Меню Рубрики

Что с исторической точки зрения объединяет перечисленные элементы милюков

ПО ИСТОРИИ 2015–2016 г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

При выполнении заданий Вам предстоит выполнить определённую

работу, которую лучше организовать следующим образом:

внимательно прочитайте задание;

если Вы отвечаете на теоретический вопрос или решаете ситуационную

задачу, обдумайте и сформулируйте конкретный ответ (ответ должен быть кратким) и его содержание впишите в отведённое поле, запись ведите чётко и разборчиво.

при ответе на тесты определите верный ответ, обведите кружком цифру (цифры), соответствующую выбранному Вами ответу.

За каждый правильный ответ Вы можете получить определённое членами жюри количество баллов, но не выше указанной максимальной оценки.

Сумма набранных баллов за все решённые вопросы в двух форматах – итог Вашей работы. Максимальное количество баллов – 130.

Задания считаются выполненными, если Вы вовремя сдали их членам жюри.

Всероссийская олимпиада школьников по истории 20152016 гг.

Школьный этап. 10 класс Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий В заданиях 1–3 дайте один верный ответ. Ответ внесите в таблицу.

1. Какое из перечисленных княжений никогда не занимал Александр Невский?

1) Киевское 3) Галицко-Волынское

2) Владимирское (на Клязьме) 4) Новгородское

2. В каком году произошло описанное С.М. Соловьёвым событие?

«Между тем великого князя привезли в Москву на ночь 14 февраля и посадили на дворе Шемякине; 16 числа на ночь ослепили и сослали в Углич вместе с женою, а мать, великую княгиню Софью Витовтовну, отослали на Чухлому».

1) 1425 г. 3) 1448 г.

2) 1446 г. 4) 1453 г.

3. Главным итогом русско-литовской войны 15121522 годов стало возвращение России

1) Чернигова 3) Смоленска

2) Киева 4) Пскова

Ответ:

По 1 баллу за каждый верный ответ.

Всего за задания 3 балла.

В заданиях 4–6 выберите несколько верных ответов из предложенных.

Ответы внесите в таблицу.

4. Укажите, кто из перечисленных людей предложил и организовал подписание «кондиций» Анной Иоанновной?

1) А.Д. Меншиков 4) А.И. Остерман

2) В.Л. Долгорукий 5) П.И. Ягужинский

3) А.Г. Долгорукий 6) Д.М. Голицын Всероссийская олимпиада школьников по истории 20152016 гг.

Школьный этап. 10 класс

5. Какие из перечисленных ниже учреждений были созданы при Александре I?

2) Совет министров

3) Охранные отделения

4) Государственный совет

5) Комитет министров

6) Верховная распорядительная комиссия

6. Какие из предложенных событий относятся к революции 19051907 гг.?

1) «Кровавое воскресенье»

2) «Июльский кризис»

3) Декабрьское вооружённое восстание в Москве

4) создание Петроградского совета

5) убийство великого князя Сергея Александровича

6) левоэсеровский мятеж

Ответ:

2 балла за полностью верный ответ. 1 балл за ответ с одной ошибкой (не указан один из верных ответов или наряду с указанными всеми верными ответами приводится один неверный).

Всего за задания 6 баллов.

7. Что с исторической точки зрения объединяет перечисленные в ряду элементы. Дайте максимально точный ответ.

7.1. 1497, 1550, 1589, 1649

7.2. К.В. Нессельроде, Н.К. Гирс, А.П. Извольский, С.Д. Сазонов

Ответ:

7.1. Даты создания законодательных актов Московского государства

7.2. Министры иностранных дел Российской империи 2 балла за каждый верный ответ.

Всего за задание 4 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по истории 20152016 гг.

Школьный этап. 10 класс

8. Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы с исторической точки зрения) и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию.

8.1. Митрополит Филипп Колычев, князь Владимир Старицкий, дьяк И.М. Висковатый, Симеон Бекбулатович

8.2. Губернский секретарь, коллежский асессор, капитан-исправник, надворный советник

Ответ:

8.1. Жертвы опричнины. Лишний – приближённый Ивана Грозного Симеон Бекбулатович

8.2. Чины Табели о рангах. Лишний элемент – должность капитанаисправника 2 балла за каждый верный ответ. (1 балл за правильное обоснование, 1 балл за указание лишнего.) Всего за задание 4 балла.

9. Расположите в хронологической последовательности (от наиболее ранних к наиболее поздним) налоги и пошлины, существовавшие в России:

А) полоняничные деньги

Б) государственный квартирный налог

В) подушная подать

Г) дворовое число

Ответ:

Д А Г В Б Е

4 балла за полностью верную последовательность. 2 балла за последовательность с одной ошибкой (т. е. верная последовательность восстанавливается путём перестановки любых двух символов). 0 баллов, если допущено более одной ошибки.

Всего за задание 4 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по истории 20152016 гг.

Школьный этап. 10 класс

10. Расположите в хронологической последовательности факты, связанные с историей отечественной периодической печати:

А) введение «Временных правил о печати»

Б) начало издания русской рукописной газеты «Вести-Куранты»

В) отмена «чугунного» цензурного устава

Г) начало издания газеты «Северная пчела»

Д) появление «Известий Петроградского Совета»

Е) начало издания «Санкт-Петербургских ведомостей»

Ответ:

Б Е Г В А Д

4 балла за полностью верную последовательность. 2 балла за последовательность с одной ошибкой (т. е. верная последовательность восстанавливается путём перестановки любых двух символов). 0 баллов, если допущено более одной ошибки.

Всего за задание 4 балла.

7 верных соотнесений – 5 баллов;

6 верных соотнесений – 4 балла;

5 верных соотнесений – 3 балла;

3–4 верных соотнесения – 2 балла;

1–2 верных соотнесения – 1 балл.

Всего за задание 5 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по истории 20152016 гг.

Школьный этап. 10 класс

7 верных соотнесений – 5 баллов;

6 верных соотнесений – 4 балла;

5 верных соотнесений – 3 балла;

3–4 верных соотнесения – 2 балла;

1–2 верных соотнесения – 1 балл.

Всего за задание 5 баллов.

14. Определите пропущенные в тексте названия, слова, имена, годы, обозначенные порядковыми номерами. При необходимости при порядковых номерах даются пояснения о характере требуемой вставки. Необходимые вставки впишите под соответствующими номерами в помещённую ниже таблицу.

Отмена крепостного права, произошедшая в (1) году, вызвала необходимость дальнейших реформ, особенно в области судопроизводства и местного самоуправления. Вскоре были опубликованы новые Судебные (2 – документ). Они провозглашали, что новый суд отныне должен быть (3 – термин), т. е. признавать равенство всех подданных империи перед законом вне зависимости от их социального положения. Кроме того, судебный процесс обязали быть открытым и (4 – термин), что означало доказательство своей правоты именно сторонами конфликта. Произошло полное отделение судебной власти от административной, что повлекло за собой появление новой должности – судебный (5 – название должности), в ведении которого был предварительный разбор дела перед судебным процессом. Появились новые типы судов – (6 – название) суд, разбиравший малозначимые дела на местах, и коронный суд, где решение вопроса факта преступления и виновности обвиняемого принималось коллегией случайно выбранных лиц (7 – название).

Высшим судебным органом империи оставался (8 – орган). Судопроизводство по-прежнему велось от имени (9 – титул). В области местного самоуправления в (10) году была проведена земская реформа. За её проведение отвечал лично министр внутренних дел (11 – фамилия). По новой реформе появились губернские и уездные земские собрания и (12 – орган). Выборы в них производились на основе имущественного (13 – термин). Введение земств, происходило постепенно – так, земские учреждения в западных губерниях России появились только в (14) году. Наиболее активно земства проявили себя в вопросах развития медицины и образования на местном уровне. Кроме того, собранный под руководством земств материал о положении сельского хозяйства в России и его динамике, получивший название «земская (15 – термин)», применяется в исторических исследования и в наши дни. Подобное земскому самоуправление в городах было введено в (16) году. Земства и городские учреждения, несмотря на скептическое отношение к ним консервативных кругов, существовали вплоть до (17) года.

