа студента (день 4-ый) I. Проведение прикладных исследований, оформление результатов в дневнике.
  1. Наблюдение за соблюдением требований Этического кодекса медицинской сестры.
  2. Наблюдение за соблюдением прав пациента.

II. Описать в дневнике схему организации питания пациентов. III. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

Процедурный кабинет Работа под руководством преподавателя Знакомство с устройством и функциями процедурного кабинета. Знакомство с устройством и функциями ЦСО. Оказывает помощь в подготовке процедурного кабинета к работе (приготовление дезинфицирующих растворов для уборки помещений и оборудования, приготовление дезинфицирующих растворов для обработки ИМН многократного применения, приготовление моющих растворов, проведение текущей уборки кабинета, обеззараживание воздуха, проветривание, получение в ЦСО стерильных расходных материалов). Оказывает помощь в подготовке изделий медицинского назначения к стерилизации. Оказывает помощь в стерилизации ИМН. Оказывает помощь в сборе и утилизации медицинских отходов. Вызывает пациентов на инъекции, в/в вливания и взятие крови на исследование. Проводит мытьё рук на гигиеническом уровне. Использует средства барьерной защиты. Регистрация проведенной генеральной уборки в журнале. Регистрация работы бактерицидного облучателя студентами. Оказание помощи медицинской сестре в проведении контроля качества предстерилизационной очистки ИМН многократного применения. Постановка азопирамовой и фенолфталеиновой проб. Оказание помощи медицинской сестре в упаковке ИМН перед стерилизацией. Самостоятельная работа студента I. Проведение прикладных исследований, оформление результатов в дневнике.
  1. Наблюдение за соблюдением требований Этического кодекса медицинской сестры.
  2. Наблюдение за соблюдением прав пациента.

II. Зарисовать в дневнике план-схему процедурного кабинета, обозначить расположение мебели и оснащения. III. Записать в дневнике перечень документации, оформляемой процедурной медицинской сестрой. IV. Записать в дневнике названия используемых кожных антисептиков, дезинфицирующих средств для обработки поверхностей, обработки ИМН. V. Записать в дневнике технологические карты по приготовлению дезинфицирующих средств, используемых для обработки ИМН. VI. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

Приемное отделение Работа под руководством преподавателя Знакомство с устройством и функциями приемного отделения. Оказание помощи медицинской сестре в приеме больных. Оказание помощи медицинской сестре в санитарной обработке больных. Осмотр больного на педикулез. Обработка волосистой части головы при педикулезе. Транспортировка пациентов в отделения стационара. Приготовление дезинфицирующих растворов. Обеззараживание воздуха. Уборка помещений приемного отделения. Помощь в сборе и утилизации медицинских отходов. Мытьё рук на гигиеническом уровне. Использование средств барьерной защиты. Самостоятельная работа студента I. Зарисовать в дневнике план-схему приемного отделения стационара, подписать названия помещений. II. Записать в дневнике функции премного отделения. III. Записать в дневнике перечень документации, оформляемой медицинской сестрой приемного отделения. IV. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.
Читайте также:  Острота зрения факторы влияющие на зрение

Дата_____________ Наименование отделения______________________________________

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Результаты исследования

1. Определить санитарно-эпидемическое состояние отделения стационара (по выбору) требованиям СанПиН 2.1.3.2630 – 10 (территориальное расположение ООМД, расположение функциональных помещений, площади и отделка помещений, водоснабжение, канализация, вентиляция, освещение); организация сбора и удаления отходов; сбора, хранения и транспортировки грязного белья; организация доставки пищи в отделения.

2. Оценить состояние палат с точки зрения создания комфортных условий пребывания пациентов.

II. Зарисовать в дневнике план-схему лечебного отделения стационара, подписать названия помещений.

III. Записать в дневнике перечень документации, оформляемой палатной медицинской сестрой.

IV. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

Оценка преподавателя_________________________________________________________

Самооценка студента__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Дата_____________ Наименование отделения______________________________________

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Результаты исследования

Наблюдение за работой медицинских сестер:

1. Использование средств барьерной защиты;

2. Соблюдение правил биомеханики при поднятии и перемещении пациентов и грузов,

3. Безопасные технологии работы с дезинфицирующими средствами.

II. Записать в дневнике принятую в отделении цветовую маркировку уборочного инвентаря (тележки, емкости, швабры и т.д.), места хранения уборочного инвентаря различных функциональных помещений.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________III. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оценка преподавателя_________________________________________________________

Самооценка студента__________________________________________________________

Дата_____________ Наименование отделения______________________________________

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Результаты исследования

Оценить условия труда медицинского персонала (соблюдение СанПиН 2.1.3.2630 – 10 (раздел I. Часть 15).

II. Записать в дневнике технологические карты по приготовлению дезинфицирующих средств, используемых для обработки различных функциональных помещений.

III. Записать в дневнике технологию проведения текущей и генеральной уборок.

IV. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оценка преподавателя_________________________________________________________

Самооценка студента__________________________________________________________

Дата_____________ Наименование отделения______________________________________

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Результаты исследования

  1. Наблюдение за соблюдением требований Этического кодекса медицинской сестры.
  2. Наблюдение за соблюдением прав пациента.

