Что такое энергия с точки зрения информатики

2.Информация и знания.

4. Информационная деятельность. История возникновения ЭВМ (ПК)

и компьютерных сетей.

Начать лучше с простого,
чтобы сложное казалось простым…

Окружающий нас мир бесконечно многообразен. Бесплодны попытки человека понять любой его объект, любое явление в исчерпывающей полноте. С зарождения науки в древности и до наших дней основным методическим принципом познания является моделирование

Одним из первых обобщенных, абстрактных понятий науки стало понятие “вещество”. В разнообразии материальных объектов учёные пытались увидеть некоторое единство, отыскать “первоматерию”, атомы вещества. Эта идея развивалась от философии древней Греции (Демокрит, Эпикур, Лукреций) до самой современной квантовой теории вещества. После разгадки природы вещества, его структуры, казалось, что всё в мире можно объяснить, описав его как совокупность взаимодействующих материальных частиц.

Следующим обобщающим понятием в истории науки стало понятие “энергия”. Его появление было связано с развитием техники, созданием двигателей, технических преобразователей энергии. Наука стала активно использовать “энергетический язык” в описании природы. Физические, химические, биологические процессы стали рассматриваться с позиции передачи и преобразования энергии. Знаменитая формула Эйнштейна (Е=mc 2 ) казалось, окончательно закрепила всеобщность энергетического подхода.

Желая исследовать всё более сложные объекты в технике, биологии, обществе, наука встала перед фактом невозможности детального описания их поведения на языке материально- энергетических моделей.

В середине ХХ века появляется и развивается новая научная дисциплина – кибернетика. Её основатель (1948 г.) – американских математик Норберт Винер. Термин “кибернетика” на греческом языке означает “искусство управления”. Н.Винер назвал кибернетикой науку об управлении и связи в живом организме и машине.

Центральным понятием кибернетики является информация. Между элементами кибернетической системы, а также между различными системами имеют место информационные взаимодействия, т.е. обмен управляющими сигналами, знаками, командами.

Кибернетика породила новый системно-информационный взгляд на природу. Вещество – энергия – информация – это три точки зрения, три стороны, с которых наука сумела посмотреть на бесконечно разнообразный мир.

В 60-70-е годы ХХ века информатика выделилась из кибернетики как самостоятельная научная дисциплина. Предметом информатики является собственно информация, способы её представления, передачи и обработки. В современном виде информатика оформилась с массовым появлением и развитием электронно-вычислительных машин (ЭВМ).

В своей повседневной жизни, в производственной деятельности человек постоянно имеет дело с тремя упомянутыми выше субстанциями: веществом, энергией и информацией. Мы не можем жить без пищи, одежды, жилья, предметов быта, транспорта и пр. Всё это – материальные объекты (в общем понятии – вещество). Электричество, отопление в наших домах – это энергия. Пресса, радио, телевидение, книги – информация. Значит, информатика – современная научная база информационной сферы деятельности людей.

Информатика — наука, изучающая все аспекты получения, хранения, преобразования, передачи и использования информации.

1.Информация и знания

Представьте себе, что вы ничего не видите, ничего не слышите, не ощущаете ни запахов, ни холода, ни тепла, а в добавок вся пища абсолютно безвкусная… Надо полагать, жизнь сразу бы потеряла для вас свою привлекательность. Ни телевизора, ни компьютерных игр, ни музыки, ничего … И всё по тому, что нас лишили постоянного притока информации, без которого немыслимо нормальное существование человека в окружающем мире.

Человек воспринимает информацию из окружающего мира с помощью своих органов чувств; их пять: зрение, слух, вкус, обоняние, осязание.

Более 90% информации поступает к нам через зрение и слух. Но и запахи, вкусовые и осязательные ощущения тоже несут информацию. Например, почувствовав запах гари, вы узнали, что на кухне сгорел обед, о котором забыли. На вкус вы легко узнаете знакомую пищу, на ощупь — знакомые предметы даже в темноте.

Чтобы правильно ориентироваться в мире, нам приходится запоминать полученные сведения (хранить информацию). В процессе достижения каких-либо целей мы принимаем решения (обрабатываем информацию), а в процессе общения с другими людьми – передаём и принимаем информацию. Каждый из нас живёт в мире информации.

Понятие информация (лат. informatio – сведения, разъяснения, изложение) – одно из самых фундаментальных в современной науке, поэтому определить его исчерпывающим образом через какие-то более простые понятия невозможно.

В информатике известны различные подходы к этому понятию, и каждый подход даёт своё определение информации. Рассмотрим два различных подхода к информации:

• первый можно назвать субъективным подходом, при котором информация рассматривается с точки зрения её роли в жизни и деятельности человека. С этой позиции информация – это знания, сведения, которыми обладает человек, которые он получает из окружающего мира. Вопросом “Что такое знание?” занимается наука “Искусственный интеллект”, одна из главных задач которой – анализ и моделирование человеческих знаний. С элементами этой науки мы познакомимся позже;
• второй подход можно назвать кибернетическим, он позволяет создавать машины, работающие с информацией. С этой точки зрения информация – это содержание последовательностей символов (сигналов) из некоторого алфавита. А символы можно хранить, передавать и обрабатывать.

Будем придерживаться следующего определения информации:

Информация – это сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии.

Рассмотрим свойства информации.

Человек – это существо социальное, для общения с другими людьми ему необходимо обмениваться с ними информацией, причём этот обмен происходит на определённом языке – русском, английском и т.д. Участники дискуссии должны владеть тем языком, на котором ведётся общение, тогда информация будет понятной.

Только при условии, что информация полезна, дискуссия приобретает практическую ценность. Бесполезная информация создаёт информационный шум, который затрудняет восприятие полезной информации.

