Комиссия в детский сад по зрению

Само словосочетание «психолого-медико-педагогическая комиссия» вызывает опасение и чувство тревожности. Что скрывается за аббревиатурой ПМПК? Кто ее проводит, с какой целью? Неутешительны и отзывы родителей в интернете: зачастую комиссия проводится в некомфортной для ребенка обстановке, когда специалистам важно «поставить диагноз», и, кажется, что судьба ребенка их не волнует. Стоит ли бояться комиссии и как она проходит, читайте в нашей статье.

«Люди с опаской относятся к комиссиям, а когда это касается ребенка, то тут срабатывает защитная реакция родителей: не отдам на растерзание, мой ребенок не дурак и т.п.! Слепая родительская любовь и вера в исключительность собственного чада затмевает разумное правило: «Не навреди!» А ведь заключение специалистов — не приговор, но реальная помощь и родителям, и детям. Чем раньше будет выявлена причина неуспеха, тем легче она может быть устранена. Все, как у врачей».

ПМПК — это комиссия, на которой происходит комплексная диагностика ребенка разными специалистами на наличие диагнозов (как правило, умственная отсталость, ЗПР и др.) и определение возможности или невозможности обучения в общеобразовательной школе и переводе в коррекционную школу или обратно в обычную.

На обследование ПМПК направляют как дошкольников, так и детей школьного возраста, как правило, учеников 1-4 классов, потому что в этом возрасте уже становится понятно, есть ли у ребенка непреодолимые препятствия к обучению в обычной школе или нет.

Направляет на комиссию обычно школа (учитель, завучи) или сами родители, когда считают, что ребенку нужно обучаться в учреждении другого типа. Читайте, Стоит ли отдавать ребенка в коррекционную школу?

Как проходит обследование на ПМПК?

На комиссию в заранее оговоренный день приглашаются родители с ребенком. Обычно заседание комиссии происходит в одном кабинете, где ребенок попадает в руки сразу нескольких специалистов. В комиссию входят: психиатр, психолог, логопед, дефектолог, учитель, родители.

Все специалисты могут сидеть как за одним столом, и ребенок стоит (сидит) перед ними, или же специалисты сидят за разными столами, и ребенок подходит к ним по очереди. Они задают вопросы идают задания. Стоит сказать, что сама форма проведения ПМПК некомфортна для ребенка: врачи зачастую не подбадривают его, торопят, не дают передохнуть. По времени обследование занимает примерно час-два. Родителям важно успокоить ребенка, поддержать, а в случае резких вопросов или озвучивания диагнозов защитить. На комиссию нужно взять с собой поесть и попить.

Подготовка ребенка к прохождению ПМПК

Идя на комиссию, ребенок должен знать, в какой форме с ним будут работать, и быть к этому готовым. Вопросы ПМПК зависят от возраста ребенка и проверяемых диагнозов.

Что спрашивают на ПМПК?

• Рассказать о себе, своих родных и друзьях: как зовут, где живут, где работают, какой возраст. Рассказать о своих занятиях и занятиях своих друзей: что делают с друзьями вместе? Что делают вместе с мамой/папой? Как проводят время. Имена учителей и воспитателей. Сведения о домашних питомцах: клички, питание, уход и т.д. О доме, где живет: сколько комнат, для чего они предназначены, для чего предназначены кухня, ванная.
• Рассказать об окружающем мире: утро-ночь, выходные-будни, обед-ужин, распорядок дня, отличия. Ребенок должен ориентироваться в понятиях: больше – меньше, длиннее – короче, живое – неживое, Должен знать цвета, формы предметов, их расположение (на столе, под столом и т.д.).
• Проверяют умение обобщать и логику. Ребенок должен объединять предметы по признаку (суп, помидоры, конфеты — еда). Выбрать лишний предмет из нескольких и объяснить, почему. Для чего нужны предметы, что с помощью них делают. Знать части тела и их предназначение. Какие бывают профессии.
• Проверяют память: называют на слух слова и просят повторить, раскладывают картинки или предметы, потом перекладывают и просят объяснить, что изменилось.
• Проверяют речь ребенка: правильно ли строит предложения, все ли звуки произносит, правильно ли меняет окончания слов в зависимости от рода существительных, времени глаголов. Просят назвать или объяснить значения, привести примеры:
  • синонимы (слова, близкие по значению, например, счастливый – радостный)
  • антонимы (противоположные по значению, например, горячий – холодный)
  • омонимы (слова, имеющие несколько значений, например, ручка, коса, ключ).

А также просят назвать звуки слова, сколько слов в предложении. Оценивают, понимает ли ребенок разницу между словами, близкими по звучанию (бочка – почка). Просят составить небольшой рассказ по картинкам. Проверяют понимание устной речи, говорят несколько предложений и просят пересказать или ответить на вопросы.

• Просят показать какое-то действие: как ты рисуешь, как ты идешь домой.
• Проверяют умение рассказать о своих желаниях (хочет есть, в туалет и т.д.), чувствах (усталость, радость).
• Проверяют координацию движений и развитие моторики: поймать мяч, пнуть, встать на одну ногу и т.д.

То есть вполне обычные для ребенка предшкольного или школьного возраста вопросы и способы диагностики. Но здесь важно понять, почему ребенок не справился с заданием: переволновался или это связано с другими причинами. Ребенку с неродным русским языком или педагогически запущенному ребенку трудно дать синонимы слова или объяснить пословицы, но это не означает, что ребенок не способен обучаться.

Готовить к ПМПК можно, чтобы не волновался, чтобы знал типы заданий и чего от него примерно будут ждать. Но все вопросы, повторимся, обычные, то есть обычный ребенок, с которым занимаются и которого развивают, сможет ответить на эти вопросы.

Результаты ПМПК

По итогам обследования комиссия готовит протокол ПМПК, с которым должны ознакомиться родители под роспись. Подпись на протоколе ставится как подтверждение факта прохождения комиссии в присутствии родителей (законных представителей).

