Меню Рубрики

А какой точки зрения придерживаетесь вы вопрос

В нашем обществе существует как положительное, так и негативное отношение к брачному договору. Какой точки зрения на необходимость заключения брачного договора придерживаетесь вы? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.

Семейный кодекс РФ

Глава 8. Договорный режим имущества супругов

1. Брачный договор может быть заключен как до государственной регистрации заключения брака, так и в любое время в период брака. Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня государственной регистрации заключения брака.

2. Брачный договор заключается в письменной форме и подлежит нотариальному удостоверению.

1. Брачным договором супруги вправе изменить установленный законом режим совместной собственности (статья 34 настоящего Кодекса), установить режим совместной, долевой или раздельной собственности на все имущество супругов, на его отдельные виды или на имущество каждого из супругов.

Брачный договор может быть заключен как в отношении имеющегося, так и в отношении будущего имущества супругов.

Супруги вправе определить в брачном договоре свои права и обязанности по взаимному содержанию, способы участия в доходах друг друга, порядок несения каждым из них семейных расходов; определить имущество, которое будет передано каждому из супругов в случае расторжения брака, а также включить в брачный договор любые иные положения, касающиеся имущественных отношений супругов.

3. Брачный договор не может ограничивать правоспособность или дееспособность супругов, их право на обращение в суд за защитой своих прав; регулировать личные неимущественные отношения между супругами, права и обязанности супругов в отношении детей; предусматривать положения, ограничивающие право нетрудоспособного нуждающегося супруга на получение содержания; содержать другие условия, которые ставят одного из супругов в крайне неблагоприятное положение или противоречат основным началам семейного законодательства.

В ответе могут быть указаны аргументы в защиту положительного отношения к брачному договору:

1) брачный договор не может регулировать личные неимущественные отношения между супругами, права и обязанности супругов в отношении детей;

2) брачный договор не может ограничивать правоспособность или дееспособность супругов, их право на обращение в суд за защитой своих прав.

Аргументы в защиту отрицательного отношения к брачному договору:

1) брачным договором супруги вправе изменить установленный законом режим совместной собственности (статья 34 настоящего Кодекса), установить режим совместной, долевой или раздельной собственности на все имущество супругов, на его отдельные виды или на имущество каждого из супругов. Таким образом могут быть ущемлены права неработающего супруга и наоборот;

2) супруги вправе определить в брачном договоре свои права и обязанности по взаимному содержанию, т.е. есть возможность ущемить права одного из супругов.

Возможны иные аргументы в защиту каждой из позиций.

— Дипак Чопра, 48 цитат

ПОХОЖИЕ ЦИТАТЫ

ПОХОЖИЕ ЦИТАТЫ

Падать — часть жизни, подниматься на ноги — ее проживание. Быть живым — это подарок, а быть счастливым — это ваш выбор.

Ваш ум – это ваше орудие, и вы сами решаете, как его использовать.

Быть на своём месте — не значит быть успешным с коммерческой точки зрения. Но это гарантирует вам духовное удовлетворение.

Счастье — это состояние души и ваш осознанный выбор. Мы имеем право быть счастливыми и сами решаем, быть таковыми или нет.

Ваш ум – всё. Вы становитесь тем, что думаете.

Лежу на диване и ничего не хочу — становлюсь успешным с точки зрения буддизма.

Потребительская этика не только оскверняет окружающую среду, создавая нежелательные изменения в биосфере, но также развращает ум и тело, определяя наслаждение с точки зрения владения и поглощения.

Если ваш поезд ушёл, вы всегда можете долететь самолётом.

Уважать или не уважать человека – ваш выбор. Относиться уважительно – ваше воспитание.

Обижаться или не обижаться — это ваш сознательный выбор. Когда вас обижают, это еще не значит, что вы должны обижаться. Это разные вещи.

Теория происхождения человека

Вопрос происхождения человека очень сложен и многим интересен. Существует множество теорий на этот счет, но среди них можно выделить две основные: дарвинизм (теория эволюционного происхождения) и креационизм (теория божественного происхождения).

Если верить теории эволюционного происхождения, то люди произошли от обезьян в результате эволюции. Наиболее вероятно, что нашими далекими предками были австралопитеки — небольшие обезьяны.

