Из приведенных названий объектов города выберите безопасные и опасные с криминогенной точки зрения

Теоретические задания муниципального этапа олимпиады

Для учащихся 7-8 классов

Задания по противопожарной подготовке.

Последнее время школы не представляют опасности для детей. Они оснащены всеми необходимыми средствами в соответствии с установленными нормами и правилами. Но бывает так, что обстоятельства выше нас.

В школе произошло крупное возгорание на 1 этаже. Назвать 4 основных фактора, которые необходимо знать, чтобы спастись при пожаре. (4 балла)

Все мы любим Новый год и пользуемся пиротехническими изделиями. Какие правила необходимо соблюдать, чтобы фейерверк (не бенгальские свечи и комнатные хлопушки) удался и не причинил увечий? (4 балла)

Знания – это ваше спасение. Обладая необходимыми знаниями можно спасти себя и других людей. Ситуация: Произошло возгорание в квартире. Загорелась одежда и произошел ожог. Ваши действия? (4 балла)

Ситуация: Вы оказались в задымленном подъезде. Ваши действия. (4 балла)

Дайте определение понятия «здоровый образ жизни». (1 балл)

Из приведенных названий зон и объектов города (поселка) выберите опасные зоны с криминогенной точки зрения

Оживленная магистраль, бар, ресторан, отделение милиции, пожарная часть, магазин, темная улица, подворотня, поликлиника, школа, чердаки и подвалы, пустынный сквер, пустой вагон электрички, почта, темный подъезд.

Дополните схему об основных способах ориентирования

Задание 8. Дайте определение понятия «выживание в автономных условиях».

Задание 9. Дайте определение понятия «стихийное бедствие» (2 балла)

Задание 10. Назовите минимум 5 основных действий, если ваш дом попадает в зону затопления. (5 баллов)

Задание 11. Ваши действия при попадании в водный поток. Назвать минимум 5 действий (5 баллов)

Задание 12. Назвать основные причины утопления. Перечислить минимум 5 причин (5 баллов)

Задание 13. Назвать мероприятия, которые максимально обезопасят вас в случае сильного ветра. Перечислить минимум 5 мероприятий (5 баллов)

Задание 14. Назвать основные причины возникновения пожаров (минимум 5 причин) (5 баллов)

Задание 15. Перечислить основные мероприятия по предупреждению велосипедного травматизма (минимум 5) (5 баллов)

Выбрать правильный ответ

Задание 16. Вы оказались в зоне химического заражения. В каком направлении вы будете выходить? (1 балл)

А)по направлению ветра;

Б) перпендикулярно направлению ветра;

В) навстречу потока ветра;

Задание 17. Цель йодной профилактики – не допустить: (1 балл)

А) поражения щитовидной железы;

Б) возникновения лучевой болезни;

В) внутреннего облучения;

Задание 18.К простейшим средствам защиты органов дыхания детей относятся: (1 балл)

А) фильтрующие гражданские и промышленные противогазы;

Б) ватно-марлевая повязка и противопыльная тканевая маска;

В) фильтрующие детские противогазы, изолирующие противогазы и респираторы

Задание 19.Максимальное время, на которое может быть наложен жгут летом не более:(1 балл)

Задание 20. При попадании АХОВ на кожу необходимо, прежде всего: (1 балл)

А) промыть глаза водой в течение 10-15 минут;

Б) провести полную санитарную обработку;

В) механически удалить АХОВ;

Г) направить пострадавшего в лечебное заведение.

Тесты на соответствие:

1. Соответствие между опасными явлениями и их поражающими факторами:

1. воздействие высокой температуры 2. авария на атомной электростанции 3. заражение химическими веществами 4. применение биологических ОВ

а) ожог б) болезнь в) радиация г) отравление

2. Соответствие между стихийными бедствиями и порождающими их причинами:

1. наводнения 2. землетрясение 3. ураган 4. пожары

а) удар молнии б) таяние снегов в) циклон г) сейсмические волны

3. Соответствие между опасностями природного характера и формами их проявления:

1. метеорологическое 2. геофизическое 3. морское гидрологическое 4. гидрологическое

а) цунами б) ураган в) землетрясения г) наводнение

4. Соответствие между чрезвычайными ситуациями и формами их проявления:

1. техногенная 2. социальная 3. природная 4. экологическая

а) извержение вулкана б) парниковый эффект в) авария на химкомбинате г) террористическая акция

Вписать правильные ответы

5. …………….. — свойство окружающей среды создавать негативные воздействия, способные привести к нежелательным последствиям для объекта.

6. ……………..- это явление или процесс, на который направлено негативное

воздействие. (1 балл)

7. …………….. — это повреждение машины, станка, установки, поточной линии, системы энергоснабжения, оборудования, транспортного средства, здания, сооружения. (1 балл)

8. …………… – это область, в которой выделяется сейсмическая энергия.(1 балл)

9. …………………. — это основной поражающий фактор землетрясения.

