Когда человек прислушивается он прикрывает глаза почему

Задание 4.Определите, о каких закономерностях ощущений идет речь в примерах: (Что происходит с чувствительностью анализаторов?)

1. При виде лимона у многих людей выделяется слюна и ощущается вкус кислого.

В данном примере можно проследить закономерность ощущений, основанных на личном опыте. Когда человек пробует лимон, он запоминает на подсознании, что это – очень кислый фрукт, и когда видит его в другой раз, эти ощущения снова возникают, их создает мозг.

2. Музыкант слышал разницу между звуками в 1/8 тона, тогда как обычный человек может уловить разницу в 1/2тона.

Обычный человек не имеет такой чувствительности к звукам, как музыкант, у него не так сильно развит слуховой аппарат, поэтому музыкант различает звуки лучше и четче.

3. Когда человек начинает носить жесткие контактные линзы, они ему очень мешают, но со временем он перестает их ощущать.

На конкретном примере можно увидеть такое свойство организма, как привыкание к каким-либо явлениям. Человек знает, что надел линзы, и они ему мешают (тут играет роль и психологическое воздействие), но потом чувствительность глаз притупляется, и человек забывает, что носит линзы.

4. Если люди обычно видят в радуге лишь 7 цветов, то китайские школьники, благодаря специальным упражнениям, видят в ней свыше 30 оттенков цветов.

Все анализаторы в человеческом организме возможно развивать, в том числе и зрение. Поэтому, если делать специальные упражнения, улучшается качество зрения (или слуха, или речи…)

5. Почему водители не обращают внимания на игрушки, висящие на лобовом стекле их машины?

Здесь мы также наблюдаем, как человек способен привыкать к каким-либо явлениям. В частности, к игрушке. Наверняка, когда водитель впервые повесил ее, какое-то время она отвлекала его, но вскоре мозг привыкает, что в определенном месте есть предмет, на который не нужно обращать внимание.

6. Почему человек не ощущает пылинок, попадающих на его лицо?

Пылинки слишком легкие, чтобы человек ощущал их. Если бы мы реагировали даже на такие мелкие раздражители, жить было бы невозможно.

7. В романе Э.Л. Войнич есть эпизод, в котором Джули, жена брата Артура, отчитывает своего родственника: «От ее такого пронзительного голоса, – замечает автор, – у Артура стало кисло во рту».

В данном случае, как мне кажется, сработали внутренние ассоциации. Проззительный высокий голос – лимон. То есть когда человек слышит, он еще и чувствует «на вкус и запах», рецепторы смешиваются.

8. Если люди продолжительное время живут в экологически загрязненных районах, то при выезде на природу у них возникает головокружение и даже головная боль.

Организм человека привыкает к токсинам, как к наркотику, и в какой-то степени даже не может без них. Такие случаи не редки в промышленных городах, где есть химические заводы, выбрасывающие вредные газы.

9. Человек, занимающийся йогой, может ходить по лезвию ножа без обуви, не ощущая боли. Почему?

На данном примере мы также можем проследить свойство человека привыкать к различным явлением, в том числе боли. Но в йоге помимо этого большую роль играет самоубеждение, работа над собой и контроль мыслей.

10. Люди, живущие в странах с теплым климатом, хуже переносят морозы. Почему?

Во-первых, люди, рожденные в жарких странах, генетически не способны переносить сильные морозы, потому что в их краях их просто не бывает. Соответственно, у них другое ощущение тепла и холода. Они склонны лучше переносить жару, например.

11. Существует определенный порядок подачи спиртных напитков: сначала подаются более легкие, с более тонким букетом, а потом уже более крепкие вина.

После крепких вин человеку труднее распознать букет легких, поэтому вторые подаются сперва.

12. Когда человек прислушивается, он прикрывает глаза. Почему?

Если человек не использует какой-либо орган чувств, другие обостряются. Например, всем известно, что слепые намного лучше слышат, этим легко объясняется данный пример.

13. Человек не замечает тиканья часов в комнате. Почему?

Тиканье часов никогда не прерывается, поэтому человек привыкает к нему, и не обращает внимания на этот звук.

14. Когда человек пьет горячий чай, он кладет много сахара. После остывания чай кажется очень сладким. Почему?

Когда чай горячий, человек не чувствует вкус сахара, так как чай обжигает язык, а когда он остывает, рецепторы ощущают в первую очередь сладость напитка, так как температура уже не раздражает.

Дата добавления: 2014-12-15 ; просмотров: 461 | Нарушение авторских прав

источник

Отражающееся на деятельности и поведении людей, устойчивое эмоциональное состояние — этоБ) настроение

Отражение действительное и опосредованным путем с помощью знаков:В) речь.

Отражение новых образов и мыслей.Е) воображение.

Отражение общих и существенных связей и отношении предметов и явлений окружающего мир:D)мышление.

Отражение отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира:E) воображение.

Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств:С) восприятия.

Отражение предметов и явлений при непосредственном воздействии на органы чувств:В) ощущения.

Отражение прошлого опыта в виде чувств, мыслей, переживаний:С) восприятия.

Отрасль психологии изучающая психологические особенности людей различных возрастов называется:А) возрастная психология.

Отрасль психологии, изучающая особенности и закономерности совершенствования познавательной деятельности, в ходе целенаправленного обучения и воспитания с целью развития общественно значимых качеств личности:А) педагогическая.

Отрасль психологии, изучающая особенности психического развития глухих и слабослышащих людей:А) сурдопсихология.

Отрасль психологической науки, изучающая особенности психики слепых людей:В) тифлопсихология.

Отрасль психологической науки, исследующая закономерности и возможности повышения эффективности работы с автоматическими устройствами и приборами:A) инженерная психология.

Отрасль психологической науки, разрабатывающая проблемы взаимоотношений между людьми в процессе разного рода общения: в бизнесе (сотрудничестве и конкуренции), дипломатии, коллективном труде, семейной жизни и др.):D) психология общения.

Ощущение – это А) психический процесс

Ощущения положения и движения органов тела:А) кинестетические ощущения.

Ощущения, дающие представления о вибрации, объеме и протяженности объекта:E) тактильные.

Ощущения, связанные с определением положения тела индивида в пространстве:В) кинестетические.

Ощущения, связанные с проявлением первичных и жизненно необходимых потребностей организма, к ним относятся ощущения боли, жажды, голода, сытости, а также полового влечения:В) органические ощущения.

Память – это …А) процесс запечатления, сохранения и воспроизведения информации

Память это особый вид психической деятельности, включающий систему теоретических и практических действий подчиненных решению мнемической задачи :Е) теория деятельности.

Память это сложная система кратковременных и долговременных более или менее устойчивых связей по смежность, подобию краткости, временной и пространственноблизости:С) ассоцианизм.

