Какая из двух точек зрения вам представляется более правильной

Ответ оставил Гость

Ни одна из приведенных точек зрения не может быть полноценна сама по себе.На формировании преступного поведение оказывает влияние как внешняя среда (т.е. условия,в которых рос человек,его семья и окружение), так и особенности его внутреннего мира. Важно упомянуть, что в формировании того же внутреннего мира, принимает активное участие социальное окружение, но нельзя отрицать и влияние наследственности (к примеру наследуемых психических заболеваний и психопатии).
Противоправные преступления совершаются людьми из различных побуждений: это может быть недостаток моральных ценностей, прививаемых в детстве, что может усугубляться недостаточным материальным состоянием и плохими условиями жизни. Часто, на незрелую личность оказывает большое влияние группа сверстников, или людей постарше, если эти влияния негативны, в будущем, имеется большой риск криминализации личности.

Если ответа нет или он оказался неправильным по предмету Обществознание, то попробуй воспользоваться поиском на сайте или задать вопрос самостоятельно.

Если же проблемы возникают регулярно, то возможно Вам стоит обратиться за помощью. Мы нашли великолепную онлайн школу, которую без всяких сомнений можем порекомендовать. Там собраны лучшие преподаватели, которые обучили множество учеников. После обучения в этой школе, Вы сможете решать даже самые сложные задачи.

Автор считает, что этносы развиваются по законам природы. Вместе с тем многие исследователи относят этногенез к социальным явлениям. Какая из этих точек зрения представляется вам более правильной? С опорой на текст и обществоведческие и исторические знания приведите два аргумента (довода) в защиту своего мнения.

В случае согласия с тем, что развитие этносов — это природное явление:
а) процессы формирования и развития наций не могут направляться деятельностью людей, не зависят от их воли;
б) как и живой организм, этносы в своем развитии проходят стадии зарождения, «детства», зрелости и угасания;
в случае согласия с тем, что развитие этносов — это социальный
процесс:
а) решающее воздействие на развитие этносов оказывают социальные явления: нормы отношений, взаимодействие с соседями и др.;
б) даже природные факторы влияют на этнос чаще всего косвенно;
в) через производство, которое само по себе выступает социальным явлением.

Какая из двух точек зрения вам представляется более правильной

Автор считает, что этносы развиваются по законам природы. Вместе с тем многие исследователи относят этногенез к социальным явлениям. Какая из этих точек зрения представляется вам более правильной? С опорой на текст и обществоведческие и исторические знания приведите два аргумента (довода) в защиту своего мнения.

Каждый этнос имеет свой неповторимый стереотип поведения. Иногда стереотип поведения этноса изменяется от поколения к поколению. Это указывает на то, что этот этнос развивается, а этногенез не затухает. Иногда структура этноса стабильна, потому что новое поколение воспроизводит жизненный цикл предшествовавшего.

Структура этнического стереотипа поведения — это строго определенная норма отношений: между коллективом и индивидом, индивидов между собой, внутриэтнических групп между собой. Эти нормы негласно существуют во всех областях жизни и быта, воспринимаясь в данном этносе и в каждую отдельную эпоху как единственно возможный способ общежития. Соприкасаясь же с другой нормой поведения в другом этносе, каждый член данного этноса удивляется, теряется и пытается рассказать своим соплеменникам о чудачествах другого народа.

Разные народы возникли в разные эпохи и имели разные исторические судьбы. Конечно, на этносы влияет географическая среда через повседневное общение человека с кормящей его природой, но это не всё. Традиции, унаследованные от предков, играют свою роль, привычная вражда или дружба с соседями — свою, культурные воздействия, религия имеют свое значение, но, кроме всего этого, есть закон развития, относящийся к этносам как к любым явлениям природы. Проявления его в многообразных процессах возникновения и исчезновения народов мы называем этногенезом.

Стереотип поведения этноса столь же динамичен, как и сам этнос. Обряды, обычаи и нормы взаимоотношений меняются то медленно и постепенно, то очень быстро.

