Как найти лишнее слово с грамматической точки зрения

Этот тест выявляет наиболее важную характеристику умственных способностей — способность к классификации, замечательное средство, которое выработал теоретический интеллект, чтобы объединить вещи в некие единства.

В каждом ряду дается пять слов. Их можно классифицировать различным образом. При правильном раскладе остается лишнее слово, которое не подходит к остальным четырем. Существует один, наиболее верный способ, все остальные варианты менее очевидны. Имеется качество или характеристика, которому удовлетворяют четыре слова, но не удовлетворяет одно, которое и должно быть изъято из ряда. Подчеркните это слово.

Например: нож, вилка, ложка, шляпа, чашка.

Ответ: шляпа (потому что все остальные слова имеют отношение к еде).

Найди лишнее слово:

1. 
   Птица, самолет, пчела, машина, бабочка.
2. 
   Смотреть, глядеть, таращиться, моргать, наблюдать.
3. 
   Дождь, снег, град, молния, изморось.
4. 
   Хлопок, шерсть, нейлон, лен, шелк.
5. 
   Безжизненный, апатичный, вялый, оцепенелый, чувствительный.
6. 
   Бросать, пинать, швырять, метать, раскидывать.
7. 
   Бук, ясень, ель, ива, клен.
8. 
   Вишневый, алый, красный, малиновый, шафрановый.
9. 
   Мерин, волчица, лань, кобыла, овца.
10. 
    Чума, бруцеллез, карбункул, температура, язва.
11. 
    Превосходный, поэтичный, величавый, грандиозный, величественный.
12. 
    Жемчуг, сапфир, агат, изумруд, рубин.
13. 
    Канатоходец, акробат, клоун, шут, жонглер.
14. 
    Растирать, нарезать, толочь, измельчать, дробить.
15. 
    Нарцисс, гладиолус, подснежник, хризантема, тюльпан.

Ответы к тесту 1:

1. 
   машина,
2. 
   моргать,
3. 
   молния,
4. 
   нейлон,
5. 
   чувствительный,
6. 
   пинать,
7. 
   ель,
8. 
   шафрановый,
9. 
   мерин,
10. 
    температура,
11. 
    поэтичный,
12. 
    агат,
13. 
    шут,
14. 
    нарезать,
15. 
    подснежник.

Тест 2. Найди синонимы

Этот тест выявляет ваше чувство слова. В каждом ряду шесть слов: два из них более тесно связаны между собой, чем остальные, означают практически одно и то же. Найди эти два слова. Подчеркни их.

Пример: гулять, бегать, ехать, летать, сидеть, прогуливаться.

Ответ: гулять и прогуливаться — синонимы.

Найди синонимы

1. 
   Вскоре, почти, едва, частично, часто, отдельно.
2. 
   Отрекаться, забывать, ненавидеть, оставлять, владеть, презирать.
3. 
   Бесчеловечный, жестокий, мужественный, осторожный, жалостливый, добродетельный.
4. 
   Больной, необычный, странный, усталый, напыщенный, забавный.
5. 
   Духовный, отвратительный, благообразный, стройный, ужасный, безвкусный.
6. 
   Капризный, посредственный, отталкивающий, нелепый, абсурдный, значительный.
7. 
   Общий, смешанный, много, главный, сплошной, полный.
8. 
   Покровительствующий, наблюдающий, приводящий, сопровождающий, аккомпанирующий, вступающий.
9. 
   Сражаться, осуществлять, сопротивляться, существовать, воздействовать, применять.
10. 
    Препона, допущение, мотив, препятствие, скорбь, эффект.
11. 
    Дельный, дерзкий, абсурдный, уместный, нетерпеливый, навязчивый.
12. 
    Полдень, село, сумерки, день, степь, потемки.
13. 
    Ссориться, ассистировать, демонстрировать, скандалить, разрушать, отдавать.
14. 
    Пересекающийся, непристойный, непостоянный, меняющийся, значимый, аргументированный.
15. 
    Расщепить, трещина, менеджер, устоять, сомнительный, разрушить.

