Какая из точек зрения кутузова или александра 1 по вопросу

Отношения императора Александра I и генерала от инфантерии М.И. Голенищева-Кутузова нельзя назвать простыми. Многочисленные опалы полководца нередко сменялись назначением на довольно значительные гражданские должности, а подчас и на самый высокий военный пост.

Управление Петербургом и отставка
30 июня 1801 г. М.И. Кутузов был назначен Санкт-Петербургским военным губернатором. На следующий день вышел еще один указ императора: «Санкт-Петербургскому военному губернатору генералу от инфантерии Голенищеву-Кутузову всемилостивейше повелеваем управлять в здешней губернии гражданскою частью». В июле того же года Кутузов назначался инспектором Финляндской инспекции. В круг обязанностей Кутузова входило решение таких вопросов, как поддержание порядка в столице, прием рекрутов на пополнение полков, проведение смотров войск. Кутузов также принимал участие в работе Воинской комиссии, созданной Александром I для сокращения расходов на содержание армии.

Но вдруг совершенно неожиданно и без каких-либо объяснений 29 августа 1802 г. Александр I уволил его от этой должности, попросив сдать обязанности Петербургского военного губернатора М.Ф. Каменскому, который сменил Кутузова на этом посту.

М.И. Кутузов вскоре подал прошение императору с просьбой решить вопрос о его дальнейшей судьбе: «Но ежели бы Вашему императорскому величеству не угодна была вовсе служба моя, в таком случае всеподданнейше прошу при милостивом увольнении воззреть оком… на службу мою, больше как сорокалетнюю в должностях военных и других, долго с честью отправляемых; на понесенные мною раны; на многочисленное мое семейство; на приближающуюся старость и на довольно расстроенное мое состояние от прехождения по службе из одного в другое место…»

Официальное решение этого вопроса последовало лишь 8 сентября: «Снисходя на всеподданейшее прошение генерала от инфантерии Санкт-Петербургского военного губернатора, управляющего в здешней и Выборгской губерниях гражданскою частию, Голенищева-Кутузова, по приключившейся ему болезни для поправления здоровья всемилостивейшее увольняем его на год от всех должностей».

То, что причина отставки была явно надуманной, не вызывает сомнений: в момент своей отставки Кутузов не болел, а был вполне здоров. В чем же была причина опалы Кутузова?

Некоторые считают, что Александр был недоволен Кутузовым за плохое управление Петербургом. А некоторые называют и еще одну причину: осведомленность Кутузова о событиях 11 (23) марта 1801 года, дня смерти Павла I, который умер не от «апоплексического удара», а был жестоко убит в результате заговора. Трудно сказать, был ли Александр участником этого заговора, но то, что он знал о его существовании, не вызывает никаких сомнений. Возможно, то, что Кутузов был излишне осведомлен, угнетало императора, и в этом кроется причина такого спешного удаления Кутузова из Петербурга.

Так или иначе, в результате этого первого конфликта между императором и полководцем Кутузов вынужден был отправиться в деревню Горошки Волынской губернии, где он пробыл три года.

Выход из опалы и снова «почетная ссылка»
Скучающий в деревне Кутузов надеялся на то, что император снова призовет его на службу. Намек на смягчение Александра проявился летом 1804 года, когда Кутузов был вызван в Петербург на «генеральный смотр» армии и маневры. После окончания маневров император поблагодарил всех, кто принимал в них участие, в том числе и генерала от инфантерии Голенищева-Кутузова. Однако на этом все и закончилось. Никаких назначений не последовало.

В 1805 году Россия готовилась вступить в войну с Наполеоном в составе III антифранцузской коалиции. Кто-то должен был руководить русской армией, направляемой в Австрию. И перед лицом опасности Александр вынужден был призвать Кутузова в ряды русской армии. Хотя Александр и не любил его, но он нуждался в уме и таланте полководца.

Подобно тому, как опального Суворова вызвали из Кончанского при Павле I, так и теперь к Кутузову прибыл курьер с повелением императора срочно приехать в столицу. Кутузов был назначен командующим Подольской армией и главнокомандующим обеих армий, направляемых в Австрию на войну с Наполеоном. Несмотря на высокую должность, Кутузов был лишен полной свободы действий. В инструкции, врученной ему, приказывалось: «Действовать со всею ревностью и исполняя беспрекословно повеления главнокомандующего австрийскими войсками».

После нескольких удачных действий и совершения марш-маневра от Браунау к Оломоуцу Кутузову не удалось отстоять свою точку зрения о необходимости отходить еще дальше. Находившиеся при армии Александр I, Франц I, Ф. Вейротер, А.А. Аракчеев, П.П. Долгоруков твердили о необходимости перехода к наступлению. Но усилия Кутузова удержать союзную армию от сражения не помогли. Сражение было дано, и последовал полный разгром союзной армии под Аустерлицем 2 декабря 1805 г.

Именно после Аустерлица неприязнь Александра I к Кутузову неизмеримо возросла. Вину за это тяжелейшее поражение пытались переложить на Кутузова. После Аустерлица он был в полной опале, и только чтобы неприятель не мог усмотреть в этом признания поражения, бывший главнокомандующий был все-таки назначен (в октябре 1806 г.) киевским военным губернатором. Тогда это называли «почетной ссылкой».

Война с Турцией
Однако равного Кутузову полководца в России того времени не было. И его, забытого во время войны 1806-1807 гг. с французами, вызвали из Киева, чтобы он поправил дела в другой войне – против Турции. Для улучшения дел в Молдавской армии он был назначен командующим главным корпусом. 2 мая 1808 года Кутузов приступил к исполнению своих обязанностей.

