Меню Рубрики

Общее название предметов при раскопках с точки зрения историка

Окружающий мир 4 класс Рассмотри предметы, которые были найдены учёными при раскопках различных древних поселений. Какое общее название можно дать этим вещам с точки зрения историка? Напиши.

На местах древних поселений учёные тщательно ведут раскопки и копают они не только лопатами, как некоторым кажется, а пользуются они, в основном, маленькими веничками, которыми осторожно снимают землю с поверхности, чтобы ненароком не повредить исторический предмет или его осколки, например, в виде древнего кувшина, ведь на таком предмете могут быть и рисунки и надписи, которые всегда несут для человечества историческую ценность, поэтому учёные называют такие предметы историческими источниками.

Давайте присмотримся к изображенным на фото предметам, найденным во время раскопок древних поселений. Историки их внимательно изучают и делают выводы, для чего они были изготовлены, и как ими пользовались люди в давние времена.

Прежде всего значение имеет материал. Как можно видеть, эти предметы изготовлены людьми из камня (скребки и нож), глины, возможно обожженной (сосуд), дерева (ковшик или половник). Далее имеет значение форма предметов. Все они использовались людьми по назначению. Каменным ножом нарезали мясо и овощи, скребками чистили шкуры от остатков мяса и жира, в сосуде хранили воду или зерна, а ковшиком что-то доставали, например зерно из короба.

Мы не видим ни одного предмета из металла, значит в то время.,когда пользовались этими предметами, был каменный век, а металл еще не был знаком людям.

Если попробовать подобрать общее название этим предменатам на фото, то это будут ПРЕДМЕТЫ БЫТА людей каменного века.

1. Опиши (устно), что изображено на фотографии.

На рисунке изображены ученые, которые проводят раскопки

Вспомни, какая наука изучает прошлое человечества по находкам, полученным в результате раскопок. Впиши название в клеточки.

2. Прочитайте предложения на с. 3—4. Найдите одно неверное утверждение и отметьте его знаком «-». Устно дайте объяснение.

  1. Первобытные люди выдалбливали лодки из стволов деревьев — верное утверждение .
  2. Древние гончары украшали свои изделия орнаментами — верное утверждение.
  3. В первобытные времена люди изобрели алфавит — неверное утверждение .
  4. Древние люди научились добывать огонь — верное утверждение.
  5. На стенах некоторых пещер есть рисунки, сделанные первобытными людьми — верное утверждение.

3. Рассмотри предметы, которые были найдены учёными при раскопках различных древних поселений. Какое общее название можно дать этим вещам с точки зрения историка? Напиши.

4. Изучая места поселений первобытных людей, учёные могут воссоздать облик жилищ той далёкой эпохи. Рассмотри рисунки. Как ты думаешь, где изображено более древнее жилище (напиши цифру 1), а где — более позднее (обозначь цифрой 2)?

Рассмотри предметы ,которые были найдены учеными при раскопках различных древних поселений . Какое общее название можно дать этим вещам с точки зрения историка ? Напиши.

Общее название — артефакт(или же исторический источник) материальный исторический источник — собственно если поселения древние(насколько?). если это первобытное общество — то здесь не может быть источников письменных, ибо письменность возникает только с возникновением цивилизации. Если же источник письменный — это уже эпоха древнего мира.

Читайте также:  Есть ли зрение у слепого человека

Общее название предметов при раскопках с точки зрения историка

Подробное решение часть 2 (страница) Стр. 3 по окружающему миру часть 1, 2 для учащихся 4 класса, авторов А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова 2016

  • Гдз по Окружающему миру за 4 класс можно найти тут
  • Гдз тесты по Окружающему миру за 4 класс можно найти тут
  • Гдз контрольно-измерительные материалы по Окружающему миру за 4 класс можно найти тут

1. Опиши (устно), что изображено на фотографии.

На рисунке изображены ученые, которые проводят археологические раскопки.

Вспомни, какая наука изучает прошлое человечества по находкам, полученным в результате раскопок. Впиши названия в клеточки.

2. Прочитайте предложения на с. 3—4. Найдите одно неверное утверждение и отметьте его знаком «-». Устно дайте объяснение.

3. Рассмотри предметы, которые были найдены учёными при раскопках различных древних поселений. Какое общее название можно дать этим вещам с точки зрения историка? Напиши.

Все эти предметы можно назвать историческими источниками.

4. Изучая места поселений первобытных людей, учёные могут воссоздать облик жилищ той далёкой эпохи. Рассмотри рисунки. Как ты думаешь, где изображено более древнее жилище (напиши цифру 1), а где — более позднее (обозначь цифрой 2)?