Ответы к тесту 2:

1. 
   почти, едва;
2. 
   забывать, оставлять;
3. 
   бесчеловечный, жестокий;
4. 
   необычный, странный;
5. 
   отвратительный, ужасный;
6. 
   нелепый, абсурдный;
7. 
   сплошной, полный;
8. 
   сопровождающий, аккомпанирующий;
9. 
   сражаться, сопротивляться;
10. 
    препятствие, препона;
11. 
    дельный, уместный;
12. 
    сумерки, потемки;
13. 
    ссориться, скандалить;
14. 
    непостоянный, меняющийся;
15. 
    расщепить, разрушить.

Тест 3. Найти антонимы

Опять тест, выявляющий ваше чувство слова. Два слова в каждом ряду являются противоположными по своему значению в большей степени, чем остальные. Найдите эти антонимы и подчеркните их.

Пример: кривой, длинный, большой, маленький, широкий.

Ответ: большой и маленький являются антонимами.

1. 
   Вращаться, подниматься, нырять, приближаться, опускаться.
2. 
   Течь, переливаться, открывать, спастись, приближаться, отходить.
3. 
   Разрушать, разбрасывать, всплывать, переливаться, опускаться.
4. 
   Холодный, бездеятельный, расслабленный, занятый, оцепенелый.
5. 
   Разъединенный, притупленный, жесткий, сжатый, острый.
6. 
   Оперативный, диссонированный, плавный, синкопированный, мелодичный.
7. 
   Разъединять, скручивать, сбросить, собирать, связывать.
8. 
   Думать, узнавать, считать, сокращать, забывать.
9. 
   Оппозиционер, оппортунист, враг, соперник, партнер.
10. 
    Тощий, непостоянный, средний, чрезмерный, обильный.
11. 
    Подвижный, глупый, ленивый, инертный, смущенный.
12. 
    Отделяться, шутить, разбрасывать, развенчивать, восторгаться.
13. 
    Малыш, девушка, юноша, подросток, старик.
14. 
    Нежный, учтивый, простоватый, грубый.
15. 
    Расшатывать, платить, требовать, получать, обеспечивать.
16. 
    Грешный, благородный, святой, любящий, болезненный.
17. 
    Кушак, рама, разбойник, парик, ходули.
18. 
    Карликовый, приземистый, коренастый, гигантский, короткий.

Ответы к тесту 3:

1. 
   подниматься, опускаться;
2. 
   приближаться, отходить;
3. 
   всплывать, опускаться;
4. 
   расслабленный, оцепенелый;
5. 
   притупленный, острый;
6. 
   диссонансный, мелодичный;
7. 
   разъединять, связывать;
8. 
   узнавать, забывать;
9. 
   оппозиционер, партнер;
10. 
    тощий, обильный;
11. 
    подвижный, инертный;
12. 
    развенчивать, восторгаться;
13. 
    малыш, старик;
14. 
    нежный, грубый;
15. 
    требовать, получать;
16. 
    грешный, святой;
17. 
    парик, ходули;
18. 
    карликовый, гигантский.

Тест 4. Вставь недостающее слово

Этот тест показывает, насколько хорошо вы можете объединять отдельные части в систему. В каждом задании надо подобрать такое слово, которое удовлетворяло бы сразу двумя словам — и слева, и справа. Впишите пропущенное слово в скобки. Конечно, может быть, что вы подыщите слово, соответствующее заданию, но не совпадающее с ответом. В таком случае все равно получайте свой балл.

Пример: утварь (. ) хозяйка.

Тест 5. Двойные значения

Этот тест измеряет способности, сходные с теми, что и в предыдущем тесте. Необходимо найти слово в середине. Находящееся в скобках слово, употребленное в одном смысле, имеет значение слова слева, а в другом смысле — значение слова справа. Впишите слово в скобки. Пример: национальность (. ) танец. Ответ: полька.

