Какие последствия с точки зрения автора имела данная война для ссср

17 апреля Кратко о специальной теории относительности.

14 апреля Вариант резервного дня ЕГЭ по математике.

13 апреля Вариант досрочного ЕГЭ по физике.

12 апреля Вариант досрочного ЕГЭ по информатике.

25 декабря На нашем сайте размещён курс русского языка Людмилы Великовой.

− Учитель Думбадзе
из школы 162 Кировского района Петербурга.

Наша группа ВКонтакте
Мобильные приложения:

Прочтите от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го источника и крат­ко ответьте на во­про­сы С1—СЗ. От­ве­ты предполагают ис­поль­зо­ва­ние информации из источника, а также при­ме­не­ние исторических зна­ний по курсу ис­то­рии соответствующего периода.

Из ста­тьи маршала С.Ф. Ахромеева

«В целом для Во­ору­жен­ных Сил в мир­ное время рас­хо­ды материальных ре­сур­сов в Аф­га­ни­ста­не были очень чувствительными. Аф­га­ни­стан обходился дорого. Каж­дый день войны 40-й армии об­хо­дил­ся в 6,0 млн рублей. Кроме того, по­сто­ян­но всем не­об­хо­ди­мым надо было снаб­жать афганские войска. В итоге стра­не каждый день войны об­хо­дил­ся в 10-11 млн рублей.

Война в Аф­га­ни­ста­не нанесла ущерб ав­то­ри­те­ту Советских Во­ору­жен­ных сил. Им была по­став­ле­на неправомерная и не­ре­аль­ная задача: во­ен­ным путем за­ста­вить народ, чис­лен­но­стью 17 млн человек, под­чи­нить­ся непопулярному правительству, опи­ра­ю­ще­му­ся на со­вет­ские штыки. Она была не­по­силь­на и для армии чис­лен­но­стью 75 тысяч человек, уве­ли­чен­ной затем до 108 тысяч. Здра­во­мыс­ля­щим людям за­ра­нее была оче­вид­на призрачность иллюзий, ко­то­рые питал кое-кто насчёт того, что во­е­вать советским вой­скам в Аф­га­ни­ста­не не потребуется. Они, дескать, будут сто­ять гарнизонами, за­щи­щая революционный режим от по­пы­ток его свер­же­ния внешними силами, а с внут­рен­ни­ми мятежными си­ла­ми справится аф­ган­ская армия. Ре­аль­ная действительность быст­ро развеяла эти иллюзии. Со­вет­ским войскам при­ш­лось втянуться в де­вя­ти­лет­нюю кровавую авантюру. »

Какие по­след­ствия с точки зре­ния автора имела дан­ная война для СССР? Какие по­след­ствия можете ука­зать вы? На­зо­ви­те всего не менее трёх последствий.

Могут быть на­зва­ны следующие последствия:

— боль­шие материальные затраты;

— зна­чи­тель­ные людские по­те­ри в дей­ству­ю­щей армии;

— па­де­ние международного пре­сти­жа СССР;

— уси­ле­ние позиций США в сред­не­ази­ат­ском регионе;

— па­де­ние авторитета СССР в му­суль­ман­ском мире

за привлеченного слушателя на курсы профессиональной переподготовки

11 кл. СССР в 1964-1982. 1 вариант

Какие из перечисленных мер относятся к реформам 1965 г. в области сельского хозяйства? А) увеличение финансирования сельского хозяйства Б) ликвидация МТС В) повышение закупочных цен на сельскохозяйственную продукцию Г) преобразование колхозов в совхозы Д) принятие программы химизации и мелиорации Е) установление пенсий колхозникам (3фактора)

Какое из перечисленных событий относится к 1970-м гг.? 1/ кампания «борьбы с космополитизмом» 2/ ввод советских войск в Афганистан 3/ принятие постановления ЦК КПСС «О преодолении культа личности и его последствий» 4/ принятие программы построения коммунизма

С какими событиями связаны указанные даты – 1953, 1956, 1968 г.: 1/ проведением запусков космических кораблей, 2/ заключением договоров между СССР и странами запада, 3/ созданием международных организаций с участием СССР, 4/ участием советских войск в подавлении народных выступлений в других странах

Как называли в конце 1960-х — середине 1980-х гг. людей, не разделявших господствовавшую в СССР государственную идеологию? 1/ эмигрантами 2/ анархистами 3/ диссидентами 4/ космополитами

Международные Олимпийские игры в Москве были проведены в: 1/1956, 2/1964, 3/1972, 4/1980

Какое из названных событий произошло в период брежневского «застоя»? 1) принятие постановления об упаднических явлениях в советской музыке 2) открытие театра «Современник» 3) принятие постановления о журналах «Звезда» и «Ленинград» 4) исключение из Союза писателей и изгнание из страны А.И. Солженицына

Установите соответствие между фамилиями советских писателей и названиями их произведений. . Не нарушая последовательности первого столбца, ответ запишите в виде цифр без пробелов и знаков препинания. ФАМИЛИИ: А) М.А. Шолохов Б) А.Н. Толстой В) А.А. Фадеев Г) А.И. Солженицын ПРОИЗВЕДЕНИЯ: 1) «Один день Ивана Денисовича» 2) «Судьба человека» 3) «Петр I» 4) «Молодая гвардия» 5) «Дни Турбиных»

Прочтите высказывание А.Д. Сахарова, относящееся к 1980-м гг., и впишите пропущенное в тексте название эпохи. «Наше общество оказалось… глубоко больным. Симптомы болезни, последняя стадия, которой получила название «эпохи …………………», известны. В первую очередь это отсутствие плюрализма в структуре власти, в экономике ( за исключением нэпа), в идеологии. С этим тесно связана бюрократизация всей жизни страны. Все нити управления концентрируются в руках людей, обладающих властью в силу должности в государственно-хозяйственном или партийном аппарате и образующих особый социальный «бюрократический слой».

9. Какие из названных произведений искусства и литературы были созданы в 1950-1970-х гг.?