На сегодняшний день дарвинизм является наиболее популярной теорией, поскольку имеет под собой основательную базу фактов. Но, также, дарвинизм не лишен ряда недостатков. Некоторые ученые утверждают, что человек не мог произойти в результате эволюции, поскольку вероятность случайного появления генома человека ничтожно мала. Скорее всего дело не обошлось без участия Бога или высшего разума. Так считают сторонники креационизма, теории божественного происхождения человека.

А какой точки зрения придерживаетесь вы в этом вопросе?

А вы какой точки зрения больше придерживаетесь? На чью сторону встали бы? (вн.)

Вопрос решен и закрыт.

Лучший ответ

Частично я согласна с ярым приверженцем идеи, что смысл жизни состоит в гражданской обязанности быть полезным своему обществу и стране, но НЕ исключительно в нём. Мысль о том, что каждый уважающий себя взрослый человек имеет право «бревно сбросить» лишь по окончанию пути, слегка смутила. Это получается — нужно любить других больше самого себя, чтобы беспрерывно работать на их благо, не оставляя себе не секунды времени для досуга, ныне это качество присуще больше карьеристам и трудоголикам, но и они без отдыха не обходятся (я думаю, именно к нему они и стремятся, надеясь, что чем скорее и лучше они сделают работу — тем качественнее отдых их ожидает).
Смерть, конечно, избавляет от мирских страданий и обязанностей всевозможных, но речь о жизни и перспективах.

Компромисс в том, чтобы в эти сто метров время от времени приопускать бревно к земле, чтобы каждый мог законно отдохнуть от тяжкой ноши и набраться сил на будущие не менее важные для общества и приносящие тебе пользу дела.

Но, а если суръёзно, чепуха какая-то.. =D

DonMakaron 5 (2623) 1 4 26 4 г

Полностью согласен с тем, кто а кожаной куртке ибо пока люди думают как он, человечество летает в космос, а когда как тот что в очках, начинаются «90-ые» годы.

А какой точки зрения придерживаетесь вы вопрос

Ответ оставил Гость

Живет, чтобы трудиться. Ведь не просто так мы посланы на землю

Если ответа нет или он оказался неправильным по предмету Обществознание, то попробуй воспользоваться поиском на сайте или задать вопрос самостоятельно.

Если же проблемы возникают регулярно, то возможно Вам стоит обратиться за помощью. Мы нашли великолепную онлайн школу, которую без всяких сомнений можем порекомендовать. Там собраны лучшие преподаватели, которые обучили множество учеников. После обучения в этой школе, Вы сможете решать даже самые сложные задачи.

2. Ответьте на вопросы, объясните, почему Ваши ответы правильны, и заполните таблицу:

№ п/п Ответы на вопросы Ваши рассуждения Ссылки на источники

а) В каких случаях владение в Древнем Риме признавалось незаконным добросовестным владением?

б) При каких условиях владение в Древнем Риме признавалось незаконным недобросовестным владением?

в) Приведите пример производного владения вещью и поясните значение указанного понятия.

Тема 8. Право собственности.

В отечественной романистике право римской частной собственности трактовалось как имеющее неограниченный характер, т.е. предельно близкое по своей юридической конструкции праву буржуазной частной собственности. Подтверждением этой позиции считалось появление бонитарной собственности, способствовавшей освобождению частной собственности от стеснений квиритского права.

Читайте также:  Резко упало зрение за одну ночь

Европейские романисты М. Казер, Ф. Шульц и Г. Диошди придерживались противоположной точки зрения. Они считали, что важнейшими признаками римского права собственности являются не неограниченность, а, во-первых, наличие юридического основания (titulus), во-вторых, – наличие господства над вещью «в полном праве». Венгерский ученый Г. Диошди вообще отрицал существование бонитарной собственности. Российский исследователь В.А. Савельев, тщательно проанализировав источники и мнения противоположных сторон, пришел к выводу, что доводы европейских ученых кажутся более вескими.

1. Какой позиции в этом вопросе придерживаетесь Вы? Обоснуйте свою точку зрения ссылками на источники римского права.

2. Дайте правильные ответы, объясните, почему Вы их считаете правильными, и заполните таблицу:

№ п/п Ответы на вопросы Ваши рассуждения Ссылки на источники

а) Как Вы считаете, какое средство юридической защиты права собственности в Древнем Риме было основным?