Всероссийская олимпиада школьников по истории 20152016 гг.

Школьный этап. 10 класс

Ответ:

уставы П.А. Валуев бессословным управы состязательным ценза следователь 1911 мировой статистика присяжными заседателями 1870 Сенат 1917 императора 17 верных вставок – 10 баллов;

1516 верных вставок – 9 баллов;

1314 верных вставок – 8 баллов;

1112 верных вставок – 7 баллов;

910 верных вставок – 6 баллов;

78 верных вставок – 5 баллов;

56 верных вставок – 4 балла;

34 верные вставки – 3 балла;

2 верные вставки – 2 балла;

1 верная вставка – 1 балл.

Всего за задание 10 баллов.

15. Внимательно рассмотрите карту и выполните задания.

1) Укажите, к концу какого века относится ситуация, представленная на данной карте. Объясните свой ответ.

Ответ:

Ситуация на карте относится к концу XVII века. В состав России уже входят Левобережная Украина и Киев, однако балтийское побережье по-прежнему принадлежит Швеции.

Принимаются иные формулировки ответа, правильно обосновывающие ситуацию на карте.

Всероссийская олимпиада школьников по истории 20152016 гг.

Школьный этап. 10 класс 2 балла за ответ с правильным объяснением. 1 балл за ответ с неполным объяснением.

2) Какой цифрой на карте обозначен район товарного производства хлеба?

Ответ:

3) Назовите город, обозначенный на карте буквой В. Укажите его экономическое значение для России в показанный на карте период.

Ответ:

Архангельск. Город являлся крупнейшим портом России того времени, через который велась торговля России со странами Европы.

1 балл за указание города. 1 балл за указание значения.

4) Назовите промысел, в рамках которого производился товар, изменение условий продажи которого привело к одному из крупнейших городских восстаний в истории России в данный период. Напишите три центра данного промысла, указанные на карте.

Ответ:

Соледобыча и солеварение. Могут быть названы: Кола, Соловецкий монастырь, Яренск, Соль Вычегодская, Соль-Камская, Соль-Галицкая, Великий Устюг, Тотьма, Старая Русса, Балахна, Астрахань.

1 балл за верно названное ремесленное производство. По 1 баллу за указание каждого центра.

5) Верны ли представленные ниже утверждения («ДА» «НЕТ»)? Ответы внесите в таблицу.

1. Буквами А и Б на карте обозначены места проведения крупнейших в России ярмарок.

2. В отражённый на карте период ремесло в России ещё не начало трансформацию в мелкотоварное производство.

3. Главными экспортными товарами России в период, отражённый на карте, являлись зерно и металлургическая продукция.

4. Возникшие в данный период мануфактуры были связаны в основном с обслуживанием нужд государства.

5. В отражённый на карте период в России наблюдалось сокращение географии промышленного производства.

6. В отражённый на карте период в России как важнейший центр производства формировался Северо-Западный промышленный район.

7. В отражённый на карте период в России выращивались технические культуры с целью продажи.

Всероссийская олимпиада школьников по истории 20152016 гг.

Школьный этап. 10 класс

Ответ:

да нет нет да нет нет да По 1 баллу за каждый верный элемент ответа.

Всего за задание 16 баллов.

16. Перед Вами юбилейные марки СССР и России. Расположите их в хронологическом порядке выпуска и объясните Ваше решение, произведя необходимый расчёт.

17. Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания.

«Объявляем всем верным НАШИМ подданным.

Богу, в неисповедимых судьбах Его, благоугодно было завершить славное Царствование Возлюбленнаго РОДИТЕЛЯ НАШЕГО мученической кончиной, а на Нас возложить Священный долг Самодержавнаго Правления.

Повинуясь воле Провидения и Закону наследия Государственнаго, МЫ приняли бремя сие в страшный час всенародной скорби и ужаса, пред Лицем Всевышняго Бога, веруя, что предопределив НАМ дело Власти в столь тяжкое и многотрудное время, Он не оставит НАС Своею Всесильною помощью.

Веруем также, что горячия молитвы благочестиваго народа, во всём свете известнаго любовию и преданностью своим ГОСУДАРЯМ, привлекут благословение Божие на НАС и на предлежащий НАМ труд Правления.

Всероссийская олимпиада школьников по истории 20152016 гг.

Школьный этап. 10 класс В Бозе почивший РОДИТЕЛЬ НАШ, прияв от Бога Самодержавную власть на благо ввереннаго ЕМУ народа, пребыл верен до смерти принятому ИМ обету и кровию запечатлел великое СВОЕ служение. Не столько строгими велениями власти, сколько благостью ея и кротостью совершил ОН величайшее дело СВОЕГО Царствования освобождение крепостных крестьян, успев привлечь к содействию в том и дворян владельцев, всегда послушных гласу добра и чести; утвердил в Царстве Суд, и подданных СВОИХ, коих всех без различия соделал навсегда свободными, призвал к распоряжению делами местнаго управления и общественнаго хозяйства. Да будет память ЕГО благословенна во веки!

Низкое и злодейское убийство Русскаго ГОСУДАРЯ, посреди вернаго народа, готоваго положить за НЕГО жизнь свою, недостойными извергами из народа, есть дело страшное, позорное, неслыханное в России, и омрачило всю землю нашу скорбию и ужасом.

Но посреди великой НАШЕЙ скорби Глас Божий повелевает НАМ стать бодро на дело Правления, в уповании на Божественный Промысл, с верою в силу и истину Самодержавной власти, которую МЫ призваны утверждать и охранять для блага народнаго от всяких на неё поползновений.

Да ободрятся же пораженныя смущением и ужасом сердца верных НАШИХ подданных, всех любящих отечество и преданных из рода в род Наследственной Царской власти. Под сению Ея и в неразрывном с Нею союзе земля наша переживала не раз великия смуты и приходила в силу и в славу посреди тяжких испытаний и бедствий, с верою в Бога, устрояющаго судьбы ея.

Посвящая СЕБЯ великому НАШЕМУ служению, МЫ призываем всех верных подданных НАШИХ служить НАМ и Государству верой и правдой, к искоренению гнусной крамолы, позорящей землю Русскую, к утверждению веры и нравственности, к доброму воспитанию детей, к истреблению неправды и хищения, к водворению порядка и правды в действии учреждений, дарованных России БЛАГОДЕТЕЛЕМ ея Возлюбленным НАШИМ РОДИТЕЛЕМ».

Вопросы и задания:

1. Укажите название, под которым данный документ вошёл в историю, год издания и автора этого текста.

Ответ:

Манифест о «незыблемости самодержавия» («Ананасный манифест»), 1881, Александр III.

По 1 баллу за каждый верный элемент ответа.

2. Какие обстоятельства позволяют автору документа говорить о мученической кончине своего родителя? Дайте развёрнутый ответ.

Ответ:

Убийство 1 марта 1881 года Александра II членами организации «Народная воля».

2 балла за верный ответ.

3. Какие основания своей власти называет автор документа? Назовите два основания.

Ответ:

1. Воля Провидения, Бога.

2. Закон наследия Государственного.

По 1 баллу за каждое основание.

4. Как изменилось положение подданных в результате дел, совершённых родителем автора документа? Приведите два положения из текста. С помощью, каких мероприятий, о которых говорится в документе, это было достигнуто?

Назовите 3 мероприятия и укажите годы, когда они были осуществлены.

