Глаза и зрение физика 8 класс

Глаз иногда называют живым фотоаппаратом, так как оптическая система глаза, дающая изображение, сходна с объективом фотоаппарата, но она значительно сложнее.

Глаз человека (и многих животных) имеет почти шарообразную форму (рис. 163), он защищен плотной оболочкой, называемой склерой. Передняя часть склеры — роговая оболочка 1 прозрачна. За роговой оболочкой (роговицей) расположена радужная оболочка 2, которая у разных людей может иметь разный цвет. Между роговицей и радужной оболочкой находится водянистая жидкость.

Рис. 163. Глаз человека

В радужной оболочке есть отверстие — зрачок 3, диаметр которого в зависимости от освещения может изменяться примерно от 2 до 8 мм. Меняется он потому, что радужная оболочка способна раздвигаться. За зрачком расположено прозрачное тело, по форме похожее на собирающую линзу, — это хрусталик 4, он окружён мышцами 5, прикрепляющими его к склере.

За хрусталиком расположено стекловидное тело 6. Оно прозрачно и заполняет всю остальную часть глаза. Задняя часть склеры — глазное дно — покрыто сетчатой оболочкой 7 (сетчаткой). Сетчатка состоит из тончайших волокон, которые, как ворсинки, устилают глазное дно. Они представляют собой разветвлённые окончания зрительного нерва, чувствительные к свету.

Как получается и воспринимается глазом изображение?

Свет, падающий в глаз, преломляется на передней поверхности глаза, в роговице, хрусталике и стекловидном теле (т. е. в оптической системе глаза), благодаря чему на сетчатке образуется действительное, уменьшенное, перевёрнутое изображение рассматриваемых предметов (рис. 164).

Рис. 164. Формирование изображения на сетчатке глаза

Свет, падая на окончания зрительного нерва, из которых состоит сетчатка, раздражает эти окончания. Раздражения по нервным волокнам передаются в мозг, и человек получает зрительное впечатление, видит предметы. Процесс зрения корректируется мозгом, поэтому предмет мы воспринимаем прямым.

А каким образом создаётся на сетчатке чёткое изображение, когда мы переводим взгляд с удалённого предмета на близкий или наоборот?

В оптической системе глаза в результате его эволюции выработалось замечательное свойство, обеспечивающее получение изображения на сетчатке при разных положениях предмета. Что же это за свойство?

Кривизна хрусталика, а значит, и его оптическая сила могут изменяться. Когда мы смотрим на дальние предметы, то кривизна хрусталика сравнительно невелика, потому что мышцы, окружающие его, расслаблены. При переводе взгляда на близлежащие предметы мышцы сжимают хрусталик, его кривизна, а следовательно, и оптическая сила увеличиваются.

Способность глаза приспосабливаться к видению как на близком, так и на далёком расстоянии называется аккомодацией глаза (в пер. с лат. «приспособление»). Предел аккомодации наступает, когда предмет находится на расстоянии 12 см от глаза. Расстояние наилучшего видения (это расстояние, при котором детали предмета можно рассматривать без напряжения) для нормального глаза равно 25 см. Это следует учитывать, когда пишете, читаете, шьёте и т. п.

Какое преимущество даёт зрение двумя глазами?

Во-первых, мы видим большее пространство, т. е. увеличивается поле зрения. Во-вторых, зрение двумя глазами позволяет различать, какой предмет находится ближе и какой — дальше от нас. Дело в том, что на сетчатках правого и левого глаза получаются отличные друг от друга изображения, мы как бы видим предметы слева и справа. Чем ближе предмет, тем заметнее это различие, оно и создаёт впечатление разницы в расстояниях, хотя, конечно, изображения сливаются в нашем сознании в одно. Благодаря зрению двумя глазами мы видим предмет объёмным, не плоским.

1. Как получается и воспринимается изображение глазом?
2. Как создаётся чёткое изображение на сетчатке, когда переводят взгляд с удалённого предмета на близкий?
3. Какое преимущество даёт зрение двумя глазами?

1. Используя дополнительную литературу и Интернет, начертите схему построения изображения в фотоаппарате.
2. Подготовьте презентацию о современных фотоаппаратах и их использовании в быту и технике.

Это любопытно.

Близорукость и дальнозоркость. Очки

Благодаря аккомодации изображение рассматриваемых предметов получается как раз на сетчатке глаза. Это выполняется, если глаз нормальный.

Глаз называется нормальным, если он в ненапряжённом состоянии собирает параллельные лучи в точке, лежащей на сетчатке (рис. 165, а). Наиболее распространены два недостатка глаза — близорукость и дальнозоркость.

Близоруким называется такой глаз, у которого фокус при спокойном состоянии глазной мышцы лежит внутри глаза (рис. 165, б). Близорукость может быть обусловлена большим удалением сетчатки от хрусталика по сравнению с нормальным глазом. Если предмет расположен на расстоянии 25 см от близорукого глаза, то изображение предмета получится не на сетчатке (как у нормального глаза), а ближе к хрусталику, впереди сетчатки. Чтобы изображение оказалось на сетчатке, нужно приблизить предмет к глазу. Поэтому у близорукого глаза расстояние наилучшего видения меньше 25 см.

Рис. 165. Недостатки зрения

Дальнозорким называется глаз, у которого фокус при спокойном состоянии глазной мышцы лежит за сетчаткой (рис. 165, е).

Дальнозоркость может быть обусловлена тем, что сетчатка расположена ближе к хрусталику по сравнению с нормальным глазом. Изображение предмета получается за сетчаткой такого глаза. Если предмет удалить от глаза, то изображение попадает на сетчатку, отсюда и название этого недостатка — дальнозоркость.

Разница в расположении сетчатки даже в пределах одного миллиметра уже может приводить к заметной близорукости или дальнозоркости.

