Две точки зрения на политику столыпина

Название	Внутренняя политика Николай II основные даты и события
страница	3/3
Дата публикации	31.03.2013
Размер	0.49 Mb.
Тип	Документы

userdocs.ru > Литература > Документы

Часть С
^ 1. Из записок жандармского офицера А.И. Спиридовича.

«Предуказав назначением князя Святополк-Мирского [министром внутренних дел] в сентябре прошлого года уклон к либерализму, будучи даже склонен в ноябре на созыв народных представителей, и отвернувшись затем в декабре решительно от этого намерения, государь вновь после 9 января стал думать о нем. 3 февраля у его величества состоялся совет министров, обсуждавший вопрос о привлечении народных представителей к законодательной деятельности…

Следующий день, 4 февраля, унес главного противника либеральных реформ великого князя Сергея Александровича; желание государя крепло и, как результат такого его направления, 18 февраля был опубликован высочайший рескрипт на имя нового министра внутренних дел Булыгина, в котором заявлялось намерение привлекать избранных от населения людей к участию в предварительных разработках и обсуждении законодательных предположений.

В тот же день был опубликован манифест, призывавший общество к борьбе с крамолой, и указ…, возлагавший на совет министров рассмотрение поступающих от частных лиц и учреждений заявлений и ходатайств, касающихся усовершенствований государственного благоустройства и улучшения благосостояния. Опубликованные акты, призывавшие страну к реформаторской работе, дали новый толчок общественному движению. Земские собрания, городские думы, профессиональная интеллигенция, образовавшийся явочным порядком ряд всевозможных союзов, отдельные лица, – все обсуждали вопросы о народном представительстве и об отношении к работе Булыгинского «совещания». Составлялись резолюции, петиции, адреса, записки, проекты о государственных преобразованиях. Все крепло и бурлило еще сильнее, чем раньше. Окрыленные же успехом убийства дяди государя, революционные партии еще больше муссировали всеобщее возбуждение. Убийство [министра внутренних дел] Плеве, принесшее изменение внутренней политики, и убийство великого князя, за которым последовали акты 18 февраля, как бы служили лучшим доказательством правильности революционных способов борьбы и необходимости террора, как средства против правительства».
С1 К какому году и к какому важному событию (периоду) в истории нашей страны относятся данные воспоминания? Назовите имя царствовавшего тогда императора.

С2 На основе текста и знаний по курсу истории укажите не менее трех методов, которые использовались в это время разными общественными силами для осуществления давления на власть.

С3 Назовите не менее трех видов общественных организаций, которые, по мнению автора, играли важную роль в данных событиях. Какие последствия, с точки зрения автора, имело опубликование указанных в документе актов? Приведите одно основное положение.
^ 3. Из дневника А.В. Богданович.

«Вчера 12 тысяч человек рабочих Путиловского завода забастовали. Ожидаются забастовки и других заводов, так что считают, что забастуют до 42 тысяч человек. Вчера у нас были два рабочих с Балтийского завода, благонамеренные, которые говорили, что священник Гапон, который организует здесь «союзы рабочих», – темная личность. Гапон раньше за что-то сомнительное лишен был места, а теперь он священником в тюрьме и пользуется доверием начальства.

[Через несколько дней] Господи! В эту минуту в Петербурге творится ужасное: войска – с одной стороны, рабочие – с другой, точно два неприятельских лагеря. На Троицком мосту кавалерия, конногвардия и кавалергарды преградили им путь (рабочих было более 20 тыс. человек), дали залп, отбили несколько хоругвей, но поп ускользнул. Много было раненых и убитых. Третий залп (два первых были даны по Троицкому мосту) был дан возле дома градоначальника двумя батальонами Семеновского полка. Опять было много жертв. В толпе послышался сильный ропот, что стреляют войска. Убитыми оказались три студента, затем какой-то штатский, скорее из достаточного класса, на котором найдено огромное красное знамя с революционной надписью.

. Насчитано уже до 100 убитых и очень много раненых… По улицам идет крик, стон и рыдания. В стачке в эту минуту участвуют 108 тыс. рабочих. Прошел слух, что якобы царь едет из Царского Села в Зимний дворец, чтобы принять депутатов от рабочих».
^ C1 К какому году относится описанное в дневнике событие и какое название оно впоследствии получило? Назовите имя правившего тогда императора.
C2 На основе знаний по курсу истории укажите не менее трех причин волнений рабочих.
С3 В чем, кроме факта гибели людей, видела трагедию данного события автор?

Какие последствия имело данное событие для истории России?

Из Манифеста Николая II.

В дни великой борьбы с внешним врагом, стремящимся почти три года поработить нашу Родину, Господу Богу угодно было ниспослать России новое тяжкое испытание. Начавшиеся внутренние народные волнения грозят бедственно отразиться на дальнейшем ведении упорной войны.

Судьба России, честь геройской нашей армии, благо народа, всё будущее дорогого нашего Отечества требуют доведения войны во что бы то ни стало до победного конца. Жестокий враг напрягает последние силы, и уже близок час, когда доблестная армия наша совместно со славными нашими союзниками сможет окончательно сломить врага. В эти решительные дни в жизни России почли мы долгом совести

облегчить народу нашему тесное единение и сплочение всех сил народных для скорейшего достижения победы и в согласии с Государственной думою признали мы за благо отречься от престола государства Российского и сложить с себя верховную власть.

Не желая расстаться с любимым сыном нашим, мы передаём наследие наше брату нашему великому князю Михаилу Александровичу и благословляем его на вступление на престол государства Российского.

Заповедуем брату нашему править делами государственными в полном и ненарушимом единении с представителями народа в законодательных учреждениях на тех началах, кои будут ими установлены, принеся в том ненарушимую присягу. Во имя горячо любимой Родины призываем всех верных сынов Отечества к исполнению своего святого долга перед ним повиновением царю в тяжёлую минуту всенародных испытаний и помочь ему вместе с представителями народа вывести государство Российское на путь победы, благоденствия и славы.

С1 Укажите год и месяц подписания Манифеста. В чём необычность провозглашенной данным Манифестом передачи власти с точки зрения традиций престолонаследия в России? Каким событием вызвано отречение?

С2 Какими видятся автору Манифеста желательные направления развития политической и военной ситуации? Укажите не менее трёх направлений.

С3 На фоне каких процессов, событий на фронтах Первой мировой войны и в тылу произошло отречение императора? Укажите не менее трёх процессов, событий.
С4

1. В начале января 1905 г. «Собрание русских фабрично-заводских рабочих города Санкт-Петербурга» во главе со священником Гапоном приняло решение о подаче царю петиции, в которой бы излагались требования рабочих. О желании рабочих подать петицию было известно властям, в том числе и царю.

Приведите не менее трех причин недовольства рабочих своим положением. Укажите, чем завершилась подача петиции. Назовите одно основное последствие событий, связанных с подачей петиции.

2. В феврале 1917 г. в Петрограде начались революционные беспорядки. Император стоял во главе армии и рассчитывал, что сможет удержать ситуацию под контролем. Но 2 марта он подписал акт об отречении.

Приведите не менее трех причин, которые могли служить основанием для отказа Николая II от борьбы. Укажите одно основное последствие для русской армии событий февраля — марта 1917 г.

3. В 1916 г. многие государственные и общественные деятели обращались к Николаю II с призывом коренным образом изменить внутреннюю политику, приступить к решению назревших проблем. «Вы губите страну и династию», – предупреждали царя. Но призыв не был услышан.

Назовите не менее трех причин недовольства политикой Николая II в 1916 г.

Приведите не менее двух положений, отражающих последствия сложившейся к началу 1917 г. ситуации для России и династии.
С5

^ 1. Ниже приведены две точки зрения на политику П.А. Столыпина:

1. Политика П.А. Столыпина была направлена на защиту интересов дворян-помещиков.

2. От политики П.А. Столыпина выигрывала лучшая часть русского крестьянства.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

^ 2. Ниже приведены две точки зрения на аграрные преобразования П.А. Столыпина:

1. Реформы закладывали основы для стабильного развития русской деревни.

2. Преобразования П.А. Столыпина только усугубили социальные проблемы в России.

^ 3. Ниже приведены две точки зрения на причины Февральской революции 1917 г.:

1. Революция 1917 г. стала закономерным продолжением развития России в конце XIX — начале XX вв., а война лишь ускорила революционные процессы.

2. Революция 1917 г. была во многом определена участием России в Первой мировой войне.

^ 4. Ниже приведены две из существующих точек зрения на экономическую модернизацию России:

1. К концу XIX в. Россия добилась безусловных успехов в экономической модернизации.

