Курсовая работа профилактика заболеваний органа зрения

ГЛАВА 1. ГЛАЗ, СТРОЕНИЕ (АНАТОМИЯ) ГЛАЗА

1.1 История лечения заболеваний глаз

1.2 Особенности строения органа зрения

 Оболочки глазного яблока

 Внутреннее ядро глаза

 Вспомогательные органы глаза

1.3 Функции органа зрения

ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ОРГАНА ЗРЕНИЯ. ПРИЧИНЫ И ИХ ПРОФИЛАКТИКА

2.1 Воспалительные заболевания переднего отрезка глаза

2.2 Инфекционные заболевания глаз

2.3 Аллергические заболевания глаз (аллергический дерматит, аллергический коньюктивит).

2.4 Патологии глазодвигательного аппарата (косоглазие)

2.5 Патология рефракции глаза (близорукость, дальнозоркость)

2.6 Другие глазные болезни: катаракта и глаукома

В современном мире стремительно растет поток информа­ции, получаемой человеком, прежде всего с помощью орга­на зрения. Сохранение зрения в течение жизни человека — очень важная задача медицины.

Раздел медицины, изучающий этиологию, патогенез и клиническое течение нарушений зрения и болезней глаза, называют офтальмологией (от греч. ophthalmos — глаз и logos — наука). Врачей этой специальности называют офтальмологами, или окулистами (от лат. оси-lus — глаз). Офтальмология — раздел медицины, изучающий раз­личные заболевания органа зрения и методы их лечения.

Заболевания глаза редко угрожают жизни пациента, однако возникающее в исходе этих заболеваний стойкое или кратковременное снижение, а нередко и полная потеря зрения приводит к инвалидности. Человек лишается радо­сти воспринимать окружающий мир и неспособен выполнять свои профессиональные обязанности.

Сведения о лечении заболеваний глаз дошли до нас с древних времен. Глазные заболевания описаны в кни­гах, найденных в гробницах египетских фараонов, сочи­нениях Гиппократа, труде «Канон медицины» знаменито­го Абу Али Ибн Сины (Авиценна, XI век). В России при Аптекарском приказе был лекарь по глазным бо­лезням Давид Брун (XVII век). В XVIII веке в Москов­ском университете и Петербургской медико-хирургиче­ской академии офтальмология преподавалась как часть «хирургического ремесла» и была выделена в самосто­ятельную дисциплину лишь в XIX веке. Первая спе­циализированная глазная лечебница впервые в России была открыта в Москве в 1805 г. В дореволюционной России офтальмологическая помощь больным развива­лась медленно. К 1917 г. в стране было около 300 глаз­ных врачей. До революции в развитии офтальмологии не было какой-либо плановости, успехи этой науки за­висели от деятельности отдельных ученых, не всегда встречавших поддержку правительства. Заболеваемость глаз была высокой.

Из русских ученых большой вклад в офтальмоло­гию внес М. В. Ломоносов, изучавший вопросы оптики и создавший основы современного учения о цветоощу­щении. Большое внимание офтальмологии уделяли Н. И. Пирогов, читавший лекции по глазным болезням, и его ученик В. А. Караваев. Самостоятельные кафедры по преподаванию офтальмологии, впервые организован­ные в Петербурге и Москве, возглавили Э. А. Юнг и Г. И. Браун. Неоценимый вклад в физиологическую оп­тику внесли В. И. Добровольский и Л. Г. Беллярминов. Основу научной тонометрии заложил А. Н. Маклаков, первые отечественные таблицы для изучения остроты зрения создал проф. А. А. Крюков. Большие заслуги в развитии офтальмологии принадлежат Л. Л. Гиршману, Э. В. Адамюку. Основоположником нового направления в глазной хирургии является С. С. Головин. Фундамен­тальные исследования в области патологической анато­мии глаза, нейроофтальмологии проводили отечествен­ные офтальмологи В. П. Одинцов, А. Я. Самойлов и др.

Подлинно новую эру в развитии отечественной оф­тальмологии открыла Великая Октябрьская социалисти­ческая революция. С первых дней Советской власти благодаря неустанной заботе В. И. Ленина охрана здо­ровья советских людей стала важнейшей государст­венной задачей. В СССР создана стройная система оф­тальмологических учреждений, которая обеспечивает своевременную квалифицированную помощь больным с патологией органа зрения. Десятки тысяч врачей из средних медицинских работников трудятся в глазных кабинетах и отделениях, открыты научно-исследователь­ские институты офтальмологического профиля. Благода­ря профилактической направленности, высокой органи­зации лечебной работы, научным достижениям, хорошей подготовке кадров отечественная офтальмология выдви­нулась на одно из первых мест в мире. Меры, пред­принимаемые партией и правительством, труд много­тысячной армии медицинских работников позволили достигнуть в СССР самой низкой в мире заболеваемости глаз, а также слепоты и слабовидения вследствие перенесенных заболеваний и повреждений глаз у детей и взрослых.

Выдающийся вклад в офтальмологию сделан видны­ми деятелями советского здравоохранения: В. Н. Архан­гельским, В. В. Чирковским, М. И. Авербахом, В, П. Фи­латовым. Их труд продолжен академиками АМН СССР М. Л. Красновым, Н. А. Пучковской. Новую эру в глазной хирургии открыли труды М. М. Краснова, Т. И. Брошев­ского, А. П. Нестерова, С. Н. Федорова. Большой про­гресс в детской офтальмологии связан с именами Э. С. Аветисова, Е. И. Кокалвского, А. В. Хватовой, С. А. Бапуаш. Профилактическое направление, лежащее в основе советской медицины, обусловило победу над такими заболеваниями глаз, как трахома, успехи в лечении глаукомы, воспалительных заболеваний глаз, косоглазия и др.

В настоящее время офтальмологическая сеть страны делает доступной квалифицированную помощь всему населению, а проведение всеобщей диспансеризации позволит повысить ее эффективность. Велика роль сред­них медицинских работников в организации профилак­тики и лечения болезней глаз. В их обязанности входят оказание доврачебной помощи больным, своевременное направление их к врачам, точное выполнение врачеб­ных назначений по уходу и лечению, участие в про­ведении диспансеризации населения и профилактике глазных болезней.

Причиной поражения любого отдела органа зрения мо­гут быть врожденные изменения, заболевания других орга­нов или возникающие в процессе жизни человека измене­ния глаза. Развитие многих глазных заболеваний можно предот­вратить, если вовремя обратиться к врачу-офтальмологу. Поэтому знание основных симптомов заболеваний глаз необходимо каждому человеку.

Исходя из проблемы исследования, мы определяем цель курсовой работы — ознакомиться с различными заболеваниями органа зрения и основными методами их лечения.

Объект исследования – орган зрения

Предмет исследования – глазные болезни и их методы профилактики.

Для раскрытия цели исследования я поставила перед собой следующие задачи:

1. Изучить строение глаза

2. Определить роль органа зрения в жизни человека

3. Обозначить основные виды глазных болезней, сделать их классификацию

4. Выявить основные причины болезней глаз

5. Изучить основные методы профилактики.

Для достижения целей и задач используются следующие методы: анализ, обобщение, изучение художественного и научного материала.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.

В первой главе отражены особенности строения органа зрения человека, зрительные функции и методы их оценки. Во второй главе разделы посвящены наруше­ниям рефракции травмам органа зрения, поражению глаза при различных заболеваниях других органов и систем. Под­робно описаны симптомы и методы лечения таких заболева­ний как катаракта и глаукома.

ГЛАВА 1. ГЛАЗ. ЗРИТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ОРГАНА ЗРЕНИЯ

1.1 История лечения заболеваний глаз

Все существа, начиная с амебы и земляного червя и заканчивая дельфином и слоном, появляются на свет приспособленными к той жизни, которую им предстоит вести. Поэтому одни из них обладают такой окраской, которая дает им возможность надежно прятаться от врага среди листьев и цветов. У других лапы устроены так, чтобы быстро взбираться даже по гладким стволам деревьев. Третьи для собственной безопасности меняют летнюю «шубку» на зимнюю и т. д.