(По кн. Л. Н. Гумилева «Этногенез и биосфера земли». М., 1994. С. 92−93)

В ответе могут быть приведены следующие аргументы в защиту точки зрения. что этнос развивается по законам природы: влияние географической среды через общение человека с кормящей его природой:

1) темный цвет кожи и курчавые волосы африканцев;

2) суровые природные условия и бедность земель повлияли на воинственность норманнов.

1) кровная месть у народов Кавказа — традиция;

Какая из точек зрения представляется Вам более обоснованной. Используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающих избранную вами точку зрения

Часть 1.

1. Главой русской церкви после крещения стал:

2. Какое из перечисленных событий произошло раньше других:

3. Что из названного не относилось к причинам возвышения Москвы

4. Поместная система распространилась в России непосредственно после

5. Прочтите отрывок из рассказа иностранца и укажите название города, о котором идет речь:

«Ивана IV встретил колдун или мошенник, которого они почитали как своего оракула, святой человек по имени Микула Свят; он встретил царя смелыми проклятьями, заклинанием, руганью и угрозами, называл его кровопийцей, пожирателем христианской плоти, клялся, что царь будет поражен громом, если он. коснется с преступной целью хотя бы волоса на голове последнего из детей этого города. Царь содрогнулся от этих слов и просил его молиться об избавлении и прощении [царю] его жестоких замыслов»

6. С деятельностью Стоглавого собора непосредственно связано понятие:

7. В чем причина неудачи Лжедмитрия I в попытке закрепится на Русском престоле?

8. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите город в котором происходили события:

«В. сформировали «Совет всей земли», свои приказы. Оскудевшие дворяне наделялись новыми поместьями. Регулярно собирались налоги. Устроили даже собственный Двор, учредили новый герб (все самозванцы использовали прежний герб – двуглавого орла). Большая земская печать имела изображение «двух львов стоячих», а меньшая дворцовая печать – льва одинокого».

9. Обязательный признак мануфактуры:

10. Смоленская война и «Азовское сидение» относится к царствованию:

11. Одна из основных причин церковной реформы патриарха Никона стремление:

12. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите дату событий о которых идет речь:

«Вси к поздравлению ее величества, в комнату к телу умершего государя близкую пришли; просили ее величество, дабы бремя государственного владения, которое Бог и супруг ей вручили, действительно принять изволила. Но государыня сокрушенная печалию и неутомимо плачущая, не могла почти словесно ответствовать; только не возбраняя руки целующим, соизволение свое показала»

13. Какое из названных событий произошло позже всех других?

14. Кто стал первым генерал-прокурором Сената?

15. Что из причисленного является неотъемлемым признаком политики просвещенного абсолютизма?

16. Эпоха дворцовых переворотов во внешней политике России завершилась потерей:

17. Прочтите отрывок из указа (1721 г.) и определите как назывались крестьяне проживавшие в деревнях, о которых идет речь:

«. Ныне. многие купецкие люди с компаниями, и особенно многие возымели к приращению государственной пользы заводить вновь разные заводы, а именно: серебряные, медные, железные, игольные и прочие сим подобные. Того ради позволяется сим нашим указом, для размножения таких заводов, как шляхетству, так и купецким людям, и Мануфактур-коллегии, токмо под такою кондициею, дабы те деревни были уже при тех заводах неотлучно».

18. Что из перечисленного относится к характерным признакам секуляризации, проводившейся в России в 18 веке?

19. Что из перечисленного относится к последствиям участия России во второй антифранцузской коалиции?

20. С эпохой дворцовых переворотов связано несколько понятий укрепившихся в народном сознании. Укажите эти понятия:

21. Сословные и экономические изменения в Росси в 18 в. были отмечены:

Часть 2.

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события.

1) крещение новгородцев

2) крещение Владимира Святого

3) крещение киевлян

4) поход Владимира на Корсунь

5) крещение Ольги

1. Выберите из списка три события, относящихся ко времени жизни Александра Невского:

1) поход Куремсы против Даниила Галицкого

2) Восстание в Твери против Шевкала

3) поход Неврюевой рати

4) правление хана Узбека

5) Число (монгольская перепись насления)

6) освобождение от татар Подолья князем Ольгердом

1. Установите соответствие между определениями и понятиями:

1. Какие три из перечисленных события характеризуют причины возникновения Смуты в Российском государстве в 17 в.?

