Меню Рубрики

Что с исторической точки зрения объединяет перечисленные элементы иов

1) Русские князья, княжившие в различных городах Руси в конце 10 — начале 11 веков.
2) Архитектурные термины, относящиеся прежде всего к строительству храмов.

Если ответ по предмету История отсутствует или он оказался неправильным, то попробуй воспользоваться поиском других ответов во всей базе сайта.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ИСТОРИИ 2016–2017 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

При выполнении заданий Вам предстоит выполнить определённую

работу, которую лучше организовать следующим образом:

внимательно прочитайте задание;

если Вы отвечаете на теоретический вопрос или решаете ситуационную

задачу, обдумайте и сформулируйте конкретный ответ (ответ должен быть кратким), его содержание впишите в отведённое поле, запись ведите чётко и разборчиво;

при ответе на тесты определите верный ответ, обведите кружком цифру(-ры), соответствующую(-ие) выбранному Вами ответу.

За каждый правильный ответ Вы можете получить определённое членами жюри количество баллов, но не выше указанной максимальной оценки.

Сумма набранных баллов за все решённые вопросы в двух форматах – итог Вашей работы. Максимальное количество баллов – 130.

Задания считаются выполненными, если Вы вовремя сдали их членам жюри.

Всероссийская олимпиада школьников по истории. 20162017 уч. г.

Школьный этап. 9 класс.

Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий В заданиях 1–3 дайте один верный ответ. Ответ внесите в таблицу.

1. О каком князе писал историк Н.М. Карамзин?

«Король шведский, досадуя на россиян за частые опустошения Финляндии, послал зятя своего, Биргера, на ладиях в Неву, к устью Ижеры, с великим числом шведов, норвежцев, финнов. Сей вождь опытный, дотоле счастливый, думал завоевать Ладогу, самый Новгород, и велел надменно сказать князю:

«Ратоборствуй со мною, если смеешь; я стою уже в земле твоей». Князь не изъявил ни страха, ни гордости послам шведским, но спешил собрать войско;

молился с усердием в Софийской церкви… и, вышедши к своей малочисленной дружине, с весёлым лицом сказал: «Нас немного, а враг силён; но Бог не в силе, а в правде: идите с вашим князем!»

1) Александр Невский 3) Дмитрий Донской

2) Владимир Мономах 4) Юрий Долгорукий

2. В каком году произошло описанное ниже событие?

«Выступил в поход Олег, взяв с собою много воинов: варягов, чудь, славян, мерю, весь, кривичей, и пришёл к Смоленску с кривичами, и принял власть в городе, и посадил в нём своего мужа. Оттуда отправился вниз, и взял Любеч, и также посадил своих мужей. И пришли к горам Киевским, и узнал Олег, что княжат тут Аскольд и Дир».

1) 860 г. 3) 882 г.

2) 862 г. 4) 907 г.

3. Кто возглавлял Святейший синод в момент его создания?

1) обер-фискал 3) президент

2) генерал-прокурор 4) митрополит Санкт-Петербургский

Ответ:

По 1 баллу за каждый верный ответ.

Всего за задания 3 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по истории. 20162017 уч. г.

Школьный этап. 9 класс.

В заданиях 4–6 выберите несколько верных ответов из предложенных.

Ответы внесите в таблицу.

7. Что с исторической точки зрения объединяет перечисленные в ряду элементы? Дайте максимально точный ответ.

7.1. Никон, Филарет, Гермоген, Иов.

7.2. Пергамент, береста, бумага, вощёная табличка.

Ответ:

7.1. Патриархи Московские и всея Руси.

7.2. Материалы для письма.

2 балла за каждый верный ответ.

Всего за задание 4 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по истории. 20162017 уч. г.

Школьный этап. 9 класс.

8. Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы с исторической точки зрения) и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию.

8.1. П.А. Строганов, Н.Н. Новосильцев, А.И. Герцен, В.П. Кочубей.

8.2. Скань, хоромы, терем, землянка.

Ответ:

8.1. Соратники Александра I, члены Негласного комитета. Лишний – А.И. Герцен.

8.2. Виды жилищ. Лишнее – скань.

2 балла за каждый верный ответ. (1 балл за правильное обоснование, 1 балл за указание лишнего.) Всего за задание 4 балла.

9. Расположите в хронологической последовательности названия заключавшихся Россией международных соглашений:

А) Фридрихсгамский мир

Б) Тильзитский мир

В) Вечный мир с Польшей

Г) Нерчинский договор

Д) Ништадтский мир

Е) военная конвенция с Францией

Ответ:

В Г Д Б А Е

5 баллов за полностью верную последовательность. 2 балла за последовательность с одной ошибкой (т. е. верная последовательность восстанавливается путём перестановки любых двух символов). 0 баллов, если допущено более одной ошибки.

Всего за задание 5 баллов.

10. Расположите названия учебных и научных учреждений в хронологической последовательности по мере их появления:

А) Академия наук

Б) Смольный институт

Г) Царскосельский лицей

Д) Московский университет

Е) Славяно-греко-латинская академия

13. Определите пропущенные в тексте названия, слова, имена, даты, обозначенные порядковыми номерами. При необходимости при порядковых номерах даются пояснения о характере требуемой вставки. Необходимые вставки впишите под соответствующими номерами в помещённую ниже таблицу.

В соответствии с решением (1 – название) собора царём в (2) году стал Борис Годунов. Через несколько лет после этого в стране начался голод, вспыхнули народные волнения. В 1603 г. было подавлено восстание, которым руководил (3 – имя).

Тем временем в Речи Посполитой объявился молодой человек, выдававший себя за царевича (4 – имя), сына (5 – имя и прозвище). Он якобы выжил после трагических событий (6) года, произошедших в (7 – название города). Власти объявили, что в действительности это беглый монах (8 – имя).

Но самозванец получил поддержку польского короля (9 – имя) и собрал войско.

Осенью 1604 г. оно перешло реку (10 – название) и вступило в пределы России.

Население южных областей страны поддержало «царевича». Воеводы царя Бориса втянулись в сражения с войсками самозванца. Внезапно в апреле (11) года Борис Годунов скончался. Власть перешла к его сыну (12 – имя).

Однако вскоре в результате боярского заговора новый царь погиб.

В июне самозванец торжественно вошёл в (13 – название города). Его прилюдно «признала» сыном царица (14 – имя). Самозванца венчали на царство в (15 – название) соборе.

Всероссийская олимпиада школьников по истории. 20162017 уч. г.

Школьный этап. 9 класс.

1) Напишите название восточнославянского племенного союза, который жил в районе истоков трёх крупных рек, впадающих в разные моря. Напишите название города, который был центром этого союза.

Ответ: Кривичи. Смоленск. По 1 баллу за каждый элемент ответа. Всего 2 балла.

2) Напишите букву, которой в легенде обозначен поход, связанный с образованием Древнерусского государства.

3) Напишите цифру, которой обозначен город, в котором, по преданию, княгиня Ольга приняла христианство.