10. ………….–это атмосферный вихрь в видегигантского темного хобота. (1 балл)

11. ………….. – это природные явления, возникающие в результате постоянных активных процессов в глубинах земли. (1 балл)

12. …………… – это состояние защищенности жизненно важных интересов от внешних и внутренних опасностей. (1 балл)

13. ……………. – это совокупность процессов деятельности, обеспечивающих сохранение жизни и здоровья человека. (1 балл)

14. ……………. – это часть природной среды, существенно преобразованная людьми с помощью прямого или косвенного воздействия. (1 балл)

Выбрать правильные ответы

15. Стихийное бедствие это:

А) производственная авария В) химическое заражение

Б) транспортная катастрофа Г) природное явление

16. Виды опасности в зависимости от среды возникновения:

А) локальные В) линейные

Б) природные Г) социальные

17. Виды опасных ситуаций в зависимости от сферы возникновения источника опасности:

А) природные В) техногенные

Б) постоянные Г) массовые

18. Виды опасных ситуаций, которые относятся к природным:

А) аварии В) цунами

Б) взрывы Г) лавины

19. Опасная ситуация, сложившаяся в результате аварии на радиационно опасном объекте:

А) природная В) техногенная

Б) экологическая Г) геологическая

20. Чрезвычайные ситуации, относящиеся к геофизическим:

Проверено экспертом

Наиболее опасные ,в криминогенном отношении,места в любом городе :

-Вокзал и привокзальная площадь,автовокзалы-много воров-карманников,мошенников пытаются обмануть приезжих.

-Рынки и базары-много воров,торговцы могут обвешивать покупателей.

-Пивные,бары,забегаловки,где взрослые распивают спиртное,а потом могут выяснять отношения.

-Заброшенные стройки,пустыри становятся местами сборищ подростков,не всегда это мирные мероприятия.

-Неосвещённые,малолюдные улицы,переулки,дворы на окраине городов-в тёмное время суток опасны, лучше избегать их посещение илли рядом со взрослыми,знакомыми людьми.

Олимпиадные задания

Название	Олимпиадные задания
Дата конвертации	14.04.2014
Размер	250.08 Kb.
Тип	Документы
источник

1. /ОБЖ/методичка 10-11 класс 2012 год.doc
2. /ОБЖ/методичка 7-8 класс 2012.doc
3. /ОБЖ/методичка 9 класс 2012.doc
4. /ОБЖ/олимпиада 10-11класс 2012 год.doc
5. /ОБЖ/олимпиада 7-8 класс 2012.doc
6. /ОБЖ/олимпиада 9 класс 2012.doc

Методика и система оценивания олимпиадных заданий
Материально-техническое обеспечение практического тура
Методика и система оценивания олимпиадных заданий
Теоретический тур. 10-11 класс. Задание 1
Олимпиадные задания
Теоретический тур. 9 класс Задание 1

Федеральное агентство по образованию (РОССОБРАЗОВАНИЕ)

АКАДЕМИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФФЕСИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

Центральная предметно – методическая комиссия Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ

муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников средней возрастной

группы (7 – 8 классы)

г. Великий Новгород

Первый тур (теоретический)

1.1. Теоретические задания

Задание 1. Зная и выполняя правила личной безопасности, можно избежать многих преступлений.

Вопрос 1. Из приведенных названий зон объектов города (поселка) выберите опасные зоны с криминогенной точки зрения.

Опасные зоны: оживлённая магистраль, отделение полиции, пожарная часть, магазин, темная улица, подворотня, поликлиника, школа, чердаки и подвалы, пустынный сквер, пустой вагон электрички, почта, темный подъезд, лесопарк, стройка, заброшенные дома.

Вопрос 2. Что такое виктимное поведение? Приведите примеры виктимного поведения. Рассмотрите предложенную ситуацию.

С
Убедиться что дверь надежно заперта, позвонить в полицию, не открывать дверь
итуация. При помощи стрелок установите соответствие между ситуациями и правилами безопасного поведения.

Незнакомый человек приглашает поехать к нему на дачу на пикник

Вашу дверь пытаются открыть.

Взрослых нет дома, и вы знаете, что они не скоро придут.

Сослаться на занятость, болезнь, необходимость вовремя быть дома, посоветоваться с друзьями, прервать беседу и уйти.

Водитель остановившегося автомобиля просит сесть в машину и показать дорогу.

Не входить в квартиру, вызвать полицию от соседей или по мобильному телефону

Вы пришли домой и замечаете, что дверь квартиры распахнута, внутри квартиры виден беспорядок (разбросаны вещи, выбито окно и т.п.)

Не подходить и не садиться в автомобиль

18
Подпись членов предметного жюри: Оценочные баллы: максимальный _______________________________

Задание 2. Находясь в лесу, вы заблудились. Когда входили в лес, светило солнце, но потом закапал дождь, солнце спряталось за облака. Вы знаете, что выходить из леса нужно в северном направлении.

Вопрос. По каким приметам в лесу, вы отыщите нужное направление? Назовите не менее 5 примет.

П
20
одпись членов предметного жюри: Оценочные баллы: максимальный

_______________________________

Задание 3. В последние годы в России наркомания приобретает масштабы национальной трагедии. Она затрагивает, прежде всего, молодое поколение (уже проникла в школы). Некоторые группы подростков и молодежи особенно подвержены большому риску, быть приобщенные к наркотикам. Вам предлагается заполнить таблицу, указав в ней основные признаки наркомании, дать им краткую характеристику и объяснить, в чем заключается социальная опасность употребления наркотиков?

П
20
одпись членов предметного жюри: Оценочные баллы: максимальный

_______________________________

Задание 4. Здоровый образ жизни – это индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Поскольку потребность в здоровом образе жизни является фундаментом хорошего здоровья. Вам предлагается:

Вопрос 1. Дополнить схему об основных элементах здорового образа жизни.

Основные элементы здорового образа жизни

Вопрос 2. Вписать наименования продуктов питания, которые являются:

а) источниками белков

б) источниками жиров:

в) источниками углеводов:

Вопрос 3. Дополнить схему, характеризующую основные физические качества человека.

