Меню Рубрики

Моя точка зрения география 9 класс ответы алексеев николина

Очередной образовательный год продолжит знакомить будущих выпускников с удивительным миром, который доступен буквально каждому, кто посмотрит в окно и заглянет в книгу. Речь конечно же, пойдет о нашей с вами замечательной родине, которая раскинулась на огромной территории, предоставляя превосходную возможность насладиться незабываемыми впечатлениями;
· Великолепная фауна растений и животных.
· Бурные полноводные реки и глубоководные озёра.
· Густые леса и уникальные заповедники, охраняющиеся государством.
· Многонациональное население, проживающее в наиболее удаленных уголках.

Более детально углубится в фантастически познавательный процесс позволит чудесный учебник по географии 9 класс, автора А.И. Алексеев С.И. Болысов В.В. Николина (полярная звезда). Пособие отправится в путешествие по самым запоминающим и интригующим местам необъятной, давая шанс влюбится в родные края заново, обращая взор и на Крымский полуостров. Увы, помимо шикарного информационного посыла, который непременно уловит и определенно оценит абсолютно любой учащийся, встречаются на пути и сложные упражнения. Далеко не секрет, что такие трудные задачки, порой вводят в легкий ступор и заставляют утраивать эпические мозговые штурмы. Несомненно, это очень полезное дело, но не всегда, благодаря таким вот не хитрым усилиям, «из-под палки» падает заинтересованность в обучаемом мероприятии, отсюда снижается общая успеваемость. Поэтому важно, на этой ступени освоения, дать девятикласснику вариант легко беззаботно списывать подсказки. Лучше всех с этим справляются готовые домашние задания. Онлайн решебник — это верные ответы к разным каверзным вопросам, которые больше никогда не будут понапрасну расстраивать школьника.

Финальный рывок, подтверждает и предметная линия УМК «Полярная звезда», заканчивает эпопею представленным курсом. География на период двух последних полугодий, сделает акценты на регионах и попробует подробно разобрать, все нюансы, сопровождающие любую местность. Для тех, кто по каким-либо неизвестным причинам не располагает знаниями, давайте вспомним их; Европейская часть;
· Центральный.
· Северо-Западный.
· Северный Кавказ.
· Поволжье.
· Урал.
· Азиатская.
· Сибирь.
· Дальний Восток.

Такое расположение тем в направлении, станет очень удобным для изучения, начиная от знакомых городов и завершая малоизвестными. Стоит сразу отметить, что витающая информация на уроках, нужна не только в образовательной среде, отвечая у доски. Осведомлённость об элементарном расположении, например, районов, может заинтересовать будущих профессионалов, в обычной поездке или вообще смене места жительства. Являясь гражданином страны, было странно не знать простейших вещей о собственной родине. Одно можно сказать с большой уверенностью, ребят ждет увлекательное путешествие, по непревзойдённым уголкам РФ, которое способно обогатить не только информативно, рассматривая природные богатства, но и духовно, наслаждаясь красивейшими пейзажами. Возможно, один год — это мало для осознания всего огромного разнообразия Российской Федерации, поэтому осваивать и приобретать важнейшие мыслительные навыки, ребята будут на протяжении всего длинного жизненного пути.

ГДЗ создает прекрасную возможность, легко и непринужденно воспользоваться правильными ответами, к любому педагогическому упражнению. Онлайн решебник без труда решит домашнее задание на твердую пятерку, а учащийся нахватается полезных знаний, когда будет трудолюбиво списывать материал. Ведь шпаргалка — это не только итоговые результаты, но и отчет по каждому примеру, с пошаговым доскональным объяснением. Поэтому разгадывая очередной учебный вопрос в Д/З, можно полностью положится на ГДЗ. Так поступили миллионы учеников по всей стране и благополучно справляются со школьным катком, который в современном мире движется без остановок. Не упусти момент получить положительную оценку, за сравнительно короткий период времени.

5-е изд. — М.: 2014. — 240 с.

