Что с информационной точки зрения является целью учебы в школе

Содержание 3 урока. «Обработка информации»

Содержание 4 урока. «Хранение информации»

Вопросы и задания

Вопросы и задания

САМОЕ ГЛАВНОЕ

Процессы, связанные с изменением информации или действиями с использованием информации, называют информационными процессами.

Деятельность человека, связанную с процессами сбора, представления, обработки, хранения и передачи информации, называют информационной деятельностью.

Решение практически любой задачи начинается со сбора информации.

Обработка информации — это целенаправленный процесс изменения содержания или формы представления информации.

Сохранить информацию — значит тем или иным способом зафиксировать её на некотором носителе.

Передача информации осуществляется по схеме: источник информации — кодирующее устройство — канал связи — декодирующее устройство — приёмник информации.

Вопросы и задания

1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Что вы можете сказать о формах представления информации в презентации и в учебнике? Какими слайдами вы могли бы дополнить презентацию?

2. Приведите примеры информационной деятельности человека. Приведите примеры профессий, в которых основным видом деятельности является работа с информацией.

3. Подберите примеры ситуаций (из повседневной Жизни, художественной литературы, кино), в которых информация:

4. Что, с информационной точки зрения, является целью:

а) работы с каталогом библиотеки;

б) работы со словарём;

в) учёбы в школе?

5. Какова для вас ценность результатов измерений, выполненных автоматической космической станцией?

6. Какую входную информацию следует обработать, чтобы:

а) вычислить площадь прямоугольника;

б) принять решение о покупке новой модели мобильного телефона;

в) сделать на уроке сообщение об основных информационных процессах в биологических и технических системах?

7. Приведите примеры ситуаций, в которых осуществляется обработка информации, ведущая к:

а) получению новой информации;

б) изменению формы представления существующей информации.

8. Боря, Витя, Гриша и Егор встретились на Всероссийской олимпиаде по информатике. Ребята приехали из разных городов: Москвы, Омска, Санкт-Петербурга и Кирова. Известно, что Боря жил в одной комнате с мальчиком из Кирова и ни один из этих двух мальчиков никогда не был ни в Москве, ни в Санкт-Петербурге. Гриша играл в одной команде с мальчиком из Москвы, а вечерами к ним заходил приятель из Кирова. Егор и мальчик из Москвы увлекались игрой в шахматы. Кто из ребят откуда приехал?

9. Приведите примеры известных вам носителей информации.

10. Какую функцию выполняет оглавление в учебнике, система указателей в словаре, каталог в библиотеке?

11. Вы отправляете товарищу SMS-сообщение с домашним заданием по математике. Рассмотрите эту ситуацию с информационной точки зрения, указав источник информации, кодирующее устройство, канал связи, декодирующее устройство и приёмник информации.

Следующая страница Электронное приложение к учебнику

1) что с информационной точки зрения является целью:

а) работы с каталогом библиотеки

б) работы со словарём

в) учёбы в школе?

2) какова для вас ценность результатов измерений, выполненных автоматической космической станцией

3) какую входную информацию следует обработать, чтобы:

а) вычислить площадь прямоугольника

б) принять решение о покупке новой модели телефона

в) сделать на уроке сообщение об основных информационных процессах в биологических и технических системах?

ПОМОГИТЕ ПЖ!))))

Что, с информационной точки зрения, является целью:

а) работы с каталогом библиотеки;

б) работы со словарем;

в) учебы в школе?

Какую входную информацию следует обработать, чтобы:

а) Вычислить площадь прямоугольника;

б) Принять решение о покупке новой модели мобильного телефона;

в) Сделать на уроке сообщение об основных информационных процессах в библиологических и технических системах?

Приведите примеры известных вам носителей информации. Опишите.

Что, с информационной точки зрения, является целью: а) работы с каталогом в библиотеки;б)работы со словарём;в)учёбы в школе

с информационной точки зрения, является целью: а) работы с каталогом в библиотеки;б)работы со словарём;в)учёбы в школе является Получение знаний.

Другие вопросы из категории

Что, с информационной точки зрения, является целью: а) работы с каталогом в библиотеки;б)работы со словарём;в)учёбы в школе

Проверено экспертом

bspilner96

а) работы с каталогом в библиотеки;
Смотря, конечно, какая именно работа с каталогом.

Но вообще, обычно это сортировка информации.

б)работы со словарём;
обычно, это перевод слов, т.е. перекодировка информации.

учеба в школе это получение, обработка информации, а также воспроизведение.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!))))

Что, с информационной точки зрения, является целью:

а) работы с каталогом библиотеки;

б) работы со словарем;

в) учебы в школе?

Какую входную информацию следует обработать, чтобы:

а) Вычислить площадь прямоугольника;

б) Принять решение о покупке новой модели мобильного телефона;

Приведите примеры известных вам носителей информации. Опишите.