2. Процесс модернизации экономики в России имел противоречивый характер, не соответствовал уровню социального развития.

Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной.

Приведите не менее трех фактов (положений), которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.

^ 5. Ниже приведены две точки зрения на государственную политику в сфере экономики в конце XIX — начале XX вв.:

1. Государственная политика обеспечивала стабильное развитие экономики на рубеже XIX — начала XX вв.

2. Активное государственное вмешательство приводило к несбалансированному развитию экономики России.

^ 6. Ниже приведены две точки зрения на Основные законы Российской империи 1906 г.:

1. Основные законы 1906 г. фактически являются первой российской конституцией, с их принятием Россия стала конституционной монархией.

2. Основные законы 1906 г. были мнимой конституцией, в России оставалась практически неограниченная монархия.

Ниже названы три исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания.

1) Владимир Мономах; 2) Николай II; 3) Л.И. Брежнев.

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите основные направления его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности.

Тема №33: Реформы П. А. Столыпина. Русско-японская война. Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество

Назовите две войны, которые вела Россия в начале XX в. до крушения монархии. Приведите не менее трех основных целей российского правительства в одной из них.

1. Должны быть названы следующие войны:

1) русско-японская 1904-1905 гг.;

2) Первая мировая война.

2. Могут быть приведены следующие основные цели российского правительства в войнах:

А) русско-японской:

1) стремление за счет «маленькой победоносной войны» решить внутренние проблемы, повысить авторитет монархии в стране;

2) установление политического преобладания России на Дальнем Востоке;

3) зашита российских экономических интересов на Дальнем Востоке от японских претензий.

Б) Первой мировой войне:

1) захват Босфора и Дарданелл (окончательное решение Восточного вопроса);

2) сохранение влияния России на Балканах;

3) защита Сербии и других балканских народов от австрийско-немецких претензий;

4) поддержка своих основных европейских союзников (Франции и Англии);

5) сплочение нации, установление внутри страны социального мира, повышение авторитета монархии в условиях войны.

Ниже приведены две точки зрения на деятельность П. А. Столыпина:

1. Деятельность П. А. Столыпина была сопряжена с нарушением народных прав и направлена на уничтожение или ограничение демократических достижений революции 1905—1907 гг.

2. Политика П. А. Столыпина была направлена на создание стабильного правового государства в России и сохранение основ политического режима, установившегося с 1905 г.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

При выборе первой точки зрения:

1) П. А. Столыпин прославился жестоким преследованием революционеров, учреждением военно-полевых судов;

2) Столыпин был одним из инициаторов «третьеиюньского переворота»;

3) по подготовленному Столыпиным новому избирательному закону 1907 г. были ограничены избирательные права крестьян и рабочих;

4) Столыпин стоял за ограничение политических прав представителей национальных меньшинств;

5) столыпинская аграрная реформа была сопряжена с определенным насилием по отношению к общинникам, с ней несогласным;

6) многие законопроекты проводились Столыпиным по 87-й статье Основных законов без участия Государственной думы.

При выборе второй точки зрения:

1) П. А. Столыпин защищал принцип частной собственности, священный в правовом государстве;

2) борьба Столыпина с революционерами способствовала наведению порядка, торжеству закона;

3) Столыпин был против уничтожения Государственной думы и возврата к режиму, существовавшему до 1905 г.;

4) Столыпин сотрудничал с той частью Государственной думы, которая была готова сотрудничать с правительством;

5) создание слоя крестьян-собственников должно было развить уважение в крестьянской среде к закону, способствовать развитию правовой культуры;

6) Столыпин предполагал расширить систему местного самоуправления;

7) Столыпин предполагал реформировать судебную систему, ликвидировать волостной суд, в действиях которого было много произвола;

8) реформы Столыпина должны были способствовать уравнению прав крестьян с другими сословиями.

№211. Ниже приведены две точки зрения на столыпинскую аграрную реформу:

1. Столыпинская аграрная реформа была политикой модернизации сельского хозяйства и экономики России в целом.

2. Столыпинская аграрная реформа — это политика «разорения крестьян дотла, насильственного слома общины для расчистки пути капитализму в земледелии во что бы то ни стало».

При выборе первой точки зрения:

1) аграрная реформа была направлена на стимулирование аграрного предпринимательства, рынка, на создание фермерских хозяйств, укрепление слоя мелких и средних собственников;

2) реформа ориентировалась на зажиточное, самостоятельное, трудолюбивое крестьянство, на повышение уровня материального благосостояния деревни в целом;

3) Столыпин исходил из фундаментального принципа неприкосновенности частной собственности, полагая, что насильственное вмешательство государства в отношения собственности приведет к хаосу и революционному взрыву;

4) реформа поощряла выход крестьян из общины, закрепление земли в частную собственность крестьян, но была рассчитана на относительно длительный период времени и не предусматривала применения насильственных мер.

При выборе второй точки зрения:

1) аграрная реформа не остановила процесс расслоения крестьянства, не позволила решить наиболее острую проблему — малоземелья крестьян;

2) при проведении столыпинской реформы широко использовались административный нажим, принуждение к выходу из общины;

3) реформа сопровождалась вспышками насилия со стороны части крестьянства, выступлениями против «деревенских богатеев», которые подавлялись властями.

Ниже приведены две точки зрения на политику П. А. Столыпина: 1. Политика П. А. Столыпина была направлена на защиту интересов дворян-помещиков.

При выборе первой точки зрения:

1) аграрные преобразования Столыпина напрямую не затрагивали собственнических прав помещиков;

2) благодаря столыпинским реформам продавшие свою землю бедняки пополняли число сельскохозяйственных рабочих, труд которых использовался в помещичьих хозяйствах;

3) аграрные реформы Столыпина отвлекали крестьян от идеи раздела помещичьих земель;

4) при П. А. Столыпине продолжал действовать Дворянский банк, предоставлявший льготные кредиты помещикам;

5) измененный 3 июня 1907 г. избирательный закон предоставил больше преимуществ дворянам-помещикам (в том числе в ушерб крестьянским правам).

При выборе второй точки зрения:

1) реформы способствовали укреплению частной крестьянской собственности на землю (превращению крестьян в собственников земли);

2) Столыпин освободил хозяйственных крестьян от гнета общины;

3) при нем была активизирована деятельность Крестьянского банка по выдаче ссуд крестьянам;

4) реформы ускорили переход части помещичьих земель в руки крестьян через куплю-продажу;

5) переселенческая политика позволяла решать проблему малоземелья крестьян в центральном регионе;

6) столыпинские реформы позволяли решать проблему чересполосицы крестьянских земель;

7) выросла урожайность крестьянских земель, товарность крестьянских хозяйств;

8) в ходе реформ получила значительное развитие крестьянская кооперация;

9) при реформировании системы местного самоуправления Столыпин планировал предоставить больше прав крестьянам-собственникам.

Ниже приведены две точки зрения об оценке результатов столыпинской аграрной реформы:

1. Столыпинская аграрная реформа полностью провалилась.

2. Столыпинская аграрная реформа достигла намеченных целей: были позитивные результаты в модернизации крестьянских хозяйств, повышении их производительности и товарности.

При выборе первой точки зрения:

1) аграрная реформа в целом не была реализована;

2) ликвидировать общину или серьезно подорвать ее позиции в деревне не удалось;

3) реформа не сняла социальной напряженности среди крестьянства;

4) на хутора и отрубы вышло чуть более 10 % крестьян;

5) изменения в психологии большинства крестьянства достичь не удалось.

При выборе второй точки зрения:

1) сельское хозяйство приобрело устойчивый характер;

2) увеличились валютные поступления, связанные с вывозом зерна за границу;

3) увеличилась покупательная способность населения, начался подъем экономики и сельского хозяйства.

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В 1906 г. новый премьер-министр П. А. Столыпин с целью отвлечения российского крестьянства от революционных идей начал проведение аграрной реформы. Назовите не менее двух основных положений столыпинской аграрной реформы. К каким результатам привела реформа российскую деревню? Укажите не менее двух результатов. Какие факторы обусловили эти результаты? Приведите не менее двух таких факторов.

1. Могут быть названы следующие положения реформы:

1) ликвидация общинного землевладения через предоставление земли крестьянам в собственность;

2) сохранение помещичьей собственности на землю в неприкосновенности;

3) образование хуторов и отрубов как форм земельной собственности российского крестьянина;

4) переселенческая политика правительства.