1. 
   Часть газеты (. ) часть дороги.
2. 
   Помещение в гостинице (. ) один выпуск газеты.
3. 
   Часть газетного листа (. ) помещение.
4. 
   Крупный заголовок (. ) объявление о продаже билетов.
5. 
   Часть книги (. ) часть дерева.
6. 
   Фрукт (. ) аристократ в древнем Китае.
7. 
   Часть книги (. ) руководитель учреждения.
8. 
   Танец (..) шаг лошади.
9. 
   Часть тела (. ) один из элементов родословной.
10. 
    Часть дерева (. ) математическое выражение.
11. 
    Выражение нежности (. ) животное.
12. 
    Шахматная фигура (. ) старинное судно.
13. 
    Женская принадлежность из меха (. ) техническое устройство.
14. 
    Невежа (. ) животное.
15. 
    Все выслушать (. ) пропустить мимо ушей.
16. 
    Сфера общения (. ) геометрическая фигура.
17. 
    Великий полководец (. ) пирожное.
18. 
    Поле сражения (. ) направление атмосферных изменений.
19. 
    Застежка (. ) атмосферное явление.

Ответы к примерам теста 5.

1. 
   полоса;
2. 
   номер;
3. 
   подвал;
4. 
   аншлаг;
5. 
   лист;
6. 
   мандарин;
7. 
   глава;
8. 
   галоп;
9. 
   колено;
10. 
    корень;
11. 
    ласка;
12. 
    ладья;
13. 
    муфта;
14. 
    свинья;
15. 
    прослушать;
16. 
    круг;
17. 
    наполеон;
18. 
    фронт;
19. 
    молния.

Тест 6. Дополнение

В этом тесте анализируется ваше умение понять смысл и найти адекватное ему слово. Вам необходимо подобрать подходящие слова, вставив их в пропущенные места. Выберите эти слова из вариантов, данных ниже.

Я хочу . (1) . прочь от этой . (2) . зимы, с ее . (3) . которые, словно дикий зверь, . (4) . на человека, . (5) . его с ног. . (6) — гений, . (7) . свои огромные творческие . (8) . определяет принципиально . (9) . направления в науке, культуре и . (10) . жизни общества. Принципы . (11) . конституции будут. (12) . если законодательная . (13) . будет . (14) . исполнительной, что случается в . (15) . обществах.

Олимпиадные задания по русскому языку 7-8 класс

за привлеченного слушателя на курсы профессиональной переподготовки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Прокопьевская основная общеобразовательная школа № 18»

Задания для школьного этапа

по русскому языку для 7-8 классов

учитель русского языка и литературы

Зуева Наталья Александровна

2015 – 2016 учебный год

Олимпиада по русскому языку (школьный этап)

2015-2016 учебный год

Выпишите слова, в которых буквы не соответствуют произношению.

Просьба, вагон, сдавать, рыбка, норка, парашют, жизнь, воды, сад, зубки, мороз, вал, пруд, вода, ножка, кол, сбросить.

В каждом ряду найдите «лишнее» с точки зрения произношения слово.

Скучно, конечно, нарочно, удачно;

бассейн, крем, тест, термин;

что, нечто, чтобы, кое-что;

шалить, шаги, лошадей, шампунь.

Восстановите пропущенные звенья словообразовательной цепочки.

Распределите слова на группы в зависимости от способа словообразования.

Голосовать, водянистость, серебристый, созреть, балкончик, заварить, куриный, нежно — розовый, молокозавод, испаритель, уточнение, надорвать, чернослив, большущий, перекрасить, луноход, древнерусский, юго – запад,

юго – западный, красноватый.

Найдите ошибки в употреблении падежной формы существительного.

Согласно указанию, благодаря стараний, наперекор судьбе, вопреки здравому смыслу, благодаря маме, наперекор желанию, вопреки совета, согласно расписания.

Подберите фразеологизм, чтобы сказать о человеке, который:

пришел не вовремя;

держится неестественно прямо;

часто меняет свои решения;

всегда выполняет свои решения;

сам не пользуется и другим не даёт.

Определите род имен существительных.

Кофе, фламинго, шимпанзе, депо, какао, неряха, умница, задира, вилы, грабли, сумерки, сутки, фамилия, скакалки, иголки, знамёна, хрусталь, шаль, шампунь.

Подберите по три синонима к каждому слову: отважный, дом, друг, говорить.