Люди, имевшие в молодости нормальное зрение, в пожилом возрасте становятся дальнозоркими. Это объясняется тем, что мышцы, сжимающие хрусталик, ослабевают и способность аккомодации уменьшается. Происходит это и из-за уплотнения хрусталика, теряющего способность сжиматься. Поэтому изображение получается за сетчаткой.

Близорукость и дальнозоркость устраняются применением линз. Изобретение очков явилось великим благом для людей, имеющих недостатки зрения.

Какие же линзы следует применять для устранения этих недостатков зрения?

У близорукого глаза изображение получается внутри глаза впереди сетчатки. Чтобы оно передвинулось на сетчатку, нужно уменьшить оптическую силу преломляющей системы глаза. Для этого применяют рассеивающую линзу (рис. 166, а).

Рис. 166. Коррекция недостатков зрения с помощью линз

Оптическую силу системы дальнозоркого глаза нужно, наоборот, усилить, чтобы изображение попало на сетчатку. Для этого используют собирающую линзу (рис. 166,6).

Итак, для исправления близорукости применяют очки с вогнутыми, рассеивающими линзами. Если, например, человек носит очки, оптическая сила которых равна -0,5 дптр (или -2 дптр, -3,5 дптр), то, значит, он близорукий.

В очках для дальнозорких глаз используют выпуклые, собирающие линзы. Такие очки могут иметь, например, оптическую силу +0,5 дптр, +3 дптр, +4,25 дптр.

Разделы: Физика

Учебник: Перышкин А.В. Физика. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2013.

Тип урока: изучение нового материала по теме «Световые явления».

Цели урока:

• Учащиеся должны повторить и обобщить знания по теме «Линзы;
• oцeнить свои умения применять знания об оптических системах;
• познакомиться с устройством глаза и назначением отдельных его элементов;
• познакомиться с болезнями глаза и способами коррекции зрения научиться применять знания из биологии к объяснению механизма зрения;
• систематизировать имеющиеся знания об оптических системах и расширить их.

Ученик должен научиться

• применять знания и умения, полученные в курсе биологии, к решению физических задач;
• усвоить понятие расстояние наилучшего зрения, «близорукость» и «дальнозоркость», усвоить знания о бинокулярном зрении, поле зрения на уровне применения их в знакомой ситуации.

Оборудование и пособия: модель «Строение глаза», мультимедийный проектор, индивидуальные карточки, магнитная доска, презентация по теме «Глаз и зрение» (см. Презентация).

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности к уроку, запись темы урока в рабочие тетради. (Слайд 1)

2. Проверка домашнего задания, подготовка к усвоению новых знаний (актуализация знаний).

Входной тест: (Слайд 2) (см. Приложение 1)

Линзой называют.
а) Прозрачное тело, ограниченное сферической поверхностью.
б) Прозрачное тело.
в) Тело, ограниченное сферической поверхностью.

На рисунке изображены стеклянные линзы. Какие из них являются собирающими?

а) 1.
б) 2.
в) 3.

Какой буквой обозначается главный фокус линзы?
а) F;
б) О;
в) Д.

В каких единицах измерения дается оптическая сила линзы?
а) мм;
б) кг;
в) дптр;

Фокусное расстояние линзы F = -20 см. Какая это линза?
а) собирающая;
б) рассеивающая.

Оптическая сила линзы Д = 2 дптр. Какая это линза?
а) собирающая;
б) рассеивающая.

Фронтальный опрос (Слайд 3)

• Что изображено на рисунке 1, обозначенное «1»?.
• Что обозначено точкой «О»?
• Чем отличаются выпуклые линзы от вогнутых линз?
• Как называется линия обозначенная «2»?
• Что называют оптической силой линзы? (запись на доске)
• Какие два луча используют для построения изображения в линзах?
• Какие изображения даёт: а) собирающая линза? б) рассеивающая линза?

3. Объяснение новой темы.

(Слайд 4)

Мы живём в прекрасном мире, богатом красками, звуками, запахами. Информация о происходящем в окружающей среде мы получаем через органы чувств – зрения, слуха, осязание, вкуса и обоняния. Внешний мир мы видим благодаря зрению. Орган зрения играет огромную роль в жизни человека. Более 90% информации об окружающем мире мы получаем с помощью глаз.

Глаз – это орган, который можно сравнить с окном в окружающий мир, его называют ещё «живым» фотоаппаратом.

Всё пространство вокруг человека заполнено различным излучением. И только малая его часть воспринимается органом зрения. Свет или видимое излучение – это электромагнитная волна длиной излучения от 400 до 760 нм. Другие волны не вызывают зрительных ощущений. Наши глаза чувствительны только к определенному, сравнительно узкому интервалу длин волн.

Познакомимся со строением глаза. (Слайд 5)

• глазного яблока, соединенного
• зрительным нервом с головным мозгом, и
• вспомогательного аппарата (веки, слезные органы и мышцы, двигающие глазное яблоко). (Слайд 6)

• Глазное яблоко защищено плотной оболочкой, называемой склерой.
• Передняя (прозрачная) часть склеры называется роговицей.
• За роговицей расположена радужная оболочка, которая у людей может иметь различный цвет.
• В радужный оболочке есть небольшое отверстие – зрачок. Диаметр зрачка может изменяться от 2 до 8 мм, уменьшаясь на свету и увеличиваясь в темноте.
• За зрачком расположено прозрачное тело, напоминающее двояковыпуклую линзу – хрусталик.
• Хрусталик окружен мышцами, прикрепляющими его к склере.
• За хрусталиком расположено стекловидное тело.
• Задняя часть склеры – глазное дно — покрыто сетчатой оболочкой (сетчаткой). Она состоит из тончайших волокон, устилающих глазное дно и представляющих собой разветвленные окончания зрительного нерва.