В отчете ПМПК будет содержаться рекомендации родителям:

• Сможет ли ребенок обучаться в обычной школе.
• Рекомендовано ли обучение в коррекционной школе.
• Нужны ли ребенку дополнительные учебные занятия, занятия с логопедом, лечение и наблюдение у врачей и психологов.

Заключение комиссии ПМПК носит рекомендательный характер, родители не обязаны следовать этим рекомендациям.

Злоупотребление ПМПК

К сожалению, бывают случаи «перегиба», когда учителя и администрация школы вынуждали уйти на ПМПК и в коррекционные школы или, наоборот, не давали, выставляя хорошие оценки. При несогласии с выводами комиссии, можно обратиться в комиссию высшего уровня (городскую, областную), чтобы обследовать ребенка еще раз.

Фото: Екатерина Пашкова.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Понравился материал?
Хотите прочитать позже?
Сохраните на своей стене и
поделитесь с друзьями

Вы можете разместить на своём сайте анонс статьи со ссылкой на её полный текст

Комиссия в детский сад по зрению

Уважаемые родители (законные представители) обучающихся!

Вы можете предварительно записаться на прием в ЦПМПК г. Москвы для прохождения процедуры психолого-педагогического обследования обучающихся на комиссии, для консультирования родителей (законных представителей) обучающихся, работников образовательных организаций, расположенных на территории города Москвы, специалистами ЦПМПК г. Москвы.
Системой электронной записи могут воспользоваться родители (законные представители) обучающихся:

• в возрасте до 18 лет при необходимости создания специальных условий обучения и воспитания в образовательной организации
• для определения специальных условий при проведении государственной итоговой аттестации
• для обследования обучающихся, которым на момент 1 сентября следующего учебного года исполнится 8 лет
• для консультирования по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением

Работники образовательных организаций:

• для консультирования по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением

Если Ваш ребенок не является ребенком-инвалидом, но нуждается в создании специальных условий обучения и воспитания, Вам необходимо до записи на ЦПМПК г.Москвы получить медицинское заключение. Медицинское заключение о состоянии здоровья и рекомендациях по организации образовательного процесса в государственных образовательных организациях города Москвы для лиц с ограниченными возможностями здоровья является неотъемлемой частью заключения ЦПМПК г. Москвы.
Запись на прием обучающихся для прохождения ЦПМПК г. Москвы, предоставления консультаций доступна в течение всего календарного года.
Информация о статусе заявления будет доступна в Вашем личном кабинете на Портале, а также по адресу электронной почты.
В случае возникновения вопросов о порядке прохождения ЦПМПК г. Москвы, Вы можете обратиться по телефону ЦПМПК г. Москвы: +7 (499) 322-34-30.

Как пройти ПМПК для офтальмологического спецсадика?

Девочки, появилась возможность устроить ребенка в офтальмологический спецсад (Харьков). Там группы смешанные (половина детей в очках и с проблемами глазными, половина — здоровые).
Почему нам хотелось бы туда попасть? Хорошие условия для детей (не более 15 человек в группе, на них 3 воспитателя и няня (в обычном саду, куда мы сейчас ходим, 30 человек в группе и 1 воспитатель и в группе реально творится бардак). Плюс в спецсаду в этой группе, куда мы хотим, как раз недобор (не набрали деток по зрению, есть свободные места, то есть мы чье-то место не займем).
Заковыка в том, как пройти комиссию ПМПК. Только по ее заключению, что ребенок нуждается по зрению в спецгруппе, берут в этот сад. А зрение у ребенка норм.
Подскажите, кто был на нашем месте, как решали вопрос, и во сколько все обошлось.Спасибо.

ЦПМПК (центральная комиссия в специализированный сад)

У нас в городе есть детский сад в котором есть группы для детей с проблемами по зрению. Ну что сказать. Была я на занятии во время аттестации в такой группе. На занятие пришло 12 детей, все в очках. У троих детей ДЦП разной степени тяжести, четверо детей с диагнозом ЗПР, готовятся к обучению в коррекционной школе. У всех, речевые проблемы. В группе все, без исключения дети с ОНР и ТНР.

Я так понимаю, что на комиссию вы ходили для того, чтобы исключить (подтвердить) необходимость в коррекционной группе, для того, чтобы определить, нужны ли вам занятия с логопедом или дефектологом.

По идее да. Но как социальный педагог определил что ребенку нужна спец. группа я не поняла.
У меня сложилось впечатление, что они всем подряд дают направление.
Например, была девочка, которой нужно было разрешение ночевать одной в квартире.
Короче маразм и бред.

У нас в саду чуть другие группы. Занятия на аппаратах, занятия с логопедом и в группе меньше детей, чем в обычной. Детей с ДЦП в нашем саду нет, это другой, речевые проблемы это другой корпус.

Специализированные детские сады

Специализированные детские сады (компенсирующего вида) предназначены для детей, имеющих определенные проблемы со здоровьем. Чтобы устроить ребенка в подобный садик нужно приложить ряд усилий, однако результат того стоит, потому что программа детского сада компенсирующего вида разработана с учетом тех или иных проблем и направлена на их устранение.

Кому нужно ходить в специализированный детский сад

Детям, страдающим некоторыми заболеваниями и нуждающимся в определенном уходе и специальных занятиях. Именно это и предлагают детские сады компенсирующего вида. Конечно, вы можете отдать ребенка и в обычный детских сад рядом с домом, но там дополнительные потребности вашего ребенка не будут удовлетворены.