Человек — не исключение. Люди изначально были защищены природой от бед и напастей прекрасным, особенно на расстоянии, зрением. Поскольку наши древние предки были охотниками и воинами, их выживание зависело именно от способности хорошо видеть. Тот, кто обладал дефектом зрения, оказывался беззащитным перед врагом и беспомощным перед голодом: попробуй выследить и поймать быстроногую лань, если плохо различаешь предметы.

Люди научились лечить глаза еще в глубокой древности. Так, в гробницах египетских фараонов были найдены флаконы с остатками глазных снадобий, возраст которых приближается к 4400 годам. В тексте надгробного памятника, который датируется 2500 годом до н. э., уже содержится упоминание о некотором «окулисте». Первым же глазным врачом, имя которого сохранила история, был Пепи Анк Ири, живший в эпоху VI династии (около 1600 года до н. э.).

Анатомические и клинические познания древних египтян в области офтальмологии известны из медицинских папирусов, в которых описаны 28 различных глазных заболеваний и способы их лечения. В Вавилонском своде законов царя Хаммурапи (XVIII век до н. э.) упоминается уже и глазная операция. Специалисты полагают, что речь здесь идет, говоря современным языком, о коррекции (восстановлении проходимости) слезного канала.

Высокого развития достигла офтальмология в Древней Индии. В санскритских текстах, которые могут быть отнесены к 400-250 годам до н. э., перечислены 76 болезней органов зрения, среди которых встречаются ячмень, трахома, зарагдение зрачка, катаракта.

Медики Древнего Китая различали трахому, слезотечение, бельмо, катаракту и аномалии рефракции (всего более 100 заболеваний и нарушений). Катаракта по-китайски называлась «белое внутреннее препятствие», для лечения которого врачи предлагали такие способы, как иглоукалывание и прижигание, что, собственно, не утратило своего значения и до сих пор.

В древнегреческой медицине заболевания глаз впервые были описаны Гиппократом. Для лечения он почти не употреблял средства локального действия, а ограничивался лишь общим лечением в виде кровопусканий, приема слабительных препаратов, теплых ванн (в том числе и минеральных), вина и очищающих лекарств. Однако ближайшие ученики Гиппократа стали весьма широко применять и местное лечение: глазные капли, примочки и мази, в состав которых входили соли различных металлов, шафран, виноградное вино, сок, мед и т. д. Время шло. Немало хорошего случилось с «человеком разумным» за годы непрерывного развития. Однако и всевозможных бед цивилизация принесла человечеству немало. Одна из них заключается в том, что мы окончательно и бесповоротно испортили себе зрение. Орган зрения человека никогда не предназначался природой для тех целей, в которых он используется в наше время, то есть для работы на близком расстоянии, чего требуют от нас условия современной жизни. Природа не предполагала, что человек придумает крохотные значки, назовет их буквами, знаками препинания и станет с их помощью обмениваться информацией. Ради этого человеку пришлось сделаться достаточно близоруким, чтобы иметь возможность разбираться в своем же письме. С этого и начались наши неприятности. В результате многочисленных исследований было установлено, что у 9 из каждых 10 человек, перешагнувших 20-летний рубеж, нарушено зрение. По мере взросления это соотношение растет: почти невозможно найти сорокалетнего человека, лишенного недостатков зрения. И это связано не с огромной нагрузкой на наши глаза, а прежде всего — с психикой. Ведь усилие что-либо увидеть, разглядеть является психическим усилием, а напряжение психики во всех случаях сопровождается частичной потерей психического контроля. Получается, что чем мы цивилизованнее, тем меньше у нас шансов рассмотреть то, что происходит вокруг.

Есть ли выход из этой ситуации? Конечно, есть. На него указывал еще Сократ: «Когда приходит к врачам человек, страдающий болезнью глаз, они ему объясняют, что глаза находятся в голове, нужно лечить голову. Голова прикреплена к позвоночнику, нужно лечить позвоночник, а позвоночник находится в теле, необходимо лечить все тело. Телом же управляет дух, надо его лечить». Можете себе представить: данная «методика» действует и по сей день. Для того чтобы иметь хорошее зрение, нужно правильно питаться, заниматься физкультурой, бывать на воздухе, крепко спать, избегать стрессов, то есть вести здоровый образ жизни. Но ведь точно такие же советы можно дать тому, кто хочет сохранить здоровым свое сердце, позвоночник или, допустим, поджелудочную железу. А как лее иначе! Все в нашем организме взаимосвязано: то, что хорошо для одного органа, полезно и другому. Глаза очень тесно связаны со всеми органами человека. Малейшие изменения во внутренних органах отражаются на радужной оболочке глаза. Но существует и обратная связь. Общее здоровье организма становится хуже от зрительных дефектов. Совершенствуя зрение посредством соблюдения гигиены, мы тем самым вызываем и положительные изменения в целом организме. Зрительный образ формируется в мозговом центре, куда поступают нервные импульсы из сетчатки глаза. Поэтому восприятие окружающего мира, а следовательно, и качество нашей жизни зависит не только от питания, состояния глазных мышц, но и от работы центральной нервной системы. Образ жизни, поддерживающий здоровье всего организма, будет укреплять нервную систему, а значит — и наше зрение.

Вообще же глаза являются очень чувствительным и сложным органом. По данным современной медицины, 90% информации из окружающей среды человек получает посредством зрения. Только 50% энергии, получаемой организмом за счет биохимических процессов, расходуется на физиологические функции (пищеварение, дыхание, выделение, движение, мышление и т. д.). Остальная часть потребляется глазами, то есть предназначена для зрения. Вот почему отдыхать лучше молча, с закрытыми глазами.

1.2 Особенности строения органа зрения

Орган зрения — глаз — состоит из периферического от­дела (глазного яблока) и зрительного центра, расположен­ного в затылочной области головного мозга. Восприятие предметов внешнего мира и формирование зрительного образа осуществляется путем анализа в зри­тельном центре головного мозга изображения, которое по­лучено в периферическом отделе.

Глаз (от греч. ophthalamos, отсюда — офтальмология), состоит из глазного яблока (bulbus oculi), и окружающих вспомогательных органов.

Глазное яблоко представляет собой шаровидное тело, заложенное в глазнице. В глазном яблоке мощно различать передний полюс, соответствующий наиболее выпуклой точке роговицы, и задний, находящийся латерально от выхода зрительного нерва. Прямая линия, соединяющая оба полюса, носит название оптической, или наружной, глазной оси. Часть ее между задней поверхностью роговицы и сетчаткой называется внутренней глазной осью.

Профилактика заболеваний глаз

Здоровье глаз зависит от состояния всего организма. Здоровый образ жизни — правильное питание, контроль за давлением, уровнем холестерина и сахара в крови, а также отказ от вредных привычек помогут сохранить хорошее зрение до преклонных лет.

Защищайте глаза солнцезащитными очками

Ультрафиолетовое излучение солнца вызывает целый рад негативных изменений в глазах: ускоряет развитие катаракты и макулярной дегенерации, а также вызывает повреждение роговицы. Качественные солнцезащитные очки задерживают ультрафиолетовые лучи типов А и В, а также уменьшают яркие блики, повышая четкость изображения.

Следите за уровнем сахара в крови

Регулярное употребление жирных и сладких продуктов приводит к сильным колебаниям уровня сахара в крови и, как следствие, к развитию диабета второго типа. С этим недугом связаны такие серьезные заболевания глаз, как диабетическая ретинопатия, глаукома и катаракта. Колебания сахара в крови могут также привести к изменениям в хрусталике и снижению зрения.

Контролируйте давление и уровень холестерина в крови

Сочетание гипертонии с высоким уровнем холестерина в крови повреждает сосуды, питающие сетчатку. Это чревато окклюзией ее центральной артерии, который полностью нарушает зрение в пораженном глазу.