Но вскоре у него возник конфликт с главнокомандующим Молдавской армией А.А. Прозоровским, который вопреки советам Кутузова дал большой бой с целью овладеть Браиловом и проиграл его. Прозоровский использовал эту неудачу как предлог для удаления Кутузова из армии, император Александр с полной готовностью удалил его с Дуная и назначил литовским военным губернатором и отправил в Вильно. Это была очередная «почетная ссылка».

Но война с Турцией все не заканчивалась. А угроза войны России с Францией возрастала. Появилась скорейшая необходимость освободить русскую армию от затянувшейся войны с Турцией и заключить мир. Никто лучше Кутузова не подходил для того, чтобы разрешить все эти проблемы. Ведь десять лет его деятельности были связаны именно с этим театром военных действий. Как считают исследователи, именно здесь формировался и развивался его полководческий талант. И, как уже было ранее, только когда ситуация стала фактически безвыходной, император призвал Кутузова на службу и назначил главнокомандующим. И на этот раз Кутузов блестяще справился со своими обязанностями, разгромив турецкую армию и заключив мир на выгодных для России условиях.

Всенародная любовь и непоколебимый авторитет
Известие о вторжении Великой армии Наполеона в Россию застигло Кутузова в его поместье Горошки. И, несмотря на то, что он снова был в отставке, он вновь отправился в Петербург. Там его сразу же попросили взять на себя командование Нарвским корпусом. Александр I, обеспокоенный безопасностью Петербурга, обратился к Кутузову с рескриптом: «Настоящие обстоятельства делают нужным составление корпуса для защиты Петербурга. Я вверяю оный вам». Вскоре он был избран начальником Петербургского ополчения.

Несмотря на всю свою личную неприязнь, Александр I проявил мудрость в этих опасных обстоятельствах и не стал противиться всеобщему желанию видеть Кутузова главнокомандующим русской армией. Ведь только ему в тот роковой момент доверял весь русский народ.

Некоторые исследователи считают, что эта всенародная любовь и непоколебимый авторитет Кутузова также могли стать причиной недовольства Александра. Заманчивый и неподражаемый пример в лице Наполеона, который был и великим императором, и выдающимся полководцем, не давал Александру покоя. Возможно, в этом крылась тайна непрекращающихся противоречий между Кутузовым и Александром.

Код для размещения ссылки на данный материал:

Какая из точек зрения кутузова или александра 1 по вопросу

Известно, что после разгрома Наполеона в России в русском политическом и военном руководстве существовали различные точки зрения по поводу дальнейшего хода событий. М.И. Кутузов считал, что на этом войну следует закончить. Александр I выступал за продолжение войны, за начало заграничного похода русской армии. Аргументируйте точки зрения Кутузова и Александра I. Приведите по одному аргументу в поддержку каждой точки зрения.

Ответы и решения.

По мнению главнокомандующего Кутузова, русским войскам не следовало участвовать в войне за освобождение Германии, так как сражения с французами в Европе отвечали интересам не столько России, сколько интересам самих германских государств и Англии. Однако Кутузов не мог открыто сопротивляться планам императора Александра I, который считал своим долгом восстановление монархического порядка в Европе.

Из обращения М. И. Кутузова к армии о начале изгнания Наполеона из России

19 (31) октября 1812 г.

. Наполеон, не усматривая впереди ничего другого, как продолжение ужасной народной войны, способной в краткое время уничтожить всю его армию, видя в каждом жителе воина, общую непреклонность на все его обольщения, решимость всех сословий грудью стоять за любезное отечество, постигнув, наконец, всю суетность дерзкой его мысли: одним занятием Москвы поколебать Россию, предпринял поспешное отступление вспять. Теперь мы преследуем силы его, когда в то же время другие наши армии снова заняли край Литовский и будут содействовать нам к конечному истреблению врага, дерзнувшего угрожать России. В бегстве своем оставляет он обозы, взрывает ящики со снарядами и покидает сокровища, из храмов Божьих похищенные. Уже Наполеон слышит ропот в рядах своего воинства, уже начались побеги, голод и беспорядки всякого рода.
Воины! Потщимся выполнить сие, и Россия будет нами довольна и прочный мир водворится в неизмеримых ее пределах.

Задания группе 6: 1. Определите историческое значение войны 1812 г. 2. Назовите причины победы России в войне.
Задания группе 7: 1. Составьте сравнительную таблицу, в которой будут отражены взгляды Александра I и М. И. Кутузова на продолжение войны с Наполеоном. 2. На основе составленной таблицы определите, какая из точек зрения — Кутузова или Александра I — по вопросу о продолжении войны с Наполеоном после изгнания его армии из России кажется вам предпочтительнее?
Задания группе 8: 1. Назовите причины победы России в войне 1812 г. 2. Перечислите решения Венского конгресса. Дайте им оценку. 3. Определите роль России в международных отношениях после победы над Наполеоном.
Подводя итоги урока, учитель предлагает учащимся определить значение победы стран Европы над Наполеоном.
Домашнее задание:§ 57—58, прочитать документ после § 58 и ответить на вопросы к нему.

Цели уроков:анализ причинно-следственных связей между событиями 1812 г. и постановкой вопросов об отмене крепостного права и принятии конституции; сравнительный анализ проектов реформ М. М. Сперанского, Н. Н. Новосильцева — П. А. Вяземского, Конституции Н. М. Муравьева и Русской Правды П. И. Пестеля; оценка движения декабристов в исторической литературе.

Основные даты и события
1810 — создание первого военного поселения.
1818—1821 гг. — Союз благоденствия.
1821—1825 гг. — Северное и Южное общества декабристов.
14 декабря 1825 г.— выступление декабристов на Сенатской площади в Петербурге.