Рассмотри предметы ,которые были найдены учеными при раскопках различных древних поселений . Какое общее название можно дать этим вещам с точки зрения

Или вещественные исторические источники

Общее название — артефакт(или же исторический источник) материальный исторический источник — собственно если поселения древние(насколько?). если это первобытное общество — то здесь не может быть источников письменных, ибо письменность возникает только с возникновением цивилизации. Если же источник письменный — это уже эпоха древнего мира.

Другие вопросы из категории

1)чем определяются занятие саков?
2)основными видами скота у саков были
3)основной вид хозяйства саков

уставной грамоте помещик иванов передал своим бывшим крестьянам 100 десятин земли на всю общину. рыночная стоимость этой земли равна около 1950 рублей.
РАССЧИТАЙТЕ

1 КАКОЙ ВЫКУП ДОЛЖНА ЗАПЛАТИТЬ ОБЩИНА ИВАНОВУ

2 КАКУЮ ВЫГОДУ ПОЛУЧИЛ ПОМЕЩИК

3 КАКУЮ ВЫГОДУ В ТЕЧЕНИИ 49 ЛЕТ ПОЛУЧИТ ГОСУДАРСТВО

Читайте также

сверхъестественные существа Б) наука о сотворении мира В) наука о появлении человека 3. Первый металл, из которого древние люди научились делать орудия труда: А) медь Б) бронза В) железо 4. В каком человеческом коллективе появилось имущественное неравенство? А) в человеческом стаде Б) в родовой общине В) в соседской общине 5. Приспособление для полива садов и огородов в Древнем Египте? А) рельеф Б) оазис В) шадуф 6. Из чего египтяне изготавливали материал для письма? А) из шкур животных Б) из пальмовых листьев В) из тростника 7. Служащие в Древнем Египте, собиравшие налоги: А) писцы Б) жрецы В) фараоны 8. С какой целью фараоны организовывали военные походы в другие страны? А) с целью личного обогащения Б) с целью обогащения своих воинов и вельмож В) с целью знакомства с другими странами 9. Вавилонский царь, при котором были записаны первые законы? А) Хаммурапи Б) Соломон В) Гильгамеш 10. Где был придуман первый алфавит? А) в Финикии Б) в Нубии В) в Египте 11. В какой стране стали впервые производить сахар? А) в Китае Б) в Индии В) в Ассирии 12. Какими морями омывается территория Греции? А) Ионическим и Эгейским морями Б) Красным и Желтым морями В) Балтийским и Северными морями 13. Что называется полисом? А) город-государство в Древней Греции Б) город в Древней Греции В) название органа управления городом 14. Битва, в которой греки окончательно разгромили персов (479 г. до н.э.): А) при Марафоне Б) при Фермопилах В) при Платеях 15. Как часто проводились олимпийские игры в Древней Греции? А) раз в 4 года Б) раз в 10 лет В) каждый год 16. Что ввозили торговцы в Грецию из других стран и колоний? А) вино Б) оливковое масло В) пшеницу 17. Как назывался совет знати в Афинах? А) ареопаг Б) демос В) полис 18. Когда в Риме было запрещено долговое рабство? А) в эпоху республики Б) в эпоху царей В) в эпоху императора 19. Кто такие патриции? А) потомки древнейших жителей Рима Б) потомки племени этрусков В) потомки греческих колонистов в Италии 20. Высший орган власти в республиканском Риме А) сенат Б) народные трибуны В) царь 21. Что произошло в 509 г. до н.э.? А) в Риме была установлена республика Б) был основан Рим В) в Риме установилась империя 22. Рабы, получившие в пользование участки земли: А) колоны Б) «рабы с хижинами» В) христиане 23. Кто спас Рим во время нашествия галлов в 390 г. до н.э. А) Муций Сцевола Б) гуси В) волчица 24. Римский полководец, приемный сын Цезаря, завершивший эпоху гражданских войн? А) Октавиан Август Б) Антоний В) Брут 25. Второй по величине город Италии, где возник заговор рабов под предводительством Спартака: А) Коринф Б) Капуя В) Помпеи

Читайте также:  Иллюзии в рисунке оптический обман зрения

года назад в каком году да н.э был зохранён правитель

как в Египте, не было, но существовали. государства–. Города–государства Шумера находилось в . Двуречье. Город Аккад–в. Двуречье. Жители Двуречье почитали богов: . Здесь появилась уникальная форма письменности,которая получила название. Знаки письма выдавливали на. Один из самых известных правителей Двуречья–царь. , .

какую информацию о древневавилонском обществе могут дать законы хаммурапи ?заполни таблицу ,сделай вывод,ответив на вопрос после таблицы
вопрос ответ
Какие группы населения были в вавилоне?
Какие права и обязанности имели разные
группы населения ?
Какие спорные ситуации были наиболее распространенными
в Вавилоне ?
Вывод ,
Как можно охарактеризовать устройство жизни в Вавилоне времен Хаммурапи на основании свода законов ?