Как возникают и воспринимаются глазом изображения различных предметов? (Слайд 7)

Свет, преломляясь в оптической системе глаза, которую образуют роговица, хрусталик и стекловидное тело, дает на сетчатке действительное, уменьшенные и обратные изображения предметов. Попав на окончания зрительного нерва, свет раздражает эти окончания. Эти раздражения передаются в мозг, и у человека появляются зрительные ощущения: он видит предметы.

Характеристика изображения

Изображение предмета, возникающее на сетчатке глаза, является перевернутым.

Первым это доказал, построив ход лучей в оптической системе глаза, был немецкий астроном И. Кеплер (Портрет учёного) (Слайд 8)Вся эта система аналогична оптической системе собирающей линзы.

Но почему тогда мы видим предметы неперевернутыми? Процесс зрения непрерывно корректируется мозгом. В свое время английский поэт Уильям Блейк подметил:

Посредством глаза, а не глазом
Смотреть на мир умеет разум.

Фотоаппарат представляет собой устройство, принцип действия которого подобен действию человеческого глаза. (Слайд 8)

Глаз приспособлен к работе в различной интенсивности освещения (благодаря адаптации)

Способность глаза приспосабливаться к видению, как на близком, так и на более далеком расстоянии называется аккомодацией (от лат. accomodatio — приспособление). Благодаря аккомодации чело­веку удается фокусировать изображения различных предметов на одном и том же расстоянии от хрусталика — на сетчатке глаза.

Однако при очень близком расположении рассматриваемого пред­мета напряжение мышц, деформирующих хрусталик, усиливается, и работа глаза становится утомительной. Оптимальное расстояние при чтении и письме для нормального глаза составляет около 25 см. Это расстояние называют расстоянием ясного (или наилучшего) зрения.

Чувствительность глаза к свету может меняться в миллиарды раз, благодаря изменению диаметра зрачка.

Приспособляемость глаза может вызвать иллюзии – наблюдаемый предмет нам таким, каков он есть на самом деле.. (Слайд 10-13)

У человека два глаза. Какое преимущество дает зрение двумя глазами?

Во-первых, мы можем различить расстояние между предметами. Это позволяет видеть предмет объемным, а не плоским. Во-вторых, увеличивает поле зрения. . Глаз обладает свойствам адаптации – способностью менять свою чувствительность в зависимости от величины светового потока. Глаз очень чувствительный аппарат.

Отклонения зрения (деферкты)

В процессе старения организма в глазах человека могут возникнуть отклонения от нормы, вследствие чего нарушаются основные условия наилучшего зрения, так как хрусталик теряет эластичность, способность менять свою кривизну. Эти отклонения называются дефектами зрения. Изображение близко расположенных предметов расплывается – развивается дальнозоркость. Другой дефект зрения – близорукость, когда люди, наоборот, плохо видят удаленные предметы. (Слайд 14)

Причиной дальнозоркости и близорукости могут быть и врожденные изменения глазного яблока. (Слайд 15) При близорукости изображение предмета фиксируется перед сетчаткой и поэтому воспринимается как расплывчатое. (Слайд 16)При дальнозоркости изображение предмета фиксируется за сетчаткой и тоже воспринимается как расплывчатое.

Очки:

(Слайд 17) Для исправления дефектов зрения с древних времён и по наши дни применяют очки. Самые старые очки были найдены в гробнице древнеегипетского фараона Тутанхамона. Это были два тончайших спила изумруда, соединенных бронзовыми пластинками в виде оправы. В древней Греции на острове Крит были найдены оптические линзы из шлифованного горного хрусталя, которые также можно было использовать для исправления недостатков зрения. В древнем Риме в витринах харчевен выставляли стеклянные шары, наполненные водой. Было замечено, что предметы, помещенные в воду внутрь таких шаров выглядят больше, чем на самом деле. Хозяева пытались привлечь посетителей необычайно большими плодами и фруктами. (Слайд 18)Первым достоверным свидетельством использования очков при близорукости считается портрет папы Льва X, выполненный Рафаэлем (1517—1519). Лев X был близорук и, отправляясь на охоту, надевал очки. Известный итальянский ученый Леонардода Винчи первым сделал попытку переноса естественнонаучного знания в оптике в прикладную область. Прошло немало времени, чтобы простейшие линзы превратились в современные бинокли, микроскопы, телескопы и другие оптические приборы, наконец, просто в очки .

Очки – простейший медицинский прибор. Близорукость и дальнозоркость исправляют (компенсируют) применением линз. Сейчас вместо очков часто используют контактные линзы, сделанные из особой прозрачной пластмассы. Они накладываются на веко непосредственно, на глазное яблоко. Контактные линзы не требуют никакой оправы, не запотевают, незаметны.

Какие же линзы следует применять в очках?

(Слайд 19) При близорукости необходимо изображение предмета отодвинуть от хрусталика и переместить на сетчатку. Для этого применяют линзы вынутые – рассеивающие свет с отрицательной оптической силой.

(Слайд 20) При дальнозоркости изображение предмета за сетчаткой перемещают с помощью линз выпуклых – собирающих свет. Оптическая сила таких линз — положительная. (Таблица «Линзы, применяемые в очках для исправления близорукости и дальнозоркости»).

4. Зарядка для глаз (физкультминутка).

(Слайд 21)

Ответьте на следующие вопросы:

1. Врач-окулист выписывает пациенту очки, оптическая сила которых равна +2 дптр. Какой недостаток зрения исправляют эти очки? (дальнозоркость).
2. Если человек близорук, то какие очки ему необходимы: +1,5 дптр или -1,5 дптр? (-1,5 дптр)

Глаз – это живой оптический прибор. Мышцы глаза ученика за один учебный день испытывает такую же нагрузку, какую испытывают мышцы его рук и торса, если он пытался бы поднять и удержать над головой штангу весом предназначенного для среднего профессионала-атлета. Чтобы спасти глаза от перенапряжения, необходима специальная гимнастика, которая восстанавливает зрение.