Термины и понятия уроков
Аракчеевщина — политика крайней реакции, полицейского деспотизма и грубой военщины, проводившаяся А. А. Аракчеевым. Режим аракчеевщины характеризовался палочной дисциплиной и бессмысленной муштрой в армии, мелочно-формальной регламентацией, жестоким подавлением любых проявлений недовольства наряду с внешне показным блеском.
Военные поселения — особая организация войск в Российской империи в 1810—1857 гг. с целью уменьшения военных расходов. Массовое создание военных поселений проходило в 1816—1817 гг. Были введены на казенных землях Петербургской, Новгородской, Могилевской, Херсонской и других губерний. Военные поселяне совмещали военную службу с занятием сельским хозяйством. Муштра, жестокий режим, строгая регламентация жизни вызывали восстания: Чугуевское 1819 г., Новгородское 1831 г. и др.
Цензура— система государственного надзора за печатью и средствами массовой информации. В Западной Европе возникла в XV в., в России — в начале XVIII в. По формам контроля подразделялась на предварительную и карательную. С 1804 г. регулировалась цензурными уставами и временными правилами. Делилась на общую (внутренняя и иностранная) и ведомственную (духовная, военная, театральная и др.).
Оборудование уроков:компьютеры, подключенные к Интернету.
План изучения нового материала:1. Вопрос об отмене крепостного права. 2. Вопрос о конституции. 3. Военные поселения. 4. Александр I в последние годы царствования. 5. Тайные организации.
1.В начале урока учитель задает учащимся вопросы: какое влияние оказала Отечественная война 1812 г. на настроение народа? Какие проекты реформ были предложены на рассмотрение императора после войны? Учащиеся подчеркивают, что события периода войны и заграничного похода оказали неоднозначное влияние на русское общество и на русское правительство. Русское общество, осознающее свои силы после победы над Наполеоном, ждало кардинальных перемен в жизни страны. Правительство же, наоборот, изменило свое отношение к преобразованиям и не было больше заинтересовано в проведении прежней программы.
Сравнение проектов отмены крепостного права Н. С. Мордвинова и А. А. Аракчеева учащиеся проводят самостоятельно, составляя сравнительную таблицу по материалам учебника и дополнительным материалам, предложенным учителем или найденным ими самостоятельно в Интернете (если класс оборудован выходом в Интернет). Например, школьники могут воспользоваться материалами сайтов:
http://chron.susu.ac.ru/klucheysky/kluch84.html — сайт содержит электронную версию «Курса русской истории» В. О. Ключевского.
http://www.refstar.ru/data/r/print.file/id.7514_l.html — на сайте представлен реферат «Проекты решения аграрного вопроса в России».
http://magister.msk.ru/library/history/historyl.htm — на сайте размещены материалы русской истории (В. О. Ключевский, Н. М. Карамзин, С. М. Соловьев и др.).
2. Бóльшую часть урока целесообразно отвести на рассмотрение проектов государственных преобразований, предложенных М. М. Сперанским, Н. Н. Новосильцевым — П. А. Вяземским и декабристами. На основе текстов документов учащиеся могут составить сравнительную таблицу, раскрывающую основные положения проектов относительно формы государственного устройства и организации власти в стране.

Другим вариантом изучения этого вопроса может стать составление схем государственного устройства по данным проектам.
3. Рассмотрение деятельности А. Аракчеева по созданию военных поселений может быть организовано в виде заслушивания сообщения учащегося на тему «Современные дискуссии об А. Аракчееве».
4—5. Изучение последних лет царствования Александра I, рассмотрение вопросов о зреющем против него заговоре, возникновении тайных организаций также проводятся в виде обсуждения докладов учащихся.
Подводя итоги, учитель еще раз обращает внимание на то, какую альтернативу развития выбрала Россия в годы правления Александра I. Другим вариантом завершения урока может быть небольшая дискуссия по теме «Причины неудач реформ сверху, проводимых Александром I».
Домашнее задание:§ 59, ответить на вопрос 9 после параграфа.

Урок 72. НАЧАЛО ПРАВЛЕНИЯ НИКОЛАЯ I

Цели урока:анализ сущности и причин различных взглядов в обществе на декабристов; сравнительная характеристика личности и взглядов Николая I и Александра I; характеристика теории «официальной народности», ее истоков и роли в период правления Николая I.

Основные даты и события
1825—1855 гг. — правление Николая I.
1826 г.— учреждение Третьего отделения Собственной его императорского величества канцелярии.
1826 г.— принятие нового устава о цензуре.
1836 г. — публикация «Философического письма» П. Я. Чаадаева.