Итак, специализированные детские сады бывают следующих видов:

• Детский сад для частоболеющих детей – как следует из названия, это садик для тех, кто часто болеет. Решение о направлении ребенка в такой детский сад принимает педиатр на основании того, как часто ребенок болел за прошедший год.
• Логопедический детский сад предназначен для детей с задержкой речевого развития и прочими логопедическими проблемами. Направление в детский сад дает логопед.
• Детский сад для детей с нарушением зрения могут посещать дети со слабым зрением, астигматизмом, косоглазием и т.д. Направление в детский сад можно получить у окулиста.
• Ортопедический детский сад подойдет детям с деформацией грудной клетки, врожденными вывихи и подвывихами бедер, поясничным сколиозом, Х-образными и У-образными ногами. Направление можно получить у ортопеда.
• Вдетский сад для детей с нарушением слуханабирают глухих и слабослышащих детей.
• В детский сад для детей с задержкой психического развития принимают детей с диагнозом ЗПР (задержка психического развития) в результате травмы, перенесенного заболевания или обусловленная наследственностью. Для того чтобы попасть в детский сад вам потребуется заключение невролога (или психиатра), окулиста, логопеда и отоларинголога.
• Детский сад для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата предназначен для детей с ограниченными двигательными функциями. Это дети, страдающие ДЦП, параличом, кривошеей. В детских садах этого типа проводится комплексная коррекционная работа, направленная на формирование двигательных функций. Дети с вышеперечисленными диагнозами нуждаются в специальном медицинском наблюдении, поэтому в обычный детский сад их не примут. Направление в детский сад должен выписать ортопед и невролог.

Как попасть в специализированный детский сад

Порядок приема в специализированные сады отличается от приема в обычные. Первое, что вам понадобится – направление от врача. Затем с этим направлением и самим ребенком (в обязательном порядке) вы пойдете в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК). Комиссия вынесет заключение о целесообразности посещения ребенком специализированного детского сада, и, если это заключение положительное, вы отправляетесь с ним прямо к заведующей.

Как было сказано выше, возможность посещать специализированный детский сад стоит того, чтобы приложить определенные усилия. Во-первых, группы в специализированных садах значительно меньше, чем в обычных садиках, — 7-15 человек. Соответственно воспитатели уделяют детям больше внимания. А во-вторых, посещая специализированный детский сад, ваш ребенок получит именно то, что ему необходимо.

Есть у специализированных садиков и минусы, связанные с тем, что они не всегда находятся в зоне шаговой доступности. Иногда малыша приходится вести на другой конец города. Именно поэтому многие детские сады компенсирующего вида имеют круглосуточную группу. Однако не каждый родитель готов расставаться с малышом так надолго.

Одним словом, где плюсы, там и минусы. А что перевешивает, решать, разумеется, вам.

Верните лечение в детские сады для детей с нарушениями зрения!

Эта петиция выиграла с 2 666 подписантами!

В 2013/2014 г.г. были реорганизованы дошкольные образовательные учреждения, в том числе дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) имеющие специальный статус «комбинированного» или «компенсирующего» вида для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), путем присоединения к образовательным комплексам (государственным бюджетным образовательным учреждениям — ГБОУ), в результате чего детские сады и начальная школа утратили свои специализированные статусы, позволяющие лечить детей с ОВЗ в ежедневном режиме в условиях детского сада и школы, что в значительной степени влияло на улучшение состояния их здоровья и способствовало лучшему освоению образовательных программ.

На основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии (ЦПМПК), все воспитанники признаны категорией детей с ограниченными возможностями здоровья, в связи, с чем они остро нуждаются в специальных условиях получения образования, которые зафиксированы в ФЗ № 273 «Об образовании» от 29.12.2012, статья 79.

Особенно отмечаем, что ДОУ полностью оборудованы офтальмологическими приборами и аппаратами, приобретенными за бюджетные средства, необходимыми для лечения заболеваний зрения, в их зданиях предусмотрено специальное помещение для занятий, на ежедневной основе, работали медицинские работники, обладающие необходимой квалификацией для лечения детей с обширным комплексом офтальмологических диагнозов (дальнозоркость, астигматизм, косоглазие, амблиопия, миопия и т.д).

Лечение являлось продуктивным и многие дети, в том числе находящиеся в трудной жизненной ситуации (малоимущие), а также дети из многодетных семей, благодаря этому имели возможность поддерживать состояние своего здоровья.

До 2015 г. воспитанники с различными диагнозами, перечисленными выше, получали квалифицированную медицинскую помощь медсестер-ортоптисток под контролем врача-офтальмолога в виде аппаратного лечения в специально оборудованном кабинете, сочетающуюся с рационально построенным педагогическим процессом, предусматривающим коррекционно-развивающую работу воспитателей, учителей-дефектологов, учителей-логопедов и педагогов-психологов. Все это давало положительную динамику в восстановлении зрительных функций и в психофизическом развитии наших детей.

Несмотря на положительный результат проводимых работ с 1 сентября 2015 года лечение было ПРЕКРАЩЕНО в связи с выведением из состава детских садов медицинских работников – медсестер-ортоптисток и врачей-офтальмологов. На встрече родителей с главными врачами Детских городских поликлиник сообщено, что у в поликлиниках нет в штате ставки медсестер-ортоптисток для образовательных школ (в соответствии с Приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 5 ноября 2013 г. N 822н (г.Москва) Поликлиника не может оказывать других медицинских услуг в отношении образовательных учреждений, кроме как: ежегодные диспансеризации, вакцинации, неотложная скорая помощь). Кроме того, было указано, что на основании ФЗ № 273 «Об образовании» от 29.12.2012 г. детские сады, которые ранее классифицировались как ДОУ комбинированного или компенсирующего вида для детей с нарушением зрения, теперь считаются общеобразовательными учреждениями, где не предусмотрено лечение детей, в том числе на офтальмологических аппаратах. На сегодняшний день кабинеты с аппаратами для лечения не используется, из штата учреждений были выведены медицинские работники: врачи-офтальмологи и медицинские сестры- ортоптистки.

Несмотря на то, что дети в детских садах проходили психолого-медико-педагогическую комиссию г. Москвы (ПМПК) в результате которой получили заключение, где подтвердился диагноз по нарушению зрения, детям было предписано ежедневное лечение в офтальмологическом кабинете, однако с 1 сентября 2015 года осуществление данной рекомендации невозможно.

Однако, в соответствии с пунктом 23 Положения о психолого-медико-педагогической комиссии (Приказ Министерства Образования и Науки Российской Федерации от 20 сентября 2013 года N 1082), представленное родителями (законными представителями) детей заключение комиссии является основанием для создания органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, и органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, образовательными организациями, иными органами и организациями в соответствии с их компетенцией рекомендованных в заключении ЦПМК условий для обучения и воспитания детей.

В статье 11 часть 3 Закона Города Москвы от 28 апреля 2010 года N 16 «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе Москве» указано: «…Рекомендации по созданию (изменению) специальных условий обучения (воспитания), содержащиеся в заключении психолого-медико-педагогической комиссии, обязательны для исполнения государственными образовательными учреждениями и негосударственными образовательными организациями, в которых обучаются лица с ограниченными возможностями здоровья».

В соответствии со статьей 6 п. 2 Закона Города Москвы от 28 апреля 2010 года N 16 «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе Москве» органы исполнительной власти города Москвы создают для лиц с нарушениями зрения — слепых, слабовидящих и поздноослепших, с косоглазием и амблиопией дошкольные образовательные учреждения, осуществляющие коррекцию ограничений возможностей здоровья.

В качестве альтернативы детям с ОВЗ предложено проходить лечение в кабинетах охраны зрения детских поликлиник в разных концах города, что предполагает невозможность родителей заниматься лечением детей ввиду того, что большинство из них заняты на работе. Данная альтернатива не является решением по объективным причинам:

1) нерегулярность проведения занятий (2-3 раза в год по 2 недели по предварительной записи и очередях и удачном стечении обстоятельств) в сравнении с ежедневным лечением внутри ДОУ;

2) невозможность со стороны родителей водить детей регулярно в ортоптические кабинеты поликлиник, поскольку это подразумевает, что один из родителей не сможет полноценно работать, что сразу приведет к ухудшению качества жизни в семье, в целом, и ребенка с нарушением здоровья, в частности;

3) дети с нарушениями зрения гораздо сложнее адаптируются к любым изменениям, а в саду занятия проходят в течение дня в согласованности с общим распорядком дня и другими занятиями;

4) коррекционные занятия по зрению также подкреплены другими компенсирующими практиками, что увеличивает возможность повышения, улучшения зрения за счет комплексного подхода, повышает их адаптационные возможности в обществе в будущем;

5) медсестры-ортоптистки детского сада хорошо и лично знают наших детей, их истории болезней, практикуют личный подход к каждому ребенку, что улучшает эффективность процедур.

Так же, руководство поликлиники активно рассматривает возможность возобновления лечения наших детей на платной основе путем подписания двустороннего договора между детским садом и поликлиникой с предварительного согласия родителей. Однако, позволить себе платное лечение большинство семей имеющих детей с ОВЗ не может.

Хотим отметить, что подобная ситуация уже имела место быть в других городах РФ — в г.Магнитогорске в коррекционных детских садах убрали лечение, ссылаясь на новый закон, а в г.Челябинске — оставили. Однако, родителям детского сада №132 г. Магнитогорска удалось добиться положительного решения – решением администрации области должности медсестер-ортоптисток и врача-офтальмолога были восстановлены, лечение детей возобновлено. А так же лечение было восстановлено в ГБОУ СОШ №1950 г.Москва (ранее — детский сад компенсирующего вида для детей с нарушениями зрения №420) , ГБОУ Школа №852 г.Москва, Дошкольное отделение №3 (детский сад №2058 г.Зеленоград)

Детские сады компенсирующего и комбинированного вида создавались специально для лечения зрения у детей внутри дошкольного заведения и на протяжении многих лет успешно справлялись со своими функциями и задачами. Многие дети, прошедшие через эти детские сады не только частично, но и полностью восстановили зрение.

Данная ситуация, нарушает различные нормативные акты РФ (ст. 5, 8, 15, 34, 42, 79 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г.; ст. 4, 7, 10, 11, 12, 14, 16, 18, 19, 21, 37, 51, 54, 79, 80, 84, 98№323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» от 21 ноября 2011г.; Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 5 ноября 2013 г. N 822н г.Москва; ст.2, 3, 4, 6, 23, 24; ст. 56 Семейного Кодекса РФ), а также нормы Конвенции ООН о правах ребенка.

В результате неправильной интерпретации закона и перегибов/недоработок на местах в реализации проводимых реформ, изначально принятых с целью улучшения качества жизни, образования и здравоохранения населения, в частности, детей, и в особенности детей с нарушениями здоровья, детей с ОВЗ лишают уже налаженного, качественного и так необходимого им лечения. Согласно Приказу Министерства здравоохранения Российской Федерации от 5 ноября 2013 г. N 822н (г.Москва) в структуре отделения медицинской помощи обучающимся, нуждающимся в лечении, реабилитации и оздоровительных мероприятиях, рекомендуется предусматривать кабинеты врачей-специалистов и иные кабинеты согласно порядкам оказания медицинской помощи соответствующего вида, профиля медицинской помощи, заболевания или состояния. Кроме того, Отделение медицинской помощи в ДОУ согласно Приказу осуществляет организацию в условиях образовательных организаций работы по коррекции нарушений здоровья несовершеннолетних, снижающих возможности их социальной адаптации, ограничивающих возможности обучения, выбора профессии, подготовки к военной службе (патология органов зрения, пищеварения, костно-мышечной системы, нервной системы и др.), и взаимодействует с образовательной организацией, медицинскими организациями, территориальными органами Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, органами опеки и попечительства, органами социальной защиты и др. Согласно Приложению №2 к Порядку данного Приказа рекомендуемые штатные нормативы медработников отделения организации медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях: 1 мед.сестра на 25 детей с хроническими болезнями глаза в ДОУ. В соответствии с данным Приказом и другими нормативными актами РФ просим Вас способствовать лицензированию офтальмологических кабинетов в ДОУ, так как согласно пп.6, 15, 16 Приказа в образовательных организациях должны быть предусмотрены должности медицинских работников.

Конвенцией о правах ребёнка установлено право пользования каждого ребёнка наиболее совершенными услугами системы здравоохранения. Одно из главных положений Конвенции о правах ребёнка – государство обязано защитить детей от всего, от чего их можно защитить.