2. Могут быть названы следующие результаты реформы:

1) общинное землевладение было ликвидировано лишь частично;

2) возросла производительность крестьянского труда;

3) переселенцы из европейской части России начали активное освоение просторов Сибири и Дальнего Востока (хотя значительная часть переселенцев возвратилась на прежнее место своего проживания);

4) сохранение помещичьей собственности на землю провоцировало дальнейшее недовольство крестьянина властью;

5) усилилось расслоение крестьянства (крестьянин — собственник земли (кулак) — стал «хозяином» в российской деревне);

6) усилился конфликт между зажиточными крестьянами деревни и беднейшей ее частью.

3. Могут быть названы следующие факторы, обусловившие результаты реформы:

1) крестьянин в значительной своей части был еще слишком беден, чтобы желать выхода из общины, понимая, что, оставшись один, он имеет меньше шансов выжить;

2) зажиточные крестьяне, вышедшие из общины, имели достаточно средств, чтобы начать использование новых орудий труда, применять новые технологии и т. д.;

3) зажиточные крестьяне стремились к расширению своих земельных наделов за счет своих односельчан, что приводило к серьезным столкновениям вплоть до убийств и поджогов;

4) ближайшее окружение императора, думское большинство, учитывая их состав, не могли пойти на ликвидацию или хотя бы ограничение помещичьего землевладения, это затрагивало их собственность, их интересы;

5) переселенец получал значительные льготы при переселении, большой надел;

6) переселенцы сталкивались с различными трудностями: их враждебно встречали старожилы, выделявшиеся земли их не устраивали по различным причинам, имел место чиновничий произвол по отношению к переселенцам и т.д.

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В августе 1905 г. в американском городе Портсмуте шли переговоры между представителями России и Японии о заключении мира. Японская сторона выдвигала чрезвычайно тяжелые условия. Император Николай II, не допускавший возможности территориальных потерь для России, уже был готов прервать переговоры. Однако правительства России и Японии всё же пошли на взаимные уступки, и мир был подписан. Укажите не менее двух условий, положений подписанного мира. Почему Россия была вынуждена пойти на заключение мира? Укажите не менее трех причин.

1. Могут быть названы следующие условия, положения:

1) Россия отдавала Японии Южный Сахалин;

2) Россия признавала Корею сферой влияния Японии;

3) Россия передавала Японии права на Порт-Артур;

4) Япония получала особые права на рыболовство у русских берегов;

5) обе стороны выводили свои войска из Маньчжурии.

2. Могут быть приведены следующие причины подписания Россией мира:

1) Россия проиграла все крупные сражения этой войны;

2) при продолжении войны японцы могли захватить весь Дальний Восток;

3) Россия была экономически истощена в ходе войны;

4) в это время шла первая русская революция;

5) на Россию оказывалось давление со стороны европейских стран и США.

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. Разрабатывая совместно с французским военным командованием план возможной войны с Германией в начале XX в., царское правительство предполагало, что, пока французская армия будет сдерживать напор немецких войск, русские войска нанесут удар в сердце Германии и победоносно войдут в Берлин. Какой результат имела реализация этого плана в начале войны? Укажите не менее трех причин такого развития событий. Назовите одно основное последствие этой войны для внутреннего положения России.

1. Должен быть назван следующий результат:

русские армии были разгромлены в начале войны в результате неудачного наступления в Восточной Пруссии.

2. Могут быть указаны следующие причины неудач русских войск:

1) ошибочные действия руководства русских армий при наступлении;

2) неподготовленность России к войне (нехватка снарядов, плохая организация связи и др.);

3) русским войскам пришлось начать наступление, до конца не проведя мобилизацию, из-за угрозы разгрома Франции;

4) русское командование недооценило возможности Германии перебрасывать войска с одного фронта на другой за счет развитой сети железных дорог.

3. Основным последствием войны для внутреннего положения России стало свержение монархии.

Сравните основные экономические, военные, политические характеристики русско-японской и Первой мировой войн. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий). Запишите ответ в форме таблицы.

С7.1В качестве общего могут быть названы:

1) армия России не смогла одержать решающих побед;

2) агрессивные намерения сторон;

3) борьба за колонии, рынки сырья и сбыта товаров;

4) важная роль в ведении боевых действий скорострельного оружия — пулеметов.

Точки зрения на деятельность П.А. Столыпина

Домашнее задание >>

Ниже приведены две точки зрения на деятельность П.А. Столыпина: 1. Деятельность Столыпина была сопряжена с нарушением прав народа и направлена на уничтожение или ограничение демократических достижений революции 1905-1907гг. 2.Политика Столыпина была направлена на создание стабильного правового государства в России и сохранение основ политического режима, установившегося с 1905 г. Какая точка зрения кажется вам более предпочтительной? Аргументируйте свой ответ.

Слайд 32 из презентации «Аграрная реформа П.А.Столыпина». Размер архива с презентацией 1765 КБ.

«Аграрная реформа П.А.Столыпина» — «Успокоение» страны. Цели проведения аграрной реформы. Избирательный закон. Дополнительный материал. Желаемое и действительное. Одна из последних фотографий Столыпина. Крестьянин. Создание «великой России». Крестьянство. Преобразования. Разбирательство по «революционным делам». Реформа не решила основных противоречий в деревне. Создание социальной и экономической опоры. Точки зрения на деятельность П.А. Столыпина.

«Деятельность Столыпина» — Сто лет показали, насколько он был прав. Отруб. Реформы. Столыпин принадлежал к старинному дворянскому роду. Причины неудач. Идея введения военно-полевых судов. За что отвечал министр внутренних дел в 1906 г. Аграрная реформа П.А.Столыпина. Начало разногласий. Аграрная реформа. Черты аграрной реформы. Пётр Аркадьевич Столыпин. Правительственная программа. П.А.Столыпин. Имя России. Высказывания Д.А.Медведева.

«Экономические реформы Столыпина» — Пётр Аркадьевич Столыпин. Биографические данные. Аграрная реформа. Рост сельскохозяйственного производства. Карьера Столыпина. Идеи Столыпина. Рабочий вопрос. Деятельность Столыпина. Почему никто не поддерживал Столыпина. Национальный вопрос. Покушения на реформатора. Борьба с революцией. Россия в начале ХХ века. Социально-экономические реформы. Результаты реформ. Гибель Столыпина.

«Реформатор Столыпин» — Убийство Столыпина. Родители Петра. Родство со знаменитым поэтом. Программа реформ. Столыпин с женой Ольгой Борисовной. Провал многих замыслов. Детские годы. Память. Охота на главу правительства. Итоги аграрной реформы. Столыпин осматривает крестьянский хутор. Еврейский вопрос. Министр внутренних дел. Выступление Столыпина в Государственной Думе. Село Пристанное. Саратовский губернатор. Карьера. Великое переселение крестьян в Сибирь.

«Столыпин Пётр Аркадьевич» — Оценка деятельности. Государственный деятель Российской империи. Реформы Петра Аркадьевича. Оценка деятельности Столыпина. На Столыпина планировалось и было совершено 11 покушений. Столыпин Петр Аркадьевич. Экономическое положение русского крестьянства. Ситуация была хорошо известна Столыпину. Реформа разворачивалась в нескольких направлениях. Внешняя политика. Покушение на Столыпина. Покушение было организовано при содействии охранного отделения.

«Реформы Столыпина» — Жизнь виднейшего русского государственного деятеля. Повышенное внимание к личности Столыпина. Достижение всеобщей грамотности. Реформатор. Значимость государственной деятельности. Ознакомительные поездки за границу. Реформатор Российской империи. Почетный знак Губернатора. Реформы и сегодня вызывают большой интерес. Память и памятники. Мемориальная доска П. А. Столыпину в Санкт-Петербурге. Личность П.А. Столыпина.

допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)___________

Раздел I. Россия в 1894-1916 гг.Ответы.

С1.Назовите автора письма и год, в котором ему пришлось делать изложенный в письме выбор.

Ответ:

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Может быть указано, что: — автор письма — Николай Второй — выбор делался в 1905 году
Назван автор письма и определен год описанных событий
Назван 1 любой элемент ответа
Все элементы названы неверно
Максимальный балл

С2.На основе текста и знаний по истории приведите не менее трех реформ и действий («уступок»), на которые вынужден был согласиться автор письма.

Ответ:

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Могут быть названы следующие реформы («уступки») и действия по успокоению «крамолы»: указанные в тексте — учреждение законодательной Государственной думы — предоставление населению основных гражданских прав и свобод указываемые дополнительно — сокращение рабочего дня и повышение зарплаты рабочим — смягчение цензуры — отмена выкупных платежей — разрешение создавать политические партии — разрешение создавать профсоюзы
Названы 3 любые реформы
Названы 2 реформы
Названа 1 реформа, или все реформы названы неверно
Максимальный балл

СЗ. Какие причины отказа от пути подавления «крамолы» через установление военной диктатуры указывает автор? Какие причины можете дополнительно указать вы? Укажите всего не менее трех причин.