Термины и понятия урока
Канцелярия — название некоторых государственных учреждений в России XVIII — начала XX в.
Кодификация — форма систематизации законодательства, результат которой выразился в составлении нового сводного акта.
Кредитные билеты — знаки стоимости, выпускаемые эмиссионными банками. Понятие кредитных билетов тождественно понятию банковских билетов.
Обязанные крестьяне — крепостные в России, получившие согласно указу 1842 г. по договору с помещиком личную свободу и землю в наследственное пользование за повинности. К 1855 г. насчитывалось около 24 тыс. душ мужского пола.
Откупщики — лица, приобретшие у государства за определенную плату право на какой-либо откуп.
Теория «официальной народности» — в исторической литературе обозначение системы взглядов в области просвещения, науки и литературы в период царствования Николая I. В основе — формула «Православие, самодержавие, народность».
Персоналии:Николай I, А. Х. Бенкендорф, С. С. Уваров.
Оборудование урока:CD «Энциклопедия истории России. 862—1917 гг.»; CD «История России и ее ближайших соседей: Энциклопедия для детей».
План изучения нового материала:1. Общественные настроения в начале царствования Николая I. 2. Укрепление самодержавия. 3. Александр I и Николай I: сравнительная характеристика.
1.Во вводном слове учитель отмечает, что выступление декабристов стало своеобразной отправной точкой правления Николая I. Это событие не только способствовало испытанию его характера, но и оказало существенное влияние на формирование его мыслей и действий.
Настроения, царившие в обществе в начале правления Николая I, учащиеся рассматривают в ходе анализа текста учебника. Они делают вывод о главной цели внутренней политики Николая I, которую можно сформулировать как недопущение революции в России. Отсюда характерные черты внутренней политики Николая I:
1) бюрократизация всей системы управления государством;
2) мелочная регламентация всех сторон жизни общества;
3) сосредоточение всех нитей управления в руках самого императора, который решал даже самые незначительные вопросы;
4) организация государственной машины по военному образцу (военная дисциплина, субординация).
2. Мероприятия по укреплению власти императора и усилению контроля над обществом учащиеся могут рассмотреть самостоятельно по учебнику и CD, составив развернутый план ответа по теме «Охранительные тенденции и перемены в политике Николая I».
В основных пунктах плана они могут отметить реорганизацию центрального и местного административного аппарата, кодификацию законодательства, создание корпуса жандармов, самодержавно-охранительную теорию «официальной народности».
3. Взгляды Александра I и Николая I учащиеся могут сравнить, используя воспоминания современников о Николае I, приведенные ниже.

Какая из точек зрения — Кутузова или Александра 1 — по вопросу о продолжении войны с Наполеоном после изгнания его армии из России кажется вам предпочтительней?

LassWonder

Кутузов предлагал Александру заключить мир с Наполеоном.
Александр не хотел идти ни на какие компромиссы и желал продолжать войну до конца.

Итак, с одной стороны Наполеона надо было разгромить окончательно, ибо набравшись сил, он мог снова двинуться на Россию. С другой, для изнуренного войной русского народа, продолжение стало тяжким испытанием.

Какая из точек зрения — Кутузова или Александра 1 — по вопросу о продолжении войны с Наполеоном после изгнания его армии из России кажется вам

Политик выберет точку зрения Александра 1,а простой человек точку зрения Кутузова.

Кутузов предлагал Александру заключить мир с Наполеоном.
Александр не хотел идти ни на какие компромиссы и желал продолжать войну до конца.

Итак, с одной стороны Наполеона надо было разгромить окончательно, ибо набравшись сил, он мог снова двинуться на Россию. С другой, для изнуренного войной русского народа, продолжение стало тяжким испытанием.

Мне ближе точка зрения Александра 1.

Другие вопросы из категории

*переход к новой экономической политике;
*образование СССР;
*первое и второе укрупнения территории БССР;
*принятие второй конституции БССР;
*принятие курса на индустриализацию;
*принятие курса на коллективизацию;
*принятие третей Конституции БССР;
*деятельность КПЗБ;
*деятельность БКРГ;
*деятельность ТБШ.

Почему вопреки желанию Екатерины 2 Павел 1 разрешил Радищеву вернуться на родину из илимской ссылки?

которых формировались характер и взгляды,влияние среды и обстоятельств на формирование личности;2)Начало политической карьеры;3)Интересы какой группы или класса деятель выражал?в чем особенности,цели данной группы.4)Личные качества 5)средства и способы,которые он использовал для достижения целей?6)насколько они соответсвовали требованиям времени?7)каких результатов добился?8)Роль в истории.БУДУ ОЧЕНЬ БЛАГОДАРНА!

Читайте также

2. Взаимоотношения Руси и Орды имели характер не столько зависимость, сколько взаимовыгодного (хотя и неравнопраного) сотрудничества.

Какая из точек зрения представляется вам более предпочтительной? используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающие избранную вами точку зрения.

1. Крепостное право в России XVII – первой половины XIX в. являлось тяжёлой формой эксплуатации, при которой крестьянин был фактически рабом помещика-землевладельца.
2. Крепостное право в России XVII – первой половины XIX в. являлось для своего времени эффективной формой взаимодействия государства, землевладельцев и крестьян.

Какая из точек зрения представляется Вам более предпочтительной? Используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающих избранную Вами точку зрения.

целиком лежит либо на СССР, либо на США. Согласно же третьей, обе стороны несут равную ответственность. Какая из точек зрения представляется вам наиболее верной?

1. Воздействие монгольских завоевателей на жизнь древнерусского общества было крайне негативным. Иго привело к значительном отставанию Руси от европейских стран.
2. Монгольское иго способствовало развитию государственности Руси, преодолению ею политической раздробленности.
Укажите, какая из точек зрения Вам представляется наиболее предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могу служить аргументами, подтверждающими избранную Вами точку зрения

была направлена на решение крупных и важных государственных задач. 2)Святослав больше заботился о воинской славе, чем о благе государства. Его походы носили авантюрный характер. Укажите какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее 3 фактов, подтверждающих вашу точку зрения

Из обращения М. И. Кутузова к армии о начале изгнания Наполеона из России

19 (31) октября 1812 г.