4) Напишите цифру, которой обозначен город, в котором погиб сын Рюрика.

Укажите, в каком году это произошло. Какой была причина его гибели?

Ответ: 2. 945 г. Повторный приход за данью к древлянам. По 1 баллу за каждый элемент ответа. Всего 3 балла.

5) Верны ли представленные ниже утверждения («да» «нет»)? Ответы внесите в таблицу.

1. На карте подписано название государства, разгромленного в 960-х гг.

2. Город, обозначенный на карте цифрой 1, в период существования Древнерусского государства являлся резиденцией митрополита.

3. Походы, обозначенные в легенде буквами Б и В, связаны с заключением международных договоров.

4. Река Дон была частью пути из варяг в греки.

5. В 1036 г. печенеги разгромили город, обозначенный на схеме цифрой 3.

6. Ятвяги являются одним из племенных объединений восточных славян.

7. На карте подписано название озера, на льду которого произошло сражение новгородцев с крестоносцами в 1242 г.

Ответ:

да нет да нет нет да да По 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 7 баллов.

Всего за задание 14 баллов.

16. Внимательно изучите представленный ниже отрывок из документа и ответьте на вопросы к нему.

«В прошлом, государь, божиею волею и твоим, великаго государя, изволением, и всего освященнаго собора избранием был я, богомолец ваш, поставлен на патриаршество, не своим изволом, но божиим изволением и твоим, великаго государя, и всего освященнаго собора избранием. А я, ведая свою худось и недостаток ума, множицею тебе, великому государю, бил челом, что мене Всероссийская олимпиада школьников по истории. 20162017 уч. г.

Школьный этап. 9 класс.

с такое великое дело не будет…. И сих ради всех моих вин отвержен есмь в Ферапонтов монастырь в ссылку, и есть тому шестой год, а как в келье затворен, и тому четвертой год. И есмь ныне болен и наг, и бос, обжогся и обносился до нага, и креста на мне нет третей год; стыдно и во другую келью выйти, идеже хлебы пеку и варю.И со всякия нужды келейныя и недостатков оцынжнел, руки больны, левая не подымается, ноги пухнут. И сего ради не могу церковнаго правила править, а поп един, и тот слеп, и говорить по книгам не видит. А еже бы попользоватися мало нечим; кое и есть платьишко не келейное, и приставы продать не дадут, да и не купит нихто, боясь приставов.

А ко мне и приходу никому нет, и милостыни попросить не у ково; дороги отложены от монастыря далеко, чтобы и глаза наши никово не видели мимо ездящих и ходящих».

1. Назовите автора письма.

2. Назовите адресата письма.

3. Датируйте письмо как можно более точно, используя данный текст. Ответ аргументируйте.

4. Что именно привело автора письма к заточению в Ферапонтовом монастыре?

5. Охарактеризуйте письмо с точки зрения избранных автором стиля и манеры представления сведений о своей жизни в Ферапонтовом монастыре.

6. Какую цель преследует автор, избирая подобный тон своего письма?

Дайте развёрнутый ответ на поставленный вопрос.

Ответ:

1. Патриарх (на момент написания уже бывший) Никон. (1 балл)

2. Царь Алексей Михайлович. (1 балл)

3. 1672 год, т. к. Никон сразу же после его низложения в 1666 г. был выслан в Ферапонтов монастырь, а в письме он указывает, что шестой год находится в ссылке. (2 балла за указание года. 1 балл, если участник укажет начало 1670-х гг. или первую половину 1670-х гг. 3 балла за верный аргумент. Всего 5 баллов.)

1. Самовольно оставил патриарший престол, вступил в конфликт с царём, хулил царя Алексея Михайловича, что привело к его низложению на церковном соборе 1666–1667 гг. и ссылке в Ферапонтов монастырь. (2 балла)

2. С одной стороны, Никон полностью признаёт свою вину перед Алексеем Михайловичем («ради всех моих вин отвержен есмь…») и выражает полное раскаяние в содеянном, указывая при этом, что «гнева царского» он не знает («Но аз никоторова зла от тебя, государя, ни видел, разве милости, ни слышал, и всё со благодарением терпел»), и всё «зло» в его сторону исходит от «приставов». (2 балла) С другой стороны, он однозначно стремится вызвать у царя жалость к себе, описывая все свои страдания и лишения (множество болезней, ужасные условия жизни, невозможность совершать Всероссийская олимпиада школьников по истории. 20162017 уч. г.

Школьный этап. 9 класс.

церковные обряды, полная изоляция от внешнего мира). (2 балла). Всего – 4 балла.

3. Никон стремится доказать царю Алексею Михайловичу, что он полностью осознал и признал свою вину, раскаялся и понёс заслуженную кару в виде всех своих лишений и бедствий, которые, однако, исходят не от царя, однозначно признающегося им благочестивым и милостивым. В связи с этим он столь ярко описывает свои беды, возможно, преувеличивая их масштаб, чтобы царь видел искреннее и тяжёлое раскаяние своего подданного и смягчил его условия жизни, возможно, облегчил ссылку или вовсе прекратил бы её. Таким образом, цель Никона – это демонстрация своего раскаяния и того, что он получил заслуженное тяжёлое наказание, являющееся достаточным для совершённых им грехов, в чём выражается его надежда на изменение собственных условий жизни. (4 балла) Всего за задание 17 баллов.

17. Вам предстоит работать с высказываниями историков и современников о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из них одно, которое станет темой Вашего сочинения-эссе. Ваша задача – сформулировать собственное отношение к данному утверждению и обосновать его аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными. При выборе темы исходите из того, что Вы:

1. ясно понимаете смысл высказывания (не обязательно полностью или даже частично быть согласным с автором, но необходимо понимать, что именно он утверждает);

2. можете выразить своё отношение к высказыванию (аргументированно согласиться с автором либо полностью или частично опровергнуть его высказывание);

3. располагаете конкретными знаниями (факты, статистические данные, примеры) по данной теме;

4. владеете терминами, необходимыми для грамотного изложения своей точки зрения.

1. «Не вызывает серьёзных сомнений, что скандинавское происхождение имела древнерусская княжеская династия, т. н. «Рюриковичи», что выходцы из Скандинавии, и их потомки составляли значительную часть дружин русских князей IXX вв. Сложнее вопрос о воздействии скандинавов на характер и темпы образования государства на Руси». (А.А. Горский) 2. «Триумфальная победа над Тверью означала конец затяжной борьбы со старинным соперником Москвы в деле объединения русских земель.

С ликвидацией самостоятельности Тверского Великого княжества Московское превращалось в общерусское. Это было закреплено и в титулатуре. Уже в июне Всероссийская олимпиада школьников по истории. 20162017 уч. г.

Читайте также:  Как протирать очки для зрения без разводов в домашних условиях

Школьный этап. 9 класс.