Читайте также:  С точки зрения психологии жертва что это

Ответ:

Положение подданных изменилось следующим образом:

а) они стали свободными без различия сословий; б) подданные были призваны к распоряжению местным управлением и общественным хозяйством.

Мероприятия, с помощью которых это было достигнуто:

1. Отмена крепостного права 1861 г.

2. Судебная реформа 1864 г.

3. Земская реформа 1864 г.

4. Городская реформа 1870 г.

По 2 балла за каждое приведённое положение. По 1 баллу за каждое названное мероприятие с указанием года.

5. Как, по мнению автора документа, складываются в России отношения между верховной властью и народом, страной? Приведите четыре положения.

Всероссийская олимпиада школьников по истории 20152016 гг.

Школьный этап. 10 класс

Ответ:

1. Народ возносит молитвы за государя для привлечения благословения Божьего на него.

2. Народ готов пожертвовать своей жизнью за государя.

3. Подданные преданы из рода в род наследственной самодержавной монархии.

4. Страна находится в союзе с самодержавной властью.

По 2 балла за каждое приведённое положение.

6. В чём автор документа видит практическое осуществление возложенного на него долга правления? Приведите три положения.

Ответ:

1. Охрана самодержавной власти от всяких поползновений.

2. Искоренение крамолы.

3. Утверждение веры и нравственности.

4. Доброе воспитание детей.

5. Истребление неправды и хищения.

6. Водворение порядка и правды в действии учреждений.

По 2 балла за каждое приведённое положение.

Всего за задание 28 баллов.

18. Вам предстоит работать с высказываниями историков и современников о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из них одно, которое станет темой Вашего сочинения-эссе. Ваша задача – сформулировать собственное отношение к данному утверждению и обосновать его аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными. При выборе темы исходите из того, что Вы:

1. Ясно понимаете смысл высказывания (не обязательно полностью или даже частично быть согласным с автором, но необходимо понимать, что именно он утверждает).

2. Можете выразить своё отношение к высказыванию (аргументировано согласиться с автором либо полностью или частично опровергнуть его высказывание).

3. Располагаете конкретными знаниями (факты, статистические данные, примеры) по данной теме.

4. Владеете терминами, необходимыми для грамотного изложения своей точки зрения.

Всероссийская олимпиада школьников по истории 20152016 гг.

Школьный этап. 10 класс 1. «Время великого княжения Мономаха (11131125 годы) завершает напряжённый двадцатилетний период борьбы с половцами, после чего единая держава в тех условиях временно утратила смысл и продолжала существовать некоторый срок по инерции, так как глава государства сосредоточил в своих руках очень большие военные резервы и употреблял их на поддержание единства твёрдой и вооружённой рукой». (Б.А. Рыбаков) 2. «Основная линия политики монголов побуждала их поддерживать политический сепаратизм на Руси. Образование централизованного государства явилось, таким образом, отнюдь не в результате мирной деятельности монголов-завоевателей, а в результате борьбы с монголами, когда борьба стала возможна, когда Золотая Орда стала слабеть и разлагаться». (А.Н. Насонов) 3. «Избранная польским монархом (Сигизмундом III) политика находилась в резком противоречии с основными тенденциями развития русского общества в годы Смуты, когда всё более прочно утверждалось представление, что важные политические решения могут приниматься лишь по соглашению со «Всею землёю»… Попытки игнорировать роль «Всея земли» привели польского короля к конфликту с русским обществом, сплотившимся для отпора его политике». (Б.Н. Флоря) 4. «В истории России XVIII века ни одна военная победа не принесла столь богатые плоды, как Полтавская. Россия с этого времени становится значительной фигурой политической игры Европы». (Е.В. Анисимов) 5. «Александр (Первый) и Николай (Первый) владели, а не правили Россией, проводили в ней свой династический, а не государственный интерес. не желая и не умея понять нужд народа, истощали в своих видах его силы и средства»

(В.О. Ключевский) 6. «В истории человечества редко встречаются столь величественные картины коренного, но мирного преобразования государства…, чем та, которую явила из себя эпоха «великих реформ» царствования Александра II». (Н.В. Давыдов) 7. «Если битва под Сталинградом предвещала закат немецко-фашистской армии, то битва на Курской дуге поставила её перед катастрофой».

(И.В. Сталин) 8. «На заре перестройки её зачинателям казалось, что преодолеть неотвратимо надвигавшийся кризис можно с помощью ускорения экономического развития страны. Но предложенный лозунг «ускорения» вёл к движению не только традиционно экстенсивному, бесперспективному, но и во многом опасному:

ведь предлагалось ускорять то, что, по сути, целенаправленно скатывалось в пропасть». (Э.Д. Днепров) Всероссийская олимпиада школьников по истории 20152016 гг.

Школьный этап. 10 класс

Критерии оценивания:

1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник).

2. Творческий характер восприятия темы, её осмысления.

3. Грамотность использования исторических фактов и терминов.

4. Чёткость и доказательность основных положений работы.

5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.

Маршрутный лист по страницам истории России 11кл.

за привлеченного слушателя на курсы профессиональной переподготовки

Маршрутный лист по страницам истории России.

Задание 1.Какие из перечисленных терминов связаны с судебной реформой 1864 г.?

1) присяжный поверенный 4) мировой судья

2) генерал-прокурор 5) судебный следователь

3) Соборное уложение 6) губернский магистрат

Задание 2.Какие из перечисленных событий относятся к русско-шведским войнам XVIII в.?

1) Гогланское сражение

3) Валиесарское перемирие

4) Полтавская битва

5) присоединение Аландских островов к Российской империи

6) поход на Новгород Якоба Делагарди

Задание 3. Что с исторической точки объединяет перечисленные в ряду элементы?

Дайте максимально точный ответ.

7.1. П.Н. Милюков, С.А. Муромцев, В.Д. Набоков, Ф.А. Головин

7.2. 1549 г., 1566 г., 1649 г., 1653 г.

Задание 4.Кто из перечисленных деятелей возглавлял Посольский приказ в XVI – XVII вв.?

1) И. Висковытый 4) А. Ордин-Нащокин

2) Я. Брюс 5) Л. Плещеев

3) В.В. Голицын 6) М.В. Скопин-Шуйский

Задание 5. Расположите в хронологической последовательности события:

А) издание Указа о вольных хлебопашцах

Б) создание военных поселений

В) начало Столыпинской аграрной реформы

Г) отмена временнообязанного состояния крестьян

Д) работа Редакционных комиссий

Е) инвентарная реформа

Задание 6. Установите соответствия между веками и монастырями, основанными в них. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

1) Александро-Невская Лавра

2) Киево-Печёрский монастырь

3) Иосифо-Волоколамский монастырь

4) Ново-Иерусалимский монастырь

5) Троице-Сергиев монастырь

6) Новодевичий монастырь

7) Юрьев монастырь в Новгороде

Задание 7. Верны ли представленные ниже утверждения («да» — «нет»)? Ответы внесите в таблицу.

1) На схеме напечатано название города, оборона которого русскими войсками стала важным событием в ходе войны, одно из сражений которой представлено на данной схеме.

2) К началу данной войны строительство Транссибирской магистрали было полностью завершено.

3) Операция, обозначенная на схеме, завершилась победой русской армии.

4) Главной морской битвой этой войны было Чесменское сражение.

5) В военных действиях, обозначенных на схеме, потери русских войск составили более ста тысяч человек убитыми.

6) Мирный договор, завершивший эту войну, был подписан в США.

7) Одновременно с обозначенными на схеме военными действиями было заключено англо-русское соглашение по Средней Азии и Ирану.

Задание 8. Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы с исторической точки зрения) и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию.

8.1. С.Г. Волконский, С.П. Трубецкой, П.И. Пестель, П.Н. Дурново

8.2. 1924г., 1936г., 1961г., 1977 г.