. Наполеон, не усматривая впереди ничего другого, как продолжение ужасной народной войны, способной в краткое время уничтожить всю его армию, видя в каждом жителе воина, общую непреклонность на все его обольщения, решимость всех сословий грудью стоять за любезное отечество, постигнув, наконец, всю суетность дерзкой его мысли: одним занятием Москвы поколебать Россию, предпринял поспешное отступление вспять. Теперь мы преследуем силы его, когда в то же время другие наши армии снова заняли край Литовский и будут содействовать нам к конечному истреблению врага, дерзнувшего угрожать России. В бегстве своем оставляет он обозы, взрывает ящики со снарядами и покидает сокровища, из храмов Божьих похищенные. Уже Наполеон слышит ропот в рядах своего воинства, уже начались побеги, голод и беспорядки всякого рода.
Воины! Потщимся выполнить сие, и Россия будет нами довольна и прочный мир водворится в неизмеримых ее пределах.

Задания группе 6: 1. Определите историческое значение войны 1812 г. 2. Назовите причины победы России в войне.
Задания группе 7: 1. Составьте сравнительную таблицу, в которой будут отражены взгляды Александра I и М. И. Кутузова на продолжение войны с Наполеоном. 2. На основе составленной таблицы определите, какая из точек зрения — Кутузова или Александра I — по вопросу о продолжении войны с Наполеоном после изгнания его армии из России кажется вам предпочтительнее?
Задания группе 8: 1. Назовите причины победы России в войне 1812 г. 2. Перечислите решения Венского конгресса. Дайте им оценку. 3. Определите роль России в международных отношениях после победы над Наполеоном.
Подводя итоги урока, учитель предлагает учащимся определить значение победы стран Европы над Наполеоном.
Домашнее задание:§ 57—58, прочитать документ после § 58 и ответить на вопросы к нему.

Цели уроков:анализ причинно-следственных связей между событиями 1812 г. и постановкой вопросов об отмене крепостного права и принятии конституции; сравнительный анализ проектов реформ М. М. Сперанского, Н. Н. Новосильцева — П. А. Вяземского, Конституции Н. М. Муравьева и Русской Правды П. И. Пестеля; оценка движения декабристов в исторической литературе.

Основные даты и события
1810 — создание первого военного поселения.
1818—1821 гг. — Союз благоденствия.
1821—1825 гг. — Северное и Южное общества декабристов.
14 декабря 1825 г.— выступление декабристов на Сенатской площади в Петербурге.

Термины и понятия уроков
Аракчеевщина — политика крайней реакции, полицейского деспотизма и грубой военщины, проводившаяся А. А. Аракчеевым. Режим аракчеевщины характеризовался палочной дисциплиной и бессмысленной муштрой в армии, мелочно-формальной регламентацией, жестоким подавлением любых проявлений недовольства наряду с внешне показным блеском.
Военные поселения — особая организация войск в Российской империи в 1810—1857 гг. с целью уменьшения военных расходов. Массовое создание военных поселений проходило в 1816—1817 гг. Были введены на казенных землях Петербургской, Новгородской, Могилевской, Херсонской и других губерний. Военные поселяне совмещали военную службу с занятием сельским хозяйством. Муштра, жестокий режим, строгая регламентация жизни вызывали восстания: Чугуевское 1819 г., Новгородское 1831 г. и др.
Цензура— система государственного надзора за печатью и средствами массовой информации. В Западной Европе возникла в XV в., в России — в начале XVIII в. По формам контроля подразделялась на предварительную и карательную. С 1804 г. регулировалась цензурными уставами и временными правилами. Делилась на общую (внутренняя и иностранная) и ведомственную (духовная, военная, театральная и др.).
Оборудование уроков:компьютеры, подключенные к Интернету.
План изучения нового материала:1. Вопрос об отмене крепостного права. 2. Вопрос о конституции. 3. Военные поселения. 4. Александр I в последние годы царствования. 5. Тайные организации.
1.В начале урока учитель задает учащимся вопросы: какое влияние оказала Отечественная война 1812 г. на настроение народа? Какие проекты реформ были предложены на рассмотрение императора после войны? Учащиеся подчеркивают, что события периода войны и заграничного похода оказали неоднозначное влияние на русское общество и на русское правительство. Русское общество, осознающее свои силы после победы над Наполеоном, ждало кардинальных перемен в жизни страны. Правительство же, наоборот, изменило свое отношение к преобразованиям и не было больше заинтересовано в проведении прежней программы.
Сравнение проектов отмены крепостного права Н. С. Мордвинова и А. А. Аракчеева учащиеся проводят самостоятельно, составляя сравнительную таблицу по материалам учебника и дополнительным материалам, предложенным учителем или найденным ими самостоятельно в Интернете (если класс оборудован выходом в Интернет). Например, школьники могут воспользоваться материалами сайтов:
http://chron.susu.ac.ru/klucheysky/kluch84.html — сайт содержит электронную версию «Курса русской истории» В. О. Ключевского.
http://www.refstar.ru/data/r/print.file/id.7514_l.html — на сайте представлен реферат «Проекты решения аграрного вопроса в России».
http://magister.msk.ru/library/history/historyl.htm — на сайте размещены материалы русской истории (В. О. Ключевский, Н. М. Карамзин, С. М. Соловьев и др.).
2. Бóльшую часть урока целесообразно отвести на рассмотрение проектов государственных преобразований, предложенных М. М. Сперанским, Н. Н. Новосильцевым — П. А. Вяземским и декабристами. На основе текстов документов учащиеся могут составить сравнительную таблицу, раскрывающую основные положения проектов относительно формы государственного устройства и организации власти в стране.