Первая лаборатория психологии была открыта Г) В. Вундтом

Первые тесты интеллекта были созданы В) А. Бине

Переход внешних действий во внутренние называется:А) интериоризация.

Переход внешних действий во внутренний план – это А) интериоризация

По Павлову физиологической основой внимания является В) ориентировочный рефлекс

По продолжительности закрепления и сохранения материала выделяют такие виды памятиА) кратковременную и долговременную

По форме мышление делится на Б) наглядно — действенное, наглядно-образное, словесно – логическое

По Эббингаузу, в течение первого часа забывается … % заученной информацииГ) 60

Побудитель к деятельности, связанный с. удовлетворением определенной потребности это:В) мотив.

Побуждение, связанное с удовлетворением потребности субъекта — этоВ) мотив

Повышение чувствительности под влиянием действия каких-либо внутренних или внешних раздражителей:D) сенсибилизация.

Пограничность, нериферийность или промежуточность по отношениюк каким-либо социальным общностям — этоА) маргинальность

Погружение в холодную воду реки вызывает дрожь, но спустя время ощущение холода исчезает. Это проявлениеА) адаптации

Подавленное эмоциональное состояние, проявляющееся в заторможенности движений и снижении интереса к окружающему миру:В) депрессия.

Подсознательное стремление узнать что-либо:А) любопытство.

Подсознательные действия направленные на выполнение каких-то действий, которые стали потребностью:А) привычка.

Позитивные любовные, сексуальные импульсы — этоВ) либидо

Позитивные любовные, сексуальные импульсы – этоС) либидо

Познавательные процессы являются основным предметов исследования в:В) когнитивной психологии.

Понимание человеком своих собственных качеств, а также оценка этих качеств представляет собой … личностиГ) самооценку

Понятие «первобытное мышление» принадлежит А) Леви-Брюль

Понятие возраст включает в себяА) закономерности внутренних и внешних условий развития

Понятие экзистенционализм означаетВ) смысл существования

Постоянное усложнение и развитие живой природы, выражающееся в количественных и качественных изменениях:С) эволюция.

Потенциал, который обусловливается уровнем и интенсивностью художественных потребностей личности, а также тем как она их удовлетворяет, являетсяD) эстетическим

Потребности, связанные с необходимостью коллективной деятельности и общения с окружающими:Е) социальные.

Потребность — этоБ) нужда организма в чем — либо

Потребность в познании и эстетическом наслаждении-это потребностьВ) духовная

Почему водители не обращают внимания на игрушки, висящие на лобовом стекле их машины:С) адаптация.

Почему когда человек прислушивается, он прикрывает глаза:А) сенсибилизация.

Почему человек не замечает тиканье часов в комнате:С) адаптация.

Почему человек не ощущает пылинок попадающих на его лицо:D)связано с низким порогом чувствительности.

Правое полушарие отвечает заВ) образное мышление

Предметом изучения ассоциативной психологии является категория:С) подсознательного.

Преднамеренное, систематическое и целенаправленно восприятие внешнею поведения человека с целью последующего анализа и объяснения:В) наблюдение.

Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью его исследования и анализа–этоБ) наблюдение

Представление о том, что душой наделена вся природа и живая и не живая, называетсяД) панпсихизм

Представлением о том, что душой наделен только человек, называетсяБ) антропопсихизм

Представлением о том, что душой наделены существа, обладающие нервной системой, называетсяГ) нейропсихизм

Прежде всего, с процессом воображения связан процесс А) художественного творчества

При виде лимона у многих людей выделяется слюна и ощущается вкус кислого:В) синестезия.

При запоминании и при воспроизведении материал обычно выступает в виде целостной структуры, а не случайного набора элементов:В) гештальт.

Прием воображения «склеивание»А) агглютинация

Прием воображения на основе которого происходит преувеличение качеств реального объекта:A) гиперболизация.

Прием воображения посредством которого создаются качественно новые образы на основе «склеивания» отдельных несовместимых качеств или элементов: D) агглютинация.

Прикладная отрасль психологии, изучающая закономерности обучения и воспитания называется:С) педагогическая психология.

Прикладное научное исследование – это Б) получение знания, которое должно быть использовано для решения конкретной практической задачи

Применение. опроса требует специальной подготовки, обучения и больших временных затратД) устный

Природная предрасположенность к выполнению какой-либо деятельности:D) задатки.

Продуктивность произвольного и непроизвольного запоминания зависит от организации мнемической деятельности, непроизвольное запоминание более продуктивно чем произвольное, когда оно связано с интенсивной мнемическойдеятельностью:С) теория деятельности.

Произвольное запоминание бывает —Б) механическое и смысловое

протекания и прекращения эмоциональных состояний – этоА) эмоциональность

Процесс возникновения и эволюционного развития живых организмов в ходе исторического совершенствования природы:D) филогенез.

Процесс обретения субъектом общечеловеческих, общественно значимых, индивидуально-

Процесс отражения отдельных свойств предметов и явлений при непосредственном воздействии их на органы чувств:В) ощущения.

Процесс памяти, в результате которого происходит закрепление нового путем связывания его с приобретенным ранее, называетсяГ) сохранение

Процесс при котором, звуки музыки вызывают у некоторых людей впечатление об определенных цветовой гамме:В) синестезия.

Процесс развития индивида от рождения до смерти — этоА) онтогенез

Процесс развития индивида от рождения до смерти называется:В) онтогенез.

Проявление характера в большинстве случаев обусловлено:С) влиянием окружающей среды.

Психика – это А) свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействия предметов и явлений реального мира

Психика-это:А) отражение окружающей действительности посредством деятельности мозга.

Психические явления зависят от естественных социальных условий и изменяются с изменением этих условий — это психологический принципБ) детерминизма

Психические явления необходимо рассматривать как результат и в процессе их естественного развития — это психологический принципД) развития

Психический опыт человека становится доступным другим людям, обогащает их, способствует их развитию благодаряВ) речи

Психический процесс, обеспечивающий создание новых образов, на основе ранее воспринятых:D) воображение.

Психический процесс, обеспечивающий сохранение воспринятой информации о предметах и явлениях окружающего мира:E) память.

Психический процесс, обеспечивающий целостное представление о предметах и явлениях окружающего мира:В) восприятия.

Психическое отражение окружающей действительности в форме переживаний, связанных с удовлетворенной или неудовлетворенной потребностью:В) эмоции.

Психическое состояние, связанное с потребностями и мотивами, отражающее в форме непосредственно-чувственных переживаний их зависимость для субъекта:А) эмоции.

Психоаналитическая теория, которая подчеркивает влияние на развитие человека

Психологические исследования, проводимые на основе изучения жизненного пути человека, его родителей и родственников; значимых для них личностных ценностей с целью прогнозирования возможностей будущего развития:А) биографический метод.