Учебник «География. Россия. 9 класс» завершает предметную линию УМК «Полярная звезда» для основной школы, разработанную в рамках системно-деятельностного подхода в обучении. Содержание учебника охватывает материал о географических районах России. Главные особенности учебника — наличие деятельностных параграфов «Учимся с «Полярной звездой», разнообразных разноуровневых заданий, графически выделенной системы подготовки к аттестации, обширного иллюстративно-картографического материала.

Содержание
Регионы России
§ 1. Учимся с «Полярной звездой» (1) 4
§ 2. Районирование России 6
§ 3. Учимся с «Полярной звездой» (2) 12
§ 4. Великие равнины России — Восточно-Европейская и Западно-Сибирская 16
§ 5. Горный каркас России — Урал и горы Южной Сибири 22
§ 6. Мерзлотная Россия — Восточная и Северо-Восточная Сибирь 28
§ 7. Экзотика России — Северный Кавказ и Дальний Восток 34
§ 8. Экологическая ситуация в России 40
§ 9. Экологическая безопасность России 43
§ 10. Учимся с «Полярной звездой» (3) 46
Готовимся к экзамену: экспресс-контроль 48
Европейская Россия
Центральная Россия
§ 11. Пространство Центральной России 50
§ 12. Центральная Россия: освоение территории и население 56
§ 13. Центральный район 60
§ 14. Волго-Вятский район 65
§ 15. Центрально-Черноземный район 68
§ 16. Учимся с «Полярной звездой» (4) 72
§ 17. Москва и Подмосковье 74
§ 18. Учимся с «Полярной звездой» (5) 79
Северо-Запад
§ 19. Пространство Северо-Запада 82
§ 20. Северо-Запад: «окно в Европу» 87
§ 21. Северо-Запад: хозяйство 91
§ 22. Санкт-Петербург — вторая столица России 96
§ 23. Учимся с «Полярной звездой» (6) 100
Европейский Север
§ 24. Пространство Европейского Севера 102
§ 25. Европейский Север: освоение территории и население 107
§ 26. Европейский Север: хозяйство и проблемы 112
§ 27. Учимся с «Полярной звездой» (7) 116
Северный Кавказ
§ 28. Пространство Северного Кавказа 118
§ 29. Северный Кавказ: освоение территории и население 123
§ 30. Северный Кавказ: хозяйство и проблемы 127
§ 31. Учимся с «Полярной звездой» (8) 130
Поволжье
§ 32. Пространство Поволжья 132
§ 33. Поволжье: освоение территории и население 136
§ 34. Поволжье: хозяйство и проблемы 140
§ 35. Учимся с «Полярной звездой» (9) 144
Урал
§ 36. Пространство Урала 146
§ 37. Урал: освоение территории и хозяйство 151
§ 38. Урал: население и города 156
§ 39. Учимся с «Полярной звездой» (10) 160
Готовимся к экзамену: экспресс-контроль 162
Азиатская Россия
Сибирь
§ 40. Пространство Сибири 164
§ 41. Сибирь: освоение территории и население 169
§ 42. Сибирь: хозяйство 173
§ 43. Западная Сибирь 176
§ 44. Восточная Сибирь 180
§ 45. Учимся с «Полярной звездой» (11) 184
Дальний Восток
§ 46. Пространство Дальнего Востока 186
§ 47. Дальний Восток: освоение территории и население (1) 192
§ 48. Дальний Восток: освоение территории и население (2) 196
§ 49. Дальний Восток: хозяйство 200
§ 50. Учимся с «Полярной звездой» (12) 204
Заключение 206
§ 51. Соседи России 207
§ 52. Сфера влияния России 210
§ 53. Учимся с «Полярной звездой» (13) 214
§ 54. Учимся с «Полярной звездой» (14) 216
Готовимся к экзамену: экспресс-контроль 218
Приложение 222

В 9 классе вы продолжите изучение географии России. В 8 классе вы изучали отдельные сферы географической оболочки на территории нашей страны: рельеф, климат, растительность, почвы и др., а также отдельные стороны жизни российского общества: из кого оно состоит (население) и чем занимается (хозяйство). Рассматривали вы и природно-хозяйственные зоны нашей страны.
Но Россия слишком большая страна, чтобы можно было изучить ее только в целом. На самом деле Россия не просто страна, а «страна стран». Она состоит из сложившихся ГЕОГРАФИЧЕСКИХ РАЙОНОВ, каждый из которых имеет свои особенности природы, освоения территории, исторического и экономического развития, состава населения и его культуры. В 9 классе в течение всего года вы будете изучать РАЙОНЫ РОССИИ, чтобы в итоге у вас сложился образ нашей страны не только в целом, но и в многообразии ее районов.

Читайте также:  С точки зрения теории менеджмента наиболее корректным определением цели управления является

О том, как читать книги в форматах pdf , djvu — см. раздел » Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др. «

РП по географии 9 класс к учебнику Алексеева

за привлеченного слушателя на курсы профессиональной переподготовки

Рабочая программа по географии России в 9 классе составлена

на основе авторской программы ( А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, В.В. Николина) . Программы общеобразовательных учреждений. 6-9 классы. – М.: Просвещение, 2008.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

Рабочая программа составлена согласно:

Федеральному закону Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 № 1897;

Примерная программа по географии 9 класс «Хозяйство России», составлена в соответствии с авторской программой А.И. Алексеева, В.В. Николиной- М.: Просвещение, 2008 г.,;

Примерная программа по географии 9 класс «Экономика России»;

Примерной основной образовательной программе основного общего образования ГБОУ СОШ №59;

Основной образовательная программа основного общего образования образовательного учреждения;

Рабочая программа реализуется в учебниках по географии для 9 классов линии «Полярная звезда» под редакцией профессора А.И. Алексеева-М. :Просвещение, 2014 год.

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями ) .

Общая характеристика предмета

В системе основного общего образования география — единственный школьный предмет, содержание которого одновременно охватывает многие аспекты как естественного, так и гуманитарно-общественного научного знания.

Это позволяет формировать у учащихся: комплексное представление о географической среде как среде обитания (жизненном пространстве) человечества посредством знакомства с особенностями жизни и хозяйства людей в разных географических условиях; целостное восприятие мира не в виде набора обособленных природных и общественных компонентов, а в виде взаимосвязанной иерархии целостных природно-общественных территориальных систем, формирующихся и развивающихся по определенным законам.

Рабочая программа полностью реализует идеи стандарта. Содержание основного общего образования по географии отражает комплексный подход к изучению географической среды в целом и ее пространственной дифференциации в условиях разных территорий и акваторий Земли. Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические и социальные факторы, формирующие и изменяющие окружающую среду, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования системы геоэкологических, геоэкономических, социокультурных взглядов, ценностей, отношений учащихся не только на эмоциональном, но и на рациональном уровне. Таким образом, в основу содержания учебного предмета положено изучение географической среды для жизни и деятельности человека и общества. Содержание географического образования в основной школе формирует у школьников знания основ географического пространства на местном, региональном и глобальном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в пространстве.

Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень практических работ.

Педагогический синтез общеземлеведческих и страноведческих основ учебного предмета позволяет организовать деятельность учащихся по освоению, изменению и преобразованию окружающей среды на основе идеи разумного, гармонического взаимодействия природы и общества, социальной ответственности каждого человека за сохранение жизни на Земле, в то же время, формирует бережное отношение к природным, богатствам, истории и культуре своего Отечества

Место и роль учебного курса

Учебный курс «Экономика России» — интегрированный курс физико-географического и социально- экономического содержания. Цель интеграции в школьной географии – помочь учащимся в обобщении, интегрировании знаний и умений. В его структуре заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений учащихся, в развитии их географического мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний. При его изучении учащиеся должны усвоить основные общие предметные понятия о географических объектах, явлениях, а также о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования. Кроме того, учащиеся приобретают топограф – картографические знания и обобщенные приемы учебной работы на местности, а также в классе. Именно при изучении этого курса формируется географическая культура и обучение географическому языку; изучая его, школьники овладевают представлениями, понятиями, причинно – следственными связями, а также умениями, связанными с использованием источников географической информации, прежде всего, карты. Большое внимание уделяется изучению своей местности для накопления представлений (знаний), которые будут использоваться в дальнейшем.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

Цели и задачи курса:

формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства России, о месте нашей страны в современном мире;

воспитание любви к родной стране, родному краю, уважения к истории и культуре Родины и населяющих ее народов;

формирование личности, осознающей себя полноправным членом общества, гражданином, патриотом, ответственно относящимся к природе и ресурсам своей страны.

Основные задачи данного курса:

формирование географического образа своей страны, представления о России как целостном географическом регионе и одновременно как о субъекте глобального географического пространства;

формирование позитивного географического образа России как огромной территории с уникальными природными условиями и ресурсами, многообразными традициями населяющих ее народов;

развитие умений анализировать, сравнивать, использовать в повседневной жизни информацию из различных источников – карт, учебников, статистических данных, интернет – ресурсов;

развитие умений и навыков вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате деятельности человека, принимать простейшие меры по защите и охране природы;

создание образа родного края.

Цели и задачи обучения не противоречат стандартам общего образования.

Изменения в содержании рабочей программа незначительно отличается от примерной и авторской программой. Увеличение часов на изучение отдельных тем и разделов (1 – 2)

связано с проведением практических оценочных работ на основе краеведческого материала и изучение регионального компонента.

Обучающие ( тренировочные практические работы) – формирование знаний и умений

проводятся почти на каждом уроке, они не указаны в тематическом поурочном планировании, так как оценивать каждого учащегося не обязательно. В рабочей программе указаны только оценочные практические работы, которые требуют контроля

за усвоением умений и навыков учащихся.

Формы и методы, технологии обучения.

Коммуникативное обучение на основе схемных и знаковых моделей учебного материала; технологии социального взаимодействия ( дискуссии, групповая работа, анализ ситуаций ), практико-ориентированные технологии(практикумы, проекты), игровые технологии (КВН, соревнования), ИКТ-технологии, проблемно-диалогическая. Уроки систематизации и контроля знаний, рефлексии, практикумы, актуализации знаний . Темы уроков «Учимся с Полярной звездой» связаны с проектной деятельностью и предполагает групповую или индивидуальную работу обучающихся в форме дискуссий, практических работ, исследовательской деятельности, поиска информации в интернете.

Место предмета в базисном учебном плане

Рабочая программа по географии для 9 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 68 учебных часов для обязательного изучения курса географии в 9-м классе основной школы из расчета 2 учебного часа в неделю. В программу были внесены следующие изменения: за счет резервного времени, было выделено 6 часов на изучение Крымского региона и города Севастополя.

Читайте также:  Зрение один из самых главных источников

Учебник: География. 9 класс: учебн. Для общеобразовательных организаций с прил. На электрон. носителе. А. И. Алексеев, В.В. Николина, Е.К. Липкина, М., Просвещение, 2014, — 239 с. («Полярная звезда»)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА

География. Россия. 9 класс

Понятия «район» и «районирование». Подходы к районированию. Вклад П. П. Семенова-Тян-Шанского, Н. Н. Баранского в районирование России. Соотношение районов по населению, площади территории, условиям и степени хозяйственного освоения. Районирование и административно-территориальное деление. Крупные регионы России. Европейская Россия. Азиатская Россия.

Особенности природных регионов России. Восточно-Европейская и Западно-Сибирская равнины. Урал и горы Южной Сибири. Восточная и Северо-Восточная Сибирь. Северный Кавказ и Дальний Восток.

Экологическая ситуация в России. Виды экологических ситуаций. Экологические проблемы. Экологическая безопасность России.

Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 1, 2 и 3). Готовимся к экзамену. Изучаем изображения Земли из Космоса. Анализируем проблему.

Практикум. 1. Выявление особенностей изображения Земли с помощью космических снимков и компьютерных программ. 2. Оценка экологической ситуации в различных регионах России на основе экологической карты, материалов периодической печати.