26 мая 2014 года Президент РФ Путин В.В. провел заседание Координационного совета при Президенте по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы, где подчеркнул, что сохранение и укрепление здоровья детей – забота не только органов здравоохранения. Эти вопросы требуют комплексного, межведомственного подхода и решения, причём на всех уровнях: федеральном, региональном, муниципальном, и, конечно же, востребовано участие общественных организаций, социально ориентированных структур гражданского общества. Главное – подойти к этому делу неравнодушно, не бюрократически и формально, а с осознанием огромной значимости этой проблемы, которую нам всем необходимо решать.

Учитывая все вышеизложенное просим Вас принять меры, содействующие возвращению в образовательные учреждение необходимых специалистов, врачей офтальмологов и медсестер-ортоптисток для возобновлении лечения на специализированном офтальмологическом оборудовании детей:

Помогите нашим детям сохранить здоровье и зрение и видеть мир своими глазами!

Верните лечение детям!

Список детских садов, нуждающихся в лечении:

1. ГБОУ Школа № 1220, Структурное подразделение №5 ( ранее детский сад комбинированного вида № 1132)

г. Москва, 129075, Аргуновская ул., 12, к.3

2. Детский сад компенсирующего вида № 828

г. Москва, 125183, 4-й Новомихалковский проезд, 6-А

3. ГБОУ Гимназия №1532, подразделение 05/3 ( ранее Детский сад № 1616)

г. Москва, 117465, Профсоюзная, 156, к. 2 и Теплый Стан, 9-А

4. ГБОУ Детский сад компенсирующего вида № 1286

г. Москва, 111555, Молостовых ул., 1, к.5

5. ГБОУ Лицей информационных технологий, Детский сад № 2704 ( ранее Детский сад комбинированного вида № 2704)

г. Москва, 129327, Ярославское ш., д..142

6. ГБОУ Школа № 1236, дошкольное отделение № 1446 (ранее детский сад комбинированного вида № 1446)

г. Москва, 127322, ул. Яблочкова, д.41, к. 4

7. ГБОУ Детский сад компенсирующего вида № 2107

г. Москва, 119270, Комсомольский просп., 47-А

8. ГБОУ Детский сад компенсирующего вида № 2316

г. Москва, 109153, Жулебинский бульв., 28, к.2

9. ГБОУ Школа с углубленным изучением информационных технологий № 1368, структурное подразделение №4 (Детский сад №2376) (ранее Детский сад комбинированного вида № 2376)

117042, Москва, Чечёрский проезд, 106

10. ГБОУ СОШ №1449, структурное подразделение №4 (ранее Детский сад компенсирующего вида №372)

127576, Москва, ул. Череповецкая, д. 6А

11. ГБОУ Колледж малого бизнеса №4 (ранее Детский сад компенсирующего вида № 224)

127051, Москва, Большой Каретный переулок, 22, строение 5

12. ГБОУ Школа с углубленным изучением информационных технологий № 1368, структурное подразделение №4 (Детский сад №2376) (ранее Детский сад комбинированного вида № 2376)

В детском саду отправляют на ПМПК

Здравствуйте. Такая проблема: в детском саду сказали, что моему ребёнку нужно пройти ПМПК. Я в ужасе, в шоке, просто не знаю, что делать. На эту экспертизу отправляют детей с умственной отсталостью, детей с инвалидностью — разве не так? А мой ребёнок АБСОЛЮТНО НОРМАЛЬНЫЙ, я уверена в этом на сто процентов. Это у меня четвертый ребенок, он по уровню развития совершенно не отличается от остальных, а их, насколько я помню, в детсаду на эту экспертизу не отправляли.

На что влияет эта экспертиза? Вот если, например, мы уже выбрали школу, в которую пойдем после окончания детсада, могут ли нас на основании результатов этой экспертизы заставить изменить свой выбор и отдать ребенка в какой-нибудь интернат для умственно отсталых?

Напишите, пожалуйста, есть ли тут родители детей, которых в детсаду отправляли на ПМПК и которые сейчас учаться в обычной среднеобразовательной школе.

Эксперты Woman.ru

Узнай мнение эксперта по твоей теме

Сахарова Ольга Анатольевна

Психолог, Гештальт-терапевт. Специалист с сайта b17.ru

Миренкова Елена Анатольевна

Психолог. Специалист с сайта b17.ru

Качкачева Мария Михайловна

Психолог. Специалист с сайта b17.ru

Пакина Наталья Анатольевна

Психолог, Клинический психолог. Специалист с сайта b17.ru

Орлова Светлана Станиславовна

Психолог, Семейный психолог. Специалист с сайта b17.ru

Вячеслав Потапов

Психолог, -консультант. Специалист с сайта b17.ru

Яна Вячеславовна Ром

Психолог, Семейный консультант. Специалист с сайта b17.ru

Спиридонова Надежда Викторовна

Психолог. Специалист с сайта b17.ru

Кузьмин Евгений Сергеевич

Психолог. Специалист с сайта b17.ru

Анна Дашевская

Психолог, Консультации в Skype. Специалист с сайта b17.ru

если вы так уверены в ребенке, то почему так боитесь комиссии?

Я как-то читала, может даже здесь на форуме, как у одной тети был ребенок, который не понимал ,что ему говорят учителя, бил других детей и бодал учительницу, но мать не признавала, что он больной. Пройдите экспертизу, может он нормальный

Автор, ничего страшного в комиссии нет. Отправляют детей, которые плохо понимают, плохо разговаривают и тд. Это не говорит о том, что туда только детей с ограниченными возможностями отправляют. У меня сын в 3 года почти не говорит на нормальном языке. Сами решили пройти ПМПК. Дали спец.сад на год. Нечего там бояться. Просто пройдете определенных врачей, они зададут вам вопросы, оценят состояние ребенка. Никто его мучить не будет.

Я работаю в коррекционном центре, наши специалисты проводят ПМПК. ничего в этом страшного и ужасного нет! ПМПК не обязательно означает, что у ребенка умственная отсталость или ЗПР. может, у вашего ребенка есть незначительные нарушения речи? лучше не тяните и пройдите ПМПК сейчас, дабы, если и есть какие-либо нарушения, начать коррекционную работу на начальном этапе в детском саду.