Ешьте продукты, богатые антиоксидантами

Регулярное употребление продуктов, богатых антиоксидантами, значительно снижает вероятность макулярной дегенерации и замедляет развитие катаракты. Витамин А защищает сетчатку и улучшает цветовое и ночное зрение. Источниками витамина A в питании могут быть морковь, темно-зеленые листовые овощи, шпинат, брокколи, яйца, масло сливочное, молоко, сыр.

Простой рецепт для улучшения зрения: выпивайте каждый день по стакану свежевыжатого морковного сока, для лучшего усвоения витамина A можно добавить в него немного растительного масла. Или ешьте на завтрак морковный салат, заправленный сметаной или растительным маслом.

Витамины группы B уменьшают красноту глаз и светочувствительность. Содержатся в хлебе, кашах, молоке, темно-зеленых овощах, бобах и горохе, бананах, печени. Жирные кислоты Омега-3 уменьшают риск развития синдрома сухого глаза и воспалительных заболеваний глаз.

Курение может привести к развитию катаракты и увеличивает риск дегенерации желтого пятна. У людей, которые курят, хуже усваиваются питательные вещества и витамины. Это негативно сказывается на состоянии зрительного нерва и может привести к потере зрения. Курение – это еще и один из самых сильных раздражителей, приводящих к синдрому сухого глаза.

Откажитесь от алкоголя

Алкоголь обезвоживает организм – в том числе и глаза. В результате употребления алкогольных напитков нарушается кровоснабжение и в сосудистой оболочке глаза. Употребление суррогатного алкоголя приводит к токсической амблиопии – болезни зрительного нерва и нарушению зрения.

При работе за компьютером

В настоящее время компьютеры используются повсеместно, поэтому большинство людей проводят перед монитором большую часть дня. Для того чтобы предотвратить развитие близорукости и других глазных заболеваний, следует ограничивать время, проводимое перед монитором, регулярно делать перерывы.

Необходимо также правильно обустроить рабочее место. Расстояние от глаз до экрана должно составлять около 60 см.

При длительной работе за компьютером необходимо делать 10-15-минутные перерывы каждый час. Выполняйте гимнастику для глаз к таким упражнениям можно отнести частое моргание, закрывание глаз на несколько секунд. Так же во время работы за компьютером необходимо следить за хорошим освещением и правильной осанкой.

Родителям надо помнить

При неправильном режиме дня, недостаточном освещении, слишком длительной работе за компьютером или неудобным письменным столом опасность снижения остроты зрения остается актуальной.

Для того чтобы предотвратить нежелательные последствия, необходимо в первую очередь обратить внимание на режим дня малыша.

Детям дошкольного и младшего школьного возраста не следует подолгу смотреть телевизор. Развитие цилиарной мышцы, изменяющей очертания хрусталика, заканчивается лишь к 6-7 годам жизни малыша. Именно поэтому маленьким детям нежелательно смотреть телевизор, играть в компьютерные игры и читать книги с мелким шрифтом. При чтении или письме расстояние от глаз ребенка до тетради или книги должно составлять около 30 см. Приготовление уроков также не должно вызывать утомления глаз, каждые 30 минут следует делать небольшой перерыв.

Для того чтобы своевременно диагностировать заболевания глаз и при необходимости как можно быстрее начать лечение, следует ежегодно показывать ребенка офтальмологу.

Симптомы которые должны насторожить родителей, даже если ребенок не жалуется:

Ребенок держит книгу близко к глазам или садится вплотную к телевизору. Прищуривается. Наклоняет голову, чтобы лучше видеть. Закрывает один глаз при чтении или просмотре телевизора. Избегает занятий, требующих хорошего зрения вблизи (чтение, рисование) или вдаль (игры с мячом). Жалуется на головную боль или утомление глаз.

Регулярно проверяйте зрение

Регулярное обследование у офтальмолога позволяет вовремя заметить начало развития глазных болезней. Помните, что многие заболевания глаз, обнаруженные на ранних сроках, полностью вылечиваются. Раннее выявление первых симптомов неблагополучия поможет сохранить остроту зрения и предотвратить развитие осложнений. Кроме того, регулярные проверки зрения позволяют подобрать нужные средства для его коррекции и замедлить прогрессирование снижения зрения.

Врач-офтальмолог Токсовской РБ
Н.В.Нейман

Здоровый образ жизни для Вас – это, прежде всего, …

Профилактика заболеваний органов зрения

Dokument_Microsoft_Word_2.doc

1. Введение______________________ ________________________1 стр.

2. Основная часть_________________________ ________________3стр.

2.1 Строение глаза_________________________ _______________3стр.

2.2 Заболевания органа зрения. Дефекты глаз:_________________5стр.

— Близорукость (миопия)______________________ ______________6стр.

— Дальнозоркость (гиперметропия)_______________ ____________8стр.

— Косоглазие____________________ _________________________ 10стр.

— Астигматизм___________________ _________________________ 12стр.

3. Заключение (ЛФК). Профилактика заболеваний органов зрения:_______________________ ___________________________ 13стр.

— Комплекс упражнений для улучшения зрения__________ ______13стр.

-Нормы по работе за ПК, чтению________________________ ____14стр.

-Гимнастика для глаз__________ ____________________________ 15стр.

— Корректирующие упражнения для мышц шеи и спины________16стр.

4. Список литературы____________________ _________________18стр.

Согласно мировой статистике, каждый третий житель Голубой планеты плохо видит. Наши глаза — очень тонкий и чувствительный механизм. Не удивительно, что постоянное напряжение зрения, особенно при длительном общении с компьютером и телевизором — двумя главными собеседниками современного человека, провоцирует различные глазные болезни. Ослабление аккомодационного аппарата глаза (причина приобретенной близорукости) происходит не только при длительной работе глаз на близком расстоянии при постоянном напряжении глазных мышц, но и при долговременном нахождении в закрытых пространствах, ухудшении кровоснабжения глаза, вызванном хроническим тонзиллитом, ревматизмом и другими заболеваниями. Устранение указанных причин и будет являться профилактикой близорукости. Наиболее действенные средства профилактики и лечения — специальные упражнения, направленные на укрепление и расслабление мышц глаза в сочетании с общеукрепляющими физическими упражнениями и здоровый образ жизни. Только в этом случае приведенные ниже методики дают необходимый эффект. Здесь вам на помощь придет лечебная физкультура (ЛФК).

Возможности классической ЛФК в офтальмологии полностью еще не раскрыты. Из многочисленной глазной патологии ЛФК в России применяется в настоящее время лишь при миопии и глаукоме. При глаукоме, однако, чаще используют массаж, а физические упражнения проводят по той же методике, что при гипертонической болезни. Более широкое распространение получила ЛФК для профилактики и лечения миопии. Доказана ее высокая эффективность.

Глаза расположены во впадинах черепа, называемых глазницами; глаз укреплен здесь при помощи четырех прямых и двух косых мышц, управляющих его движениями. Глазное яблоко человека имеет диаметр около 24 мм и весит 6-8г. Большую часть глаза составляют вспомогательные структуры, назначение которых в том, чтобы проецировать поле зрения на сетчатку- слой фоторецепторных клеток, выстилающих глазное яблоко изнутри.

Стенка глаза состоит из трех концентрических слоев: 1) склеры (белковой оболочки) и роговицы; 2) сосудистой оболочки, ресничного тела, хрусталика и радужки; 3) сетчатки. Форма глаза поддерживается за счет гидростатического давления (25 мм рт.ст.) водянистой влаги и стекловидного тела. Схема строения человеческого глаза приведена на рисунке. Ниже дается краткое перечисление различных его частей и выполняемых ими функции.

Склера — самая наружная оболочка глаза. Это очень плотная капсула, содержащая коллагеновые волокна; защищает глаз от повреждения и помогает глазному яблоку сохранять свою форму.

Роговица — прозрачная передняя сторона склеры. Благодаря искривленной поверхности действует как главная светопреломляющая структура.

