Меню Рубрики

Нет прав без обязанностей обоснуйте свою точку зрения

⁠1. Как взаимосвязаны Всеобщая декларация прав человека и глава 2 Конституции РФ?

Глава вторая Конституции несёт название «Права и свободы человека», а название Декларации очень похоже «Всеобщая декларация прав и свобод человека». Схожесть в том, что оба документа определяют и защищают права и свободы человека, поэтому и многие статьи в них идентичны:

— Ст. 17 гл.2 Конституции идентична практически Ст. 1, 2 Всеобщей декларации;

— Ст.19 Конституции идентична Ст.7 Декларации.

2. Согласны ли вы с утверждением, что нет прав без обязанностей? Свою точку зрения обоснуйте.

Согласен, так как человек получает не только право на что-либо, например право на жизнь, на образование, но и обязанности (перед законом). Ярким примером является система права в Российской Федерации, в Конституции которой закреплены права и обязанности гражданина.

3. Рассмотрите взаимосвязь между правами и обязанностями гражданина на конкретных примерах.

Каждый человек обладает широким спектром прав. Однако право не существует само по себе, оно неразделимо идёт вместе с обязанностью. Так право человека на жизнь предусматривает обязанность государства бдительно защищать его.

Взаимосвязь прав и обязанностей выражена в принципе единства этих понятий. В демократическом и правовом государстве, каждому гражданину и человеку предоставляются определенные права и свободы. Все права, которые указаны в Конституции, являются гарантированными со стороны государства.

Однако права человека могут порождать обязанности не только государства, но и других частных лиц. Ярким примером является заключение договоров. Две стороны договора заключают между собой юридическую сделку, которая регулирует права и обязанности людей.

Так, например, в договоре аренды помещения указываются права жильца: распоряжаться жилищной площадью, пользоваться системами коммуникаций, а также выходящие из этих прав обязанности хозяина: не вмешиваться в жизнь съемщика. Такое единство прав и обязанностей является закономерным явлением.

4. Как связаны политические права и гражданство?

Связь очень простая — только гражданин страны может воспользоваться своими законными политическими правами (голосование, создание политической партии, работа в государственных учреждениях). Так не резидент этой страны имеет права только той страны гражданином какой он является.

Нет прав без обязанностей.

Моя точка зрения совпадает с данным принципом, так как права и обязанности — это как две стороны одной медали.
Моя обязанность — есть чьи-то права, и мои права — есть чья-то обязанность.

Например, моя обязанность — защищать слабого, также является правом на защиту слабого.
Моя обязанность — хорошо учиться, есть моим правом стать образованным человеком.
Моя обязанность любить маму и папу, есть право на почтение родителей и моей семьи.

Cогласны ли вы со следующим высказыванием?Свою точку зрения обоснуйте. Нет прав без обязонностей.

Я согласна с этим высказыванием. Приведу пример!!

Каждый ребенок имеет право на образование, но он так же имеет обязанность — ходить в школу.

Каждый человек имеет право на медецинскую помощь, но у него так же есть обязанность следить за своим здоровьем самому.

Каждый человек может высказывать свое мнение, но он же еще и должен считаться с мнениеми других людей.

Можно сказать, что у человека на каждое право есть свои обязанности.

Согласны ли вы со следующими высказываниями?Свою точку мнения обоснуйте. Нет прав без обязанностей Если у подростка меньше

Ответ или решение 1

Нет прав без обязанностей.
Да, т.к. права и обязанности взаимосвязаны. К примеру,если есть право на жизнь,то это является обязательством уважать жизнь другого.

Если у подростка меньше обязанностей перед государством,то и прав должно быть меньше.
Да, т.к. к примеру у подростка нет права голосовать,или быть избранным.

Согласны ли вы с высказыванием? Нет прав без обязанностей.

Тема в разделе «Права и свободы человека», создана пользователем komsomol.

komsomol профессор

Согласны ли вы с высказыванием?
Нет прав без обязанностей

broneToxa почемучка

Нет, не согласна. Я, как гражданин Российской Федерации, имею право на личную тайну и неприкосновенность, и при этом я ничем никому не обязана.