Простейшие упражнения можно использовать в любых условиях, в том числе и в школе, где глаза устают больше всего.

Сделаем «Гимнастику для глаз»:

Зажмурь изо всех сил глаза, а потом открой их. Повтори это 4-6 раз.

Переводи взгляд с ближних предметов (рама окна) на дальние предметы (на линии горизонта). Делай круговые движения глазами: по часовой стрелке и против.

Вытяни вперед руку. Следи взглядом за кончиком пальца, медленно приближая его к носу, а потом так же медленно отодвигая обратно. Повтори 3 раза.

На карточках (см. Приложение 2)

Упражнение № 1. «Игра в прятки»

1. Сядьте прямо и расслабьтесь. Шея и голова должны быть на одной линии.
2. Ладонями закройте глаза, но не давите на них, свет не должен проникать в глаза.
3. Попытайтесь вспомнить что-нибудь приятное.
4. Подержите так несколько секунд и постепенно приоткройте глаза.
5. Проделаем так ещё 2 раза.

Упражнение № 2. «Сквозь пальцы».

1. Согните руки в локтях, поставьте локти на парту, так чтобы руки были чуть ниже уровня глаз.
2. Разомкните пальцы.
3. Делайте плавно повороты и смотрите вдаль сквозь пальцы.

Если вы делаете всё правильно, то руки должны проплывать мимо вас. Вам должно казаться, что руки движутся.

Упражнение № 3. Основной комплекс для укрепления мышц глаза.

1. сядьте удобно, посмотрите вдаль в окно. Глубоко и медленно вдыхая, сводим глаза на переносице и остановим на 2 секунды и, выдыхая, возвращаем их в исходное положение.
2. Проделаем так ещё 2 раза.

Упражнение № 4

1. Вдыхая, опускаем глаза вниз и затем медленно поворачиваем их по часовой стрелке и останавливаемся в верхней точке (на 12-ти).
2. Не задерживаясь, выдыхая, опускаем глаза до исходного положения (до 6).
3. Закрываем глаза на несколько секунд

Для нормального формирования зрения и его сохранение необходимо соблюдать простые правила:

Гигиена зрения. (Слайд 22)

1. Не рекомендуется читать в движущемся транспорте, так как постоянно меняется кривизна хрусталика.
2. Не рекомендуется держать книги на расстоянии ближе 30 см, потому что мышечный аппарат глаза сильно напрягается.
3. Читать, писать в хорошем освещенном помещении, освещение должно падать слева.
4. В школьных мастерских при работе на станках, надевать защитные очки, так как инородные предметы могут попасть в глаза.
5. Очень вредное действие на зрение оказывает курение, алкоголь, наркотики. Они поражают зрительный нерв, что приводит к потере зрения.

Сегодня на уроке мы говорили о значении зрения в нашей жизни. Изучили строение оптической системы и свойства глаза. А так же узнали с помощью, каких линз можно исправлять близорукость и дальнозоркость. Обо всем этом мы узнали благодаря биологии, истории, и конечно физике.

5. Выходной контроль. Закрепление изученного материала.

Чтобы выяснить как вы усвоили новый материал, мы выполним тест.

Тест: (Слайд 23) (см. Приложение 3)

Какая часть глазного яблока является двояковыпуклой линзой?
а) хрусталик;
б) роговица

На какой части глазного яблока образуется изображение предмета?
а) на сетчатке;
б) на роговице

Способность глаза приспосабливаться к видению, как на близком, так и так и на более далёком расстоянии:
а) адаптацией;
б) аккомодацией;
в) иллюзией зрения

При близорукости применяют очки
а) с рассеивающими линзами;
б) с собирающими линзами

При дальнозоркости применяют очки
а) с рассеивающими линзами;
б) с собирающими линзами.

Тест выполненный на листах, проверяется учащимися (меняются).

• 5 прав. ответов – «5»
• 4 прав. ответа – «4»
• 3 прав. ответа – «3»
• 2 прав. ответа – «2»

6. Поведение итогов урока, выставление оценок.

Каждому ученику вручаются памятки «Гимнастика для глаз» и «Гигиена зрения».

7. Домашнее задание.

§ 6-7 стр.185-188 (Слайд 24) Доклады: Фотоаппарат, Проекционные аппараты, Лупа, Телескоп, Микроскоп

Список литературы:

1. Перышкин Физика: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / Перышкин. – М .: Дрофа, 2013.
2. Лукашик В.Н. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М .: Просвещение, 2012.
3. Демченко Е.А. Нестандартные уроки физики 7-11 классы. – Волгоград, 2011.
4. Кирик Л.А. Физика – 9. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. Илекса, 2010.
5. Медицинская энциклопедия / сост. М.П. Обрамян. – М.: Медицина, т.3 1983.

Презентация к уроку (физика, 8 класс) по теме:
Глаз и зрение

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Презентация на тему «Глаз и зрение» 8 класс. Учитель МОУ БСОШ №7 Абрамова Т.И.

Глаз — оптический прибор.

Глаз имеет почти шаро образную форму. Он защищён плотной оболочкой – склерой . Передняя часть склеры – роговая оболочка прозрачная. Дальше располагается радужная оболочка , которая у разных людей имеет разный цвет.

Между роговицей и радужной оболочкой находится водянистая жидкость. В радужной оболочке есть отверстие – зрачок , диаметр которого может изменяться от 2 до 8мм.

За зрачком расположено прозрачное тело, по форме похожее на собирающую линзу , — хрусталик , он окружён мышцами, прикрепляющими его к склере. За хрусталиком расположено стекловидное тело. Оно прозрачно и заполняет всю остальную часть глаза.