б) Два брата, получив в наследство домовладение, состоящее из жилого дома и каменной пристройки, разделили его так, что тот, к кому перешла меньшая по размеру часть дома, стал индивидуальным собственником пристройки. Второй брат соорудил вокруг своей части домовладения забор, который полностью загородил ход к пристройке. Собственник пристройки лишился возможности ею пользоваться и решил обратиться в суд, чтобы восстановить право пользования вещью.

На каком положении римского права должно быть основано решение данного спора?

в) В чем смысл нормы римского права: «Нельзя передать другому больше прав, чем сам имеешь»?

Тема 9. Права на чужие вещи.

Сопоставление с правом собственности повлияло на распространение в цивилистике трактовки специальных вещных прав как ограниченных или парциарных (частичных). В то же время имеется и мнение о самоценности специальных вещных прав. В частности, Д.В. Дождев считает, что специфика специальных вещных прав заключается в том, что они не конкурируют с правом собственности (хотя и могут ограничивать полномочия собственника) и даже предполагают наличие собственности другого лица на ту же вещь, почему и называются правами на чужие вещи. По мнению Дождева, в римской юридической науке термин «iura in re aliena» применялся исключительно к земельным сервитутам, а узуфрукт и другие ограниченные права пользования вещью рассматривались как личные сервитуты только в структуре юстиниановской компиляции (за исключением «Институций»).

Работа с текстами. 1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы после него:

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы после него:

Каковы общие мировые тенденции развития педагогического знания, общечеловеческие ценности в педагогике? Педагогика как отрасль науч­ного знания выросла в рамках философии еще в глубокой древности, но, конечно, много раньше возникла педагогическая практика как отражение сначала неосознанной, а затем и вполне определенной потребности в передаче опыта поколе­ний младшим. И уже тогда, в доисторическое время, о котором мы можем все же судить по археологическим и этнографическим данным, по изучению современных обществ в разных районах мира, оставшихся на первобытной стадии развития, гуманность практической педагогики была фактом. У аборигенов Австралии, бушменов Африки, например, полностью отсутствуют наказания. Фольклор многих народов, который дает представление о ха­рактере жизни на ранних этапах их развития, отражает и отношение к де­тям. Это отношение, как правило, мягкое и гуманное. В те же време­на были и человеческие жертвоприношения, и людоедство. Но это уже воп­рос не педагогики, а морали. Жестокостью ни то, ни другое не считалось.

Развитие педагогики не было линейным и постепенным восхождением по пути гуманности. Случались взлеты и падения, были расхождения теории с практикой. Эти моменты отмечает А. В. Петровский в работе, посвященной новому педагогическому мышлению. Гуманный подход в воспитании находил отражение и в методах обуче­ния, в частности, в сократических беседах, в майевтике. Сократ не ве­щает истины, которые должен лишь запомнить и беспрекословно принять ученик, но вызывает его на творческую беседу, в ходе которой идет совместный поиск. Диалоги Сократа, записанные Платоном, достаточно из­вестны. Но любой, перечитав их, без труда отметит, что помимо дидакти­ческого достоинства они четко проявляют гуманное, уважительное отноше­ние к ученику, ориентируют на сотрудничество с ним.

В эпоху средневековья эти идеи не отвечали общему духу времени. В этом смысле идея действительно » терпела поражение», а практика в пол­ном соответствии со схоластикой была авторитарна и выражалась формулой «Magister dixit» — «учитель сказал», за ним же было последнее и оконча­тельное слово в обучении.

Положение стало меняться в эпоху Возрождения и особенно на рубеже Нового времени. Леонардо до Винчи, на сотню лет раньше Ф. Бэкона зало­живший основы опытного исследования природы при ведущей роли теории, вполне определенно выражал такие мысли, которые выдают истинного гума­ниста. «Где недостает разумных доводов, там их заменяет крик, — писал он, — . там, где кричат, истинной науки нет». Опора на память без мышления и диалога — признаки авторитарного, догматического, т.е. антигуманного, обучения и воспитания, которое критиковал и М. Монтень. Полагая, что схоластическое учение не разви­вает разум ребенка, что книжная ученость — это жалкая ученость, он пи­сал: «Постоянно кричат ученику в уши, как будто льют в воронку, а обязанность ученика состоит только в повторении сказанного. Сократ, а потом Архесилай сначала заставляли говорить своих учеников, а потом уже сами говорили им».

Некоторые педагоги называли XYII век — веком дидактическим, а XY­III век — педагогическим. Действительно, гуманные взгляды на процесс воспитания, соединенные, как правило, со стремлением преувеличить его роль в переустройстве общества, были свойственны таким философам и пе­дагогам разных стран, как К. Гельвеций, Д. Дидро, Ж.-Ж. Руссо, И. Кант, И. Песталоцци, А. Н. Радищев, Н. И. Новиков и другие, которых интересовали прежде всего, хотя и не исключительно, вопросы воспитания. Гуманный подход, считали они, важен не только для воспитуемого, но и для всего общества и государства.

Идеи гуманной педагогики в России XIX века отстаивали и проводили в своей практике К. Д. Ушинский и Л. Н. Толстой. Их педагогические системы хорошо известны, и стоит лишь напомнить, что принцип народности в вос­питании, само содержание обучения, зафиксированное в учебниках К. Д. Ушинского, в разработках и дневниках Яснополянской школы, — все это дает нам надежное свидетельство гуманистической направленности российской педагогики.

Новое мышление в педагогике / Под ред. А. В. Петровского. — М., 1989.

— Как Вы можете сформулировать главную линию развития идей гуманистической педагогики?

— Какую роль в развитии российской гуманистической педагогики сыграли идеи Л. Н. Толстого?

2. Прочитайте текст и ответьте на вопросы после него:

«Активные дискуссии велись вокруг определения педагогики как науки и (или) искусства. Такие педагоги, как Я.-А. Коменский, И.-Г. Песталоцци и другие, подчеркивали, что конечный результат вос­питания всегда зависит от правильности метода; следовательно, важ­нейшая задача — создание такого метода. Другая концепция обосновы­валась представителями так называемой педагогики личности, которые в центр воспитательной деятельности ставили личность педагога. Для этой шко­лы типично противопоставление науки и искусства; ее основой был так называемый интуитивизм (А. Бергсон, В. Дильтей), согласно кото­рому творческий процесс целиком зависит от индивидуальности творца и не подчиняется никаким законам. Отсюда и общий вывод — педагоги­ка не может быть наукой [. ]

Читайте также:  Что может и не может компьютерное зрение

Плодотворные идеи о сочетании науки и искусства в труде воспи­тателя можно найти в работах В. Г. Белинского, Н. Г. Чернышевского, Д. И. Писарева…»

Кан-Калик Н.Д., Никандров В.А. Педагогическое творчество. — М.: Педагогика, 1990.

1. Какой точки зрения придерживаетесь вы?

2. Почему, на ваш взгляд, велись (и ведутся) эти дискуссии?

П. Работа в малых группах (по выбору преподавателя могут быть даны и индивидуальные задания).

studopedia.org — Студопедия.Орг — 2014-2019 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования (0.001 с) .

А какой точки зрения придерживаетесь вы вопрос

у кого есть время — почитайте. чьей точки зрения вы придерживаетесь? спасибо)

Ника
а откуда ты знаешь, какой для меня умный?
вот каждая скажет: хочу умного
но понятие ума (также как и всего остального) у каждого свое)

Aleks
)))))))))))))))))))))))ты прелесть))))) Солнышко! если ум есть, то поверь мне, он виден для всех!)))) знаешь передачу ЧТО?ГДЕ? КОГДА? как ты считаешь, там умные люди?))))

Ника
ну, во-первых, я Ника
во-вторых. все познается в сравнении.. а ты что, никогда не видел, как друг называет свою девушкой умной, а для тебя она полная идиотка?
для девочки среднего уровня базового. классса 11 — ты будешь гением и открывателем новых горизонтов
для девушки уровнем повыше, у которой есть, с чем сравнивать-обычным
вот и все
познается все в сравнении
все знакомые, имеющие мужей или просто любимых мужчин,называют их умными.. и для них они тковыми являются
а для меня, к примеру-нет
и что теперь?

Aleks
я понял о чём ты говоришь)) только это оценка субъективная) когда каждый оценивает с позиции своих мозгов или эмоций, типа. моя жена самая умная и всё тут!)) А я тебе говорю, про объективную оценку, когда любой человек, пообщавшись с другим человеком, может абсолютно точно признать его ум и знания))возраст , кстати тоже не причём, есть молодые люди, которые на столько одарённые или жизнь их в короткий срок так прокрутила, что любому взрослому даст фору) Вот я могу задать тебе один вопрос, кстати не сложный и жизненный, скажу даже больше, в твои года, как правило, уже должны точно знать ответ на него)) Если хочешь конечно))

Ника
странное мышление. то: в твои года можно знать ответ на абстрактный вопрос..то: возраст не причем)
если бы ты внимательно прочитал, то заметил бы, что я и говорила о субъективности
что для меня умный мужчина-ты знать не можешь)
и какие у меня , как ты там перечислял, мозги, эмоции и т.д, чтобы точно определить, какой с этой позиции будет для меня умным-тоже
ах,да. для многих понятие ума — это умение соглашаться с ним)
ибо подсознательно каждый себя гением считает(утрированно тут.), а раз с ним соглашаются, автоматически тоже умные, типа))) вот и все
и понятие ума тоже у каждого свое
под умом кто-то подразумевает мудрость , скорее, применимую в быту, кто-то — образованность , кто-то умение мыслить логически и последовательно

Aleks
назови синоним к слову любовь, строго по правилам русского языка, без всякой философии?))

Ника
нет прямого синонима любви в русском языке)

Aleks
к твоему большому сожалению есть)) так же есть антоним к этому же слову)) так вот антонимом к слову любовь, является слово -ненависть, а теперь попробуй ещё раз назвать синоним?))

Aleks
Вы девушка ,видно забыли, хоть и отличница с ваших слов)) есть даже такая поговорка: . от любви до ненависти один шаг))

Ника
ну,во-первых, я не говорила, что отличница)
во-вторых, покажите мне пример ( из словаря русского языка),где указано,что ненависть -антоним любви прямой
и что имеется синоним прямой)

Ника
да, кстати. а причем тут :в твои года, как правило, уже должны точно знать ответ на него))

мои года причем? а что, в 10 классе, к примеру, не могут знать синоним каких-то слов(хотя по логике вещей изучают вообще-то это в школе), а в 22 обязательная сноска на то, что ввиду возраста я должна это знать? интересно)
сдать русский на пять при поступлении и быть отличницей одно и то же? оригинально))))
еще раз: покажите мне пример из словаря русского языка. и ответьте на последующий вопрос. заданный выше)

Aleks
в эти года большая часть молодых людей в эти года женятся. а значит должны понимать что творят))

Ника
уникальная логика))))
а причем тут русский язык( ибо ты сделал сноску- никакой философии. только исходя из правил русского языка), если вопрос с налетом философским таки?))))
понимать, что творят. отдавать отчет в своих действиях могут и люди,незнающие вообще правил русского языка))))))) и наоборот.)))

Aleks
а логика здесь самая прямая)) для того чтобы назвать синоним, а то есть полностью передать одним словом смысл абсолютно схожий, для этого надо, как минимум, его понимать?)) и не с точки зрения философии)) а так ,как он есть на самом делеи без которого он полностью теряется))

Ника
страннно, конечно. т.е ты меня сейчас пытаешься уверить в том, что раньше малообразованные люди(ну. знаете ли,образование ведь было не так доуспутно), незнающие даже что-то такое синоним))), вступали в брак без разума ?)

Aleks
я не пытаюсь тебя уверить, я пытаюсь до тебя донести прописную истину)к сожалению, просто она не до всех доходит, но это уже другой вопрос) честно говоря, я даже не понимаю, почему я решил это донести до тебя)не пойму зачем оно мне надо, ну да ладно) как говорится, назвался груздем. ))просто послушай сейчас меня и вдумайся)) большинство людей занимается самообманом) во ты например, в своей жизни когда-нибудь говорила кому-нибудь такие слова. как. я тебя люблю или любовь моя?? только честно!!

Ника
я вижу смысл в продолжении сего наполненного тонким смыслом диалога, исключительно в вариантах, когда на мои вопросы все-таки будет дан ответ)

Aleks
я даже, не буду ждать от тебя ответа и скажу почему я тебе его задал))всё заключается в смысле этих слов) большинство людей говорят эти слова друг другу,всего лишь наполняя его своими эмоциями! ну типа, внешняя красота, манеры и прочее) когда встречаются два человека,то между ними рождается либо симпатия, либо -антипатия)ну с антипатией всё понятно, а вот симпатия, после конфетно-букетного периода(опять таки ,общепринятого) перерастает в более сильные отношения, а те уже, как ты знаешь, в брак) проходит некоторое время, и вдруг кто то пошёл “налево“ или, например, запил)) вопрос!куда же делась любовь, о которой эти два человека друг другу говорили? или может её не было вовсе? или ещё чаше , любовью называют, когда один любит, а другой позволяет?)
на самом деле её изначально не было и это был всего лишь самообман) потому что, для того чтобы эти отношения существовали, должен быть баланс чувств) знаешь, как в загсе при росписи говорят. и в горести и в радости, на любом расстоянии. ну и т.д. когда, один ,не дожидаясь другого, готов сделать всё что угодно,чтобы его половинке было хорошо! а другой тоже самое, не дожидаясь))