Пространство Центральной России. Состав территории. Своеобразие географического положения. Особенности природы. Природные ресурсы. Крупнейшие реки.

Центральная Россия — историческое ядро Русского государства. Освоение территории и степень заселенности. Специфика населения. Условия жизни и занятия населения. Города Центральной России. Золотое кольцо России. Памятники Всемирного природного и культурного наследия. Современные проблемы и перспективы Центральной России.

Центральный район. Географическое положение. Особенности развития хозяйства. Отрасли специализации. Крупные промышленные и культурные центры. Города науки. Проблемы сельской местности.

Волго-Вятский район. Своеобразие района. Москва — столица России. Московская агломерация. Функции Москвы. Подмосковье. Центрально-Черноземный район. Особенности и проблемы. Специализация хозяйства.

Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 4 и 5). Работаем с текстом. Готовимся к дискуссии.

Практикум. Создание образа региона на основе текста и карт учебника, других источников информации.

Географическое положение. Состав и соседи района. Природа района. Оценка природно-ресурсного потенциала. Этапы освоения территории. Древние города Северо-Запада. Великий Новгород. Отрасли специализации. Крупнейшие порты. Особенности сельской местности. Особенности географического положения Калининградской области. Анклав. Влияние природных условий и ресурсов на развитие хозяйства области. Главные отрасли специализации. Проблемы и перспективы развития.

Санкт-Петербург. Особенности планировки и облика. Промышленность, наука, культура. Экологические проблемы города.

Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 6). Создаем электронную презентацию «Санкт-Петербург — вторая столица России».

Практикум. Подготовка сообщения «Санкт-Петербург в системе мировых культурных ценностей».

Географическое положение. Состав и соседи района. Оценка природно-ресурсного потенциала.

Этапы освоения территории. Роль моря на разных этапах развития района. Население. Традиции и быт населения. Коренные жители. Крупные города. Архангельск, Мурманск, Вологда. Деревянная архитектура, художественные промыслы. Специализация района. Проблемы и перспективы развития Европейского Севера.

Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 7). Составляем карту.

Практикум. 1. Оценка природно-ресурсного потенциала района на основе тематических карт. 2. Составление туристического маршрута по природным и историческим местам района.

Географическое положение. Состав и соседи района. Особенности природных условий и ресурсов, их влияние на жизнь населения и развитие хозяйства. Высотная поясность. Выход к морям.

Этапы освоения территории. Густая населенность района. Этническая и религиозная пестрота Северного Кавказа. Быт, традиции, занятия населения. Крупные города: Ростов-на-Дону, Новороссийск.

Особенности современного хозяйства. АПК — главное направление специализации района. Рекреационная зона. Города-курорты: Сочи, Анапа, Минеральные Воды. Проблемы и перспективы развития Северного Кавказа.

Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 8). Разрабатываем проект.

Практикум. 1. Оценка природных условий и ресурсов Северного Кавказа на основе тематических карт. 2. Составление прогноза перспектив развития рекреационного хозяйства.

Географическое положение. Состав и соседи района. Природные условия и ресурсы. Волга — главная хозяйственная ось района.

Освоение территории и население. Этническое разнообразие и взаимодействие народов Поволжья. Крупные города. Волжские города-миллионеры.

Хозяйственное развитие района. Отрасли специализации. Экологические проблемы и перспективы развития Поволжья.

Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 9). Готовимся к дискуссии «Экологические проблемы Поволжья».

Своеобразие географического положения. Состав и соседи района. Роль Урала в обеспечении связей европейской и азиатской частей России. Природные условия и ресурсы, их особенности. Высотная поясность. Полезные ископаемые. Ильменский заповедник.

Этапы освоения территории и развития хозяйства Урала. Старейший горнопромышленный район России. Специализация района. Современное хозяйство Урала.

Население. Национальный состав. Быт и традиции народов Урала. Крупные города Урала: Екатеринбург, Пермь, Ижевск, Уфа, Челябинск.

Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 10). Анализируем ситуацию «Специфика проблем Урала».