Конъюктива – тонкий прозрачный слой клеток, защищающий роговицу и переходящий в эпителий век. Конъюктива не заходит на участок роговицы, прикрывающей радужку.

Веко – защищает роговицу от механического и химического повреждения, а сетчатку – от слишком яркого света.

Сосудистая оболочка – средняя оболочка; пронизана сосудами, снабжающими кровью сетчатку, и покрыта пигментными клетками, препятствующими отражению света от внутренних поверхностей глаза.

Ресничное (цилиарное) тело – место соединения склеры и роговицы. Состоит из эпитеальных клеток кровеносных сосудов и цилиарной мышцы.

Цилиарная мышца – кольцо, состоящее из гладких мышечных волокон, кольцевых и радиальных, которые изменяют форму хрусталика при аккомодации.

Цилиарная (циннова связка) – прикрепляет хрусталик к цилиарному телу.

Хрусталик – прозрачное эластичное двояковыпуклое образование. Обеспечивает тонкую фокусировку лучей света на сетчатке и разделяет камеры, заполненные водянистой влагой и стекловидным телом.

Водянистая влага – прозрачная жидкость, представляющая раствор солей. Секретируется цилиарным телом и переходит из глаза в кровь через шлеммов канал.

Радужка – кольцевая мышечная диафрагма, содержит пигмент, определяющий цвет глаз. Разделяет пространство, заполненное водянистой влагой на переднюю и заднюю камеры и регулирует количество света, проникающего в глаз.

Зрачок – отверстие в радужке, через которое свет проходит внутрь глаза.

Стекловидное тело – прозрачное полужидкое вещество, поддерживающее форму глаза.

Сетчатка – внутренняя оболочка, содержащая фоторецепторные клетки (палочки и колбочки), а также тела и аксоны нейронов, образующих зрительный нерв.

Центральная ямка – наиболее чувствительный участок сетчатки, содержащий только колбочки. В этом участке наиболее точно фокусируются лучи света.

Зрительный нерв – пучок нервных волокон, проводящих импульсы от сетчатки в мозг.

Слепое пятно – место на сетчатке, где из глаза выходит зрительный нерв; оно не содержит ни палочек, ни колбочек и потому не обладает светочувствительностью.

2.2 Заболевания органа зрения. Дефекты глаз

При ухудшении зрения чаще всего нарушается работа хрусталика: он теряет свою эластичность и частично способность изменять свою кривизну. Если хрусталик имеет слишком выпуклую форму по сравнению с хрусталиком нормального глаза, то глаз плохо видит далекие предметы, наступает близорукость (миопия). Если же хрусталик становится слишком плоским по сравнению с хрусталиком нормального глаза, то человек нечетко видит близкие предметы. Это признак дальнозоркости.

Другим распространенным глазным заболеванием является астигматизм, при котором нарушается форма роговой оболочки, ее кривизна становится в разных направлениях различной: человек четко видит, например, горизонтальные линии и расплывчато вертикальные или наоборот. Лечат астигматизм с помощью очков с цилиндрическими стеклами.

При наличии астигматизма линии одной пары лежащих друг напротив друга квадратов будут казаться более черными, чем линии другой пары (если их рассматривать одним глазом). При повороте рисунка на 90 градусов более четкой будет казаться другая пара квадратов.

Еще одним из дефектов глаза является цветовая слепота. Пусть, например, колбочки глаза, чувствительные к зеленому свету, также чувствительны и к красному. Такой глаз не способен отличать красный цвет от зеленого.

В развитии близорукости следует рассматривать следующие факторы.

1. Генетический, несомненно, имеющий большое значение, так как у близоруких родителей часто бывают близорукие дети. Особенно наглядно это проявляется в больших группах населения. Так, в Европе число миопов среди студентов достигает 15%, а в Японии — 85%.

2. Неблагоприятные условия внешней Среды, особенно при длительной работе на близком расстоянии. Это профессиональная и школьная миопия, особенно легко формирующаяся, когда развитие организма не завершено.

3. Первичная слабость аккомодации, приводящая к комп енсаторному растяжению глазного яблока .

4. Несбалансированное напряжение аккомодации и конвергенции, вызывающее спазм аккомодации и развитие ложной, а затем и истинной миопии.

У близоруких часто бывают головные боли. Они испытывают повышенную зрительную утомляемость при управлении автомобилем или во время спортивных игр. Если Вас беспокоят эти симптомы при ношении очков или контактных линз, Вам, возможно, требуется пройти полное офтальмологическое обследование и подобрать новые очки или контактные линзы.

Для профилактики близорукости полезны следующие упражнения (исходное положение, сидя, каждое повторяется 5-6 раз):

1. Откинувшись назад, сделать глубокий вдох, затем, наклонившись вперед, выдох.

2. Откинувшись на спинку стула, прикрыть веки, крепко зажмурить глаза, открыть веки.

3. Руки на пояс, повернуть голову вправо, посмотреть на локоть правой руки; повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки, вернуться в исходное положение.

4. Поднять глаза кверху, сделать ими круговые движения по часовой стрелке, затем против часовой стрелки.

5. Руки вперед, посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх (вдох), следить глазами за движением рук, не поднимая головы, руки опустить (выдох).

Указанные упражнения желательно повторять через каждые 40-50 минут работы за компьютером. Продолжительность однократной тренировки 3-5 минут.

Есть две причины того, что световые лучи при дальнозоркости проскакивают сетчатку и фокусируются слишком далеко: укороченное глазное яблоко или недостаточная преломляющая способность оптической системы глаза. Не исключено и сочетание этих двух причин.

Дальнозоркость, вызванная короткой продольной осью глаза, обычно передается по наследству от родителей детям. После 40-45 лет в связи с возрастными изменениями в организме у многих людей начинает ухудшаться преломляющая способность хрусталика, и тогда наступает «старческая дальнозоркость».

Явные симптомы дальнозоркости обычно в плохом видении вблизи, но зрение может быть нечетким и при рассмотрении отдаленных объектов. Естественный хрусталик молодых людей может приспосабливаться или аккомодировать для увеличения оптической силы глаза, поэтому юные люди со слабой или средней дальнозоркостью часто не имеют симптомов дальнозоркости как таковых и проблем со зрением. С возрастом аккомодация постепенно теряется, и пациенты замечают прогрессирующие симптомы дальнозоркости глаза.

Основные признаки дальнозоркости следующие:

-плохое зрение вблизи;

-плохое зрение вдаль;

-частые воспалительные болезни глаз;

-повышенная утомляемость глаз при чтении;

-перенапряжение глаз при работе;

-косоглазие и «ленивые» глаза у детей.

-Режим освещения – зрительные нагрузки только при хорошем освещении, с использованием верхнего света, настольной лампы 60-100 Вт, не использовать лампы дневного света

-Режим зрительных и физических нагрузок — рекомендуется чередовать зрительные напряжения с активным, подвижным отдыхом.

-Гимнастика для глаз — через 20-30 минут занятий рекомендуется проводить гимнастику для глаз

-Ранняя диагностика гиперметропии – полное офтальмологическое обследования, включая закапывание атропина в исследуемый глаз и проверку остроты зрения, как на расстоянии, так и вблизи.

-Правильная коррекция зрения – с помощью очков или контактных линз подобранных офтальмологом.

-Тренировка мышц – ответственных за аккомодацию глаза (лазерная стимуляция, видеокомпьютерная коррекция зрения, закапывание лекарственных препаратов, специальные курсы глазной гимнастики) – под наблюдением офтальмолога.

-Общеукрепляющие мероприятия — плавание, массаж воротниковой зоны, контрастный душ и т.д. по рекомендации офтальмолога.

-Полноценное питание – сбалансированное по белку, витаминам и микроэлементам таких, как Zn, Mn, Cu, Cr и др.