Другим вариантом изучения этого вопроса может стать составление схем государственного устройства по данным проектам.
3. Рассмотрение деятельности А. Аракчеева по созданию военных поселений может быть организовано в виде заслушивания сообщения учащегося на тему «Современные дискуссии об А. Аракчееве».
4—5. Изучение последних лет царствования Александра I, рассмотрение вопросов о зреющем против него заговоре, возникновении тайных организаций также проводятся в виде обсуждения докладов учащихся.
Подводя итоги, учитель еще раз обращает внимание на то, какую альтернативу развития выбрала Россия в годы правления Александра I. Другим вариантом завершения урока может быть небольшая дискуссия по теме «Причины неудач реформ сверху, проводимых Александром I».
Домашнее задание:§ 59, ответить на вопрос 9 после параграфа.

Урок 72. НАЧАЛО ПРАВЛЕНИЯ НИКОЛАЯ I

Цели урока:анализ сущности и причин различных взглядов в обществе на декабристов; сравнительная характеристика личности и взглядов Николая I и Александра I; характеристика теории «официальной народности», ее истоков и роли в период правления Николая I.

Основные даты и события
1825—1855 гг. — правление Николая I.
1826 г.— учреждение Третьего отделения Собственной его императорского величества канцелярии.
1826 г.— принятие нового устава о цензуре.
1836 г. — публикация «Философического письма» П. Я. Чаадаева.

Термины и понятия урока
Канцелярия — название некоторых государственных учреждений в России XVIII — начала XX в.
Кодификация — форма систематизации законодательства, результат которой выразился в составлении нового сводного акта.
Кредитные билеты — знаки стоимости, выпускаемые эмиссионными банками. Понятие кредитных билетов тождественно понятию банковских билетов.
Обязанные крестьяне — крепостные в России, получившие согласно указу 1842 г. по договору с помещиком личную свободу и землю в наследственное пользование за повинности. К 1855 г. насчитывалось около 24 тыс. душ мужского пола.
Откупщики — лица, приобретшие у государства за определенную плату право на какой-либо откуп.
Теория «официальной народности» — в исторической литературе обозначение системы взглядов в области просвещения, науки и литературы в период царствования Николая I. В основе — формула «Православие, самодержавие, народность».
Персоналии:Николай I, А. Х. Бенкендорф, С. С. Уваров.
Оборудование урока:CD «Энциклопедия истории России. 862—1917 гг.»; CD «История России и ее ближайших соседей: Энциклопедия для детей».
План изучения нового материала:1. Общественные настроения в начале царствования Николая I. 2. Укрепление самодержавия. 3. Александр I и Николай I: сравнительная характеристика.
1.Во вводном слове учитель отмечает, что выступление декабристов стало своеобразной отправной точкой правления Николая I. Это событие не только способствовало испытанию его характера, но и оказало существенное влияние на формирование его мыслей и действий.
Настроения, царившие в обществе в начале правления Николая I, учащиеся рассматривают в ходе анализа текста учебника. Они делают вывод о главной цели внутренней политики Николая I, которую можно сформулировать как недопущение революции в России. Отсюда характерные черты внутренней политики Николая I:
1) бюрократизация всей системы управления государством;
2) мелочная регламентация всех сторон жизни общества;
3) сосредоточение всех нитей управления в руках самого императора, который решал даже самые незначительные вопросы;
4) организация государственной машины по военному образцу (военная дисциплина, субординация).
2. Мероприятия по укреплению власти императора и усилению контроля над обществом учащиеся могут рассмотреть самостоятельно по учебнику и CD, составив развернутый план ответа по теме «Охранительные тенденции и перемены в политике Николая I».
В основных пунктах плана они могут отметить реорганизацию центрального и местного административного аппарата, кодификацию законодательства, создание корпуса жандармов, самодержавно-охранительную теорию «официальной народности».
3. Взгляды Александра I и Николая I учащиеся могут сравнить, используя воспоминания современников о Николае I, приведенные ниже.

Какая из точек зрения кутузова или александра 1 по вопросу

Подробное решение параграф § 4 по истории для учащихся 8 класса, авторов Д.Д. Данилов, В.А. Клоков, С.С. Кузнецова, Н.С. Павлова, В.А. Рогожкин 2015

Что, судя по этим источникам, позволило России одержать победу над Наполеоном?

Исходя из манифеста России помогло общенародное сопротивление врагу, а исходя из воспоминаний француза – паника и отсутствие воли к сопротивлению в войсках Наполеона.

Что позволило России, судя по этим источникам, одержать победу над Наполеоном?

Данный отрывок из источника подтверждает мнение французских историков: Наполеона победили русские просторы и морозы.

Сравните выводы и сформулируйте проблему (авторский вариант – с. 367).

Вопрос: Кто победил Наполеона – силы русского народа или русская зима?

Ответ: Основную тяжесть боёв несли, всё же, регулярные войска. Ополчение лишь помогало, а партизаны в основном добивали уже отступавшего противника, само отступление вызвали не они. Наполеона победили русские полководцы, которые сумели использовать и народное возмущение в ходе партизанской войны, и русские морозы. Действительно, только план Барклая-де-Толии, в целом поддержанный Кутузовом позволили этих морозов дождаться.

Если бы вы были современниками событий 1812 года, вы поддержали бы поджигателей Москвы или выступили бы против их действий? Обоснуйте своё мнение.

На месте современника я бы не поддержал поджоги – от них страдали, прежде всего, русские, чьё имущество тогда сгорело. Но выступать против поджигателей не стал бы, потому что остановить их у меня бы всё равно не получилось (раз это не получилось у всей французской армии), а лично для меня эта попытка могла бы закончиться трагически.

Сделайте вывод о причинах победы.

Пожар Москвы вынудил Наполеона отступить из города раньше запланированного. Но зимовать там он даже без пожара не смог бы – в городе не было значительных запасов еды и фуража для его армии. Решающую роль сыграло не само отступление, а то, в каком направлении русские войска вынудили Наполеона отступать.