Широко известен термин “средства массовой информации” (газеты, радио, телевидение), которые доводят информацию до каждого члена общества. Обязательно, чтобы такая информация была достоверной и актуальной. Недостоверная информация вводит членов общества в заблуждение и может стать причиной возникновения социальных потрясений. Неактуальная информация бесполезна, и потому никто, кроме историков, не читает прошлогодних газет.

Чтобы человек мог правильно ориентироваться в окружающем мире, ему нужна полная и точная информация. Задача получения полной и точной информации стоит перед наукой. Человек получает полную и точную информацию о природе, обществе и технике в процессе обучения.

В повседневной жизни человек все время сталкивается с различными процессами: смена времен года, раскрытие бутона цветка, пошив костюма.

Процесс — последовательная смена состояний объекта в результате произведенных действий.

Если происходит смена состояний объекта, то в этом случае можно говорить о процессе.

Одни процессы протекают в живой природе, другие — в человеческом обществе. Иногда человек играет решающую роль в ходе протекания процесса, например при пилотировании самолета, или написании сочинения. Некоторые процессы протекают независимо от влияния человека, как, например, распускание листьев на дереве, приливы и отливы.

Особую роль в ходе протекания некоторых процессов играет информация.

Если обратиться в далекое прошлое, то жалобы на обилие информации обнаруживаются тысячелетия назад.

Информационный кризис — это возрастающее противоречие между объемом накапливаемой в обществе информации и ограниченными возможностями ее обработки отдельно взятой личностью.

В связи с этим сформировались новые научные дисциплины — информатика, кибернетика, бионика, робототехника и другие, имеющие своей целью изучение закономерностей информационных процессов.

Информационный процесс — совокупность последовательных действий (операций), производимых над информацией (в виде данных, сведений, фактов, идей, гипотез, теорий и пр.) для получения какого-либо результата (достижения цели).

Информационные процессы всегда протекают в каких-либо системах (социальных, социотехнических, биологических и пр.).

Система — совокупность взаимосвязанных между собой объектов. Составные части системы называются элементами или компонентами.

Информационный процесс может состояться только при наличии информационной системы, обеспечивающей его составляющие.

Есть три типа информационных процессов: хранение, передача и обработка информации.

Хранение информации — это распространение ее во времени. Человек хранит информацию либо в собственной памяти, либо на каких-то внешних носителях. Чаще всего — на бумаге.

Обработка информации составляет основу процесса преобразования информации.

Информация может быть передана для ее последующего использования, обработки или хранения. Передача информации — всегда двусторонний процесс.

Информация передается в форме сообщений от некоторого источника информации к ее приемнику посредством канала связи между ними. Источник посылает передаваемое сообщение, которое кодируется в передаваемый сигнал. Этот сигнал посылается по каналу связи. В результате в приемнике появляется принимаемый сигнал, который декодируется и становится принимаемым сообщением.

Живое существо своими органами чувств (глаз, ухо, кожа, язык и т. д.) воспринимает информацию из внешнего мира, перерабатывает ее в определенную последовательность нервных импульсов, передает импульсы по нервным волокнам, хранит в памяти в виде состояния нейронных структур мозга, воспроизводит в виде звуковых сигналов, движений и т.п., использует в процессе своей жизнедеятельности.

Информационные процессы, осуществляемые по определенным информационным технологиям, составляют основу информационной деятельности человека.

Компьютер является универсальным устройством для автоматизированного выполнения информационных процессов.

3.Информационные революции. Информационное
общество. Информатизация. Информационная культура

Вплоть до XV века деятельность общества была направлена на овладение веществом, то есть познание свойств вещества и изготовление сначала примитивных, а потом более сложных орудий труда.

Затем в процессе становления общества на первый план вышла проблема овладения энергией — сначала тепловой, затем электрической, наконец, в XX веке — атомной. Овладение энергией позволило освоить массовое производство потребительских ценностей и, как следствие, повысить уровень жизни людей и изменить характер их труда.

В то же время людям всегда была свойственна потребность выразить и запомнить информацию об окружающем мире. В истории развития цивилизаций произошло несколько информацио нных революций.

Первая революция связана с изобретением письменности (около 5 тыс. лет назад). Люди получили возможность не только обмениваться информацией при непосредственном общении, но и записывать её, хранить и передавать следующим поколениям. Были изобретены различные языки письменности, которые использовали знаки для написания слов, предложений. В древней Индии для изображения чисел придумали специальные знаки – цифры от 0 до 9. Появилась десятичная система счисления – язык для представления чисел, которым человечество пользуется уже несколько тысячелетий.

Вторая революция вызвана изобретением книгопечатания. Печатный станок, созданный И. Гуттенбергом в Германии в 1440 году открыл новую эру в обмене информацией. Знания, информация стали широко тиражируемыми, доступными многим. Это послужило мощным стимулом для увеличения грамотности населения, развития образования, науки, производства. Данное изобретение радикальным образом изменило общественную культуру.

Третья революция. Начиная примерно с 17 века в процессе становления машинного производства, на первый план выходит проблема овладения ЭНЕРГИЕЙ (машины и станки необходимо было приводить в движение). Сначала совершенствовались способы овладения энергией ветра и воды (ветряные мельницы и водяные колёса), а затем человечество овладело тепловой энергией (в середине 18 века была изобретена паровая машина, а в конце 19 века – двигатель внутреннего сгорания).

В конце 19 века началось овладение электрической энергией, были изобретены электрогенератор и электродвигатель. И, наконец, в середине 20 века человечество овладело атомной энергией, в 1954 году в СССР была пущена в эксплуатацию первая атомная электростанция.

Овладение энергией позволило перейти к массовому машинному производству потребительских товаров, было создано индустриальное общество.

Основным показателем развитости индустриального общества являлись количественные показатели, т.е. сколько было добыто угля и нефти, сколько произведено станков и т.д.