Исправьте речевые ошибки. Запишите предложения в исправленном виде.

Тысяча солдат бросилась в атаку.

Я склонен, что его решение ошибочно.

Чехов не мог остаться в стороне этих событий.

Этот роман сказал неизгладимое впечатление на современников.

Укажите, в каких предложениях слова пишутся слитно.

Брат сказал то(же), что не раз говорил отец.

Мы закрыли стеклянную дверь на балкон, что(бы) из сада не несло жаром.

Дальний горизонт был так(же) ясен, как днём.

Что(бы) нам успешно выступить на конкурсе, нужно долго и тщательно готовиться.

В комнате было тихо, во всём доме то(же) не было звуков.

«Необходимы так(же) водные процедуры», — сказал врач.

«Что(бы) вам посоветовать?» — спросил доктор.

Расставьте в данном предложении запятые шестью способами.

Внезапно проснувшись среди ночи в испуге вскочил он с постели.

Составьте схему предложения, расставив знаки препинания, дайте его характеристику.

Уже светало и небо на востоке с каждой минутой меняло свою окраску.

Запишите имя существительное, данное в скобках, в соответствующей падежной форме.

А) Сколько же (платья) тебе нужно?

Б) Я купила весь садовый инвентарь, кроме (грабли).

В) Над болотом кружила пара (цапли).

Г) Сколько (доли) наследства ты получил?

А) платьев, Б) граблей (реже грабель), В) цапель (реже цаплей), Г) долей.

Ответы на задания олимпиады по русскому языку

Просьба, сдавать, рыбка, парашют, жизнь, сад, зубки, мороз, пруд, вода, ножка, сбросить.

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 6 б.)

«Лишние» слова: 1) удачно; 2) тест; 3) нечто; 4) лошадей.

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 2 б.)

Писать — писатель – писательский;

Пять – пятеро – пятёрка – пятёрочка;

Держать – придержать – придерживать – придерживание;

Шелест – шелестеть – зашелестеть;

Думать – обдумать – обдумывать.

Оценка: по 1 баллу за каждую словообразовательную цепочку (макс. – 5 б.)

1) Суффиксальный способ: голосовать, водянистость, серебристый, балкончик, куриный, испаритель, уточнение, большущий, юго – западный, красноватый.

2) Приставочный способ: созреть, заварить, надорвать, перекрасить.

3) Сложение с соединительными гласными: нежно – голубой, молокозавод, чернослив, луноход, древнерусский, юго – запад.

Оценка: по 0,2 балла за каждое слово (макс. — 4 б.)

Благодаря стараниям, вопреки совету, согласно расписанию.

Оценка: по 1 баллу за каждое слово (макс. – 3 б.)

1) Нелёгкая принесла; 2) язык без костей; 3) тише воды; 4) как аршин проглотил; 5) семь пятниц на неделе; 6) канул в лету, провалился сквозь землю; 7) человек дела; 8) ни себе, ни людям.

Оценка: по 1 баллу за каждый фразеологизм (макс. – 8 б.)

Существительные женского рода: фамилия, скакалки, иголки, шаль.

Существительные мужского рода: кофе, фламинго, шимпанзе, хрусталь, шампунь.

Существительные среднего рода: депо, какао, знамёна.

Не имеют рода: вилы, грабли, сумерки, сутки (т.к. употребляются только во множественном числе).

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 8 б.)

Отважный – смелый, храбрый, мужественный, бесстрашный, неустрашимый, безбоязненный, бестрепетный.

Дом – жилище, жильё, обиталище, логово, строение, здание.

Друг – товарищ, приятель, друг – приятель, побратим (разг.), кореш, наперсник, сторонник.

Говорить – болтать, шептать, молвить, объясниться, изъясниться.

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 6 б.)

1) Тысяча солдат бросились в атаку.

2) Я склонен думать, что его решение ошибочно.

3) Чехов не мог остаться в стороне от этих событий.

4) Этот роман произвёл неизгладимое впечатление на современников.

Оценка: по 0,5 балла за каждое исправление (макс. 2 б.)