Да, согласна, так как если человек имеет только свои права, и ничего не делает, то есть не имеет обязанностей, то и на свои права он не имеет права

Kokainova хорошист

Сознание права развивает сознание долга. Всеобщий закон- это свобода, кончающаяся там, где начинается несвобода другого». — В. ГЮГО- Выполните задание: 1. Как понимаете смысл этого высказывания. 2, Привести несколько примеров, подтверждающих это высказывание. 3. Согласны ли вы с этим высказыванием, привести два- три аргумента в защиту вашего мнения!

batueva ученик

1) Закон может давать свободу только до того периода, пока не нарушаются права и свободы другого гражданина. Ограничение свободы другого является противозаконным. В любом (там где нет узаконенного рабства) демократ. гос-ве. Основой для данного утверждения в РФ сейчас является ст. 17, ч. 3 Конституции РФ. (Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц. )

2) Пример: Я не могу нарушить ст. 21 все той же Конституции (Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию. Никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным или иным опытам)-выбирай любые (есть еще статьи в разделе Конст. «Права и свободы»), не смотря на мое желание делать это. Так как это ограничивает права и свободу другого гражданина.

3)Согласны. В демократиическом! Государстве ограничение свободы другого гражданина влечет за собой наказание в соответствии с буквой закона.

Не может всеобщий закон ущемлять кого-либо, поэтому он ограничивает граждан.

crocki новичок

Надо решить задания. Общество Боголюбов 16 параграф

ЗАДАНИЯ
1. Как вы относитесь к высказыванию английского историка Г. Т. Бакла (1821-1862): «Общество готовит преступление,
преступник совершает eгo»? Разъясните eгo на каком-либо примере, взятом из газет.

2. Согласны ли вы с высказыванием французского дpaмaтypгa Ж. Расина (1639-1699): «Крупным преступлениям вceгда предшествуют мелкие. Никто никогда не видел, чтобы робкая невинность внезапно превратилась в безудержную распущенность»? Аргументируйте свой ответ.

3. По вопросу о борьбе с преступностью возникла дискуссия. Одна сторона утверждала: «Нужно ужесточить наказания. Посмотрите на Сингапур. Поймали тебя с наркотиками — высшая мера наказания, с незаконным оружием, даже если ты eгo не применял,- тоже. В некоторых мусульманских странах по закону за воровство отрубают кисть руки. И там уже дaвно никто не ворует». Другая возражала: «Жестокость наказаний сделает преступность более жестокой. главное — нeотвратимость наказания. Если все будут знать, что любое преступление будет раскрыто, преступность резко сократится». А что по этому вопросу думаете вы? Свой ответ apгумeнтируйте.

4. В 1989 г. был проведен опрос 5861 учащегося школ и профтехучилищ об их отношении к наркотикам. 90, 7% из них выразили уверенность, что наркотики оказывают вpeдное влияние на здоровье человека, 70, 1% — что они приводят к вырождению личности. Наркомана считали нормальным человеком 5, 9% опрошенных, больным — 44%, морально опустившимся — 46, 5%, преступником — 19, 9%. Как вы думаете, если бы опрос был проведен сегодня, то в каком направлении изменились бы ответы?

DanceR111 зубрила

1. Резко негативно так как каждый человек имеет свою голову на плечах.

2. Я согласен, если человек совершил мелкое преступление и за этим не последовала безнаказанность, то он ббудет преступать закон и дальше.

Читайте также:  Близнецы вечные дети с точки зрения и интеллекта и сферы чувств

3. Я согласен с первым высказыванием так как страх может заглушить любое желание.

4. Наверное бы поменялись местами 90, 7% и 70, 1% так как в современном обшесте самовырожение самое главное

avt277680 гость

Согласны ли вы со следующими высказываниями? Свою точку зрения обоснуйте. 1. Нет пррав без обязанностей. 2. Если у подростков менше обязанностей перед государством, то и прав должно быть меньше.