В этот период происходили также существенные изменения в способах хранения и передачи информации. В конце 19 века для передачи информации на длинные расстояния по проводам стали широко использоваться телеграф и телефон. В 20 века – электромагнитные волны (радио, а затем и телевидение, позволяющие оперативно передавать информацию).

Информация как энергия и энергия как информация

Квант энергии, приходящий из внешней среды в организм живого существа и воспринимаемый как информация, способен вызвать усиление физиологических процессов, воздействовать на психику. Иными словами, энергия исчезающе малой мощности воспринимаемая как информация, является возбудителем энергии несоизмеримо большей мощности.

Представьте, что в то время, как вы читаете эти строки, раздается звон разбитого стекла, и на ваш стол не совсем плавно опускается увесистый булыжник. Заинтересовавшись этим явлением, вы начинаете «раскодирывать» информацию, которую принесло в себе это тело мертвой природы. Вы приходите к выводу, что никто не питает к вам нежных чувств, к вашей особе; что этот некто — довольно сильный физически человек (угораздило же его забросить 1,5-2,0 кг кремния на второй этаж!), что среди людей, живущих с вами по соседству… и т.д. и т.п.

Спрашивается: сколько битов информации принес с собой этот булыжник? Всего 0,5! Однако, емкость этой половинки, замкнувшейся на вашу внутреннюю память, оказалась громадной — практически, она может увеличиться беспредельно. Эта информация вызывает мысли, которые, в конечном счете, усиливают, ускоряют энергетический обмен в вашем организме. Конечно, такое «помещение» информации (равно как и информации о состоянии войны в снарядах, пулях, ракетах или бомбах, применимо лишь в исключительных случаях и не может быть признано ни экономической, ни удобной формой). Мы привыкли к извлечению, восприятию информации из слов (высказанных вслух или написанных), реже — из поступков окружающих, заранее подготовленных экспериментов, изменений во внешней среде. Во всех случаях процесс обработки сводится к замыканию ассоциаций (мышлению) — бесконечному (при желании) сопоставлению информации, полученной из внешней памяти, с информацией, хранящейся в памяти внутренней.

Но что значит «получить информацию»? Только закоренелый, тупой кретин-идеалист может в наше время уверять, будто мы получили «чистые сведения», «чистые знания». Для каждого здравомыслящего человека предельно ясно то, что знания эти, сведения, по существу, представляют собой энергетические импульсы, воспринимаемые и обрабатываемые в сознании посредством тех или иных энергетических, безусловных материальных процессов. Совершено независимо от того, воспринимаем ли мы, контролируем ли сознанием сам процесс этого восприятия энергии — информации. В зависимости от объема внутренней памяти, информация может восприниматься и осознаваться как энергия и энергия — как информация. Резкое увеличение солнечной активности будет восприниматься животными как потепление, как энергия; человеком, знакомым с законами физики — как информация об изменениях в реакциях термоядерного синтеза, о нарушении радио- и телесвязи, о магнитной буре. О браке в производстве высокомолекулярных соединений, об увеличении количества инфарктов, опечаток в редакциях, автобусных катастроф и т.д. Однако, объективно, в обоих случаях данная информация — это энергия, как данная энергия — это информация. Отрывать информацию от энергии также неправильно, как отрывать энергию от массы. Но поскольку энергия — это материя, то и информация, которая энерго — тоже материя. «Две величины порознь равны третьей».

Сущность такого процесса рассматривалась нами выше, поэтому рассмотрим обратное превращение. Любое сильное эмоциональное потрясение (или эмоционально окрашенная мысль), сдвигая спектр излучения организмом ВЧ в синюю сторону, одновременно приводит к резкому увеличению мощности излучения. В то же время мы не имеем права сказать, что такое потрясение — всегда результат перегрузки энергией (удара, перегрева или переохлаждения). В подавляющем большинстве случаев — это именно результат перегрузки информацией: человек совершенно спокойно может поднять и нести свой вес; в то же самое время неожиданная нагрузка (в той же степени) приведет к испугу, вызовет скачек в излучении. Мы совершенно спокойно можем поглощать бездну энергии, загорая в лучах жаркого солнца, но одно лишь коротенькое, сказанное тихим голосом слово «война» способно резко усилить процессы энергетического обмена.

В данном случае мы имеем дело с «сигналом сигналов» — словом: емкость информации, заключенная в одном бите, во второй сигнальной системе возрастает пропорционально степени абстрагирования и абсолютного объема внутренней памяти.

Таким образом, информация, приходящая из внешней среды и воспроизводимая путем обычных ощущений, или ощущений, лежащих ниже пороговой чувствительности, информация, как материя, данная нам в сознании (без осознания самого ощущения), превращается в энергию, которая кладет начало своеобразному информационно-энергетическому «распаду» (или «синтезу») в психике, а затем и в физиологии, ведет к резкому увеличению количества излучаемой энергии — информации.

Мы уже говорили о том, что одна мысль вызывает «ливень» других — достаточно ей лишь «задеть» воображение, и мы оказываемся вынужденными иметь дело со стремительным в своей динамике процессом, который из области «чисто психической» перерастает во всеобъемлющий, физиологический процесс.

Превращение информации в энергию может происходить не только в результате информационного воздействия, идущего из внешней среды, но и в результате внутренних психических процессов: всего лишь одна неприятная или страшная мыль, мелькнувшая в мозгу, если ей «дать волю», способна вызвать целый каскад мыслей, каждая из которых будет все неприятней, все страшней, а в целом процесс закончится сдвигом частот, повышением мощности излучения.

По-видимому, существует закономерность: мощность излучения волны «пси» пропорциональна степени эмоционального возбуждения. Есть некоторые предпосылки считать, что здесь вполне применим вывод из общей теории относительности — тогда, увеличивая возбуждение в два раза, найдем, что мощность излучения увеличилась в 64 раза, то есть, пропорциональна шестой степени.