Пишутся слитно слова в предложениях: 2), 4), 5), 6).

Оценка: по 0,5 балла за каждое предложение (макс. – 2 б.)

Внезапно, проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.

Внезапно проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.

Внезапно проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.

Внезапно, проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.

Внезапно, проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.

Внезапно проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.

Оценка: по 0,5 балла за каждый вариант (макс. – 3 б.)

Уже светало, и небо на востоке с каждой минутой меняло свою окраску.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочинённое, состоит из двух простых предложений, соединённых сочинительным союзом.

Первое предложение: простое, односоставное, распространённое, полное.

Второе предложение: простое, двусоставное, распространённое, полное.

Оценка: по 1 баллу: а) за схему; б) за общую характеристику предложения; в) за характеристику каждой части (макс. – 3 б.)

ОБЩАЯ СУММА БАЛЛОВ — 52 б.

Олимпиада по русскому языку (школьный этап)

2015-2016 учебный год

Расставьте ударения в словах.

Средства, углубить, шарфы, щекотно, много директоров, досуг, дочиста, намерение, обеспечение.

Установите, какие звуки произносятся на месте выделенных сочетаний букв

в данных словах.

Скучный, жужжать, нечто, детский, нарочно, нарочный (ударение на 1-ый слог), сжать.

Одинаковыми или разными с грамматической точки зрения являются следующие слова?

Часы, серьги, брюки, колготки, ставни, ворота, очки, каникулы, сутки, Мытищи, Бронницы, сани, близнецы.

Произведите морфемный и словообразовательный анализ слова происхождение.

Укажите различия в значении следующих слов.

Невежа – невежда, освоить – усвоить, откровение – откровенность, добрый – добротный.

Как называтются такие слова?

Образуйте формы родительного падежа множественного числа следующих существительных: банан, грабли, грузин, дно, носок, простыня, чулок, ясли.

Определите, какой частью речи является слово всё в данных предложениях.

Я стоял со стороны, и мне всё было слышно и видно.

И днём, и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом (А.С. Пушкин).

Вот вам книга: возьмите, всё не так скучно будет (Ф.М. Достоевский).

Пошёл снег, и всё стало среди ночи белым.

Скоро полночь, а барин всё не едет (М.Е. Салтыков-Щедрин).

Выберите правильный ответ. Докажите.

Все имена существительные на –о, -е относятся к среднему роду.

Не все имена существительные на –о, -е относятся к среднему роду.

Замените заимствованные слова русскими синонимами.

Актуальный, антракт, ситуация, лозунг, финал, эпилог, имитация, пролог.

Определите значение приведённых фразеологизмов и подберите к ним: а) синонимичные фразеологические обороты; б) антонимичные фразеологические обороты.

На всех парах; от горшка два вершка; в большом горшке на донышке.

Найдите и исправьте в предложениях речевые ошибки.

Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса.

У меня сегодня праздное настроение.

Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным.

Их сильная, закаленная в жизненных испытаниях дружба многими была замечена.

Открывая окно, в класс влетел воробей.

Расставьте знаки препинания в предложении с учётом различных оттенков

в выражении смысла высказывания.

Н.В. Гоголь великий русский писатель автор комедии «Ревизор».

Ответы на задания олимпиады по русскому языку

Средства, углубить, шарфы, щекотно, много директоров, досуг, дочиста, намерение, обеспечение.

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 5 б.)

Шн; жж и доп. ж (мягк) ж (мягк); ч (мягк) т; ц; шн; ч (мягк) н; жж.

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 4 б.)

Слова часы, брюки, колготки, ворота, очки, каникулы, сутки, Мытищи, Бронницы, сани с грамматической точки зрения являются одинаковыми, т.к. все они – имена существительные, которые не имеют формы единственного числа.

Слова серьги, ставни, близнецы имеют формы единственного и множественного числа.

Оценка: по 2 балла за каждую группу слов (макс. — 4 б.)

Про-ис-хожд-ени j -э На всех парах – «очень быстро» (синонимы: одним махом, во весь дух, со всех ног, на всех парусах; антонимы: черепашьим шагом, еле-еле душа в теле, нога за ногу).