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Могут быть указаны следующие причины: приводимые автором — военная диктатура привела бы к еще большему кровопролитию с неизвестными последствиями — диктатура не решила бы стоявших перед страной проблем, а лишь отодвинула бы их решение — власть утратила поддержку у большей части социальных сил, у большинства населения указываемые дополнительно — в 1905 г. Николай II не нашел человека на роль военного диктатора — власть не могла в полной мере опереться на поддержку армии после позорных поражений в войне с Японией — кровавое подавление «крамолы» вызвало бы негативную реакцию западных стран
Названы 3 любые причины
Названы 2 причины
Назван 1 любой элемент ответа ИЛИ все элементы названы неверно
Максимальный балл

С4-Назовите две войны, которые вела Россия в начале XX в. до крушения монархии. Приведите не менее трех основных целей российского правительства в одной из них.

Элементы ответа

допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)___________

1. Должны быть названы следующие войны:

— с Японией 1904-1905 гг.

— Первая мировая война___________________________________________________________________________________

2. Могут быть приведены следующие основные цели российского правительства в войнах:

— установление политического преобладания России на Дальнем Востоке

— защита российских экономических интересов на Дальнем Востоке от японских притязаний

— стремление за счет «маленькой победоносной войны» решить внутренние проблемы, повысить авторитет монархии в стране

б) в Первой мировой войне:

— сохранение влияния России на Балканах_______________________________________________________

— защита Сербии и других балканских народов от австрийско-немецких притязаний — захват Босфора и Дарданелл (окончательное решение «восточного вопроса») — сплочение нации, установление внутри страны социального мира, повышение авторитета монархии в условиях войны поддержка своих основных союзников в Европе (Франции и Англии)
Указания к оцениванию	Баллы
Названы 2 войны, приведены 3 цели российского правительства в одной из них
Названы 2 войны, приведены 2 цели одной из них
Названы 2 войны, приведена 1 цель ИЛИ названа 1 война, приведены 3 ее цели
Названа 1 война, приведены 2 ее цели ИЛИ названы 2 войны, цели не названы ИЛИ Войны не названы, приведены 3 цели одной из них
Названа 1 война и 1 ее цель ИЛИ названа 1 война, цели не названы ИЛИ войны не названы, приведены 1-2 цели одной из них ИЛИ все элементы названы неверно
Максимальный балл

С5.Ниже приведены две точки зрения на политику П.А. Столыпина:

1. Политика П.А. Столыпина была направлена на защиту интересов дворян-помещиков.

2. От политики П.А. Столыпина выигрывала лучшая часть русского крестьянства.

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Ученик может выбрать одну из названных точек зрения, но при этом должен привести подтверждающие ее аргументы, например:

При выборе первой точки зрения:

— аграрные преобразования Столыпина напрямую не затрагивали собственнических прав помещиков

— аграрные реформы Столыпина отвлекали крестьян от идеи раздела помещичьих земель

— благодаря столыпинским реформам, продавшие свою землю бедняки пополняли число сельскохозяйственных рабочих, труд которых использовался в помещичьих хозяйствах

— измененный 3 июня 1907 г. избирательный закон предоставил больше преимуществ дво- рянам-помещикам (в том числе в ущерб крестьянским правам)______________________________________________________

— при П.А. Столыпине продолжал действовать Дворянский банк, предоставлявший льготные кредиты помещикам

При выборе второй точки зрения:

— реформы способствовали укреплению частной крестьянской собственности на землю (превращению крестьян в собственников земли)

— Столыпин освободил хозяйственных крестьян от гнета общины

— при нем была активизирована деятельность Крестьянского банка по выдаче ссуд крестьянам

— реформы ускорили переход части помещичьих земель в руки крестьян через куплю- продажу

— переселенческая политика позволяла решать проблему малоземелья крестьян в центральном регионе

— столыпинские реформы позволяли решать проблему чересполосицы крестьянских земель

— в ходе реформ получила значительное развитие крестьянская кооперация

— выросла урожайность крестьянских земель, товарность крестьянских хозяйств

— при реформировании системы местного самоуправления Столыпин планировал предоста- вить больше прав крестьянам-собственникам_____________________________________________________

Баллы

Указания к оцениванию

Приведены 3 аргумента, подтверждающие выбранную точку зрения

Приведены 2 аргумента

Приведен 1 аргумент

Все элементы ответа названы неверно

Сб.Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В начале января 1905 г. «Собрание русских фабрично-заводских рабочих города Санкт-Петербурга» во главе со священником Гапоном приняло решение о подаче царю петиции, в которой бы излагались требования рабочих. О желании рабочих подать петицию было известно властям, в том числе и царю.

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

1. Могут быть приведены следующие причины недовольства рабочих своим положением:

— отсутствие должного внимания к нуждам рабочих со стороны правительства

— низкая заработная плата

— продолжительный рабочий день

— отсутствие системы социального страхования

— штрафы, накладываемые предпринимателями на рабочих

— тяжелые бытовые (в том числе жилищные) условия

— тяготы, вызванные промышленным кризисом и русско-японской войной________________________________

2. Должно быть указано, что мирная демонстрация рабочих была расстреляна («Кровавое воскресенье») 3. Могут быть названы следующие основные последствия событий 9 января 1905 г.: — начало Первой российской революции — окончательное крушение веры в «доброго царя-батюшку»
Указания к оцениванию	Баллы
Приведены 3 причины недовольства рабочих, указано, чем завершилась подача петиции, названо основное последствие этих событий
Приведены 3 причины, указано, чем завершилась подача петиции, последствия не названы ИЛИ приведены 3 причины, не указано, чем завершилась подача петиции, названо последствие ИЛИ приведены 2 причины недовольства рабочих, указано, чем завершилась подача петиции, названо основное последствие этих событий
Приведены 3 причины, не указано, чем завершилась подача петиции, последствия не названы ИЛИ приведены 2 причины, не указано, чем завершилась подача петиции, названо последствие ИЛИ приведены 2 причины, указано, чем завершилась подача петиции, последствие не названо ИЛИ приведена 1 причина, указано, чем завершилась подача петиции, названо основное последствие
Приведены 2 причины, не указано, чем завершилась подача петиции, последствие не названо ИЛИ приведена 1 причина, не указано, чем завершилась подача петиции, названо основное последствие ИЛИ приведена 1 причина, указано, чем завершилась подача петиции, основное последствие не названо ИЛИ причины не приведены, указано, чем завершилась подача петиции, названо основное последствие
Назван 1 любой элемент ответа ИЛИ все элементы ответа названы неверно
Максимальный балл

С7.Сравните положение крестьян, крестьянских хозяйств в 1870-е гг. и в 1907-1914 гг. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что различным (не менее трех различий).

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
1. В качестве общего могут быть названы: — сохраняется неравноправное положение крестьян — низкий уровень товарности крестьянских хозяйств — низкий уровень производительности крестьянских хозяйств — недостаток земли (малоземелье) — участие крестьян в работе земств — сохранение общины — развитие наемного труда в сельском хозяйстве
Приведены 2 общие характеристики положения крестьян, крестьянских хозяйств
Приведена 1общая характеристика
Все общие характеристики названы неверно
Максимальный балл
2. Различия
1870-е гг.	1907-1914 гг.
—временнообязанное положение крестьян	—крестьяне не имели никаких обязанностей перед бывшими помещиками
-выкупные платежи	-выкупные платежи отменены
-крестьяне платили подушную подать	—
— крестьяне ограничены в своем праве покидать общину	-крестьяне имели право на свободный выход из общины с наделом
—	-развитие хуторского хозяйства (в результате столыпинской реформы)
—	— крестьяне могли получить ссуды через Крестьянский банк
—	— усиление социального расслоения крестьян
— крестьяне не имели никаких политических прав	— крестьяне могли избирать и избираться в Государственную Думу
Названы 3 различия
Названы 1-2 различия
Все различия названы неверно
Максимальный балл

Самостоятельная работа над ошибками

Проанализируйте задания и допущенные ошибки, неточности в ответах к ним. Сформулируйте верные ответы и запишите их.

Самостоятельно сформулируйте и запишите по одному заданию частей 1(A), 2(B) и 3(C) по темам данного раздела.

Две точки зрения на политику столыпина

17 апреля Кратко о специальной теории относительности.

14 апреля Вариант резервного дня ЕГЭ по математике.

13 апреля Вариант досрочного ЕГЭ по физике.

12 апреля Вариант досрочного ЕГЭ по информатике.