Само знание, мировоззрение может являться источником информации о не воспринимаемых явлениях, процессах, предметах (ни с помощью обычных органов чувств, ни с помощью рецепторов, действующих в сфере ниже пороговой чувствительности). Материя, таким образом, это и наше знание (скажем, знание того любопытного обстоятельства, что Вселенная бесконечна). Мы знаем, что есть атомы, звезды, галактика, недоступная нашему восприятию — ни с помощью органов чувств, ни посредством приборов — объекты, лежащие где-то в глубинах вселенной. И вот, хоть они нам и не даны в ощущении, все же для нас они заведомо материальны, само сознание бесконечности Вселенной способно вызвать каскад мыслей, фантастических представлений, эмоций и т.д.

Нигде, пожалуй, с такой отчетливостью не проявляются ограниченности нашего «естественного» состояния, как в тех случаях, когда мы сталкиваемся по какому-нибудь поводу с бесконечностью: полное бессилие представлений — вот и все, что можно сказать об этом. Какая она, бесконечность? Теплая, кислая? Или наоборот? Обычными человеческими словами, с помощью обычных понятий и представлений мы не в состоянии сказать о бесконечности ничего, кроме того, что она бесконечна. В то же время, перевернутое сознание, направленное «во внутрь», оказывается в состоянии каким-то образом ощущать, воспринимать, осознать бесконечность, рождая соответствующие эмоции.

Речь, таким образом, идет не о превращении информации в энергию и обратно, как о чисто «физическом» процессе, а о том, что в определенных условиях любая энергия может приобретать значение информации, как и любая информация может приобретать значение энергии.

Эта идея принадлежит Норбер-Винеру — см. «Кибернетика и общество». Речь блестящего оратора может восприниматься стадом обезьян как долгий и утомительный шум, в то же время любая фраза несет для людей громадную эмоциональную нагрузку, наполняя их энергией действия. В первом случае речь оратора — энергия, во втором — информация; но в обоих случаях — материя. В философском и физическом значении! Именно такова физическая интерпретация замечательной фразы В.И. Ленина: «Идея, овладевшая массами, становиться материальной силой». В том случае, когда информация (энергия), квант энергии — бит информации, «приходится ко двору» информационно-энергетического обмена в данном теле, в психике индивидуума, общего поля, она способна совершать весьма ощутимые, «весомые и зримые» преобразования во времени, пространстве, в гравитационном поле. Иными словами, необходим определенный резонанс, определенная настройка. В то же время громадное количество энергии — информации, кванты-биты которой не соответствует кругу данного информационно-энергетического обмена, не произведет никакого эффекта. Можно выстрелить в упор из пушки по ядерной установке, но кроме распыления молекул ничего не получится; и в то же время единственный тепловой нейрон вызывает каскадный распад атомов. Таковы основные закономерности трансформации энергии и информации в системах «человек — человек», «человек — общество», «человек — поле», «человек — животное» (мы имеем ввиду опыты по бессловесному внушению животным В. Дурова).

(См. Б. Б.Кажинский, «Биологическая радиосвязь»).

Для того, чтобы понять закономерности, действующие в системе «человек — тело мертвой природы», мы будем вынуждены обратиться к гипотезе эфира. (Быть может именно здесь и следует искать физическую интерпретацию индийской «праны»?)

Что такое энергия с точки зрения информатики

Информация — это базовое понятие информатики. Оно не определяется через более простые понятия, так же, как в физике, например, не определяются понятия “вещество” и “энергия”.

В обычной жизни в слово “информация” вкладывают содержательный смысл. Получается, что сообщение “в Африке живут крокодилы” для одних людей содержит информацию, а для других нет. Информатика, в отличие, например, от журналистики, не анализирует смысл сообщений, а рассматривает техническую сторону работы с сообщениями: способы их хранения, передачи и обработки.

Можно на это возразить: при переводе с одного языка на другой требуется вникать в смысл текста, однако информатика умеет это делать при помощи специальных программ-переводчиков. Значит, все же, информатика анализирует смысл сообщений?

Программы-переводчики работают, как и все другие программы, в том числе программы искусственного интеллекта, по строгим формальным правилам. Они не вникают в смысл той информации, которую обрабатывают. Если какие-то алгоритмы и обрабатывают “смысл” (семантику) сообщений, то такая обработка основана на выделении в сообщении базовых единиц (лексем, слов, выражений) и попытках “уложить” порядок их следования в заранее заданные “смысловые” конструкции. Понятно, что программы, работающие таким образом, в лучшем случае, пригодны для перевода только технического текста.

Итак, информатика не трактует информацию с точки зрения новизны сведений, которую она несет потребителю. Бытовое определение информации не пригодно для технической работы. Информация, с точки зрения компьютерной информатики — это последовательность знаков (битов, байтов, символов, других кодов). Неважно, есть ли в этом наборе какой-то смысл или новизна для конкретного человека. С таким понятием информации можно работать (хранить, передавать, обрабатывать).

Клавиатурные навыки

Несмотря на то, что основной материал книги посвящен темам, связанным с понятием информации, на ее страницах продолжается наращивание компьютерных пользовательских навыков.

Сегодня на уроке это — редактор строки и приемы, связанные с клавиатурным набором: ввод цифр, строчных русских букв, переключение алфавита и клавиатурного регистра, правила удаления последних набранных знаков при помощи клавиши Bs .

Практикум основан на исполнителе Редактор строки. Работа начинается с нажатия экранный кнопки Сброс и завершается после выполнения всех заданий сообщением “Все задания выполнены!”.

Повторное выполнение заданий также начинается с кнопки Сброс .