1485 г. Иван III именовался государем «всея Руси». Теперь этот титул стал употребляться повседневно». (А.А. Зимин) 3. «Со смертью Екатерины II завершилась целая эпоха русской истории, как бы вобравшая в себя всё важнейшее, что происходило со страной в XVIII столетии, чему было положено начало петровскими преобразованиями. Россия стала мощным полицейско-бюрократическим государством с крепкой армией и флотом, с ведущей ролью в международных отношениях». (А.Б. Каменский) 4. «Период с 1816 по 1818 г. включительно является периодом начавшихся международных конгрессов для Александра, и вместе периодом новых ожиданий для русского общества, ожиданий тех реформ и преобразований, которые тогда назрели в общественном сознании и к которым представители общества относятся уже гораздо сознательнее, выставляя определённые запросы, но не разрывая ещё вполне с правительством и не теряя надежды на проявление с его стороны желательной обществу преобразовательной инициативы». (А.А. Корнилов) 5. «В главном деле своего царствования отмене крепостного права и реформах 6070-х годов он вынужденно, оказавшись перед фактом жестокого поражения в войне и всеобщего недовольства в стране, взял за основу либеральную программу, либеральную концепцию крупномасштабного реформирования страны, её общей перестройки, но, не будучи сам либералом по убеждениям, в конечном счёте подчинил проведённые преобразования интересам сохранения самодержавия, ошибочно отождествляя их с интересами России». (Л.Г. Захарова)

Критерии оценивания:

1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник).

2. Творческий характер восприятия темы, её осмысления.

3. Грамотность использования исторических фактов и терминов.

4. Чёткость и доказательность основных положений работы.

5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.

«Уважаемый участник! При выполнении заданий Вам предстоит выполнить определённую работу, которую лучше организовать . »

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ИСТОРИИ 2015–2016 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

При выполнении заданий Вам предстоит выполнить определённую

работу, которую лучше организовать следующим образом:

внимательно прочитайте задание;

если Вы отвечаете на теоретический вопрос или решаете ситуационную

задачу, обдумайте и сформулируйте конкретный ответ (ответ должен быть кратким) и его содержание впишите в отведённое поле, запись ведите чётко и разборчиво.

при ответе на тесты определите верный ответ, обведите кружком цифру (цифры), соответствующую выбранному Вами ответу.

За каждый правильный ответ Вы можете получить определённое членами жюри количество баллов, но не выше указанной максимальной оценки.

Сумма набранных баллов за все решённые вопросы в двух форматах – итог Вашей работы. Максимальное количество баллов – 100.

Задания считаются выполненными, если Вы вовремя сдали их членам жюри.

Всероссийская олимпиада школьников по истории 20152016 уч. г.

Школьный этап. 8 класс Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий В заданиях 1–3 дайте один верный ответ. Ответ внесите в таблицу.

1. В каком году был принят документ, отрывок из которого приводится ниже?

«Дворянское название есть следствие, исключающее от качества и добродетели начальствовавших в древности мужей, отличивших себя заслугами, чем обращая самую службу в достоинство, приобрели потомству своему нарицание благородное».

1) 1681 г. 3) 1785 г.

2) 1725 г. 4) 1797 г.

2. Как называется документ, отрывок из которого представлен ниже?

«В случае, если какая-либо форма правительства становится губительной для самих этих целей, народ имеет право изменить или упразднить её и учредить новое правительство, основанное на таких принципах и формах организации власти, которые, как ему представляется, наилучшим образом обеспечат людям безопасность и счастье».

1) Соборное уложение 3) Декларация независимости

2) Великая хартия вольностей 4) Судебник Ивана IV

3. В каком году был составлен документ, отрывок из которого представлен ниже?

«В царствующем граде Москве и по всем градом (. ) избрати добрых духовных священников и дьяконов и дьяков женатых и благочестивых (. ) и грамоте бы и чести и пеги и писати горазди. И у тех священников и у дьяконов и у дьяков учинити в домех училища, чтобы священницы и дьяконы и все православные хрестьяне в коем ж до граде предавали своих детей на учение грамоте книжнаго писма и церковнаго петия. и чтения налойнаго».

1) 1497 г. 3) 1689 г.

2) 1551 г. 4) 1714 г.

Ответ:

По 2 балла за каждый верный ответ.

Всего за задания 6 баллов.

Ответ:

3 балла за полностью верный ответ. 1 балл за ответ с одной ошибкой (не указан один из верных ответов или наряду с указанными всеми верными ответами приводится один неверный).

Всего за задания 9 баллов.

7. Перед Вами перечень событий, произошедших в правление трёх российских правителей. Назовите их имена, занесите данную информацию в таблицу. Под именами правителей поставьте номера событий, произошедших в их правление.

1. реконструкция колокольни Иван Великий

2. издание Манифеста о трёхдневной барщине

3. принятие титула Государь всея Руси

4. битва на реке Шелони

5. восстание Хлопка

6. разрешение на строительство старообрядческих храмов

8. Что с исторической точки зрения объединяет перечисленные в ряду элементы? Дайте максимально точный ответ.

8.1. Иов, Гермоген, Филарет, Иоаким 8.2. «Пустомеля», «Живописец», «Трутень»

Ответ:

8.1. Патриархи всея Руси

8.2. Журналы, издававшиеся Н.И. Новиковым 3 балла за каждый верный ответ.

Всего за задание 6 баллов.

9. Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы с исторической точки зрения) и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию.

9.1. Андрей Рублёв, Феофан Грек, Дионисий, Симеон Полоцкий 9.2. 16861700, 17351739, 17561762, 17681774

Ответ:

9.1. Иконописцы. Исключение: Симеон Полоцкий – богослов, писатель.

9.2. Русско-турецкие войны. Исключение – Семилетняя война 1756–1763.

3 балла за каждый верный ответ.

Всего за задание 6 баллов.

10. Расположите в хронологической последовательности перечисленные события:

А) начало правления последнего царя из династии Рюриковичей

Б) начало двоецарствия Петра I и Ивана V

В) начало правления династии Стюартов в Англии

Г) начало Великой Французской революции

Д) созыв Второго Народного ополчения

Е) начало Реформации в Германии

11. Расположите в хронологической последовательности мирные договоры:

А) Андрусовское перемирие

Б) Ям-Запольский мир

В) Деулинское перемирие

Г) Вечный мир с Речью Посполитой

Д) Поляновский мир

Ответ:

Б В Д А Г 4 балла за полностью верную последовательность.

2 балла за последовательность с одной ошибкой (т. е. верная последовательность восстанавливается путём перестановки любых двух символов). 0 баллов, если допущено более одной ошибки.

Всего за задание 4 балла.

4 балла за полностью верное соответствие. 2 балла за последовательность с одной ошибкой. 0 баллов, если допущено более одной ошибки.

Всего за задание 4 балла.

14. Определите пропущенные в тексте названия, слова, имена, даты, обозначенные порядковыми номерами. При необходимости при порядковых номерах даются пояснения о характере требуемой вставки. Необходимые вставки впишите под соответствующими номерами в помещённую ниже таблицу.