Основные физические качества, обеспечивающие высокий уровень здоровья

П
20
одпись членов предметного жюри: Оценочные баллы: максимальный

_______________________________

Задание 5. Основываясь на знаниях в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного характера, выполните следующие задания:

Вопрос 1. По определениям опасных природных явлений, данных в левой колонке таблицы, в правую колонку впишите вид опасного природного явления.

Ответ.

Вопрос 2. Составьте определение и назовите его:

а)…ущерб здоровью людей…

б)…материальных ценностей в значительных размерах…

г)…либо уничтожение объектов…

д)…а так же приведшая к серьезному ущербу окружающей природной среды…

е)…повлекшая за собой человеческие жертвы…

П
20
одпись членов предметного жюри: Оценочные баллы: максимальный

_______________________________ фактический

Задание 6. Во время прогулки по улице на вас напала собака. Ваши действия.

П
15
одпись членов предметного жюри: Оценочные баллы: максимальный

_______________________________ фактический

Задание 7. Вы часто пользуетесь услугами транспорта, и прежде всего автомобильного, который стал основным видом общественного пассажирского транспорта в большинстве городов и населённых пунктов нашей страны. Рассмотрите предложенные вам ситуации и найдите правильное решение.

Ситуация 1. При поездке в автобусе произошло столкновение с другим транспортным средством, вы не можете удержаться в вертикальном положении.

Вопрос. Определите алгоритм Ваших действий и заполните эту схему:

Ситуация 2. Отъехав от остановки, троллейбус столкнулся с обгоняющим его автомобилем и остановился. Двери заклинило, и они не открываются. Кроме того, в салоне появился запах жженой резины. Ответьте, каким образом необходимо эвакуироваться из троллейбуса в такой ситуации и что нужно сделать, чтобы воспользоваться аварийными выходами?

П
15
одпись членов предметного жюри: Оценочные баллы: максимальный

_______________________________ фактический

Задание 8. Рассмотрите ситуации, связанные с угрозой проведения террористического акта и предложите действия по безопасному поведению при их возникновении.

Ситуация 1. Вы сели в автобус, и увидели под задним сидением, оставленную кем-то сумку, из которой торчат провода и виден кусок изоленты.

Ситуация 2. Находясь на улице, вы почувствовали активизацию сотрудников правоохранительных органов, прозвучал предупредительный крик «Ложись взрывное устройство!». Примите решение, определив алгоритм Ваших действий, и заполните схему:

Ситуация 3. Группа людей оказалась заложниками террористов и их удерживают в здании. Готовится операция по их освобождению. Вам необходимо определить действия заложников при и их освобождении:

В случае штурма здания

Если во время операции используется газ

П
12
одпись членов предметного жюри: Оценочные баллы: максимальный

_______________________________ фактический

1.2 Тестовое задание.

Определение опасного природного явления	Вид опасного природного явления
Смещение масс горных пород по склону под воздействием собственного веса и дополнительной нагрузки вследствие подмыва склона, переувлажнения, сейсмических толчков и иных процессов.
Затопление водой местности, прилегающей к реке, озеру, или водохранилищу, которое наносит урон здоровью людей или даже приводит к их гибели, а причиняет материальный ущерб.
Горный поток, состоящий из смеси воды и рыхлообломочной горной породы (грязи, камней).
Ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость которого превышает 32м/с
Покрытие окружающей местности слоем воды, заливающим дворы, улицы населенных пунктов и нижние этажи зданий
Прибрежные тектонические и вулканические землетрясения, сопровождающиеся сдвигом вверх и вниз протяженных участков морского дна
Сильный маломасштабный атмосферный вихрь, в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с, обладающий большой разрушительной силой.
Наводнения, вызванные весенним таянием снега не равнинах или таянием снега и ледников в горах
Отрыв и катастрофическое падение больших горных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах
Наводнения, вызванные большим сопротивлением водному потоку, возникающим при скоплении ледового материала в сужениях или излучинах реки во время ледостава

№	Тестовые задания	Макс. балл	Порядок оценки тестовых заданий
1	2	3	4

Определить один правильный ответ

Выбрать все правильные ответы

1.	Какие безопасные условия необходимо организовать, работая за компьютером: а) расстояние от глаз до экрана 60 – 70 см, угол наклона головы вперед до 20 градусов б) расстояние до экрана не менее 50 см, угол наклона головы вперед больше 20 градусов в) расстояние от глаз до экрана 75 см, голову держать вертикально	.
2.	Как называется расстояние, пройденное автомобилем с момента срабатывания тормозов и до полной остановки машины: а) тормозной путь б) остановочный путь в) торможение
3.	Если гроза застала вас в горах, и пришлось укрыться в пещере или гроте, то безопасно: а) сидеть на расстоянии от стен, подтянув колени к груди б) стоять у входа, прижавшись спиной к стене в) находиться в глубине пещеры, сидя у костра
4.	В результате активной деятельности человека, разрушается биосфера и создаётся новый тип среды обитания – техносфера, представляющая собой а) часть биосферы, преобразованная человеком с помощью технических средств, с целью наилучшего соответствия своим материальным и социально – экономическим потребностям; б) территорию, обладающую общими характеристиками природной и производственной среды; в) область распространения жизни на земле
5.	Чистый и свежий воздух должен содержать: а) не менее 65 % азота и 25 % кислорода б)не более 65% азота и 25 % кислорода в) не менее78% азота и 21 % кислорода
6.	Фактором, способствующим возникновению необратимых явлений в окружающей среде, является: а) возникновения эффекта сверхпроводимости б) разрушение озонового слоя в) возникновение селей	Естественным источником ионизированных излучений, является: а) магнитное поле земли б) излучение солнца в) цветочная пыльца
8.	В каком году в нашей стране была создана Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС): г) 2001
9.	Мониторинг чрезвычайных ситуаций (ЧС) – это: а) стихийные бедствия б) опасное явление в) экстремальная ситуация г) система наблюдения за опасными явлениями, процессами
10.	К ликвидации последствий радиоактивного заражения, относится: г) дезинфекция