Знак “–” на табло результатов отображает неверное решение, а знак “+” — правильное.

Кроме знаковой индикации Редактор строки отображает на каждом шаге текущее “звание” испытуемого:

При работе с исполнителем рекомендуется использовать мышь только для нажатия на экранную кнопку Сброс и первого входа в редактор строки (щелчок по полю). В дальнейшем работа выполняется с клавиатуры. Ввод в исполнитель записанной строки — нажатие на клавишу Enter .

Клавишей Enter можно пользоваться как заменителем экранной кнопки Проверить в тех заданиях зачетного класса, в которых требуется вводить ответы в редактор строки.

Ответы на вопросы

Объясните, что такое информация.

Ответ. Информация — это сведения. Однако, эта фраза не является определением: понятие информации неопределяемое.

Что изучает наука информатика?

Ответ. Информатика — это наука, которая изучает способы передачи, хранения и алгоритмы обработки информации.

Что обычно называют словом “информация” в обычной жизни? А что обозначает этим словом наука информатика?

Ответ. В “обычной” жизни понятие информации связывают с содержательным смыслом сообщений, их полезностью и новизной. Таким образом, “бытовое” определение информации субъективно. Наука информатика рассматривает техническую сторону сообщений, никак не соотнося ее со смыслом содержания.

Является ли информацией сообщение:

Ответ. С точки зрения информатики, да. Можно посчитать число символов в этом сообщении (31 символ, включая пробелы), определить размер памяти компьютера, необходимый для хранения этой информации (31 байт), узнать скорость передачи этого сообщения по модему и стоимость такой передачи. Можно написать алгоритм обработки этой информации (например, ее кодирование).

Ниже приведены два сообщения. Какое из них содержит больше информации с точки зрения информатики?

Ответ. Первое сообщение содержит 32 символа (включая пробелы), второе — 81. Значит, объем информации во втором сообщении больше.

Почему нельзя дать определение информации?

Ответ. Информация — это первичное понятие информатики, оно не сводится к более простым понятиям. Так часто бывает и в других науках (например, точка в геометрии, вещество и энергия в физике).

Для каких понятий не существуют определения? Приведите примеры.

Ответ. Точка, буква, вещество, энергия, информация.

Ответы на вопросы Практикума

1. Для чего предназначен редактор строки и как он выглядит на экране?

Ответ. Редактор строки представляет собой прямоугольное поле высотой в одну строку и предназначен для ввода информации с клавиатуры.

Как “войти” в редактор строки?

Ответ. Для входа в редактор строки нужно щелкнуть по нему мышкой.

Как меняется редактор строки после входа в него?

Ответ. В редакторе строки появляется текстовый курсор — вертикальная мигающая черточка.

Для чего служит текстовый курсор?

Ответ. Текстовый курсор указывает то место в редакторе строки, в которое будет помещен клавиатурный символ.

Как работает текстовый курсор?

Ответ. Если щелкнуть мышкой по редактору строки, то текстовый курсор появляется перед тем символом, на котором был выполнен щелчок; за последним символом, если щелчок был выполнен за набранными символами; в первой позиции, если редактор строки пуст.

Текстовый курсор смещается вправо на одну позицию, когда нажата символьная клавиша на клавиатуре (или клавиша ВПРАВО , если курсор расположен не за последним набранным символом).

Текстовый курсор смещается на одну позицию влево по клавише ВЛЕВО , если он расположен не в первой позиции редактора строки.

Чем отличается текстовый курсор от мышиного курсора?

Ответ. Формой (мышиный курсор над текстом имеет вид немигающей вертикальной черточки с горизонтальными засечками на кончиках) и назначением (текстовый мышиный курсор указывает на текст, но не позволяет редактировать его).

Как “выйти” из текстовой строки?

Ответ. Нужно щелкнуть мышкой за пределами редактора строки.

Как обычно работает клавиша Enter в редакторе строки?

Ответ. Нажатие клавиши Enter в редакторе строки приводит к передачи содержимого строки в алгоритм обработки. Это общепринятое правило.

Как переключить алфавит?

Ответ. Для переключения алфавита можно щелкнуть по пиктограмме En (или Ru ) справа на панели Задач и выбрать в открывшемся меню строку с названием нужного алфавита.

Переключение можно выполнять и клавиатурным аккордом (или другим, зависит от настройки компьютера).

Как переключить режим прописные/строчные?

Ответ. Клавишей Caps Lock . Для временного переключения можно выполнять набор, удерживая клавишу Shift .

Где на клавиатуре находятся цифровые клавиши?

Ответ. Верхний горизонтальный ряд клавиш на основной части клавиатуры. Можно набирать цифры и с дополнительной группы клавиш (справа), если предварительно включить режим Num Lock соответствующей клавишей.

Где на клавиатуре находятся клавиши с рускими буквами?

Ответ. На основной части клавиатуры. Одна и та же клавиша служит, как правило, для ввода русских и латинских букв (или специальных знаков).

Как записать пробел?

Ответ. Символ пробела вводится самой длинной клавишей, расположенной в нижней части клавиатуры.

Как работает клавиша Bs ?

Ответ. Клавиша Bs удаляет символ, расположенный в строке слева от текстового курсора.

Вещество, энергия, информация — основные понятия науки информатики

Документы в архиве:

Название документа Вещество, энергия, информация — основные понятия науки информатики.doc

Вещество, энергия, информация — основные понятия науки информатики

В приведенных фрагментах текста слова вещество, энергия, информация перепутаны. Исправьте ошибки.

Перед человечеством уже сегодня встает задача освоения неисчерпаемых источников информации.

В течение следующего века начнется переход к другим источникам информации, после чего человечество прочно встанет на путь создания неисчерпаемой системы снабжения информацией.