Задняя часть склеры – глазное дно – покрыто сетчаткой. Сетчатка состоит из тончайших волокон, которые как ворсинки устилают глазное дно. Они представляют собой разветвленные окончания зрительного нерва, чувствительные к свету.

Как получается и воспринимается глазом изображение? Свет , падающий в глаз, преломляется на передней поверхности глаза, в роговице, хрусталике и стекловидном теле, благодаря чему на сетчатке образуется действительное, уменьшенное, перевёрнутое изображение предмета .

Процесс зрения корректируется мозгом, поэтому предмет мы воспринимаем прямым.

Волшебное свойство глаза: Кривизна хрусталика , его оптическая сила могут изменяться . Когда мы смотрим на дальние предметы, то кривизна хрусталика сравнительно невелика, потому что мышцы, окружающие его, расслаблены. При переводе взгляда на близлежащие предметы мышцы сжимают хрусталик, его кривизна и оптическая сила увеличиваются.

Способность глаза приспосабливаться к видению как на близком, так и на далёком расстоянии называется аккомодацией глаза.

Два глаза это преимущество?! Увеличивается поле зрение. Мы можем различать какой предмет находится ближе, а какой дальше от нас. Мы видим предметы объёмными, а не плоскими.

Глаз нормальный Если глаз в ненапряжённом состоянии собирает параллельные лучи в точке , лежащей на сетчатке

Близорукость Фокус , т.е. точка в которой собираются лучи, при спокойном состоянии глазной мышцы лежит внутри глаза .

Дальнозоркость. Фокус при спокойном состоянии глазной мышцы лежит за сетчаткой глаза .

Из турецкой сказки про Ходжу «Однажды ночью Ходжа в волнении разбудил жену и говорит: — Ай, жена, подай мне поскорее, пока я не разгулялся, мои очки! Жена дала ему очки, но спросила о причине беспокойства. — Мне снится красивый сон, но кое-что я не могу разглядеть,— заметил Ходжа». Вопрос: Как происходит коррекция зрения при помощи очков? Свой ответ иллюстрируйте чертеж

Тест по физике Глаз и зрение 8 класс

Тест по физике Глаз и зрение для учащихся 8 класса с ответами. Тест включает в себя 11 заданий с выбором ответа.

1. Шарообразный глаз человека имеет такие оболочки:

1) склеру (состоящую из роговицы и сетчатки) и радужную оболочку
2) склеру и роговую оболочку
3) радужную оболочку и сетчатку
4) роговую и радужную оболочки

2. Какая оболочка глаза имеет отверстие? Как оно называется?

1) Роговая оболочка; зрачок
2) Радужная оболочка; зрачок
3) Роговая оболочка; хрусталик
4) Радужная оболочка; хрусталик

3. Из каких элементов глаза состоит его оптическая система?

1) Зрачка, хрусталика, сетчатки
2) Роговицы, хрусталика, стекловидного тела
3) Зрачка, хрусталика, стекловидного тела
4) Роговицы, хрусталика, сетчатки

4. Какой элемент оптической системы глаза формирует изобра­жение предмета и где?

1) Стекловидное тело на глазном дне
2) Водянистая жидкость, что находится между роговицей и радужной оболочкой, на сетчатке
3) Хрусталик на стекловидном теле
4) Хрусталик на сетчатке

5. Хрусталик представляет собой

1) прозрачное тело в форме собирающей линзы, расположен­ное за зрачком и прикрепленное мышцами к склере
2) прозрачное тело в форме рассеивающей линзы, располо­женное за зрачком и прикрепленное мышцами к склере
3) прозрачное тело в форме собирающей линзы, вставленное в зрачок
4) прозрачное тело в форме рассеивающей линзы, удерживае­мое мышцами в зрачке

6. Где и какие изображения предметов дает оптическая система глаза?

1) На сетчатке действительное, уменьшенное, прямое
2) На сетчатке действительное, уменьшенное, перевернутое
3) За хрусталиком мнимое, уменьшенное, прямое
4) За хрусталиком мнимое, уменьшенное, перевернутое

7. Сигналы о видимых предметах поступают из глаза в мозг че­ловека благодаря тому, что

1) их изображения хрусталик формирует на стекловидном теле, пропускающем лучи света
2) изображения предметов образуются на радужной оболочке глаза, которая придает им тот или иной цвет
3) хрусталик дает действительные изображения предметов на сетчатке глаза, пронизанной сетью окончаний зрительного нерва
4) попав в глаз, свет проходит внутри него сквозь оболочку, чувствительную к освещенности, которую создают изобра­жения предметов

8. Хотя оптическая система глаза дает перевернутые изображе­ния предметов, люди видят окружающий их мир неперевер­нутым. Почему?

1) Потому что световые лучи обладают обратимостью
2) Потому что дно глаза переворачивает изображение, появ­ляющееся на сетчатке
3) Потому что люди знают, что верить глазам нельзя
4) Потому что под влиянием опыта жизни мозг человека при­обрел в ходе эволюции способность корректировать воспри­ятие зрительных впечатлений в соответствии с реальным положением предметов

9. Четкость изображения на сетчатке глаза при рассмотрении как близких предметов, так и удаленных на большие расстоя­ния достигается тем, что

1) меняется положение хрусталика относительно сетчатки
2) изменяется мышцами кривизна хрусталика
3) сдвигаются элементы оптической системы глаза относи­тельно друг друга

10. Аккомодация глаза — это

1) возможность четкого видения близко расположенных пред­метов
2) возможность четкого видения находящихся далеко предме­тов
3) способность глаза видеть отчетливо и близкие, и далекие предметы
4) неспособность глаза приспосабливаться к переводу взора с далеких предметов на близкие и наоборот

11. Зачем человеку два глаза?