Читайте также:  Острота зрения при гиперметропии высокой степени у пациента 25 лет

Ника
хм.
мда. ну, для начала-я ответила на все, поставленные вопросы.
а вот вы на четко поставленные вопросы четко поставленного ответа не дали (предлагаю еще раз обратить внимание), а именно:

1. т.е ты меня сейчас пытаешься уверить в том, что раньше малообразованные люди(ну. знаете ли,образование ведь было не так доуспутно), незнающие даже что-то такое синоним))), вступали в брак без разума ?)

2.а причем тут русский язык( ибо ты сделал сноску- никакой философии. только исходя из правил русского языка), если вопрос с налетом философским таки?))))

3. покажите мне пример ( из словаря русского языка),где указано,что ненависть -антоним любви прямой
и что имеется синоним прямой)

то, что ты там написал, это и есть размышления. я тебе могла написать по сей теме гораздо лучшее эссе))) НО , если ты заметил, ты мне предложил не РАССУЖДАТЬ и не писать мое мнение в отношении любви, ты просил привести синоним, исходя из правил русского языка(что уже исключает вариации рассуждения. ), без философии.
так что, если ты хотел блеснуть интеллектом, ну..)
я думаю, многие это оценят)

Aleks
а для этого ,и существует такое понятие как взаимопонимание) именно это слово, и является синонимом) и никакой философии здесь нет и быть не может) это я тебе просто разжевал, так как думаю,что по другому, вряд ли это будет тебе дано понять((
а в своём интеллекте я даже не сомневался и уж тем более не нуждаюсь в твоих оценках))

Ника
взаимопонимание не синоним любви в русском языке. ты хочешь с этим поспорить? аргументы мне (именно исходя из русского языка! а не свои собственные представления), аргументами является ссылка на словарь)
где под указано слово любовь и его синонимические вариации))))
а то тебе таких “синонимов“ каждый может десяток привести. но к русскому языку и его правилам это значения не имеет, ибо если ты еще раз вернешься к вышенаписанному мной,ты заметишь, что я уже давным-давно писала, что в понятия любые( любовь в том числе) каждый вкладывает что-то свое и интерпретирует по-своему)
для кого-то синоним любви-самопожертование (это пример)
для кого-то — уважение
для кого-то — страсть
еще вариации: боль( относится к мазохистам) и много-много еще)))
так вот. это не прямые синонимы)) это конкретное понимание конкретного определения конкреттным лицом)))

Aleks
мы продолжим , если можно чуть позже) у меня совещание сейчас будет)

А какой точки зрения придерживаетесь вы вопрос

нужна помощь в философии.

1. Согласны ли Вы с высказыванием А. Шопенгауэра: «Философ никогда не должен забывать, что философия есть искусство, а не наука»? Аргументируйте Ваш ответ. 2. Некоторые считают интуицию высшей формой познания, другие – атавизмом, доставшимся нам от животных. А какой точки зрения Вы придерживаетесь и почему? 3. Как Вы понимаете высказывание Б. Паскаля: «Нехорошо быть слишком свободным. Нехорошо ни в чем не знать нужды»? Ответ обоснуйте. 4. Б. Шоу писал: «Разумный человек приспосабливается к миру, неразумный – упорно пытается приспособить мир к себе. Поэтому прогресс зависит от неразумных людей». Что, на ваш взгляд, автор имел в виду? Ответ поясните примерами. 5. Как Вы понимаете высказывание Б. Рассела: «Всемирная история есть сумма того, чего можно было избежать» и согласны ли Вы с ним? Обоснуйте ответ.