Uska неофит

1)Согласна, т. к. человек получает не только право на что-либо, например право на жизнь, на образование, но и обязанности (перед законом), ярким примером, является система права России (В конституции закреплены права и обязанности)
2)Не согласна, т. к. у подростков, воспитывающихся в детдомах меньше обязанностей, чем удругих, но в тоже время, по Конституции РФ они обладают теми же правами, что и остальные подростки. (Имеют право на семью)

pazitiv4ik-boom ботан

«Демократия-плохая форма правления, однако ничего лучшего человечество не придумало » У. Черчиль. это тема для эссе ЕГЭ. согласны ли вы с этим высказыванием? Приведите аргументы, подтверждающие вашу точку зрения. ( не менее двух)

Liman ботан

Тезис о том, что демократия плохая форма правления
Отношение: Я согласен с данным тезисом.
Аргумент 1:
Данная форма правления (правильнее сказать полит. режима) является не полноценной, т. к. учитывает мнение большинства, однако мнение меньшинства ущимляется, что является некой формой дискриминации.
Аргумент 2. Аристотель говорил о демократии как о худшей форме правления (по сравнению с монархией и аристократией) потому, что она может допустить к власти неопытных и малограмотных людей, которые могут привести государство к гибели.
Тезис, о том, что более хорошей формы правления не придумали.
Я согласен с данным тезисом.
Аргумент 1: Если сравнить демократию и монархию, то можно сказать, что монархия является более худшей формой правления, потому что власть монарха пожизненная и абсолютная. Монарх может злоупотреблять властью. Так же в случае смерти монарха, на его место может прийти несовершеннолетний монарх или душевнобольшой монарх (например как Федор Иванович, последний из династии Рюриковичей)
Аргумент 2: Если сравнить демократию и аристократию, то можно сказать, что аристократия является более худшей формой правления, т. к. власть принадлежит небольшому кругу лиц, которые могут с помощью власти обощать себя в ущерб народу.

door стажер

Согласны ли вы со следующими высказываниями? Свою точку зрения обоснуйте.

1)-Нет прав юез обязанностей

2)-Если у подростка меньше обязанностей перед государством, то и прав должно быть меньше

Nimfa гость

Я согласен с точкой зрения согласна которой «если у подростка меньше обязанностей перед государством, то и прав должно быть меньше»
Во-первых.
Во-вторых.
Таким образом мы пришли к выводу, что «если у подростка меньше обязанностей перед государством, то и прав должно быть меньше»

activ ученик

Вопрос N7
Субъектом
собственности являются:
1)ценные бумаги
2)машины и механизмы
3)государственные
органы
4)основные
производственные фонды
Вопрос N8
Проанализируйте данные о структуре
капитала в странах Запада и Японии в 1800-1998 гг. Какие изменения произошли в
структуре капитала?
Структура капитала в
странах Запада и Японии (в %)
1)во второй половине
ХIХ в. отмечено сокращение машин и оборудования в структуре капитала.
2)в первой половине ХХ
в. человеческий капитал составлял более 50% в структуре капитала.
3)расходы на
образование стали преобладающими только в последние три десятилетия ХХ в.
4)существенных
изменений в структуре капитала в течение ХХ в. не произошло
Вопрос N11
В стране N был проведен опрос, в ходе
которого респондентам предлагалось ответить на вопрос: «Согласны ли вы с
высказыванием о социальной справедливости: социальная справедливость означает,
что все люди обладают доходами, достаточными для безбедного существования?»
Результаты опроса
представлены в таблице (в%): Какой вывод можно сделать на основании данных таблицы?
1)Несогласных с
высказыванием оказалось больше, чем согласных
2)Более половины
граждан страны N согласились с высказыванием
3)Большинство граждан
страны N считает, что необходимо все разделить поровну
4)Те, кто затруднились
с ответом, принадлежат к зажиточным слоям общества
Вопрос N12
Верны ли следующие суждения о социальной стратификации.
А. Одним из критериев социальной стратификации является образование.
Б. Основой социальной
стратификации является выделение классов.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4) оба суждения
неверны
Вопрос N13
Лидер оппозиционной партии выступил на собрании перед своими
сторонниками с изложением партийной программы. Какую из функций политической
партии в обществе иллюстрирует этот пример?
1)мобилизация граждан
на поддержку правительственных решений
2)продвижение лидеров
партии в органы исполнительной власти
3)разъяснение целей и
задач партии рядовым партийцам
4)организация
наглядной агитации и пропаганды
Вопрос N15
В государстве Н глава государства
избирается всенародным голосованием, он является верховным главнокомандующим,
обладает правом отлагательного вето при принятии законов. Какой форме
правления присуща такая организация власти?
1)президентской
республике
2)парламентской монархии
3)абсолютной монархии
4)парламентской
республике
Вопрос N16
В рыночной экономике в отличие от командно-административной
1)производители самостоятельны в решении вопросов производства
2)государство
определяет объемы производства товаров и услуг
3)стабилен уровень
жизни населения
4)осуществляется
уравнительное распределение доходов
Вопрос N18
Работники стремятся
снижать затраты производства, так как получают часть дохода предприятия,
участвуя в управлении. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод
о том, что это предприятие акционерной формы собственности?
1)предприятие внедряет
новые технологии
2)объемы производства
зависят от величины спроса
3)предприятие вправе
выпускать ценные бумаги
4) предприятие
использует труд наемных работников, оплачивая его из своих прибылей
Вопрос N22
Верны ли следующие
суждения о социальных процессах в современной России?
В современной России
происходит формирование среднего класса.
В современной России
существует проблема маргинализации общества.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
Вопрос N24
Прямая демократия в
России нашла свое воплощение в
1)работе
Государственной Думы
2)деятельности
представительных органов субъектов РФ
3)принятии федеральных
законов
4)принятии Конституции
РФ 1993 г. путем референдума