Задание 9. Установите соответствия между литераторами и направлениями, к которым они принадлежали. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

1) новокрестьянская поэзия

Задание 10. Установите соответствия между годами и событиями, которые произошли в эти годы. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП 10 класс

    Надежда Карбышева 1 лет назад Просмотров:

1 ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП 10 класс Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий В заданиях 1 3 дайте один верный ответ. Ответ внесите в таблицу. 1. В каком году Ярослав Мудрый и Мстислав Владимирович разделили между собой Древнерусское государство по Днепру? 1) 1024 г. 3) 1036 г. 2) 1029 г. 4) 1051 г. 2. Какое из перечисленных княжеств образовалось в XII веке? 1) Московское 3) Смоленское 2) Тверское 4) Белозерское 3. Укажите имя митрополита Киевского и всея Руси, подписавшего Флорентийскую унию об объединении католической и православной церквей? 1) Алексий 2) Пётр 3) Макарий 4) Исидор По 1 баллу за каждый верный ответ. Всего за задания 3 балла. В заданиях 4 6 выберите несколько верных ответов из предложенных. Ответы внесите в таблицу. 4. Кто из перечисленных деятелей был в числе приближённых и советников Алексея Михайловича? 1) А.Л. Ордин-Нащокин 4) Д.И. Шуйский 2) А.Ф. Адашев 5) Г.П. Чернышёв 3) Б.И. Морозов 6) Ф.М. Ртищев

2 5. Какие из перечисленных терминов связаны с реформами Екатерины Великой? 1) наместничество 4) приказ общественного призрения 2) капитан-исправник 5) дистрикт 3) ландрат 6) комитет министров 6. В какие из перечисленных лет в Москве произошли крупные восстания? 1) 1440 г. 2) 1547 г. 3) 1662 г. 4) 1721 г. 5) 1830 г. 6) 1905 г балла за полностью верный ответ. 1 балл за ответ с одной ошибкой (не указан один из верных ответов или наряду со всеми указанными верными ответами приводится один неверный). Всего за задания 6 баллов. 7. Что с исторической точки зрения объединяет перечисленные в ряду элементы? Дайте максимально точный ответ Тысяцкий, князь, посадник, архиепископ гг., гг., гг., гг Должностные лица в Новгородской республике Русско-литовские войны. 2 балла за каждый верный ответ. Всего за задание 4 балла. 8. Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы с исторической точки зрения) и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию Ю.М. Мартов, Л.Б. Каменев, Н.С. Чхеидзе, Н.Н. Суханов Ленинградско-Новгородская операция, Крымская операция, операция «Багратион», Смоленская операция. 2

3 8.1. Меньшевики. Лишний Л.Б. Каменев, большевик Операции, проведённые в 1944 г. в числе «десяти сталинских ударов». Лишняя Смоленская операция 1943 г. 2 балла за каждый верный ответ. (1 балл за правильное обоснование, 1 балл за указание лишнего.) Всего за задание 4 балла. 9. Расположите в хронологической последовательности события всемирной истории XIX в. А) провозглашение независимости Греции Б) Синопское сражение В) «Союз трёх императоров» Г) «весна народов» в Европе Д) «Сто дней» Наполеона Е) отмена рабства в США Д А Г Б Е В 5 баллов за полностью верную последовательность. 2 балла за последовательность с одной ошибкой (т. е. верная последовательность восстанавливается путём перестановки любых двух символов). 0 баллов, если допущено более одной ошибки. Всего за задание 5 баллов. 10. Расположите в хронологической последовательности события из истории судебных учреждений России. А) появление земских участковых начальников Б) отмена кормлений В) создание суда присяжных Г) создание городовых магистратов Д) создание судных приказов Е) появление совестного суда Б Д Г Е В А 5 баллов за полностью верную последовательность. 2 балла за последовательность с одной ошибкой (т. е. верная последовательность восстанавливается путём перестановки любых двух символов). 0 баллов, если допущено более одной ошибки. Всего за задание 5 баллов. 3

4 11. Установите соответствие между годами и событиями, которые произошли в эти годы. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ГОДЫ А) 1370 г. Б) 1563 г. В) 1618 г. Г) 1654 г. Д) 1686 г. Е) 1772 г. СОБЫТИЯ 1) Переяславская рада 2) первый раздел Речи Посполитой 3) осада Москвы Ольгердом 4) «Барская конфедерация» 5) полоцкий поход Ивана IV 6) Деулинское перемирие 7) «Вечный мир» с Речью Посполитой А Б В Г Д Е верных соответствий 5 баллов; 5 верных соответствий 4 балла; 4 верных соответствия 3 балла; 3 верных соответствия 2 балла; 1 2 верных соответствия 1 балл. Всего за задание 5 баллов. 12. Установите соответствие между общественными деятелями и организациями/обществами, в которых они состояли. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ДЕЯТЕЛИ А) С.Г. Нечаев Б) А.И. Желябов В) В.И. Ульянов Г) В.И. Засулич Д) К.Ф. Рылеев Е) Ф.М. Достоевский ОРГАНИЗАЦИИ/ОБЩЕСТВА 1) «Союз борьбы за освобождение рабочего класса» 2) кружок петрашевцев 3) «Народная воля» 4) «Северное тайное общество» 5) «Арзамас» 6) «Освобождение труда» 7) «Народная расправа» А Б В Г Д Е верных соответствий 5 баллов; 5 верных соответствий 4 балла; 4 верных соответствия 3 балла; 3 верных соответствия 2 балла; 4

5 1 2 верных соответствия 1 балл. Всего за задание 5 баллов. 13. Установите соответствие между веками и деятелями культуры и искусства, творившими в эти века. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ВЕКА А) XV в Б) XVI в. В) XVII в. Г) XVIII в. Д) XIX в. Е) XX в. ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ 1) Андрей Рублёв 2) Гурий Никитин 3) Михаил Щепкин 4) Дмитрий Шостакович 5) Денис Фонвизин 6) Даниил Заточник 7) Иван Фёдоров А Б В Г Д Е верных соответствий 5 баллов; 5 верных соответствий 4 балла; 4 верных соответствия 3 балла; 3 верных соответствия 2 балла; 1 2 верных соответствия 1 балл. Всего за задание 5 баллов. 14. Определите пропущенные в тексте названия, слова, имена, даты, обозначенные порядковыми номерами. При необходимости при порядковых номерах даются пояснения о характере требуемой вставки. Необходимые вставки впишите под соответствующими номерами в помещённую ниже таблицу. Крестьянский вопрос впервые встал во весь рост во второй половине (1) века. Уже в (2 название документов) депутатам Уложенной (3 орган) 1767 г. отчётливо звучала мысль о необходимости отмены крепостного права, окончательно оформившегося более ста лет назад в (4) г. Первый шаг в данном направлении предпринял (5 имя и номер), подписавший в (6) г. документ, известный как манифест «О трёхдневной (7 вид повинности)». Его преемник в (8) г. опубликовал указ о вольных хлебопашцах, разрешив помещикам отпускать крестьян на волю с земельным наделом. Крестьянский вопрос волновал и декабристов так, в «(9 название проекта)» Никиты Муравьёва предполагалось освобождение крестьян без земли, а по «Русской правде» Павла (10 фамилия) крестьяне получали половину помещичьих земель. 5