II. Описать в дневнике схему организации питания пациентов.

III. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Оценка преподавателя_________________________________________________________

Самооценка студента__________________________________________________________

Дата_____________ Наименование отделения______________________________________

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Результаты исследования

  1. Наблюдение за соблюдением требований Этического кодекса медицинской сестры.
  2. Наблюдение за соблюдением прав пациента.

II. Зарисовать в дневнике план-схему процедурного кабинета, обозначить расположение мебели и оснащения.

III. Записать в дневнике перечень документации, оформляемой процедурной медицинской сестрой.

IV. Записать в дневнике названия используемых кожных антисептиков, дезинфицирующих средств для обработки поверхностей, обработки ИМН.

V. Записать в дневнике технологические карты по приготовлению дезинфицирующих средств, используемых для обработки ИМН.

VI. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

Оценка преподавателя_________________________________________________________

Самооценка студента__________________________________________________________

Дата_____________ Наименование отделения______________________________________

ОТЧЕТ О РАБОТЕ

I. Зарисовать в дневнике план-схему приемного отделения стационара, подписать названия помещений.

II. Записать в дневнике функции премного отделения.

III. Записать в дневнике перечень документации, оформляемой медицинской сестрой приемного отделения.

IV. Написать в дневнике отчет о проделанной за день работе.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оценка преподавателя_________________________________________________________

Самооценка студента__________________________________________________________

ЛИСТ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ

Результаты (освоенные профессиональные компетенции) Основные показатели оценки результата Оценка преподавателя Самооценка студента
Уровень освоения Уровень освоения
низкий средний высокий низкий средний высокий
ПК 7.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности – осознанный выбор определенного уровня и типа общения; – умение использовать различные каналы общения и выбирать необходимый канал для эффективного общения; – умение выбрать уровень и тип общения; – умение использовать различные каналы общения и выбирать необходимый канал для эффективного общения; – умение определить факторы, способствующие или препятствующие эффективному устному или письменному общению; – владение техникой вербального и невербального общения; – умение использовать пять элементов эффективного общения.
ПК 7.2. Соблюдать принципы профессиональной этики – соблюдение морально-этических норм, правил и принципов профессионального сестринского поведения; – понимание значимости сестринского дела в истории России; – понимание концепции философии сестринского дела; – готовность и способность к социальному взаимодействию с обществом, коллективом, семьёй, партнёрами; к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности, к социальной мобильности в профессиональной деятельности.
ПК 8.1. Обеспечивать инфекционную безопасность — умение провести текущую и генеральную уборки помещений с использованием различных дезинфицирующих средств; — аргументированные выбор и применение методов и способов профилактики внутрибольничной инфекции; — использование средств индивидуальной защиты; — утилизация медицинских отходов в соответствии с СанПиН 2.1.7.2790-10
ПК 8.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала – знание основ эргономики и биомеханики; – применение средств транспортировки пациентов и средств малой механизации; – выполнение требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций; – определение факторов, влияющих на безопасность пациента и персонала.
ПК 8.4. Владеть основами гигиенического питания – умение обеспечить гигиенические условия при получении и доставке лечебного питания для пациентов в ЛПУ, при кормлении пациента.
ПК 8.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте – поддержание чистоты и порядка на рабочем месте; – использование спец. одежды и средств барьерной защиты
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. — выполнение исследовательских работ; – — отсутствие опозданий и пропусков по неуважительной причине.
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. — своевременное и качественное выполнение заданий; — адекватная самооценка результатов деятельности.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. — инициативность и ответственность; — конструктивное решение проблемных ситуаций.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. — знание различных информационных источников и правил поиска информации; — умение найти необходимую информацию и правильно её интерпретировать.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. — умение подготовить и представить доклад, сообщение, результаты исследовательской деятельности с использованием компьютерной техники.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. — отсутствие конфликтных ситуаций, возникающих по вине студента; — умение разрешить конфликтную ситуацию; — знание и соблюдение профессиональной этики.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. — наличие таких личных качеств, как инициативность и ответственность.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации. — умение определить жизненные и профессиональные идеалы и приоритеты; — наличие плана личного профессионального развития и его последовательное выполнение.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. — изучение профессионально-ориентированных информационных источников; — умение отличить новое от традиционного.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. — проявление толерантности к представителям различных народов.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. — соблюдение общепринятых норм поведения; — ответственность за свои поступки и результаты деятельности.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. — знание правил охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии и применение их в повседневной деятельности.

Уважаемые студенты! Вы прошли первую учебную практику профессионального модуля ПМ Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными.

Под непосредственным руководством преподавателя, медицинских сестер, вам был предоставлен определённый уровень самостоятельности, а вместе с тем и ответственности за конечный результат Вашей работы.

Для того чтобы правильно оценить уровень Вашей готовности к самостоятельной деятельности по выполнению работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными, Вам необходимо провести самоанализ. Для этого Вам предлагается максимально объективно заполнить лист «САМОАНАЛИЗА».

Источники:
  • http://studfiles.net/preview/1867231/page:6/
  • http://megaobuchalka.ru/4/21934.html
  • http://pandia.ru/text/80/226/34952.php
  • http://westmedgroup.ru/plyusy-i-minusy-individualnykh-i-obshchikh-palat-s-tochki-zreniya-patsienta
  • http://megalektsii.ru/s19002t6.html