ИТОГО:

11.	Если случайно разбили ртутный термометр, необходимо: а) собрать капельки ртути 2 листами бумаги б) собрать капельки ртути медной проволокой в) собрать капельки ртути пылесосом г) собрать капельки ртути веником
12.	Найдите ошибки в приведенном перечне безопасных естественных укрытий на улице во время возникновения урагана: в) большие деревья д) крупные камни е) легкие деревянные постройки
13.	Из приведенного перечня, определите только причины вынужденного автономного существования в природных условиях: а) выпадение осадков; б) авария транспортных средств (автомашин, самолетов, речного и морского транспорта); в) потеря части продуктов питания ; г) потеря компаса; д) потеря группы в результате отставания или несвоевременного выхода к месту сбора; е) несвоевременная регистрация группы перед выходом на маршрут; ж) потеря ориентировки на местности з) резкое понижение температуры воздуха
14.	Мероприятия, проводимые при аварийно- спасательных работах в очагах поражения: а) разведка участков работы; б) локализация и тушение пожаров; в) строительство железных и автодорог; г) поиск и извлечение пораженных из поврежденных зданий, завалов и блокированных помещений.
15.	Поражающие факторы ядерного взрыва: а) болезнетворные микроорганизмы; б) ударная волна; в) радиоактивное заражение; г) световое излучение
16.	Из перечисленных ниже симптомов выберите те, которые являются признаками острого отравления никотином: а) горечь во рту б) покраснение глаз в) покашливание в области грудины г) кашель и головокружение ж) слабость и недомогание з) потеря ориентировки и) увеличение лимфатических узлов к)бледность лица.
17.	Алкоголь, растворяясь в крови, оказывает разрушительное влияние на все органы. Из перечисленных ниже ответов, выберите те, которые характеризуют отрицательное влияние алкоголя на органы человека: Нарушается защитная функция печени; Развитие туберкулеза; Развитие сахарного диабета; Наблюдается увеличение мочевого пузыря; Усиливаются защитные функции организма; Нарушается деятельность мозжечка.
18.	Попадая во внутреннюю среду организма, наркотические вещества оказывают сильнейшее воздействие, прежде всего, на головной мозг. С течением времени у человека появляются, нарастают и закрепляются три основных признака наркомании и токсикомании. Определите из приведенных ответов эти признаки: Психическая зависимость; Вкусовая зависимость; Зрительная зависимость; Физическая зависимость; Изменение чувствительности к наркотику.
19.	Среди перечисленных поражающих факторов выберите те, которые характерны для химических аварий с выбросом АХОВ: Интенсивное излечение гамма – лучей, поражающее людей; Поражение людей опасными веществами через кожные покровы; Лучистый поток энергии; Проникновение опасных веществ через органы дыхания в организм человека.
20.	Эвакуация населения при ЧС по времени начала проведения, может быть: Быстрая Своевременная Экстренная упреждающая	Общий итоговый балл определяется суммой баллов, полученных за каждое тестовое задание

Второй тур (практический)

Первая секция: «Оказание первой медицинской помощи

(максимальная оценка — 80 баллов)

Задание № 1 (максимальная оценка — 20 баллов)

Вводная: при ДТП произошло ранение бедренной артерии.

Центральная предметно-методическая комиссия Всероссийской олимпиады школьников по обж

Главная > Документ

Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Федеральное агентство по образованию (РОСОБРАЗОВАНИЕ)

АКАДЕМИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

Центральная предметно-методическая комиссия Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ

муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников средней возрастной группы (7-8 класс)

по основам безопасности жизнедеятельности

г. Великий Новгород

Задание 1. Зная и выполняя правила личной безопасности, можно избежать многих преступлений.

Вопрос 1. Из приведенных названий зон объектов города (поселка) выберите опасные зоны с криминогенной точки зрения.

Вопрос 2. Что такое виктимное поведение? Приведите примеры виктимного поведения. Рассмотрите предложенную ситуацию.

Убедиться, что дверь надежно заперта, позвонить в полицию, не открывать дверь

итуация. При помощи стрелок установите соответствие между ситуациями и правилами безопасного поведения.

Незнакомый человек приглашает поехать к нему на дачу на пикник

Вашу дверь пытаются открыть.

Взрослых нет дома, и вы знаете, что они не скоро придут.

Водитель остановившегося автомобиля просит сесть в машину и показать дорогу.

Не входить в квартиру, вызвать полицию от соседей или по мобильному телефону

Не подходить и не садиться в автомобиль

Подпись членов предметного жюри

Подпись членов предметного жюри: Оценочные баллы: максимальный

_______________________________

Задание 2. Находясь в лесу, вы заблудились. Когда входили в лес, светило солнце, но потом закапал дождь, солнце спряталось за облака. Вы знаете, что выходить из леса нужно в северном направлении.

Вопрос. По каким приметам в лесу, вы отыщите нужное направление? Назовите не менее 5 примет.