1) пресечение династии потомков Ивана Калиты

2) распад государства на удельные княжества

3) начало созыва Земских соборов

4) экономический упадок после Ливонской войны

5) усиливавшееся закрепощение крестьян

6) приход к власти боярского правительства — «семибоярщины»

1. Установите соответствие между государственными деятелями и историческими событиями:

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события:

1) свержение Петра Третьего

2) регентство Бирона

3) разрыв кондиций

4) воцарение Павла Первого

5) создание Верховного тайного совета

1. Какие из перечисленных положений относятся к социальной политике Екатерины Второй?

1) ограничение срока службы дворян

2) реформа государственных крестьян

3) введение купеческих гильдий

4) закрепление права дворян не служить на государственной службе

5) запрет продавать крестьян на ярмарках

6) право ссылать крепостных в Сибирь

1. Установите соответствие между государственными деятелями и историческими событиями:

1. Прочтите отрывок из исторического сочинения и назовите фамилию человека, о котором идет речь:

«Соратники сколняли голову перед его отвагой. Все поражались его «смелостью и проворством». [Он] всегда был сам впереди, нимало не опасался стрельбы ни из пушек, ни из ружей. Когда ему советовали быть осторожней и поберечь свою жизнь, он, усмехаясь говорил: «Пушка царя не убьет! Где это видано, чтобы пушка царя убила!»»

1. Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением одного относятся к событиям 18 века.

посессионные крестьяне, консилия министров, приписные крестьяне, вольные хлебопашцы, бурмистрская изба , ассамблея

1. Реформа Екатерины Второй в следствии которой были введены следующие должности и органы «уездное дворянское собрание», «капитан-исправник», «шестигласная дума» называется ________________________ реформой.

1. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведенном ниже списке данные:

8) Русско-турецкая война

Часть 3.

Из текста исторического источника:

«Понеже по воле всемогущего бога и по общему желанию российского народа мы по преставлении всепресветлейшего державнейшего Великого государя Петра…, императора и самодержца всероссийского императорский всероссийский престол восприняли… Того ради чрез сие наикрепчайше обещаемся, что и наиглавнейшее мое попечение и старание будет не только о содержании, но и крайнем и всевозможном распространении православные нашея веры греческого исповедания, такожде, по приятии короны российской, в супружество во всю мою жизнь не вступать и наследника ни при себе, ни по себе никого не определять. Еще обещаемся, что понеже целость и благополучие всякого государства от благих советов состоит, того ради мы ныне уже учрежденный Верховный тайный совет в восьми персонах всегда содержать…»

1. Следствием, какой реформы и какого указа Петра Великого явился этот документ? Когда происходили события, упомянутые в документе? Кто являлся инициатором создания этого документа?
2. Какие условия были поставлены перед автором этого документа? Укажите четыре условия.
3. Какова была дальнейшая судьба учрежденного органа и почему он вскоре перестал существовать? Укажите не менее двух причин упразднения органа.

1. В 13 в русские княжества потерпели сокрушительное поражение от монгол и им пришлось покориться. Объясните причины поражения (приведите три объяснения).

1. Ниже указаны две точки зрения на преобразования Петра Великого.

1) Преобразования Петра были воплощением в жизнь обширного плана модернизации страны, они означали вступление России в новую историческую эпоху.

2) Преобразования носили стихийный характер. Они только во внешних деталях приблизили Россию к Европе, а по сути закрепили основы крепостнического строя.

Какая из точек зрения представляется Вам более обоснованной. Используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающих избранную вами точку зрения.

Дата добавления: 2016-09-03 ; просмотров: 663 | Нарушение авторских прав

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной.

ниже представлены две точки зрения на заключенный в августе 1939 г. пакт о ненападении между СССР и Германией

1.заключения пакта требовало международная обстановка того времени. Его заключение позволило оттянуть начало войны для СССР и лучше к ней подготовиться.
2.этот пакт был сговором между двумя тоталитарными режимами, делившими между собой Европу.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

Здесь легко и интересно общаться. Присоединяйся!

если подумать головой, включить мозг, и можно найти еще не меньше с десятка точек зрения.