Смогут ли гигантские турбины и подводные пропеллеры, напоминающие ветряные мельницы, генерировать электричество, извлекая вещество из течений и волн?

Все уровни организации энергии объединяет общее свойство — масса. Именно масса придает каждому из уровней статус энергии.

Ученики хорошо воспринимают и прочно запоминают энергию, поданную в афористической форме.

Австралийский психолог Алан Пид утверждает, что с помощью слов мы передаем только семь процентов вещества. Остальные 93 процента приходятся на тон голоса, интонации, мимику, жесты, телодвижения.

При абсолютном нуле энергия не обладает тепловой информацией.

«В ответ Комов произнес стандартную формулу, запрещающую присутствующим распространять энергию, связанную с тайной личности, и члены Совета ее повторили».

У каждой частицы материи есть соответствующая античастица. При соударении частицы и античастицы происходит их аннигиляция, в результате, которой выделяется вещество и рождаются другие частицы.

В 1824 году Дальтон вспомнил о греческом слове «атомос» (так древние греки именовали частицы информации) и ввел в обиход понятие «атомы».

В старые времена он вызывал своего подчиненного и сообщал как и где я могу получить необходимую энергию. Сейчас же он звонил и сообщал вещество или просил «зайти, когда будет время» — последнее означало «зайти, находясь в хорошей форме, потому что я выдам тебе море хорошо препарированной энергии».

Эта сила, вырвавшись наружу, способна была превратить величайшую созидательную мощь вселенной в разрушительную информацию, разрывающую пространство-время высвободить чистую информацию и! атомов энергии нарушить равновесие полей, стоящих на страже самой сущности Космоса.

В приведенных фрагментах пропущенны слова вещество, энергия, информация. Впишите эти слова.

В результате реакций анаболизма, протекающих с потреблением,образуются сложные органические _________________из более простых.

Для живых организмов характерна способность передавать признаки и свойства в неизмененном виде из поколения в поколение с помощью носителей ____________________ молекул ДНК или РНК.

Детонация [франц. detoner — взрываться] — процесс химического превращения взрывчатого ____________, происходящий в очень тонком слое и распространяющийся со сверхзвуковой скоростью, характеризуется выделением потенциальной ______________взрывчатого вещества.

Проводя свои наблюдения, Знайка заметил, что обычно температура луного камня была на два-три градуса выше температуры окружающих предметов. Это значило, что наряду с лучистой _______________ лунный камень выделял и тепловую_____________. Однако такое повышение температуры наблюдалось не всегда. Это означало, что выделение тепловой ____________ происходило не постоянно, а с какими-то перерывами.

Фотосинтез — это сложный процесс преобразования ___________ солнечного света в _______________ химической связи и последующий синтез молекул глюкозы из СО и Н20.

_________________ необходимая для поддержания жизнедеятельности организма, выделяется в ходе окисления органических _____________.

Человек перерабатывает _____________ минимум на трех уровнях физиологическом (с помощью органов чувств), на уровне рационального мышления, на уровне подсознания.

Затраты ______________, необходимые для удаления ребенка из комнаты, прямо пропорциональны степени запретности обсуждаемой темы.

Объем кратковременной памяти ограничен примерно семью элементами, но плотность или количество ____________, приходящееся на каждый элемент, может возрастать при укрупнении единиц _____________.

Молекулярный — самый низкий уровень организации живого организма. Именно на этом уровне, в основном, проявляются такие процессы жизнедеятельности как обмен ________________ и превращение ____________, передача наследственной ______________.

Чтобы скачать материал, введите свой E-mail, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку

Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь получать от нас E-mail-рассылку

Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз «Скачать материал».

• Информатика

Задание 1.

В приведенных фрагментах текста слова вещество, энергия, информация перепутаны. Исправьте ошибки.

Перед человечеством уже сегодня встает задача освоения неисчерпаемых источников информации.

В течение следующего века начнется переход к другим источникам информации, после чего человечество прочно встанет на путь создания неисчерпаемой системы снабжения информацией.

Смогут ли гигантские турбины и подводные пропеллеры, напоминающие ветряные мельницы, генерировать электричество, извлекая вещество из течений и волн?

Все уровни организации энергии объединяет общее свойство — масса. Именно масса придает каждому из уровней статус энергии.

Ученики хорошо воспринимают и прочно запоминают энергию, поданную в афористической форме.

Австралийский психолог Алан Пид утверждает, что с помощью слов мы передаем только семь процентов вещества. Остальные 93 процента приходятся на тон голоса, интонации, мимику, жесты, телодвижения.

При абсолютном нуле энергия не обладает тепловой информацией.

«В ответ Комов произнес стандартную формулу, запрещающую присутствующим распространять энергию, связанную с тайной личности, и члены Совета ее повторили».

У каждой частицы материи есть соответствующая античастица. При соударении частицы и античастицы происходит их аннигиляция, в результате, которой выделяется вещество и рождаются другие частицы.

В 1824 году Дальтон вспомнил о греческом слове «атомос» (так древние греки именовали частицы информации) и ввел в обиход понятие «атомы».

В старые времена он вызывал своего подчиненного и сообщал как и где я могу получить необходимую энергию. Сейчас же он звонил и сообщал вещество или просил «зайти, когда будет время» — последнее означало «зайти, находясь в хорошей форме, потому что я выдам тебе море хорошо препарированной энергии».

Эта сила, вырвавшись наружу, способна была превратить величайшую созидательную мощь вселенной в разрушительную информацию, разрывающую пространство-время высвободить чистую информацию и! атомов энергии нарушить равновесие полей, стоящих на страже самой сущности Космоса.

Задание 2.

В приведенных фрагментах пропущенны слова вещество, энергия, информация. Впишите эти слова.

В результате реакций анаболизма, протекающих с потреблением,образуются сложные органические _________________из более простых.