Нет прав без обязанностей обоснуйте свою точку зрения

Ответ оставил Гость

Права не могут быть без обязанностей, иначе будет просто анархия. Раз есть права значит есть и обязанность все взаимосвязано: к примеру, право на жизнь есть, но чтобы полноценно жить в государстве ты должен закрепить свою связь с ним — получить гражданство, из которого много вытекает обязанностей! вот и взаимосвязь права на жизнь и обязанностей.

Если ответа нет или он оказался неправильным по предмету Обществознание, то попробуй воспользоваться поиском на сайте или задать вопрос самостоятельно.

Если же проблемы возникают регулярно, то возможно Вам стоит обратиться за помощью. Мы нашли великолепную онлайн школу, которую без всяких сомнений можем порекомендовать. Там собраны лучшие преподаватели, которые обучили множество учеников. После обучения в этой школе, Вы сможете решать даже самые сложные задачи.

Cогласны ли вы со следующим высказыванием?Свою точку зрения обоснуйте. Нет прав без обязонностей.

Я согласна с этим высказыванием. Приведу пример!!

Каждый ребенок имеет право на образование, но он так же имеет обязанность — ходить в школу.

Каждый человек имеет право на медецинскую помощь, но у него так же есть обязанность следить за своим здоровьем самому.

Каждый человек может высказывать свое мнение, но он же еще и должен считаться с мнениеми других людей.

Читайте также:  Основным показателем для планирования и прогнозирования с точки зрения кейс

Можно сказать, что у человека на каждое право есть свои обязанности.

Воспитательное занятие «Нет прав без обязанностей».

за привлеченного слушателя на курсы профессиональной переподготовки

Тема занятия: «Нет прав без обязанностей».

Цель: формирование убеждения в том, что каждый человек имеет обязанности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие его личности.

1. Познакомить воспитанников с конституционными обязанностями РФ.

2.Формировать навыки нравственного и законопослушного поведения

3. Воспитывать ответственность за своё будущее.

Возраст детей: 15 – 18 лет.

1. Вступительное слово.

— Всем известно, что человек – существо общественное, но жить в обществе и быть свободным от него нельзя! Каждый член общества имеет свои привычки, склонности, пристрастия. Но человек живёт в обществе, состоящем из других, столь же неповторимых людей. Так же им следует сосуществовать в одном доме, на одной улице, в одном городе и в одной стране. И поэтому существуют права и обязанности, которые люди должны соблюдать.

Права и обязанности существуют для того, чтобы мы успешно трудились, были защищены от произвола и насилия, чтобы мы ощущали себя гражданами страны, обладающими всеми правами и обязанностями. Они адресованы всем нам и, следовательно, чем полнее и глубже наши правовые знания, тем богаче наша правовая культура, тем больше у нас возможностей занять активную жизненную позицию.

2. Словарная работа

Ребята, а что же такое права и обязанности?

— Ребята, как вы понимаете, что означает слово «право»

(это совокупность установленных государством правил, реализующие общественные отношения между людьми)

— Ребята, как вы понимаете слово «обязанность»

(это то, что должен выполнять каждый человек, независимо от своих желаний)

3. Обсуждение понятия «Виды обязанностей».

Андрей Дементьев в своих стихах писал:

«Сначала выполнять обязанности надо, а уж после предъявлять права».

Обязанности человека делятся на четыре вида:

— перед самим собой;

— перед другими людьми.