От горшка два вершка – «маленький» (синонимы: с булавочную головку; антонимы: с коломенскую версту).

В большом горшке на донышке –«очень мало» (синонимы: кот наплакал, с гулькин нос; антонимы: сорок сороков, куры не клюют, сила несметная).

Оценка: по 0,5 балла за каждое объяснение значения и за каждый пример синонимов и антонимов (макс. – 4,5 б.)

1) Из-за пожара, вспыхнувшего от костра, сгорел большой участок леса.

2)У меня сегодня праздничное настроение.

3)Хороший руководитель должен во всем показывать пример своим подчиненным.

4) Через открытое окно в класс влетел воробей.

Оценка: по 0,5 балла за каждое предложение (макс. – 2 б.)

1) Н.В. Гоголь, великий русский писатель, — автор комедии «Ревизор».

2) Н.В. Гоголь – великий русский писатель, автор комедии «Ревизор».

Оценка: по 1 баллу за каждое предложение (макс. – 2 б.)

ОБЩАЯ СУММА БАЛЛОВ – 41 балл.

• Зуева Наталья АлександровнаНаписать 4915 16.11.2015

Номер материала: ДВ-161326

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте «Инфоурок».

Пройдя курс Вы получите:
— Удостоверение о повышении квалификации;
— Подробный план уроков (150 стр.);
— Задачник для обучающихся (83 стр.);
— Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
— БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
— Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте «Инфоурок»!

16.11.2015 486

16.11.2015 573

16.11.2015 693

16.11.2015 336

16.11.2015 2799

16.11.2015 628

16.11.2015 602

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Задания для школьного этапа Всероссийской олимпиады по русскому языку для 7-8 классов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Гавриловская средняя общеобразовательная школа»

Задания для школьного этапа

учитель русского языка и литературы

2013 – 2014 учебный год

Олимпиада по русскому языку (школьный этап)

1. Выпишите слова, в которых буквы не соответствуют произношению.

Просьба, вагон, сдавать, рыбка, норка, парашют, жизнь, воды, сад, зубки, мороз, вал, пруд, вода, ножка, кол, сбросить.

2. В каждом ряду найдите «лишнее» с точки зрения произношения слово.

1) Скучно, конечно, нарочно, удачно;

2) бассейн, крем, тест, термин;

3) что, нечто, чтобы, кое-что;

4) шалить, шаги, лошадей, шампунь.

3. Восстановите пропущенные звенья словообразовательной цепочки.

1) Писать > … > писательский.

2) Пять > … > пятёрочка.

3) Держать > … > придерживание.

4) Шелест > …> зашелестеть.

5) Думать > … > обдумывать.

4. Распределите слова на группы в зависимости от способа словообразования.

Голосовать, водянистость, серебристый, созреть, балкончик, заварить, куриный, нежно — розовый, молокозавод, испаритель, уточнение, надорвать, чернослив, большущий, перекрасить, луноход, древнерусский, юго – запад,

юго – западный, красноватый.

5. Найдите ошибки в употреблении падежной формы существительного.

Согласно указанию, благодаря стараний, наперекор судьбе, вопреки здравому смыслу, благодаря маме, наперекор желанию, вопреки совета, согласно расписания.

6. Подберите фразеологизм, чтобы сказать о человеке, который:

1) пришел не вовремя;

2) очень болтлив;

4) держится неестественно прямо;

5) часто меняет свои решения;

6) бесследно исчез;

7) всегда выполняет свои решения;

8) сам не пользуется и другим не даёт.

7. Определите род имен существительных.

Кофе, фламинго, шимпанзе, депо, какао, неряха, умница, задира, вилы, грабли, сумерки, сутки, фамилия, скакалки, иголки, знамёна, хрусталь, шаль, шампунь.

8. Подберите по три синонима к каждому слову: отважный, дом, друг, говорить.

9. Исправьте речевые ошибки. Запишите предложения в исправленном виде.

1) Тысяча солдат бросилась в атаку.

2) Я склонен, что его решение ошибочно.

3) Чехов не мог остаться в стороне этих событий.

4) Этот роман сказал неизгладимое впечатление на современников.

10. Укажите, в каких предложениях слова пишутся слитно.

1) Брат сказал то(же), что не раз говорил отец.

2) Мы закрыли стеклянную дверь на балкон, что(бы) из сада не несло жаром.

3) Дальний горизонт был так(же) ясен, как днём.

4) Что(бы) нам успешно выступить на конкурсе, нужно долго и тщательно готовиться.

5) В комнате было тихо, во всём доме то(же) не было звуков.

6) «Необходимы так(же) водные процедуры», — сказал врач.

7) «Что(бы) вам посоветовать?» — спросил доктор.

11. Расставьте в данном предложении запятые шестью способами.

Внезапно проснувшись среди ночи в испуге вскочил он с постели.

12. Составьте схему предложения, расставив знаки препинания, дайте его характеристику.

Уже светало и небо на востоке с каждой минутой меняло свою окраску.

1. Запишите имя существительное, данное в скобках, в соответствующей падежной форме.

А) Сколько же (платья) тебе нужно?

Б) Я купила весь садовый инвентарь, кроме (грабли).

В) Над болотом кружила пара (цапли).

Г) Сколько (доли) наследства ты получил?

1. А) платьев, Б) граблей (реже грабель), В) цапель (реже цаплей), Г) долей.

Ответы на задания олимпиады по русскому языку

1. Просьба, сдавать, рыбка, парашют, жизнь, сад, зубки, мороз, пруд, вода, ножка, сбросить.

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 6 б.)

2. «Лишние» слова: 1) удачно; 2) тест; 3) нечто; 4) лошадей.

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 2 б.)

3. Словообразовательные цепочки:

1) Писать — писатель – писательский;

2) Пять – пятеро – пятёрка – пятёрочка;

3) Держать – придержать – придерживать – придерживание;

4) Шелест – шелестеть – зашелестеть;

5) Думать – обдумать – обдумывать.

Оценка: по 1 баллу за каждую словообразовательную цепочку (макс. – 5 б.)

4. 1) Суффиксальный способ: голосовать, водянистость, серебристый, балкончик, куриный, испаритель, уточнение, большущий, юго – западный, красноватый.

2) Приставочный способ: созреть, заварить, надорвать, перекрасить.

3) Сложение с соединительными гласными: нежно – голубой, молокозавод, чернослив, луноход, древнерусский, юго – запад.

Оценка: по 0,2 балла за каждое слово (макс. — 4 б.)

5. Благодаря стараниям, вопреки совету, согласно расписанию.

Оценка: по 1 баллу за каждое слово (макс. – 3 б.)

6. 1) Нелёгкая принесла; 2) язык без костей; 3) тише воды; 4) как аршин проглотил; 5) семь пятниц на неделе; 6) канул в лету, провалился сквозь землю; 7) человек дела; 8) ни себе, ни людям.

Оценка: по 1 баллу за каждый фразеологизм (макс. – 8 б.)

7. Существительные женского рода: фамилия, скакалки, иголки, шаль.

Существительные мужского рода: кофе, фламинго, шимпанзе, хрусталь, шампунь.

Существительные среднего рода: депо, какао, знамёна.

Не имеют рода: вилы, грабли, сумерки, сутки (т. к. употребляются только во множественном числе).

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 8 б.)

8. Отважный – смелый, храбрый, мужественный, бесстрашный, неустрашимый, безбоязненный, бестрепетный.

Дом – жилище, жильё, обиталище, логово, строение, здание.

Друг – товарищ, приятель, друг – приятель, побратим (разг.), кореш, наперсник, сторонник.

Говорить – болтать, шептать, молвить, объясниться, изъясниться.

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 6 б.)

9. 1) Тысяча солдат бросились в атаку.

2) Я склонен думать, что его решение ошибочно.

3) Чехов не мог остаться в стороне от этих событий.

4) Этот роман произвёл неизгладимое впечатление на современников.

Оценка: по 0,5 балла за каждое исправление (макс. 2 б.)

10. Пишутся слитно слова в предложениях: 2), 4), 5), 6).