Предметы, найденные при раскопках. Какое общее название можно им дать с точки зрения историка?

Артефа́кт в археологии — объект, подвергнувшийся в прошлом воздействию человека, обнаруженный в результате целенаправленных археологических раскопок или какого-либо единичного иногда случайного события.

Примерами артефактов являются каменные инструменты, ювелирные изделия, оружие, керамика, постройки и их детали, угли древнего костра, кости, имеющие следы воздействия человека и др. Артефакты изучаются археологами, которые производят раскопки археологических памятников, исследуют и публикуют находки и результаты раскопок и восстанавливают по этим данным историческое прошлое человечества.

Какое общее название можно найденным дать вещам с точки зрения историка?

Окружающий мир 4 класс Рассмотри предметы, которые были найдены учёными при раскопках различных древних поселений. Какое общее название можно дать этим вещам с точки зрения историка? Напиши.

На местах древних поселений учёные тщательно ведут раскопки и копают они не только лопатами, как некоторым кажется, а пользуются они, в основном, маленькими веничками, которыми осторожно снимают землю с поверхности, чтобы ненароком не повредить исторический предмет или его осколки, например, в виде древнего кувшина, ведь на таком предмете могут быть и рисунки и надписи, которые всегда несут для человечества историческую ценность, поэтому учёные называют такие предметы историческими источниками.

Читайте также:  Укажите лишний объект с точки зрения способа представления

Вопрос: Рассмотри предметы ,которые были найдены учеными при раскопках различных древних поселений . Какое общее название можно дать этим вещам с точки зрения историка ? Напиши.

Рассмотри предметы ,которые были найдены учеными при раскопках различных древних поселений . Какое общее название можно дать этим вещам с точки зрения историка ? Напиши.

Артефакты. 1Или вещественные исторические источники

Общее название — артефакт(или же исторический источник) материальный исторический источник — собственно если поселения древние(насколько?). если это первобытное общество — то здесь не может быть источников письменных, ибо письменность возникает только с возникновением цивилизации. Если же источник письменный — это уже эпоха древнего мира.

Рассмотри предметы ,которые были найдены учеными при раскопках различных древних поселений . Какое общее название можно дать этим вещам с точки зрения историка ? Напиши.

Рассмотри предметы ,которые были найдены учеными при раскопках различных древних поселений . Какое общее название можно дать этим вещам с точки зрения историка ? Напиши.

Артефакты. 1Или вещественные исторические источники

Общее название — артефакт(или же исторический источник) материальный исторический источник — собственно если поселения древние(насколько?). если это первобытное общество — то здесь не может быть источников письменных, ибо письменность возникает только с возникновением цивилизации. Если же источник письменный — это уже эпоха древнего мира.

Рассмотри предметы, которые были найдены учёными при раскопках различных древних поселений. Какое общее название можно дать этим вещам с точки зрения историка? Напиши.

Это задание из рабочей тетради окружающего мира 4 класс авторов Плешаков А. А., Крючкова Е. А.

Ответы на остальные задания этого учебного пособия вы найдете здесь: ссылка

Источники:
  • http://okrmir1234.ru/4-otvety/76-nachalo-istorii-chelovechestva-pleshakov-kryuchkovf-rabochaya-tetrad-4-klass-2-chast.html
  • http://globuss24.ru/qa/rassmotri-predmety-kotorye-byli-naideny-ucenymi-pri-raskopkah-razlicnyh
  • http://resheba.me/gdz/okruzhajushhij-mir/4-klass/rabochaja-tetrad-pleshakov/2-3
  • http://istoria.neznaka.ru/answer/4153814_rassmotri-predmety-kotorye-byli-najdeny-ucenymi-pri-raskopkah-razlicnyh-drevnih-poselenij-kakoe-obsee-nazvanie-mozno-dat-etim-vesam-s-tocki-zrenia/
  • http://otvet.mail.ru/question/35112276
  • http://varvarainfo.ru/2018/09/23/kakoe-obshhee-nazvanie-mozhno-naydennym/
  • http://cwetochki.ru/question-rassmotri-predmety-kotorye-byli-naydeny-uchenymi-pri-raskopkakh-razlichnykh-drevnikh-poseleniy-kakoe-o.html
  • http://shpora.org/question/5786791-rassmotri-predmety-kotorye-byli-naydeny-uchenymi-pri-raskopkakh-razlichnykh-drevnikh-poseleniy-kakoe-o.html
  • http://reshebo.ru/rassmotri-predmety-kotorye-byli-najdeny-uchyonymi-pri-raskopkax-razlichnyx-drevnix-poselenij.html