Подпись членов предметного жюри: Оценочные баллы: максимальный

_______________________________

Задание 3. Здоровый образ жизни – это индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Поскольку потребность в здоровом образе жизни является фундаментом хорошего здоровья. Вам предлагается:

Вопрос 1. Заполнить схему об основных элементах здорового образа жизни.

Основные элементы здорового образа жизни

Вопрос 2 . Вписать наименования продуктов питания, которые являются:

а) источниками белков:

б) источниками жиров:

в) источниками углеводов:

Вопрос 3. Дополнить схему, характеризующую основные физические качества человека.

Основные физические качества, обеспечивающие высокий уровень здоровья

одпись членов предметного жюри: Оценочные баллы: максимальный

_______________________________

Задание 4. Основываясь на знаниях в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного характера, выполните следующие задания:

Вопрос 1. По определениям опасных природных явлений, данных в левой колонке таблицы, в правую колонку впишите вид опасного природного явления .

Определение опасного природного явления

Вид опасного природного явления

Смещение масс горных пород по склону под воздействием собственного веса и дополнительной нагрузки вследствие подмыва склона, переувлажнения, сейсмических толчков и иных процессов.

Затопление водой местности, прилегающей к реке, озеру, или водохранилищу, которое наносит урон здоровью людей или даже приводит к их гибели, а причиняет материальный ущерб.

Горный поток, состоящий из смеси воды и рыхлообломочной горной породы (грязи, камней).

Ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость которого превышает 32м/с

Покрытие окружающей местности слоем воды, заливающим дворы, улицы населенных пунктов и нижние этажи зданий

Прибрежные тектонические и вулканические землетрясения, сопровождающиеся сдвигом вверх и вниз протяженных участков морского дна

Сильный маломасштабный атмосферный вихрь, в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с, обладающий большой разрушительной силой.

Наводнения, вызванные весенним таянием снега не равнинах или таянием снега и ледников в горах

Отрыв и катастрофическое падение больших горных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах

Наводнения, вызванные большим сопротивлением водному потоку, возникающим при скоплении ледового материала в сужениях или излучинах реки во время ледостава

одпись членов предметного жюри: Оценочные баллы: максимальный

_______________________________

Задание 5. Составьте определение и назовите его:

а)…ущерб здоровью людей…

б)…материальных ценностей в значительных размерах…

г)…либо уничтожение объектов…

д)…а так же приведшая к серьезному ущербу окружающей природной среды…

е)…повлекшая за собой человеческие жертвы…

одпись членов предметного жюри: Оценочные баллы: максимальный

_______________________________

Задание 6. Соотнесите средства бытовой химии по степени опасности и впишите в таблицу: растворители, пестициды, отбеливающие средства, чистящие средства, средства в аэрозольной упаковке, средства для подкрахмаливания, гербициды, дезинфицирующие средства, средства для подсинивания.

одпись членов предметного жюри: Оценочные баллы: максимальный

_______________________________

Задание 7. Назовите специальные знаки международного кода, выкладываемые для спасателей, находящихся в самолётах (вертолётах), в случае автономного существования.

Практические работы по предмету ОБЖ

Практические работы по предмету ОБЖ, составлены в соответсвии с требованиями ФГОС. Работы предназначены для проведения практических работ по предмету ОБЖ в СПО для професии и специальности. Работы расчитаны на 60 мин. Работы включены теоретические вопросы и практические задания. Задания разноуровневые. Заднания подходят для разгого уровня усвоения. Практические работы затрагивают весь курс ОБЖ. После выполнения практической работы студенты сдают преподавателю аккуратно оформленный отчёт и, если требуется, графический материал по каждой работе отдельно. После проверки работы преподавателем студенту назначается время сдачи зачёта. Зачёт сдаётся по теме практической работы с учётом контрольных вопросов и методики её выполнения.

Просмотр содержимого документа
«Практические работы по предмету ОБЖ »

Практическая работа № 4.

Тема «Гражданская оборона – составная часть системы обороноспособности государства»

Цель работы: Научиться различать индивидуальные средства защиты по их применению. Приобрести практические навыки использования средств индивидуальной защиты.

Перечень используемого оборудования: Противогаз общевойсковой и гражданский ГП – 5.

Время выполнения: 60 мин.

1.Пояснение к работе.

Краткие теоретические сведения (СИЗ)

1.1.Состав и назначение средств индивидуальной защиты (СИЗ)

СИЗ предназначены для защиты людей от попадания внутрь организма, на кожные покровы и одежду радиоактивных и отравляющих веществ и бактериальных средств.

СИЗ подразделяются на средства защиты органов дыхания и средства защиты кожи.

К средствам защиты органов дыхания относятся:

— противогазы (фильтрующие и изолирующие)

— противопыльные тканевые маски ПТМ -1

— ватно- марлевые повязки.

К средствам защиты кожи относятся:

— комбинезоны и костюмы изготовленные из специальной прорезиненной ткани

— резиновые сапоги и перчатки

— различные подручные средства.

По принципу защиты СИЗ делятся на: фильтрующие, изолирующие.

По способу изготовления СИЗ делятся на средства: изготовленные промышленностью; простейшие, изготовленные населением из подручных материалов.

Фильтрующие противогазы ГП-5 (ГП-5М и ГП-7В) ГП-5 предназначены для защиты человека от попадания в органы дыхания, на глаза и лицо радиоактивных, отравляющих (ОВ) и АХОВ, бактериальных средств.