причина автор? вы же понимаете что для направления на комиссию воспитателям и психологу сада нужно проделать большую работу, и никто не будет ее делать если нет показаний, очень часто родители просто не видят тех проблем которые очевидны для воспитателей

а что страшного-то? просто в одном месте в одно время сразу невролог, дефектолог, психолог и кто-то еще, логопед вроде, ребенка осмотрят, причем бесплатно. если по отдельности обходить, то это целый день времени убить надо,а то и неделю, или заплатить 10 тыщ, если в платной клинике.

Похожие темы

причина автор? вы же понимаете что для направления на комиссию воспитателям и психологу сада нужно проделать большую работу, и никто не будет ее делать если нет показаний, очень часто родители просто не видят тех проблем которые очевидны для воспитателей

Не верю, что отправляют на экспертизу без причины

не экспертизу ,а комиссию, медико-психолого-педагогическую.
комиссия — это когда больше одного врача.

Автор хочется спросить какая причина что вас туда направляют ? Как воспитатели вам это объяснили.

А что страшного в этой комиссии? На нее вообще-то часто отправляют детей без всякой умственной отсталости — например, для перевода в логопедическую группу. Или когда есть подозрения на гиперактивность и СДВГ. Если с ребенком все в порядке -вам так и скажут. А если есть проблемы — так лучше своевременно о них узнать и скорректировать, не затягивая!

не экспертизу ,а комиссию, медико-психолого-педагогическую.
комиссия — это когда больше одного врача.

И сейчас могут только посоветовать, насильно не имеют права отправлять. Решение за родителями.

добрый вечер. я логопед. пмпк— психолого-медико—педагогическая комиссия. обычно логопед раз в год осматривает всех детей, выявляет детей, которые плохо разговаривают, имеют веские причины для логогруппы и рекомендует родителям пройти пмпк для оформления в логогруппу. в логогруппе находятся дети с тяжелыми нарушениями речи, сочетанными нарушениями, сдвг, нарушением моторики. вы в праве отказаться, пишете отказ. нигде это не отражается, в том числе и при поступлении в школу. однако, после обучения в логогруппе дети могут учиться в любом лицее, гимназии и тд. слабоумие— диагноз, который ставится в школьном возрасте и не педагогами, поэтому ваш ребенок в эту категорию не попадает. советую вам узнать причины направления на пмпк и название группы, в которой советуют продолжить обучение ребенка.

Автор, ничего страшного в комиссии нет. Отправляют детей, которые плохо понимают, плохо разговаривают и тд. Это не говорит о том, что туда только детей с ограниченными возможностями отправляют. У меня сын в 3 года почти не говорит на нормальном языке. Сами решили пройти ПМПК. Дали спец.сад на год. Нечего там бояться. Просто пройдете определенных врачей, они зададут вам вопросы, оценят состояние ребенка. Никто его мучить не будет.

Автор хочется спросить какая причина что вас туда направляют ? Как воспитатели вам это объяснили.

Это не значит, что ваш ребенок какой-то умственно отсталый. Наверное есть некоторые трудности с речью или гиперактивность или стеснительность. Мою дочь отправили на комиссию, когда она не выговаривала некоторые звуки. Потом перевели в логопедическую группу. И хорошо. Потому что там с детками каждый день занимался логопед, а дома мы тоже делали упражнения. Корректировку лучше в саду делать, чем потом в школе исправлять. У нас на эту комиссию лезли все кому надо и не надо, лишь бы в садик логопедический попасть.Сейчас дочка учится отлично, любит читать, занимается танцами много лет. Плохо, что вам не объяснили этого в детсаду.

если вы так уверены в ребенке, то почему так боитесь комиссии?

добрый вечер. я логопед. пмпк— психолого-медико—педагогическая комиссия. обычно логопед раз в год осматривает всех детей, выявляет детей, которые плохо разговаривают, имеют веские причины для логогруппы и рекомендует родителям пройти пмпк для оформления в логогруппу. в логогруппе находятся дети с тяжелыми нарушениями речи, сочетанными нарушениями, сдвг, нарушением моторики. вы в праве отказаться, пишете отказ. нигде это не отражается, в том числе и при поступлении в школу. однако, после обучения в логогруппе дети могут учиться в любом лицее, гимназии и тд. слабоумие— диагноз, который ставится в школьном возрасте и не педагогами, поэтому ваш ребенок в эту категорию не попадает. советую вам узнать причины направления на пмпк и название группы, в которой советуют продолжить обучение ребенка.

А что страшного в этой комиссии? На нее вообще-то часто отправляют детей без всякой умственной отсталости — например, для перевода в логопедическую группу. Или когда есть подозрения на гиперактивность и СДВГ. Если с ребенком все в порядке -вам так и скажут. А если есть проблемы — так лучше своевременно о них узнать и скорректировать, не затягивая!

Автор, ничего страшного в комиссии нет. Отправляют детей, которые плохо понимают, плохо разговаривают и тд. Это не говорит о том, что туда только детей с ограниченными возможностями отправляют. У меня сын в 3 года почти не говорит на нормальном языке. Сами решили пройти ПМПК. Дали спец.сад на год. Нечего там бояться. Просто пройдете определенных врачей, они зададут вам вопросы, оценят состояние ребенка. Никто его мучить не будет.

Это где это, чтобы попасть в логогруппу ПМПК проходят? У нас просто логопед осматривает. И советует кому это нужно. Думаю, если бы у ребенка автора были проблемы с речью, ей бы это сразу и сказали.

В Москве например

У нас ,благодаря одной мамочке, заведующая организовала ПМПК для половины группы,которая в школу собралась.Месть така)))родителям нервы потрепать)))

У нвс сами родители решают,нужен ребенкку логопед или нет. Мы записались. «Р» не выговаривает. Логопед пригласил на эту комиссию. Пойдем конечно! Ребенок отличный,это единственная проблема.