Первое Причина до Пакта Молотова Рибентроппа был Мюнхенский сговор .Просто безобразный с политической точки зрения .Ведя переговоры с Советским Союзом Великобритания и Франция развязали Гитлеру руки Тое фактически поставили Союз в безвыходное положение При том что Великобритании и Франции было предложено и не раз создать совмесную буферную группировку войск в Румынии или в Чехословакии

Там замазаны все мировые державы—и этот врпрос нельзя рассматривать без примерно таких же договоров между другими государствами—-ведь не просто так и называется —вторая мировая война. А то глядите ка, пакт Молотова -Рибертропа—-а чё Америка и Великобритания до сих пор не рассекретят свои архивы. Англия даже не желает пролить свет на убийства Грибоедова—а вы про 20 век .

2-я, потому что она бесспорна. Но она не отменяет 1-ю, просто 1-ю можно оспаривать, ее труднее доказать. История не знает сослагательного наклонения.

А не рассматриваешь что Коба сам мечтал напасть на Адольфа Юсупыча и оттягивал время с перевооружением армии

1
1ф. — война началась не в 39, а в 41
2ф. — Провал тройственных переговоров между СССР, Францией и Англией о взаимопомощи при нападении вынудил СССР заключить дипломатические соглашения
3ф. — СССР вел войну в Монголии против Японии, ведение войны на 2 фронта СССР позволить себе не мог

1)к тому времени у остальных стран были подобные договора
2) данная точка зрения необходима для репараций подобных холокосту с россии а то немцев это порядком утомило

так сказать факты гибель армий самсонова и ренненкампфа сорвала планы немцев когда в 15 году россия намекнула что не помешала бы отвлечь немцев от восточного фронта была истерика что не требуется рисковать жизнями культурных европейцев ради русских дикарей (вмв -странная война и высадка в нормандии ) деньги на закупки вооружений выделены товар конфискован кредиты для ускорений
вред русской артиллерии от передачи заводов французской буржуазии сопоставим с вредом от немецких и двуединых коллег

русско японскаявойна 1905 года все старались . ослабить страну чтобы что то устроить витте отодвигаемый от кормушки успел срезать финансирование боевой подготовки и выполнение кораблестроительной программы что и позволило вернуться в политику

сейчас так стараются действовать в соответствии с традициями тех времен
табуреткин через пол годика после выхода книги о том что . танковые войска россии способны наводить хандру даже абрамсам кинулся расформировывать танковые подразделения

укомплектованность войск составом техникой и средствами усиления учитывая что долболюбов переживших гражданскую войнй убрали в 37 38

пакт молотова стал возможен по причине снятия литвинова лезшего в евроинтеграцию как осел за морковкой и нехваткой времени через родственников жены объяснить молотову в интересах каких стран должен . действовать ссср

1. «Эволюция первобытного стада в кровнородственную общину вела к глубоким изменениям самого человека, к развитию у него коммуникативных качеств, появлению зачатков нравственности». «Постепенное развитие у человека навыков общения с себе подобными способствовало переходу на более высокую ступень общественной организации — кровнородственную общину». Сформулируйте проблему, различные решения которой отражены в приведенных высказываниях. Какая из двух точек зрения вам представляется более убедительной? Если вы не согласны ни с одной из них, сформулируйте свой вариант решения данной проблемы.

Проблема заключается в том, чтобы определить причину и следствие: то ли эволюция общины привела к развитию навыков общения, то ли развитие навыков общения привело к эволюции общины.

Для того, чтобы однозначно решить, находятся ли два этих явления (развитие общины и развитие навыков общения) в причинно-следственных отношениях, необходимо соблюсти два условия: 1) одно явление (причина) должно предшествовать другому (следствию), например, открытие способа перегонки нефти для получения керосина должно предшествовать изобретению двигателя внутреннего сгорания; 2) одна и та же причина должна иметь одни и те же следствия, например, я нажимаю на выключатель, и включается свет (а не отправляется, скажем, СМСка).

К сожалению, при анализе взаимоотношений между эволюцией общины и развитием навыков общения сложно или даже невозможно определить, что чему предшествовало. Видимо, эти явления происходили одновременно и влияли друг на друга. Это значит, что у обоих явлений может быть третья причина, которая не указана ни в первом утверждении, ни во втором. Например, в первом утверждении сказано, что эволюция общины привела к развитию навыков общения. Однако что привело к эволюции общины? Община как бы жила, жила, а потом начала эволюционировать? То же самое — со вторым утверждением: люди кое-как общались, а потом начали постепенно развивать этот навык. Почему? Что явилось причиной этого развития? Поэтому оба утверждения кажутся мне поверхностными и неубедительными. Я думаю, что на эволюцию и общины, и навыков общения действовали другие причины: увеличение численности общин, борьба общин за ресурсы с дикими животными, а главное — с другими общинами. Подобное конкурирование привело к организации общин. Также возможны такие причины: главарь общины не допускал к управлению молодых вождей, и те были вынуждены уходить из стада, чтобы создавать собственные общины, которые тем самым становились кровнородственными.

Какая точка зрения является правильной? Почему?

Часть русских князей предполагала вести непримиримую борьбу с монголо-татарами. 2 часть русских князей предполагала сотрудничество с монголо-татарами. Какая точка зрения является правильной? почему?(Александр Невский придерживался 2точки)

Как хочется сказать — бей язычников, спасай Русь! Однако в тех условиях как раз политика Александра Невского была вполне оправданна. В каких условиях находилась Русь? Раздробленные княжества, соблюдающие более свои интересы, чем Руси. Междоусобицы непрерывные. Запутанная до предела к тому времени система наследования Великого стола и аж три их сразу. Давление и серьезное со стороны католической Европы: княжество Литовское, Ливонский орден, Тевтонский орден, Швеция. К этому же времени, если не ошибаюсь, относится полное противостояние православия и католичества, когда говориться что православный хуже еретика.

Сил самостоятельных противостоять, я считаю все же, тюркской Империи у Руси просто не было.

В данных обстоятельствах Русь, будучи завоеванной, тем не менее получала порядок — ярлык на Великое княжение. Конечно это тоже было связано с различными интригами и внутриполитическим состоянием в самой Орде. Однако Орда строго поддерживала порядок — лояльные княжества не трогались, а вот если появлялся сепаратизм, то на тех обрушивался удар. Ни какого ущерба не потерпело ни православие, ни Русская церковь.В междуусобицах церкви пострадали куда хуже, чем при нашествии (можно посмотреть в летописях) Одновременно Русь получала мощную защиту от Запада будучи частью (провинцией) Империи. Ну да, дань конечно была и не такая уж маленькая, однако даже и дань — то собирали сами князья. Можно много говорить на эту тему.

Мое мнение (личное), что на то время «иго» для Руси было благом

Как понималась сущность сознания сторонниками различных точек зрения.

Тема в разделе «Развитие знаний о человеке», создана пользователем Kalunya.

Kalunya новичок

Как понималась сущность сознания сторонниками различных точек зрения

Frezee школьник

1) Одни утверждают, что знание и сознание — это абсолютно одинаковые понятия.
2) На первый взгляд может казаться, что это и так, но если копнуть глубже, то можно заметить другое: далеко не всё, что мы осознаём, является знанием.
3) Другие считают, что объект у человека, который ничего не знает о нём, но сильно им интересуется, становится объектом сознания, но наиболее широко используется совсем иное понимание.
4)Именно сознание — это есть не что иное, как неповторимый внутренний мир человека, который играет в нём роль познающего.
5) И напоследок, под сущностью сознания можно считать совокупность идей.

elle-girl почемучка

Пожалуйста помогите, нужна помощь

конфликты разного рода пронизывают не только всю историю человечества и историю отдельных народов, но и жизнь каждого конкретного человека. Если гово¬рить о самом общем определении конфликта, то его мож¬но было бы дать следующим образом: конфликт представ¬ляет собой столкновение интересов различных групп, со¬обществ людей, отдельных индивидов. При этом само по себе столкновение интересов должно быть осознано обеи¬ми сторонами конфликта: люди, действующие лица, участники общественных движений в самом развитии конфликта начинают понимать его содержание, приоб¬щаются к тем целям, которые выдвигают конфликтую¬щие стороны, и воспринимают их как свои собственные. . Разумеется, конфликт может быть вызван существенны-ми причинами, затрагивающими сами основы существо¬вания соответствующих конфликтующих групп, но он не может быть и иллюзорным, воображаемым конфликтом, когда люди полагают, что их интересы несовместимы и взаимоисключают друг друга.
Следует отметить бесконечное разнообразие конф¬ликтных ситуаций и невозможность сведения их оконча¬тельно к какому-либо единому началу и общему знаменателю. Все же исторический опыт и социальная практика, позволяют определить некоторое число тех проблем, по поводу которых формируются конфликтные ситуации, перерастающие в конфликты. Назовем четыре основных у источника конфликтов, достаточно распространенных во всех человеческих сообществах. Это богатство, власть, престиж и достоинство, т. е. те ценности и интересы, ко¬торые имеют значение во всяком обществе и придают смысл действиям конкретных лиц, участвующих в конф-ликтах.
Источником обострения конфликтов между больши¬ми группами является накопление неудовлетворенности существующим положением дел, возрастание притяза¬ний, кардинальное изменение самосознания и социального самочувствия. Как правило, сначала процесс накоп¬ления неудовлетворенности идет медленно и подспудно, пока не происходит некоторое событие, которое играет роль своего рода пускового механизма, выводящего нару¬жу это чувство неудовлетворенности. Неудовлетворен¬ность, приобретающая открытую форму, стимулирует возникновение социального движения, в ходе которого выдвигаются лидеры, отрабатываются программы и ло¬зунги, формируется идеология защиты интересов. На этом этапе конфликт становится открытым и необрати¬мым.
Итак, конфликт — это важнейшая сторона взаимо¬действия людей в обществе, своего рода клеточка соци¬альной жизни.
(Адаптировано по книге: Обществознание: пособие для поступающих в вузы / В. В. Барабанов,

С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
С2. Что такое конфликт? Какие причины его возникнове¬ния названы в тексте?
СЗ. Используя содержание текста, определите основные источники конфликтов. Почему эти источники можно отнести к основным?
С4. В тексте говорится о «бесконечном разнообразии кон-фликтных ситуаций». С опорой на обществоведческие знания приведите три примера видов конфликта.
С5. Рассказывая на уроке о социальном конфликте, уче¬ник утверждал, что конфликт нельзя признать нормаль¬ным явлением общественной жизни. Обществу в целом свойственна гармония интересов, а не внутренняя напря¬женность и столкновения. Не все учащиеся класса поддержали это мнение. Какая из двух точек зрения отраже¬на в тексте? Приведите фрагмент текста, помогающий от¬ветить на вопрос.
Сб. Согласны ли вы с тем, что конфликт является стиму¬лом социального развития, прогресса? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.

Vorobey отличник

С1. План: 1. Общее определение конфликта 2. Разнообразие конфликтов 3. Источники обострения конфликтов 4. Научное определение конфликта с2. Конфликт- столкновение интересов различных групп, сообществ людей, отдельных индивидов. столкновение интересов должно быть осознано обеими сторонами конфликта.

с1. план: 1. общее определение конфликта 2. разнообразие конфликтов 3.источники обострения конфликтов 4.научное определение конфликта

с2. конфликт- столкновение интересов различных групп, сообществ людей, отдельных индивидов. столкновение интересов должно быть осознано обеими сторонами конфликта. конфликт может быть вызван существенны-ми причинами, затрагивающими сами основы существования соответствующих конфликтующих групп, но он не может быть и иллюзорным, воображаемым конфликтом, когда люди полагают, что их интересы несовместимы и взаимоисключают друг друга.

с3. богатство, власть, престиж и достоинство.Источником обострения конфликтов между большими группами является накопление неудовлетворенности существующим положением дел, возрастание притязаний, кардинальное изменение самосознания и социального самочувствия.

Maikl12 гость

1) В современном мире существует более двух тысяч различных наций, причем большинство из них проживает в многонациональных государствах. Национальная вопрос на всем протяжении истории является одни из самых острых.
Проанализируйте известные вам из курса истории примеры национальных движений. Какие тенденции прослеживаются в национальном движении? Охарактеризуйте межнациональные конфликты по плану: причины, сущность, последствия, пути решения
2) Проанализируйте социальную структуру современного белорусского общества с точки зрения классового и стратификационного подходов

djJShpak неофит

Самыми острыми национальными конфликтами, на мой взгляд, являются 1-я и 2-я Мировые Войны. Фашисты хотели стереть с лица земли другие нации, считая, что их нация — совершенна. В национальных движениях люди возвышают свою нацию и занижают, даже оскорбляют другие. Пути решения таких конфликтов — различные беседы, тренинги. Больше всего такие беседы следует проводить с молодежью.

Про белорусское общество сказать не могу, живу в России)

Надеюсь, хоть немного помогла)

Shirokoff школьник

Помогите ответить на вопросы:
1. Назовите основные компоненты социальной структуры общества. Дайте их характеристику. Конкретизируйте примерами.
2. Почему средний класс является гарантом экономической, полити-ческой и социальной стабильности в обществе?
3. Проанализируйте социальную структуру современного белорусского общества с точки зрения классового и стратификационного подходов.
4. Что такое нация? Конкретизируйте процесс формирования наций на примере белорусской нации.
5. Докажите или опровергните тезис: «современная семья переживает кризис».
6. Приведите примеры (из истории или современности) сотрудничества социальных групп в различных видах социальных отношений.
7. Приведите примеры, показывающие конфликты социальных групп в различных видах социальных отношений. Какие интересы социальных групп столкнулись в этих конфликтах?
8. Каждый человек от рождения занимает какую-либо ячейку в соци-альной структуре общества. Мог ли он ее изменить в условиях феодального общества? В условиях классического капитализма? В современном общест-ве? Что для этого необходимо?
9. Подготовьте сообщение «Пути решения демографических проблем современного общества».
10. В современном мире существует более двух тысяч различных на-ций, причем большинство из них проживает в многонациональных государ-ствах. Национальный вопрос на всѐм протяжении истории является одним из самых острых.
Проанализируйте известные вам из курса истории примеры националь-ных движений. Какие тенденции прослеживаются в национальном движе-нии? Охарактеризуйте межнациональные конфликты по плану: причины, сущность, последствия, пути решения.
11. Каковы основные социально-психологические особенности молоде-жи как социальной группы?
12. Что включает понятие «молодежная субкультура»? В чем особен-ности субкультуры белорусской молодежи?

Вариант 6. Часть 2.Задание 31. ОГЭ 10 вариантов ответов по Обществознанию 9 класс Лазебникова. Какие тут точки зрения?

В тексте приводятся две точки зрения на роль золота в денежном обращении. Сформулируйте их. Опираясь на текст и обществоведческие знания, приведите аргумент в пользу той из них, которая вам представляется более правильной.

Обычно деньгам предписывают сразу несколько ролей и функций. Во-первых, они выступают средством обмена, таким образом, устраняя недостатки, присущие бартеру. В качестве единицы счета они упрощают оценку и следующие за ней вычисления. Деньги позволяют запасать ценность, а значит, открывают путь для сделок, растянутых во времени и пространстве.

Чтобы успешно справляться со своими задачами, деньги должны быть одновременно широко доступными, недорогими в использовании, долговечными, легко делимыми, удобными для переноски и надежными. Золото, серебро и бронза удовлетворяют почти всем требованиям, и именно поэтому на протяжении тысячелетий эти металлы считались идеальным материалом для изготовления денег.

Сегодня мы более или менее довольны бумажными деньгами, как в общем и монетами. А уж они сделаны из настоящего мусора. Что еще удивительнее, мы радостно пользуемся деньгами, которые вообще не можем увидеть. Нынешние электронные деньги проделывают путь от работодателя до нашего счета в банке, а затем и до наших любимых магазинов, ни разу не принимая вещественную форму.

Деньги — это, прежде всего вопрос уверенности в том, кто нам платит, кто выпускает получаемые нами деньги, наконец, уверенности в том, что конкретное учреждение выполнит принятые на себя обязательства. Деньги — не металл. Они — само доверие. И неважно, воплощено оно в серебре или глине, на бумаге или экране жидкокристаллического дисплея. Деньгами может быть что угодно, от ракушек племени каури на Мальдивах до громадных каменных дисков на тихоокеанских островах.

Есть и другая точка зрения на суть денег. Ее сторонники считают, что истинные деньги — драгоценные металлы, а бумажные обещания только потому и принимаются в качестве денег, что они являют собой воплощение денег металлических. В противном случае они лишь самозванцы. Поэтому предложение денег должно быть привязано к количеству золотых монет и слитков в Центральном банке.
(Н. Фергюсон )

Какая из позиций вам представляется более достоверной и обоснованной, соответствующей историческим реалиям?

Историки о деятельности Ивана III

Историки по-разному оценивают личность и деятельность Ивана III.

Н.М. Карамзин ставит Ивана III на очень высокое место. По его мнению, это деятель не только русской, но и всемирной истории. Не обладая привлекательными свойствами Мономаха или Дмитрия Донского, он «стоит, как государь, на высшей ступени величия». Его осторожность не может не пленить нас, иногда она кажется даже боязливостью и нерешительностью (поведение на реке Угре, в виду полчищ хана Ахмета), но она подсказана благоразумием, благодаря ей «творение» Ивана приобрело надлежащую прочность, устойчивость и пережило его самого. Иван III оставил после себя «государство, удивительное пространством, сильное народами, еще сильнейшее духом правления». Он создал нынешнюю Россию.

С.М. Соловьев: «Счастливый потомок целого ряда умных, трудолюбивых, бережливых предков, Иоанн III вступил на Московский престол, когда дело собирания Северо-Восточной Руси могло почитаться уже оконченным, старое здание было совершенно расшатано в своих основаниях, и нужен был последний, уже легкий удар, чтобы дорушить его. Пользуясь полученными от предков средствами, счастливым положением своим относительно соседних государств, он доканчивает старое и вместе с тем необходимо начинает новое. Это новое не есть следствие его одной деятельности; но Иоанну III принадлежит почетное место среди собирателей Русской земли, среди образователей Московского государства; Иоанну III принадлежит честь за то, что он умел пользоваться своими средствами и счастливыми обстоятельствами, в которых находился во все продолжение жизни. При пользовании своими средствами и своим положением Иоанн явился истым потомком Всеволода III и Калиты, истым князем северной Руси: расчетливость, медлительность, осторожность, сильное отвращение от мер решительных, которыми было можно много выиграть, но и потерять, и при этом стойкость в доведении до конца раз начатого, хладнокровие — вот отличительные черты деятельности Иоанна III».

Н.Н. Костомаров: «Это был человек крутого нрава, холодный, рассудительный, с черствым сердцем, властолюбивый, неуклонный в преследовании избранной цели, скрытый, чрезвычайно осторожный; во всех его действиях видна постепенность, даже медлительность; он не отличался ни отвагой, ни храбростью, зато умел превосходно пользоваться обстоятельствами; он никогда не увлекался, зато поступал решительно, когда видел, что дело созрело до того, что успех несомненен. Забирание земель и, возможно, прочное присоединение их к Московскому государству было заветной целью его политической деятельности; следуя в этом деле за своими прародителями, он превзошел всех их и оставил пример подражания потомкам на долгие времена».

Д.И. Иловайский: «Иван III представляется нам основателем того истинно государственного строя, которому отныне подчинилась вся Русская земля и которым она обязана своим последующим величием. Суровый, деспотичный, крайне осторожный и вообще мало привлекательный характер этого первого московского царя, сложившийся еще под тяжелыми впечатлениями потерявших смысл княжеских междоусобиц и постыдного варварского ига, не может умалить его необычайный государственный ум и великие заслуги в глазах историка. И если от Владимира Святого до Петра I кто из русских государей достоин наименования Великого, то это именно Иван III».

Вопросы:

Сравните эти оценки и выделите главную идею каждой из них.

Какая из позиций вам представляется более достоверной и обоснованной, соответствующей историческим реалиям?

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Лучшие изречения: При сдаче лабораторной работы, студент делает вид, что все знает; преподаватель делает вид, что верит ему. 8441 — | 6700 — или читать все.

193.124.117.139 © studopedia.ru Не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? Напишите нам | Обратная связь.

Отключите adBlock!
и обновите страницу (F5)
очень нужно