ГП-7 защищает от ОВ и опасных веществ, радиоактивной пыли и бактериальных средств.

Дополнительные патроны (ДП) созданы для защиты от АХОВ хлор, сероводород, сернистый газ, соляная кислота, синильная кислота, фенол, фосин.

В зависимости от срока службы респираторы бывают одноразового применения ШБ-1 («Лепесток», « Каша», У-2К, Р-2), многоразового исправления (РПГ-67, РУ-60М).

Простейшие средства защиты органов дыхания ПТМ-1 защищают органы дыхания человека от радиоактивной пыли.

« ПОХОДЫ» положения противогаза:

— верх сумки на уровне талии, клапан застегнут.

В положение «НАГОТОВЕ» противогазы переводят в готовность по команде.

— сумка передвигается вперед, клапан отстегивается.

В «БОЕВОМ» положении надевается лицевая часть, по команде «ГАЗЫ!»

При переводе противогаза в «боевом» положение необходимо:

— снять головной убор;

— вынуть шлем-маску из сумки, взять обеими руками за утолщенные края у нижней части, так чтобы большие пальцы рук были с наружной стороны, а остальные внутри;

— задержать дыхание и закрыть глаза;

— подвести шлем-маску к подбородку и резким движением руки вверх и назад натянуть ее на голову так, чтобы, не было вверху складок;

— сделать полный выдох, открыть глаза и возобновить дыхание;

-надеть головной убор, застегнуть сумку и закрепить ее на туловище.

Противогаз считается надетым правильно, если стекла очков лицевой части находятся против глаз, шлем-маска плотно прилегает к лицу.

Необходимость сделать сильный выдох перед открытием глаз т возобновлением дыхания после надевания противогаза объясняется тем, что надо удалить из – под маски зараженный воздух, если он туда попал в момент надевания.

При надетом противогазе следует дышать глубоко и равномерно. Если нужно бегать- темпы увеличиваются постепенно.

Противогаз снимается по команде « Противогаз снять!» Для этого надо слегка оттянуть шлем-маску вниз и движением вперед и вверх снять ее, надеть головной убор, вывернуть шлем-маску, тщательно протереть ее и уложить в сумку.

2.1. Заполнить таблицу №1.

Напротив вредного вещества записать СИЗ которые предназначены защищать от ОВ, используя материал кратких теоретических сведений.

« СИЗ от веществ оказанных вредное, отравляющие воздействие на человека»

2.2. Ответьте на контрольные вопросы:

А) Какой из СИЗ является наиболее универсальным?

Б) Почему необходимо сделать выдох при одевании противогаза?

В) Сколько размеров имеет противогаз?

2.3. Запишите Ваш размер противогаза, используя данные таблицы №2.

Определение размера маски и противогаза ГП-5.

2.4. Освоить методику одевания противогаза, используя краткие теоретические сведения.

Преподаватель Т.И. Криволапова

Практическая работа № 1.

Раздел « Безопасность и защита человека в среде обитания»

Тема «Правила безопасного поведения в ситуациях криминногенного характера»

Цель работы: Научиться правильно, действовать в различных ситуациях криминогенного характера

Перечень используемого материала: Плакаты

Время выполнения: 60 мин.

1.Из приведенных названий объектов города (поселка) выберите безопасные и опасные с криминогенной точки зрения:

Б) безопасные объекты________________________________________________

(Оживленная магистраль, бар, ресторан, отделение милиции, пожарная часть, магазин, темная улица, подворотня, поликлиника, школа, чердаки и подвалы, пустынные скверы, пустой вагон электрички, почта, темный подъезд)

2.Что вы примите, если все же вошли в лифт вместе с незнакомцем, вызывающим у вас подозрение. Ваши действия?

3. Заполните таблицу № 1 о действия в указанных ситуациях.

Вы возвращаетесь домой поздно вечером в общественном транспорте. Что следует предпринимать в целях безопасности?

Вы на улице с крупной сумкой денег. Где вы будите держать деньги?

Вечером вы идете по тротуару. Рядом притормозила машина, и вас приглашают прокатиться. Что вы предпримете?

Вы зашли в кафе. Какое место лучше занять с точки зрения безопасности?

4. Решите ситуационные задачи:

Задача № 1. Вас обокрали ( на улице, в магазине, в транспорте). Вы успели заметить момент кражи. Перечислите последовательность ваших действий.

Задача № 2. Вы едете на курорт или в незнакомый город. Ваши действия по сохранению личной безопасности в поезде и отеле?

5.Выберите неправильный ответ: « Какое из перечисленных ниже правил Не относится к общим правилам личной безопасности в криминогенных ситуациях?»

А) не ходите с незнакомым человеком в лифт

Б) не принимайте подарки и угощения от незнакомых людей

В) соблюдайте правила безопасного поведения в общественных местах и в толпе.

Г) не пользуйтесь никогда метрополитеном.

Преподаватель Т.И. Криволапова

Практическая работа № 2.

Раздел « Безопасность и защита человека в среде обитания»

Тема «Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуации природного и техногенного характера»

Цель работы: Научиться правильно, действовать в различных ЧС.

Перечень используемого материала: плакаты, схемы, таблицы.

Время выполнения: 60 мин.

1.Дайте определение понятий:

А) Чрезвычайная ситуация__________________________________________.

Б) Стихийное бедствие ____________________________________________.

2. Из нижеприведенных чрезвычайных ситуаций выберите те, которые относятся:

А) к ЧС природного характера________________________________________.