25 декабря На нашем сайте размещён курс русского языка Людмилы Великовой.

− Учитель Думбадзе
из школы 162 Кировского района Петербурга.

Наша группа ВКонтакте
Мобильные приложения:

Ниже указаны две точки зрения на политику П. А. Столыпина. Какая из точек зрения представляется вам более предпочтительной? Используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающие избранную вами точку зрения.

1. Политика П. А. Столыпина была направлена на защиту интересов дворян-помещиков.

2. От политики П. А. Столыпина выигрывала лучшая часть русского крестьянства.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) позиция выпускника: выбор первой или второй точки зрения;

2) аргументы, например:

при выборе первой точки зрения может быть сказано, что:

— аграрные преобразования Столыпина напрямую не затрагивали собственнических прав помещиков;

— аграрные реформы Столыпина отвлекали крестьян от идеи раздела помещичьих земель;

— благодаря столыпинским реформам бедняки, продавшие свою землю, пополняли число сельскохозяйственных рабочих, труд которых использовался в помещичьих хозяйствах;

— изменённый 3 июня 1907 г. избирательный закон предоставил больше преимуществ дворянам-помещикам (в том числе в ущерб крестьянским правам);

— при П. А. Столыпине продолжал действовать Дворянский банк, предоставлявший льготные кредиты помещикам;

при выборе второй точки зрения может быть сказано, что:

— реформы способствовали укреплению частной крестьянской собственности на землю (превращению крестьян в собственников земли);

— Столыпин освободил хозяйственных крестьян от гнёта общины;

— при нём была активизирована деятельность Крестьянского банка по выдаче ссуд крестьянам;

— реформы ускорили переход части помещичьих земель в руки крестьян через куплю-продажу;

— переселенческая политика позволяла решать проблему малоземелья крестьян в Центральном регионе;

— столыпинские реформы позволяли решать проблему чересполосицы крестьянских земель;

— в ходе реформ получила значительное развитие крестьянская кооперация;

— выросла урожайность крестьянских земель, товарность крестьянских хозяйств;

— при реформировании системы местного самоуправления Столыпин планировал предоставить больше прав крестьянам-собственникам

Столыпинская аграрная реформа-реформа крестьянского землевладения в России.

Цель реформы-попытка решить аграрно-крестьянский вопрос в России:сохранить помещичье землевладение и одновременнно ускорить буржуазную эволюцию сельского хозяйства;преодолетьобщинную ментальностькрестьянства и воспитать в каждом крестьянене чувство собстсвенности.

Результаты имели двоякий характер. С одной стороны,обозначился экономический подъем страны-сельское хозяйство приобрело устойчивый характер;увеличилисьпокупательная способность населения и волютные поступления,связанные с торговлей зерном. С другой стороны-крестьяне сохранили коллективность традиций , ускорилось увеличение числа кулаков и бедноты.

Ниже приведены две точки зрения на Столыпинскую аграрную реформу

39 (С5). Ниже приведены две точки зрения на Столыпинскую аграрную реформу:

1. Столыпинская аграрная реформа была политикой модернизации сельского хозяйства и экономики России в пелом.

2. Столыпинская аграрная реформа — это политика «разорения крестьян дотла, насильственного слома общины для расчистки пути капитализму в земледелии во что бы то ни стаю».

Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.

— суть реформ: проведение под самодержавие прочного фундамента и продвижение по пути промышленного, а, следовательно, капиталистического развития

— решилась проблема малоземелья крестьян: предоставление крестьянам – единоличникам право покупать землю

— отмена сословных ограничений крестьян

— предоставление государственной помощи переселенцам, кредитование крестьян

— замена общинной надельной собственности частной в виде хуторов и отрубов; крестьянин – собственник земли

— способствовали в определенной мере росту применения машин, удобрений, увеличению товарности сельского хозяйства

Две точки зрения на политику столыпина

Тема №1: Россия в начале века: самодержавие и общество;

сословный строй; экономическое и политическое развитие, его противоречия; проблемы модернизации. Реформы С. Ю. Витте. Культура в начале XX в.

Определите не менее двух целей экономической политики С. Ю. Витте. Приведите не менее трех примеров реализации этой экономической политики.

1) Создание самостоятельной национальной индустрии за счет проведения индустриализации.

(в течение примерно 10 лет догнать более развитые страны Европы и занять прочные позиции на рынках Ближнего, Среднего и Дальнего Востока).

2) Усиление роли государства в экономике.

1) протекционистская таможенная политика, защищавшая отечественных производителей на внутреннем рынке от западных конкурентов и стимулировавшая российский экспорт;

2) накопление внутренних ресурсов за счет введения винной монополии и резкого усиления косвенного налогообложения;

3) сосредоточение большей части железных дорог в руках государства;

4) активизация деятельности Госбанка.

Назовите не менее двух объединений художников, композиторов, деятельность которых относится к XIX — началу XX в. Приведите не менее трех характерных черт одного из названных объединений.

1) «Могучая кучка» (Балакирев, Бородин, Кюи, Мусоргский, Римский-Корсаков)

2) «Мир искусства» (Дягилев, Бенуа)

3) «Товарищество передвижных художественных выставок»

— основа музыкального языка – народная песня

— использование в музыкальных произведениях народных мотивов.

— темы и образы произведений взяты из отечественной истории и современности

— стремление приблизить музыку к насущным передовым запросам жизни

— отказ от шаблонов итальянского искусства

— создание национальной оперы

«Товарищество передвижных художественных выставок»:

— отказ от эстетических канонов академизма

— стремление следовать принципам реализма

— критика существующих порядков, устройство передвижных выставок.

— отказ от эстетических принципов академизма

— противопоставление своего творчества реалистическому направлению

— обращение к наследию прошлых веков, популяризация западноевропейского искусства.

Ниже приведены две точки зрения об экономическом развитии России в начале XX в.:

1. В начале XX в. Россия была среднеразвитой страной с развивающейся экономикой, а отечественный капитал занимал лидирующее положение в народном хозяйстве страны.

2. Россия в начале XX в. была глубоко отсталой страной и находилась в полуколониальной зависимости от стран Запада.

Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.

1) К началу XX века из отсталой аграрной страны Россия стала аграрно-индустриальной державой (82 % занято в сельском хозяйстве).

2) В начале XX века окончательно сложилась система российского капитализма. Это выражалось в росте предпринимательства и капиталов. Для России был характерен не вывоз, а ввоз капитала.

3) По объему промышленной продукции она вошла в пятерку крупнейших государств (Англия, Франция, США и Германия) и все глубже втягивалась в мировую систему хозяйства.

Ниже приведены две точки зрения о влиянии государства на развитие экономики России в начале XX в.:

1. Государственное вмешательство имело решающее значение в индустриализации царской России, позволив патриархальной империи в короткий срок войти в число развитых индустриальных держав.

2. Государственное вмешательство не имело решающего значения. Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.

1) Государство контролировало железнодорожный транспорт и строительство новых дорог (2/3 сети железных дорог принадлежало государству). Строительство дорог явилось мощным стимулом индустриального развития страны и капиталистической эволюции всего народного хозяйства.

2) Государство создало условия для привлечения иностранных инвестиций (в 1897 г. была проведена денежная реформа Витте, установившая золотое обеспечение рубля).

3) Экономическая политика правительства была нацелена на ускоренное промышленное развитие. В начале XX века по объему промышленной продукции Россия вошла в пятерку крупнейших государств (Англия, Франция, США и Германия) и все глубже втягивалась в мировую систему хозяйства.

Ниже приведены две точки зрения о развитии культуры в России в начале XX в.:

1. В начале XX в. русская культура переживала упадок.

2. В России в начале XX в. был самый настоящий культурный ренессанс.

Более предпочтительна мне – 2 точка зрения.

1) В эпоху культурного ренессанса произошел как бы “взрыв” практически во всех областях культуры: в поэзии, в музыке, в изобразительном искусстве, в театре и в других сферах.

2) Россия того времени дала миру огромное количество новых имен, идей, шедевров. Многое из творческого подъема того времени вошло в дальнейшее развитие русской культуры и сейчас есть достояние всех русских культурных людей.

3) Выходили журналы, создавались различные кружки и Общества, устраивались диспуты и обсуждения, возникали новые направления во всех областях культуры.

Сравните положение крестьян, крестьянских хозяйств в 1870-е гг. и в 1907—1914 гг. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— сохраняется неравноправное положение крестьян

— отсутствие у крестьян земли как личной собственности, сбережений, плохое экономическое положение

— налоговый гнет (в 1905-1914 – круговая порука)

— имели право участвовать в выборах (Земские учреждения, в которых помимо дворян, чиновников, духовенства и пр. были крестьяне; по Земской реформе 1864 г. Александра II ).

