Чем с моей точки зрения интересен мир живой природы

Ответ оставил Гость

Человеку интересен мир природы , потому что у природы можно научится чему — то новому, понять некоторые процессы в её жизни, отдохнуть. в природе осталось ещё много интересного и неизведанного! Благодаря природе на нашей планете есть очень редкие животные. Есть вода и все необходимые вещи для нашего существования! Так же природа даёт нам материалы для строительства жилишь, Благодаря деревьям и остальным растениям мы можем дышать. всё это — природа! Надо ценит её помощь и сохранять её всеми возможными способами!

Если ответа нет или он оказался неправильным по предмету Русский язык, то попробуй воспользоваться поиском на сайте или задать вопрос самостоятельно.

Если же проблемы возникают регулярно, то возможно Вам стоит обратиться за помощью. Мы нашли великолепную онлайн школу, которую без всяких сомнений можем порекомендовать. Там собраны лучшие преподаватели, которые обучили множество учеников. После обучения в этой школе, Вы сможете решать даже самые сложные задачи.

Многого Интересного в живой природе дышит растения красивые деревья можно увидеть разные но больше всего мне нравится весной такой красивый аромат трав так красиво все цвести. Дальше попробуй сам.

Если ответ по предмету Русский язык отсутствует или он оказался неправильным, то попробуй воспользоваться поиском других ответов во всей базе сайта.

Учебно-методический материал по русскому языку (10 класс) на тему:
Подготовка к ГВЭ. Русский язык. Тема природы.

Конспект- помощник для ребёнка с ОВЗ.

Предварительный просмотр:

Какие примеры дружбы человеком с животными вам запомнились?

Мне запомнились примеры дружбы человека с собакой , потому что они относились друг к другу с любовью, нежностью и заботой, приходили на помощь в трудную минуту.

В каких случаях можно говорить о дружбе между человеком и животными?

На мой взгляд , о дружбе между человеком и животными можно говорить в тех случаях , когда люди и звери относятся друг к другу с любовью, нежностью и заботой , приходят на помощь в трудную минуту.

Какие примеры дружбы между животными Вам известны?

Мне известны такие примеры дружбы между животными, в которых звери заботятся друг о друге, делают всё, чтобы близкому существу было хорошо , (много времени проводят вместе).

1. Константин Янковский «В пути далёком».

2. Гавриил Троепольский «Белый Бим Чёрное ухо».

3.Примеры из собственного жизненного опыта.

4.Фильм «Хатико: самый верный пёс» (Режиссёр Лассе Халльстрём)

Дружба амурского тигра и козла Тимура.

5.Л.Н. Толстой «Лев и собачка».

Чем интересен мир природы?

На мой взгляд , мир природы интересен своей красотой, разнообразием форм и загадочностью.

Чем интересен мир живой природы?

На мой взгляд , мир живой природы интересен повадками животных (поведением насекомых) (их умением приспосабливаться к окружающей среде), красотой и разнообразием растений.

К.Паустовский «Заячьи лапы».

Наблюдения за природой: наблюдения за муравьями, за птицами, за растениями, водопадами и т.д.

Как нужно относиться к живой природе?

На мой взгляд , к живой природе нужно относиться бережно, с любовью и заботой , потому что мы сами являемся частью этого большого и прекрасного мира.

Как характеризует человека забота о живой природе?

На мой взгляд , забота о живой природе (растениях и животных) характеризует человека как добрую и ответственную личность .

1.Константин Янковский «В пути далёком».

2.Константин Паустовский «Заячьи лапы».

Примеры из собственного жизненного опыта

о помощи воробьям, ежам, кошкам, собакам.

Чему можно научиться у природы?

На мой взгляд , у природы можно научиться способности восстанавливаться после серьёзных жизненных испытаний.

Чему можно научиться у живой природы?

На мой взгляд , у живой природы можно научиться любви, доброте, выносливости , стойкости, умению приспосабливаться к разным жизненным условиям.

Е.Носов «Белый гусь».

А.Платонов «Неизвестный цветок».

Примеры того, как птицы защищают свои гнёзда, отводят от них людей. Много таких историй рассказывают о куропатках.

Почему, с Вашей точки зрения, природа вдохновляет писателей и художников на творчество?

На мой взгляд, природа вдохновляет писателей и художников на творчество, потому что обладает необыкновенной красотой, спокойствием и неподвластной человеку силой.

Полотна Ивана Константиновича Айвазовского (например, картина «Девятый вал»).

Как нужно относиться к живой природе?

На мой взгляд , к живой природе нужно относиться бережно, с любовью и заботой , потому что мы сами являемся частью этого большого и прекрасного мира.

Почему к живой природе нужно относиться с заботой?

На мой взгляд , к живой природе нужно относиться бережно, с любовью и заботой , потому что мы сами являемся частью этого большого и прекрасного мира.

Как характеризует человека забота о живой природе?

На мой взгляд , забота о живой природе (растениях и животных) характеризует человека как добрую и ответственную личность .

Почему нельзя обижать живую природу?

На мой взгляд, нельзя обижать живую природу, потому что мы сами являемся частью этого большого и прекрасного мира. Ведь если мы будем плохо относиться к животным, птицам и растениям, то сами пострадаем от этого.

К.Паустовский «Заячьи лапы»

В рассказе К. Паустовского «Заячьи лапы» повествуется о том, как Ларион Малявин помог зайцу, пострадавшему от лесного пожара. Герой добился приёма у лучшего детского врача и тем самым спас зверька. Думаю, такая забота о животном характеризует героя как доброго и ответственного человека.

В рассказе К. Паустовского «Заячьи лапы» повествуется о том, как заяц вывел охотника Лариона Малявина из лесного пожара. После огненного плена у животного были обожжены живот и лапы. Ларион Малявин добился приёма у лучшего детского врача и тем самым спас своего «героя». А ведь это был тот самый заяц, которого охотник незадолго до этого чуть не убил! Данный пример , на мой взгляд, показывает, что природу нужно любить и беречь, тогда и мы, люди, будет живы и здоровы.

К.Д. Янковский «В пути далёком»

В рассказе К.Д. Янковского «В пути далёком» повествуется о том, как герой помог больной ондатре. Рассказчик каждый день брал зверька на руки, обрабатывал ранку и ласково разговаривал со своей «красавицей». (Человек и животное подружились. И не удивительно, что после выпуска зверьков ондатра приплыла к герою и сама вскарабкалась к нему на колени- она тоже скучала.). Я думаю , забота о животном характеризует героя как очень доброго, внимательного, неравнодушного к чужой боли человека. (Я думаю, данный пример показывает, что к живой природе нужно относиться с любовью и заботой и тогда она ответит нам тем же).

В.П. Астафьев «Белогрудка»

В рассказе В.П. Астафьева повествуется о том, как деревенские мальчишки обидели белогрудую куницу: они забрали её котят и отнесли домой. Автор показывает, как Белогрудка металась в поисках своих детей, и было очень больно читать эти строки. В результате детёныши животного погибли, а куница начала мстить. Думаю, данный пример показывает, что нельзя обижать живую природу, иначе нам, людям, самим будет плохо.

Какие примеры дружбы человеком с животными вам запомнились?

Мне запомнились примеры дружбы человека с собакой , потому что они относились друг к другу с любовью, нежностью и заботой, приходили на помощь в трудную минуту.

В каких случаях можно говорить о дружбе между человеком и животными?

На мой взгляд , о дружбе между человеком и животными можно говорить в тех случаях, когда люди и звери относятся друг к другу с любовью, нежностью и заботой , приходят на помощь в трудную минуту.

Какие примеры дружбы между животными Вам известны?

Мне известны такие примеры дружбы между животными, в которых звери относятся друг к другу с нежностью и заботой , приходят на помощь в трудную минуту.

К.Д. Янковский «В пути далёком»

В рассказе К.Д. Янковского «В пути далёком» повествуется о том, как герой помог больной ондатре. Рассказчик каждый день брал зверька на руки, обрабатывал ранку и ласково разговаривал со своей «красавицей». За время пути человек и животное привязались друг к другу, подружились. И не удивительно, что после выпуска зверьков ондатра приплыла к герою и сама вскарабкалась к нему на колени — она тоже скучала. Думаю, такой удивительный пример дружбы человека с дикой природой не может не запомниться.

Гавриил Троепольский «Белый Бим Чёрное ухо».

В повести Г. Троепольского «Белый Бим Чёрное ухо» рассказывается о том, как дружили человек и собака. Иван Иванович и Бим с удовольствием вместе проводили время на охоте, занимались домашними делам. Особенно мне запомнился эпизод: когда герой почувствовал плохо, пёс лёг рядом с кроватью и не отходил от своего друга, лизал его руки и тосковал, предчувствуя беду. Они были друг для друга целым миром. Думаю, такой пример дружбы человека и животного не может не запомниться.

Л.Н. Толстой «Лев и собачка»

В рассказе Л.Н. Толстого «Лев и собачка» повествуется о том, как ко льву в клетку бросили маленькую собачку. Но царь зверей не съел её — зверёк ему понравился. Лев делился с собачкой пищей, спал вместе с ней, а иногда играл. Через год любимица хищника умерла — от горя он метался по клетке. Через несколько дней и его не стало. Когда любимица заболела и умерла, хищник не смог этого пережить.

Чем интересен мир природы?

На мой взгляд , мир природы интересен своей красотой, разнообразием форм и загадочностью.

Чем интересен мир живой природы?

На мой взгляд , мир живой природы интересен повадками животных (их умением приспосабливаться к окружающей среде), красотой и разнообразием растений.

Чему можно научиться у природы?

На мой взгляд, у природы можно научиться способности восстанавливаться после серьёзных жизненных испытаний.

Чему можно научиться у живой природы?

На мой взгляд , у живой природы можно научиться любви, доброте, выносливости , стойкости, умению приспосабливаться к разным жизненным условиям.

Чем интересен мир природы?

На мой взгляд , мир природы интересен своей красотой, разнообразием форм и загадочностью.

К.Паустовский «Заячьи лапы»

В рассказе Константина Паустовского повествуется об удивительной способности животных находить путь из лесного пожара. В произведении автор показывает, как заяц выбирается из огневого плена и выводит из него охотника Лариона Малявина. Как старый лесной житель, герой знает, что звери гораздо лучше человека чувствуют, откуда идёт огонь, и всегда спасаются. Гибнут они только в тех редких случаях, когда разбушевавшееся пламя окружает. Очевидно, что звери, наряду с разнообразием повадок, обладают способностью к выживанию, особым чутьём.

Е.Носов «Белый гусь»

В рассказе Евгения Носова «Белый гусь» повествуется о том, как гусь во время града закрыл своим телом птенцов и тем самым спас их от смерти. Сам же гусь не выдержал ударов града. Я думаю, данный пример показывает, что в живой природе есть случаи настоящего героизма, а мы можем научиться у зверей и птиц стойкости и выносливости.

А.П. Платонов «Неизвестный цветок».

В рассказе А.П. «Неизвестный цветок» повествуется о том, как цветок вырос и выжил на каменистой почве. Он трудился каждый день, по капле собирая росу, по частичке — землю, приносимую ветром. При этом растение было прекрасно и благоухало. Я думаю, у этого неизвестного цветка людям можно научиться трудолюбию, выносливости, любви к жизни.

Как природа влияет на человека?

На мой взгляд, природа делает человека лучше, добрее.

Ю. Яковлев «Разбуженный соловьями»

В рассказе Ю.Яковлева «Разбуженный соловьями» повествуется о том, как мальчик в пионерском лагере хулиганил, нарушал дисциплину. Но однажды ночью он услышал пение соловья, и в его душе что-то перевернулось. Под воздействием прекрасных звуков перестал хулиганить и стал заниматься творчеством. Я думаю, данный пример показывает, что природа делает нас лучше.

Почему, с Вашей точки зрения природа вдохновляет писателей и художников на творчество?

С моей точки зрения, природа вдохновляет писателей и художников на творчество, потому что обладает необыкновенной красотой, спокойствием и неподвластной человеку силой. Постараюсь подтвердить свои слова, опираясь на читательский и жизненный опыт.

Разработка урока по теме «Подготовка к выполнению творческого задания ( в формате ГВЭ)»

за привлеченного слушателя на курсы профессиональной переподготовки

1. Автор проекта: Горбунова Светлана Владимировна, Челябинская область, город Челябинск, учитель русского языка и литературы, МБОУ «СОШ №42 г. Челябинска».
2. Предмет: русский язык.
3. Класс: 9 СКО
4. Тема урока: Подготовка к выполнению творческого задания ( в формате ГВЭ)
5. Цель урока: способствовать развитию умения логично, убедительно, грамотно отвечать на поставленный в задании вопрос.
6. Задачи урока:

отрабатывать умение следовать инструкции, данной к заданию;

развивать умение находить ключевые слова в задании;

учить формулировать главную мысль письменного высказывания;

учить писать сочинения-рассуждения по опорным словам и конструкциям.
7. Планируемые образовательные результаты:

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;

формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

умение работать с нструкцией;

умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей.

обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения;

овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными); приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

умение создавать письменное высказывание (аргументированный ответ на поставленный вопрос) по опорным словам и конструкциям;

умение редактировать собственное письменное высказывание.

8. Содержание урока:

Этап урока

Содержание и виды деятельности учащихся

Вводный (организационно-мотивационный) этап

Здравствуйте, ребята! На предыдущем уроке мы с вами писали изложение. (Приложение 1) Вспомните, какова была тема изложения? Как она связана с вопросом, записанным на доске? (Чем, с вашей точки зрения, интересен мир живой природы?)

Ученики вспоминают, что текст изложения был посвящён Малышке, обезьянке из зоопарка. Устанавливают связь с вопросом и определяют, что речь на уроке пойдёт о живой природе и о том, чем же она интересна. Ставят цель: научиться аргументированно отвечать на поставленный вопрос. Это творческое задание экзаменационной работы.

Основной (информационно-аналитический) этап

Работа с инструкцией к выполнению творческого задания.

Своё мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения. Продумайте композицию сочинения.

Сочинение напишите в объёме от 70 слов. Если в сочинении менее 50 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.

Если сочинение представляет собой пересказанный текст, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

У: Подчеркните ключевые слова.

Д: Своё мнение, аргументируйте, читательский опыт, жизненные наблюдения, композиция

У: Определите тип текста будущей работы.

У: Вспомните композицию сочинения — рассуждения.

У: На что будем опираться, аргументируя ответ?

Д: На знание литературных произведений и на примеры из своей жизни.

У: Каких ошибок допускать нельзя?

Д: Нельзя пересказывать текст изложения. Нужно писать грамотно, соблюдая объём.

2.Работа с вопросом задания.

У: Назовите ключевые слова в вопросе задания.

Д: Каждое слово важно: чем интересен, живая природа, ваше мнение.

У: Что относится к живой природе?

Д: К живой природе относятся растения, насекомые, животные, человек.

У: У каждого из вас свои интересы: кто-то любит ухаживать за растениями, кто-то наблюдать за животными. Обратите внимание, что нужно в сочинении отразить именно ваше мнение.

3.Работа над композицией и содержанием сочинения.

У: С чего мы начинаем писать сочинение-рассуждение?

Д: С ответа на вопрос или вступления.

У: Подумайте и запишите на черновике ваш вариант вступления и ответа на вопрос. Помните, что это первый абзац вашего сочинения.

Зачитайте свои варианты.

У: Расскажите свои интересные случаи из жизни. Например, как вы наблюдали за животными или ростом растений.

У: Обратите внимание, что описание случая из жизни нужно выделить в новый абзац.

У: Теперь обратимся к литературе и вспомним произведения, посвящённые миру живой природы. Аргументы, приведённые на основе читательского опыта, также выделяем в отдельный абзац.

Я зачитаю вам фрагменты произведений, а вы постарайтесь вспомнить их названия и авторов, а также определить, какой идеей они объединены.

1. Самые сложные, самые разноречивые чувства вызывали у меня эти лошади. Они волновали, радовали мое крестьянское сердце, придавали пустынному лугу с редкими кочками и кустиками ивняка свою особую — лошадиную — красоту, и я мог не минутами, часами смотреть на этих добрых и умных животных, вслушиваться в их однообразное похрустывание, изредка прерываемое то недовольным пофыркиванием, то коротким всхрапом — пыльная или несъедобная травка попалась. Но чаще всего лошади эти вызывали у меня чувство жалости и даже какой-то непонятной вины перед ними.

Д: Ф.А. Абрамов «О чём плачут лошади»

голос свой не вмешивал в вой ему.

За каплищей каплища

по морде катится,

прячется в шерсти.

И какая-то общая

плеща вылилась из меня

и расплылась в шелесте.

чего вы думаете, что вы сих плоше?

все мы немножко лошади,

каждый из нас по-своему лошадь».

Д: В.В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям»

3.Но она ни о чем не думала и только плакала. Когда мягкий, пушистый снег совсем облепил ее спину и голову и она от изнеможения погрузилась в тяжелую дремоту, вдруг подъездная дверь щелкнула, запищала и ударила ее по боку. Она вскочила. Из отворенной двери вышел какой-то человек, принадлежащий к разряду заказчиков. Так как Каштанка взвизгнула и попала ему под ноги, то он не мог не обратить на нее внимания. Он нагнулся к ней и спросил:

— Псина, ты откуда? Я тебя ушиб? О, бедная, бедная. Ну, не сердись, не сердись. Виноват.

Каштанка поглядела на незнакомца сквозь снежинки, нависшие на ресницы, и увидела перед собой коротенького и толстенького человечка с бритым пухлым лицом, в цилиндре и в шубе нараспашку.

— Что же ты скулишь? — продолжал он, сбивая пальцем с ее спины снег. — Где твой хозяин? Должно быть, ты потерялась? Ах, бедный песик! Что же мы теперь будем делать?

Уловив в голосе незнакомца теплую, душевную нотку, Каштанка лизнула ему руку и заскулила еще жалостнее.

Д: А.П. Чехов «Каштанка». Фрагменты объединяет мысль о необходимости сочувствия животным, попавшим в беду. Авторы этих произведений помогают нам понять, что у животных тоже есть душа, что они умеют переживать, любить, быть преданными, радоваться жизни и огорчаться.

(Коротко восстанавливаем в памяти содержание произведений)

У: Итак, мы обдумали доказательства и примеры. Какой вывод мы можем сделать?

Д: Мы можем в заключение сказать, что наблюдение за миром живой природы – интересное занятие, оно приносит радость, помогает нам быть добрее. И это последний абзац нашего сочинения-рассуждения.

(Запись вывода на черновике)

Устный ответ на вопрос с помощью рабочего листа.

У: Возьмите рабочий лист. (Приложение 2) Он содержит инструкцию, план сочинения-рассуждения, опорные слова и конструкции, список литературы, дополненный произведениями, которые вы читали или захотите прочитать. С помощью опорных слов и конструкций подготовьте устный ответ на вопрос «Чем, с вашей точки зрения, интересен мир живой природы?»

(Заслушать 1-2 ответа учеников)

У: Дома вам нужно будет написать сочинение – рассуждение на тему «Чем, с вашей точки зрения, интересен мир живой природы?» на черновике, пользуясь рабочим листом. Помните, что вашим помощником является и орфографический словарь.

Заключительный (оценочно-рефлексивный) этап

У: Как вы считаете, достигли ли мы поставленной цели?

Что вызвало затруднения?

Как вы оцениваете свою работу?

Какие возникли вопросы?

У вас на столах лежат смайлики, поднимите ту картинку, которая соответствует сейчас вашему настроению.

Спасибо за урок!

Текст изложения для ГВЭ

Долгое время я работала в зоопарке со львами, тиграми, но случилось так, что меня перевели работать в обезьянник. Обезьян я совсем не знала. Стою перед клеткой с обезьянами и думаю о том, как я их различать буду. Уж очень они друг на друга похожи. Но это мне только вначале так казалось.

Самая шустрая и ловкая была Малышка. Как войду я в клетку, все обезьяны разбегутся, а Малышка чуть-чуть отойдёт в сторону и поглядывает на принесённые мной фрукты.

Однажды с моей любимицей приключилось несчастье. Кто-то бросил в клетку к обезьянам конфету. Конфета была крашеная, в бумажной обёртке. Малышка её съела и заболела. Целыми днями сидела Малышка на полочке, такая печальная: вся съёжилась, как будто замёрзла.

Позвали врача. Врач внимательно осмотрел больную обезьянку и прописал ей касторку и грелку на живот.

Касторку пришлось давать силой. Малышка никак не хотела её принимать, а с грелкой получилось ещё хуже. Четыре раза пробовали привязывать ей грелку на живот, и четыре раза сбрасывала её Малышка.

Тогда пришлось действовать хитростью. Малышку перевели в такую тесную клетку, что она едва могла в ней поместиться, а на пол положили резиновую грелку с горячей водой. Ой, как испугалась её Малышка!

От страха Малышка забилась в самый угол клетки. Так, не шевелясь, просидела она несколько часов. За это время мы несколько раз меняли воду, а Малышка всё боялась даже шевельнуться. Наконец, она осмелилась осторожно подойти ближе и тихонько тронуть грелку рукой. Она была приятно тёплая и не кусалась. Тогда, осмелев, обезьянка прижалась к грелке всем своим маленьким, худеньким тельцем, крепко обняла и уснула.

С этого дня Малышка с грелкой не расставалась. Придерживая грелку рукой около живота, перебегала с ней с места на место и даже пыталась искать на ней блох. Блохи на грелке, конечно, не водились, но искать их означает у обезьян самое большое расположение. А сколько трудов стоило отнять грелку у Малышки, когда она поправилась! Обезьянка никак не хотела расставаться со своим другом. Она прижимала грелку к груди и так протестовала, словно у неё отнимали детёныша.

Сочинение на вопрос: Чем ,с вашей, точки зрения интересен мир живой природы?

Ответ оставил Гуру

С моей точки зрения мир живой природы интересен-тем что в природе много различных и интересных животных, растений.

Ответ оставил Ser012005

Людям еще с давних пор было интересно наблюдать за природой.В наши дни природа очень разнообразна по всякому.В ней развиваются разные существа , в том числе и мы.Живая природа -красивые дикие или домашние животные.Природа -наш дом.Благодаря ей мы может заводить скот и выращивать фрукты и овощи .Природа очень красива ! Каждому человеку хочется побольше узнать о природе, которая развивается с каждой минутой.

Если тебя не устраивает ответ или его нет, то попробуй воспользоваться поиском на сайте и найти похожие ответы по предмету Русский язык.

Сочинение-рассуждение Человек и мир природы

Каждый человек относится к природе по-своему: кто-то хорошо, а кто-то плохо. Последнее время человечество совершенно неэкономично и эгоистично относится к нашей планете и её природе. Однако существует и множество природоохранных организаций, которые защищают и охраняют природные ресурсы нашей земли — высаживают деревья, создают заповедники и заказники, протестуют против незаконного отлова животных, браконьерства, использования изделий из кожи, норковых шуб и прочего.

Каждый человек должен стремиться сохранить природные богатства и донести их до будущих поколений. Охрана природы всегда должна быть в приоритете для человечества.

Сочинение Человек и мир природы

Я думаю, что очень часто встречается тема проблема взаимоотношений человека и природы. В наше время особенно в городах, происходит загрязнение человеком природы. Теперь чистый воздух-это большая редкость для городов. Есть много различных заводов и фабрик, которые очень загрязняют природы, выбросами отходов, загрязнение воздуха. Также выхлопные газы от автомобилей. Или же, когда человек выбрасывает мусор в неположенных для этого местах, всё это способствует сильному загрязнению природы.

Человек должен научиться защищать природу и быть с ней в мире. Для охраны природы созданы специализированные заповедники. Человек может помочь, природе выбросив мусор в положенных для этого местах, есть различные мероприятия, когда убирают мусор, сажают клумбы. Если оглянуться вокруг, то можно увидеть на сколько всё же прекрасна природы, все растения, животные.

Все с радостью ждут весны, когда начинают цвести сады, появляется весеннее солнышко, и от этого очень радостно становится на душе. Именно поэтому главная задача всех людей на планете ценить, то место, где ты живёшь. Всё это для того, что бы природа не утратила своё волшебство и красоту. Природа-это наш друг, её нужно беречь.

Полное сочинение Человек и природа

На планете Земля проживает около семи миллиардов человек. Не важно, живёшь ты в большом городе или в глухой деревушке, природа всё равно окружает тебя всю жизнь. Но задумываемся ли мы о природе? Вспоминаем ли мы о ней когда-то, кроме тех случаев, когда нам нужно воспользоваться её ресурсами? На данный момент человечество использует нашу планету совершенно неэкономично, и по данным официальных организаций, чтобы окупить все расходы, нам понадобится две с половиной планеты. Люди выбрасывают расходы в океаны, вырубают леса. А чего стоят пожары от неосторожно брошенного окурка, из-за которого исчезают гектары леса? А ведь в этом лесу были не только деревья, но и биотические сообщества. Лес — источник кислорода, который жизненно важен для всех существ.

Животные играют важную роль в природе. Они являются участниками пищевых цепочек, некоторые истребляют вредителей садовых и огородных хозяйств. Однако люди не жалеют и их. Животных уничтожают ради примитивных радостей: новая норковая шуба, кожаная сумочка, вкусный праздничный обед. Особенно большой вред наносят животным браконьеры, ведь именно из-за них постоянно пополняется Красная книга. Да, есть животные, на отлов которых даётся разрешение, истребление их законно вполне возможно.

Стоит обратить внимание и на деятельность заводов, которые довольно негативно влияют на атмосферу. Атмосфера — очень важная оболочка, которая защищает Землю от вредного ультрафиолетового солнечного излучения.

Однако не все люди настолько плохие, ведь довольно многие любят и защищают природу, охраняют её от истребления и браконьерства. Некоторые состоят в природоохранных организациях, однако это совершенно не обязательно. Защищать природу может каждый человек, который заботится о своём будущем и будущем своих детей, внуков и грядущих поколений. Эти люди отказываются от использования изделий из натуральной кожи, ношения шуб. Они высаживают деревья и цветы, охраняют редкие животные и растения, которые подвергаются беспощадному истреблению со стороны браконьеров и людей, которые пытаются незаконно нажиться на исчерпаемых природных ресурсах.

Множество природоохранных организаций также функционируют довольно активно. Их представители выходят на митинги, проводят общегородские акции, мероприятия, протестуют против уничтожения природы. Активисты сохраняют животных, растения, водоёмы, и каждый день к ним присоединяются всё новые и новые члены. Как правило, это школьная и студенческая молодёжь, которая вдохновлена идеей спасения природы Земли.

Сохранять и приумножать природные богатства — обязанность каждого из нас. Не стоит расходовать ресурсы, ведь всё это: вода газ — однажды могут просто закончиться. И в таком случае мы не сможем переселиться на другую планету, где всего этого в избытке. Мы все должны заботиться о нашей единственной планете и экономично относиться к природе, её ресурсам, ведь сохраняя планету, мы сохраняем себя!

На мой взгляд, человек является частью природы, а точнее остается, однако, только сейчас. В дальнейшем люди смогут практически полностью выйти из природы и в этом есть свой резон и определенное преимущество.

Ведь, если на данный период люди остаются частью природы, то кем они, по сути, остаются? Животными, совершенно верно, но ведь именно люди стремятся себя всячески отделить от животного мира и сделать себя чем-то большим. Конечно, до сих пор примитивные народности могут иметь тотемные верования, а простые люди даже в чем-то подражать животным и видеть в животных примеры позитивного развития каких-то качеств.

Тем не менее, все эти верования, по моему мнению, являются атавизмом, также как хвост или шерсть на теле, от которой люди спокойно избавляются в процессе собственного развития. Человеку свойственно именно отделять себя от природы и становиться не просто чем-то отдельным, но и чем-то большим, то есть превосходить существующие условия и положение дел.

Поэтому у человека есть собственная природа – культура. В дальнейшем люди смогут заменить многие факторы, которые являются сугубо природными и создавать искусственные: свет, пищу, воду. Также не потребуется какого-то природного ландшафта для обитания, какие-то природные нормы отступят и будут смещены идеями сугубо человеческими.

Даже сейчас люди могут размножаться практически без использования изначальных природных механизмов, а в этом фактически заключается основа природы. Даже сейчас люди обитают в городах, где зачастую вообще практически полностью отсутствуют растения и животные, а на какой-то праздник управляющие городом могут улучшить погоду при помощи специальных распылителей или других технологий.

Поэтому современный человек мне кажется только переходным этапом к чему-то большему. Не известно чем станет нечто новое и каким в действительности будет человек нового времени, но вполне ясным видится факт его существования вне природы, в совершенно особых условиях, которые созданы самостоятельно и не опираясь на какие-то природные механизмы. Остается только вопрос будет ли существовать природа без человека?

Сочинение 5

Природа — очень объёмное и многогранное понятие, включающие в себя нашу планету, её ресурсы и обитателей. И всё это находится в гармонии и равновесии между собой. Точнее, находилось до недавнего времени. Человек является порождением природы, её дитём. Но в то же время, человек приносит огромный вред природе, другим живым обитателям. Ни одно другое живое существо не приносило нашей планете столько вреда и разрушений. И что самое главное, человек губит вместе с природой своё будущее. Ведь именно будущим поколениям придётся жить в мире оставшимся после нас.

Загрязнение окружающей среды отходами жизнедеятельности негативно влияет на экологию. Численность и разнообразие животных и растений сокращается. Они болеют, мутируют. Места, где ранее жизнь била ключом становятся непригодными для проживания в результате выбросов химических отходов. Случаи, когда предприятие сбрасывает в лес или реку такие отходы вместо утилизации не так уж и редки, и постоянно появляются в СМИ.

Сбрасываемый бытовой мусор в моря и океаны приводит в медленной и мучительной смерти водных обитателей. Рыбы, застрявшие в пластиковых упаковках, как в рыболовных сетях, стали легендарным символом жесткого обращения и неуважения человека к природе. А ведь пластик разлагается от нескольких десятков до сотен лет! Сколько бедных рыбок за этот промежуток времени успеет погибнуть в его смертоносных объятьях? Как хорошо, что находятся в мире добрые люди, плавающие по загаженным морям и пытающиеся выловить и собрать мусор для дальнейшей его утилизации.

Разливы нефти в океане способны погубить до нескольких десятков тысяч живых существ, как это было с разливом нефти в Мексиканском заливе. Всего одна человеческая оплошность способна унести тысячи жизней на свет иной. Нет никого более разрушительного на Земле чем человек.

В конечном итоге человечество вредит самому себе, уничтожая экосистему. Вредные вещества, выпущенные в биосферу, так или иначе, окажут влияния на самих людей, прямо или косвенно. Выхлопные газы отравляю воздух, которым мы дышим. А сброшенные токсичные отходы через пищевую цепочку могут оказаться на тарелке с обедом.

Для сохранения своего вида людям необходимо научиться жить в гармонии с природой. Не нанося ей вреда.

Несколько интересных сочинений

Одним из главных героев комедии Грибоедова «Горе от ума» является Скалозуб Сергей Сергеевич. Всю свою жизнь он потратил на военную службу, дослужился до полковника и очень хочет стать генералом

Удивительно приятная вещь, когда идешь в школу с радостью, зная, что сегодня будет твой любимый предмет. Не нужно сидеть за партой и ждать перемены. Наоборот, ты сидишь, открыв рот и внимаешь учителю

История Мелеховых красной нитью пронизывает все произведение Шолохова. Мы начинаем знакомиться с Мелеховыми с истории о Прокофии и его трагически умершей жены, а заканчивается повествование возвращением Григория Мелехова.

Одним из основных персонажей произведения, входящего в цикл «Записки охотника», является Рядчик, представленный писателем в образе городского мещанина, занимающегося наймом рабочих, выступающим конкурентом бедняка Яшки-турка в соревновании по пению.

Многие ошибочно ассоциируют творчество Анны Ахматовой только с любовной лирикой, однако поэтесса затрагивала и другие темы. Например, родине Ахматова посвятила более десяти стихотворений.

Сочинение 15,2 чем интересен мир живой природы

Человеку интересен мир природы, потому что у природы можно научиться чему-то новому, понять некоторые процессы в её жизни, отдохнуть, . В природе осталось еще много интересного и не изведанного! Благодаря природе на нашей планете есть очень редкие животные. Есть вода и все необходимые вещи для нашего существования! Также природа дает нам материалы для строительства жилищ, благодаря деревьям мы можем дышать! Все это- природа! Надо ценить её помощь и сохранять её всеми возможными способами!

Сочинение «Мир природы»

Природный, естественный мир – бескрайний, мудро продуманный, справедливый. Здесь каждая травинка, каждая былинка, каждое животное имеет свое место в общей системе. И только благодаря связи между каждым существом природы могут жить все. Ведь одни существа служат пищей другим, например. Так корова ест траву, а лиса ловит мышей.

Природа разнообразна, полна неожиданностей. Новорожденный слоненок весит сто двадцать килограмм, а птичка колибри сама не больше, чем некоторые насекомые. Птичка колибри способна храбро броситься в бой, будь ее противник даже человек или крупный зверь. Дождевой червь неутомимо трудится, рыхля почву, чтобы она могла «дышать». Не зря царица пустынного Египта Клеопатра объявила червей священными.

Многие животные – самоотверженные родители, они старательно заботятся о своих маленьких детенышах. Ведь только так детеныши могут выжить и вырасти. Злобный нильский крокодил трогательно охраняет кладку яиц своей подруги. Когда крокодильчики вылупляются, родители-крокодилы носят их к воде в зубах, чтобы отмыть от песка. А слониха воспитывает своего детеныша лет пятьдесят, прежде чем он станет полностью независимым. Один самец птицы-носорога, за которым наблюдали, принес для своей подруги, сидящей в гнезде, двадцать четыре тысячи кусочков фруктов, пока она высидела птенцов! Удивительно!

Мир природы дарит человеку удивительные зрелища, фантастические красивые. Например, в южных водах, у берегов Пуэрто-Рико существует уникальный залив, известный как Фосфоресцент-Бей. В его водах живет огромная масса живых существ, имеющих способность фосфоресцировать. Зовутся они биченосцами, свет излучают, если их потревожить. Залив светится мириадами зеленовато-голубых огоньков, а если зачерпнуть воду и разбросать брызги – то будет целый сверкающий фейерверк, звездная волна!

Человек, мне так кажется, может быть благодарным природе хотя бы за то, что питается ее дарами. Ведь даже дождевых червей можно класть в пирожки.

Сочинение «Мир природы»

Природа … Шелковистая трава манит побродить босиком. Нежное и ласковое солнышко так и зовет нас загорать. Родниковая прозрачная вода тихой реки привлекает своей прохладой. Как же радостно и приятно чувствуешь себя на лоне природы. Не найти слов, чтобы выразить свое восхищение красотой родного края, не понять мудрости матушки-земли, которая наделяет нас не только материальными, но и духовными дарами. Мир природы делится с нами своими секретами, загадками, облагораживает душу.

Сколько художников слова, кисти, музыки вдохновила природа на создание шедевров! Скольким подарила веру в собственные силы, ум, талант, вернула к работе и жизни, спасла от разочарования. В любое время года, в непогоду и солнечный день мы не перестаем любоваться красотой Земли. А когда из-под снега пробиваются красивые первоцветы, нежно-зеленая трава, распускаются почки на деревьях мы чувствуем себя чуточку счастливей. Прекрасное лето дарит нам теплые солнечные дни. А как приятно идти по осеннему парку, когда под ногами шелестит желто-красный ковер. А кто не любит взглянуть на заснеженные поля, леса, дома?

Со времен проявления человечества природа дарит нам бесценные дары: мы получаем такую ​​необходимую для существования пищу, чистый воздух, даже лекарства. Люди пользуются этими дарами и даже забывают благодарить природу за то, что имеют. И уже считают себя ее хозяином. Природа любит своих детей, как мать, и прощает многое. Но иногда не выдерживает такого безобразия и тогда насылает наводнения, засухи, землетрясения и цунами. Но это только последствия бездумного вмешательства человечества в природные владения матери-земли.

Чем с моей точки зрения интересен мир живой природы

Ответ оставил Гость

Человеку интересен мир природы , потому что у природы можно научится чему — то новому, понять некоторые процессы в её жизни, отдохнуть. в природе осталось ещё много интересного и неизведанного! Благодаря природе на нашей планете есть очень редкие животные. Есть вода и все необходимые вещи для нашего существования! Так же природа даёт нам материалы для строительства жилишь, Благодаря деревьям и остальным растениям мы можем дышать. всё это — природа! Надо ценит её помощь и сохранять её всеми возможными способами!

Если ответа нет или он оказался неправильным по предмету Русский язык, то попробуй воспользоваться поиском на сайте или задать вопрос самостоятельно.

Если же проблемы возникают регулярно, то возможно Вам стоит обратиться за помощью. Мы нашли великолепную онлайн школу, которую без всяких сомнений можем порекомендовать. Там собраны лучшие преподаватели, которые обучили множество учеников. После обучения в этой школе, Вы сможете решать даже самые сложные задачи.