Оцените успешность действий русских и французов во время отступления Наполеона от Москвы к границе.

Основную заслугу в победе можно приписать боям под Мароярославцем, когда русские своими максимально эффективными действиями вынудили врага отступать по уже разорённым территориям. После этого французы в большинстве своём потеряли всякую боеспособность и просто бежали к границе. Несмотря на все усилия полководца, относительный порядок сохранила лишь гвардия. В то же время русские хорошо организовали преследование. Но не смогли нанести решающий удар и полностью уничтожить армию неприятеля в битве при Березине. Изначально русское командование планировало полное уничтожение вражеской армии на этом рубеже, но французам удалось скрыть место своей истинной переправы на первое время, что стало их последним эффективным действием в 1812 году.

Сделайте вывод о причинах победы.

Победа была одержана в основном благодаря действиям регулярных русских войск во главе с талантливыми командирами.

Опишите движение французской армии от Москвы до Немана.

От Москвы через Смоленск до Березины отступление было спешным и малоорганизованным. В результате битвы на Березине французы понесли огромные потери, но продолжили отступление через Вильно за границу Российской империи. Прусско-французский корпус маршала Макдональда отступил из Риги за Нёман в полном порядке.

Во время заграничного похода русская армия чаще одерживала победы или терпела поражения?

Во время заграничного похода русская армия в основном одерживала победы, самыми значительными из которых стали «Битва народов» под Лейпцигом и захват Парижа.

Сделайте вывод о причинах победы.

В заграничном походе сражалась лишь регулярная армия, которая блестяще показала себя в боях.

Чья точка зрения – Кутузова или Александра I – о необходимости заграничного похода русской армии представляется вам наиболее обоснованной?

Я поддерживаю мнение Кутузова. За границами армия России сражалась уже за чужие интересы, но продолжала нести потери. В результате Россия получила лишь некоторые земли бывшей Речи Посполитой, которые всё равно были беспокойным краем, готовым в любой момент поднять восстание (которые и происходили несколько раз).

Кроме того, этот поход в итоге привёл к появлению Священного союза. Выполняя союзнические обязательства, Россия и впоследствии посылал свою армию воевать за чужие престолы, не получая от этого выгод для себя. Более того, она упускала возможности. В восставшей Греции у России были все шансы получить большое влияние, а значит, кроме всего прочего, – базы в Средиземном море. Но из-за участия в Священном союзе Россия не поддержала восстание греков и возможность получить среди них влияние потеряла.

Какая из точек зрения — Кутузова или Александра 1 — по вопросу о продолжении войны с Наполеоном после изгнания его армии из России кажется вам предпочтительней?

Какая из точек зрения — Кутузова или Александра 1 — по вопросу о продолжении войны с Наполеоном после изгнания его армии из России кажется вам предпочтительней?

Политик выберет точку зрения Александра 1,а простой человек точку зрения Кутузова.

Кутузов предлагал Александру заключить мир с Наполеоном. Александр не хотел идти ни на какие компромиссы и желал продолжать войну до конца. Итак, с одной стороны Наполеона надо было разгромить окончательно, ибо набравшись сил, он мог снова двинуться на Россию. С другой, для изнуренного войной русского народа, продолжение стало тяжким испытанием. Мне ближе точка зрения Александра 1.

Кутузов vs Александр I

Отношения императора Александра I и генерала от инфантерии М.И. Голенищева-Кутузова нельзя назвать простыми. Многочисленные опалы полководца нередко сменялись назначением на довольно значительные гражданские должности, а подчас и на самый высокий военный пост.

Управление Петербургом и отставка
30 июня 1801 г. М.И. Кутузов был назначен Санкт-Петербургским военным губернатором. На следующий день вышел еще один указ императора: «Санкт-Петербургскому военному губернатору генералу от инфантерии Голенищеву-Кутузову всемилостивейше повелеваем управлять в здешней губернии гражданскою частью». В июле того же года Кутузов назначался инспектором Финляндской инспекции. В круг обязанностей Кутузова входило решение таких вопросов, как поддержание порядка в столице, прием рекрутов на пополнение полков, проведение смотров войск. Кутузов также принимал участие в работе Воинской комиссии, созданной Александром I для сокращения расходов на содержание армии.

Но вдруг совершенно неожиданно и без каких-либо объяснений 29 августа 1802 г. Александр I уволил его от этой должности, попросив сдать обязанности Петербургского военного губернатора М.Ф. Каменскому, который сменил Кутузова на этом посту.

М.И. Кутузов вскоре подал прошение императору с просьбой решить вопрос о его дальнейшей судьбе: «Но ежели бы Вашему императорскому величеству не угодна была вовсе служба моя, в таком случае всеподданнейше прошу при милостивом увольнении воззреть оком… на службу мою, больше как сорокалетнюю в должностях военных и других, долго с честью отправляемых; на понесенные мною раны; на многочисленное мое семейство; на приближающуюся старость и на довольно расстроенное мое состояние от прехождения по службе из одного в другое место…»

Официальное решение этого вопроса последовало лишь 8 сентября: «Снисходя на всеподданейшее прошение генерала от инфантерии Санкт-Петербургского военного губернатора, управляющего в здешней и Выборгской губерниях гражданскою частию, Голенищева-Кутузова, по приключившейся ему болезни для поправления здоровья всемилостивейшее увольняем его на год от всех должностей».

То, что причина отставки была явно надуманной, не вызывает сомнений: в момент своей отставки Кутузов не болел, а был вполне здоров. В чем же была причина опалы Кутузова?