— широкий отход на заработки, переселение крестьян

— отмена выкупных платежей (с 1907; крестьянин перестал быть крепостным помещика (но сделался крепостным крестьянского управления, находившегося под попечительным оком земского начальника).

— с 1907 года более смелые, здравые взгляды крестьян на политику государства, стремление улучшить положение (тогда как в 1870 – сдавали народников).

— возникновение и существование кооперации, которая способствовала переходу крестьянства к более интенсивному хозяйству (после революции 1905-1906)

временнообязанное положение крестьян

крестьяне не имели никаких обязанностей перед бывшими помещиками

отмена выкупных платежей

крестьяне не могли покидать общину

крестьяне имели право выхода из общины на хутор или отруб

Сравните положение промышленных рабочих (их общественный статус, условия труда и т.д.) в 1870-е гг. и в 1906—1914 гг. Укажите, что было общим (не менее трех общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— отсутствие политических свобод (в 1870 женский труд меньше оплачивался)

— плохие жилищные условия

— подвергались произволу со стороны владельцев, отсутствие охраны труда

— высокая травмоопасность производства

— низкий уровень медицинского обслуживания

— продолжительность рабочего дня (была от 12 и более часов, стала 8)

— условия работы (рабочие места были плохо приспособлены для работы а с привлечением иностранных инвестиций ситуация улучшилась)

— заработная плата (рост номинальной зарплаты с 1906)

— увеличение числа рабочих промышленников по сравнению с 1870-ми

Сравните экономический и политический строй России в конце XIX в. и перед Первой мировой войной. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— главенствующая роль государства в экономике

— основная производительная сила — крестьянство (продолжало расти и оставалось самым многочисленным классом в структуре населения)

— Россия была страной среднего уровня капиталистического развития

— поступления от промышленного производства в национальном доходе почти сравнялись с поступлениями от аграрного сектора

— с 1890 по 1913г. производительность труда в промышленности выросла в четыре раза

Тема № 2: Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков. Думская монархия.

Назовите не менее трех основных целей, программных положений большинства российских либералов начала XX в. Приведите не менее двух примеров либеральных политических организаций (партий) начала XX в.

1) установление конституционного строя

2) частичное отчуждение помещичьих земель (увеличение крестьянских наделов)

3) признание права рабочих на стачки, 8-часовой рабочий день

4) право наций на развитие культуры и языка

5) война до победного конца

6) Россия – демократическая страна

1) Кадеты (Милюков; буржуазия, помещики, врачи, адвокаты, учителя и пр.)

2) Октябристы (крупная буржуазия, помещики).

Назовите две самые крупные либеральные партии России периода думской монархии. Приведите не менее трех положений программы одной из них.

1) Кадеты (Милюков; буржуазия, помещики, врачи, адвокаты, учителя и пр.)

2) Октябристы (крупная буржуазия, помещики)

1) введение конституционного строя

2) частичное отчуждение помещичьих земель (увеличение крестьянских наделов)

3) право наций на культурное самоопределение

Сравните политический режим до и после 1905 г. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— монархия (Николай II )

— после 1905 – Думская монархия (созыв Государственной Думы)

— зарождение парламентаризма (новые партии)

— поворот к конституции (свобода слова, печати, совести).

Сравните деятельность и состав первых двух Государственных дум с работой и составом 111 Государственной думы. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— сложность в решении политически значимых вопросов

— I и II Думы – источник конфликтов, в отличие от III

— I и II – до третьеиюньской монархии

— в III – меньше выходцев из народа

— III дума стала первой, проработавшей весь положенный пятилетний срок

— III более правая, а I и особенно II – левые

Сравните основные идеологические установки, подходы к партийному строительству и методам политической борьбы большевиков и меньшевиков в период 1907—1916 гг. Укажите, что было общим (не менее трех общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— мир без аннексий и контрибуций

— основа идеологии – марксизм

— представление о будущем России и всего мира как о социалистическом будущем

— идея мировой революции

— создание революционной партии и ведение революционной пропаганды

— признание промышленного пролетариата как главного революционного класса

— ликвидация самодержавия как ближайшая задача

— большевики – национализация земли, ликвидация помещичьего землевладения

Большевики в 1907 – 1916 гг.

Меньшевики в 1907 – 1916 гг.

— большинство поддержало лозунг поражения своего правительства в начавшейся империалистической войне, лозунг ее превращения в войну гражданскую

— Россия не готова к социалистической революции

— в основе внутрипартийной жизни лежит принцип демократического централизма – меньшинство беспрекословно подчиняется большинству

— демократическое устройство внутрипартийной жизни, плюрализм, учет мнения меньшинства

— партия должна быть партией профессиональных революционеров, с обязательным активным участием рядовых партийцев в делах партии

— партия должна быть массовой, ее членами могут являться все сочувствующие ее программе

— представление о буржуазии как реакционном классе, пролетариат играет роль гегемона (руководящего класса) уже в период буржуазно-демократической революции

— на этапе буржуазно-демократической революции буржуазия продолжает играть революционную роль, как это было на Западе, коалиция с буржуазией

Тема № 3 : Революция 1905-1907 гг. (причины, движущие силы, основные события, итоги).

Назовите не менее трех положений, характеризующих движущие илы, характер организованности и задач первой российской революции 1905—1907 гг. Приведите не менее двух ее общественно-политических итогов.

— исходя из целей — революция имела буржуазно-демократический характер

— революция носила общенародный, демократический характер по движущим силам, в ней принимали участие представители практически всех слоев населения (рабочие, крестьяне, интеллигенция, студенчество, либеральная буржуазия, моряки)

— революция носила стихийный характер, ни одна из политических партий не определяла хода революционных событий, не имела четкой линии в революционном процессе

— задача свержения (ограничения) самодержавия; расширения прав национальных окраин; защиты прав рабочих; решения проблемы малоземелья крестьян

— стремление к равновесию индустриального развития и политической системы.

— началась эволюция политического строя Российской Империи от абсолютной монархии к конституционной

— введены демократические свободы (изменилось социально-политическое положение граждан; отменена цензура; разрешена организация профессиональных союзов и легальных политических партий)

— началась аграрная реформа: разрушавшая общину и укреплявшая права крестьян как землевладельцев

— улучшилось материальное положение рабочих: повысилась зарплата, уменьшился рабочий день до 9-10 час

— революция имела незавершенный характер, т.к. власть лишь частично удовлетворила требования населения, было сохранено сословное неравноправие.

Назовите не менее трех мер, которые предприняло царское правительство для подавления революции 1905—1907 гг. Приведите не менее трех результатов этой революции.

— прямое подавление революционных выступлений с помощью вооруженных сил (например, Московское восстание, восстание на крейсере «Очаков» и т. д.)

— окончание войны с Японией

— опубликование Манифеста об усовершенствовании государственного порядка от 17 октября 1905 гг.

— проведение выборов и созыв Государственной думы в 1906

— осуществление аграрной реформы П. А. Столыпина

— была проведена отмена выкупных платежей крестьян за землю

— рескрипт с обещанием реформы Николая II (18 февраля)

— было сохранено самодержавие

— началась аграрная реформа

— были введены гражданские свободы

— начала работу Государственная дума

— были расширены права рабочих (право на проведение стачек, создание профсоюзов), повышена им заработная плата ; рабочий день во многих

случаях сократился до 9-10 часов, а в некоторых даже до 8 часов

Тема № 4: Реформы П. А. Столыпина. Русско-японская война.

Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество

— Первая мировая война (1914-1918)

Цели правительства (в ПМВ):

— захват черноморских проливов Босфор и Дарданелл (выход в Средиземное море и укрепление влияния на Балканах)

— идея восстановления Греческой империи со столицей в Константинополе

— защита Сербии и других Балканских народов от австрийско-немецких притязаний

— поддержка своих союзников в Европе

Ниже приведены две точки зрения на деятельность П. А. Столыпина:

Более предпочтительна мне – 2 точка зрения.

— Столыпин защищал принцип частной собственности, священный в правовом государстве

— борьба Столыпина с революционерами способствовала наведению порядка, торжеству закона

— Столыпин был против уничтожения Государственной Думы и возврата к режиму, существовавшему до 1905 г.

— создание слоя крестьян-собственников должно было развить уважение в крестьянской среде к закону, способствовать развитию правовой культуры

— Столыпин предполагал реформировать судебную систему, ликвидировать волостной суд, в действиях которого было много произвола

— реформы Столыпина должны были способствовать уравнению прав крестьян с другими сословиями

Ниже приведены две точки зрения на столыпинскую аграрную реформу:

1. Столыпинская аграрная реформа была политикой модернизации сельского хозяйства и экономики России в пелом.

Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.

— решилась проблема малоземелья крестьян: предоставление крестьянам – единоличникам право покупать землю

— отмена сословных ограничений крестьян

— предоставление государственной помощи переселенцам, кредитование крестьян

— замена общинной надельной собственности частной в виде хуторов и отрубов; крестьянин – собственник земли

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

— разрушение крестьянской общины

— право выделения общинного надела в частную собственность ( в виде отруба или хутора)

— переселенческое движение в Западную Сибирь

— строительство сельских школ

— быстрый рост аграрного производства

— увеличение емкости внутреннего рынка

— возрастание экспорта сельскохозяйственной продукции (причем торговый баланс России приобретал все более активный характер)

— удалось не только вывести сельское хозяйство из кризиса, но и превратить его в доминанту экономического развития России

— рост товарности сельского хозяйства

— не были решены проблемы голода и аграрного перенаселения (страна по-прежнему страдала от технической, экономической и культурной отсталости)

— реформа не была завершена и не разрешила всех сложившихся противоречий об огромных российских земельных ресурсах, но она стала отправной точкой для дальнейших преобразований в этой области.

— незначительные временные сроки

— сопротивление со стороны правых и левых политических сил

— сложные взаимоотношения с окружением царя и с самим Николаем II

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В августе 1905 г. в американском городе Портсмуте шли переговоры между представителями России и Японии о заключении мира. Японская сторона выдвигала чрезвычайно тяжелые условия. Император Николай II, не допускавший возможности территориальных потерь для России, уже был готов прервать переговоры. Однако правительства России и Японии всё же пошли на взаимные уступки, и мир был подписан. Укажите не менее двух условий, положений подписанного Мира. Почему Россия была вынуждена пойти на заключение мира? Укажите не менее трех причин.

— Россия отдавала Японии Южный Сахалин — Россия признавала Корею сферой влияния Японии — Россия передавала Японии права на Порт-Артур — Япония получала особые права на рыболовство у русских берегов — обе стороны выводили свои войска из Маньчжурии

— Россия проиграла все крупные сражения этой войны — при продолжении войны японцы могли захватить весь Дальний Восток — Россия была экономически истощена в ходе войны — в это время шла первая русская революция — на Россию оказывалось давление со стороны европейских стран и США

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

Разрабатывая совместно с французским военным командованием план возможной войны с Германией в начале XX в., царское правительство предполагало, что, пока французская армия будет сдерживать напор немецких войск, русские войска нанесут удар в сердце Германии и победоносно войдут в Берлин. Какой результат имела реализация этого плана в начале войны? Укажите не менее трех причин такого: развития событий. Назовите одно основное последствие этой войны для внутреннего положения России.

— русские армии были разгромлены в начале войны в результате неудачного наступления в Восточной Пруссии

— русским войскам пришлось начать наступление, до конца не проведя мобилизацию, из-за угрозы разгрома Франции

— русское командование недооценило возможности Германии перебрасывать войска с одного фронта на другой за счет развитой сети железных дорог

— неподготовленность России к войне (нехватка снарядов, плохая организация связи и Т. д.)

— ошибочные действия руководства русской армии

— основным последствием войны для внутреннего положения России стало свержение монархии.

Тема № 5: Революция 1917 г. От Февраля к Октябрю. Двоевластие: Временное правительство и Советы. Провозглашение России республикой. Кризисы Временного правительства.

Когда были приняты программы «минимум» и «максимум» партии РСДРП? Охарактеризуйте каждую из них (назовите 2 положения). Когда была реализована программа «минимум»? Приведите не менее двух примеров реализации программы «минимум».

— на II съезде РСДРП (17 июля — 10 августа 1903)

— освещала ближайшие задачи партии: свержение царского самодержавия

— установление демократической республики

— введение 8-часового рабочего дня

— установление полного равноправия всех наций; утверждение их права на самоопределение

— уничтожение остатков крепостничества в деревне; возвращение крестьянам отнятых у них помещиками земель («отрезков»)

— говорилось о конечной цели партии — организации социалистического общества

— об условии осуществления этой цели — социалистической революции и диктатуре пролетариата

Примеры реализации «Максимум»:

— 29 октября 1917 – постановление СНК о 8-часовом рабочем дне — 2 ноября 1917 – Декларация прав народов России (на свободное самоопределение, равенство и суверенитет)

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

Весной — осенью 1917 г. в России шла острая политическая борьба, в ходе которой решался вопрос об альтернативах развития страны. Одно из важных событий этого периода — выступление генерала Л. Г. Корнилова. В борьбе против него объединились самые разные силы — от А. Ф. Керенского до большевиков. Почему совместно выступили столь различные политические силы? Назовите не менее двух причин совпадения позиций. Чем закончилось выступление Л. Г. Корнилова и к каким последствиям привели совместные действия А. Ф. Керенского и большевиков? Укажите не менее четырех положений.

— возникла реальная угроза установления военной диктатуры

— выступление Корнилова могло привести к падению Временного правительства

— Корнилов требовал разгона Советов

— выступление Корнилова потерпело поражение

— усилилось влияние и авторитет Советов

— укрепились позиции большевиков в Советах (большевизация Советов)

— упал авторитет меньшевиков и эсеров

— большевики выдвинули курс на вооруженное восстание и передачу всей полноты власти Советам

— А.Ф. Керенский утратил поддержку всех ведущих политических партий

— Россия была провозглашена республикой

Тема № 6: Провозглашение и утверждение советской власти.

Внутренняя и внешняя политика Советского правительства в 1917-1920 гг. Формирование однопартийной системы.

Назовите два декрета, принятые на 11 Всероссийском съезде Советов в октябре 1917 г. Приведите не менее трех положений, содержащихся в одном из них.

— «Декрет о власти» (Обращение съезда «Рабочим, солдатам и крестьянам!» и Постановление об образовании нового правительства)

а) Декрета о мире:

— провозглашение выхода России из войны

— призыв к воюющим сторонам о немедленном начале переговоров о заключении мира

— призыв к миру без аннексий

— призыв к миру без контрибуций

б) Декрета о земле:

— отмена частной собственности на землю (ликвидация помещичьего землевладения)

— безвозмездность отчуждения земли

— передача земли в пользование всех трудящихся на ней

— распределение земли по трудовой или потребительской норме

— распределение земли поручается местным органам самоуправления

— запрет наёмного труда

в) «Декрета о власти» (Обращения съезда «Рабочим, солдатам и крестьянам!» и Постановления об образовании нового правительства):

— переход власти к Советам рабочих, солдатских и крестьянских депутатов

— передача исполнительной власти Совету народных комиссаров (СНК)

— установление контроля над СНК со стороны Всероссийского центрального исполнительного комитета (ВЦИК)

Сравните цели интервентов и участников Белого движения в период Гражданской войны в России. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— свергнуть власть большевиков — вернуть свои экономические позиции — сохранить Россию в существовавшей системе международных отношений

преобладавшие цели интервентов

преобладавшие цели Белого движения

— ослабление России (в той или иной степени)

— сохранение сильного государства

— территориальный раздел, отторжение части территории бывшей Российской империи

— сохранение «единой и неделимой России»

— укрепление у власти находящихся под влиянием соответствующих государств (марионеточных) правительств

— восстановление сильной авторитарной (монархической) власти

Тема № 7: «Военный коммунизм». Кризис начала 1920-х гг. Переход к новой экономической политике

Ниже приведены две точки зрения по вопросу о сущности НЭПа:

1. НЭП — это вынужденное отступление, временный отход от завоеванных позиций.

2. НЭП, введенный «всерьез и надолго», является особой политикой, допускавшей экономическое соревнование капиталистических и социалистических элементов и направленной на построение социализма.

Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.

— в руках государства оставались «командные высоты» (крупные предприятия, недра, внешняя торговля, земля и пр.)

— на деятельность частного капитала были наложены многочисленные ограничения

— проводилась политика ограничения кулачества в деревне

— государство лишь допускало отдельные рыночные элементы, но препятствовало созданию рыночной системы

— в конечном счете, нэп был свернут и осуществлен переход к форсированной индустриализации

— диктатура пролетариата укреплялась, политическая система ужесточалась, формировалась однопартийная система власти

Сравните социально-экономическое и общественно-политическое развитие СССР после Гражданской войны и в конце 1930-х гг. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— у власти большевики

— активное поднятие промышленного производства, милитаризация

После Гражданской войны

— сокращение урожайности, сельскохозяйственного производства

— аресты, ГУЛАГи, оборванные человеческие жизни

— занятость населения на производстве

— проблемами при восстановлении промышленного производства, отсутствие заводов и рабочих рук

— активное строительство, пятилетки

— нехватка продовольствия, голод; тяжелое социальное и экономическое положение

Тема № 8: Свертывание новой экономической политики. Ускоренная модернизация: индустриализация, коллективизация.