Практикум. Сравнение природных условий, ресурсов и особенностей хозяйственного развития западной и восточной частей Урала.

Пространство Сибири. Состав территории. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Особенности речной сети. Многолетняя мерзлота.

Заселение и освоение территории. Население. Жизнь, быт и занятия населения. Коренные народы.

Роль транспорта в освоении территории. Транссибирская магистраль. Хозяйственное развитие. Отрасли специализации.

Западная Сибирь. Состав района. Главная топливная база России. Отрасли специализации Западной Сибири. Заболоченность территории — одна из проблем района. Крупные города: Новосибирск, Омск. Проблемы и перспективы развития.

Практикум. Сравнение отраслей специализации Урала и Западной Сибири.
Восточная Сибирь. Состав района. Отрасли специализации Восточной Сибири. Байкал — объект Всемирного природного наследия. Крупные города: Красноярск, Иркутск. Проблемы и перспективы развития района.

Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 11). Разрабатываем проект «Путешествие по Транссибирской железной дороге».

Практикум. 1. Сравнение природных условий и ресурсов Западной и Восточной Сибири с целью выявления перспектив развития хозяйства (с использованием географических карт). 2. Создание (описание) образа Восточной Сибири на основе материала параграфа и дополнительной литературы.

Уникальность географического положения. Состав и соседи района. Геологическая «молодость» района. Сейсмичность. Вулканизм. Полезные ископаемые. Природные контрасты. Река Амур и ее притоки. Своеобразие растительного и животного мира. Уссурийская тайга — уникальный природный комплекс. Охрана природы.

Освоение территории. Исследователи Дальнего Востока. Население. Коренные народы. Особенности половозрастного состава населения.

Основные отрасли специализации. Значение морского транспорта. Портовое хозяйство. Крупные города Дальнего Востока. Проблемы и перспективы развития Дальнего Востока.

Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 12). Разрабатываем проект «Развитие Дальнего Востока в первой половине XXI века»..

Практикум. 1. Оценка географического положения Дальнего Востока и его влияния на хозяйство региона (с использованием географических карт). 2. Разработка и обоснование варианта прокладки новых железных дорог по Сибири и Дальнему Востоку.

Уникальность географического положения. Состав и соседи района. Геологический возраст района. Сейсмичность. Вулканизм. Полезные ископаемые. Природные контрасты. Реки Крыма, особенность и хозяйственное значение. Своеобразие растительного и животного мира. Охрана природы.

Освоение территории. Исследователи Крыма и Севастополя. Население. Коренные народы. Особенности половозрастного состава населения.

Основные отрасли специализации. Значение морского транспорта. Портовое хозяйство. Крупные города Крыма и город федерального значения севастополь. Проблемы и перспективы развития.

Географическая исследовательская практика

Практикум. 1. Оценка географического положения Крыма и его влияния на хозяйство региона (с использованием географических карт

Соседи России. Место России в мире. Экономические, культурные, информационные, торговые, политические связи России со странами ближнего и дальнего зарубежья. Соотношение экспорта и импорта. Расширение внешних экономических связей с другими государствами. Сфера влияния России. Геополитическое и экономическое влияние.

Читайте также:  У подростка упало зрение на один глаз

Географическая исследовательская практика (Учимся с «Полярной звездой» — 13 и 14). Готовим реферат. Изучаем свой край.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения курса «География. Россия» в 9 классе ученик должен:
1) знать / понимать:
понятия «район» и «районирование»;
особенности географического положения, природных условий и ресурсов Центральной России, Северо-Запада, Европейского Севера, Северного Кавказа, Поволжья, Урала, Западной Сибири, Восточной Сибири, Дальнего Востока;
этапы освоения территорий районов, хозяйственные и культурные особенности крупных городов;
особенности размещения населения, национальный состав, традиции народов;
особенности жизни и хозяйственной деятельности населения районов;
основные природные, культурные и хозяйственные объекты районов;
современные проблемы и тенденции развития природно-хозяйственных районов;
2) уметь:
определять географическое положение района;
давать характеристику района по плану;
давать сравнительную характеристику районов по плану;
читать топографические планы и туристические карты разных городов и туристических маршрутов;
работать с материалами периодической печати;
определять специализацию района на основе географических карт и статистических данных;
определять хозяйственную ценность природных условий и ресурсов для развития района;
3) оценивать:
изменения в развитии районов России;
уникальность и общечеловеческую ценность объектов Всемирного природного и культурного наследия;
положительные и отрицательные изменения природных объектов, явлений, процессов под воздействием хозяйственной деятельности.