Различные нарушения эмоциональной, познавательной, нравственной и поведенческой

Разновидность психологической защиты, основанной на переключении внимания с

Разочарование в идеалах и надеждах называется:В) фрустрация.

Рассматривать ребенка как целостное существо в самых разных его отношениях к окружающему миру является основным требованиемВ) системного подхода

Речь, в которой нет замысла, которая очень проста и ограничена (“Ах!”) – это речь А) аффективная

Речь, обращенная к самому себе называется:А) эгоцентрическая.

С каким свойством восприятия связано преимущественное выделение одних объектов по сравнению другими:Е) избирательность.

С позиции какой теории утверждается, что развитие личности человека определяется преимущественно наследственным фактором?Г) биогенетической

Самый древний метод исследования – это Б) наблюдение

Своеобразное сочетание особенностей, отличающих одного человека от другого, — этоА) индивидуальность

Свойство восприятия, состоящее в восприятии окружающей действительности как отдельно находящихся предметов, называетсяВ) предметность

Свойство восприятия, состоящее в постоянстве восприятия предметов, даже в измененных условиях называетсяБ) константность

Свойство восприятия, состоящее в том, что пространственная предметная ситуация воспринимается как единое целое, даже, если отдельные из его частей в данный момент не видны:В) целостность.

Свойство мозга, заключающееся в способности отражать объективную реальность это:С) психика.

Свойство нервной системы, выражающееся в её способности быстро реагировать на изменения, происходящие в окружающей среде:D) подвижность.

Свойство нервной системы, характеризующееся лёгкостью возникновения возбуждения и торможения при формировании условных рефлексов:С) динамичность.

Сильное глубокое, абсолютно доминирующее эмоциональное переживание, связанное с непреодолимой силой потребности:А) страсть.

Сильное и кратковременное эмоциональное переживание, связанное с выключением либо сужением сознания:А) аффект.

Сильное и относительно кратковременное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта обстоятельств и сопровождаемое сужением сознания:С) аффект.

Система условных знаков, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенный смысл и значение :А) язык.

Система устойчивых предпочтений и мотивов личности, ориентирующих динамику развития

Складывающиеся у индивида новообразования, которые отвечают необходимости

Сколько отраслей психологический науки сушествуетсегодня:Е) более 15.

Слабоумие, психическое недоразвитие:А) олигофрения.

сначала подаются более легкие, а потом более крепкие вина:С) адаптация.

Совершенно неожиданное, причудливое сочетание образов, предметов, ситуаций и лиц вне реального пространства и времени — этоА) галлюцинация

Советский психолог, автор концепции о трех уровнях эволюционного развития психики: В) Леонтьев.

Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, появляющихся в процессе деятельности и общения с окружающими:А) характер.

Совокупность бессознательных потребностей, мотивов, стремлений, желаний, которые руководят нашим поведением помимо сознания, — это по 3. ФрейдуС)оно

Совокупность действий, направленных на изучение ситуации и регуляцию своею поведения в соответствии с ней:D) ориентировочная деятельность.

Совокупность качеств личности, определяющих динамику возникновения,

Создателем первой экспериментальной психологической лаборатории является:В) Вундт.

Сознание и деятельность находятся в неразрывном единстве; сознание возникает, развивается и проявляется в деятельности, деятельность – есть форма активности сознания. Это психологический принцип В) единства сознания и деятельности

Сознательная активность человека, порождаемая потребностями:D) деятельность.

Сознательно контролируемой частью деятельности являютсяД) умения

Соотношение динамических особенностей психики, проявляющиеся в интенсивности, скорости, силе нервных реакций индивида эмоциональной окраске его деятельности и взаимоотношений с окружающими:D) темперамент.

Соотношение динамических особенностей психики проявляющихся в интенсивности, скорости и силе нервных реакций индивида:В) темперамент.

Составляющими психики являются:Г) психические процессы, свойства и состояния

Состояние психики, характеризующиеся нарушением мышления и являющееся одной из форм умственной отсталости:А) олигофрения.

Социальная фиксированная установка, предрасположенность к определенному поведению личности в ситуациях общения с другими людьми — этоВ) фасилитация

Специфические потребности, присущие человеку, выражающиеся в его стремлении к знаниям и постижению культуры:С) духовные.

Способ выработки новых форм поведения при возникновении проблемных ситуаций:D) метод проб и ошибок.

Способ приспособления к окружающей среде:А) адаптация.

Способность выделения при восприятии наиболее значимых объектов окружающего мира, определяемых потребностями, интересами и направленностью личности:А) избирательность.

Способность живых организмов к отражению целостных вещей окружающего мира путем ответной реакции на целый комплекс различных раздражителей:А) перцептивная стадия развития.

Способность живых организмов реагировать на абиатические воздействия называетсяГ) раздражимостью

Способность замечать малозаметные, на первый взгляд, особенности предметов:C) наблюдательность.

Способность к выполнению определенных действий без предварительного обдумывания их:В) умение.

Способность к ощущениям и ответной реакции на них:В) чувствительность.

Способность личности приспосабливаться к окружающей среде при необходимости:А) конформизм.

Способность музыканта отличать на слух звуки (например «до» и «до-диез») обеспечивается:В) сенсибилизацией.

Способность отдельных людей к сохранению и воспроизведению ярких и детальных образов ранее воспринятых:Е) эйдетическая память.

Способность рассредоточить внимание на значительном пространстве — Б) распределение внимания

Способность эмоционально отзываться на переживания другого – этоВ) эмпатия

Стандартизированная психологическая методика, предназначенная для качественной оценки у человека изучаемого психологического свойства, называетсяГ) тест

Стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом:В) тест.

Стиль межличностных взаимоотношений, основанный на беспрекословном подчинении руководителю (лидеру):В) авторитарный.

Стиль межличностных взаимоотношений, основанный на дискуссионном подходе в решении возникающих проблем:С) демократический.

Стойкие эмоции, возникающие в процессе общения с окружающими:В) эмоциональные отношения.

Структуру личности составляют:А) направленность.

Суть подхода к исследованию личности, который был предложен А. Я. Леонтьевым, заключается в том, что личность рассматривается в неразрывной связи сА) деятельностью
Стремление индивида реализовать свой личностный потенциал представляет собойВ) потребность самореализации
Формирование личности как социального качества индивида в результате его социализации воспитания представляет собой В) процесс развития личности

Существует определенный порядок подачи спиртных напитков:

сферы характерны дляС) дисгармоничной личности

Сценарист написал пьесу для театра. Какая речь?Г) письменная

Сценарист написал пьесу для театра.О каком виде речи можно говорить в данном случае:С) письменная.

Темперамент был впервые описан:С) Гиппократом.

Темперамент впервые описалД) Гиппократ

Темперамент, характеризующийся безудержностью, вспыльчивостью, резкостью, стремительностью и непредсказуемым повелением в общении с окружающими:D) холерик.

Темперамент, проявляющийся в эмоциональной неустойчивости и нерешительности, глубоких переживаниях, даже из-за мелочей, ввиду слабого типа нервной системы (по теории и.п.Павлова).:В) меланхолик.

Темперамент, характеризующий индивид замедленной скоростью протекания нервных процессов, маловыразительной мимикой:С) флегматик.

Темперамент, характеризующийся активностью, энергичностью, самообладанием, хорошей работоспособностью, коммуникабельностью и лёгкостью приспособления к изменяющимся условиям окружающей среды:А) сангвиник.

Теорию о стадиях развития психики А Н. Леонтьева дополнилГ) К.Э. Фабри

Тесты должны быть Д) все ответы верны

Тип темперамента, характеризующийся повышенной впечатлительностью и обидчивостью:А) меланхолик.

Тип темперамента, характеризующийся вспыльчивостью и поспешностью в действиях:В) холерик.

Тип темперамента, характеризующийся замедленной ответной реакцией:С) флегматик.

Тип темперамента, характеризующийся хорошей приспосабливаемостью к изменившимся условиям окружающей среды:С) сангвиник.

У … мышления отсутствуют четко определенные этапы, поэтому оно основывается на свернутом восприятие всей проблемы сразу.Б) интуитивного

У людей, которым часто приходится принимать решения о предмете своей деятельности только наблюдая за ним, но непосредственно его не касаясь, доминирует . мышление. Г) наглядно — образное

Удерживание в памяти материала без его дополнительного преобразования происходит при . сохранении.Г) пассивном

Удовлетворение результатами своей деятельности это проявлениеА) праксических эмоций

Удовлетворенность результатами своей деятельности это проявление:D) праксических чувств.

Укажите ответ, где перечислены все виды внимания В) произвольно, непроизвольное, послепроизвольное

Укажите представителей бихевиоризма в психологииА) Б. Скиннер

Укажите представителей гаштальтпсихологииГ) Ф.Перлз

Укажите представителей гуманистической психологии Б) К.Роджерс

Укажите представителей психоанализа в психологииА) З.Фрейд

Укажите представителей социобихевиоризма в психологииА) А.Бандура

Укажите представителей экзистенцианализма в психологииВ) В.Франкл

Укажите, как называется минимальная величина раздражителя, способная вызвать ощущениеБ) нижним абсолютным порогом ощущения

Умение увидеть и поставить новые вопросы, новую проблему и затем их решить своими силами — это такое качество ума, какД) самостоятельность мышления

Умственное действие, связанное с поиском, восстановлением и извлечением из долговременной памяти необходимой информации — этоГ) припоминание

Уровень развития индивида при котором проявляется способность к решению ряда практически значимых задач, обуславливающих целесообразность поведения:С) интеллектуальная стадия развития.

Устойчивое эмоциональное состояние, окрашивающее деятельность человека и выражающееся во всех его проявлениях:А) настроение.

Физиологический процесс, противоположный возбуждению, ведущий к замедлению или задержке проведения импульсов в нервных центрах:В) торможение.

Формула — Э = П (Н — С) принадлежитВ) П.В. Симонову

Фундаментальное научное исследование – это А) познание реальности без учета практического эффекта от применения знаний

Характеристиками сознания являютсяА) активность, интенциональность, способность к рефлексии

Характер-это:В) этика поведения в обществе.

Целостная структура психики является предметом исследования в:D) гештальтпсихологии.

Целостное динамическое состояние субъекта, состояние готовности к определенной активности представляет В) установку

Цель — этоГ) образ желаемого результата, который необходимо достичь

Целью операций . мышления является создание правильной картины мира, нахождение истины.Д) реалистическое

Человек, занимающийся йогой, может ходить, по лезвию ножа без обуви не ощущая боли люди, живущие в странах с теплым климатом, хуже переносят морозы:С) адаптация.

Чем сложнее социальный объект, по отношению к которому существует у личности определенная диспозиция, темВ) более устойчивой является данная диспозиция

Черта характера, проявляющаяся в совершении быстрых необдуманных действии, типичная для лиц с холерическим типом темперамента:D) импульсивность.

Черта характера, проявляющаяся в стремлении к удовлетворению только личных потребностей:А) эгоизм.

Что относится к врожденным индивидуальным особенностям личности:А) темперамент.

Что относится к врожденным, индивидуальным особенностям личности?Б) темперамент

Что относится к понятию «направленность личности»? В) совокупность устойчивых мотивов

Что такое мотив?A) Это то, что определяет, стимулирует, побуждает человека к совершению какого-либо действия, включенного в деятельность

Что такое сновидения:В) пассивный вид воображения.

Что является лишним в следующем ряду: «Общая психология изучает: состояния, поведение, процессы, свойства»Б) поведение

Что является первоосновой познавательной деятельности:С) ощущения.

Чувства, связанные с проявлением мышления, направленного на поиск нового:А) интеллектуальные чувства.

Чувства, связанные с умственной деятельностью человека и побуждающие к поискам нового,(это:любопытство, любознательность, чувство юмора и др.):А) интеллектуальные чувства .

Чья деятельность носит в основном инстинктивный характер?В) животных

Эксперимент, в рамках которого происходит создание искусственной ситуации, в которой изучаемое свойство можно лучше всего рассмотреть, называетсяБ) искусственным

Элементарная единица нашего восприятия, мышления, отношения, которая позволяет нам прогнозировать события и контролировать свое поведение – это С) конструкт

Элементарная единица нашего восприятия, мышления, отношения, которая позволяет нам прогнозировать события и контролировать свое поведение, — этоА) конструкт

Элементарная стадия развития, присущая всем живым организмам, характеризующаяся реакцией чувственных клеток на полученное из внешней среды воздействие:В) сенсорная стадия развития.

Эмоциональное состояние, возникающее в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации и напряжения нервно-психических сил:В) стресс.

Эмоциональные переживание человека своего отношения к предметам и явлениям действительности:В) чувства.

Эмоциональные реакции – это приспособительный акт, имеющий целостную физиологическую архитектуру – это теорияГ) П.К. Анохина

этой личности и задающих главные тенденции ее поведения – этоА) направленность

Явление отсроченного воспроизведения заученного материала называетсяД) реминисценцией

Яркий свет на сцене вызывает ощущение тепла, а темнота ощущение прохлады. Как называется данное явление:А) синестезия.

Дата добавления: 2017-02-24 ; просмотров: 1686 | Нарушение авторских прав

источник

Понятие внимания и его свойства.

Раскрывая понятие внимания как познавательного процесса, выделим его функции: а) осуществление отбора нужной информации; б) обеспечение избирательных программ действия; в) постоянный контроль за их осуществлением. Внимание – это направленность и сосредоточенность сознания на данный момент времени на каком-либо объекте.

· Объем внимания (равен объему кратковременной памяти) – количество объектов (или укрупненных единиц информации), которую человек способен одновременно удерживать в фокусе ясного осознания.

· Концентрация – степень сосредоточенности внимания на одном объекте при отвлечении от других.

Концентрация внимания и его объем находятся в обратно пропорциональной зависимости: чем больше объем, тем меньше концентрация. И наоборот: высокая концентрация порождает низкий объем внимания и как следствие этого – определенную рассеянность, когда человек настолько погружен в свои мысли, что не замечает многое вокруг себя.

· Устойчивость – способность в течение длительного времени сохранять концентрацию внимания на каком-либо объекте. Данное свойство внимания связано всегда либо с нашим интересом к объекту, либо с волевым усилием. Так, монотонная деятельность, неинтересная лекция в такой степени нарушают устойчивость внимания, что только с помощью воли можно ее вернуть.

· Переключаемость – осмысленный перевод внимания с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на другой (в этом отличие от рассеянности). Это свойство внимания включается, например, при возникновении чего-либо неожиданного. Переключаемость связана с таким свойством темперамента, как пластичность. Необходима в таких профессиях, как летчик, шофер, оператор, а также в деятельности тех, кто постоянно должен постоянно общаться с людьми.

· Распределение – способность не только параллельно выполнять несколько видов деятельности, но и удерживать их в поле ясного сознания. При этом оба объекта остаются в зоне внимания (в этом отличие от переключаемости), хотя уровни концентрации на них полностью не совпадают. Распределение как свойство внимания, также как и переключаемость (и это мы уже подчеркивали) зависит от наличия у человека пластичности.

Основные принципы концентрации внимания:

· Развивать внимание к главному. Направьте внимание на изучаемый предмет и попытайтесь выделять в нем все новые важные аспекты, признаки, черты, свойства, связи.

· Не закрепляйте неважную информацию: полученную второстепенную для раскрытия темы информацию необходимо сразу же вытеснить путем восприятия новой информации, для этого надо воспринять семь новых сообщений.

Виды внимания.По степени активности человека в организации внимания выделяют следующие его виды:

а) непроизвольное внимание – это полная зависимость активности человека от действия сильного и неожиданного раздражителя (возникает вопрос «что такое»).

К факторам непроизвольного внимания относятся:

· интенсивность раздражителя, движение и прерывистость. (Громкий звук, яркий свет, начало и прекращение движения: мерцающий свет, прерывистые звуки);

· необычность и новизна предметов и явлений;

· отношение раздражителя к потребностям, интересам, установкам и стереотипам человека.

б) произвольное внимание возникает в тех ситуациях, когда человек должен выполнять деятельность, не вызывающей интерес и не обладающей свойствами, привлекающими непроизвольное внимание. При этом человек прилагает определенные волевые усилия и использует специальные приемы (технику) внимания; именно этот вид внимания включается у вас, когда необходимо изучать неинтересный учебник лишь только для того, чтобы сдать экзамен. Этот вид внимания помогает бороться и с отвлечением внимания, когда что-либо неожиданное и новое мешает нам сосредоточиться на важной работе.

в) послепроизвольное внимание возникает в тот момент, когда первоначально не вызывающая непосредственного интереса деятельность, для выполнения которой было задействовано произвольное внимание, по мере выполнения её, захватывает и увлекает человека, не требуя от человека волевых усилий; именно этот вид внимания являет собой синтез непроизвольного и произвольного внимания.

1. Что понимается в психологии под ощущением?

2. Раскройте экстероцептивные, интероцептивные, проприоцептивные ощущения.

3. Перечислите свойства ощущений.

4. В чем проявляется пространственная локализация как свойство ощущения?

5. Какие пороги чувствительности известны в науке?

6. Какую информацию содержит дифференциальный порог (закон Вебера-Фехнера)?

7. Какие существуют виды сенсорной адаптации?

8. Дайте определение сенсибилизации и условий её возникновения.

9. Что такое контраст ощущений и в каких формах он себя обнаруживает?

10. Чем ощущения отличаются от восприятия?

11. Перечислите свойства восприятия.

13. Чем избирательность как свойство восприятия отличается от его осмысленности?

14. Чем психологическое время отличается от астрономического?

15. В чем проявляется влияние внимания на восприятие времени?

16. Как меняется восприятие времени с возрастом и почему это происходит?

17. Как связано восприятие времени с величиной окружающего пространства?

18. В чем проявляется ассиметрия психологического пространства?

19. Назовите свойства внимания.

20. В какой зависимости находятся концентрация внимания и его объем?

21. В чем отличие устойчивости внимания от его распределения?

22. Каковы факторы непроизвольного внимания?

Задания для самостоятельной работы

Определите, о каких свойствах ощущений идет речь в следующих жизненных ситуациях (своим ответам дайте письменное обоснование):

· Когда человек пьет горячий чай, он кладет много сахара. После остывания чай кажется очень сладким. Почему?

Почему водители не обращают внимания на игрушки, висящие на лобовом стекле их машины?

В романе Э.Л. Войнич «Овод» есть эпизод: «Джулии, жена брата Артура, отчитывает своего родственника: от её такого пронзительного голоса, -замечает автор, — у Артура стало кисло во рту».

· Когда человек прислушивается, он прикрывает глаза. Почему?

Сталевар по оттенкам расплавленного металла может с большой точностью установить его температуру. Почему?

· Повар без труда определил разницу в приготовленных соусах. Объясните, почему.

· Почему опытный врач может определить болезнь сердца по незначительным шумам в его работе?

· Человек, занимающийся йогой. может ходить по лезвию ножа без обуви, не ощущая боли. Почему?

· Почему люди, живущие в странах с теплым климатом, хуже переносят морозы.

Определите, какие свойства восприятия обнаруживают себя в следующих ситуациях (ответы аргументируйте):

· После ампутации конечностей у человека наблюдается феномен фантомной конечности, суть которого в том, что очень длительное время у инвалида сохраняется образ несуществующей руки или ноги, и он ведет себя так, как если бы они действительно были на месте: время от времени несуществующие конечности чешутся, болят, мерзнут и т.п., а индивид старается исправить это положение. Почему?

· При некоторых психических заболеваниях наблюдается следующее расстройство восприятия: человек перестает узнавать предметы, хотя очень легко определяют их составные части. Об утрате какого свойства восприятия здесь идет речь? Почему?

· При просмотре шахматной партии опытный шахматист без труда определяет, чья позиция выигрышнее. Почему?

· Если впервые посмотреть с большой высоты вниз, то всё будет казаться уменьшенным по своему размеру. Но со временем такое восприятие исчезает и все нормализуется. Почему это происходит? И почему этого не наблюдается у машинистов башенных кранов, у монтажников-высотников?

· Почему влюбленный человек может не замечать изъянов во внешности своей избранницы?

Поздний вечер. Деревня спит. Стук в темное окно. Хозяева неохотно просыпаются и спрашивают о том, кто пришел и что нужно. В ответ слышат: «Хозяин, дрова нужны?». «Какие еще дрова? Не нужны мне никакие дрова» — отвечает хозяин. Проснувшись утром, обнаруживает, что ночные гости вывезли с его двора всю поленицу дров. В отчаянии жалуется соседу: «Вот, несчастье: спросили, хочу ли я купить у них дрова, а сами украли мои дрова». О каких свойствах восприятия здесь идет речь?

Способен ли человек остановить время? Отвечая на поставленный вопрос, проведите различие между физическим (астрономическим) и психологическим временем.

Объясните, почему привлекается внимание в следующих ситуациях:

· Незнакомый человек в компании вызывает к себе внимание со стороны окружающих.

· Люди бросают любопытные взгляды на очень высокую женщину, идущую рядом с низкорослым мужчиной.

· Гуляющих по ночному городу привлекают огни праздничной иллюминации.

· Выпускник школы акцентирует внимание на рекламе: «Куда пойти учиться?».

Подготовьте рекомендации о том, как привлечь (или, как не привлекать) внимание. Они должны содержать в себе описание конкретной ситуации и быть адресованы определенному человеку (или группе лиц).

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Лучшие изречения: Только сон приблежает студента к концу лекции. А чужой храп его отдаляет. 8552 — | 7374 — или читать все.

193.124.117.139 © studopedia.ru Не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? Напишите нам | Обратная связь.

Отключите adBlock!
и обновите страницу (F5)
очень нужно

источник

Разум — штука таинственная и изменчивая, но кем бы мы были без него? Тем не менее, иногда логика нас подводит, а глаза играют с нами злые шутки. Мозг трудно изучать, и это касается не только общих научных достижений, но и странных психических явлений. Например, все знакомы с дежавю, но мозг каждый день подкидывает нам другие феномены, которые мы порой даже не замечаем.

«Промывка мозгов» полностью меняет то, как или о чём человек думает. Порой эту методику используют не для благих целей — например, на военнопленных, похищенных и других людях, находящихся в положении подчинения. Но это, по сути, уже крайняя форма «промывки мозгов».

Во-первых, «промывка мозгов» — это уничтожение всего, во что жертва верит. Это необходимо, чтобы начать с чистого листа, отпечатать новые мысли, идеи и ценности. Это странное сочетание умственного и физического насилия плюс обещание скорого избавления от мучителей, так что условия для манипуляции идеальны. После того, как сломленный человек начинает считать, что во всех отношениях был не прав, он начинает опираться на суждения человека, который только что его сломал, чтобы снова получить хоть какую-то картину мира.

Как мы уже говорили, вышеописанная методика — это крайний случай. Есть и другие методы «промывки мозгов», менее очевидные, но происходящие ежедневно. К ним можно причислить рекламу, предназначенную явно для манипуляции и изменения образа мышления. Любые организации или учреждения, которые вербуют людей в свои ряды, прибегают к общественной пропаганде. Даже пытающиеся порой манипулировать вами друзья «промывают» вам мозги, правда, в лёгкой форме.

Как на деле работает «промывка мозгов», известно мало. Не установлено, насколько успешны различные методы, потому что официальные опыты по понятным причинам считаются нарушением этики. Почти всё, что мы об этом знаем, рассказали военнопленные, но вопросов остаётся ещё очень много — например, насколько эти методы эффективны и как долго действуют. Исследования солдат не смогли окончательно ответить на эти вопросы, но это, похоже, во многом зависит от самосознания человека и силы его характера.

Прозопагнозия — это расстройство, при котором человек не может узнавать и распознавать лица, причём даже лица друзей или близких родственников. Расстройство также может проявляться, как неспособность распознать выражение лица, возраст человека или установить зрительный контакт.

Страдающие от прозопагнозии люди испытывают трудности с обработкой других визуальных сигналов, например, с трудом распознают ориентиры или неодушевлённые предметы, связанные с каким-то человеком (например, не могут узнать чей-то автомобиль или дом), а порой даже могут испытывать трудности с идентификацией животных.

Долгое время считалось, что прозопагнозия — это результат травмы головы, но теперь мы знаем, что около 2% людей с этим заболеванием рождаются. Считается, что врожденная прозопагнозия вызвана дефектом развития части мозга, отвечающей за распознавание предметов и дальнейшего использования этой информации — веретенообразной извилины. Но даже с новыми знаниями прозопагнозию трудно диагностировать, потому что человек часто находит другие способы узнавать людей, чтобы компенсировать свою неспособность распознавать лица.

Коктейль-пати эффект — это наша врождённая способность отделять важную информацию от фонового шума. Например, вести беседу с одним человеком посреди переполненной комнаты, где все разговаривают. Это явление было трудно изучить, потому что проверить точный неврологический ответ на конкретный стимул сложно, но кое-что наука смогла выяснить.

Исследователи из Университета Калифорнии в Сан-Франциско подсоединили сеть электронных датчиков непосредственно к головному мозгу пациентов, страдающих от тяжёлой формы эпилепсии, которым была назначена операция на головном мозге. Затем их попросили прослушать запись шумной беседы, а компьютеры в это время регистрировали их мозговую деятельность. Исследователи смогли не только определить, что слышали испытуемые, но и узнать, что мозг настраивался только на речь определённого типа.

Вместо того чтобы отфильтровывать информацию вроде фоновых разговоров или музыки, слуховой аппарат её просто игнорировал. Эти данные могут быть полезны для лечения проблем, связанных с аутизмом и нарушением обработки сенсорной информации. Также данные показывают, что наш мозг уже давно умеет то, чего современные технологии распознавания голоса до сих пор не могут — сосредотачиваться на одном источнике сигнала.

Это явление называется эффектом «Тетриса»: если вы проведёте много времени, занимаясь какой-либо однообразной деятельностью вроде игры в «Тетрис», то ночью вам это приснится. Тому есть логичная причина — это не признак того, что вы просто переусердствовали.

Исследователи из Гарвардской медицинской школы предположили, что когда вам снится нечто, чем вы занимались в течение дня, ваш мозг пользуется связанной со сном паузой, чтобы закрепить поведение, которым вы так увлекались во время бодрствования. Участники исследования играли в «Тетрис» по несколько часов в день, и ко второй ночи большинству снились знакомые падающие блоки.

Исследователи пришли к выводу, что в первый день мозг не сразу понял необходимость выучить нечто новое, но при повторном длительном сеансе игры «выключатель щёлкнул», и это вызвало обработку информации во время сна.

Группа, состоящая как из новичков в игре, так и из опытных игроков, показала одни и те же результаты. Другая тестовая группа, состоящая из людей с расстройствами памяти, подобного эффекта не продемонстрировала. Это доказывает, что сны о «Тетрисе» не являются признаком «тетрисовой наркомании» — просто мозг продолжает учиться, пока остальная часть нас выключается на ночь.

Апофения — это технический термин для описания распространённого переживания, когда вы видите картинку, которой на самом деле не существует: например, мы видим чьё-то лицо в подгорелом кусочке хлеба или пятне. Поэтому мы в тёплый солнечный день можем валяться на травке и угадывать, на что похожи облака.

Константинс Раудив

Первые намёки на то, что именно при этом делает мозг, пришли из совсем другого исследования — «голосов духов». Латвийский психолог Константинс Раудив записывал то, что называл «разговорами духов» и что остальной мир называл «статическими помехами». Другие учёные не слишком серьёзно относились к претензиям Раудива на то, что он слышал в своих записях какие-то связные голоса, но потом поняли, что он таким образом иллюстрировал способность мозга организовывать и обрабатывать информацию так, чтобы она приобретала для нас смысл.

Наше выживание как биологического вида в значительной степени зависело от способности собрать воедино разрозненную информацию для создания общей картины. Эта способность настолько укоренилась в мозге, что иногда он сильно ошибается в попытках распознать образы и в результате видит лица на стволах деревьев или в облаках.

Способность работать в многозадачном режиме часто поощряется на работе, но последние исследования показывают, что это не так эффективно, как принято думать. Сканирование мозга, проведённое во время многозадачной работы, показало, что вместо того, чтобы за раз выполнять несколько задач, люди просто переключаются с одной задачи на другую. Кстати, так и появился термин «переключаться на задачу».

Многозадачность не слишком-то эффективна, несмотря на то, что многие до сих пор верят в то, что чем больше вещей сделаешь в одно и то же время, тем быстрее добьёшься цели и получишь результат. На деле многозадачность чревата потерей эффективности в размере до 40% в течение дня. Вы можете считать себя более продуктивным и успешным, но в конце дня наверняка устанете сильнее, да вдобавок ещё и расстроитесь из-за того, как мало успели сделать.

Но многозадачность бывает разной: например, физическая деятельность совсем не мешает деятельности интеллектуальной — поэтому мы можем слушать аудиокнигу во время прогулки с собакой. Недостатком такого вида многозадачности является то, что она серьёзно ограничивает наше восприятие окружающего мира.

На первый взгляд мозговой штурм может показаться отличным способом найти новые идеи и творчески подойти к решению проблемы, но на деле он имеет обратный эффект — во время мозгового штурма человек становится менее творческим и концентрируется на развитии чужих идей, а не предлагает свои. Существует несколько причин, по которым мозговой штурм не работает, но основная причина в том, что люди очень-очень ленивы.

Исследователи из Техасского университета в Остине называют это «социальным шараханьем»: люди просто присутствуют при мозговом штурме, выслушивают чужие идеи и изредка вносят свои, лишь ненамного отличающиеся от уже выдвинутых. Другие же не решаются высказать свои идеи из страха быть осмеянными группой, особенно после того, как услышат несколько неплохих предложений.

Легче объяснить, почему вы согласны с остальными, чем пойти на риск и начать отстаивать собственные идеи. Если учесть, что большинство мозговых штурмов длятся гораздо дольше, чем обычно длится творческий подъём, то встречи, нужные для поиска новых идей, на деле просто всех раздражают.

Когда речь заходит о врождённом таланте, люди начинают противоречить сами себе. С одной стороны нам постоянно говорят, что мы способны на всё, что мы можем стать кем угодно, если будем работать достаточно упорно. С другой стороны некоторые люди, кажется, просто созданы для выбранной ими области — может, у них даже есть «природный талант». Как обычно, истина находится где-то посередине.

Выпускница Джульярдской школы и инструктор молодёжи в Колледже Болдуин-Уоллес Дианна Ричардсон считает, что сырой, не оформившийся природный талант действительно существует. Он проявляется у молодых студентов, которые работают по собственной инициативе, не опускают руки и заинтересованы в дальнейшем развитии. Но никакой сырой талант не может развиться без работы над ним.

Дианна Ричардсон

Мотивация и практика для развития таланта очень важны — чтобы стать экспертом в какой-либо области, требуется в среднем десять лет. Талант можно рассматривать скорее не как склонность к определённой профессии, а как совокупность личностных качеств, благодаря которым человек с большей вероятностью может преуспеть в той или иной области.

Наша личность и потребности постоянно меняются, и это одна из причин, почему некоторые люди не могут «открыть» свои скрытые таланты, пока не становятся старше. Такое случается, когда внешние факторы (без поощрений, тренеров или наставников) заставляют идти к цели. А цель сначала нужно перед собой поставить.

Многие люди с ампутированными конечностями сообщали, что их конечности болят. Иногда это не боль, а просто лёгкое чувство. Эти фантомные ощущения часто испытывают не только инвалиды. Вам казалось хоть раз, что в вашем кармане больше нет телефона, или, наоборот, вы злились, когда чувствовали, что он звонит на беззвучном режиме, а потом понимали, что никто вам не звонил? Это один и тот же эффект.

Исследователи из Университета Вандербильта установили, что разные части мозга связаны с определёнными частями тела, например, рукой или ногой. Когда конечность удаляется, то существующие в мозге связи остаются активными, пока мозг не обновит «карту тела» и не свыкнется с тем, что конечности больше нет. У людей, чувствующих фантомную вибрацию телефона, развиты аналогичные нейронные структуры.

Странно, но у тех людей, которые не расстаются с телефоном, мозг начинает распознавать его как придаток. Это объясняет, почему нам кажется, что мы свои телефоны чувствуем и слышим вызов, даже если забыли телефон дома или в машине. Это можно считать поводом для беспокойства — вот насколько мы уже привязаны к технологиям.

С этим эффектом мы хорошо знакомы, но, как правило, не задумываемся о нём. Если вы потрёте закрытые глаза, то «увидите» виртуальную радугу из цветных фигур и линий. Это называется фосфенами — глаза и мозг работают вместе, а мы в результате видим странные визуальные маркеры.

Мы видим фосфены, когда нет внешнего визуального стимула. Это может происходить, когда вы закрываете глаза или сосредоточены на какой-то однообразной картине, где искажена перспектива — например, на тёмном шоссе в ночное время. Люди, проводящие много времени в камерах сенсорной депривации или за медитацией, сообщают о видениях, которые можно объяснить фосфенами.

Временные фосфены могут появиться от физического стимулирования глаз — например, при нажатии на глазное яблоко. А серьёзные события вроде черепно-мозговых травм могут создать постоянные фосфены — в этом случае человек будет постоянно наблюдать их, потому что зрительные центры мозга активны при отсутствии внешних визуальных стимулов.

Например, когда пациенты в сознании подвергались операциям на головном мозге, они при электрической стимуляции различных областей мозга сообщали, что видели фосфены. При исследовании слепых людей выяснилось, что они тоже видят фосфены, причём видения зависят от того, какая часть зрительной системы повреждена. Видеть их могут не только люди — животные тоже на это способны.

источник

Предупреждение редакции Психологоса:
Статья категоричная, наивная и не профессиональная. Читать ее можно, только чтобы задуматься над поставленными в статье вопросами. Полагаться на данные из этой статьи не следует.

«Я тебе ни разу не изменил».

«Мы не можем повысить вам зарплату, у нас нет на это бюджета».

«Это платье тебе очень идет».

Что скрывается за этими фразами – правда или ложь? Зная некоторые психологические тонкости, ты легко сможешь, как доктор Лайтман из сериала «Обмани меня», выводить людей на чистую воду и разоблачать врунов без всякого детектора лжи.

Мы расскажем тебе о самых распространенных признаках лжи. Имей в виду, что некоторые из них могут показаться тебе необычными. Ведь мы привыкли мыслить несколько клишировано: «отводит глаза – значит, врет», «говорит спокойно и уверенно – значит, честный человек». Увы, многие «народные» признаки обмана не имеют ничего общего с действительностью. Именно этим и пользуются обманщики.

Так что в сторону клише и расхожие банальности. Когда человек лжет, его подсознание выбрасывает нервную энергию, которая выливается в специфические жесты, взгляды и слова.

Как же на самом деле разоблачить вруна?

В первую очередь запомни ключевые жесты, указывающие на ложь. Человек врет, если во время своего рассказа трогает губы или подбородок. Если его рука закрывает рот – это совершенно явный и яркий признак обмана. Врун во время разговора может прижимать большой палец к щеке, а ладонью прикрывать губы. Однако, если такой жест использует не говорящий, а слушающий тебя человек, это значит, что он тебе не верит.

Забавно, но когда люди не верят своему собеседнику, они частенько непроизвольно дотрагиваются до мочки своего уха (как будто хотят снять лапшу со своих ушей).

Еще один классический жест вруна: легкое прикосновение к кончику носа или ямочке над верхней губой. Если человек во время разговора чешет глаз или потирает веко, он, скорее всего, хочет что-то скрыть, избежать подозрения.

Другой жест, с помощью которого можно распознать ложь, – прикосновения к шее. Неопытные вруны могут расстегивать воротничок, ослаблять галстук или почесывать кожу на шее.

Контролировать эти жесты для вруна практически невозможно, потому что у него действительно частенько непроизвольно начинает зудеть то нос, то шея, то веко. Как тут сдержаться и не почесать?

Говорят, что врун не может смотреть в глаза, а его взгляд постоянно бегает и прячется. А еще что у вруна рассказ обязательно нескладный, с запинками, оговорками и прочими помехами. Так вот, все это – полная чушь! Бегающие глаза или нескладный, сбивчивый рассказ – отнюдь не показатели обмана.

Движение глаз во время разговора – абсолютно естественное явление и означает доступ к разным участкам мозга. Ведь когда мы говорим, мы задействуем самые разные участки мозга: блок памяти, блок формулировки мыслей, блок самоанализа и т.д. Так вот, следя за движением глаз твоего собеседника, ты можешь понять, что у него на уме и какие участки мозга он задействует в данный момент. Главное – запомни значение взглядов.

Если человек смотрит вверх влево, значит, он вспоминает то, что видел, прокручивает в голове визуальные воспоминания. Например, спроси человека, какого цвета были обои в его детской, и ты увидишь, как его взгляд взметнется влево вверх.

Если человек смотрит вверх вправо, значит, он представляет себе какую-то картину. Фантазирует, конструирует визуальный образ. Например, попроси знакомого представить себя с волосами зеленого цвета. Для выполнения этой задачи он сразу поднимет взгляд вправо вверх.

Как же использовать полученную нами информацию о значении взглядов, чтобы разоблачать обман? Очень просто.

В большинстве случаев врущий человек заранее продумывает свою речь и стратегию лжи. Он готовит себе алиби, оправдания и прочие пути к отступлению. Хорошо продуманная ложь может звучать очень гладко и складно, словно хорошо отрепетированная речь. Однако раскусить лжеца все равно реально. Например, если ты задаешь человеку вопросы, а он отвечает на них очень уверенно, быстро, не раздумывая, – это повод предположить, что ответы были заготовлены заранее. Если собеседник смотрит прямо тебе в глаза – это тоже подозрительно! Имей в виду: раз его взгляд не движется, значит, он не задействует блоки памяти, формулировки, самоанализа и т.д. А раз он не задействует мозг, значит, он уже успел заранее продумать свою версию.

Когда тебе рассказывают сочиненную заранее сказку, ты вполне можешь вывести вруна на чистую воду. Твоя задача – выбить его из колеи неожиданным вопросом, ответ на который у него не подготовлен. А потом быстро проследить за движением его глаз.

Например, твой ребенок приходит из школы раньше времени и с честными глазами уверяет, что «их учительница пораньше отпустила». Или муж приходит с работы в одиннадцатом часу, жалуясь на аврал на работе. Начни ненавязчивые вопросы:

— А ты один в офисе задержался или с тобой кто-то из коллег оставался?

Если муж отвечает очень уж складно, без единой запинки, спроси что-то странное или даже нелепое: «А твоя секретарша сегодня в юбке была или в брюках?» или «Какого цвета галстук был у твоего начальника?». Теперь смотри в оба: взгляд влево вверх будет означать, что супруг действительно вспоминает увиденное, а взгляд вправо вверх, увы, подскажет, что твой благоверный принялся фантазировать.

Справедливости ради стоит отметить, что у левшей движения глаз могут быть прямо противоположными.

Вот и все, что тебе нужно знать о лжи. А уж как ты распорядишься с полученной информацией, решать тебе! Удачи и пусть тебя окружают честнейшие люди, искренность и верность.

источник

Источники:

http://lektsii.org/14-64150.html
http://studopedia.ru/8_126922_psihologicheskaya-spetsifika-vnimaniya-svoystva-printsipi-kontsentratsii-vidi.html
http://www.factroom.ru/facts/52809
http://www.psychologos.ru/articles/view/signaly-lzhizpt-ili-kakie-zhesty-vydayut-obman