1) Наличие двух глаз увеличивает поле зрения и позволяет различать, какие предметы находятся близко, а какие — далеко
2) Двумя глазами лучше, чем одним, можно рассмотреть мел­кие детали предметов
3) Два глаза создают симметрию лица и его красоту

Ответы на тест по физике Глаз и зрение
1-1
2-2
3-2
4-4
5-1
6-2
7-3
8-4
9-2
10-3
11-1

Конспект урока «Глаз и зрение» физика 8 класс

за привлеченного слушателя на курсы профессиональной переподготовки

«Глаз и зрение» урок физики в 8-м классе

Цели урока: Повторить и обобщить знания по теме «Линзы». Изучить строение и функции глаза, рассмотреть работу глаза как оптической системы, изучить оптические иллюзии; объяснить дефекты зрения и возможную профилактику и коррекцию этих дефектов; ставить вопросы и находить ответы; формировать умение работать коллективно.

Обучающие: Дать знания о механизмах, оптимизирующих работу глаза как оптического прибора; представление о ходе лучей света в глазе. Дока­зать, что изображение на сетчатке глаза перевернутое. Познакомить с понятиями «поле зрения», «бинокулярное зрение», «аккомодация», «расстояние наилучшего зрения», «близорукость» и «дальнозоркость».

Установить причины близорукости и дальнозоркости; научиться различать линзы, применяемые в очках для исправления близорукости и дальнозоркости.

Воспитательные: воспитание умения выслушивать товарища, уважать мнение оппонента; развитие стремления к познанию.

Развивающие: развитие теоретического мышления; умение выражать мысли вслух; развитие внимания и любознательности; повышение интереса к изучаемому предмету.

Оборудование и пособия: индивидуальные листы, презентация, компьютер, телевизор ЖК.

План урока: 1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания, подготовка к усвоению новых знаний. Тест-опрос.

3. Целеполагание. Объяснение новой темы.

4. Зарядка для глаз (физкультминутка). Гигиена зрения.

5. Презентация ученика «Зрение в животном мире».

6. Закрепление изученного материала. Выходной тест.

7. Подведение итогов урока, рефлексия, выставление оценок.

I. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к уроку. (Слайд1,2) Запись темы урока в рабочие тетради. Актуальность этой темы: Важно ли изучать глаз и зрение? Почему так важно? Ответы учащихся.

II. Проверка домашнего задания, подготовка к усвоению новых знаний

Входной тест «Линзы». Самопроверка. (Слайд3)

III. Целеполагание. Объяснение новой темы

Какова цель урока? Что бы вы хотели узнать из этого урока? (Ученики отвечают на вопросы, а учитель записывает цель урока на доске). (Слайд4)

Мы живём в прекрасном мире, богатом красками, звуками, запахами. (Слайд5) Информация о происходящем в окружающей среде мы получаем через органы чувств – зрения, слуха, осязание, вкуса и обоняния. Внешний мир мы видим благодаря зрению. Орган зрения играет огромную роль в жизни человека. Более 90% информации об окружающем мире мы получаем с помощью глаз.

Глаз – это орган, который можно сравнить с окном в окружающий мир, его называют ещё «живым»

Всё пространство вокруг человека заполнено различным излучением. И только малая его часть воспринимается органом зрения. Свет или видимое излучение – это электромагнитная волна длиной излучения от 400 до 760 нм. Другие волны не вызывают зрительных ощущений. Наши глаза чувствительны только к определенному, сравнительно узкому интервалу длин волн. Как мы видим, как устроен наш глаз? Познакомимся со строением глаза. (Слайд6) Глаз человека состоит из глазного яблока, соединенного зрительным нервом с головным мозгом, и вспомогательного аппарата (веки, слезные органы и мышцы, двигающие глазное яблоко). Глазное яблоко защищено плотной оболочкой, называемой склерой. Передняя (прозрачная) часть склеры называется роговицей. За роговицей расположена радужная оболочка, которая у людей может иметь различный цвет. В радужный оболочке есть небольшое отверстие – зрачок. Диаметр зрачка может изменяться от 2 до 8 мм, уменьшаясь на свету и увеличиваясь в темноте. За зрачком расположено прозрачное тело, напоминающее двояковыпуклую линзу – хрусталик. Хрусталик окружен мышцами, прикрепляющими его к склере. За хрусталиком расположено стекловидное тело. Задняя часть склеры – глазное дно — покрыто сетчатой оболочкой (сетчаткой). Она состоит из тончайших волокон, устилающих глазное дно и представляющих собой разветвленные окончания зрительного нерва. К вспомогательному аппарату относятся веки, слезные органы и мышцы, двигающие глазное яблоко. (Слайд7)

Как возникают и воспринимаются глазом изображения различных предметов? (Слайд8)

Свет, преломляясь в оптической системе глаза, которую образуют роговица, хрусталик и стекловидное тело, дает на сетчатке действительное, уменьшенные и обратные изображения предметов. Попав на окончания зрительного нерва, свет раздражает эти окончания. Эти раздражения передаются в мозг, и у человека появляются зрительные ощущения: он видит предметы. Изображение предмета, возникающее на сетчатке глаза, является перевернутым. (Слайд9 )

Первым это доказал, построив ход лучей в оптической системе глаза, был немецкий астроном И. Кеплер. Вся эта система аналогична оптической системе собирающей линзы.

Но почему тогда мы видим предметы неперевернутыми? Процесс зрения непрерывно корректируется мозгом. В свое время английский поэт Уильям Блейк подметил:

Посредством глаза, а не глазом

Смотреть на мир умеет разум.