Некоторые считают, что Александр был недоволен Кутузовым за плохое управление Петербургом. А некоторые называют и еще одну причину: осведомленность Кутузова о событиях 11 (23) марта 1801 года, дня смерти Павла I, который умер не от «апоплексического удара», а был жестоко убит в результате заговора. Трудно сказать, был ли Александр участником этого заговора, но то, что он знал о его существовании, не вызывает никаких сомнений. Возможно, то, что Кутузов был излишне осведомлен, угнетало императора, и в этом кроется причина такого спешного удаления Кутузова из Петербурга.

Так или иначе, в результате этого первого конфликта между императором и полководцем Кутузов вынужден был отправиться в деревню Горошки Волынской губернии, где он пробыл три года.

Выход из опалы и снова «почетная ссылка»
Скучающий в деревне Кутузов надеялся на то, что император снова призовет его на службу. Намек на смягчение Александра проявился летом 1804 года, когда Кутузов был вызван в Петербург на «генеральный смотр» армии и маневры. После окончания маневров император поблагодарил всех, кто принимал в них участие, в том числе и генерала от инфантерии Голенищева-Кутузова. Однако на этом все и закончилось. Никаких назначений не последовало.

В 1805 году Россия готовилась вступить в войну с Наполеоном в составе III антифранцузской коалиции. Кто-то должен был руководить русской армией, направляемой в Австрию. И перед лицом опасности Александр вынужден был призвать Кутузова в ряды русской армии. Хотя Александр и не любил его, но он нуждался в уме и таланте полководца.

Подобно тому, как опального Суворова вызвали из Кончанского при Павле I, так и теперь к Кутузову прибыл курьер с повелением императора срочно приехать в столицу. Кутузов был назначен командующим Подольской армией и главнокомандующим обеих армий, направляемых в Австрию на войну с Наполеоном. Несмотря на высокую должность, Кутузов был лишен полной свободы действий. В инструкции, врученной ему, приказывалось: «Действовать со всею ревностью и исполняя беспрекословно повеления главнокомандующего австрийскими войсками».

После нескольких удачных действий и совершения марш-маневра от Браунау к Оломоуцу Кутузову не удалось отстоять свою точку зрения о необходимости отходить еще дальше. Находившиеся при армии Александр I, Франц I, Ф. Вейротер, А.А. Аракчеев, П.П. Долгоруков твердили о необходимости перехода к наступлению. Но усилия Кутузова удержать союзную армию от сражения не помогли. Сражение было дано, и последовал полный разгром союзной армии под Аустерлицем 2 декабря 1805 г.

Именно после Аустерлица неприязнь Александра I к Кутузову неизмеримо возросла. Вину за это тяжелейшее поражение пытались переложить на Кутузова. После Аустерлица он был в полной опале, и только чтобы неприятель не мог усмотреть в этом признания поражения, бывший главнокомандующий был все-таки назначен (в октябре 1806 г.) киевским военным губернатором. Тогда это называли «почетной ссылкой».

Война с Турцией
Однако равного Кутузову полководца в России того времени не было. И его, забытого во время войны 1806-1807 гг. с французами, вызвали из Киева, чтобы он поправил дела в другой войне – против Турции. Для улучшения дел в Молдавской армии он был назначен командующим главным корпусом. 2 мая 1808 года Кутузов приступил к исполнению своих обязанностей.

Но вскоре у него возник конфликт с главнокомандующим Молдавской армией А.А. Прозоровским, который вопреки советам Кутузова дал большой бой с целью овладеть Браиловом и проиграл его. Прозоровский использовал эту неудачу как предлог для удаления Кутузова из армии, император Александр с полной готовностью удалил его с Дуная и назначил литовским военным губернатором и отправил в Вильно. Это была очередная «почетная ссылка».

Но война с Турцией все не заканчивалась. А угроза войны России с Францией возрастала. Появилась скорейшая необходимость освободить русскую армию от затянувшейся войны с Турцией и заключить мир. Никто лучше Кутузова не подходил для того, чтобы разрешить все эти проблемы. Ведь десять лет его деятельности были связаны именно с этим театром военных действий. Как считают исследователи, именно здесь формировался и развивался его полководческий талант. И, как уже было ранее, только когда ситуация стала фактически безвыходной, император призвал Кутузова на службу и назначил главнокомандующим. И на этот раз Кутузов блестяще справился со своими обязанностями, разгромив турецкую армию и заключив мир на выгодных для России условиях.

Всенародная любовь и непоколебимый авторитет
Известие о вторжении Великой армии Наполеона в Россию застигло Кутузова в его поместье Горошки. И, несмотря на то, что он снова был в отставке, он вновь отправился в Петербург. Там его сразу же попросили взять на себя командование Нарвским корпусом. Александр I, обеспокоенный безопасностью Петербурга, обратился к Кутузову с рескриптом: «Настоящие обстоятельства делают нужным составление корпуса для защиты Петербурга. Я вверяю оный вам». Вскоре он был избран начальником Петербургского ополчения.

Несмотря на всю свою личную неприязнь, Александр I проявил мудрость в этих опасных обстоятельствах и не стал противиться всеобщему желанию видеть Кутузова главнокомандующим русской армией. Ведь только ему в тот роковой момент доверял весь русский народ.

Некоторые исследователи считают, что эта всенародная любовь и непоколебимый авторитет Кутузова также могли стать причиной недовольства Александра. Заманчивый и неподражаемый пример в лице Наполеона, который был и великим императором, и выдающимся полководцем, не давал Александру покоя. Возможно, в этом крылась тайна непрекращающихся противоречий между Кутузовым и Александром.

Код для размещения ссылки на данный материал: