Биология 8 класс строение глаза зрение

Жизнь человека тесно связана с внешней средой. Раздражители, воздействующие на организм, бывают самыми разными (укол, жара, холод, звук и др.). Изменения, происходящие во внешней среде, вос­принимаются рецепторами специальными нервными клетками ор­ганов чувств.

Рецепторы подразделяются на внешние и внутренние. Внешние рецепторы расположены, например, на поверхности кожи, язы­ка. Они воспринимают раздражение извне. Если острым предме­том дотронуться до кожи, то человек сразу отдергивает руку. Внутренние рецепторы воспринимают раздражения, поступающие из внутренних органов (сердце, желудок, кишечник и др.). Сигна­лы внешнего мира (свет, запах, вкус и т. д.) рецепторы органов чувств преобразуют в сигналы нервной системы — нервные импуль сы. У человека имеются пять основных органов чувств , или сен­сорных органов (от лат. сенсус — восприятие, ощущение). Орган зрения это глаз; орган слуха — ухо; орган обоняния нос; орган вкуса — язык; орган осязания — кожа. Каждый орган восприни­мает определенные раздражения. Например, уши — звук, глаза — свет и др.

Ио чувствительным нервам нервные импульсы от рецепторов пе­редаются в соответствующую зону коры больших полушарии. Со­вокупность нервных элементов, воспринимающих, проводящих и анализирующих раздражения, физиолог И.П. Павлов назвал ана­лизаторами. Таким образом, анализаторы состоят из трех отделов:

1) периферическая часть, воспринимающая раздражение, — рецеп­тор и орган, в котором он находится;

2) проводящая часть нерв, который проводит возбуждение от рецепторов в мозг;

3) центральная часть зона коры больших полушарий, где проис­ходит анализ полученных возбуждений.

Все части анализаторов работают вместе. Вели не функщюнирует одна из них. чувствительность пропадает. Например, если будут на­рушены функции рецепторов глаза (1 часть), или поврежден зритель­ный иерв (2), или поражена зрительная зона коры больших полуша­рий (3), человек потеряет зрение.

Орган зрения. Строение глаза. Глазами человек воспринимает 90% информации внешнего мира. Глаз состоит из глазного яблока и вспо­могательного аппарата.

К вспомогательным структурам глаза относятся веки, ресницы, мышцы, двигающие глазное яблоко, слезные железы и брови. Веки и ресницы защищают глаза от пыли, яркого света и т.д. Мышцы двига­ют глазное яблоко вверх, вниз, вбок. Слезные железы постоянно вы­деляют слезы, которые увлажняют и дезинфицируют глаза, смывают попавшие в них инородные тела. Брови также защищают глаза, не давая поту стекать на них.

Глазное яблоко состоит из трех оболочек (рис. 41, б): белочной, сосудистой и сетчатой.

Наружная белочная оболочка глаза, или склера, состоит из соеди­нительной ткани.Она является местом прикрепления мышц, враща­ющих глаз. Ее плотная прозрачная передняя часть называется рого вицей. Роговица защищает глубже лежащие слои от пыли, жидко­стей. газов и мелких частиц. Она пропускает лучи света. По ней сколь­зит слезная жидкость.

Разделы: Биология

Цели:

• усвоение понятий о строении глаза, о функциях его составных частей, о возрастных особенностях глаза и его частей;
• сформировать умение решать биологические задачи.

Тип урока: Комбинированный

Особенности методики: Использование опорной схемы-конспекта, компьютерной программы, включающей интерактивные упражнения, практикума (микроисследования), решения биологических задач как средств повышения познавательной активности учащихся и полной реализации образовательных целей урока.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, диск «Мультимедийное пособие «Уроки Кирилла и Мефодия» «Человек и его здоровье»», лазерная указка, проектор, магниты, опорные конспекты, таблица с изображением зрительного анализатора, ), зеркало (у каждого ученика), дидактические карточки.

Ход урока

I. Оргмомент.

• Цели и задачи урока
• методические особенности (работа с конспектом, использование и др.)

II. Проверка домашнего задания

Работа у доски (устный опрос).

№ 1. 1. Функции органов чувств.

2. Дайте определение терминам:

• нейрон
• синапс

№ 2. 1. Строение анализатора (схему строения зарисовать на интерактивной доске).

2. Дайте определение терминам:

• рефлекс
• аксон

Работа по карточкам (письменный опрос).

3 ученика работают, пока устно проверяется д/з

1. № 104. 2. № 107. 3. № 108.

Решение биологических задач.

№ 1. Азбука Брайля для слепых представляет собой различные совокупности выпуклых точек. Ощущая их кончиками пальцев, слепой человек «читает» буквы. У зрячих людей способность к такому «чтению» выражена значительно хуже. Объясните причину этих различий.

(Н.В. Казаков «Физиология в задачах» стр. 259 № 450).

№ 2. Почему мы не ощущаем кольцо, которое носим постоянно на пальце, и в то же время отчётливо чувствуем, что на этот палец села муха?

(Н.В. Казаков «Физиология в задачах» стр. 254 № 436)

№ 3. Один физик сказал: «Глаз смотрит, а мозг видит». Как вы понимаете это выражение?

(Е.Н. Деменьянков «Биология в вопросах и ответах» стр. 36 № 364)

III. Изучение нового материала

1.Главные органы общения.

Органы чувств следует признать своеобразными приборами восприятия материального.

У каждого из них свои функции, влияющие на деятельность всего того, что внутри организма: на мозг, на сердце, на кровеносные сосуды, мышцы и сухожилия. Дошедшие до нас сигналы электромагнитной, акустической и химической природы активизируют заложенные в памяти и наработанные программы поведения.

Правда, мы больше информации получаем, воспринимаем и перерабатываем, чем эгоистически поставляем в окружающий мир.

Теперь поговорим о конкретных органах чувств.

Восприятие света — это универсальное свойство живых организмов. У большинства животных имеются специальные органы, воспринимающие световой раздражитель. (Презентация, слайд № 2).

Простые органы зрения воспринимают лишь изменения в интенсивности освещения (эвглена зелёная и белая планария) (Презентация, слайд № 2).

У насекомых глаз устроен сложно: у них особое, мозаичное зрение. (Презентация, слайд № 3). Глаз млекопитающих способен различать цветные объекты и оценивать расстояние до них. (Презентация, слайд № 4).

Глаза.

Как известно, глаза нередко мифически-романтически называют «окна/зеркало души». Они выражают внутренний мир человека, его сокровенное. Ассоциаций тут весьма много, ибо представленное понятие уж очень ёмко.

Во многих случаях глаза животных более эффективны, чем у человека. Один лишь пример: орёл видит лучше нас. Древние не прошли мимо таких зоологических фактов, оставив явно с намёками примеры «волоокой» богини Геры, совоокой Афины Паллады, змеиных глаз стоглавого Тифона.

В человеческом обществе в отношении глаз накопилась масса психологических установок.

Не принято долго смотреть при общении на говорящего: это подавляет, может быть расценено как нажим, угроза. Молчаливая требовательность явно звучит при так называемом «тяжелом» взгляде.

Мы способны, как рукой, указывать глазами на предметы, «касаться», «дотронуться» глазами и даже «стрелять» ими.

До 90% информации мы получаем благодаря органам зрения. Подметили это ещё в глубокой древности. Гераклит Эфесский, живший за 5 веков до нашей эры, сообщал, что «глаза — более точные свидетели, чем уши». Их почтили своим вниманием математики и поэты, философы и художники, артисты и физики.

• Какую информацию мы получаем с помощью органов зрения?

П.О.

• форма предметов
• величина предметов
• расстояние предметов от глаз
• движение предмета
• неподвижность предмета
• направление движения
• цвет предмета
• и др.

2. Расположение глаза и защита

Орган зрения — глаз(organus visus — oculus) состоит из глазного яблока и окружающих его вспомогательных органов. (Презентация, слайд № 6).

Уч-ся заполняют опорный конспект (схему)

Вспомогательные органы глаза

Глазное яблоко располагается в глазнице черепа. Полость глазницы

выстлана надкостницей глазницы. (Презентация, слайд № 7,8,9).

Между накостницей глазницы и глазным яблоком залегает жировое тело глазницы.

• Какова функция жирового тела.

П.О. Защита глаза от сотрясений, ударов. Жировое тело — эластичная подушка для глаз.

У людей пожилого и старческого возраста жировое тело уменьшается в размерах, частично атрофируется, глазное яблоко меньше выступает из глазницы.

Глазное яблоко окутано соединительно-тканной капсулой.

Веки — кожные складки, ограничивающие глазную щель и закрывающие её при смыкании век. Сверху верхнее веко ограничено бровью. Нижнее веко при открывании глаз слегка опускается под действием силы тяжести.

У змей — веки неподвижны. Их взгляду приписывали магическое свойство.

Нам без таких кожных образований жить было бы значительно сложнее. Глаза не могли бы при желании «уединиться». Поэтому уже с 6-ти месяцев утробной жизни начинаем привыкать пользоваться такими шторами. (Презентация, слайд № 10).

П.О.

• Веки — защищают глаз спереди от воздействий внешней среды и равномерно распределяют влагу на поверхности глаза. (Презентация, слайд № 11).
• Брови — отводят пот, стекающий со лба. (Презентация, слайд №12).
• Слёзы — омывают глазное яблоко, увлажняют роговицу.

Слёзный аппарат включают слёзную железу и систему слёзных путей.

(Презентация, слайд № 13).

Писал Виктор Гюго:

Ведь плакать сладостно, когда томит забота,
Когда несчастного жестокий рок гнетёт,
Слеза всегда смывает что-то
И утешение несёт.

Можно, как знает каждый, заплакать от гнева, страха, злости.

Продукцию «желез слабости» — слёзных — даже сохраняли, дабы зря не растрачивать.

В Древне Риме, Византии, Персии для султанов собирали женщины эту жертвенную влагу в специальные сосуды — «слезники».

Существовало убеждение, что слёзы, смешанные с розовой водой, обладают целебными свойствами. Оказалась, правда!

Действительно обнаружено, что слёзы оказывают антимикробное (бактерицидное) действие благодаря содержащемуся в них белку — лизоциму, иммуноглобулинам и макрофагам.

Обращаю ваше внимание на возрастные особенности:

У новорождённого слезная железа имеет небольшие размеры, выводные канальца железы тонкие. На первом месяце жизни ребёнок плачет без слёз. Функция слёзоотделения появляется на втором месяце жизни ребёнка. (Презентация, слайд № 14).

Глазное яблоко, как и земной шар, круглое. Именно такая форма даёт возможность обозреть всё:

Глазное яблоко может поворачиваться благодаря глазным мышцам. В глазнице имеется 6 поперечно-полосатых глазодвигательнах мышц. Все мышцы прикрепляются к склере (белочной оболочке). (Презентация, слайд № 15).

Движение обоих глазных яблок согласованы благодаря содружественному действию глазодвигательных мышц. («Мультимедийное пособие «Уроки Кирилла и Мефодия» «Человек и его здоровье». Урок 11, стр.4 — интерактивная схема)

3. Оболочки глаза.

Глазное яблоко состоит из ядра, покрытого оболочками.

Выделяют 3 оболочки глаза:

• наружную
• среднюю
• внутреннюю

Наружная оболочка подразделяется на:

• задний отдел — склеру (белочная оболочка)
• прозрачный передний — роговицу

Функция склеры: защита. (Презентация, слайд № 17).

Роговица — выпуклая блюдцевидная пластинка. Роговица лишена кровеносных сосудов, и питание осуществляется за счёт жидкости передней камеры глаза.

В роговице очень много нервных окончаний, обеспечивающих высокую чувствительность.

Функция роговицы: преломляет лучи светы.

Вогнутая поверхность век и часть глазного яблока покрыта тонкой соединительно-тканной оболочкой — конъюнктивой.

Средняя оболочка: сосудистая. Богата кровеносными сосудами. Функция: питание глаза.

Сосудистая оболочка впереди переходит в радужку или радужную оболочку. (Презентация, слайд № 18).

Сообщение ученика

По латыни радужка — iris. А ведь Ирис — посланник богов, который спускался на землю по радуге. А в организме человека, этом своеобразном малом мире, радужку признавали связью внешнего и внутреннего. Этакой главной аркой — рай-дугой.

Цвет окружающий зрачок радужки, зависящий от пигмента меланина и характера отражения света, бывает весьма различным:

• голубой (пигмента мало)
• серый, карий (пигмента много)

Когда красящего вещества совсем нет, радужка выглядит красной (глаза альбиносов). А так как только благодаря защищающему пигменту свет попадает внутрь глазного яблока исключительно через зрачок, альбиносы светобоязливы.

Цветовая гамма, хотя и строго у каждого индивидуальна, свидетельствует о наследуемости признака, но только не об остроте зрения, интеллектуальных или каких-либо физических свойствах.

Голубой цвет глаз встречается чаще в северных районах, коричневый — в местах с умеренным климатом, а чёрный — в районе экватора. Но есть исключение из правила. У эскимосов, ненцев и чукчей глаза тёмные, к стати, как волосы и оттенок кожи. Так безболезненнее воспринимается отражение колоссальной ледяной блестящей поверхности.

Аристотель был убеждён, что у холериков глаза карие или тёмно-зелёные, у меланхоликов — они тёмно-серые, а у флегматиков голубые. Оставим всё это на его научной совести.

Ныне же больше разделяется мнение, что люди с тёмными глазами упорны, выносливы, но в кризисных ситуациях слишком раздражительны; сероглазые — упорны и решительны, кареглазые — замкнуты, а голубоглазые — выносливы. Зелёноглазые — те стабильны, решительны, сосредоточены и терпеливы. Окончательная окраска радужки устанавливается у ребёнка к 2-3 годам, младенцы обычно рождаются светлоглазыми. Сошлюсь и на известного офтальмолога С.Н. Фёдорова: роговица голубоглазых в два раза чувствительнее роговицы кареглазых и в 4 — роговицы черноглазых.

Голубоглазые типично для истинно нордической расы («здоровый немец с коричневыми глазами немыслим»). Зато на Востоке «дурным глазом» считался именно голубой.

Радужка представляет собой круглый диск с отверстием в центре — зрачком. (Презентация, слайд № 19).

Расширенные глазные «диафрагмы» воспринимаются нами привлекательными, а суженные — холодными, недружелюбными.

Совместной работой циркулярных и радиальных глазных мышц радужной оболочки регулируется просвет зрачка в зависимости от интенсивности освещения.

Животные, пользующиеся зрением в разное время суток, например некоторые хищники и змеи, не могут менять циркулярными мышцами диаметр круглого зрачка в необходимой степени и у них развивается более эффективный в этом отношении механизм щелевидного зрачка.

У кошки «огромный изумрудный глаз пристально устремлён на огонь, а поперёк его, сверху вниз, узкая, как лезвие бритвы, чёрная щелочка зрачка». Это из Куприна.

Кошачьи глаза для многих представали весьма таинственными, ибо зрачки у них не только вертикальные, но и отчётливо расширяются и сужаются в обратной зависимости от освещённости.

А у дельфина зрачок в виде латинской буквы Y (ипсилон). Описаны эти отверстия в виде песочных часов, звёздных, замочных скважин, и плоскими, как у лошадей.

Функция зрачка: регулирует поток света.

Внутрь от сосудистой оболочки располагается внутренняя оболочка — сетчатка. (Презентация, слайд № 17).

Задняя часть сетчатки содержит светочувствительные палочковидные и колбовидные клетки.

Обратите внимание на топографию структур глаза.

4. Оптическая система.

Б) камеры глаза с водянистой влагой.

Передние и задние камеры разделены радужкой и сообщаются между собой через зрачок.

В камерах находится прозрачная жидкость — водянистая влага.

Функция: пропускает лучи света.

В) хрусталик — прозрачная двояковыпуклая линза, d=9мм.

Функция: преломление света, фокусировка.

Г) Стекловидное тело — заполняет пространство между хрусталиком спереди и сетчаткой сзади. На передней поверхности имеется ямка, к которой прилежит хрусталик. (Презентация, слайд № 17).

IV. Закрепление изученного материала.

1. Практические задания и вопросы опорного конспекта.

2. Тренажёр «Строение глаза» («Мультимедийное пособие «Уроки Кирилла и Мефодия» «Человек и его здоровье». Урок 11, стр.16 — интерактивная схема)

V. Домашнее задание.

Опорный конспект. Параграф 56 учебника выучить.

Орган зрения — глаз человека, его строение и функции (Таблица)

Орган зрения Глаз — это воспринимающий отдел зрительного анализатора, который служит для восприятия световых раздражений. Состоит из глазного яблока и вспомогательного аппарата.

Человеческий глаз воспринимает световые волны определенной длины — от 390 до 760 нм. Чувствительность сетчатки очень высока, свет обыкновенной свечи виден на расстоянии нескольких километров.

Адаптация — приспособленность глаза к восприятию света разной яркости.

Аккомодация — приспособленность глаза четко видеть предметы на разном расстоянии. Благодаря эластичности хрусталика его кривизна, а следовательно, и сила преломления лучей могут меняться.

Расположение глаза в глазнице черепа

Слезный аппарат правого глаза

Схема строение глаза

Наружная (фиброзная) оболочка: 1. Конъюнктива, 2. Роговица, 3. Белочная оболочка, или склера.

Средняя (сосудистая) оболочка: 4. Радужная оболочка, или радужка, 5. Ресничная мышца (меняет кривизну хрусталика), 6. Сосудистая оболочка Внутренняя оболочка (сетчатка), 7. Сетчатка, 8. Желтое пятно (место наилучшего видения глаза), 9. Слепое пятно (место выхода зрительного нерва, не воспринимающее лучей света).

Преломляющая (оптическая) система глаза: 2. Роговица, 10. Водянистая влага, 11. Хрусталик, 12. Стекловидное тело

Биология 8 класс строение глаза зрение

64. Заполните таблицу.

СТРОЕНИЕ ГЛАЗНОГО ЯБЛОКА.

Часть глазного яблока	Значение
Роговица	прозрачная обоочка, покрывающая переднюю часть глаза; она граничит с непрозрачной внешней оболочкой
Передняя камера глаза	пространство между роговицей и радужкой заполнена внутриглазной жидкостью
Радужка	состоит из мышц, при сокращении и расслаблении которых размеры зрачка меняются; она отвечает за цвет глаз
Зрачок	отверстие в радужке; его размер зависит от уровня освященности: чем больше света, тем меньше зрачок
Хрусталик	он прозрачени, может менять свою форму почти мгновенно, благодаря чему человек может видеть хорошо как вблизи, так и в даль
Стекловидное тело	поддерживает форму глаза, участвует во внутриглазном обмене веществ
Сетчатка	делится на 2 вида: колбочки и палочки. Палочки позволяют видеть при плохом освещении, а колбочки отвечают за остроту зрения
Склера	непрозрачная внешняя оболочка глаза, к ней крепятся глазодвигательные мышцы
Сосудистая оболочка	отвечает за кровоснабжение внутриглазных структур, не имеет нервных окончаний
Зрительный нерв	с его помощью сигнал от нервных окончаний передается в головной мозг

65. Рассмотрите рисунок, изображающий строение глаза человека. Напишите названия частей глаза, обозначенных цифрами.

5. Стекловидное тело.

8. Зрительный нерв.

66. Перечислите структуры, которые относятся к вспомогательному аппарату органа зрения.

Вспомогательный аппарат — это брови, веки и ресницы, слезная железа, слезные канальцы, глазодвигательные мышцы, нервы и кровеносные сосуды.

67. Выпишите названия частей глаза, через которые проходят лучи света, прежде чем они попадут на сетчатку.

Роговица — передняя камера — радужка — задняя камера — кристалик — стеклянное тельце — сетчатка.

68. Запишите определения.

Палочки — рецепторы сумеречного света, которые отличают светлое от темного.

Колбочки — они обладают меньшей светочувствительностью, но различают цвета.

Сетчатка — внутренняя оболочка глаза, являющаяся периферическим отделом зрительного анализатора.

Желтое пятно — место наибольшей остроты зрения в сетчатке глаза.

Слепое пятно — место выхода зрительного нерва из сетчатки глаза, расположено на его дне.

69. Какие дефекты зрения изображены на рисунке? Предложите (дорисуйте) способы их исправления.

70. Напишите рекомендации для сохранения хорошего зрения.

Ни в коем случае не читайте лежа; при чтении расстояние от глаз до книги должно быть не меньше 30 см; если вы смотрите телевизор днем, то нужно затемнить помещение, а вечером — включить освещение. при работе за компьютером делать частые перерывы.

71. Выполните практичекую работу «Изучение изменения размера зрачка».

1. Приготовьте квадратный лист плотной черной бумаги (4 см * 4 см) с точечным отверстием посередине (проткните лист иголкой).

2. Закройте левый глаз. Правым глазом смотрите через отверстие на источник яркого сета (окно или настольную лампу).

3. Продолжая смотреть через отверстие правым глазом, откройте левый. Как изменился в этот момент размер отверстия в листе бумаги (ваше субъективное воспритяие)?

Размер отверстия в бумаге уменьшился.

4. Снова закройте левый глаз. Как изменился размер отверстия?

5. Сделайте вывод Размер отверстия в листе бумаги не изменяется. Возникающее ощущение иллюзорное. На самом деле расширяется и суживается

зрачок, т.к. света становится то больше, то меньше.

План-конспект урока по биологии (8 класс) по теме:
Зрительный анализатор. Строение и функции глаза.

Тема урока: Зрительный анализатор. Строение и функции глаза.

Цель урока: изучение зрительного анализатора.

Задачи:

Определение понятия «анализатор»;

изучение работы анализатора;

развитие навыков экспериментальной деятельности и логического мышления;

развитие творческой активности учащихся.

Тип урока: изучение нового материала с элементами экспериментальной деятельности.

Методы и приемы: поисковый, исследовательский.

Оборудование: модель глаза, таблицы «Зрительный анализатор», «Строение глаза», презентация «Зрительный анализатор. Строение и функции глаза», проектор, карточки.

Ход урока:

I. Актуализация знаний.

1.Выполнение теста «Анализаторы»

• 1. Анализатор состоит:

а) только из проводникового отдела

б) из рецепторов

в) только из коркового отдела

г) из рецептора, проводникового отдела, коркового отдела

• 2. Рецептор:

а) преобразует сигнал в нервные импульсы

б) только проводит возбуждение

в) преобразует нервный импульс в ощущения

г) усиливает первые импульсы

• 3. Проводниковый отдел анализатора:

а) усиливает нервные импульсы

б) превращает нервный импульс в ощущения

в) передаёт возбуждение от рецептора в кору головного мозга

г) преобразует сигнал в нервные импульсы

• 4. Корковый отдел анализатора:

а) передаёт возбуждение от рецептора в головной мозг

б) преобразует нервные импульсы в ощущения

в) преобразует сигналы в нервные импульсы

г) воспринимает раздражение

• 5. Соотнесите доли коры больших полушарий и зоны:

А) лобная 1) слуховая
Б) теменная 2) зрительная
В) затылочная 3) двигательная
Г) височная 4) кожно-мышечная чувств-ть

Ответы: 1г, 2а, 3в,4б; 5: 1г, 2в, 3б, 4а

II. Изучение нового материала.

Этот орган можно сравнить с окном в окружающий мир. Примерно 87% всей информации мы получаем с его помощью. Ещё Г. Гельмгольц считал, что его моделью является фотокамера.

— Как вы думаете, какой орган мы будем изучать сегодня на уроке?

— А почему говорят, что глаз смотрит, а мозг видит?

— Сформулируйте тему урока. Запишите тему в тетрадях.

(Учитель записывает тему урока на доске).

Значение органа зрения

Способность видеть больше всего влияет на наше восприятие мира. Благодаря зрению перед нами открывается голубое небо, молодая весенняя листва, яркие окраски цветов и порхающие над ними бабочки, золотая нива полей — мы с вами получаем 87 %. информации об окружающем мире, они же, по подсчетам И.М. Сеченова, дают человеку до 1000 ощущений в минуту.

Глаз позволяет увидеть предметы, их форму, размер, цвет, перемещения.

Глаз способен различить хорошо освещенный предмет поперечником в одну десятую миллиметра на расстоянии 25 сантиметров. Но если предмет сам светится, он может быть и значительно меньше.

Глаза ра­бо­та­ют 15-18 часов в сутки.

Зре­ние – это слож­ный пси­хо­фи­зио­ло­ги­че­ский про­цесс, ко­то­рый осу­ществ­ля­ет­ся с по­мо­щью зри­тель­но­го ана­ли­за­то­ра. Глаз и зрительный анализатор – это одно и то же?

Задание №1. Составьте схему зрительного анализатора. Из каких частей он должен состоять?

Зри­тель­ный ана­ли­за­тор со­сто­ит из 3 ча­стей:

1) воспринимающей (рецепторы);

2) проводниковой (зрительный нерв);

3)анализирующей (центральная – зрительная зона коры больших полушарий).

рис.1

Как же устроен наш орган зрения?

Орган зрения человека состоит из 2 основных систем:

1) Вспомогательный аппарат

2) Глазное яблоко:

а) Оболочки глаза

б) Оптическая система

Орган зре­ния со­сто­ит из глаз­но­го яб­ло­ка и вспо­мо­га­тель­но­го ап­па­ра­та (веки, рес­ни­цы, слез­ные же­ле­зы). Глаз рас­по­ло­жен внут­ри кост­ной глаз­ни­цы и за­щи­щен жи­ро­вой тка­нью.

Конъ­юк­ти­ва за­щи­ща­ет глаз и омы­ва­ет его сле­за­ми.

Слезы вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся слез­ны­ми же­ле­за­ми, ко­то­рые лежат в на­руж­ном углу глаза. Слезы состоят из 90 воды и 1г соли. Они также содержат хлорид калия, кальций, марганец.

Слезы по­па­да­ют на ро­го­ви­цу, сте­ка­ют к внут­рен­не­му углу глаза и потом по­па­да­ют в но­со­вую по­лость. Уче­ные счи­та­ют, что вме­сте со сле­за­ми вы­де­ля­ют­ся ток­си­ны, ко­то­рые вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся при стрес­се, по­это­му сдер­жи­вать плач может быть вред­но для на­ше­го ор­га­низ­ма.

рис.4. Слезные железы

Веки – это кожные складки с ресницами. На верхнем веке находятся 100-150 ресниц и 50-70 на нижнем, которые защищают глаза от пыли и пота, от яркого света. Одно моргание человеческого глаза длится приблизительно 0,05 секунды. Если сложить все время, которое занимают моргания, то получится, что около пяти лет мы живем с закрытыми глазами.

рис.5. Веки и ресницы

Брови от­во­дят ка­пель­ки пота со лба, чтобы они не по­па­да­ли в глаз­ное яб­ло­ко.

1. Верх­няя – бе­лоч­ная – скле­ра. За­щи­ща­ет глаз от ме­ха­ни­че­ских по­вре­жде­ний и при­да­ет ему форму.

2. Со­су­ди­стая обо­лоч­ка – пи­та­ет глаз, со­дер­жит тем­ный пиг­мент, по­гло­ща­ю­щий из­бы­ток света, по­сту­па­ю­ще­го в глаз.

3. Сет­чат­ка со­дер­жит фо­то­ре­цеп­то­ры, ко­то­рые пре­об­ра­зу­ют свет в нерв­ный им­пульс.

1)Ро­го­ви­ца – пе­ред­няя про­зрач­ная часть бе­лоч­ной обо­лоч­ки. Через нее свет про­хо­дит внутрь глаза. Ро­го­ви­ца имеет нерв­ные окон­ча­ния, по­это­му участ­ву­ет в об­ра­зо­ва­нии ре­флек­сов – мор­га­ние, смы­ка­ние век, сле­зо­те­че­ние.

2)Ра­дуж­ка – это пе­ред­няя часть со­су­ди­стой обо­лоч­ки. По латыни радужка — iris. А ведь Ирис — посланник богов, который спускался на землю по радуге. Радужка со­дер­жит пиг­мен­ты, ко­то­рые при­да­ют гла­зам цвет. Цвет, окружающий зрачок радужки, зависящий от пигмента меланина и характера отражения света, бывает весьма различным:

1. если голубой, то пигмента мало

2. если карий, то пигмента много

Окончательная окраска радужки устанавливается у ребёнка к 2-3 года. Сошлюсь и на известного офтальмолога С.Н. Фёдорова: роговица голубоглазых в два раза чувствительнее роговицы кареглазых. Когда красящего вещества совсем нет, радужка выглядит красной. (Глаза альбиносов).

3)Зра­чок — это от­вер­стие, через ко­то­рое про­ни­ка­ет свет, он рас­по­ло­жен внут­ри ра­дуж­ки. При ярком свете зра­чок со­кра­ща­ет­ся и рас­ши­ря­ет­ся, если света не до­ста­точ­но. Так он ре­гу­ли­ру­ет по­ступ­ле­ние света внутрь глаза.

Скажите, а почему у человека зрачки круглые?

У лошадей горизонтальные зрачки. Это расширяет угол зрения в горизонтальной плоскости. Они обитают на открытой равнине, где хищников нужно обнаруживать заблаговременно, как только они появляются на горизонте.

У кошек и лисиц зрачки расположены вертикально, потому, что эти животные, отыскивая свою добычу, смотрят чаще всего вверх и вниз.

(Ответ. Человек не боится хищников и не высматривает добычу, но он нуждается в максимально возможной зрительной информации.) _

4)Хру­ста­лик – это дво­я­ко­вы­пук­лое тело, рас­по­ло­жен­ное за зрач­ком.

Хру­ста­лик не имеет нер­вов и со­су­дов и пи­та­ет­ся за счет жид­ко­сти, ко­то­рую вы­де­ля­ет рес­нич­ное тело. В рес­нич­ном теле рас­по­ло­же­на мышца, ко­то­рая из­ме­ня­ет кри­виз­ну хру­ста­ли­ка, когда мы смот­рим на при­бли­жен­ный или от­да­лен­ный пред­мет. Это на­зы­ва­ет­ся ак­ко­мо­да­ция. Бла­го­да­ря ак­ко­мо­да­ции мы спо­соб­ны хо­ро­шо раз­ли­чать как близ­кие, так и даль­ние пред­ме­ты.

5)Стек­ло­вид­ное тело – по­лость, за­пол­нен­ная сту­де­ни­стым ве­ще­ством.

Между ро­го­ви­цей и ра­дуж­кой также на­хо­дит­ся по­лость за­пол­нен­ная жид­ко­стью – пе­ред­няя ка­ме­ра глаза.

Задание: Изобрази «Ход лучей света из глаз»

Лучи света про­ни­ка­ют через ро­го­ви­цу, потом зра­чок, по­па­да­ют на хру­ста­лик и через стек­ло­вид­ное тело про­хо­дят на сет­чат­ку.

6)Сет­чат­ка со­дер­жит ре­цеп­то­ры: па­лоч­ки и кол­боч­ки.

В па­лоч­ках со­дер­жит­ся зри­тель­ный пиг­мент ро­доп­син. Они обес­пе­чи­ва­ют чер­но-бе­лое зре­ние в усло­ви­ях пло­хо­го осве­ще­ния.

В кол­боч­ках со­дер­жит­ся пиг­мент йо­доп­син. Они обес­пе­чи­ва­ют цвет­ное зре­ние в усло­ви­ях хо­ро­шей осве­щен­но­сти.

Боль­ше всего кол­бо­чек на­хо­дит­ся на­про­тив зрач­ка. Это место на­зы­ва­ет­ся жел­тое пятно. Это место наи­луч­ше­го зре­ния.

Су­ще­ству­ет 3 вида кол­бо­чек. Они рас­по­знают крас­ный, зе­ле­ный и синий цвета. Все осталь­ные цвета по­лу­ча­ют­ся путем их сме­ше­ния в раз­ных кон­цен­тра­ци­ях. Эту тео­рию раз­ра­бо­тал Н. В. Ло­мо­но­сов, а потом раз­вил Г. Гельм­гольц.

На сет­чат­ке воз­ни­ка­ет умень­шен­ное пе­ре­вер­ну­тое изоб­ра­же­ние пред­ме­та.

Ин­фор­ма­ция с сет­чат­ки по зри­тель­но­му нерву по­сту­па­ет в сред­ний мозг, в бугры чет­ве­ро­хол­мия, где про­ис­хо­дит пер­вич­ная об­ра­бот­ка. Затем эта ин­фор­ма­ция по­сту­па­ет в за­ты­лоч­ную долю КБП. Там фор­ми­ру­ет­ся зри­тель­ное ощу­ще­ние.

Сле­пое пятно – место вы­хо­да зри­тель­но­го нерва на сет­чат­ку. Не имеет фо­то­ре­цеп­то­ров.

Рис. 19.

В 1875 году в Шве­ции про­изо­шла ава­рия по­ез­да. Ма­ши­нист не за­ме­тил за­пре­ща­ю­щий сиг­нал се­ма­фо­ра. Вы­яс­ни­лось, что ма­ши­нист не от­ли­чал зе­ле­ный и крас­ный цвета. Это за­бо­ле­ва­ние на­зы­ва­ет­ся даль­то­низм (от имени уче­но­го).

Бли­зо­ру­кость (ми­о­пия) за­бо­ле­ва­ние, при котором лучи от пред­ме­тов пе­ре­се­ка­ют­ся перед сет­чат­кой. По­это­му на ней воз­ни­ка­ет рас­плыв­ча­тое изоб­ра­же­ние. Это может быть свя­за­но с удли­нен­ным глаз­ным яб­ло­ком или с на­ру­ше­ни­ем кри­виз­ны хру­ста­ли­ка.

При даль­но­зор­ко­сти лучи от пред­ме­тов пе­ре­се­ка­ют­ся за сет­чат­кой. По­это­му на сет­чат­ке воз­ни­ка­ет рас­плыв­ча­тое изоб­ра­же­ние.

Для улуч­ше­ния со­сто­я­ния таких боль­ных врачи про­пи­сы­ва­ют очки.

Также бы­ва­ют воз­раст­ные из­ме­не­ния.

Ка­та­рак­та – по­мут­не­ние хру­ста­ли­ка.

Гла­у­ко­ма – на­ру­ше­ние от­то­ка жид­ко­сти от глаза и по­вы­ше­ние внут­риг­лаз­но­го дав­ле­ния.

Про­бле­мы со зре­ни­ем также воз­ни­ка­ют из-за нездо­ро­во­го об­ра­за жизни. У ку­ря­щих людей глаза вос­па­ля­ют­ся, сле­зят­ся, быст­ро утом­ля­ют­ся. Ни­ко­тин вы­зы­ва­ет вос­па­ле­ние зри­тель­но­го нерва, из-за чего остро­та зре­ния быст­ро па­да­ет. Из­ме­ня­ет­ся цве­то­ощу­ще­ние – ак­тив­ные ку­риль­щи­ки пе­ре­ста­ют ви­деть зе­ле­ный, затем крас­ный, жел­тый и синий цвета.

Необ­хо­ди­мо вы­пол­нять несколь­ко пра­вил, чтоб со­хра­нить хо­ро­шее зре­ние.

1. Чи­тать при хо­ро­шем осве­ще­нии, чтоб не пе­ре­на­пря­гать глаза

2. Лампа при чте­нии долж­на на­хо­дить­ся свер­ху и сзади

3. Нель­зя чи­тать в дви­жу­щем­ся транс­пор­те, так как глаз быст­ро утом­ля­ет­ся и зре­ние сни­жа­ет­ся

4. Книгу во время чте­ния нужно дер­жать на рас­сто­я­нии не менее 30 см от глаза

5. При пре­бы­ва­нии дол­гое время не солн­це необ­хо­ди­мо поль­зо­вать­ся солн­це­за­щит­ны­ми оч­ка­ми

6. Смот­реть те­ле­ви­зор на рас­сто­я­нии 1,5 – 2 м

7. Школь­ни­кам на­хо­дить­ся за ком­пью­те­ром можно не более 45 минут

8. Пища долж­на быть бо­га­та ви­та­ми­на­ми А и D

Спи­сок ре­ко­мен­до­ван­ной ли­те­ра­ту­ры

1. Ко­ле­сов Д.В., Маш Р.Д., Бе­ля­ев И.Н. Био­ло­гия 8 М.:Дрофа

2. Па­сеч­ник В.В., Ка­мен­ский А.А., Шве­цов Г.Г. / Под ред. Па­сеч­ни­ка В.В. Био­ло­гия 8 М.:Дрофа.

3. Дра­го­милов А.Г., Маш Р.Д. Био­ло­гия 8 М.: ВЕН­ТА­НА-ГРАФ

Ре­ко­мен­до­ван­ные ссыл­ки на ре­сур­сы ин­тер­нет

Ре­ко­мен­до­ван­ное до­маш­нее за­да­ние

1. Ко­ле­сов Д.В., Маш Р.Д., Бе­ля­ев И.Н. Био­ло­гия 8 М.: Дрофа – с. 228, за­да­ния и во­прос 1,2,3,4,5.

2. Пе­ре­чис­ли­те части вспо­мо­га­тель­но­го ап­па­ра­та глаза и их функ­ции.

3. Какие пра­ви­ла необ­хо­ди­мо со­блю­дать для со­хра­не­ния хо­ро­ше­го зре­ния?

4. Под­го­товь­те ре­фе­рат о за­бо­ле­ва­ни­ях, свя­зан­ных с на­ру­ше­ни­ем ра­бо­ты зри­тель­но­го ана­ли­за­то­ра.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Тест «Анализаторы» 1 . Анализатор состоит: а) только из проводникового отдела б) из рецепторов в) только из коркового отдела г) из рецептора, проводникового отдела, коркового отдела 2 . Рецептор: а) преобразует сигнал в нервные импульсы б) только проводит возбуждение в) преобразует нервный импульс в ощущения г) усиливает первые импульсы 3. Проводниковый отдел анализатора: а) усиливает нервные импульсы б) превращает нервный импульс в ощущения в) передаёт возбуждение от рецептора в кору головного мозга г) преобразует сигнал в нервные импульсы 4 . Корковый отдел анализатора: а) передаёт возбуждение от рецептора в головной мозг б) преобразует нервные импульсы в ощущения в) преобразует сигналы в нервные импульсы г) воспринимает раздражение 5. Соотнесите доли коры больших полушарий и зоны: А) лобная 1) слуховая Б) теменная 2) зрительная В) затылочная 3) двигательная Г) височная 4) кожно-мышечная чувств-ть

Ключ к тесту «Анализаторы» 1 Г 2А 3В 4Б 5) А-3; Б-4; В-2; Г-1. За каждый правильный ответ – 1 балл Максимальное – 8 баллов

Этот орган можно сравнить с окном в окружающий мир. Примерно 70 % информации мы получаем с его помощью. Моделью этого органа является фотокамера.

Орган зрения. Зрительный анализатор С помощью глаза, а не глазом, Смотреть на мир умеет разум. Уильям Блейк.

Глаз и зрительный анализатор – это одно и то же? Задание №1. Составьте схему зрительного анализатора. Из каких частей он должен состоять ?

Глаз и зрительный анализатор – это одно и то же? Задание №1. Составьте схему зрительного анализатора. Из каких частей он должен состоять? Рецепторы Нервные пути Зрительная зона коры (затылочная доля)

Строение зрительного анализатора Сетчатка- воспринимающая часть сетчатка зрительные пути- проводниковая часть зрительная зона КБП- анализирующая часть

Внешнее строение глаза бровь ресницы верхнее веко нижнее веко

Вспомогательный аппарат Конъюктива защищает глаз и омывает его слезами . Глаз расположен внутри костной глазницы и защищен жировой тканью

Вспомогательный аппарат слезная железа протоки слезной железы отверстие слезного канальца слезной каналец

Положение и строение глаза Глазное яблоко Мышцы, приводящие в движение глазное яблоко Зрительный нерв

Глазное яблоко Защищает глаз от механических повреждений и придает ему форму. П итает глаз, содержит темный пигмент , поглощающий избыток света, поступающего в глаз. С одержит фоторецепторы , которые преобразуют свет в нервный импульс

Оптическая система глаз П ередняя прозрачная часть белочной оболочки. Ро­го­ви­ца имеет нерв­ные окон­ча­ния, по­это­му участ­ву­ет в об­ра­зо­ва­нии ре­флек­сов – мор­га­ние, смы­ка­ние век, сле­зо­те­че­ние. Радужка – это передняя часть сосудистой оболочки . Она содержит пигменты , которые придают глазам цвет.

Оптическая система глаз Это отверстие, через которое проникает свет. Расположен внутри радужки . — двояковыпуклая эластичная прозрачная линза . Хрусталик не имеет нервов и сосудов и питается за счет жидкости , которую выделяет ресничное тело.

Оптическая система глаз В ресничном теле расположена мышца, которая изменяет кривизну хрусталика, когда мы смотрим на приближенный или отдаленный предмет. Это называется аккомодация. Благодаря аккомодации мы способны хорошо различать как близкие, так и дальние предметы. — полость , заполненная студенистым веществом . Между роговицей и радужкой находится полость заполненная жидкостью – передняя камера глаза.

Роговица Сетчатка Задание № 3. о Изобрази схему « Ход лучей света через глаз »

Роговица Стекловидное тело зрачок хрусталик Сетчатка Задание № 3. о Изобрази схему « Ход лучей света через глаз »

Сетчатка рецепторы Колбочки 7 миллионов Палочки 125 миллионов Желтое пятно Слепое пятно пигмент родопсин пигмент йодопсин

Информация с сетчатки по зрительному нерву поступает в средний мозг, в бугры четверохолмия , где происходит первичная обработка . Затем эта информация поступает в затылочную долю КБП. Там формируется зрительное ощущение .

Бинокулярное, или стереоскопическое, зрение – это видение двумя глазами, которое обеспечивает четкое объемное восприятие предмета и его местоположения в пространстве. Опыт с рыбкой и человеком На листе бумаги нарисовано озеро, а рядом с ним рыбка. Между озером и рыбкой располагают лист картона 10 на 10 см или просто ладонь прилагают к переносице и наблюдают, как рыбка «заплывает в озеро». Это происходит из-за борьбы полей зрения.

Опыт с «дыркой в ладони», доказывающий бинокулярное зрение

Работа в парах 1. Рассмотрите рисунок глаза человека, глаза друг друга. 2. Проговорите названия частей глазного яблока друг другу.

Опыты и наблюдения Условия наблюдения или опыта Оборудование Что наблюдаю Почему? 1. Посмотрите на буквы написанные на полиэтилене Полиэтиленовая плёнка с надписью. 2. Посмотрите на доску сквозь полиэтиленовую плёнку. 3. Поверните лицо соседа по парте к свету, прикройте его глаза рукой, а затем уберите руку. Наблюдение проводится у окна или при помощи фонарика 4. Посмотрите на точку правым глазом (левый закрыт). Найдите положение при котором фигура рыцаря потеряет голову. Рис 103 на стр. 247 в учебнике

Опыты и наблюдения Условия наблюдения Оборудование Что наблюдаю Почему? 1. Посмотрите на буквы написанные на полиэтилене Полиэтиленовая плёнка с надписью. Буквы на плёнке видны чётко, надписи на доске – нечётко. Хрусталик принимает выпуклую форму 2. Посмотрите на доску сквозь полиэтиленовую плёнку. Надписи на доске видны чётко, буквы на плёнке – размыты. Хрусталик уплошён. 3. Поверните лицо соседа по парте к свету, прикройте его глаза рукой, а затем уберите руку. Наблюдение проводится у окна или при помощи фонарика Зрачок сужается Чтобы защитить сетчатку от избытка света. 4. Посмотрите на точку правым глазом (левый закрыт). Найдите положение при котором фигура рыцаря потеряет голову. Рис 103 на стр. 247 в учебнике Исчезает голова, туловище остаётся. Изображение головы попадает на слепое пятно

Ответь устно на вопросы: 1. Благодаря чему мы можем отчетливо видеть то далёкие, то близкие предметы? 2. Какое значение имеет изменение диаметра зрачка? 3. Почему при рассмотрении предмета одним глазом по очереди, предмет смещается. Что такое бинокулярное зрение? 4. Почему при попадании изображения в область слепого пятна, мы его не видим?

Итоговый контроль. 1. Роговица а) снабжает глаз кровью б) пропускает световые лучи в) преломляет световые лучи г) воспринимает свет 2 . Соотнесите оболочки глаза и их характеристики. А) белочная 1 ) выполняет защитную роль Б) сосудистая 2 ) её передняя часть – роговица В) сетчатка 3) питает глаза 4 ) содержит колбочки и палочки 5) содержит капилляры 6) преобразует свет в нервный импульс. 3 . Выберите три характеристики для хрусталика. А) воспринимает свет Б) преломляет световые лучи В) относится к оптической системе глаза Г) относится к вспомогательной системе глаза Д) его кривизна всегда постоянна Е) его кривизна изменяется в зависимости от расстояния до рассматриваемого предмета. Ж находится перед стекловидным телом З) находится перед зрачком. 1С . Какое строение имеет сетчатка глаза? Объясните поговорку «В темноте все кошки серы».

2 С. Подпиши части глаза. склера 1 роговица 2 сосудистая оболочка 3 зрачок 5 хрусталик 6 стекловидное тело 7 сетчатка 8 зрительный нерв 9 радужная оболочка радужная оболочка 4

Ответы 1) В 1 балл 2) А — 1,2. 3 балла Б – 3,5. В – 4,6. 3) Б. В. Е. Ж 3 балла 4) Сетчатка содержит колбочки и палочки. Колбочки отвечают за цветное зрение, а палочки за чёрно-белое. В темноте работают в основном палочки, поэтому цвет предметов различить трудно . 3 балла 5) 1- склера (белочная) 5- зрачок 2- роговица 6- хрусталик 3- сосудистая 7- стекловидное тело 4- радужка 8- сетчатка 9- зрительный нерв 9 баллов

Критерии оценок 17-19 баллов – «5» 12-16 баллов – «4» 9-11 баллов — «3» Менее 9 баллов – «2» Заполните оценочный лист.

Домашнее задание. Выполните домашнее задание 2 и 4 или 5 , если ты получил оценку «5». Выполните домашнее задание 2 и 3, если ты получил за урок оценку «4». Выполните домашнее задание 1, 2 и 3, если ты получил за урок оценку«3». 1. Прочитайте § 49 учебника, ответьте на вопросы устно. 2. Выполните лабораторную работу стр. 249 устно. 3. Составьте 5 тестов А и 2 теста В письменно в тетради. 4. Приготовьте сообщение на тему (на выбор): «Дальтонизм» «Достижения в области микрохирургии глазных болезней» «Иридодиагностика». 5. Подумайте устно над вопросом: Г. Уэллс. Описал человека — невидимку, который стал невидимый благодаря тому, что ткани его тела не преломляли и не поглощали лучей света. В рассказе человека — невидимку ничего кроме невидимости не отличало от других людей. Так ли это?

Оцени свою работу на уроке: . – я хорошо поработал, многое узнал и понял. ! — я старался, но в знаниях остались пробелы. . – нужно изучить материал ещё раз, при необходимости обратиться за помощью к учителю.

Конспект урока по биологии Строение органа зрения 8 класс

за привлеченного слушателя на курсы профессиональной переподготовки

УРОК для 8 класса «Зрительный анализатор»

1. Раскрыть значение зрения, строение и функции глаза.

2. Рассмотреть механизм проектирования изображения на сетчатке глаза и его регуляцию.

3. Выяснить роль колбочек и палочек в формировании зрительных образов в КБП.

4. Дать представление о бинокулярном зрении.

1. Раскрыть значение анализаторов в отражении предметов и явлений внешнего мира.

2. Показать разницу между понятиями «анализатор» и «органы чувств».

3. Оценить достоверность получаемой информации. Раскрыть причину иллюзий.

II . Новый материал

Орган зрения — воспринимающий отдел зрительного анализатора, служит для восприятия световых раздражений.

Отводят пот со лба

Кожные складки с ресницами

Защита от ветра, пыли, ярких лучей

Слезные железы и слезовыводящие пути

Увлажнение, очистка, дезинфекция

Наружная плотная оболочка, состоит из соединительной ткани

Защита от механических и химических повреждений, от микроорганизмов

Сеть кровеносных сосудов; на внутренней стороне — слой черного пигмента

Питание глаза, пигмент поглощает световые лучи

Палочки + колбочки — фоторецепторы

Восприятие света, преобразование его в нервные импульсы

Прозрачная передняя часть белковой оболочки

Преломляет лучи света

Жидкость, находящаяся в передней камере глаза

Пропускает лучи света

Передняя часть сосудистой оболочки с пигментом и мышцами

Регулирует количество света при изменении диаметра

Отверстие в радужной оболочке

Двояковыпуклая эластичная линза, ресничная мышца

Преломляет и фокусирует лучи света, аккомодация

Прозрачное студенистое вещество

Поддерживает внутриглазное давление, пропускает лучи света

Палочки — сумерки, форма;

Вырабатывается 0,5 л. слезной жидкости в год.

Сетчатка содержит 125 млн. палочек, 6,5 млн. колбочек. Теоретически человек может увидеть огонек свечи на расстоянии 200 км.

Адаптация — приспособленность глаза к восприятию света разной яркости.

Аккомодация — приспособленность глаза четко видеть предметы на разном расстоянии благодаря эластичности хрусталика.

После 1 часа пребывания в темноте светочувствительность глаза увеличивается в 200 раз.

Зрительный анализатор обеспечивает восприятие величины, формы, цвета предметов, их взаимное расположение и расстояние между ними.

Нерв, управляющий движением глаза состоит из 25 тыс. нейронов; в обычных условиях используется только 4 тыс.

Зрительная зона коры ГМ, где формируется образ переворачивает изображение обратно.

У женщин острее видит правый глаз и лучше слышит правое ухо, у мужчин — наоборот.

III . Закрепление

Лабораторная работа «Изменение величины зрачков при разном освещении».

Лабораторная работа «Функции хрусталика при рассматривании далеких и близких предметов»

Лабораторная работа «Функция палочек и колбочек, особенности центрального и периферического зрения»

Лабораторная работа «Поиск слепого пятна»

Доклад «Глазные болезни»

• Шаповалова Ольга НиколаевнаНаписать 245 14.03.2018

Номер материала: ДБ-1318892

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте «Инфоурок».

Пройдя курс Вы получите:
— Удостоверение о повышении квалификации;
— Подробный план уроков (150 стр.);
— Задачник для обучающихся (83 стр.);
— Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
— БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
— Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте «Инфоурок»!

14.03.2018 557

14.03.2018 390

14.03.2018 597

14.03.2018 477

14.03.2018 202

14.03.2018 329

13.03.2018 659

13.03.2018 770

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.