«Разосланы были грамоты по городам с приглашением прислать властей и выборных в (1 – название города) для великого дела; писали, что столица от (2 – этническая группа) и литовских людей очищена, церкви божии в прежнюю лепоту облеклись и божие имя славится в них по-прежнему; но без государя Московскому государству стоять нельзя, без государя государство ничем не строится, и потому (3 – высший думный чин) и воеводы приглашали, чтоб все духовные власти были к ним в столицу, и из (4 – служилое сословие), детей боярских, гостей, торговых, посадских и уездных людей, выбрав лучших, крепких и разумных людей, поскольку человек пригоже для (5 – совещательный орган) и государского избрания, все города прислали бы в столицу. Когда съехалось довольно много властей и выборных, прежде всего стали рассуждать о том, выбирать ли из иностранных королевских домов Всероссийская олимпиада школьников по истории 20152016 уч. г.

Школьный этап. 8 класс или своего природного русского, и порешили «литовского и шведского короля и их детей и иных немецких вер на (6 – Великое княжение) и Московское государство не избирать, и (7 – имя претендентки на престол) и сына её на государство не хотеть, потому что польского и немецкого короля видели на себе неправду и крёстное преступленье и мирное нарушенье: литовский король Московское государство разорил, а шведский король (8 город) взял обманом».

Стали выбирать своих. Какой-то дворянин из Галича принес на собор письменное мнение, в котором говорилось, что ближе всех по родству с прежними царями был (9 – имя), его и надобно избрать в цари. Раздались голоса недовольных: «Кто принёс такую грамоту, кто, откуда?» Одинаковое мнение, поданное дворянином и донским атаманом, решило дело.

В (10) году был провозглашён новый царь всея Руси».

Ответ:

Москву польских бояре дворяне Земский собор Владимирское Марина Мнишек Новгород Михаил Фёдорович Романов По 1 баллу за каждую верную вставку.

Всего за задание 10 баллов.

15. Внимательно рассмотрите схему и выполните предложенные задания.

1. Столица государства, походы войск которого обозначены на схеме чёрными стрелками, называлась ___________________.

2. Какой цифрой обозначен город, в котором правил князь, погибший в битве на реке Сити?

3. Город, обозначенный на схеме цифрой ______, выдержал осаду в 7 недель.

4. Город, обозначенный на схеме цифрой ______, находился на важнейшем торговом пути, описанном в начальной русской летописи.

5. Город, обозначенный на схеме цифрой _____, был подвергнут жестокому разграблению и никогда не был восстановлен на прежнем месте.

Ответ:

Каракорум По 1 баллу за каждый правильный ответ.

Всего за задание 5 баллов.

16. Соотнесите исторического деятеля, изображённого на парсуне, с его описанием, сделанным историком Н. Костомаровым. Впишите имена этих деятелей в таблицу. В соответствующих столбцах укажите порядковый номер фрагмента описания исторического деятеля и цифровое обозначение народного восстания, современником которого он был.

Цитаты из работы Н. Костомарова:

1. «Она более своих сестёр приблизилась к Фёдору и почти не отходила от него, когда он страдал своими недугами; таким образом она приучила бояр, являвшихся к царю, к своему присутствию, сама привыкла прислушиваться к разговорам о государственных делах и, вероятно, до известной степени уже участвовала в них при своём передовом уме. Ей было тогда за 25 лет.

Иностранцам она казалась вовсе не красивою и отличалась тучностью; но последняя на Руси считалась красотою в женщине».

2. «Имел наружность довольно привлекательную: белый, румяный, с красивою окладистою бородою, хотя с низким лбом, крепкого телосложения и с кротким выражением глаз. От природы он отличался самыми достохвальными личными свойствами, был добродушен в такой степени, что заслужил прозвище «тишайшего», хотя по вспыльчивости нрава позволял себе грубые выходки с придворными, сообразно веку и своему воспитанию, и однажды собственноручно оттаскал за бороду своего тестя Милославского».

3. «Одарённый, как мы уже сказали, в высшей степени нервным темпераментом и с детства нравственно испорченный, уже в юности начал привыкать ко злу и, так сказать, находить удовольствие в картинности зла. Как всегда бывает с ему подобными натурами, он был до крайности труслив в то время, когда ему представлялась опасность, и без удержу смел и нагл тогда, когда был уверен в своей безопасности: самая трусость нередко подвигает таких людей на поступки, на которые не решились бы другие, более рассудительные».

4. «Слава его распространилась повсюду. Русские стали поговаривать, что следует царя низложить, а сделать царём его. Прокопий Ляпунов прислал к нему посольство от всей рязанской земли и извещал, что вся русская земля хочет его избрать в цари и признаёт, что кроме него никто не достоин сидеть на престоле. Он не вошёл по этому поводу ни в какие объяснения, удалил от себя посольство, но никого не казнил, не разбирал дела и не известил об этом царя Василия».

Народные восстания:

I. Восстание Болотникова II. Хованщина III. Московское восстание после крупного пожара IV. Соляной бунт

1. Назовите войну, событиям которой посвящены данные медали.

2. Назовите каждое из событий, которым посвящены приведённые медали.

3. Укажите две любые другие битвы данной войны.

4. Назовите два итога этой войны для России.

Ответ:

1. Северная война.

2. А) взятие Шлиссельбурга; Б) взятие Ниеншанца (также принимается в качестве правильного ответа: Основание Санкт-Петербурга).

3. Битва при Лесной; Полтавская битва; Сражение при Гренгаме; Сражение при Гангуте.

4. Россия получила Лифляндию, Эстляндию, Ингерманландию и часть Карелии с Выборгом. Россия получила надёжный выход к Балтийскому морю.

Россия вышла на широкую международную арену, превратилась в великую европейскую державу.

По 2 балла за каждый правильный ответ.

Всего за задание 8 баллов.

18. Перед Вами мемуары герцога де Навайля. Прочитайте и ответьте на вопросы.

«Мир оказался недолгим, беспорядки вспыхнули снова, и партия мятежников ещё более усилилась, ибо к ней примкнули недовольные герцог Орлеанский и принц. Господин кардинал, внушивший мне некоторые надежды насчёт дальнейшей карьеры, пожелал, чтобы я оставался при нем. Я последовал за ним в Компьен, где уже находился король, и увидел двор во всём великолепии.

Читайте также:  Кто такие индоевропейцы каких точек зрения о местоположении

События накалялись, буря гремела во всех сторон. Двор, желая избежать неприятностей, которые грозили Франции, отдал приказ об аресте принцев.

Всероссийская олимпиада школьников по истории 20152016 уч. г.

Школьный этап. 8 класс Воля сия была исполнена весьма хитроумно, и из-за этого впоследствии началась война. Король поехал сперва в Нормандию, дабы убедиться в надёжности крепостей, которыми командовали офицеры, назначенные герцогом де Лонгвилем, а после в Бургундию; ему подчинились все города, кроме Бельгарда, чьим губернатором был господин де Бутвиль и куда уже подоспели войска принца во главе с де Таванном, де Колиньи и дю Пассажем.

Невзирая на это, государь начал осаду, хотя имел мало пехоты и ещё меньше кавалерии, чем у противника, а в окрестностях было сильное половодье.

Осаждённые устраивали частые вылазки и, казалось, готовились к упорной обороне. Это могло повредить королю тем сильнее, что испанцы и присоединившийся к ним господин Тюренн обложили город Гиз, а армия, которую маршал дю Плесси держал для защиты границ, в это время находилась во внутренних областях страны. Двор пребывал в замешательстве, не зная, послать ли помощь туда или бросить под стены Бельгарда, но поскольку Бельгард был оплотом сторонников принца и обременил поборами всю Бургундию, Королевский совет постановил сначала завладеть им, а затем уж оборонять границу в Пикардии».

1. Определите период, о котором идёт речь в воспоминаниях (укажите годы и название периода).

2. Что способствовало, по словам автора, усилению партии мятежников?

3. Какую причину начавшейся войны называет автор?

4. Какие обстоятельства, опасные для государственной власти, названы в тексте? Назовите три опасности.

Ответ:

1. 16481653 гг. (1 балл) Фронда. (2 балла)

2. К партии мятежников примкнули герцог Орлеанский и принц. (2 балла)

3. Арест принцев. (2 балла)

4. Борьба части французской аристократии против короля. Вмешательство иностранных армий. Военные действия против государства развивались одновременно на разных направлениях. (По 2 балла за указание каждой опасности. Всего 6 баллов.) Всего за задание 13 баллов.

Что с исторической точки зрения объединяет перечисленные элементы иов

Вопрос: что с исторической точки зрения объединяет перечисленные в ряду элементы? 1) Никон, Филарет, Гермоген, Иов 2) Пергамент, береста, бумага, вощеная табличка

что с исторической точки зрения объединяет перечисленные в ряду элементы? 1) Никон, Филарет, Гермоген, Иов 2) Пергамент, береста, бумага, вощеная табличка

1) Никон, Филарет, Гермоген, Иов-это патриархи. 2)Пергамент, береста, бумага, вощеная табличка-это всё материалы для письма.

Всероссийская олимпиада школьников по истории 2017-2018 уч. г. школьный этап

При выполнении заданий Вам предстоит выполнить определённую работу, которую лучше организовать следующим образом:

    внимательно прочитайте задание; если Вы отвечаете на теоретический вопрос или решаете ситуационную задачу, обдумайте и сформулируйте конкретный ответ (ответ должен быть кратким), его содержание впишите в отведённое поле, запись ведите чётко и разборчиво; при ответе на тесты определите верный ответ, обведите кружком цифру(-ры), соответствующую(-ие) выбранному Вами ответу.

За каждый правильный ответ Вы можете получить определённое членами жюри количество баллов, но не выше указанной максимальной оценки.

Сумма набранных баллов за все решённые вопросы в двух форматах — итог Вашей работы. Максимальное количество баллов — 130.

Задания считаются выполненными, если Вы вовремя сдали их членам жюри.

В заданиях 1-3 дайте один верный ответ. Ответ внесите в таблицу.

О каком князе писал историк ?

«Король шведский, досадуя на Россиян за частые опустошения Финляндии, послал зятя своего, Биргера, на ладиях в Неву, к устью Ижеры, с великим числом шведов, норвежцев, финнов. Сей вождь опытный, дотоле счастливый, думал завоевать Ладогу, самый Новгород, и велел надменно сказать : «Ратоборствуй со мною, если смеешь; я стою уже в земле твоей». не зъявил ни страха, ни гордости послам шведским, но спешил собрать войско; молился с усердием в Софийской церкви. и, вышедши к своей малочисленной дружине, с весёлым лицом сказал: «Нас немного, а враг силён; но Бог не в силе, а в правде: идите с вашим князем!»

Александр Невский 3) Дмитрий 4) Юрий Долгорукий В каком году произошло описанное ниже событие?

«Выступил в поход Олег, взяв с собою много воинов: варягов, чудь, славян, мерю, весь, кривичей, и пришёл к Смоленску с кривичами, и принял власть в городе, и посадил в нём своего мужа. Оттуда отправился вниз, и взял Любеч, и также посадил своих мужей. И пришли к горам Киевским, и узнал Олег, что княжат тут Аскольд и Дир».

860 г. 3) 882 г. 862 г. 4) 907 г. Кто возглавлял Святейший синод в момент его создания? обер-фискал 3) президент генерал-прокурор 4) митрополит Санкт-Петербургский

В заданиях 4-6 выберите несколько верных ответов из предложенных. Ответы внесите в таблицу.

Укажите имена землепроходцев, исследовавших территории Сибири и Дальнего Востока. Б. Морозов 4) Е. ежнёв 5) А. тадухин 6) М. Скуратов
Укажите названия городов, находившихся на территории Волжской Булгарии. Сувар 4) Булгар Итиль 5) Биляр Искер 6) Бахчисарай
Какие из перечисленных ниже понятий связаны с архитектурой и строительством?

Что с исторической точки зрения объединяет перечисленные в ряду элементы? Дайте максимально точный ответ. Никон, Филарет, Гермоген, Иов. Пергамент, береста, бумага, вощёная табличка.

Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы с исторической точки зрения) и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию. , , , . Скань, хоромы, терем, землянка.

Расположите в хронологической последовательности названия заклю­чавшихся Россией международных соглашений: Фридрихсгамский мир Б) Тильзитский мир Вечный мир с Польшей Г) Нерчинский договор Д) Ништадтский мир

Е) военная конвенция с Францией

Расположите названия учебных и научных учреждений в хроноло­гической последовательности по мере их появления: Академия наук

Б) Смольный институт

Г) Царскосельский лицей Д) Московский университет Е) Славяно-греко-латинская академия

Установите соответствия между именами художников и названиями их произведений. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Б) И. Е. Брюллов Г) Д) е) Ж) «Московский дворик» «Переход Суворова через Альпы» «Девочка с персиками» «Бурлаки на Волге» «Владимирка» «Грачи прилетели» «Тройка» «Последний день Помпеи»

Установите соответствия между историческими событиями и годами, в которые они произошли. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А) Учреждение Сената

Б) Введение рекрутской повинности

В) Основание Санкт-Петербурга

Г) Издание «Табели о рангах»

Определите пропущенные в тексте названия, слова, имена, даты, обозначенные порядковыми номерами. При необходимости при порядковых номерах даются пояснения о характере требуемой вставки. Необходимые вставки впишите под соответствующими номерами в помещённую ниже таблицу.

В соответствии с решением (1 — название) собора царём в (2) году стал Борис Годунов. Через несколько лет после этого в стране начался голод, вспыхнули народные волнения. В 1603 г. было подавлено восстание, которым руководил (3 — имя).

Тем временем в Речи Посполитой объявился молодой человек, выдававший себя за царевича (4 — имя), сына (5 — имя и прозвище). Он якобы выжил после трагических событий (6) года, произошедших в (7 — название города). Власти объявили, что в действительности это беглый монах (8 — имя). Но самозванец получил поддержку польского короля (9 — имя) и собрал войско. Осенью 1604 г. оно перешло реку (10 — название) и вступило в пределы России.