Б) к ЧС техногенного характера______________________________________.

( прорыв платины, эпидемия, смерч, лесной пожар, сель, радиационная авария, взрыв, извержения вулкана, сильная жара, химическая авария, авария на железной дороге, наводнение, пожар, оползень, буря).

3. В приведенной схеме заполните последовательность действий человека, оказавшегося в завале, при условии, что у него нет возможности выбраться.

Постарайтесь найти и надеть теплые вещи

Голосом и стуком привлекать внимание спасателей

3. Дополните предложения.

Для привлечения внимания людей при возникновении чрезвычайной ситуации перед передачей речевой информации включают электросирены, производственные гудки и другие специальные сигнальные средства. Это означает подачу предупредительного сигнала, который называется__________________________________________________________. По этому сигналу необходимо _________________________________________.

4. Перечислите порядок своих действий, если во время бури или урагана вы оказались на открытом пространстве.

5. Перечислите порядок своих действий при химической аварии.

6. Ответьте на контрольные вопросы:

А) Что нужно сделать при пожаре в здании?

Б) Что такое лавина?

В) Что такое пожар и очаг возгорания?

Преподаватель Т.И. Криволапова

Практическая работа № 3.

Раздел « Безопасность и защита человека в среде обитания»

Тема «Законодательные и нормативные правовые акты РФ в области обеспечения безопасности личности, общества и государства»

Цель работы: Знать нормативные документы регламентирующие безопасность РФ и применение их в практических действиях

Перечень используемого материалы: Сборник законодательных и нормативных актов РФ в области безопасности личности, общества и государства.

Время выполнения: 60 мин.

Наиболее важные законодательные акты в области обеспечения безопасности личности, общества и государства

Закон РФ «О безопасности»

« О безопасности дорожного движения»

2.Укажите наиболее важные подзаконные акты в области обеспечения безопасности личности, общества и государства___________________________________________________________.

3. Кратко изложите обязанности российских граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций._______________________________________________

4. Дополните таблицу, указав в ней названия законов Российской Федерации в соответствии с предназначением.

Определяет общие правовые экономические и социальные основы безопасности в РФ

Определяет задачи в области гражданской обороны и правовые основы их осуществления

Определяет основы и организацию обороны РФ, полномочия органов государственной власти, права и обязанности граждан в области обороны

Закрепляет правовые основы обеспечения личности, общества и государства, определяет систему безопасности и ее функции.

5. Закончите предложение.

Федеральный закон « О безопасности дорожного движения» определяет ___________________________________________________________________.

Преподаватель Т.И. Криволапова

Практическая работа № 5.

Раздел «Гражданская оборона – составная часть системы обороноспособности государства»

Тема: « Современные средства поражения и их поражающие факторы»

Цель работы: Закрепить теоретические знания в практической деятельности.

Перечень используемого материала: Плакаты

Время выполнения: 60 мин.

1.Дайте определения понятий:

Ядерное оружие включает в себя…………………………………………………….

К химическому оружию относят………………………………………………………

2.Дополните таблицу о поражающих факторах ядерного взрыва.

Характеристика поражающего фактора

Основной поражающий фактор, приводящий к повреждению и разрушению зданий и вооружений, а также к поражению людей.

Поток лучистой энергии (ультрафиолетовые, видимые и и инфракрасные лучи), вызывающий ожоги кожи, поражение органов зрения и возгорание горючих материалов и объектов

3.Дополните схему, отражающую классификацию боевых токсичных химических веществ (БТХВ) в зависимости от воздействия на организм человека.

Нервно-паралитические (зарин, зоман, Ви-Икс)

Временно выводящие из строя

(Си-Эс,Си-Ар, адамсит, хлорацетофенон)

4. Перечислите основные признаки применения бактериологического оружия:_______________________________________________________________.

5. Дополните схему о классификации современных обычных средств поражения.

СОВРЕМЕННЫЕ ОБЫЧНЫЕ СРЕДСТВА ПОРАЖЕНИЯ

Огневые и ударные средства (боеприпасы)

Управляемые авиационные бомбы

Преподаватель Т.И. Криволапова

Практическая работа № 6.

Раздел «Гражданская оборона – составная часть системы обороноспособности государства»

Тема: « Основные мероприятия РЧС и гражданской обороны по защите населения в мирное и военное время»»

Цель работы: Закрепить теоретические знания в практической деятельности.

Перечень используемого материала: Противогаз ГП-7, Плакаты

Время выполнения: 60 мин.

Дайте определения понятий:

В) аварийно-спасательные работы………………………………………………….

К вспомогательным средствам оповещения на ограниченных территориях относятся…………………………………………………………………………….

Помещения в убежищах бывают основные и вспомогательные. Подчеркните среди нижеперечисленных те, которые относятся к основным.

(Фильтро-вентиляционные камеры, помещения для электростанции, отсеки для размещения людей, помещение для санузлов, кладовая, медпункт, тамбуры)

Заполните таблицу, характеризующую назначение, принцип действия и устройство гражданского противогаза ГП-7

Основным содержанием аварийно-спасательных работ являются действия по спасению людей. Они осуществляются, как правило, в четыре этапа. Перечислите эти этапы.

Преподаватель Т.И. Криволапова

Практическая работа № 7.

Раздел «Основы медицинских знаний Правила оказания первой медицинской помощи»

Тема «Правила наложения стерильных повязок»

Цель работы: Освоить правила наложения стерильных повязок. Научиться накладывать стерильные повязки при различных видах ранений.