Ребята, оказывается, как нет обязанностей без прав, так и нет прав без обязанностей и сейчас мы докажем это утверждение с помощью игры

4. Игра « Нет прав без обязанностей». Обсуждение конституционных обязанностей и прав.

Инструкция: один участник получает карточку с отдельными статьями

Конституции РФ об обязанностях человека и гражданина, а другой с названием одного из прав человека и гражданина.

1 шаг — в течение двух минут каждый участник игры знакомиться с содержанием своей карточки,

2 шаг – свободно перемещаясь по аудитории нужно найти свою «пару»,

т.е. объединиться в соответствии с принципом

«единство прав и обязанностей»

Граждане и их объединения обязаны соблюдать Конституцию РФ и законы.

Право на свободу и личную неприкосновенность.

Забота о детях и их воспитание – равные право и обязанность родителей.

Право на детство.

Трудоспособные дети, достигшие 18лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

Право на образование.

Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры.

Право на участие в культурной жизни.

Каждый обязан платить законно установленные налоги и сборы. Законы, устанавливающие новые налоги или ухудшающие положение налогоплательщиков, обратной силы не имеют.

Право на социальное обеспечение.

Каждый обязан сохранить природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.

Право на благоприятную окружающую среду.

Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина РФ.

Право на службу в армии и защиту Отечества.

— Ребята, вы доказали, что права и свободы человека и гражданина возможны только при осуществлении каждым своих обязанностей.

5. Работа с пословицами

В повседневном мире мы встречаем поговорки и пословицы о единстве прав и обязанностей.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

(Право на труд и обязанность трудиться).

Как аукнется, так и откликнется.

(Право на личную неприкосновенность, обязанность соблюдения законов).

Вывод: Если люди ведут себя в соответствии с установленными нормами общества, используя данные им права, то жизнь протекает организованно.

6. Обсуждение ситуаций.

Кроме конституционных обязанностей, человек должен выполнять обязанности дома, в школе, в общественных местах.

— Рассмотрим несколько ситуаций.

Ситуация 1. Пятиклассник Дима приезжает каждый день в школу, но уроки не посещает, а бродит по территории близлежащей к школе, катается на велосипеде. Как можно расценить поведение Димы.

Какую обязанность не выполняет Дима?

(Обязанность — основное общее образование обязательно).

Ситуация 2 . Десятиклассники Саша, Оля, Наташа и Игорь в выходной день собрались пойти на дискотеку. По дороге они зашли в круглосуточный магазин и купили бутылку вина. В аллее около Дома Культуры ребята распили вино. Какое правонарушение совершили дети?

(Нарушение малолетними порядка пребывания в общественных местах,

В России свободно покупать спиртное можно с 18 лет).

Информация для воспитателя.

В Уголовном Кодексе Российской Федерации» описаны все виды преступлений, за которые предусмотрена уголовная ответственность.

Проступок и преступление не одно и то же. За проступок вряд ли могут посадить в тюрьму или оштрафовать, как за правонарушение или преступление

Статья 31. Нарушение малолетними порядка пребывания в общественных местах — это административное правонарушение, предусмотренное статьей 20.20 части 1 Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации — «Распитие алкогольной продукции в общественных местах».

Пребывание на улице и в других общественных местах детей в возрасте до 14 лет с 24.00 до 6.00 часов без родителей (лиц, их заменяющих) — влечет предупреждение или наложение административного штрафа на родителей (лиц, их заменяющих) в размере от пяти до десяти минимальных размеров оплаты труда.

— Итак, ребята мы видим что за несоблюдение обязанностей и правонарушения взрослые и дети несут ответсттвенность.

7. Сейчас мы поиграем в игру «Вопрос – ответ».

1. Какие виды ответственности вы знаете?

Несовершеннолетние при определенных условиях несут уголовную, административную и материальную ответственность.

2. За какие виды преступлений наступает уголовная ответственность с 14 летнего возраста?

В соответствии с частью 2 статьи 20 УК РФ “лица, достигшие ко времени совершения преступления четырнадцатилетнего возраста, подлежат уголовной ответственности за:

убийство (статья 105),

умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (статья 111),

умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (статья 112),

похищение человека (статья 126),

изнасилование (статья 131),

насильственные действия сексуального характера (статья 132),

кражу (статья 158),

грабеж (статья 161),

разбой (статья 162),

вымогательство (статья 163),

неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (статья 166),

умышленное уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах (часть вторая статьи 167),

терроризм (статья 205),

захват заложника (статья 206),

заведомо ложное сообщение об акте терроризма (статья 207),

хулиганство при отягчающих обстоятельствах (часть вторая статьи 213),

вандализм (статья 214),

хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств (статья 226),

хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ (статья 229),

приведение в негодность транспортных средств или путей сообщений (статья 267)”.