Население южных областей страны поддержало «царевича». Воеводы царя Бориса втянулись в сражения с войсками самозванца. Внезапно в апреле (11) года Борис Годунов скончался. Власть перешла к его сыну (12 — имя). Однако вскоре в результате боярского заговора новый царь погиб.

В июне самозванец торжественно вошёл в (13 — название города). Его прилюдно «признала» сыном царица (14 — имя). Самозванца венчали на царство в (15 — название) соборе.

Всероссийская олимпиада школьников по истории. 2016—2017 уч. г.

Гнев нового царя обрушился на боярина (16 — имя и фамилия), который был приговорён к смерти, но затем прощён. Позже боярин оказался во главе заговора: в мае (17) года самозванца убили.

Внимательно рассмотрите карту и выполните задания, помещённые ниже.

Напишите название восточнославянского племенного союза, который жил в районе истоков трёх крупных рек, впадающих в разные моря. Напишите название города, который был центром этого союза.

Напишите букву, которой в легенде обозначен поход, связанный с образо­ванием Древнерусского государства.

Напишите цифру, которой обозначен город, в котором, по преданию, княгиня Ольга приняла христианство.

Напишите цифру, которой обозначен город, в котором погиб сын Рюрика. Укажите, в каком году это произошло. Какой была причина его гибели?

Верны ли представленные ниже утверждения («да» — «нет»)? Ответы внесите в таблицу. На карте подписано название государства, разгромленного в 960-х гг. князем Святославом. Город, обозначенный на карте цифрой 1, в период существования Древнерусского государства являлся резиденцией митрополита. Походы, обозначенные в легенде буквами Б и В, связаны с заключением международных договоров. Река Дон была частью пути из варяг в греки. В 1036 г. печенеги разгромили город, обозначенный на схеме цифрой 3. Ятвяги являются одним из племенных объединений восточных славян. На карте подписано название озера, на льду которого произошло сражение новгородцев с крестоносцами в 1242 г.

Порядковый номер иллюстрации

ИсИсторические деятели или события, которым посвящён памятник

Город, где установлен памятник

Внимательно изучите представленный ниже отрывок из документа и ответьте на вопросы к нему.

«В прошлом, государь, божиею волею и твоим, великаго государя, изволением, и всего освященнаго собора избранием был я, богомолец ваш, поставлен на патриаршество, не своим изволом, но божиим изволением и твоим, великаго государя, и всего освященнаго собора избранием. А я, ведая свою худось и недостаток ума, множицею тебе, великому государю, бил челом, что мене будет. И сих ради всех моих вин отвержен есмь в Ферапонтов монастырь в ссылку, и есть тому шестой год, а как в келье затворен, и тому четвертой год. И есмь ныне болен и наг, и бос, обжогся и обносился до нага, и креста на мне нет третей год; стыдно и во другую келью выйти, идеже хлебы пеку и варю. И со всякия нужды келейныя и недостатков оцынжнел, руки больны, левая не подымается, ноги пухнут. И сего ради не могу церковнаго правила править, а поп един, и тот слеп, и говорить по книгам не видит. А еже бы попользоватися мало — нечим; кое и есть платьишко не келейное, и приставы продать не дадут, да и не купит нихто, боясь приставов. А ко мне и приходу никому нет, и милостыни попросить не у ково; дороги отложены от монастыря далеко, чтобы и глаза наши никово не видели мимо ездящих и ходящих».

Назовите автора письма. Назовите адресата письма. Датируйте письмо как можно более точно, используя данный текст. Ответ аргументируйте. Что именно привело автора письма к заточению в Ферапонтовом монастыре? Охарактеризуйте письмо с точки зрения избранных автором стиля и манеры представления сведений о своей жизни в Ферапонтовом монастыре. Какую цель преследует автор, избирая подобный тон своего письма? Дайте развёрнутый ответ на поставленный вопрос.

Вам предстоит работать с высказываниями историков и современников о событиях и деятелях отечественной истории. Выберите из них одно, которое станет темой Вашего сочинения-эссе. Ваша задача — сформулировать собственное отношение к данному утверждению и обосновать его аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными. При выборе темы исходите из того, что Вы: ясно понимаете смысл высказывания (не обязательно полностью или даже частично быть согласным с автором, но необходимо понимать, что именно он утверждает); можете выразить своё отношение к высказыванию (аргументированно согласиться с автором либо полностью или частично опровергнуть его высказывание); располагаете конкретными знаниями (факты, статистические данные, примеры) по данной теме; владеете терминами, необходимыми для грамотного изложения своей точки зрения.

Vuz-24.ru — Оригинальные учебные работы

Помощь студентам и научным работникам

Школьный этап 10-11 класс 2016-2017

Олимпиада по истории школьный этап 10-11 класс 2016-2017

1. В каком году распался триумвират Ярославичей?

1) 1054 г. 2) 1067 г. 3) 1073 г. 4) 1093 г.

2. Яжелбицкий договор между Москвой и Великим Новгородом был заключён при:

1) Иване Калите 2) Василии Тёмном 3) Иване III 4) Василии III

2) Василии Тёмном

3. Какой из перечисленных городов входил в опричнину?:
1) Казань 2) Тула 3) Вологда 4) Архангельск

Максимум за задания 3 балла.

В заданиях 4–6 выберите несколько верных ответов из предложенных.

4. Кто из перечисленных деятелей возглавлял Посольский приказ в XVI‒XVII вв.?

1) И. Висковатый 2) Я. Брюс 3) В.В. Голицын 4) А. Ордин-Нащокин 5)Л. Плещеев 6) М.В. Скопин-Шуйский

1) И. Висковатый 3) В.В. Голицын 4) А. Ордин-Нащокин

5. Какие из перечисленных терминов связаны с судебной реформой 1864 г.?

1) присяжный поверенный 2) генерал-прокурор 3) Соборное уложение 4) мировой суд 5) судебный следователь 6) губернский магистрат

1) присяжный поверенный 4) мировой суд 5) судебный следователь

6. Какие из перечисленных событий относятся к русско-шведским войнам XVIII в.?
1) Гогландское сражение
2) Абосский мир
3) Валиесарское перемирие
4) Полтавская битва
5) присоединение Аландских островов к Российской империи
6) поход на Новгород Якоба Делагарди

1) Гогландское сражение 2) Абосский мир 4) Полтавская битва

Максимум за задания 6 баллов.

7. Что с исторической точки зрения объединяет перечисленные в ряду элементы? Дайте максимально точный ответ.

7.1. П.Н. Милюков, С.А. Муромцев, В.Д. Набоков, Ф.А. Головин.
7.2. 1549 г., 1566 г., 1649 г., 1653 г.

Максимум за задание 4 балла.

7.1. Лидеры партии кадетов.
7.2. Даты Земских соборов.