В чем заключались важнейшие достижения в промышленном развитии страны в 1930-е гг.? Приведите не менее трех примеров. О каких проблемах (трудностях и негативных последствиях) индустриализации вам известно? Назовите не менее трех проблем.

— была создана современная индустриальная база, страна превратилась из аграрной в индустриально-аграрную

— проведена электрификация (план ГОЭЛРО, первые советские электростанции), построены крупные электростанции (Днепрогэс), создан энергетический комплекс

-получили развитие новые отрасли промышленности – автомобилестроение, авиастроение, химическая промышленность и др.

-началось строительство крупных промышленность предприятий в районах Сибири и Дальнего Востока

-была создана мощная оборонная промышленность

— была достигнута технико-экономическая независимость СССР

— индустриализация проводилась в жесткие сроки, при чрезмерном напряжении человеческих сил и была оплачена дорогой ценой лишений людей, потери здоровья и т.п.

— имели место диспропорции: развивалась преимущественно тяжелая промышленность, заметно отставали отрасли легкой и пищевой промышленности.

— продвижение в промышленном развитии слабо сказывалось на улучшении условий жизни людей

— сложилась командно-административная система.

Назовите не менее трех задач, решения которых в результате форсированной индустриализации 1930-х гг. ожидало советское руководство. Приведите не менее трех примеров промышленных объектов общегосударственного значения, построенных в ходе первой пятилетки.

— техническое перевооружение хозяйства

— создание мощной оборонной промышленности

— ликвидация зависимости экономики СССР от зарубежных поставок,

— переход к полному самообеспечению

— окончательный переход к социалистическим методам ведения хозяйства

— ликвидация дефицита промышленных товаров

— для И.В. Сталина – упрочение и сохранение личной власти (что зависело от успеха форсированной индустриализации)

— Днепрогэс ( Днепровская гидроэлектростанция)

— Сталинградский тракторный завод

— Челябинский тракторный завод

— Московский автомобильный завод

— Свердловский машиностроительный завод

— крупные угольные шахты Донбасса и Кузбасса

— Турксиб ( Туркестано-Сибирская магистраль — железная дорога)

Ниже приведены две точки зрения на сталинскую индустриализацию:

1. Индустриализация была необходимостью для стабильного развития страны и сохранения ее самостоятельности, принесенные жертвы окупились результатами экономического развития.

2. Индустриальный прорыв (скачок), совершенный в годы правления И. В. Сталина, обошелся стране слишком дорого и не стоил затраченных сил. Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной и убедительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.

— индустриализация привела к тому, что СССР стал выпускать всю необходимую ему для существования промышленную продукцию, страна обеспечила себе экономическую, а значит, и политическую независимость

— СССР стал могущественной державой, с интересами которой приходилось считаться в мире (принятие в Лигу Наций)

— индустриализация создала базу для развития материального благосостояния советских людей в будущем

— без развитой промышленности СССР не смог бы одержать победу во Второй мировой войне

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В 1928—1929 гг. шла дискуссия о темпах индустриализации. Какие два мнения по этому вопросу были тогда высказаны? Какой подход к проведению индустриализации был в итоге выбран? Приведите не менее трех фактов, связанных с проведением данного курса.

— Н.И.Бухарин высказывался за проведение И. с учетом возможностей крестьянства при сохранении пропорций между промышленностью и сельским хозяйством

— И.В. Сталин, отказавшись от прежней позиции, настаивал на форсировании индустриализации любой ценой, ее финансирования за счет перекачки из деревни в город

— курс на форсированную индустриализацию

— в результате форсированной индустриализации в СССР вышел на второе место по объему промышленного производства, были построены десятки крупных промышленных предприятий

— намеченные планы роста достигнуты не были, сложилась тенденция к их падению

— финансирование индустриализация в основном осуществлялось за счет деревни, ее ценой стала коллективизация, снижение жизненного уровня населения

— в годы индустриализации в СССР окончательно сложилась командная экономическая система, подчиненная директивному планированию.

Ниже приведены две точки зрения на результаты коллективизации сельского хозяйства:

1. Коллективизация нанесла непоправимый ущерб деревне, стала причиной масштабного кризиса сельского хозяйства.

2. Коллективизация привела к подъему сельского хозяйства, его переходу на качественно новый, более высокий уровень развития, позволила решить ряд экономических проблем, стоявших перед страной.

Более предпочтительна мне – 1 точка зрения.

1) произошло отчуждение крестьян от собственности и земли (полно уничтожение частного сектора в сельском хозяйстве)

2) коллективизация обрушила на крестьян голод и репрессии, привела к потере деревней рачительного отношения к земле

3) бегство крестьян от земли и запустения деревень.

4) снижение урожайности зерновых культур

5) замедление темпов роста и продовольственная проблема в стране

Сравните государственную политику в сфере промышленности в годы НЭПа и годы индустриализации. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).

— основная цель — построение социалистического общества в СССР

— крупная промышленность, сырьевые ресурсы, транспорт, энергетика находятся в государственной собственности

Нэп в промышленности

Политика государства в сфере промышленности в 1930-е гг.

— при главенстве государственной собственности допускается передача мелких и части средних предприятий в частные руки

— промышленность в руках государства

— используются отдельные механизмы рыночного регулирования

— складывается административно- командная система управления экономикой

— деятельность крупных государственных предприятий (трестов) строится на началах хозяйственного расчёта

— складывается система централизованного управления промышленными предприятиями

— директивное планирование отсутствует

— внедряется директивное планирование

— развитие промышленности идет постепенно, по мере накопления необходимых средств

— форсированное развитие промышленности за счет перекачки средств из сельского хозяйства и легкой промышленности

Тема № 40: Образование СССР. Выбор путей объединения. Национальная политика в 1920-е — 1930-е гг. «Культурная революция» (утверждение новой идеологии, ликвидация неграмотности, развитие образования, науки, художественной культуры).

Какие существовали два проекта создания СССР? Чей проект был положен в основу образования СССР? Назовите основное противоречие принятого проекта и реальности его осуществления.

— И.В. Сталина («Унитарный» (автономизация; сильный центр, субъекты подчиняются на правах автономии)

— В. И. Ленина («Федералистский» (равноправие и суверенность субъектов).

В основу образования СССР был положен:

— проект В. И. Ленина

— проект предполагал создания государства-федерации, на деле в СССР существовал унитарный тип государственного устройства – суверенными правами субъекты союза фактически не обладали

Назовите не менее двух целей «культурной революции» 1930-х гг. в СССР. Укажите не менее трех ее результатов.

— создание так называемой «пролетарской культуры», основанной на марксистско-классовой идеологии, «коммунистическом воспитании», массовости культуры, ориентированной на низшие слои общества

— формирование новой, образованной, сознательной, приверженной социализму личности

— ликвидация неграмотности среди рабочих и крестьян

— создание социалистической системы народного образования и просвещения

— развитие науки, литературы, искусства под партийным контролем

— развитие советской культуры в 30-е гг. имело противоречивый характер. С одной стороны, образование, наука, литература, художественная культура были взяты под строгий контроль, испытывали идеологическое давление. С другой стороны, культура достигла значительных успехов

— обеспечила в заданных границах неоспоримое повышение культурного уровня трудящихся и развитие образования и науки

— грамотность населения стала составлять 70 %

— возросла численность советской интеллигенции

— согласно официальной государственной информации СССР вышел на передовые рубежи в мире в культурном развитии. Однако реальные результаты значительно расходились с официально заявленными. Во всех республиках СССР вследствие погрома существовавших ранее достижений культуры, искусства, систематических жестоких репрессий интеллигенции и пр. слоёв населения с начала 1920-х гг. стали наблюдаться стагнация его общего культурного уровня, моральная деградация, подмена общечеловеческих ценностей узкоидеологическими.

Источники:

http://mylektsii.ru/5-72390.html
http://5istoriya.net/Stolypin/Agrarnaja-reforma-P.A.Stolypina/032-Tochki-zrenija-na-dejatelnost-P.A.-Stolypina.html
http://mydocx.ru/11-32046.html
http://hist-ege.sdamgia.ru/problem?id=488
http://znanija.com/task/1083495
http://pandia.ru/text/80/684/7127.php
http://www.sites.google.com/site/studiesonthefine/istoria/geografia