Для живых организмов характерна способность передавать признаки и свойства в неизмененном виде из поколения в поколение с помощью носителей ____________________ молекул ДНК или РНК.

Детонация [франц. detoner — взрываться] — процесс химического превращения взрывчатого ____________, происходящий в очень тонком слое и распространяющийся со сверхзвуковой скоростью, характеризуется выделением потенциальной ______________взрывчатого вещества.

Проводя свои наблюдения, Знайка заметил, что обычно температура луного камня была на два-три градуса выше температуры окружающих предметов. Это значило, что наряду с лучистой _______________ лунный камень выделял и тепловую_____________. Однако такое повышение температуры наблюдалось не всегда. Это означало, что выделение тепловой ____________ происходило не постоянно, а с какими-то перерывами.

Фотосинтез — это сложный процесс преобразования ___________ солнечного света в _______________ химической связи и последующий синтез молекул глюкозы из СО и Н20.

_________________ необходимая для поддержания жизнедеятельности организма, выделяется в ходе окисления органических _____________.

Человек перерабатывает _____________ минимум на трех уровнях физиологическом (с помощью органов чувств), на уровне рационального мышления, на уровне подсознания.

Затраты ______________, необходимые для удаления ребенка из комнаты, прямо пропорциональны степени запретности обсуждаемой темы.

Объем кратковременной памяти ограничен примерно семью элементами, но плотность или количество ____________, приходящееся на каждый элемент, может возрастать при укрупнении единиц _____________.

Молекулярный — самый низкий уровень организации живого организма. Именно на этом уровне, в основном, проявляются такие процессы жизнедеятельности как обмен ________________ и превращение ____________, передача наследственной ______________.

С точки зрения информатики, информация — это связанные между собой сведения, изменяющие наши представления о явлении или объекте окружающего мира

Читайте также:

1. Adobe Premiere Pro, как контрольные точки. Эти точки могут использоваться для запуска событий в файлах
2. B) система отношений между людьми
3. Barbie: использование капитала маркина международных рынках 1 страница
4. Barbie: использование капитала маркина международных рынках 10 страница
5. Barbie: использование капитала маркина международных рынках 11 страница
6. Barbie: использование капитала маркина международных рынках 12 страница
7. Barbie: использование капитала маркина международных рынках 2 страница
8. Barbie: использование капитала маркина международных рынках 3 страница
9. Barbie: использование капитала маркина международных рынках 4 страница
10. Barbie: использование капитала маркина международных рынках 5 страница
11. Barbie: использование капитала маркина международных рынках 6 страница
12. Barbie: использование капитала маркина международных рынках 7 страница

ЭВМ.

Алгоритм,

Информация,

Единицы измерения информации.

1.1. Что такое инфоpматика?

Термин «информатика» (франц. informatique) происходит от французских слов information (информация) и automatique (автоматика) и дословно означает «информационная автоматика».

Широко распространён также англоязычный вариант этого термина — «Сomputer science», что означает буквально «компьютерная наука».

В 1978 году международный научный конгресс официально закрепил за понятием «информатика» области, связанные с разработкой, созданием, использованием и материально-техническим обслуживанием систем обработки информации, включая компьютеры и их программное обеспечение, а также организационные, коммерческие, административные и социально-политические аспекты компьютеризации — массового внедрения компьютерной техники во все области жизни людей.

Таким образом, информатика базируется на компьютерной технике и немыслима без нее.

Информатика базируется на трех фундаментальных понятиях:

Инфоpматика — комплексная научная дисциплина с широчайшим диапазоном применения. Её приоритетные направления:

• pазpаботка вычислительных систем и пpогpаммного обеспечения;
• теоpия инфоpмации, изучающая процессы, связанные с передачей, приёмом, преобразованием и хранением информации;
• математическое моделирование, методы вычислительной и прикладной математики и их применение к фундаментальным и прикладным исследованиям в различных областях знаний;
• методы искусственного интеллекта, моделирующие методы логического и аналитического мышления в интеллектуальной деятельности человека (логический вывод, обучение, понимание речи, визуальное восприятие, игры и др.);
• системный анализ, изучающий методологические средства, используемые для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам различного характера;
• биоинформатика, изучающая информационные процессы в биологических системах;
• социальная информатика, изучающая процессы информатизации общества;
• методы машинной графики, анимации, средства мультимедиа;
• телекоммуникационные системы и сети, в том числе, глобальные компьютерные сети, объединяющие всё человечество в единое информационное сообщество;
• разнообразные пpиложения, охватывающие производство, науку, образование, медицину, торговлю, сельское хозяйство и все другие виды хозяйственной и общественной деятельности.

Роль информатики в развитии общества чрезвычайно велика. С ней связано начало революции в области накопления, передачи и обработки информации.Прогрессивное увеличение возможностей компьютерной техники, развитие информационных сетей, создание новых информационных технологий приводят к значительным изменениям во всех сферах общества: в производстве, науке, образовании, медицине и т.д.

1.2. Что такое информация?

Термин «информация» происходит от латинского слова «informatio», что означает сведения, разъяснения, изложение. Несмотря на широкое распространение этого термина, понятие информации является одним из самых дискуссионных в науке. В настоящее время наука пытается найти общие свойства и закономерности, присущие многогранному понятию информация, но пока это понятие во многом остается интуитивным и получает различные смысловые наполнения в различных отраслях человеческой деятельности:

• в обиходе информацией называют любые данные или сведения, которые кого-либо интересуют. Например, сообщение о каких-либо событиях, о чьей-либо деятельности и т.п. «Информировать» в этом смысле означает «сообщить нечто, неизвестное раньше»;
• в технике под информацией понимают сообщения, передаваемые в форме знаков или сигналов;
• в кибернетике под информацией понимает ту часть знаний, которая используется для ориентирования, активного действия, управления, т.е. в целях сохранения, совершенствования, развития системы (Н. Винер).