8. Дайте краткое обоснование ряда (что объединяет перечисленные элементы с исторической точки зрения) и укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию.

8.1. С.Г. Волконский, С.П. Трубецкой, П.И. Пестель, П.Н. Дурново.
8.2. 1924 г., 1936 г., 1961 г., 1977 г.
Ответ:
8.1._____________________________________________________________________________________________________________________________________
8.2._____________________________________________________________________________________________________________________________________

Максимум за задание 4 балла.

8.1. Декабристы. Лишний – П.Н. Дурново, министр внутренних дел.
8.2. Годы, когда принимались Конституции СССР. Лишний – 1961 г.

9. Расположите в хронологической последовательности события всемирной истории XVII в.:
А) Вестфальский мир
Б) «Славная революция» в Англии
В) окончание Фронды во Франции
Г) маньчжурское завоевание Китая
Д) Реставрация Стюартов
Е) начало колонизации Северной Америки выходцами из Англии

Максимум за задание 4 балла.

4 балла за полностью верную последовательность. 2 балла за последовательность с одной ошибкой (т. е. верная последовательность восстанавливается путём перестановки любых двух символов). 0 баллов, если допущено более одной ошибки. Всего за задание 4 балла.

10. Расположите в хронологической последовательности события:
А) издание Указа о вольных хлебопашцах
Б) создание военных поселений
В) начало Столыпинской аграрной реформы
Г) отмена временнообязанного состояния крестьян
Д) работа Редакционных комиссий
Е) инвентарная реформа

Максимум за задание 4 балла.

4 балла за полностью верную последовательность. 2 балла за последовательность с одной ошибкой (т. е. верная последовательность восстанавливается путём перестановки любых двух символов). 0 баллов, если допущено более одной ошибки. Всего за задание 4 балла.

11. Установите соответствия между годами и событиями, которые произошли в эти годы. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами:

ГОД СОБЫТИЕ
А) 1949 г.
Б) 1955 г.
В) 1956 г.
Г) 1968 г.
Д) 1979 г.
Е) 1991 г.
1) подписание договора СНВ-1
2) принятие СССР в Лигу Наций
3) ввод советских войск в Афганистан
4) образование СЭВ
5) «Пражская весна»
6) подавление Венгерского восстания
7) создание ОВД

Максимум за задание 4 балла.

А Б В Г Д Е
4 7 6 5 3 1

6 верных соответствий – 4 балла;
5 верных соответствий – 3 балла;
3–4 верных соответствия – 2 балла;
1–2 верных соответствия – 1 балл.
Всего за задание 4 балла.

12. Установите соответствия между литераторами и направлениями, к которым они принадлежали. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

ЛИТЕРАТОР НАПРАВЛЕНИЕ
А) А.А. Ахматова
Б) К.Д. Бальмонт
В) В. Хлебников
Г) И.А. Бунин
Д) Н.А. Клюев
Е) А.Б. Мариенгоф
1) новокрестьянская поэзия
2) футуризм
3) символизм
4) акмеизм
5) имажинизм
6) реализм
7) натурализм

Максимум за задание 4 балла.

А Б В Г Д Е
4 3 2 6 1 5

6 верных соответствий – 4 балла;
5 верных соответствий – 3 балла;
3–4 верных соответствия – 2 балла;
1–2 верных соответствия – 1 балл.
Всего за задание 4 балла.

13. Установите соответствия веками и монастырями, основанными в них. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

ВЕК МОНАСТЫРЬ
А) XI в.
Б) XII в.
В) XIV в.
Г) XV в.
Д) XVI в.
Е) XVII в.
1) Александро-Невская лавра
2) Киево-Печёрский монастырь
3) Иосифо-Волоколамский монастырь
4) Ново-Иерусалимский монастырь
5) Троице-Сергиев монастырь
6) Новодевичий монастырь
7) Юрьев монастырь в Новгороде

Максимум за задание 4 балла.

А Б В Г Д Е
2 7 5 3 6 4

6 верных соответствий – 4 балла;
5 верных соответствий – 3 балла;
3–4 верных соответствия – 2 балла;
1–2 верных соответствия – 1 балл.
Всего за задание 4 балла.

14. Определите пропущенные в тексте названия, слова, имена, даты, обозначенные порядковыми номерами. При необходимости при порядковых номерах даются пояснения о характере требуемой вставки. Необходимые вставки впишите под соответствующими номерами в помещённую ниже таблицу.

Первая русская революция, начавшаяся в (1) году, стала результатом отказа самодержавия решать рабочий, национальный и самый наболевший – (2 – название) – вопросы. Сигналом для выступления широких народных масс стало
«(3 – название) воскресенье», когда шествие рабочих под руководством священника Георгия (4 – фамилия) к Зимнему дворцу было разогнано войсками. На посту министра внутренних дел (5 – титул) Святополк-Мирского сменил (6 – фамилия), взявший курс на создание и созыв палаты народных представителей – (7 – учреждение) с законосовещательными полномочиями. Однако представители народа не собирались сдаваться: уже весной возник первый Совет рабочих депутатов в (8 – город). Революционное движение в деревне вылилось в изгнание помещиков из усадеб и последующий «(9 –название) передел» земель между общинами. Страну накрыла и новая волна политического терроризма – в феврале был убит бывший генерал-губернатор Москвы великий князь (10 – имя и отчество), приговор которому вынесла партия (11 – название партии). К осени ситуация в империи стала критической – отдельные забастовки на предприятиях и железных дорогах вылились
в единую Всероссийскую октябрьскую политическую (12 – термин). Николай Второй под давлением С.Ю. (13 – фамилия) подписал т.н. «Манифест (14 –число) октября», гарантировавший населению политические права. Было объявлено о создании нового правительства – (15 – название) министров.
Центр революционного движения из Петербурга переместился в (16 – город), где в (17 – месяц) вспыхнуло вооружённое восстание.

1 10
2 11
3 12
4 13
5 14
6 15
7 16
8 17
9

Всего за задание 9 баллов.

1 1905 10 Сергей Александрович
2 аграрный 11 эсеров
3 Кровавое 12 стачку
4 Гапон 13 Витте
5 князя 14 17
6 Булыгин 15 Совету
7 Дума/ Государственная Дума 16 Москву
8 Иваново-Вознесенске 17 декабре
9 черный

17 верных вставок – 9 баллов;
15‒16 верных вставок – 8 баллов;
13‒14 верных вставок – 7 баллов;
11‒12 верных вставок – 6 баллов;
9‒10 верных вставок – 5 баллов;
7‒8 верных вставок – 4 балла;
5‒6 верных вставок – 3 балла;
3‒4 верные вставки – 2 балла;
1‒2 верные вставки – 1 балл;

15. Внимательно рассмотрите схему и выполните задания.