Похожие вопросы

Философия есть искусство, а не наука — это интересно. Наверное, скорей я соглашусь с высказыванием А. Шопенгауэра. И это искусство лежит в умении красиво и адекватно выкладывать свои мысли окружающим. Наука обосновывается на реальных фактах, а вот философия на более абстрактных и субъективных идеях, которых не нужно доказывать. Что касается интуиции могу сказать она точно есть у человека. Иногда нужно прислушиваться к своему внутреннему голосу. Это и есть форма познания, просто у некоторых людей она проявляется в большей степени. Насчет свободы и нужды наверное не соглашусь. Свободным и ни в чем не нуждаться стремится каждый человек. Тогда просто не зависишь от других и можешь позволить себе очень многое в пределах разумного конечно. Приятно видеть человека, который знает, чего хочет от жизни, видит четкие цели и следует их указаниям. Возле таких людей чувствуешь себя более уверенно. Конечно многие твердят, что не счастье в деньгах, но точно могу заверить, что без них просто невозможно осуществлять свои мечты и желания.

Готовы ли вы к жизненным переменам?

Динамика современной жизни и постоянные перемены в социальной ситуации страны заставляют людей развиваться, что-то постоянно менять или от чего-то отказываться. Но не каждому из нас это по душе. Не всем нравится скоростное течение жизни, отказ от традиций и привычка ежеминутно бросаться с головой в новые неизведанные открытия.
Так и начинаются конфликты в семьях и между друзьями, когда одни готовы к переменам, а другие предпочитают привычные устои. Но как бы противники ни спорили, важны обе точки зрения. Ведь для того, чтобы двигаться вперёд, просто необходимо иметь за спиной тыл из проверенного прошлого, опору на многолетние традиции и привычки.
А какой точки зрения придерживаетесь вы? Что для вас проще – начать новую жизнь с понедельника или оставить привычный уклад? Попробуйте определить это, ответив на несколько вопросов. Желаем удачи.

Где вы предпочитаете встречать Новый год?
А. в весёлой компании друзей, а где – неважно
Б. дома, в кругу семьи
В. с близким человеком где-нибудь у моря

Когда по телевизору показывают советские фильмы:
А. иногда их с удовольствием смотрите
Б. практически все знаете наизусть, но всё равно смотрите
В. тут же переключаете на другой канал

Небольшие памятки самому себе вы:
А. пишете на разноцветных стикерах
Б. вносите в календарь-ежедневник
В. отмечаете в компьютере или смартфоне

В отпуск вы ни за что не забудете взять:
А. банковскую карточку
Б. аптечку
В. gps-навигатор

Чтобы стать звездой шоу-бизнеса:
А. нужно вложить немало денег
Б. важно иметь хорошие связи
В. нужно найти в себе талант

В какое путешествие вы, не задумываясь, отправились бы?
А. посмотреть на цветение сакуры
Б. по фьордам Скандинавии
В. автостопом по Европе

Будь у вас возможность, вы бы:
А. прожили иначе последние 10 лет
Б. обеспечили себе стабильность до конца жизни
В. переехали на другой конец света

Новый год немыслим:
А. без фейерверка
Б. без салата оливье
В. без гуляний до самого утра

Памятные фотографии вы храните:
А. на компьютере и компакт-дисках
Б. в обычном фотоальбоме
В. в электронных альбомах в интернете

Ваше утро начинается:
А. со свежевыжатого сока
Б. с полноценного завтрака
В. с чашки кофе

На какие изменения внешности вы бы решились?
А. на пирсинг или татуировку
Б. кардинальную смену имиджа
В. на пластическую операцию

Какова роль примет в вашей жизни?
А. нашлось место только паре талисманов
Б. верите и стараетесь соблюдать
В. не прижились, придумываете свои

Вечером обязательно будет:
А. время только для вас
Б. выпуск новостей
В. что-то точно будет

Источники:
  • http://socratify.net/quotes/dipak-chopra/114477
  • http://pollservice.ru/p/7944c18e55640a98b326
  • http://irc.lv/qna/%D0%90_%D0%B2%D1%8B_%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%8C_%D0%9D%D0%B0_%D1%87%D1%8C%D1%8E_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8_%D0%B1%D1%8B_%D0%B2%D0%BD
  • http://shkolniku.com/obshtestvoznanie/task740963.html
  • http://studfiles.net/preview/5715624/page:6/
  • http://studopedia.org/9-199460.html
  • http://galya.ru/clubs/show.php?id=468017
  • http://getrejoin.com/ru/question/nuzhna-pomosh-v-filosofii-1423444.html
  • http://iqrate.com/psychtests/gotovy-li-vy-k-zhiznennym-peremenam/