Фотоаппарат представляет собой устройство, принцип действия которого подобен действию человеческого глаза. Глаз приспособлен к работе в различной интенсивности освещения (благодаря адаптации). Бинокулярное зрение – это зрение двумя глазами. (Слайд10) При бинокулярном зрении получается единое стереоскопическое изображение и рельефное видение мира. Бинокулярное зрение даёт возможность определять взаимное расположение предметов в пространстве, зрительно судить об их удалённости, позволяет видеть предметы объемными, а не плоскими, увеличивает поле зрения. Каждый глаз видит по горизонтальному направлению в пределах угла в 120°, и оба угла перекрывают друг друга . (Слайд11)

Способность глаза приспосабливаться к видению, как на близком, так и на более далеком расстоянии называется аккомодацией (от лат. accomodatio — приспособление). Благодаря аккомодации чело­веку удается фокусировать изображения различных предметов на одном и том же расстоянии от хрусталика — на сетчатке глаза. Чувствительность глаза к свету может меняться в миллиарды раз, благодаря изменению диаметра зрачка. Глаз очень чувствительный аппарат.

Приспособляемость глаза может вызвать иллюзии. Это ложные, искаженные образы действительности, возникающие в процессе зрительного восприятия, ошибки в зрительном восприятии, вызванные неточностью или неадекватностью процессов неосознаваемой коррекции зрительного образа. (Слайд12-16)

В процессе старения организма в глазах человека могут возникнуть отклонения от нормы, вследствие чего нарушаются основные условия наилучшего зрения, так как хрусталик теряет эластичность, способность менять свою кривизну. Эти отклонения называются дефектами зрения. Изображение близко расположенных предметов расплывается – развивается дальнозоркость. Другой дефект зрения – близорукость, когда люди, наоборот, плохо видят удаленные предметы. (Слайд17)

Причиной дальнозоркости и близорукости могут быть и врожденные изменения глазного яблока. При близорукости изображение предмета фиксируется перед сетчаткой и поэтому воспринимается как расплывчатое. При дальнозоркости изображение предмета фиксируется за сетчаткой и тоже воспринимается как расплывчатое. Для исправления дефектов зрения с древних времён и по наши дни применяют очки. Самые старые очки были найдены в гробнице древнеегипетского фараона Тутанхамона. Это были два тончайших спила изумруда, соединенных бронзовыми пластинками в виде оправы. В древней Греции на острове Крит были найдены оптические линзы из шлифованного горного хрусталя, которые также можно было использовать для исправления недостатков зрения. Первым достоверным свидетельством использования очков при близорукости считается портрет папы Льва X, выполненный Рафаэлем (1517—1519). Лев X был близорук и, отправляясь на охоту, надевал очки. Известный итальянский ученый Леонардо да Винчи первым сделал попытку переноса естественнонаучного знания в оптике в прикладную область .

(Слайд18) Прошло немало времени, чтобы простейшие линзы превратились в современные бинокли, микроскопы, телескопы и другие оптические приборы, наконец, просто в очки. Очки – простейший медицинский прибор. Близорукость и дальнозоркость исправляют (компенсируют) применением линз. Сейчас вместо очков часто используют контактные линзы, сделанные из особой прозрачной пластмассы. Они накладываются на веко непосредственно, на глазное яблоко. Контактные линзы не требуют никакой оправы, не запотевают, незаметны.

Какие же линзы следует применять в очках?

(Слайд19) При близорукости необходимо изображение предмета отодвинуть от хрусталика и переместить на сетчатку. Для этого применяют линзы вынутые – рассеивающие свет с отрицательной оптической силой.

(Слайд 20) При дальнозоркости изображение предмета за сетчаткой перемещают с помощью линз выпуклых – собирающих свет. Оптическая сила таких линз — положительная.

IV. Зарядка для глаз (физкультминутка). (А знаете ли вы, что есть гимнастика не только для тела, но и для глаз?) (Слайд21)

Глаз – это живой оптический прибор. Мышцы глаза ученика за один учебный день испытывает такую же нагрузку, какую испытывают мышцы его рук и торса, если он пытался бы поднять и удержать над головой штангу весом предназначенного для среднего профессионала-атлета. Чтобы спасти глаза от перенапряжения, необходима специальная гимнастика, которая восстанавливает зрение.

Простейшие упражнения можно использовать в любых условиях, дома и в том числе в школе, где глаза устают больше всего.

Сделаем «Гимнастику для глаз»:

Потереть ладонями друг о друга, закрыть ими глаза, расслабиться. Посидеть 1-2 минуты.

Зажмурь изо всех сил глаза, а потом открой их. Повтори это 4-6 раз.

Делай круговые движения глазами: по часовой стрелке и против.

Вытяни вперед руку. Следи взглядом за кончиком пальца, медленно приближая его к носу, а потом так же медленно отодвигая обратно. Повтори 3 раза.

читать, писать в хорошо освещенном помещении;

нельзя читать в транспорте, лежа располагать тексты ближе или дальше 30-35 см от глаз;

очень вредно смотреть на слишком яркий свет;

чаще бывать на свежем воздухе;

оберегать глаза от ударов, от мусора;

в пищу употребляй витамин А;

исключить курение, алкоголь, наркотики, они поражают зрительный нерв, что приводит к потере зрения.

V . Презентация ученика «Зрение в животном мире». (Слайд23)

Ответьте на следующие вопросы:

1.Врач-окулист выписывает пациенту очки, оптическая сила которых равна +2 дптр. Какой недостаток зрения исправляют эти очки? (дальнозоркость).

2.Если человек близорук, то какие очки ему необходимы: +1,5 дптр. или -1,5 дптр. или +2,5?

3.Работа по листам. (Ученикам раздаются рабочие листы.)

Чтобы выяснить, как вы усвоили новый материал, мы выполним тест.

1.Какая часть глазного яблока является двояковыпуклой линзой?

а) хрусталик; б) роговица;

2.На какой части глазного яблока образуется изображение предмета?