1. В ходе какой войны состоялось сражение, обозначенное на схеме? Укажите её годы.
Ответ:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Назовите государство, на территории которого развернулись военные действия, обозначенные на карте.
Ответ:
____________________________________________________________________
3. Назовите город, обозначенный цифрой 1, по имени которого операция, обозначенная на схеме, получила своё название.
Ответ:
____________________________________________________________________
4. Назовите страну, объявившую из солидарности с Россией войну стране, сражение с которой обозначено на схеме.
Ответ:
____________________________________________________________________

5. Верны ли представленные ниже утверждения («да» – «нет»)? Запишите выбранные цифры.
1) На схеме напечатано название города, оборона которого русскими войсками стала важным событием в ходе войны, одно из сражений которой представлено на данной схеме.
2) К началу данной войны строительство Транссибирской магистрали было полностью завершено.
3) Операция, обозначенная на схеме, завершилась победой русской армии.
4) Главной морской битвой этой войны было Чесменское сражение.
5) В военных действиях, обозначенных на схеме, потери русских войск составили более ста тысяч человек убитыми.
6) Мирный договор, завершивший эту войну, был подписан в США.
7) Одновременно с обозначенными на схеме военными действиями было заключено англо-русское соглашение по Средней Азии и Ирану.

Максимум за задание 12 баллов.

Война (с датировкой) Русско-турецкая
1768‒1774 гг.
Отечественная
1812 г.
Русско-японская
1904‒1905 гг.
№ Изображений 1, 4, 7 2, 8, 9 3, 5, 6

За название одной войны ‒ 1 балл. За верные годы войны ‒ 2 балла, если любая ошибка в годах, баллы за годы не начисляются. За верное соотнесение изображения военачальника с войной, в которой он участвовал и участие в которой может быть положено в основу классификации ‒ 1 балл.

17. Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните приведённые ниже задания.
Следуя историческим своим заветам, Россия, единая по вере и крови с славянскими народами, никогда не взирала на их судьбу безучастно. С полным единодушием и особою силою пробудились братские чувства русского народа к славянам в последние дни, когда Австро-Венгрия предъявила Сербии заведомо неприемлемые для Державного государства требования.
Презрев уступчивый и миролюбивый ответ Сербского правительства, отвергнув доброжелательное посредничество России, Австрия поспешно перешла в вооружённое нападение, открыв бомбардировку беззащитного Белграда. Вынужденные, в силу создавшихся условий, принять необходимые миры
предосторожности, Мы повелели привести армию и флот на военное положение, но, дорожа кровью и достоянием Наших подданных, прилагали все усилия к мирному исходу начавшихся переговоров. Среди дружественных сношений, союзная Австрии Германия, вопреки Нашим надеждам на вековое доброе соседство и не внемля заверению Нашему, что принятые меры отнюдь не имеют враждебных ей целей, стала домогаться немедленной их отмены и, встретив отказ в этом требовании, внезапно объявила России войну. Ныне предстоит уже не заступаться только за несправедливо обиженную
родственную Нам страну, но оградить честь, достоинство, целость России и положение её среди Великих Держав. Мы непоколебимо верим, что на защиту Русской Земли дружно и самоотверженно встанут все верные Наши подданные.
В грозный час испытания да будут забыты внутренние распри. Да укрепится ещё теснее единение Царя с Его народом, и да отразит Россия, поднявшаяся как один человек, дерзкий натиск врага.
С глубокою верою в правоту Нашего дела и смиренным упованием на Всемогущий Промысел, Мы молитвенно призываем на Святую Русь и доблестные войска Наши Божие благословение.

1. Укажите год и месяц, когда был обнародован данный акт. Под каким названием вошла в историю война, о которой сообщает документ? Укажите её годы.
Ответ:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. В тексте указано, что Россия «единая с … славянскими народами, никогда не взирала на их судьбу безучастно». Приведите три примера в подтверждение этого тезиса.
Ответ:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Автор текста пишет, что Германию и Россию к началу войны связывало «вековое доброе соседство». Приведите два примера из истории русско-германских (прусских) связей за столетие, предшествовавшее началу войны.
Ответ:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. В тексте указано, что «Австро-Венгрия предъявила Сербии заведомо неприемлемые для Державного государства требования». Приведите примерыдвух выдвинутых Сербии требований. Что стало причиной для выдвижения
подобных требований Австрией?
Ответ:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Какие меры, исходя из текста, предприняла Россия для разрешения конфликта? Приведите два примера.
Ответ:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Какие военные операции предприняли русские армии в том же году, в котором выпущен приведённый документ? Назовите три такие операции.
Ответ:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Всего за задание 27 баллов.

1. Укажите год и месяц, когда был обнародован данный акт. Под каким названием вошла в историю война, о которой сообщает документ? Укажите её годы.
Ответ: июль 1914 года. Первая мировая война 1914‒1918 гг. По 1 баллу за каждый элемент ответа. Всего 3 балла.
2. В тексте указано, что Россия «единая с … славянскими народами, никогда не взирала на их судьбу безучастно». Приведите три примера в подтверждение этого тезиса.
Ответ: А) Русско-турецкая война 1877‒1878 гг. за освобождение славянских народов от османского ига; Б) помощь сербским восстаниям в 1806‒1812 гг. и в 1876 г.; В) попытки совместного с Сербией решения боснийского вопроса в 1908 году. По 2 балла за каждый приведённый пример. Всего 6 баллов.
3. Автор текста пишет, что Германию и Россию к началу войны связывало «вековое доброе соседство». Приведите два примера из истории русско-германских (прусских) связей за столетие, предшествовавшее началу войны.
Ответ: примеры истории русско-германских (прусских) связей за столетие: совместное участие России и Пруссии в антифранцузских коалициях в начале XIX в., нейтралитет России во время Франко-прусской войны 1870 г., «Союз трёх императоров», договор «перестраховки» 1887 г., Бьёркский договор. По 3 балла за каждый приведённый пример. Всего 6 баллов.
4. В тексте указано, что «Австро-Венгрия предъявила Сербии заведомо неприемлемые для Державного государства требования». Приведите примеры двух выдвинутых Сербии требований. Что стало причиной для выдвижения
подобных требований Австрией?
Ответ: А) допуск австрийских следователей на территорию Сербии; Б) уволить антиавстрийски настроенных офицеров и чиновников. Причиной стало убийство в Сараево эрцгерцога Франца-Фердинанда сербом Гаврилом Принципом. По 2 балла за каждый приведённый пример, 1 балл за верно
указанную причину. Всего 5 баллов.
5. Какие меры, исходя из текста, предприняла Россия для разрешения конфликта? Приведите два примера.
Ответ: А) попытка посредничества между Сербией и Австрией; Б) заверения Германии и Австрии, что частичная мобилизация не направлена против них.
По 2 балла за каждый приведённый пример. Всего 4 балла.
6. Какие военные операции предприняли русские армии в том же году, в котором выпущен приведённый документ? Назовите три такие операции.
Ответ: Восточно-Прусская операция, Галицийская операция, Варшавско- Ивангородская операция, Лодзинская операция, Саракамышская операция. По 1 баллу за каждую названную операцию. Всего 3 балла.

Читайте также:  Ухудшается ли зрение при ношении очков при астигматизме
Источники:

Популярные записи