КОСОГЛАЗИЕ — отклонение зрительной оси одного из глаз от общей точки фиксации. Различают паралитическое косоглазие, вызванное поражением нервов, иннервирующих мышцы глаза, и содружественное косоглазие, причинами которого могут быть заболевания ЦНС, общие инфекции и интоксикации, психические травмы, аметропии, резкое понижение зрения или слепота на один глаз. В результате действия указанных факторов поражаются различные отделы и сенсорно-двигательные связи зрительного анализатора, от которых зависит бинокулярное зрение, что приводит к его расстройству или препятствует его формированию.

Содружественное косоглазие обычно развивается в раннем детстве. Зрительная ось одного глаза отклонена от предмета, фиксируемого другим глазом. Двоения, как правило, не бывает. Бинокулярное зрение отсутствует. В поле зрения косящего глаза возникает функциональная скотома. Оба глаза (косящий и фиксирующий) совершают движения приблизительно в одинаковом объеме. Эти движения во все стороны не ограничены или мало ограничены. Острота зрения постоянно косящего глаза значительно снижена. Паралитическое косоглазие отличается от содружественного диплопией, отсутствием или резким ограничением движений глаза в сторону парализованной мышцы.

Причины возникновения косоглазия:

Причины косоглазия очень разнообразны. Они могут быть как врожденного, так и приобретенного характера:

-наличие аметропии (дальнозоркости, близорукости, астигматизма) средней и высокой степеней;

-параличи и парезы;

-аномалии развития и прикрепления глазодвигательных мышц;

-заболевания центральной нервной системы;

-инфекционные заболевания (корь, скарлатина, дифтерия, грипп и т.д.);

Исследовательская работа «Профилактика нарушения зрения детей начального школьного звена»

Работа посвещена профилактике нарушения зрения у детей начального школьного звена.

Предварительный просмотр:

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Управление образования администрации города Нижний Тагил

МАУ ДО «Городская станция юных натуралистов»

Профилактика нарушений зрения детей начального школьного звена

Исполнитель: Головнина Екатерина Алексеевна,

обучающаяся МБОУ ДОД ГорСЮН,

учащаяся 4 « а» класса МБОУ СОШ № 95

Руководители: педагоги ДО МАУ ДО ГорСЮН

Земба Татьяна Леонидовна,

Головнина Татьяна Владимировна

1. Особенности зрения человека, заболевание глаз и их профилактика.. 5

1. Строение глаз и его мышечного аппарата. ……………………… 5
2. Заболевания глаз, чаще всего встречающиеся у детей школьного возраста. …………………………………………………………… 7

1. Материалы и методы исследования……………………….. ………….10
2. Результаты исследования. …………………………………………..… ..11
3. Проектная часть…………………………………………………………17
4. Выводы. …………………………………………………………………. .20

«Школьная пора – серьезное испытание для детских глаз»

Детский офтальмолог доктор

медицинских наук Игорь Азнаурян.

По данным НИИ глазных болезней имени Гельмгольца, в школе портит зрение каждый третий ребенок. В начальных классах близорукостью страдают около 8 – 10 % детей, к окончанию школы показатель достигает 25 – 30 %. Возникает близорукость (миопия) из-за сильного перенапряжения глаз, когда ребенок долгое время сосредоточен на близких предметах: книги, тетради, альбомы для рисования, а также изображение на экране компьютера [1].

На современном уровне развития и компьютеризации учебного процесса в общеобразовательной школе все актуальнее становиться проблема профилактики близорукости у детей школьного возраста, а именно начальной школы.

Сегодня, практически в каждом доме есть компьютер, дети часами сидят у монитора и играют в различные игры, выполняют различные задания, а также общаются в социальных сетях, что отрицательно сказывается на их зрении. С каждым годом растет количество детей, страдающих сердечно – сосудистыми заболеваниями, ожирением, нарушением осанки, речи, координации движения, а теперь еще и близорукостью [8].

Учителя начальных классов школы, обратили внимание на то, что за время обучения у многих учеников резко падает зрение, следовательно, наша работа является актуальной в сложившейся ситуации. Некоторым школьникам, врач ставит диагноз близорукость (миопия). Мы решили выяснить, почему это происходит, и оказать учителям, родителям и самим обучающимся, методическую и практическую помощь.

Цель работы – выявить причины возникновения нарушений зрения у детей и предложить основные меры профилактики для улучшения зрения учащихся начальной школы.

• Изучить особенности зрения у детей начального школьного возраста;
• Выделить причины ухудшения зрения у детей – школьников начального звена.
• Выявить осведомленность детей о состоянии своего зрения.

Объект исследования – учащиеся начальной школы.

Предмет исследования – особенности зрения детей начальной школы и профилактика нарушений зрения.

Гипотеза . Можно предположить, что количество заболеваний глаз у детей начальной школы сократиться и уровень зрения детей повысится, если:

— дети и их родители будут информированы о правилах и основных законах гигиены глаз и профилактики нарушений заболеваний;

— предложенная нами гимнастика У.К. Бейтса будет активно использована как во время учебной деятельности, так и дома.

1. Особенности зрения человека, заболевание глаз и их профилактика.

1. Строение глаз и его мышечного аппарата

Зрение человека (зрительное восприятие) процесс психофизиологической обработки изображения объектов окружающего мира, осуществляемый зрительной системой , и позволяющий получать представление о величине, форме (перспективе) и цвете предметов, их взаимном расположении и расстоянии между ними.

Важнейшим органом зрения является – глаз . Именно зрение позволяет ученикам писать, читать, рисовать, а также заниматься различными видами деятельности. Различные нарушения зрения возникают и развиваются незаметно, особенно у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Появляются ощущения тяжести, рези в глазах, головная боль, хуже видны мелкие предметы, при чтении глазные мышцы напрягаются. Если вовремя, на эти явления не обратить внимание, могут развиться различные отклонения от нормального зрения [5].

Человек получает более 85 % информации об окружающем мире благодаря зрению. Чтобы в нашем сознании сформировался четкий зрительный образ предмета, световые лучи от него должны пройти через сложную оптическую систему глаза [4]. В центре переднего отдела глаза находиться чуть выпуклый прозрачный слой – роговица. Она соединена с белковой оболочкой и покрывает почти всю внешнюю поверхность глаза.

Роговица – первая линза, через которую проходит световой луч. У нее постоянный фокус, и она никогда не меняет позиции или формы.

Средняя оболочка глазного яблока носит название сосудистой, она насыщенна кровеносными сосудами, и ее главная функция – питательная.

Под сосудистой оболочкой находиться радужная оболочка. Именно радужная оболочка придает глазу окраску. Цвет глаз зависит от количества и распределение пигментов в радужке и строения ее поверхности. Кроме пигментов в радужке много кровеносных сосудов и две системы мышц, одна из которых суживает, а другая расширяет зрачок при различном освещении. За радужной оболочкой располагается хрусталик. За хрусталиком, заполняя 4/5 глазного яблока, находиться прозрачная масса – стекловидное тело. Свет, пройдя через стекловидное тело, попадает на сетчатку глаза – внутреннюю оболочку глаза. Это самая главная оболочка глаза, так как именно она воспринимает свет.

Природа создала глаз шарообразным. Поэтому он без труда может вращаться вокруг трех осей: вертикальной (слева – на право), горизонтальной (вверх – вниз) и оси, совпадающей с оптической осью глаза. Вокруг глаза расположены три пары глазодвигательных мышц. Одна пара поворачивает глаз влево и вправо, другая вверх и вниз, а третья вращает его относительно оптической оси. Сами глазодвигательные мышцы управляются сигналами, поступившими из мозга. Эти три пары мышц служат исполнительными органами, обеспечивающими автоматическое слежение, благодаря чему глаз легко может сопровождать взором летящую птицу, самолет и т.д. [7, 9]. Глазодвигательные мышцы, пожалуй, самые быстродействующие в организме человека. Осматривая, например, картину глаза перемещаются скачкообразно, совершая до 40 скачков в минуту, причем длительность одного скачка составляет всего лишь несколько сотых секунды. Помимо таких скачков глаза непрерывно совершают небольшие, но очень быстрые колебания (до 120 в сек). Они крайне важны для работы самого глаза, особенно при рассмотрении мелких предметов. Как только пристальное рассмотрение заканчивается, исчезают и сами колебания. Согласно мнению ряда ученых, глазодвигательные мышцы имеют еще одну двигательную – они могут помогать хрусталику глаза фокусировать изображение на сетчатке, когда предметы находятся на разном от глаза расстоянии. Мышцы слегка «растягивают» или «сжимают» глазное яблоко, перемещая тем самым сетчатку глаза, удаляя или приближая ее к хрусталику.

В сетчатки глаза находятся особые рецепторы (воспринимающий аппарат) и специальная оптическая система, которая фокусирует световые лучи и обеспечивает четкое изображение видимых предметов на сетчатке в уменьшенном и перевернутом виде. Световые лучи, прежде чем попасть на сетчатку, проходят через несколько преломляющих поверхностей: переднею и заднею поверхности роговицы, хрусталик и стекловидное тело.

Ясное, чёткое видение разно удаленных предметов обеспечивается благодаря изменению кривизны хрусталика, а значит, и его оптической силы с помощью сокращения или расслабления особой мышцы, находящейся вокруг хрусталика. Эта мышца и меняет выпуклость самого хрусталика [7].

1. Заболевания глаз, чаще всего встречающиеся у детей школьного возраста

Самыми распространенными заболеваниями глаз являются: близорукость, дальнозоркость и астигматизм.

Основными причинами этих заболеваний является не только неточная фокусировка на сетчатке глаза, зависит от состояния хрусталика, но и мышечные усилия, которые прилагаются при разглядывании близких или удаленных предметов [2].

Характерные симптомы данных болезней:

Близорукость -снижение зрения вдаль (т.е. плохо видны объекты, которые находятся далеко от нас).

Дальнозоркость -снижение зрения вблизи ( т.е. плохо видны объекты, которые находятся вблизи от нас).

Астигматизм — искажённое, нечёткое, «прыгающее» зрение и вдаль и вблизи.

Для всех этих болезней характерны усталость и боли в глазах при нагрузке.

Если ребенок будет с усилием рассматривать предметы, мышцы глаза напрягаются и зрение ухудшается.

Близорукость у детей младшего и среднего возраста значительно возросла в последние годы, в связи с бурным внедрением в нашу жизнь современных обучающих технологий. Зрительная система ребенка находится в постоянном развитии, поэтому вредные факторы окружающей среды могут оказывать на нее негативное воздействие, которое зачастую приводит к развитию близорукости у детей [4,5].

Большую роль в правильном развитии зрительной системы играют зрительные нагрузки. К ним следует отнести не только рисование, чтение (т.е. зрительные нагрузки на близком расстоянии), но и просмотр телевизора. Что же происходит со зрительной системой ребёнка, когда он долго непрерывно смотрит телевизор? [6]

Изображение с экрана телевизора проецируется на сетчатку (глазное дно). Так как дети младшего возраста в большинстве случаев имеют дальнозоркость (гиперметропию), то для того, чтобы четко увидеть изображение, находящееся на определенном конечном расстоянии, ребенку необходимо напрягать определенные структуры внутри глаза. Происходит это рефлекторно и от сознания ребенка не зависит. При длительном напряжении и рассматривании мелких и движущихся изображений, что чаще всего и бывает при просмотре телевизора, не исключен срыв компенсаторных систем и включение механизмов миопизации (т.е. удлинения) глаза. В последующем это может привести к развитию детской близорукости [8].

Близорукость ребенка это не только оптический дефект, который легко исправить очками. При удлинении глазного яблока растягиваются и внутриглазные структуры, особенно страдает сетчатка, что впоследствии может привести к безвозвратному снижению зрения.

Близорукость (миопия) у детей — одно из самых распространенных заболеваний у школьников (рис. 1 приложение № 1). К возрасту 10-12 лет практически каждый третий ребенок страдает детской близорукостью. В связи с удлинением глазного яблока изображение на сетчатке становится расфокусированным, и ребенок жалуется на снижение зрения вдаль. Чтобы увидеть удаленные предметы, дети часто прищуриваются, так как сжатые веки в этом случае играют роль диафрагмы, и изображение на сетчатке становится четче. Лечение близорукости у детей должно быть комплексным, направленным на замедление ее прогрессирования и на улучшение кровоснабжения глазного яблока и внутриглазных структур [9, 3].

При дальнозоркости у детей глазное яблоко короче нормы, поэтому после преломления лучей фокус находится за сетчаткой (рис. 2. Приложение №1). На глазном дне при этом формируется нечеткое размытое изображение. Практически все новорожденные имеют детскую дальнозоркость около 3 диоптрий. Однако по мере роста ребенка увеличивается в размере и глазное яблоко, и оптический фокус перемещается на сетчатку. В некоторых случаях, в силу различных причин, детская дальнозоркость может быть выше 3 диоптрий. Чтобы четко видеть предметы, детям приходится напрягать свои глаза [10,3].

Астигматизм у детей — это такой оптический дефект, при котором в глазу одновременно существуют два оптических фокуса и часто ни один из них не расположен там, где ему положено быть. Связано это, прежде всего, с тем, что по одной оси роговица преломляет лучи сильнее, чем по другой. В зависимости от места расположения фокусов различают простой, сложный и смешанный детский астигматизм (рис. 3 приложение № 2) [3,10].

Последние два случая дефектов встречаются реже, чем близорукость.

Таким образом, зрение ребенка нужно беречь с самого раннего возраста. Существует достаточно много средств профилактики нарушений зрения.

1. Материалы и методы исследования.

Исследование проводилось на базе МБОУ СОШ № 95, в период с сентября 2012 по декабрь 2012. Повторное исследование — в сентябре 2013 года.

Перед проведением исследования нами была проведена беседа со специалистом – врачом — офтальмологом центра «Микрохирургия глаза» заведующей нижнетагильского отделения – Субботиной Надеждой Михайловной. В ходе этой беседы мы выяснили, что за последние несколько лет увеличился процент детей страдающих ослаблением зрения в начальной школе, а именно, в середине и в конце учебного года. Мы решили проверить данный факт, провели глубинное интервью с учителем начальной школы Бирюковой В.В. (приложение № 3) и школьным врачом Кокоулиной О.В. (приложение № 2), а также составили анкету для учащихся класса (приложение № 4).

Анкетирование проводилось в 3 «а» классе МБОУ СОШ № 95, в исследовании принимало участие 27 человек.

Анкетирование проводилось дважды: в сентябре – начало учебного года, когда нагрузка на зрение детей не значительна, и в декабре – когда нагрузка по предметам увеличена и начинается подготовительный этап к полугодовым контрольным работам, а также некоторые дети посещают репетиторов и дополнительные занятия, участвуют в олимпиадах различного уровня.

Сравнив результаты анкетирования (анкеты в приложении), проводимого в сентябре и результаты анкет, проводимых в декабре, и сентябре 2013 года, мы получили следующие результаты:

Причины ухудшения зрения у учащихся начального звена

Повышение оригинальности

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp» , которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.

Результат поиска

Курсовая Профилактика глазных заболеваний жителей Приморского района Тип работы: Курсовая. Предмет: Медицина. Добавлен: 10.04.2012. Год: 2011. Страниц: 56. Уникальность по antiplagiat.ru:
Содержание

Введение 3
Глава 1. Характеристика строения глаза и его заболевания 6
1.1 Анатомия и физиология глаза 6
1.2. Методы исследования глазных заболеваний 13
1.3. Обзор глазных заболеваний 18
Глава 2 . Исследование глазных заболеваний в Приморском районе 30
2.1. Проблема и организация исследования 30
2.2 Состояние глазных заболеваний у жителей Приморского района 32
2.3. Пути профилактики глазных заболеваний 36
Приложение 51

Введение
Тема данной работы «Профилактика глазных заболеваний жителей Приморского района» одна из важных и актуальных тем на сегодняшний день.
Актуальность данной темы в том, что глаза — самый ценный и удивительный дар природы. В них отражается все, что мы чувствуем: радость, страдания, равнодушие, любовь и ненависть.
Глаза являются не только зеркалом души, но и как бы зеркалом общего состояния здоровья.
Глаза — это самый важный орган чувств, поэтому они заслуживают исключительного внимания. В наше время орган зрения подвергается огромным перегрузкам. Этому способствует тот факт, что современный этап развития общества ознаменован информационным взрывом: чтобы свободно ориентироваться в окружающем мире, человек вынужден поглотить колоссальный объем информации, более 80 процентов которой поступает к нему через зрительный канал связи.
Проблемой профилактики глазных заболеваний занимались такие известные отечественные и зарубежные офтальмологи как, Гульштранд, Мейер-Швикерат, Гарольд Ридли, М. М. Краснов, С.Н. Федоров, Н.Пучковская, А, Нестеров и д.р.
Чрезмерные информационные нагрузки на глаз и мозг могут пагубно отражаться на функциональных свойствах зрительного аппарата — наших глазах. Человек десятками тысячелетий формировался со зрением, приспособленным, прежде всего, для хорошего видения вдаль. Но лишь в самые последние времена с массовым распространением грамотности у него появилась потребность постоянно и длительно видеть мелкие предметы (буквы) вблизи. За столь эволюционно короткий срок не могли сформироваться биологически оправданные приспособительные механизмы.
Наряду с традиционными источниками — газетами, журналами, книгами — появились новые средства информации — самосветящиеся экраны (дисплеи компьютеров, видеотерминалы, телевизоры и т.д.), оказывающие определенное негативное влияние на состояние органа зрения. Кроме того, технический прогресс привел к возникновению целого ряда профессий, связанных с ведущей ролью зрительного анализатора (например оптико- и радиоэлектронная промышленность), и, наконец, существенно возрос объем бытовой зрительной нагрузки. Все это, несомненно, приводит к перегрузке органа зрения, истощению его резервных возможностей и в конечном итоге к расстройствам и заболеваниям глаза. Уместно также отметить, что одной из главных причин роста глазных нарушений является невнимание к вопросам гигиены зрения, освещения, рационального распределения зрительной нагрузки
В связи с этим мы выделили цель нашего исследования: выявить методы профилактика глазных заболеваний жителей Приморского района.
Объект исследования: профилактика глазных заболеваний человека
В качестве предмета исследования выступили характер и распространенность глазных заболеваний жителей Приморского района.
Для достижения цели работы необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать литературу и основные теоретические подходы к исследованию данной темы.
2. Систематизировать знания об анатомии и физиологии глаза
3. Рассмотреть сущность и специфику различных видов глазных заболеваний
4. Исследовать глазные заболевания среди жителей Приморского района.
5. Выделить пути профилактики глазных заболеваний.
6. На основе полученных результатов сделать соответствующие выводы.
7. Систематизировать и обобщить подходы к данной проблеме.
В работе использованы следующие методы исследования:
1. Анализ методической литературы.
2. Анализ документации
Теоретическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов профилактики глазных заболеваний.
Обоснованные условия и материалы по их реализации позволяют повысить теоретический, и прикладной уровень подготовки по этой теме, а так же могут быть использованы для дальнейших научных исследований по проблемам профилактики глазных заболеваний.
Практическая значимость: Результаты исследования могут быть использованы, людьми и медицинскими работниками, для профилактики глазных заболеваний.
Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, двух глав и заключения. Названия основной части отображают ее содержание.

Глава 1. Характеристика строения глаза и его заболевания
1.1 Анатомия и физиология глаза

Из всех органов чувств человека глаз всегда признавался наилучшим даром и чудеснейшим произведением творческой силы природы.
Поэты воспевали его, ораторы восхваляли, философы прославляли его как мерило, указывающее на то, к чему способны органические силы, а физики пытались подражать ему как непостижимому образу оптических приборов.
Г. Гельмгольц.
Не глазом, а посредством глаза смотреть на мир умеет разум.
Зрительный анализатор состоит из глазного яблока, строение которого схематично представлено на рис. 1, проводящих путей и зрительной коры головного мозга.

1 — склера,
2 — сосудистая оболочка
3 — сетчатка,
4 — роговица,
5 — радужка,
6 — ресничная мышца
7 — хрусталик,
8 — стекловидное тело,
9 — диск зрительного нерва,
10 — зрительный нерв,
11 — желтое пятно.
Рис.1. Схема строения глаза

.
Заключение
Из органов чувств человека наиболее важным бесспорно является орган зрения. Через него люди получают более 80% всей внешней информации, диапазон которой беспределен – от космических далей до микромира. Справедливо говорят, что «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».
Орган зрения осуществляет очень сложное превращение световых лучей, идущих в глаз извне, в осознаваемый человеком мир окружающих предметов и явлений. Соответственно своей сложной функции глаза имеют сложное строение и состоят из высокодифференцированных и очень чувствительных тканей.
Глаз, как и любой другой орган человеческого организма, подвержен разного рода заболеваниям, некоторые из которых удается ликвидировать. Различают два типа болезней глаза: заболевания, возникающие из-за повреждения самой структуры глаза или одного из его элементов; или болезни, которые проявляются как побочные эффекты недугов другого типа, которые пагубно воздействуют на зрительный орган человека. Болезни первой группы зачастую возникают после инфекционного заражения глаза, его механического поражения либо появляются вследствие врожденного дефекта зрения. Во втором случае ухудшение зрительной функции может возникнуть по причине заболевания диабетом или гипертонией.
Количество глазных заболеваний настолько велико, что даже для самого поверхностного описания особенностей их диагностики и лечения потребуется издание целой книги. По той же причине мы не смогли осветить в данной работе все интересующие нас вопросы даже о самых распространенных заболеваниях глаз. Исходя из этого, мы попытались систематизировать и представить информацию лишь о тех заболеваниях, которые наиболее встречаемы в повседневной практике, в частности среди жителей Приморского района города Санкт-Петербурга.
В целом в результате теоретического изучения литературы по проблеме исследования и практического изучения глазной заболеваемости жителей Приморского района показал недостаточность и необходимость проведения профилактики глазных заболеваний. Профилактикой глазных заболеваний необходимо заниматься по причине неправильных нагрузок, которые приходятся на глазные мышцы при напряженной работе глаз (чтение, письмо, рассматривание мелких деталей). Для этого во второй главе нашей работы изложены несложные упражнения для расслабления и необходимой тренировки глаз и всего организма, которые помогаю сохранить здоровье глаз.

Список литературы
1. Азнабаев М.Т., Мальханов В.Б. Аденовирусные и хламидийные заболевания глаз.- Уфа.-1995.-С.112.
2. Анисимова С.Ю., Анисимов С.И., Ларионов Е.В., Автандилов Г.Г. Морфологические исследования после имплантации антиглаукоматозного коллагенового дренажа // Российские медицинские вести.-2005.-№3.-С.53-56.
3. Баринов Ю.В. Хирургическое исправление больших углов при паралитическом и псевдопаралитическом косоглазии //Тез.доп. ІХ зїзду офтальмологів України (17-19 вересня 1996р.).- Одеса, 1996.- С.11-12.
4. Бочкарева А.А. Глазные болезни. М., 1989. Бровкина А.Ф. Опухоли орбиты. М. 1974.С,45-50.
5. Бровкина А.Ф. Болезни орбиты. М., 1993.Вайнштейн Е.С. Основы рентгенодиагностики в офтальмологии. М., 1976.С,23.
6. Вахова Е.С. Применение новых лекарственных средств в лечение хламидийных заболеваний глаз. Автореф. дисс. к.м.н. М., 1994.
7. Волков В.В., Шиляев В.Г. Комбинированные поражения глаз. Л., 1976.С,45.
8. Глазные болезни в вопросах и ответах под редакцией Г.И.Должич. Ростов-на-Дону, 2000.С,78-79.
9. Гундорова .Н.Н., Петропавловская Г.А. Проникающие ранения и контузии глаза. М., 1975.С,56-58.
10. Джалиашвили О.А., Чутко М Б. Неотложная помощь в офтальмологии. Л., 1973.С,20-25.
11. Добромыльский Ф.И., Щербаков И.И. Придаточные пазухи носа и их связь с заболеваниями глазницы. М., 1955.С,32-34.
12. Живков Е., Денев В., Големикова Р. Глазные симптомы в общей патологии. София, 1967.С,102.
13. Индейкин Е.Н. почему не хватает глазных врачей в поликлиниках россии?/Главный врач», 2003, N 2
14. Ерошевский Т.И., Бочкарева А.А. Глазные болезни. М., 1983.С,49.
15. Жданова В.Н., Задоянный Л.В. Ультразвуковая терапия в комплексном лечении больных с глазодвигательными нарушениями при внутричерепных артериальных аневризмах //Врачеб. дело.- 1991.- №1.- С.88-90.
16. Золотарева М.М. Офтальмоскопические симптомы при болезных ЛОР-органов и полости рта. Минск, 1969.С,159.
17. 11.Золотарева М.М., Рабинович М. Офтальмоскопические симптомы при различных заболеваниях организма. Минск, 1965.С,20.
18. Задоянный Л.В., Кулеш В.Н., Степаненко И.В. Восстановительное лечение при нарушении функции глазодвигательного нерва у больных с внутричерепными артериальными аневризмами //Врачеб. дело.- 1989.- №6.- С.62-64.
19. Кацнельсон Л.А., Танковский В.Э. Увеиты (клиника, лечение). М., 1998.
20. Ковалевский Е.И. Детская офтальмология. М., 1970.С,34.
21. Ковалевский Е.И. Офтальмология. Избранные лекции. М., 1996.
22. Копаева В.Г. Глазные болезни. М., 2002.С,20-24.
23. Краснов М.М., Каспаров А.А., Каспарова Е.А. Клинические особенности и иммунотерапия осложненных форм аденовирусного кератоконъюнктивита. Вест. Офтал.- 1998.-№5.-С.23-28.
24. Краснов М.Л., Шульпина Н.Б. Терапевтическая офтальмология. М., 1985.
25. Краснов М.М. Микрохирургия глауком. М., 1974.С,106.
26. Краснов М.Л. Руководство по глазной хирургии. М., 1976.С,98.
27. Ковалевский Е.И.Офтальмология. М., 1995. Лазовскис И.Р. Справочник клинических симптомов и синдромов. М., 1981.С,74.
28. Лебехов П.И. Прободные ранения глаз. Л., 1974.С,55-56.
29. Майчук Ю.Ф. Вирусные заболевания глаз. М., 1981.С,39.
30. Майчук Ю.Ф. Глазные инфекции. Русский Медицинский Журнал — 2000.- Т.7, №1.-С.16-19.
31. Майчук Ю.Ф. Аллергические заболевания глаз. Русский Медицинский Журнал — 2000.- Т.7, №1.-С.20-22
32. Мармур Р.К. Ультразвук в офтальмологии.- К.: Здоровя, 1987.С,152 .
33. Морозов В.И., Яковлев А.Л. Фармакотерапия глазных болезней. М., 1989.С,34-36.
34. Мыльникова И.С. — Справочник по организации работы амбулаторно-поликлинических учреждений. М., 1999, стр. 1248.
35. Налобиова Ю.В., Егоров Е.А., Ставицкая Т.В. Влияние препарата «Миртикам» на функциональное состояние сетчатки больных с нейтральной инволюционной хориоретинальной дистрофией // Клиническая офтальмология. — 2003. — С. 29-3.
36. Нестеров А.П., Бунин А.Я., Кацнельсон Л.А. Внутриглазное даление, физиология и патология. М., 1974.С,56-57.
37. Нестеров А.П. Первичная глаукома. М., 1982.С,30.
38. Нестеров А.А. Глаукома. М., 1995. Пучковская Н.А., Шульпина Н.С., С,34-35.
39. Непомнящая В.М. Патогенез и лечение ожогов глаз и их последствий. М., 1973.С,88.
40. Пучковская Н.А. Атлас глазных болезней. М., 1981.Дополнительная литература,С,45.
41. Пучковская Н.А. Основы офтальмоэндокринологии. М., 1977С,58-59..
42. Пучковская Н.А. Офтальмогериатрия. М., 1982.С,41.
43. Сидоров Э.С., Мирзаянц М.Г. Врожденная глаукома и ее лечение. М., 1991.С,39.
44. Смирнов В.А. Заболевания нервной системы лица. М., 1976.С,39-42.
45. Современные методы диагностики заболеваний зрительного пути / А.А.Кривошеев, А.М. Шамшинова // Клиническая физиология зрения. / Под ред.А.М. Шамшиновой – М.: Т.М. Андреева, 2006. – С. 569-616.
46. Современная офтальмология. Руководство для врачей. Под редакцией В.Ф.Даниличева. С.Пб., 2000.С,40-46.
47. Сомов Е.Е. Глазные болезни и травмы. С.-Пб., 2002.С,12-13.
48. Соколова О.Н., Дудова Т.Г. Глазные симптомы в диагностике аневризм головного мозга //Врачеб. дело — 1994.- №4.- С.15-20.
49. Состояние зрительных функций у детей с ретинопатией недоношенных /Л.В. Коголева, А.А. Кривошеев, Л.С. Орловская, Е.В. Шуватова // Симпозиум «Профилактика и лечение ретинопатии недоношенных». – М., 2000. – С. 101-104.
50. Сотникова Е.П. Экспериментальное обоснование применения препаратов по В.П.Филатову при заболеваниях зрительно-нервного аппарата глаза //Тез.доп. ІХ зїзду офтальмологів України (17-19 вересня 1996 р.).- Одеса, 1996.- С.429-430.
51. Улащик В.С., Лукомский И.В. Основы общей физиотерапии.- Минск; Витебск, 1997.С,254 .
52. Хватова А.В. Заболевания хрусталика у детей. Л.. 1982 Федоров С.Н. Имплантация искусственного хрусталика. М., 1977.С,48.
53. Федоров С.Н., Ярцева Н.С., Исманкулов А.О. Глазные болезни. М., 2000.
54. . Ферфильфайн И.Л., Числова Т.Д. Глаз и побочное действие лекарств (справочное пособие). М., 2002.С,237.
55. Черикчи Л.Е. Методы электростимуляционной терапии в офтальмологии //Офтальмол. журн.- 1987.- №8.- С.495-497.
56. Черикчи Л.Е. Физиотерапия в офтальмологии.- К.: Здоровя, 1979.С, 183 .
57. Чеснокова Н.Б. Значение некоторых микронутриентов при возрастных заболеваниях глаз // Офтальмология. — 2005. — № 2.
58. Шапкина Т.К. Реабилитация больных с различными нарушениями функции наружных мышц глаза и век методом электростимуляции // Вопр. лечения и реабилитации больных с заболеваниями и повреждениями глаз.- Свердловск, 1987.- С.37-43.
59. Штеренгерц А.Я., Белая Н.А . Массаж для взрослых и детей.- К.: Здоровя, 1996.- С.251-253.
60. Шмелева В.В. Катаракта. М., 1981С,30-35.
61. Шульпина Н.Б. Биомикроскопия глаза. М., 1974.С,22.
62. Ярославцева О. Страна слепых/info.sibnet.ru — info.sibnet.ru/? >Приложение
ПРОФИЛАКТИКА ГЛАЗНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
.

Перейти к полному тексту работы

Скачать работу с онлайн повышением уникальности до 90% по antiplagiat.ru, etxt.ru

Смотреть похожие работы

* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.