Оценка: по 0,5 балла за каждое предложение (макс. – 2 б.)

11. Внезапно, проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.

Внезапно проснувшись, среди ночи в испуге вскочил он с постели.

Внезапно проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.

Внезапно, проснувшись среди ночи, в испуге вскочил он с постели.

Внезапно, проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.

Внезапно проснувшись среди ночи в испуге, вскочил он с постели.

Оценка: по 0,5 балла за каждый вариант (макс. – 3 б.)

12. Уже светало, и небо на востоке с каждой минутой меняло свою окраску.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочинённое, состоит из двух простых предложений, соединённых сочинительным союзом.

Первое предложение: простое, односоставное, распространённое, полное.

Второе предложение: простое, двусоставное, распространённое, полное.

Оценка: по 1 баллу: а) за схему; б) за общую характеристику предложения; в) за характеристику каждой части (макс. – 3 б.)

ОБЩАЯ СУММА БАЛЛОВ — 52 б.

Олимпиада по русскому языку (школьный этап)

2. Расставьте ударения в словах.

Средства, углубить, шарфы, щекотно, много директоров, досуг, дочиста, намерение, обеспечение.

3. Установите, какие звуки произносятся на месте выделенных сочетаний букв

в данных словах.

Скучный, жужжать, нечто, детский, нарочно, нарочный (ударение на 1-ый слог), сжать.

4. Одинаковыми или разными с грамматической точки зрения являются следующие слова?

Часы, серьги, брюки, колготки, ставни, ворота, очки, каникулы, сутки, Мытищи, Бронницы, сани, близнецы.

5. Произведите морфемный и словообразовательный анализ слова происхождение.

6. Укажите различия в значении следующих слов.

Невежа – невежда, освоить – усвоить, откровение – откровенность, добрый – добротный.

Как называтются такие слова?

7. Образуйте формы родительного падежа множественного числа следующих существительных: банан, грабли, грузин, дно, носок, простыня, чулок, ясли.

8. Определите, какой частью речи является слово всё в данных предложениях.

1) Я стоял со стороны, и мне всё было слышно и видно.

2) И днём, и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом ().

3) Вот вам книга: возьмите, всё не так скучно будет ().

4) Пошёл снег, и всё стало среди ночи белым.

5) Скоро полночь, а барин всё не едет (-Щедрин).

9. Выберите правильный ответ. Докажите.

1) Все имена существительные на –о, — е относятся к среднему роду.

2) Не все имена существительные на –о, — е относятся к среднему роду.

10. Замените заимствованные слова русскими синонимами.

Актуальный, антракт, ситуация, лозунг, финал, эпилог, имитация, пролог.

11. Определите значение приведённых фразеологизмов и подберите к ним: а) синонимичные фразеологические обороты; б) антонимичные фразеологические обороты.

На всех парах; от горшка два вершка; в большом горшке на донышке.

12. Найдите и исправьте в предложениях речевые ошибки.

1) Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса.

2) У меня сегодня праздное настроение.

3) Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным.

4) Их сильная, закаленная в жизненных испытаниях дружба многими была замечена.

5) Открывая окно, в класс влетел воробей.

13. Расставьте знаки препинания в предложении с учётом различных оттенков

в выражении смысла высказывания.

великий русский писатель автор комедии «Ревизор».

Ответы на задания олимпиады по русскому языку

1. Средства, углубить, шарфы, щекотно, много директоров, досуг, дочиста, намерение, обеспечение.

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 5 б.)

2. Шн; жж и доп. ж (мягк) ж (мягк); ч (мягк) т; ц; шн; ч (мягк) н; жж.

Оценка: по 0,5 балла за каждое слово (макс. – 4 б.)

3. Слова часы, брюки, колготки, ворота, очки, каникулы, сутки, Мытищи, Бронницы, сани с грамматической точки зрения являются одинаковыми, т. к. все они – имена существительные, которые не имеют формы единственного числа.

Слова серьги, ставни, близнецы имеют формы единственного и множественного числа.

Оценка: по 2 балла за каждую группу слов (макс. — 4 б.)