A) балет С.С. Прокофьева «Ромео и Джульетта» Б) роман А.И. Солженицына «Архипелаг ГУЛАГ» B) фильм А.А. Тарковского «Андрей Рублев» Г) скульптура В.И. Мухиной «Рабочий и колхозница» Д) вальс А.П. Петрова к фильму «Берегись автомобиля» Е) фильм Г.В. Александрова «Веселые ребята»

10. Какие из перечисленных мер относятся к реформам 1965 г. в области сельского хозяйства:

а) увеличение финансирования сельского хозяйства; б) ликвидация МТС; в) повышение закупочных цен на сельскохозяйственную продукцию; г) преобразование колхозов в совхозы; д) принятие программы химизации и мелиорации; е) установление пенсий колхозникам?

11.Что из названного относится к причинам разрядки международной напряженности в 1970-е гг.?

А) испытание первой атомной бомбы в СССР Б) осознание руководителями мировых держав опасности для мира в ядерный век даже обычной войны В) ликвидация Организации Варшавского договора Г) возможность перерастания локальных войн в конфликт между военно-политическими блоками Д) установление стратегического паритета между СССР и США в ядерном вооружении Е) вывод советских войск из Афганистана

12. Кто из названных российских деятелей науки и культуры стал лауреатом Нобелевской премии по литературе?

A) Н.Г. Басов Б) М.А. Шолохов B) И.Е. Тамм Г) Б.Л. Пастернак Д) Н.Н. Семенов Е) А.И. Солженицын

13. Внешнюю политику СССР в 1970-х — начале 1980-х гг. характеризуют понятия

A) «доктрина Брежнева» Б) борьба с правым уклоном B) военно-стратегический паритет Г) концепция «мировой социалистической революции» Д) разрядка международной напряженности Е) «большая восьмерка»

14.Установите соответствие между событиями и их датами.

1) принятие четвертой советской Конституции 2) отставка Н.С. Хрущева 3) полет в космос Ю.В. Гагарина 4) испытание первого советского ядерного устройства

А) 1949 г. Б) 1956 г. В) 1961 г. Г) 1964 г. Д) 1977г.

15.Прочтите отрывок из решения Пленума ЦК КПСС (сентябрь 1965 г.) и напишите фамилию председателя Совета Министров СССР, с чьим именем связана экономическая реформа, упоминаемая в тексте.

«Признать целесообразным устранить излишнюю регламентацию деятельности предприятий, сократить число плановых показателей, утверждаемых предприятиям сверху, наделить их необходимыми средствами для развития и совершенствования производства, улучшить использование таких важнейших экономических рычагов, как прибыль, цена, премия, кредит. ».

16. Из статьи маршала С.Ф.Ахромеева.

«В целом для Вооруженных Сил в мирное время расходы материальных ресурсов в Афганистане были очень чувствительными. Афганистан обходился дорого. Каждый день войны 40-й армии обходился в 6,0-6,5 млн рублей. Кроме того, постоянно всем необходимым надо было снабжать афганские войска. В итоге стране каждый день войны обходился в 10-11 млн рублей. Война в Афганистане нанесла ущерб авторитету Советских Вооруженных Сил. Им была поставлена неправомерная и нереальная задача: военным путем заставить народ, численностью 17 млн. человек, подчиниться непопулярному правительству, опирающемуся на советские штыки. Она была непосильна и для армии численностью 75 тыс. человек, увеличенной затем до 108 тыс. . Здравомыслящим людям заранее была очевидна призрачность иллюзий, которые питал кое-кто насчет того, что воевать советским войскам в Афганистане не потребуется. Они, дескать, будут стоять гарнизонами, защищая революционный режим от попыток его свержения внешними силами, а с внутренними мятежными силами справится сама афганская армия. Реальная действительность быстро развеяла эти иллюзии. Советским войскам пришлось втянуться в девятилетнюю кровавую авантюру. ».

16-1. В каком году началась советская военная кампания, о которой говорится в тексте? Укажите фамилию руководителя СССР, при котором она началась, и фамилию руководителя СССР, при котором она окончилась

16-2. Чем было вызвано участие советских войск в этом военном конфликте? Укажите не менее трех причин

16-З. Какие последствия с точки зрения автора имела данная война для СССР? Какие последствия можете указать вы? Укажите всего не менее трех последствий

17. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В августе 1968 года войска стран ОВД по инициативе советского руководства вступили в социалистическую Чехословакию, положив конец «Пражской весне». Какие причины заставили советское руководство пойти на этот шаг? Назовите не менее 2 причин. Каковы были последствия для международной ситуации и отношений внутри социалистического лагеря? Назовите не менее 3-х последствий.

11 кл. СССР в 1964-1982 гг. 2 вариант (профиль)

1.Установите соответствие между международными кризисами, участниками которых выступал СССР, и их датами.

А) Венгерский кризис

Б) Чехословацкий кризис

В) Карибский кризис

Г) Корейская война

2.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют события, явления, происходившие в период 1964−1985 гг.

2) Хельсинкский акт

3) «ленинградское дело»

3.Напишите пропущенное понятие (термин).

Политика, направленная на снижение агрессивности противостояния стран социалистического и капиталистического лагерей, проводимая в конце 1960-х — конце 1970-х гг., получила название «период ______».

4. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Для укрепления дисциплины были приняты невиданные ранее меры. Только они и остались, как нам кажется, в памяти людей от короткого пребывания у власти. Эти меры сводились к следующему: надзор за прилежностью трудящихся, проверка удостоверений личности в магазинах (в целях обнаружения тех, кто пошёл туда в рабочее время), налёты милиции в кинотеатры (в тех же целях), изменение часов работы магазинов для того, чтобы дать возможность населению сделать покупки не в рабочее время. В первые месяцы эти меры дали незначительное повышение производительности труда. А потом всё вернулось на свои места».

Б) «Наполеон, собрав большие силы пехоты и кавалерии, атаковал Курганную батарею; битва была наикровопролитнейшая, но, невзирая на сие, умножив силы свои, овладел он батареей, с коей однако ж генерал-лейтенант Раевской успел свести несколько орудий. Генерал же от инфантерии Дохтуров взял пред сим в командование левый фланг после князя Багратиона, получившего тяжкую рану и вынужденного чрез то оставить место сражения».

1) Описанные события происходили в 1980-е гг.

2) События описывают Бородинское сражение.

3) Описанные события происходили в 1812 г.