Ошибки юности могут испортить будущее. Судимость чревата ограничением прав человека в выборе работы, места учебы и других сферах жизни!

3. За что наступает административная ответственность?

за приобретение, хранение и потребление наркотических средств и психотропных веществ, жестокое обращение с животными, повреждение транспортных средств общего пользования, групповые передвижения с помехами для дорожного движения, повреждение телефонов-автоматов, распитие спиртных напитков и появление в пьяном, оскорбляющем человеческое достоинство, виде в общественных местах, приставание к прохожим, приобретение самогона и др.

Читайте также:  Кто такие индоевропейцы каких точек зрения

Административное наказание намного мягче уголовного, но тоже весьма неприятно. Существуют следующие административные наказания: предупреждение, штраф, изъятие предмета, который явился орудием или объектом нарушения, конфискация предмета.

4. За что наступает материальная ответственность?

Материальная ответственность наступает за ущерб, причиненный в результате противоправного поведения.

Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет несут материальную ответственность за причиненный ими вред. За вред, причиненный малолетними (не достигшими 14 лет) материальную ответственность несут их родители или лица, их заменяющие (ст.26,28 ГК РФ).

Вывод: Каждое право порождает обязанность, права без обязанностей приводят к беспределу, а обязанности без прав к произволу.

8 . – Ребята, перед вами качества характера человека. Какие качества человек должен воспитывать в себе, для того чтобы выполнять свои обязанности?

Разделите лист пополам: в правой половине листа запишите те черты характера, которые помогают достигать поставленной цели, в левой – те, которые могут стать помехой для достижения цели.

Да, вы совершенно верно назвали все положительные качества и одно из них – волевой . Сильная воля может обуздать не лучшие черты человека, например, вспыльчивость, нетерпимость, агрессивность, конфликтность.

9. Составление синквейна.

— Ребята, а вы знайте что такое «синквейн»?

Синквейн – это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях. Слово «синквейн» происходит от французского, которое означает «пять». Таким образом, синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк.

Правила написания синквейна:

В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).

Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).

Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы).

Четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывающая отношение к теме (чувства одной фразой).

Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

Поражает, удивляет, восхищает,

Чувство радости в душе рождает

Воспитывается, совершенствуется, развивается,

В трудах каждого появляется,

10. Анализ результатов теста «Ваша воля», которая помогает вам оценить ваши волевые качества.

10. Итог занятия.

Приходит время и каждый человек выбирает свой жизненный путь. Кажется, что выбор очень велик, но на самом деле, принципиальных вариантов только два: законопослушные граждане выбирают здоровую, безопасную и счастливую жизнь, а незаконопослушные граждане – жизнь без правил, где царит хаос и анархия. Надеемся на то, что вы в будущем будете законопослушными гражданами и проживёте счастливую жизнь.

1. Делайте ли вы утром зарядку?

2. Кто вас будит по утрам?

3. Если вам приходиться выбирать между тем, что надо делать (уроки, например), и тем, что интересно, что вы выберете?

А) делаю то, что интересно

4. Можете ли вы отказаться пойти с друзьями, если у вас запланировано другое занятие?

5. Всегда ли вы выполняете свои обещания?

6. Можете ли вы заставить себя сдержаться, если кто – то вас обидел?

7. Сможете ли вы устоять, если попадёте в компанию, где принято курить, выпивать?

Нет прав без обязанностей обоснуйте свою точку зрения

Регистрация новых пользователей временно отключена

Опубликовано 23.04.2018 по предмету Обществознание от Гость

согласны ли вы со следующими высказываниями? Свою точку зрения обоснуйте.