6 Активная разработка крестьянского вопроса началась в царствование Николая I, учредившего специальные секретные (11 органы). Результатом их работы стал, в частности, указ (12) г. «Об (13 название) крестьянах», разрешивший освобождение крестьян без земли. Кроме того, была проведена (14 название) реформа в Литве, Белоруссии и Правобережной Украине, определившая точные размеры крестьянских повинностей. Однако реальная подготовка крестьянской реформы началась только после окончания (15 название) войны. Её отправной точкой принято считать так называемый «рескрипт (16 фамилия адресата)», предписывающий начать разработку проектов реформы в губернских учреждениях. Однако манифест об отмене крепостного права был готов только в феврале (17) г. 1 XVIII/18 10 Пестеля 2 наказах 11 комитеты 3 комиссии обязанных 5 Павел I 14 инвентарная Крымской 7 барщине 16 Назимову Конституции 17 верных вставок 9 баллов; верных вставок 8 баллов; верных вставок 7 баллов; верных вставок 6 баллов; 9 10 верных вставок 5 баллов; 7 8 верных вставок 4 балла; 5 6 верных вставок 3 балла; 3 4 верные вставки 2 балла; 1 2 верные вставки 1 балл; Всего за задание 9 баллов. 6

Читайте также:  100 процентное зрение до какой строки

7 15. Внимательно рассмотрите схему и выполните задания В рамках какой войны состоялось сражение, обозначенное на схеме стрелками? Укажите её год. война Третьей коалиции/третья антифранцузская коалиция; 1805 год. По 1 баллу за каждый верный элемент ответа. Всего 2 балла Назовите государство, на территории которого произошло сражение, отражённое на схеме. Австрия/Австрийская империя. 1 балл Назовите город, обозначенный на схеме цифрой 1, давший название сражению. Аустерлиц. 1 балл Укажите, под каким аллегорическим названием вошло в историю сражение, обозначенное на схеме. «Битва трёх императоров». 1 балл. 7

8 15.5. Верны ли представленные ниже утверждения («да» «нет»)? Ответы внесите в таблицу. А) Сражение, отражённое на схеме, окончилось поражением союзной армии. Б) На схеме указана фамилия русского генерала, получившего смертельную рану в Бородинском сражении. В) Русские войска в сражении, отражённом на схеме, находились под фактическим командованием императора Александра I. Г) Одним из союзников России в войне, события которой отражены на схеме, была Пруссия. Д) Одним из последствий сражения на схеме стала ликвидация Священной Римской империи. Е) На схеме обозначены имена маршалов Наполеона, принимавших участие в войне с Россией в 1812 году. Ж) В рамках войны, сражение которой обозначено на схеме, русский флот вёл морские сражения. А Б В Г Д Е Ж да да да нет да да нет По 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 7 баллов. Всего за задание 12 баллов. 16. Перед Вами изображения девяти плакатов. Их можно разделить на 3 группы по 3 плаката в каждой, положив в основу классификации выпуск при одном и том же руководителе КПСС. Запишите в верхней строке приведённой ниже таблицы фамилию и инициалы руководителей, укажите годы их нахождения у власти. Во вторую строку внесите аллегорическое (устоявшееся) название периода правления каждого из них. В третью строку таблицы внесите порядковые номера плакатов, соответствующих периоду правления каждого руководителя. 8

9 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 9

10 ФИО руководителя партии (с датировкой) Аллегорическое название эпохи Всероссийская олимпиада школьников по истории уч. г. Н.С. Хрущёв ( гг.) Л.И. Брежнев ( гг.) М.С. Горбачёв ( гг.) «Оттепель» «Застой» «Перестройка» изображений За ФИО одного руководителя 1 балл. За верные годы правления 1 балл; если любая ошибка в годах, баллы за годы не начисляются. За верное название одной эпохи 1 балл. За каждое полное верное соотнесение 2 балла. 1 балл за соотнесения с одной ошибкой. Всего за задание 15 баллов. 17. Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните приведённые ниже задания. «Неоднократные нарушения, которым в последние годы подверглись договоры, почитаемые основанием европейского равновесия, поставили императорский кабинет в необходимость вникнуть в их значение по отношению к политическому положению России. В числе этих договоров, к России наиболее непосредственно относится трактат 18-го/30-го марта 1856 года. В отдельной конвенции между обеими прибрежными державами Чёрного моря, составляющей приложение к трактату, заключается обязательство России ограничить свои морские силы до самых малых размеров. С другой стороны, трактат установил основное начало нейтрализации Чёрного моря. Оно долженствовало умножить число стран, пользующихся, по единогласному уговору Европы, благодеяниями нейтрализации, и, таким образом, ограждать и Россию от всякой опасности нападения. Опыт доказал, что это начало, от которого зависит безопасность границы Российской империи с этой стороны, во всем ее протяжении, имеет лишь теоретическое значение. В самом деле: в то время, как Россия разоружалась в Чёрном море и даже, посредством декларации, включённой в протоколы конференции, прямодушно воспрещала самой себе принятие действительных мер морской обороны в прилежащих морях и портах, Турция сохраняла право содержать в Архипелаге и в проливах морские силы в неограниченном размере; Франция и Англия могли по-прежнему сосредоточивать свои эскадры в Средиземном море. Сверх того, по выражению трактата, вход в Чёрное море формально и навсегда воспрещён военному флагу, как прибрежных, так и всех других держав; но в силу так называемой конвенции о проливах, проход через эти проливы воспрещён военным флагам лишь во время мира. Из этого 10

11 противоречия проистекает то, что берега Российской империи открыты для всякого нападения, даже со стороны держав менее могущественных, если только они располагают морскими силами, против которых Россия могла бы выставить лишь несколько судов слабых размеров. По зрелом рассмотрении этого вопроса, Е. И. В соизволил придти к следующим заключениям, которые поручается вам довести до сведения правительства, при котором вы уполномочены. По отношению к праву, наш августейший государь не может допустить, чтоб трактаты, нарушенные во многих существенных и общих статьях своих, оставались обязательными по тем статьям, которые касаются прямых интересов его империи. По отношению же к применению, Е. И. В не может допустить, чтобы безопасность России была поставлена в зависимость от теории, не устоявшей перед опытом времени, и чтобы эта безопасность могла подвергаться нарушению, вследствие уважения к обязательствам, которые не были соблюдены во всей их целости. Государь император, в доверии к чувству справедливости держав, подписавших трактат 1856 года, и к их сознанию собственного достоинства, повелевает вам объявить: что Е. И. В не может долее считать себя связанным обязательствами трактата 18-го/30-го марта 1856 года, насколько они ограничивают его верховные права в Чёрном море» Укажите год, когда был создан данный документ. Укажите фамилию, должность и чин человека, составившего данный документ год (1 балл). А.М. Горчаков. (1 балл). Министр иностранных дел (1 балл). Канцлер (1 балл). Всего 4 балла Как называется трактат, упоминаемый в документе? Какой европейский конфликт завершил данный трактат? Укажите годы этого конфликта. Парижский договор. Крымская война гг. По 1 баллу за каждый элемент ответа. Всего 3 балла В документе есть упоминание «так называемой конвенции о проливах», в силу которой «проход через эти проливы воспрещён военным флагам лишь во время мира». Укажите название этой конвенции и год её принятия. Какой русско-турецкий союзный договор заменила эта конвенция? Укажите год его заключения. Лондонская конвенция 1841 г. Конвенция заменила собой Ункяр- Искелесийский договор 1833 г. По 2 балла за название каждого акта. По 2 балла за каждую дату принятия документа. Всего 8 баллов Какие опасения, исходя из текста, видит для своей безопасности Россия в связи с режимом нейтрализации Чёрного моря? Приведите три примера. А) Возможность противников России наращивать морские силы в Мраморном и Средиземном морях, невдалеке от российских берегов. 11