а) на сетчатке; б) на роговице;

3.Способность глаза приспосабливаться к видению, как на близком, так и на более далёком расстоянии: а) адаптацией; б) аккомодацией; в) иллюзией зрения;

4.При близорукости применяют очки:

а) с рассеивающими линзами; б) с собирающими линзами;

5.При дальнозоркости применяют очки:

а) с рассеивающими линзами; б) с собирающими линзами.

Тест, выполненный на листах, проверяется учащимися (меняются).

5-ть прав. ответов – «5»

4-е прав. ответа – «4»

3-и прав. ответа – «3»

2 прав. ответа – «2»

V II . Поведение итогов урока, выставление оценок.

Итак, что мы узнали сегодня на этом уроке? Посмотрим, достигли ли мы той цели, которую поставили перед собой в начале урока?

Рефлексия. Поставьте на листочке кружок. Синий кружок – вы хорошо усвоили материал урока, справились с заключительным тестом, вам было интересно на уроке. Зелёный кружок – вы в целом хорошо усвоили тему урока, но тест выполнили не совсем удачно, что-то вам было интересно на уроке, а что-то нет. Красный кружок – вы плохо усвоили тему урока, многое осталось вам не понятно, плохо выполнили тест, и было не интересно на уроке.

Каждому ученику вручаются памятка «Зарядка для глаз» и «Гигиена зрения».

Домашнее задание: § 70, с.215 вопросы. (Слайд26)

Сегодня на уроке мы говорили о значении зрения в нашей жизни. Изучили строение оптической системы и свойства глаза. А так же узнали с помощью, каких линз можно исправлять близорукость и дальнозоркость. Обо всем этом мы узнали благодаря биологии, истории, и конечно физике.

Глаз и зрение

Урок 69. Физика 8 класс

Конспект урока «Глаз и зрение»

В завершении темы о световых явлениях, мы познакомимся с тем, как устроен глаз.

Глаз человека состоит из роговой оболочки, радужной оболочки, зрачка, хрусталика, мышц, стекловидного тела и сетчатки. Впереди находится прозрачная роговая оболочка. За ней — радужная оболочка. Именно эта оболочка может иметь разный цвет, и под цветом глаз человека мы подразумеваем цвет радужной оболочки. В этой оболочке есть отверстие, которое называется зрачок. Зрачки, как вы знаете, могут быть сужеными и расширенными. Но в действительности сжимается или разжимается радужная оболочка. В зрачке находится хрусталик. Хрусталик действует как линза, но с одним удивительным свойством: он может менять свою кривизну. При изменении кривизны меняется оптическая сила, а, значит, фокусное расстояние. Конечно, в изменении кривизны хрусталику помогают мышцы глаза. Остальную часть глаза заполняет так называемое, стекловидное тело. И, наконец, за стекловидным телом находится сетчатка. Именно на ней располагаются все зрительные волокна, которые и воспринимают различные изображения, которые мы видим. Таким образом, мы можем хорошо видеть предметы, находящиеся на разном расстоянии. Мышцы глаза сжимаются или расслабляются, тем самым меняя кривизну хрусталика. Получается, что на какой бы предмет мы ни посмотрели, хрусталик искривляется так, что расстояние от предмета до глаза становится фокусным. Эта способность хрусталика называется аккомодацией. В результате этого, изображение формируется на сетчатке глаза. Если вы были внимательны на предыдущем уроке, то могли заметить, что в этом случае изображение получается действительным, уменьшенным и перевёрнутым.

Падающие лучи воздействуют на зрительные нервные окончания глаза. Эти воздействия раздражают нервные окончания глаза, и раздражения по волокнам передаются в мозг. Наш мозг корректирует изображение, поэтому мы видим предметы не перевёрнутыми. Конечно, система глаза очень сложна, и на данном этапе мы объяснили, так сказать, на пальцах, как устроено зрение в общем и целом. Более детально с этим вы сможете познакомиться в старших классах. Суть в том, что хрусталик является линзой с переменной оптической силой. Когда мышцы глаза сжимаются, хрусталик обладает наибольшей кривизной, и фокусное расстояние становится маленьким. То есть, это происходит, когда мы смотрим на предмет, находящийся вблизи от нас. И наоборот, хрусталик обладает маленькой кривизной, если мы смотрим вдаль. В этом случае мышцы расслаблены. Именно этим объясняется то, что глаза устают, когда мы длительное время читаем, пишем или сидим за компьютером.

Наверное, все слышали, что существуют такие недуги, как близорукость или дальнозоркость. У людей с близорукостью, фокус лежит внутри глаза при расслабленной мышце. То есть, по той или иной причине, сетчатка глаза оказывается чуть дальше, чем нужно от хрусталика. В этом случае, изображение формируется не на сетчатке, а чуть впереди неё.

Дальнозоркость — это противоположный случай. Изображение формируется за сетчаткой, потому что сетчатка при расслабленной мышце ближе к хрусталику, чем нужно.

Как вы знаете, существуют очки для коррекции зрения, которые носят близорукие и дальнозоркие люди. Чтобы скорректировать зрение, нужно передвинуть изображение на сетчатку. Поскольку у близорукого глаза изображение формируется впереди сетчатки, нужно уменьшить оптическую силу системы глаза. Тогда фокусное расстояние увеличится, и изображение попадёт на сетчатку. В этих случаях применяют рассеивающую линзу, так как она имеет отрицательную оптическую силу.

В случае с дальнозоркостью, изображение формируется за сетчаткой, поэтому, нужно увеличить оптическую силу системы глаза. Тогда фокусное расстояние уменьшится, и изображение окажется на сетчатке. Для этого применяют собирающую линзу.

В зависимости от того, насколько человек дальнозоркий, он может носить очки в одну, две, три диоптрии и так далее. Если же человек близорукий, то он будет носить очки с оптической силой минус одна, две, три диоптрии и так далее. Ну а чтобы не носить очки, берегите своё зрение: не смотрите часами в телевизор или компьютер.