4) Пропущенная фамилия — Л. И. Брежнев.

5) Описанные события происходили в 1960-е гг.

6) Пропущенная фамилия — Ю. В. Андропов.

5. В приведенном ниже списке представлены события и явления, связанные с правлением Н.С. Хрущева и Л.И. Брежнева. Выберите из списка события и явления, связанные с правлением Л.И. Брежнева.

1) принятие четвертой советской конституции 2) развенчание культа личности Сталина 3) освоение целины 4) запуск первого советского спутника Земли 5) заключение с США договоров о ПРО и ОСВ-1 6) развитие диссидентского движения

6. Прочтите отрывок из письм а А. И. Солженицына Всесоюзному съезду писателей от 16 мая 1967 г. и впишите пропущенное в тексте слово.

«Не предусмотренная Конституцией, и потому незаконная, нигде публично не называемая, ________ под затуманенным именем «Главлита» тяготеет над нашей литературой и осуществляет произвол литературно неграмотных людей над писателями. Тленная, она тянется присвоить себе удел нетленного времени: отбирать достойные книги от недостойных. За нашими писателями. не признается право высказывать опережающие суждения о нравственной жизни человека и общества, по-своему изъяснить социальные проблемы или исторический опыт, так глубоко выстраданный в нашей стране».

7. Прочтите отрывок из книги М. Горбачева «Жизнь и реформы» и напишите фамилию главы правительства, под руководством которого проводилась описываемая реформа.

«Предпринятая во второй половине 60-х гг. … реформа была для своего времени достаточно смелой, прежде всего в плане расширения самостоятельности предприятий и товарно-денежных отношений между ними. Хорошо помню, какое оживление она вызвала в обществе, какие породила надежды, оказав положительное влияние на развитие экономики в восьмой пятилетке, пожалуй, наиболее успешной в послевоенные годы».

8. заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Руководитель СССР в период,

когда произошло событие

Ввод войск стран ОВД

Вывод советских войск

2) сооружение стены для прекращения бегства граждан в соседнее государство

3) разрыв дипломатических отношений с СССР

4) прекращение существования государства

9. Из статьи маршала С. Ф. Ахромеева.

«В целом для Вооруженных Сил в мирное время расходы материальных ресурсов в Афганистане были очень чувствительными. Афганистан обходился дорого. Каждый день войны 40-й армии обходился в 6,0-6,5 млн. рублей.

Война в Афганистане нанесла ущерб авторитету Советских Вооруженных Сил. Им была поставлена неправомерная и нереальная задача: военным путём заставить народ, численностью 17 млн. человек, подчиниться непопулярному правительству, опирающемуся на советские штыки Здравомыслящим людям заранее была очевидна призрачность иллюзий, которые питал кое-кто насчет того, что воевать советским войскам в Афганистане не потребуется. Они, дескать, будут стоять гарнизонами, защищая революционный режим от попыток его свержения внешними силами, а с внутренними мятежными силами справится сама афганская армия. Реальная действительность быстро развеяла эти иллюзии. Советским войскам пришлось втянуться в девятилетнюю кровавую авантюру ».

Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) участие советских войск в войне, о которой говорится в тексте, получило одобрение Организации Объединенных Наций.

2) война, о которой говорится в тексте, началась для советских войск в 1979 г.

3) в ходе данной войны противник советских войск использовал партизанские методы борьбы.

4) руководителем страны в начале войны, о которой говорится в тексте, был М. С. Горбачев.

5) по мнению автора, советские войска не могли решить в этой войне поставленные перед ними задачи.

6) война, о которой говорится в тексте, длилась менее трёх лет.

10. Установите соответствие

1) совещание по безопасности и сотрудничеству в Хельсинки 2) полный вывод советских войск из Центральной Европы 3) начало «холодной войны» 4) ввод советских войск в Венгрию

А) И. Сталин Б) Н. Хрущев В) Л. Брежнев Г) М. Горбачев Д) Ю. Андропов

11. Установите соответствие между фамилиями выдающихся деятелей культуры СССР и сферами их творческой деятельности:

1) С. Прокофьев, Д. Шостакович; 2) С. Эйзенштейн, С. Бондарчук; 3) А. Твардовский, А. Платонов; 4) Ю. Любимов, Г. Товстоногов;

А) литература; Б) театр; В) музыка; Г) киноискусство

12 Установите соответствие между событиями в истории СССР и датами.

1) пуск первой атомной электростанции; 2) испытание водородной бомбы 3) испытание первой атомной бомбы; 4) подписание договора между СССР, США и Великобританией о запрещении ядерных испытаний в атмосфере, космосе и под водой.

А) 1953 г.; Б) 1949 г.; В) 1963 г.; Г) 1954 г.; Д) 1975 г.

13.Из записки председателя КГБ Ю,В. Андропова в Ц К КПСС.

«Совершенно секретно. Среди научной, технической и части творческой интеллигенции распространяются документы, в которых проповедуются различные теории «демократического социализма». Согласно схеме одной из таких теорий «демократического социализма», автором которой является академик САХАРОВ, эволюционный путь внутриполитического развития СССР должен неизбежно привести к созданию в стране «истинно демократической системы». Математики и экономисты должны в связи с этим заблаговременно разработать ее модель с тем, чтобы она являлась синтезом положительного в существующих ныне общественно-политических системах. В ряде проектов «демократизации» СССР предусматривается «ограничение или ликвидация монопольной власти КПСС, создание в стране лояльной социализму оппозиции». Их авторы и распространители, считая, что нынешний уровень развития социалистической демократии дает право на существование оппозиционных воззрений, требуют предоставления легальных возможностей для выражения несогласия с официальным курсом. Уголовное законодательство, карающее за антисоветскую агитацию и пропаганду или распространение заведомо ложных измышлений, порочащих советский государственный и общественный строй, они объявляют на этой основе антиконституционным. На базе изготовления и распространения «самиздатовской» литературы происходит определенная консолидация единомышленников, наглядно прослеживаются попытки создания подобия оппозиции. Из оппозиционно настроенных элементов сформировалось политическое ядро, именуемое «демократическим движением», которое, по их оценке, обладает тремя признаками оппозиции: «имеет руководителей, активистов и опирается на значительное число сочувствующих, не принимая четкой формы организации, ставит себе определенные цели и избирает определенную тактику, добивается легальности». Основные задачи «движения» включают в себя «демократизацию страны путем выработки в людях демократических и научных убеждений, сопротивление сталинизму, самозащиту от репрессий, борьбу с экстремизмом любого толка».

13-1. Какое общее название получило движение, о котором говорится в документе? В какое десятилетие оно возникло? Кто был руководителем СССР в этот период?

13-2. На основе текста и знаний по истории укажите не менее трех общих целей, которые ставили перед собой представители описанного в тексте движения (большинство представителей).

13-З. На основе текста и знаний по истории укажите не менее трех средств, которые использовала власть в борьбе с данным движением

14. Историки отмечают, что деятельность Ю. В. Андропова в период его недолгого пребывания на посту Генерального секретаря ЦК КПСС была встречена в народе в целом с симпатией и надеждой. Назовите причину такого отношения. В чём проявился консерватизм в деятельности Ю. В. Андропова (приведите одно положение)? Объясните, почему после смерти Ю. В. Андропова Генеральным секретарём ЦК КПСС был избран престарелый и смертельно больной К. У. Черненко.

15.В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Период второй половины 1970-х — начала 1980-х гг. характеризовался нараставшим кризисом социально-экономической системы в СССР».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.

Из статьи маршала С.Ф. Ахромеева.

«В целом для Вооруженных сил в мирное время расходы материальных ресурсов в Афганистане были очень чувствительными. Афганистан обходился дорого. Каждый день войны 40-й армии обходился в 6,0 – 6,5 млн рублей. Кроме того, постоянно всем необходимым надо было снабжать афганские войска. В итоге стране каждый день войны обходился в 10-11 млн рублей.

Война в Афганистане нанесла ущерб авторитету Советских Вооруженных сил. Им была поставлена неправомерная и нереальная задача: военным путем заставить народ, численностью 17 млн. человек, подчиниться непопулярному правительству, опирающемуся на советские штыки. Она была непосильна и для армии численностью 75 тыс. человек, увеличенной затем до 108 тыс. . Здравомыслящим людям заранее была очевидна призрачность иллюзий, которые питал кое-кто насчет того, что воевать советским войскам в Афганистане не потребуется. Они, дескать, будут стоять гарнизонами, защищая революционный режим от попыток его свержения внешними силами, а с внутренними мятежными силами справится афганская армия. Реальная действительность быстро развеяла эти иллюзии. Советским войскам пришлось втянуться в девятилетнюю кровавую авантюру…»

1)В каком году началась советская военная кампания, о которой говорится в тексте? Укажите фамилию руководителя СССР, при котором она началась, и фамилию руководителя СССР, при котором она окончилась?

2)Чем было вызвано участие советских войск в этом военном конфликте? Приведите не менее трех причин.

3)Какие последствия с точки зрения автора имела данная война для СССР? Какие последствия можете указать вы? Назовите всего не менее трех последствий?

Задание 2.Смотрим и думаем: рассмотрите плакаты времен перестройки и укажите, какие события, явления, процессы нашли в них отражение.

Задание 3.Составьте фишбоун «Оценка деятельности М.С.Горбачева». Напишите аргументы, доказывающие тезис, помещенный в «голове рыбы». На верхних «ребрах» укажите мероприятия, направленные на ускорение социально-экономического развития страны, на нижних причины неудач преобразований. Перечислите причины распада СССР

Задание 4.Попробуйте доказать утверждение, что крах Перестройки был основной предпосылкой ликвидации социализма в СССР.

ТЕМА 4

Егг ХХ века – начало ХХ1 века

Эпоха на линии времени

Внимательно рассмотрите схему. Выполните задания к линии времени.

1)Отметьте желтым цветом время правления Б.Н.Ельцина, зеленым цветом время правления В.В.Путина, синим цветом время правления Д.А.Медведева.

2)Выделите фигурными скобками период либеральных реформ 90-х гг. , штриховкой годы внедрения национальных проектов «Образование», «Здравоохранение».

1989 1990 1991 1992 1993 1994 1998 2000 2001 2005 2006 2007 2008 2012 2015гг.

Карта эпохи

«Российская Федерация и сопредельные государства»

1)Обведите границы СССР и подпишите названия государств, которые ранее входили в состав СССР в качестве союзных республик.

2)Закрасьте территорию Российской Федерации.

3)Обведите границы федеральных округов Российской Федерации, подпишите их.

4)Подчеркните на карте названия городов, являющихся центрами федеральных округов.

СЛОВАРЬ

Задание 1.Соотнесите термины и их определения. Запишите в таблицу выбранные буквы под соответствующми цифрами.

Задание 2.Соотнесите даты и события. Запишите в таблицу выбранные буквы под соответствующими цифрами.

ЛИЦА ЭПОХИ

Задание 1.Соотнесите имена государственных деятелей, их изображения и краткие характеристики. Напишите цифры и буквы под соответствующими изображениями.

.Ельцин Б.Н., 2.Руцкой А.В., 3.Зюганов Г.А., 4.Жириновский В.В., 5.Примаков Е.М., 6.Путин В.В., 7.Медведев Д.А., 8.Гайдар Е.Т., 9.Черномырдин В.С., 10.Шойгу С.К., 11.Лавров С., 12.Миронов С.

А) Российский государственный деятель. Председатель Верховного Совета РСФСР в 1990-1991гг.,Президент РФ (1991-1999гг.), один из инициаторов Беловежских соглашений о ликвидации СССР и создании СНГ, принятия Конституции РФ 1993г.

Б)Вице-Президент РФ в 1991-1993гг.

В)Лидер оппозиционной партии КПРФ,

Г)Лидер оппозиционной партии ЛДПР,

Д) Бывший глава Службы внешней разведки, министр иностранных дел, академик, Председатель правительства РФ в 1998г.

Е)Российский государственный деятель, Президент РФ в 2000-2008гг и с 2012г. Председатель Правительства РФ в 1999-2000гг., 2008-2012гг.

Ж) Российский государственный деятель. Президент РФ в 2008-2012гг. Председатель Правительства РФ с 2012г.