УМК «География». 9 класс. Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К.

Состав УМК:

  1. Учебник. География. 9 класс. Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К.
  2. Электронное приложение к учебнику. География. 9 класс. (www.online.prosv.ru)
  3. Мой тренажёр. География. 9 класс. Николина В.В.
  4. «Конструктор» текущего контроля. География. 9 класс. Гусева Е.Е.
  5. Поурочные разработки. География. 9 класс. Николина В.В.
  6. Проекты и творческие работы. География. 5-9 классы. Николина В.В., Липкина Е.К.
  7. Рабочие программы. География. 5-9 классы. Предметная линия учебников «Полярная звезда». Николина В.В., Алексеев А.И., Липкина Е.К.

«Сегодня “Просвещение” – это комплексная мультимедийная компания». Интервью Владимира Узуна и Михаила Кожевникова для журнала «Книжная индустрия»

Бесплатные электронные учебники — каждому ученику на 2016 год!

Министерство образования Московской области и Издательский дом «Первое сентября» при партнёрстве издательства «Просвещение» представляют: Электронные учебники – каждому ученику!

Издательству «Просвещение» — 85!

Новый УМК по отечественной истории

Представляем вашему вниманию новую линию УМК по истории России с 6 по 10 класс

«Академия Просвещения»

Приглашаем педагогов на курсы повышения квалификации!

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК — новая образовательная реальность

Апробация электронных учебников. Записи уроков с использованием ЭУ. Вебинары с экспертами. Ответы на вопросы. Статьи. Нормативная документация

читать География России 9 класс Алексеева онлайн

Вот и прочти География России 9 класс Алексеева здесь: это интересно:

На осенний семестр поехали с лекциями сестра Виктория Лука, которая преподавала Богословие иконы и я. Я преподавал три предмета: биоэтике, этике статевости и супружеской жизни, вступление в нравственного богословия. Специфика той семинарии, и вообще Церкви заключается в том, что она является очень маленькой. Мы когда говорим о семинарии в контексте Галичины, сразу себе представляем минимум сотню семинаристов, которые живут вместе, учатся на различных курсах и т.д. А так получилось, что во всей семинарии в Грузии восемь человек, трое из которых принадлежат к Армянской Церкви. Таким образом основная трудность этой семинарии заключалась в том, чтобы заключить учебный план для такой миниатюрной семинарии, которая только начинает свое существование. Кроме изложений для семинаристов, были встречи в катехитическом институте Сан Саба в Тбилиси, который открыт для всех желающих, и мы с сестрой Викторией провели две конференции для мирян. Я провел еще одну конференцию по биоэтике для врачей в Кутаиси.

Решебник ГДЗ по Географии 9 класс Алексеев Низовцев Ким ответы

На этой странице Вы найдете ответы к учебнику «География России. Хозяйство и географические районы». Учебник для 9 класса. Ким Э. В., Марченко Н. А., Низовцев В. А.

В 9 классе возникает, пожалуй, больше всего трудностей в изучении многих школьных предметов, среди которых особое место занимает география. Специально для облегчения жизни 9-классников было разработано и издано «ГДЗ по Географии 9 класс» автора Э. В. Ким. Такой решебник составлен в соавторстве с такими авторами, как Н. А. Марченко, В. А. Низовцев. Ответы, содержащиеся в данном пособии, полностью соответствуют школьной программе по географии за 9 класс. Здесь Вы найдете материал по следующим разделам: хозяйство России и его общая характеристика; географическое районирование; отрасли и межотраслевые комплексы; районы РФ; разделение на Европейскую и Центральную части РФ; Северо-Западный район; Северный Кавказ; Поволжье; Урал; Европейский север; Азиатская часть России; Восточная Сибирь; Западная Сибирь; Дальний Восток. Конечно самым легким путем решения той или иной задачки является списывание. Но подумайте о качестве Ваших знаний, если Вы «присядите» на такое бездумное дело. Готовые ответы ума не прибавят, а вот проверка своих ответов с указанными в пособии, послужит Вам большой помощью. Издание хорошо подойдет и родителям школьников, которые желают лично заниматься проверкой домашней работы.