12 Б) Запрет входа военно-морских судов только в мирное время, тогда как запрета в военное время нет. В). Отсутствие у России достаточных сил на Чёрном море для отражения нападения. По 2 балла за каждый приведённый пример. Всего 6 баллов Как автор текста объясняет невозможность России и далее следовать режиму нейтрализации и соблюдать трактат 1856 года? Приведите два положения. А) Прямо указывается, что трактат, нарушавшийся и прежде, не может дольше соблюдаться. Б) Безопасность России в случае нейтрализации Чёрного моря так и не была подтверждена на практике. В) Нежелание ставить под сомнение безопасность империи. По 2 балла за каждый приведённый пример. Всего 4 балла Какой европейский конфликт способствовал появлению данного документа? Укажите его годы. Франко-прусская война гг. По 1 баллу за каждый элемент ответа. Всего 2 балла. Всего за задание 27 баллов. 18. Вам предстоит работать с высказываниями историков и современников о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из них одно, которое станет темой Вашего сочинения-эссе. Ваша задача сформулировать собственное отношение к данному утверждению и обосновать его аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными. При выборе темы исходите из того, что Вы: 1) ясно понимаете смысл высказывания (не обязательно полностью или даже частично быть согласным с автором, но необходимо понимать, что именно он утверждает); 2) можете выразить своё отношение к высказыванию (аргументированно согласиться с автором либо полностью или частично опровергнуть его высказывание); 3) располагаете конкретными знаниями (факты, статистические данные, примеры) по данной теме; 4) владеете терминами, необходимыми для грамотного изложения своей точки зрения. При написании работы постарайтесь исходить из того, что жюри, оценивая Ваше эссе, будет руководствоваться следующими критериями: 1) обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник); 2) грамотность использования исторических фактов и терминов; 3) чёткость и доказательность основных положений работы; 12

13 4) знание различных точек зрения по избранному вопросу; 5) наличие обоснованных выводов, соответствующих поставленным участником задачам. 1. «Князь Андрей Боголюбский был суровый и своенравный хозяин, который во всем поступал по-своему, а не по старине и обычаю В его лице великоросс впервые выступил на историческую сцену, и это выступление нельзя признать удачным». (В.О. Ключевский) 2. «Но даже если утвердится признание социально-политического устройства России второй половины XVI в. наиболее оптимальным для развития страны то все равно исследователи встанут перед решением вопроса: обязательны ли для достижения такого итога были все те кровавые жертвы, которыми ознаменовалось правление Ивана IV». (Б.Н. Флоря) 3. «Многим памятна эффектная, но, к сожалению, весьма легковесная фраза В.О. Ключевского о том, что при Анне Иоанновне немцы посыпались в Россию точно сор из дырявого мешка. Между тем немцы посыпались в Россию задолго до анненского царствования, и их количество никогда не было устрашающе для национального существования русского народа». (Е.В. Анисимов) 4. «Декабристы были последними военными заговорщиками Но они сделались первыми идейными революционерами». (П.Н. Милюков) 5. «По итогам правления Александра III страна казалась успокоенной и окончательно замиренной. Революционное движение ушло в глубокое подполье. Либеральная оппозиция затихла. Деревня разорялась и пролетаризировалась почти без волнений и бунтов. Отдельные стачки рабочих с появлением рабочего законодательства уже не выглядели устрашающими». (В.А. Твардовская) 6. «Столкновение между регулярными частями Красной и Белой армий являлось лишь фасадом Гражданской войны Между тем победа той или иной стороны зависела прежде всего от сочувствия и поддержки крестьянства». (А.А. Данилов) 7. «Поражение немецко-фашистских войск под Москвой имело далеко идущие политические последствия. Итак, в декабре 1941 г. занялась заря нашей победы. Именно от Москвы мы начали отсчитывать свои победные километры до Берлина». (Д.Д. Лелюшенко) До 5 баллов по каждому критерию. Всего за задание 25 баллов. Максимум за работу 130 баллов. 13

История 10 класс, школьный (первый) этап, г. Москва, 2016 год

Тестовые задания

В заданиях 1–3 дайте один верный ответ. Ответ внесите в таблицу.

1. В каком году распался триумвират Ярославичей?

2. Яжелбицкий договор между Москвой и Великим Новгородом был заключён при:

  1. Иване Калите
  2. Василии Тёмном
  3. Иване III
  4. Василии III

3. Какой из перечисленных городов входил в опричнину?

Ответ :

1 2 3
3 2 3

По 1 баллу за каждый верный ответ.

Всего за задания 3 балла.

В заданиях 4–6 выберите несколько верных ответов из предложенных. Ответы внесите в таблицу.

4. Кто из перечисленных деятелей возглавлял Посольский приказ в XVI‒XVII вв.?

  1. И. Висковатый
  2. Я. Брюс
  3. В.В. Голицын
  4. А. Ордин-Нащокин
  5. Л. Плещеев
  6. М.В. Скопин-Шуйский

5. Какие из перечисленных терминов связаны с судебной реформой 1864 г.?

  1. присяжный поверенный
  2. генерал-прокурор
  3. Соборное уложение
  4. мировой суд
  5. судебный следователь
  6. губернский магистрат

6. Какие из перечисленных событий относятся к русско-шведским войнам XVIII в.?

  1. Гогландское сражение
  2. Абосский мир
  3. Валиесарское перемирие
  4. Полтавская битва
  5. присоединение Аландских островов к Российской империи
  6. поход на Новгород Якоба Делагарди

Ответ:

4 5 6
134 145 124

2 балла за полностью верный ответ. 1 балл за ответ с одной ошибкой (не указан один из верных ответов или наряду с указанными всеми верными ответами приводится один неверный).

Всего за задания 6 баллов.

Что с исторической точки зрения объединяет перечисленные в ряду элементы? Дайте максимально точный ответ.

  • 7.1. П.Н. Милюков, С.А. Муромцев, В.Д. Набоков, Ф.А. Головин.
  • 7.2. 1549 г., 1566 г., 1649 г., 1653 г.

Ответ:

  • 7.1. Лидеры партии кадетов.
  • 7.2. Даты Земских соборов.

2 балла за каждый верный ответ.

Всего за задание 4 балла.

Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы с исторической точки зрения) и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию.

  • 8.1. С.Г. Волконский, С.П. Трубецкой, П.И. Пестель, П.Н. Дурново.
  • 8.2. 1924 г., 1936 г., 1961 г., 1977 г.

Ответ:

  • 8.1. Декабристы. Лишний – П.Н. Дурново, министр внутренних дел.
  • 8.2. Годы, когда принимались Конституции СССР. Лишний – 1961 г.

2 балла за каждый верный ответ. (1 балл за правильное обоснование, 1 балл за указание лишнего.)

Всего за задание 4 балла.

Расположите в хронологической последовательности события всемирной истории XVII в.:

  • А) Вестфальский мир
  • Б) «Славная революция» в Англии
  • В) окончание Фронды во Франции
  • Г) маньчжурское завоевание Китая
  • Д) Реставрация Стюартов
  • Е) начало колонизации Северной Америки выходцами из Англии

Ответ :

1 2 3 4 5 6
Е Г А В Д Б

4 балла за полностью верную последовательность. 2 балла за последовательность с одной ошибкой (т. е. верная последовательность восстанавливается путём перестановки любых двух символов). 0 баллов, если допущено более одной ошибки.

Всего за задание 4 балла.

Задание 10

Расположите в хронологической последовательности события:

  • А) издание Указа о вольных хлебопашцах
  • Б) создание военных поселений
  • В) начало Столыпинской аграрной реформы
  • Г) отмена временнообязанного состояния крестьян
  • Д) работа Редакционных комиссий
  • Е) инвентарная реформа
Читайте также:  Игры для детей на развитие зрения и слуха

Ответ:

1 2 3 4 5 6
А Б Е Д Г В

4 балла за полностью верную последовательность. 2 балла за последовательность с одной ошибкой (т. е. верная последовательность восстанавливается путём перестановки любых двух символов). 0 баллов, если допущено более одной ошибки.

Всего за задание 4 балла.

Задание 11

Установите соответствия между годами и событиями, которые произошли в эти годы. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ГОД СОБЫТИЕ
А) 1949 г.

Е) 1991 г.