З) Российский государственный и политический деятель, экономист, идеолог и руководитель экономических реформ начала 1990-х гг.

И)Российский государственный и общественный деятель. Председатель Правительства РФ в 1993-1998гг. Посол России на Украине в 2001-2009гг.

К) Министр обороны РФ, генерал армии, Герой России.

Задание 2.Изучите таблицу «Строительство обновленной Федерации». Запишите вывод об изменениях, которые происходили в России в к.ХХ – нач. ХХ1 вв., их причинах и последствиях.

Дмитрий Донской 12 страница

Приведите не менее трёх причин, по которым защитники города, всё же сумели выстоять.

Могут быть названы следующие причины:

— постоянное подкрепление защитников города людскими резервами, боеприпасами и прочими военными материалами;

— решимость командования Красной Армии любой ценой отстоять город;

— героизм и мужество солдат и офицеров, оборонявших город;

— ослабление наступательных возможностей противника в условиях уличных боёв, затруднявших использование бронетехники и артиллерии

C3 № 2031. Прочитайте отрывок из работы, посвящённой истории Великой Отечественной войны, и кратко ответьте на вопросы С1—СЗ.

«Зимняя кампания . гг., продолжавшаяся почти пять месяцев, имела огромное значение для дальнейшего хода Великой Отечественной и всей Второй мировой войны. Именно в это время война вступила в новый период своего развития — период …………………. По существу, зимняя кампания составила первую и самую сложную фазу этого периода, много-кратно ускорила развитие кризисных тенденций в лагере врага, положила начало массовому изгнанию захватчиков с оккупированной ими советской земли.

Важно и то, что зимой впервые были нанесены крупные поражения не только собственно немецким войскам, но и армиям основных союзников Германии — ……………………………………. Наконец, в ходе этой зимней кампании советским вооружённым силам удалось свести к нулю все результаты, достигнутые войсками вермахта в летних операциях . г. Линия фронта отодвинулась за пределы тех исходных рубежей, с которых противник начал своё летнее наступление. Одновременно наши войска освободили важные районы, утраченные в 1941г.

По своему стратегическому содержанию зимняя кампания . г г. была исключительно сложной и напряжённой. Она изобиловала множеством критических ситуаций, была связана с принятием рискованных решений и применением самых разнообразных форм и способов борьбы. В ходе её были проведены взаимосвязанные стратегические и фронтовые контрнаступательные, наступательные и оборонительные операции, осуществлялись крупные перегруппировки войск, сил и средств».

Опираясь на документ и свои знания по истории, укажите, начало какого периода в истории Великой Отечественной войны ознаменовала собой данная военная кампания. Каковы были общие результаты боевых действий на советско-германском фронте в этот период времени? (Укажите не менее трёх результатов).

Могут быть указаны:

— Сталинградская битва ознаменовала собой начало коренного перелома в Великой Отечественной войне

— Последствиями битвы были: ликвидация успехов гитлеровской Германии на советско-германском фронте в предшествующий период времени; проведение зимой 1943г. успешных наступательных операций на Кавказе, Дону, Кубани; освобождение Курска, Белгорода, Харькова; прорыв блокады Ленинграда

C3 № 2034. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из Постановления ЦК ВКП(б) о журналах «Звезда» и «Ленинград».

«В журнале «Звезда» за последнее время… появилось много безыдейных, идеологически вредных произведений. Грубой ошибкой «Звезды» является предоставление литературной трибуны писателю Зощенко, произведения которого чужды советской литературе… Известно, что Зощенко давно специализировался на писании пустых, бессодержательных и пошлых вещей, на проповеди гнилой безыдейности, пошлости и аполитичности, рассчитанных на то, чтобы дезориентировать нашу молодежь и отравить ее сознание.

…Плохо ведется журнал «Ленинград», который постоянно предоставлял свои страницы для пошлых и клеветнических выступлений Зощенко, для пустых и аполитических стихотворений Ахматовой. Как и редакция «Звезды», редакция «Ленинграда» допустила крупные ошибки, опубликовав ряд произведений, проникнутых духом низкопоклонства по отношению ко всему иностранному».

На основе текста и знаний по истории назовите не менее двух причин принятия данного постановления.

Могут быть названы следующие причины принятия данного постановления:

— после окончания Великой Отечественной войны сталинское руководство в условиях обострения отношений со странами Запада и необходимости решения сложных внутренних проблем приняло курс на следование довоенной модели развития общества, в том числе на ужесточение политического режима в стране вплоть до возобновления репрессий

— в условиях ужесточения режима не допускалось издание произведений, в том числе литературных, не отвечавших задачам официальной идеологии

— партийные постановления должны были «поправлять» творчество представителей интеллигенции

C3 № 2037. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1—СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из статьи маршала С.Ф. Ахромеева

«В целом для Вооруженных Сил в мирное время расходы материальных ресурсов в Афганистане были очень чувствительными. Афганистан обходился дорого. Каждый день войны 40-й армии обходился в 6,0 млн рублей. Кроме того, постоянно всем необходимым надо было снабжать афганские войска. В итоге стране каждый день войны обходился в 10-11 млн рублей.

Война в Афганистане нанесла ущерб авторитету Советских Вооруженных сил. Им была поставлена неправомерная и нереальная задача: военным путем заставить народ, численностью 17 млн человек, подчиниться непопулярному правительству, опирающемуся на советские штыки. Она была непосильна и для армии численностью 75 тысяч человек, увеличенной затем до 108 тысяч. Здравомыслящим людям заранее была очевидна призрачность иллюзий, которые питал кое-кто насчёт того, что воевать советским войскам в Афганистане не потребуется. Они, дескать, будут стоять гарнизонами, защищая революционный режим от попыток его свержения внешними силами, а с внутренними мятежными силами справится афганская армия. Реальная действительность быстро развеяла эти иллюзии. Советским войскам пришлось втянуться в девятилетнюю кровавую авантюру. »

Какие последствия с точки зрения автора имела данная война для СССР? Какие последствия можете указать вы? Назовите всего не менее трёх последствий.

Могут быть названы следующие последствия:

— большие материальные затраты;

— значительные людские потери в действующей армии;

— падение международного престижа СССР;

— усиление позиций США в среднеазиатском регионе;

— падение авторитета СССР в мусульманском мире

C3 № 2041. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1—СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из статьи Ю.Кушнеровой и Т. Черниковой.