Модератор, обращаю ваше внимание, что текст содержит:

Жалоба отправлена модератору

Страница закроется автоматически
через 5 секунд

Форум: дети

Новое за сегодня

Популярное за сегодня

Пользователь сайта Woman.ru понимает и принимает, что он несет полную ответственность за все материалы частично или полностью опубликованные им с помощью сервиса Woman.ru.
Пользователь сайта Woman.ru гарантирует, что размещение представленных им материалов не нарушает права третьих лиц (включая, но не ограничиваясь авторскими правами), не наносит ущерба их чести и достоинству.
Пользователь сайта Woman.ru, отправляя материалы, тем самым заинтересован в их публикации на сайте и выражает свое согласие на их дальнейшее использование редакцией сайта Woman.ru.

Использование и перепечатка печатных материалов сайта woman.ru возможно только с активной ссылкой на ресурс.
Использование фотоматериалов разрешено только с письменного согласия администрации сайта.

Размещение объектов интеллектуальной собственности (фото, видео, литературные произведения, товарные знаки и т.д.)
на сайте woman.ru разрешено только лицам, имеющим все необходимые права для такого размещения.

Copyright (с) 2016-2019 ООО «Хёрст Шкулёв Паблишинг»

Сетевое издание «WOMAN.RU» (Женщина.РУ)

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ №ФС77-65950, выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи,
информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) 10 июня 2016 года. 16+

Учредитель: Общество с ограниченной ответственностью «Хёрст Шкулёв Паблишинг»

Психолого-педагогический центр

Психологические консультации, развивающие занятия, диагностические исследования

Важно об Интернете!

Согласно Приказа Минобрнауки России от 20.09.2013 г. № 1082 «Об утверждении Положения о ПМПК» для проведения обследования ребенка на ПМПК его родители предоставляют пакет документов согласно перечня (см. перечень документов на сайте ГБУ «ППЦ» в разделе ПМПК). Документы (справки от врачей, характеристики) остаются в ПМПК и прикладываются к протоколу. Просьба родителей (законных представителей) при необходимости заранее делать дубликаты или ксерокопии справок. Ксерокопии документов в в ГБУ «ППЦ» и ПМПК не делают.
Заведующий ПМПК Садыхова И.А.

Здесь вы можете задать любой интересующий вас вопрос

Показания и противопоказания в группу компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения

В своей деятельности по проведению комплексного психолого-медико-педагогического обследования детей с нарушением зрения ПМПК регламентируется следующей нормативно-правовой документацией: Законом РФ «Об образовании», Приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении Положения о ПМПК», СанПиН от 15.05.2013 г. N 26 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», ФГОС дошкольного образования, «Инструкцией по приему детей с нарушением зрения в дошкольные учреждения».

Рекомендации ПМПК на посещение компенсирующих групп для детей с нарушением зрения осуществляется на основании установления ребенку статуса с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья).

Согласно Закона об образовании, «обучающийся с ограниченными возможностями здоровья — физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий» (Ст.2 п.16 ).

Таким образом, статус с ОВЗ устанавливается психолого-медико-педагогической комиссией детям с такими нарушениями зрения, которые препятствуют освоению ими основной образовательной программы дошкольного образования и им необходимы специальные образовательные условия, в том числе адаптация образовательной программы с учетом особых образовательных потребностей, а также психолого-медико-педагогическое сопровождение.

К таким патологиям (нарушениям) зрения относятся следующие заболевания:

— снижение остроты зрения от 0,05 до 0,4 D на лучшем видящем глазу с переносимой коррекцией,

— с остаточным зрением до 0,04 на лучшем глазу,

— амблиопия,

— косоглазие,

— врожденная патология зрения (врожденное поражение сетчатки глаза (синдром Терра), ретинопатия недоношенных, тяжелые врожденные аномалии развития зрительного нерва, частичная атрофия зрительного нерва и др.)

— катаракта,

— глаукома,

— афакия (отсутствие хрусталика)

— врожденные аномалии развития глазного яблока (анофтальм, микрофтальм, макрофтальм).

Не являются показаниями в группу для детей с нарушением зрения такие заболевания, как гиперметропия, астигматизм и острота зрения, не входящий в указанный выше диапазон.

В силу отсутствия в Законе об образовании и других нормативно-правовых актах исчерпывающего перечня заболеваний и нарушений, при наличии которых воспитанники (обучающиеся) признаются лицами с ОВЗ, ПМПК самостоятельно устанавливает статус с ОВЗ детям с нарушениями зрения, учитывая характер, степень и тяжесть заболевания, сочетанные нарушения, ограничивающие возможности ребенка в процессе обучения. Ванным моментов в этом процессе отводится медицинской документации, в частности, справки офтальмолога, на основании которой делается вывод о степени и характере нарушения: она должна быть с подробным, полностью прописанным (развернутым) диагнозом, справка должна быть читаема, разборчива, с подписью и печатью врача. Дополнительные медицинские документы (выписки из стационара, реабилитационного центра и проч.), отражающие характер заболевания, приветствуются.

Заведующая ПМПК
Садыхова Ирина Анатольевна.
15.02.2016 г.
76-99-74

Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия г. Москвы

Уважаемые родители (законные представители) обучающихся!

Запись обучающихся на психолого-педагогическое обследование для получения заключения Центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы о создании специальных условий обучения и воспитания (запись на ЦПМПК г. Москвы) осуществляется на Официальном сайте Мэра Москвы (MOS.RU) в разделе «Услуги и сервисы»

Запись к руководителю ЦПМПК г. Москвы

Контакты ЦПМПК г. Москвы

8 (499) 322-34-30

info.cpmpk@mcko.ru

МЕЖВЕДОМСТВЕННАЯ КОНФЛИКТНАЯ КОМИССИЯ

В случае несогласия родителей (законных представителей) с заключением ЦПМПК г. Москвы и возникновении спорных вопросов, родитель (законный представитель) имеет право обжаловать решение в межведомственной конфликтной комиссии в соответствии с приказом Департамента образования города Москвы от 28.05.2015 №245 «О межведомственной конфликтной комиссии центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы»

Межведомственная конфликтная комиссия проводится ежемесячно, 3 среда, в 16:00 по адресу: ул. Б. Спасская, д.15, стр.1

Обратная связь

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦПМПК г.МОСКВЫ

Работа ЦПМПК г.Москвы осуществляется на основании Федерального закона от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и приказа Департамента образования г. Москвы от 01.12.2014 № 897 «Об организации работы центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы».