1) подписание договора СНВ-1

2) принятие СССР в Лигу Наций

3) ввод советских войск в Афганистан

4) образование СЭВ

5) «Пражская весна»

6) подавление Венгерского восстания

7) создание ОВД

Ответ:

А Б В Г Д Е
4 7 6 5 3 1
  • 6 верных соответствий – 4 балла;
  • 5 верных соответствий – 3 балла;
  • 3–4 верных соответствия – 2 балла;
  • 1–2 верных соответствия – 1 балл.

Всего за задание 4 балла.

Задание 12

Установите соответствия между литераторами и направлениями, к которым они принадлежали. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ЛИТЕРАТОР НАПРАВЛЕНИЕ
А) А.А. Ахматова

Е) А.Б. Мариенгоф

1) новокрестьянская поэзия

7) натурализм

Ответ :

А Б В Г Д Е
4 3 2 6 1 5
  • 6 верных соответствий – 4 балла;
  • 5 верных соответствий – 3 балла;
  • 3–4 верных соответствия – 2 балла;
  • 1–2 верных соответствия – 1 балл.

Всего за задание 4 балла.

Задание 13

Установите соответствия между веками и монастырями, основанными в них. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ВЕК МОНАСТЫРЬ
А) XI в.

Е) XVII в.

1) Александро-Невская лавра

2) Киево-Печёрский монастырь

3) Иосифо-Волоколамский монастырь

4) Ново-Иерусалимский монастырь

5) Троице-Сергиев монастырь

6) Новодевичий монастырь

7) Юрьев монастырь в Новгороде

Ответ:

А Б В Г Д Е
2 7 5 3 6 4
  • 6 верных соответствий – 4 балла;
  • 5 верных соответствий – 3 балла;
  • 3–4 верных соответствия – 2 балла;
  • 1–2 верных соответствия – 1 балл.

Всего за задание 4 балла.

Задание 14

Определите пропущенные в тексте названия, слова, имена, даты, обозначенные порядковыми номерами. При необходимости при порядковых номерах даются пояснения о характере требуемой вставки. Необходимые вставки впишите под соответствующими номерами в помещённую ниже таблицу.

Первая русская революция, начавшаяся в (1) году, стала результатом отказа самодержавия решать рабочий, национальный и самый наболевший – (2 – название) – вопросы. Сигналом для выступления широких народных масс стало «(3 – название) воскресенье», когда шествие рабочих под руководством священника Георгия (4 – фамилия) к Зимнему дворцу было разогнано войсками. На посту министра внутренних дел (5 – титул) Святополк-Мирского сменил (6 – фамилия), взявший курс на создание и созыв палаты народных представителей – (7 – учреждение) с законосовещательными полномочиями. Однако представители народа не собирались сдаваться: уже весной возник первый Совет рабочих депутатов в (8 – город). Революционное движение в деревне вылилось в изгнание помещиков из усадеб и последующий «(9 – название) передел» земель между общинами. Страну накрыла и новая волна политического терроризма – в феврале был убит бывший генерал-губернатор Москвы великий князь (10 – имя и отчество), приговор которому вынесла партия (11 – название партии). К осени ситуация в империи стала критической – отдельные забастовки на предприятиях и железных дорогах вылились в единую Всероссийскую октябрьскую политическую (12 – термин). Николай Второй под давлением С.Ю. (13 – фамилия) подписал т.н. «Манифест (14 – число) октября», гарантировавший населению политические права. Было объявлено о создании нового правительства – (15 – название) министров. Центр революционного движения из Петербурга переместился в (16 – город), где в (17 – месяц) вспыхнуло вооружённое восстание.

Ответ:

1 1905 10 Сергей Александрович
2 аграрный 11 эсеров
3 Кровавое 12 стачку
4 Гапон 13 Витте
5 князя 14 17
6 Булыгин 15 Совета
7 Дума/Государственная Дума 16 Москву
8 Иваново-Вознесенске 17 декабре
9 чёрный
  • 17 верных вставок – 9 баллов;
  • 15‒16 верных вставок – 8 баллов;
  • 13‒14 верных вставок – 7 баллов;
  • 11‒12 верных вставок – 6 баллов;
  • 9‒10 верных вставок – 5 баллов;
  • 7‒8 верных вставок – 4 балла;
  • 5‒6 верных вставок – 3 балла;
  • 3‒4 верные вставки – 2 балла;
  • 1‒2 верные вставки – 1 балл;

Всего за задание 9 баллов.

Задание 15

Внимательно рассмотрите схему и выполните задания.

  1. В ходе какой войны состоялось сражение, обозначенное на схеме? Укажите её годы.

Ответ: Русско-японская война 1904‒1905 гг. По 1 баллу за каждый верный элемент ответа. Всего 2 балла.

  1. Назовите государство, на территории которого развернулись военные действия, обозначенные на карте.

Ответ: Китай. (1 балл)

  1. Назовите город, обозначенный цифрой 1, по имени которого операция, обозначенная на схеме, получила своё название.

Ответ: Мукден. (1 балл)

  1. Назовите страну, объявившую из солидарности с Россией войну стране, сражение с которой обозначено на схеме.

Ответ: Черногория. (1 балл)

  1. Верны ли представленные ниже утверждения («да» – «нет»)? Ответы внесите в таблицу.
    1. На схеме напечатано название города, оборона которого русскими войсками стала важным событием в ходе войны, одно из сражений которой представлено на данной схеме.
    2. К началу данной войны строительство Транссибирской магистрали было полностью завершено.
    3. Операция, обозначенная на схеме, завершилась победой русской армии.
    4. Главной морской битвой этой войны было Чесменское сражение.
    5. В военных действиях, обозначенных на схеме, потери русских войск составили более ста тысяч человек убитыми.
    6. Мирный договор, завершивший эту войну, был подписан в США.
    7. Одновременно с обозначенными на схеме военными действиями было заключено англо-русское соглашение по Средней Азии и Ирану.

Ответ:

1 2 3 4 5 6 7
да нет нет нет нет да нет

По 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 7 баллов.

Всего за задание 12 баллов.

Задание 16

Перед Вами изображения девяти русских военачальников. Их можно разделить на 3 группы по 3 военачальника в каждой, положив в основу классификации совместное участие в одной войне. Запишите в верхней строке приведённой ниже таблицы названия войн, на основании участия в которых можно разделить военачальников на 3 группы, укажите годы начала и окончания каждой войны. Во вторую строку таблицы внесите порядковые номера изображений военачальников, участвовавших в соответствующей войне.

Ответ:

Война (с датировкой) Русско-турецкая 1768‒1774 гг. Отечественная 1812 г. Русско-японская 1904‒1905 гг.
Номера изображений 1, 4, 7 2, 8, 9 3, 5, 6

За название одной войны ‒ 1 балл. За верные годы войны ‒ 2 балла, если любая ошибка в годах, баллы за годы не начисляются. За верное соотнесение изображения военачальника с войной, в которой он участвовал и участие в которой может быть положено в основу классификации ‒ 1 балл.

Всего за задание 18 баллов.

Задание 17

Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните приведённые ниже задания.

Следуя историческим своим заветам, Россия, единая по вере и крови с славянскими народами, никогда не взирала на их судьбу безучастно. С полным единодушием и особою силою пробудились братские чувства русского народа к славянам в последние дни, когда Австро-Венгрия предъявила Сербии заведомо неприемлемые для Державного государства требования. Презрев уступчивый и миролюбивый ответ Сербского правительства, отвергнув доброжелательное посредничество России, Австрия поспешно перешла в вооружённое нападение, открыв бомбардировку беззащитного Белграда.

Вынужденные, в силу создавшихся условий, принять необходимые миры предосторожности, Мы повелели привести армию и флот на военное положение, но, дорожа кровью и достоянием Наших подданных, прилагали все усилия к мирному исходу начавшихся переговоров. Среди дружественных сношений, союзная Австрии Германия, вопреки Нашим надеждам на вековое доброе соседство и не внемля заверению Нашему, что принятые меры отнюдь не имеют враждебных ей целей, стала домогаться немедленной их отмены и, встретив отказ в этом требовании, внезапно объявила России войну.

Ныне предстоит уже не заступаться только за несправедливо обиженную родственную Нам страну, но оградить честь, достоинство, целость России и положение её среди Великих Держав. Мы непоколебимо верим, что на защиту Русской Земли дружно и самоотверженно встанут все верные Наши подданные.

В грозный час испытания да будут забыты внутренние распри. Да укрепится ещё теснее единение Царя с Его народом, и да отразит Россия, поднявшаяся как один человек, дерзкий натиск врага.

С глубокою верою в правоту Нашего дела и смиренным упованием на Всемогущий Промысел, Мы молитвенно призываем на Святую Русь и доблестные войска Наши Божие благословение.

  1. Укажите год и месяц, когда был обнародован данный акт. Под каким названием вошла в историю война, о которой сообщает документ? Укажите её годы.

Ответ : июль 1914 года. Первая мировая война 1914‒1918 гг.

По 1 баллу за каждый элемент ответа. Всего 3 балла.

  1. В тексте указано, что Россия «единая с … славянскими народами, никогда не взирала на их судьбу безучастно». Приведите три примера в подтверждение этого тезиса.

Ответ :

  • А) Русско-турецкая война 1877‒1878 гг. за освобождение славянских народов от османского ига;
  • Б) помощь сербским восстаниям в 1806‒1812 гг. и в 1876 г.; В) попытки совместного с Сербией решения боснийского вопроса в 1908 году.

По 2 балла за каждый приведённый пример. Всего 6 баллов.

  1. Автор текста пишет, что Германию и Россию к началу войны связывало «вековое доброе соседство». Приведите два примера из истории русско-германских (прусских) связей за столетие, предшествовавшее началу войны.

Ответ : примеры истории русско-германских (прусских) связей за столетие: совместное участие России и Пруссии в антифранцузских коалициях в начале XIX в., нейтралитет России во время Франко-прусской войны 1870 г., «Союз трёх императоров», договор «перестраховки» 1887 г., Бьёркский договор.

По 3 балла за каждый приведённый пример. Всего 6 баллов.

  1. В тексте указано, что «Австро-Венгрия предъявила Сербии заведомо неприемлемые для Державного государства требования». Приведите примеры двух выдвинутых Сербии требований. Что стало причиной для выдвижения подобных требований Австрией?

Ответ :

  • А) допуск австрийских следователей на территорию Сербии;
  • Б) уволить антиавстрийски настроенных офицеров и чиновников. Причиной стало убийство в Сараево эрцгерцога Франца-Фердинанда сербом Гаврилом Принципом.

По 2 балла за каждый приведённый пример, 1 балл за верно указанную причину. Всего 5 баллов.

  1. Какие меры, исходя из текста, предприняла Россия для разрешения конфликта? Приведите два примера.

Ответ :

  • А) попытка посредничества между Сербией и Австрией;
  • Б) заверения Германии и Австрии, что частичная мобилизация не направлена против них.

По 2 балла за каждый приведённый пример. Всего 4 балла.

  1. Какие военные операции предприняли русские армии в том же году, в котором выпущен приведённый документ? Назовите три такие операции.

Ответ : Восточно-Прусская операция, Галицийская операция, Варшавско-Ивангородская операция, Лодзинская операция, Саракамышская операция.

По 1 баллу за каждую названную операцию. Всего 3 балла.

Всего за задание 27 баллов.

Задание 18

Вам предстоит работать с высказываниями историков и современников о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из них одно, которое станет темой Вашего сочинения-эссе. Ваша задача – сформулировать собственное отношение к данному утверждению и обосновать его аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными. При выборе темы исходите из того, что Вы:

  1. ясно понимаете смысл высказывания (не обязательно полностью или даже частично быть согласным с автором, но необходимо понимать, что именно он утверждает);
  2. можете выразить своё отношение к высказыванию (аргументированно согласиться с автором либо полностью или частично опровергнуть его высказывание);
  3. располагаете конкретными знаниями (факты, статистические данные, примеры) по данной теме;
  4. владеете терминами, необходимыми для грамотного изложения своей точки зрения.

При написании работы постарайтесь исходить из того, что жюри, оценивая Ваше эссе, будет руководствоваться следующими критериями:

  1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник).
  2. Творческий характер восприятия темы, её осмысления.
  3. Грамотность использования исторических фактов и терминов.
  4. Чёткость и доказательность основных положений работы.
  5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.
  1. «Балканская политика Святослава стала качественно новым этапом внешнеполитических действий Руси в сравнении с походами на Константинополь Олега и Игоря, что отразило процесс внутреннего развития государства». (М.Б. Свердлов)
  2. «Победа на Куликовом поле сгубила Мамая, но не создала какого-либо перелома в русско-татарских отношениях. Облегчение участи Великороссии придёт лишь в конце XV века. Но это не умаляет, однако, крупного исторического значения битвы». (А.Е. Пресняков)
  3. «В результате Ливонской войны в районе Балтийского моря сложилась новая политическая обстановка. Она была тяжёлой для России и препятствовала её экономическому развитию. Только через полтораста лет при Петре после тяжёлой борьбы в XVII веке балтийский вопрос был решён». (В.Д. Королюк)
  4. «Россия заявила о себе ещё в Петровскую эпоху, но наследники Петра не смогли продолжить его поступательное вмешательство в общеконтинентальные дела, и лишь при Елизавете Петровне Россия окончательно «вошла» в Европу как одна из великих держав, определяющих её будущее». (М.Ю. Анисимов)
  5. «Император Павел I был первый царь, в актах которого как будто проглянуло новое направление, новые идеи. Но благодаря отношению Павла к предшествующему царствованию его преобразовательная деятельность лишена была последовательности и твёрдости». (В.О. Ключевский)
  6. «Двенадцатый год (1812) был великою эпохою в жизни России. Он – величайшее событие в истории России после Петра Великого и до наших дней. Напряжённая борьба насмерть с Наполеоном заставила Россию увидеть в себе силы и средства, которых она сама в себе не подозревала». (В.Г. Белинский)
  7. «Практические результаты николаевских секретных комитетов были ничтожны. До тех пор, пока обстоятельства не вынудили самодержавие встать на иной путь поисков решения крестьянского вопроса, дело не могло сдвинуться с мёртвой точки». (С.В. Мироненко)
  8. «Военные поражения лета 1915 г. стали своего рода рубежом во внутренней и внешней политике России в годы войны, они повлекли за собой поляризацию политических сил в стране, вызвав революционный кризис осенью того же года и усиление реакционных тенденций во внутренней политике царизма». (В.А. Емец)
  9. «Историческое значение Смоленского сражения состоит прежде всего в том, что в ходе него была остановлена хвалёная немецко-фашистская армия, которая, понеся большие потери, была вынуждена перейти к обороне… Смоленское сражение завершилось первым в истории Второй мировой войны стратегическим поражением вермахта». (А.И. Ерёменко)

До 5 баллов по каждому критерию.

Всего за задание 25 баллов.

Максимум за работу 130 баллов.

Источники:
  • http://infourok.ru/marshrutniy-list-po-stranicam-istorii-rossii-kl-2666552.html
  • http://docplayer.ru/64142431-Vserossiyskaya-olimpiada-shkolnikov-po-istorii-uch-g-shkolnyy-etap-10-klass.html
  • http://olimpiadnye-zadanija.ru/istoriya-10-klass-shkolnyj-pervyj-etap-g-moskva-2016-god/