а) нет прав без обязанностей

б) если у подростка меньше обязанностей перед государством, то и прав должно быть меньше

Ответ оставил Гуру

Для того чтобы разобраться с первым утверждением нужно знать определение права. Право — совокупность правил (норм), определяющих обязательные взаимные отношения людей в обществе. А обязанность — это то, что человеку следует делать, общий способ правильно жизни человека. И действительно » нет прав без обязанностей» т.к. право подразумевает собой четкое знание или осведомление о том, что можно делать, а что нельзя. Например: у человека украли что-то, он заявил о пропаже в полицию, у него есть на это право. Если бы человек не был осведомлен или уверен в своих правах, то преступность и беспорядок процветали бы.
2 утверждение. Да это верное утверждение. Действительно у подростка меньше прав. Т.к. государство не может обеспечить еще несовершеннолетним гражданам, полноправие. Представьте что бы случилось. Подростки со всего мира, стали бы заявлять о своих правах и государству пришлось бы их выполнять.Или подросток подрался и нанес травму другому человеку, с виновного спрашивали бы по всем законам, потому что он не имел права на нанесение вреда другому. Наступил бы хаос. Но это не значит, что государство ужимает подростков в правах. Это значит, что государство заботится о подростках ( не о всех) и смягчает им наказание за нарушение прав.

Если тебя не устраивает ответ или его нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету Обществознание.

Нет прав без обязанностей обоснуйте свою точку зрения

Подробное решение параграф § 16 по обществознанию рабочая тетрадь для учащихся 5 класса, авторов Хромова И.С.

1. Вы ещё учитесь в школе, не можете себя содержать, но уже являетесь гражданами Российской Федерации. Напишите, в каких ситуациях вы выступаете как граждане.

Соблюдаю законы страны, бережно отношусь к природе, получаю паспорт, учусь.

2. Соедините стрелками понятия и их определения.

3. Выберите и обведите красным цветом обязанности российских граждан, закреплённые в Конституции РФ.

Защита Отечества, соблюдение законов, защита природы, уплата налогов.

4. Проведите опрос среди своих товарищей, знакомых взрослых и родственников. Пусть они ответят на вопрос: «Что значит быть гражданином?» Запишите их мнения и подчеркните те, с которыми вы согласны.

1. Быть гражданином, значит соблюдать законы страны, в которой живешь, платить налоги, участвовать в жизни государства.

2. Быть гражданином, значит иметь права и обязанности, присущие исключительно ее гражданам.

3. Быть гражданином, значит любить свою Родину, свою землю и не боятся защищать ее в любую минуту.

4. Быть гражданином, значит это любить наследие предков, что достались тебе и твоим соотечественникам, охранять памятники архитектуры и защищать свою историю.

Согласен со всеми высказываниями.

5. Согласны ли вы со следующими высказываниями? Свою точку зрения обоснуйте.

• Нет прав без обязанностей.

Человек не может обладать только правами. Он живет в обществе, в государстве. И для того, чтобы не наступил хаос, человек выполняет свою роль в обществе: родители заботятся и воспитывают детей, военные защищают государство.

• Если у подростка меньше обязанностей перед государством, то и прав должно быть меньше.

У подростка меньше прав только в силу его возраста, потому что он многого не знает и не умеет по сравнению со взрослыми. Но это не значит, что он не должен бережно относится к истории и культуре свой страны, учится, соблюдать законы государства, в котором он живет.

6. Приведите примеры из своей жизни (из опыта ваших одноклассников или друзей), рассказывающие о том, как вы пользуетесь правом на образование.

Источники:
  • http://znanija.com/task/4905101
  • http://obsestvoznanie.neznaka.ru/answer/302221_coglasny-li-vy-so-sleduusim-vyskazyvaniemsvou-tocku-zrenia-obosnujte-net-prav-bez-obazonnostej/
  • http://vashurok.ru/questions/soglasny-li-vy-so-sleduyuschimi-vyskazyvaniyami-svoyu-tochku-mneniya-obosnuyte-net-prav-be
  • http://schoolmaks.ru/thread-19033
  • http://shkolniku.com/obshtestvoznanie/task1106109.html
  • http://obsestvoznanie.neznaka.ru/answer/302221_coglasny-li-vy-so-sleduusim-vyskazyvaniemsvou-tocku-zrenia-obosnujte-net-prav-bez-obazonnostej/
  • http://infourok.ru/vospitatelnoe-zanyatie-net-prav-bez-obyazannostey-1112364.html
  • http://zadachki.net/obschestvoznanie/page7358955.html
  • http://resheba.me/gdz/obshhestvoznanie/5-klass/rabochaya-tetrad-hromova/16