Основными направлениями деятельности комиссии являются:

1. проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;
2. подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций;
3. оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением;
4. оказание федеральным учреждениям медико-социальной экспертизы содействия в разработке индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида;
5. осуществление учета данных о детях с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением, проживающих на территории деятельности комиссии;
6. участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.

Комиссия имеет право:

1. запрашивать у органов исполнительной власти, правоохранительных органов, организаций и граждан сведения, необходимые для осуществления своей деятельности;
2. осуществлять мониторинг учета рекомендаций комиссии по созданию необходимых условий для обучения и воспитания детей в образовательных организациях, а также в семье (с согласия родителей (законных представителей) детей);
3. вносить в органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие

* п.10 Положения о ПМПК приказа Министерства образования и науки РФ от 20.09.2013 .№ 1082

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ

Психолого-педагогическая помощь предоставляется в образовательных организациях, центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении основной образовательной программы, развитии и социальной адаптации, а также детям с ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам.

Если Ваш ребенок испытывает трудности в освоении основной образовательной программы, развитии и социальной адаптации, то психолого-педагогическая помощь включает в себя:

1) психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;

2) коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися, логопедическую помощь обучающимся;

3) помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации. (Статья 42, Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года).

Ребенку предоставляется психолого-педагогическая помощь в образовательной организации, которую он посещает, или в центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, который есть в каждом округе. Психолого-педагогический консилиум образовательной организации или центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи определяет направление коррекционно-развивающих и компенсирующих занятий, логопедической помощи обучающимся, их объем. Заключение врачебной комиссии и заключение центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы не требуется.

Если Ваш ребенок является ребенком с ограниченными возможностями здоровья или ребенком-инвалидом, то психолого-педагогическая помощь является составной частью специальных условий обучения и воспитания.

Специальные условия обучения — это:

• образовательные программы и методы обучения и воспитания;
• специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы;
• технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования;
• предоставление услуг ассистента;
• проведение коррекционных занятий специалистами психолого-педагогического сопровождения: психологом (педагогом-психологом), учителем-логопедом, учителем-дефектологом;
• обеспечение доступа в здание организаций (безбарьерная среда).

(Статья 79, Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года.)

Для того, чтобы ребенку в образовательной организации были созданы специальные условия обучения и воспитания, необходимо предоставить заключение центральной психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы. На комиссию родитель (законный представитель) предоставляет в обязательном порядке заключение врачебной комиссии (приказ Департамента здравоохранения города Москвы от 01 апреля 2013 №297 «О совершенствовании порядка выдачи медицинскими организациями государственной системы здравоохранения города Москвы медицинских заключения о состоянии здоровья и рекомендаций по организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья») и/или справку бюро медико-социальной экспертизы, индивидуальную программу реабилитации инвалида.

ДОКУМЕНТЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ЦПМПК Г. МОСКВЫ С ЦЕЛЬЮ ПОДГОТОВКИ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО СОЗДАНИЮ СПЕЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

Документы, необходимые для прохождения ЦПМПК г. Москвы с целью подготовки рекомендаций по созданию специальных условий обучения и воспитания в образовательных организациях:

• медицинское заключение (Приложение 3 к Приказу Департамента здравоохранения города Москвы от 01.04.2013 г.
  № 297) – оригинал;
• для детей-инвалидов, инвалидов справка бюро МСЭ и ИПРА (ИПР) – оригинал и копия;
• свидетельство о рождении ребенка – оригинал и копия;
• паспорт ребенка (при наличии) – оригинал и копия;
• паспорт родителя (законного представителя) – оригинал и копия;
• предыдущее заключение (заключения) комиссии о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии) – копия;
• заключение (заключения) психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (для обучающихся образовательных организаций) (при наличии) – копия;
• направление в ЦПМПК г. Москвы из образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации (при наличии) – оригинал;
• характеристика обучающегося, выданная образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций) – оригинал, заверенный печатью образовательной организации (скачать образец);
• копии контрольных/ письменных работ по русскому (родному) языку, математике, заверенные печатью образовательной организации, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка.

Ребенок до 18 лет приходит на комиссию в сопровождении родителя (законного представителя) или иного лица по нотариальной доверенности.

ДОКУМЕНТЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ЦПМПК Г. МОСКВЫ С ЦЕЛЬЮ ПОДГОТОВКИ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ГИА, ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ)

Документы, необходимые для прохождения ЦПМПК г. Москвы перед государственной итоговой аттестацией (ГИА-9, ГИА-11):

• медицинское заключение (Приложение 3 к приказу Департамента здравоохранения города Москвы от 01.04.2013 г. № 297) с рекомендациями о создании специальных условий при сдаче государственной итоговой аттестации в текущем учебном году – оригинал;
• для детей-инвалидов, инвалидов справка бюро МСЭ, ИПРА (ИПР) – оригинал и копия;
• свидетельство о рождении ребенка – оригинал и копия;
• паспорт ребенка – оригинал и копия;
• паспорт родителя (законного представителя) – оригинал и копия;
• предыдущее заключение (заключения) комиссии об условиях обучения (при наличии) – копия;
• характеристика обучающегося, выданная образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций) – оригинал, заверенный печатью образовательной организации (скачать образец).

Обучающимся на дому необходимо дополнительно предоставить документы:

• медицинские заключения (Приложение 3 к Приказу Департамента здравоохранения города Москвы от 01.04.2013 г. № 297) с рекомендациями об обучении на дому за последние 3 года — копии, заверенные руководителем образовательной организации;
• приказы о переводе на обучение на дому за последние 3 года — копии, заверенные руководителем образовательной организации.

Ребенок до 18 лет приходит на комиссию в сопровождении родителя (законного представителя) или иного лица по нотариальной доверенности.