«Основные положения реформы были выработаны группой экономистов под руководством Либермана. Председатель Совета Министров . был активным сторонником идей данной группы, которые сводились к организации управляемого «социалистического рынка» на основе «хозрасчёта» (хозяйственной самостоятельности) отдельных предприятий: государство устанавливало стабильный, общий на 5 лет план на цену, количество и качество необходимой продукции, но не регламентировало, как товары будут производиться.

Кроме валовых показателей (общая цена и количество произведенной продукции), в план был введен и новый показатель — стоимость реализованной продукции. Это должно было побудить заводы прекратить выпуск не пользующейся спросом продукции и повысить качество производства. Сверхплановую продукцию государство покупало по более высокой цене.

Чтобы стимулировать инициативу, часть доходов оставляли в распоряжении предприятий. Эти фонды были разделены на 3 части: фонд материального поощрения, откуда платились зарплата и премии за перевыполнение плана; фонд соцкультбыта, предназначенный для строительства жилья, детских садов, санаториев; и фонд самофинансирования, из которого предприятие закупало сырье и прочее.

Государственные инвестиции предполагались с целью реконструкции производства, внедрения достижений НТР, в том числе и приобретённых за границей».

Используя знание курса истории России, укажите не менее двух отраслей и направлений советской науки и техники, в которых были достигнуты большие успехи и которые внедрялись в производство, для обеспечения военного паритета в противостоянии с США в годы «холодной войны». Приведите не менее двух фактов, подтверждающих успехи советской науки и техники.

Могут быть указаны следующие отрасли и направления:

— военная и гражданская авиация;

— военное и гражданское кораблестроение;

— атомная энергетика в военных и мирных целях.

Могут быть приведены следующие факты:

— создание самолётов Ил-86, Ту 334, Як-40, Миг-23, «Руслан» и др.;

— исследование Луны с помощью роботизированной техники (лунохода);

— строительство АЭС и выработка нового вида энергии;

— достижение баланса сил по соотношению атомных боеголовок с США (установление ядерного паритета).

C3 № 2044. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1—СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из исторического источника

«Совет Министров Союза ССР постановляет:

1. Повысить и ввести в действие с 1 мая 1965 г. закупочные цены на пшеницу и рожь, продаваемые государству колхозами, совхозами и другими хозяйствами, согласно приложению.

2. Установить и ввести в действие с 1 мая 1965 г. надбавки в размере 50 процентов к закупочным ценам на пшеницу и рожь, продаваемые государству. сверх установленного плана пшеницы, ржи и других зерновых культур в целом.

3. Повысить и ввести в действие с 1 мая 1965 г. единые для колхозов, совхозов и других хозяйств областей Северо-Западного, Центрального, Волго-Вятского районов РСФСР, Калининградской и Пермской областей, Удмуртской АССР, Белорусской ССР, Литовской ССР, Латвийской ССР, Эстонской ССР и Полесских районов Украинской ССР закупочные цены на ячмень (фуражный) в размере 90 рублей и на овёс в размере 75 рублей на тонну базисных кондиций».

Третий пункт данного постановления перечисляет ряд регионов СССР, в которых устанавливались повышенные по сравнению с другими регионами закупочные цены на зерно и фураж. Почему определены именно эти регионы? Назовите не менее двух причин.

Могут быть указаны следующие причины:

— в третьем пункте постановления названы нечернозёмные районы, где производство зерновых культур было затруднено;

— меры, названные в постановлении, призваны стимулировать производство зерновых культур

C3 № 2047. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1—СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний советского партийного деятеля B.A. Медведева.

«11 июня. прошло совещание в ЦК КПСС по вопросам ускорения научно-технического прогресса. В докладе в максимальной мере были реализованы разработки, которые велись в течение этих лет по подготовке пленума ЦК.

На совещании был углублен критический анализ предшествующего периода развития. Вместе с тем со всей очевидностью обнаружилось, что ускорение научно-технического прогресса, а значит, и социально-экономического развития страны, упирается в хозяйственный механизм, унаследованный от прошлого. Дальнейшая практика подтвердила, что даже тщательно разработанные обширные программы развития науки и техники, модернизации отечественного машиностроения. не могут рассчитывать на успех в условиях старого экономического механизма, поэтому центр тяжести и внимания в сфере экономики стал постепенно переключаться на разработку экономического механизма. А за этим постепенно потянулась и вся цепочка.

При углубленном анализе проблем совершенствования хозяйственно¬го механизма оказалось, что оно немыслимо без реформирования всей политической системы, а это в свою очередь диктует и необходимость пересмотра роли самой партии».

Укажите не менее трёх экономических реформ и преобразований, направленных на изменение «старого экономического механизма», осуществленных в период, к которому относятся воспоминания.

Могут быть указаны следующие экономические реформы и преобразования:

— введение системы госприёмки;

— введение самостоятельности предприятий (введение хозрасчёта);

— развитие кооперативного движения;

— разрешение индивидуального предпринимательства;

— создание фермерских хозяйств как одной из 5 основных форм хозяйствования на селе;

— разрешение на создание коммерческих банков.

C3 № 2050. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1—СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний представителя высшего партийно-государственного руководства СССР Г.И. Воронова.

«Всё это готовилось примерно год. Сам Брежнев в списке членов ЦК ставил против каждой фамилии «плюсы» (кто готов поддержать его в борьбе. ) и «минусы». Каждого индивидуально обрабатывали.

Сегодня понимаешь: целью смешения было не исправление ошибок, не более точное следование курсу XX съезда, а захват власти, чтобы свернуть с этого курса.

Мотивы у участников Пленума были разные, а ошибка общая: вместо того чтобы исправить ошибки одной яркой личности, стоявшей во главе партии, мы сделали ставку на другую личность куда менее яркую. Подобные ошибки неизбежны, когда нет механизма критики руководства, направления его ошибок, а когда надо, его замены.

Беда в том, что опыт, навыки демократии тогда ещё были слабы. Пытаясь преодолеть груз прошлого, и мы, люди его окружения, были в значительной мере продуктом того прошлого и не позаботились, чтобы, расширяя рамки демократии, включить в процесс преобразований народ.