Клод Шеннон, американский учёный, заложивший основы теории информации — науки, изучающей процессы, связанные с передачей, приёмом, преобразованием и хранением информации, — рассматривает информацию как снятую неопределенность наших знаний о чем-то.

Приведем еще несколько определений:

• Информация — это сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые уменьшают имеющуюся о них степень неопределенности, неполноты знаний (Н.В. Макарова);
• Информация — это отрицание энтропии (Леон Бриллюэн);
• Информация — это мера сложности структур (Моль);
• Информация — это отраженное разнообразие (Урсул);
• Информация — это содержание процесса отражения (Тузов);
• Информация — это вероятность выбора (Яглом).

Современное научное представление об информации очень точно сформулировал Норберт Винер, «отец» кибернетики. А именно:

Люди обмениваются информацией в форме сообщений. Сообщение — это форма представления информации в виде речи, текстов, жестов, взглядов, изображений, цифровых данных, графиков, таблиц и т.п.

Одно и то же информационное сообщение (статья в газете, объявление, письмо, телеграмма, справка, рассказ, чертёж, радиопередача и т.п.) может содержать разное количество информации для разных людей — в зависимости от их предшествующих знаний, от уровня понимания этого сообщения и интереса к нему.

Так, сообщение, составленное на японском языке, не несёт никакой новой информации человеку, не знающему этого языка, но может быть высокоинформативным для человека, владеющего японским. Никакой новой информации не содержит и сообщение, изложенное на знакомом языке, если его содержание непонятно или уже известно.

В случаях, когда говорят об автоматизированной работе с информацией посредством каких-либо технических устройств, обычно в первую очередь интересуются не содержанием сообщения, а тем, сколько символов это сообщение содержит.

1.3. Что можно делать с информацией?

Все эти процессы, связанные с определенными операциями над информацией, называются информационными процессами.

1.4. Какими свойствами обладает информация?

Свойства информации:

Информация достоверна, если она отражает истинное положение дел. Недостоверная информация может привести к неправильному пониманию или принятию неправильных решений.

Достоверная информация со временем может стать недостоверной, так как она обладает свойством устаревать, то есть перестаёт отражать истинное положение дел.

Информация полна, если её достаточно для понимания и принятия решений. Как неполная, так и избыточная информация сдерживает принятие решений или может повлечь ошибки.

Ценность информации зависит от того, насколько она важна для решения задачи, а также от того, насколько в дальнейшем она найдёт применение в каких-либо видах деятельности человека.

Только своевременно полученная информация может принести ожидаемую пользу. Одинаково нежелательны как преждевременная подача информации (когда она ещё не может быть усвоена), так и её задержка.

Если ценная и своевременная информация выражена непонятным образом, она может стать бесполезной. Информация становится понятной, если она выражена языком, на котором говорят те, кому предназначена эта информация.

Информация должна преподноситься в доступной (по уровню восприятия) форме. Поэтому одни и те же вопросы по разному излагаются в школьных учебниках и научных изданиях.

Информацию по одному и тому же вопросу можно изложить кратко (сжато, без несущественных деталей) или пространно (подробно, многословно). Краткость информации необходима в справочниках, энциклопедиях, учебниках, всевозможных инструкциях.

1.5. В каком виде существует информация?

Информация может существовать в виде:

• текстов, рисунков, чертежей, фотографий;
• световых или звуковых сигналов;
• радиоволн;
• электрических и нервных импульсов;
• магнитных записей;
• жестов и мимики;
• запахов и вкусовых ощущений;
• хромосом, посредством которых передаются по наследству признаки и свойства организмов и т.д.

Предметы, процессы, явления материального или нематериального свойства, рассматриваемые с точки зрения их информационных свойств, называются информационными объектами.

Информация по отношению к окружающей среде бывает трех типов:

· входная— информация, которую система воспринимает от окружающей среды;

· внутренняя — информация, которая хранится, перерабатывается, используется только внутри системы;

· выходная — информация, которую система выдает в окружающую среду.

1) По способу восприятия (у человека 5 органов чувств):

a) Зрительная (текстовая, графическая и т.д.) — 90%

b) Слуховая (речь, музыка, …) — 9%

c) Вкусовая (горький, …)

d) Тактильная (осязательная) (гладкий, шероховатый, …)

e) Обонятельная (запах)

2) по форме представления:

3) по общественному значению:

a) личная (знания, опыт, интуиция)

b) общественная или массовая (общественно-политическая, обыденная, эстетическая)

c) специальная (научная, производственная, техническая)

1.6. Как передаётся информация?

Информация передаётся в форме сообщений от некоторого источника информации к её приёмнику посредством канала связи между ними. Источник посылает передаваемое сообщение, которое кодируется в передаваемый сигнал. Этот сигнал посылается по каналу связи. В результате в приёмнике появляется принимаемый сигнал, который декодируется и становится принимаемым сообщением.

1. Cообщение, содержащее информацию о прогнозе погоды, передаётся приёмнику (телезрителю) от источника — специалиста-метеоролога посредством канала связи — телевизионной передающей аппаратуры и телевизора.

2. Живое существо своими органами чувств (глаз, ухо, кожа, язык и т.д.) воспринимает информацию из внешнего мира, перерабатывает её в определенную последовательность нервных импульсов, передает импульсы по нервным волокнам, хранит в памяти в виде состояния нейронных структур мозга, воспроизводит в виде звуковых сигналов, движений и т.п., использует в процессе своей жизнедеятельности.

Передача информации по каналам связи часто сопровождается воздействием помех, вызывающих искажение и потерю информации.

Дата добавления: 2015-01-03 ; Просмотров: 2786 ; Нарушение авторских прав? ;

Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет