ВСЕГО ВОПРОСОВ — 121
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ — ЭКЗАМЕН
[[ПРЕДМЕТОМ ФИЛОСОФИИ ЯВЛЯЕТСЯ:]]ЧЕЛОВЕК И ЕГО МЕСТО В МИРЕ;
ПРИРОДА И ЕЕ ЗАКОНЫ;
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ЗАКОНЫ И ПРИНЦИПЫ. [1] [[ФИЛОСОФИЯ МОЖЕТ БЫТЬ ОПРЕДЕЛЕНА КАК:]]
СИСТЕМА ОБЩИХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОЗЗРЕНИЙ НА МИР; [1]
СОВОКУПНОСТЬ НРАВСТВЕННЫХ УЧЕНИЙ И НОРМ;
СИСТЕМА РЕЛИГИОЗНЫХ УЧЕНИЙ О МИРЕ И ЧЕЛОВЕКЕ.
[[КАКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАИБОЛЕЕ ПОЛНО РАСКРЫВАЕТ СУЩНОСТЬ МАТЕРИИ]]МАТЕРИЯ — ТО, ИЗ ЧЕГО ВСЕ СОСТОИТ;
МАТЕРИЯ — ОБЪЕКТИВНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ,СУЩЕСТВУЮЩАЯ НЕЗАВИСИМО ОТ СОЗНАНИЯ;[1]
МАТЕРИЯ — ОСНОВНАЯ СУБСТАНЦИЯ,ПЕРВОМАТЕРИЯ;
МАТЕРИЯ — ЭТО КОМПЛЕКС»МОИХ ОЩУЩЕНИЙ».
[[ОНТОЛОГИЯ — ЭТО ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ:]]О ЦЕННОСТЯХ МИРА;
О ПРОИСХОЖДЕНИИ ВСЕЛЕННОЙ;
[[ГНОСЕОЛОГИЯ — ЭТО ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ:]]О ПОЗНАНИИ МИРА; [1]
О НЕПОЗНАВАЕМОСТИ БЫТИЯ;
О ЗНАНИИ ВООБЩЕ;
[[УКАЖИТЕ ПОНЯТИЕ,ОТНОСЯЩИЕСЯ К ФИЛОСОФСКОЙ КАТЕГОРИИ:]] [[ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ ФИЛОСОФИЯ ОТ МИФОЛОГИИ И РЕЛИГИИ:]]УЧЕНИЕМ ОБ АВТОРИТЕТАХ;
РАЦИОНАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИМ ПРЕДСТАВЛЕНИЕМ О МИРЕ; [1]
УЧЕНИЕМ О СВЕРХЪЕСТЕСТВЕННЫМ.
[[УКАЖИТЕ ФИЛОСОФСКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ »ПРИРОДЫ»:]]ПРИРОДА-ЭТО ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ СРЕДА;
ПРИРОДА — ЭТО ВСЯ ВСЕЛЕННАЯ;
ПРИРОДА-ЭТО МАТЕРИЯ; [1]
ПРИРОДА-ЭТО БИОСФЕРА ЗЕМЛИ.
[[МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ ТОЧКА ЗРЕНИЯ:]]СОЗНАНИЕ ЕСТЬ СВОЙСТВО ВЫСОКООРГАНИЗОВАННОЙ МАТЕРИИ; [1]
СОЗНАНИЕ ЕСТЬ СВОЙСТВО ВСЕЙ МАТЕРИИ;
СОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА-ЭТО ПРОЯВЛЕНИЕ МИРОВОГО ДУХА.
[[ВЫДЕЛИТЕ ТОЛЬКО ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МЕТОД ПОЗНАНИЯ:]] [[ВЫДЕЛИТЕ ЭМПИРИЧЕСКИЙ МЕТОД ПОЗНАНИЯ:]]ВОСХОЖДЕНИЕ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ;
[[УКАЖИТЕ ОРТОДОКСАЛЬНУЮ ФИЛОСОФСКУЮ ШКОЛУ ИНДИИ:]] [[СИДДХАРТА ГАУТАМА ШАКЬЯМУНИ- СОЗДАТЕЛЬ:]] [[ДРЕВНЕКИТАЙСКИЙ ФИЛОСОФСКИЙ ТЕКСТ:]] [[»ТЕОРИЯ НЕДЕЯНИЯ»- ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП:]] [[ В 5 ВЕКЕ ДО Н.Э. СУЩЕСТВОВАЛО СТО ФИЛОСОФСКИХ ШКОЛ:]] [[ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЙ АТЕИЗМ ПРЕДСТАВЛЕН В УЧЕНИИ:]] [[ВЫСКАЗЫВАНИЕ»В ТУ ЖЕ РЕКУ ДВАЖДЫ НЕ ВОЙДЕШЬ»ПРИНАДЛЕЖИТ:]] [[УТВЕРЖДАЛ,ЧТО ВСЯКОЕ ПОНЯТИЕ О ДВИЖЕНИИ ПРОТИВОРЕЧИВО:]] [[ПРОБЛЕМУ ЧЕЛОВЕКА КАК МОРАЛЬНОГО СУЩЕСТВА ВПЕРВЫЕ СТАВИТ В ЦЕНТР:]] [[ВЕРИЛ В ВЕЧНЫЕ И ИДЕАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ БЫТИЯ:]] [[ПО СВОЕМУ МИРОВОЗЗРЕНИЮ ПЛАТОН БЫЛ:]]ОБЪЕКТИВНЫМ ИДЕАЛИСТОМ; [1] [[ЛОГИКУ СДЕЛАЛ ОРУДИЕМ ПОЗНАЮЩЕГО РАЗУМА:]] [[СВОБОДА И УПРАВЛЕНИЕ СВОИМИ ЧУВСТВАМИ- ГЛАВНЫЕ ПРИНЦИПЫ:]] [[ИСТОКИ СРЕДНЕВЕКОВОЙ ФИЛОСОФИИ НАХОДЯТСЯ В:]]
АТОМИСТИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ АНТИЧНОСТИ;
ФИЛОСОФИИ ПЛАТОНА,СТОИКОВ И ЭПИКУРЕЙЦЕВ. [1] [[ОНТОЛОГИЧЕСКИМ ПРИНЦИПОМ СРЕДНЕВЕКОВОЙ ФИЛОСОФИИ ЯВЛЯЕТСЯ:]] [[»АНГЕЛЬСКИМ ДОКТОРОМ» НАЗВАЛИ ВПОСЛЕДСТВИИ:]]
ФОМУ АКВИНСКОГО; [1] [[ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИМ ПРИНЦИПОМ СРЕДНЕВЕКОВОЙ ФИЛОСОФИИ ЯВЛЯЕТСЯ:]] [[»ОТЦОМ СХОЛАСТИКИ »НАЗЫВАЮТ:]] [[В СПОРЕ ОБ УНИВЕРСАЛИЯХ НОМИНАЛИСТЫ УТВЕРЖДАЛИ:]]
ИДЕЯ ОБЩЕГО ПРЕДШЕСТВУЕТ ВЕЩИ;
ИДЕЯ ВЕЩИ НЕ СООТВЕТСТВУЕТ МАТЕРИАЛЬНОМУ ВОПЛОЩЕНИЮ;
ИДЕЯ ИДЕНТИЧНА ВЕЩИ;
РЕАЛЬНЫ ЛИШЬ ЕДИНИЧНЫЕ ВЕЩИ. [1] [[В СПОРЕ ОБ УНИВЕРСАЛИЯХ РЕАЛИСТЫ УТВЕРЖДАЛИ:]]
ИДЕЯ ОБЩЕГО ПРЕДШЕСТВУЕТ ВЕЩИ; [1]
РЕАЛЬНЫ ЛИШЬ ЕДИНАЧНЫЕ ВЕЩИ;
ИДЕЯ ВЕЩИ НЕ СООТВЕТСТВУЕТ МАТЕРИАЛЬНОМУ ВОПЛОЩЕНИЮ;
ИДЕЯ ИДЕНТИЧНА ВЕЩИ.
МЕТОД ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ;
МЕТОД УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ: ОТ ОБЩЕГО К ЧАСТНОМУ;
МЕТОД УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ:ОТ ЧАСТНОГО К ОБЩЕМУ; [1]
МЕТОД ВСЕОБЩЕГО ПОЗНАНИЯ.
НАУЧНОЕ ЗНАНИЕ ВООБЩЕ
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ,ОСНОВАННОЕ НА РАЗУМЕ [1] [[ПРЕДСТАВИТЕЛЕМ ЭМПИРИЗМА БЫЛ:]] [[УЧЕНИЕ ДЕКАРТА О СУБСТАНЦИИ НАЗЫВАЕТСЯ:]] [[ДЛЯ ФИЛОСОФИИ ПРОСВЕЩЕНИЯ ХАРАКТЕРНО:]] [[ТЕОРИЮ ЕСТЕСТВЕННОГО ПРАВА РАЗРАБОТАЛ:]] [[«ВЕЩЬ В СЕБЕ» У КАНТА ОЗНАЧАЕТ:]]
ЗАКРЫТУЮ ДЛЯ ДРУГИХ ЛИЧНОСТЬ
СКРЫТЫЙ СМЫСЛ ВЕЩИ [1] [[АБСОЛЮТНАЯ ИДЕЯ ГЕГЕЛЯ НАЧИНАЕТ РАЗВИТИЕ:]]
СО СВОБОДЫ ВОЛИ [1] [[РЕШАЮЩУЮ РОЛЬ АБСОЛЮТА В ПРИРОДЕ УТВЕРЖДАЛ:]] [[СОГЛАСНО ФЕЙЕРБАХУ ОБЩЕСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ОПРЕДЕЛЯЕТ:]] [[ФИЛОСОФИЯ ЭКЗИСТЕНЦИАЛИЗМА — ЭТО:]]
УЧЕНИЕ О ВЫСШЕМ ПОНИМАНИИ МИРА
ПОЗНАНИЕ ПРИЧИН И ПРИНЦИПОВ СУЩЕГО
УЧЕНИЕ О ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ СВОБОДЕ [1] [[ОСНОВНАЯ ЧЕРТА РУССКОЙ ФИЛОСОФИИ:]]
НРАВСТВЕННО-РЕЛИГИОЗНЫЙ ХАРАКТЕР [1] [[СОЦИАЛЬНУЮ ИСТОРИЮ ЧААДАЕВ РАССМАТРИВАЛ:]]
КАК ОБУСЛОВЛЕННЫЙ РЕЛИГИЕЙ ПРОЦЕСС [1]
КУК НЕЧТО НЕПОДВИЖНОЕ
КАК ПРОЦЕСС,ОПРЕДЕЛЯЕМЫЙ ГОСУДАРСТВОМ
КАК НЕЧТО ФАТАЛЬНОЕ
[[В ОСНОВУ СЛАВЯНОФИЛЬСТВА ЛЕГЛИ ПРИНЦИПЫ:]]УЧЕНИЕ О НАРОДЕ КАК ДВИЖУЩЕМ ФАКТОРЕ ИСТОРИИ
ЛЮБОВЬ К СЛАВЯНСТВУ [1]
ОПОРА НА СЕЛЬСКУЮ ОБЩИНУ [1]
УВЛЕЧЕННОСТЬ ЯЗЫКОВОЙ КУЛЬТУРОЙ
[[ГЕРЦЕН ПРИНАДЛЕЖАЛ К ИДЕОЛОГИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ:]] [[«ВСЕЕДИНСТВО» СОЛОВЬЕВА ОЗНАЧАЕТ:]]УЧЕНИЕ О СУЩНОСТИ ЕДИНОГО ОБЩЕСТВА
ЕДИНСТВО ПРИРОДЫ И ЕДИНСТВО ЧЕЛОВЕКА
ЕДИНСТВО ПРИРОДЫ И ОБЩЕСТВА
ЕДИНСТВО БОГА СОВСЕМ МИРОМ [1] [[СОГЛАСНО БЕРДЯЕВА,В ОСНОВУ МИРА ЗАЛОЖЕНО:]]
СТРЕМЛЕНИЕ К СВОБОДЕ [1] [[ТЕРМИН ТОЛСТОГО «НЕНАСИЛИЕ» — ЭТО:]]
НЕПРИЧИНЕНИЕ ЗЛА ДРУГОМУ [1]
СЕРЕДИНА МЕЖДУ ДОБРОМ И ЗЛОМ
[[ПРИЧИНА РУССКОГО КОММУНИЗМА,СОГЛАСНО БЕРДЯЕВУ:]]В РУССКОМ НАЦИОНАЛЬНОМ ХАРАКТЕРЕ [1]
В ПРОДОЛЖЕНИИ ПОЛИТИКИ ПЕТРА 1
[[«ОБЩЕСТВО КАК ПРОГРЕСС» — ЭТО ОБЩЕСТВО:]]СИСТЕМА ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ [1]
ОПРЕДЕЛЕННЫЙ ЭТАП В РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
ОРГНИЗАЦИЯ ЛЮДЕЙ,ОБЪЕДИНЕННЫХ ОБЩИМИ ИНТЕРЕСАМИ
[[ИНОРОДНЫЕ ДЛЯ ФОРМАЦИОННОЙ КОНЦЕПЦИИ МАРКСА ПОНЯТИЯ:]] [[ВЗГЛЯДАМ ГЕГЕЛЯ СООТВЕТСТВУЕТ ХАРАКТЕРИСТИКА:]]ОБЩЕСТВО РАЗВИВАЕТСЯ ЛИНЕЙНО
ОБЩЕСТВО РАЗВИВАЕТСЯ ПО СПИРАЛИ [1]
ОБЩЕСТВО РАЗВИВАЕТСЯ ПО КРУГУ
ОБЩЕСТВО НЕ РАЗВИВАЕТСЯ
[[ПРИВЕРЖЕНЦЫ ЦИВИЛИЗАЦИОННОЙ КОНЦЕПЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ]] [[ЧТО ТАКОЕ СИСТЕМА:]]РАСПОЛОЖЕННОСТЬ ПРЕДМЕТОВ ЛЮБОЙ ПРИРОДЫ
ПОРЯДОК В РАСПОЛОЖЕНИИ ПРЕДМЕТОВ ОДНОГО ТИПА
ЛЮБАЯ СОВОКУПНОСТЬ ЭЛЕМЕНТОВ
СОВОКУПНОСТЬ ЭЛЕМЕНТОВ,НАХОДЯЩИХСЯ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ [1] [[ЧТО ТАКОЕ ЦИВИЛИЗАЦИЯ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СИСТЕМНОСТИ:]]
СОВОКУПНОСТЬ ПРЕДМЕТОВ МАТЕРИАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ
ОБЩЕСТВО,РАЗВИТИЕ КОТОРОГО ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ТЕХНИКОЙ
ОБЩЕСТВО,ИМЕЮЩЕЕ СВОЮ СПЕЦИФИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ
[[ПРЕДСТАВИТЕЛИ СТАДИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА:]] [[ТРУД А.ТОЙНБИ НАЗЫВЕТСЯ:]]РОССИЯ И ЕВРОПА»
[[СОЗДАТЕЛЬ ТЕОРИИ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИХ ТИПОВ:]] [[ПОНЯТИЕ «ТРАДИЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО» ОЗНАЧАЕТ:]]ДОКАПИТАЛИСТИЧЕСКОЕ, ДОИНДУСТРИАЛЬНОЕ [1]
С ГОСПОДСТВУЮЩЕЙ РЕЛИГИЕЙ ИСЛАМ
[[КЛАССИЧЕСКИЙ ПЕРИОД В АНТИЧНОЙ ФИЛОСОФИИ — ЭТО ФИЛОСОФИЯ:]]ФАЛЕСА, АНАКСИМАНДРА, АНАКСИМЕНА
КСЕНОФОНА, ПАРМЕНИДА, ЗЕНОНА
СОКРАТА, ПЛАТОНА, АРИСТОТЕЛЯ [1]
ЗЕНОНА, СЕНЕКИ, ЭПИКТЕТА
[[АТОМИСТИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ О МИРЕ ОСНОВАЛ:]] [[ГЛАВНЫМИ ЧЕРТАМИ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ ЯВЛЯЮТСЯ:]] [[АФОРИЗМ «ЗНАНИЕ — СИЛА» ПРИНАДЛЕЖИТ:]] [[ДЕДУКЦИЯ — В ФИЛОСОФИИ ЭТО:]]МЕТОД ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
МЕТОД МЫШЛЕНИЯ:ОТ ОБЩЕГО К ЧАСТНОМУ [1]
МЕТОД ПОЗНАНИЯ ВСЕОБЩЕГО
МЕТОД МЫШЛЕНИЯ:ОТ ЧАСТНОГО К ОБЩЕМУ
ВИД ДУХОВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РАЗВИВАЮЩАЯСЯ СИСТЕМА ЗНАНИЙ
ВСЕ ПЕРЕЧИСЛЕННОЕ ВЫШЕ [1] [[ЭМПИРИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ — ЭТО:]]
ОПЫТНОЕ ЗНАНИЕ [1]
НАУЧНОЕ ЗНАНИЕ ВООБЩЕ
[[ФИЛОСОФИЯ КАНТА — ЭТО:]] [[ОСНОВОЙ РУССКОЙ ФИЛОСОФИИ 19-20 ВВ. ЯВЛЯЮТСЯ:]] [[ОСНОВОПОЛОЖНИКОМ СОВРЕМЕННОГО ЭКЗИСТЕНЦИАЛИЗМА БЫЛ:]]ФИЛОСОФИЯ ИРРАЦИОНАЛИЗМА [1] [[В ПОНИМАНИИ ОБЩЕСТВА И ЧЕЛОВЕКА З.ФРЕЙД ПРОТИВОСТОЯЛ:]] [[ОСНОВНАЯ КАТЕГОРИЯ УЧЕНИЯ ФРЕЙДА О «БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ»:]] [[ПОНЯТИЕ «КОЛЛЕКТИВНОЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ» ВВЕЛ:]] [[ТЕЗИС «НАУКА — ЧУМА 20 ВЕКА» ПРИНАДЛЕЖИТ:]] [[РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ ОТЛИЧАЕТСЯ:]]
ДУХОВНОЙ ПРОБЛЕМАТИКОЙ [1]
МНОГООБРАЗИЕМ ФИЛОСОФСКИХ ШКОЛ
ОРГАНИЧНОСТЬЮ И ЦЕЛОСТНОСТЬЮ [1]
ДЕЛАТЬ ТО,ЧТО ХОЧЕШЬ
ДЕЙСТВОВАТЬ ПО НЕОБХОДИМОСТИ
ПОДЧИНЯТЬ ВСЕ СВОЕЙ ВОЛЕ
ОСОЗНАННАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ [1] [[ВЫСШАЯ ЦЕЛЬ КУЛЬТУРЫ:]]
ВЫРАБОТКА АЛГОРИТМА ТВОРЧЕСТВА
ЧЕЛОВЕК КАК ЛИЧНОСТЬ [1]
САМА КУЛЬТУРА КАК САМОЦЕЛЬ
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ БОГОМ И ЧЕЛОВЕКОМ
ВЕРА В СВЕРХЪЕСТЕСТВЕННОЕ [1]
ВСЕ ПЕРЕЧИСЛЕННОЕ ВЫШЕ
[[ЧТО ОБЩЕГО МЕЖДУ РЕЛИГИЕЙ И ФИЛОСОФИЕЙ:]]МЕТАФИЗИЧЕСКИЕ РАССУЖДЕНИЯ [1]
ПРИЗНАНИЕ АВТОРИТЕТОВ [1] [[САМОЙ РАННЕЙ МИРОВОЙ РЕЛИГИЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ:]] [[ЧЕЛОВЕК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ФИЛОСОФИИ — ЭТО:]]
СУБЪЕКТ КУЛЬТУРЫ [1]
ОБРАЗ И ПОДОБИЕ БОГА
СТУПЕНЬ РАЗВИТИЯ «ЦАРСТВА ПРИРОДЫ»
[[Л.ТОЛСТОГО ПРИВЛЕКАЛИ ИДЕИ:]]НРАВСТВЕННОГО САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ [1]
СОЗДАНИЯ НОВОЙ РЕЛИГИИ
[[КАНТОВСКИЙ КАТЕГОРИЧЕСКИЙ ИМПЕРАТИВ — ЭТО:]]БЕЗУСЛОВНОЕ НРАВСТВЕННОЕ ПОВЕЛЕНИЕ [1] [[ЧЕМ ВЫЗВАН КРИЗИС СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ:]]
ОТСУТСТВИЕМ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА [1]
ДЕФЕКТАМИ СОЦИАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ [1] [[ЧТО ТАКОЕ «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ИМПЕРАТИВ»:]]
МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
УЧЕТ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ [1]
ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО НРАВСТВЕННОСТИ
[[ЧТО ОЗНАЧАЕТ ТЕРМИН «НООСФЕРА»:]]СФЕРА ГОСПОДСТВА РАЗУМА[1]
СИСТЕМА ГЛОБАЛЬНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ
[[ЧТО ОЗНАЧАЕТ ТЕРМИН «КОЭВОЛЮЦИЯ»:]]ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ИНДИВИДА И ОБЩЕСТВА
СОВМЕСТНОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА И ПРИРОДЫ [1]
СОВРЕМЕННАЯ ТЕОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ
СИНОНИМ ЭВОЛЮЦИОННОГО ПОДХОДА
[[ЧТО ТАКОЕ «РИМСКИЙ КЛУБ»:]]ОБЪЕДИНЕНИЕ ФУТБОЛЬНЫХ БОЛЕЛЬЩИКОВ РИМА
ОБЪЕДИНЕНИЕ РИМСКИХ ПОЛИТИКОВ
ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧЕНЫХ [1]
ОБЪЕДИНЕНИЕ НАРОДОВ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ИТАЛИИ
[[К ГЛОБАЛЬНЫМ ПРОБЛЕМАМ ОТНОСЯТСЯ:]]ВЫРУБКА ТРОПИЧЕСКИХ ЛЕСОВ
ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА [1]
ЭКОНОМИЧЕСКОЕ НЕРАВЕНСТВО [1]
ИСТОЩЕНИЕ МИНЕРАЛЬНЫХ РЕСУРСОВ
[[АВТОР «НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ УТОПИИ»:]] [[АВТОР ТЕОРИИ МАССОВОГО ОБЩЕСТВА И МАССОВОЙ КУЛЬТУРЫ]] [[АВТОР ТЕРМИНА «ФУТОРОШОК»]] [[АКТУАЛЬНЫЕ РАЗДЕЛЫ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ:]]96[[РАЦИОНАЛЬНО ОФОРМЛЕННАЯ СИСТЕМА ВЗГЛЯДОВ НА МИР
| | | следующая лекция ==> | |
| Тема 21 поток энергии в экосистемах | | | Темы курсовых работ по Истории государства и права России |
Дата добавления: 2016-12-18 ; просмотров: 331 | Нарушение авторских прав
Зачетный тест по основам философии
1. Выберите правильное определение:
а) философия это наука о наиболее общих законах развития природы, общества и
человеческого мышления.
б) философия это познание вечного и непреходящего;
в) философия это познание причин и принципов сущего;
г) философия это учение о том, как жить;
2. Характерной чертой философии средневековья является:
а)теоцентризм
б) пантеизм г) деизм
в) гелиоцентризм
3. Идеи гуманизма, пантеизма, прометеизма наиболее ярко представлены в
философии
а) средних веков
б) Античности
в) Возрождения
г) Нового времени
4.Какая проблема является центральной в философии Нового времени?
а) Проблема знания.
б) Проблема сущности и существования человека.
в) Проблема бытия.
г) Происхождение мира.
5. Что означает понятие «материя»:
а)материя философская категория для обозначения материальной основы бытия;
философии для обозначения
б)материя фундаментальная исходная категория
объективной реальности, данной нам в
ощущениях;
в)материя есть лишь символ, который отражает ощущения различных наших
чувств; .
г)материя это непознаваемая «вещь в себе»
6.Что означает время как философская категория:
а)время существует не в самих вещах, а только в мышлении, осуществляемом нашим
разумом;
б) время текущая длительность, в которой все возникает и исчезает;
в)время
это форма существования материальных объектов,
характеризующаяся последовательностью и длительностью;
г)время это всеобщее внешнее условие бытия тел,
созданное
богом.
7.Познание, ориентированное на здравый смысл и повседневный опыт называется:
а) научным в) обыденным
б) теоретическим г) религиозным
8.Человек с точки зрения философии это:
а)субъект культуры; в)образ и подобие Бога;
б)продукт обстоятельств;
г) ступень развития «царства природы»
9. Человек становится личностью в результате.
а) индивидуализациив) социализации
б) информатизации
г) рождения
10.Каково, по вашему мнению, правильное понимание сущности человека:
а)сущность, человека закодирована в генах и передается по наследству
рождении человека;
б) сущность человека творится самим индивидом в процессе его
жизнедеятельности;
при
в) сущность человека есть «ансамбль» всех общественных отношений;
г)сущность человека зависит от божественной благодати.
11. Раздел философии, связанный с познанием всеобщих законов и принципов
мышления это:
а) гносеология
б) этика
в) логика
г) онтология
12. Термин «философ» означал:
а) мудрец
б) любящий мудрость
в) ученый
г) много знающий
13. Аксиология изучает проблемы.
а) определения бытия
б) определения генетической предрасположенности
в) определения ценностей и идеалов
г) определения логики вещей
14. В средние века считалось, что основная задача философии это:
а) найти смысл жизни
б) сделать человека образованным
в) объяснить, что такое счастье
г) привести человека к Богу
15. Проецирование человеческих свойств на явления природы и фантастичность
является особенностями:
а) мифологиив в) религии
б) философии
г) науки
16. Источником религиозной истины является:
а) наука
б) вера
в) эксперимент
г) опыт
17. Философская наука о морали это.
а) антропология
б) эстетика
в) этика
г) аксиология
18. Мировоззрение, основанное на вере в сверхъестественные начала бытия это.
а) наука
б) философия
в) атеизм
г) религия
19. Раздел философии, который изучает общественную жизнь, называется.
а) историей философии
б) философией науки
в) социальной философией
г) философской антропологией
20. Человек становится личностью в результате.
в) рождения
а) социализации
б) информатизации
г) индивидуализации
21. Основной функцией философии является функция:
а) прогностическая в) прикладная
б) методологическая
г) идеологическая
22. Раздел философии, посвященный изучению всеобщих законов и принципов
развития объективного мира, природы это:
а) эстетика
б) гносеология
в) этика
г) онтология
23. Неповторимость отдельного человека определяется понятием:
а) индивид
б) личность
г) индивидуальность
в) субъект
24. Существование Бога не признает:
а) атеизм
в) пантеизм
б) теология г) теософия
25. Человек это существо:
а) социобиологическое
б) биологическое
в) социальное
г) природное
Оценка результатов:
2125 правильных ответов – «5»
1620 правильных ответов – «4»
1115 правильных ответов – «3»
0 – 10 правильных ответов – «2»
Чем является человек?
Что такое человек? Вопрос о существовании человека на Земле, его сущности и происхождении занимал умы людей на протяжении многих тысячелетий. Существует множество теорий бытия человека, и в каждой из них представлена своя точка зрения на то, чем является человек во Вселенной. Наука определяет человека как отдельный вид из отряда приматов. От обезьян люди отличаются анатомическими особенностями, развитием материальной и духовной культуры, членораздельной речью и абстрактным мышлением. Самым близким предком человека является неандерталец, а из ныне живущих – шимпанзе.
Чем является человек и его особенности
- Люди считаются единственными млекопитающими, которые отличаются прямохождением только на двух конечностях (некоторые обезьяны могут ходить на двух лапах, но лишь в течение короткого промежутка времени).
- Люди отличаются от животных способом поглощения пищи (пища разнообразна и термически обработана).
- Люди способны членораздельно говорить, в то время как животные могут лишь подражать звукам (исключения составляют отдельные представители приматов).
- Люди обладают самым развитым головным мозгом (отделы мозга, отвечающие за координацию движений и равновесие, развиты наиболее сильно).
- Люди определяются как социализированные существа со сложной системой поведения (каждый человек имеет свои традиции, культурные ценности, мировоззрение, религиозные взгляды).Только у человека можно выделить систему образования, социальные связи и такие характерные лишь для человека поступки, как самоубийство и обет безбрачия. Человечество стремительно увеличивается: так на данный момент население мира составляет 7 миллиардов человек, а по прогнозам экспертов к 2050 году цифра перевалит за 9 миллиардов.
Человек с точки зрения философии
В философии проблема человека считается одним из краеугольных вопросов, который в разные эпохи решался по-своему. Увы, то, что человек является личностью, человечество осознало не так давно. Какие же основные философские теории бытия человека можно выделить?
- В философии Древнего мира (Индийской, Китайской, Греческой) человек определялся как часть космоса: он содержал в себе все основные стихии природы и состоял из тела, души и духа. Так, в Индийской философии человек обладал душой, которая переселялась, умирая, а граница между растениями, животными, Богами и человеком была вообще сильно размыта. В Античной философии человек наделялся духом, разумом и социальными способностями.
- В Средневековой Христианской философии человек представлял собой образ и подобие Бога, который вкусил плод познания добра и зла, сформировавший в нем в итоге раздвоенную сущность. В это время было развито учение о соединении Божественной и человеческой сущностей (в образе Христа), к которому необходимо было стремиться каждому человеку, желающему быть принятым Богом после смерти.
- В эпоху Возрождения человек, наконец, утверждается как личность, обладающая красивым телом, которое воспевается не только в трактатах того времени, но и творениях художников и скульпторов (Леонардо да Винчи, Микеланджело).
- В философии Нового времени человеку приписывается титул субъекта духовной деятельности, который создает мир культуры и является носителем разума. В это время человек напрямую ассоциируется с высказыванием «Мыслю, следовательно, существую», то есть мышление кладется в основу существования человечества.
- В Современной философии проблема человеческой личности считается центральной: так ницшеанство определяет человека как игру жизненных сил и влечений, экзистенциализм трактует человека как противопоставление социального и духовного, а в марксизме человек является частью общественной трудовой деятельности.
Таким образом, сущность человека очень многогранна, его в равной степени характеризует и тело, и дух, поэтому борьба низменных страстей человека и высоких духовных порывов всего лишь прерогатива философских прений.
Человек с точки зрения биологии
Выделяются следующие биологические характеристики человека:
- средние размеры и масса тела человека колеблются в пределах 50-80 кг и 164-175 см (последние 150 лет наблюдается акселерация);
- тело человека покрыто волосами в области головы, пах, подмышек;
- кожа человека способна менять пигментацию (склонность к загару);
- средняя продолжительность жизни человека составляет 79 лет;
- женщина способна к оплодотворению в течение всего года, благодаря наличию менструаций;
- беременность длится 40 недель, а потомство, как правило, не способно заботиться о себе в первые годы своего развития;
- развитие человека определяется длительным периодом детства с низкой скоростью роста, и ярко выраженным скачком в период полового созревания;
- старение человека играет большую роль в психологическом, социальном и экономическом аспектах;
- главным способом межличностных коммуникаций является членораздельная речь.
Человек с точки зрения химии и физики
С точки зрения химии, человек – это набор химических реакций, результат взаимодействия органических молекул. Среди химиков бытует одно полушутливое определение человека, по которому человек представляет собой набор следующих химических веществ:
- жир (7 кусков мыла);
- известь (хватит побелить курятник);
- фосфор (2200 спичек);
- железо (1 гвоздь);
- магний (1 фотовспышка);
- сахар (около 0.5 кг).
С точки зрения физики, человек – это электростанция, так как в каждой человеческой клетке есть маленькие генераторы энергии (митохондрии), которые постоянно вырабатывают статическое электричество.
Таким образом, проблема человека всегда интересовала ученых и философов, но в наши дни главным фактором, характеризующим человеческое существо, считается определение человека как отдельной личности со своими физиологическими и духовными потребностями.
Тестовые задания. (третий уровень понимания материала)
(третий уровень понимания материала)
1. Что имел в виду К. Маркс, когда писал: «Сущность человека не есть абстракт, присущий отдельному индивиду, она есть совокупность всех общественных отношений»:
1) человек – это марионетка в руках общества;
2) сущность человека социальна, а не биологична;
3) оригинальность личности не более чем иллюзия;
4) изменение общественных отношений меняет личность.
2. Свобода – это:
1) возможность человека делать то, что он хочет;
2) умение действовать на основе познанной необходимости;
3) умение подчинять все своей воле;
4) осознанная необходимость.
3. Высшая цель культуры:
1) создание условий для формирования личности;
2) выработка алгоритма творчества;
3) человек как личность;
4) сама культура как самоцель.
4. Каково, по вашему мнению, правильное понимание сущности человека:
1) сущность человека закодирована в генах и передается по наследству при рождении человека;
2) сущность человека есть «ансамбль» всех общественных отношений;
3) сущность человека творится самим индивидом в процессе его жизнедеятельности;
4) сущность человека зависит от божественной благодати.
5. Религия – это:
1) привязанность человека к чему-то постоянному и неизменному;
2) взаимоотношения между Богом и человеком;
3) вера в сверхъестественное;
4) все перечисленное выше.
6. Что общего между религией и философией:
1) метафизические рассуждения;
3) признание авторитетов;
7. Самой ранней мировой религией является:
8. Какие положения соответствуют Конституции РФ:
1) Российская Федерация – светское государство;
2) никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной и обязательной;
3) религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом;
4) все перечисленные выше.
9. Философская антропология – это:
1) философское направление, занимающееся проблемами природы (сущности) человека;
2) теория антропогенеза;
3) то же, что и антропоморфизм;
10. Человек с точки зрения философии – это:
1) субъект культуры;
2) продукт обстоятельств;
3) образ и подобие Бога;
4) ступень развития «царства природы».
11. «Бог умер!» – заявил Ницше. Почему Ницше провозглашает смерть Бога:
1) для заявления о своей атеистической позиции;
2) для привлечения интереса к своей философии;
3) для объявления свободы человеческого духа;
4) чтобы продемонстрировать свое свободомыслие.
12. Русского писателя и мыслителя Л.Н. Толстого более всего привлекали идеи:
1) нравственного самосовершенствования;
2) создания новой религии;
13. Кантовский категорический императив – это:
1) религиозная заповедь;
2) безусловное нравственное повеление;
3) социально-правовое требование;
4) экономический закон.
14. «Поступай так, чтобы максима твоего поступка могла стать всеобщим законом». Эта формула Канта является:
1) нравственной заповедью;
2) категорическим императивом;
3) экономическим законом;
4) рациональным максимализмом.
15. Кому из античных мыслителей принадлежала концепция «этического рационализма», и какую идею она отражала:
1) Сократу, идею связи знания и добродетели;
2) Аристотелю, идею высшего интеллекта;
3) Платону, идею врожденности разума;
4) Пифагору, идею связи математики и нравственности.
16. «Поступай так, чтобы ты всегда относился к человечеству и в своем лице, и в лице всякого другого так же, как к цели, и никогда не относился бы к нему только как к средству» (И. Кант). Как называется такая философская позиция:
Дата добавления: 2014-11-12 ; просмотров: 1685 . Нарушение авторских прав
Тесты по дисциплине: «Основы философии»
ТЕСТЫ
по дисциплине
ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
40.02.01 ПРАВО И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
38.02.01 ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЁТ (по отраслям),
38.02.04 КОММЕРЦИЯ (по отраслям),
38.02.05 ТОВАРОВЕДЕНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ТОВАРОВ,
19.02.10 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ
43.02.01ОРГАНИЗАЦИЯ ОБСЛУЖИВАНИЯ В ОБЩЕСТВЕННОМ ПИТАНИИ
43.02.10 ТУРИЗМ
| Вложение | Размер |
|---|---|
| testy_po_distsipline_osnovy_filosofii.doc | 173.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ — АЛАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВЛАДИКАВКАЗСКИЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
40.02.01 ПРАВО И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
38.02.01 ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЁТ (по отраслям),
38.02.04 КОММЕРЦИЯ (по отраслям),
38.02.05 ТОВАРОВЕДЕНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ТОВАРОВ,
19.02.10 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ
43.02.01ОРГАНИЗАЦИЯ ОБСЛУЖИВАНИЯ В ОБЩЕСТВЕННОМ ПИТАНИИ
Одобрено предметной (цикловой)
комиссией общественных и правовых дисциплин
Протокол № 1 от 5 сентября 2014 г.
Председатель Г.Н. Волина
Автор — составитель З.Б. Браева
Заместитель директора по
учебно-воспитательной работе И.В. Иванова
Тесты по дисциплине «Основы философии» разработаны в соответствии с ФГОС СПО для специальностей базовой подготовки: 40.02.01 Право и организация социального обеспечения, входящей в укрупненную группу специальностей 40.00.00 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ; 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 38.02.04 Коммерция (по отраслям), 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров, входящих в укрупненную группу специальностей 38.00.00 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ;19.02.10 Технология продукции общественного питания, входящей в укрупненную группу специальностей 19.00.00 ПРОМЫШЛЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ И БИОТЕХНОЛОГИИ; 43.02.01 Организация обслуживания в общественном питании, 43.02.10 Туризм, входящих в укрупненную группу специальностей 43.00.00 СЕРВИС И ТУРИЗМ.
- Цель создания
- Выявление уровня знаний, умений и навыков обучающихся
- Мотивация обучающихся к активизации работы по усвоению нового материала
- Устранение пробелов в знаниях
Использование тестов исключает субъективность подхода преподавателя к оценке знаний учащихся.
Данные тесты могут быть использованы на уроке или как итоговое тестирование за семестр.
Каждый из 5 тестов включает 25 заданий-определителей, с одним правильным ответом. Правильно выполненные задания оцениваются в 1 балл.
Общий максимальный балл за выполнение всех заданий теста – 25 баллов
3. Время выполнения теста 45 минут
4. Каждый раздел включает 1 задание
5. Задания в тесте расположены в соответствии с логикой изучаемого материала.
Содержание тестов определяется требованиями к уровню знаний («Должен знать»), сформированных у обучающегося в результате освоения учебной дисциплины «Основы Философии».
ФОС_Философия
Фонд оценочных средств по дисциплине: Философия
Требования к результатам освоения дисциплины:
Студент должен обладать следующими компетенциями:
– способностью использовать основы философских знаний для формирования
Формы и средства
основы культуры мышления, анализа и восприятия
решение тестовых и кейс-
воспринимать и обобщать информацию, ставить цель
практические работы с
и выбирать пути решения
интерактивных форм работы.
решение тестовых и кейс-
методами анализа и обобщения информации,
включая методы социальных, гуманитарных,
экономических и прочих дисциплин
решение тестовых и кейс-
Оценка уровней освоения компетенций
— способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
Формы и средства
основы профессиональной солидарности и
корпоративности, понимание долга и чести
решение тестовых и кейс-
решать производственные вопросы на
практические работы с
профессиональном уровне, найти контакт со всеми
интерактивных форм работы.
решение тестовых и кейс-
знаниями профессиональной этики в объеме,
работу в коллективе на высоком современном уровне
решение тестовых и кейс-
Оценка уровней освоения компетенций
й солидарности и
й этики, основами
й солидарности и
й этики в объеме,
контакт со всеми
— способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации
Формы и средства
Основы делового этикета, основы информационных
систем, особенности стиля
общения, особенности ведения переговоров
решение тестовых и кейс-
Строить деловое общение, составлять публичные
практические работы с
доклады, вести переговоры, совещания, осуществлять
деловую переписку и поддержать электронные
интерактивных форм работы.
решение тестовых и кейс-
основами делового этикета, способностью осуществлять
деловое общения и публичные выступления, навыками
ведения переговоров, совещаний, основами
решение тестовых и кейс-
Оценка уровней освоения компетенций
1. Выберите правильное определение:
а) философия — это наука о наиболее общих законах развития природы, общества и человеческого мышления.
б) философия — это познание вечного и непреходящего; в) философия — это познание причин и принципов сущего; г) философия — это учение о том, как жить;
2. Платон создал учение о.
а) мире познания б) материальном мире
в) мире идей и бессмертной душе г) о мире культуры
3. Характерной чертой философии средневековья является:
а)теоцентризм б) пантеизм
в) гелиоцентризм г) деизм
4. Идеи гуманизма, пантеизма, прометеизма наиболее ярко представлены в философии
а) средних веков б) Античности в) Возрождения
г) Нового времени
5.Какая проблема является центральной в философии Нового времени?
а) Проблема знания.
б) Проблема сущности и существования человека. в) Проблема бытия.
г) Происхождение мира.
6. Главным предметом изучения человека Западной философией XX века является.
а) биологическая природа человека б) Божественное начало в) харизма г) персонализм
7. Идеи соборности, общинности и мессианской роли русского народа выдвигали.
а) марксисты б) космисты в) западники
8.Какую проблему Ф.Энгельс назвал «основным вопросом философии»? а) Проблему отношения духа к природе, сознания к материи.
б) Что первично? Материя или сознание? в) Познаем ли мир?
г) Сущность и предназначение человека, его место в мире.
9. Выберите правильный вариант, раскрывающий суть учения И. Канта о «вещи в себе»:
а) признание объективности мира сочетается с невозможностью его постижения. б) отрицается объективное существование окружающего мира.
в) признается объективность реального мира и возможность его адекватного отражения человеком.
г) отрицается объективность реальной действительности и утверждается принципиальная невозможность познания мира.
10. Что означает понятие «материя»:
а)материя — философская категория для обозначения
б)материя — фундаментальная исходная категория
философии для обозначения
объективной реальности, данной нам в
в)материя есть лишь символ, который отражает ощущения различных наших чувств; . г)материя — это непознаваемая «вещь в себе»
11.Что означает время как философская категория:
а)время существует не в самих вещах, а только в мышлении,осуществляемом нашим
б) время — текущая длительность, в которой все возникает и
характеризующаяся последовательностью и длительностью;
богом вместе с материей.
12. Что такое диалектика:
а)искусство ведения спора; б)представление о вечном становлении мира;
в)универсальная теория и метод познания мира; г)учение о противоречиях
13. Какое из приводимых ниже определений сознания принадлежит
мозга, как желчь — продукт печени;
мозга, а свойством человеческого общества;
развитии абсолютной идеи,
она приближается к самой себе;
г)сознание — божественный дар человеку.’
14. Что означает термин «агностицизм»:
а)представление о непознаваемости мира;
б)представление о несовершенстве знаний и их изменчивости;
в)представление о том, что познание полно и адекватно отражает
действительность; г)представление, что познание носит чисто символический характер, а истинные
знания раскрываются в вере.
15.Познание, ориентированное на здравый смысл и повседневный опыт называется: а) научным
б) теоретическим в) обыденным г) религиозным
16. Марксизм в качестве критерия истины называет:
а) соглашение б) практику
в) непротиворечивость г) надежность
17. Человек с точки зрения философии — это: а)субъект культуры; б)продукт обстоятельств; в)образ и подобие Бога;
г) ступень развития «царства природы»
18. Верно ли суждение?
А. Человек есть продукт биологической эволюции. Б. Человек есть продукт социальной эволюции.
а) верно только А; б) верно только Б; в) верно А и Б; г) оба неверны. .
19. Человек становится личностью в результате .
а) индивидуализации б) информатизации в) социализации г) рождения
20 . Каково, по вашему мнению, правильное понимание сущности человека:
а)сущность, человека закодирована в генах и передается по наследству при рождении человека; б)сущность человека есть «ансамбль» всех общественных отношений;
в)сущность человека творится самим индивидом в процессе его жизнедеятельности; г)сущность человека зависит от божественной благодати.
21.Какое из нижеприведенных определений вписывается в тему «Общество как процесс»:
а)общество — система взаимоотношений между людьми, возникающая в результате их совместной жизнедеятельности; б)общество — совокупность людей, связанных определенными
отношениями в процессе своей деятельности; в)общество — определенный этап в историческом развитии человечества;
г)общество — организация людей, объединенных общим занятием или увлечением (например, спортивное или философское).
22. Взгляд на историю как развитие замкнутых в себе локальных культур сформулировал:
а) К.Ясперс б) А. Блаженный
в) О. Шпенглер г) К. Маркс
23. В широком философском смысле результатом материального и духовного производства общества является.
а) наука б) культура
24. К характерным чертам западной культуры не относится: а) индивидуализм б) прагматизм в) созерцательность
г) ориентация на науку
25. В широком философском смысле результатом материального и духовного производства общества является.
а) наука б) культура
в) экономика г) искусство
26. Основателем теории, объясняющей роль бессознательного в жизни человека и общества, является:
а) 3. Фрейд б) А. Камю в) К. Ясперс
г) Л. Витгенштейн
27. Источником религиозной истины является:
в) эксперимент г) опыт
28. На духовный мир индивида направлено.
а) общество б) привыкание
в) самосознание г) абстрагирование
29. Учение о том, что Бог — центр мира, начало всего, называется: а) теоцентризмом б) антропоцентризмом в) атеизмом г) космоцентризмом
30. Компонентом религии не является: а) логика б) культ в) вера г) догмат
31. Познание, ориентированное на здравый смысл и повседневный опыт называется: а) научным б) теоретическим в) обыденным
32. Фраза «тот, кто говорит о вещах в соответствии с тем, каковы они есть, говорит истину» принадлежит:
а) Фалесу б) К. Марксу
в) К. Циолковскому г) Платону
33. Сциентизм (неопозитивизм, аналитическая философия и др.) сделал главным предметом изучения.
б) человека в) Бога г) природу
34. Утверждение, что ощущения являются единственным источником познания, характерно для:
а) агностицизма б) иррационализма в) рационализма
35. Для западной культуры характерно опираться на:
а) интуитивизм б) антипрагматизм
в) идею свободы личности г) созерцательность
36. Взгляд на историю как развитие замкнутых в себе локальных культур сформулировал: а) Ясперс К.
б) А. Блаженный в) О. Шпенглер г) К. Маркс
37. Отрицание культуры, призыв возвратиться к «животному состоянию» определяется как:
а) контркультура б) доминирующая культура в) антикультура г) субкультура
38. Термин «глобализация» происходит от латинского слова глобус:
а) шар б) круг в) земля
г) космос 39. .Что такое «Римский клуб»:
а)объединение футбольных болельщиков города Рима; б)объединение римских политологов с целью борьбы с коррупцией;
в)объединение ученых для рассмотрения глобальных проблем современности;
г)объединение народов Центральной Италии с целью противостояния промышленно развитому северу.
Ответы тестовых заданий.
1 – а; 2 – в ; 3 – а; 4 – в; 5 – а; 6- г; 7 – г; 8 – а; 9 – а; 10 – б; 11 – в; 12 – в; 13 14 – а; 15 – в; 16 – б; 17 – а; 18 – в; 19 – в; 20 – в; 21 – б; 22 – в; 23 – б;
24 – в; 25 – б.26 – а;27 – б; 28 – в; 29 — а; 30 – в; 31 – в; 32 – г; 33 – а; 34 – г; 35 – в; 36 – в; 37– в;38– а; 39 – в.
Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу:
1. Возникновение и особенности Древнеиндийской философии: Веды, Бхагавадгита. Ортодоксальные (астика) философские школы: санкхья, йога, веданта и др. Альтернативные (настика) философские системы: чарвака, джайнизм, буддизм.
2. Древнекитайская философия. Онтология и этика даосизма. Антропология и этика конфуцианства. Легизм.
3. Древнегреческая натурфилософия: Милетская и Элейская школы; учения Пифагора, Гераклита, Эмпедокла, Анаксагора.
4. Философия античной классики. Атомистический материализм Демокрита. Учения софистов и Сократа. Философские системы Платона и Аристотеля.
5. Фома Аквинский как систематизатор средневековой схоластики. «Естественная теология», метафизика и антропология Аквината. Теория «двойственной истины».
6. Натурфилософия и диалектика Возрождения (Н.Кузанский, Д.Бруно и др.) Пантеизм и новая космология (Н.Коперник и др.)
7. Проблема метода познания в философии Нового времени: эмпиризм и рационализм (Ф. Бэкон, Р. Декарт). Сенсуалистическая гносеология Т. Гоббса и Дж. Локка.
8. Проблема субстанции и движения в философии Нового времени. Дуалистическая метафизика Р.Декарта. Пантеистический монизм Б. Спинозы. Монадология Г.В. Лейбница.
9. Философия французского Просвещения: взгляды
Ф.Вольтера, Ш.Монтескье, атеистический материализм Д.Дидро, П.Гельвеция, П.Гольбаха.
10. «Критическое» учение И.Канта: агностицизм теории познания и трансцендентальная диалектика. Этика и философия искусства И.Канта.
11. Философская концепция Г.Гегеля: диалектический метод и система. Принцип тождества бытия и мышления: логика и теория познания Г.Гегеля.
12. Антропологический материализм Л.Фейербаха. Критика религии как формы отчуждения.
13. Философия марксизма. Основные принципы, законы и категории диалектического и исторического материализма. Теория формации.
14. Иррационализм в философии века: «философия жизни» (В. Дильтей, Ф. Ницше), экзистенциализм (М. Хайдеггер, Ж.П. Сартр); психоанализ (З.Фрейд, К.Юнг).
15. Западники (П.Чаадаев, В.Г.Белинский, А.И. Герцен и др.) и славянофилы (А.С.Хомяков, И.Кириевский и др.), их роль в развитии русской философии. Русская идея.
16. Основные подходы к понятиям материя и идея.
17. Пространство и время.
18. Движение и развитие. Основные формы движения.
19. Основные принципы и категории диалектики.
20. Сознание, мышление, язык и общение.
21. Роль самосознания в структуре сознания.
22. Соотношение биологического, социального и духовного в человеке.
23. Понятия индивид, индивидуальность, личность.
24. Общество и его структура.
25. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
26. Понятие познания. Субъект и объект познания.
27. Понимание и объяснение. Герменевтика.
28. Проблема истины в философии.
29. Понятие науки (Наука как деятельность. Наука как процесс познания и совокупность знаний. Наука как социальный институт).
30. Структура научного познания.
Критерии оценки знаний студентов на экзамене
Оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использованииматериала.
Оценки «хорошо» заслуживает студент обнаруживший полное знание учебнопрограммного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.
Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знания основного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.
Рекомендуемые границы оценок (при тестировании): «отлично» — 91% правильных ответов, «хорошо» — правильных ответов,
«удовлетворительно» – правильных ответов, «неудовлетворительно» — 70% правильных ответов.
- http://znanio.ru/media/zachetnyj_test_po_osnovam_filosofii-92514/110011
- http://elhow.ru/psihologija/abstraktnye-voprosy/chem-javljaetsja-chelovek
- http://studopedia.info/1-97134.html
- http://nsportal.ru/vuz/filosofskie-nauki/library/2014/11/29/testy-po-distsipline-osnovy-filosofii
- http://studfiles.net/preview/6014522/