Моя точка зрения география 9 класс ответы алексеев николина

Добро пожаловать, дорогие школьники и их родители. Мы готовы предложить Вам ГДЗ по Географии 9 класс Алексеев Николина, это учебное пособие поможет Вам в решении сложных задач.

Благодаря ГДЗ, родителям не придется вспоминать уже забытую школьную программу, что бы контролировать правильность решения домашнего задания.

У школьника также появляется возможность сравнить свой черновик с ответами, данными в этом решебнике. Напоминаем, ГДЗ по Географии 9 класс Алексеев Николина проверен на ошибки, и содержит только правильное решение.
Внимание! Для просмотра ГДЗ по Географии 9 класс Алексеев Николина, Вам понадобится программа Microsoft Office Word.

ГДЗ по Географии за 9 класс А.И. Алексеев, С.И. Болысов ФГОС 2011

авторы: А.И. Алексеев, С.И. Болысов, В.В. Николина.

издательство: Просвещение Полярная звезда 2011

ГДЗ — поможет Вам сверить ответы к домашнему заданию по Географии А.И. Алексеев, С.И. Болысов 9 класс. Решения выполнены к издательству Просвещение 2011 ФГОС .

ГДЗ к тренажеру по география за 9 класс Николина можно скачать здесь.

ГДЗ А.И. Алексеев, С.И. Болысов за 9 класс по Географии ФГОС

Авторы: А.И. Алексеев, С.И. Болысов, В.В. Николина.

Издатель: Просвещение 2011 год. ФГОС

ГДЗ и Решебник за 9 класс по Географии поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн. Автор учебника: А.И. Алексеев, С.И. Болысов, В.В. Николина от издательства Просвещение 2011 ФГОС.

Алексеев, Николина, Болысов: География. 9 класс. Учебник. ФГОС

Аннотация к книге «География. 9 класс. Учебник. ФГОС»

Учебник «География. Россия. 9 класс» завершает предметную линию УМК «Полярная звезда» для основной школы, разработанную в рамках системно-деятельностного подхода в обучении с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Содержание учебника охватывает материал о географических районах России.
Главные особенности учебника — наличие деятельностных параграфов «Учимся с «Полярной звездой», разнообразных разноуровневых заданий графически выделенной системы подготовки к аттестации, обширного иллюстративно-картографического материала.
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
6-е издание.

Мы пришлем письмо о полученном бонусе, как только кто-то воспользуется вашей подборкой. Проверить баланс всегда можно в «Личном пространстве»

Мы пришлем письмо о полученном бонусе, как только кто-то воспользуется вашей ссылкой. Проверить баланс всегда можно в «Личном пространстве»

Источники:
  • http://alleng.org/d/geog/geo270.htm
  • http://infourok.ru/rp-po-geografii-klass-k-uchebniku-alekseeva-472983.html
  • http://www.school-russia.prosv.ru/info.aspx?ob_no=42149
  • http://newgdz.com/uchebniki-9-klass/11534-chitat-geografiia-rossii-9-klass-alekseeva-onlain
  • http://gdz-na-5.com/geografiya/9-klass/reshebnik-gdz-po-geografii-9-klass-alekseev-nizovcev-kim-otvety
  • http://vk.com/topic-58957479_29056693
  • http://gdz.fun/reshebnik-po-geografii/9-klass/alekseev-bolysov
  • http://megaresheba.com/gdz-9-class/po-geografii/alekseev-bolysov
  • http://www.labirint.ru/books/205512/