Перечень используемого оборудования: Раздаточные таблицы» Виды ран» Время выполнения: 60 мин.

1.Пояснение к работе.

Краткие теоретические сведения

1.1. Правила, которые необходимо соблюдать при наложении повязок:

— безболезненно обнаружить рану, не занося дополнительной грязи;

— нельзя касаться поверхности раны (ожоговой поверхности) руками, чтобы не занести дополнительно микробы;

— находящиеся в ране куски дерева, одежды, земли и т.п. можно вынимать, если они находятся на поверхности;

— повязку следует брать чисто вымытыми руками, а по возможности протереть руки одеколоном или спиртом;

— перевязочный материал должен быть стерильный. В случае отсутствия стерильного материала можно использовать чисто выстиранные куски ткани, предварительно проглаженные горячим утюгом;

— перед наложением повязки кожу вокруг раны протереть спиртом, затем обработать йодом;

— при возможности обработать рану раствором фурациллина 1:5000 , 3% раствором перекиси водорода;

— закрыть рану стерильной повязкой, салфеткой;

— закрепить повязку бинтом или косынкой

Порядок наложения (закрепления) повязок:

— не вызывая лишней боли – поддерживать поврежденную часть тела;

— бинт держать в правой руке, скаткой вверх;

— первый тур бинта должен быть закрепляющим;

— бинт раскрывают слева направо, прикрывая наполовину предыдущий тур;

— бинтуют от периферии у центру;

— кончик пальцев не бинтуют, для контроля за кровообращением;

— бинтуют не очень туго, но достаточно плотно.

2.1. Наложите бинтовые, косыночные повязки на палец, кисть, на локтевой сустав, череп, грудную клетку.

2.2. Ответьте на контрольные вопросы:

1. В чем заключается первая помощь при ранениях?

2. В чем состоят особенности оказания первой медицинской помощи при глубоких ранениях?

3. какие виды повязок вы знаете.

4. Чем определяется выбор повязок.

Преподаватель Т.И. Криволапова

Практическая работа № 8.

Раздел «Основы медицинских знаний Правила оказания первой медицинской помощи»

Тема «Способы проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца»

Цель работы: Изучить способы проведения искусственного дыхания и непрямого дыхания сердца. Научится методике проведения, искусственного дыхания и непрямого массажа сердца. Правильно определять точку надавливания на сердечную мышцу.

Перечень используемого оборудования: Раздаточный материал. Кукла. Кинофильм «Реанимация»

Время выполнения: 60 мин.

1.Пояснение к работе.

Краткие теоретические сведения

Проведение искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

При нарушении или остановке у пораженного естественного дыхания ему делают искусственное дыхание. При его осуществлении следует соблюдать ряд правил:

— по возможности обеспечить приток к пострадавшему свежего воздуха, освободить его от стесняющей одежды

— при наличии во рту пораженных рвотных масс, песка, земли и др. веществ, закупоривающих горло – очистить рот от них указательным пальцем, обёрнутым платком или куском марли;

— если язык запал – вынуть его;

— соблюдать нормальный ритм дыхания (60 раз в минуту для взрослого, 100 раз в минуту для ребенка).

Способ « изо рта в рот», « изо рта в нос». Пораженного кладут на спину и запрокидывают голову назад ( под лопатки подкладывают что – нибудь твердое). Удерживая одной рукой голову пораженного в указанном положении, другой рукой ему оттягивают нижнюю челюсть к низу так, что бы рот был полуоткрыт. Сделав глубокий вдох, оказывающий помощь прикладывает через платок или кусок марли свой рот ко рту пораженного и вдыхает в него воздух из своих легких 10 раз. Одновременно, пальцами рук, удерживающий голову, он сжимает пораженному нос.

Грудная клетка пострадавшего при этом расширяется – происходит вдох. Затем оказывающий помощь отнимает свои губы ото рта пораженного и надавливая руками в течение 2-3 секунд на его грудную клетку, выпускает воздух из легких – происходит выдох. Эти действия повторяют 16-18 раз в минуту.

Наряду с остановкой дыхания у пораженного может прекратиться деятельность сердца. В этом случае, одновременно с искусственным дыханием, следует произвести непрямой массаж сердца.

Если помощь оказывают два человека, то один делает искусственное дыхание по способу «изо рта в рот». 1 раз, второй же, встав возле пораженного с левой стороны, кладет ладонь одной руки на нижнюю треть его грудины, а вторую – первую и при выдохе пораженного ритмически делает 5 толчкообразных надавливания. Если помощь оказывает один человек то, надавив 10 раз на грудину, он прерывает массаж и один раз вдувает воздух в легкие пораженного, затем повторяет надавливания на грудину и вдувает воздух 2 раза. При непрямом массаже сердца делают 60-70 движений в минуту. И так до тех пор, пока пораженный не начнет самостоятельно дышать.

Каждый обучаемый должен практически выполнить приемы укладки пострадавшего, непрямого массажа сердца и искусственного дыхания.

2.1. Произвести искусственное дыхание и непрямой массаж сердца на кукле.

2.2. Заполнить таблиц « Способы реанимации»

Из приведенных названий объектов города выберите безопасные и опасные с криминогенной точки зрения

Проверено экспертом

Олимпиадные задания

Центральная предметно-методическая комиссия Всероссийской олимпиады школьников по обж

Главная > Документ

Практические работы по предмету ОБЖ

Просмотр содержимого документа «Практические работы по предмету ОБЖ »

Просмотр содержимого документа
«Практические работы по предмету ОБЖ »