За этот половинчатый демократизм, не закреплённый к тому же никакими политическими гарантиями, всем нам, в том числе и пришлось поплатиться».

Как автор относится к решению Пленума? Укажите не менее двух причин, названных автором для объяснения своего отношения к этому решению.

Может быть указано, что:

— автор относится к решению Пленума как к недемократическому, но неизбежному решению

Автор приводит следующие причины, объясняющие его отношение к смещению Н. С. Хрущёва со всех постов:

— в партии и государстве с 30-х гг. не существовало механизмов критики или смены руководства;

— относительно слабое развитие демократии в период «оттепели»;

— сказывались традиции существовавшего ранее авторитарного стиля руководства страной;

— «половинчатый демократизм» Н. С Хрущёва сослужил ему плохую службу в деле сохранения своего положения в партии и правительстве;

— сказывались традиции существовавшего ранее авторитарного стиля руководства страной

C3 № 2053. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1 – С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из «Слова о полку Игореве»

«…. Тогда великий князь Святослав изронил золотое слово, со слезами смешанное, и сказал: «О племянники мои, Игорь и Всеволод! Рано начали вы Половецкой земле мечами обиду творить, а себе славы искать. Но без чести вы одолели, без чести кровь поганую пролили. Ваши храбрые сердца из крепкого булата скованы и отваге закалены. Что же сотворили из моей серебряной седины?

А уже не вижу власти сильного, и богатого, и обильного воинами брата моего Ярослава, с черниговскими боярами. Но сказали вы: «Помужествуем сами: прошлую славу себе похитим, а будущую сами поделим»…

Великий князь Всеволод! Не думаешь ли ты прилететь издалека, отчий золотой престол поблюсти? Ты ведь можешь Волгу веслами расплескать, а Дон шлемами вычерпать.

Ты, буйный Рюрик, и Давыд. Вступите же, господа, в золотое стремя за обиду нашего времени, за землю Русскую, за раны Игоря, буйного Святославича!

Галицкий Осмомысл Ярослав. Грозы твои по землям текут, отворяешь Киеву ворота. Стреляешь с отцовского золотого престола салтанов за землями. Стреляй же, господи Кончака, поганого раба, за землю русскую, за раны Игоревы, буйного Святославича!»

В чём суть призыва автора ко всем князьям?

Может быть указано, что автор призывал всех князей к согласованию в действиях против кочевников и к прекращению усобиц и распрей, ослабляющих Русь

C3 № 2056. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1 — СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из сочинения историка В.О. Ключевского.

С половины XII в. становятся заметны признаки запустения Киевской Руси. Речная полоса по среднему Днестру с притоками, издавна так хорошо заселенная, с этого времени пустеет, население ее исчезает куда-то. . В числе семи запустелых городов Черниговской земли мы встречаем один из самых старинных и богатых городов Поднепровья — Любеч. Одновременно с признаками отлива населения из Киевской Руси замечаем и следы упадка ее экономического благосостояния: Русь, пустея, вместе с тем и беднела. . Отлив населения из Поднепровья шел в двух направлениях, двумя противоположными струями. Одна струя направлялась на запад, на Западный Буг, в область верхнего Днестра и верхней Вислы, в глубь Галиции и Польши. Так южнорусское население из Поднепровья возвращалось на давно забытые места, покинутые его предками. Другая струя колонизации из Приднепровья направляется в противоположный угол Русской земли, на северо-восток, за реку Угру, в междуречье Оки и Верхней Волги. . Она — источник всех основных явлений, обнаружившихся в жизни верхневолжской Руси с половины XII в.; из последствий этой колонизации сложился весь политический и общественный быт этой Руси.

Как оценивает историк последствия отмеченных в документе явлений? В чём он видит роль верхневолжской Руси в дальнейшей российской истории?

Может быть приведена следующая оценка:

— усиление и возвышение Северо-восточной Руси

— политический и общественный быт Северо-восточной Руси во многом был обусловлен притоком населения из Киевской Руси

роль верхневолжской Руси:

— Северо-восточная Русь стала в дальнейшем центром объединения всех русских земель

C3 № 2059. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из труда современного историка.

«Вокруг его имени вращаются почти все важные события русской истории конца XI — начала XII века. Он выделялся блестящими способностями государственного деятеля, умением противопоставить узким, корыстным интересам нужды своего государства. В период его правления была составлена древнейшая из известных летописей — «Повесть временных лет». Сам он написал «Поучение детям», которое показывает, что этот князь обладал литературным талантом. В этом произведении он отмечал, что со-вершил более восьмидесяти крупных походов против половцев, а мелких — и не упомнить. В более поздние времена появилась легенда о том, что византийский император — его родной дед — прислал ему знаки царского достоинства».

Какие черты князя выделяет автор? Укажите не менее трёх черт личности князя.

Могут быть названы:

— блестящие способности государственного деятеля

— умение превыше всего поставить не личные, а государственные интересы

— смелость, мужество, отвага

— забота о потомках, стремление оставить им свои поучения, нравственные уроки

C3 № 2062. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1—СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из работы историка В.В. Каргалова.

«Русские князья в первые годы после нашествия были заняты больше восстановлением своих разгромленных княжеств. чем проблемой установления каких-либо отношений с ушедшими за пределы русских земель завоевателями. Видимо, полного единодушия в Северо-Восточной Руси по этому вопросу не было. Сильные и богатые города на северо¬западной и западной окраинах, не подвергшиеся разгрому, выступали против признания зависимости от ордынских ханов.

Северо-Западной Руси, которая выступала против подчинения ордынскому хану, противостояла группировка ростовских князей. Существование двух группировок — северо-западной, выступавшей против признания зависимости от ханов, и ростовской, склонявшейся к установлению мирных отношений с завоевателями, — во многом определяло политику великого Владимирского князя. Эта политика в первое десятилетие была двойственной. С одной стороны, большая часть Северо-Восточной Руси была опустошена нашествием и уже не имела сил для открытого сопротивления завоевателям, что делало неизбежным признание зависимости от золотоордынских ханов. С другой стороны, существование сильной оппозиции ордынской власти в Северо-Западной Руси могло пробуждать надежду при определенных условиях противостоять притязаниям завоевателей».

Как оценивает автор политику великого князя Владимирского? Чем эта оценка была обусловлена? Приведите не менее трех положений в ответ на оба вопроса.

Могут быть названы следующие положения:

— автор оценивает политику великого князя Владимирского как двойственную

эта оценка была обусловлена тем, что:

— признание зависимости Руси от Золотой Орды было следствием ее разорения, отсутствия достаточных сил для открытого сопротивления

— возможность противостояния завоевателям была следствием наличия сильной оппозиции Золотой Орде в Северо-Западной Руси

C3 № 2065. Прочтите отрывок из «Истории России с древнейших времён» С. М. Соловьёва и кратко ответьте на вопросы С1-С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

«В 1389 году умер великий князь московский Дмитрий, еще только 39 лет от рождения. Дед, дядя и отец Дмитрия в тишине приготовили богатые средства к борьбе открытой и решительной… Он умел воспользоваться этими средствами, умел развернуть приготовленные силы и дать им вовремя надлежащее употребление. Лучшим доказательством особенно важного значения, придаваемого деятельности Дмитрия современниками, служит существование особого сказания о подвигах этого князя, особого, украшенно написанного жития его.

В его духовном завещании встречаем неслыханное прежде распоряжение: московский князь благословляет старшего своего сына Василия великим княжением Владимирским, которое зовет своею отчиною. Донской уже не боится соперников для своего сына ни из Твери, ни из Суздаля. Кроме Василия у Дмитрия оставались еще 5 сыновей. Завещатель выражает надежду, что сыновья его перестанут давать выход в Орду.

Мы не должны забывать о деятельности бояр московских: они отстояли права своего малолетнего князя и своего княжества, которым и управляли до возмужалости Дмитрия. Последний не остался неблагодарен людям, которые так сильно хотели ему добра. Чувствуя приближение смерти, Дмитрий, по словам сочинителя жития, дал сыновьям следующее наставление: «Бояр своих любите, честь им достойную воздайте, против их службы, без их воли ничего не делайте».

На чем основано суждение историка о том, что Дмитрий Иванович не боится со-перников для своих сыновей из других княжеств? Какой завет он оставил своим сыновьям?

1. Князь Дмитрий Донской не боится соперников для своих сыновей, так как

— его правление способствовало возвышению и усилению Москвы

— Куликовская битва окончательно закрепила за Москвой значение национального центра в борьбе за объединение русских земель

2. Завет князя состоял в том, что

— его сыновья не будут платить дань Золотой Орде

— советовал сыновьям править, опираясь на бояр

C3 № 2090. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1—СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из книги А. А. Зимина и А. Л. Хорошкевича «Россия времени Ивана Грозного»

К концу Ливонской войны хозяйственная разруха резко усилилась. В некоторых районах Новгородской земли запустело 80-90% сёл и деревень. Тяготы возросших поборов, мор и голод приводили к вымиранию населения и к бегству крестьян на восточные и южные окраины. Правительство Грозного пыталось заботиться, прежде всего, о благополучии «воинского чина», т. е. военно-служилого люда. С 1581 г. начинается перепись населения с целью навести порядок в обложении его государственными податями. В районах, где проводилась перепись, крестьянам временно, в течение «заповедных лет», запрещалось уходить от господ. Так подготавливалась отмена крестьянского выхода и окончательное утверждение крепостного права. Бегство крестьян и холопов продолжалось. На южных рубежах страны скапливался тот горючий элемент, который в начале XVII в. приведёт к грандиозному пожару крестьянской войны.

Введение «заповедных лет», этих предвестников окончательного торжества крепостничества, совпало с присоединением Сибири. Её огромные необжитые или слабо освоенные просторы манили беженцев из крепостнического центра России. Отлив населения снимал остроту классовых противоречий в центре, но создавал их очаги на окраинах»

На основе текста и знаний по истории назовите не менее двух причин усиления клас-совых противоречий в данный период времени. Какой фактор в конце XVI в. временно снимал остроту классовых противоречий?

1. Могут быть указаны следующие причины усиления классовых противоречий:

— увеличение поборов с крестьян

— введение «заповедных лет»

— стремление государства к усилению зависимости крестьян от землевладельцев

2. Остроту классовых противоречий снимало бегство крестьян на южные окраины и присоединение к России огромных пространств на востоке страны, где отсутствовало крепостное право

C3 № 2093. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1—СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода

Из сочинения историка В. О. Ключевского

« . Почвой для нее послужило тягостное настроение народа, вынесенное народом из царствования Грозного и усиленное правлением Бориса Годунова. Повод к Смуте дан был пресечением династии и следовавшими затем попытками ее восстановления в лице самозванства. Коренными причинами Смуты надобно признать народный взгляд на отношение старой династии к Московскому государству, мешавшей освоиться с мыслью о выборном царе, и потом самый строй государства с его тяжелым тягловым основанием . Смуте содействовали и другие обстоятельства: образ действий правителей, становившихся во главе государства после царя Федора, конституционные стремления боярства, шедшие вразрез с характером московской верховной власти и с народным взглядом; боярские опалы, голод, мор, областная рознь, вмешательства казаков. Конец Смуте был положен вступлением на престол царя, ставшего родоначальником новой династии: это было ближайшее следствие Смуты».

Какое событие, по мнению автора, положило конец Смуте? Каким образом были урегулированы внешнеполитические вопросы с Польшей и Швецией? Каковы были последствия Смуты и интервенции для России? Для ответа используйте текст документа и ваши знания истории.

1. Конец Смуте был положен воцарением в 1613г. Михаила Романова и началом новой династии Романовых на российском престоле.

2. Положения об урегулировании внешнеполитических вопросов:

— в 1617г. был заключен мир со Швецией (по которому Россия сохраняла новгородские земли, но теряла выход к Балтийскому морю)

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Лучшие изречения: Только сон приблежает студента к концу лекции. А чужой храп его отдаляет. 8099 — | 6959 — или читать все.

193.124.117.139 © studopedia.ru Не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? Напишите нам | Обратная связь.

Отключите adBlock!
и обновите страницу (F5)
очень нужно